喜欢打蓝球的句子

【www.guakaob.com--中西医助理医师】

喜欢打蓝球的句子篇一
《篮球经典句子》

只有不停的练，才能让肌肉产生记忆，才能将动作熟练掌握，才能随时让身体进入最好的竞技状态。在球场上会唤起这种状态，球也变得听话一般，怎么投都会命中。对方的防守形同虚设，在你和篮筐面前毫无阻碍。切入，直取篮下，得分！一天不打球你可能没什么感觉，一周不打球或许你上场一段时间感觉就会回来，但是一个月甚至更久时间不打球，你的球性，以及你让身体记住那一丝一毫的投篮感觉都会变得生疏异常。所以就算没有朋友的陪伴，只要有空大家也要记得抱起篮球走上球场练习一下！在球场上最有效的语言就是把球打进！！！持续不断的把球打进，除此之外，再响亮的吼叫也是苍白的。走过弯路不可怕，失败了也不可怕，可怕的是忘却了最初的梦想，放弃了最初的坚定！我不会轻易流泪，直到我的梦想成为现实，我再将所有的辛苦和泪水抛洒！如果你打不好球，没有任何借口，只有你不努力。相信你们中的有些人在球场上落后了会很不开心，会激发自己的斗志。有些人遇见一些自大的对手，就想打败他，用实力让他闭嘴。有些人在一次失败后会开始苦练，不想再次落败。只因为你们都是篮球爱好者，这就是篮球精神 ！打篮球的人都有一颗爱球的心、每个人都有自己的球风、多少碰撞难免、无谓为了一次球赛伤了和气。无论输赢都带着笑打完、即使是大比分落后、即使是观众在嘲笑碰到那些个子比你高的，长得比你壮的，跑得比你快的，跳得比你好的，你都不应该退缩，强大的对手是你进步的动力。不能要只想着让强大的对手成为你的队友，也要让自己强大起来，并用自己的实力和努力带动你的队友击败对手！用实力说话！永远不要忘记篮球的本质，不要忘记篮球的精神，不要忘记你爱上篮球的原因。废寝忘食打球直到黑夜的执着，比赛落后不到最后一刻不放弃的坚持，失败之后加强训练的刻苦，这才是篮球。我们看到的强者，他们越是挂着笑容在嘴巴，他们越是有着刻苦的背后男孩为什么会喜欢打篮球，因为篮球给了男孩太多太多...... 伤心寂寞时, 一个人在球埸上练球, 是篮球给了男孩安慰 孤独无助时, 还有篮球陪伴在身边, 不离不舍 愤怒懊恼时, 一个大力上篮, 什么委屈都发泄完了 郁闷低迷时, 一个盖帽, 猛锤胸口, 大吼一声,证明我还存在…

喜欢打蓝球的句子篇二
《按要求改句子方法、练习及参考答案》

按要求改句子方法、练习及参考答案

一、病句

（一）病句的几种类型：

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

（二）改病句的三个步骤：

①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）

（三）练习：

1、看了这本书，受到了深刻的教育。

2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

5、他时刻经常注意关心国家大事。

7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。

23、昨天傍晚下了一夜大雨。

24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。

27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

28、我国的人口是世界上最多的国家。

29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.

30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。

31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。

32、陈爷爷经常回忆过去的往事。

33、我喜欢打蓝球和足球。

34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜??

35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。

37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。

40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。

41、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。

43、指南针是我国古代的四大发明。

44、现在我的作文水平提高进步了。

45、《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。

二、扩句

扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

（一）注意：

（1）看懂例句，审清要求；

例：邮递员送信。

一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

（题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。）

（2）不能改变句子的基本意思和句型；

（3）扩句后语句要通顺。

（一）练习：

1.我们走过来。

2.远方有一条彩虹。

3.体育健儿取得了成绩。

4.列车奔驰。

5.小蜜蜂飞来飞去。

6.浪花跳跃。

7.黑熊表演节目。

8.鲜花盛开了。

9.小华做操。

10.星星眨眼。

11.小蝌蚪游着。

12.小燕子休息。

13.奶奶打水。

14.天气热。

15.钱塘江罩着雾。

16.小松树跳。

17.小鹿欣赏影子。

18.草地盛开鲜花。

19.太阳高高挂天空。

20.我怀念朋友。

三、缩句

（一）缩句方法：

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

*注意：① 人物有可能不止一个

②“是”是一个动词要保留

③如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.

