【www.guakaob.com--职称日语】
鼓励伙伴的语言篇一
《朋友空间里激励孩子的语言》
朋友空间里激励孩子的语言，读后很是感动。摘录下来，以资鼓励。
许多事情只是当时身临其境时很痛苦，其实回过头来想想也没什么。那些当时你觉得快要了你命的事情，那些你觉得快要撑不过去的境地，都会慢慢地好起来。而那些你暂时不能战胜的，不能克服的，不能容忍的，就告诉自己：凡是不能杀死你的，最终都会让你更强。努力造就实力，态度决定高度。让我们一起：今天加油！！
每天告诉自己要努力，即使看不到希望，也依然相信自己。压力不是有人比你努力，而是比你牛几倍的人依然在努力。每个优秀的人，都有一段沉默的时光。那段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动的日子。唯累过，方得闲。唯苦过，方知甜。
当你觉得累，不是因为路上坎坷太多，而是因为忘记了要去哪里。人生路上，难免被琐碎所牵制，也常常因此忘记了方向。其实想想看，没人在乎你一路上的表情是否受欢迎，大家真正关注的，是你是否真正走到了终点。忘物，忘我。
但凡优秀之人，皆有某段沉默的时光。困苦不抱怨，孤寂不责难，不断地努力攀登，终会在黑暗之夜，寻找到绚丽的盛开。有些人生与自我，既可用来战胜，更是用来相处的。命运的精彩，不只在轰烈之间，那些平淡与安静，亦是心灵的另一种力量。精神成人，知识成才，态度成全。让我们一起：今天加油！！
将来，你必定会感谢现在努力拼搏的自己。
静待花开！不能结果如何，请你相信---每一朵花都有盛开的理由！
有的时候，孩子的退步不是不努力的结果，而是“被退步”----另有一些天资本身不弱的孩子，醒悟过来，在学习上开始发力，赶超了其他人，这样就造成了一些人的“被退步”。有的时候，孩子排名的进步是“被进步”---孩子并非考的特别的好，但因为其他一拨孩子因为其他原因，没发挥正常，造成这次正常发挥的孩子的“被进步”。
心系一处是人生的一种定力。
每个人都有自己的泪要擦，每个人都有自己的路要走，只要记得：冷了，给自己加件外衣；饿了，给自己买个面包；痛了，给自己一份坚强；失败了，给自己一个目标；跌倒了，在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，已足够！
一生辗转千万里，莫问成败重几许，得之坦然，失之淡然，与其在别人的辉煌里仰望，不如亲手点亮自己的心灯，扬帆远航，把握最真实的自己，才会更深刻地解读自己…… 面向太阳吧，不问春暖花开，只求快乐面对，因为，透过洒满阳光的玻璃窗，蓦然回首，你何尝不是别人眼中的风景。。。
今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再大的事，到了来世就是传说。人生如行路，一路艰辛，一路风景。你的目光所及，就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路；总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。与其埋怨世界，不如改变自己。
平坦大道上决不会发生奇迹，只有在泥泞坎坷中前行才会留下我们深刻的印迹!
调整自己远航的帆，坚持别人不能坚持的，才能得到别人不能得到的，忍受别人不能忍受的，才能享受别人不能享受的，经历就是一种成功，加油!!!!!!!!
失败就是成功的首付，半途而废就连首付也将付之东流。
我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。撑不住的时候，可以对自己说声:“我好累”，但永远不要在心里承认说:“我不行”。
好多事情都知道是好的！但往往在短时间内没效果，或者说效果不明显，一般就慢慢地懈怠了。然后就不了了之。其实往往再向前坚持那么几步，说不定看到了一点曙光希望来了，信心也就大了，困难也就少了，我深信“笨鸟先飞”这个词。
在许多的犹豫中，你做对了一件事情，那就是勇敢地上路，不要徘徊在许多假设性的框架里。那是人生的一个大关卡，你做了一个正确的选择，那就是：尝试、再尝试，不害怕所有的新鲜事。加油！一起呐喊：今天加油！
一个人通往自己的梦想路上，有太多让你停下脚步：可能觉得不安稳，可能是渐渐地没有了勇气，可能是失败挫折太多。但一个人会坚持走下去，原因只有一个，就是因为你想要实现它。当你觉得泄气的时候，诀窍只有一个：对着镜子想想初衷，你一定能够站起来。
很多时候，当下那个我们以为迈不过去的槛，一段时间之后回过头看其实早就轻松跳过；当下那个我们以为撑不过去的时刻，其实忍着熬着也就自然而然地过去了。所有没能打败你的东西，都将使你变得更加强大。时间也是，它没能打败你，便会给你救赎。
高中学习靠自主，套用公式成古董，没有学科新思维，清华北大成梦想，语文英语靠积累，数学关键提能力。
人生的许多关头，不在于抗风雨，而在于补漏洞。正如渔民所说，触礁倾覆的船比被飓风掀翻的船要多。
