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形容一直一个动作篇一
《动作描写1-例子多有答案》
形容一直一个动作篇二
《动作描写》
动作描写——让笔下人物活起来
一教学目标：了解动作描写的概念，通过分析文本总结记叙文中动作描写的作用。 二目标链接：
动作描写的概念：
描写人物（这里的人物不仅包括真实的人，也包括拟人化的事物）富有特征性的动作，叫做动作描写。
动作描写的作用：
①交代人物的身份、地位
②反映人物内在心理活动思想和精神等，
③推动情节的发展
三阅读过程
五拓展训练
请指出《拐弯处的回头》中对父亲的动作描写，并分析其产生的作用.
六推荐阅读：《孔乙己》 《范进中举》
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公车偶遇
我家离学校有40分钟的车程，在每天乘坐的公交车上，大家你望着我，我望着你，虽然都不知道对方的名字，却已经算是最熟悉的陌生人。
今天车上突然多出一个神秘的黑衣男子，他出众的外表深深吸引了我：一米七八的瘦高个，戴着墨镜，帅气十足，像极了我的偶像谢霆锋。
莫非是偶像“微服私访”，体验民间生活？我一直暗中观察着他。
只见他时而望着窗外，时候看着手机，一语不发。好像有什么心事。
上车的人越来越多，车厢满满的，他不慌不忙地放下手中的手机，转过头，闪电般地拿出一个镊子般的东西，以迅雷不及掩耳之势钻进了旁边一个中年妇女的口袋里，动作不大，很轻很轻，像是手术台上的医生一样，迅速而准确的移动着，寻找着目标。
不一会，他又再次拿起了手机，还一边扭扭脖子，不过，他还是回头看了一眼，确定没有一双正在盯着他的眼睛，他又缓慢而自然的下车离去。
看着他远去渐渐消失的背影，我断定他不是谢霆锋。
行走的父爱 因为工作忙，我已经很长时间没有回母亲家了。
那天，我开车去一个村庄采访，结束时已近黄昏，晚上又有朋友约着吃饭。走到一条僻静的沙石路，远远地，我看见一个矮小的身影。
近了，看清是一位老人，佝偻着腰，拄一根拐杖，走起路来十分吃力。我落下车玻璃，说，大爷，你去哪儿？要不要我捎你一程？
老人耳朵有些背，明白了我的心意后，满是皱纹的脸上显得很感激。我下车，扶他在后座上坐下。
车启动，我才知道我犯了一个错误，老人要去的村子跟我并不顺路，简直就是南辕北辙。可我已经不能把他放下了，只好掉头加速前进，边走边和他拉着家常。 他说，他是去看女儿的，从昨天早晨一直走到现在，也不知怎么回事，这路走起来就这么长。昨晚，他就在一间破屋底下蹲了一夜。
我有些惊讶，心想这雷锋还真当着了，要是寒冬腊月，还不得把老人冻死？我回头看了他一眼，大声说，大爷，您是迷路了，这样走下去，再走十天也到不了您女儿家的。 老人眯缝着眼，微微地笑着，不住地说着感谢话。
我说，您女儿家没有电话吗？怎么不叫她来接您呢？您这么大年纪，真走丢了可怎么办哪！
这一问不打紧，老人干裂的嘴唇动了两下，干枯的双手不停地抚弄着眼角。
他说女儿病了，家里的人都瞒着他。他一共有六儿一女，女儿最孝顺，每半月必定回来看他跟老伴一次。这次两个月没回来了，他生了疑，后来就偷着听孩子们说话，知道女儿查出得了那种不好的病。
他说的不好的病我知道，就是癌症。
他怕女儿突然死去，见不到女儿一面。所以就瞒着家人跑出来了，谁知却迷了路。
我不由得一阵感慨，说，大爷，您这么一声不响地走了，家里人不知道该多着急呢。您知道家里的电话吗？我先跟他们说一声。
他一个劲儿用力地摇头。
一个小时后，到了老人说的那个村庄，很顺利，我找到了他的女儿家。
他的女儿五十多岁，看上去气色还好。
老人一下车，扔掉拐杖就向女儿跑过去，一把抱住她，老泪纵横。女儿一边抚着他的肩膀，一边用疑惑的眼神问我怎么回事：你怎么把他送到这里的？我家里出了什么事吗？ 我把事情的原委简单解释一下，说：“你爸为了来看你，走了两天，昨晚还在一间破屋底下蹲了一夜呢。”
