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写一个设问句篇一
《设问》
写一个设问句篇二
《古诗词中的设问与反问》
写一个设问句篇三
《写两个比喻句》
复 习 一
1、写两个比喻句：
__________________________________________________________________________。 __________________________________________________________________________。
2、写两个拟人句：
__________________________________________________________________________。 __________________________________________________________________________。
3、写一个反问句：______________________________________________________ 。
4、写一个设问句：______________________________________________________。
5、《观潮》一文是按_________顺序写的，主要写了____________、___________、______________的景象。观潮的“观”是_____________的意思，天下奇观的“观”是____________的意思。
6、按课文填空。
午后一点左右，从远处_______________________________________，好像_____________。顿时____________，有人告诉我们，_______________________________________！
浪潮越来越近，犹如______________，_________________地飞奔而来；那声音如同________________，好像大地____________________________________。
7、给带点字加拼音。
红彤彤（ ）树干（ ） 风号浪吼（ ） 供养（ ）一模一样（ ） ．．．．．
触着墙（ ）空隙（ ） 重叠（ ） 召开（ ）不可计数（ ） ．．．．．
8、《鸟的天堂》一课作者__________次去了鸟的天堂，第一次看到的是________，第二次看到的是______________。那“鸟的天堂”确实是鸟的天堂呀！其中第一个“鸟的天堂”是指______________，这里引号的作用是_______________________。
第二个“鸟的天堂”是指_________________________。
9、默写：
雾锁_____________________、______________________
绿水_____________________、______________________
_____________________、______________________
水水_____________________________________________
_____________________________________________
重重_____________________、______________________
_____________________、______________________
10、默写古诗，并写出古诗的意思。（要写作者和所在朝代）
（一）题西林壁 （二）游山西村
_______________________ _________________________
_______________________ _________________________
_______________________ _________________________
_______________________ _________________________
（一） 首的诗意是：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 你从后两句中明白的道理是_________________________________。
（二） 首的诗意是：____________________________________________________________。 ___________________________________________________________
你从后两句诗中明白的道理是：___________________________________________
11、“爬山虎的脚”是把_________比作___________。其中“脚”是指爬山虎的_________。
12、《蟋蟀的住宅》选自________国昆虫学家______________的____________________。
13、默写：
正月梅花_____________________，___________________________
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________
14、用关联词将两个句子合成一个句子。
我国土地面积很大。我国资源丰富。
________________________________________________________
我国土地面积很大。我国资源不丰富。
________________________________________________________
1、用下列关联词造旬。
① 如果„„就 ⑤ 不但„„而且
________________________________ ________________________________
② 虽然„„但是 ⑥ 不是„„而是
________________________________ ________________________________
③ 不是„„就是 ⑦ 任凭„„也
________________________________ ________________________________
④ 即使„„也 ⑧ 非„„不可
________________________________ ________________________________
2、①幸福要靠________________，要_____________，_________________。
②鹅的高傲更表现在它的_____________、____________和_____________中，这是文章的_____________句，也是_____________句，在文中起_____________的作用。
③长大了猫性格很_________，只要体现在________________________、________________________、_____________________小时候的猫很_______________。 ④《去年的树》中的鸟儿有____________、__________的优秀品质。树有___________的品质。
