仿句：一切

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仿句：一切篇一
《仿句》

1.仿照例句,仿写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前。

父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅即使风雨兼程也能安然无恙。

2.在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，秋天硕果引发的种种遐想，冬日阳光给予的丝丝暖意。

3.仿写：要求句式相同，语意连贯。

体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，宽容是生活中的爱心一颗。

4．根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。

见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大山的深沉依旧遗憾；见了大山的深沉，没见过大海的激情，还是遗憾；出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

5．仿照例句，补写一个比喻句。

例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。生活就是一个万紫千红的大花园。

希望就是一盏引路的明灯。希望就是一艘乘风破浪的大帆船。

6．仿照例句，补写出一个比喻句。

例：诚信是人生路上的一张通行证。

声誉是生命旅程的一个（一幅标签）。

7．仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；没有一本书的家，是没有一条鱼的河流；没有一本书的家，是没有一棵草的原野；没有一本书的家，是没有一块石头的大山。

8．按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。

绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，落叶推开秋天的门，严霜推开冬天的门。

9．下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。

年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是一棵大树（一片树林）；我是一支蜡烛，你们是一盏明灯；我只是一道小溪，你们是一条大河。

10.为下面的句式续写两句话。

未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福！

未经历形单影只的孤独，哪会体会到高朋满座的快乐！

11．下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。

人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！

人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一本大书。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最晶莹的浪花，是迷人的一页。

12． 仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。

妈妈的头发白了 妈妈的眼睛黯淡了

把满头黑发给了我 把明亮的双眸给了我

妈妈的腰弯了 妈妈的容颜苍老了

把挺直的脊梁给了我 把美丽的青春给了我

13．仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。

例：竹：每攀登一步，都作一次小结。

火山：过分的热情，反成了一种灾难。

谷穗：越是饱满，就越谦逊地弯腰低头。

玻璃窗：因为单纯得透明，所以一眼就叫人看穿。

14．仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

(1) 如果我是清风，我将驱赶所有的炎热 。

如果我是春雨，我将滋润天地万物。

15．仿写句子：

例句：如果生命是树，尊严是根；如果生命是水，尊严是流动……

仿写：如果生命是船，尊严是帆；如果生命是鸟，尊严是羽毛。

16、仿照下面的例句写一句话，要求与例句的格式相同，并运用比喻等修辞方法。

例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。

仿句：我不是春天百花园中的花朵，而是严寒冬天里的一株腊梅――为萧瑟的冬季添一丝春意。

17．根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句

一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，一根木头搭不成宽阔的桥梁。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

18．仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手；自大也是一把利刃，却只能割伤自己”完成下边句子：

智慧是一把利刃，可以手刃障碍；愚昧也是一把利刃，却只能刺伤自己。

19．仿写 例句：激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。

激情是跳荡的火焰，热力四射，暖人心房。但若不理智引导（小心看护），火焰就会给你带来灾难（熄灭）。

20．根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园；如果一片树叶代表一个思念，我送你一座森林。

21．仿照例句，另写一个句子。

例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

没有细流的聚积， 就没有大海的浩翰 。

22．仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次真诚的劝戒，一次无私的援助 ……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

23．依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：1句式基本相同；2修辞手法基本相同；3语意通顺。

例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是团聚日子里的一阵笑声，浓浓地为你渲染生活的快乐。

朋友是离别日子里的一杯美酒，甜甜地为你洗去心中的思绪。

24．仿写下面划线的句子。

芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。

秋高气爽，万山红遍，秋日给人的是迸发的深沉之思。

25.仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

仿写：结识古仁人，我赞赏文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志（忠心）。

26.仿照示例，造两个句子。

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是风筝 ，那快乐就是丝丝缕缕的春风；如果你是农民（园丁），那快乐就是一片平平整整的土地（一丝鲜鲜艳艳的花朵）。

