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一会儿……一会儿……一会儿……造句篇一
《一会儿一会儿造句》
“一会儿„„一会儿„„”表示两个动作交替进行。两个事情的关系可以相反，对立，并行，类似，重复，循环。如：“她真奇怪，一会儿哭，一会儿笑。”
1.小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
2.美丽的小燕子一会儿飞到屋顶上，一会儿飞到大树上，真快活！
3.秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
4.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
5.影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
6.夏天的天气真奇怪，一会儿晴，一会儿雨。
7.小雨一会儿游到岸边，一会儿游到荷叶下，真开心！
8. 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
9.上课时他一会儿东张西望，一会儿交头接耳，结果什么也没有学到。
一会儿……一会儿……一会儿……造句篇二
《一会儿造句》
【小学造句大全】一会儿一会儿造句
1、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
2、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
3、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
4、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。
5、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
6、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
7、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。
8、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
9、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。
10、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
11、小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。
12、奶奶一会儿拖地，一会儿煮饭。
13、科学家们好勤奋，一会儿观察自然现象，一会儿观察天气，一会儿做实验，一会儿相互提问，忙得不可开交。
一会儿……一会儿……一会儿……造句篇三
《用一会儿造句》
用一会儿造句
1、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
2、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
3、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
4、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。
5、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
6、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
7、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。
8、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
9、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。
10、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
11、春天的天气像娃娃的脸，一会儿冷，一会儿热。
12、沙漠里的海市蜃楼一会儿出现一会儿消失。
一会儿……一会儿……一会儿……造句篇四
《“一会儿》
一会儿……一会儿……”造句“
1、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
2、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
3、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
4、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。
5、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
6、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
7、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。
8、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
9、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。