3、写一个含有4个连续动作的句子。
__________________________________________________________________________
4、分别写四个含有下列动物的成语。
“龙”：_____________________________________________________________________ “虎”：______________________________________________________________________ “马”：_______________________________________________________________________ 你还能写含有别的动物的成语吗？______________________________________________
5、写词语。
ABAB ________________ _________________ _________________ AABB ________________ _________________ _________________ ABAC ________________ _________________ _________________ ABB ________________ _________________ _________________ ABCC ________________ _________________ _________________ AABC ________________ _________________ _________________
9、按课文填空。
① 远看长城，________________，在_____________________，从东头的____________到_______________有_____________________________。
②_____在长城上，_________脚下的方砖，_____________墙上的条石，_______________________________________。
③ 《颐和园》是按_________________顺序分别描写了____________、___________、_____________、_______________几处的景色。
④ 兵马俑不仅________________，而且_______________，___________________。
10、缩句。
① 老木匠做了一个有鼻子有眼的小木偶。 __________________________
② 妈妈的左手上拿着一把古色古香的红梳子。__________________________
③ 我们伟大[祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。__________________________ ④重重叠叠的山峰拔地而起，高耸如云。________________________________________ ⑤在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样的五彩池。______________________________ ⑥多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城呀！______________________________________________________________________ ⑦台湾青年的骨髓，终于从他的身躯里涓涓流出。______________________________
1、默写古诗，并写出两首诗的诗意。（要写作者和朝代）
（一）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
诗意：_______________________________________________________________
诗中叙述的是______________、_____________，写景的是______________、________________，表达了诗人_______________之情。诗中的“故人”是指_____________，黄鹤楼在今________________。
（二）《送元二使安西》
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
① 远看长城，________________，在_____________________，从东头的____________到_______________有_____________________________。
②_____在长城上，_________脚下的方砖，_____________墙上的条石，_______________________________________。
③ 《颐和园》是按_________________顺序分别描写了____________、___________、
_____________、_______________几处的景色。
④ 兵马俑不仅________________，而且_______________，___________________。
10、缩句。
① 老木匠做了一个有鼻子有眼的小木偶。 __________________________
② 妈妈的左手上拿着一把古色古香的红梳子。__________________________
③ 我们伟大[祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。__________________________ ④重重叠叠的山峰拔地而起，高耸如云。________________________________________ ⑤在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样的五彩池。______________________________ ⑥多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城呀！______________________________________________________________________ ⑦台湾青年的骨髓，终于从他的身躯里涓涓流出。______________________________
1、默写古诗，并写出两首诗的诗意。（要写作者和朝代）
（一）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
诗意：_______________________________________________________________
