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个一个一个个可爱的孩子写一句话篇一
《从一个字到一句话》
从一个字到一句话
不知不觉，研修已进入了“口语交际、写话和习作”的话题，这不禁让我想起了教一年级时的那节课。
那天的教学内容是用一个恰当的形容词来说明一样事物，例如“苹果—红红的苹果”。本以为，孩子们的脑袋里应该是由很多这一类的形容词，不管是从颜色上还是形状上来说，都不成问题。但是，我引导了很长时间，范句也说了很多，而孩子们依旧只能仿照老师的例句，换汤不换药地说着几个单调的、相差无几的词组，例如，“红红的苹果”“大大的山”等等，而像“可爱的兔子”“漂亮的衣服”之类，平日里孩子们挂在嘴边的词汇竟然在课上一个也没有想到。
怎么启发孩子说得更好呢？我忽然发现窗台上正好放着一个高高的、透明的玻璃瓶子。我想，包装一下可以做一个可爱的瓶子娃娃。于是顺手扯来一根彩带，在瓶子上绕了起来。孩子们安静地坐在那儿一动也不动，小眼睛盯着我的一举一动。看着我绕完了，孩子们开始窃窃私语。
“谁能说说老师刚才做了一件什么事？”我抛给孩子们这样一个问题。小手齐刷刷地举了起来。
“老师用彩带把瓶子缠起来了。”
“那么，接下来我们就来玩一个游戏。”我一边说一边在黑板上写下一行字：笔——铅笔——漂亮的铅笔——我有一支漂亮的铅笔……
我先让孩子们自己认真读几遍黑板上的字，然后让他们依样说说老师刚才做得事情。孩子们兴致高涨，十分踊跃。我先写一个“瓶”字，再请了一个学生上台来接着说。这个孩子大声说：“玻璃瓶。”他的同桌马上接着说：“透明的玻璃瓶。”“讲台上有一个透明的玻璃瓶。”另一个学生抢着
说。接下来的说法开始五花八门了，孩子们也忘记了规则。
“透明的玻璃瓶被老师缠上了彩带。”
“透明的玻璃瓶放在讲台上。”
……
稍微停顿了一下，我将这些句子进行了归类。孩子们马上发现他们说的句子已经超出了游戏规则。但是，只要说得好，我都微笑赞成。有的孩子稍微将上面说的句子做了调整：“玻璃瓶被老师缠了彩带放在讲台桌上。”显然，他将两个句子合在了一起。大家不由自主地给他鼓起掌来。一石激起千层浪，接下来孩子们有的说：“我们教室的讲台上有一个透明的玻璃瓶，老师给它缠上了漂亮的彩带。”还有的说得更具体：“今天上课的时候，老师给放在讲桌上的玻璃瓶缠上了漂亮的彩带。”
这节课，学生表达的积极性和词汇的丰富性让我感到很兴奋。我想，如果我不借助于实物，没有创设一个说话的情境，而是让孩子干巴巴地进行词句训练，学生不仅会感到索然无味，而且收效甚微。孩子的思维往往是借助形象的。词句的训练不能脱离一定的情境和语境，调动孩子大脑中积累的表象，让词语在孩子的脑海中生动起来，这样才能更好地培养他们说和写的能力。
个一个一个个可爱的孩子写一句话篇二
《小学一年级写一段话》
小学一年级写一段话
今天，我上楼梯的时候，一边上楼，一边数楼梯，每层楼梯有10级，真好玩儿。
我家有三口人。爸爸妈妈和我。爸爸妈妈都很疼爱我，在我表现好的时候他们就表扬我。如果表现不好的话，他们就会很生气地批评我。（博文）
我有一个幸福的家。爸爸妈妈都很疼我。爸爸在南通上班，一个月回来一次。每次回来都给我买很多好吃的。这是我最开心的一天。因为可以和爸爸妈妈一起做游戏，大家玩的很开心。这就是我的一家，一个开心快乐的家。我爱我的家。（晓玥）
我家共有四个人。爸爸妈妈外婆和我。爸爸是数学老师，妈妈是音乐老师，我是一名小学生。这就是我的一家。（小洁） 我有一个幸福的家。我的家里有爸爸妈妈爷爷奶奶，还有一个调皮的我。爸爸在公司里上班。他的脾气很好。妈妈在家负责接送我，她就有那么一点点小脾气。我在家表现还可以。我爱我家。（小萱） 后来的几次没有规定内容，孩子们的思维更广阔了，想说啥就写啥，写话也更精彩了！
体育老师剃头了！
今天我们班的李老师剃头了。我们可惊讶了！理了发的李老师帅呆了！（园博）
下大雾了
早上我醒来看见窗外模糊一片。我马上跑到院子里看个究竟。原来是下了一场大雾。我还以为是下雪了！（园博）
我当班长了！
今天我很开心，因为我做了大班长！我把这件开心的事情，告诉给爷爷奶奶妈妈，还打电话给爸爸。他们都表扬我了呢！（可爱的孩子在后面还画了一个灿烂的笑脸。好可爱哦！） （小萱） 看荷花
上午黄老师新教我们一首诗。这首诗的名字叫《江南》。读了它使我好想去公园看美丽的荷花。 （小萱）
冠军
黄老师告诉我们，马上要举行广播操比赛了，所以我们在加紧练习。希望我们一起努力，取得冠军！（松洁）
我长高了
星期天下午，妈妈带我去买裤子。我试了好几条裤子都嫌短，妈妈说我真的长高了。（松洁）
我的班主任
我的班主任是黄老师。她有一头乌黑的头发。弯弯的眉毛下面是一双明亮的大眼睛。真是漂亮极了！（博文）
好大的雾
今天早晨的雾好大呀，远处的东西什么也看不清楚。马路上来来往往的行人都很小心。 （小彧）
练操
我听老师说马上就要做操比赛了。我的心里非常高兴非常激动。因为到时候会有很多人来观看。我想做操时要认真才能有好成绩。（顾睿）
打扫卫生
每个星期五我们都要打扫教室。我们分工合作。有的扫地，有的拉地毯，有的擦玻璃，还有的擦黑板。我们干得很认真，把教室打扫得干干净净。（嘉豪）
孩子们不会的字就用拼音代替。读着他们交上来的小练笔上的拼音慢慢变成了文字，我这个老师真的好有成就感！一年级的老师很辛苦，但看着他们一天天长大，一天天懂事，何尝不是一种幸福？ 一直忙于做操，小朋友的每天一句也被迫“停歇”，每星期差不多只写两三次了。今天，再来给孩子们的精彩一句做个回顾 ： 星期天我和爸爸在家里用扑克牌玩游戏。游戏的名字叫算二十
四。爸爸告诉我说：“你可别小看这副扑克牌，它里面藏着很多数学知识呢！”
爸爸说我们的老师各有各的本事：黄老师写字漂亮，陈老师唱歌动听，李老师是个电脑高手……
星期五有很多老师到我们教室里来听课。黄老师让我们要大胆些，要积极举手发言。我想这也是平时我们应该做到的。
我最喜欢的是语文和数学，因为这两门课上能学到很多的知识。
我最讨厌的是做操了，整个下午都在操场上，都快累死了！（呵呵，孩子就是孩子，直言不讳哦！） （顾睿）
我家养了一只小狗，它的名字叫小蝌蚪。今天早上，我的小蝌
蚪不见了。不知道被谁抱走了，我很伤心。 （逸博）
今天雨下个不停。马路上就好像有一条条的小溪。雨水滴在小
溪里溅起的小水花美丽极了！（小小的你很会观察哦！）
我家有一只可爱的小狗。它全身长着黑黑的毛，尖尖的耳朵，
还有一双亮亮的眼睛。看上去很可爱。我爱我家的小
狗。 （天陆）
今天妈妈到学校去开家长会了。妈妈回家的时候我悄悄地看了
一下她的脸色，发现不是很难看。我的心一下踏实了很多。（小小的孩子也会察言观色了哦 ）
今天上午我们举行了片的广播操比赛。我们得了第二名。黄老
师说我们还要参加海门市的广播操比赛呢！大家都高兴极了。黄老师还给我们每个小朋友爬了格子，真是太棒了！
昨天黄老师说今天会有很多老师来我们教室听我们上课。果然
早读课的时候来了很多老师。第一次看到这么多老师，我真是又紧张又高兴。我决定在课上要好好表现。让老师们觉得我们一（1）班是最棒的！ （刚来两个多月的他，就知道以班为荣了，真让老师我感动哦。） （博文）
星期五上午老师用大屏幕为我们上了一首《小海星，快回家》，
当时有很多老师来听我们上课。黄老师请我读一读这首小诗，我就大大方方的读了一遍。老师说我很不错，其实我心里好紧张。但我想以后我不会再紧张了，因为这好像并没有什么大不了的！ 早晨起床我穿袜子的时候打了一个喷嚏。不一会鼻涕就流下来
了。呀！我可能感冒了。小朋友们，天冷了，要注意保暖
哦！ （小凯）
今天很多老师来看我们上课，我心里很开心。上课时我踊跃举
手，可黄老师却没有叫到我。唉，真可惜。（呵呵，下次老师肯定喊你哦。）
下午妈妈帮外婆拔油菜苗。我学着妈妈的样子拔了几棵。泥土
很松，我很快拔了一大堆。外婆夸我真能干！ （小萱） 今天我在做游戏的时候，突然看见玻璃窗上很脏，我马上拿起
抹布擦了起来。（很有主人翁意识哦，值得表扬 ） （小彧） 今天黄老师新教了一篇课文。这篇课文的名字叫《东方明珠》。
当老师打开电脑时，我看到了东方明珠的图片特别美丽。我好想去那儿看看。
下个星期一就要广播操比赛了。老师让我们穿上了新校服。我
们训练的时候，操场上绿绿的一片，可好看了。我觉得穿上校服的我们很神气。因为我们是小学生了! （婧怡）
星期六奶奶带我去理发。小朋友们都说我剃的太短了，像个小
和尚。
个一个一个个可爱的孩子写一句话篇三
《教孩子写好一句话》
小学语文课题研究计划
“培养孩子说写完整一句话”的能力
周常铭
一个个精致的珠子，串成一串串精美的项链。同样，一句句完美的句子组成一篇篇优美的文章。因而要想让孩子们写出一篇篇好文章，就必须过好句子这一关。
写一句话，看似简单，可对于一年级（低段）的孩子来说，也是不容易的。要写一句完整的句子，优美的句子更是难上加难。在平时教学中，我们可以从以下几个方面训练孩子写好一句话。
首先是说好一句话。新课标指出一、二年级写话的要求是对写话有兴趣，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想。一年级孩子刚入学，来到一个新的环境里，面对一群新的伙伴，眼里、心里充满的都是新奇，回家以后肯定都急于把心里的“新鲜事”先吐为快。孩子们如此热衷于表达，我们何不抓住这个契机让孩子们写一写，好好表达一番呢？可孩子们才学拼音，不会写，怎么办呢？
说是写的基础，不会写就让他们尽情地“说”，“写”就先让家长暂为代劳。于是，在孩子们刚入学时，就要求孩子们每天回家和家长交流时，从中选出一句最精彩的话，由家长帮助把这句话记录下来。每天晨读课上，在班里朗读孩子们“说”家长们记录的句子。这样孩子们就可以在资源共享，
赏析别人的句子时，潜程默化地意识到这样的句子是完整的、优美的。
其次是写好一句话。新课标指出“让学生在写作实践中学会写作。”也就是说学生写多了，自然而然也就会写了。开学一个半月后，我们的汉语拼音全部学完了，一些简单的常用的独体字也已会写了。这时就可以结束了孩子“说”家长“写”的写话生涯，让孩子们操起笔，真枪实弹地开始自己的写作生涯。
刚开始，孩子们写的句子，有的只有五、六个字，有的一个句子只有一、二个是汉字，其余全是拼音。而且一个个句子都是干瘪、简单的，有些甚至是不完整的。孩子们那股说的热乎劲似乎没了，确实万事开头难，但不能放弃！此时教师要想着法子表扬孩子的“大作”，以再次鼓起他们的写作热情。每天可选出一句最好的句子板书在黑板上，供孩子们观摩。有多少付出就有多少回报。三两个星期后，孩子们的那句话肯定会像模像样。
最后仿好一句话。模仿是儿童的天性，一个孩子可能没有创作，但不可能不会模仿。模仿也是文学创作中的一种方法，模仿中也蕴含着创造，模仿也能出杰作。白居易那句家喻户晓的“野火烧不尽，春风吹又生”就是模仿李白“海风吹不断，江月照还空”而成的。新课标指出，在写话中要乐于运用阅读和生活中学到的词语。这里的运用，说白了就是
模仿。并不是所有的作品，所有的句子都能够、或者值得孩子们去模仿的。这就需要教师做个有心人，挖掘一些值得孩子模仿的作品和句子。如在学习《四季》这篇课文时，正是秋季，就选了秋季的这句话：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天”，让孩子们模仿着写一写。第二天批改时，学生的作业令我们有些意外——
苹果红红，他张着笑脸说：“我是秋天”。
板栗黄黄，他裂开嘴说：“我是秋天”。
菊花香香，他摇着头说：“我是秋天”。
孩子们仿写的这几个句子，虽然比不上白居易仿写的，成了家喻户晓的名句。但我们难以想象这些句子是出自刚入学两三个月的孩子之手！这样，通过仿写，孩子们把阅读和生活中学到的词语，运用到自己的作品中，既符合课标的要求，又能提高孩子的写作能力。
有人可能会疑惑，不是说先模仿再创作吗？那么在设计时，为什么要先写好一句话，再仿好一句话，而不是先仿好一句话，再写好一句话呢？这和从模仿到创作不是相矛盾了吗？其实不然，模仿也并非从空白开始的，而且前面的写，主要是让孩子们感觉什么是句子，怎样的一句话才是完整的。后面的仿是在孩子有了“句子”的概念后，尝试着把句子写优美、写生动！实践证明这种设计能更好地激发孩子的写作热情，提高孩子的写作能力。
个一个一个个可爱的孩子写一句话篇四
《寒假里,要求每个孩子都至少写8篇写话,能写好一句话,这是下限,...》
寒假里，要求每个孩子都至少写8篇写话，能写好一句话，这是下限，但上不封顶。内容可以写自己觉得有趣的事，也可以写自己喜欢做的事情，还可以看看图画写一写„„并告诉家长可以及时对孩子的写话进行评价。报到那天，看到孩子们的作业，感觉很欣慰、很开心：大多数孩子都超额完成了任务，不少家长一起参与评价，积极鼓励孩子认真学习。
以下是班上绝大多数孩子的寒假写话摘录，没有做更多的润色，真实地展现他们的学习过程。不过对照过去，我知道他们都进步了：
王莛
1月31日
今天，我在马路上玩，突然一只小狗向我跑来，吓得我一直往家里跑。 2月1日
今天，我去舅公家玩，看见舅公正在鱼塘里抓鱼。我还看见鱼塘里有几个河蚌，就把它拿回了家。
2月2日
今天，我买了鞭炮。后来一只小狗跑过来，我就把鞭炮扔向它，吓得小狗汪汪直叫。
妈妈的话：你真顽皮。
2月8日
今天是大年三十，吃好年夜饭，我和妈妈一起去街上，看见烟火真多，天空里出现了五光十色各种各样的烟火，看得我眼花缭乱，真是美丽极了。
妈妈评：有进步！
2月9日
今天是大年初一，我穿着新衣服去外婆家拜年。到了外婆家，外婆给我压岁钱，我真高兴。
2月10日
今天，我们去姨婆家做客。我在马路上玩，后来在路上捡到100元，原来是他们邻居掉的。我把钱还给了他们，他们夸我是好孩子。
妈妈的话：你真是个好孩子。
2月10日
今天下午，天空中下起了大雪，我和哥哥走到外面看下雪，一会儿，房子上、树上、地上一片白。我们在雪地上跑来跑去，玩得很开心。
妈妈评：有进步。
2月11日
今天早上，我在外婆家和妈妈、姐姐、哥哥、外公一起烤火。我们坐在火盆的旁边，一边加柴一边吃瓜子，真是高兴极了，一点儿也不冷。
2月15日
今天，我和几个小朋友一起在我家玩警察捉小偷的游戏，我们玩得很开心。 2月16日
今天，我和一个小朋友在家里看动画片，我们看得很高兴。
妈妈评：你写得太简单了。
王旻
2月10日
今天中午，我和爸爸吃好了饭，就看到了鹅毛大雪。我想用手去拿雪，但是雪一到了我的手中就化了，因为手是热的，雪是冷的。
妈妈的话：下次你再尝尝雪的味道。
2月11日
今天下午十五点，我和爸爸妈妈去外公家。我给他们送去水果和蛋糕，然后我们看了一会儿电视就走了。
爸爸的话：过年到外公外婆家去叫拜年。
2月14日
今天中午，我和爸爸妈妈、叔叔阿姨、姐姐一起吃饭，吃好了饭，姐姐就到我家去玩，玩好了，姐姐就回家了。
妈妈评：下次不能再写吃饭了。
2月15日
今天，我的妹妹来我家玩，我和妹妹在练功夫，练起了劈腿、弹腿和扭腰，我们玩得很痛快。
2月17日
今天上午9点，小崔叔叔开车来接我到崔书荣家玩。我到了他家玩了一会儿就看到了火车。等火车开走了，我们又开始玩了。
2月20日
今天上午，我一不小心把铅笔弄断了。我很难受，以后一定要小心。
白昊天
二月十日
我吃饭了，一盒蛋黄派，盒子很漂亮，我想，它正好可以做一辆小汽车，我想在六个面上都贴上白纸，但是白纸的大小很难剪得和盒子一样，我花了很多功夫才画成。我在纸上画了窗户，车门，车灯，车牌，乘客等等，贴到车上后，车子像真的一样。用什么来做车轮呢？我选了很多东西，最后我决定用饮料瓶盖作轮胎，我在盖子中剪钻了一个小孔，用吸管做轴，把它们装到盒子上，我的小车终于做成了。我在地上一开，它跑得飞快.
评语：白昊天做的小汽车确实很棒。这个寒假过得很充实。妈妈
二月二十日
读书心得
寒假里，我读了好几本书有关动物的书，其中有一本是关于海豚的书，特别好看，它是一本中英文对照书。书上写着海豚和鱼不一样，海豚是哺乳动物。而鱼不是，尽管它们都生活在海洋里，海豚用肺呼吸，而鱼用鳃呼吸，他们游泳的姿势也不一样，他们生宝宝的方式也不一样，鱼是卵生动物。读了帐本书，我长
了很多知识，又学习了英语，真是一举两得啊！！
评语：这篇读书写得不错，把海豚和鱼的区别说清楚了。妈妈
二月二十三日
今天，是寒假的最后一天，明天就要开学了。在这个寒假里我认真完成了寒假作业，完成了交通安全知识大题，书读了英语课本中的每一课，并录了音，我的声音还很好听呢。我还阅读了《西游记》和《中国神话》，增长很多知识。新年里我拜访了外公外婆、爷爷奶奶等亲戚。他们都非常高兴。我过了一个丰富多彩的假期。
评语：尽管像是记流水帐，但也把事情说清楚了。 妈妈
孙大校
1月26日
今天，我考试考了87分，我心里很难受，以后一定要考一百分，为班级争光。
1月28日
昨天晚上，大妈妈带我去看小孩。小孩真可爱。大妈妈说雨又下大了，我就依依不舍地回家了。
1月29日
今天，我和大妈妈看电视。咱们看的是10频道。10频道的节目有许多知识，我看了也学到了不少知识，今天我很高兴。
1月30日
昨天，我和大妈妈逛商店。我们买了两件衣服，可以抽奖。我中了一把小牙刷，大妈妈中了一把大牙刷。今天我玩得很开心。
2月3日
今天，我看了《黑猫警长》。《黑猫警长》可好看了。我看的是黑猫警长抓外星人，看完之后就出去玩了，我玩得很开心。
2月4日
今天，我和大妈妈去参加喝喜酒。新娘子的婚礼好了，我就狼吞虎咽地吃了起来。
2月5日
今天，我在看多拉A梦。多拉A梦可好看了，我看了一集还想看，妈妈说明天还有。
2月6日
今天，我在大妈妈家做更饭。菜真好，还没烧好，我就大口大口地吃了。 2月7日
今天，我和妈妈去三江买年货。妈妈买了很多很多的年货。
2月8日
今天是除夕。我吃好年夜饭，跟妈妈爸爸一起放鞭炮。放鞭炮真是有趣极了。 2月9日
今天是春节，我们去外公外婆家拜年。外婆给我200元压岁钱，我祝外婆新年好。
2月10日
今天是正月初二，外公家来了好多客人。到了下午，下起了好大好大的雪。 2月12日
今天是正月初四。我们到大舅舅家去拜年。大舅舅给我压岁钱，叫我要好好学习。
2月13日
今天是正月初五，明天是正月初六，是外公的80大寿。妈妈到新美心买了一只大蛋糕送给外公。
2月14日
今天是外公的80大寿。外公家里可热闹了，大家祝外公生日快乐。
2月15日
今天，我画了一幅画，画的是一只大公鸡，因为今年是鸡年，我要像大公鸡一样早早起。
2月17日
这几天老是下雨，呆在家里真难受。
2月18日
我的一颗门牙快要掉了，外婆叫邻居外婆拔。她的手太脏，结果没拔。过了几天，我叫妈妈到医院去拔。
2月19日
昨天夜里下了一场大雪。今天早上，房子上、树上、地上全都白了。 2月21日
昨天傍晚，我摔了一跤，裤子、衣服很脏。舅妈马上帮我洗干净。今天早上，我又穿上了干净的衣服。
2月22日
明天就要开学了，我把书包整理好，下学期我要好好学习。
张陈程
1月27日
我是一年级小学生，我高高兴兴地早在路上。路上有小花还有小草，真多啊。 1月28日
今天，妈妈到三江去买东西，买了铅笔和橡皮，真多啊。我希望写字要认真。 1月29日
今天中午，老师到我家里来家访，老师说我上课还不够认真，我下次一定改掉这个毛病。
1月31日
今天，我在家里看报，报纸上有许多故事，还有更多的知识，我和妈妈读也读不完。
2月2日
昨天，我到学校开休学式。老师发给我们很多奖状，虽然我没得到，我下次一定能得到。
2月3日
昨天，我家的电线坏了。爸爸拿起了榔头，当当当地敲了起来。过了很长时间，终于修好了。我们家的电灯又亮了。
2月5日
今天，我的牙齿动了，我摇了摇，很疼。后来我使劲地一拔，牙齿终于拔下来了，一点也不疼。
2月6日
今天，妈妈带我到她单位去玩。单位里有许多汽车。我也上了汽车，汽车上有许多按钮，还有方向盘，先进的汽车还能在水上走。
2月7日
今天下午，妈妈给我做了一个降落伞。第一步是找一个塑料袋，然后找四根一样长的线，接着把四根线粘在一起，我的降落伞做好了。
2月8日
今天，爸爸带我到他单位去玩。晚上到了，饭堂里的饭烧好了，我们就吃饭了。吃好了饭，接下来是放鞭炮的时候，我和当兵叔叔一起放鞭炮，鞭炮好漂亮！放完鞭炮，我就睡觉了。
2月9日
今天，我给外婆拜年，拜好了年，外婆给我压岁钱，我很高兴，外婆希望我更加努力，得到更好的成绩。
2月10日
今天我在看电视。电视里有许多知识，爸爸告诉我不能多看电视，如果看多了，眼睛就会不好。
2月11日
今天，爸爸给我买了很多擦炮。我不小心差点炸到手，我想下次我一定要小心，千万不要炸到手。
2月12日
衣服破了
今天，妈妈带我到爸爸单位去玩。妈妈给我买了鞭炮。我不小心把衣服炸了一个洞。后来妈妈把衣服缝起来，我心里想，很好的一件衣服炸了一个洞，多难看！我下次一定不把衣服炸坏了。
2月13日
参观考场
今天，爸爸带我去参观考场。我一进门就看见很多房子，还看见很多假人，有的在写字，有的举重，再往前走，有一个房间是看电影，又往前走就是后花园。慈城的考场真大啊。
2月14日
回家的路上
回家的路上，我们坐在猎豹车上。车子开得很稳，窗外下着小雨，但是我们在车上一点也不冷。车开着开着，看见外面有一辆汽车翻到沟里，把路旁的树撞倒了，旁边有很多人看着，我不喜欢看到这样的情景，我希望司机叔叔平平安安地开车，高高兴兴地回家。
2月15日
个一个一个个可爱的孩子写一句话篇五
《围绕中心句写一段话》
围绕中心句写一段话
1、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看，这产品„„”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买！”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。
2、雨下得真大。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
3、公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉„„白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
4、操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油！加油！”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。
5、一到休假日，街上就热闹起来。马路上的车辆来回穿梭。街上的行人人流如潮，像蜂巢一样地偎依在一起。路边的街道上摆满了小吃的摊点，有卖烧烤的，有卖豆腐花的，有卖年糕的等等，还有一些卖生活用品，学习用品的摊点穿梭其间。随着拥挤的人流到了买衣服的地方。只见商店里的商品琳琅满目，有碧蓝色的金黄色的紫红色的，真让人目不暇接，美不胜收啊！在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声，而有些顾客在睁大眼睛挑选着自己的需要的物品，服务员也在一个一个地介绍商品。
说了这些就不能不说最热闹的超市。超市里人的密度比外面要大得多。超市里东西更是让人眼花缭乱。不知不觉中有一大半的顾客推车里已经装满了。我下楼看有许多小顾客在玩赛车游戏，开得可认真了，不一会儿在左，一会儿在右，一会儿刹车，一会儿启动，我看得这热闹的场景正入神的时候，爸爸妈妈的催促，让我不得不走了。
围绕中心句写一段话
教学目标：
1、通过学习《赵州桥》第2、3自然段，体会中心句的总起作用。
2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。
教学过程：
一、导入
1、 请同学们快速读《赵州桥》第2、3自然段。
说一说这两段话各围绕哪一句来写的。（交流）对，这句话就是这一段话的中心句。再读这句话找出中心词。后面几句话都是围绕这个词展开写的。这样的构段方式叫总分结构。除了总分结构以外，还有总分总，分总二种形式。 2、 今天这节课，我们就要学着围绕中心句来写一段话。
二、 指导写作
1、出示题目
（1） 用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话。| （2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。
2、指导写作：
（一） 好看
1、要写出书包的好看，我们可以从二个方面来写。（板书：颜色 图案）
2、它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动些，我们可以用拟人手法来写。出示：
3、为了突出书包的好看，我们可以重点抓住“图案好看”来写。请大家仔细观察，描写米老鼠的时候，我们要抓住米老鼠特点，按照一定的顺序来写。 比如，我们可以抓住米老鼠的外貌来写。出示：
4、除了写外貌，我们还可以，写一写它的动作。出示：为了使文章更生动些，我们可以根据动作加入自己的想像。出示。
5、 刚才，我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看。下面，我们再来写一写它又实用在哪里？
（二）实用
1、 请同学们看一看书包里共有几层啊？（三层）是的，这三层分别有什么作用呢？（板书：功能）我们一层一层来看一看，最上面一层空间最大，可以放„„，中间一层其次，可以放„„，最后一层„„，同样，为了使句子生动些，我们可以采用比喻、拟人的手法来写。出示：
2、 小结：刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写，又通过比喻、拟人的手法写出了书包实用这个特点。
3、 为了使“好看”“实有”衔接起来，我们要在这两部分之间加上什么？(交流)
4、 现在我们按总分的结构把这段话写具体了，如果是用“总分总”结构的话，我们还可以在结尾加上一句总结句。出示例文：
5、小练笔：
（1）下面请同学们选择一句中心句，写一段话。可以参考老师的提纲。 （2）请你以“（ ）是美丽的”为总起句写一段话。要求内容具体，标点正确，书写端正。
提示：横线上可以填写 家，校园，小镇等
6、板书： 围绕一个意思写一段话
书包 好看 ：颜色、图案
（过渡句）
实用 ： 功能
附例文：
我的书包
书包，它是我们小学生不可缺少的伙伴，有了它的帮助，我们的学习用品有了它们自己的小天地。
我介绍的是我的书包。我的书包特别漂亮。它的颜色是由紫色、粉色、和灰色组成的，正面有粉色的小浣熊的图案，上面还有两行醒目的几个英文字母；背面有一对双肩带，背上它你不觉得吃力。它不仅漂亮，而且功能齐全，里里外外4个包，2个袋子，它们各有各的用途。
书包的两边各有一个小网兜，左边常常装着我为我遮风挡雨的雨伞，右边则装着为我补充水分的小水瓶，成了我很好的“上学安全保障库”。
书包里面的大包一共有两层，还有一个小包。第一层里放着各门功课的课本和笔盒；第二层居住着练习册家族，当到了做作业时，大大小小的练习册们可就忙坏了，一会儿是习字册出来，一会儿又是语文练习册在忙碌，它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识。小包里装着各种各样修正贴与涂改带，每当粗心的我记笔记或做作业时写错字，它们可就帮上我大忙了。
书包外面的包里装着许许多多的本子，每当老师布置抄写的作业时，它们便会挺身而出。包里还有一个口袋，我常常把单词本与课程表放在里面。
书包默默无闻的为我服务，我爱我的书包，今后我会更加珍惜它。
校园的大榕树真美呀！。。。。。。
1排列在操场四周，远远望去好像一位位穿着绿军衣的士兵，日夜守卫着我们的校园；又像一把把撑开的绿绒大伞，为同学们遮风挡雨。来到大榕树下，呀，大榕树的树杆可真粗啊！要两个小朋友手拉着手才能把它团团抱住。那长长的
油油的叶子好像小朋友们用绿色的彩笔涂抹过一样，是那么的绿，那么的新。一片挨着一片，不留一点儿缝隙。为我们挡住炎热的骄阳；遮住滂沱的大雨，是名副其实的保护伞。大榕树的气根真长啊，黑褐色的长藤从茂密的树叶里垂下来，活像老爷爷长长的胡须。下课了，大榕树爷爷的胡须随风摇动着，好像在和同学们快乐地玩耍嬉戏。上课了，大榕树爷爷的胡须不动了，好像在认真地听同学们读课文。我爱这美丽的南国的树!
个一个一个个可爱的孩子写一句话篇六
《一句话会成就一个孩子》
一句话会成就一个孩子
每个学期放假前，我都要静下心来，认真构想我们给家长的通知书，应该说些什么。
两千多个孩子中，有乔木，有小草，有牡丹，有苔花……我要让我们的孩子是乔木的，让其为最好的乔木，是小草的，让其成为最好的小草，是牡丹的，让其娇艳开放，是苔花的，虽如米小，也要学牡丹那样努力吸收阳光和雨露，尽情绽放！
努力做到自己的最好，这需要的就是自信心。充分认识每一个孩子的优势，并将其优势得以发挥，增强孩子们的自信心，这就是成就孩子幸福人生的基础。于是，我们有了这个评优方案，有了这份别样的通知书。
班主任是最了解孩子的人之一，同学之间也是相互了解的。我先给班主任推荐了一些“在我们班人缘最好的孩子”“记忆力最强的孩子”“在我们班你是最让人信任的孩子”等共六十多个选项，让老师和同学们根据自己的情况一一对号入座，然后让班主任给孩子写上这一选项的颁奖词。还有的班级还组成了评优委员会，共同确定，且由同学们书写属于这一选项的颁奖词。
有时，一句话会成就一个孩子。瞧，孩子们拿着通知书，脸上露
出了自信的笑容！
个一个一个个可爱的孩子写一句话篇七
《有这样一句话》
小鬼当家---------初入职场
有这样一句话，不知你是否听过：人类的智慧就在于明白一切都会成为过去。是的，初入职场的你，无论此时此刻你怎样一种心情，怎样一种状态，你要走的就是“忘我”，忘记自己是爸爸妈妈的宠儿，忘记自己是老师面前倔强的学生。请记住：从今天起，你是老师。
带有憧憬、带有梦想，新教师迈着轻快的步伐走上工作岗位。他们对新生活充满了向往，终于可以不用考试了，终于可以自己养活自己了，终于可以自己做主实施自己的想法了，终于当上了可以管“别人”的老师了，尽管“别人”只是小孩子!啊！生活太美好了，小“鬼”要当家了。
（一） 角色装换的心情
● 刚上班，一切是那么新奇，孩子们很可爱，可有些不听话。自己很想把工作干好，可又不太知道干些什么。
● 很喜欢幼儿园的环境，幼儿园真干净，干净得那里都亮得可以照见人。
● 感觉幼儿园挺有艺术的，儿童的作品充满童真、童趣、老师们的手真巧，
简单的物品改变一下就能玩能用了，太羡慕了。
● 有点儿不适应，原来的我非常自信，觉得自己什么都不差，上班后忽然觉得自己什么都不行，需要学的东西太多了。
● 家长工作是我觉得最困难的事，因为年轻，家长对我很不信任。总说是“孩子”带孩子，家长有问题从不找我，郁闷！
● 带活动时孩子很听我的，可是只要停下来，孩子就不听话了，害得我老是不停地组织活动，孩子累，我也累！
● 组织活动前心里总是没底，因为把握不好孩子的年龄特点，不太会说孩子能接受的话，有时说话孩子还听不懂
● 园长和老师们会喜欢我吗？孩子会听我的话吗？我能带好一个班二三十个孩子吗？
刚上班，在高兴的同时，心里难免也会产生忐忑不安和疑虑,就像幼儿刚刚从家庭走向幼儿园的分离焦虑一样，会有不适应不习惯的地方。不要着急，种种焦虑和疑问大家都曾经历，它会伴随着时间的推移和自身阅历的增加逐渐减少。这是需要给自己定个目标，第一年工作只要称职就行。放心吧！院长和老师们不会拿优秀教师的“尺子”来衡量你，只要你尽心工作，无论做得好于不好，孩子们都会全心全意拥护与爱戴你。因为你是老师，在他们心目中，你就是偶像。
虽然说角色转换了，从学生成为一名光荣的教师，但心理和行为上还是潜意识地把自己当学生，愿意别人告诉自己该干什么，应该怎样干。愿意别人出主意，自己去做。有种依赖，有点不自信，甚至于如果班上另一位老师不在，自己带班都觉得不踏实。就像学开车的学员总希望教练在身边指导。不过你总有自己上路的一天，因为你已经是老师，需要调教自己的依赖心理，增加工作的主动性。这种主动性表现在:
1. 主动学习
第一，主动学习老教师经验。经验是一种宝贵的财富，老教师的经
验能帮助我们少走很多弯路，同时也需要自己在实践中不断
积累经验。
第二，主动学习其他老师带班的具体方法。当你遇到困难，看一看
其他老师是怎么解决的，哪怕是一个环节，老师说的一句话，
都有可能从中学到有效的方法。不会看懂的地方需要主动向
其他教师请教。
第三，主动了解幼儿的年龄特点。要想带好班，组织好各种活动，
了解不同阶段儿童发展的特点和需要是必修的内容。各年龄
班幼儿的年龄特点到底有哪些不同，适宜选择什么活动方式
是指导实践工作的依据。
2. 主动思考
要把思考当成一种习惯，遇到事情多想一想为什么，原因是什
么，成功的经验有哪些，问题怎么解决会更好等。如果你爱思考问
题，那么你的进步就会比别人打，成长的进程也更快。
3. 主动尝试
成人学习也是需要亲身体验的，自己亲身经历的事能更好地转
化为自己的经验。别人成功的活动可以尝试着模仿，被人好的带班
方法可以尝试着去做，还可以按自己的想法尝试创新，在多种体验
中你会获得很多意想不到的收获。
4. 主动争取机会
有的老师常抱怨没有发展的机会，其实机会就在你身边。偶尔请
园长或老师听听你的活动，说说你的想法，请教些问题等，也许
就会让别人发现你的闪光点。机会有很多，学习的机会，观摩的
机会.展示的机会等等，自己要主动争取呀！
需要主动的事很多，想一想，试着做一做，你会发现主动是引领你不
断进步的法宝。因为主动，你的工作状态会更积极；因为你主动，你会更早得到同行们的认可；因为主动，你会收获更多的经验；因为主动，你的成长空间更广阔。请记住，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，能否跃得高，飞得远关键靠自己。
（二） 角色转换中遇到的问题
● 本以为一上班就可以当老师，但由于幼儿园的现实情况（不缺
老师，缺保育员），一上班我就当保育员，天天搞卫生、端饭、
洗毛巾。这不是大材小用吗？
● 中午看午睡，我实在是太困，趴在桌子上睡着了，正好赶上园
长查岗看见了。刚来就给领导留下不好的印象，园长会不会戴
着“有色眼镜”看我？真不知以后的日子怎么过。
● 和我一个班的老师，总是觉得我能力不行，老向院长打“小报
告”，估计说不了我什么好话。我该怎么办？
● 班里的毛毛今天回家后发烧了，毛毛妈妈非说是因为我让毛毛
坐在窗户边上的座位着凉了，这到哪里说理去呀？
● 园长不喜欢我穿着时尚，总以“老土”的眼光告诉我“买衣服
和裙子要长点”。都什么年代了，工作干好了不就行了吗？这
会儿不美，老了就美不成了啊.
刚参加工作的老师有许多理想与憧憬，对工作充满热情，精力也旺盛，但现实生活和理想是有差距的。当自己的想法别人不理解、当自己的能力别人不认可、当自己的努力没有成效、当你遇到各种挫折的时候，你会委屈、生气、抱怨、甚至„„谁都会有不如意的状况发生，需要自己静下心来，妥善处理。
1. 要调整自己心态
要多看到事情乐观的一面，早发现问题，还能早预防、早解决。比如，
当园长批评你户外活动没关注所有孩子时，你要庆幸，幸亏园长发现及时，否则一旦幼儿发生意外，可就为时已晚，后悔都来不及了。
2. 要找自己的原因
要好好想想是不是自己又做得不对的地方。比如，自己带了半天班，正盼望得到老师们的奖赏时，却被指出带班太乱。想一想，其实特级教师也有过带班乱的情况，也曾被人背后指点过，这些都不算什么因为挫折就是一种磨砺。当你改变不了环境、周围的人和事情时，要逐渐学会适应，对别人的误解有则改之、无则加勉，对自己做得不好的地方，更要虚心改进。
3要学会换位思考
有些“理”是讲不清的，为什么就应该按自己的意愿去做呢。凡是都不是绝对的，宽容些、大度些、想办法化解矛盾，你会发现退一步真的海阔天空。比如，自己上早班已经很辛苦了，原本想中午好好休息一会儿，班长却让自己帮助准备下午的教具。换个角度想一想，班长给了你更多锻炼与表现的机会，何乐而不为呢？
无论遇到什么不如意的事情，最重要的是自己有个坚定的信念：一定要做个好老师。相信自己，努力完善自己，你就能够成为一名优秀的幼儿教师。
（三）过来人的忠告
1. 时刻想着自己是老师.
（1）遵守制度很重要
刚上班因为是新人，幼儿园和老师都会用审视的眼光光察你，是不是勤快、懂事、是不是爱孩子、喜欢这工作，是不是有能力有特长，是不是有个性，时不时会处理人际关系等等，这些都是园长和老师们对你考察的范围。但最基本的是幼儿园的各项规章制度一定要严格遵守。这是走向工作岗位应走好的第一步。
（2）平等公正带孩子、
来到幼儿园一下接触这么多的孩子，有长得“有人缘”的、有聪明伶俐的、又乖巧懂事的等等，其中肯定有老师喜欢的类型，并且会表现出来搂搂抱抱、给点好吃的、玩游戏优先、过分亲近逗孩子等行为。当然，这也是人之常情。但是，这些表现会带来很多负面影响；孩子和家长会觉得你偏心，逗孩子的话孩子会当真。比如，看到孩子穿件新衣服，说你的衣服真好看，明天给我穿吧。孩子吓得第二天不敢来幼儿园了。看着孩子嫩嘟嘟的脸摸一下，
孩子回家会说老师掐我了。另外，老师们无论是穿着打扮还是言举止方面，必须时刻想着自己是老师，孩子会像镜子一样处处模仿你。
个一个一个个可爱的孩子写一句话篇八
《我能照样子写句子》
九、我能照样子写句子。
例：这只猴子两只胳膊抱着腿。 这只猴子一动不动地蹲在山头。
这只猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头。 1、小弟弟找不到心爱的玩具。 小弟弟大声哭了起来。
2、金黄的落叶离开了树妈妈。 金黄的落叶飘落在地上。
七、我能读句子，把句子中的词语补完整。
1、晚上，我做了个又（ ）又（ ）的梦。
2、马路两边种着许多又（ ）又（ ）的树木，特别阴
凉。
3、姐姐有一头又（ ）又（ ）的头发，真漂亮。 4、妈妈不给弟弟买小汽车，弟弟又（ ）又（ ），真拿
他没办法。 九、我也能说。
例：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
1．邓小平爷爷是我最敬爱的人。 2、十月一日是国庆节。
3、《白雪公主》是我最喜欢的一个童话。 七、我能给词语排排队，变成一句话。
①车辆 ②各种各样 ③马路上 ④的 ⑤来来往往 ⑥在
①不约而同地 ②同学们 ③站起来 ④回答 ⑤老师 ⑥问
题 ⑦的
八、给下面句子加上标点符号。
1、不能吃 不能吃 这葡萄是酸的
2、我帮人们做事 为什么他们还责怪我呢
3、什么 叶子上的虫子还用治
4、为什么到秋天 树叶都从枝上落了下来 九、照样子把句子写具体。 例、小猴子爬上了葡萄架。
小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。
1、小鸟在空中飞来飞去。
小鸟在空中（ ）地飞来飞去。 2、妈妈在房间里说：“我的袜子哪去了？”
妈妈在房间里（ ）地说：“我的袜子哪去了？” 3、风车抽上来的水流着。
风车抽上来的水（ ）地流着。 六、我能读读句子，在括号里填上合适的量词。
1、一（ ）青蛙坐在一（ ）水井的井底，望着头顶的一（ ）蓝天。
2、一（ ）葫芦上长满了绿色的叶子，开出几（ ）雪白的小花，花谢以后，结出了几（ ）可爱的小葫芦。
3、一（ ）葡萄架上挂着几（ ）紫红的葡萄。 4、我家门前有一（ ）小河，河上有一（ ）石桥，桥下停着一（ ）小船。
七、在与前一句意思相同的那个句子后面涂红星。
叶子上的虫不用治。☆
1、叶子上的虫还用治？
叶子上的虫要治。 ☆
天不过井口那么大，要飞很远。 ☆ 2、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞很远。☆
你那么认真，这次考试不用怕。☆
3、你那么认真，这次考试还怕什么？
你那么认真，这次考试应该怕。☆
这么有趣的游戏，你会喜欢的。 ☆
4、这么有趣的游戏，你会不喜欢？
这么有趣的游戏，你不会喜欢的。☆
四、我能读读句子照样子在括号填上合适的词语。
例：小刺猬接过苹果（闻了闻），真香。
1、林园园偷偷（ ）李丽的蓝树叶，不由得脸红了。 2、弟弟仔细地（ ），终于把这道难题做出来了。 3、我（ ）妈妈的衣角，小声说：“妈妈，我也去！” 八、我能照样子把句子写得更具体。 例：小女孩来到窗前。
小女孩来到（亮着灯的）窗前。
小女孩（飞快地）来到（亮着灯的）窗前。 1、孩子们来到学校
孩子们来到（ ）学校。
孩子们（ ）来到（ ）学校。 2、小白兔叫小灰兔种白菜。
小白兔叫（ ）小灰兔种白菜。
小白兔（ ）叫（ ）小灰兔种白菜。 十、我能照样子写句子。
1、话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。 立
刻 。
2、小獾做得小板凳一个比一个好。 一个
比
一
个 。
七、我能读句子并照样子在括号里填上“AABB”的词。
例：红气球（ 摇摇摆摆 ）地飘了上来。 1、放学后，我和同学（ ）地走回家。 2、傍晚，我们把教师打扫得（ ）。
3、小芳一个人在家里（ ）地做作业，是个好孩子。 4、我家门前有一条长长的小路，路上铺着（ ）的鹅卵石。
九、我能将下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点。
1、我 一只 小狗 可爱的 啊 多么 想要
2、送给 妈妈 我 礼物 什么 会 呢
3、弟弟打开电视机，一边（ ），一边（ ）。 4、音乐课上，同学们一边（ ），一边（ ）。
3、昨天 生病 小红 来 了 上学 不能
六、我能读读句子，填上合适的词语。
一只游船在（ ）的湖面上（ ）地行驶，船头两侧卷起（ ）的浪花，船尾拖着一条（ ）的波纹。湖边，柳枝（ ）地飘荡。一座座（ ）的假山引人注目。几棵（ ）的小树苗笔直地站在一旁。 七、我能将下列词语选入句子中。
①看报纸 ②看电视 ③喝龙井茶 ④洗衣服
⑤吃西瓜 ⑥唱歌 ⑦唱京戏 ⑧跳舞
1、爷爷坐在沙发上一边（ ），一边（ ）。 2、妈妈在院子里一边（ ），一边（ ）。
八、我会照样子写句子。 例：太阳把浅水洼里的水吸干了。
1、小洁把面包纸紧紧地抓在手里。 2、这美丽的景色把我吸引住了。
十、我能给下列句子加上合适的标点符号。
1、要是能和妈妈一起去西湖看看那该多好啊 2、看 那边的山石好像一只正要跳起的青蛙 3、明天你来接我好吗
4、不对啊 他怎么会做这样的事呢 七、我能读句子，给加点词找近义词、反义词。 写出近义词
:
1、这就是著名．．的“金鸡叫天都”。 （ ） 2、蓝天飞着洁白．．的鸽子。 （ ） 3、今天，我的心情特别．．高兴。 （ ） 4、父亲的话音很轻，生怕．．惊动了鸟。 （ ） 写出反义词:
1、今天清晨．．，爸爸早早起床上班去了。 （ ） 2、寒冷．．的冬天已经过去，春天已经来了。 （ ） 3、贫穷．．的日子过去了，人们的生活水平越来越高了。（ ）
4、“三八”节那天，我画了一幅画送给妈妈，妈妈高兴．．极了。（ ）
八、我能读读句子，在括号里填上带有“美”的词语。。
1、这是一个（ ）的地方，山清水秀，树木茂盛。小鸟在枝头唱歌，歌声是那么（ ）动听。
2、我有一个（ ）的心愿，希望自己长大后能当一名老师。
九、我能按要求写句子。
1、我能将下列词语补充到句子里，使句子更具体。 （1）我在大海边捡到了贝壳。 （各种各样的）
（2）蒲公英乘着风出发了。（许多 纷纷）
（3）小柳树条跳起舞来。（ 在微风中 得意地）
2、我能照样子改写句子。
例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。 你怎么可以在这儿扔面包纸呢？
例：北京是我国的首都。 我国的首都是北京。 我刚认识的朋友是刘方方。
例：浅水洼里的小鱼被小男孩扔回了大海。
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