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写梅傲然挺立的句子篇一
《如果说我们的党是一座傲然挺立的大厦》
如果说我们的党是一座傲然挺立的大厦，那么，我们的每一个党员就是她坚实的基石一块；如果说我们的党是一条长流不息的河流，那么，我们的每一个党员就是她晶莹剔透的水珠一颗；如果说，我们的党是一篇唱响国内外的史歌一首，那么，我们的每一个党员就是琴键上律动的音符一个！六千六百余万名党员，六千六百余万面鲜红的旗帜，高高地飘扬在九百六十万平方公里的土地上；六千六百余万孺子牛，在各自的岗位上，身体力行“三个代表”，为党的事业执着奋斗，成为新时期全面建设小康社会的楷模。尊敬的各位评委，在座的各位同仁，请你们随„„
以 苦 为 乐 写 人生
——市劳动模范、洪泽县环卫工人高建梅同志的先进事迹
高建梅，女，今年45岁，是洪泽县环卫站一名普通的环卫工人。从1986年起，就与道路清扫保洁结下了不解之缘。她不怕苦、不怕脏、不怕累，在环卫第一线一干就是18年。这18年的时间里她扫遍了县城的大街小巷，工作一贯任劳任怨，认真负责。特别是2000年起她担任北京路清扫组长以来，更是以身作则，敬业尽职，整个身心全扑在了北京路的清扫管理上，2003年她带领的北京路清扫组被市政府命名为“环卫作业优秀班组”；她本人连年被主管部门评为先进工作者； 2005年被表彰为市“十行百佳优秀女性”，并被授予淮安市劳动模范光荣称号。
随着城区的东扩，行政中心的东移，县城北京路成为贯穿东西、链接新老城区的重要交通枢纽，地理位臵日显重要。但是熟悉洪泽县城情况的人都知道，原先的北京路是个什么样子啊？两边的居民是地地道道的农民，人口密集，垃圾量大，工作繁杂。由于缺乏必要的卫生设施，加上一些唯利是图的人利用人行道、慢车道洗车、摆地摊、卖小吃，造成了路面垃圾成堆、污水四溢，蚊蝇乱飞，卫生状况极不理想。为了彻底改变北京路的卫生面貌，展示交通纽带的风采，开创全城区环境卫生工作的新局面，站里决定委任高建梅同志担任北京路清扫组长。望着领导期待、信任的目光，高建梅没有畏惧，没有畏缩不前，勇敢地承接了这项光荣而艰巨的任务。她带领同伴们日夜穿梭在马路上。每天天刚麻麻亮，她们身着黄马甲，扛着扫帚来到马路上。她们用并不灵活的手一次又一次地清扫着路
面，用并不矫健的步伐一遍又一遍地丈量着脚下的土地，用并不结实的身躯一趟又一趟地拖运垃圾。夜色茫茫，繁星点点，臂膀有规律地摆动，扫帚有节奏地声响，经常是夫妻、母子、爷俩齐上阵，构成了一幅优美的“月下清扫图”，留在她们身后的是一片洁净。 “晨披星，晚戴月，中午顶烈日”是她们辛勤劳动的生动写照。在高建梅的带领下全组同志经过3个月的集中整治，彻底改变了北京路的卫生面貌，使这条链接新老城区的重要枢纽像一条美丽的彩带迎接南来北往的商贾宾客。她所在的北京路清扫组也因此被市政府表彰为“环卫作业优秀班组”，为集体争了光，为所有环卫人赢得了荣誉。
去年盛夏，站里研究决定调高建梅到县城大庆路任清扫组长。大庆路虽然路面不宽，但两侧店铺林立，人流量大，居民户多，垃圾量大，长期以来由于多种原因，道路清扫保洁效果不理想，群众很有意见。高建梅二话没说，扛起扫帚径直来到了大庆路。她满腔的热情如同盛夏的高温。由于长期养成的不良习惯，有的保洁员组织纪律性差，工作自由散漫，迟来早走，不求质量，马虎了事，高建梅看在眼里，急在心里。她早晨5点上班，晚上10点下班，从道路清扫，垃圾收集清运，她全程跟踪，连续跟班作业，查问题，找原因，与工人倾心交流。浑身累得散了架，回家后话不想说，饭吃不下，觉睡不着。丈夫心疼她，劝她找领导谈谈，辞了这份工作，办个“内退”，享享清福。高建梅非常理解丈夫，感激丈夫为了工作，自己没有尽到一个妻子、一个母亲的义务。自孩子“咿呀”学语，白天丈夫除了上自己的班，晚上则将孩子一个人锁在屋里，陪她一起扫路、拖运垃圾，他这“半个环卫人”付出了多少汗水呀！这么多年风里来雨里去，正是因为有了他的支持，她才一步一步地走到今天。她对家庭有深深的愧疚。有时候实在太累，她也打过退堂鼓，可是骨子里那股倔强、不服输、一定要把工作干得漂亮的责任心和使命感，始终在心中顽强地坚持着，她一次又一次地战胜了自己。就这样经过近一个月的努力，她终于找到了症结所在。她及时向站里汇报情况，取得支持，及时召集队员开会，制定标准，明确责任，严格奖惩措施。合理地调配人员，调整作业时间和方式，在短短一个月时间里使大庆路的卫生面貌焕然一新。
工作中她坚持以身作则，敢抓敢管。每天她第一个到岗，最后一个离岗，会同站里考核同志一起对考勤纪律、工作质量、交办任务进行全面督查，加大考核督查力度，对工作表现突出的同志给予适当的物质和精神奖励，对不能按标准完
成工作任务的，除了予以经济处罚外，还找她们促膝谈心，做深刻的思想工作，使她们能主动地认识错误，自觉地改正错误。通过大量艰苦细致的工作，现在大庆路卫生长效机制得到有效的落实，受到了领导和群众的高度赞扬。
近年来，洪泽县委、县政府开展了“争创文明城、争做文明人”活动，高建梅更是以路为家，废寝忘食，在检查评比的关键时刻，她带领队友们一心扑在了工作上，饿了，就近买点吃的，渴了，向店家讨口水润润嗓子，累了，就在路边歇歇脚。大庆路在上级组织的多次评比中始终名列前茅，受到了领导和群众的高度赞扬。