诗中叙述的是______________、_____________，写景的是______________、________________，表达了诗人_______________之情。诗中的“故人”是指_____________，黄鹤楼在今________________。
（二）《送元二使安西》
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
诗意：_______________________________________________________________
除了以上两首你还知道哪些送别诗：______________________________________
2、《跨越海峡的生命桥》一文中，生命桥是指___________________。
3、用修改符号修改下列病句。
① 差不多教过我的老师都在我的本子上“留了影”。
② 通过秋天的雨，使我知道秋天来了。
③我国有全世界都没有的万里长城。
写一个设问句篇四
《四种句型》
四种句型，九种句式
学习要点提示：
1、本单元涉及9种句式：陈述句、疑问句、祁使句、感叹句、设问句、反问句、
对偶句、排比句、对比句。
2、句子从作用上分只有陈述句、疑问句、祁使句、感叹句四种。
其它5种：设问句、反问句、对偶句、排比句、对比句,都可以包括在这四种基本句式之中。
（一）、四种基本句式的定义、写法、用途：
1、陈述句
（1）、定义：
陈述句，就是表示陈述，目的在于告诉别人一件事情的句子。
如： “春雨刷刷地下着。”
（2）、写法：
陈述句的句尾语调,一般下降,书面语的句末,用句号。
（3）、用途：
陈述句,可用来进行判断、说明、叙述、描写。
陈述句在写文章中,应用很广。
2、疑问句
（1）、定义：
疑问句就是表示疑问、提出问题的句子 。
如： “同志,你叫什么名字？”
（2）、写法：
疑问句的句尾一般上扬,常用“吗”、“呢”、“吧”等助词，书面语的句末,用问号。
（3）用途：
疑问句,用于向别人提出一个问题。
3、祁使句
（1）、定义：
祁使句,就是表示祁使, 目的在于要求对方做一件事情的句子。 如： “大家准务战斗！”
（2）、写法：
祁使句的句尾语调,一般下降,常用的助词：“吧”、“呀”、“啊”等,书面语的句末,用句号或
感叹号。
（3）用途：
写作时,可用祁使句来表示请求、命令、劝告、催促等语气。
4、感叹句
（1）、定义：
感叹句,就是表示感叹, 目的在于抒发强烈的感情的句子。
如： “这是多么崇高的品质呀！”
（2）、写法：
感叹句的句尾语调,一般下降。
在句子里,有的用代词“多么”、“这么”之类；有的用助词“啊”、“呀”之类；有的不用。
书面语的句末,用感叹号。
（3）用途：
感叹句可用来抒发赞美、欢乐、忧伤、惊讶、愤怒等感情。
（二）、四种基本句式的关系：
这四种句式,各有各的语气、用处；但是,在表达相同或相近意思的时候,它们互相变换,却不能够增强或减弱语气。如：
把陈述句改为反问句或感叹句,语气就比原来强；
把祁使句改成疑问句,变成商量语气,就委婉一些。
二、五种常用句式 1、
1、设问句
（1）定义： 设问句
设问句,不同于一般疑问句，它是故意假设的一种问句；它不要求别人回答；而是自问自答。
（2）、设问的几种形式：
一是，一问一答式：即提出一个设问句，紧跟着写一个答句。 此种设问,能迅速集中读者注意力。
二是,几问一答式：即先集中提出一连串设问句；然后,集中加以回答。 此种设问，能增强论辩力量，引人深思。
三是，连续问答式：即连续地使用一问一答式。
此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。
（3）、设问的作用：
设问的主要作用,是能提起读者注意,引人思考,它在一般文章中都可用。 在写作中,有时,要增强引人深思的效果,就把一般陈述句变为设问句：变换时,要根据原意,把陈述句改成问、答，两个句子。
（4）、运用设问句时,要注意：
A、设问是自问自答。要求问句和答句要贴切，不能答非所问。
B、设问句,常用在描写、议论、抒情的前面,以提醒读者,引起下文。
C、设问句,要用在节骨眼上,不该问时,就不要问。
写一个设问句篇五
《2012届高一语文全方位精练(书稿卷)：第10课《十八岁出门远行》(语文版必修1))》
语文必修Ⅰ语文版第10课《十八岁出门远行》全方位精练（书稿卷）
绰号( ) 尽管( ) 抛锚( ) ．．．
弧度( ) 浩劫( ) 撬开( ) ．．．
答案：chuî jǐn máo hú jiã qiào
2．辨析下列字形并组词。
答案：(1)蜂拥而来/踊跃/风起云涌 (2)抛锚/瞄准/扫描 (3)轻歌曼舞/谩骂/漫不经心
3．辨析下列近义词，选出恰当的填空。
(1)消逝 消失
①我看着拖拉机爬上了坡，然后就( )了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②一抹残霞渐渐在天边( )。
(2)逐渐 逐步
①工作( )开展起来了。
②旅店就这样重又来到了我脑中，并且( )膨胀，不一会便把我的脑袋塞满了。
答案：(1)①消失 ②消逝 (2)①逐步 ②逐渐
解析：(1)“消失”表示从存在到不存在，强调过程。“消逝”包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果，多用于声音、时间等。(2)“逐步”强调一步一步地。“逐渐”强调循序渐进。
4．依次填入下面句中括号中的词语，恰当的一组是
( )
这时他才使了使劲，将头从里面( )出来，并伸过来一只黑乎乎的手，( )住我递过去的烟。我赶紧给他点火，他将烟( )在嘴上吸了几口后，又把头( )了进去。
A．拔 接 叼 伸
B．拔 夹 叼 塞
C．拿 接 含 塞
D．拿 夹 含 伸
答案：B
5．填空。
《十八岁出门远行》的作者是______，他是______派小说的代表作家，他的作品______获1998年意大利格林扎纳·卡佛文学奖。他在小说情节上曾受奥地利作家______的影响，有“不合情理”的荒诞性描写。
答案：余华 先锋 《活着》 卡夫卡
6．这篇小说的情节脉络是怎样的？
答案：寻找旅店——拦车——敬烟——搭车——抛锚——修车——遭劫——挨打——(司机)抢包——找到旅店(汽车)。
课堂巩固
阅读下面的文字，完成7～9题。
这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。可他把我的背包抢走了。
我看着拖拉机爬上了坡，然后就消失了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。四周一下子寂静下来，天也开始黑下来。我仍在地上坐着，我这时又饥又冷，可我现在什么都没有了。
我在那里坐了很久，然后才慢慢爬起来。我爬起来时很艰难，因为每动一下全身就剧烈地疼痛，但我还是爬了起来。我一拐一拐地走到汽车旁边。那汽车模样真是惨极了，它遍体鳞伤地趴在那里，我知道自己也是遍体鳞伤了。
天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我无限悲伤地看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。我伸出手去抚摸了它。它浑身冰凉。那时候开始起风了，风很大，山上树叶摇动时的声音像是海涛的声音，这声音使我恐惧，使我也像汽车一样浑身冰凉。