女人听了，顾不上谢我，抱住老人的肩膀，失声痛哭，说：“爸爸，我没事，真的没事，我给你看病历，医生说只要动个小手术，就没事了，真的，爸爸，我没有骗你„„”
老人不信。轻轻抚摸着女儿，左看看，右看看，哽咽着说不出话。
边上围过几个人，也上前劝慰老人，帮着他女儿解释。
我悄悄发动引擎，走了。
走出很远了，我的眼前还是闪现着刚才的一幕，我的眼睛不觉湿润了。
一只老鼠夹 老鼠看到庄园主拿来一个老鼠夹，感到很担心：庄园主要来杀死它！
它开始向其它所有动物发出警告：“小心老鼠夹！小心老鼠夹！”
母鸡听到它的叫喊声，就叫它不要叫喊：“我亲爱的老鼠，我知道那对你来说是个问题，但是它对我根本没有任何影响，所以请你不要这么大惊小怪了！”
老鼠跑去告诉胖猪。胖猪感到很生气，因为它的午睡被打搅了。
“房子里有一个老鼠夹！”老鼠说。
“我感谢你的关心，我也同情你！”胖猪回答，“所以，你放心，我今晚一定为你祷告，但这是我所能尽到的最大能力了。”
老鼠感到比以往任何时候都要孤独，就到母牛那里寻求帮助。
“我亲爱的老鼠，那跟我有什么关系呢？你看到过母牛被老鼠夹杀死吗？”
老鼠看到没有哪个动物愿意跟它团结起来，所以只好返回庄园主的房子，藏在它的洞穴里，整夜都不敢闭眼，害怕会发生什么悲剧。
天刚亮，老鼠听到了一阵响声，它想，老鼠夹一定是夹到什么东西了！
庄园主的妻子下楼去看老鼠是否被杀死。她在黑暗中没有注意到老鼠夹只是夹住了一条蛇的尾巴，所以，当她走近老鼠夹的时候，被夹伤的蛇张开血盆大口恶狠狠地朝庄园主妻子腿上咬了上去。
庄园主听到妻子的尖叫声后，赶紧爬起床，飞快地将妻子送到医院。她在医院里做了适当的治疗处理后，被送回家了。但是，她仍然发着烧，不见好，窝在床上上气不接下气地打着哆嗦，呻吟着。
庄园主知道鸡汤对病人来说是最好的补品，于是火箭一般地冲进后院，像剥香蕉一样扒光母鸡的毛，杀掉了母鸡。
他妻子的身体慢慢地康复起来。朋友带着孩子和礼物，在庄园里笑着闹着，用最开心的表情，最温暖的话语关怀着庄园主妻子。
为了表示感谢，庄园主把猪杀了，热情地招待朋友们吃了一顿饭。 他妻子终于康复了，但医院却发疯般寄来了一堆堆积如山的账单。电话那头医院的工作人员总是不厌其烦地催促，警告，甚至恐吓。
最后，庄园主决定把母牛卖给屠宰场，用所得的钱支付那笔巨额的医药费。
老鼠目睹了这一切，心中暗暗想道：我已经发出警告，为什么它们不听呢？
拓展训练 父爱无声 自我记事起，父亲就很少说话。他每天从地里干完活，拖着一条瘸腿回到家，便坐在板凳上抽烟，烟味儿很呛人。他几乎没有抱过我，那张脸总让我想起下暴雨时的阴云。夜夜我都在呛人的烟雾中睡去，去编织自己有个高大威武会笑的父亲梦，可是第二天醒来，一切依旧让人失望。
于是便想早点儿离开家。１３岁时，我就去老远的地方上中学，我们上学都是自带干粮。由于气候的缘故，这些干粮只能吃３天，后３天就由家长送到学校。第一个周三，我急不可待地在教导处的人群中寻找母亲。突然，我看到一个既陌生又熟悉的面孔，是父亲！他已被挤到一个墙角，双手艰难地举着一个鼓鼓的粗布包。擦身而过的几个女同学向我斜了一眼，笑着离开。我低下头躲到一边，等空荡荡的教导处只剩下父亲一个人时，我才慌慌张张地进去。想好要叫爸的，到了他面前竟没有了勇气，嘴只是张了张。父亲见到我，显得有点儿尴尬，含含糊糊地说是母亲让他来的，他也很想来看看我。本来我想说些什么的，可到嘴边又咽了回去。然后，父亲拖着一条瘸腿摇摇晃晃地走了。
星期天回到家，我告诉父亲，你的腿不方便，以后就不要到学校去了，在校门外的路口等就行。他没有说什么，默默地出去了。后来他再也没到过学校，只将干粮送到路口，让我去拿。有一次，天下起了大雨，下了整整一天没有停，下午还刮起了大风。我躲在宿舍里出不去，只能眼巴巴地盯着窗外长长的雨柱，肚子饿得咕咕叫。天快黑时，一个模糊的身影出现在教导处门口，我一下子认出来了，是父亲！他全身湿透了，到处是泥，已分辨不出绿色解放鞋的颜色了。他的身体不住地哆嗦，一只手拄着沾满泥巴的棍子，另一只手紧紧地把布包挟在腋下。接过带着父亲体温的干干净净的粗布包，我想大声地叫声爸，可发出的声音却小得可怜。父亲似乎听到了，脸上闪过一丝微笑，这是我生平第一次看见父亲笑。
