【www.guakaob.com--公卫执业医师】
爱不释手的造句篇一
《分享教授们爱不释手的书》
分享`教授们爱不释手的书
利用校报编辑的便利,策划了一期报纸,是关于读书的。看来在书报摊混过,还是脱不掉这样推荐书目的情结。采访到一些老教授博导们,看看他们最爱看啥书,供大家一乐吧.
编者的话：大学者，有大师之谓也。大师是大学的灵魂，是大学最具魅力的标志。在我校，这些耕耘在教学和科研一线上的教授们最好地诠释了“格高志远，学贯中外”的真正内涵。孔子有云：“君子不器”，说的就是君子应该博学广识，如此才不会像器物一样，只能作有限目的之使用。而若要博学，惟有博览。本期的特别策划，我们邀请了部分深受同学们喜爱的教授与你分享他们人生中最重要的几本书，它们或是启发过他们心智、陶冶过他们性情，或是帮他们敲开了理想之门、引他们进入学术殿堂，或是令他们爱不释手、不分享与人而不快。分享阅读，传递精神，希望通过这期策划，那些刚刚迈入学术大门的莘莘学子能从为师者的言传身教和榜样力量中得到前进的动力。（以下排名按照姓氏笔画顺序）
卫茂平 教授、德语专业博士生导师，教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员、德语组副组长，中国外国文学学会德语文学研究分会副会长。
◆吴承恩《西游记》 它上天入地，文字优美，启发了了我无穷的想象力。
◆钱彩《说岳全传》 是一部以岳飞抗金故事为题材、带有某种历史演义色彩的英雄传奇小说。它讲了一个精忠报国的故事，一个武将的出众武艺和报国之心都令我钦佩。
◆卡夫卡《审判》 德语文学现代派代表性著作，它书写了一个二十世纪处境最艰难的人，引起人们对现代社会的思考。
史志康 教授、英语语言文学专业博士生导师，中国英国文学学会副会长，主要研究领域为“莎士比亚研究”、“美国诗歌研究”以及“英汉、汉英翻译”。史教授认为文学和生活密不可分，人类文明的最后表现就是不仅物质生活优越，而且还能懂得过一种非常艺术的心智生活。
◆莎士比亚《十四行诗》
因为它用“烂漫的春天”“青春的盛装”“豪爽的慷慨”“香花的精华”“和谐的音乐”“慈爱的心肠”“全盛的紫罗兰”“夏季的绿苗”“水陆的奇珍”“画家的绝技”“善战的勇士”“悬在夜空中一颗宝石”“破晓时分的云雀”“圣洁哀悼的眼泪”“疗治心病的爱”“万古常青的诗章”让我们真切感受到“美就是真理,真理就是美”。
◆罗素《对幸福的征服》
因为它用最朴实的语言指出我们错误的世界观、错误的伦理观和错误的生活态度，指出了我们感到不幸福的种种原因，教给了我们获得幸福的种种方法，帮助我们看到了自己的愚蠢，慢慢学会“放弃”两字，因为许多时候幸福在于退一步而获得的海阔天空。
◆林语堂《生活的艺术》
因为它告诉我们要摆脱人生中种种“骗局”，尽情享受人生的盛宴。懂得快乐无处不在、无时不有的道理。
朱威烈 教授，阿拉伯语言文学、国际关系专业博士生导师，现任上外中东研究所（教育部人文社会科学重点研究基地）所长、中国中东学会副会长、上海市国际关系学会副会长等职。朱教授认为看书应当贯通人文学科与社会学科，既要有理论体系的构建又要关注深层次的核心价值观。
◆罗贯中《三国演义》
人们说少不读水浒，老不读三国，《三国演义》就是我少年时代最喜爱的书之一。一是因为它较为通俗易懂，二是因为它里面包含的智谋和忠诚。
◆泰戈尔《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》、《游思集》等
同是东方作家，相较纪伯伦，我更偏爱泰戈尔的诗，因为他的诗不仅充满了东方的哲理，而且充满了人生的美好，显得更阳光、更大气。
◆罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》
读这本书的时候我曾认真做了笔记。克里斯朵夫的一生是充满了奋斗精神与自强不息的一生，整部作品塑造了一个今日的贝多芬的形象，并且语言充满着乐感和激情。
◆余邵鱼的《东周列国志》 以国家的兴亡成败为主题，讲述了春秋、战国五百多年间的历史故事。它不仅是史家的经典，其中包含的诸多外交思想，至今仍然可以为我所用。
何兆熊 教授，英语语言学与应用语言学专业博士生导师，研究领域主要为语用学。做学问和做人同样需要修养，这是何教授送给我们的一句话。 ◆Halliday&Hasan, Cohesion in English, Londononsman, 1976
这部书是文革结束后，在英语学院的资料室里，我接触到的第一本语言学方面的著作，就是这本书将我引入了语言学的大门。
◆《傅雷家书》
这是我80年代读到的一本书，至今记得当傅聪问父亲如何才能成为一个好的钢琴家时，傅雷答要成为真正的钢琴家，要先成为真正的音乐家，要成为真正的音乐家，要先成为真正的艺术家，而要成为真正的艺术家要先成为一个真正的人。
束定芳 教授，英语语言文学博士生导师，上海外国语大学学报《外国语》常务副主编， 编辑部主任。研究领域主要为语义学、认知语言学及外语教学法等。
◆ Sampson, Schools of Linguistics: Competition and Evolution. London: Hutchinson 1980
以此系统了解现代西方语言学的重要发展过程。
◆ Lyons, Semantics (2 volumes), Cambridge University Press 1977
虽然书名是语义学，但实际上涉及到了普通语言学的诸多重要课题，至今仍然没有类似的书可以超越它。
◆Bertrand Russell，The Problem of China. London: Spokesman 1993
此书是我在英国访问期间的惊喜之遇，如果说前两本书是学习语言学绕不开的两本著作，那么这本则是我在研究领域之外读到的震撼之作。这是罗素在1920年至1921年来中国讲学后所著的一部书，是一个西方智者为一个孱弱的东方古国开出的药方。它以一个西方人的视角看待中国文化，却一反当时西方人把中国视为“东亚病夫”的藐视立场，对中国抱着同情、欣赏的态度。罗素认为中国应当学习西方技术并保留自己优秀的文化传统，并深入分析了日、美、英同中国的关系，个中观点一针见血，80年后读之仍不过时。
李维屏 教授，英语语言文学专业博士生导师，长期从事英美文学的教学与研究工作，被教育部授予“跨世纪优秀人才”。 ◆ Cleanth Brooks, Robert Penn Warren, Understanding poetry，外语教学与研究出版社 2004
美国新批评派的代表作，美国英文系的经典教材。无论对于英语语言文学专业还是其他专业的研究生同学来说都是一本极好的文学自修读物，仔细研读本书对提升自己的文学素养与审美能力大有裨益。
◆Cleanth Brooks, Robert Penn Warren, Understanding fiction 外语教学与研究出版社 2004
本书是一本小说鉴赏集,Understanding Poetry的姊妹篇。书中对多篇风格、题材各异的小说进行了分析，对此书的阅读有助于研究生同学提高对小说的批评和赏析水平。
◆Richard Ellmann, James Joyce, Oxford : Oxford University Press, 1982.