我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。
7．作者写自己被打后，“天也开始黑下来„„可我现在什么都没有了”“天色完全黑了，四周什么都没有”，“什么都没有”说明了什么？
8．选文最后“我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”，“旅店”在小说中如何理解？
9.此时的“我”，和初出家门的“我”不同了，这就叫做“成长”，那么在“我”的成长中哪些东西是重要的，可以带给我们启发？
答案：7．表现寻觅的艰难。
8．文中的“旅店”有象征意义，象征着人们生命中永恒追寻过程中的精神栖息地。
9．答案要点：经历、坚持、发现。
解析：只有经历能够帮助我们蜕去稚嫩的外壳，只有坚持和发现能让我们羽化成蝶实现成长，可根据文章的主要信息，结合自己人生体验谈一谈。
1．下列加点字的注音全部正确的一项是 „( )
A．柏油马路(bǒ) 绰号(chuî) 弓弩(nǔ) 雉堞(diã) ．．．．
B．遍体鳞伤(lín) 咀嚼(jiáo) 沮丧(jǔ) 抛锚(máo) ．．．．
C．软塌塌(tà) 拆卸(xiâ) 鲜血(xuâ) 寂静(jì) ．．．．
D．豁出去(huō) 笑嘻嘻(xī) 不暇(xiá) 计较(jiào) ．．．．
答案：D 解析：A项“柏”应读“bǎi”；B项“嚼”应读“juã”；C项“塌”应读“tā”。
2．下列词语书写全部正确的一项是( )
A．蜂拥 诱惑 漫不经心 出奇不意
B．搭车 精采 垂头丧气 奋不顾身
C．膨涨 座椅 高低起伏 大惑不解
D．艰难 卸下 心安理得 无关紧要
答案：D 解析：A项“出奇不意”的“奇”应为“其”；B项“精采”的“采”应为“彩”；C项“膨涨”的“涨”应为“胀”。
3．依次填入括号中的词语恰当的一项是 „( )
(1)他又( )地问：“想吃苹果吗？”他仍然看着我。
(2)我就绕着汽车转悠起来，转悠是为了( )箩筐的内容。
(3)人生的路，无须作过多的准备，只要你迈进，路就会在你脚下( )，只要你扬帆，便会有八面来风。
A．亲近 侦察 蔓延
B．亲切侦察 延伸
C．亲切 侦查 蔓延
D．亲近 侦查 延伸
答案：B
4．下列各句中加点的成语使用错误的一项是( )
A．我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。 ．．．．
B．三个人用美声、民族、原声态三种唱法共同演绎一曲观众耳濡目染的老歌——《草原．．．．
上升起不落的太阳》，会是什么效果？震撼！
C．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。 ．．．．
D．张均才舍己救人的事迹很快在大街小巷传开了，他奋不顾身抢救落水小孩的场面感动．．．．
了全镇广大群众，大家都以他为榜样。
答案：B 解析：“耳濡目染”，指耳朵经常听到，眼睛经常看到，强调的是不知不觉地受到影响。应该改为“耳熟能详”。
5．下列各句中没有语病的一句是( )
A．正因为阻力极其微弱，空气极其稀薄，所以这里是远程火箭和人造卫星活动的好场所。
B．通过学习小说《十八岁出门远行》，使我深深体验到了一个人成长中的挫折与坎坷。
C．2009年整个工程计划安排投资213亿元，是南水北调工程开工建设以来年度计划投资规模最大的一年。
D．那五个骑自行车的人毫无理由地抢了卡车上的苹果，我也被打得遍体鳞伤，不能动弹。 答案：C 解析：A项，语序不当。“阻力极其微弱”应与“空气极其稀薄”互换；B项主语残缺；D项结构混乱。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成6～10题。
两条珍贵的白鱼
关 宏
这件事发生在我刚刚走出校门不久，那是我费了好大的劲儿才找到的工作。
老板出差，临走除了交代日常必要的工作以外，特别叮嘱我照顾好他的两条白鱼。
老板是香港人，来内地投资办公司的时候带来了两条白鱼。开业的时候，这座有29英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方，里面水草丰茂，奇石嶙峋，一对白鱼浑身雪白，两只眼睛漆黑晶莹，游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。老板对人们说：这对白鱼是公司的吉祥物，曾给他频频带来好运。
我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，一定要做好老板交代的事情。可是，一次换水时，我想把假山搬出来洗一洗，谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬间，假山从我手中滑脱，随着“哗啦”一声巨响，玻璃碎片同水和鱼一起落地。两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃„„同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶。待打上水救起白鱼时，我发现地上有雪白的鳞片。小晴说，白鱼恐怕活不成了。我的眼泪立刻不争气地涌了出来。
第二天中午，我花了半个月的工资买了鱼缸，把白鱼放进去，希望它们能活下来。然而，
白鱼太娇嫩了，第三天一早，这对很贵族气的白鱼，肚皮翻了上来。怎么办？怎么办？跑吧！我对自己说：三十六计，走为上策。但是，从小的家庭教育和学校教育让我打消了这个念头。
双休日，我跑遍了全市的宠物市场，最后终于发现了这种鱼。一问：1 100元一条！我吓呆了。可是，我拼命镇定住自己，叮嘱货主后，我回去凑钱。
我把所有的积蓄拿出来，还差400多元，离下月发薪水还有十几天，我只好找小晴借了500元，并求她保密。
就在我把白鱼放进鱼缸里的当天下午，老板回来了。带着旅途风尘的老板进得公司来的第一件事就是在大厅的鱼缸前驻足，我的心突突跳着，老板端详了两分钟之后，回办公室去了。我长长地吐了一口气，好险！
不觉一个月过去了，发奖金那天，我听到小晴在老板的办公室里哭，好像在申诉什么，有几句话清晰地传到我的耳朵里：“为什么扣我的奖金？有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就打错几句话吗？„„”
一会儿，老板让我到他的办公室去。我感到身体发僵，惴惴地走了进去。
“你把鱼缸打了？白鱼死了？”
“是。”
“你自己买的鱼缸和白鱼？”
“是。”
“为什么你不一走了之？”
我抬头看了看他的神情，他十分平静，我不知道他真正想的是什么，我也来不及多想，我只是说：“做人要有信用，损坏东西赔偿，这是父母和老师从小教给我的。”
“好！”老板突然大声说了这个字，几乎吓我一跳，他黝黑的脸上有了光彩，“我非常欣赏你的理由，____________________，怎么样？” 我的泪水一下子涌了出来。不管曾受了怎样的委屈，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰。
6．文中有多处伏笔，请写出其中的两处伏笔及与之相照应的内容。
7．“你把鱼缸打了？白鱼死了？”
①你认为老板说这话时要强调的重点是哪两个词？
②请从原文内容中找根据，说说强调这两个词作为“重点”的理由。
8．根据上下文内容，写出文中画线处老板要说的内容。
9．简要分析、评价一下小晴这个人物形象。