工作后，我始终想为父亲做些什么，尽尽做子女的义务。日复一日，不知是一直想不出个好主意，还是为了忙于个人的小巢而一拖再拖，总也没有付诸实施。一天，老家突然捎信来，说父亲病得厉害，危在旦夕。我这才感到严重起来，顾不上准备，慌忙往老家赶去。到家的时候，父亲已不能言语了。我伏在他的身边，含着泪叫了声爸，他这才微笑着闭上了双眼„„
多少年过去了，世事如烟，但父亲的身影，那张很真切很温馨的笑脸，却像是大浪淘过的金子，灿灿地沉淀下来，晶莹闪烁，照亮我的人生。
形容一直一个动作篇三
《1人物的动作描写》
形容一直一个动作篇四
《动作描写》
动作描写——让笔下人物活起来
一教学目标：了解动作描写的概念，通过分析文本总结记叙文中动作描写的作用。 二目标链接：
动作描写的概念：
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
动作描写的作用：
①交代人物的身份、地位
②反映人物内在心理活动思想和精神等，
③推动情节的发展
三 阅读过程
神秘男子
我念初二，学校离家有40分钟的车程。在每天乘坐的公交车上，大家你望着我，我望着你，虽然都不知道对方的名字，却已经算是最熟悉的陌生人了。
今天车上突然多出了一个神秘的黑衣男子，他初中的外表深深吸引了我：一米七八的瘦高个，戴着墨镜，梳着分头，帅气十足，莫非是我的偶像谢霆锋？
我一直暗中观察着他。
只见他时而望着窗外，时候看着手机，一语不发。好像有什么心事。
上车的人越来越多，车厢满满的，他终于放下手中的手机，四下打量了一番，突然把一个夹子伸进了旁边一个中年妇女的口袋里，动作不大，很轻。像是手术台上的医生一样，迅速而准确的移动着，寻找着目标。
不一会，他仿佛笑了，额头上原本稍显焦虑的眉，已经完全散开了，就像放进去一样，现在他又很小心的缩回自己的手，手心里多了个黑色的皮夹，若无其事，就好像把自己的钱包放回口袋一样的自由。
不过，他还是回头看了一眼，确定没有一双正在盯着他的眼睛，他又缓慢而自然的下车离去。
看着他蹒跚的背影，我断定他不是谢霆锋。
睡觉的父亲
孩子出事那阵子，他正在钓鱼。
他的心脏不好，因此很少干活，闲暇时无所事事，贤淑的妻子帮他想出这主意。钓鱼真不错，如果运气好，或许还可以改善伙食。即使一无所获，也能培养耐心，修身养性。 但是一个男人没有工作能力久了，再贤惠的妻子也要抱怨。家庭生活不缺少互相伤害的部分，感情逐渐苍白，争吵变成了惯例。妻子的眼神不再温柔。他成了家里可有可无的一个部分。“你除了钓鱼还有什么用？”妻子发怒起来就会这么说。他只有无言也无语的听着，任凭言语的刀在心头割来割去。
那会儿他突然觉得心情不好，好像有什么不祥之兆。于是他收起钓竿，空手而归。 妻子和孩子都不在。邻居说，孩子出了许多血，母女俩去医院了。
他的脸一下子苍白如纸。还好，他克制住自己，招手拦了辆摩托车，匆匆赶往医院。 他终于见到了自己的女儿，在雪白的病床上静静躺着，许多医生在忙碌着。妻子不在，孩子的小姨说她急着筹款去了。
“输血！输血！”医生喊。
血库里恰巧没有血了。
他迫不及待的捋起袖子，毫不犹豫地：“抽我的！”医生照例验了血，决定抽他的。殷红的血一点一点从他的体内抽出来，他的脸色以点一点差下去。一个医生走过来，严厉的对护士说：“你疯啦，他吃不消了！”
护士委屈地：“是他坚持的。你能行吗？”
他艰难地点一点头。尽职的医生却叫起来：“你不要命，我却要保住你的命！你懂什么？我要失职的！”
不多久，父亲暖烘烘的血便在女儿的体内流动了。他的头很沉，伏在桌上，昏昏睡去，梦里仿佛听到了那搏动的声音。
妻子来了，妻子找他找了一圈。贤惠的妻子推醒了他，愤怒的眼泪在眼眶里直打转：“没见过你这样当爸爸的。钓鱼掉得魂影子找不到，找到了又在这儿睡太平觉！”
他疲惫地说了句“孩子没事了”，又伏身睡去。
小老鼠做蛋糕
