学校德育工作检查反馈

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学校德育工作检查反馈篇一
《中学德育工作检查的反馈意见》

[延寿中学] 对东周中学德育工作检查的反馈意见

德育工作互检情况反馈

受检学校：东周中学

检查时间：2005年12月20日

检查学校：延寿中学

周振辉校长、陈志锋副校长、政教处主任吴桂忠

副主任张振杰、团委书记吴景祥

检查方法：查阅资料、实地察看、与相关人员座谈、对照评估细则细检 检查情况：

（一）总体情况

东周中学是所市级初中达标校。该校对本次县德育互检工作较为重视，迎检工作做了一定准备。检查中，该校庄校长和李副校长都亲自到位，政教部门负责人能积极配合迎检。该校能把德育工作放在首位，办学思想端正，德育领导机构健全；能定期开展师德教育和班主任培训，努力抓好德育常规工作和校园文化建设，有计划，有总结；注重德育教育“三位一体”网络的建设，举行德育经验论文研讨和开展师生心理健康交流，充分发挥共青团、广播室的作用。学校“三化”建设较好，“三风”面貌良好。但本次迎检中一些材料尚须滚动更新，应注意重新整档，并形成迎检工作总结汇报。

（二）好的做法

1、组织领导健全，各功能室配套齐全，能建章立制，分工明确，责任到人，德育各类计划详细，内容全面，实施方案到位，并形成总结材料。

2、德育常规工作开展扎实，能认真抓好学生日常行为规范养成教育，通过值周值日、班级量化考评等加强常规管理，重视学生的各项教育，管理过程记录祥实，效果明显。

3、坚持政治思想、师德理论学习，及时贯彻德育工作文件精神，有培训、有促进、开展教师职业道德教育、初步形成为人师表、教书育人的良好氛围，做好校级德育研究交流、论文汇编。

4、注重社区教育服务功能，结合当地边防所，开展形式多样、行为有效的各类讲座，活动组织开展得有主题、有安排，记录材料齐全丰富，“三位一体”