高建梅同志是我县环卫工人中的优秀代表。也许，在别人的眼里，环卫工人身份不雅，待遇低微。或者说，环卫工人无非就是扫扫地，能有什么惊天动地的大事。但是高建梅不被世俗屈服，她心中装着的永远是为大家提供整洁优美的环境，为人们送去健康和温馨的祝福。在她的身上体现了环卫人吃苦在前，享乐在后，无私奉献的闪光精神和“宁愿一人脏，换来万人洁”的优秀品质。这就是高建梅，一个在普通而平凡的岗位上，以朴实的语言，无声的行动践行“城市美容师”天职的环卫人。正是因为她们的付出，才有了我们今天城市的靓丽和环境的优美。我为有这样的战友、同志而自豪！
孙国庆的“马路情缘”
淮安城车水马龙间，身穿桔黄色工装的环卫工人在不停忙碌着。清晨，她们用沙沙的扫帚声为人们迎来黎明；夜晚，她们用沙沙的扫帚声将人们送入梦乡。
孙国庆，是这支队伍中的杰出代表。20多年来，她从一名普通清扫工干起，成长为清河区环卫管理处书记、副主任，虽然身份在变化，但始终没有离开平凡的清扫岗位，在执着坚定中创造着不平凡的业绩，用一把扫帚书写着无怨无悔的“马路情缘”。她连续20年获市先进工作者称号，5次受省、部和国家级表彰，被评为“全国劳模”和全国“三八”红旗手，2007年入选“淮安市十大亲情大使”，2008年3月又作为全国人大代表光荣出席了全国人民代表大会。
挑战“偏见” 岁月流芳
1984年,年仅21岁的孙国庆毕业分配到清河环卫处,干起了采购工作。可干了段时间，孙国庆总觉得这份清闲的工作，对一个二十来岁的年轻人来说，这就
好比当兵却没能上前线，太没意思了。后来，她了解到清扫队大桥班任务很重,急需人手。去还是不去，她思来想去，最后毅然决定去当一名清洁工。
孙国庆觉得，环卫工作虽然苦，但一身汗水换来一片清洁，她感到这是世上最有意义的事情，这也是支撑她干好环卫工作的不竭精神动力。2002年以来，我市“创卫”期间，她带领环卫工人们，向一个个脏乱差的死角发起了攻坚战。2004年，西安路露天垃圾中转站积存了大量垃圾，正当夏天，远远就有一股恶臭味。她带人赶到现场，第一个挥锹走过去，一下下地铲起垃圾。那天，从中午12点一直干到下午5点多，终于清除了这个死角。回家后，她反复冲洗长筒靴，可上面的臭味总也洗不掉，亲戚都不愿要了。那双靴子现在还放在她家院墙边。
面对社会上个别人偏见，孙国庆只是用踏实的工作，证明环卫工人工作的价值和意义。今年4月一天晚上，孙国庆来到淮汽公司附近巡查，发现垃圾后就立即拿起随身带的扫帚清理垃圾，并一家一家上门请附近几家店主将门市内的垃圾扫出来，一起由她集中清理。一店主在她完成清理后，才将店内垃圾扫出门外，孙国庆就说：“你这人为什么刚才不扫垃圾呢？”店主开口就骂，叫喊“我就是扫一百遍，你也还要扫一百遍，你就是干这个的！你们扫马路的，下贱！”孙国庆责问，你为什么不讲理，还要骂人呢，围观的人纷纷指责店主不应该。警察闻讯赶来，征求孙国庆处理意见。孙国庆没有要求对店主处理，只是希望店主能对环卫工人多一点理解和支持。
用心动情 可敬可亲
孙国庆从1988年起历任清扫班长、清扫队长、清扫所长，2002年任清河区环卫处副主任，成为辖区内59条主次干道、200多万平方米道路的保洁“总管”，她进行定岗、定员、定质量，任务到人，责任到人，推行天天检查和突击检查相结合，普查与抽查相结合，处查、所查与班组查相结合。同时，最大可能地调动职工劳动积极性，在工作上严格要求、生活上处处关心。
2003年大年三十晚上，清洁工陈巧玲在漕运西路保洁时被一辆摩托车撞倒，肇事者逃离现场，孙国庆得知后当即和其他同志将陈巧玲送往医院，并拿出400元代交医疗费，一直等到陈巧玲清醒才离开。事后，她还帮助寻找现场目击者，根据目击者证词，到交警队报案，使肇事者受到应有的处罚。
队里曾有两位姑娘的作业区常常要“补课”。孙国庆了解到是因为年轻姑娘嫌推车拿扫帚难看，低人一等，尤其怕见熟人。于是她多次找两位姑娘谈心，
用自己的亲身经历帮助她们解开思想上的疙瘩。从那以后,两位姑娘工作积极肯干，重活脏活主动请缨。清扫工小李家里经济十分困难，想多做一份工作,多挣点钱。孙国庆征得领导同意后，调整了小李的作业班次，让她利用业余时间踏三轮，增加收入。她还经常到其包干区，帮助一道清扫。小李常说：“孙大姐就像是自己的亲姐姐，不好好干，觉得心里挺过意不去的。”
满怀歉疚 为爱感动
孙国庆对待工作无怨无悔，对待家庭却充满了太多的歉疚。工作21年来，孙国庆以岗为家，甚至连每年除夕都没有一次在家吃过团圆饭，她自己算不上一个好妻子、好母亲，作为儿媳，尽的孝道确实太少。相反，她却从家中得到很多支持，让她在感动中体会着独特的幸福感受。
孩子小时，为不耽误工作，她让婆婆把孩子抱到路上，也顾不上难为情,就蹲在路边给孩子喂奶。孩子再大一点的时候，闹着要她带出去玩，有一年“六一”儿童节，孙国庆带儿子去公园，在路上，她习惯性地将路上垃圾随手捡起来放在方便袋里，遇到路边垃圾箱就倒进去，儿子以为垃圾箱在跟他们一起走，惊讶地问她“妈妈，为什么垃圾箱要跟着我们？”也许是从小耳濡目染吧，儿子上学后每见同学丢垃圾，便上前制止，当问及妈妈的职业时，他总是不无自豪地说，我妈妈是“城市美容师”。而她的爱人，虽不善言辞，但一直以无声的行动支持着她，家里的人尽可能不让她烦心，有时她的爱人还陪她一起上晚班。夫妻两人，一个推车，一个收集垃圾，有几个年三十晚他们都是这样在大街上过的。孙国庆风趣地说，我们这也是“逛街”呢。
