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利用娓娓动听造句篇一
《五语上每课一练》
培养良好的学习习惯 9
一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到 ，遇到问题 。
二、读书做笔记有三种形式： 、 、 。
三、拓展练习。
1、古诗文赏析。
（1）读书破万卷，下笔如有神。——唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）故书不厌百回读，熟读深思子自明。——宋 苏轼《送安淳落第诗》
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋 朱熹 《观书有感》
2、搜集关于读书的名人名言。
1、师恩难忘
一、在括号里填上合适的词。
一（ ）老师 一（ ）亭子 一（ ）庙
一（ ）种子 一（ ）人家 一（ ）花
在句子中填上合适的成语。
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。
5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有： 、 、
、 、 。
2、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 、 、
、 、 。
四、填空。
1、我们要养成（ ），（ ）良好的学习
习惯。
2、读书笔记的形式有：（ ），（ ），（ ）。
3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（ ），他通过对小学一年级一位（ ）、（ ）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
4、田老师把小诗：“（ ）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。画中的景物有（ ），（ ），（ ），美得让人流连忘返。
五、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（ ）。
2、春蚕到死丝方尽，（ ）。
3、采得百花成蜜后，（ ）。
4、落红不是无情物，（ ）。
5、随风潜入夜，（ ）。
六、词语解释，并选择其中的两个造句。
娓娓动听——
身临其境——
恭恭敬敬——
戛然而止——
七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：（
）。
八、拓展练习。
1、古诗文赏析
无题 唐 李商隐
2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）
2、陶校长的讲话
一、比一比,再组词。
练（ ） 历（ ） 保（ ） 便（ ）
炼（ ） 励（ ） 堡（ ） 鞭（ ）
否（ ） 得（ ） 拔（ ） 即（ ）
若（ ） 德（ ） 拨（ ） 既（ ）
二、正确搭配词语，用线连起来。
崇高的 作息 认准 身体
合理的 身体 实现 任务
胜利的 彼岸 承担 目标
健康的 理想 锻炼 理想
根据课文内容填空。
1、“陶校长”是 ，他被毛泽东主席称为“ ”。
他要求学生每天从 、 、 、 四方面问一问自己，以
此 。健康是 ；学问是
；工作能 ；道德 。
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、“学问是一切前进活力的源泉”中的“前进”是指 ，“源泉” 是
指 ，这句话的意思是 。我们学生的主要任务是 ，有了学问，才能 。“胜利的彼岸” 是指 ，要想到达胜利的彼岸，必须
。
3、这篇文章是一篇 ，按照 的结构安排材料。
四、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 。
2、每个人（ ）讲究“公德”， （ ）讲究“私德”。
。
五、读读背背陶行之的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
六、小积累。（对待时间的不同态度）
例：聪明者利用时间。 愚蠢者 时间
懒惰者 时间 有志者 时间
求知者 时间 闲聊者 时间
勤奋者 时间 自满者 时间
3、古诗三首
一、解释带点的词语，再说说诗句的意思。
1、只在此山中，云深不知处。
2、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
二、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗中写“寻者”（ ）而来，却只能（ ）而归。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）性格以及诗人对他的（ ）。
2、《所见》是（ ）朝诗人（ ）的作品，这是一篇著名的反映（ ） 的诗篇。他为我们刻画了一个（ ）的孩子。古诗动静结合，牧童先是（ ），忽然“（ ）”，是因为他 “（ ）”。我们还从诗中“（ ）”一词中可见当时是夏季。
三、小知识
1、松树和（ ）、（ ）合称“岁寒三友”。古人写松树大多与表
现孤傲高洁的品格有关，本课诗中是为了突出隐士远离尘俗的高洁。
2、诗人贾岛和（ ）都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦”
之称。
四、搜集描写儿童生活的古诗。
村居 高鼎 宿新市徐公店 杨万里 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手。
怕得鱼惊不应人。
五、体会《寻隐者不遇》一诗描绘的情景，再写下来。
练习一
一、续写这首诗。
二、写出带有“风”字的四句古诗。
三、默写《题秋江独钓图》。
4、去打开大自然绿色的课本
一、在括号内填上恰当的形容词。
（ ）的绿阴 （ ）的风光 （ ）的空气 （ ）的大海 （ ）的胸襟 （ ）的果园 （ ）的早晨 （ ）的翠竹 （ ）的大门 （ ）的松柏 （ ）的风光 （ ）的高山
呼吸（ ）打开（ ）描绘（ ）显示（ ）
二、选词填空
呈现 出现 显示 展现
1、小草丛石缝中钻出来，（ ）了他顽强的生命力。
2、走入公园的大门，一幅美丽的画卷（ ）在我们眼前。
3、祖国到处都（ ）出欣欣向荣的景象。
利用娓娓动听造句篇二
《四(上)学案》
四年级上册语文学案设计
班级：四年级（4）班
姓名：王杰
北师大语文第七册学案
第一单元 师 生
单元说明：
本单元以“师生”为主题，编排了两篇主体课文和一个语文天地。在第一篇课文中，作者刘绍棠记叙了童年时代的启蒙老师对自己成长的点滴帮助。虽然作者从老师那里获得的只是由一首小诗引申的一个小故事，但从这篇课文里我们都能体会到老师对学生的殷殷关爱和学生对老师的深厚感情。第二篇课文记叙的是我国春秋时期的大教育家孔子因为有教无类和因材施教而受到学生的敬重的故事，从而使得学生明白了自己虽然各有优点，但都还要不断学习的道理。通过本单元的学习，学生能够初步体会“师生”间情谊的珍贵，明白老师对自己教育时的良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