教育网络健全。

5、学校依托文学社、广播室丰富校园文化生活，广播资料齐全，多角度报道校内外时事，文学社有较详细组织目的、讲座内容和活动安排。

6、学校每年有计划地开展第二课堂活动，举行艺术节和校运会，并邀请“关工委”到校讲座，发挥“五老、六大员”作用。

（三）存在问题

1、由于“双高普九”检查后未能及时归档，部分材料未能重新整档，未能按本次检查细则整理，缺乏相关总结。

2、过程性材料较多，但应按类加封面地归类整理，德育领导队伍应及时交流协作。

3、德育科研工作要提升档次，做到有课题、多开展、落实处。

（四）意见建议

1、德育过程性材料应滚动更新，及时归类整档，做好迎检整理，并撰写迎检工作总结。

2、德育科研仍处于起步档案阶段，今后应加大领导管理力度、开展丰富的科研工作，努力做到类似课改的“五个一”要求。

检查综评：总分93分。（包括加分项目3分）

检查学校：惠安延寿中学 2005年12月22日

学校德育工作检查反馈篇二
《[螺城中心小学] 对第三实验小学德育工作检查的反馈意见》

[螺城中心小学] 对第三实验小学德育工作检查的反馈意见关于对惠安第三实验小学德育互检结果的情况反馈德育工作是学校的工作的中心。为了落实制度，强化管理，加强研究，努力提高德育工作的针对性和实效性，促进学校德育工作之间的交流学习，根据县教育局的工作安排，我校成立了以郑瑛瑛副校长为组长，陈志勇、陈梅兰、洪小华、吴远云为组员的检查组于12月19日对第三实验小学的德育工作进行了系统性的检查；现将检查情况反馈如下：　　一、领导重视德育，德育规章制度健全。　　第三实验小学虽然是新办校，但是一开学，学校就成立了以郭惠彬为校长、黄淑芬书记和吴汉祥副校长为领导，组成德育工作领导小组，加强德育管理学校党支部、德育处、少先队密切配合，全体教职工树立教育书育人、管理育人、服务育人的观念。校级领导及行政处室挂钩年段、班级，检查各项德育规程实施情况，进行督促指导，并把德育工作列入学校第一个五年规划中，做到年年有计划，月月有安排，时地见行动。并结合本校实际情况，迅速制定了包括《学校德育工作管理制度》、《小学生在校一日常规》、《班级卫生公约》、《班级安全公约》、《班级综合考评评比办法》、《五项评比制度管理办法》和《教师值日下班制度》等一系列的规章制度，保证了学校德育工和的正常开展。　　二、重德育队伍建设，德育工作质量好。　　学校重视更新教师的"德育观念"，树立全员育人意识，明确德育工作的首要地位，我校德育工作规范有序，有计划、总结和实践方案，健全了德育工作的计划、实施、检查、考核、总结、表彰、研究等制度。　　⑴加强干部队伍建设。　　对中层干部提出明确要求：精诚团结，吃苦奉献，以身作则，求真务实。校长、书记亲自参与具体的德育管理。　　⑵抓好师德建设。　　学校制定出台了《以德修己，以德育人--师德师风建设实施方案》、《规范教师从教行为及加强"廉洁从教"教育规定》，向全校教师发出了"以德修己，以德育人，争做师德楷模"的倡议，与教师签订《教师"廉洁从教"承诺书》，并结合本校实际，围绕诸如："以德修己，以德育人"、"师德为先、行为正范"、"正师风、铸师魂、树师表、育新人"、"为师之道大家谈"等主题开展形式多样的教育活动，展开师德大讨论。同时还大力推行"四个一"工程，即读一本教育理论专著，写一本读书笔记，参加一项德育课题研究，写一组经验介绍稿件。教师们争相阅读德育专著、名著，学习热情持久不衰。　　⑶班主任队伍建设。　　学校每

月集中一次对班主任老师进行培训，不断用新的教育思想、教育理念为他们充电。定期举力班主任工作理论研讨，召开特色鲜明的经验交流会。　　三、强化德育常规教育，促进校园文化建设。　　1、爱国主义教育。　　通过每周一的升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，注重升旗仪式和国旗下讲话的形式和内容，做到学期有计划，周周有主题。以校园为主阵地，以课堂教学为渠道，并通过国旗下讲话、黑板报、宣传栏、广播室、专题讲座等德育系列途径加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。　　2、狠抓学生养成教育。　　德育处以"五项评比"为把手，力促学生良好行为规范的养成。推行教师导护值日、红领巾督导岗、文明礼仪岗，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、安全等情况进行量化考核，深入实施"日查，周比，月评，期末总评、表彰"的班级管理检查、评比机制并不断改进。　　3、开展心理健康教育。　　学校已设立"心灵放飞室"，开辟心理健康教育讲座2次，已有两位教师获得心理健康教育培训合格证，他们与班主任和任课老师配合，认真做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理。　　4、加强法纪教育。　　学校重视日常安全教育，实行"平安班级"评估，做到"人人讲、处处讲、事事讲"，形成"人人有责，齐抓共管"的局面。　　5、重视校园环境教育。　　学校重视人性化教育，充分运用各种校园媒体，如广播站、宣传栏、黑板报等宣传媒体进行精神文明宣传，营造高雅的校园环境，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。广大师生树立了"校兴我荣，校衰我耻"的观念，形成了"以德为先，以爱为魂，以人为本"的人文环境，广大学生既严肃向上。　　四、以活动为载体，全面落实德育规程。　　1、打造书香校园，引导学生在体验中感悟、习得。　　打造书香校园是三小的特色，学校净诵读活动深化为"一日三餐"的经典文诵读活动。早诵读古诗文、三字经，午诵读名家名篇。　　2、举行国庆绘画、手抄报比赛。　　3、开展黑板报评比活动。　　4、开展第二课堂活动。　　学校组织了美玉、音乐、体育、英语口语等十几个兴趣小组，这些兴趣小组每周都有专人负责训练，并取得了良好的效果。学校正紧锣密鼓的进行校本课程的开发，艺术教育综合课程（民乐、南音、木偶、拍胸舞、剪纸等）及校级特色班（文学社、课本剧、中国象棋、书法等）即将全面开花。　　5、