今年3月19日凌晨从北京回到淮安，回家打了个盹，孙国庆就向区领导汇报参加全国人民代表大会情况，然后到办公室处理了一些事务，下午她便来到了路上，回到了挥舞着扫帚的姐妹们的身旁。她说，我是先进、是劳模、是全国人大代表，但更是一个普通的环卫工人，一名普通共产党员，我将永远记住，用自己辛勤的劳动，换来一方净土，为我们居住的城市更加靓丽作出更大的贡献。 “树高千尺根也深”，扎根生命的沃土，孙国庆忙碌并快乐着，在奉献社会中展现着无边的人生风景。
写梅傲然挺立的句子篇二
《文言文阅读》
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一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
曹志，字允恭，谯国谯人，魏陈思王植之孽子也。少好学，以才行称，夷简有大度，兼善骑射。植曰：“此保家主也。”立以为嗣。后改封济北王。武帝为抚军将军，迎陈留王于邺，志夜谒见，帝与语，自暮达旦，甚奇之。及帝受禅，降为鄄城县公。诏曰：“昔在前世，虽历运迭兴，至于先代苗裔，传祚不替，或列籓九服，式序王官。选众命贤，惟德是与，盖至公之道也。魏氏诸王公养德藏器，壅滞旷久，前虽有诏，当须简授，而自顷众职少缺，未得式叙。前济北王曹志履德清纯，才高行洁，好古博物，为魏宗英，朕甚嘉之。其以志为乐平太守。”志在郡上书，以为宜尊儒重道，请为博士置吏卒。迁章武、赵郡太守。虽累郡职，不以政事为意，昼则游猎，夜诵《诗》《书》，以声色自娱，当时见者未能审其量也。
咸宁初，诏曰：“鄄城公曹志，笃行履素，达学通识，宜在儒林，以弘胄子之教。其以志为散骑常侍、国子博士。”帝尝阅《六代论》，问志曰：“是卿先王所作邪？”志对曰：“先王有手所作目录，请归寻按。”还奏曰：“按录无此。”帝曰：“谁作？”志曰：“以臣所闻，是臣族父冏所作。以先王文高名著，欲令书传于后，是以假托。”帝曰：“古来亦多有是。”顾谓公卿曰：“父子证明，足以为审。自今已后，可无复疑。”
后迁祭酒。齐王攸将之国，下太常议崇锡文物。时博士秦秀等以为齐王宜内匡朝政，不可之籓。志又常恨其父不得志于魏，因怆然叹曰：“安有如此之才，如此之亲，不得树本助化，而远出海隅？晋朝之隆，其殆乎哉！”乃奏议曰：“今圣朝创业之始，始之不谅，后事难工。自羲皇以来，岂是一姓之独有！欲结其心者，当有磐石之固。夫欲享万世之利者，当与天下议之。秦、魏欲独擅其威，而财得没其身；周、汉能分其利，而亲疏为之用。此自圣主之深虑。事虽浅当深谋之言虽轻当重思之志备位儒官若言不及礼是志寇窃。知忠不言，议所不敢。志以为当如博士等议。”议成当上，见其从弟高邑公嘉。嘉曰：“兄议甚切，百年之后必书晋史，目下将见责邪。”帝览议，大怒曰：“曹志尚不明吾心，况四海乎！”于是有司奏收志等结罪，诏惟免志官，以公还第，其余皆付廷尉。 （选自《晋书·曹志传》，有删改）
1．对下列加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A．少好学，以才行称 称：符合 B．还奏曰：“按录无此。” 按：查看 ．．
C．下太常议崇锡文物 锡：赐给 ．D．志又常恨其父不得志于魏 恨：遗憾 ．
2．下面六句话分别编为四组，全都直接表现曹志“履德清纯，才高行洁“的一组是 （ ） ①志夜谒见，帝与语，自暮达旦，甚奇之 ②志在郡上书，以为宜尊儒重道，请为博士置吏卒
③先王有手所作目录，请归寻按 ④安有如此之才，如此之亲，不得树本助化，而远出海隅 ⑤事虽浅，当深谋之；言虽轻，当重思之 ⑥百年之后必书晋史，目下将见责邪
A．③⑤⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．②③⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．曹志是魏国陈思王曹植的妾生的儿子，有才学，平易质朴而且有宏大的抱负，先被立为继承人，后改封济北王。
B．晋武帝做抚军将军时迎接曹志，与曹志通宵达旦地交谈，十分看重他，登基后，下诏书让曹志做了乐平太守。
C．晋武帝读过《六代论》后，问曹志此书是不是他的先王所写，曹志在家认真地查看了目录后，如实作了否定的回答。
D．曹志认同博士秦秀等人的观点，即齐王攸有才能，应在国内匡正朝政，不应该到边远地封地。上书奏议后却被晋武帝免了官职。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不以政事为意，昼则游猎，夜诵《诗》《书》，以声色自娱，当时见者未能审其量也。
（2）今圣朝创业之始，始之不谅，后事难工。
二、阅读下面的文言文，完成1～4题。
《梅圣俞诗集》序 欧阳修
予闻世谓诗人少达而多穷。夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪；内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言；盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子出语已惊其长老既长学乎六经仁义之说其为文章简古纯粹不求苟悦于世。世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之，故其平生所作，于诗尤多，：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！
圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。
其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。
庐陵欧阳修序。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．以道羁臣寡妇之所叹 道：表达出 B．殆穷者而后工也 穷：贫困 ．．
语文（TXYM01）专题九 第1页 2012届同心圆梦专题九 语文
C．取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷 ．
D．掇其尤者六百七十七篇 ．次：编撰 掇：选取
2．下列各句，与“辄抑于有司，困于州县”句式不一致的一项是 （ ）
A．不拘于时，学于余 B．然而不王者，未之有也
C．吾长见笑于大方之家 D．吾属今为之虏矣
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．文章第一段作者提出“诗穷而后工”的创作观，将诗人的生活境遇、情感状态与诗歌创作的自身特点联系起来，揭示了诗人的坎坷经历与诗歌创作的关系。
B．文章第二段写梅圣俞“童子”时“出语已惊其长老”，写“王文康公”的赞叹，这些并非闲笔，是从正面肯定了梅圣俞的诗才。
C．文章虽是作者为好友梅圣俞的诗集作序，但其重点不在评诗，而是借作序之机表达自己对好友诗才的倾慕和人生遭际的同情。
D．文章无论是议论还是叙事，语言都明白晓畅，这正体现了欧阳修散文平易自然、流畅婉转的风格。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
（2）然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。
三、阅读下面的文言文，完成1～4题。
蹇义，字宜之，巴人，初名瑢。洪武十八年进士。授中书舍人，奏事称旨。帝问：“汝蹇叔后乎?”瑢顿首不敢对。帝嘉其诚笃，为更名“义”，手书赐之。满三载当迁，特命满九载，曰：“朕且用义。”由是朝夕侍左右，小心敬慎，未尝忤色。惠帝既即位，推太祖意，超擢吏部右侍郎。
永乐二年兼太子詹事。帝有所传谕太子，辄遣义，能委曲导意。帝与太子俱爱重之。七年，帝巡北京，命辅皇太子监国义熟典故达治体军国事皆倚办时旧臣见亲用者户部尚书夏原吉与义齐名中外称曰“蹇、夏”。
仁宗即位，义、原吉皆以元老为中外所信。帝又念义监国时旧劳，尤厚倚之。义视原吉尤重厚，然过于周慎。士奇尝于帝前谓义曰：“何过虑?”义曰：“恐卤莽为后忧耳。”帝两是之。杨荣尝毁义。帝不直荣。义顿首言：“荣无他。即左右有谗荣者，愿陛下慎察。”帝笑曰：“吾固弗信也。”宣宗即位，委寄益重。时方修献陵，帝欲遵遗诏从俭约，以问义、原吉。二人力赞曰：“圣见高远，出于至孝，万世之利也。”帝亲为规画，三月而陵成，宏丽不及长陵，其后诸帝因以为制。迨世宗营永陵，始益崇侈云。
英宗即位，斋宿得疾。遣医往视，问所欲言。对曰：“陛下初嗣大宝，望敬守祖宗成宪，始终不渝耳。”遂卒，年七十三。赠太师，谥忠定。义为人质直孝友，善处僚友间，未尝一语伤物。士奇常言：“张咏之不饰玩好，傅尧俞之遇人以诚，范景仁之不设城府，义兼有之。” （《明史·列传第三十七》，有删节）
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．杨荣尝毁义 毁：诋毁 B．其后诸帝因以为制 因：因此 ．．
C．傅尧俞之遇人以诚 ．遇：对待 D．陛下初嗣大宝 ．嗣：继承
2．下列句子分别编为四组，全都能表现蹇义受到几代皇帝“倚重”的一组是 （ ） ①帝巡北京，命辅皇太子监国 ②小心敬慎，未尝忤色 ③宣宗即位，委寄益重 ④超擢吏部右侍郎 ⑤授中书舍人，奏事称旨 ⑥军国事皆倚办
A．①②④ B．③④⑤ C．①③④ D．②③⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．蹇义谙熟朝廷典章制度，通达礼仪，军国要务处置皆称上意，故国家军政大事均倚办于他，与户部尚书夏原吉齐名。
B．蹇义原名蹇瑢，任职中书舍人，因奏事称旨，太祖喜其诚笃，为之更名“义”，并亲笔御书“义”字颁赐。
C．仁宗即位后，以其为国家元老，兼有监国功劳，愈加倚重。宣宗即位后准备修献陵，征求他的意见，他竭力赞同修筑献陵应本着节俭的原则。
D．宣宗在位的时候，杨荣曾经说蹇义的坏话，皇帝也认为杨荣不正直，蹇义却反过来为杨荣辩解。
4．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）帝有所传谕太子，辄遣义，能委曲导意。
（2）其后诸帝因以为制。
四、阅读下面的文言文，完成1～4题。
①游龙门记 薛瑄
出河津县西郭门，西北三十里，抵龙门下。东西皆峦危峰，横出天汉。大河自西北山峡中来，至是，山断河出，两壁俨立相望。神禹疏凿之劳，于此为大。
