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设问的句子大全篇一
《句子练习大全(反问、疑问、设问、病句等练习)》
一．把下面陈述句改为反问句。
1、讲卫生是一种美德。
2、我们毕业后不会忘记母校的老师。
3、我们的校园可真美。
4、随地乱扔废纸是一种不良的行为。
5、滥砍伐森林是违反《森林法》的行为。
6、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。
7、我不怕秦王，更不怕蔺相如。
8、这幅画是我们班蔡颖画的。
9、不好好学习，自然不能取得好成绩。
10、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
11、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
12、功课没做完，不能去看电影。
13、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
14、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
15、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
二．把下面的反问句改为陈述句。
1、他们的父母难道就不悲痛吗？
2、他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
3、这茶水一不甜二不辣，喝它顶什么用？
4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
5、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？
6、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
7、这青白的梅花，是玷污得的吗？
8、外公，这不是您最宝贵的画吗？
9、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
10、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
12、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
13、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
14、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
15、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
16、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
17、这清白的梅花，是玷污得的吗？
18、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
19、这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
20、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
21、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
22、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
三、修改病句： 1、大家讨论并听取了校长的报告。
2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。
3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
4、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
5、大家要明确和端正学习态度。
6、我估计这道题肯定错了。
7、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
8陈爷爷经常回忆过去的往事。
9、星期天，我们在学校运动会。
10、今天的比赛，我保障打出水平来。
11、王红知道自己错了，心情很繁重。
12、我们要认真化学。
13、公园里五颜六色的花。
14、这一天是多么有趣的活动啊！
15、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。
16、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。
17、蒙蒙的大雨下了一夜。
18、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
19、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
20、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
21、我上完四年级了，还有一年没有毕业。
22、通过这此活动更加团结了。
23、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。
24、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
25、他在回忆过去的往事
26、在小组讨论会上，他首先第一个发言。
27、我们讨论了并且听了张海迪的报告。
28、他一定要发挥优点，改正缺点。
29、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。
30、他说出了自己的心事和心里话。
31、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
32、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。
33、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
34、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。
35、指南针是我国古代的四大发明。
36、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。
37、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。
38、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。
39、我认真地复习作业。
40、打乒乓球对我是很感兴趣的。
41、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。
42、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。
43、李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。
44、刘军有时天天跟张明打球。
45、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
46 、辛勤的园丁是一位李老师。
47、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜„„
48 、我断定他可能是李刚的爸爸。
49、参加这此活动的有干部、工人、中年人，还有学生呢。
50、南京长江大桥是我国自行设计制造的.
51、爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。
52、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
53、《水浒传》是四大古典小说。
54、今天下午刮了一天的风。
55、全班同学的意见基本相同，完全一致。
56、世界闻名的水上城市。
57、蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。
58、我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。
59、我喜欢打蓝球和足球。
60、老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。
61、我把老师布置的所有的一切作业都完成了。
62、参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。
63、在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。
64、他提的意见就算完全不正确，我们也要虚心听取。
65、所有任何困难都吓不倒我们。
66、小刚和小明被教室里的课桌修好了。
67、虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。
68、蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。
69、下雨了，我马上立刻把邻居晒的被子收起来。
70、哪怕是一点火星也燃不起大火。
71、我国人口是世界上最多的国家。
72、听了这个故事，我们异口同声地笑起来。
73、这篇作文的层次和语言都很通顺。
74、老师经常奖励我们要为四化刻苦学习。
75、我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。
76、火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。
77、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
78、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。
79、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
80、尽管天气不好，我们总是按时到校。
81、奶奶总是回忆过去的往事。
82、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
83、10月13日，终于戴上了红领巾。
84、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
85、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
86、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑。
87、我们要运用和理解学过的词语。
88、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。
89、《长征》这首诗的作者是毛泽东写的。
90、雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。
91、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
92、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
93、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
94、我国人口是世界上最多的国家。
95、秋天的北海公园是个美丽的季节。
设问的句子大全篇二
《句子大全》
比喻句
1.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
4.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
5.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
拟人句
1.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
4.绿油油的小草被风吹弯了腰。
5.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
排比句
1.愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰， 是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
2.选择博爱，就是选择对情感的珍视。 选择博爱， 就是选择对万物的眷恋。 选择博爱，就是选择高远 的人生志向。
3.如果你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。如 果你是种子，何必为还没有结出果实着急。 如果你
就是你，那就静静微笑，沉默不语。
4.爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃， 聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书， 使人目光远大，志存高远。
5.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一 本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高 低不一的音符。
夸张句
1.风太大了,地都被揭掉了一层皮。
2.这玫瑰真香啊,香得十里外都闻得到。
3.整个礼堂挤得连根针都插不下。
4.他饿得都可以把一头大象给吃了。
5.这间屋子只有手掌般大。
设问句
1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2.这人是谁？不是别人，原来是大明。
3.学好语文要背书吗？一定要！
4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
5.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
反问句
1."难道数学真的这么难么?"
