【www.guakaob.com--中西医执业医师】
优美语言描写篇一
《人物语言描写优美句子》
人物语言描写的例句（1）
1.老师的一席话，像在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝!
2.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
3.老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
4.老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
5.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
6.她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
7.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
8.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”
9.你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。
10.俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。
11.“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?”
12.你真是鬼拜花堂——死作乐。都这阵了，还满不在乎。
13.咱们是小药铺，存不住你这根大人参。
14.她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。
15.他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”
16.她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!”
17.他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打 鼓——响(想)得不低”
人物语言描写的例句（2）
1.他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!”
2.他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦!
3.啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。
4.你有多大本事，敢口出狂言?真是洗脸盆里扎猛子——不知深浅!
5.芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。
6.这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。
7.这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
8.妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
9.老师的话，如同阳光温暖着我的心。
10.这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
11.那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。
12.他话匣子一开, 活像自来水龙头, 一拧开就哗哗往外流水。
13.他啲话就像抽不完啲蚕丝, 越说越多。
14.这个女人生性泼辣, 嘴碴子厉害, 她能将一根稻草讲成金条。
15.她说起话来唧唧呱呱, 一串一串啲, 像只巧嘴八哥。
16.他说起话来, 像炮筒子一样冲, 全是火药味儿。
17.他说话直来直去, 从不拐弯, 发起脾气来, 一句话能把人砸个跟头。
18.这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来, 字字似乎带着刀刃。
总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的生动、有趣。
优美语言描写篇二
《人物语言描写优美句子》
人物语言描写的例句（1）
姥姥微眯着眼睛对我说：“春天的夜里仍然很凉，别冻着了，多学点好，但不要太累，早些睡才好！”姥姥的声音有些沙哑。
老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”
你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。
俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。 “常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?”
你真是鬼拜花堂——死作乐。都这阵了，还满不在乎。
咱们是小药铺，存不住你这根大人参。
她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。
他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。” 她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!”
他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打
鼓——响(想)得不低”
人物语言描写的例句（2）
他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!”
他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦!
啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。
你有多大本事，敢口出狂言?真是洗脸盆里扎猛子——不知深浅! 芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。
这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。 这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