10．简要分析、评价一下“老板”这个人物形象。
答案：6.参考答案：(1)前文的“小晴说，白鱼恐怕活不成了”是后文(白鱼)肚皮翻了上来的伏笔；(2)前文的“我”求她保密是后文小晴说有人把鱼缸打碎，白鱼死掉的伏笔。
解析：“伏笔”是前段文章为后段文章埋伏线索，也可以说是上文对下文的暗示。回答此题关键是找出文章前后有联系的语段。
7．(1)“你”和“死了”是老板说话时要强调的重点。
(2)理由是：老板对白鱼和鱼缸非常熟悉，回来后又端详了两分钟之久，他肯定知道鱼和鱼缸已经换过，所以他问的只是“谁”打碎了鱼缸及原来的“鱼”是什么“结果”。
8．参考答案：明天起，你就担任我的秘书(或财务总管)。
解析：要根据空缺处的前后语境“我非常欣赏你的理由”“怎么样”来作答，此题是开放性的题，只要与文章语境相合即可。
9．参考答案：有同情心，在同事有难的时候能给人帮助；但更有妒忌心，在对自己不利的时候会出卖朋友。是个有双重性格的世俗之人。
解析：作答此题要根据文中对“小晴”这一人物相关的叙述描写，当“我”打碎鱼缸时“同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶”。可以看出“小晴”在同事有难的时候能给人帮助；当“发奖金那天”，“小晴”向老板申诉“有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就打错几句话吗？”可以看出这个人物在对自己情况不利的时候会出卖朋友。
10．参考答案：在知道情况有变化时不露声色；能识别好人坏人，“赏罚分明，用人有道”。是个有度量、有判断力的精明之人。
解析：对老板的评价主要应从对待“我”打碎鱼缸和对“小晴”的处理这两件事上，来评价分析。
三、语言表达
11．阅读下面的文字，完成(1)～(2)小题。
____________？有时，我觉得正是无数冒险的元素组成了人生。冒险多了，人生经验丰富了，人就变得成熟、睿智。你有了在暴风雨中行路的经历，你才能知道动人心魄的暴风雨看似吓人，其实并不可怕。再说，如果暴风雨骤然而来，怕与不怕都是一样的，那么，你怕有什么用呢？
(1)在开头横线上写一个设问句：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)把画横线的句子改写成一个反问句：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 参考答案：(1)人生是由什么组成的？
(2)你如果没有暴风雨中行路的经历，你怎能知道它看似吓人，其实并不可怕呢？
解析：(1)仔细读文段就能判定第一句所填的问句是一个总领句。(2)反问句是只问不答，答案在问句中，一般用“岂”“难道”“怎能”“岂能”等这样的语气词来发问。
12．(2009江苏高邮高一月考，11)下面是一个生活片段，读后请写出你的感悟。
帮 忙
在高邮文游路邮局大厅内，一位老太太走到一个中学生模样的年轻人跟前，客气地说：“同学，请帮我在明信片上写上地址好吗？”
“当然可以。”年轻人按老人的要求做了。
老太太又说：“再帮我写上一小段话，好吗？谢谢！”
“好吧。”年轻人照老太太的话写好后，微笑着问道：“还有什么要帮忙的吗？”
“嗯，还有一件小事。”老太太看着明信片说，“帮我在下面再加一句：字迹潦草，敬请原谅。”
答案：示例：(1)帮忙不仅要热心，更要认真。(2)求人帮忙既要明确要求，又要言行礼貌。
手比头高
常记起父亲发脾气的样子：眼睛直直瞪着你，喋喋不休地高声数落。在我顶嘴拒不认错
写一个设问句篇六
《小学五年级语文第二单元知识梳理及练习(1)》
小学语文五年级上册单元知识点梳理
——第二单元
设计者：盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭
一、拼音园地
1．易读错音节。
苍劲（读jìnɡ） 着迷（读zháo） 纵横（读zînɡ） ．．．
满载而归（读zài） 鸟栖虫居（读qī） 痴迷（读chī） ．．．
绿莹莹（读yínɡ） 凶相毕露（读xiànɡ） 刹那间（读chà） ．．．．
名副其实（读fù） 金蝉脱壳（读qiào） 树干（读ɡàn） ．．．
抽搐（读chù） 搜索（读sōu） 可恶（读wù） ．．．
2．多音字组词。
【劲】⑴读jìng时，表示“坚强有力”，如苍劲、强劲、劲敌；⑵读jìn时，
表示“有力气”，如使劲、用劲、干劲。
【载】⑴读“zài”时，表示“装载或充满”的意思，如满载而归、怨声载道，
还表示“又”的意思，如载歌载舞。⑵读“zǎi”时，一是表示“年”，如三年五
载，二是表示“记载”，如登载、刊载。
【壳】qiào（地壳、金蝉脱壳） kã(贝壳、脑壳)
【着】zháo(着迷) zhuï（衣着） zhe(站着)
二、汉字书写
1．易写错的字。
协调(左边的“十”，不能写成“木”) 配合（左边的“酉”不能写成“西”） ．．
搜索（第十画的竖要出头） 恢复（中间是一横，不能写成两横） ．．
腹部（右边“复”的中间不能写成两横） ．
鼓鼓囊囊（笔画较多，每个笔画要写清楚，下面的撇不能丢） ．．
2．易混淆的字。
⑴凶相毕露（正确） 凶相必露（错误） ．．
这里的“毕”是“全，完全”的意思。“凶相毕露”是说把凶恶的面目全都．
显露出来。
⑵名副其实 名符其实 ．．
这两个词语意思相同，都表示“名称或名声与实际相符合”。但读音有区别，
“副”读fù，“符”读fú。
三、词句天地
1．绘声绘色
形容叙述、描写生动逼真。
2．名副其实
形容名称或名声与实际相符合。造句时，不但要把名称说清楚，还要把实际
情况描述清楚。
3．说一句话，能用上知道的歇后语。
歇后语是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通
常只说前一部分，而本意在后一部分。用歇后语说一句话，关键是把后一部分的
本意搞懂，当作词语来使用。
四、阅读积累
（一）背诵积累
1．背诵课文《去打开大自然绿色的课本》。
2．积累一些自己喜欢的歇后语。
3．积累关于观察的名人名言。
（二）课文品读
1．《去打开大自然绿色的课本》是一首诗歌，作者是当代诗人孙友田。作者
以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从
大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。课题以“绿色的课本”喻“大自然”，
旨在告诉我们大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活绚丽多
彩，亲近自然可以陶冶情操，开阔胸襟。
2．《装满昆虫的衣袋》记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的
故事，激励我们从小培养热爱自然、热爱科学的志趣。
3．《变色龙》通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示
了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。介绍变色龙的外形特点，写作顺序是
“全身——头——身躯”。变色龙是一种有着特殊本领的动物，“变色龙”也是一
个成语，比喻在政治上善于变化和伪装的人。
