【www.guakaob.com--中西医助理医师】
幸福家庭句子篇一
《关于幸福家庭的句子》
关于幸福家庭的句子
时间:2011-05-20 23:27
来源
:
未知 作者:admin 点击: 275次
关于幸福家庭的句子
什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？
古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。
春风吹拂着大地，春风吹入每一户家庭。
我有一个幸福美满的家庭，精神抖擞的爷爷、笑容可掬的奶奶、高大魁梧的爸爸、美丽时尚的妈妈、当然还有活泼健康的我„„
爷爷篇——乐子
爷爷退休已经两年了。说起退休后的生活，他认为每天都有滋有味，十分惬意：早上5：00多起床，到街心花园去打拳、练剑。8：00按时到小区的活动中心跳半个小时的交谊舞，然后回家吃早饭。说起交谊舞，爷爷特别起劲。他一退休就跟别人学起了跳舞，跳了2年，竟成了“舞林高手”，也越来越上瘾。现在爷爷兴致勃勃地当起了老师，还收了不少徒弟呢？吃过午饭，遇到茶馆下午有书听，他又会准点来到书场，泡好茶，坐个好位子，消磨掉一个下午的辰光。正如爷爷说，找到了生活的乐子，身子骨越来越硬朗，生活也越来越精彩。
幸福家庭句子篇二
《形容家庭幸福的句子》
1、快乐的家庭生活给我带来了无穷的温馨。有时候我家吃完晚饭时，我和弟弟就拿出一盒飞行棋游戏来玩，和我爸爸、妈妈一同来玩。我们辨别要了一种颜色。开始玩了，我们每个辨别掷一次塞子，有时候妈妈先起飞了，有时候我先起飞了，弟弟和爸爸就很不高兴的。在玩的历程中，有时候我们都会自相屠杀，你吃我的，我吃你的，有时候弟弟就大声的哭起来了，厥后，我照旧没有把弟弟的棋子吃掉，如许我们就赔本了。如许的家庭的温馨你尚馋试到了吗？这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您再能感受到吗？2、在我家里，爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期六和星期天，如果爸爸和妈妈不去下班，我家四员就在家里一同打扫卫生。爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。如许，我家的卫生就干净极了。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。你能感受到吗？3、在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是贪嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这便是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗？
幸福家庭句子篇三
《形容家庭幸福的句子》
1、快乐的家庭生活给我带来了无穷的温馨。有时候我家吃完晚饭时，我和弟弟就拿出一盒飞行棋游戏来玩，和我爸爸、妈妈一同来玩。我们辨别要了一种颜色。开始玩了，我们每个辨别掷一次塞子，有时候妈妈先起飞了，有时候我先起飞了，弟弟和爸爸就很不高兴的。在玩的历程中，有时候我们都会自相屠杀，你吃我的，我吃你的，有时候弟弟就大声的哭起来了，厥后，我照旧没有把弟弟的棋子吃掉，如许我们就赔本了。如许的家庭的温馨你尚馋试到了吗？这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您再能感受到吗？2、在我家里，爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期六和星期天，如果爸爸和妈妈不去下班，我家四员就在家里一同打扫卫生。爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。如许，我家的卫生就干净极了。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。你能感受到吗？3、在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是贪嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这便是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗？
幸福家庭句子篇四
《沪教小学三年级语文积累_形容家庭幸福的句子》
形容家庭幸福的句子：快乐的家庭生活带来无穷的温馨
1：在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是贪嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这便是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗？
2：在我家里，爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期六和星期天，如果爸爸和妈妈不去下班，我家四员就在家里一同打扫卫生。爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。如许，我家的卫生就干净极了。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。你能感受到吗？
3：快乐的家庭生活给我带来了无穷的温馨。有时候我家吃完晚饭时，我和弟弟就拿出一盒飞行棋游戏来玩，和我爸爸、妈妈一同来玩。我们辨别要了一种颜色。开始玩了，我们每个辨别掷一次塞子，有时候妈妈先起飞了，有时候我先起飞了，弟弟和爸爸就很不高兴的。在玩的历程中，有时候我们都会自相屠杀，你吃我的，我吃你的，有时候弟弟就大声的哭起来了，厥后，我照旧没有把弟弟的棋子吃掉，如许我们就赔本了。如许的家庭的温馨你尚馋试到了吗？这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您再能感受到吗？
幸福家庭句子篇五
《我的家庭》
我的家庭
（开头）每个人都有一个家庭，但是并不是每个人的家庭都是一个幸福的家庭，一个幸福的家庭不是就因为有钱就会幸福，而是，一个幸福 美满的家庭则是有一家几口人的欢声笑语和每人每天的开心笑容而组成的幸福家庭。（这一段可以背背用到我们作文的开头） 在我的家庭中，有四口人：我的爸爸，妈妈，弟弟，我。 我的爸爸是一位老实能干‘懂得体贴别人’爱我，爱妈，爱全家人的好爸爸，虽然他小时候不好好上学，现在没有什么好的正式工作，但他在我的眼里却是一个好爸爸在妈妈的眼里是一位懂体贴妈妈的 好丈夫。（可以模仿写自己爸爸、或妈妈。从介绍他们的特点入手。家长也可以知道）
（结尾）这就是我的家庭。在这个温暖、宽容和幸运的家庭中，我正健康、快乐地成长着！我喜欢我的家庭！。（可以背背应用到我们的作文中。）
（事例：可以模仿写发生在自己家里的事情。要写那些有意思的事情。）今天我回到家，看到爸爸妈妈正在商量一些事情，我凑过去问：‚你们在说些什么？‛爸爸妈妈好象不想告诉我，在弄什么秘密呢？
晚上我回到家，爸爸妈妈不让我回家，我问：‚为什么，这里也是我的家啊，为什么不让我进去呢？我要回去啦，快，我要回家。‛ 在和爸爸妈妈争执了十几分钟后，我生气了，我气得把书包丢了，
接着跑出去了，爸爸妈妈就说：‚算了，由她去吧！等一下，我们再去叫她吧，这样我们就有时间去弄她的生日会了。‛
我一气之下，跑到了奶奶家里了。奶奶问：‚小小，你怎么哭了，是不是有人欺负你，告诉奶奶我帮你报仇。‛‚奶奶，爸爸妈妈都不要我了，你还要我吗？我哭着说。‚谁说的，你可是奶奶的心头肉，奶奶怎么会不要你呢？当然你爸爸妈妈更不会不要你，你可是你爸爸妈妈的心肝宝贝，怎么会不要你呢？‛奶奶笑着说。
：‚那他们为什么不让我回家？‛
奶奶笑了笑说：‚我的傻孙女啊，今天可是你的生日，你忘记了吗？他们为你在准备生日会啊！‛
：‚哦！原来今天是我的生日啊。我忘记了，我真笨，居然误会了爸爸妈妈的好意。不过他们为什么不让我知道呢？‛
‚我说你傻，你就是傻，他们是为给你惊喜啊。‛
‚哦。那我赶紧回家。拜拜奶奶‛
‚拜拜。我的傻孙女。‛
我回到家后，爸爸妈妈对我说：‚祝你生日快乐，小小。‛我高兴的快要哭了。
（这个开头写的也不错，同学们背背，写到你的作文中。）我有一个幸福美满的家庭，家里有爸爸、妈妈和一个可爱的我。
（事例1、从描写人得外貌写起。）我的爸爸个子高高的，喜欢穿休闲装，他在我心目中是最帅的。爸爸工作很忙，经常出差不在家，
每次回来，他都会马上抱起我来，看了又看，亲了又亲，脸上的胡子总是弄得我痒痒的。他还是一个有错就改的好爸爸。爸爸非常有爱心，他不但非常爱我，还很喜欢我们楼道里的其他小朋友。爸爸平时喜欢看报纸，连睡觉前都要看一会。
（事例2、）妈妈瘦瘦的白白的，头发长长的，她穿上那件蓝色的背心显得特别精神。她不但是我的妈妈，还是我的知心朋友呢！我们还彼此给对方起了外号，妈妈叫‚糊涂虫‛，因为她有时候装糊涂，所以我就老喊她‚糊涂虫‛。妈妈就叫我‚跟屁虫‛，因为我老是喜欢跟在她的屁股后面。我每次弹钢琴的时候，她都会很认真地监督我，每次检查作业时，她都会仔细地检查，妈妈对我的学习要求非常严格。（这段也可以背背，应用到我们的作文中。）
（事例3、）我是家里最小的一员，而且也是最调皮的。吃饭像只‚小老虎‛，睡觉像只‚小死狗‛，玩起来就忘了回家，像只‚野兔子‛。虽然我有很多缺点，但我也有不少优点。我活泼开朗、待人热情，也像爸爸一样有爱心，喜欢帮助别人。（这段也可以背背，应用到我们的作文中。）
（这个结尾也不错）这就是我的家庭，一个非常美满幸福的家庭。欢迎同学们到我家里来做客。
（完整例文）我的家庭
我有一个幸福的家庭，有爱唠叨的妈妈，懒惰的爸爸和贪玩的我。
妈妈很爱唠叨，有一次我正在写家庭作业，爸爸玩电脑，妈妈走过来看我写的作业，说：“你怎么写这么慢，是不是有一边写一边玩啊！”走到爸爸跟前说：“你就会玩，你拿回来的作业怎么不处理，还有周一的练习你准备好了吗？（爸爸也是高中教师哦）”一会又走到我旁边，正好我写一个错字，妈妈立刻说：“你看，写作业这么不认真，又写错字了吧。”又在爸爸那站一会儿说：“把那些典型错误记下来啊，上课的时候有针对性。”唉，妈妈什么时候能安静一会哦。 中午要吃饭了，妈妈说：“作业拿来，我检查一下。”妈妈一边检查着我的作业一边指出作业的缺点，严重的地方逼着我立刻改掉，真不耐烦啊！不过，中午饭还是很丰盛的，妈妈总是做我爱吃的，还注意营养搭配，吃饭时尽管有妈妈的不时唠叨，让我们多吃、细嚼慢咽、让我们......但我还是吃得很开心。
又一个周末，我拿着满分地单元考卷，爸爸拿着他们班的段考成绩一起向妈妈“炫耀”，妈妈又说开了:“取得成绩不可骄傲......”我和爸爸赶紧躲进卧室，爸爸说：“其实我们能取得好成绩.....”我赶紧接嘴：“妈妈功劳最大。”我们爷俩相视而笑。
走出卧室，爸爸大声说：“今天庆祝一下，让妈妈休息我们出去吃饭。”我们一家快乐的笑了！
幸福的家庭！
以上是老师收集的小段落，收集的目的是想让同学们，仔细看看，看后想想，文中发生事或场景在自己的身上是否有类似的情况或感觉。然后写到自己的作文中。如果没有找到相同的感觉，也可以把文中的好的句子或段落背背抄在我们的作文中。（这也是初学写作文的一种办法）文中要求背段落在，只背自己喜欢的段落。
亲爱的家长您也可以模仿例文指导孩子写写你的家庭。方法：1、先介绍家庭成员（如：我有一个幸福美满的家庭，家里有爸爸、妈妈和一个可爱的我。）2、然后分别介绍家庭成员的特点。（有爱唠叨的妈妈，懒惰的爸爸和贪玩的我。可以通过讲发生在几人之间的趣事，来反映家庭的快乐生活。）3。最后抒发对家的喜爱之情。如例文中的（我很高兴我生活在这个家庭！我喜欢我的家庭！我的家庭是快乐的！我永远爱我的家！）
幸福家庭句子篇六
《最后一次的温暖定》
幸福家庭句子篇七
《语文试题》
密
…………………………
密
封
线…………………… 封
内
不………………………… 装
得
作…………………………
订
答 ……………………
线2009年初三语文试题 时量：120分钟 满分：120分 一、语言积累与运用（30分） 1、将拼音所表示的汉字用你最擅长的字体依次写在田字格里（4分）
ì
2 ）A、兴高采烈 萍水相逢 言简意赅 翩翩起舞 B、为富不人 厉害得失 心有余悸 天造地设 C、名副其实 司空见贯 首当其充 家喻户晓 D、和言悦色 因地治宜 趾高气扬 水泄不通 3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） （1）这种声音是不可阻止的，是不能选择的，它已经和我的心进行了永远的 。 （2）大致说来，苏州园林的门和窗尽量工细而决不庸俗，即使 而别具匠心。 （3）她到底是文墨小康之家 ，虽没上过学，却也熏陶得一身书香，识文断字。 A、沟通 简陋 出生 B、勾通 简朴 出生 C、沟通 简朴 出身 D、勾通 简陋 出身 4、下面句中有一项成语使用不当，请找出来（ ）（2分） A、月亮虽说是地球的近邻，却永运是那样可望而不可即B、他故弄玄虚地说：“等一下你会明白的”。．．．．．．。 C、这份手稿年代久远笔迹模糊，尤其是文不加点．．．．
D、根据洪昭光教授讲稿编纂的《登上健康快车》一书，曾经有．．．．，很不好读。 68种“手抄本”风靡全国，一时洛阳纸贵，健康长寿成了热门话题。5、下面句子中没有语病的一句是（．．．． ）（2分） A、我国的现代化新农村建设走的是一条靠城市化带动农村，靠产业化提升农业。 B、墨似的乌云和瓢泼大雨从天上猛地倾泻下来。 C、我们班是一个五十人左右的团结向上的集体。 D、为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 6、请把下面的诗文名句补写完整（8分） （1） ，清泉石上流。
（2）沉舟侧畔千帆过， 。
（3）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ，
。由是感激，遂许先帝以驱驰。
（4）王维的《使至塞上》一诗中，以传神的笔墨刻画奇特壮美沙漠景象的句子是 ， 。
（5）李白的《行路难》中对未来充满憧憬鼓舞人心的句子是 , 。
7、在下面的横线上填写句子，使之与前面的句子构成排比句
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；（2分） ， ； ， 。
8、根据所给情境按要求表达（4分）
假如中考之后，你的父母买了28日的车票，准备带你去上海看望爷爷、奶奶。这时，你却接到通知，29日班长将组织全班同学聚会，并邀请班主任王老师参加。你思考再三，不得不放弃这次聚会。
请用下列两种方式表达你的想法：
（1）给你的班主任老师发一条手机短信，请将短信内容写在下面。 。
（2）给班长打个电话，你会说些什么？ 。
9、综合性学习（4分）
纵观历史，马是蒙古族的朋友，也是整个中华民族的亲密伙伴。在中华民族文明史中，无时不闪现着马的身影。随着社会现代化的进程，马的实用价值正在逐渐消失，但作为一种精神、一种文化，马永远不会消失，它已经渗透到我们民族文化的方方面面。你们班开展了“马说”语文综合性活动，设计了下面几个题目，请按要求完成。
（1）中国历史及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。英雄乘骏马，请写出下面名马的乘骑者。（2分）
①赤兔马 ②乌骓马
（2）写四个表现“马”的成语。（2分）
二、诗歌阅读与欣赏（5分）
欣赏下列诗歌，完成9—11题。
甲 乙
假如生活欺骗了你 赤 壁
普希金 杜 牧
假如生活欺骗了你， 现在却常是忧郁 折戟沉沙铁未销，
不要悲伤，不要心急！ 一切都是瞬息， 自将磨洗认前朝。
忧郁的日子将会过去： 一切都将会过去； 东风不与周郎便，
相信吧，快乐的日子将会来临。而那过去了的， 铜雀春深锁二乔
心儿永远向往着未来； 就会成为亲切的怀恋。
10、甲诗表达了诗人怎样的人生态度？（1分） 。
11、甲、乙两诗作者都提到了“机遇问题”，请说说作者对此看法不同的地方。（2分） 。
12、乙诗末尾两句一向是让人品味的佳句，请结合社会实际，谈谈你对这两句诗的理解。（2分） 。
三、阅读甲乙两段古文，完成13—16题（11分）
（甲）余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，
编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题
其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不
学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”[注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。
⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
13、下列句子朗读节奏有错误的一项是：（ ）（2分）
A、余/因得/遍观群书 B、尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
C、夫人/好学 D、不知/口体之奉/不若人也
14、下列句中加点词语的意思不正确的一项是（ ）（2分）
A、余幼时即嗜学（爱好，喜欢） B、题其衣裳（题目）
C、编茅为庵（做，做成） D、媵人持汤沃灌（热水）
15、翻译下列句子。（4分）
（1）故余虽愚，卒获有所闻。 。
（2）人若不学，则何以成？ 。
16、请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。（3分）
。
四、阅读下面两段文字，完成17—24题（24分）
（一）
密
…………………………
①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。 ②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！ ③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。 ④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！ ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！ 17、选文论述的观点是 （2分）， 本文主要运用的论证方法是 。（1分） 18、第⑤段“厚积薄发”中“厚积”指的是 ，“薄发”指的是 。（2分） 19、第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（3分）
。
20、下面是几则关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两项？（ ）（2分） ①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）
②学而不思则罔，思而不学则殆（孔子）
③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）
④读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家）
（二）
百货店里，有个穷苦的妇人，带着一个约莫4岁的男孩在转圈子。走到一架快照摄影机旁时，孩子拉着妈妈的手说：“妈妈，让我照一张相吧。”妈妈弯下腰，把孩子额前头发拢在一旁，很慈祥的说：“不要照了，你的衣服太旧了。”孩子沉默了片刻，抬起头来说：“可是，妈妈，我仍会面带微笑的。”每想起这则故事，就会被那个小男孩所感动。
如果你在生活的摄像机前也像那个贫穷的小男孩一样，穿着破烂的衣服，一无所有，你能坦然而从容地微笑吗？
我想起大学期间认识的一位旧书摊主，因自己生性爱书，除去书店买新书，更多地去买旧书、经济又实惠。摊主是位50开外的中年男人，头发已有点白了，虽然他看上去满脸疲倦，但他脸上却始终挂着一种温暖而平和的微笑。他的生意也不都是很好，但他脸上的微笑从没因此收敛片刻，依然笑对着每一位从他书摊前经过的人，犹如一道令人心动的风景。
时间长了，我便与他混得很熟。后来从他口中得知，他原来在这座城市里一家有名的企业上班，不巧的是他下岗了，更不幸的是妻子又遭车祸，至今仍躺在床上，本是小康的生活已跌入贫困的深渊。再加上一个读高三的女儿也正是花钱的时候。没办法，只好出来弄点旧书卖，成本不高，周期短，能赚多少算多少，只求能把这个家支撑下去。他还讲了自己生活中其它一些颇使人心忧的事。令我吃惊的是，当他讲述那些常人也许无法承受的不幸时，脸上仍带着淡淡的笑容。
一天在他摊位上翻阅旧书时，突然下起雨来。他对我说：“小伙子，能不能帮我把书收起来？”我爽快地答应了。随后，我心里一动，萌发了去他家看看的念头，便对他说了自己的想法，他微笑着说：“欢迎，欢迎。”
他家很狭窄，他说他本来有套宽敞的住房，但为了妻子的医药费而换给了别人。刚一进门，我就被他妻子的一张笑脸所感动。她坐在沙发上，从她身上可以看出受伤的痕迹。他妻子的微笑正如他示人的微笑一样温暖而平和。从这张笑脸上根本看不到那种重伤在身、贫困交加的人所表现出来的厌世、焦躁、淡漠与敌视的神情。那张脸虽清瘦苍白，但洋溢出微笑却如花般灿烂、鲜丽，使整个房间弥漫着一种醉人的温馨。
他们好像完全不顾忌我这个外人在旁，他坐在他妻子身旁，微笑着问她好点没有，她妻子也微笑着抚摸着他脸，问他累不累。那情景让人羡慕而感动。此时，她的女儿放学回来了，她身上散发着一种青春活力，脸上的微笑一如她的父母。我在那份温暖和美丽的微笑中还读出一种自强与希望。
我明白他们一家人为什么在接踵而至的不幸中，仍能示人以如花般的微笑，更深深感受到
幸福家庭句子篇八
《春的消息》