老师的话，如同阳光温暖着我的心。
这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。 那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。
他话匣子一开, 活像自来水龙头, 一拧开就哗哗往外流水。
他啲话就像抽不完啲蚕丝, 越说越多。
这个女人生性泼辣, 嘴碴子厉害, 她能将一根稻草讲成金条。
她说起话来唧唧呱呱, 一串一串啲, 像只巧嘴八哥。
他说起话来, 像炮筒子一样冲, 全是火药味儿。
他说话直来直去, 从不拐弯, 发起脾气来, 一句话能把人砸个跟头。
这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来, 字字似乎带着刀刃。
总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的生动、有趣。 人物外貌描写的句子
这小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的“鬼点”马上出来了。
浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。 她那双顾盼撩人的大眼睛每一忽闪，微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动。
他的白眼珠大黑眼珠小，两颗瞳仁像锥子，锐刺刺的，有些怕人。
他那灰白而粗长的眉毛下，有一双严峻的眼睛、谁看到这双眼睛就会不自觉地和他保持一段距离。
那双近视眼，如今已没有了一点灵气，仿佛里面藏着过多的忧伤，深不可测。 亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。
荣荣今年4岁，脸蛋红扑扑的，一对黑亮的眼睛像是两颗黑宝石。
小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的．好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。 修长的眉毛下，闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛。
哥哥的两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
眼睛是心灵的窗户，从他这一双不大但很明亮的眼睛里，显露出了他的与众不同。
她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。
眼睛像天空一般的清澈，像海一般深沉，黎明和黄昏，光明和阴影，都在这里自由嬉戏。
这孩子黑虎头似的脸上，长着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
这孩子的圆脸上缀着好看的刘海儿；嵌着一双不断眨动的黑宝石一样的大眼。 她，坐在台阶上，稚气的大眼睛闪烁着黑宝石一般幽深的光泽，笔直的鼻梁显露出倔强的性格。
圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。
她的脸上有一双带着稚气的，被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛。
1、光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅，浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤„„
2、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁„„
3、一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
我的妈妈身材高挑，五官端正，瓜子脸，肤色白净，除了眼角比过去多了几条浅浅的鱼尾纹，她仍然显得仪态俊雅，风度翩翩。
每当我看到妈妈那双美丽而又深沉的眼睛时，我真想扑进妈妈的怀里，对她说：“我爱你，妈妈。”
妈妈肤色白皙，那白里透红的脸颊，那忽闪忽闪的大眼睛楚楚动人。每当妈妈在医院里穿起洁白的工作服，匆匆忙忙走过，宛如吹过一阵白色的轻风。 妈妈三十五六岁，生活的重担使她过早地失去了往日的绰绰风采，粗糙蜡黄的皮肤，夹杂银丝的头发，使人觉得她比实际年龄大得多。
我的妈妈是个中等身材，有一双明亮的眼睛,长头发，高高的鼻子，阴头小嘴，她化妆睫毛就和爸爸可不一样，她的睫毛就是上下翘。漂亮极了！怪不的我老爸当年追她。
我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！
妈妈明明就是方圆五百米之内的大美人，直到四十岁都还保持着少女一般的玲珑身材，白皙的面孔，精致的五官，淡棕色的及腰长发，不说话的时候媚眼一抛活脱脱一狐狸精嘛。
我的妈妈并不漂亮，三十几岁的年纪，一张普通的脸，一双淳朴的眼，中等身材，微微发胖。从我记事起，没有见她穿过一套入时的衣服。她的确没有什么
特别引人注意的地方，可是她待人诚恳、心地善良，因此在我的眼里，妈妈比谁都要美，我爱我的妈妈。
描述:当我看到妈妈那双美丽而又深沉的眼睛时，我真想扑进妈妈的怀里，对她说：“我爱你，妈妈。”看着母亲，我愣住了，灯光下映出了母亲瘦弱的身影，那佝偻的脊背，是为我弯的，那疲惫的神情，是为我留下的，还
当我看到妈妈那双美丽而又深沉的眼睛时，我真想扑进妈妈的怀里，对她说：“我爱你，妈妈。”
看着母亲，我愣住了，灯光下映出了母亲瘦弱的身影，那佝偻的脊背，是为我弯的，那疲惫的神情，是为我留下的，还有那一双龟裂的手，也是为了我的生活而操劳的，泪水充满了我的眼眶，在瑟瑟的秋风中，我呆住了，站了很久很久........
妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。 妈妈，临别时您到车站送我。看着您，我忽然感到一阵难过。您是四十岁刚过的人，可是头发已经开始花白了，脸上也爬上了皱纹。这每一根白发，每一条皱纹都是您为工作、为子女费尽心血的见证啊！
妈妈的鼻梁不高，鼻孔很大。鼻梁上背着一幅漂亮的小眼镜。
妈妈的眉毛跟爸爸的不一样,是因为妈妈的眉毛很淡,好像在排队.
妈妈的手很胖，身子也很胖，脚也很胖。
妈妈的眼睛是圆形的,有眼里有个小豆豆.妈妈的眼睛像葡萄,有像球、桂圆。妈妈笑起来眼睛像弯弯的月亮，真好看。
妈妈的嘴巴笑起来有两个小酒窝。
