寻根问底造句

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寻根问底造句篇一
《练习2》

寻根问底造句篇二
《练习2》

寻根问底造句篇三
《复习资料》

1、描写春季景色的诗句:

A、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似刀。—贺知章《咏柳》

B、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》

2、描写夏季景色的诗句:

A、毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》

B、泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。-杨万里 《小池》

3、描写秋季景色的诗句:

A、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

张继 《枫桥夜泊》

B、湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

刘禹锡 《望洞庭》

4、描写冬季景色的诗句:

A、千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 柳宗元《江雪》

B、墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来. 王安石《梅花》

5、杜牧的古诗

A、《山行》 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

B、〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

6、与“燕子”有关的诗句:

A、:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。-----(唐)杜甫〈〈绝句〉〉

B、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

C、细雨鱼儿出, 微风燕子斜。 城中十万户, 此地两三家。杜甫《水槛遣心》

D、一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。--晏殊《浣溪纱》

7、关于“杏花”的诗句:

A、古木阴中系短篷, 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。志南《绝句》

B、应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

C、苏溪亭上草漫漫,谁倚东风十二阑?燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》

8、有关植树的谚语:

A、要想长远富,莫忘多栽树 B、荒地不开年年荒,栽树像办小银行

B、杨柳下河滩,银杏上半山 D、自家栽树心意诚,看管精细成材林。

六、填空。

1.本学期要求我们掌握的学习习惯:①坚持写日记 、②爱护图书。

2.《走,我们去植树》是一首诗歌,全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林,改造自然的决心。

3.植树的好处是:净化空气、美化环境、保持水土、防风固沙、降低噪音、调节气温……

4.开头与结尾的关系是首尾呼应,这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

5.“绿色工厂”是指树木有光合作用,“绿色宝库”指森林,“绿色的希望”指沙退鸟舞。

6.《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事,赞扬了他一丝不苟的科学研究态度,说明了只有通过精确、细致的观察,才能掌握事务变化的规律。

7.读下面的两句话,体会带点词语的作用。

⑴.“是啊,……弯下腰来,习惯地问,“你知道……吗?”

这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花,就要进一步探究其开放的时间,这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

8课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度,一丝不苟的研究精神,给人以鲜明生动的感受。

9.《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空、湖面上飞行,在电线上休息的情景。

10. “几对小燕子飞倦了,落在电线上休息,在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇,停着的燕子成了音符,谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法,把电线比作五线谱,用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏,大地呈现一片勃勃生机的歌。

11.《江南春》是唐代杜牧所作,诗题的意思是江南春天的绮丽景色,作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时,也慨叹南朝的覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意。

12.《江南春》一诗,前两句写今,展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面,后两句是怀古。

13.《春日偶成》是宋代诗人程颢所作,描写了风和日丽的春日景色,抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景,后两句抒情。

14.这两首诗的共同点是:都描写了春天的美丽景色,情景交互,融为一体。

七、填上合适的关联词语。

1、 从前,在大海中航行的轮船,(虽然)头是尖尖的,(但)总是开不快。

2、 一个人握住一个鸡蛋使劲捏,(无论)怎样用力,(也)不能把它捏碎。

3、 薄薄的鸡蛋壳(之所以)能承受这么大的压力,(是因为)它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4、 建筑师根据这种“薄壳结构)特点,设计出许多(既)轻便(又)省料的建筑物。

八、巧用成语。

1、小明在阅读《三国演义》时一目十行,囫囵吞枣。结果,对书中的内容不甚了了,在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。

2、那天,我从杭州回来,父母便要问我那里的景色如何。我说:“由于时间紧迫,我对于西湖的印象只是浮光掠影,要我详细描述,有些困难。”

3、在学习上,我们遇到问题时就要寻根问底,即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止,还应该勤加练习,这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。

九、按要求写词语。

1、与“轻而易取”结构相同的成语:公而忘私 望而生畏 取而代之死而后已华而不实 铤而走险

2、方位词的成语:东山再起 南辕北辙 东鳞西爪 南征北战左顾右盼 四前想后上行下效 中流砥柱

3、与“鲜为人知”意思相反的成语:众所周知 家喻户晓 人尽皆知驰名中外名闻遐迩 举世闻名

十、名言。

(一)关于创造、创新的名言。

1、推陈出新是我无上的诀窍。--------莎士比亚 2、所谓创新,往往是将早已存在的东西加以变化。---

----普啦斯

2、踩着前人的脚印前进,最佳结果也只是“亚军”。--- 李可染

4、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的。费定

5、一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。-------华罗庚

(二)有关动物名称的名言:

1、海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。 2、路遥知马力,日久见人心。

十一、造句。

1、自然(天然的,原来就有的)-------这块奇特的石头是自然形成的.