“语文天地”引导学生通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学生积累词句的方法，激发敬师爱师的情感。通过“畅所欲言”、“开卷有益”、“初显身手”等环节的练习，学生在语文实践活动中体验师生间的真挚情谊，并学会表达自己的情感。“金钥匙”环节的交流练习，学生开始学习作为重点发言人，应该怎样准备自己的发言，想想说什么，应该怎样说。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者所要表达的思想，领悟到“师生”间感情的珍贵，明白教师的良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习中，回报老师对自己的恩情。
2、会认个生字，会写个生字，练习上下文理解有关词语的意思。
3、学会在自读的过程中质疑，作批注笔记，会自己提出比较有质量的问题，并能通过独立
思考或与同学交流，处理所提的问题。
4、能够在阅读中积累语言，初步掌握摘录笔记的写法。 5、结合“畅所欲言”，完成习作《我的老师》。
教学重点：目标1、2、3 教学难点：目标5
时间安排（共计9——10课时）：
第一步 学习《师恩难忘》，完成“学写摘录笔记”，“金钥匙”。（3课时） 第二步 学习《孔子和学生》，布置“读一读”和“初显身手”（3课时）
第三步 自读“开卷有益”。（1课时） 第四步 完成“畅所欲言”，说说自己的老师，完成作文。（2课时）
《师恩难忘》学案设计
学习目标：
1、会认8个生字，会写10个生字，理解“师恩、私塾、娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在文中的意思。
2、理解课文内容，从“师恩”一词中体会到田老师对“我”的巨大影响以及“我”对老师的理解、敬佩和感激之情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、练习在自读课文时画出自己不懂的问题，初步学习做批注笔记。 学习重点：目标1、2
学习难点：感受“我”对田老师的理解、敬佩和感激之情。 学习过程：
第一课时
第二课时
利用娓娓动听造句篇三
《课课练》
苏教版小学语文第九册第五、六单元练习题 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ 一、（5分）抄写下面的一段话，看谁写的正确、规范、美观、大方。 在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会散绝望之云。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、仔细看一看，划去（ ）中不正确的字。(4分)
一（幅 副）画 谈笑风（生 声） 家(图 徒)四壁 （劈 僻）山筑路
惊叹不（已 己） 迫不（急 及）待 安然无（恙 样）日雕月（琢 逐） 三、按要求，完成下面的练习。（16分） 1、照样子，把下列句子写完整。（8分） 例：大海真大，一眼望不到边。
1）上海的金茂大厦可真高哇，__________________________________ _
2）大街上的人多极了，_______________________________________ _ 3）黄果树瀑布的声响真大啊，______________________________
4）时间过得真快,______________________________________
2、填词语（8分）1）写出标示目标专一的四字词语：（ ）、（ ）、（ ）（ ）
2）写出与半途而废相近的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）
四、按课文内容填空。（18分1、2题每空1分，3题3分）
1、这些彩塑（ ），（ ）。有（ ）的菩萨，有（ ）的天王，还有（ ）的力士。
2、通过学习五、六单元，我们跟随作者欣赏了（ ）的黄山奇松、（ ）的黄果树瀑布，还有我国（ ）的艺术宝库莫高窟，认识了揭开雷电的秘密的（ ），在逆境中具（ ）、（ ）的坚强意志和毅力的、厄运打不垮信念的（ ），发明
炸药的具有（ ）、（ ）精神的（ ）。 3、《滴水穿石》给予我们的启示是:__________________________ ________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
五、阅读短文，完成练习。（27分）
（一）节选《黄果树瀑布》 （12分）
黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比他宽的多。所以
显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪中，每个细胞都灌满了活力。 1、在括号内填上适当的关联词。（2分）
2、这一小节从___________ 、___________和___________三个方面描绘黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布的__________ 和 ___________的特点（5分）
3、仿照例句（注意带点字），再写一句话。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以是诗，可以是歌，可以是优美的句子?? （3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二) 天鹅的见解（15分）
一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。
雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广
阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”
骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，
又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”
鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说 我住在水晶宫里 非
常安全 舒适 你们谁能比
一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳??这些地方都不错。我们都用各自的方式在自己适
应的环境中生活，何必各执己见、争论不休呢？”
听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底??