由东南麓穴岩构木，浮虚架水为栈道，盘曲而上。濒河有宽平地，可二三亩，多石少土。中有禹庙，宫曰“明德”，制极宏丽。进谒庭下，悚肃思德者久之。庭多青松奇木，根负土石，突走连结，枝叶疏密交荫，皮干苍劲偃②蹇，形状毅然，若壮夫离立，相持不相下。
③宫门西南，一石峰危出半流。步石磴，登绝顶。顶有临思阁，以风高不可木，甃甓为之。倚阁门俯视，大河
奔湍，三面触激，石峰疑若摇振。北顾巨峡丹崖翠壁生云走雾开阖晦明倏忽万变西侧连山宛宛而去。东视大山，巍然与天浮。南望洪涛漫流，石洲沙渚，高原缺岸，烟村雾树，风帆浪舸，渺茫出没，太华、潼关、雍豫诸山，仿佛见之。盖天下之奇观也。
④下磴，道石峰东，穿石崖，横竖施木，凭空为楼。楼心穴板，上置井床辘轳，悬繘汲河。凭栏槛，凉风飘洒，
若列御寇驭气在空中立也。复自水楼北道，出宫后百余步，至右谷，下视窈然。东距山，西临河，谷南北涯相去寻尺，上横老槎为桥，洊步以渡。谷北二百步，有小祠，扁曰后土。北山陡起，下与河际，遂穷祠东，有石龛窿然若大屋，悬石参差，若人形，若鸟翼，若兽吻，若肝肺，若疣赘，若悬鼎，若编磬，若璞未凿，若矿未炉，其，锵然有声。龛下石纵横罗列，偃者，侧者，立者，若床，若几，若屏，可席，可凭，可倚。
语文（TXYM01）专题九 第2页
气阴阴，虽甚暑，不知烦燠；但凄神寒肌，不可久处，复自槎桥道由明德宫左，历石梯上。东南山腹有道院，地势与临思阁相高下，亦可以眺望河山之胜。遂自石梯下栈道，临流观渡，并东山而归。
时宣德元年丙午，夏五月二十五日。同游者，杨景瑞也。
【注】①薛瑄（1389～1464）河津（今山西省河津县）人，字德温，号敬轩，明学者、文学家。明成祖永乐十九年中进士，历仕几朝，官至礼部右侍郎。宣宗时授御史。因性刚直，不阿谀权贵，忤逆宦官王振，下狱论死罪，不久获释。英宗时拜礼部右待郎，兼翰林学士，入阁参与机要政务，能诗善文，风格淡雅。卒谥“文清”。学宗程朱，属河东学派，有《薛文清集》、《读书录》等著作。②偃蹇（yǎn jiǎn）:傲然挺立的样子。③甃甓（zhòu pì）：用砖砌成。④繘（jú）：井绳。⑤烦燠（yù）：烦闷燥热。 ⑤
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．中有禹庙，宫曰“明德”，制极宏丽 制：规模 B．若璞未凿，若矿未炉，其状莫穷 炉：冶炼 ．．
C．北顾巨峡，丹崖翠壁 ．顾：仔细端详 D．濒河有宽平地，可二三亩 ．濒：靠近
2．以下各组句子中，全都表明作者用上下的观察角度的一组是 （ ） ①下磴，道石峰东，穿石崖 ②东视大山，巍然与天浮 ③遂自石梯下栈道，临流观渡，并东山而归 ④东西皆峦危峰，横出天汉 ⑤浮虚架水为栈道，盘曲而上 ⑥西侧连山，宛宛而去
A．②③⑤ B．①④⑥ C．①③⑤ D．③④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．作者用奇峭粗犷的笔触，勾勒出临思阁纵览所见景象的浩茫，气势的宏伟，境界的开阔；而对石龛等诸石形状的描写，却又极细腻、生动。
B．这是一篇用大笔写大景的游记，作者着眼的不是一草一木、一水一石，而是景物的概貌，用大刀阔斧的写法，几笔便勾勒出来，不在形的惟妙惟肖，而在神韵和气势。
C．在文章第一段和第二段中，作者用粗线条的笔触勾勒了龙门山峰峦层叠高峻，河岸险恶，并描写了攀登禹庙所特有的奇险途径，令人如临其境。
D．本文按游览的顺序来写，游览路线的交代十分清楚，段落层次之间衔接紧密，不仅使文章的各个部分构成有机的联系，而且使文章的记叙线索清晰、记叙对象的转换十分突出。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）顶有临思阁，以风高不可木，甃甓为之。
（2）北山陡起，下与河际，遂穷祠东，有石龛窿然若大屋。
五、阅读下面的文言文，完成1～4题。
顾宪之字士思，吴郡吴人也，祖恺之，宋镇军将军、湘州刺史。宪之未弱冠，州辟议曹从事，举秀才，累迁太子舍人，尚书比部郎，抚军主簿。元徽中，为建康令。村有盗牛者，被主所认，盗者亦称己牛，二家辞证等，前令莫能决。宪之至。覆其状，谓二家曰：“无为多言，吾得之矣。”乃令解牛任其所去牛迳还本主宅盗者始伏其辜发奸擿伏多如此类时人号曰神明。至于权要请托，长吏贪残，据法直绳，无所阿纵，性又清俭，强力为政，甚得民和。
齐高帝即位，除衡阳内史。先是，郡境连岁疾疫，死者太半，棺木尤贵，悉裹以苇席，弃之路傍。宪之下车，分告属县，求其亲党，悉令殡葬。其家人绝灭者，宪之为出公禄，使纪纲营护之。又土俗，山民有病，辄云先人为祸，皆开冢剖棺，水洗枯骨，名为除祟。宪之晓喻，为陈生死之别，事不相由，民俗遂改。时刺史王奂新至，唯衡阳独无讼者，乃叹曰：“顾衡阳之化至矣。若九郡率然，吾将何事！”还为大尉从事中郎。出为东中郎长史、行会稽郡事。山阴人吕文度有宠于齐武帝，于余姚立邸，颇纵横。宪之至郡，即表除之。文度后还葬母，郡县争赴吊，宪之不与相闻。文度深衔之，卒不能伤也。
比至高祖受禅，宪之风疾渐笃，固求还吴，天监二年，就家授大中大夫。宪之虽累经宰郡，资无担石，及归，还堵，不免饥寒。八年，卒于家，年七十四。 （选自《梁书·顾宪之传》）
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．若九郡率然，吾将何事 率：率先 B．牛迳还本主宅，盗者始伏其辜 辜：罪 ．．
C．文度深衔之，卒不能伤也 衔：怀恨 ．D．比至高祖受禅，宪之风疾渐笃 笃：病沉重 ．
2．下面句子分别编为四组，全都表现顾宪之为官政绩的一组是 （ ） ①牛迳还本主宅，盗者始伏其辜 ②至于权要请托，长吏贪残，据法直绳，无所阿纵
③其家人绝灭者，宪之为出公禄，使纪纲营护之 ④宪之虽累经宰郡，资无担石
⑤文度后还葬母，郡县争赴吊，宪之不与相闻 ⑥宪之晓喻，为陈生死之别，事不相由，民俗遂改。
A．②⑤⑥ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①③④
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．顾宪之为人刚正不阿，在会稽郡任职时，坚持将齐高帝宠臣吕文度的豪华私邸拆除。
B．顾宪之担任衡阳内史期间，一心为民处置瘟疫造成的祸害，并教化民众，改变了当时的风俗，使全郡大治，受到刺史王奂的称赞。
C．顾宪之为官，能决冤狱，拒请托，抑贪残，品性又清廉节俭，百姓因此心平气和。
D．顾宪之虽连任郡宰，却无甚私财，因病重还乡之后竟“不免饥寒”，足见其一生清廉。
4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）宪之下车，分告属县，求其亲党，悉令殡葬。
（2）顾衡阳之化至矣。若九郡率然，吾将何事！
六、阅读下面的文言文，完成1～4题。
薛奎，字宿艺，绛州正平人。进士及第，为隰州军事推官。州民常聚博僧舍，一日，盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶涴衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。徙仪州推官，尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。
语文（TXYM01）专题九 第3页
知并州，改秦州。州宿重兵，经费常不足，奎务为俭约，教民水耕，岁中积粟三百万。知益州，秦民与夷落数千人列奎治状，请留，玺书褒谕，不许。成都民妇讼其子不孝，诘之，乃曰：“贫无以为养。”奎出俸钱与之，戒曰：“若复失养，吾不贷汝矣！”其母子遂如初。尝夜宴有戍卒杀人人皆奔走奎密遣捕杀之坐客莫有知者临事持重明决多此类也。
召为龙图阁学士，遂参知政事。帝谕曰：“先帝尝以为卿可任，今用卿，先帝意也。”俄迁给事中。帝尝谓辅臣曰：“臣事君鲜有克终者。”奎曰：“保终之道，匪独臣不然也。”历数唐开元、天宝时事以对，帝然之。
，真宗时数宴大臣，至有沾醉者。奎谏曰：“陛下即位之初，励精万机而简宴幸。今天下诚无事，而宴乐无度，大臣数被酒无威仪，非所以重朝廷也。”真宗善其言。
（《宋史卷二百八十六·列传第四十五·薛奎》）
1．对下列各句中词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．逻卒捕送州，考讯诬伏 讯：审问 B．尝部丁夫运粮至盐州 部：率领 ．．
C．请纵民还州而偿所失 偿：赔偿 ．D．若复失养，吾不贷汝矣 贷：借给 ．
2．下列各组句子中，全都表现薛奎刚直敢谏的一组是 （ ） ①奎独疑之，白州缓其狱 ②奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失
③凡民所失，悉奏除之 ④奎密遣捕杀之，坐客莫有知者
⑤保终之道，匪独臣不然也 ⑥大臣数被酒无威仪，非所以重朝廷也
A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．薛奎断案明察。有个赌徒身着血衣在杀人劫财的案发现场被捕，且已招认，但薛奎却觉得案情可疑，力请缓决，最终抓获了真凶，避免了冤狱。
B．薛奎体察百姓疾苦。他能体谅因雨造成军粮毁损的民伕，请求上司停运。上司起初虽怒而欲弹劾薛奎，但最终被他说服，并免除了民伕赔偿损失。
C．薛奎深得百姓爱戴。在军费负担沉重的秦州，他力求节俭，教百姓改进耕作方法，发展生产，为民谋利。因此。在他调任时，百姓极力争取他留任。
D．薛奎为政恩威并用。对于因贫穷无力赡养母亲而被告不孝的儿子，他以财相赠，耐心劝说；对于杀人造成社会动乱的戍卒，他果断下令严处，杀一儆百，达到了警示的目的。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！
（2）臣事君鲜有克终者。
七、阅读下面的文言文，完成1～4题。
张忠武公逸事 薛福成
张忠武公国梁，谋勇兼优，战无不胜。保障苏浙郡县，垂七八年。其后以兵饷大权，为共事者所掣肘，功败垂成，卒以身殉。其奇勋伟节彪炳史册无待余之赘述其年少时逸事有人所未尽知者兹特采辑一二以著英雄之气概焉。
公初名嘉祥，广东高要县人。美秀而文，恂恂如儒者，然喜任侠，跅弛不羁。年十五，之粤西，从其叔父学贾，顾心弗喜也，日与轻侠恶少游。其党有为土豪所困者，公往助之，杀人犯法，官捕之急，遂投某山盗薮。盗魁奇其貌，以女妻之，女嫌其疏贱，不可。盗魁欲拔为己副，其党又不可。山中例呼盗魁为老大，其支党皆为兄弟，称自二三四五以下，各以才能之大小，为次之先后。乃呼嘉祥为老幺。然每出劫，必倍获，抗官军必告捷，群党皆惊服。
一日山中粮匮，因往劫越南边境，名为借粮，越南人趋象阵来御，盗马皆奔。嘉祥使其党捕鼠数百，明日复战，掷鼠于地，纵横跳踉。象见之，皆慑伏不敢动，遂获全胜，大掠而归。顷之，盗魁病死，群党推嘉祥为盗魁。嘉祥有众万人，以兵法部勒之，与之约曰：“凡劫官商，毋得杀人，必留还十之一俾得为商之资本，官民之旅费。”既而官军讨之，山中仓猝无兵器，嘉祥使人揭一竹竿，以御兵器，又获大捷。兵吏为所执者，皆礼而遣之，且具书自陈不得已为盗状，苟蒙赦宥，愿尽死力。及洪秀全起事于金田，遣党招之，嘉祥拒不往。曰：“吾之为盗，非得已也，岂从叛贼者哉？”向忠武公荣，提军广西，使绅士朱琦为书招之。嘉祥约官军压其巢，出御而伪败，乃悉括山中财物，散遗其党，使归为良，而自降于布政使劳重光军前，改名国梁。得旨赏千总衔，归向公差遣。由此战必为士卒先，威名闻天下。 （选自《庸庵笔记》）
1．对下列加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A．保障苏浙郡县，垂七八年 垂：将近 B．功败垂成，卒以身殉 卒：最终 ．．
C．一日山中粮匮 匮：缺乏 ．D．乃悉括山中财物，散遗其党 括：包括 ．
2．下列全都表现张嘉祥有伟节的一项是 （ ） ①日与轻侠恶少游 ②散遗其党，使归为良 ③盗魁奇其貌，以女妻之
④吾之为盗，非得已也，岂从叛贼者哉 ⑤嘉祥使其党捕鼠数百 ⑥卒以身殉
A．①③④ B．③⑤⑥ C．②④⑥ D．②④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．张忠武公国梁后来声名远播，但是他年轻时有些逸事是世人不大清楚的，所以作者编辑了一两件，来表现他的英雄之气概。
B．在与越南人的作战中，张公派人抓了几百只老鼠震慑了对方的大象，从而取得边境保卫战的胜利。
C．张嘉祥带人抢劫时，常常留下十分之一的钱财给商人作为继续经商的资本。
D．嘉祥归顺官府的同时把财物分送给同伙，让他们回家当合法的百姓，自己后来改名国梁，为朝廷效力。
4．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）美秀而文，恂恂如儒者，然喜任侠，跅弛不羁。
（2）之粤西，从其叔父学贾，顾心弗喜也。
语文（TXYM01）专题九 第4页
写梅傲然挺立的句子篇三
《小学五年级语文第二单元学案》
第二单元第5课《古诗词三首》
主备人：刘玮
一、课前预习导学
1、背诵三首诗词，学会默写。
2、请在正确的读音后打“√”
京口瓜洲一水间（jiàn jiān）
钟山只隔数（shù shǔ）重（chónɡ zhònɡ）山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还（huán hái）。
3、读一读，写一写。
洛阳 榆关 河畔 帐篷
4、给下列相近字组词。
洛（ ） 榆（ ） 畔（ ） 张（ ）
络（ ） 喻（ ） 伴（ ） 帐（ ）
5、解释下列词语在诗中的意思。
意万重：
开封：
聒：
行人：
二、课堂学习研讨。
（一）、背诵比赛，激趣导入。
1、我们从课文中，从《诗文赏读》中已学会了很多古诗，现在我们每组推荐一
名代表来次古诗背诵擂台赛。看谁一下子背得多，背得熟，他就是今天擂台赛冠军。
2、今天我们学习第15课《古诗两首》中的第一首《泊船瓜洲》，谁预习了，
已知道了什么？
（二）、自由朗读，初解诗意。
1、揭题讨论：
⑴你知道“泊船”的意思吗？“瓜洲”在这里指什么？
⑵你了解这首诗的作者吗？谁来介绍一下。
⑶师相机介绍王安石。
2、正确、流利朗读诗歌。
自由读→指名读→范读→齐读
3、结合插图、注释，自解诗意
看看插图，可以用简笔画表示诗意，也可根据注释说说诗意。同桌可相互交流。
（三）、品词析句，体会感情。
1、你喜欢这首诗中的哪句话？为什么喜欢这句？
重点品析“春风又绿江南岸”引导学生理解这句诗歌讲了些什么？再引导学生
描述春风又绿江南岸的情境。作者的故乡这么美，你从中体会到什么？
2、你觉得这句话中哪个词用得好？你认为还可以用哪些词表示？把这些词放
入诗句读读、想想，想象一下画面体会哪个词用得更好？为什么？
（四）、想意悟境，入境悟情。
1、你在傍晚来到了异乡江边，望到了对岸，而你的家乡就在离对岸不远的地
方，此时此刻，此情此境，你想到了什么？又会讲些什么呢？把你所想的，所要讲的说
给同桌听。
（五）、感情朗读，背诵诗歌。
采用以下步骤：
1、读：读出语气、节奏、重音。
说：说说自己为什么这样读的理由。
议：评议读法，注意把握节奏、语速、重音。
背诵：将自己的感情表达出来。
（六）、由扶到放，学习另外两首古诗。
1、自由读两首古诗词，要求读得正确、通顺。通过看注释，查资料，试着说说两
首诗词的大概意思。
2、初步了解两诗词异同。
学习《秋思》
1、指名朗读古诗。
2、交流诗的大意，结合重点词随机点拨引导：
（1）体悟“见”之萧瑟。（2）想象“意”之万重。
（3）品味“开”之内涵
学习《长相思》
1、看插图，说词意。
2、讨论：
（1）抓意象，山水风雪行。
（2）品意蕴，故园无此声。
（七）、总结延伸，升华情感。
1、再次回读这三首思乡诗词。
2、体悟这三首诗词表达方法之妙。
3、鸿雁传书，千言万语；夜宿边关，千辛万苦。山高水长隔不断我的思乡情，岁