2、自然(理所当然)------这道题目我昨天刚做过,自然不会写错的。

3、自然(不造作,不勉强,不呆板)-------跳舞的时候,老师叫小红动作自然一点。

4、魅力----西湖以它的美丽吸引了我。 5、优雅-----她跳舞的样子很优雅。

十二、填空:

1.《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

2.文中提到切苹果的方法有:①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。

3.创造力往小处说,就是换一种切苹果的方法,往大处说,就是来源于打破常规的思维方式。

4.《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发,产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。故事给我们的启示是:尊重他人、相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种选择。

5.格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为:①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计,而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的,格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候,一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的,不仅美观,而且保证了人们玩的方便,快捷④设计路径的方法不同寻常,顺其自然,包含着深刻的道理,给人以极大的启迪……

6.《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学习的收获。人类的“老师”,“老师”加上引号表示:特殊的含义,“老师”指自然界的种种生物。

7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多,本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示,发明了潜水艇。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发,不断提高飞机的性能。工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的

越野汽车。人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。我还知道:科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示,发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具,根据蛙眼发明了电子蛙眼……

8、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是:格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是:①都是把权力交给大家,让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。

六、解释带点字和词语的意思。

1、三顾茅庐 顾:拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮,请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。

2、蜿蜒起伏 蜿蜒:(山脉)弯弯曲曲地延伸。

3、青翠欲滴 欲:将要。翠绿的颜色又浓又润,像是快要滴下来似的 例:一场春雨过后,茂密的树林青翠欲滴,美不胜收。

4、秀丽宜人 宜:适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例:这秀丽宜人的景色,简直使人乐而忘返。

5、群雄纷争 纷:多,杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。例:战国是一个群雄纷争的混乱时期。

6、茅塞顿开 顿:立刻;忽然。原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开。例:听了老师的讲解,我茅塞顿开。

7、悠然:悠闲的样子。例:我们在公园里赏花观鱼,信步悠然。

8、潺潺:象声词,溪水、泉水等流动的声音。

9、“外举不避仇,内举不避亲”是指:(推荐外边的人不回避自己的仇人,推荐家里的人不回避自己的亲人。)

10、盛情(深厚);桃花盛开(繁盛);盛会(隆重);助人之风盛行(普遍)

11、鱼的味道鲜美(令人满意的)风景很美(美丽)老师夸了他,他就美得不得了(得意)

七、按要求写词语。

1、 举荐—荐举(意思相同):代替—替代 合适—适合 喜欢—欢喜 后退—退后

2、 鸡蛋—蛋鸡(意思不同):回来—来回 科学—学科 过去 去过 愿意—意愿

3、 兴亡(两个字来往 往来意思相反):来回 来去 高低 高矮 上下 前后左右

4、 来源于《三国演义》》的成语:三顾茅庐 草船借箭 万事俱备,只欠东风鞠躬尽瘁,死而后已

5、 形容人猛然醒悟的成语:茅塞顿开 恍然大悟 豁然开朗

6、 含有数字的成语:学富五车 千姿百态 九牛一毛 百尺竿头 万紫千红 六六大顺一泻千里

7、 形容品格高尚的成语:两袖清风 大公无私 奋不顾身 舍己为人 公正无私铁面无私

8、 描述诸葛亮一生的成语:初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁死而后已 独木难支 回天无力

9、 与“三国”有关的词语(有关历史故事的): 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒过五关,斩六将 万事俱备,只欠东风 。

八、按要求写句子。

1、 与三国有关的歇后语:

张飞扔鸡毛--有劲难使 关公赴会--单刀直入 诸葛亮征孟获--收收放放张飞使计谋--粗中有细 诸葛亮弹琴--计上心来 曹操遇蒋干--倒了大霉 张飞贩私盐--谁敢检查 诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测