1、给短文第4自然段补全标点。( 2分)
2、给划线的字选择正确的解释，在下面画“—”。（1分）
撒蹄就跑 （a、撒落 b、扔出去 c、放开） 各执己见 （a、坚持 b、拿着 c、执行）
3、把下面的句子换成不带问号的说法，意思不变。（2分）
我们都很快乐，何必各执己见、争论不休呢？
4初见短文题目，你最想知道什么？读完短文，想到的答案是什么？（3分）
问题：
答案：
5、填空。（3分）
短文中给你印象最深的动物角色是( )，它适应的环境是(
)，它喜欢的生活方式是( )。
6、选择你熟悉的一种动物，模仿短文第2自然段（或第4自然段）的写法写一两句话。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、每个人对“快乐”都有自己的感受。你对“快乐”有什么独特的感受？请用一两句话写下来？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、习作。（30分）
大事小事，随着时光的流逝而在我们身边绽放出它奇异的光彩。在每个人身边都有令你难忘的事，请选择其中最令你难忘的把它写下来。题目自拟。 1、师恩难忘
一、在括号里填上合适的词。
一（ ）老师 一（ ）亭子 一（ ）庙
一（ ）种子 一（ ）人家 一（ ）花
在句子中填上合适的成语。
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。
5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有： 、 、
、 、 。
2、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 、 、
、 、 。
四、填空。
1、我们要养成（ ），（ ）良好的学习
习惯。
2、读书笔记的形式有：（ ），（ ），（ ）。
3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（ ），他通过
对小学一年级一位（ ）、（ ）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
4、田老师把小诗：“（ ）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。画中的景物有（ ），（ ），（ ），美得让人流连忘返。
五、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（ ）。
2、春蚕到死丝方尽，（ ）。
3、采得百花成蜜后，（ ）。
1
4、落红不是无情物，（ ）。
5、随风潜入夜，（ ）。
六、词语解释，并选择其中的两个造句。
娓娓动听——
身临其境——
恭恭敬敬——
戛然而止——
七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：（
）。
八、拓展练习。
1、古诗文赏析
无题 唐 李商隐
2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）
2、陶校长的讲话
一、比一比,再组词。
练（ ） 历（ ） 保（ ） 便（ ）
炼（ ） 励（ ） 堡（ ） 鞭（ ）
否（ ） 得（ ） 拔（ ） 即（ ）
若（ ） 德（ ） 拨（ ） 既（ ）
二、正确搭配词语，用线连起来。
崇高的 作息 认准 身体
合理的 身体 实现 任务
胜利的 彼岸 承担 目标
2
健康的 理想 锻炼 理想
根据课文内容填空。
1、“陶校长”是 ，他被毛泽东主席称为“ ”。
他要求学生每天从 、 、 、 四方面问一问自己，以
此 。健康是 ；学问是
；工作能 ；道德 。
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、“学问是一切前进活力的源泉”中的“前进”是指 ，“源泉” 是
指 ，这句话的意思是 。我们学生的主要任务是 ，有了学问，才能 。“胜利的彼岸” 是指 ，要想到达胜利的彼岸，必须
。
3、这篇文章是一篇 ，按照 的结构安排材料。
四、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 。
2、每个人（ ）讲究“公德”， （ ）讲究“私德”。
。
五、读读背背陶行之的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
健康的 理想 锻炼 理想
根据课文内容填空。
1、“陶校长”是 ，他被毛泽东主席称为“ ”。
他要求学生每天从 、 、 、 四方面问一问自己，以
此 。健康是 ；学问是
；工作能 ；道德 。
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、“学问是一切前进活力的源泉”中的“前进”是指 ，“源泉” 是
指 ，这句话的意思是 。我们学生的主要任务是 ，有了学问，才能 。“胜利的彼岸” 是指 ，要想到达胜利的彼岸，必须
。
3、这篇文章是一篇 ，按照 的结构安排材料。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
六、小积累。（对待时间的不同态度）
例：聪明者利用时间。 愚蠢者 时间
懒惰者 时间 有志者 时间
求知者 时间 闲聊者 时间
勤奋者 时间 自满者 时间
3、古诗三首
一、解释带点的词语，再说说诗句的意思。
1、只在此山中，云深不知处。
2、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
二、读古诗填空。
利用娓娓动听造句篇四
《复习资料》
五年级下册复习资料（课文要点）
古诗词：《牧童》 唐 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
怪生:怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐•村居》 宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织 鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。
《杨氏之子》 ：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩
子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
【日积月累】
（一）《浪淘沙》 唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
（三）地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
（五）*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时