本书被誉为“二十世纪最伟大的传记作品之一”，通过阅读走进James Joyce的世界，从他一生的生活、创作轨迹中感悟多层次的熏陶与启迪。此外，本书作者的写作思路与风格也是一个宝贵的学习对象，值得同学们好好琢磨一下。
陆培勇 教授，阿拉伯语言文学博士生导师，东方语学院院长，校学术委员会和学位委员会成员，校一级学术骨干，教育部高校外语专业指导委员会阿拉伯语专业教学指导分会副主任委员。
◆钱钟书《钱钟书散文》
钱钟书先生是宁静致远、淡泊名利的典范，他的散文既有学术著作中论述的旁征博引和认识的博大精深，又有语言的风趣幽默和文笔的精炼简洁，书中那些深刻隽永的人生哲理至今令我受益。
◆纳吉布·马哈福兹《三部曲》& 巴金《家春秋》
之所以一起推荐这两部书，是因为它们有很多的相似性。一部是第一位荣获诺贝尔文学奖的阿拉伯语作家所著，描述了处于革命前夕的埃及各阶层在历史文化转型期下的生存与斗争；一部是巴金先生的激流三部曲，在五四时期用一个大家庭的兴衰刻画新世界和旧世界的冲突。两个国家，两个时期，却有相似的命运与遭遇以及共同的觉醒与反抗。读这两本书，贵在对比性考察与研究。
◆孔子《论语》
中国传统文化的精髓全都在其中了，学习外语离不开深厚的本国文化底蕴，否则将是无源之水、无本之木。
张祖忻 教授，教育技术专业硕士生导师，中国教育技术协会学术委员会委员，《外语电化教学》、《开放教育研究》等多本专业刊物编委。
◆《咬文嚼字》月刊，上海文化出版社主办、咬文嚼字杂志社编辑出版
研究生同学多翻翻这本小册子，可以培养严谨认真的写作态度，避免因语法和遣词造句上不必要的错误而降低论文质量。素质是全方位的，而专业精神往往体现在细节上，希望同学们从小处做起，养成良好的学术习惯。
◆Jamshid Gharajedaghi , Systems thinking : Managing chaos and complexity: a platform for designing business
如何在混沌中构建秩序、如何在复杂中把握整体，本书介绍了系统思维领域的最新研究成果。同学们可以将其作为科普性读物来阅读，从中领略思维的魅力与力量，借鉴系统思维学会自我管理，做一个睿智的当代人。 ◆William F. Arens, Contemporary Advertising, Boston, Mass. : McGraw-Hill, 2006.
电子资源-URL:
这是一本广告学领域的经典之作，阅读此书，你不仅会对广告的运作流程与实务有全面深入的了解，而且可以对广告背后所蕴涵的诸多心理学、传播学、统计学原理有广泛的接触与认识，解读广告的魔力来源。通过阅读来练就一双透视广告的慧眼，在甚嚣尘上的消费时代做一个清醒、明智的消费者。
郑体武 教授，俄语专业博士生导师，上海外国语大学俄语系主任。中国外国文学学会副会长，中国俄罗斯文学研究会副会长，全国高校外国文学教学研究会副会长，全国高校普希金研究会副会长，中国翻译协会理事，上海作家协会理事，上海翻译家协会常务理事。
◆《鲁迅文集》
“鲁迅是中华民族的脊梁”；“学点儿鲁迅”——毛主席的话在今天看来非但没有过时，反而具有更加突出的现实意义。
◆（德）斯威布《希腊的神话和传说》&《圣经》
“二希”（希伯来和希腊）是西方文明的两大源头。不很好地了解这一点，从事西方文化的研究就会步履维艰。
◆钱穆《国史大纲》
“故欲其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对国家已往历史有深厚的认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家已往历史有真实之了解”——尤其是对外国语言文学和文化的学习者和研究者而言，以“温存”的态度对待本国的历史文化应该而且需要。
陈福康 教授，上外语言文学研究所研究员，中国鲁迅研究会理事、中国茅盾研究会理事、上海古典文学学会理事、上海谱谍学会理事，研究的主要领域为中国文史。
◆姚辛《左联史》
2006年11月光明日报出版社出版。“十一五国家重点图书规划项目”之一。从此书可以看到一个普通工人怎样自学成才，将对革命事业的追求与对学术研究的追求相结合，刻苦奋斗，以研究学术为生命，终于取得不俗的成绩。 ◆漆永祥《汉学师承记笺释》
2006年2月上海古籍出版社出版。“清代学术名著丛刊”之一。从此书可以看到一个与你们同龄的出身异常贫困的农家子弟，怎样从一窍不通到成为北京大学的副教授，并做出这样艰深扎实的成果。特别推荐看书中的《笺释缘起与后记》一文，此文对我也是深有启发的。
◆陈福康《井中奇书考》。
2001年7月上海文艺出版社出版。这是“毛遂自荐”，想以自己对一个学术“公案”的研究破解为例，看看怎样“竭泽而渔”般地收集史料（包括外文资料），怎样摆事实说道理，不畏“权威”的成说。本书所说的内容也是很有趣的，可能是你还没听说过的天下独一无二的一本奇书《心史》。
郭可 教授，博士生导师。研究领域主要为国际传播、对外传播、新闻传播比较研究、国际新闻教育等。郭可老师认为新闻学多属一种社会学科，更追求一种学科间的互动，所以对他的研究启发性较大的多是一些跨学科的文献和讲座。如果要分享两本书的话，郭可老师推荐以下两本：
◆卡耐基·叶维明《林肯传》
对它印象颇深，我欣赏书中描述林肯的那种勤奋、对抗压力的个性以及他谦虚质朴、宽厚仁慈、与人为善的平民本色。
◆Anders Hansen, Simon Cottle, Ralph Negrine and Chris Newbold, Mass Communication Research Methods,London,1996
这是一本很系统地介绍方法论的书，改变了我做研究的一些思路，对我很有帮助。
梅德明 教授，英语语言文学专业博士生导师，上海外国语大学英语学院院长。全国翻译专业资格考试专家委员会委员，国家教育部教材审定专家、上海紧缺人才培训工程外语口译资格证书考试专家，上海紧缺人才培训工程会议和商务口译考试专家。梅教授认为有三类书应当是必读的，一是哲学类，它可以锻炼人的思维，帮助树立世界观；二是国学类，它可以培养人的民族意识，形成一种文化认同；三是西方的思想批评，开阔人的视野，形成理论体系。
◆老子《道德经》
哲学可以锻炼人的思维，帮助树立世界观。作为哲学类的作品的必读书目，它实际上是一本讲世界观的书，可能有些人不太认同，但是它能提供给你很多的想法，老庄的作品都有这个性质。
◆罗贯中《三国演义》
文革时代得到的一本书，在那个贫乏的年代，拿到手中如获至宝、如饥似渴。
◆达尔文《物种起源》
因为这是一部划时代的著作，它标志着１９世纪绝大多数有学问的人对生物界和人类在生物界中的地位的看法发生了深刻的变化。最重要的是它可以感动那些对这个问题一无所知的人们，每个人看了都会耳目一新。
谢天振 教授，比较文学、翻译学专业博士生导师，上海外国语大学高级翻译学院翻译研究所所长，《中国比较文学》季刊主编，《中国翻译》编委，中国比较文学学会副会长暨翻译研究会顾问，上海翻译家协会理论组组长，中国译协翻译理论与教学委员会委员，国际比较文学协会翻译委员会委员。研究领域主要为比较文学和翻译理论。