2、关于渴求人才的古诗:

“我劝天公重抖搂,不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。胡瑗

大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方! 《大风歌》 ( 西汉) 刘邦

3、有关廉洁自律的诗句:

廉者,民之表也;贪者,民之贼也。 包拯 所守者道义,所行者忠信,所惜者名节。 欧阳修 不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。 王冕 清风两袖朝天去,免的闾阎话短长。 于谦

九、填空:

1 、 课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮,邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望,同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言 、 行为 的描写,让我们感受到他对 诸葛亮 是 诚心诚意 的。诸葛亮的住地是 隆中 ,那里山冈 蜿蜒起伏 ,好像 一条等待时机腾飞的卧龙 ,这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状,也是暗指诸葛亮 。诸葛亮是个 才华横溢、料事如神 的人,他提出了 三分天下 、 最后取胜 的策略。刘备听了 茅塞顿开 ,像 拨开云雾见到了青天 。难怪他把自己比作 鱼儿,把诸葛先生比作 水 ,可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的关系。

2、“诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的,既反应出了刘备是个胸怀大志的人,也反映出诸葛亮的雄才大略。

3、〈〈三顾茅庐〉〉的写作特点:①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。

4、刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。“”拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天(日)” 的活用,比喻冲破黑暗,见到光明。 这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后,那种茅塞顿开的心情,比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴,当他求得了贤才,并听

寻根问底造句篇四
《练习2》

寻根问底造句篇五
《四年级词语解释》

四年级语文(下册)成语解释及相关知识

(一) 春深似海——春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。还形容春光美好,生机盎然。

风月无边——用来形容这里风景幽美。极言风景之佳胜。

世外桃源——比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。

山外有山——指这个东西好,同样的东西比它更好。也说明了本领高强的人中,还有更加强的高手。 比喻劝人做人不要自傲, 要谦虚。

飞瀑流泉——高处飞流下来的瀑布与流动的泉水。 古木参天——古老的树木枝茂叶繁异常高大。 诗情画意——像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。

蔚为壮观——蔚:盛大。壮观:壮丽。形容盛大壮丽的景象,给人一种盛大的印象。(“非常壮观”的意思,强调气势很广阔)

(二)

循规蹈矩——循:依;蹈:踩;规:圆规;矩:曲尺。借指行为的准则。原指遵守规矩,不敢违反。 【近义词】:安分守己、规行矩步 【反义词】:胡作非为、随心所欲

造句:我们做事情不能太循规蹈矩,要勇于创新。 鲜为人知——鲜:很少;为:被。 很少有人知道。 【近义词】:家喻户晓、众所周知、路人皆知、 【反义词】:不为人知

造 句:1、在语文课上,老师给我们讲了一个关于鲁迅先生的鲜为人知的故事。

2、每个名人的背后都有几个鲜为人知的故事。 漫山偏野——山上和田野里到处都是。形容很多。 【近义词】:比比皆是、俯拾即是 【反义词】:寥寥无几、寥若晨星

造句:春天来了,漫山偏野都披上了绿装。

微不足道——微:细小;足:值得;道:提。非常渺小,不值得一提。 【近义词】:微乎其微、不足挂齿、无关紧要 【反义词】: 举足轻重、硕大无朋,惊天动地。

造句:虽然这些事都微不足道,但他做得却很认真。 机毁人亡——一般是说飞机失事了,从空中掉了下来,或者爆炸了,所以上面的人死亡了,没有幸存的。

轻而易举——轻,易:容易,做起来不费事。

而:像,达到;举:举起来。

形容事情容易做不费力。比喻事情简单。 【近义词】:易如反掌、唾手可得 【反义词】:来之不易、寸步难行、难如登天、难若登天、举步维艰

造 句:这件事情不是那么轻而易举就能完成的。 浅尝辄止——浅:一点点;辄:就;止:停止。 略微尝试一下就停止。比喻不肯下工夫深入钻研。 【近义词】:半途而废、囫囵吞枣 【反义词】:寻根问底、坚持不懈

