带有比喻句的写爸爸

【www.guakaob.com--中西医助理医师】

带有比喻句的写爸爸篇一
《怎样写比喻句》

怎样写比喻句

比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手法。写文章如果能适当地加点比喻，将使语言更加鲜明、生动、形象，使深刻的、抽象的道理浅显地具体地体现出来。

比喻有三种格式：

一、明喻。即用比喻词把本体和喻体连接起来。常见的比喻词有“像”，

“好像”，“仿佛”，“似乎”，“如同”，“好比”，“„„般的（似的）”，“像„„一样（似的）”，“跟„„一样（一般）”等等。例：

1、“水平如镜”，“红叶似火”（《桂林山水》）

2、“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”（《我的战友邱少云》）

例1把水比作镜子，说明西湖的平静；把红叶比作火，说明枫叶红艳艳，十分好看。例2把“我”内心痛苦的程度比作刀绞，突出表现了战友间的深厚情谊。

3、深秋时节，片片树叶如纸屑，在空中飘荡。

二、暗喻有两种写法。一种是用“是”，“成了”，“构成”，“变成”等带有判断性质的词取代比喻词，把本体和喻体连接起来。例：

1、太阳会发光，会发热，是个大火球。（《太阳》）

2、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。（《狱中联欢》）

例1用“大火球”形象地描绘了太阳热的特点；例2用“露天舞台”生动具体地描绘了革命着的客观主义精神和对黑暗势力的轻蔑。

3、這羣學生都是猴子，把課室弄得亂七八糟的。

4、最早出现的启明星是一盏悬挂在高空的明灯。

5、太阳变成了火球，照得路人汗流浃背。

暗喻的另一种写法是只有本体和喻体，没有比喻词。如：

1、的确是林海。（《林海》）

2、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（《草船借箭》）

例1省略了明喻的比喻词，即“的确是像大海一样（辽阔）的森林”；例2省略了暗喻的比喻词——“一字儿摆开”即“成一字儿摆开”。

三、借喻。即本体与喻体均不出现，而由喻体直接替代本体出现。例：

1、他们的小崽子一哭，我就别想睡觉。（《凡卡》）

2、两股红流分头向东城，西城的街道流去。（《开国大典》）

例１用“小崽子”比喻老板的儿子，生动形象地反映了凡卡对老板一家人的憎恨；例２用“红流”比喻游行队伍，形象地说明了游行队伍的声势浩大，场面壮观。

3、夜色加浓，苍空中的「明灯」愈来愈多。

4、天上的银盘皎洁明亮。

5、他摇曳着一头蓬草，冲出门外去上学。

6、不能让这些充满暴力和色情的漫画毒害我们的幼苗。

借代：

1、一对蓝帽子到球场外维持秩序。

2、大耳朵来了！我每次见到他的大耳朵都忍俊不禁。

3、所有的东西都要留下来，不要强拿别人的一草一木。

4、「老馬當然認得回家的路。」花白鬍子風趣地說。

运用比喻要注意：

1、感情鲜明。如“炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”（ 《小英雄雨来》 ）这个比喻把日本鬼子那可憎可恶的形象淋漓尽致地描绘了出来。

2、本体和喻体不能是同类事物。如（1）拖拉机像汽车一样在公路上来回奔跑。（2）小明长得跟他爸爸一模一样。

例１拖拉机和汽车同属机动车，不能做比喻。例２不是比喻句。

3、本体和喻体必须有相似之处。如“这堆草垛像石头一样挡住了我的去路。”草垛和石头虽然不同类，但没有相似之处，比喻不当。

4、做比喻的事物要具体，为人所熟知，运用比喻时要力求在构思上有创新。如“他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。”妖怪是似是而非，令人捉摸不定的东西，极为费解，因此不能达到比喻的艺术效果。

根据以上所提的格式和注意事项，同学们不妨试写几个比喻句。

1、入夜，街道两旁的路灯如同__________________________

2、我挨了一顿批评，心里就像___________________________

3、听说要去春游，同学们高兴得像_______________________

4、她那_________________般的眼睛多么像

带有比喻句的写爸爸篇二
《什么是比喻句》

一些常用的比喻句1.天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.

2.春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.

3.离泉水不远有一块草地，茸茸的嫩草，缎子般闪着绿光。

4.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

5.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

6.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

7．它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

8．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

9．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

10．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

11.书是人类进步的阶梯。

12.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

13.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

14.那个人骨瘦如柴.