10、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
11、春天的天气像娃娃的脸，一会儿冷，一会儿热。
12、沙漠里的海市蜃楼一会儿出现一会儿消失。
一会儿……一会儿……一会儿……造句篇五
《一年级下册造句复习》
一会儿……一会儿……一会儿……造句篇六
《四年组语文复习卷》
四年组语文复习卷（第一单元）
一、看拼音写汉字。
Zhao xia fan wei fu zhe cha na can lan
( ) ( )
Gan ran zi se tong yun pu tao mo hu
Xiong e si miao zhen jing rou cuo xiang ya
二、形近字组词。
负 （ ）刹（ ）缝（ ）紫（ ） 彤（ ）
贡 （ ）划（ ）逢（ ）柴（ ） 形（ ） 葡（ ）跪（ ）糊（ ）凶（ ）庙（ ）
匍（ ）诡（ ）湖（ ）区（ ）届（ ）
魄（ ）辨（ ）染（ ）壮（ ）贤（ ）
魂（ ）辩（ ）柴（ ）妆（ ）览（ ）
揉（ ）撒（ ）渐（ ）园（ ）
柔（ ）撤（ ）惭（ ）圆（ ）
三、多音字组词。
缝 （ ）刹 （ ）模 （ ）乘 （ ） ） （ ） （ ） （ ）
四、填空。
1、太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一（）一（）地，使劲向上升。
2、它的光芒给黑云（）了一道光亮的金边。
3、天边的云从西边一直（）到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
4、用“一会儿„„一会儿„„一会儿„„”造句。
5、写出四个形容日月的词语。
（ ）（ ）（ ）（ ）
6、在古代文学作品中太阳又叫（ ）（ ）（ ）（ ）； 月亮又叫（ ）（ ）（ ）（ ）。
7、描写太阳和月亮的诗句。
8
9、表示时间短的词语有（ ）（ ）（ ）。
10、仿写：一纵一纵（ ）（ ）很浅很浅（ ）（ ）
六、回忆课文。
1、《火烧云》一课，作者是抓住了火烧云（ ）和（ ）特点来写的。
2、《海上日出》时，作者先写了（ ），再写了（ ），最后用（ ），表达了（ ）。
3、背诵快乐读书屋一中的四首古诗。
一会儿……一会儿……一会儿……造句篇七
《学案导学》
学生姓名
第一学时
课题：《火烧云》
课型：新授课
学习目标：
１、学习理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和神奇。
２、学习课文生字词。
３、学习背诵课文。
学习重点：了解火烧云的颜色变化和形状变化的特点。
学习难点：了解火烧云的颜色变化和形状变化的特点。
学习过程：
一、预习导学
1、我会认：
紫檀色笑盈盈庙门凶猛一模一样恍恍惚惚
2、我通过认真读课文，知道了课文第一自然段写（）第二自然段写（）第三自然段写()第四自然段写
()第五自然段写()第六自然段写()第七自然段写（）因此课文可分（）部分，第一部分为（――）写（）第二部分为（――）写（）
第三部分为（――）写（）
３、跟随作者的目光，我好像看到了（，，。）
4、我还知道了课文重点写了（）。
5、课文中除了写火烧云的颜色，形状外，还写了什么？
（） 6、我还想知道的是（）
二、合作探究 1、小组内根据以上预习导学汇报交流展示学后收获和质疑问题。
（在交流时指导学生有感情的朗读重点语句）
2、全班展示收获及质疑。 3、小组互相答疑，教师释疑。
三、当堂测评。
（一）、选择字词的意思（只写序号）
１、光：①光线；②光彩，荣誉；③景物；④光滑；⑤完了，一点不剩；⑥露着；⑦单，只。 光着头（）为国争光（）阳光灿烂（）把敌人消灭光（）
２、挺：①笔直；②撑直或凸出；③很；④量词。
一挺机枪（）昂首挺胸（）挺美的（）笔挺（）
３、新鲜：①（花朵）没有枯萎；②（空气）经常流通，不含杂质气体；③（事物）出现不久，还不普遍。
乡村的空气多新鲜！（）这事儿多新鲜（）我喜欢新鲜的花朵（）
（二）、阅读训练营
天上的云从西边一直烧到东边，＿＿＿＿＿＿，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些＿＿＿＿＿＿。还有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的颜色。
１、按原文填空。
２、这两段话主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、找出文中描写颜色的词＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、这两段话用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辞手法。
５、用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”造句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、用上这段话中表示颜色的词描写另外一种植物。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4《火烧云》导学案
学生姓名
第二学时
学习目标：
1、学习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、学习理解课文内容，感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，从而激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 学习重难点：
1.课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。