小老鼠丽丽和佳佳住在一个小山脚下，它们每天都到小山坡上去玩。那儿有一片碧绿的草地，开满了红的、黄的、紫色的花。这一天，它们正在玩着，突然看到地上有个蛋。“多大的蛋呀，我们可以做个大蛋糕！”丽丽和佳佳就想把蛋给弄回家去。
可是，怎么把蛋拿回家去呢？蛋太大了，它们两人抬得满头大汗，才挪动了几步。
丽丽说：“我们把它滚回去吧！”两人刚滚了一会儿，突然看见山坡下全是大石头，“哎呀，不行！碰到石头会撞碎的。”丽丽和佳佳坐在山坡上喘着气，边擦汗边动脑筋。
突然，佳佳说：“有办法了，我们把锅拿来，就在这儿做蛋糕。”“对！对！”丽丽和佳佳急急忙忙地跑回家去了。他俩回家拿出最大的锅，还拿出面粉、牛奶、白糖、饭碗和两条围裙。
锅太大拉不动，它们就用绳子把锅拖上了山坡。
“打蛋了！”丽丽挥起拳头，对准蛋壳用力一砸。没想到，蛋壳真硬，竟把手砸疼了，痛得它哇哇直叫。
佳佳说：“还是用石头砸吧！”蛋壳砸开了，它们把蛋黄倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起炉子，捡来一堆柴，两人忙得乐呵呵的。
蛋糕做好了，香喷喷的味道真好闻。小动物闻到香味都跑来了。小老鼠请大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，还有丽丽和佳佳，大家吃得真开心啊！
蛋糕吃完了。大家四下望望，看到了剩下的大蛋壳。丽丽要把它扔掉，小刺猬说：“别扔，用它做辆车。”小动物们一起拍手赞成。大家一块动手，用两个半圆的蛋壳做了两节车厢，还装上了轮子。佳佳把东西都装进了车子，锅太大，只好用绳子拴在车厢后面。佳佳和丽丽坐上了车子，跟小动物们挥手再见。嘀嘀——开回家去了。
四．群文阅读记录卡
五．拓展训练
情景：愚蠢的皇帝相信了骗子的话，穿着“只有聪明人才看得见的衣服”走在了大街上„„
请根据以上情景，运用动作描写，完成《皇帝的新装》的续写。
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形容一直一个动作篇五
《动作描写2》
动 作 描 写
——作文专题训练
新晃三完小 杨琴弦子
教学目标要求： 1． 体会细节描写对表现人物性格的作用。
2． 学习细节描写的方法。
教学重难点： 1． 针对具体的语言环境和人物性格特点，补写人物
细节。
2． 通过描写细节表现人物突出的性格特征。
教学过程：
一、 导入新课
1、课件出示短文：请同学们快速浏览这篇短文
严监生的两个指头
严监生的病，一日重似一日，„„病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。„„赵氏分开众人,走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。
你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心恐费了油。我如今挑掉一茎 就是了。”说罢，忙走去挑了一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
———我国古典讽刺小说《儒林外史》 作者 吴敬梓
2、围绕短文展开讨论，明确动作描写的概念：
还记得我们是什么时候读过吗？（五年级下期）它出自哪里，作者是谁？（我国古典讽刺小说《儒林外史》 作者 吴敬梓）你记忆力真好！这篇文章最令你难忘的是什么？（严监生伸出的两个指头）通过这个动作的描写，你知道了严监生是以个怎样的人？（吝啬鬼）
3、师小结，揭示课题
是啊，作者就抓住了那么简单的一个动作，却入木三分的刻画了一个栩栩如生的守财奴形象，严监生从此成了吝啬鬼的代名词。这就是动作描写的魅力。这节课，我们就来进行作文专题训练——动作描写。（板书课题）
二、名词解释：
什么是动作描写呢？课件出示
动作描写，就是对人物行为、动作的描写。即通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