27．请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假如生命是一朵鲜花，我愿为大地送上一缕芳香；

假如生命是一颗果实，我愿为人们带来一份收获。

28．中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。

例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，你们品质是那样的崇高而伟大。

29.仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。

生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

仿写：一颗针尖大小的种子，竟能在春寒料峭中萌发出令人惊讶的绿意。

30．阅读下面一段诗歌，仿写句子。

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成这相互。相互就是，走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。请你根据划线两个句子的结构，以“相互”开头，仿写两句话。

相互就是跌倒了拉你一把；相互就是失败了彼此鼓励。

31．展开联想，在下面横线上仿写一个句子。

大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力； 涓涓细流汇成江河，那是在启示我们要宽容；一群斑羚舍死飞渡，那是启示我们要有牺牲精神。

32．仿写句子。

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿句：选择了 大海， 你也就选择了 奔流。

33．仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。

他是一条大河 ，流动不息的奔向远方。

他是 一只雄鹰，无所畏惧的搏击长空。

他是 一颗太阳，大公无私的散播光明。

34．依照例句，仍以“天上的明星”为喻体造一个比喻句。

仿句：一切篇二
《仿句：》

教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。

仿句：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活 。

雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。

（1）灯泡：因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。

（2）短尺：以你有限的生命，量出无限的长度。

蜡烛

1、站得不端正，必然泪多命短。

2、为不能照亮所有的黑暗而流泪。

仿写：粉笔

1、一张智慧的犁，耕耘在黑土上。

2、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

仿写：煤

1、千年的期盼，只为燃烧自己的一生。

2、不经受磨炼，发不出生命的光辉。

例7.任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并不是粉笔屑．而是教师撒出的智慧的花朵。

仿写：教室的前面有块黑板．不，那并不是黑板．而是播种知识的沃土。

依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。

例句：墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了！

在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：（1）要使用拟人修辞方法；（2）"墙角"是表示事物处所的修饰语；（3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。比如下面的几个仿写句子，请同学们分析一下正误。

小小的蜡烛，

你燃烧自己时，

世界便光明了。

（从整体上看，结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，但

"小小"不是表示处所的）。

3、笼中的鸟，

你安于现状时，

自由便夭折了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。

板壁上的画！你自鸣得意时，太阳已下山了。

竹：每攀登一步，都作一次小结。 火山：过分的热情，反成了一种灾难。 镜子：因为你善于发现缺点，所以大家愿意把你当作朋友。 矿石：如果害怕熔炉，那它永远不能成钢。

仿造下面一段话造句。

蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾。

要求：句子结构与上文相似；内容要有一定的哲理性。

春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取，奉献者給予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。

仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。（不要求与原句字数相同）

原作： 仿写：

路边的那一潭死水，

无纹无波。

我不要这样的生活！ 我不要这样的生活！

要么就卷入长江大海，

要么就去无声地滋润田禾。 。

墙壁上的那幅肖像，/不哭不笑。/我不要这样的生活！/要哭就哭出眼泪，/要笑就笑出性格。

仿照下面的句式，另选一物写一组句子，意思要完整，每句字数不一定与原句相同。

（原句） （仿句）

我是根，

一生一世在地下，

默默地生长，

向下，向下┅┅

我相信，

地心有一个太阳。

我是溪水/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌/向前，向前┅┅/我坚信/前方有我的大家园。

“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。

示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“ 把 摆渡到 。”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。

仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。(2)父母把子女摆渡到成人的世界。 (3)医生把患者摆渡到健康的乐园。

春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她 ；她 。 这道指定话题的仿写练习。按要求，我们仿写的句子，仍然得围绕“她”——“春姑娘”来展开，要表现出春天给大地、人间带来了什么。从形式上说，我们仿写的句子，必须得用上拟人和反复的修辞手法，要跟例句保持一致，合起来构成一个整齐的排比句。做这道题，我们就需展开联想，想象的翅膀：春天除了带来方紫千红，还带来了什么? (仿写示例：她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙、她跟着山间的小溪流，

把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童、她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。)

依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。

例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

仿写：人生是 。（江苏省连云港市）（人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演 绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。）

将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择两组，发挥想像，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。(潍坊) 范例：“师”与“帅”

例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。

例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。 “人”与“大” “上”与“下” “玉”与“主” “心”与“必”

参考示例：“人”与“大”：①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。“上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定勒人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。“玉”与“主” ：①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。“心”与“必”：①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。

想象是人特有的高级复杂的心理活动，是人们对已有的表象进行综合、加工、改造形成新的形象的心理活动。人们在看书时，头脑中会浮现出书中描述的秀丽景色和迷人风光；建筑师还在大厦的构思阶段，似乎已经看到了大厦建成后宏伟壮观的形象；阿波罗登月飞船的设计师们虽然都没有登上过月球，但他们在设计初期已经想象到了人类登上月球的情景。这就是想象。想象是人们一种特殊的思维方式，是创造性思维的主要方法。爱因斯坦在创立相对论的过程中主要是运用了想象思维。因此，他对想象力推崇备至，人们熟知他的一段名言是：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”他还说过：“现实世界只有一个，而想象却可以创造千百个世界。” 《语文课程标准》强调作文要“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”， 巴尔扎克说过：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。”

韩信是我国历史上有名的将领。有一天，刘邦想试一试韩信的智谋。他拿出一块五寸见方的布帛，对韩信说: “给你一天的时间，你在这上面尽量画上士兵。你能画多少，我就给你带多少兵。”站在一旁的萧何想：这一小块布帛，能画几个兵？急得暗暗叫苦。不想韩信毫不迟疑地接过布帛就走。第二天，韩信按时交上布帛，上面虽然画了些东西，但一个士兵也没有。刘邦看了却大吃一惊，心想韩信的确是一个胸有兵马千万的人才，于是把兵权交给了他。那么，韩信在布帛上究竟画了些什么呢？原来，韩信在布帛上画了一座城楼，城门口战马露出头来，一面“帅”字旗斜出。虽没见一兵一卒，却可想像到千军万马。

物化联想和生命化联想两种，物化联想是把事物想象成有生命的东西［公式：某物（或人）像某物］，如“叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙”“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”（《荷塘月色》）“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”（《我的空中楼阁》）。生命化联想是把事物想象成有生命的东西［公式：某物（某人）像其他生物］，如“凌晨四点醒来，发现海棠未眠”“它盛放、含有一种哀伤的美”（《花未眠》），“我愿意是急流„„，只要我的爱人是一条小鱼，”“我愿意是荒林„„只要我的爱人是一只小鸟”（《我愿意是急流》）。

关于时间的形象联想，然后拿出朱自清《匆匆》进行相对比， 据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为《深山藏古寺》的绘画考试，参加考试的有几百人，考生们挖空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡；有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐„„宋徽宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来，宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正弯着腰，用瓢往桶中倒水。

请问：宋徽宗为什么赞赏这幅画呢？

参考提示：这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影，但留给了观赏者丰富的联想和想像：

1、山中泉水边有和尚，说明山的深处必然有寺庙；

2、和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻的和尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡，只剩下这位老和尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、饱经沧桑的古寺。 其实，作文与构画同理。作文也要留给读者丰富的联想和想像。构思作文也必须借助联想和想象. “水”，与我们的生活息息相关，面对“水”，你能否想到三个以上的主题 ？