有时，出奇制胜并不难。只要我们换个角度，就可能想出不同以往的做法。
我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。—— 龙应台
做之不止，乃成数学皇后！然后成大器之！加油，宝贝！
也许当你愿望足够强烈，信念足够强大的时候，天下间没有不可能的事。
鼓励伙伴的语言篇二
《鼓励朋友的话》
鼓励朋友的话
把简单的幸福复杂了，太累；把复杂的幸福简单了，贡献；其实幸福并不复杂，只是我们看幸福的角度有所不同而已！
拿失败当陪练，拜经验为恩师，和热情拍拖，与诚实交友，再挥动勇敢的利刀，杀掉困难这个仇人，成功女神就会垂青于你！
上帝也有支付宝，当你把业绩送出，他会验收，如发现投机取巧，上帝有权拒付成功。人生如经商，应诚信做事，老实做人！
是星星，就应该在天上；是花苞，就应该努力绽放；是金子，就应该闪闪发光；朋友，不断努力，定会实现心中梦想，加油！
每一只雏鹰，都经历过遨翔天空的等待；每一只雄狮，都经历过独自舔伤的苦楚；每一道彩虹，都经历过狂风暴雨的前奏。暂时的困难，永远击不败强者。加油，朋友！
人生的旅途中该承载的太多，每一次新生活的开始都是一个起点，轻装上阵便是最好的开始。
或许你曾多次跌倒在路上，或许你曾经多次折断过翅膀，如今你却不必感到彷徨，我会给你无尽的力量。朋友！超越自己，超越生活，怒放自己的生命！
闪耀的舞台不一定有你夺目的光彩，圣洁的雪峰不一定有你勇毅的风采。但是我的心就是你最美的舞台，我会将你铭记，直到无尽的未来！
张爱玲说：“酒在肚子里，事在心里，中间总好像隔着一层，无论喝多少，都淹不到心上。”所以，酒不能解忧，只能浇愁，多一颗明朗的心，多一双清澈的眼，无论什么事都看得开。
得意时虚怀若谷，失意时清和宁静，站在高处站稳脚跟，跌入低谷绝不沉迷，希望你积极、上进、平和、健康。拥有快乐的心态。
禅悟，以法眼看透凡尘，我悟，做事要信自己。禅悟，可以渡一切凡尘，我悟，可以激励自己。为自己定一个方向，一直走下去。总有那么一天，你会很自信。
犯错其实是人生的本质，只要你去追求一些难得的东西，总会犯错的。要试着学会因犯错后带给我们的伤害。
汗水浇灌了干涸的土地，顶着火辣的太阳，那是辛勤的农民，无论我们的身份有多高贵，地位有多显赫，都不能忘记他们！
生活是大海，那么，你我就是友谊号航船，往日从惊涛中驶过来，未来的骇浪也会冲过去 ──你坚信，我坚信 ──我们的信念不会改。
关于34次全国计算机等级考试培训时间的通知
作者：新航线培训中心 来源：新航线培训中心 发布时间：2011年05月05日 点击数：
58
上课时间安排（雅安校区）
(VF和C语言同时间不同地点)
上课地点：VF 10B-404
C语言 10B-403
按时上课！请勿缺课！！
2011-5-5 新航线培训中心
鼓励伙伴的语言篇三
《鼓励自由和有创意的表达》
鼓励自由和有创意的表达
留心每一个孩子，他们在日常生活中似乎都有自已的妙言趣语。可遗憾的是，孩子们作文中的语言却常常是“八股气”十足，千篇一律，众口一词，缺乏创意和个性，从中感受不到儿童对生活独特的感悟和活泼灿烂的天性。造成这一现象的原因，与当前作文教学对孩子束缚太多有密切的关系。
据专家们研究，小学生有两套语言系统，一套是“正经话”，一套是与伙伴们交流的悄悄话，即伙伴语言，“正经话”也就是大人腔，通常是孩子们按照成人的意愿叵学习成人的珍达方式而讲的话，缺少个性和童真，而伙伴语言则生动、形象、有灵气。我们必须努力沟通两套语言系统，让规范性的语言与富有个性的、生动活泼的伙伴语言结合起来。 《语文课程标准》要求“鼓励学生自由表达和创意的表达”。教学实践证明，只有当学生能够真正达到“身由表达的氛围”，才可能出现“有创意的表达”。儿童涉世不深，社会水平不同，常常说一些幼稚的话语。这正是儿童天真无邪、憨态可掬、童趣洋溢的表现，我们不应急于用所谓“规范化”的语方来强性加以修正，而是要因势利导，引导学生自然地表达自已的观念。其次要激发学生有创意表达的勇气，让学生在习作中“真实、真诚、自然地表达自已”，另外还要让学生表达得好，表达得有创造性。
孩子虽小，但随着自身的成长。他们对许多事情已经有了自已的想法和见解。可他们为什么不习惯于用自已的语言表达出来呢？主要是怕别人笑话，怕没有价值。其实，一切独立思考都是有价值的，因为是属于自已的，也就是具有了他人的思考不能替代的独特价值。因此，我们应当大力提倡孩子们在作文中多写“我想”、“我认为”的心里话，当孩子说出有创意的话时，要用“这是你的”、“这是你的独特思考”等话语给予肯定和鼓励，久而久之，孩子们就会养成有创意的习惯。
鼓励伙伴的语言篇四
《鼓励朋友的话,来自朋友的鼓励》
朋友不分距离，天涯同好，交得其道; 朋友不分男女，真知灼同，同日而语;一首音乐,轻松和谐;一个问候,关怀体贴; 一条短信,温馨弥漫...
