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交新朋友的话篇一
《交朋友说的话》
我想找个女性朋友，缓解一下生活压力，,我是一个寂寞的男人，想找一个寂寞的女人，让 我们不再寂寞，我和你是同市的，我是一个单身的男孩子，跟女友分手半年多了，性格温柔 大方，幽默风趣，我自信，我现在单身，你想在晚上找个男孩子陪你吗...反正我想找一个 女人陪我..你愿意跟我在不干涉双方生活情况下寻找刺激吗，如果可以，那我们就做个朋友 好吗。我是一个外地男孩，一个人来到这个陌生的城市，新的开始，但是以前那些感情的路却让我 伤痕累累，希望能够通过这里找到我一生可以依靠的女生,可以的话认识一下 。我是一个善 解人意,长的一般的男生，性格不错但是有点笨，希望你能接纳我，我们可以先做个普通朋 友，先互相了解。 我想跟你认识下，找刺激一个人很寂寞，想找你陪我爱爱
交新朋友的话篇二
《有关“交朋友”话题作文及范文》
有关“交朋友”写作示例
阅读下面的文字，根据要求作文。
人人都需要朋友，但交什么样的朋友却成了人们经常争论的话题。孔子认为要交“贤于己者”，有人愿意和“与自己差不多的人“交朋友，也有人喜欢和”不如自己的人“交朋友”。
上面的材料引发了你怎样的思考？请写篇文章谈谈你的体验或看法。 要求：
1、自选角度，自拟标题，自定文体。
2、不要脱离材料内容及含义的范围。
3、不少于800字。不得套作，不得抄袭。
以贤于己者为友
吴丰强
以鸿鹄为友，你将飞往高远的蓝天；以燕雀为友，你将止步于堂前的屋檐。人之择友，不可不慎。以贤于己者为友，就是以品德能力超出自己的人为友，因为这样的朋友必将带领人开辟更广阔的天地，成就更优秀的自我。
我们都有这样的经验：想要了解一个人，只要观察他的朋友即可。因为一个人的朋友是什么样的，他也应该是什么样的。古人说“物以类聚，人以群分”，人的本能就是寻找和自己差不多的人结为朋友。所谓的朋友，只不过是自己的另一个替身而已，它满足人的自恋情结。这样交结朋友，可以消除人的孤独，但如果想以此促进自身的成长，那是缘木求鱼，因为一个人是不可能抓着自己头发提升自己的，三个臭皮匠依然是臭皮匠，不会有什么质的升华。
如果去除自恋情结，真的想向上成长，那就要见贤思齐，以贤于己者为友。品德高于己者，就像参天大树，因为高于物众而获得太阳的光辉。与这样的人为邻，为了沐浴太阳的光辉，必须努力向上生长。能力大于己者，就像鸿鹄矫翼鲲鹏展翅，与这样的人比翼，就必须奋力翱翔，才能到达高远的蓝天。
真正的朋友，都具有亦师亦友的性质，往往是以师始以友终。所谓惺惺相惜，都是从欣赏仰慕开始的。李白仰慕孟浩然的品德的馨香，咏诗而叹：“高山安可仰，徒此揖清芬。”杜甫仰慕李白的才力超群，多次以诗表露心迹。“世人皆欲杀，吾意独怜才。”“何时一樽酒，重与细论文。”历史上那些人类的精英，那些杰出超群者，他们的身边总是并立着一样的优秀者。钟子期与鲍叔牙，东坡与秦观，曾国藩与李鸿章，他们都是彼此仰慕，亦师亦友。
以贤于己者为友，本质就是欣赏、仰慕、学习他人的优越之处，就是见贤思齐之心。这样的交友，不是以消除孤独为目的，不是以自怜自赏为目的，更不是以攀附利用为目的。这种交友的眼光，肇始于对自己的不满足，着力于对他人长处的仰慕与学习。从这个意义上讲，所谓贤者并非固化为某个十全十美的圣贤，而是他人品德上、能力上的闪光点。所以孔子一方面讲“友贤于己者”，一方面又讲“三人行必有我师焉”。想当初孔子也是一个寻常之人，只是“友贤于己者”，只是因为“转益多师”，他才最终成为一个圣人。
一个不断成长的人，总是不断发现“贤于己者”，不断地“以贤于己者为友”，因而一辈子有许多朋友。一个止步不前的人，总是寻找和自己差不多的人，以求认同与肯定，他也可能有许多朋友。但是，以贤于己者为友的人必定成为一个优秀的人，而和自己差不多的人为友就注定是一个庸人。
交新朋友的话篇三
《2015中考英语总复习 知识清单 第三部分 高频话题写作指导 七上 Units 1-4(含starter)结交新朋友课件》
交新朋友的话篇四
《2015年山西中考英语话题写作指南_七上Units1-4结交新朋友》
交新朋友的话篇五
《2015中考英语满分特训(课标版)_+高频话题写作指导：七年级(上)Units+1-2结交新朋友(共17)》
交新朋友的话篇六
《和电脑交朋友——使用菜单和对话框》
交新朋友的话篇七
《优质课：我会交新朋友》
大班社会领域活动：我会交新朋友
2013年10月16王华彬
一、设计意图：
五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到许多问题，容易挫伤幼儿的积极性。教师通过丰富幼儿对新朋友的认识，积极的与伙伴交往，合作并与帮助他人，是培养幼儿交往能力和积极的社会性情感的重要途径。
二、活动目标
1、尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能
2、体验与新朋友共同游戏活动的快乐
三、活动准备
1、物质准备：幼儿活动前制作自己的名片
2、环境创设：选择好娃娃家、商店、理发店、点心店、医院等角色游戏的场景
3、资源利用：与别班教师交流活动的目的和内容，获取合作机会
四、活动过程
1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望
引导语：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？
引导幼儿讨论结交新朋友的方法。
幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，互相谦让与帮助，这样游戏的时候两个人都能感到快乐。
2、提出与新朋友交往的任务
引导语：今天我们与别班的小朋友一起玩角色游戏，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友，玩得最开心。
3、幼儿初步进行交流游戏活动
幼儿两两结伴游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿互相交往，并根据需要随机指导。
引导语：你们和新朋友互相认识时说了哪些好听的话？你交到新朋友了吗？她叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？还有一个方法，可以问一问朋友的小名，
因为小名比较容易记得，你们可以试一试。相互认识后还以说些什么？做些什么？
4、集中交流初次交友的体会
引导语：你交到朋友了吗？她叫什么名字？碰到新朋友，你是怎么做的？怎么说的？如果 朋友遇到困难，我们应该怎么做？
幼儿互相交流交友的体会。
小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好，也可以递上自己的名片。
5、提出继续交新朋友，结束活动
引导语：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他新朋友、上小学后遇到新同学时使用，希望大家能够交到更多的好朋友。现在与新朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。
反思：我今天开展的是社会活动《我会交朋友》，活动前我预设了两个活动目1、尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能2、体验与新朋友共同游戏活动的快乐从今天的活动来看，我的活动目标还是比较顺利的完成了。
通过今天活动的开展，让我们大班的幼儿初步了解并掌握了认识新朋友的方法，并能在实践游戏活动中体会到和新朋友一起游戏、活动的快乐。但是在这节课的教学过程我并没有很重视课堂常规的引导；以及忽略了部分不爱说话、性格比较内向的幼儿没能及时动员这部分幼儿参与到课堂和活动中去，经过今天的活动让我明白，教师在活动中应该全面关注全体幼儿，做到让每个幼儿都能跟着自己的思维和步伐参与到自己的课堂中和活动中去，这样才能让幼儿体会到在做中学、在玩中成长的快乐学习方法。
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