造句:做学问不能浅尝辄止,要持之以恒。

囫囵吞枣——本义是指把枣整个咽下去,比喻理解事物含混模糊或学习上不求充分理解地笼统接受。 【近义词】:走马观花、浅尝辄止 【反义词】:寻根问底、融会贯通 造句:我读《水浒传》,只是囫囵吞枣地看一遍,只知道粗略的情节。

浮光掠影——浮光:水面上的反光。掠影:一闪而过的影子。比喻观察不细致或印象不是很深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一眨眼就过去了。 【近义词】:走马观花、浅尝辄止、蜻蜓点水 【反义词】:洞察秋毫、一丝不苟、明察秋毫 造 句:小明看书如浮光掠影地看一遍,只知道粗略的情节。

不甚了了——甚:很;了了:明白。

不很明白,不很懂。形容对事情不太清楚。 【近义词】:茫然不解、不知所以、不知就里

【反义词】:了如指掌、一目了然

造 句:这篇文章道理讲得很深,看了以后仍然使人不甚了了。

天道酬勤——酬:感谢或酬劳;勤:勤奋。上天会按照每个人的付出给以勤奋的人们相应的酬劳。多一分耕耘,多一分收获,只要你付出了足够的努力,那么付出的努力就算现在没有看到直接的收益,将来也一定会得到相应的回报。

【近义词】:勤能补拙,笨鸟先飞 【反义词】:不劳而获 被打开了。现在形容闭塞的思路,由于得到了某种

事物的启发,豁然开朗,明白了事物的内在含义。

造句:只要辛勤努力,就不信没有天道酬勤的道理。 【近义词】:恍然大悟、豁然开朗 熟能生巧——熟:熟练。能:才会。巧:巧办法。【反义词】:执迷不悟 熟练了,就能找到窍门,形容非常熟练。 造句:在老师给的提示下,我茅塞顿开对这道题终于搞明白了。 【近义词】:驾轻就熟、得心应手、游刃有余 【反义词】:浅尝辄止 造 句:要想掌握技术,只有勤学苦练,才能熟能生巧。 寻根问底——追求根底。一般指追问一件事的缘由。 【近义词】:寻根究底、寻本挖源 【反义词】:浅尝辄止、囫囵吞枣 造 句:不明白的问题要寻根问底,直到自己明白。 无所不晓——无 :没有;晓 :知道。什么事情都知道,没有不懂得的。比喻某人才华横溢,什么都知道。 【近义词】: 全知全能、无所不知 【反义词】:一窍不通、一无所知

造 句:不明白的问题要寻根问底,直到自己明白。 三顾茅庐——顾:拜访,茅庐:茅草房。用来比喻真心诚意,一再邀请、拜访有专长的贤人。 【近义词】:礼贤下士、求贤若渴 【反义词】:虚情假意 造 句:刘备三顾茅庐,才请出了诸葛亮。

蜿蜒起伏——蜿蜒:道路、河流、山脉等弯弯曲曲地延伸。形容山势十分险峻,一会儿高一会儿低。 【近义词】:弯弯曲曲

造 句:我辛苦第登上了蜿蜒起伏的马兰山。 青翠欲滴——青翠:鲜绿、翠绿的颜色。欲:将要。翠绿得好像要滴下来。 【近义词】:翠色欲流

造句:雨后,山下的竹林显得越发青翠欲滴,散发出阵阵清香,让人心旷神怡。

秀丽宜人——宜:合适或适合。

形容景色美丽时适合人的心情。

【近义词】:景色宜人

造 句:公园的景色秀丽宜人,让人流连忘返。 群雄纷争——群:多;纷:纠纷;争:争斗或争执。

各路英雄纠纷,争斗。

造 句:三国时候,出现了群雄纷争的局面。

茅塞顿开——茅:茅草;塞:堵塞; 顿:顿时; 开:打开。原意为心里好像有茅草堵着,现在忽然

心满意足——称心如意;非常满足。形容心中非常满意。 【近义词】:称心如意、 正中下怀 【反义词】:得寸进尺 、贪心不足 造 句:我对爸爸妈妈给我买的生日礼物心满意足。 日夜操劳——日:白天;夜:夜晚。操:操心、费心。不分白天还是黑夜,都操心费力,不停的忙碌。 【近义词】:昼夜不分 【反义词】:无所事事 游手好闲