15.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

16.太阳会发光，会发热，是个大火球。

17.春天到了，大地变成了一片绿毯。

比喻与拟人两种修辞方法的不同之处

问题：这一句是不是比喻句：“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员，一块一块地凸出来”。

阐述：比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句：

①每条岭都是那么温柔„„（《林海》）

②兴安岭多么会打扮自己呀„„（同上）

例①②是用描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：

③每条岭都像慈母那样的温柔„„

④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀„„

从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换

成了比喻。

但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：

（1）比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；拟人用描写拟体

（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。

（2）在比喻里，喻体必须出现，本体可以出现（如明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写本体（即事物）。

（3）在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体（人）没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员，一块一块地凸出来。”很显然，“枣红马全身的肌肉”是本体，“拳击运动员（的肌肉）”是喻体，比喻词是“像”，这是英武的比喻（明喻）。用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。

带有比喻句的写爸爸篇三
《一些常用的比喻句》

一些常用的比喻句

1) 父爱如山，母爱如海。

2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

3) 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

4) 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

5) 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

6) 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

7) 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

8) 西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

9) 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

10) 小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。

11) 水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

12) 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。

13) 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

14) 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；

15) 春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；

16) 春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

17) 母亲像明亮的太阳,让我心中温暖；母亲像温和的阳光,让我满怀期望；母亲像参天的大树,让我感觉凉爽；母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸；母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明；母亲是大地,我就是小草；母亲是绿叶,我就是鲜花；母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向；母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命；母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖；母亲是使人复苏的动力，是力量的源

泉，是前进的风帆；母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌；母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊；母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇；母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人；母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦；母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦；母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家；母亲是我的闹钟，天天随时把我唤醒。

18) 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

19) 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

20) 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

21) 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

22) 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

23) 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

24) 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

25) 那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

26) 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

27) 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

28) 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

29) 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

30) 石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

31) 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

32) 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

33) 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

34) 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

35) 香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

36) 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

37) 爱护书籍吧，它是知识的源泉。

38) 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

39) 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

40) 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

带有比喻句的写爸爸篇四
《语文句子部分模拟试题》

王家庄中心校2012—2013学年六年级语文毕业

标点、句子专项检测

„„„„„„„„„„„„„

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

（考试时间：120分钟，满分：100分）

中国人民自强不息， 开拓进取的民族精神。

D.因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特：冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，„„多不是容易办到的东西。 （三）、写出下列句中省略号、破折号和引号的用法。（6分）

① 指导员对我说：“你们要„„好好„„念„„书„„将来„„”（ ） ②小猫突然叫了起来“喵——喵——”。 （ ） ③ 我把“中国石”奉为至宝。 （ ） 卷首语：同学们，在小学阶段学习了许多标点符号、句子的有关知识，相信同学们都能熟练掌握并能应用这些知识，下面就让同学们来大显身手吧！ „∞„∞„∞„∞„∞„∞线线„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞订题„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞装答„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞

一、标点符号（20分）

（一）给下面句子加上标点符号。（共5分）

1、总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声立刻震动着山谷

2、在学校里要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱弟妹

3、以后我再也不吵架了 好吗 再也不了 再也不了 我回答说 4、最好我是第一个飞到月球上 第三个孩子说 那样我在全国就出名了

5、书架上摆着各种各样的书籍 水浒传 十万个为什么 小学生优秀作文

（二）、请将正确答案的序号填在括号里。（6分。） 1、下面句子中引号的作用正确的一项是（ ）

爸爸一进门就夸：“好香”

A、强调 B、引用别人说的话 C、反语

2、下列破折号的用法正确的一项是（ ）

A、各色的蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上（表示解释说明）

B、张老师大声喊到：“预备—跑。”（表示声音的延长） C蜂儿痛痛快快地采蜜，直到秋凉—（表示递进）

3、下列各句中标点符号运用不恰当的一项是( )

A.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。

B.心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这样仔细凝视它吗?只摘了一朵花插入花瓶，摆在壁龛里， 我才凝神注视它。