请同学们齐读这段话。用“严监生的两个指头”为例谈谈你对这段话的理解。
三、 用《背影》中的片段进行写法指导。
这段话，你们理解得很正确。接下来我们重点研究怎样进行动作描写的问题。谈到这个问题，我自然想起了我读过的语文课本中的一段关于动作描写的经典文字。它一直让我感动着，令我至今还记忆犹新。（课件展示片段）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
同学们知道这段文字选自哪里吗？（朱自清的《背影》）谁知道作者是通过这一连串的动作描写，表现父亲的什么？对，这是一个凝聚着浓浓爱子之情的背影，让我们带着感情朗读这段文字。（学生朗读）朱自清用他那饱含深情的双眼记录下这一刻，用他那隽永的文笔描绘这段动作，让父亲的形象立体而生动。我们在收获着感动的同时，是否也能说出这段动作描写精彩的原因呢？（学生思考后回答）
【预设回答与引导】
1、生：作者选用的动词很准确，比如一个“攀”，一个“缩”充分描摹出父亲翻月台时的艰难吃力，换做其他动词就没那么形象了。 师：分析得真好！这不禁让我想起了王安石的一句诗：春风—— 生：又绿江南岸。 师：当初王安石为了找一个恰当的动词，曾找了“到、过、入、满”等词，进行不下十几次的反复推敲，最后才选中了“绿”这个动词，所以，我们可以学习这种反复推敲的方法。我们把这种方
法命名为—— →生：推敲法。（板书：推敲法）
师：谁还有其他的看法？
2、生：从这段动作描写可以看出作者观察得很仔细，描写很具体。师：作者是怎么把父亲攀爬月台的动作写具体的呢？
师：是啊，作者把父亲攀爬月台的动作进行了细致具体的分解，原本可能是“翻过月台”，却被他细化成走、探身、穿、爬、攀、缩、微倾等一系列动作。可见，人物的动作不是孤立的，而往往是一连串的组合动作。 正因为作者把动作过程分解出来了，所以文章才会这么生动具体。我们就把这种方法称为“分解法”吧。（板书：分解法） 师：还有什么不同的意见吗？
3、生：动词前的修饰词用得很恰当。例如：作者如果只是写“走到铁道边”，那就平淡无奇了，但在“走”字前加上个“蹒跚”表达效果就截然不同了，把父亲行走时身体肥胖、走路摇摆的情态生动地展现在读者面前。 师：你分析得太好了！描写动作时，在动词前加上生动贴切的修饰成分，往往会有“柳暗花明”的效果。你来给这种方法命名吧。
生：修饰法。（板书：修饰法）
板书呈现：
动作描写 分解法
推敲法
修饰法
四、课文片段赏析。（巩固刚学到的三种动作描写的方法）
总结过渡：你们很能干，居然从一个小小的细节中悟出了三种动作描写的方法。其实，在我们学过的课文中，也有许多令人难忘的经典的动作描写片段，下面请同学们看大屏幕。（大屏幕显示。） 利用分解法将罩住小鸟的过程细化成一连串的动作，并将动词准确地填入下面相应的括号中。
下了雪， 我（ 扫 ）出一块空地来，用短棒（ 支 ）起一个大竹匾，（ 撒 ）下秕谷，（ 看 ）鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（ 拉 ），那鸟雀就罩在竹匾下了。 师：这是哪篇课文里的选段？（生答《少年闰土》。）
师：哪位同学来试着填一下？
生：扫、举、撒、当、拉。
师：你们赞同他的意见吗？
生：我认为是“用短棒（支）起一个大竹匾”，因为“举”是人用手进行的动作，而“支”比较恰当。
师：分析得很精彩。
生：我认为不应该是“当”，因为“当”不是动词，应是“等”。 师：还有不同意见吗？
师：你从这段动作描写中体会到了什么？
五、实战演练
1、下面，我们一起来看一段人物的动作表演，请同学们用刚学到的三种方法把你看到的这段人物的动作表演生动的描写出来。（课件展示小品《胡椒面》视频片段）
形容一直一个动作篇六
《动作描写》
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