*关公赴会——单刀直入 *徐庶（shù）进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无（吴） *孙猴子的脸——说变就变
（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
【词语积累】
1．写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴
2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气
3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战
6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然
7.表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先
8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快
9.含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群
10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直
b.先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰
c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后
d.喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰
11.互为近义的：
a.惊涛骇浪 ：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济
b.花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想
12．反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪
13．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出
【人物形象的个性特点】
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
人教版五年下学期课文复习内容提纲
第一单元
《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美
【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5《古诗词三首》A背诵、默写。
B诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的
利用娓娓动听造句篇五
《鄂教版三年级下学期第二单元测试卷》
第二单元测试卷
一、看拼音写词语。
nian dao sai pao you shang tong ku
（ ） （ ） （ ） （ ）
kuang ben yong tu jia ruo deng yu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、多音字组词。
zheng（ ） hua（ ）
正 华
zheng（ ） hua（ ）
选择：兴趣（xing xing） 担负（dan dan）
参加（can shen） 漂流（piao piao）
三、填空。
1、娓娓（ ） 盖世（ ） （ ）其境 （ ）若木（ ） 戛然（ ） 恍（ ）悟 （ ）人（ ）胜 （ ）似箭 2、一寸光阴一寸金， 。（罗懋登）
3、最浪费不起的是（ ）。（丁肇中）
4、时间是由（ ）积成的，善于利用（ ）的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）
5、（ )戏蝶（ ）舞，（ ）娇莺恰恰啼。
6、田老师把“我”领进了（ ）“门”，她是通过（ )把“我”另领进这个“门”的。
7、用“娓娓动听”造句：
8、用“引人入胜”造句：
9、从《发愤立志》这篇课文中，我明白了
10、填标点符号：
1）老人说（ ）听说苏才子学问盖世无双，老朽特来请教（ ）
2）这个谜比（ ）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（ ）还让我感到难以理解，比（ ）光阴似箭，日月如梭（ ）更让我有一种说不出的滋味。
利用娓娓动听造句篇六
《五上补充习题答案》
【1、师恩难忘】
一、看拼音，写词语。
炊烟 念叨 滋润
歇脚 拐杖 惊醒
二、给带点字选择读音，在正确的下面画“——”。
A B
B A（A表示选第一个 B表示选第二个）
三、根据课文内容填空。
1．口才 文笔 娓娓动听 入了迷 身临其境 引人入胜 春雨点点 滋润
2．上千个故事 那幼小的 文学的 终生难忘田老师的教诲之恩
四、阅读课文片段，完成练习。
1．种植树木；培育人才；树木成材需时十年（虚数），而培育人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容忽视。
2．最后一句。
3．田老师教给我们知识和道理。
五、阅读下面的文章，完成练习。
1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而方言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。
2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。
3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。
【2、陶校长的演讲】
一、看拼音，写词语。
否则 锻炼 源泉 鞭策
激励 承担 道德 需要
专心致志 坚忍不拔
二、选择合适的关联词语填入下面句子中的括号里。
1.即使……也……
2.不但……而且……
3.因为……所以……
4.虽然……但是……
三、根据课文内容填空。
1．身体有没有进步，健康是生命之本；自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉；自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响；自己的道德有没有进步，道德是做人的根本。
2.问问自己 激励和鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品质
四、阅读短文，完成练习。
1．制止、阻拦；惊诧、惊异
2．疑惑——惊异——感动——后悔
3．我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。