开展献爱心活动。　　6、积极组织开展大型德育活动。　　9月9日，举行学校落成开学典礼，教育学生"爱校如家"；9月份第三周，开展第八届"推普"宣传周系列活动，在《惠安新闻》中专题播报；9月份，开展"打造书香校园，提高生命质量"活动，并报送参评少先队"金银铜"牌奖评选；10月份，组织师生参加全国第二届汉语规范化知识大赛，在校园内大力推广普通话，定规范字；9月12日，举行了福建教育出版社赠书仪式；10月份，举行了"红领巾伴我成长"故事演讲比赛；10月份，组织学生参加"世界生物科普集粹展览--科普知识测试"，对学生进行科普知识教育，拓展学生视野。11月份以"创建园林城市"为契机，在校园内发出倡议，让全体学生为美化惠安献一份力，特组织"雏鹰小队"开展社区活动，对校园周边社区环境进行卫生大扫除，并取得了周围工作单位的好评。12月，举行了"书香溢校园，红领巾读书"班级诵读诗词比赛和广播体操比赛......　　7、开展好少先队活动。　　学校新组建少先队大队部，聘用五位年段辅导员，用竞选的方式选拔了少先队大队委，策划制定少先队活动室布置方案。继续推行红领巾广播，每天两播，每周定时定点会议，根据各阶段工作重点，确定红领巾广播内容，坚持主题明确，内容多样，由中高年级各班轮流承担，让更多的学生参与其中，培养学生的能力。设立红领巾督导岗、文明礼仪岗以协助教师做好值日工作，更公平、公正地进行五项评比活动。　　五、发挥校外德育功能，构建三位一体的立体化教育网络。　　建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长学校、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。　　全校同学开展献"五心"活动，把"关心献给他人，孝心献给父母，爱心献给社会，信心留给自己，忠心献给祖国"。　　六、加强德育科研，促进学校可持续发展。　　学校对实验教师实行"三优先"、"三保证"。"三优先"是：外出学习、培训优先，评先晋级优先，实验经费优先考虑。"三保证"是：保证教师参与课题研究的时间，保证科研经费，保证学校新配置的电教设施供实验教师使用。　　加强国家级重点课题"整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验"子课题"德育途径方法的深化研究"的初始研究。　　从这次的互检活动中，我们学到了兄弟学校的许多优点和特点，感触非常深刻。在今后的德育工作中，我们会取长补短，总结不足，明确今后工作的方向的重点。将以扎实的作风、开拓的毅力，迎接新挑战，采取新举措，开拓新局面，实现新突破，争创新业绩

，以实际行动和丰硕的成果推进素质教育，促使学校德育工作实现新的飞跃。　　　　螺城中心小学　　2005年12月20日1

学校德育工作检查反馈篇三
《学校德育工作评价制度》

学校德育工作评价制度

一、校长是学校德育工作的主要责任人，对德育工作有直接的领导作用。在具体工作中要抓好以下五条工作主线：

1、校长——教导处——学科教师为主体的课堂教学主渠道工作主线；

2、校长——政教处——班主任为主体的德育工作主线；

3、校长——法制副校长——法制辅导员——班主任为主体的法制教育工作主线；

4、校长——党支部——共青团（少先队）为主体的自我教育活动主线；

5、学校——家庭——社区为主体的三结合教育工作主线。形成全员、全方位、全过程的管理机制。

二、中小学校长要全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的基本观念。校长每学期至少主持召开1次全校德育工作专题会议，3次相关部门德育工作领导会议，协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。要重视计划调控，强化制度与档案建设，搞好德育工作的检查和考评。