◆屠格涅夫《前夜》
四十多年前，在我还是上外俄语系的一名大二学生的时候，突然萌生了退学的念头，因为觉得简单乏味的语言学习与自己瑰丽的文学梦相差太远。于是我的老师倪波先生介绍给我了这本俄文原版的《前夜》，并每周都抽出一个晚上陪我读这本书。就是这本书让我爱上了俄国文学，了解了它的伟大与优美，并从此坚定了专业方向。
◆伽·谢列布里雅柯娃《马克思的青年时代》
这本书算是文革时期一堆干巴巴的书中比较生动的一本，我记得它的附录中附了马克思对女儿十五个问题的回答。其中有一个问题是：你最信奉的人生格言是什么。马克思答：始终如一。我记住了这句话，并一直坚持着自己对文学的执着和爱，因而今天才能在比较文学和翻译理论领域有所成就。
◆《法国总统德斯坦传记》
这是文革时期一本在内部发行的图书，我至今记得其中的一些段落。德斯坦说：“我自己是一个宿命论者，但我是一个积极的宿命论者。”命运就是人生的机会，机会对每个人都是平等的，当机会出现时，要果断积极地去争取。我自己就是抓住了一个个机会从而改变命运的。
虞建华 教授，英语语言文学专业博士生导师，上外语言文学研究所所长，教育部英语专业指导委员会委员，中国英汉语比较研究会副会长，全国美国文学研究会常务理事，上海作家协会会员，《外国语》、《译林》、《外语与翻译》杂志编委。
◆钱钟书《管锥篇》
这本书对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。钱钟书先生视野开阔，淡泊清醒，举重若轻。
◆余秋雨《文化苦旅》
虽然饱受争议，但是我个人很喜欢余秋雨的作品，因为他具有大文化的视野，以深沉的理念将人生的意义和自然之美统合在一起。
◆马克·吐温《哈克贝利·费恩历险记》
它通过一个没有被堕落社会污染的天真无邪的孩子之眼，描画出南北战争后的密西西比河两岸的图景，是一幅杰出的美国社会生活风物图。
爱不释手的造句篇二
《造句》
造句：
（1）一会儿…一会儿…一会儿——一会儿这里上来一串水泡，整整齐齐的；一会儿那儿又飞出半尺高的水柱，好像能把天穿透；一会儿又溅出无数个小圆晕，一圈圈荡漾开去……
（2）失望——爸爸今天有事没来开家长会，我很失望。
（3）愿望——到北京去看天安门。这是奶奶的愿望。
（4）希望——小刚希望成为一名优秀学生。
（5）锋利——这把刀很锋利。
（6）锐利——翠鸟有双锐利的眼睛。
（7）仿佛——天上的星星仿佛是无数美丽的宝石。
（8）立即——一听到儿子受伤的消息，爸爸就立即赶往医院。
（9）成千上万——成千上万的观众淋着小雨听完了他的演讲，那场面感人极了！
（10）虽然…但是——虽然小河断流了，井水干涸了，但是珍珠泉还在不停地冒着水泡。
（11）如果…就——如果村民们不乱砍树木，小村庄就不会被洪水淹没。
（12）既然…就——你既然报名参加了“我爱绿色”宣传队，就应该准时参加活动。
（13）不是…而是——这人不是我的爸爸，而是我的班主任老师。
（14）如果…那么——如果人人都有保护环境的意识，那么我们的家园将变得更加美好。
（15）因为…所以——因为我是战士，所以应该坚守在自己的阵地上。
（16）不约而同——看着台上的精彩表演，观众们不约而同地鼓起掌来！
（17）机灵——尽管小鱼很机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（18）灵活——我家小狗的嗅觉十分灵敏。
（19）灵敏——翠鸟有一双透亮灵活的眼睛。
（20）亲切——他们亲密合作，团结战斗，终于夺去了女子双打冠军。
（21）亲热——大伙儿就像久别重逢的亲人一样，亲热极了。
（22）亲密——老师的亲切教导，我永远不会忘记。
（23）安静——夜幕降临了，古老的山林一片寂静。
（24）寂静——会议室里，参加会议的人很多，但大家都十分安静。
（25）妆扮——新年到了，孩子们把教室装扮得十分漂亮。
（26）陆续——早晨，同学们陆续地走进了校园。
（27）熟悉——妈妈叫我去熟悉山村的环境。
（28）熟练——姐姐用电脑打字很熟练。
（29）教育——山村的孩子渴望受到良好的教育。
（30）教诲——虽然我离开母校多年了，可是老师们的教诲，永远留在我的心中。
（31）不要…要——我们在上课时不要开小差，要好好听讲。
（32）因此——小明随意摘花，因此受到了老师的批评。
（33）果然——气象台预报今天有雪，傍晚，天空中果然飘起了雪花。
（34）不然——今天下雨了，不然我就去游泳了。
（35）突然——突然，发令枪响了，运动员们冲出了起跑线。
（36）仍然——奶奶退休了，仍然闲不住。
（37）虽然——虽然我们生活富裕了，但是还要注意勤俭节约。
（38）与其…还不如——我与其呆在家里无所事事，还不如去外面打打羽毛球。
（39）发现——只要你仔细观察。就一定能发现这两图的不同之处。
（40）发展——近几年，这座城市的发展变化得太快了！
（41）发明——叔叔这项发明已经申请了专利。
（42）固然——这个点子固然很好，可实施起来很困难。
（43）既然——既然你做错了，就应该立刻道歉。
（44）只要…就——只要你认真听讲，用心学习，就一定能取得好成绩。
（45）安静——早晨，同学们纷纷来到学校，安静的校园顿时热闹起来。
（46）宁静——在宁静的山谷里，响起了悠扬的笛声。
（47）平静——面对敌人的恐吓，他很平静。
（48）冷静——做事必须冷静，才能做到急中生智。
（49）排除——小红排除了困难，终于完成了任务。
（50）清除——党员干部齐心协力，把道路两旁的垃圾都清除干净了。
（51）漂浮——云彩漂浮在空中。
（52）飘扬——五星红旗随风飘扬。
（53）亲密——我们是亲密无间的好朋友。
（54）亲切——太阳和我们的关系非常密切。
（55）可是——可是奇怪，他竟然冒着大雨到田野里去了。
（56）如果…那——如果你能获得跳远冠军，那可真了不起。
（57）只要…就——只要你把这个动作做标准，得奖就没问题。
（58）准确——我国发射的人造卫星，在预定的地点准确地着陆了。
（59）正确——这道数学题的答案是正确的。
（60）严肃——看到同学们都在嘲笑我，老师的神情变得严肃了。
（61）严格——对于我们的行为习惯，学校要求很严格。
（62）另外——
（63）竞相开放——春天到了，百花竞相开放，争奇斗艳。
（64）茂密——南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的树林。
（65）充满——春天到了，大地上充满了生机。
（66）歌咏——大礼堂里正在进行“祖国颂”歌咏比赛。
（67）碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘。
（68）化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班。
（69）一…就…赶紧——我一进家门就闻到浓浓的饭菜香，我赶紧往厨房跑去。
（70）盼望——今天我终于登上了东方明珠电视塔，这一天我盼望已久了。
（71）希望——爸爸希望我像他一样，长大后当一名军人。
（72）仿佛——我考试考差了，我仿佛听到了爸妈的呵斥声。
（73）严格——妈妈对我的要求很严格，这是出于对我的爱。
（74）严肃——他是个很严肃的人，我很少看见他的笑容。
（75）相同——虽然我们的解题思路不一样，但答案完全相同。
（76）相似——那个阿姨的背影和妈妈有些相似。
（77）与其…不如——与其在这儿没有希望地等待援助，不如勇敢地冲出去自救。
（78）虽然…但是——鸵鸟虽然不能飞，但是它跑起来却非常快。
（79）有时…有时…有时——月亮有时像圆盘，有时像镰刀，有时又像个光环。
（80）假若…就——假若你奋力拼搏，就可以成功。
（81）情不自禁——看着马戏团精彩的表演，大家都情不自禁地鼓起掌来。
（82）商量——在今天的班会上，大家商量“学雷锋”活动的计划。
（83）商定——这件事究竟如何处理还没有最后商定。
（84）虽然——虽然这次考试没考好，但我会加倍努力，争取下次考出好成绩。
（85）仍然——我们的生活越来越好了，可奶奶仍然保持着勤俭节约的好习惯。
（86）只要…再…会——只要你肯认真学习，再小的进步也会让你父母感到高兴。
（87）干枯——一夜大风，地上落满了干枯的树叶。
（88）干涸——今年雨水太少了，连池塘里的水都干涸了。
（89）喜出望外——听说哥哥考上了北京大学，伯伯真是喜出望外。
（90）匆匆忙忙——叔叔每天上班都是匆匆忙忙的，想赶集似的。
（91）一丝不苟——他无论做什么事都是那么认真负责，一丝不苟。
（92）如同——书籍如同一把钥匙，帮助我们开启智慧之门。
（93）可以…可以…还可以——菊花可以观赏，可以泡茶，还可以入药。
（94）有…有…有…还有…真是应有尽有——水果店里有月牙儿似的香蕉，有紫溜溜的葡萄，有皮球似的西瓜，还有青里透红得苹果……真是应有尽有，让人垂涎欲滴。
（95）依然——雨太大啦，就是撑着伞，依然会被淋到。
（96）为了，也为了——为了让空气更清新，也为了让蓝天更明媚，让我们一起保护环境。
（97）有的…有的…还有的——天上的云，真是姿态万千，变化无常。他们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像一大团一大团的棉花，还有像羊群奔跑着……
（98）欢歌笑语——联欢会上，大家欢歌笑语迎六一。
（99）亡羊补牢——这次考试我太粗心了，做完后没有认真检查，所以没有没考好，我一定要吸取教训，亡羊补牢，争取下次考出好成绩。
（100）南辕北辙——想要早日康复，却又不肯吃药打针，这不是南辕北辙吗？
（101）惊弓之鸟——小狗要咬人，爸爸狠狠地打了它，现在它一见到爸爸就逃，都变成一只惊弓之鸟了。
（102）大吃一惊——我正用心做着作业，门外突然传来一声巨响，使我大吃一惊。
（103）和颜悦色——老师看着犯了错的丁丁，和颜悦色地说：“知错就改，还是好孩子！”
（104）恍然大悟——这道题我苦思很久都不会做，一听老师的分析，我恍然大悟。
（105）买椟还珠——妹妹丢下这上好的茶叶，却捧着包装盒爱不释手，这不是买椟还珠嘛！
（106）若隐若现——远处的山峰，在薄雾中若隐若现。 （107）连绵起伏——山岭连绵起伏，多像一条卧着的巨龙啊！
（108）连绵不断——那里高山连绵不断，森林郁郁葱葱，景色非常美丽。
爱不释手的造句篇三
《小学毕业升学考试模拟试题1》
小学毕业升学考试模拟试题1
一、用音节都是“shi”的字组成词语，注意音调号。
( )取 工( ) 暂( ) ( )润 考( ) 老( )
( )范 ( )篇 诚( ) 巡( ) 装( ) ( ) 工
二、查字典，并填空。“采”用部首查字法应查＿＿＿部，再查＿＿＿画; 用音序查字法应查音序＿＿＿，音节＿＿＿。“采”在字典中的解释有：①摘；②开采；③搜集；④选取，取；⑤精神，神色；⑥姓。在“采访”一词中，采”应选第＿＿＿种解释。
三。、辨析下列多义词的词义，把序号填在括号里。
1.带：①地带，区域；②携带；③捎，顺便，做，连着一起做；④有；⑤领，率领
A面带微笑( )B起带头作用( )C把门带上( )D沿海一带( )E带着行李( )
2.当：①充，担当；②正在那时或那个地方；③相当，相称，相配；④应当，应该⑤掌管，主持A当办就办( )B旗鼓相当( )C当家( )D当局( )E当选主席( )
四、联系上下文，解释句中加点字的含义。
1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。异:( ) 倍:( )
2.停车坐爱枫林晚。坐:( )
3.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固﹕( )或﹕( )
4.疑是银河落九天。疑﹕( )
五、按所学的诗的相关内容填空。
1. 《暮江吟》一诗写的是＿＿＿季节从＿＿＿到＿＿＿这段时间＿＿＿的景色。诗中写露珠和月亮作者运用了＿＿＿的修辞手法。全诗表达了作者对大自然的＿＿＿之情。
2. 《九月九日忆山东兄弟》一诗，第一、二句写诗人离乡在外＿＿＿＿＿，第三、四句写诗人想象＿＿＿＿＿。全诗突出＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
3.明代著名的政治家、诗人于谦写过一首《石灰吟》，来表现自己的情操，这首诗中表现诗人情操的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、下面句子运用了什么修辞手法？请写在括号里。
1.桂子花开，十里飘香。 ( )
2.俗话说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”( )
3.杨梅贪婪地吮吸着这春天的甘露。 ( )
4.那欢乐的叫喊声，都快把枝头的积雪震落下来。( )
七、根据要求变换句子。
1、盲姑娘对哥哥说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
改成转述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、我不小心摔坏了陈明的小船。
改成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.残暴的敌人秘密地杀害了我们党的领导人李大钊。
缩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.老师家访。
扩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、下面的诗句和成语运用了什么修辞手法？请把序号写在相应的括号里。
1.比喻( )2.夸张( )3.拟人( )4.反问( )
A.危楼高百尺，手可摘星辰。B苟能制侵凌，岂在多杀伤。
C大漠沙如雪，燕山月似钩。D林暗草惊风。E归心似箭
F垂涎三尺G别具一格H天愁地惨
九、修改病句。
1.博物馆展出宋代新出土的瓷瓶。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.这种不爱护公共财物是可耻的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.他络绎不绝地对我谈起了往事。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.他端正了学习目的和态度。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十、阅读下面的短文，回答问题。可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！
小 鸟，（1）那微小的身躯，面对着广袤（mao）无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。 忽 然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的嫩黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝（qian lin ）地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
小 鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。远航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。（2）是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡呵，哪儿也不如故乡好！ 慈 爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上，肩上，掌上。胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面••••••
1、联系上下文解释下列词语：
坚 毅：坚定而又有毅力。
爱 不释手：释：放下。喜爱得舍不得放手。
2、仔细阅读短文第3、4、5自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点和品质的词语。
例：第2段：优雅
第 3段：坚毅
第 4段：奉献
第 5段：恋乡
3、仔细阅读短文中加线的句子，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！直抒胸臆，表达对祖国的眷恋之情。
句子：
原因：
4、小鸟是人类的朋友。你真心喜欢小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。 （1）写出几种你喜爱的鸟的名称：
喜鹊，鹦鹉，燕子..........
（2）用一句话赞美你最喜欢的小鸟：
小鸟，你脚步轻盈，身躯娇小；你的羽毛充满光泽。
（3）请你为“爱鸟日”活动写一条宣传标语：
爱鸟，护鸟，让世界更美好。
5、这篇短文的主题是（B ）
A. 赞扬了小鸟与水手间的真挚感情。
B. 赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。
C. 借小鸟表达作者眷恋故乡之情。
十一、阅读下面的短文，回答问题。可爱的小尿童
妈妈从国外访问演出回来了，我去机场把她接回家。一回到家里，我就急着要她给我的礼物拿出来，因为妈妈在信里告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。
妈妈笑笑着递给我一小包东西，我打开一层又一层的绵纸，才看见一个小小的盒子。我打开了小盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀！是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。
我笑了半天，红着脸把它给了妈妈，嘟嚷着说：“你不给我买金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿的小男孩。”我撅着嘴巴，妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀！”我说：“什么珍贵不珍贵的，这连看都不好意思呢。妈 妈 笑 得 前 俯后 仰，掰 开 我 捂 着 双 眼 的手，叫我仔细看看这个小铜人，我仍然不肯看它。
妈妈严肃了，一把把我拉到了身边，给我讲了这个小男孩的故事。
“这个小男孩是比利时的民族小英雄。普鲁士士兵攻大比利时，准备用炸药炸毁整个城市，药线点燃了，嗤嗤直冒烟，大人们都在战场上抗战，这孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市，比利时人民感谢这民族小英雄，为他树的纪 念碑就是这样子的。”妈妈举起了她手中的小铜人。我从捂着双眼的手缝里望去，这两寸高的小铜人闪闪发光，散发出一圈奇异的光彩，我一把夺过小铜人，轻轻地抚摸着。
妈妈接着又对我说；“直到今天，比利时人民还在怀念他，他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”
这时，我紧紧地握着小铜人，爱不释手。妈妈叫我好好想想，为什么她要给我这件稀奇的礼物呢？
这一夜，小铜人在我的枕边度过，我好象在和它细细对语：你是一个爱国的民族小英雄，我也是一个热爱祖国的红领巾，我爱我的祖国，不论是过去，现在，还是将来，我的一切都属于育我成长的祖国，我们两个将成为最亲密的好朋友。
1、写出下列词语的近义词。
珍贵（ ）严肃（ ）抚摸（ ）怀念（ ）
2、按要求填空，并用“爱不释手”造句。
“释”的意思有：a、解释； b、消除 c、放开、放下d、释放
“爱不释手”中的“释”的意思是（ ）请用其他三种意思分别组一个词，并按顺序写在下面的横线上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 “前俯后仰”的“前”查 ＿＿＿部首，再查-----画。
3、联系上下文，理解下列成语。
哑然失笑究竟是笑还是不笑？请写出文中的有关内容。
急中生智是什么意思？文章中的这个孩子他“急”什么？“智”指什么
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、 文章中在描写“小尿童”的外形时，不是一气呵成，而是分散在全文，请把这些描写外貌的句子找出来并把它组合，写成一段完整的“小尿童”的形象。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 十二、作文。
你即将毕业，就要离开母校，离开培育你六年的老师，是否心存留恋，，有许多的话想向他们倾诉？请选择给你帮助最大或你印象最深的一位老师，以“老师，我想对您说”为题，写一篇作文。要求感情真挚，语言流畅，字数500以上。
爱不释手的造句篇四
《造句》
一丝不苟——今天，我做完功课，看见妈妈在一丝不苟地绣花。我连忙倒杯水，说：“妈妈您先歇会儿，待一会儿再绣吧！”（菁雯）
一丝不苟——我走在路上，看见一位清洁工阿姨正在认认真真地扫地。一阵秋风吹来，树叶纷纷落下来，但阿姨却依旧一丝不苟地扫树叶。（天怡）
一丝不苟——在学习上，我们一定要按照老师的要求一丝不苟地听课、做作业，决不能马马虎虎。这样才能学到更多的知识！（彦青）
一丝不苟——我们的班长是一个小女孩。她对学习一丝不苟，成绩在我们的班级一直是名列前茅。每个老师都非常喜欢她，都想选她当课代表。我一定要向她学习。
（逸柠）
一丝不苟——老师批改作业和考卷时，总是一丝不苟，任何细小的错误都逃不过老师的眼睛。（知上）
一丝不苟——上个星期是我做值日生，我一丝不苟把教室扫得干干净净，吴老师夸我做得好，我心里甜滋滋的。（佳韵）
模模糊糊－－我做梦醒后，脑子模模糊糊一片空白，一点儿记不起梦中的情景。（睿哲）
模模糊糊——查视力时，我总有芒刺在背的感觉，好在查下来是不错的。妈妈告诉我:“要是你写字姿势再不端正，视力就会下降，那时就模模糊糊看不清黑板上的字了。”我答应妈妈会努力保持正确姿势的。（天怡）
模模糊糊——每当大雾天来临，对面的房屋、道路都会模模糊糊看不清。我总是提醒爸爸车要开慢点，红绿灯要看清楚，一定要把安全放在第一位！（彦青） 模模糊糊——每学期我们都会去钟老师那儿检查视力。记得一年级上的时候，当钟老师给我看最后一行时，我觉得模模糊糊看不清。因此，从那时起我就十分注意并保持良好的读写姿势。终于在二年级时，我又能看清视力表的最后一行了。（逸柠）
模模糊糊——一年级下半学期的时候，我发现黑板上的字总是模模糊糊的，我告诉了妈妈。妈妈带我去眼科医院检查，结果诊断我已经近视了。医生说这都是平日不注意用眼卫生的后果，不过好在度数不深，现在养成良好的用眼习惯还来得及。（文昊）
模模糊糊——晚上，道路两边的灯亮了，发出淡淡的光。在夜色中，树木和高楼大厦变得模模糊糊看不清楚。（子欣）
模模糊糊——拍相片的时候，手一定要拿稳相机，不能晃动，不然拍出来的相片会模模糊糊的。（欣语）
模模糊糊——大雾天，我站在窗前向外眺望。本来远处的树木看得一清二楚，现在却变得模模糊糊看不清了。（冠廷）
毫无收获——妈妈以为今天能拿到奖金，可是上了一天的班，毫无收获，连一分钱都没有发，好扫兴。（铭禹）
毫无收获——暑假里，我和舅舅、舅妈一起去池子边捞鱼。可是，老半天毫无收获。一会儿，好不容易捞到一条鱼，却让这个“调皮”的小家伙给活生生逃跑了。还好，我们最终捞到了一些可爱的小金鱼们。（天怡）
毫无收获——老师总教导我们，在学习上只要努力、勤奋，就一定会得到回报，不然就会毫无收获！（彦青）
毫无收获一一看书的时候，我们要静下心来认真阅读，不要有口无心，一目十行。这样会毫无收获。（小睿）
毫无收获——一个阳光明媚的中午，妈妈和我一起去商场里购物。可是，逛了一圈毫无收获。（芸冕）
毫无收获——上课的时候一定要认真听讲，如果整堂课都交头接耳，不认真听讲，就会毫无收获，什么知识也学不到。（知上）
毫无收获——一天，妈妈和我一起去逛街。我俩逛了整个商厦，都没有找到一件适合我的衣服。最后，我们只能两手空空，毫无收获地回家了。（佳韵）
毫无收获——一天，我们去世纪公园钓鱼，那里的鱼儿很机灵，钓了半天一条也没有上钩，我们毫无收获地离开了。（欣语）
毫无收获——一天，我去图书馆里借书，结果毫无收获。因为图书馆里没有适合小孩子读的书。（冠廷）
毫无收获——小猫钓鱼的时候三心二意，一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，最终毫无收获，没有钓到一条鱼。（轶扬）
毫无收获－－我每周日要去上写字课练字，可平日写的字有时会一塌糊涂。所以妈妈很生气，说我学了很多，由于态度不认真还是毫无收获。（睿哲）
渐渐——有一次，我拿到一本书，一开始觉得没什么意思，渐渐越看到后面越吸引人，因为很好笑。例如大炮不再发出炮弹了而是发出花等。我一口气看了好几章。（铭禹）
渐渐——放学回家的路上，我看见小鸟在天空中自由地飞翔。我边走边看，小鸟在我的目视下渐渐飞远了。（佳音）
渐渐——一天，我和妈妈去长风公园玩。那里热闹极了！许许多多的小朋友都在一起玩耍。我们先划船，再看表演。可一转眼，天渐渐黑了，我们要回家了。我依依不舍离开了公园，心想：下次一定还要再来。（嘉璘）
渐渐——我家有盆植物，它的名字叫“小绿”。在我的照料下，这几天“小绿”渐渐地长出了新叶子，我很开心。（芸冕）
渐渐——我们渐渐长大，爸爸妈妈却渐渐老去。现在爸爸妈妈养育我们，我们将来要好好报答爸爸妈妈。（知上）
渐渐——12月10日晚上有月全食，我们一家去花园观看。我发现月亮被一个黑影渐渐地遮住了，到10点完全被遮住，我赞叹道：“多么奇妙呀！”（文昊） 渐渐——在我的书桌上放着一盆盆景，我每天为它浇水，修剪黄叶。在我的细心照顾下，它渐渐地长出了嫩嫩的绿叶，越长越好了。（佳韵）
渐渐——一天早上，我从床上爬起来，看见外面下着小雨。等我洗完脸时，小雨渐渐地停了。地上出现了很多小水坑，我小心翼翼地向学校走去。（子欣）
渐渐——天渐渐变冷了，寒风凛冽的冬天到了。“这个季节正是感冒的高峰期，你得多穿些。”妈妈说。所以，我这些天穿得暖暖和和的。妈妈多爱我啊！（天怡）
渐渐——我在路边散步，忽然抬头看见了美丽的彩虹。看着看着，彩虹渐渐地消失了。我想：多美啊！（天浩）
渐渐——太阳渐渐地落山了，我们放学后，边走边欣赏天上的云朵，有的同学说：“这朵云像狗。”有的同学说：“这朵云像鸭子。”„„（轶扬）
心事重重——隔壁的阿婆最近总是心事重重的样子，我向她问好她都没有回应。后来才知道是她家的小狗生病了。（彦青）
心事重重——今天放学回家时，外公见我心事重重的样子，就问我究竟发生了什么事？我说：“今天吴老师奖励了我一颗糖，可是当我理书包的时候却发现糖不见了。”外公听后安慰我说：“没关系，，没了就没了，以后再争取。” （逸柠）
心事重重——我生病了，几天没去上学，因为怕落下功课，所以有些心事重重。幸亏老师
安排同学给我送作业，妈妈给我辅导，才让我跟上学习节奏。（文昊）
心事重重——吴老师让我组织同学们排练一个舞蹈节目。那天晚上，我心事重重，因为我有很多舞蹈队型，不知道该用哪个才好？最后，我和妈妈商量决定排成一个正方形。（子欣）
心事重重——有一次，妈妈回家后，我看见妈妈愁眉不展，心事重重，赶紧问妈妈：“你心里有什么事情？”妈妈说：“对呀，今天碰到一个晚期的病人，心里很难过。”（轶扬）
兴致勃勃——放暑假的时候，我兴致勃勃地到居委里去学画画。我画了几个小朋友在做游戏，画了高大的房子，还画了小猴子抓着藤条荡秋千等等。（子阳） 兴致勃勃——上星期天，我和爸爸妈妈兴致勃勃地看了一场电影。电影的名字叫《丁丁历险记》，影片很精彩。（伟涛）
兴致勃勃——每个星期六，我要去上美术组。每次去之前都是兴致勃勃的，因为我对美术有着浓厚的兴趣。（菁雯）
兴致勃勃——星期六，我们一家人兴致勃勃地来到美罗城的“斗牛士”吃牛排。我的那份套餐可是我的奖品哦，所以我吃得特别香，也特别开心！（彦青） 兴致勃勃——今年暑假，我在北京参观了军事博物馆。我兴致勃勃地看了每个武器，有炮、战机、导弹、越野车、枪和坦克，真让我大开眼界。（冠廷）
兴致勃勃——几个星期前，我和同学们兴致勃勃地去了酷贝拉开展实践活动。我不仅当了一回小记者，而且又成为了一位美丽的公主，穿上了带有翅膀的纱裙，这真是一次难忘的体验活动。
（逸柠）
兴致勃勃——每个星期日，我去上桥牌课时，总是兴致勃勃的，因为我对桥牌有着浓厚的兴趣。（文昊）
兴致勃勃——上周，我们兴致勃勃地参加了二年级组的“赶小猪”比赛，比赛紧张又有趣，我们开心极了！（知上）
兴致勃勃一一暑假的时候，舅舅带我到少林寺玩。一进寺院的门，我就兴致勃勃跟着寺院里播放的歌一起哼了起来！ （小睿）
兴致勃勃——今天，我们要去春游啦！早上，我兴致勃勃地来到学校，教室里热热闹闹的，有的同学在说说笑笑，有的同学在看书，还有的在闭目养神„„（子欣）
兴致勃勃——在快乐活动日那天，我们兴致勃勃地来到酷贝拉。在那儿，同学们有的当起了一名忙碌的邮递员，有的成为了一名能干的小记者，还有的变成了一位威武的警察。这真是个快乐的小世界。（佳韵）
兴致勃勃——夏天的一个周末，我们一家人兴致勃勃地来到阳澄湖。在沙家浜风景区游玩了半天，由于太开心了，都舍不得回家了。（欣语）
兴致勃勃——上个星期四中午，二年级的同学们都兴致勃勃地来到操场上参加赶小猪比赛。大家你追我赶都不甘示弱，啦啦队员们也在旁边呐喊助威，这真是一场激烈的比赛呀!（何妍）
兴致勃勃——有一次，我和妈妈穿着漂亮的衣服，兴致勃勃地出门准备去参加妈妈同事的婚礼。（佳音）
数不胜数——在我们班，同学们都争先恐后地做好事。一学期下来做过的好事数不胜数，老师都一一记录在红星榜上。（彦青）
数不胜数——上海有名的小吃数不胜数，有南翔小笼包，城隍庙的五香豆，年糕糖等。（子阳）
数不胜数——雷锋叔叔一生做过的好事数不胜数，我下决心要向他学习，一辈子做好事。（文昊）
数不胜数——好看的儿童电视节目数不胜数，可我最喜欢的只有一个，那就是“超级变变变”。（知上）
数不胜数一一元宵节的夜晚，我和妈妈去城隍庙玩。那里的花灯数不胜数！池塘里有金鱼，金鱼的嘴里喷着水。青蛙在池子里唱着歌。荷花慢慢地开了，夜晚就像白天一样明亮！城隍庙真热闹！（小睿）
数不胜数——我有一个收集橡皮的爱好，在我的橱柜里放着数不胜数形状奇特的橡皮，有可爱的青蛙橡皮，有逼真的针筒橡皮，还有让人看得直流口水的冰激凌橡皮，这些橡皮真让我爱不释手。（佳韵）
数不胜数——晴朗的夜空中有数不胜数的小星星眨着眼，亮晶晶的像一颗颗的钻石。（欣语）
数不胜数－－晚上，我透过窗户看天上的星星，想知道到底有多少颗星星。“一、
二、三、四、五„„”妈妈进来了说：“傻孩子，天上的星星数不胜数，你是数不过来的。”（铭禹）
数不胜数——有一天，小兔去森林里采蘑菇。到了那里，看到蘑菇数不胜数，它高兴极了。东采西采，采完以后，它满脸带笑地跑回家了。（逸枫）
数不胜数——一天晚上，我怎么也睡不着，就开始数星星。可是天上的星星数不胜数，数着数着，我就睡着了。（奕扬）
争论——春天来了，春雨沙沙地落在大地上，田野里一群小鸟正在争论着春雨的颜色。（政屹）
争论——我和妈妈对一个问题的看法不一样，因此争论起来。爸爸说：“你们不要再争论不休了，上网去找这个问题的答案吧。”（知上）
厉声——有一天，我和爸爸妈妈来到公园里看花。这时传来了一阵吵闹声，原来是一名游客踏进花丛中拍照，一位管理员正在厉声制止他，不许他伤害花草。（思昊）
厉声——下雨了，同学们陆陆续续走进教室，自觉地把雨披放进脸盆里。突然，一位小学生穿着雨披走进教室。老师看见了，厉声说道：“你把雨披穿进来，雨披里的水都会流到地板上，那教室不是就变脏了吗？”那位学生听了，再也不敢
爱不释手的造句篇五
《初冬月阅读答案》
初冬月阅读答案
1.体会文中加点词的作用
山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下。
2.给第④段省略号处补写一个结构相同且能前后衔接的句子，这个句子应是：
3.说说短文运用多种手法极力铺陈初冬月的美景，所表现的主题是：
4.根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子的理解。
5.这是一篇让人耳目一新、爱不释手的美文。请从第⑤段中任选一句你认为写得最美的句子来，并简述理由。
句子：
理由：
1.写出了峰峦连绵起伏，无边无际和纵向的雄伟气势。
2.例如：品到了淡雅馨香的《茉莉花》。
3.对宁静、淡泊、美好生活的向往，以及对美好人生的追求。
4.作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。
5.略(该题能扣住画面的优美以及比喻、拟人、排比等修辞手法来谈即可。)
后记：《初冬月》原文及《初冬月》阅读答案，仅供同学们参考和阅读理解，正值初冬，在这个月色朦胧的夜晚，我们不妨一起看看这月色吧~
爱不释手的造句篇六
《六年级语文第三单元测试卷》
阜师附小六年级语文第三单元测试卷
班级 姓名 得分
一、卷面分。3分
二、积累与运用( 46分) 1．看拼音写词语（5分）
zhàng peng chù jiāo zhuàngxiě luó kuāng quán héng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．根据音、形、义组词（4分）
扰（ ） 堪（ ） 冠guān（ ） 撇 ①丢开、抛弃（ ） 拢（ ） 勘（ ） guàn（ ） ②汉字的笔画（ ） 3．用“重”组成词语填入括号内（不可重复）（3分） （1）他办事很认真，深受领导（ ）。 （2）（ ）的打击并没有使他失去信心。 （3）姥姥长年承担着（ ）的家务活。 4．判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
（1）《第三军团》中被校长派去当高二（5）班卧底的是刘天人。 （ ） （2）“粗糙（cāo）、抽屉（tì）、脱颖（yǐn）而出、宁（nìng）愿”中，注音都是正确的。 （ ） （3）《简•爱》写了一位灰姑娘的奋斗史，主人公是夏洛蒂•勃朗特。 （ ） （4）《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，不适合女孩子读。 （ ） （5）高二（5）班的班长鲁湘舟年纪虽小，却精通中医，尤其擅长接骨。 （ ） （6）在孙秀敏生日那天，可老师和女儿准备送给她的礼物是生日蛋糕。（ ）。 5． 给带点字选择正确的解释。(4分)
身：①生命。②自己；本身。③人的品格和修养。④量词。
身临其境( ) 奋不顾身( ) 修身养性( ) 换身衣服( ) 6．句子训练（8分）
（1）霍金是一个物理天才。霍金是一个生活强者。（用关联词写一句话。）（2分） ____________________________________________________________________ （2）扩句。（至少两处） 小白兔在吃草。（2分） ____________________________________________________________________ （3）秋天来了，树叶纷纷落下来。（2分）
改为比喻句__________________________________________________________ 改为拟人句__________________________________________________________ （4）仿写句子（2分）
我们从《鲁滨逊漂流记》这本书中学会了什么？学会了生存，学会了坚强。 ____________________________________________________________________ 7．综合改错（6分，共6处错误）
学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要明确自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力刻服，争取成绩进步。
8.根据平时的积累填空。（10分） （1）本单元，我从霍金和夏洛蒂三姐妹的身上，看到了__________和 的品质, （填成语）我还想到了一句逆境成才的名言： 。 （2）《鲁滨逊漂流记》的作者是 国的 。从鲁滨逊的身上，我又看到了 的品质。每当遭遇危险时，我就会想起这本书中的名言：“_________________________________________________”。 （3）我国著名学者 和 告诉我们：________是修改文章的好办法。 （4）从张志和的“ ， 。”的诗句中可以看出他钟爱垂钓。从王安石的“ ， 。” 的诗句中可以看出他对家乡的思念之情。 （5）《第三军团》的作者是 。体育委员 在十岁时为养父母的事奔波，养父母的冤假错案得到了平反。华晓第一次被打是 救了他。辅民中学的“知心姐姐”是 。 三、阅读感悟(21分)
（一）轮椅上的霍金（节选）8分
霍金的脸上依然充满（恬 甜）静的微笑。他用还能活动的手指，（坚 艰）难地叩击（键健）盘。于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动， 我的大脑还能思维， 我有终身追求的理想，
有我爱和爱我的亲人和朋友， 对了，我还有一颗感恩的心……
心灵震颤（chàn zhàn）之余，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。 1.用“\”划去不正确的字和音。（2分）
2.文中的省略号的作用是_______________，请你想象一下霍金还拥有什么：我有__________________，我有_____________，我还有_______________。（2分） 3.人们向霍金表示由衷的敬意，是因为___________________________________，是因为_________________________________________。（2分）
4.如果你能穿越时空，站在科学巨匠霍金的面前，你最想对他说：“__________ __________________________________________________”。（2分）
（二） （13分）
骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地演唱，但只能给人们增添（烦躁 烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，(居然 果然）买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个熟瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦 辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……
我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢）向厨房走去…… 1、划去括号里不恰当的词语。（2分）
2、给短文加上合适的题目（1分） 2、联系上下文解释词语，并用“爱不释手”造句。（3分） 顶端： 。
爱不释手： 。 。
3、照样子写句子： （2分）
要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
①要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那该 。 ②要是 ，那该 。
4、 “我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢）向厨房走去„„” “我”会对妈妈说什么？做什么？请把作者没有写完的话写下来。 （2分）
5、读一篇文章我们要整体感知其内容，请你概括出本文的主要内容。（2分） 6、作者在文中表达了对妈妈的思想感情。（1分）
四、快乐习作（30分）
通过这一单元的学习，我们认识了夏洛蒂三姐妹、霍金和鲁滨逊，从他们身上，我们学到了许多，他们的事迹令人敬佩。在我们的身边也一定有令人敬佩的人物，请选择其中的一个人，写一写他（她）的事迹，表达出你对他（她）的敬佩之情。题目自拟，不少于450字。
爱不释手的造句篇七
《用有的有的还有的造句》
用有的有的还有的造句
1、饭店里，有的吃牛排，有的吃鲍鱼，还有的吃西湖鲤鱼，真可谓各品其味。
2、 雪地里，有的滑雪，有的坐雪爬犁，还有的滚雪球，好热闹的雪景。
3、体育课上有的跳绳，有的踢毽，还有的在跑步。
4、 大扫除的时候，有的扫地，有的擦窗，还有的擦黑板。
5、下课了，同学们在操场上欢快的做着游戏，有的打篮球，有的踢毛毽，还有的跳皮筋。
6、微风轻吹，竹林摇曳，有的轻摆似舞蹈，有的摩挲似呜咽，还有的颔首似思考 ！
7、下雪啦，有的树上挂满了雪，有的屋顶上堆满了雪，还有的车子上积满了雪。
8、过年啦，有的挂起了红灯笼，有的穿起了新衣服，还有的在放鞭炮。
9、旅游啦，有的去黄山，有的去长城，还有的去九寨沟。
10、放假啦，有的去旅游，有的睡懒觉，还有的看电视。
11、上学啦，有的自己去学校，有的父母送去学校，还有的与同学一起去学校。
12、放学后，家长都来接小孩，有的步行，有的坐公交车，还有的开车。
13、操场上，同学们有的跳绳，有的踢足球，还有的在打篮球，开心极了。
14、下课了，操场上有的打羽毛球，有的跳绳，还有的在玩老鹰捉小鸡。 用有有还有造句
1、盛夏的花竞相开放，有牡丹，有茉莉，还有莲花。
2、我们的校园里有教学楼，有实验楼，还有美丽的操场。
3、花园里有菊花，有梅花，还有牡丹。
4、 我们的生活环境越来越好，周围有小草，有绿树，还有各种美丽的花。
5、天上的云，有的像小狗，有的像小猫，有的像奶牛。
6、我的文具盒里，有铅笔，有橡皮，还有尺子。
7、我的书包里，有语文书，有数学书，还有美术书。
8、超市里，有吃的，有喝的，还有玩具。
9、水果店里，有苹果，有梨，还有香蕉。
10、我家里，有电视，有电脑，还有冰箱。
11、我的衣兜里，有钱，有卫生纸，还有钥匙。
12、我家里有三个孩子，有哥哥，有姐姐，还有我。