4．我喜欢。因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。
【3、古诗两首】
一、比一比，再组词。
隐居
稳当
骑马
桌椅
蝉联
弹弓
二、解释带点的词语，再写出诗句的意思。
1、不知所处的位置；
只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。
2、想要； 闭上嘴吧，停止前进。
大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了
三、精读古诗，完成作业。
1．你师傅在家吗？
不在，他采药去了。
到哪儿采药去了？
就在这座山中。
你能带我去找他吗？
不能，因为山里云雾缭绕，我也不知道他在哪儿。
领悟：隐者高洁的品质和诗人对他的仰慕。
2.夏季，鸣蝉；
愉快，歌声振林樾
【4、去打开大自然绿色的课本】
一、看拼音，写词语
苍劲、饱览、相聚、
芬芳、黄昏、描绘、
无限、云锦、 敞开
二、按课文内容填空。
1. 鸣禽、野花、联欢、欢乐
2. 攀登、饱览无限、豪情
3. 前进吧，奔向浩瀚、胸襟
三、仔细观察课文中的插图，再联系课文和自己的感悟填空。
1. 蓝蓝、绿色、欢快地歌唱、哗哗地流淌、花的芬芳、泥土的清香、神奇美妙的绿色课本、大自然里藏着丰富的知识
2. 大自然里蕴藏着丰富的知识、让我们的生活绚丽多彩；亲近自然可以陶冶我们的情操、开阔我们的胸襟，让我们健康成长
四、阅读诗歌，然后仿写。
你的贺卡我收到了
那上面写满了年底我的问候和祝福
【5、装满昆虫的衣袋】
一、给加点字选择正确的读音。
（A表示选第一个，B表示选第二个）
A A
A B
二、读拼音，在括号内填上恰当的字。
1.中毒、读书、独立
2.拜访、纺织、模仿
3.商店、殿堂、电器
三、先加偏旁，再组词。
仰望，迎接、抑制；
仿照、防守、芬芳；
翻译、抉择、沼泽
四、根据课文内容填空。
着迷，迷恋，痴迷。
法布尔从小喜欢昆虫，对昆虫研究非常执着，坚持不懈地进行钻研。
五、阅读课文片段，按要求答题。
1．（A表示选第一个，B表示选第二个）
B A A
2．来回穿梭、蠕虫、金属光泽的小甲虫、彩色的石子
3．法布尔对昆虫非常的迷恋，珍爱。
4．螺壳、甲虫、石子、贝壳、蜗牛，法布尔捉的昆虫很多，他很喜爱昆虫。
【6、变色龙】
一.看拼音，写词语。
判断 距离 介绍
凶相毕露 指手画脚
绘声绘色 震惊、端详
二.根据意思写出课文中合适的词语。
1.绘声绘色
2.凶相毕露
3.名副其实
4.迅雷不及掩耳
三.根据课文内容和自己的理解填空。
1. 一瞬间、一刹那、须臾、转眼间、变色龙捕食速度快，而且准确。似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐
2．翠绿、椭圆形，三角形、长筒状，龟背、四肢短脚，尖细
3．绿、香蕉叶色、棕色、浅灰色、名副其实
4．外形、捕食、变色
四.读读关于变色龙的小资料，再回答问题。
1．为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物。
2．我可以利用这个原来来制造坦克、飞机、大炮等军事武器，为保卫祖国做贡献。
【7、金蝉脱壳】
一.看拼音，写词语。
搜索 配合 恢复
颜色 花椒 协调
依依不舍 枝繁叶茂
二.联系课文，在括号里填上合适的字词。
透明发亮 敏捷
又白又嫩 聚精会神
又小又嫩 紧紧
精巧 依依不舍
三.阅读课文片段，完成练习。
1．抖动、伸、仰、扑、抓、抽、出来、自然协调
2．头钻出来了……
3．背、头、脚、尾，蝉尾
4．蝉脱壳的全过程
四.阅读短文，完成练习。
1．偶尔、耐心、喜欢
2．第三自然段
3．青蛙是我们的好朋友，它是一个捉虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。我们应该保护它们。
【8、成语故事】
一.看拼音，写词语。
楚国、矛盾、神韵
墙壁、锐利、逼真
二.仿照例子将下列词语补充完整。
滂沱 纷飞
弥漫 大作 明媚
三.成语的积累与运用。
1.（1）拔苗助长、守株待兔、叶公好龙、狐假虎威、杯弓蛇影
（2）夸父追日、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大闹天宫
（3）三顾茅庐、卧薪尝胆、完璧归赵、望梅止渴、负荆请罪
2.饼 地 龙
蛇 材 器
逆 公 相
3.（1）大合唱的时候，小明明明不会唱，也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。
（2）那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。
四.阅读课文片段，完成练习。
1. 张僧繇给龙点上眼睛，龙飞走了，大家惊叹不已。
2. 感到惊讶，不停地赞叹。点上眼睛的龙真的飞走了。张僧繇绘画技术的高超。
五.读成语故事，完成练习。
1. 就算（如果）、也、不管、（都）也
2. 杞人忧天
3. 面色不好，没有精神；古怪，不能理解。
4. 每一个人都应该把眼前的事情做好，不要去想一些不该自己想的，没有用的东西。也不应该自己吓唬自己。
【9、推敲】
一.用“√”选择正确的字或读音。
（A表示选第一个，B表示选第二个）
B B
B A
决 帖
二.比一比，再组词。
摸鱼 较劲 车辆 竞赛
模范 皎洁 哥俩 究竟
三.阅读课文片段，完成练习。
1．贾岛在路上斟酌词句，大家觉得好笑。
2．妥帖 恰当
3．不好笑。贾岛之所有这样，是因为他完全沉浸在创作之中，也说明他创作态度严谨、认真，一丝不苟。
利用娓娓动听造句篇七
《五上补充习题答案11》
1、师恩难忘
一、看拼音，写词语。
炊烟 念叨 滋润歇脚 拐杖 惊醒
二、给带点字选择读音，在正确的下面画“——”。 ABBA
三、根据课文内容填空。
1．口才 文笔 娓娓动听 入了迷 身临其境 引人入胜 春雨点点 滋润
2．上千个故事 那幼小的 文学的 终生难忘田老师的教诲之恩
四、阅读课文片段，完成练习。
1．种植树木；培育人才；树木成材需时十年（虚数），而培育人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容忽视。 2．最后一句。 3．田老师教给我们知识和道理。
五、阅读下面的文章，完成练习。
1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而发言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。
2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。
3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。
2陶校长的演讲
一、看拼音，写词语。
否则 锻炼 堡垒 鞭策 激励 承担 道德 需要 专心致志 坚忍不拔
二、选择合适的关联词语填入下面句子中的括号里。
1.即使……也…… 2.不但……而且…… 3.因为……所以…… 4.虽然……但是……