2.你们怎能破坏环境呢?
3.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
4.难道打仗就是为了多杀人吗？
5.朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命， 他们的父母难道就不悲痛吗？
疑问句
1.“你是吃食堂还是自己做饭？”
2.“是节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞 机？”
设问的句子大全篇三
《设问句》
设问句
为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。 设问句强烈的表达了句子的主要内容.
设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
设问句与反问句的区别
设问句应与反问句分别开
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。 例：数学难吗？其实不难。
反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。 例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。 陈述句：数学不难。
例句
"春天在哪里？春天在花朵里……”
“什么是生物？生物就是有生命的物体…………”
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
这人是谁？不是别人，原来是大斌子。
学好语文要背书吗？一定要！
这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的.
是谁的本子？是张昊的本子。
这是谁的房间？这是我的房间。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
谁在呼唤和平？是他
春天在哪里？在操场上，在教室里
设问的句子大全篇四
《句子的使用——反问句和设问句 “的”、“地”、“得”辨析强化训练1》
句子的使用——反问句和设问句
“的”、“地”、“得”辨析强化训练（1）
1.反问句专题
反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
例句
1）. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2）. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3）."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4）."那什么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5）.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。
6）.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么„„ 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 吗„„ 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。（加强语气，使感情色彩更鲜明，）
反问句练习：把句子改成反问句。
1）、 我们不会忘记党的恩情。
2）、 人类需要勇于实践的人。
3）、 这个故事使我感动得流泪。
4）、 这个可爱的小女孩是我的好朋友。
5）、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
6）、 坡度这么大，火车爬不上去。
2.设问句专题
为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，
就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。 设问句强烈的表达了句子的主要内容.
设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
设问句与反问句的区别
设问句应与反问句分别开。
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。 例：数学难吗？其实不难。
反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。 例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。
陈述句：数学不难。
例句
"春天在哪里？春天在花朵里„„”
“什么是生物？生物就是有生命的物体„„„„”
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
这人是谁？不是别人，原来是大斌子。
学好语文要背书吗？一定要！
这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的.