2.学习作者观察事物和积累材料的方法。
学习过程：
一、预习导学
1、通过上节课的学习，火烧云给了你怎样的印象？
（变化多端，形状各异等。）
2、通过朗读我体会到下面几方面的变化
（1）地面的景物发生了这样的变化（）
（2）火烧云的颜色有这样的变化（）
还可能有这样的变化（） （3）火烧云的形状有这样的变化（）
还可能会有这样的形状（）
3、我喜欢第（）段，我要把它背下来。
二、合作探究
1、小组内根据以上预习导学汇报交流展示学后收获和质疑问题。
（在交流时指导学生有感情的朗读重点语句）
2、全班展示收获及质疑。
3、小组互相答疑，教师释疑。
三、当堂测评。
（一）、分小组自读课文，研讨下面的问题。
火烧云的变化很多，主要表现在那两方面？它们分别有哪些变化？（）
（二）、按课文内容填空，想一想所填词语的所起的作用，把自己思考的结果与同学相互交流一下。
1．天上的云从西边一直（）东边，红通通的，好像是（）。
2．这地方的火烧云（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。
（三）摘抄课文中描写火烧云颜色多，而且变化快的句子，边抄边想，作者为什么可以把火烧云描写得那样生动、具体，你从中又学到了哪些观察的方法？在小组中进行交流。
一会儿……一会儿……一会儿……造句篇八
《期末知识归1》
期末知识归类
一． 填写下列加横线字的读音。 江 堤（ ） 涌 出（ ） 执 行（ ） 桌 椅（ ） 火 柴（ ） 木 材（ ） 潜 水（ ） 值 日（ ） 塑 像（ ） 宽 窄（ ） 其 中（ ） 孝 顺（ ） 睡 觉（ ） 墨 镜（ ） 野 兽（ ） 坚 硬（ ）
五、正确书写下列各字的笔顺。
世： 。 瓦： 。 丑： 。 墙： 。 六、写出下列词语。
ãr tïnɡ ɡāo dà jūn duì jù tǐ （ ） （ ） （ ） （ ） kuài lâ wú tïnɡ sōnɡ bǎi hú pō 而 且（ ） 绕 远（ ） 叫 嚷（ ） 肃 静（ ） 龇 牙（ ） 凶 猛（ ） 沉 默（ ） 付 出（ ） 音 符（ ） 橙 汁（ ） 瘦 小（ ） 一匹马（ ） 一幅画（ ） 二、 填出下列新部首在组词。
厌（ ）（ ） 却（ ）（ 彩（ ）（ ） 饥（ ）（ 驴（ ）（ ） 肩（ ）（ 船（ ）（ ） 钟（ ）（ 军（ ）（ ） 梦（ ）（ 所（ ）（ ） 壮（ ）（ 烦（ ）（ ） 须（ ）（ 踩（ ）（ ） 三、根据字理图填字
四、能够根据下列部首写五个字。
氵（ ）（ ）（ ）（ ）（ 木（ ）（ ）（ ）（ ）（ 犭（ ）（ ）（ ）（ ）（ 讠（ ）（ ）（ ）（ ）（
（ ）（ ） （ ） （ ） hǎiyánɡ jīnɡjù yīnɡmínɡ cǎo pínɡ （ ）（ ）（ ）（ ） hú xū kuānsōnɡ yōnɡbào mìfēnɡ （ ）（ ）（ ） （ ） duǎn dí jìniàn xiàn zài zuî pǐn （ ）（ ）（ ）（ ） ɡǎizhânɡ zǐ xì mánɡluàn dǎ qiú （ ）（ ）（ ）（ ） yìnɡ qiào bō lànɡ kēxuã jū zhù （ ）（ ）（ ）（ ） mânɡxiānɡ chuánfū ràoyuǎn línshí （ ）（ ）（ ）（ ） xiāo xi wēn bǎo ài hù shuōhuà （ ）（ ）（ ）（ ） Shōu dào sī xiǎnɡ zhù yì shù zhī （ ）（ ）（ ）（ ） zhēnɡ chǎo hài pà tài dù nài xīn （ ）（ ）（ ）（ ） tǎoyàn chú xī cūn zhuānɡ tuánduì （ ）（ ）（ ）（ ） xīn nián qiánɡ jiǎo （ ） （ ）
大（ ）作（ ） （ ）天（ ）地
同（ ）共（ ） 欢（ ）笑（ ） ） 有（ ）无（ ） （ ）生入（ ） ） 天（ ）（ ）花 各（ ）各（ ） ） ） 有（ ）无（ ） 一（ ）惊（ ） 一（ ）中（ ） （ ）语（ ）香 千（ ）万（ ） 语（ ）（ ）一心
）））））））
七、多音字组词。
八、形近字组词。
桃（ ）绳（ ）付（挑（ ）蝇（ ）符（迷（ ）分（ ）科（谜（ ）芬（ ）料（直（ ）余（ ）气（值（ ）除（ ）汽（样（ ）苗（ ）吓（洋（ ）笛（ ）虾（记（ ）进（ ）昨（纪（ ）近（ ）作（据（ ）份（ ）顶（剧（ ）芬（ ）烦（语（ ）寺（ ）悦（梧（ ）特（ ）跃（动（ ）抱（ ）问（ 幼（ ）饱（ ）间（状（ ）便（ ）汗（壮（ ）硬（ ）汉（ ）
令（ ）采（ ） 岭（ ）踩（ ） 领（ ）彩（ ）
住（ ）饥（ ）怕（ ） 注（ ）机（ ）拍（ ） 柱（ ）叽（ ）泊（ ） 往（ ）讥（ ）伯（ ） 九、填写下列近义词及反义词。
近义词：玩 —（ ）找 —（ ）
肥 —（ ）广 —（ ） 喜 —（ ）跳 —（ ） 饥 —（ ）读 —（ ） 吐 —（ ）闻 —（ ） 反义词：正 —（ ）轻 —（ ）
深 —（ ）长 —（ ）高 —（ ）内 —（ ）老 —（ ）动 —（ ）虚 —（ ）生 —（ ）粗 —（ ）宽 —（ ）
十、合理搭配量词。
所 排 座 斤 条 块 张 条 面 排 堵 根 把 只 ） 一（ ）学校 一（ ）杨树 一（ ）塑像 ） 一（ ）草坪 一（ ）球台 一（ ）红旗 ） 一（ ）桌子 一（ ）棍子 一（ ）跑道 ） 一（ ）羊 一（ ）肉 一（ ）扇子 ） 一（ ）墙
） 十一、合理搭配动词。
） 打 掷 溜 举 捉 投 踢 玩 抬
） （ ）网球 （ ）标枪 （ ）毽子 ） （ ）单杠 （ ）水 （ ）小鸡 ） （ ）手 （ ）旱冰 （ ）铅球 ） 十二、会用下列词语造句。
） 一会儿 。 ） 一会儿……一会儿 …… ） 。 ） ） 不住地 。 ）
到底 。