三、根据课文内容填空。
1．身体有没有进步，健康是生命之本；自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉；自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响；自己的道德有没有进步，道德是做人的根本。
2.问问自己 激励和鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品质
四、阅读短文，完成练习。
1．制止、阻拦；惊诧、惊异
2．疑惑——惊异——感动——后悔
3．我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。
4．我喜欢。因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。
3、古诗两首
一、比一比，再组词。
隐居 稳当 骑马 桌椅 蝉联 弹弓
二、解释带点的词语，再写出诗句的意思。
1、不知所处的位置；只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。
2、想要；闭上嘴吧，停止前进。
大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了
三、精读古诗，完成作业。
1．你师傅在家吗？ 不在，他采药去了。 到哪儿采药去了？就在这座山中。
你能带我去找他吗？不能，因为山里云雾缭绕，我也不知道他在哪儿。
领悟：隐者高洁的品质和诗人对他的仰慕。
2.夏季，鸣蝉；愉快，歌声振林樾
4、去打开大自然绿色的课本
一、看拼音，写词语
苍劲、饱览、相聚、芬芳、黄昏、描绘、无限、云锦 敞开
二、按课文内容填空。
1. 鸣禽、野花、联欢、欢乐2. 攀登、饱览无限、豪情3. 前进吧，奔向浩瀚、胸襟
三、仔细观察课文中的插图，再联系课文和自己的感悟填空。
1. 蓝蓝、绿色、欢快地歌唱、哗哗地流淌、花的芬芳、泥土的清香、神奇美妙的绿色课本、大自然里藏着丰富的知识
2. 大自然里蕴藏着丰富的知识、让我们的生活绚丽多彩；亲近自然可以陶冶我们的情***、开阔我们的胸襟，让我们健康成长
四、阅读诗歌，然后仿写。
你的贺卡我收到了 那上面写满了年底我的问候和祝福
5、装满昆虫的衣袋
一、给加点字选择正确的读音。A A A B
二、读拼音，在括号内填上恰当的字。
1.中毒、读书、独立2.拜访，纺织，模仿3.商店、殿堂、电器
三、先加偏旁，再组词。
仰望，迎接、抑制；仿照、防守、芬芳；翻译、抉择、沼泽
四、根据课文内容填空。
着迷，迷恋，痴迷。法布尔从小喜欢昆虫，对昆虫研究非常执着，坚持不懈地进行钻研。
五、阅读课文片段，按要求答题。
1．B A A 2．来回穿梭、蠕虫、金属光泽的小甲虫、彩色的石子
3．法布尔对昆虫非常的迷恋，珍爱。
4．螺壳、甲虫、石子、贝壳、蜗牛，法布尔捉的昆虫很多，他很喜爱昆虫。
6、变色龙
一.看拼音，写词语。
判断 距离 介绍 凶相毕露 指手画脚 绘声绘色 震惊、端详
二.根据意思写出课文中合适的词语。
1.绘声绘色 2.凶相毕露 3.名副其实 4.迅雷不及掩耳
三.根据课文内容和自己的理解填空。
1. 一瞬间、一刹那、须臾、转眼间、变色龙捕食速度快，而且准确。似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐
2．翠绿、椭圆形，三角形、长筒状，龟背、四肢短脚，尖细
3．绿、香蕉叶色、棕色、浅灰色、名副其实 4．外形、捕食、变色
四.读读关于变色龙的小资料，再回答问题。
1．为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物。
2．我可以利用这个原来来制造坦克、飞机、大炮等军事武器，为保卫祖国做贡献。
7、金蝉脱壳
一.看拼音，写词语。
搜索 配合 恢复 颜色 花椒 协调 依依不舍 枝繁叶茂
二.联系课文，在括号里填上合适的字词。
透明发亮 敏捷 又白又嫩 聚精会神 又小又嫩 紧紧 精巧 依依不舍
三.阅读课文片段，完成练习。
1．抖动、伸、仰、扑、抓、抽、出来、自然协调 2．头钻出来了……
3．背、头、脚、尾，蝉尾 4．蝉脱壳的全过程
四.阅读短文，完成练习。
1．偶尔、耐心、喜欢 2．第三自然段
3．青蛙是我们的好朋友，它是一个捉虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。我们应该保护它们。
8.成语故事
一.看拼音，写词语。
楚国、矛盾、神韵 墙壁、锐利、逼真
二.仿照例子将下列词语补充完整。
滂沱 纷飞 弥漫 大作 明媚
三.成语的积累与运用。
1.（1）拔苗助长、守株待兔、叶公好龙、狐假虎威、杯弓蛇影
（2）夸父追日、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大闹天宫
（3）三顾茅庐、卧薪尝胆、完璧归赵、望梅止渴、负荆请罪
2.饼 地 龙 蛇 材 器 逆 公 相
3.（1）大合唱的时候，小明明明不会唱，也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。
（2）那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。
四.阅读课文片段，完成练习。
1. 张僧繇给龙点上眼睛，龙飞走了，大家惊叹不已。
2. 感到惊讶，不停地赞叹。点上眼睛的龙真的飞走了。张僧繇绘画技术的高超。
五.读成语故事，完成练习。
1. 就算（如果）、也、不管、（都）也
2. 杞人忧天
3. 面色不好，没有精神；古怪，不能理解。
4. 每一个人都应该把眼前的事情做好，不要去想一些不该自己想的，没有用的东西。也不应该自己吓唬自己。
9、推敲
一.用“√”选择正确的字或读音。（A表示选第一个，B表示选第二个）
B B B A决 帖
二.比一比，再组词。
摸鱼 较劲 车辆 竞赛 模范 皎洁 哥俩 究竟
三.阅读课文片段，完成练习。
1．贾岛在路上斟酌词句，大家觉得好笑。
2．妥帖 恰当
3．不好笑。贾岛之所有这样，是因为他完全沉浸在创作之中，也说明他创作态度严谨、认真，一丝不苟。
4．鸟宿池边树，僧敲月下门。《寻隐者不遇》 松下问童子，言师采药去。
四.读读古诗，再读读小故事，完成练习。
1．A. ｊｉāｎ B. ｈｕáｎ
B. ｓｈù A. ｃｈóｎɡ A. ｂó
2．到、入、过，他忽然看到岸边有一片草地，是那样的青翠碧绿。
3．醒 鼓
10、嫦娥奔月
一、用“——”线画出括号中加点字的正确读音。
B. ｃｈｕáｎ B. ｎíｎɡ A. ｎàｎ A. ｄǎｏ
A. ｐáｎɡ B. ｓｕō B. ｙì B. ｘｉá
二、词语搭配。（用“——”画出括号中合适的词）
解除 生活 气力 银辉
三、按课文叙述的顺序将下列词语填在括号里。
后羿射日→智斗逢蒙→嫦娥奔月→后羿追妻→思念期盼
四、阅读课文片段，完成练习。
1．疒 5画 ③ 2．八月十五晚上 中秋节