造 句:看见爸爸妈妈日夜操劳,我只有加倍努力学习,才能对得起他们。

无可奈何——无:没有;奈何:怎么办。指感到没有办法。对某物或某人没有任何办法. 【近义词】:迫不得已 百般无奈 【反义词】:心甘情愿

造句:我无可奈何的答应了他的要求。

恍然大悟——悟:理解、明白。恍然:猛然清醒的样子。形容一下子明白过来。 【近义词】:豁然开朗 【反义词】:执迷不悟

造 句:这道题在老师指导后,我恍然大悟。 初出茅庐——茅庐:草房。原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。 【反义词】:久经世故

造 句:一个初出茅庐的人,一定要谦虚接受别人的批评或建议。

才华横溢——才华:表现于外的才能。多指文学艺术方面而言,很有才华。 【近义词】:才华盖世 【反义词】:才疏学浅

造句:他从小就流露出才华横溢的天资来。 料事如神——料:预料。预料事情象神仙一样准确。形容预料事情非常准确。 【近义词】:神机妙算

造句:诸葛亮料事如神,草船借箭成功了。 胆大心细——

鞠躬尽瘁—— 死而后已—— 独木难支—— 回天无力—— 身先士卒—— 声色俱厉—— 翻山越岭—— 突发奇想—— 雷声大作—— 大雨如注—— 白衣战士—— 玉洁冰清—— 救死扶伤—— 处变不惊——

寻根问底造句篇六
《复习》

第一单元复习

一、生字词。

植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设 郑重 掌握 绽开 估计 大概 规律 泛出 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚 留心 盛开 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观

二、近义词。

和煦(暖和) 青翠(苍翠)回荡(回响) 希望(期望)轻快(轻松)伴随(陪伴) 清新(新鲜)增添(增加)泛出(露出)绽开(开放)天真(单纯)留心(注意)立即(立刻)郑重(庄重)大概(大约) 明媚(明丽) 顷刻间(刹那间)俊美(俊俏) 机灵(机智) 聚拢(聚集) 偶尔(偶然)午天(中午)啼(叫)烂漫(灿烂) 映衬(衬托)生趣(情趣)也许(或许) 精确(准确)忽然(突然)

三、反义词。

和煦(寒冷) 轻快(沉重)清新(混浊) 欢声笑语(愁眉苦脸) 天真(老练)郑重(轻率) 绽开(弥合)精确(粗略) 乌黑(雪白)俊俏(丑陋) 聚拢(分散)活泼(呆板) 偶尔(经常)快乐(悲伤) 参天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)

明白(糊涂) 机灵(愚笨)淡(浓) 轻(重)

四、 按要求写词语。

1、 含有动物的成语:莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞

2、 含有‚花‛的成语:鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地

3、 描写春天的成语:春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇

4、 含有‚春‛字的成语:春光明媚 春暖花开. 春风得意 大地回春 妙手回春

5、 AABC式成语:蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有条 欣欣向荣 翩翩起舞 啧啧称赞

6、 ABB式词语:兴冲冲 红彤彤 绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎

7、描写色彩的词语:五颜六色五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红

五、按要求写句子。

1、描写春季景色的诗句:

A、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似刀。—贺知章《咏柳》

B、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》

2、描写夏季景色的诗句:

A、毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》

B、泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。-杨万里 《小池》

3、描写秋季景色的诗句:

A、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》张继

B、湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。《望洞庭》刘禹锡

4、描写冬季景色的诗句:

A、千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 江雪----柳宗元

B、墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来. 梅花----王安石

5、杜牧的古诗

A、《山行》 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

B、〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

6、与‚燕子‛有关的诗句:

A、:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。-----

(唐)杜甫〈〈绝句〉〉

B、几处早莺争暖树,谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼,野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

C、细雨鱼儿出, 微风燕子斜。 城中十万户, 此地两三家。杜甫《水槛遣心》

D、一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。--晏殊《浣溪纱》

7、关于‚杏花‛的诗句:

A、古木阴中系短篷, 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。志南《绝句》

B、应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

C、苏溪亭上草漫漫,谁倚东风十二阑?燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》

8、有关植树的谚语:

A、要想长远富,莫忘多栽树

B、荒地不开年年荒,栽树像办小银行

C、杨柳下河滩,银杏上半山

D、自家栽树心意诚,看管精细成材林。

六、填空。

1.本学期要求我们掌握的学习习惯:①坚持写日记 、②爱护图书。

2.《走,我们去植树》是一首诗歌,全诗描绘了少先队员积极参加植

树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林,改造自然的决心。

3.植树的好处是:①树是‚绿色工厂‚,能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境,为人类造福。

4.开头与结尾的关系是首尾呼应,这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

5.‚绿色工厂‛是指树木有光合作用,‚绿色宝库‛指森林,‚绿色的希望‛指沙退鸟舞。

6.《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事,赞扬了他一丝不苟的科学研究态度,说明了只有通过精确、细致的观察,才能掌握事务变化的规律。

7.读下面的两句话,体会带点词语的作用。

⑴.‚是啊,……弯下腰来,习惯地问,‚你知道……吗?‛

这句话中的‚弯下腰来‛表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。‚习惯地问‛说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花,就要进一步探究其开放的时间,这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。 这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

8课文以‚第一朵杏花‛为题是因为①这‚第一朵杏花‛是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度,一丝不苟的研究精神,给人以鲜明生动的感受。

寻根问底造句篇七
《考前辅导》

寻根问底造句篇八
《语文第 二 单 元 复 习》

第 二 单 元 复 习

一、生字词。

拦腰 生疏 感触新闻 显示 本领 瞧着 通常 清晰 隐藏 图案 魅力 好奇 也许幼儿园 催促 攻克 绵延 思绪 启发 定稿 修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管 拐入 痕迹 最佳自由覆盖 路径 五角星 铺设 破碎教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 探索 升降 现象 何止 研究 惨祸 防止 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿 薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心 循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微不足道 机毁人亡 轻而易举 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 哗啦啦 优雅

自然 有宽有窄

二、填上合适的关联词语。

1、 从前,在大海中航行的轮船,(虽然)头是尖尖的,(但)

总是开不快。

、 一个人握住一个鸡蛋使劲捏,(无论)怎样用力,(也)不

能把它捏碎。

3、 薄薄的鸡蛋壳(之所以)能承受这么大的压力,(是因为)

它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4、 建筑师根据这种“薄壳结构)特点,设计出许多(既)轻

便(又)省料的建筑物。

三、巧用成语。

1、小明在阅读《三国演义》时一目十行,囫囵吞枣。结果,对书中的内容不甚了了,在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李

戴 。

3、在学习上,我们遇到问题时就要寻根问底,即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止,还应该勤加练习,这样就能熟能生巧。有道

是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。

四、名言。

(一)关于创造、创新的名言。

1、推陈出新是我无上的诀窍。--------莎士比亚

一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。-------华

罗庚

(二)有关动物名称的名言:

1、海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。 2、路遥知马力,日久见人

心。

十一、造句。

1、自然(天然的,原来就有的)-------这块奇特的石头是自然

形成的.

2、自然(理所当然)------这道题目我昨天刚做过,自然不会

写错的。

3、自然(不造作,不勉强,不呆板)-------跳舞的时候,老师

叫小红动作自然一点。

十二、填空:

1.《苹果里的五角星一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一

个鲜为人知的“秘密”把

苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。2.文中提到切苹果的方法有:①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。3.创造力往小处说,就是换一种切苹果的方

法往大处说,就是来源于打破常规的思维方式。

4.《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发,产生了“撒下草种、提前开放的

路径设计策略。故事给我们的启示是:尊重他人、相信他人,给人自

由与选择的机会,其本身就是一种选择。

5.格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为:①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计,而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的,格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候,一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的,不仅美观,而且保证了人们玩的方便,快捷④设计路径的方法不同寻常,顺其自

然,包含着深刻的道理,给人以极大的启迪……

6.《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学习的收获。人类的“老师”,“老师”加上引号表示:特殊的含义,“老师”指自然界的种种生物。 7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多,本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示,发明了潜水艇。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发,不断提高飞机的性能。工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。 我还知道:科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示,发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明

了防毒面具,根据蛙眼发明了电子蛙眼……

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