是谁的本子？是张昊的本子。
这是谁的房间？这是我的房间。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3.“的”、“地”、“得”辨析强化训练（1）
把相应的词语用“——”连起来，再读一读，体会“的”、“地”、“得”的用法。
（1）高大的 花坛 （2）悄悄地 争论
美丽的 清洁工 尽情地 离开
辛苦的 梧桐树 激烈地 歌唱
（3）金色的 梨花 （4）轻轻地 飘荡
雪白的 稻田 辛勤地 成长
绿色的 草地 幸福地 培育
（5）清清的 天空 （6）叫得 响
蓝蓝的 太阳 逃得 哭
红红的 溪水 吓得 快
（7）金色的 草原 （8）自由自在地 叫嚷
挺拔的 秋天 聚精会神地 飞翔
湛蓝的 高粱 兴高采烈地 游玩 辽阔的 天空 气势汹汹地 学习
（9）急得 乱七八糟 （10）坚强的 立场 冻得 通红 坚决的 态度 笑得 一句话也说不出来 坚定的 石头 撕得 喘不过气来 坚硬的 意志
设问的句子大全篇五
《2015片段阅读设问句》
2015片段阅读设问句
2013-01-21 14:40 北京公务员考试网 作者：于李丽 来源：华图教育
【导读】 在片段阅读中经常会出现疑问句，我们知道在条件复句的主旨题，对策作为文段的重点，没有关联词时我们只要找文章中所出现的对策即可，如果中出现一个问句，那么问句的答案实际上是解决这个问题的对策，所有的答案都是围绕着问句阐述的。也就是说问句是个话题中心，而问
在片段阅读中经常会出现疑问句，我们知道在条件复句的主旨题，对策作为文段的重点，没有关联词时我们只要找文章中所出现的对策即可，如果中出现一个问句，那么问句的答案实际上是解决这个问题的对策，所有的答案都是围绕着问句阐述的。也就是说问句是个话题中心，而问句的答案是个重点。华图公务员考试研究中心(
例1 人们如何可以判定一个人没有自信?就是他对别人的态度的过度敏感和过度反应，那是“自尊”的过度膨胀，其结果却可能适得其反。这位学者这次自尊失当，恰恰反映了他还缺乏自信。这不是在示强而是示弱;不是别人在毁掉你，而是你自己在毁掉你自己的尊严。这个道理，应该是捍卫尊严者的最基础的课程。这段文字主要说明的是( )。
A. 自尊和自信实际是一回事
B. 过度自尊实际上是没有自信
C. 自尊的人往往是过度敏感的
D. 捍卫自尊说明没有自信。
文段中提出的问题是如何判定一个人没有自信，也就是话题是没有自信，既然提出了问题，下面的文字一定是围绕这个问题的一种解答或者解释。比如，我们在平时说话时，如果我问：你是如何考上公务员的呢?那么接下来的话一般就是对于解决这个如何考上公务员这个问题的对策，办法。同样的，在这里提出一个如何判定一个人没有自信，接下来的回答可以理解为一种对策。文段给出的对策是自尊的过度膨胀就是判定一个人没有自信的标准。在这里文段其实首先给出的答案是“对别人态度的过度敏感和过度反应”，也就是说对别人态度的过度敏感和过度反应是不自信，如果有这样的选项的话也是正确的。但是没有这样的选项，那我们发现“对别人态度的过度敏感和过度反应”是“自尊的过度膨胀”，即同义。将“自尊的过度膨胀”与“对别人态度的过度敏感和过度反应”替换，可得到答案B。
文段给出的答案是自尊的过度膨胀。那么B选项就非常好，既涉及到问题所提出的话题又涉及到答案。
例2 从本质上说，人类文明的选择就是不断脱离动物的过程，这一过程主要包括人类体质的进化与心性的进化两个方面。从猿到人的体质进化，人类用了上百万年的时间才完成，而人类心性的进化则还国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
要缓慢。当人类跨越石器时代、青铜时代进入铁器时代之后，动物性依然顽强地在人类身上闪现着。如何管理好人类的情感，使带有动物性的人变成理性的人，是儒家最为关注的重要课题。如果把儒家的答卷归结为一个字，那就是“礼”。
对这段文字的主旨概括最准确的是( )。
A.描述人类文明发展进化的大致过程
B.对比人类体质与心性两方面的进化
C.阐释儒家强调礼仪作用的社会原因
D.说明儒家思想的产生根源与现实意义
题目中提出了如何管理好人类情感这个话题，儒家给出的答案是“礼”。也就是说礼是管理好人类情感的工具，也就是强调礼的重要作用。因此很容易得出答案是B，其它三个选项对于礼都没有涉及到，所以很明显的不正确。而在意图题目中，这种规律也是存在的。
例3 在与自然灾害的抗争中，人类仍然有很长的路要走。现实固然必须正视，但普通民众是否就无可作为呢?在灾害预测还无法做到完全精确的今天，每一个人该如何保护上天赋予我们的宝贵生命，该如何在灾难降临的那一刻做出最及时而智慧的选择，该如何自救、救人，避免或减少悲剧的发生?这些事情，其实都可以通过社会教育和自我教育来完成。
这段文字意在强调：
A. 人类与自然灾害的抗争是一个漫长的过程
B. 在自然灾难面前人的首要任务是保护生命
C. 灾难降临时的及时而智慧的选择非常重要
D. 教育可以在自然灾害中保护更多宝贵的生命
文段提出了如何避免悲剧发生，如何救人这个话题，并在文段中给出了答案，也就是通过社会教育和自我教育，可以概括为教育。也就是说对于如何解决救人这个问题，文段给出的对策是教育。也就是教育能够避免悲剧，能够救人。即教育的重要作用。因此答案很容易选定为D。只有D才能凸显教育避免悲剧、救人的这种作用。
国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
设问的句子大全篇六
《设问句》
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
这人是谁？不是别人，原来是大明。
学好语文要背书吗？一定要！
这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
什么是合作？合作是互相配合。
太空中有外星人吗？现在还不确定 。
谁的本子？是张昊的本子 。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高，我们不仅是按照中国政府的计划去做，而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。
他摸出的是什么？是手枪！
蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的
1.问君能有几多愁？恰似一江水向东流．