C.北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步， 民主，科学的光荣传统，生动地体现了

（四）给下面句子加上标点符号，使其表示各种不同的意思。（3分） 我同意他同意你怎么样

①

② 二、句子部分 （72分） （一）按要求写句子

1、用“惊心动魄”这个词语写一个描写战争场面的句子。（2分）

2、仿照“小明打开书认真地读了起来。”，写一个带有两个以上连续动作的句子。（2分）

3、请你写出一句下列类型的句子。（4分）

陈述句：

疑问句：

祈使句：

感叹句：

4、请用恰当的关联词语把下面的两句话合并为一句通顺的话（3分） ① 时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间。

② 你答应了人家。 你要办到。

乡（镇 学 班 姓 学

我的错误马上被朋友们纠正了。 ③ 星期天，我去图书馆。 星期天，我在家写作业。

② 变词序，意思保持不变。（2分）

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

5、请用下面的词语说一段通顺的话。（6分） 豁然开朗 千里迢迢 波澜壮阔 水天一色 海阔天空 汹涌澎湃

③ 把反问句改成陈述句。（1分） 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

6、用“骄傲”的不同意思分别造句。（2分)

指不谦虚：指很自豪： 7、扩写下面的句子（至少扩写两处）（2分） 老师是园丁。

太阳升起来了。

8、缩写句子。（2分）

马克思和恩格斯在四十年的共同奋斗中建立了伟大的友谊。

可爱的家乡的许多景物深深地印在我的脑海中。

9、按要求改写句子，（20分）

① 把“把”字句改成“被”字句。把“被”字句改写成“把”字句。（2分） 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

④ 把陈述句改成反问句。（1分） 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒。

⑤直接引语改成间接引语。（4分）

周瑜长叹一声，说:“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” 张林告诉小明:“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

⑥ 把间接引语改成直接引语 （2分） 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的

一片期望。

⑦ 我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。（改为双重否定句）（2分）

_______________________________________________________________________ ⑧ 以文明用语的要求，将下列话换个说法。（2分）

喂，妈，今天开学了，快给我钱。

___________________________________________________________________________ ⑨ 天上的星星在闪烁。（改成拟人句）（1分）

这地方太小了。（改成夸张句）（1分）

___________________________________________________________________________

⑩明天我们去春游 （2分）

② 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个改成否定句：

共同的出发点—那就是爱。 改成疑问句： 10、用修改符号修改下列病句。（7分）

① 我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

② 小李和小琳既是同学，又是邻居，她经常到她家玩。

③ 我们爱看《小学周报》《故事大全》《少年报》等报纸。

④ 笑盈盈的看着小孩子做游戏。

⑤ 老师的关怀，我一辈子终身难忘。

⑥ 昨天傍晚下了一夜的雨。

⑦ 我最爱看民间舞蹈和民间音乐。 11、按要求写句子（每题1分，共6分。）

夸张句： 设问句: 反问句: 排比句: 拟人句: 比喻句: 12、请你尽量找出来下面每段话中的修辞手法。（4分）

① 初升的太阳在山坳中露出了半个笑脸，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。 （ ） ② 每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光。一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想，老柿树哪有这一手呢？ （ ） ③ 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 （ ） ④ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）

13、理解句子含义。（4分）

① 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

14、写一句关于诚信的名言警句。（1分）

15、写一句关于理想的格言 （1分）

16、把下列诗句补充完整 （3分）

，一枝红杏出墙来。 日出江花红胜火， 。

茶壶里煮饺子— 。 17、整理句序。（3分）

（ ）雨越下越大，向窗外望去，茫茫一片。 （ ）不一会儿，雨哗哗地下了起来。 （ ）接着，刮起了阵阵大风。 （ ）直到傍晚，大雨才渐渐停止。 （ ）忽然，天空乌云密布。 （ ）昨天下午，天气特别闷热。 三、综合练习（8分）

请先给下面一段话加上标点符号后，再用修改符号改正两个错别字和两个病句。（加标点符号3分；改错别字1分；修改病句4分。）

我爱读陶渊明的 桃花源记 当读到 芳草鲜美 落英缤纷 黄发垂鬓 并怡然自乐 等句子的时候，我仿佛觉得周围的空气里充满弥慢着桃花的芬芳，耳畔似乎 莹绕着老人孩子的欢声笑语 我心中产生了到 桃花源 一游

带有比喻句的写爸爸篇五
《七下带答案的问答题》

第一课 《从百草园到三味书屋》

复习重点

1、文体(散文)、作者(鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人)、题解。

2、第二段要求理解并掌握：A、分层次。B、写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。

C、写法：排比、拟人、对偶、比喻。D、作用：流露喜爱赞美之情，突出乐园 。

3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。

4、捕鸟的细节描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣，抒发了兴奋喜悦之情。

5、第九段：A、作用：过渡段，承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。B、修辞：排比、拟人、反复。