4．《金蝉脱壳》介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人
们留心观察周围事物。脱壳时，蝉虫身体各部位先后出来，顺序是背、头、脚、
尾。“金蝉脱壳”还是一个成语，比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。
五、习作训练
这是一篇学写动物特点的习作。写这篇习作之前，要先对照习作要求，仔细
观察一种动物。观察时，先观察动物的外形，要注意观察的顺序，每个部分有什
么特点，再观察它的动作，观察要有耐心，要仔细，有时还要反复观察。
其次，要认真阅读例文，揣摩例文片断的写法。写外形要注意写作顺序，抓
住特点；写动作要注意写出它的活动形态和过程。注意段与段之间的衔接，例文
中“它不但有一身亮丽的衣服，而且飞行起来姿态优美”这句话是承上启下的过
渡句。为了给人留下深刻印象，写动物外形和动作时，适当地打比方。
小学语文五年级上册单元练习
——第二单元
设计者：盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭
卷首语： 同学们，随着本单元的几篇课文，我们共同走进了绿色的大自然，
感受到了昆虫世界的奇妙。现在让我们再做份练习，体验学习的喜悦。友情提醒：
看清题目，细心答题，注意书写工整。
积累与运用
一、看拼音，写词语。
sōu suǒ zîng hãng fēn fāng pàn duàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiã tiáo bǎo lǎn shǎn shuî zhī yā
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、用“\”划去加点字不正确的读音。
苍劲（jìn jìng ） 云锦(jǐng jǐn ) 痴迷(cī chī) ．．．
可恶(wù â ) 责骂(zã zhã ) 塞满(sāi sài) ．．．
三、把下面的词语补充完整。
鸟（ ）虫居 满（ ）而归 （ ）气冲冲 凶相（ ）露
指手（ ）脚 金蝉脱（ ） 兴（ ）勃勃 似（ ）非（ ）
1．以上词语中与“滔滔不绝”结构相似的：
2．写两个“似×非×”的词语：、
四、先把下面的歇后语补充完整，再选择其中一个写一句话。
八仙过海——（ ） （ ）——功到自然成
千里送鹅毛——（ ） （ ）——愿者上钩
周瑜打黄盖——（ ） （ ）——节节高
五、按要求完成句子练习。
1．请用上“名副其实”一词写一句话。
2．把下面的句子换个说法。
（1）法布尔用那些“没用的玩意儿”把衣袋装得满满的。（改成“被”字
句）
（2）我无意中捡到了几个透明发亮的贝壳。（改成“把”字句）
3．敲门声惊醒了小鸟。（扩句，至少两处）
4．爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。 爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的
喜爱。（用上关联词连成一句话）
_______________________________________________ _____
5．根据词语的不同意思写句子。
“变色龙”本义指一种能随时变成不同的保护色的动物，现比喻在政治上善
于变化和伪装的人。
⑴用它的本义写一句话： ⑵用它的比喻义写一句话：
六、用修改符号修改下面的病句。
1．小明参加了市里的作文竞赛，获得了第一名冠军。
2. 现在许多新事物的东西不断出现。
3．雷锋叔叔的光辉事迹是值得我们学习的好榜样。
阅读与感悟
七、回忆课文内容，填空。
1．让明亮的眼睛去发现 ， 。
用 去描绘 ， 。
2．祖国敞开了 ，给孩子们一片 。去
吧， ，去吧， 。
3．开始脱壳了！„„背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先
是 ，一会儿 。接着，头钻出来了，
4．蝉儿的肚子在
写一个设问句篇七
《四年级易错》
四年级语文易错题
1、听写词语
笼罩 薄雾 照耀 缝隙 怀疑 凝视 逐渐 搜索 崭新 抛弃 围墙 倾斜 增添 三餐 侍候 脾气 跌撞 宫殿 雕刻 平衡 懒惰 袭击 巡警 吵嚷 惩处 删掉 推荐 燥热 依赖 农耕 潜力 敏捷
2、 补充词语
（ ）（ ）大哭 突如（ ）（ ） 恍然（ ）（ ） （ ）（ ）有序 （ ）（ ）当然 人影（ ）（ ） 屏息（ ）（ ） 目不（ ）（ ） 呼风（ ）（ ） 欣喜（ ）（ ） 归根（ ）（ ） 腾云（ ）（ ） 年逾（ ）（ ） 受益（ ）（ ） 形单（ ）( ) 患难（ ）（ ） （ ）（ ）漾漾 所向（ ）（ ） 金碧（ ）（ ） 享誉（ ）（ ） 耀武（ ）（ ）
3、用“严”组词并填空
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ （ ）的要求 （ ） 考验 （ ）的组织 （ ）的批评 （ ）的错误 （ ）的纪律
4、 修改病句
1） 我基本上把不好的习惯完全改正了。
2） 小麦成熟了，田野里颜色一片金黄色。 ）
3）
4）
5）
5、 下列句子运用了什么修辞
1）蟋蟀在平台上弹琴。（ ）
2)是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）
3)水泡像一串串七彩的珍珠。（ ）
4）松竹梅历来被诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。（ ）
6、选词填空
紧张 紧急 紧要
1）由于第一次在国旗下讲话，他显得有些（ ）。
2）在这（ ）关头，他第一个冲了出去。
3）因为情况（ ），印刷所准备转移。
摆设 摆动 摆脱 摆弄
4）也许是鱼想（ ）我的鱼钩，不停地跳跃着并甩尾巴。
5）小明家的客厅（ ）十分雅致。
6）小男孩正在那儿（ ）他的“小手枪”。 在小组讨论会上，小明首先第一个发言。 听了季爷爷的话，受益匪浅。 李大伯在车站保持公共秩序。
7）树枝迎风（ ）。
7、给加点字选择正确解释。
单 A、单独 B、项目或种类少，不复杂C、记载事物的纸片D、只，仅 E、奇数的
1）单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重。（ ）
2）蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。（ ）
3）节目单在校长的手上。（ ）
4）有了大家的关心，小青再也不孤单了。（ ）
8、用关联词语把下面的句子连起来。
1）明天不下雨。明天举行运动会。
2）我到过华山。我知道华山的险峻。
3）我们取得了优异的成绩。我们不能骄傲自满。
9、书信一般包括（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五部分。
10、日积月累
1）勿以恶小而为之，。
2）业精于勤，；行成于思，。
3）盛年不重来，。及时当勉励，。
4）四面荷花三面柳，。
5）清风明月本无价，。
6）树红树碧
7）一径竹阴云满地，。
11、默写古诗。
1）题西林壁
2）游山西村
3）黄鹤楼送孟浩然之广陵
4）送元二使安西
12、按一定顺序排列词语。
1）梨树 果树 植物 树
2）昆虫 动物 苍蝇 生物