三、切实加强德育队伍建设，抓好德育骨干教师的培养，加强理论与业务的学习和研究，努力提高广大教师的德育工作水平和理论研究水平，较好发挥典型教师的榜样引领作用。

四、组织全体教师，通过课内外、校内外的各种教育途径，利用各种德育资源，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《大连市中小学德育工作实施意见》《普兰店市中小学德育工作规程》和《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，全面深入地实施德育系列化工程，较好完成德育目标和任务，逐步形成良好的校风，彰显学校德育的魅力与特色。

全员负责制度

一、全体教职员工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责，围绕学校德育工作中心开展工作。

二、学校每位教职员工要认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《大连市中小学建立新型师生关系教师行为准则》，要本着服务育人的原则，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。以人民教师的模范言行影响和教育学生。

三、每位教师都要重视课堂德育，要学会尊重、欣赏学生，要学会讲规范的课堂道德用语，认真挖掘每一堂课、每一个活动中的德育因素，寓德育于各学科教学和各项活动之中，每学年至少组织一次学科德育渗透优秀课评比观摩活动。

四、每位教师要主动与“三生”结成帮教对子，有针对性地做好思想转化工作，并参与学生的思想品行评定工作，做到有帮教措施，帮教记录，有典型经验。对帮教工作成绩突出的教

师应予以表奖，并作为教师考核的条件之一。

班级教导制度

一、每学年年初根据学校德育工作重点，结合年级实际，集体讨论制定出班级教育活动计划和创建优秀班集体的标准，并认真加以实施，以形成良好的班风。

二、充分发挥学生干部在班级管理中的骨干作用，发挥全体学生的主体作用和各类典型的榜样作用，以及与其它班级、家庭、社会各方面的协调作用，作好个别学生的思想教育工作，培养学生自我管理和自我教育的能力，促进学生身心健康发展。

三、办好班级活动园地，创建特色班级文化，尤其要发挥课外兴趣小组和学生社团组织作用，充分利用班、团、队会，开学典礼仪式、升旗仪式、入队（团）仪式、成人宣誓仪式，结合重大节日和纪念日，开展有针对性的主题教育活动和道德实践活动，寓德育于各种教育活动之中。

四、加强班集体建设，规范班级管理，搞好班级工作的检查、考核、评比、总结与表奖，每学年表奖一次三好班级。

家长工作制度

一、家长是少年儿童成长的第一任教师。学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，不断优化家庭教育环境，实现学校、社会、家庭教育的一体化。要认真贯彻落实《大连市中小学家长学校工作管理意见》《普兰店市中小学家长学校章程》，制定并实施好本学校的《家长学校章程》，成立并办好家长学校，较好发挥家长学校的育人功能。

二、建立家长学校委员会和班级家长委员会，定期召开家长委员和家长会（每学期2—3次），要创新家长会形式，提高家长会质量，充分发挥各级家长委员会和每位家长的作用。通过家庭教育咨询等形式，密切家校联系，制定教育目标、方式、方法，帮助家长提高家庭教育水平。

三、要建立和完善家长委员会例会活动制度、家校信息反馈制度、家长学习培训制度、家教经验论坛交流制度和总结表彰制度。

四、要创设有效活动载体，组织家长学员搞好学习培训活动（可聘请各级家庭教育讲师团成员或本校领导教师每学期集中为全校家长培训1—2次），家校互访活动（班主任每学期与学生家长至少联系沟通一次），家校联谊活动以及家长开放日等活动，帮助家长转变育子观念，提高育子水平，处处以良好的思想道德修养为子女做表率，并重视对子女的道德品质和行为习惯培养，支持子女积极参与校内外各种有意义的活动。

社区教育制度

一、加强和改进未成年人思想道德建设，是全党、全社会的共同任务。城市社区、农村（乡）镇、村要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，学校要主动与社区教育组织沟

通，并在社区的配合下，有效地开展教育工作。要聘请社区中热心于青少年教育工作的人士担任兼职辅导员，搞好学生的校外教育工作。

二、学校要积极争取，鼓励社会各界和各方面人士，以各种方式对中小学德育工作提供支持，可聘请公安、司法干部为法制副校长或校外辅导员，有计划地为学生进行辅导培训，不断提高学生的明辨是非能力，为优化育人环境，促进学生健康成长，营造良好的社会氛围。