朋友就是天空的星星，努力散发光芒，即使或明或灭，但却一直存在。
真诚的朋友，是人生路上的知音，是心灵的共鸣。岁月中的点滴！
朋友之间需要有八个字，那就是：信任、理解、宽容、默契！现在我用这八个字来祝福我们的友情，愿我们快乐一辈子，幸福到永远。朋友，无需相见，只求相知；无需多言，但求会意。不曾求得一勺之水，不曾施与一粟之食，仅仅因为文字的牵引，天涯之远就成心头咫尺，千里之遥也能同醉饮 ，友谊永存！
朋友放在心上是一种缘分的珍惜； 思念藏在心里是一片芳香的记忆； 友情存在心中是一曲欢快的旋律； 祝福飞出心底是一份温馨的甜蜜。
真挚的祝福随着微风，伴着细雨，漫步青青草地，穿过万水千山，来到你美丽家园。把祝福和思念送给朋友您。
对朋友的思念象袅袅的轻烟不绝如缕，对朋友的祝福是
潺潺的小溪叮咚作响。或许岁月将往事褪色，或许空间将彼此隔离。但值得珍惜的依然是朋友间的情谊。
有朋友同行是一种安慰， 有朋友鼓励是一种力量， 有朋友帮助是一种温暧， 有朋友惦记是一种幸福， 与你相识于此也是一种缘份， 无论缘深缘浅， 无论相距多远， 飘过都祝南山大哥你健康快乐永远!
朋友是读不完的情，写不完的意。是一本让人拿在手里，而没有封皮也看不卷的书，总想去看这本书，珍藏它的存在，也许它是人生活中永久快乐的梦想，能把它淋漓地读到梦里，等醒来也是一种快乐,常樂祝福朋友周末快乐！
真诚的朋友，是人生路上的知音，是心灵的共鸣。岁月中的点滴，闪光的记忆。无论您在何方，我的祝福永远在您身边。
朋友是人生路上最美丽的景色，友谊是彼此相连的心弦，让我们用心灵的笔墨，点缀着人生路上的风景,用真诚的付出，收获着人世间最感人的真情！愿我的祝福象朵朵鲜花、缕缕馨香带给朋友。
真心祝福纵然相隔千里也能感受到友谊的气息，愿好心情伴随朋友度过每一天，空间是朋友间心灵的沟通，留言是对朋友的真情牵挂，走出朋友空间尽是美好思念！也会
感知生活在同一片蓝天下的幸福.
朋友是梦相互惦念，朋友是金永远灿烂；朋友是缘一世相牵，朋友是路越走越走宽；朋友是福吉祥无边。
朋友是人生路上最美丽的景色.友谊是彼此相连的心弦. 让我们用心灵的笔墨,点缀著人生路上的风景。用真诚的付出, 收获人世间最感人的真情! 祝亲爱的朋友开心快乐，永远幸福!
朋友是梦相互惦念，朋友是金永远灿烂；朋友是缘一世相牵，朋友是路越走越走宽；朋友是福吉祥无边。
朋友是生命的丛林，是心灵歇脚的驿站，是收藏心事的寓所，是储蓄感情的行囊，不管人生路上几多风雨，朋友如伞，伴你一路晴空！愿你的天空更蓝、人生最美!
有朋友真好何必曾相逢，何必怕陌生網路初相識，互動結友情或許你只想要一縷春風而空間的朋友卻給了你整個春天 。
新朋友淡如柠檬，丝丝清凉润喉咙；好朋友浓比牛奶，馨香绕唇爱凝重；老朋友情同手足，风雨相随患难与共。
朋友是缘，值得永远珍惜；朋友是金，永远光辉灿烂；朋友是琴，演奏美妙佳音；朋友是茶，品味一生清香；朋
友是笔，写出幸福安康；朋友是歌，唱出温馨爱恋：祝愿朋友天天快乐！
我把朋友放在心上是一种缘分的珍惜，我把思念藏在心里是一片芳香的记忆，我愿把这美好的感觉永久保存在记忆中，祝福朋友的美好心情永不改变。亲爱的朋友,只有今天心中有梦,明天才会好梦想成真!我来看望好朋友,愿你永远幸福快乐,健康平安,愿我们的友谊地久天长
小小的空间是难舍的留恋； 温馨的留言是真情的感言； 遥远的祝福是真切的心愿 ；朋友的友情是天长地久的眷恋； 无论天涯 海角， 隔屏的我都会默默的 祝福亲爱的朋友幸福快乐到永远!