妈妈肤色白皙，那白里透红的脸颊，那忽闪忽闪的大眼睛楚楚动人。每当妈妈
优美语言描写篇三
《描写人物语言的优美段落》
描写人物语言的优美段落
描写人物语言的优美段落
1、她说得挺流利，一句接一句，像瀑布似的。
2、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
3、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。
4、她圆润的歌喉在夜空中颤动。听起来似乎辽远而又逼近似乎柔和而又铿锵。
5、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
6、嗓音一出．稚嫩脆甜，声声如爆豆一般。
7、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。
8、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
9、怒吼声宛如爆发的山洪，响彻四面八方。
10、那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。
11、两个人的话一搭一挡，听起来像二重唱似的。
12、老艺人用他那苍老的、低沉的、缓慢的声音，重新铸成一种新的艺术风格。
13、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
14、嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。
15、琅琅的读书声从各个课室里飞出来．像动人的童声大合唱，音符满天。
16、他唱起来嗓子像是纯银做就，那么清亮，那么悦耳，那么动听。
17、就像金色的朝霞光芒一露便将大地催醒．苏菲娅的歌声一开始便紧紧扣住了听众的心弦。
18、金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。
19、她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”
20、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
21、她走了，撒下一路银铃般的笑声。
22、姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。
23、她珠落玉盘似地格格笑了。
24、她只要一开口讲话就又清又脆，快得像机关枪似的。
25、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
26、她用带刺的话攻击她的对手，一句句从她的嘴里进发出来，就像一下又一下的鞭打似的。
27、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。
28、她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。
29、她娓娓讲来，细水长流，口齿清晰，脉络分明，有如牵丝引线一样．把听众引人毅中。
30、她尖声怪腔地喊叫着，好像垂死的野兽一般。
31、她的语言如珠走玉盘，圆润可人。
32、她的声音异常柔和，像软软的扯不断的丝，唱到悲壮的地方，她的声音又是十分凄厉，像深夜里战场上的号角。
33、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
34、她的话越来越快，语声越来越脆，像一挂小炮似地连连地响。
35、她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。
36、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
37、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
38、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
39、母亲又唱起了那支婉转得像羊肠子一样的催眠曲。
40、她的一张嘴甜得像蜜，或蜜洒．或像干草里藏起的一堆苹果。
优美语言描写篇四
《描写景物的优美句子》
描写景物的优美句子
风从窗外吹进来，月光从窗外照进来，风和月同样冷。
没有人，没有声音，红尘中的喧哗和烦恼，似已完全被隔绝在屋门外。 没有雾，淡淡的白云缥缈，看来却像是梦一样。一阵风吹过，苍松间的昏鸦惊起，西天一拣斜阳更淡了。然后暮色就已笼罩大地。月满中天。
秋风中浮动着桂子的清香。桂子的香气之中，却充满了肃杀之意。 群星闪烁，上弦月弯弯的嵌在星空里，枣林里流动着一阵阵清香——并不是枣树的香，是花香。
人游走在景物中，不断找寻自己的面影。
深山里那种总带着几分凄凉的静寂，绝不是红尘中人能想得到的。 虽然有风在吹，吹得树叶飕飕的响，但也只不过使得这寂静更添几分萧索之意。
图画般的山林问，还亮着一点点灯光，映着那一幢幢亭台楼阁，竹篱茅舍，也映着那一道瀑布。
我可以在月落梧桐的清宵独立窗前，欣赏心垂平野，领略如水月色；更可以在风雨淋沥之秋听雨屋檐下；在繁华似锦之春望绿草遍天涯。
现在夜已很深，屋子里没有点灯，春风轻轻的从窗外吹进来，送来了满屋花香。
假如说情谊是一颗常青树，那么，灌溉它的必然是出自心田的清泉；假如说情谊是一朵开不败的鲜花，那么，晖映它的必然是从心中升起的太阳。多少笑声都是情谊唤起的，多少眼泪都是情谊揩干的。情谊的港湾温情脉脉，情谊的清风灌满征帆。情谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（
假如说生命是一座庄重的城堡，假如说生命是一株苍茂的大树，假如说生命是一只遨游的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的锦绣便杳然西去。
宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种宽大旷达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽阔和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世
的无奈，且用锦绣的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子，来得突然，去得也快。 北望黄河东流去,气宏如斯,无缤纷,却大德,中华儿女流心夹流泪,感不话语,难话别,时值今继,似是情趣亦相逢。