3）中午 清晨 下午 傍晚 上午
4）开花 播种 结果 长叶 生根
13、按要求写句子
1）冬天过去了，春天还会远吗？
改写陈述句：
2）妈妈说：“我给你买了一本好书。”
改为转述句：
3）他是五年级的学生。
改为反问句：
4）写一个设问句
14、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。“人品”堪称楷模指叶老对人 ，“作品”堪称楷模指叶老对文 。
15、本册课本中我们学过与叶圣陶相关的课文有和
写一个设问句篇八
《2012届高一语文全方位精练(书稿卷)：第10课《十八岁出门远行》(语文版必修1))》
语文必修Ⅰ语文版第10课《十八岁出门远行》全方位精练（书稿卷）
绰号( ) 尽管( ) 抛锚( ) ．．．
弧度( ) 浩劫( ) 撬开( ) ．．．
答案：chuî jǐn máo hú jiã qiào
2．辨析下列字形并组词。
答案：(1)蜂拥而来/踊跃/风起云涌 (2)抛锚/瞄准/扫描 (3)轻歌曼舞/谩骂/漫不经心
3．辨析下列近义词，选出恰当的填空。
(1)消逝 消失
①我看着拖拉机爬上了坡，然后就( )了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②一抹残霞渐渐在天边( )。
(2)逐渐 逐步
①工作( )开展起来了。
②旅店就这样重又来到了我脑中，并且( )膨胀，不一会便把我的脑袋塞满了。
答案：(1)①消失 ②消逝 (2)①逐步 ②逐渐
解析：(1)“消失”表示从存在到不存在，强调过程。“消逝”包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果，多用于声音、时间等。(2)“逐步”强调一步一步地。“逐渐”强调循序渐进。
4．依次填入下面句中括号中的词语，恰当的一组是
( )
这时他才使了使劲，将头从里面( )出来，并伸过来一只黑乎乎的手，( )住我递过去的烟。我赶紧给他点火，他将烟( )在嘴上吸了几口后，又把头( )了进去。
A．拔 接 叼 伸
B．拔 夹 叼 塞
C．拿 接 含 塞
D．拿 夹 含 伸
答案：B
5．填空。
《十八岁出门远行》的作者是______，他是______派小说的代表作家，他的作品______获1998年意大利格林扎纳·卡佛文学奖。他在小说情节上曾受奥地利作家______的影响，有“不合情理”的荒诞性描写。
答案：余华 先锋 《活着》 卡夫卡
6．这篇小说的情节脉络是怎样的？
答案：寻找旅店——拦车——敬烟——搭车——抛锚——修车——遭劫——挨打——(司机)抢包——找到旅店(汽车)。
课堂巩固
阅读下面的文字，完成7～9题。
这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。可他把我的背包抢走了。
我看着拖拉机爬上了坡，然后就消失了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。四周一下子寂静下来，天也开始黑下来。我仍在地上坐着，我这时又饥又冷，可我现在什么都没有了。
我在那里坐了很久，然后才慢慢爬起来。我爬起来时很艰难，因为每动一下全身就剧烈地疼痛，但我还是爬了起来。我一拐一拐地走到汽车旁边。那汽车模样真是惨极了，它遍体鳞伤地趴在那里，我知道自己也是遍体鳞伤了。
天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我无限悲伤地看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。我伸出手去抚摸了它。它浑身冰凉。那时候开始起风了，风很大，山上树叶摇动时的声音像是海涛的声音，这声音使我恐惧，使我也像汽车一样浑身冰凉。
我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。
7．作者写自己被打后，“天也开始黑下来„„可我现在什么都没有了”“天色完全黑了，四周什么都没有”，“什么都没有”说明了什么？
8．选文最后“我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”，“旅店”在小说中如何理解？
9.此时的“我”，和初出家门的“我”不同了，这就叫做“成长”，那么在“我”的成长中哪些东西是重要的，可以带给我们启发？
答案：7．表现寻觅的艰难。
8．文中的“旅店”有象征意义，象征着人们生命中永恒追寻过程中的精神栖息地。
9．答案要点：经历、坚持、发现。
解析：只有经历能够帮助我们蜕去稚嫩的外壳，只有坚持和发现能让我们羽化成蝶实现成长，可根据文章的主要信息，结合自己人生体验谈一谈。
1．下列加点字的注音全部正确的一项是 „( )
A．柏油马路(bǒ) 绰号(chuî) 弓弩(nǔ) 雉堞(diã) ．．．．
B．遍体鳞伤(lín) 咀嚼(jiáo) 沮丧(jǔ) 抛锚(máo) ．．．．
C．软塌塌(tà) 拆卸(xiâ) 鲜血(xuâ) 寂静(jì) ．．．．
D．豁出去(huō) 笑嘻嘻(xī) 不暇(xiá) 计较(jiào) ．．．．
答案：D 解析：A项“柏”应读“bǎi”；B项“嚼”应读“juã”；C项“塌”应读“tā”。
2．下列词语书写全部正确的一项是( )
A．蜂拥 诱惑 漫不经心 出奇不意
B．搭车 精采 垂头丧气 奋不顾身
C．膨涨 座椅 高低起伏 大惑不解
D．艰难 卸下 心安理得 无关紧要
答案：D 解析：A项“出奇不意”的“奇”应为“其”；B项“精采”的“采”应为“彩”；C项“膨涨”的“涨”应为“胀”。
3．依次填入括号中的词语恰当的一项是 „( )
(1)他又( )地问：“想吃苹果吗？”他仍然看着我。
(2)我就绕着汽车转悠起来，转悠是为了( )箩筐的内容。
(3)人生的路，无须作过多的准备，只要你迈进，路就会在你脚下( )，只要你扬帆，便会有八面来风。
A．亲近 侦察 蔓延
B．亲切侦察 延伸
C．亲切 侦查 蔓延
D．亲近 侦查 延伸
答案：B
4．下列各句中加点的成语使用错误的一项是( )
A．我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。 ．．．．
B．三个人用美声、民族、原声态三种唱法共同演绎一曲观众耳濡目染的老歌——《草原．．．．
上升起不落的太阳》，会是什么效果？震撼！
C．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。 ．．．．
D．张均才舍己救人的事迹很快在大街小巷传开了，他奋不顾身抢救落水小孩的场面感动．．．．
了全镇广大群众，大家都以他为榜样。
答案：B 解析：“耳濡目染”，指耳朵经常听到，眼睛经常看到，强调的是不知不觉地受到影响。应该改为“耳熟能详”。
5．下列各句中没有语病的一句是( )
A．正因为阻力极其微弱，空气极其稀薄，所以这里是远程火箭和人造卫星活动的好场所。
B．通过学习小说《十八岁出门远行》，使我深深体验到了一个人成长中的挫折与坎坷。
C．2009年整个工程计划安排投资213亿元，是南水北调工程开工建设以来年度计划投资规模最大的一年。
D．那五个骑自行车的人毫无理由地抢了卡车上的苹果，我也被打得遍体鳞伤，不能动弹。 答案：C 解析：A项，语序不当。“阻力极其微弱”应与“空气极其稀薄”互换；B项主语残缺；D项结构混乱。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成6～10题。