真正的朋友，其实无所谓远近，其实无所谓性别，也许他身在咫尺，也许他远在天涯，只要彼此相拥、彼此关照，这份相知、相思、相助、相契，就是人间最温柔、最惬意、最畅快最美好的意境，就是人间最真挚的感动。
朋友放在心上是一种缘分的珍惜；思念藏在心里是一片芳香的记忆；友情存在心中是一曲甜蜜的旋律；祝福飞出心底是一份灿烂的美丽；一份真诚的祝福，一份执着的友情! 祝朋友：幸福永远！快乐永远！
朋友是人生路上最美丽的景色，友谊是彼此相连的一根
跳动的心弦。我们用心灵的笔墨，点缀着人生路上的风景，用真诚的付出，收获着人世间最感人的友情。
朋友是缘，我会永远的珍惜，朋友是金，永远是光辉灿烂，朋友是琴，演奏一生的美好，朋友是茶，品味一生的清香，朋友是笔，写岀一生的幸福，朋友是歌，唱岀一辈子温暖，祝福朋友天天有美好的心情！
把简单的幸福复杂了，太累；把复杂的幸福简单了，贡献；其实幸福并不复杂，只是我们看幸福的角度有所不同而已！
拿失败当陪练，拜经验为恩师，和热情拍拖，与诚实交友，再挥动勇敢的利刀，杀掉困难这个仇人，成功女神就会垂青于你！
上帝也有支付宝，当你把业绩送出，他会验收，如发现投机取巧，上帝有权拒付成功。人生如经商，应诚信做事，老实做人！
是星星，就应该在天上；是花苞，就应该努力绽放；是金子，就应该闪闪发光；朋友，不断努力，定会实现心中梦想，加油！
鼓励伙伴的语言篇五
《双语人生：激励朋友最有效的18句话》
1. Pull yourself together。
振作起来。
2. Keep your chin up。
别灰心。
3. Don’t let it get you down. It will be over with soon。
别为此烦恼。事情很快就会过去的。
4. Don’t be so miserable!
别这愁眉苦脸的。
5. Cheer up! things will work out for the best。
高兴点儿。事情会有好结果的。
6. Take heart – we’ll find a way out。
振作起来，我们会有办法的。
7. Keep trying! Don’t give up the ship。
继续努力！别轻易放弃！
8. Loosen up! It’s not worth getting upset about。
放松点儿！不值得为这件事苦恼。
9. Hang in there. Things will get better。
坚持住，情况会好起来。
10. Keep smiling! Things will calm down。
乐观一点，事情会平息下来的。
11. It’s not as bad as all that。
事情没有那么糟。
12. Things are never as bad as they seem。
事情往往不像看上去的那么糟。
13. Win a few, lose a few. That’s life。
有得也有失，生活就是如此。
14. Let’s look on the bright side。
我们来看看它好的一面。
15. Every cloud has a silver lining。
再黑暗的地方也有一线光明。
16. When god closes a door, he opens a window。
山不转水转。
17. Tomorrow is another day。
有明天就有希望。
18. Stop carrying the weight of the world on your shoulders。
别太操心了，没有你地球照样转。(carry the weight of the world on one’s shoulders: 自以为重任在肩。)
鼓励伙伴的语言篇六
《教师激励学生的语言》
教师激励学生的语言
1．在这个问题上，你可以当老师了！
2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你 的发言。
3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！
4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考 的好孩子。
5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
.7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极 动脑思考了， 加油哇！
9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把 你的学习方法介绍给同学们好不
好？
10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 1
鼓励伙伴的语言篇七
《小学语文课堂激励性语言集》
小学语文课堂激励性语言集
1、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起！
2、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
3、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
4、通过你的发言，老师觉得你不仅认真学了，而且积极动脑思考了，加油哇。
5、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？
6、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
7、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
8、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！
9、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！
10、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
11、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！
12、同学们真精神。能不能站起来让老师看看？啊!站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小
白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
13、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音
呢！再大声回答一遍问题好吗？
14、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
15、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
16、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力吧。你一定会更出色!
17、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
18、你真是一个知识渊博的孩子，你懂的比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊!
19、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。
20、你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
21、你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非常强。
22、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
23、比老师说的都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。
24、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。
25、瞧！问题在你面前害怕了。
26、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。
27、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。
28、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍!
29、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
30、 你充满自信的发言真棒。
31、你是一个有志气的孩子,今天的作业就证明了这一点。
32、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！
33、他的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。
34、你表达得这么清晰流畅，真棒！
35、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
36、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
37、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
38、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
39、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
40、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
41、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
42、你的办法真好！考虑的真全面！ 43、老师很佩服你的钻劲儿！
44、“你有一双慧眼哟，能发现别人发现不了的问题，多了不起呀！”
45、举手的同学是自信的同学，自信的同学是最美的。
46、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
47、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说
一遍。
49、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
50、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
51、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 52、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
53、你的朗读总能打动老师和同学的心，别忘了把你积累的好词好句用到你的习作中啊！ 54、你能抓住了××等重点词语，揣摩人物的内心情感。通过你的朗读把人物的内心世界揭
示出来了，你真棒！
55、你不仅能联系上下文理解，还恰当地运用了搜集到的资料，你真会学习！ 56、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 57、你很会思考，真像一个小科学家！ 58、老师很欣赏你实事求是的态度！
59、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
60、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
研究成果评价激励语： 61、“你们小组这个问题补充得真关键、真有价值”； 62、“你们小组的想法真是与众不同，这是你们智慧的结晶，真了不起”； 63、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 64、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
65、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集
中！
66、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！ 67、我从你们的神情、姿态感觉到，你们听明白了。
68、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听我下面说的一段话。 69、大家对这些内容那么感兴趣，真让我高兴。
70、大家的讨论很热烈，参与的人数很多，说得很有质量，我为你们感到高 兴。 71、你真是个能说会道的小孩于。 72、敢说，就表示战胜自我。 73、你回答问题又
完整又好听。
74、老师真为有你这样的学生而自豪。
75、今天你的表现真出色，只是说得还不够全面，你能给**同学打个‘求助电话’吗？ 76、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？
77、古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。我看，你们今天达到了这个 要求。 78、大家自由读书的时候，教室里一片书声朗朗，大家专注的神情真让我感 动。 79、经过你们的朗读，这段文字的意思明白了，不需要再说明什么了。
80、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
81、刚才老师发现一个表演天才，她一边读一边还做动作呢，读得可美了。 82、你的朗读打动了我们的心。
83、听了你们的朗读，我心中也暗暗赞叹。
84、听了你的朗读，助人为乐的××仿佛来到我们身边。 85、你的表情真丰富，朗读的声音真好听。
86、读得真不错！听得出你是将自己的理解读出来了！ 87、听你的朗读真是一种享受!