示例：

1、水不但自己奋斗不息，还能推动别人前进；

2、水，经常探求自己前进的方向；

3、遇到障碍物时，水能发挥百倍力量；水遇到障碍物，会绕道而行，比喻人在生活中要机智灵活。

4、水以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量。

迁移训练二

以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。

主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。

主题之 二：鞭挞雪的虚伪懦弱—以洁白的外衣掩饰世间。

主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。

通过想象，把下列词语扩展成可感的形象：机灵鬼、矫揉造作、破涕为笑、山雨欲来、夜深人静。

在学生进行作文时，应该首先在大脑中分别尝试几种关系的联结，进行全面“扫荡”，然后再选择自己最有话说的一两种联结所用的“关系”，实施局部锁定，进行论证。

例如：小草的力量是巨大的

第一步：扫荡式论证：

A：因果思维

小草的力量是巨大的

因为：1、有弹性，能屈能伸。

2、有韧性，不达目的不罢休。

3、有耐性，能坚持“长期抗战”。

4、耐热、耐旱、耐寒。

5、不怕践踏、摧残；野火烧不尽，春风吹又生。

6、不畏贫瘠，无须呵护。

„„

B：所属思维

小草的力量是巨大的

属于小草生命个体的有：

1、根 2、茎 3、叶 4、花 „„

C：递进思维

小草的力量是巨大的

进而言之：1、春天破土而出，夏天蓬勃生长，秋天枯萎凋零，冬天腐败腐烂，为来年的生命作肥料。

（时空递进）

2、冲破泥土，冲破墙壁，冲破岩石。（程度递进）

3、力量巨大，不畏艰难，生生不息。（逻辑递进）

„„

D：并列思维

小草的力量是巨大的

并列思考：1、肥沃田野中的草。

2、贫瘠土地上的草。

3、压在瓦砾和石块下的草。

„„

E：对比思维

小草的力量是巨大的

与此相对：

1、 小草的身材是矮小的。

2、 小草的地位是卑微的。

3、 大树：脆弱易亡。

4、 最高的植物——杏仁桉：高达150多米，但对土壤的要求极高，只有澳洲才能生长。 „„

第二步：局部锁定

经过“扫荡式”论证后，最后确定一至二种主体论证关系，确定主体关系的依据是：哪种关系自己掌握的材料最充分，理解最透彻，就确定哪种关系为主体关系。

论证关系可以只单一的，也可以有好几种关系，是交叉的。

举例：小草的力量是巨大的

因果关系——因为1、它有韧性，不达目的不罢休。

2、它有弹性，能屈能伸，压在瓦砾下也能顽强生长。

递进关系——因为1、在肥沃的土地上能生长。

2、落在瓦砾等贫瘠的地方也能存活。

仿句：一切篇三
《仿句》

语文基础训练语言篇之仿句

1. 教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意。

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）

请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

你文思泉涌，像一本无所不知的词典，引导我们走进文学殿堂。（语文老师）。

你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师）。

2. 根据下面例句的表达特点，在横线上仿写三上结构相同、语意连贯的句子。注意用上加线的词语。 例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。 仿句：青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。

3. 依照给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子——事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好良药；母亲的言语和微笑是激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍好恶是孩子认识世界最好的标尺。

4. 根据语境，在横线上填写恰当的句子。 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬；绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

5. 仿照加横线的例句，在续写两个句子。 例句：爱心是春风，它可以播撒盎然的生机；爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田。

仿句：爱心是清泉，它可以抚平心头的伤口；爱心是港湾，它可以停泊倦归的航船。

6. 在下面一句话的横线，仿照前两个分句，续写一个分句。

例句：如果你能使一朵花快乐，不用自己的水随意拆毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；如果你能使一方泥土快乐，不随意的占用糟践它，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。

7. 根据画波线的句子进行仿写。 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是栖息小鸟大雁的森林；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是冰释前嫌误解的温室。

8. 根据语境，续写两个分句，使之构成语意相关的排比句。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹残阳。

9. 阅读下面语段，按要求答题。

真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望 真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵棵白杨树，一寸寸谱写着伟岸与执着。

模仿前后的句子，在文中横线处补写出相似的语句。 补句：真诚是什么？真诚是那百花园中的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。

10. 根据你对家乡重庆的了解，请将下面文段补充完整。

重庆既是山城，有是江城，她依偎在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇 秀丽、千姿百态，她的水活泼灵动、激情澎湃，她的人豪爽耿直、热情奔放。她笑迎八面来风，博采百家精粹，广汲四方灵气， 形成了与众不同的地域文化特色。

11. 运用下面的材料，在横线上补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。

2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在十年里捐赠钱物近300万元 。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”他身患绝症时，负担不起医药费。

他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他资助了178名贫困学生，却无暇照顾自己的女儿，他捐赠财物300万元，却在身患绝症时负担不起医药费，他只有一个女儿，却有179个孩子称他爸爸；他和他的歌声已经离我们远去，但他赢得了全国人民永久的敬意。

12. 根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语境，使前后句一致，语句连贯。 不要感叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。

13. 仿写句子。

一棵小草以卑微的绿色，丰富着季节的内涵； 一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。

14. 根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读书的感受。 读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中；每次阅读，犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。与书为伴，你的人生会更精彩。

15. 结合语境，在横线上填上恰当的内容。

初中三年的语文之旅，我欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，收益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之颠，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概；置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况；来到地下森林，惊叹于自然生命力的神气伟大。

16. 仿照下面两句的格式，发挥想象，在写出两个关于“书”的比喻句。

例句：书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 仿句：书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

17. 请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”为话题，写出两个比喻句。

例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的各薄荷腰脚，领着我们向前去。

例句：旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿地跳着脚，离开了海面。旭日像个就要见公婆的新媳妇，脸儿羞红，往上升着。

18．依照例句，再后面横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示；成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是启示我们为理想奋斗。

19、依照例句，在后面横线处再仿写一句，使之构成排比。

我扯住了你的衣杉，你摇身变为嫩绿的柳条；我握住了你的手臂，你转身变为粉红的桃李；我撩起了你的长发，你摇身变为送暖的和风；我揽住了你的腰身，你转身化作流淌的小河；我牵起你的裙摆，你转身变为遍野的鲜花。

20、下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。

蚜虫吃青菜，锈吃铁，虚伪吃灵魂。信任和诚恳产生友谊。钜克木，锄破土，信任战胜分裂。

21、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。

海是水的一部字典；：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

小树是森林的儿子：阳光是保姆，溪流是乳汁，小鸟、松鼠是玩伴。

22、请在下面的横线上写上恰当的话。

要求①句式与画线波浪线的一句相同。②语意与标有波浪线的一句连贯，并与之构成排比。 故宫像一部卷帙浩繁的史书，凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，每一块基石都蕴含着民族大傲骨，每一块砖瓦都焕发了青春。

23、仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

例句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到礼物，不能买到友谊。

24、依照下面例句，造两个句子。要求句式一致，构成排比，语意畅顺。

例句：假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；假如我活在战国时代，我会选择养蚕织布的平淡无奇，却也会敬仰西施为国献身的勇气；假如我生活在汉武帝时代，我会选择骑马征战，却也会羡慕平原人们的安定祥和。

25、根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。

千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马。雄鹰若不展翅高飞，就不会引起猎人的瞩目，可能要一世被当作雉类。

结论：有才能要脱颖而出。

仿句：一切篇四
《仿句积累》

仿句：一切篇五
《中考语文仿句专题练习(有答案)》

中考语文仿句专题练习(有答案)

1、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残

雪， ， 。

2、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。

给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨练：给我

一次失败， ;给我一次耻辱，让我学会振作；我感

谢每一次带我走向成功的经历。

3、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春， ，

4、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你 ；

你高傲时，它呼唤你 ；你莽撞时，它呼唤你 ；你跌倒时，它呼

唤你 。

5、理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。

希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，

在 ，在 „„只要我们

自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

6、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。

在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许

星你的追求，令你 ，但是，使你温暖的必定是你的母

亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的 ；母亲永远是你的灿烂阳光。

7、根据语境，在横线上填写恰当的句子。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ， ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

8、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎

都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________ ；

________________ ；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

9、仿写。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美

_________，是否会想到_____________________ ？我们赞美

_________________ ，是否会想到_________________ ？

10、仿照下面两句话的句式，在画线处，写一句话，使之一同构成一组语意连贯

的排比句。

赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价

恭维，是对一种相对价值的公正认可；_____________________ ，

______________________________ 。

11、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。

也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；

________________________，____________________。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

12、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。

初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；________________ ，_________________ ；___________， ________________； „„如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

13、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。 示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

仿句：

________________________________________________________________

14、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；____________ ，______________ 。

15、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。

人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。 人才如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、仿照例句写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。 仿写：

_____________________________________________________________

17、仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，_______________________，

______________________________.

冬天的雪，_______________________，

______________________________。

18、在下面一句话的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。

.例句：如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘

露 ;________________ ,_______________________ ,___________________________ ,_____________________________________。

19、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。

例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

仿句：______________________________________________________

20、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。

人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，_______________________，可谓顺境；生于__________________，____________________，土壤贫瘠，可谓_______________。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。

21、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，__________________，________________，

微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

22、依照给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是_________________________;______________________________ 。

23、三年过去了，三年就这样匆匆地过去了！对于母校的一草一木，我都充满的眷恋之情。不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的黄

昏； ， ； ， 。

24、仿造下列语段中划线的句子，续写完这一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。

古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？＿＿＿＿＿？ 25、依照例句，任选一种事物仿写句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26、历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？ A然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能取得“战胜于朝廷”的结

果？ B综上所述，不难看

出： 。C

要求：(1)续写的句子要合乎文意，使整段文字衔接顺畅，文意贯通

(2)AB处的句式与前面举例的句式相同，要另举事例

(3)C句要从正反两个方面给整段文字作总结。

27、在划线部分的横线上填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是＿＿。

（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是＿＿＿＿＿＿。

28、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，要求所选的材料与推出的观点一致。

无论是经过两代人努力完成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行两极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克汉森，他们的经历告诉我们：只有不断拼搏才能成功。

29、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一棵；＿＿＿＿；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵；虽是一棵，却能抗击风雨；＿＿＿＿＿；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。

30、在横线上补写两个句子，与前后两句构成内容连贯、结构整齐、章节和谐的排比。

风从水上走过，留下了粼粼波

纹； ； ； ； ；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵„„啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

31、仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对承诺的理解。 承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸。承诺不是 ；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同 。

32、请以“生活”为话题，按照下面的文字进行仿写。

生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。＿＿；＿＿；＿＿。

33、根据下面的例句，围绕“一”展开，仿写一段话，60字左右。

例句：起跑线上迈出的第一步，种子绽开的第一牙蕾，新生儿的第一次啼哭„„这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽，美的根本。

34、在下面横线处各续写两个句子。

要求：（1）续写的句子要合乎文意，使各段文字衔接顺畅，文意贯通。（2）续写句子的句式与该段划线部分相同。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，＿＿＿，＿＿＿＿。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒，盲目从众、追逐时髦不是潇洒，＿＿＿，＿＿＿。

35、仿造下面的句式，在横线上再续写两个句子。

你是严冬里的炭火，＿＿＿，你是湍流中的踏脚石，＿＿，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里？

36、根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容也写四个句式相同的句子。选材自拟，要符合句式特点，不超过70字。

例句：我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

37、仿照下面划线句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富，很能激发人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪。

38、采用下列句子中“当„„说„„，我懂得了„„”的句式，造两个类似的句子。每个句子不超过30字。

书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

39、仿造下面句式，以“兴趣”开头，写一段话。

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金 戈铁马去，马革裹尸还。

要求：（1）必须以“兴趣”为话题 （ 2）严格按照例句的形式，不超过60字。

40、根据例句，仿写两个句子，分别用“体育，你是团结”“体育，你是荣誉”开头。每个句子不超过35字。

例句：体育，你是拼搏。每当我们看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道什么叫做奉献。

体育，你是团结。＿＿＿＿。

体育，你是荣誉，＿＿＿。

41、仿造下面的例句，造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子。 例句：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，＿＿＿＿；

没有理想的人，＿＿＿＿＿。

42、在下面横线上再紧接上文再仿造一个句子。

要求（1）再写一种情况 （2）句式与划线部分相同

爱国就是对祖国怀者最深切的热爱，在不同的历史时期，爱国有着不同的内容。危机四伏之秋，“捐躯赴国难，视死如归”，是爱国；＿＿＿＿＿＿。

43、仿造划线的句子，另写两个含有比喻辞格的句子。

仿句：一切篇六
《人生真善美(仿句辑录)》

人生真善美

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