2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
3.男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
4.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
5.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在 沁园春·长沙
6.不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
7.雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”
8.问君何能尔？心远地自偏。
9.今日长缨在手，何时缚住苍龙？
10.知否，知否？应是绿肥红瘦”
11.明月几时有？把酒问青天。
12.尽道丰年瑞，丰年事若何？
一、反问句改陈述句 。
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5.说出的话难道可以不算数？
6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
11、难道打仗就是为了多杀人吗？
12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
二、反问句改陈述句。
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
6、我怎么能忘记老师的关爱呢？
7、春天一到，冰不就化开了吗？
8、你怎么能这样做？
9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？
13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？
14、这难道不是天下奇观吗？
15、天上的星星能数得清吗？
16、这么远，箭哪能射得到呢？
17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？
18、楚国在南边，你怎么能往北走呀?
19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？
20、雷锋精神怎么会过时呢？
21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
23、 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
25、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
26、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
27、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
29、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？
30、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
三、反问句改为陈述句。
1、字典难道不是我们的良师益友吗？
2、难道那条街不热闹吗？
3、十万支箭，三天怎么造得成？
4、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
5、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
9、人难道可以没有一点精神吗？
10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
11、班主任难道不应该以身作则吗？
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
13、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
14、大千世界,哪里没有野花的倩影?
15、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
17、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
23、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
25、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）
26、少先队员怎么能向困难低头呢？
四、反问句改为陈述句。
1 那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”
2 不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？
3 他哪里知道人家要把他怎么样呢？
4 你的家不是在6单元212号房间吗？
5 凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
6 小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
7 又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？
8 难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？
9 孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？
10 这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？
11 谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友
呢？
12 这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
13 当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这
样的英雄而感到自豪吗？
设问的句子大全篇七
《小学语文知识大全-句子》
小学语文知识大全-句子.txt两个人吵架，先说对不起的人，并不是认输了，并不是原谅了。他只是比对方更珍惜这份感情。小学语文知识大全（句子）句 子1、 句子的构成句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。2、 基本句式陈述句 疑问句 祈使句 感叹句反问句 设问句 否定句 双否句把字句 被字句例句：他摸出手枪。（陈述句）他摸出的是什么？（疑问句）把手枪拿出来！（祈使句）好大的胆子！（感叹句）他敢把手枪摸出来吗？（反问句）他摸出的是什么？是手枪！（设问句）他不敢摸出手枪。（否定句）不得不承认，是他杀的。（双否句）他把手枪摸了出来。（把字句）手枪被他摸了出来。（被字句）3、 句式变换1、 陈述句与反问句互换。①、判断是肯定句还是否定句②、肯定句：句前加（删）“难道”，句中加否定词③、否定句：句前加（删）“难道”，句中去否定词④、改句号为问号否定词有：不，非，否，没……2、 “把”字句与“被”字句的互换。①、把“把”字后面的短语提到句前②、紧接着写“被”字③、把原句中“把”字前面的短语写在“被”字后④、把原句照抄完整3、 双重否定句与肯定句互换。去掉（加上）两个否定词4、 引述句与转述句互换。①、冒号改逗号②、改引号里面的人称：“我”改为“他”，“你”改为“我”，引号外面的人称不能变动。③、去掉引号4、 扩句和缩句①、 扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以修饰，限制、补充，使句表达更准确、生动。一般加“……的”“……地”“得……”“在……”“从……到……”以及数量词。扩句要注意：保留句子原来的基本意思，修饰词语要准确，与主干搭配得当。②、 缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。一般删去“……的”“……地”“得……”“在……”“从……到……”以及数量词。注意：ü 要缩成最简句；ü 句子主语、谓语、宾语不能变化
；ü 作为词语的修饰不删。如：小手枪、破船5、 仿写句子①、 仿写比喻句假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假如生命是一朵鲜花，我愿为春天送出 。你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（赞历史老师）你文思泉涌，像 （赞语文老师）你精打细算，像 （赞数学老师）②、 仿写拟人句例：鲜花张开了笑脸。月亮 例：猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。狗 ③、 仿写排比句A于是 洗手的时候，日子从 ；吃饭的时候，日子从 ；默默时，便从凝然的 。仿写： B春天的雨，细腻而轻柔，给山野批上了美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响了热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为 送去了温馨的问候；冬天的雪，慈祥而敦厚，为 带来了多情的呵护。④、 仿写设问句 我用什么办法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。6、 修改病句A、分析语病：成分残缺 语意重复 前后矛盾 词序混乱搭配不当 指代不明 关联词错 用词不妥不合逻辑 误用标号 错字别字 类属不清例句：看了这部电影，使我很受启发。（成分残缺）商店里，张阿姨正在热情地为顾客。（成分残缺）我学到了许多不少的科学知识。（语意重复）大概还有一个月左右，我们就放假了。（语意重复）我断定小明大概不会来了。（前后矛盾）油菜地里有一片金黄色的菜花，真是五彩缤纷。（前后矛盾）许多附近的小孩都跑来看节目。（词序混乱）打乒乓球活动对我是很感兴趣的。（词序混乱）我看到了盛开的鲜花和悦耳的鸟叫声。（搭配不当）我们一定要发挥成绩，改正缺点。（搭配不当）小强和小明边走边谈，他请他到他家里去。（指代不明）虽然天气恶劣，但是我们总是坚持上学。（关联词错）老师，您调离学校后，同学们都非常怀念您。（用词不妥）小王说得很对，我们应该附和他。（用词不妥）冬天常常打雷。（不合逻辑）童年时代，我常在后山拔兔儿草，捉蟋蟀，采草莓。（误用标号）做人应该实是求是，勇于承认错误，不能一味竖持自己的错误观点。（错字别字）我喜欢读的书有《西游记》《少年先锋报》和《十万个为什么》。（类属不清）B、修改符号：补入 删除 调换 调换 替换 要加 删 丽美 书的我 不练一练哈尔
滨的夏天是个美丽的地方。“六一”节，我班演出了文艺节目和舞蹈。我上完五年级，还差一年没毕业。为了路程太远，我只能坐汽车去了。我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。我们把学习应该搞好。我们做作业应该细心，尽量避免不发生错误。我向李平借了一本数学书籍。奶奶，过去的往事你就别再提了。我国人口是世界上最多的国家。吴厂长介绍了许多张师傅的先进事迹。菜市场里有许多冬瓜、南瓜、西瓜等新鲜蔬菜。我们讨论并听取了政府工作报告。雷锋叔叔助人为乐的高尚品质。王老师被评为“优秀辅导员”称号。两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！听了这个有趣的故事，大家不禁忍不住笑了。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风，感到心惊肉跳。妈妈四十五岁了，看上去年纪还显得很年轻。天上有无数闪烁的星星和月亮。他基本上把不好的习惯完全改掉了。黄鹤楼是武汉市几大有名的游览胜地。我市给灾区送去了粮食、药品、大米和棉被。读了这部电影后，使我受到了深刻的教育。我最爱吃蔬菜、黄瓜、西红柿和青椒。参加活动的有全校老师、学生和中队干部。考古队在洛阳又发明了一座古墓。整夜未停的小雨又下起来了。7、 修辞手法（1）比喻俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 “像”字句非比喻句的五种情况1. 表示比较 2. 表示举例 3. 表示猜测4. 表示联想 5. 表示说明怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。 （2）拟人 借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 （3）夸张 运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 （4）排比 用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。 如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 （5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅
上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（6）反问。明知答案而问，答案在问话之中，用疑问的语气表达与字面相反的意义，只为加强语气。如：谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？（7）设问。明知答案而问，答案在问话之后，用疑问的语气引人思索，强化语气。如：我们怎能忘怀这比山还高，比海还深的情谊呢？不，不能！（8）疑问。有疑而问。不知道答案。 （9）对比。（10）反衬。（11）烘托。（12）回文。院满春光春满院，门盈喜气喜盈门8、 连词成句? 从已经给出的词语中找表示事物名称的词语? 从已经给出的词语中找表示动作状态的词语? 确定句子大意：谁是什么、谁怎么样? 连接的字短语、地字短语、得字短语? 连短语成完整的句子? 检查词语用完了没有句子二合一(加关联词)我们请老干部。 老干部讲故事。她不敢回家。 她没有卖掉一根火柴。太阳离我们那么远。 太阳与我们关系密切。9、 标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下： 句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。 逗号， 表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。 顿号、 表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号； 表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。 冒号： 用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。 问号？ 表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 叹号！ 表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！ 引号“” 1.引用对话或文章里一段文字。大娘说：“同志，谢谢你呀！”2.表示反面或否定意思的词语。如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。 地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。 书名号《》 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。 破折号—— 1.表示底下是解释部分或说明部分。这是一年的最后一天——大年夜。2.表示意思的递进或转折。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就
不错了，菜只有鱼。3.表示声音的延续。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”省略号…… 1.表示重复词语或列举的省略。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……2.表示说话未完或余意示尽。我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”3.表示声音断断续续。“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” 10、 理解句子意思含义1、抓住句中关键词理解全句。2、结合全文内容理解句意。 3、从比喻、象征意义中理解全句。4、了解时代背景理解全句。5、联系文章中心理解全句。6、抓住句式特点，由表及里，挖掘句子言外之意。11、 乱句重组按给出的顺序逐句默读第一面，理解句群大意思考句群叙述顺序（时、地、事、物）斟酌各句所述内容之间的先后试着以 A-1 A A+1排序，再往前用A-2，A-3……，再往后用A+2，A+3……，按初次排好的顺序默读句群检查是否有纰漏用题目要求的序号排好句群里各句顺序。12、 精彩句1、 时间好比清风，它能帮我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮我们洗去心灵的杂志。2、 知识是春风，能吹化心潮的冰层；知识是清泉，能滋润心田的禾苗；知识是氧气，能解救心房的窒息；知识是火花，能映红心头的昏暗。3、 书是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盘。4、 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩。5、 高兴时，笔下的月——深蓝的天幕上挂着一轮金黄的圆月。6、 不快时，笔下的月——一弯冷月照无眠，月光冷冷清清地照着大地。7、 心情愉快时，笔下的雨——窗外，挂起了雨帘。8、 内心痛苦时，笔下的雨——天也为我哭泣。9、 秋雨，淅淅沥沥，唱着一支缠绵的歌；山泉，叮叮咚咚，唱着一支粗犷的歌；鸟儿，啾啾啼鸣，唱着一支清凌的歌；而我，在风雷里唱着一支婉转的歌，在汗雨里以铿锵的旋律，谱写着一支奔跑的歌。10、理想的阶梯属于刻苦学习的人，理想的阶梯属于珍惜时间的人，理想的阶梯属于迎难而上的人。11、生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。12、高山收容每一块岩石，不论其大小，所以雄壮无比；大海汇聚每一条小溪，不论其清浊，所以浩瀚无边。
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