3．让逢蒙这样贪婪的人吃了长生不老药，就会害更多的人 4．示例：
逢蒙：快把仙药叫出来! 嫦娥：仙药？什么仙药？
逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那里得到的，那天，你丈夫把药交给你了，是你藏起来的，,藏在哪里了？
嫦娥：你一定听错了，那天是他采草药卖了钱让我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。
逢蒙：哼，别跟我来这一套，我不会听错的。(接着翻箱倒柜搜起来)
五、读神话故事，完成练习。
1．兴风作浪、挣扎、永不停歇2．精卫、龙王的儿子3．检（捡） 绞（搅） 厉（励）
4．我体会到做任何事都要坚持不懈，勇往直前，永不言弃。
11、读书莫放拦路虎
一、根据课文内容填空。
1．字音容易读错，字词的意思很难理解。 2．老师，拦路虎 3．勤查字典
二、根据要求，完成填空。
文章题目：_狐狸和葡萄_______________
要查的字 方法（①部首法②音序法） 读音 意思 组词
狸 反犬旁 L li 狐狸 狐狸
葡 草字头 T tao 葡萄 葡萄
慌 竖心旁 H huang不沉着，忙乱 慌忙
三、阅读短文，完成练习。
1．第一句。
2．重复，再。重新学习，回味。
用文字解释词句。加批语和注解。
错误的，不合情理的。改正错误，纠正错误。
3．他的写作多表现在内容摘录，在重要的地方画上圈、杠、点等符号，作批注，写读书日记以及在原书上改错纠谬。
4．我们要向毛泽东学习，从小珍惜时间。多读书，不动笔墨不读书，要追根究底，这样才能不断进步。
四、把俗语与相对应的意思用直线连起来。
拦路虎——比喻前进道路上的障碍和困难。
老狐狸——比喻非常狡猾的人。
门外汉——指对某项知识或技能还没有入门的外行。
眼中钉——比喻心目中最痛恨、最讨厌的人。
马前卒——比喻为别人效力的人（含贬义）。
12、伊索寓言
一、看拼音，写词语。
成熟 美妙 圈套 戒心 说谎 翅膀赞叹 慌忙 葡萄
二、组词。（省略）
三、仿照例子把句子写具体。
1．牧童吓得惊慌失措。2．天空蓝得一碧如洗。3．河水清得清澈见底。
四、根据课文内容填空。
1．狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。2．捉弄人，惊慌、着急
3．表面是在夸蝉，实质是为了达到他的目的而说的奉承话。
五、按要求完成练习。
1.蝉和狐狸 一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训
2.农夫和蛇 篱笆与葡萄园等
六、读寓言故事，完成练习。
1.狐狸和山羊2．壁、渴、喝、jiǎ、gū、扒、壁、jī
3．④ 4．这水好得使我喝不够，你也下来喝吧
5．处于困境之中的人为了摆脱困境，往往不惜牺牲别人的利益，所以他们的建议常常是不可信的。
13、在大海中永生
一、根据意思，从课文中找出相应的词语，写下来。
1.崭新 2.呜咽 3.奔腾不息 4.水天一色
二、词语连线，并用带点词语造句。
爱护公物 爱惜时间 爱戴领袖 大海无边无垠 浪花奔腾不息 声音震撼人心
1．人民领袖关心爱护人民，人民爱戴人民的领袖。
2．奔腾不息的浪花涌向岸边。
三、仿照例句，试着用“/”标出下列句子中停顿的地方。
1. 机舱里/安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰。
2. 奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往/祖国的万里海疆。
四、根据课文内容填空。
1．呜咽 卷着浪花 痛悼 作者对邓小平同志的敬佩和怀念。
2．永不停息 震撼人心 中国人民的儿子 爱着我的祖国和人民。
3．大海同在 祖国同在 人民同在 衷心爱戴 在大海中永生。
4．鲜花和骨灰一起撒向大海 亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
五、阅读短文，完成练习。
1．节俭 原委 明白
2．这时，邓小平站了起来说：“是我拿的。”父亲气得挥起竹片打了下去，一下、两下、三下……
3．倒数第二自然段
4．最后一个自然段
5．邓小平爷爷从小就像他的名字那样，是一个心里善良、乐于助人的人，他的父母也非常善良。
14、高尔基和他的儿子
一、在带点字正确的读音下面画“——”。 B B B A
二、照样子，写词语。（各写三个）
绿油油 红彤彤 蓝汪汪 黑黝黝 飞来飞去 虎头虎脑 摇来摇去 呆头呆脑
病人 故乡 风景 清香
三、根据课文内容填空。
1.阵阵芳香 一只只蜜蜂 万紫千红 2.染红 欣赏 说不出的高兴 儿子红扑扑的脸庞呀
利用娓娓动听造句篇八
《鄂教版三年级下学期复习资料》
一、生字 （语文字词复习卷） 二、多音字 片 参 闷 冠 要 担
扇 晕 冲 角 相 漂
正 晃 扎 塞 处
华 将 尽 同 兴
三、成语
勃勃生机 不甘示弱 漫山遍野 五彩缤纷 翩翩起舞 毛毛细雨 小心翼翼 娓娓动听 炊烟袅袅 身临其境 引人入胜 戛然而止 恭恭敬敬 十年树木 百年树人 插柳之恩 终身难忘 光阴似箭 日月如梭 受益无穷 聪明机敏 登门拜访 盖世无双 呆若木鸡 恍然大悟 巍峨雄伟 险峻如壁 幽深秀丽 陡峭深邃 雄浑奇异 哈哈大笑 七手八脚 波涛澎湃 窃窃私语 景色奇异 物产丰富 五颜六色 万紫千红 有志者，事竟成 身先士卒 勇往直前 筋疲力尽 依依不舍 天下第一 盖世无双 名列前茅 千里之行 始于足下 手不释卷 有勇有谋 屡建奇功 不知所措 冰冻三尺 废寝忘食 光彩夺目 自不量力 白浪滔天 日薄西山 依然如故 山清水秀 尽善尽美 黄钟大吕 河清海晏 入乡随俗 海阔天空 流水不腐 长年累月 潮起潮落 兴高采烈 呼朋引伴 龙争虎斗 心领神会 扑朔迷离 寻根问底 全神贯注 百折不挠 柳暗花明 百思不解 集思广益 乐此不疲 茅塞顿开 一鸣惊人 喜上眉梢 一语双关 一飞冲天 励精图志 心花怒放 色彩缤纷 饥肠辘辘 疾步如飞 四面八方 稀奇古怪 百花齐放 得寸进尺 欢呼雀跃 莽莽撞撞 一声不响 叽叽喳喳 能言善辩 自言自语 人来人往 不怀好意 不慌不忙 水土不服 名不虚传 掩耳盗铃 得心应手 追逐嬉戏 草长莺飞 隐隐约约 发愤立志 微风拂面 月光如水 匆匆忙忙 公平竞争 阳光明媚 智谋过人 话中有话 贪得无厌 闷闷不乐 冰天雪地 机智过人
AABB：恭恭敬敬 哈哈大笑 莽莽撞撞 叽叽喳喳 隐隐约约 匆匆忙忙
AABC：勃勃生机 翩翩起舞 毛毛细雨 娓娓动听 窃窃私语 依依不舍 闷闷不乐 ABCC：小心翼翼 炊烟袅袅 饥肠辘辘 有勇有谋 ABAC: 不慌不忙自言自语人来人往
带有数字的成语：五彩缤纷 十年树木 百年树人 七手八脚 五颜六色 万紫千红 天下第一 千里之行 冰冻三尺 百折不挠 百思不解 一鸣惊人 一语双关 一飞冲天 四面八方 一声不响 四、名言名句
1当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。（法国 伏尔泰）