两条珍贵的白鱼
关 宏
这件事发生在我刚刚走出校门不久，那是我费了好大的劲儿才找到的工作。
老板出差，临走除了交代日常必要的工作以外，特别叮嘱我照顾好他的两条白鱼。
老板是香港人，来内地投资办公司的时候带来了两条白鱼。开业的时候，这座有29英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方，里面水草丰茂，奇石嶙峋，一对白鱼浑身雪白，两只眼睛漆黑晶莹，游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。老板对人们说：这对白鱼是公司的吉祥物，曾给他频频带来好运。
我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，一定要做好老板交代的事情。可是，一次换水时，我想把假山搬出来洗一洗，谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬间，假山从我手中滑脱，随着“哗啦”一声巨响，玻璃碎片同水和鱼一起落地。两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃„„同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶。待打上水救起白鱼时，我发现地上有雪白的鳞片。小晴说，白鱼恐怕活不成了。我的眼泪立刻不争气地涌了出来。
第二天中午，我花了半个月的工资买了鱼缸，把白鱼放进去，希望它们能活下来。然而，
白鱼太娇嫩了，第三天一早，这对很贵族气的白鱼，肚皮翻了上来。怎么办？怎么办？跑吧！我对自己说：三十六计，走为上策。但是，从小的家庭教育和学校教育让我打消了这个念头。
双休日，我跑遍了全市的宠物市场，最后终于发现了这种鱼。一问：1 100元一条！我吓呆了。可是，我拼命镇定住自己，叮嘱货主后，我回去凑钱。
我把所有的积蓄拿出来，还差400多元，离下月发薪水还有十几天，我只好找小晴借了500元，并求她保密。
就在我把白鱼放进鱼缸里的当天下午，老板回来了。带着旅途风尘的老板进得公司来的第一件事就是在大厅的鱼缸前驻足，我的心突突跳着，老板端详了两分钟之后，回办公室去了。我长长地吐了一口气，好险！
不觉一个月过去了，发奖金那天，我听到小晴在老板的办公室里哭，好像在申诉什么，有几句话清晰地传到我的耳朵里：“为什么扣我的奖金？有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就打错几句话吗？„„”
一会儿，老板让我到他的办公室去。我感到身体发僵，惴惴地走了进去。
“你把鱼缸打了？白鱼死了？”
“是。”
“你自己买的鱼缸和白鱼？”
“是。”
“为什么你不一走了之？”
我抬头看了看他的神情，他十分平静，我不知道他真正想的是什么，我也来不及多想，我只是说：“做人要有信用，损坏东西赔偿，这是父母和老师从小教给我的。”
“好！”老板突然大声说了这个字，几乎吓我一跳，他黝黑的脸上有了光彩，“我非常欣赏你的理由，____________________，怎么样？” 我的泪水一下子涌了出来。不管曾受了怎样的委屈，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰。
6．文中有多处伏笔，请写出其中的两处伏笔及与之相照应的内容。
7．“你把鱼缸打了？白鱼死了？”
①你认为老板说这话时要强调的重点是哪两个词？
②请从原文内容中找根据，说说强调这两个词作为“重点”的理由。
8．根据上下文内容，写出文中画线处老板要说的内容。
9．简要分析、评价一下小晴这个人物形象。
10．简要分析、评价一下“老板”这个人物形象。
答案：6.参考答案：(1)前文的“小晴说，白鱼恐怕活不成了”是后文(白鱼)肚皮翻了上来的伏笔；(2)前文的“我”求她保密是后文小晴说有人把鱼缸打碎，白鱼死掉的伏笔。
解析：“伏笔”是前段文章为后段文章埋伏线索，也可以说是上文对下文的暗示。回答此题关键是找出文章前后有联系的语段。
7．(1)“你”和“死了”是老板说话时要强调的重点。
(2)理由是：老板对白鱼和鱼缸非常熟悉，回来后又端详了两分钟之久，他肯定知道鱼和鱼缸已经换过，所以他问的只是“谁”打碎了鱼缸及原来的“鱼”是什么“结果”。
8．参考答案：明天起，你就担任我的秘书(或财务总管)。
解析：要根据空缺处的前后语境“我非常欣赏你的理由”“怎么样”来作答，此题是开放性的题，只要与文章语境相合即可。
9．参考答案：有同情心，在同事有难的时候能给人帮助；但更有妒忌心，在对自己不利的时候会出卖朋友。是个有双重性格的世俗之人。
解析：作答此题要根据文中对“小晴”这一人物相关的叙述描写，当“我”打碎鱼缸时“同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶”。可以看出“小晴”在同事有难的时候能给人帮助；当“发奖金那天”，“小晴”向老板申诉“有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就打错几句话吗？”可以看出这个人物在对自己情况不利的时候会出卖朋友。
10．参考答案：在知道情况有变化时不露声色；能识别好人坏人，“赏罚分明，用人有道”。是个有度量、有判断力的精明之人。
解析：对老板的评价主要应从对待“我”打碎鱼缸和对“小晴”的处理这两件事上，来评价分析。
三、语言表达
11．阅读下面的文字，完成(1)～(2)小题。
____________？有时，我觉得正是无数冒险的元素组成了人生。冒险多了，人生经验丰富了，人就变得成熟、睿智。你有了在暴风雨中行路的经历，你才能知道动人心魄的暴风雨看似吓人，其实并不可怕。再说，如果暴风雨骤然而来，怕与不怕都是一样的，那么，你怕有什么用呢？
(1)在开头横线上写一个设问句：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)把画横线的句子改写成一个反问句：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 参考答案：(1)人生是由什么组成的？
(2)你如果没有暴风雨中行路的经历，你怎能知道它看似吓人，其实并不可怕呢？
解析：(1)仔细读文段就能判定第一句所填的问句是一个总领句。(2)反问句是只问不答，答案在问句中，一般用“岂”“难道”“怎能”“岂能”等这样的语气词来发问。
12．(2009江苏高邮高一月考，11)下面是一个生活片段，读后请写出你的感悟。
帮 忙
在高邮文游路邮局大厅内，一位老太太走到一个中学生模样的年轻人跟前，客气地说：“同学，请帮我在明信片上写上地址好吗？”
“当然可以。”年轻人按老人的要求做了。
老太太又说：“再帮我写上一小段话，好吗？谢谢！”
“好吧。”年轻人照老太太的话写好后，微笑着问道：“还有什么要帮忙的吗？”
“嗯，还有一件小事。”老太太看着明信片说，“帮我在下面再加一句：字迹潦草，敬请原谅。”
答案：示例：(1)帮忙不仅要热心，更要认真。(2)求人帮忙既要明确要求，又要言行礼貌。
手比头高
常记起父亲发脾气的样子：眼睛直直瞪着你，喋喋不休地高声数落。在我顶嘴拒不认错