6、写三味书屋生活：A、肃穆气氛。B、问问题老师不答。C、不允许游玩。D、读难理解的古文。E、因内容枯燥学生上课搞小动作。

7、中心。

重点背诵： （一）

我家的后面有一个很大的园„„色味都比桑葚要好得远。

1、第一段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗？为什么？ 不矛盾，“似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定，因为对“最末次的相见”来说，已经隔了七八年，印象已模糊，然而回忆儿童时的生活，却又历历在目，“确凿”表示完全肯定的。

2、 在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了的三件趣事具体哪三件？

趣事：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子 。

第二段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的色彩；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音；描写覆盆子则突出其味道。

3、写景物有恰当的顺序，本段也如此。根据选文内容填空。

“不必说”“也不必说”是由低处到高处，由植物到动物，由静景到动景；“不必说”“也不必说”“单是”

是由整体到局部，又由动物到植物。

4、调动所有感官，多角度的写景，加上恰当的用词，能使文章生动、精彩。本段写景作者便是多角度的写景，请说说分别从哪几个角度描写的，至少举一个例。 味觉、听觉、视觉、触觉（举例略）

5、①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用了什么修辞，有什么作用？ 拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。

②“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”，为什么？ 不能，“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。

③“像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”所用的修辞手法及作用？ 比喻，形象生动地写出了覆盆子的形状。

6、第二段的中心句是哪一句？ 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

7、作者把百草园景物描写得生机盎然，情景交融，其目的在于 表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往；和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比，说明封建

教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展。

8、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙，是由于

赋予百草园神话般的色彩，妙趣横生

9、文中用了“不必说”，“也不必说”的句式，其目的是

用这样的句式可先作概括的介绍，然后突出泥墙根一带的景物。

（二）

1.课文详写了捕鸟的 时间 、 地点 、 工具 、 条件 、 方法 、收获 。

2.写出捕鸟的一系列动词，分析它们的表达作用。

扫、支、撒、系、牵、拉。生动传神地再现了捕鸟的过程和方法。

3．课文记叙“冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用？ 作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。

4．课文第9段所用的描写方法和修辞方法。在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？

心理描写 ； 排比、拟人；起承上启下的作用 ，表达了对家人的埋怨，对百草园的眷恋，对去书塾的不情愿

第二课 《爸爸的花儿落了》

复习重点

1.文体（小说）、作者（林海音，小名英子、台湾著名女作家）、选自代表作品小说〈〈城南旧事〉〉、题意

双关、主人公（我，英子，不是作者）。

2.课文写作线索：A、-爸爸爱花——主线，起主导作用。B、毕业典礼——副线，推动情节发展，对主线起烘托、

映衬、推动的作用。

3.顺叙与插叙相结合的写法：顺叙——写毕业典礼的过程。插叙——A、去医院探望爸爸的情形。B、六年前因

赖床而迟到的情形。C、爸爸爱花的情形。D、爸爸鼓励“我”闯练学汇款的情形。这些记叙描写突出了爸爸的严厉、关爱，表明了“我”已经长大了。

4、伏笔的作用：前后呼应，结构完整。

5、“花”的含义：有象征的意义——爸爸身体健康时花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸

爸辞世时，花儿落了。

重点背诵：

快回家去!快回家去! „„

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1．文中“爸爸的花儿落了”这句话有什么含义? 一方面指爸爸种的夹竹桃的凋谢，另一方面指生性爱花的爸爸的辞世。

2、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。（至少一个） “快回家去„„为什么呀？”“旁边的夹竹桃„„很不像样。”

3．“我”真正感觉到自己长大了，从哪些地方可以看出来？（请从课文中摘抄语句） “这里就数我大了，我是小小的大人”，“从来没有这样的镇定，这样的安静”

4、“爸爸的花儿虽然落了，但却结出了丰硕的果实”，你认为这句话对吗？为什么？ 对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，我的成长，我在坚强，是对他最好的报答。