2书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 （英国 培根）
3一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。（罗懋登） 4最浪费不起的是时间。（丁肇中）
5时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来 。（华罗庚） 6世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。（法国 雨果）
7平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造就不出时代的伟人。（俄国 列别捷夫）
8千里之行，始于足下。（老子） 9志当存高远。（诸葛亮）
10立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。（张孝祥） 11海上生明月，天涯共此时。（张九龄） 12海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
13友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。（法国 蒙田） 14打开科学之门的钥匙是问号。（法国 巴尔扎克） 15不知则问，不能则学。（荀子） 16为学患无疑，疑则有进也。（陆九渊） 17众人拾柴火焰高。
18一花独放不是春，百花齐放春满园。 19天时不如地利，地利不如人和。
20智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。
21脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打，它是不肯出来的。（英国 莎士比亚）
22读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
23冰冻三尺，非一日之寒，滴水石穿，非一日之功。 24每逢佳节倍思亲。（王维） 25黄牛——不待扬鞭自奋蹄 春蚕——春蚕到死丝方尽
青松——大雪压青松，青松挺且直
梅花——不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 26所有时间里的事物，都永远不会回来了。
27光阴似箭，日月如梭。
28和时间赛跑，我受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，
如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 29假若你一直和时间比赛，你就可以成功。
五、古诗
村居 江畔独步寻花 春 日 (清) 高 鼎 (唐) 杜甫 （宋）朱熹 草长莺飞二月天， 黄四娘家花满蹊， 胜日寻芳泗水滨， 拂堤杨柳醉春烟。 千朵万朵压枝低。 无边光景一时新。 儿童散学归来早， 留连戏蝶时时舞， 等闲识得东风面， 忙趁东风放纸鸢。 自在娇莺恰恰啼。 万紫千红总是春。
峨眉山月歌 宿建德江 牧童 (唐)李白 (唐)孟浩然 (唐)吕岩 峨眉山月半轮秋， 移舟泊烟渚， 草铺横野六七里， 影入平羌江水流。 日暮客愁新。 笛弄晚风三四声。 夜发清溪向三峡， 野旷天低树， 归来饱饭黄昏后， 思君不见下渝州。 江清月近人。 不脱蓑衣卧月明。 一去二三里 宿新市徐公店 （宋）邵雍 （宋）杨万里 一去二三里， 篱落疏疏一径深， 烟村四五家， 树头花落未成阴。 亭台六七座， 儿童急走追黄蝶， 八九十枝花。 飞入菜花无处寻。
六、造句
娓娓动听 „„娓娓动听．．．．的音乐,似乎把我带到了仙境。 引人入胜„„个故事讲得真是引人入胜．．．．
,大家听得忘了时间。 比喻句„„洁白的云朵好像棉花糖，美丽极了。 拟人句„„花儿点头．．，草儿弯腰．．，一起在风中舞蹈．．。 可是„„虽然班长成绩很好,可是．．他从不骄傲。 但„„虽然班长成绩很好,但．
他从不骄傲。 七、标点
1、我问小丽 你知道 千朵万朵压枝低 是那首诗里的吗2、我下决心说 我要和太阳赛跑 3、 嗡嗡翁 小蜜蜂飞来了
4、老人说 听说苏才子学问盖世无双 老朽特来请教
大林寺桃花 (唐)白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
晓出净慈寺送林子方 (宋)杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
5、 什么是 永远不会回来了 呢 我问 6、这个谜比 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 还让我感到难以理解 比 光阴似箭 日月如梭 更让我有一种说不出的滋味 八、词语积累 比喻意义词
盆地：一块土地中间凹进去，像一个盆子。
齿轮：零件的边缘就像长着一颗颗尖利的牙齿。 蜗居：房子太小了，像蜗牛的壳子一样。 林海：森林非常大，就像一望无际的大海。 树冠：茂盛的枝叶就像大树的帽子。 松针：松树的叶子就像一根根细针。
近义反义结构词47
近义结构：苦涩 奇异 柔软 疑惑 憎恨 蕴藏 （附加：听说 言语 观察知觉）
反义结构：伸缩 起伏 粗细 得失 胜负 昼夜 （附加：开关 是非 真假甘苦）
表示第一的词：63
冠军 状元 天下第一 盖世无双 夺冠 折桂 问鼎 名列前茅 表示快速的词：125
一会儿 一眨眼 一瞬shùn
间 顿时 刹chà
那间 顷qǐng
刻间 弹指间 霎shà
时 生肖84
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
特定意义词102
上网：通过多媒体工具在互联网上查阅资料等。 超市：自选商场。
中国印：北京奥运会的会标。 黄金周：每年的“五一”、“十一”集中放假一周，方便人们旅游，购物。 三峡工程：指正在修建中的三峡大坝。 绿色食品：没有被化学污染的食品。
白色污染：指塑料袋、一次性饭盒等造成的污染。
词义变化127
睁一只眼，闭一只眼 得寸进尺 头脑 咽喉 耳目 手足 经脉
同音词145 调理——条理 数目——树木 游船——邮船 公式——攻势 单价——担架 站立——战栗 公园——公元 蛋黄——淡黄
欢喜 彼此
军事——军士 战士——战事 剩下——盛夏 职务——植物 肌肉——鸡肉 清淡——氢弹 经营——晶莹 青松——轻松 清气——氢气
五岳29
东岳泰山——巍峨雄伟 西岳华山——险峻如壁 南岳衡山——幽深秀丽 北岳恒山——陡峭深邃 中岳嵩山——雄浑奇异
搭配47
轻轻的海风 雪白的浪花 五彩的贝壳 软软的细沙 晶莹的珍珠 满船的鱼虾的笑声 美丽的晚霞
九、改病句
去年暑假，我旅游了黄山。
中国是世界四大文明古国。
参加“亲子游戏”的家长，基本上全都到齐了。
我估计他这道题一定做错了。
《村居》的作者是高鼎写的。
已经把老师交给我的任务顺利完成了。
不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
听了老师的一番话，很受教育。 十、信 格式：
欢乐