88、这个句子你读得多好呀！请你再读一遍，让大家仔细听听! 89、老师听了你的朗读都被感动了。
90、你念得比老师还要棒，老师甘拜下风!
91、多动听的声音啊，老师觉得，你长大肯定能当一个主持人! 92、你们现在真能问，能问到点子上，能抓住重点来提问。
93、这个问题提得很有意思，让老师试一试，但不一定准确。
94、你真会提问题，一说就说到点子上。
95、你的好学之心真让老师赞叹。
96、今天大家的提问大大地超出了课文的范围，反映了同学们学习的积极性 和强烈的求知欲
望。
97、学贵有疑，这个问题问得好！
98、这个问题很有价值，看来你读书时用心思考了！ 99、你的思维很敏锐，这个问题很有深度！
100、同学们养成了良好的书写习惯，作业本很干净，书写很整洁。我很感谢 大家。
鼓励伙伴的语言篇八
《鼓励员工的话》
分享到QQ空间新浪微博百度搜藏人人网腾讯微博开心网腾讯朋友百度空间豆瓣网搜狐微博MSNQQ收藏我的淘宝百度贴吧搜狐白社会更多...百度分享分享到QQ空间新浪微博百度搜藏人人网腾讯微博开心网腾讯朋友百度空间豆瓣网搜狐微博MSNQQ收藏我的淘宝百度贴吧搜狐白社会更多...百度分享首页 范文大全 作文大全 心得体会 演讲稿 手机软件 英语作文 课件素材 其他资料 句子大全 你的位置: 百分网 > 范文大全 > 句子 > 句子大全 > 鼓励员工的话〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗---鼓励员工的话1. 不要总拿自己与别人相比，从而造成你失去自信，并贬低了你自身的价值。正因为人与人之间存在着各种差异，我们每一个人才会各有所长，各有所为，也就是人们通常所说的各有千秋.2. 别人认为重要的事情，你不能把它作为实现自己目标的依据。只有通过你自己的实践经历与认真思考之后，才知道什么东西对你最好、什么事情对你最重要。3. 与你内心最贴近的东西，切莫等闲视之。要像监守生命一样监守它们，因为一旦你丢失了它们，生活就会变的毫无意义。4. 切莫只是沉湎于过去或者只是幻想未来而让生命从手指间悄悄的溜走。努力让每一天的生活过得好，过得有意义，你就会乐观而充实的度过你的整个人生。5. 如果你还可以努力，可以付出，就不要轻言停止和放弃。在你停止努力的那一刻之前，一切都还没有什么真正的结果。6. 不要害怕遭遇风险。只有通过冒险，我们才能学会如何变的勇敢。7. 别说真爱难求，而将爱拒之于生活之外。获得爱的最快途径是接受爱，失去爱的最快途径是饿;扼制你曾经付出的爱，而保持爱的最好途径是给爱插上人格的翅膀。8. 不要使一生庸庸碌碌、匆匆奔忙，以至于忘记了自己曾去过何处，今后又要去往何方。9. 不要忘记——一个人最大的感情需要是取得别人的赏识和尊重。10.不要害怕学习，知识没有重量，它是你随时可以获取的又随时可以携带的宝库。成功属于永远不放弃的人人因为梦想而伟大，早日达到自己的目标用心血铸就辉煌的明天!机会总在怀疑犹豫中产生 在叫好后悔中结束走自的路让别人去说吧倾材足以聚人，量宽足已得人，身先足以率人,律己足以服人，得人心者得天下!心底无私天地宽阳光下做人 风雨中做事真诚沟通 互助学习 态度积极 快速行动一直向前走不回头脚踏实地向前走，阳光总在风雨后，风雨过后有彩虹除了我个体的强大以外，还因为我属于团队!创造无限的财富,回报朋友和家人先一步
失败，早一步成功!没有失败，只有停止成功路遥知马力 日久见人心不要轻言放弃,否则对不起自己!没有退路就是最好的退路!相信自己 人定胜天性格决定命运,选择大于努力做人要厚道!为梦想要舍得付出!选择比努力重要，选择不对努力白费!我是最棒的!!!永保颠峰壮态,快速行动!成功很难,不成功更难要生存就得象狼一样在森林里生活一颗感恩的心会让我们成功在即快乐就有好心情要做就做最好拒绝机会就是拒绝财富相信自己，相信伙伴。把握先机，容易成功选择可能难，能坚持自我的选择更需要自持力永远做正直的人,永远做正确的事岂能尽如人意，但求无愧我心没有最好，只有更好想到 做到想法决定行动，行动决定结果改变使你成为最大的赢家选择比努力更重要奋斗是我的性格，成功是我的目标!处事谦和必能心旷神怡爱拚才会赢相信自己，相信伙伴。把握先机，容易成功只要你过得比我好!无智则无得人定胜天以诚换诚生命中所发生的每一件事必有其意义!永不放弃坚持就有未来我是最棒的没有完美的个人，只有完美的团队选择放在努力前面智慧+进取=成功我不知道什么叫做机遇 我只懂的抓住机遇。编辑提醒:请注意查看“鼓励员工的话”一文是否有分页内容。原文地址上一页【1】【2】【3】下一页更多相关文章骂人的话越脏越好2012-01-03 一些激励人的话2012-01-03 向女孩子表白的话2012-01-03 平安夜祝福的话2012-01-03 安慰失落的人的话2012-01-03 安慰失恋的人说的话2012-01-03 安慰心累的人的话2012-01-03 安慰鼓励人的话2012-01-03 哄女朋友开心的话2012-01-03 用英语骂人的话2012-01-03 粤语骂人的话2012-01-03 安慰别人的话2012-01-03 2011最感人的话2012-01-02 有意思的话2012-01-02 世界上最感人的话2012-01-02 上一篇：骂人的话越脏越好 下一篇：没有了 注：鼓励员工的话一文由百分网免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《鼓励员工的话》一文引起的法律纠纷请自负,2012-01-03。 站内搜索最近更新鼓励员工的话 骂人的话越脏越好 一些激励人的话 向女孩子表白的话 平安夜祝福的话 安慰失落的人的话 安慰失恋的人说的话 安慰心累的人的话 安慰鼓励人的话 哄女朋友开心的话 用英语骂人的话 粤语骂人的话 安慰别人的话 最悲伤的英文句子 赞美教师的句子 热点文章于丹感悟人生的句子 关于生活幸福的句子 感悟生活的句子 描写心情烦躁的句子 感人的话 新年祝福的
话 描写心情好的句子 卖萌是什么意思 表白的话 描写心情低落的句子 想念一个人的句子 描写心情郁闷的句子 一些唯美的英文句子 关于友谊的句子 表白经典句子 联系我们 | 关于我们 | 网站地图Copyright ? 2000-2011.百分网 版权所有 站长统计 --