（1) 人物是：“红军”

(2)最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”

(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：红军讲故事。 所以最后缩句写成：红军讲故事。

（二）练习：

1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

2、那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。

3、花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。

4、我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。

喜欢打蓝球的句子篇三
《改句子的方法、练习及参考答案》

按要求改句子

一、病句

（一）病句的类型：

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

（二）改病句的三个步骤：

①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）

（三）练习：

1、看了这本书，受到了深刻的教育。

2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

5、他时刻经常注意关心国家大事。

7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。

23、昨天傍晚下了一夜大雨。

24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。

27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

28、我国的人口是世界上最多的国家。

29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.

30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。

31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。

32、陈爷爷经常回忆过去的往事。

33、我喜欢打蓝球和足球。

34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜„„

35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。

37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。

40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。

41、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。

43、指南针是我国古代的四大发明。

44、现在我的作文水平提高进步了。

45、《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。

二、扩句

扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

（一）注意：

（1）看懂例句，审清要求；

例：邮递员送信。

一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

（题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。）

（2）不能改变句子的基本意思和句型；

（3）扩句后语句要通顺。

（一）练习：

1.我们走过来。

2.远方有一条彩虹。

3.体育健儿取得了成绩。

4.列车奔驰。

5.小蜜蜂飞来飞去。

6.浪花跳跃。

7.黑熊表演节目。

8.鲜花盛开了。

9.小华做操。

10.星星眨眼。

11.小蝌蚪游着。

12.小燕子休息。

13.奶奶打水。

14.天气热。

15.钱塘江罩着雾。

16.小松树跳。

17.小鹿欣赏影子。

18.草地盛开鲜花。

19.太阳高高挂天空。

20.我怀念朋友。

三、缩句

（一）缩句方法：

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

*注意：① 人物有可能不止一个

②“是”是一个动词要保留

③如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.

（1) 人物是：“红军”

(2)最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”

(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：红军讲故事。 所以最后缩句写成：红军讲故事。

（二）练习：

1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

2、那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。

3、花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。

4、我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。

5、播映员的话音响彻会场。

四、陈述句改为反问句

(一)方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会）改为否定词（不是、不能、不会）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会）。

3、在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎么、难道、岂）。

4、句尾加上疑问助词（呢、吗），句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上

“吗”，句末的句号改为问号。 这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。 改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

（二）练习：

1) 我们劝阻同学吵架是对的。

2) 失败了还得干,不能知难而退。

3) 晓彬是我的好朋友。

4) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。

5) 看到你有苦难,我必须帮助。

6) 毒性拷打不算什么。

7) 听了他的感人事迹使我感动得流泪。

8) 青龙桥附近坡度特别大,火车爬不上这样的陡坡。

9) 我们不能抄袭别人的作业。

10) 看着游人拿走自己的劳动果实,心里特别喜欢。

11) 我们是小学生,要好好学习。

12) 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

13) 黄山的云海令人流连忘返。

14) 我们不被困难吓倒。

15) 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

16) 对这种坏人环视,我们不能不闻不问。

17) 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。

18) 一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。

五、反问句改为陈述句

（一）方法

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

（二）练习

喜欢打蓝球的句子篇四
《病句练习》

一、 病句的几种类型： 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 练习：

１、看了这本书，受到了深刻的教育。 ２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

５、他时刻经常注意关心国家大事。 ６、她的家乡是湖北武汉市人。

７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 ８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。 15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。 16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。 17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。 18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。

22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。

23、昨天傍晚下了一夜大雨。

24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

25、我们要运用和理解所学过的知识。 26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。

27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 28、我国的人口是世界上最多的国家。 29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.

30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。

31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 32、陈爷爷经常回忆过去的往事。 33、我喜欢打蓝球和足球。

34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……

35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。

37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。

39、在小组讨论会上，他首先第一个发言。 40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对

岸驶来 。

41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。

43、指南针是我国古代的四大发明。 44、现在我的作文水平提高进步了。 45、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。

喜欢打蓝球的句子篇五
《语文句子练习》

句子练习

一、 反问句变陈述句

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导.

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

二、陈述句变反问句

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

三、 对话与转述的互换

1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

三、 缩句

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

四、修改病句

改病句常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、

“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。修改病句的

原则是不改变原意。

（一）练习一

（1） 成分残缺

1、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

2、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（2）成分赘余

1我经常阅读、看科幻小说。

2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

(3) 表意不明

1有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

2、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

（4）搭配不当

1、我很喜欢参加自然博物馆。

2、战斗正在热烈地进行着。_

（5）语序不当

1、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

2、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

（二）练习二

１、看了这本书，受到了深刻的教育。 ２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。 ３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 ４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

5、她的家乡是湖北武汉市人。

6、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

8、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

10、早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。 9、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

１1时间是保贵的，所以我们要爱护时间。 12每天都要很多大量的文件。

13、学校开设了语文、数学、音乐和很多副课课程。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红

柿。

16、今年我们班订阅的杂志有《儿童文学》《少年文艺》《小学生阅读报》和

《中国少报》等。 14、在“六一”联欢会上表演了大合唱和精彩的文艺节目。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、山脚下漫山遍野都是鲜花。

20、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

21、我们以经六年级了，还有半年没有毕业。

22、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。

23、我们一定能够实现学校交给的植树任务。

24、我们怎么也不能忘记志愿军战士的深情厚意呢？

25、昨天傍晚下了一夜大雨。

26、每逢公园里，节日游玩的市民特别多。

27、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

28、我们要运用和理解所学过的知识。

29、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。

30、我国的人口是世界上最多的国家。

31、大家讨论并听取了校长的报告。

32、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.

33、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。

34、大家要明确和端正学习态度。

35、我估计这道题肯定错了。

36、在老师的帮助下，他终于改正了困难。

37、星期天，我们在学校运动会。

38、王红知道自己错了，心情很繁重。

39、公园里五颜六色的花。

40、这一天是多么有趣的活动啊！

42、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。客向往的古迹。 41、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。

43、我上完四年级了，还有一年没有毕业。

44、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。

45、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。

46、他在回忆过去的往事.

48、我们讨论了并且听了张海迪的报告。 47、在小组讨论会上，他首先第一个发言。

49、他一定要发挥优点，改正缺点。

50、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。

51、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

52、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。

54、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。 53、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

55、指南针是我国古代的四大发明。

56、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。

57、打乒乓球对我是很感兴趣的。

58、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。

59、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

60、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜„„

61、我断定他可能是李刚的爸爸。

62、南京长江大桥是我国自行设计制造的.

63、爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。

64、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。

65、今天下午刮了一天的风。

66、全班同学的意见基本相同，完全一致。

67、我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。

68、我喜欢打蓝球和足球。

69、参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。

70、在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。

72、我国人口是世界上最多的国家。 71、所有任何困难都吓不倒我们。

73、听了这个故事，我们异口同声地笑起来。

74、这篇作文的层次和语言都很通顺.

75、我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。

76、中国人最早发现火药、指南针、造纸术和印刷术。

77、我常常回忆起过去的小时候的一些往事。

78、我花了整整三个小时左右的时间，才写好一篇作文。

79、我弟弟前天加入了少先队员。

80、我们要树立爱护公共财产的良好习惯。

81、为了今天生病，所以我不来上课。

82、看了《雷锋》这部影片，使我受到了深刻的教育。

83、在公共场所，我们应当维持清洁。

84、两个新旧社会真是鲜明的对比啊!