才恍然发现繁华似锦的江户城，到了夜里还是难掩虚空。
春夜的夜雨总是令人愁，尤其是在已山，落寞的山岭，倾斜的石径，泼墨般的苔痕。多少前辈名侠的凄惨往事都已被埋葬在苔痕下，多少春花尚未发，就已化作春泥。
优美语言描写篇五
《写出优美的语言(gai)(1)》
优美语言描写篇六
《作文语言优美的方法》
作文语言优美的方法论
一、 巧妙运用修饰的语言，为作文增添色彩
书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，使表达的内容更有立体感，如下列两个句子：
①月亮照在草原上。
②皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的草原上。
第①句就让人感觉很直白，第②句加上“皎洁的”、“ 温柔地”、“ 故乡辽阔的”修饰了一下，就更形象了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。
一般来说，训练学生巧妙运用修饰的语言可以采用以下两种方法：
1、发挥联想和想象，用各种描写和拟人化的语言来修饰表达的内容，这样使表达的效果更充满情味，也使文章精彩纷呈。
①我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了我的脸。
②我站在爷爷的灵柩前，泪水肆无忌惮爬满了我的脸。 ．．．．
第②句加上“肆无忌惮”，充满了情味，写出悲伤的深度。
2、在表达完具体的内容后，利用重复的手法，增加一些修饰性的语言，将会起到意想不到的效果。例如：
①我喜欢听父亲的笛声。
②我喜欢听父亲的笛声，喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声。
重复一下，加上有具体内容的修饰语言，韵味顿生。又如：
①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。
②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落，雨丝长愁丝更长。
加上一句，情景交融，语言表达的意境更深了。
学生学会了巧妙运用修饰的语言，粗糙的语言就会变得柳暗花明，枯燥的语言就会变得光彩、鲜亮，文章就像溪水淙淙、滋润。
二、 积累诗词名句，巧妙引用镶嵌，使作文文采飞扬
古今中外，诗歌名言佳句很多，俗语、谚语、歌词更是层出不穷，若能巧妙引用，定能使文章增添文采，加深文章的意境。如：有一位同学在《语文从我身边轻轻走过》中写道：
不论是春风的和煦，夏日的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拨动那根心弦。在风中，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地北草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的悲壮。我想……
作者通过引用，把“语文记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思”表达得既有历史的厚度，又有文学的意境，巧妙引用，使文章文采飞扬。又如：
……想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” （选自陕西中考满分文《阅读身边的人》）
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）
引用佳句，用于文章的结尾，使文章多姿多彩，韵味深远，达到表达上事半功倍的效果。 在写作中，选用自己熟悉的，又能体现文章主题的歌词来充实文章的语言，也同样能达到意想不到的效果：如：
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下，……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（中考满分作文《歌声与微笑》）
三、 多一点具体描写，少一点概括叙述，多角度进行刻画
具体描写是一种美，具体描写也是对所描绘的事物进行细致的刻画，这样使文章更生动、形象、更真实、更丰富。例如写“静”：
①“这里很静”；
②“这里很静，连掉下一根针都能听见”；
③“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”
第①句语言就是笼统的、抽象的，第②句就具体一些了，给人的感觉不新鲜，第③句是俄国作家屠格涅夫对“静”刻画，充分调动的周边的事物进行烘托，这样给读者充实、丰满的感觉。
具体描写常常可以运用下列两种方法：
1、从多个角度围绕所描写的对象进行细致的刻画，把简单概括的叙述转化为各种描写方法的综合运用，使文章更具体，更丰满。
如《鲁提辖拳打镇关西》中，作者对“三拳”的刻画可谓是入目三分：
第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个酱油铺∶咸的，酸的，辣的，一发都滚出来”。
第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的∶红的，黑的，紫的，都绽将出来”。
第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场∶磐儿，钹儿，铙儿，一齐响”。 也许一般的学生写作时仅用“三拳就打死了镇关西”，而施耐庵却每写打一拳又对当时周边的情况进行了描写，使文章内容显得更真实。同时在描写“三拳”时还调动了味觉、声觉等各种感觉进行了刻画，把一个很平常的动作刻画得气势磅礴了。
2、 细节出神韵，抓住细节描写，并对细节进行刻画，使文章内容充实，充满生命力：如下面修改前和修改后的两段话：
修改前：
到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。
修改后：
②晚上，妈妈走进我的小屋，环顾四周，最后目光落到了书包和行李上。她打开行李包，一一检查，嘴里还念念有词道：“毛巾、牙刷„„”她满意地点点头，露出欣慰的笑容。她将肩上即将滑落的外套又重新披好，抚摸着我的头。
忽然间，她冲出屋去，数分钟后，只听里屋门“嗵”的一声，接着是拖鞋与地面发出“挲挲”的声音，我屋的门又开了，她将什么东西装进了我的书包，装好后，她如释重负地笑了，接着走过来对我说：“我给你带了点药，到了学校要听老师的话，别任性。现在正在长身体，多吃点，别怕花钱。想家了，打个电话，家里会有人的„„。”她转过身去，一会儿，她又补充道：“我和你爸会去看你的，早点睡吧!”
上面第②段是对第①段进行了修改，第②段把第①段中的“仔细”、“打点”、“嘱咐”这三个细节化概括叙述变为具体的描写，这样文章就变得富有情感，把母亲的关心与爱表达清清楚楚。
具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。
四、 巧用修辞手法，用亮丽的语言抒发真情实感。
在写作中，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常常能使语言增添许多风采，若能熟练地扮靓语言，定能收到良好的效果。如：
盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；待人用善，待人和善。（中考满分作文《待人和善》）。
文章采用了排比、叠词的手法，运用类比的方法引出文章的主题，语言清新亮丽，抒发了自己内心的真情实感。
修辞手法不管用在文中什么地方，都能起到巨大的作用：如
1、在开篇中运用。如当代作家叶文玲在她的文章《我的“长生果”》的开头写到：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”
文章运用“对偶式比喻”破题导入，一下子就把我们带进了作者“少年时代的读书生活”之中，并很好地提挈了全文。
2、在正文中运用。以《紫藤萝瀑布》为例，作者宗璞在正文的描绘中通用比喻：
像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆……
这给人以明朗流畅、整齐划一的美感。又运用了拟人：
“仿佛在流动，在欢笑”、“在和阳光互相挑逗”、“彼此推着挤着”、“„我在开花！‟它们在笑。„我在开花！‟它们嚷嚷”……
以此突出花的情趣和盎然的生命力；另外还运用通感（如“香气似乎也是浅紫色的”）和对比（过去紫藤萝花的衰颓零落和现在的花繁枝茂），为凸显主题“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”作了很好的铺垫。
因此，优美的文字就是通过众多修辞手法的恰切运用而巧妙地表达出来的，巧妙而又贴切地运用修辞手法，使文章显得既有文采又有内涵，用亮丽的语言抒发自己的真情实感。
五、 充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。
“一切景语皆情语”。在记叙文、散文的写作中，环境描写可以渲染气氛，可以烘托人物，可以推动故事情节的发展。如《我的叔叔于勒》的两句环境描写：
① 我们上了轮船了，离开了栈桥，在一片平静的好似大理石桌面一样的海面上驶向远处。 ② 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
第①句中是在文章的开头，这时的菲力普一家认为于勒是一个有钱的人，一定会为自己带来福音，所以这段环境描写烘托了一家去哲尔赛岛高兴的心情；而第②句是菲力普夫妇见到了穷困潦倒的的于勒，所以这段环境描写烘托了菲力普夫妇的心情是悲愤的、黑暗的。这两句环境描写起到有力的点缀、暗示主题的作用。烘托了人物的形象，推动了故事情节的发展。又如：
①孤灯，淡茶……
②风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
文中第①句采用白描的写法，对环境进行了勾勒，但点明了作的心情，引出下文。第②句小作者通过环境的描写暗示了两代人之间的情感隔阂的消失，情与景有机地结合在一起了，含蓄隽永。
所以，充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。
总之，在写作要对语言进行锤炼加工，使语言表达充满美感，做到既能真切地表情达意，又能情韵深厚、充满文采，达到“化平庸为神奇”的效果，这样的作文才会更充实、更丰满、更充满文采。
优美语言描写篇七
《作文语言优美的方法论》
作文语言优美的方法论【内容摘要】初中学生写作的语言表达能力比较单薄，以至作文的语言显得苍白，如何让学生的作文语言“化平庸为神奇”？只有在方法上加以指导，让学生学会锤炼写作语言，例如巧妙运用修饰的语言、积累诗词名句，巧妙引用镶嵌、多角度进行具体刻画等，这样才能让学生的作文充满文采。【关键词】语言 修饰 修辞 描写 文采《语文课程标准》对初中写作的要求中指出：1、“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”；2、“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”；3、“ 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想像，丰富表达的内容”。这些要求，对初中学生写作的语言表达作出了具体的阐述，如何培养学生表达清楚、生动、有创新，有文采，除了靠学生长期的阅读积累外，还要在平时的作文教学中加强语言表达方法的指导，以达到“化平庸为神奇”的效果。一、 巧妙运用修饰的语言，为作文增添色彩书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，使表达的内容更有立体感，如下列两个句子：①月亮照在草原上。②皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的草原上。第①句就让人感觉很直白，第②句加上“皎洁的”、“ 温柔地”、“ 故乡辽阔的”修饰了一下，就更形象了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。一般来说，训练学生巧妙运用修饰的语言可以采用以下两种方法：1、发挥联想和想象，用各种描写和拟人化的语言来修饰表达的内容，这样使表达的效果更充满情味，也使文章精彩纷呈。①我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了我的脸。②我站在爷爷的灵柩前，泪水肆无忌惮爬满了我的脸。第②句加上“肆无忌惮”，充满了情味，写出悲伤的深度。2、在表达完具体的内容后，利用重复的手法，增加一些修饰性的语言，将会起到意想不到的效果。例如：①我喜欢听父亲的笛声。②我喜欢听父亲的笛声，喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声。重复一下，加上有具体内容的修饰语言，韵味顿生。又如：①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落，雨丝长愁丝更长。加上一句，情景交融，语言表达的意
境更深了。学生学会了巧妙运用修饰的语言，粗糙的语言就会变得柳暗花明，枯燥的语言就会变得光彩、鲜亮，文章就像溪水淙淙、滋润。二、 积累诗词名句，巧妙引用镶嵌，使作文文采飞扬古今中外，诗歌名言佳句很多，俗语、谚语、歌词更是层出不穷，若能巧妙引用，定能使文章增添文采，加深文章的意境。如：有一位同学在《语文从我身边轻轻走过》中写道：不论是春风的和煦，夏日的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拨动那根心弦。在风中，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地北草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的悲壮。我想……作者通过引用，把“语文记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思”表达得既有历史的厚度，又有文学的意境，巧妙引用，使文章文采飞扬。又如：……想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” （选自陕西中考满分文《阅读身边的人》）明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）引用佳句，用于文章的结尾，使文章多姿多彩，韵味深远，达到表达上事半功倍的效果。在写作中，选用自己熟悉的，又能体现文章主题的歌词来充实文章的语言，也同样能达到意想不到的效果：如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下，……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（中考满分作文《歌声与微笑》）三、 多一点具体描写，少一点概括叙述，多角度进行刻画具体描写是一种美，具体描写也是对所描绘的事物进行细致的刻画，这样使文章更生动、形象、更真实、更丰富。例如写“静”：①“这里很静”；②“这里很静，连掉下一根针都能听见”；③“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”第①句语言就是笼统的、抽象的，第②句就具体一些了，给人的感觉不新鲜，第③句是俄国作家屠格涅夫对“静”刻画，充分调动的周边的事物进行烘托，这样给读者充实、丰满的感觉。具体描写常常可以运用下列两种方法：1、从多个角度围绕所描写的对象进行细致的刻画，把简单概括的叙述转化为各种描写方法的综合运用，使文章更具
体，更丰满。如《鲁提辖拳打镇关西》中，作者对“三拳”的刻画可谓是入目三分：第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个酱油铺∶咸的，酸的，辣的，一发都滚出来”。第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的∶红的，黑的，紫的，都绽将出来”。第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场∶磐儿，钹儿，铙儿，一齐响”。也许一般的学生写作时仅用“三拳就打死了镇关西”，而施耐庵却每写打一拳又对当时周边的情况进行了描写，使文章内容显得更真实。同时在描写“三拳”时还调动了味觉、声觉等各种感觉进行了刻画，把一个很平常的动作刻画得气势磅礴了。2、 细节出神韵，抓住细节描写，并对细节进行刻画，使文章内容充实，充满生命力：如下面修改前和修改后的两段话：修改前：①明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。修改后：②晚上，妈妈走进我的小屋，环顾四周，最后目光落到了书包和行李上。她打开行李包，一一检查，嘴里还念念有词道：“毛巾、牙刷……”她满意地点点头，露出欣慰的笑容。她将肩上即将滑落的外套又重新披好，抚摸着我的头。 忽然间，她冲出屋去，数分钟后，只听里屋门“嗵”的一声，接着是拖鞋与地面发出“挲挲”的声音，我屋的门又开了，她将什么东西装进了我的书包，装好后，她如释重负地笑了，接着走过来对我说：“我给你带了点药，到了学校要听老师的话，别任性。现在正在长身体，多吃点，别怕花钱。想家了，打个电话，家里会有人的……。”她转过身去，一会儿，她又补充道：“我和你爸会去看你的，早点睡吧!” 上面第②段是对第①段进行了修改，第②段把第①段中的“仔细”、“打点”、“嘱咐”这三个细节化概括叙述变为具体的描写，这样文章就变得富有情感，把母亲的关心与爱表达清清楚楚。具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。四、 巧用修辞手法，用亮丽的语言抒发真情实感。在写作中，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常常能使语言增添许多风采，若能熟练地扮靓语言，定能收到良好的效果。如：盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂
的；待人用善，待人和善。（中考满分作文《待人和善》）。文章采用了排比、叠词的手法，运用类比的方法引出文章的主题，语言清新亮丽，抒发了自己内心的真情实感。修辞手法不管用在文中什么地方，都能起到巨大的作用：如1、在开篇中运用。如当代作家叶文玲在她的文章《我的“长生果”》的开头写到：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”文章运用“对偶式比喻”破题导入，一下子就把我们带进了作者“少年时代的读书生活”之中，并很好地提挈了全文。2、在正文中运用。以《紫藤萝瀑布》为例，作者宗璞在正文的描绘中通用比喻：像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆……这给人以明朗流畅、整齐划一的美感。又运用了拟人：“仿佛在流动，在欢笑”、“在和阳光互相挑逗”、“彼此推着挤着”、“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷”……以此突出花的情趣和盎然的生命力；另外还运用通感（如“香气似乎也是浅紫色的”）和对比（过去紫藤萝花的衰颓零落和现在的花繁枝茂），为凸显主题“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”作了很好的铺垫。因此，优美的文字就是通过众多修辞手法的恰切运用而巧妙地表达出来的，巧妙而又贴切地运用修辞手法，使文章显得既有文采又有内涵，用亮丽的语言抒发自己的真情实感。五、 充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。“一切景语皆情语”。在记叙文、散文的写作中，环境描写可以渲染气氛，可以烘托人物，可以推动故事情节的发展。如《我的叔叔于勒》的两句环境描写：① 我们上了轮船了，离开了栈桥，在一片平静的好似大理石桌面一样的海面上驶向远处。② 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。第①句中是在文章的开头，这时的菲力普一家认为于勒是一个有钱的人，一定会为自己带来福音，所以这段环境描写烘托了一家去哲尔赛岛高兴的心情；而第②句是菲力普夫妇见到了穷困潦倒的的于勒，所以这段环境描写烘托了菲力普夫妇的心情是悲愤的、黑暗的。这两句环境描写起到有力的点缀、暗示主题的作用。烘托了人物的形象，推动了故事情节的发展。又如：①孤灯，淡茶……②风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。文中第①句采用白描的写法，对环境进行了勾勒，但点明了作的心情，引出下文。第②句小作者通过环境的描写暗示了两代人之间的情感隔阂的消失，情与景有机地结合在一起了，含蓄隽永。所以，充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。总之，在写作要对语言进行锤炼加工，使语言表达充满美感，做到既能真切地表情达意，又能情韵深厚、充满文采，达到“化平庸为神奇”的效果，这样的作文才会更充实、更丰满、更充满文采。【参考文献】：1、《语文课程标准》2、《中考宝典?语文》1株花，好的枝干固然很重要，但如果没有绿叶与鲜花的装点，枝干再美也没有多大的意义，同理，1篇作文，好的立意与好的结构当然很重要，但如果没有精美的语言来美化它，那么，再高明的立意与结构也无济于事。精美的语言就是作文的绿叶与鲜花，精美的语言就是作文的精神与灵魂，它能使你的作文发出令人耀眼的光彩。那么，我们应该怎么样去提炼我们的作文语言水平呢? 1是要运用修辞。运用修辞的语言是经过刻意加工、美化了的个性语言，是1种更高层次的语言，精美的语言总是少不了修辞。绝妙、恰当的修辞就如宝塔上的宝石，能使语言发出夺目的光彩。精美的修辞能够给读者带来更多更好更深更新的体验与感受，是打动读者内心的美妙乐曲。如在2005年全国高者语文卷 (3)的满分作文《菊花?烈酒》有这么1句： 甜美的回忆像1壶烈酒，1腔热气在心底慢慢扩散，让你觉得温馨，让你觉得豪情。 若海教育网 作者把回忆比作烈酒，把自己对回忆的体验比作喝烈酒的感觉，这个比喻新颖、形象、把无形无味的回忆化成有形有味有色的可感事物，给读者1种新鲜的体验与感受，充满了灵气与才气。 2是句式要灵活多变。这里所讲的句式有两个方面的内容，1是指短句与长句的交换使用。如在2005年全国高考语文福建卷的满分作文《谁是英雄》有这样1段： 谁是英雄?4季轮回，春秋变幻，那些宗庙祠堂里的文官武将，失却了当年的文质彬彬或威严勇猛。 本文来自RuoHai.Net 这段话，前面是短句后面是长句，短句与长句参差错落，使人朗读起来流畅有加，音韵10足，意味更浓。2是指排比句、对偶句、反问句、设问句、否定句、比喻句等各种类型的句式综合使用，各展魅力。如在2005年全国高考语文卷(3)的满分作文《筛出砂的筛子》有这么1段： 并非每1个春天的日子都是百花盛开、阳光灿烂，并非每1个季节都适合
优美语言描写篇八
《描写家的优美句子》
描写家的优美句子
描写家的优美句子
1、家，它是漂泊者的避风港，是爱的栖息地，是心灵的驿站，是精神的乐园。它是上班时的那句叮咛；它是下雨时的那把雨伞；它是生病时那句心疼的责怪，耐心的伺候；它是争吵时的互相包容；它是儿女绕膝时会心的一笑；它是那个默契的眼神；它是在外漂泊时父母深深的思念，关心的电话；它是漂泊的游子深深的牵挂……
2、家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们相伴永远。
3、家，是浓浓的爱语；家，是絮絮的唠叨；家，是一页一页翻过去的琐碎的日子；家，是一串串穿起挂在房檐下的红辣椒……
4、家，似船只停泊的港湾，似树木踏着的土地，似鸟儿停歇的巢儿，那是无论何时都会依靠的肩膀。它似花似玉，清新淡雅，温暖四方。即使是《N次方》的，依然如故。幸福，便是心灵的家。
5、家，是浓浓的爱语；家，是絮絮的唠叨；家，是一页一页翻过去的琐碎的日子；家，是一串串穿起挂在房檐下的红辣椒……
6、家是心灵的港湾，人生的驿站；是感情的归宿，灵魂的延续。
7、拥有一个温馨和美的家是幸福温暖的。拥有一个灵魂歇息畅游的港湾是幸运惬意的。
8、家很温暖很温馨，它可以缓解人们在冬天的寒意，给人带来心灵的慰籍。
9、家是什么？家，是一盏灯一个屋檐一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再害怕风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
10、家是什么？是一方温馨的港湾，是一把育树的黄土，是一点柔和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最美丽的云彩。
11、家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方，是风雨狂泄时可供怜弱的鱼儿躲避的地方，是海外游子日思夜梦有母亲温柔笑容的地方。
12、家是什么？家，是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。他承受着我们的一切。当我们内心受到创伤的时候，我们不必伤心，因为家成了我们一生的伙伴，我们的知己。
13、每个人的生活中，都有一个蕴含着亲情的地方――家。她永远不会离弃你，清晨，迎着朝阳，她送你出门；傍晚，踏着夕阳，她候你归来。当你因失败而颓废时，她给你力量，引你走出黑暗。当你因成功而喜悦时，她送你警钟，告诉你胜不骄败不馁，勇攀高峰，不断超越。当你受了委屈无处诉说之时，家是最好的聆听者。当你出门远行之时，时时魂牵梦萦的是家。
14、如果我是那盘似的银月，那么光明如火的太阳才是家，因为它，给予了我光明。如果我是一颗尘埃，那么广阔无垠的大地就是家，这里有我无数的同胞兄弟。
15、家是一只船，在漂流中有了亲爱；家是港湾，是人生漂流休息的温暖港湾；家是岸，是我们人生航行的起点和终点。
16、家，不仅仅是一间四四方方的房间，不仅仅是美丽豪华的布置。组成家的最重要的元素是我们的情，我们用心灵去经营的情，因为这种关爱的情，所以感到温暖，让我们感到放松。因为情，所以牵挂，因为情，所以眷念。
17、家，是归来时爱人递过来的一双拖鞋；家，是孩子蹦跳着贴进怀中的笑脸；家，是餐桌上冒着热气的一羹一饭；家，是床头灯辉映下透着甜蜜的双人床……
18、家，是一个最温馨的地方。在家，可以随心所欲，不用拘束不用害怕，自由自在。在社会上碰什么不顺利，就会发现--家，才是你最温暖的港湾。
19、家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。
20、家是什么？家，是人生的驿站，迷茫时得知路灯。在一生中，总会有累了或迷失方向的时候。生活的琐事，学习的烦恼，会压得你喘不过气来；金钱的诱惑，对物质过高要求会让你迷失方向，这时的家就像一位长者，让你迷途知返。
21、家是什么？家，是一个避风的港湾。家的和谐，家的静谧，家的惬意……家啊，是一个理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐。
22、有了一个家，生活才会更有意义；有了一个家，就会明白幸福的含义；有了一个家，工作事业会更成功！当我开心的时候，当我烦恼的时候，当我被人误解的时候，当我不如意的时候，只有家才是我温馨的！
23、家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题---在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶；在这里，洋溢着浓浓的师生之情伙伴之谊，甚至在神奇的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。
24、家是什么，家，是一间房、一盏灯、一张柔软的床。有了房，不再担心风吹和雨打，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的觉、做个美美的梦。家是什么，家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。
25、家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂；家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。
26、家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒，家是一次次失败后的鼓励。
27、家是那么的温暖！无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，可以调素琴、阅金经，斯是陋室，惟吾德馨！家——充满了幸福！
28、家，是一个温馨的字眼，是一个可以为我们消除疲劳、让身心休息的地方。
29、家是什么，家，是一间房、一盏灯、一张柔软的床。有了房，不再担心风吹和雨打，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的觉、做个美美的梦。家是什么，家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。