三、要充分利用社会上各种适宜的活动场所，整合利用各种教育资源，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，教育学生恪守网络道德，阅读、观看健康有益的图书报刊、音像和网上信息，收看内容健康的广播电视节目，丰富学生的校外精神文化生活，提高学生的自我约束和自我保护能力，自觉抵制各种不良风气。

四、学校要积极参与建立社区教育委员会的工作，探索学生积极参加社会实践、社区服务的有效机制，充分依靠社区力量，较好发挥各种教育阵地的作用，积极为未成年人开展活动创造条件。

德育工作考核评价制度

一、中小学的德育工作考核评价，由上一级教育行政部门和德育研究部门每学年进行一次量化考核（具体可参照《普兰店市中小学教育教学管理水平评价标准》）。

二、对教师的考核评价由学校考核领导小组统一进行考核，并依据有关文件与方案，结合学校具体实际特点，制定出详细的考核方案。在考核中要注重平日的考核记实与各种教育教学活动成果有机挂钩，并增加考核的可信度和透明度。

三、对学生的思想道德行为考评，由班主任负责，协同科任教师、家长、学生干部等，除搞好学生的平日过程性评价外，每学期要进行一次综合考评，并依据中小学生《守则》《规范》以及“新三好”标准，制定出详细的学生思想道德综合考评标准或细则，评定结果要通知个人及家长，记入学生考评手册。教育局将每年表奖一次“新三好”学生。

四、对学校和教师的考评结果，将作为评选各级先进的重要依据。学校每学年自评表奖一次，教育局按两年德育考评累计得分和参与市级以上大型活动与竞赛成果，综合评定表奖市级德育先进学校，并两年评选表奖一次优秀德育工作者和优秀班主任。

升降国旗制度

一、按照《国旗法》的规定，每周一早晨以及重大节日和纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每天坚持升降国旗（寒暑假、双休日及恶劣天气除外），每次举行升国旗仪式时，全体师生必须参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。

二、平日升降国旗时，凡是经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，是少先队员的，行队礼。待国旗升降完毕，方可自由行动。

三、每次举行升旗仪式，必须按出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话的程序进行。旗手、护旗

手由各班推选产生，学校严格训练后方可执行升降国旗任务。国旗下讲话稿可指定先进教师或在某些方面有特长的学生以及各班轮流撰写，内容要贴近生活，贴近学生，贴近实际，符合学生的年龄特点，有教育性，必须得让学生听得懂、记得祝稿件提前交团委或大队辅导员审阅，并与升旗仪式记录一同作为德育的重要资料规范存档。

四、尊敬国旗，不挂污损、破旧或不合规格的国旗。

中小学生日常行为规范达标检查评比表奖制度

一、加强领导，成立由校长挂帅、政教处、共青团、少先队、学生干部参加的中小学生日常行为规范达标检查评比工作领导小组，负责对此项工作的具体领导和检查评比工作。

二、认真落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》以及“新三好”要求，并依据这些要求制定出切合学校学生实际的一日常规和学生思想道德综合考评标准或达标检查细则。

三、建立轮流值周检查制，做到日有检查、周有小结、月有评比、学期有总结分析，年末有表奖。引导全体学生规范行为习惯，争做合格学生，确保中小学生的行为规范合格率达到99%以上。

四、加强中小学生的法制教育，增强法制观念。定期对学生进行法制教育报告（每学期1次），教育学生从小学法、懂法，争做遵纪守法的合格小公民，坚决杜绝违法犯罪现象。

班团队会制度

一、坚持班（团、队）会间周一次制度，并纳入教学课时计划之中，任何领导和教师不得以任何理由占用。

二、每次班、团、队会均要按程序，按标准要求规范进行，不得有随意性。

三、班、团、队会要围绕学校德育工作的目标任务，根据德育系列化工程的框架体系，结合各班级各阶段教育实际，做到方案具体，目标明确，主题鲜明，内容新颖，形式灵活，准备充分，学生参与面大，体验效果好，活动实效性强。

四、要定期举行优秀班、团、队活动和方案的征集与评选，保证每学年举行一次全校性的主题班（团、队）会评比或观摩活动。

班主任工作制度

一、要认真落实《大连市中小学班主任工作指导意见》和《普兰店市中小学班主任培训规划》。重视班主任的选拔、培养和培训工作，制定学校班主任培训计划和教师个人自修研训计划，全面提高班主任的专业化素质。坚持每月一次班主任学习例会制，每学期集中进行一次专题培训或举行一次班主任知识技能培训竞赛活动，每学年召开一次班主任工作经验交流会或总结表彰会。

二、班主任要热爱学生、尊重学生、关心学生、帮助学生、指导学生、保护学生，善于发掘每个学生的潜力，培养学生的特长，并根据学期德育计划要点和系列化教育的总体要求，结合年级实际，制定好班级的教育教学活动计划，并精心设计方案，创新活动载体，为学生搭建成长的平台，促进学生全面发展。

三、要有正确的人才观、教育观和学生观。能用发展的观点对每名学生做出客观、公正的评价，注重教育民主平等，能做到公平对待每一位学生，引导学生进行自我管理和教育，培养好学生干部，做好学额巩固工作，积极创建团结、和谐、文明、向上的班集体。

四、要主动与科任教师合作，善于与学生和家长沟通，与社会相关部门配合协作，及时发现学生思想行为及身心方面存在的共性问题和个性问题，适时进行有针对性的整体与个体教育，引导学生健康发展，并不断拓宽教育途径，创新教育形式，形成独特的教育风格和经验特色。

社会实践活动制度

一、学校要为学生上好社会实践课，创设有效的活动载体，搭建实践发展的平台。要因地制宜建立起学农、学工、学军基地，学雷锋服务实践基地以及参观访问、公益劳动基地和爱国主义教育基地，并为基地建立协作互助关系和精神文明共建关系。

二、要按照实践育人的要求，以体验教育为核心，充分利用社会实践基地，按年级层次，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的“社会一日”实践活动，每学期安排总量不少于一周。

三、活动要确保质量，要以促进学生全面发展，提高学生实践能力为目的，把学生安全和社会效益放在首位，做到有组织、有计划、有目的、有领导、有检查、有指导、有总结、有完整的资料积累。

四、按照《大连市中小学社会实践活动指导纲要》的要求，对社会实践的内容及形式做周密安排，结合当时、当地的具体实际进行选择。注意以集体活动为主，不允许学生个体单独活动。

重大节日、纪念日教育制度

一、中小学要按照教育部颁发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》《学校民族团结教育指导纲要》的要求，充分利用重大节日、纪念日的契机对学生进行中华传统美德和革命传统教育，做到每逢重大节日、纪念日要以学校为单位举行隆重的升旗仪式。

二、适时开展主题教育活动。充分利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，五一、五四、六一、七一、八一、十一等重要节日，七七事变、九一八事变、一二九运动等重要事件和重要人物纪念日，有计划地开展主题校（班）会、团（队）会，并做到常搞常新。

三、要抓住这些具有特殊意义的节日、纪念日之机，请革命先辈和各行各业的英雄模范作报

学校德育工作检查反馈篇四
《园丁学校德育工作研究检查总结议事制度1》

园丁学校德育工作研究检查总结议事制度

为了加强学校思想政治工作，全面推进素质教育，本着“先育人、后教书”的原则，努力培养德、智、体、美、劳全面发展，适应二十一世纪现代化建设需要的一代新人切实把学校德育工作放在一切工作的首位，对学生的思想政治工作常抓不懈，及时发现德育工作中存在的新问题、新特点，并研究解决，总结经验，特制定如下制度：

一、学校实行德育工作由主要领导负总责，分管领导具体抓的领导机制，层层签订责任状，明确职责，责任到人。

二、政教处、团委、大队部负责落实检查学校德育工作，并有详细记录和考核结果。

三、学校德育工作机构人员在每学期初、中、未都要对学校德育工作进行全面的检查、研究、总结、分析，为政教处做好工作提出指导意见。

四、每学期召开一次班主任工作暨德育工作经验交流会，成功经验在全校推广。

临河区园丁学校

2012年

园丁学校德育工作计划、安排

活动记载、 总结制度

思想教育和道德教育是学校工作的长期而复杂的工程，为使 学校思想政治工作在整个教育教学中发挥重要作用，有条不紊的开展好此项工作，使之规范化、系列化，特制定以下制度：

一、要以德育大纲为依据，制定年度德育工作计划和3—5年规划。

二、学校计划要与德育规划相一致，学校德育工作必须实行月有计划，周有安排，日有活动记载，期未的总结。

三、政教处负责落实德育工作计划、安排、考核、总结、记录。

四、班主任工作要有明确的学生思想教育计划，具体的内容切实可行的措施和详实记录。

五、班级要以实际出发，制定班规班法和班级奋斗目标。

六、学校有计划、有针对性地组织学生开展丰富多彩的德育活动。

七、每学期末由政教处、团委、大队部负责收集德育活动材料，组织德育工作总结、交流工作。

临河市园丁学校

2012年

学校德育工作检查反馈篇五
《学校德育工作检查评分评比方案》

学校德育工作检查评分评比方案

一、 指导思想：

教室内务工作检查是促进全体师生学习“五讲四美”的重要环节，是熏陶学生形式良好行为习惯的准绳，是陶冶学生情操不可缺少的养料。师生共同讲文明，学礼仪，懂礼貌，才能刷新学校的的校风、班风。学风建设，你我共参与，同学习，才能造就我校蒸蒸日上的美好明天。 二、 评比方法

1、 每周某天下午由负责人随机组织3个以上老师对教室和责

任区进行随机检查，每周最少检查1次。

2、 每班每次每项按10分制计分，对各班不足之处备注。 3、 检查完毕有各教师汇总各班总得分，再由负责人统一汇总4

人的总分后，然后按分值的多少进行排名，看对应得分。

并列分值取平均名次得分，最后排名对应分值为本次检查各班

的总评价分，（检查组成员签名存档）。

4、 每季度由4个负责人对几次总评价分再按上述3的方法进行

排名对应得分为本季度各班总评价分。

5、 算完季度评价分后商议应评几个先进班、文明班、合格班或

均为文明班称号以上。

6、 每季度只评4个先进班，4至8个文明班和若干个合格班。

7、 结合少先队季度总扣分值按上述3进行排名算得分来确定

先进班、文明班入围班级个数。写好先进班、文明班、合格班当评表册交于少先队总辅导员处。

8、 教师季度排名得分加少先队季度排名得分来确定先进班、文

明班、合格班。（无重大事故均许为文明班以上称号） 9、 有少先队总辅导员对本季度学生的德行进行总结，表彰并奖

发流动红旗。

10、 由黄爱燕老师将表册送至总务处。 11、 附表：

部分人员值周检查课室安排

学校德育工作检查反馈篇六
《2014年德育工作检查内容》

附件1

学校德育工作检查反馈篇七
《学校文化建设及德育工作检查细则1》

学校文化建设及德育工作评估目标及权值 (190分)

学校德育工作检查反馈篇八
《小学德育工作绩效评估反馈意见》

XXX小学德育工作绩效评估反馈意见

XXX年XX月XX日，XXX教育局组织了对XXX小学的德育绩效工作督导评估。评估小组听取了XX小学XX校长代表学校所作的自评报告，实地查看校容校貌、墙室设施、师生行为表现、查阅相关的档案资料，评估小组对采集的信息进行分析，依照评估指标进行分析，现将评估情况反馈如下：

一、德育管理评估意见

XXX小学十分重视德育工作检查评估，把德育评估工作作为提高办学水平和培养人才的重要举措。精心组织、大胆创新。学校成立了以校长为组长的德育领导小组，真扎实干；教导处、少先队、班主任及德育课老师组成的德育工作主要力量，团结协作，爱岗敬业；与家庭、社会构建起完善的德育网络，多层面、多渠道开展德育工作。学校制定了全员育人制度、师德建设制度、师生表彰激励制度、升降国旗和国旗下讲话制度、班主任工作例会制度和会议记录、德育专题研究会议记录等，记录认真，制度健全，分工明确，职责落实，体现了学校德育工作全员、全程、全方位育人的做法。

二、德育过程评估意见

能按德育评估要求设置材料，资料齐全，装帧其理。按新课标要求开齐开足品德与生活、品德与社会课时。德育活动有记录，有过程；班主任工作例会记录齐全，有措施、有行动、有反馈；有具体的班级管理规则，能建立后进生档案卡，教育效果良好；心理健康教育资料齐全，有预案有总结有反馈；但少先队工作缺少特色，主题教育活动资料及活动内容不够丰富，班级文化缺少特色，班会主题教育针对性不强。

三、德育保障与文化环境评估意见

XXX小学通过制度保障了德育经费的落实，校园文化建设、德

育培训、专题教育活动德育考核表彰奖励等都有专项的经费保证，生均达到10%的指标。经费的投入也保证了学校“三化“工作的进行。学校环境优美、干净整洁。板报、名人名言、升旗消防、应急照明等设施一应俱全。尤其是新布置的德育展室布置美观，较好地发挥了育人、导向、陶治作用。学校建立了全校学生家校联系手册，组建了家长委员会同志 ，每年定期举行家长会，家校、社区联席会议，并通过家访、电访，给家长的一封信、聘请法制副校长、邀请地震局、关工委等同志到校上安全法制教育课等形式，加强与家长、社会合作，基本上形成了学校、家庭、社会三结合的德育网络。

四、德育效果评估意见

XXX小学积极开展师德教育及校风建设活动，师生精神面貌良好，老师团结协作、爱岗敬业，学生遵纪勤学、文明有礼，师生关系融洽和谐。没有出现违反师德规范和体罚学生行为。学校德育工作效果较好，没有出现不良现象，师生违法犯罪率为零，无安全责任事故。

五、获奖、创新与特色评估意见

三年来，XXX小学全校教师撰写XX篇教育论文在各级发表或获奖，其中获得省级XX篇，区级XX篇，XX人获得区级优秀教师、优秀班主任或德育先进工作者称号，从老师撰写的教育论文情况看，老师的论文写作面较广。学校要继续鼓励老师积极参与新时期德育工作的探讨，勇于站在德育教研教改的潮头，努力争取更大的成绩。

综合督导评估意见和结论

综合各项检查评估，评估小组一致认为XXX小学德育工作，制度完善，措施落实，工作开展正常，也取得较好的德育效果，达到了以评促建、以评促改、评建结合的目的。经评估小组综合评议认定，5项必达指标XX分以上，总评分为XX分，按省评估指标，

达到了区级德育达标学校要求，XXX小学评为XXX区德育达标学校。

建议和问题

1、XXX小学是平冈镇一所有着优良传统、有一定规模的小学，在做好常规德育工作的同时，还应结合特定的日子，结合自己的优势挖掘德育资源（如革命烈士敖昌癸事迹），以少先队的大中队活动为载体，加大开展富有教育意义的主题特色德育活动的力度，并形成系列，让小学生在多彩有趣的活动中体验，在活动中完成自我教育，在活动中熏陶高尚、高雅的志趣，在活动中形成人生初期的价值取向，在活动中引领学生健康成长。

2、在做好的德育工作的同时，注意积累好原始材料、过程性材料（过程图片）等，充实档案材料。

3、少先队设施（队部室）较陈旧、简陋，有待更新充实，以充分发挥少先队组织，在德育工作中的作用；德育展室的内容要继续充实丰富。

XXX局德育工作绩效评估小组

2011年8月

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