一、把下面的句子改成反问句

1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

4.我们现在不好好学习，将来就不能参加祖国建设。

5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。

6.我的心啊，留在祖国的蓝天上。

7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。

8.沿着这条小路走，能到金明家。

9.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

10.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

11.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

12.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

13.对这种坏人坏事，我们不能放任自流，听之认之。

14.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

15.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

16.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

17.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

18.任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。

19.这个故事使妈妈感动不已。

20.我们要遵守交通规则。

21.这幅画是我们班蔡颖画的。

22.不好好学习，自然不能取得好成绩。

23.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 。

24.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

25.功课没做完，不能去看电影。

26.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

27.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

28.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

29.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

喜欢打蓝球的句子篇六
《我爱篮球》

喜欢打蓝球的句子篇七
《Unit 2》

喜欢打蓝球的句子篇八
《句子练习打印版》

六年级语文上册句子练习

姓名

一、缩写句子：你能给下面的句子减肥吗？

（1）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（ ）

（2）小小的争论打断了爸爸的思路。（ ）

（3）天真活泼的小朋友兴高采烈地来到了美丽的西郊。（ ）

（4）英雄的五壮士英勇地击退了敌人的一次次的疯狂进攻。（ ）

（5）我常不由自主地想起我们的刘老师，想起他放飞天空的风筝。（

（6）马克思和恩格斯在长期的共同斗争中建立了伟大的友谊。（ ）

（7）夜莺清脆的叫声不时地在树林的上空回荡。（ ）

（8）晌午的太阳像个大火球，热辣辣地照射着整个森林。（ ）

（9）他以惊人的毅力刻苦地学习文化科学知识。（ ）

(10)我们在一处鱼多的地方围了一个小小的水池。（ ）

二、扩写句子，让它变得更具体。

1．雾散了。（ ）

2．燕子横掠过。（ ）

3．花开了。（ ）

4．小河流过原野。（ ）

5．红军向泸定桥行进。（ ）

三、改成反问句。

1．这是一次难忘的经历，我不会忘。（ ）

2．这个故事使我感动流泪。（ ）

3．诺贝尔为自己做出的决定感到无比的幸福和轻松。

（ ）

4．这是个狗洞，不是城门。（ ）

5．这件事你该去做。（ ）

6．这本书是你的。（ ）

四、改成陈述句。

1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ ）

2．周瑜自不量力，拿鸡蛋跟石头碰，哪有不失败的？

3．杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

4．为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？

5．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

6．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

五、 改成感叹句：

1．春天很美丽。（ ）

2．这幅画很美。（ ）

六、 改成“把”字句和改成“被”字句：

1．青海湖的美景吸引着我。

“把”字句： “被”字句：

2．狼叼走了羊圈里的一只小羊。

“把”字句： “被”字句：

3．鲁本终于找到了四个麻袋。

“把”字句： “被”字句：

4．埋在沙里的琥珀被渔民的儿子挖了出来。

“把”字句： “被”字句：

七、 改成比喻句

(1)小燕子落在电线上。（ ）

(2) 起风了，阿里山的云雾千变万化。（ ）

(4) 远看桃花，火红火红的。（ ）

八、 改成拟人句

(1)百灵鸟在树枝上叫。（ ）

(2) 蝴蝶、蜜蜂在花丛飞舞。（ ）

(3)小草长出来了。（

（4）几匹牦牛在草滩上慢慢地走来走去。（ ）

九、改夸张句

1、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

2、广场上的人多极了。

3、桂花开了，很远的地方都能闻到香味。

4、考场上静得很。

5.、寒风吹到脸上很疼。

6、天安门广场可大了。

7、小溪里的水清得很。

8、大海里的鱼非常多。

9、我们村口有一口古井占了村口很小一块地方。

10、他十分愤怒。

十、修改病句。（用修改符号修改）

1、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

2、西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。

3、气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。

4、他因为是文艺爱好者，所以是体育爱好者。

5、通过老师的教育，使我们提高了认识。

6、今年我班订了几种杂志，如《儿童文学》、《少年文艺》、《故事会》和《现代少年报》等。

7、“六一”那天，江城万名儿童参观了空军跳伞表演。

8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

十一、转述语与引述语的互换。直接引语和间接引语互换。

1、 父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”

2、 阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。

不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。”

4、 老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。”

5、 小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们„„没钱。”

6、 朱老师问王超：“王超，你看怎么办？”

7、母亲大声问我来干什么。

8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的

9、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。

六年级语文上册句子练习

姓名

十二、填上合适的关联词语。

（1）盲姑娘（ ）自己不去听贝多芬的音乐会，（ ）让哥哥为难。

（2）小狐狸（ ）仍旧不吃给它的食物，（ ）没有死。

(3)（ ）在戈壁自然环境恶劣，（ ）白杨树仍能生根发芽。

(4)（ ）孩子们不了解白杨树，（ ）他们不懂得爸爸的心。

（5）（ ）你对这件事有意见，你（ ）提出来。

（6）（ ）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福，（ ）人们喜爱它。

(7)这些花（ ）没有人去管，它们（ ）会死亡的。

(8)刘老师（ ）是位残疾人，（ ）他非常顽强，非常热爱生活。

(9)这情景已经过去三十年了，今天一想起来，依旧（ ）清晰（ ）亲切。

（10）种子的力就是生命力，（ ）上面的石块多么重，小草（ ）要从下面钻出

来。

十三、下面的句子运用了什么修辞手法。

1.在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（ ）

2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ （ ）

3.难道“丝绸之路”不是沟通东西文化的友谊之路吗？ （ ）

4.爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（ ）

5.两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙得不知看哪一处好。（ ）

6.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 ( )

7、小草不怕狂风暴雨，不怕闪电雷击，不怕野火烧身。 （ ）

8、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 （ ）

十四、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非„„不可）与肯定句互换。

1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

2、 这些道理你不是不明白。

3、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。

本文来源：http://www.guakaob.com/yiyaoleikaoshi/233368.html