鼓励伙伴的语言篇九
《最新课堂激励性语言大全》
最新课堂激励性语言大全
菜单一：启发性常用语 教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能力。这就要求教师在设计启发性教学语时应关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维天空，便于学生仁者见仁，智者见智。达到“一石击起千层浪”的效果。其常用语有： 1.“看到这个课题你想到什么?”／“你想提出哪些数学问题?”／“你想探究什么问题?” 2.“预习后，你了解了什么?有什么疑问?”/“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。” 3.“从这道题(统计图、表)中，你可以看出什么?”／“你获取了哪些信息?” 4.“出门旅游、买东西等要考虑哪些问题?” 5.“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法”／“请同学们帮他设计一个可行方案(如旅行、乘车、铺地砖、设计图形等)” 6.“谁敢试一试?”／“谁能试一试，自己来解决?” 7.“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出几种”?／“看谁想出的解法多?” 8.“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?” 9.“谁还想来说一说?”／“谁还能再举一些例?” 10.“仔细观察(或听)，你同意他的想法吗?”／“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?谈谈你们的看法?” 11.“这是什么?”／“为什么?”／“问题在哪儿?”／“怎么办?” 以上这些启发性的用语，较具开放性，每个学生因为生活背景、生活经验、基础、能力的不同，做出的反应也不一样，有的学生想到的知识多些，有的想到的内容少些，有的学生说的内容层次深些，有的可能肤浅些，上述教学用语照顾了不同层次的学生，有利于学生的创新也有利于学生的回忆和建构。 菜单二：赏识性常用语 人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每个人仿佛都是为赏识而生存。为此,作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，赏识孩子。用赏识的眼光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。不要等他们已经将最优秀的一面表现出来后，才去赏识他们。而是要抓住师生、生生之间每一次交流中的闪光点，运用赏识性用语，使他们的心灵在赏识中得到舒展，让他们变得越来越优秀，越来越有信心。例如：在学生对问题做出不同层次的回答后，应给予一定的评价，而且应该用赏识性的评价。其实有很多带感情色彩的用语可以信手拈来，如： 1.“对！”／“很好！”／“不错！”／“OK！”／“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聪明！”／“你真会动脑筋!”／“你头脑真灵活!”／“你接受力真强！／“你真有胆量，不简单!”／“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙想！”／“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！” 2.“你与众不同的见解真是让人耳目一新!” 3.“你的设计(方案、方法、观点、点子)太富有想象力，太具有创造性了。” 4.“说得真好，太好了，了不起!” 5.“我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?” 6.“这么难的题，居然还做对了一题，太好了!” 7.“你们的发现非常重要!……” 8.“观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！” 9.“大家说得好，特别是x x同学，更是难能可贵，值得大家学习。” 10.“对，你能用转化(迁移、简算、列表、组合、推理、联想……)的方法，得出正确的答案，不简单：你将来有可能成为一名数学家。” 11.“x x同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。”
12.“你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。” 13.“同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。” 14.“没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。” 15.“哇!你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲！” 16.“让我们一起为x x喝彩!人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!” 走进学生的心灵，关注学生终身发展，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生，包括自己不喜欢的学生，与之建立和谐的师生关系，使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习，他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论。个性化的思维、情趣都有了张扬的空间，获得一种自我的满足与成功感，使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。 菜单三：激励性用语 有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里”。在学生的表现有明显进步时，应及时运用肯定性、激励性用语，并适当给出方法上的指导，有利于提高学习的积极性和主动性，从而产生强大的内驱力。 