月流逝剪不断我的思乡情。——师生共同激情回顾《泊船瓜洲》，《静夜思》，《九月
九日忆山东兄弟》。
4、乡愁，是游子心中难解的结；故乡，是游子心头永恒的家。多年以后，当我
们离开家乡，远离故土，我们的心中，会情不自禁地涌起——再次激情诵读《秋思》、
《长相思》。
5、课后收集表达思乡情绪的诗词，交流。
三、课内达标测试。
（一）我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。
泊（bó pō）船瓜洲 京口瓜洲一水间（jiān jián） ．．
欲作家书意万重（zhòng chóng） 钟山只隔数重山（shǔ shù） ．．
（二）我能在带点字词的正确意义下标上自己喜欢的记号。
春风又绿江南岸： A 长江 B 江河 ．
行人临发又开封： A 捎信的人 B 走路的人 ．．
故园无此声： A 老的，旧的，过去的 B 本来，原来的 ．
欲作家书意万重： A 书本 B 信 ．
（三）按要求填空。
⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这句诗出自（ ）朝诗人王安石的《 》，全诗表达了诗人真挚的
（ ）之情。其中“绿”的意思是（ ），还”的意思是
（ ）
全句诗意是（ ）
⑵洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
这句诗出自宋朝诗人（ ）的《 》，在诗人眼中，乡愁犹如
（ ），
读着这首诗，我仿佛看到了（ ）。
（四）我认真地读了诗句，所以我会填。
1．我知道“春风又绿江南岸”中的“绿”不仅是指绿色的意思，还指
2．“行人临发又开封”说明
3．我知道《长相思》是一首，而不是诗。
（五）我已经读懂了《长相思》，而且还能用我自己的话说出它的意思呢。
四、课外拓展延伸。
1．老师为你补充了两首思乡的故事，你能背诵下来吗？
月夜忆舍弟
唐.杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
杂诗
唐.王维
君自故乡来，
应知故乡事。
来日绮窗前，
寒梅着花未？
2、你能向大家推荐两首表达思乡情感的诗词或歌曲吗？
3、 乡愁
余光中
小时候╱乡愁是一枚小小的邮票╱我在这头╱母亲在那头╱╱
长大后╱乡愁是一张窄窄的船票╱我在这头╱新娘在那头╱╱
后来啊╱乡愁是一方矮矮的坟墓╱我在外头╱母亲在里头╱╱
而现在╱乡愁是一湾浅浅的hǎi xiá( )╱我在这头╱大陆在那头╱╱
(１) 填写文中带拼音的词语。
(２)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（３）诗中的哪一句你感受最深？为什么？
第二单元第6课《梅花魂》
主备人：刘玮
一、课前预习导学
1、读熟课文。
2、抄写下列词语。
低头折节 缕缕 幽芳 漂泊 泪眼朦胧 顶天立地
梳理 欺凌 衰老 磨难 颇负盛名 大抵 灵魂
3、解释下列词语。
玷污：
秉性：
眷恋：
4、我能写出与下列词语意思相近的词语来。
玷污（ ）大抵（ ）隆冬（ ）眷恋（ ）
5、我能写出与下列词语意思相反的词语来。
漂泊（ ）偶尔（ ）稀罕（ ）低头折节（ ）
6、给下列相近字组词。
缕（ ） 梳（ ） 绢（ ） 魂（ ）
搂（ ） 流（ ） 捐（ ） 魄（ ）
7、概括课文主要内容。
9、读了这篇课文，你受到了怎样的启示？
二、课堂学习研讨。
(一)、诵读导入，激情启思
写梅傲然挺立的句子篇四
《六年级阅读+写景作文》
全方位教学辅导教案
4.文中画“··· ”的句子表达了什么样的思想感情?
二、作文第二讲
写好植物的特点
（一)导入
典故：传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察被狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣，顷刻大雨如注，竹叶晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，心神完全融入了竹的海洋。由于文与可深入地观察了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。
写好植物的关键在于要细致地观察，抓住植物的特点，就像画家一样。缤纷的花草装点着我们美好的生活，用他们艳丽的色彩谱写一首首热情洋溢的歌曲。植物与我们的生活有着密切的关系，你是否留心观察过它们，它们的颜色、样子、气味是否给你留下了深刻的印象？
（二）作文教学
例文讲解： 阅读3《竹子》
提问： 1、《竹子》这篇文章写了竹子的什么？
2、这篇文章表现了竹子的什么品格？
第一招：写什么？
写作对象：我们可以写身边熟悉的植物，例如：竹子、太阳花、菊花、松树、桂花、 兰花、梅花„„
第二招：找材料？
写植物的外形（叶、树干、枝、根）、春夏秋冬或者风霜雨雪之中的样子、用途、 品格。
第三招：怎么写？
例如：
从形状上看：那么高了，还在一节节地向上长；那细长的竹叶，浓绿浓绿的，也与众不同。
由形状想象到：简直要刺破青天
雨后的竹子：枝叶洁净如洗，一尘不染，青翠可爱
TA-65
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