5．从全文来看，爸爸是一个什么样的人？ 爱花，表面严厉实际上充满爱心，很重感情。

第七课 《最后一课》

复习重点

1、文体（小说）、作者、主人公（小弗郎士）、主题（爱国精神）。

2、理清故事情节。

3、小弗郎士在小说中的作用：Ａ、既是主人公，又是线索人物。Ｂ、起贯串故事情节的作用。Ｃ、起到深化小说主题的重要作用。

4.语言、心理、动作、细节描写的作用。

5.重点研读的段落：第２０、２１、２４——２９段。

6.人物思想性格。

7.写法：Ａ、对比。Ｂ、前呼后应。Ｃ、以小见大。Ｄ、烘托手法。

重点背诵：

小说三要素：人物、情节、环境

1. 人物：①文章主要通过心理描写小弗朗士出是一个怎么样的儿童？ 由贪玩不爱学习但能管住自己慢慢开始热爱法语，热爱祖国，民族自尊心不断升华憎恨敌人的一个在不断成长的儿童形象。

②文章从哪些方面描写韩麦尔先生，韩麦尔先生是怎样一个人物？ 外貌、动作、神态、语言；他是一个恪尽职守，热爱学生，热爱祖国，道德高尚的老师。

2.情节：本文 “宣布下课”属于小说的哪个情节？ 高潮结局

3.环境：文中有多处环境描写有什么作用？ 社会环境：交待时代背景；自然环境：烘托气氛，表现人物性格、感情

1.韩麦尔今天为什么穿戴的和平常不一样？ 纪念最后一课，对就要失去的国土的敬意。

2.镇上的人的表现为什么又和平常不一样？ 感谢老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

（二）阅读课文最后一个部分24-29段

1．课文写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？ 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。

2．“忽然教堂的钟声敲了十二下”， “忽然”表明了什么？ “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，增强了悲怆的气氛。

3．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为什么？ 最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

4．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？ 强烈的爱国主义思想。

5. 韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？

表现出了他对不能再教法语而感到悲愤和哀痛。

5．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？ 表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。

6、24-29段从哪些方面描写韩麦尔，表达了他怎样的思想感情？

从语言；动作；神态三方面表达了韩麦尔强烈的爱国主义情感。

7、选文中哪一句话暗示了小说的社会背景？

窗外又传来普鲁士兵的号声。

第十一课 《邓稼先》

复习重点

1.文体（人物传记）。

2.把握各小标题的意思。

3.理解各部分的关系：第一部分是全文的“引子”。第二部分简介邓稼先的生平经历和贡献。第三部分是第二部分的补充。第四部分从另一个角度突出邓稼先的贡献。第五部分是第二部分的具体化。具体写邓稼先的才能、意志、信念、精神。第六部分是全文的总结。

4、写法：A、大处落笔，立体凸现形象。B、对比的手法。C、句式多变，排列整齐。

重点背诵：

一、阅读《邓稼先与奥本海默》

1、邓稼先先生喜欢“纯”字，你认为“纯”字代表着什么意思？ 朴质、忠厚、无私、没有杂念

2、文革期间发生在邓稼先先生身上有两件什么事情？ 说服两派群众，组织开始工作；说服军宣队和工宣队。

3、邓稼先是怎样的一个人？ 最不引人注目，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，是“最有中国农民的朴实气质的人”。

4、奥本海模式怎样的一个人？为什么要写他？ 他是美国的一个锋芒毕露的拔尖的人物，又是一个复杂的人，通过对比来反衬邓稼先的气质与品格。

5、

“人们绝对相信他”的原因是什么？

6、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”

“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。

二、阅读《我不能走》片断、回答问题： 1、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？

一次实验出现意外，别人劝他离开，他却不愿离开。表现他献身国防科技，无私奉献的精神。

2、一句"我不能走"体现出邓稼先什么样的性格和精神？

坚韧不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。

3、文章引用《吊古战场文》有什么作用？

写出了环境的恶劣，突出人物的精神。

4、结尾部分引"五四"时代的一首歌，作用是什么？ 这首歌是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大。

5、最后为什么要补充"我"父亲喜欢五四时代的那首歌？ 写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。

第十二课 《闻一多先生的说和做》

复习重点

1、文体（散文）、作者臧克家。

2、线索：A、叙事线索——说和做。B、感情线索——表敬仰赞美之情。

3、文章的中心句：“做了再说”“做了不说”“说了就做”。

4.闻一多的主要事迹和形象。 5.掌握文中的 比喻句、过渡句与议论句。

6、写法：A、夹叙夹议。B、结构严谨。C、语言生动形象，精练含蓄

重点背诵：

一、说说下列句子的含义：

1、 他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。

2、 1930年到1932年，“望闻问切”还只是在“望”的初级阶段。

3、 深霄灯火是他的伴侣，因为它打开光明之路，“漂白了的四壁”。

4、

他潜心关注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

二、5、解释“仰之弥高”钻之弥坚”中“之”指代

6、你知道“目不窥园，足不下楼，头发零乱”在文中起了什么作用？ 7、“小楷如群蚁排衙 ”表现了闻一多的什么态度？

8、结合全文看７、８、9段在结构上有什么作用？

9、“这方面情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同、一反既往？

10、请找出闻一多的形象描写，说说这些描写的作用？

带有比喻句的写爸爸篇六
《比喻句常识》

比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手法。写文章如果能适当地加点比喻，将使语言更加鲜明、生动、形象，使深刻的、抽象的道理浅显地具体地体现出来。

比喻有三种格式：

一、明喻。即用比喻词把本体和喻体连接起来。常见的比喻词有“像”，

“好像”，“仿佛”，“似乎”，“如同”，“好比”，“„„般的（似的）”，“像„„一样（似的）”，“跟„„一样（一般）”等等。例：

1、“水平如镜”，“红叶似火”（《桂林山水》）

2、“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”（《我的战友邱少云》）

例1把水比作镜子，说明西湖的平静；把红叶比作火，说明枫叶红艳艳，十分好看。例2把“我”内心痛苦的程度比作刀绞，突出表现了战友间的深厚情谊。

二、暗喻有两种写法。一种是用“是”，“成了”，“构成”，“变成”等带有判断性质的词取代比喻词，把本体和喻体连接起来。例：

1、太阳会发光，会发热，是个大火球。（《太阳》）

2、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。（《狱中联欢》）

例1用“大火球”形象地描绘了太阳热的特点；例2用“露天舞台”生动具体地描绘了革命着的客观主义精神和对黑暗势力的轻蔑。

暗喻的另一种写法是只有本体和喻体，没有比喻词。如：

1、的确是林海。（《林海》）

2、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（《草船借箭》）

例1省略了明喻的比喻词，即“的确是像大海一样（辽阔）的森林”；例2省略了暗喻的比喻词——“一字儿摆开”即“成一字儿摆开”。

三、借喻。即本体与喻体均不出现，而由喻体直接替代本体出现。例：

1、他们的小崽子一哭，我就别想睡觉。（《凡卡》）

2、两股红流分头向东城，西城的街道流去。（《开国大典》） 例１用“小崽子”比喻老板的儿子，生动形象地反映了凡卡对老板一家人的憎恨；例２用“红流”比喻游行队伍，形象地说明了游行队伍的声势浩大，场面壮观。

运用比喻要注意：

1、感情鲜明。如“炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”（ 《小英雄雨来》 ）这个比喻把日本鬼子那可憎可恶的形象淋漓尽致地描绘了出来。

2、本体和喻体不能是同类事物。如（1）拖拉机像汽车一样在公路上来回奔跑。（2）小明长得跟他爸爸一模一样。

例１拖拉机和汽车同属机动车，不能做比喻。例２不是比喻句。

3、本体和喻体必须有相似之处。如“这堆草垛像石头一样挡住了我的去路。”草垛和石头虽然不同类，但没有相似之处，比喻不当。

4、做比喻的事物要具体，为人所熟知，运用比喻时要力求在构思上有创新。如“他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。”妖怪是似是而非，令人捉摸不定的东西，极为费解，因此不能达到比喻的艺术效果。

16.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

17.书是智慧的钥匙.

21.那个人骨瘦如柴 .

22. 这个人壮硕如牛.

26.棉花象雪架一样。

36.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.

42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

49.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.

50.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来

1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。

5. 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。

10.字典就好像一个不开口的老师一样。

11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

15. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

16.天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

17.月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘

（1）雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

（2）母爱似山，父爱似海。

（3）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

（4）月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

（5）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

（6）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（7）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

带有比喻句的写爸爸篇七
《宁波市实验小学2011学年第二学期三年级语文期末测试卷》

宁波市实验小学2011学年第二学期三年级语文期末测试卷

班级 姓名 得分

（总分100分，其中卷面整洁分1分。）

基础知识（36分）

一、看拼音，写词语，再按要求写出近义词或反义词。（12分）

jùlǒng bēi cǎn yīng yǒujìn yǒu

反义词：( ) ( ) ( )

zhàn lán tàn suǒ yā quâ wú shēng

近义词：( ) ( ) ( )

二、给句子中加点的字选择正确的读音。（5分）

1、老师在教(jiào jiāo) 室里教(jiào jiāo) 同学们识字。

2、这个问题很重(zhòng chóng)要,我们必须重(zhòng chóng)新讨论。

3、我家附近超市里的商品及便(pián biàn)宜又齐全，给人们的生活带来了

便(pián biàn)利。

4、敌机降(jiàng xiáng)落下来了，敌人乖乖地投降(jiàng xiáng)了。

5、狼围着羊圈(juàn quān)转了一圈(juàn quān)，在寻找窟窿。

三、在括号里填上适当的词。（9分）

一（ ）雷雨 全神贯注地（ ） 自由自在地（ ）

一（ ）歌曲 一望无际的（ ） 荒无人烟的（ ）

一（ ）木棍 难过得（ ） 大树高得（ ）

四、按要求写句子。（10分）

1、欢声雷动 坚持 比赛 刻苦 胜利（写一句话，至少用上三个词语。）

2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（给句子换个说法，意思不变。）

3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（照样子写个比喻句）

4、爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。（修改病句）

5、改成被字句。

我一不小心把钥匙落在奶奶家了。

积累运用（26分）

一、这学期你一定积累了很多四字词语吧，请按要求填写！（10分）

描写自然景色的：（ ） （ ）

描写学习的： （ ） （ ）

含有数字的： （ ） （ ）

含有反义词的： （ ） （ ）

带有叠词的： （ ） （ ）

二、格言、谚语、歇后语是祖国语言文字中的瑰宝，这学期你积累了多少？（3分）

当有同学只知道玩耍，不珍惜时间，你可以用“ ”这样的格言来激励他；夏天的夜晚，看着满天闪闪的星星，有经验的老人可能会说：“ ”；“六一”晚会上，同学们“ ”表演了精彩的节目。

三、我国古代诗词是一个巨大的宝库，走进这个宝库，我们可以从“____________ ，_________

___ ”的诗句中体会到古人珍视友谊的浓浓友情；可以从孟郊诗句“ _________ ___，_______ _____ ”感受到儿女对慈母的一片孝心；还可以从“_________ ___ ，_____ _ _____ ”之类的诗句中看出古代诗人对春天生机勃勃景象的赞美。（6分）

四、这个学期，我从课外阅读中认识了不少人物，我最喜欢 因为 。（3分）

五、本学期我们从课文中认识了不少人，请填上合适的词语说说他们各自的特点。 的瑞士人民； 的波兰少年博莱克； 的阮恒； 卖木雕少年。（4分）

阅读（17分）

老师的话：良好的阅读能力将使你终身受益。读懂文章的关键是反复读，认真思考。请你先把这篇文章读三遍，然后按要求作答。相信你一定有所收获的！

（一）西门豹（节选）

到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了。巫婆和官绅（shēn shēng）急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂（duàn guà）的女徒弟。

西门豹说：“把新娘领来让我看看。” 巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫姿怎么还不回来？麻烦你去催一催（cuī chuī）吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示，别选错哟！（3分）

2、在文中找出下列词语的近义词。（3分）

连忙—（ ） 装扮—（ ） 泪流满面—（ ）

3、西门豹借口 ，把巫婆投进了漳河，又借口 ，把官绅的头子也头进了漳河。西门豹用

的办法惩治了巫婆和官绅头子，为邺地百姓除了害。（3分）

（二）梅兰芳练功

一次，吴先生教梅兰芳练跷功。吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着半米多长的高跷站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。

练了一个秋天，梅兰芳的跷功大有长进，吴先生连连称赞。梅兰芳并不满足，想方设法要使自己的跷功更上一层楼。

冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。吴先生看见后，劝他休息几天。梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。

正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。

1、“硬”在字典中有多种解释，请为文中“硬”找正确注释。（写序号）（2分）

过硬( ) 硬是（ ） （ ①坚固 ②能力强 ③固执、坚持） ．．

2、联系上下文，我知道蜚声海内外的意思是： 。（1分）

3、读读第一节，用直线划出梅兰芳刻苦练功的句子。（1分）

4、梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼， 。 （ 2分）

5、从文中摘录一句使自己受益最大的话。（ 2分）

作文（20分）

题目：我和（ ）的故事

提示：先把题目补充完整，再写一篇短文。括号里可以填老师、同学、亲友等；可以填日月、花草、春风等；也可以填孙悟空、哆啦A梦、外星人等。既可以写真实的事，又可写大胆的想象文。

带有比喻句的写爸爸篇八
《小学语文阅读题精选50篇(含答案)》

小学语文阅读题精选50篇（含答案）

《母爱是一根穿针线》【001】

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。∥

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）——她就是作家的母亲!

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。

再试……

可线仍未穿进针眼里。∥

（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。）

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥

儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥

1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作 （ ），你把母爱比作（ ）。（2分）

2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1分)

3、文中省略号的用法是：________________________。（2分）

4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（3分） ____________________________________________________________。

5、说说"母亲美丽的梦"是什么？ （3分）

_________________________________________________________。

6、短文是按（ ）的顺序写的。（2分）

7、短文已用"‖"分成了四段，请归纳第三段段意。(2分)

________________________________________________________。

参考答案：

1、穿针线；

2、自豪；

3、解释说明；

4、表示重复的次数；

5、教会儿子独立生活的能力。

6、事情发展；

7、儿子和母亲心灵的沟通。

《巡道工的故事》【002】

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……

⒈ 从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么（3分） ⒉ 在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？（2分）

⒊ 写出这篇短文中各段的小标题：① ② ③ （3分） 4 、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？（2分）

5 体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。（2分）

参考答案：

⒈①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。 （把汗水比作小溪） ②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜）

⒉“身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。 ⒊①坚守岗位 ②认真负责 ③美好印象

⒋回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。

⒌尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。

《钱被刮跑以后》【003】

1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。

这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？

没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。

人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说 不对 老人的话还没说完 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了 谁还没把钱送来 老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷„抢钱‟了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。

⒈给下列加点的字选择正确的读音。（1分）

趔趄（lié liè） 散落 (sǎn sàn) 微颤 (chàn zhàn)

⒉给文中没有标点的地方加上标点。（2分）

⒊联系上下文，解释下列词语。（4分）

⑴突如其来：

⑵喜出望外：

⑶不约而同：

⑷自言自语：

⒋文中“抢钱”二字为什么要加上引号？（2分）

⒌文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？（2分） ⒍文章是按 顺序写的。（1分）给前四个自然段各加一个小标题。（2分） ① ② ③ ④

⒎读了这篇短文后，你受到了什么启示？（2）

参考答案：

⒈liè sàn chàn

⒉ ：“……”，：“？”

⒊（基本符合词意即可）

⑴突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生。

⑵喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

⑶不约而同：约，相约。事先没有约定而相互一致。

⑷自言自语：自己一个人低声嘀咕。

⒋“抢钱”二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。

⒌由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或被过路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以“我”的心情一下子变得轻松了。

⒍文章是按照事情的发展顺序写的。

掉钱——抢钱——交钱——数钱

⒎（略）

《我爱家乡的秋夜》【004】

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

⒈ 在括号里填上恰当的修饰词语。（3分）

（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交响曲

（ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨画

⒉ 根据下列解释，从文中找出相对应的词语。（4分）

⑴ 不愿意显得比别人差。（ ）

⑵ 馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（ ）

⑶ 指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（ ）

⑷ 一眼望不到边。形容十分辽阔。（ ）

⒊ 按要求从文中摘抄句子。（各一句）（3分）

比喻句：

拟人句：

排比句：

⒋ 缩写下面的句子。（1分）

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

⒌作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？（2分）

⒍ 作者在文中表达了一种什么样的感情？（2分）

参考答案：

⒈（柔和）的月光 （碧绿）的翡翠 （绝无伦比）的交响曲

（空旷）的山野 （沉甸甸）的柿子 （美丽）的水墨画

⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶载歌载舞 ⑷一望无际

⒊（略）

⒋田野是翡翠。

⒌详见第5自然段。

⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。

《母爱是一根穿针线》【005】

⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。

⑵她决定给儿子钉一下。

⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。

⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。

⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。

⑺……还是失败。

⑻再试……

⑼线仍未穿进针眼里。

⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。

⑾儿子的眼睛热了……

⑿“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。

⒀儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

1、请你从文中找出不少于四个成语（2分）

2、第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后推

本文来源：http://www.guakaob.com/yiyaoleikaoshi/233963.html