如： 1.“不错，学习就得认真。” 2.“你真棒!能有这么大的进步，老师感到非常高兴。” 3.“大有进步，再加油。”／“希望你再接再厉！”／“不骄不躁，继续努力!” 4.“功到自然成！”／“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。” 5.“你试一试，相信你一定能成功1”／“老师和同学们相信你一定能进步!”／“老师相信你能自己想出来!”／“相信你能做得更好!” 6.“没有用心尝试，不要轻易说“不”!” 7.“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。” 8.“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗?” 9.“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你!” 10.“你是一个很棒的孩子，知道怎样去做才好!” 11.“你是如此聪明，做的不理想也没关系，尽你的全力做!好好努力，你知道关键就在这里!” 12.“答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的!” 13.“请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！” 14.“希望你能与粗心告别，与细心交朋友!” 15.“增强自我约束力，作业要讲究正确率!” 16.“要想有所作为，做事必须善始善终！” 17.“能战胜自我的人，才能战胜一切困难!”／“了解自己，就是真正的进步!”／“管住自己，天下无人匹敌”／“相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。” 18.“请记住居里夫人的一句话：“人要有毅力，否则一事无成！” 19.“不经历风雨，怎能见彩虹!” 20.“有一份耕耘，就有一份收获。” 21.“踏实苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！” 22.“只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获” 23.“不懈奋斗，生命才辉煌” 24.“成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登!” 25.“为别人点燃生命之灯，你的生命更加辉煌!” 26.“一个人因为理想而完美，因为奋斗而精彩，因为成功而伟大！” 菜单四：反思性常用语 反思是创造性学习的一个重要组成部分，但它却是目前数学教学中最薄弱的环节之一，怎样运用反思性语言有效引导学生进行反思活动呢?
1.“你觉得这节课，你的表现怎样?你有什么收获?” 2.“通过研究，你有什么体会?”或“有什么启发?” 3.“通过分析，你发现了什么规律?”／“你能概括出什么计算法则?”／“推导出什么公式?” 4.“今天这节课，我们学习了……?”“回忆一下我们是怎么学的?”／“谁能介绍一下自己的学法?” 5.“谁能给大家提出一个值得继续探究的问题?” 6.“请你课后到周围找一找，有哪些地方与今天学的知识有关?” 7.“这是个很有价值的问题，其中包含着许多丰富有趣的知识，有兴趣的同学课后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料，看谁收获最多?” 这些反思的语言不仅能巩固课堂知识，提炼出学法，也能使学生对知识的理解更加丰富，更加全面，还有利于提高学生的自我分析、自我评价和自我调整的认知能力。 任何教法的实施，都离不开教师的教学常用语，教师在课堂上的每一句话，都对教学活动的组织及学生的发展产生积极的作用。教师在借鉴这些常用语时，应针对不同问题、不同情况、不同对象、不同的风格，抓住时机去启发、去赏识、去激励、去反思。这样，才能充分发挥教学语言的积极功能。 课堂激励性评价语言摘录 1．你真棒！ 2．学得不错。 3．你越来越能干了。 4．你很会发现问题。 5．第二次你进步了。 6．你听得很专心。 7．你是个有礼貌的好孩子。 8．观察得真仔细。 9．你是个成功的小学生。 10．老师为你的进步感到骄傲。 11．你不愧是我们班的读书大王。 12．你为我们班争取了荣誉，我代表全班同学感谢你。 13．能接受同学的意见吗？ 14．对呀，我怎么没想到呢，你真聪明。 15．没关系，再来一次。 16．再试试。相信你一定能行。 17．你真令老师惊讶。 18．你的声音像百灵鸟的歌声一样动听。 19．你多会发现同学的优点啊！ 20．你能行，大胆一点。 21．我最喜欢你能大胆发言。 22．你想的可真不简单啊！还有谁能提出这样的问题？ 课堂教学中的激励性语言 1、大家一块儿做，看谁学小动物学得最像！ 2、比一比，赛一赛，看哪一个小朋友做得最好！ 3、真可惜！刚才就是腿没抬好，努力一下，腿抬高一点，动作就完成了！ 4、敢不敢再来一次？ 5、来！别害怕，老师请最好的××小朋友和你一块儿做！ 6、别泄气！还有机会等着你，下次再争取！ 7、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！ 8、虽然你失败了，但已经十分地努力了，老师还是要表扬你！ 9、你的动作做得好极了！真像个小运动员！（小运动健将、小奥运冠军） 10、这么难的动作你都会做，真是了不起！ 11、别大意！别人正准备超过你们呢！ 12、胜利不骄傲，失败不灰心！
13、××小朋友真勇敢，跌倒了也不怎么哭！（其实哭了）真是好样的！ 14、小小男子汉，再大的困难都不怕！ 15、××小朋友，老师看你这么聪明，肯定会做！ 16、小朋友们，你们谁是最勇敢的人？哪一个敢第一个出来试做！ 17、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，共同解决这个问题，好吗？ 18、你会开动小脑筋去想的，说错了没关系，老师最喜欢动脑筋的小朋友。 19、你又想出了新动作，真会动脑筋！能不能表演给大家看一看？ 20、将你的好方法，告诉你的好朋友！ 21、你的动作好极了！ 22、能不能帮助你的小伙伴也能完成动作，那就更好啦！ 23、不错、×××。 24、再想想、你能比她还好！ 25、你的声音真好听，如果能再响亮些就更好了。 26、多独特的见解！你的发言最精彩！ 27、今天大家讨论很热烈，说得很有质量，我为你们感到高兴。 28、你的回答较完整，只要在„„地方改一改那不是更好吗？ 29、 你的脑筋动得可真快，要是在„„说得更清楚具体些，那该有多好呀！ 30、 今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？ 31、 想听听别人是怎么想的吗 ? 32、仔细听看他的发言对你有什么启发 ? 33、他的回答好在哪里？ 34、你可以给他提个建议吗？ 35、你认为××同学提的问题符合题目要求吗 ? 谁能给他提个醒 , 帮他修正一下 ? 36、 x x x 同学，老师觉得你和我们班的 x x x 一样聪明，要是上课听讲更认真一些的话，你会超过他们的，相信自己。 37、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流，说的时候要想想，别人能听得明白吗？ 38、同学们和老师一起学习高兴吗？ 39、瞧， x x x 同学高兴的身子转来转去，都不顾得听同学老师讲话了，你们期待他下面这一点时间带给我们一些惊喜吗？ 40、谢谢你听得这么专心。 41、你们专心听讲的表情，使老师快乐，给我鼓励。 42、我从你们的神情、姿态感觉到，你们听明白了。 43、从听课的情况反映出，我们班是一个素质良好的集体。 44、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 45、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 46、谢谢你听得这么专心。 47、 ××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！ 48、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！ 49、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！ 50、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！ 数学课堂激励性用语 有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里”。在学生的表现有明显进步时，应及时运用肯定性、激励性用语，并适当给出方法上的指导，有利于提高学习的积极性和主动性，从而产生强大的内驱力。 如： ——“不错，学习就得认真。” ——“你真棒!能有这么大的进步，老师感到非常高兴。” ——“大有进步，再加油。”／“希望你再接再厉！”／“不骄
不躁，继续努力!” ——“功到自然成！”／“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。” ——“你试一试，相信你一定能成功1”／“老师和同学们相信你一定能进步!”／“老师相信你能自己想出来!”／“相信你能做得更好!” ——“没有用心尝试，不要轻易说“不”!” ——“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。” ——“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗?” ——“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你!” ——“你是一个很棒的孩子，知道怎样去做才好!” ——“你是如此聪明，做的不理想也没关系，尽你的全力做!好好努力，你知道关键就在这里!” ——“答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的!” ——“请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！” ——“希望你能与粗心告别，与细心交朋友!” ——“增强自我约束力，作业要讲究正确率!” ——“要想有所作为，做事必须善始善终！” ——“能战胜自我的人，才能战胜一切困难!”／“了解自己，就是真正的进步!”／“管住自己，天下无人匹敌广／“相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。” ——“请记住居里夫人的一句话：“人要有毅力，否则一事无成！” ——“不经历风雨，怎能见彩虹!” ——“有一份耕耘，就有一份收获。” ——“踏实苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！” ——“只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获” ——“不懈奋斗，生命才辉煌” ——“成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登!” ——“为别人点燃生命之灯，你的生命更加辉煌!” ——“一个人因为理想而完美，因为奋斗而精彩，因为成功而伟大！” 任何教法的实施，都离不开教师的教学常用语，教师在课堂上的每一句话，都对教学活动的组织及学生的发展产生积极的作用。教师在借鉴这些常用语时，应针对不同问题、不同情况、不同对象、不同的风格，抓住时机去启发、去赏识、去激励、去反思。这样，才能充分发挥教学语言的积极功能
教师激励性语言120条
这是一个需要开拓的、充满生机的时代。让创造性思维在课堂教学散发魅力，是优化教学模式的突破囗。我们突破文路、教路、学生学路、教师评路一条线的传统课堂模式，不断注入活水，使教学常教常新。为了使我们的学生真正成为未来社会的新型人才，为了使我们的教育在世纪之交焕发崭新的生机，让我们在三尺讲台、一方黑板上、一间教室里、一片天空中绘制动人的五线谱，为学生弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐！