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描写人物语言的语句10字篇一
《语言表达题》
描写人物语言的语句10字篇二
《学好小学语文10字歌》
学好语文10字歌
听说读写谈，字词句段篇
语文要学好，“十字”得领先
听是侦察兵，说是喊话员
读为通讯连，写当攻坚团
要想战斗胜，不练难上难
字是人的脸，词是眉和眼
句是手和脚，段当口头禅
若愿人出色，篇作心头泉
学好语文课，“十字”得领先
字词句段篇，听说读写谈
处处留心学，时时成绩添
十心歌
上课听讲要钻心，完成作业要细心
遇到困难要耐心，体育锻炼有恒心
待人接物要诚心，观察事物要留心
取得成绩要虚心，改正错误有决心
攀登高峰树雄心，老师家长都放心
课文预习歌
预习很重要，不要忘三条
第一识生字，翻查生字表
解词连课文，琢磨需动脑
第二看习题，作业做几道
疑难等上课，听课便知晓
第三抓中心，归纳很重要
运用自己话，复述更简要
预习认真做，课文理解好
怎样区别寓言和童话
童话适合儿童读，寓言可让大家阅
童话幻想色彩浓，寓言讽刺最强烈
童话含有趣味性，寓言哲理很深刻
童话情节较复杂，寓言故事挺简洁
文章比喻歌
文章好比是个“人”，体裁能把职业分
拟好标题眼睛明，选好题材血肉丰
结构紧凑“骨骼”健，思路清晰“脉络”通
语言“细胞”有生命，中心思想是灵魂
“人体”处处都重要，文风尤显有精神
古文断句歌
谁说古文标点难，仔细琢磨亦等闲
文章休问长与短，逐句逐段读为先
特殊句式掌握住，词性词义要精研
句段篇章全理解，方可动手加标点
对话引用或转述，须辨引号双分号
读句写句歌
说的话，叫句子 一句一句要分明
读完一句要长停，写下画个小眼睛
读句不能单个蹦，按词停顿要记清
只有这样读写句，意思才能表达清
单个小句像个啥
有的像个玩具人，有的像个不倒翁
有的像个布娃娃，头身两部很分明
话头话身歌
有的句子两部分，前是话头后话身
话头回答“谁、什么、什么地方” 话身回答“是什么、怎么样”
基本句式歌
话头话身想分清，基本句式记心中
句式一共有六种，一个一个要分清
一是“谁”、“怎么样”，二是“谁”，是什么
（我们||热爱老师） （王强||是学生）
三是“什么”、“怎么样”，四是“什么”“是什么”
（飞机||在天上飞） （鸡鸭||都是家禽）
五是“什么地方”“怎么样”，六是“什么地方”“是什么”
（河里||有只船） （教室||是学生学习的地方）
作文歌
命题作文并不难，了解题意第一关
中心词儿要抓准，文章思路不走偏
列好提纲再动笔，切忌胡扯凑成篇
草稿写完须修改，词句推敲宜再三
套话空话要不得，统统都要把它删
书写字迹要工整，标点打在格里边
眷完作文念两遍，不让错字混过关
（二）
作文内容要真实，思想感情要健康
中心思想要明确，贯穿全篇有方向
审清题目抓重点，详写略写要得当
开门见山就是好，结尾不要拖太长
描绘具体又形象，空洞语言没力量
语言通俗又朴素，坚决防止学生腔
题目写在正中间，每段开头空成双
标点一定要占格，边写边点最妥当
书写整齐又清楚，越写越草不像样
写好之后多修改，认真修改责任强
（三）
审定题目不要慌，围绕主题拟提纲
事实说话最重要，有根有据有分量
选择材料要典型，不要写成流水帐
开门见山紧扣题，直截了当最理想
层次分明段落清，详写略写要得当
首尾照应要注意，过渡句段勿牵强
用词造句要确切，语句连贯又通畅
修饰词语要讲究，生动活泼感人强
不吹不假文风正，八股调儿不能唱
防止错别不涂画，书写工整又清爽
句逗分冒问引叹，标点正确不能忘
多读多写多修改，才能写出好文章
日记歌
日记虽小，包罗万象，既能练笔，又能记事，饭后茶余，月下灯前，随时记载，写作方便，推敲琢磨，用心钻研，抓紧时间，忙里偷间，写景状物，巷口街谈，名人语录，警句格言，所见所闻，所想所感，学习心得，喜笑悲欢，检讨缺点，积累经验，有话则长，无话则短，偶有多得，皆可成篇，前车之辙，后车之鉴，良师益友，明镜高悬，集腋成裘，积土成山，水滴石穿，绳锯木断，天长日久，养成习惯，提笔有神，下笔万言，持之有恒，好处大焉
缩写十不变
缩写前先阅读，原文主题要弄清
缩写时语句精，“十不变”记心中
抓住原文原意写，时间地点不变更
人物事件不可变，因果过程要分明
文章体裁不可变，所写必须仍依从
中心思想不能变，作者用意要保存
文章要素不可变，具体事项交代清
文章条理不可变，删繁就简再分层
人称不变依旧写，注意指代要分明
文章结构不改变，先后次序按旧行
注意句式不改变，锤词炼句短而精
语言特色不改变，作者文风要依旧
“十不变”归成总，要缩短，保原形
缩写后，对原文，看看精神是否同
形近偏旁部件辨认歌
形近偏旁和部件，合体字里常出现
有些人不留心辨，常常老李戴张冠
要想分清正确用，掌握规律能解难
第一类记心间，注意依声把形辨
“舀”和“臽”两部件，舀读yao来臽读xian 韵母是ao都从“舀”，韵母是an定从“臽” “叚”和“段”两部件，前读jia来后读duan “仓”读cang“仑”读lun,以音定形来分辨
韵母是ang都从“仓”，音节是un定从“仑”
标点符号歌
话没有说完，原点带个尖
一句话说完，画个小圆圈
并列词语间，点个芝麻点
并列分句间，圆点加逗点
发问与疑问，耳朵挂耳环
引用原话间，加上双圆点
惊喜与感叹，短竖下一点
文中要注释，两头小半圆
引文或摘句，蝌蚪游上边
转折或注释，长横画后面
意思未说完，六点排一串
特别重要处，字下加圆点
引用书名时，尖括写两边
De字分辨顺口溜
要想知道用啥de，须知de后问什么
问“什么”“白勺”de(的)，“干什么”“土也”de（地） 要问干得怎么样, 双人“de”(得)字不能忘
“的得地”读音同,用法一定要搞清
“的”常用在名词前,自己前头是形容
“地”字之后跟动词,音de与de|稍不同
得字安在动词后,补充说明形与动
认真练习辨词性,多多分析就会用
辨别名动形口诀
名动形易混淆，可加不字见分晓
不成话者是名词，余下再用“很”字套
“很”字不在动词前，形容词前用正好
为了保险加宾语，宾语跟着动词跑
句子成分口诀
主谓宾定状补，主干枝叶分清楚
基本成分主谓宾，附加成分定状补
定语多在主宾前，谓前为状谓后补
六者关系辨分明，分析正误心有数
区别词组口诀
主谓之间是不是 联合之间并或和
偏正之间的地得 动宾之间着了过
修改病句口诀
修改病句有诀窍，方法步骤要记牢
基本成分先找到，主谓宾语是否少
成分不缺看搭配，主谓动宾可配好
搭配恰当读句子，重复之处不能要
描写人物语言的语句10字篇三
《语言运用》
描写人物语言的语句10字篇四
《描写人物语言,动作,神态,外貌,心理活动等的四字词》
描写人物语言,动作，神态，外貌，心理活动等的四字词
描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分
表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安
描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三
歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈
描写人物动作：走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、张牙舞爪、洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
描写人物语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、娓娓动听、直言不讳、侃侃而谈、振振有词、唠唠叨叨、滔滔不绝、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞、高谈阔论
描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开、谈笑风生、眉开眼笑、喜笑颜开、手舞足蹈
描写谦虚的词：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、虚怀若谷
描写骄傲的词：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大
描写色彩：五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红、桃红柳绿、绿意盎然、绿树成阴、绚丽多彩、色彩斑斓
形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一
描写波浪的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、惊涛骇浪、风平浪静、水平如镜、波光粼粼、碧波荡漾
描写自然景物：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照
描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏 描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂 描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道 描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明
描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、华灯初上、月明星稀、万家灯火 描写“雨”的词语：倾盆大雨、暴风骤雨、绵绵细雨、细雨如烟、凄风苦雨 描写“晴天”的词：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照 描写“雪”的词语：粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融、冰天雪地 描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐 描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘
描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅
描写水面波浪：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃、水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜
描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响
描写美好春光：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春色满园、桃红柳绿、春意盎然、春华秋实、春风化雨
描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清、秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅、三九严寒、千里冰封、滴水成冰
来自历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人、铁杵成针、望梅止渴、凿壁偷光、四面楚歌、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股
来自寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠 来自神话故事：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛
带数字成语：一鸣惊人、二三其德、三顾茅庐、四分五裂、五光十色、六神无主、七嘴八舌、八面玲珑、九霄云外、十拿九稳、百花齐放、千言万语、万象更新 含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿 含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马
（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）
（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）
（带有“牛”的成语：九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛毛细雨、初生牛犊不怕虎）
（含“龙”“虎”的成语： 龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃） 包含人体器官：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心、头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵
表示“想”的成语：左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想、静思默想、绞尽脑汁
表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载 表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走
表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义
表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依、风雨同舟、肝胆相照、生死相依、齐心协力、同心同德
表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸 表示知识渊博：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识
表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、夜以继日、聚精会神、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精
表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履
表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、废寝忘食、只争朝夕、自强不息、笨鸟先飞、争分夺秒、不甘示弱、披荆斩棘、勤学好问、发奋图强、孜孜不倦
表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、洗心革面、弃旧图新、回头是岸
形容天气很热：汗流浃背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、烈日炎炎、暑气逼人、大汗淋漓、热不可耐
比喻事情不可能或难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想
比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河、锐不可当、震耳欲聋、如履平地、惊心动魄、势如破竹、气贯长虹、万马奔腾 比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众
表示人的才能、本领非常突出：多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、无所不通
形容人说话或谈论：头头是道、信口开河、巧舌如簧、口若悬河、侃侃而谈、老生常谈、能说会道、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、妙语连珠、
描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷、座无虚席、高朋满座、济济一堂、川流不息、车水马龙、人声鼎沸、热闹非凡
表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、恩重如山、深情厚谊、手足情深、血浓于水、情深似海、拔刀相助、海誓山盟、心心相印
表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞 表示时间过得快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭、星转斗移 表示形势紧急：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
表示声音响的词：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生
褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守 贬义词的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然
含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野
含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠 首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛
含反义词的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷、上行下效、借尸还魂、前呼后拥、异口同声、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、粗细各异、长短不同、是非曲直、喜怒哀乐
含近义词的： 深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩、天长日久、天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、
含“如”的成语：一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼、日月如梭、星月如钩、碧空如洗、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、心急如焚
表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭 表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 表示“纯洁”的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉 表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言 表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行
表示“做事犹豫”的词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决 形容“气势雄伟”的词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡
描写人物语言的语句10字篇五
《语言运用之拟写》
描写人物语言的语句10字篇六
《汇编语言课后习题答案(第4、5章)》
IBM-PC汇编语言程序设计课后习题答案(第4、5章)4.1 指出下列指令的错误：(1) MOV AH, BX ；寄存器类型不匹配(2) MOV [BX], [SI] ；不能都是存储器操作数(3) MOV AX, [SI][DI] ；[SI]和[DI]不能一起使用(4) MOV MYDAT [BX][SI], ES:AX ；AX寄存器不能使用段超越(5) MOV BYTE PTR [BX], 1000 ；1000超过了一个字节的范围(6) MOV BX, OFFSET MYDAT [SI] ；MYDAT [SI]已经是偏移地址,不能再使用OFFSET(7) MOV CS, AX ；CS不能用作目的寄存器(8) MOV ECX, AX ；两个操作数的数据类型不同答：见注释。4.2 下面哪些指令是非法的？(假设OP1，OP2是已经用DB定义的变量)(1) CMP 15, BX ；错，立即数不能作为目的操作数(2) CMP OP1, 25(3) CMP OP1, OP2 ；错，不能都是存储器操作数(4) CMP AX, OP1 ；错，类型不匹配，应为CMP ax, word ptr op1答：见注释。4.3 假设下列指令中的所有标识符均为类型属性为字的变量，请指出下列哪些指令是非法的？它们的错误是什么？(1) MOV BP, AL ；错，寄存器类型不匹配(2) MOV WORD_OP [BX+4*3][DI], SP(3) MOV WORD_OP1, WORD_OP2 ；错，不能都是存储器操作数(4) MOV AX, WORD_OP1[DX] ；错，DX不能用于存储器寻址(5) MOV SAVE_WORD, DS(6) MOV SP, SS:DATA_WORD [BX][SI](7) MOV [BX][SI], 2 ；错，[BX][SI]未指出数据类型(8) MOV AX, WORD_OP1+WORD_OP2(9) MOV AX, WORD_OP1-WORD_OP2+100(10) MOV WORD_OP1, WORD_OP1-WORD_OP2答：见注释。4.4 假设VAR1和VAR2为字变量，LAB为标号，试指出下列指令的错误之处：(1) ADD VAR1, VAR2 ；不能都是存储器操作数(2) SUB AL, VAR1 ；数据类型不匹配(3) JMP LAB [SI] ；LAB是标号而不是变量名，后面不能加[SI](4) JNZ VAR1 ；VAR1是变量而不是标号(5) JMP NEAR LAB ；应使用NEAR PTR答：见注释。4.5 画图说明下列语句所分配的存储空间及初始化的数据值。(1) BYTE_VAR DB ‘BYTE’,12,-12H,3 DUP(0,?,2 DUP(1,2),?)(2) WORD_VAR DW 5 DUP(0,1,2),?,-5,‘BY’,‘TE’,256H答：答案如下图所示。4.6 试列出各种方法，使汇编程序把5150H存入一个存储器字中(如：DW 5150H)。4.5题答案42H59H54H45H0DHEEH00H-01H02H01H02H-00H-01H02H01H02H-BYTE_VAR00H00H01H00H02H00H┇┇┇--FBHFFH00H59H42H45H54H56H02HWORD_VAR将上面内容再重复4次答：DW 5150HDB 50H, 51HDB ‘PQ’DW ‘QP’ORG 5150HDW $4.7 请设置一个数据段DATASG，其中定义以下字符变量或数据变量。(1) FLD1B为字符串变量：‘personal computer’；(2) FLD2B为十进制数字节变量：32；(3) FLD3B为十六进制数字节变量：20；(4) FLD4B为二进制数字节变量：01011001；(5) FLD5B为数字的ASCII字符字节变量：32654；(6) FLD6B为10个零的字节变量；(7) FLD7B为零件名(ASCII码)及其
数量(十进制数)的表格：PART1 20PART2 50PART3 14(8) FLD1W为十六进制数字变量：FFF0；(9) FLD2W为二进制数的字变量：01011001；(10) FLD3W为(7)零件表的地址变量；(11) FLD4W为包括5个十进制数的字变量：5，6，7，8，9；(12) FLD5W为5个零的字变量；(13) FLD6W为本段中字数据变量和字节数据变量之间的地址差。答：DATASG SEGMENTFLD1B DB ‘personal computer’FLD2B DB 32FLD3B DB 20HFLD4B DB 01011001BFLD5B DB ‘32654’FLD6B DB 10 DUP (0)FLD7B DB ‘PART1’, 20DB ‘PART2’, 50DB ‘PART3’, 14FLD1W DW 0FFF0HFLD2W DW 01011001BFLD3W DW FLD7BFLD4W DW 5, 6, 7, 8, 9FLD5W DW 5 DUP (0)FLD6W DW FLD1W-FLD1BDATASG ENDS4.8 假设程序中的数据定义如下：PARTNO DW ?PNAME DB 16 DUP (?)COUNT DD ?PLENTH EQU $-PARTNO问PLENTH的值为多少？它表示什么意义？答：PLENTH=22=16H，它表示变量PARTNO、PNAME、COUNT总共占用的存储单元数(字节数)。4.9 有符号定义语句如下：BUFF DB 1, 2, 3, ‘123’EBUFF DB 0L EQU EBUFF - BUFF问L的值是多少？答：L＝6。4.10 假设程序中的数据定义如下：LNAME DB 30 DUP (?)ADDRESS DB 30 DUP (?)CITY DB 15 DUP (?)CODE_LIST DB 1, 7, 8, 3, 2(1) 用一条MOV指令将LNAME的偏移地址放入AX。(2) 用一条指令将CODE_LIST的头两个字节的内容放入SI。(3) 用一条伪操作使CODE_LENGTH的值等于CODE_LIST域的实际长度。答：(1) MOV AX, OFFSET LNAME(2) MOV SI, WORD PTR CODE_LIST(3) CODE_LENGTH EQU $ - CODE_LIST ；此语句必须放在CODE_LIST语句之后4.11 试写出一个完整的数据段DATA_SEG，它把整数5赋予一个字节，并把整数-1，0，2，5和4放在10字数组DATA_LIST的头5个单元中。然后，写出完整的代码段，其功能为：把DATA_LIST中头5个数中的最大值和最小值分别存入MAX和MIN单元中。答：DATA_SEG SEGMENTNUM DB 5DATA_LIST DW -1, 0, 2, 5, 4, 5 DUP (?)MAX DW ?MIN DW ?DATA_SEG ENDS；----------------------------------------------------------------CODE_SEG SEGMENTMAIN PROC FARASSUME CS: CODE_SEG, DS: DATA_SEGSTART: PUSH DS ；设置返回DOSSUB AX, AXPUSH AXMOV AX, DATA_SEG ；给DS赋值MOV DS, AX；MOV CX, 4 ；程序段开始LEA BX, DATA_LISTMOV AX, [BX]MOV MAX, AXMOV MIN, AXROUT1: ADD BX, 2MOV AX, [BX]CMP AX, MAXJNGE ROUT2MOV MAX, AXROUT2: CMP AX, MINJNLE ROUT3MOV MIN, AXROUT3: LOOP ROUT1 ；程序段结束RETMAIN ENDPCODE_SEG ENDS；----------------------------------------------------------------END START4.12 给出等值语句如下：ALPHA EQU 100BETA EQU 25GAMMA EQU 2下列表达式的值是多少？(1) ALPHA * 100 + BETA ；=2729H(2) ALPHA MOD GAMMA + BETA ；=19H(3) (ALPHA +2) * BETA – 2 ；=9F4H(4) (BETA / 3) MOD 5 ；=3H(5) (ALPHA +3) * (BETA MOD GAMMA) ；=67H(6) ALPHA GE GAMMA ；=0FFFFH(7) BETA AND 7 ；=01H(8) GAMMA
OR 3 ；=03H答：见注释。4.13 对于下面的数据定义，三条MOV指令分别汇编成什么？(可用立即数方式表示)TABLEA DW 10 DUP (?)TABLEB DB 10 DUP (?)TABLEC DB ‘1234’┇MOV AX, LENGTH TABLEA ；汇编成MOV AX, 000AHMOV BL, LENGTH TABLEB ；汇编成MOV BL, 000AHMOV CL, LENGTH TABLEC ；汇编成MOV CL, 0001H答：见注释。4.14 对于下面的数据定义，各条MOV指令单独执行后，有关寄存器的内容是什么？FLDB DB ?TABLEA DW 20 DUP (?)TABLEB DB ‘ABCD’(1) MOV AX, TYPE FLDB ；(AX)=0001H(2) MOV AX, TYPE TABLEA ；(AX)=0002H(3) MOV CX, LENGTH TABLEA ；(CX)=0014H(4) MOV DX, SIZE TABLEA ；(DX)=0028H(5) MOV CX, LENGTH TABLEB ；(CX)=0001H答：见注释。4.15 指出下列伪操作表达方式的错误，并改正之。(1) DATA_SEG SEG ；DATA_SEG SEGMENT（伪操作错）(2) SEGMENT ‘CODE’ ；SEGNAME SEGMENT ‘CODE’（缺少段名字）(3) MYDATA SEGMENT/DATA ；MYDATA SEGMENT┇ENDS ；MYDATA ENDS（缺少段名字）(4) MAIN_PROC PROC FAR ；删除END MAIN_PROC也可以┇END MAIN_PROC ；MAIN_PROC ENDP ；上下两句交换位置MAIN_PROC ENDP ； END MAIN_PROC答：见注释。4.16 按下面的要求写出程序的框架(1) 数据段的位置从0E000H开始，数据段中定义一个100字节的数组，其类型属性既是字又是字节；(2) 堆栈段从小段开始，段组名为STACK；(3) 代码段中指定段寄存器，指定主程序从1000H开始，给有关段寄存器赋值；(4) 程序结束。答：程序的框架如下：DATA_SEG SEGMENT AT 0E000HARRAY_B LABEL BYTEARRAY_W DW 50 DUP (?)DATA_SEG ENDS ；以上定义数据段；----------------------------------------------------------------STACK_SEG SEGMENT PARA STACK ‘STACK’DW 100H DUP (?)TOS LABEL WORDSTACK_SEG ENDS ；以上定义堆栈段；----------------------------------------------------------------CODE_SEG SEGMENTMAIN PROC FARASSUME CS: CODE_SEG, DS: DATA_SEG, SS: STACK_SEGORG 1000HSTART: MOV AX, STACK_SEGMOV SS, AX ；给SS赋值MOV SP, OFFSET TOS ；给SP赋值PUSH DS ；设置返回DOSSUB AX, AXPUSH AXMOV AX, DATA_SEGMOV DS, AX ；给DS赋值┇ ；程序段部分RETMAIN ENDPCODE_SEG ENDS ；以上定义代码段；----------------------------------------------------------------END START4.17 写一个完整的程序放在代码段C_SEG中，要求把数据段D_SEG中的AUGEND和附加段E_SEG中的ADDEND相加，并把结果存放在D_SEG 段中的SUM中。其中AUGEND、ADDEND和SUM均为双精度数，AUGEND赋值为99251，ADDEND赋值为 -15962。答：程序如下：D_SEG SEGMENTAUGW LABEL WORDAUGEND DD 99251SUM DD ?D_SEG ENDS ；以上定义数据段；----------------------------------------------------------------E_SEG SEGMENTADDW LABEL WORDADDEND DD -15962E_SEG ENDS ；以上定义附加段；----------------------------------------------------
------------C_SEG SEGMENTMAIN PROC FARASSUME CS: C_SEG, DS: D_SEG, ES: E_SEGSTART: PUSH DS ；设置返回DOSSUB AX, AXPUSH AXMOV AX, D_SEGMOV DS, AX ；给DS赋值MOV AX, E_SEGMOV ES, AX ；给ES赋值；MOV AX, AUGW ；以下6条指令进行加法计算MOV BX, AUGW+2ADD AX, ES: ADDWADC BX, ES: ADDW+2 ；不考虑有符号数溢出MOV WORD PTR SUM, AXMOV WORD PTR [SUM+2], BXRETMAIN ENDPC_SEG ENDS ；以上定义代码段；----------------------------------------------------------------END START4.18 请说明表示程序结束的微操作和结束程序执行的语句之间的差别。它们在源程序中应如何表示？答：表示程序结束的微操作是指示汇编程序MASM结束汇编的标志，在源程序中用END表示；结束程序执行的语句是结束程序运行而返回操作系统的指令，在源程序中有多种表示方法，比如INT 20H或MOV AX, 4C00H INT 21H以及RET等。4.19 试说明下述指令中哪些需要加上PTR操作符：BVAL DB 10H，20HWVAL DW 1000H(1) MOV AL，BVAL ；不需要(2) MOV DL，[BX] ；不需要(3) SUB [BX]，2 ；需要，如SUB BYTE PTR [BX]，2(4) MOV CL，WVAL ；需要，如MOV CL，BYTE PTR WVAL(5) ADD AL，BVAL+1 ；不需要答：见注释。5.1 试编写一个汇编语言程序，要求对键盘输入的小写字母用大写字母显示出来。答：程序段如下：BEGIN: MOV AH, 1 ；从键盘输入一个字符的DOS调用INT 21HCMP AL, ‘a’ ；输入字符<‘a’吗？JB STOPCMP AL, ‘z’ ；输入字符>‘z’吗？JA STOPSUB AL, 20H ；转换为大写字母，用AND AL, 1101 1111B也可MOV DL, AL ；显示一个字符的DOS调用MOV AH, 2INT 21HJMP BEGINSTOP: RET5.2 编写程序，从键盘接收一个小写字母，然后找出它的前导字符和后续字符，再按顺序显示这三个字符。答：程序段如下：BEGIN: MOV AH, 1 ；从键盘输入一个字符的DOS调用INT 21HCMP AL, ‘a’ ；输入字符<‘a’吗？JB STOPCMP AL, ‘z’ ；输入字符>‘z’吗？JA STOPDEC AL ；得到前导字符MOV DL, AL ；准备显示三个字符MOV CX, 3DISPLAY: MOV AH, 2 ；显示一个字符的DOS调用INT 21HINC DLLOOP DISPLAYSTOP: RET5.3 将AX寄存器中的16位数分成4组，每组4位，然后把这四组数分别放在AL、BL、CL和DL中。答：程序段如下：DSEG SEGMENTSTORE DB 4 DUP (?)DSEG ENDS┇BEGIN: MOV CL, 4 ；右移四次MOV CH, 4 ；循环四次LEA BX, STOREA10: MOV DX, AXAND DX, 0FH ；取AX的低四位MOV [BX], DL ；低四位存入STORE中INC BXSHR AX, CL ；右移四次DEC CHJNZ A10 ；循环四次完了码？B10: MOV DL, STORE ；四组数分别放在AL、BL、CL和DL中MOV CL, STORE+1MOV BL, STORE+2MOV AL, STORE+3STOP: RET5.4 试编写一程序，要求比较两个字符串STRING1和STRING2所含字符是否完全相同，若相同则显示‘MATCH’
， 若不相同则显示‘NO MATCH’。答：程序如下：DSEG SEGMENTSTRING1 DB ‘I am a student.’STRING2 DB ‘I am a student!’YES DB ‘MATCH’, 0DH, 0AH, ‘$’NO DB ‘NO MATCH’, 0DH, 0AH, ‘$’DSEG ENDS；--------------------------------------------------------------------------CSEG SEGMENTMAIN PROC FARASSUME CS: CSEG, DS: DSEG, ES: DSEGSTART: PUSH DS ；设置返回DOSSUB AX, AXPUSH AXMOV AX, DSEGMOV DS, AX ；给DS赋值MOV ES, AX ；给ES赋值；BEGIN: LEA SI, STRING1 ；设置串比较指令的初值LEA DI, STRING2CLDMOV CX, STRING2 - STRING1REPE CMPSB ；串比较JNE DISPNOLEA DX, YES ；显示MATCHJMP DISPLAYDISPNO: LEA DX, NO ；显示NO MATCHDISPLAY: MOV AH, 9 ；显示一个字符串的DOS调用INT 21HRETMAIN ENDPCSEG ENDS ；以上定义代码段；--------------------------------------------------------------------------END START5.5 试编写一程序，要求能从键盘接收一个个位数N，然后响铃N次(响铃的ASCII码为07)。答：程序段如下：BEGIN: MOV AH, 1 ；从键盘输入一个字符的DOS调用INT 21HSUB AL, ‘0’JB STOP ；输入字符<‘0’吗？CMP AL, 9 ；输入字符>‘9’吗？JA STOPCBWMOV CX, AX ；响铃次数NJCXZ STOPBELL: MOV DL, 07H ；准备响铃MOV AH, 2 ；显示一个字符的DOS调用，实际为响铃INT 21HCALL DELAY100ms ；延时100msLOOP BELLSTOP: RET5.6 编写程序，将一个包含有20个数据的数组M分成两个数组：正数数组P和负数数组N，并分别把这两个数组中数据的个数显示出来。答：程序如下：DSEG SEGMENTCOUNT EQU 20ARRAY DW 20 DUP (?) ；存放数组COUNT1 DB 0 ；存放正数的个数ARRAY1 DW 20 DUP (?) ；存放正数COUNT2 DB 0 ；存放负数的个数ARRAY2 DW 20 DUP (?) ；存放负数ZHEN DB 0DH, 0AH, ‘The positive number is：’, ‘$’ ；正数的个数是：FU DB 0DH, 0AH, ‘The negative number is：’, ‘$’ ；负数的个数是：CRLF DB 0DH, 0AH, ‘$’DSEG ENDS；--------------------------------------------------------------------------CSEG SEGMENTMAIN PROC FARASSUME CS: CSEG, DS: DSEGSTART: PUSH DS ；设置返回DOSSUB AX, AXPUSH AXMOV AX, DSEGMOV DS, AX ；给DS赋值BEGIN: MOV CX, COUNTLEA BX, ARRAYLEA SI, ARRAY1LEA DI, ARRAY2BEGIN1: MOV AX, [BX]CMP AX, 0 ；是负数码？JS FUSHUMOV [SI], AX ；是正数，存入正数数组INC COUNT1 ；正数个数+1ADD SI, 2JMP SHORT NEXTFUSHU: MOV [DI], AX ；是负数，存入负数数组INC COUNT2 ；负数个数+1ADD DI, 2NEXT: ADD BX, 2LOOP BEGIN1LEA DX, ZHEN ；显示正数个数MOV AL, COUNT1CALL DISPLAY ；调显示子程序LEA DX, FU ；显示负数个数MOV AL, COUNT2CALL DISPLAY ；调显示子程序RETMAIN ENDP；--------------------------------------------------------------------------DISPLAY PROC NEAR ；显示子程序MOV AH, 9
描写人物语言的语句10字篇七
《《童年的朋友》》
描写人物语言的语句10字篇八
《语言表达2014.5》
描写人物语言的语句10字篇九
《高三辅导专题(语言连贯)(附答案)》
语言表达题专练
一、单选题（语言连贯专练）(共5题，题分合计25分)
1.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是
鸟和花虽有连带关系， ，几乎没一个是雷同的，惟有杜鹃却是花
鸟同名，最为难得。
A．然而花有花名，鸟有鸟名 B．然而鸟有鸟名，花有花名
C．然而鸟是鸟，花是花 D．然而花是花，鸟是鸟
2.填入下列横线处的文字，恰当的一项是
红花草也叫紫云英，是一种绿肥，在当地随处可见，很不引人注意，
小小的花，叶子甸甸在地面上。
A．要插秧了，它就被翻到泥土下化成肥料，滋养着庄稼。
B．要插秧了，泥土把它压在下面，化成肥料，滋养着庄稼。
C．插秧了，它就被泥土压在下面，滋养着庄稼，化成了肥料。
D．插秧了，泥土把它压在下面，滋养着庄稼，化成了肥料。
3.填入下列横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是
北朝的碑刻达到了空前的繁盛，地上有碑铭、摩崖、造像记，刻经；
地下则埋有众多墓志。 ，在书法史上放出了灿烂的光辉。
A．它们丰富多彩，格调既雅而又形质朴茂
B．它们上面的字丰富多彩，格调既雅而又形质朴茂
C．它们丰富多彩，格调虽雅而形质朴茂
D．它们上面的字丰富多彩，格调虽雅而形质朴茂
4.依次填入下面一段文字后横线处的语句，顺序恰当的一项是
夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎
豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。
A．从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神
奇的色彩，太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾。
B．太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，如同仙人伸出发光的手臂，从高
山的缺口伸出几道光束，给江峡涂上神奇的色彩。
C．如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩，太阳隐去，只偶然
透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束。
D．太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如
同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。
5 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工 厂的
领导却一直置若罔闻，拖延推倭，（ ）。
A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，
环保工作没人管。
B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，
环保工作没人管。
C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污
染 问题越来越严重。
D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污
染问题越来越严重。
二、语言题（扩展语句与压缩语段、选用仿用句式等）(共15题，
共计75分)
1.下面是一则消息，按后面的要求完成问题。
今年3月,•南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买
了一台“挑战者号”型时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器,•是仿
真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音响效果和
高度仿真运动,•使人惊心动魄,会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开
始营业以来,•三个月的营业收入就达到40万元人民币,其中仅五一节一天
的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益很
不景气的情况下,•明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益,使全
园职工倍受鼓舞。据说,娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的
换代的标志性设备,无论是好莱坞还是日本海洋公园,仿真模拟器都是当地
的“盈利明星”。
(1)将报道的主要内容进行压缩。压缩后的内容包含具体的营业收入状况,
不超过80个字。
(2)为这则消息拟一条导语,不超过30个字。
2.给下面文句中划线的句子增加修饰成分，使语意丰富并且符合原文语境。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木,落下黑影；杨柳的倩影，却
又像是画在荷叶上。
答： .
3.用"信息革命"作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
电子计算机的发明是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命--
信息革命的标志。
信息革命口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口
口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口
4.为下面一则消息拟一个最恰当的标题。
[劳动报]美国地理学会上周四宣布，他们一个七人登山队在今年5月5
日登上珠峰山巅后，以两套全球卫星定位系统作了五十分钟的测量，科罗
拉多大学的科学家就测量所得，计算出更准确的新高度：珠穆朗码峰离海
平面的实际高度是8850米。
目前通用的世界地图上关于珠峰8848米的高度是1954年由印度地质学
家测量出来的。
答：口口口口口口口口口口（不超过10字）
5.在下列方框中填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。
米兰，香气袭人，但不够艳丽；牡丹，雍容华贵，却少了些馨香；口
口，口口口口，口口口口口。人没有绝对的完好，水没有绝对的纯净，口
口口口口口口口口。我们不能要求每一物，每一事都完美无缺。
6.阅读下面一段话，根据具体的语言环境和话题内容，把握人物身份特点，
在空格中填充恰当的话。
从前，某个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，
一个是赶车的把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有
一次，奉村一家哥俩分家，请这四个人去"说和"。这四个先在厨师家碰头。
厨师说："咱们去了以后要快刀斩乱麻，别锅呀碗的搅不清。"裁缝说："
我们办事不能偏，针要过去，线也得过去才行。"赶车的说："咱不是没管
过这号事，前有车后有辙，别出轨就好了。"船夫最后说："口口口口口口
口口口口口口口口口口口口口口口口口口口。"（25个字以内）
7.根据时事社东京10月18日发布的新闻所传出的信息的要点，拟一条一句
话新闻。
正在日本访问的世贸组织总干事穆尔18日上午在大藏省与宫泽藏相进
行了会谈。会谈中，官泽藏相指出，能够让中国加入世贸组织是重要的。
对此，穆尔也表示同意。但是他没有拿出准备的时间表。另外，关于11月
底将在美国西雅图举行的世贸组织新一轮谈判问题，双方一致认为，新一
轮谈判的成功及发展中国家与世界贸易相统一，对世界经济的发展十分重
要。口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口（不超过
26个字）
8.按要求扩展下面的句子。要求：(1)运用比喻和排比等修辞手段；
(2)扩句要生动形象，丰满细腻；（3）100字以内
歌声传到很远的地方。
________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ 9.仿下面的比喻、拟人句子，以"我的生命'为描写对象，写出两个句子构
成排比句。
例句：我的生命是一支弱小的蜡烛，虽然不能同日月争光，辉映天宇，却
能燃烧自己，照亮别人。
我的生命是
我的生命是
10.根据下列新闻的内容，拟一条标题。（不超过15字）
美国国家海洋和大气层管理局海洋学数据中心的科学家对20世纪50年
代至90年代间在世界各地进行的510万次海洋测量分析后指出，全球变暖
时，大多数热量被海洋吸收。在过去40年间，海表下300米内海水温度平均
升高了0.31摄氏度，3000米内水温平均升高0.06摄氏度。海洋能够将热量
11.把下面一则消息压缩为一句话新闻，不超过 25 个字。
一项专为退休人员设计的住院互助医疗保障计划在上海启动。个人年
缴５０元，退休人员自负医疗费的５０％至７０％可得到补偿。
根据计划，上海享受医疗保险的退休人员都可以参加。参保人员每人每年
缴费５０元以后，不足部分由政府、工会和社会慈善机构补贴。参保的退
休职 工在住院，急诊观察室留院观察，重症尿毒症血液透析，恶性肿瘤化
疗和放疗，精神病等门诊大病治疗和家庭病房的费用，在统筹基金支付范
围内，属于个人自负部分的医疗费，可按 6 0% 的比例给付补充医疗保障
金；由地方附加基金支付范围内个人自负部分医疗费，按７０％的比例给
付；门诊大病医疗费用在统筹和附加基金支付范围内的，按个人自负部分
的５０％的比例给付。参保人员１年内最高可获４万元的补充保障金。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
12.根据下列情境，以"母爱"为开头，扩展成一段话。不少于 40 个字。
村野是我生命的摇篮，母爱是 。
13.根据下面这句话的句式特点，以"岁月的墙上"开头仿写一句话。
要求：①句式与所给句式相同；②仿照所给句式的修辞特点。
生命的树上，开着一枝花，绽放在你的怀里，压抑在我的心上。
岁月的墙上， 。
14.根据要求，改写下面句子.
①将下面句子中划线的部分改为否定句式，主要意思不变。 游览玩赏山水，不一定非要奇秀无比，如果选择居住的地方，就必须追求雅致了。
②将下面的一个长句改写成一组语意连贯的短句（在不改变原义的情况下，
可以变动语序和增删个别词语）
你们在祝贺之后将作出与之相应的为寻求一个解决多年来困扰着联合国的
问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。 15.根据规定的情景，加上你的想象，写一段描写的文字，80个字左右。
情景：风涛中，立于礁岩上的少女。
高二周末辅导语言表达题专练参考答案
一、单选题(共5题，合计25分)
1. B 2. A 3. B 4. D 5.C
二、语言题(共15题，合计75分)
1. (1)((南海市)明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台时空穿梭机。开机几个月,•收入达几十万元。在公园经营不景气的情况下,能有如此大的收益,职工们倍受鼓舞。(2)(南海市)明湖公园利用筹资购置的娱乐仿真模拟器获得可观的经济收益。
2.落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影。
3.（信息革命）是以电子计算机的发明为标志的继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。
4.珠峰"长高"两米。
5.玫瑰，色香俱佳，可浑身是刺 黄金没有绝对的纯度
6.咱们到了那儿见风使舵，实在不行就来个顺水推舟。
7.日本藏相与世贸总干事一致认为应让中国尽快加入世贸。
8.歌声传到很远的地方。飘过台湾海峡，天籁之间拨动着每一个中国人的思乡的琴弦，弹奏祖国统一的曲调；横流太平洋，歌声滴落到每一个美国人心灵的土地，滋润中美友好的种子；走过丝绸之路，歌声震动阿富汗人民的敏锐的耳朵，传递和平发展的圣音。歌声传到每一个人可以达到的地方，带着每一个人可以带去的祝福。
歌声传到很远的地方，风儿不吹了，白云遏止了，树儿不摇了，鸟儿不唱了，它如同细细的春雨，轻轻飘洒在人们的脑海，它如同一汪清泉，缓缓流淌入人们的心田，时间仿佛静止了，所有人都在侧耳倾听。
9.（我的生命是）一眼汩汩的泉水，虽然不能同江海争雄，激起波涛，却能献出自己，拯救生灵；（我的生命是）是一棵无名的小草，虽然不能与百花争妍，美化世界，却能吐尽绿色，装点春天。
10.全球海洋温度显著上升。
11.上海退休人员医疗保障有新规：年缴50元，补偿医疗费。
12.（母爱是）系着摇篮的绳索，任凭风吹雨打，岁月嬗变，她始终以一组强音，把我向生存的高层次鞭策。（符合规定的情境，内容充实即可。） 13.（岁月的墙上）挂着一串风铃，摇响在你的耳畔，迷失在我的梦中。 14.①如果选择居住的地方，就不能不追求雅致了。
②你们在祝贺之后将作出与之相应的共同努力，以便寻求一个公正而实际的办法，来解决多年来困扰着联合国的问题。
15.情景描写要求：想象合情合理，形象具体、生动，能表现出一定的意境。
描写人物语言的语句10字篇十
《2011年高考二轮复习：语言文字和语言运用之段》
冲刺方略
高考命题对段的考查格外青睐，无论是扩展语句，压缩语段，选用、仿写、变换句式，还是语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，无不与之紧密相连，且在这块自主创新园地里播种出艳丽多姿的创新之花。这类试题多有具体显明的生活“语境”和文化底蕴，要注意“筛选”“嫁接”“概括”“转换”，尤其是因生活或交际需要而提供的语用背景，要审得准，把得住，答得当。在第二轮复习中，从段的考查需要出发，我们要注意下述几个层面：
形象生动丰满，内容细节充实。对于扩展语句，选用、仿用和变换句式，我们要着力追求语言表达的形象生动，使叙述丰实具体，描写细腻逼真，形象丰满感人，情旨吻合相应。在扩展语句的时候，能够结合场景、气氛、情感、句式和修辞等进行内容和情理上的扩展，由词而句，由句而段，按照题干要求逐步完善充实；在情景写作中，要根据所提供的具体的情景要求，展开联想和想象，确定写作的核心内容及情旨，然后合情合理地写作；有时可能涉及选用、仿用和变换句式，其主要作用也是为一个完美的段的表达服务，选用适当的句式更能使内容具体，情理充沛。
筛选信息精准，概括内容全面。相对于句子，段落内容信息更复杂，因而把握语言系统特征，准确筛选信息要点，是进行语段概括的前提。筛选信息首先要把握语段的系统特征，包括文体和结构两个层面。从文体方面出发，把握段的语体、语料要素，如议论性语段的论点、论据、论证方法，说明性语段的说明对象、性质及其说明方法，记叙性语段的时间、地点、人物、事件、中心；而从结构层面出发，把握段的内容和形式特征，如议论性语段的总分总结构，说明性语段由外到内的说明顺序，记叙性语段的发生、发展、高潮、结局，由此进而理解段落的中心要点，或者主要信息之下的各个层面的次要信息。这样科学地推进，既可根据题干要求精准地筛选信息，又可全面细致地整合信息要点。
理解准确到位，表达规范畅达。语言表达题解题的要义在于理解题干信息要精准到位，然后有针对性地分析试题类型及其特点要求。比如拟写一句话新闻，要看这一要求的细节（单句还是复句，字数限制），然后根据新闻语段的特征及要求筛选信息要点，最后整合信息写出符合要求的一句话新闻来。表达规范畅达要求言之有物、有序、有理：有物即内容准确详备，符合题干及题型要求；有序即句子排列时注意语法特点，要符合表达逻辑；有理即所写句子要蕴含事物本身的特点或生活道理。表达规范还要求句式符合要求，表述有条理层次。
失误例析
一、随意乱写，毫无章法，不识材料的扩展重点
扩展语句要求在已有信息——或结合上下文语境，或明确材料中要扩展的重点内容的基础上，运用联想、想象的手法，扩展所要求写的内容，从而使语句更加充实，完整，丰富。但是很多人误以为只要扩充开去就可以，要不没有注意题干要求的扩展重点，要不忽视了提供的上下文语境或材料内蕴，从而导致扩展的语句脱离了情景要求，或偏离了扩展重心，出现应扩展的不写，不需要扩展的随意乱写的错误。
【易错典例】（2010年高考四川卷）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）
易错诱因解析：此题在解答时最易犯的错误在于没有理解诗句的内容和重点，只是想当然地对“南山”之景做了一番描写，而忽视了诗中人物、景物及情态的隐含信息。首先把握题干信息，要关注“南山”之景、生动描写和“悠然”之情几个解题要点，以及“描写不超过100字”的要求。本题表面上是想象“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”之景，实际上与全诗的内容及情感紧密相连。这首诗是陶渊明《饮酒》诗中的一首，以情为主，融情入景，写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境，尤其是后六句写出了南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。因此要在原诗内容及情旨范围内扩展，把“南山”之景与“悠然”之情有机结合起来。
答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山静谧古朴，让人心情悠然。
二、不合要求，忽视语境，不合段落展开的题型特征
扩展语句题型以情景演绎式扩展和中心扩展型为主，一般要求是根据提供的某一情景或上下文语境，作合理丰富的联想和想象，或提供一句话、几个词语、一首诗，然后按照规定要求进行扩展。但是很多人忽视了题干要求和语境要求，从而导致扩展出来的内容不合题型要求，或在句式上不合表达需要，或在内容上与情境氛围背离，或评点分析偏离语段核心信息。
【易错典例】（2010年高考福建卷）阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。
材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。 你对上述现象有何看法？请简要阐述。（150字左右）
易错诱因解析：此题在解答时最易犯的错误在于没有看准所给语境的现象本质，而是就事论事发表看法，或脱离材料谈些无关紧要的看法，或针对细枝末节的地方进行片面的评点，或观点亮出与扩展论述不和谐。
解答本题要把握住题目所提供的材料，自己的看法要由此而发。本题首先要看准上述两则材料，从两个语段中找出共性的东西，这是准确扩展的前提；在扩展的时候，要留意个人认识的出发点是否基于题目材料，观点是否合理且能自圆其说，扩展论证是否既扣住材料又不局限于此。由两则材料的共同指向可以得出下面三个观点：我们要继承民族文化遗产；过年，只要快乐就行；正确引导，健康过节。然后根据自己的选择有效扩展即可。
答案示例：正确引导，健康过节。所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个人对节日的看法与过法可能不一样，我们应该加以正确引导，把节日过得更加健康，更有意义。（其他观点言之成理即可）
三、偏离主旨，随意编造，概括不明材料的内容要点
在压缩语段进行内容的概括时，要从材料本身入手，搞清楚材料写了什么人，什么事，在什么时候、什么地点发生，有何作用影响，尤其是对内容和主旨的理解，否则就概括不了材料的内容要点，或者偏离材料的主旨。许多考生在提炼材料的主要内容（如主旨、中心观点、核心要点等）或给材料拟标题、写导语时，容易犯抓不住材料的主要信息或要点的毛病，自己归纳、概括时偏离了材料主旨或题目要求，随意编造，造成答题错误。解答这类试题首先要明了材料的主旨，透过主旨分析语段的内在构成系统，进而破解语段的信息要点组成。
【易错典例】（2010年高考浙江卷）概括下面这段文字的主要内容。（不超过25字） 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的，可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。
易错诱因解析：此题在解答时最易犯的错误在于只看现象不抓本质，忽视了语段的内在主旨态度，或只从一个层面出发而片面作答，或只概括现象而不作抽象概括，或忽视语段特征而散失内容要点。
概括文字主要内容一般要求考生将一段话中的主要信息筛选出来，概括为一句话。该题中语段内容发生的时间——五四时期，陈述对象——新文学阵营和旧文学阵营，陈述的主要内容——对“新”与“旧”的不同解释，进而可以看出该语段的主旨是新旧文学阵营对“新”“旧”的不同价值判断。
答案示例：五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解有差异。（或：新、旧文学阵营对“新”“旧”的价值判断不同。）
四、信手选用，一意孤行，句式不合整体意境氛围
有时语段的压缩与选用句式的考查结合起来，既要注意对语段内容的重要信息进行筛选概括，又要恰当地选用句式。很多考生不懂选用句式的做题技巧，只是凭自己的语感或好恶，而不考虑所选句子与上下文语境在表达对象、感情基调、整体风格、内在逻辑、句式结构等方面的一致性，一意孤行，最后所写语句与语段整体意境氛围不协调。解答此类试题，要注意分析把握段意、句意，弄清分句之间的逻辑关系，然后选择合适的句式进行概括。
【易错典例】（2010年高考重庆卷）将下面画横线的三个分句压缩到10字以内，填写在空格处。压缩后的句子需句式一致并保留原意。
①当别人为你做什么时，你要有一颗感恩的心；②当别人不肯为你做什么时，你也应视之为理所当然；③当别人为你无私付出时，你更应该视作对你的恩赐。哪怕是一缕阳光，一束清香，或者一杯水。
易错诱因解析：此题在解答时最易犯的错误是没有理解分句之间的逻辑关系及衔接，以及整体上的和谐性，或另起炉灶编制新的话题，或乱用句式前后不相连贯，或句子形式与段的整体氛围不协调。
选用句式概括要与所给语段的话题保持一致，并符合事物之间的内在逻辑关系。这三个句子为排比句，均用“当别人为你„„时，你„„”这样的句式，在选用句式时要考虑这一形式的转换；再者题干要求每个分句压缩到10字以内，要筛选出“有一颗感恩的心”“视之理所当然”“视作对你的恩赐”这些核心内容；最后对照前半分句前提，对其内容分别进行转换为“感激别人的帮助”“理解别人的拒绝”“珍视别人的付出”这样三个整齐的句子，且句式一致，保留了原意。 答案示例：①你应感激别人的帮助；②你应理解别人的拒绝；③你应珍视别人的付出。
五、删留不当，转换失体，在句子重组中失误连连
有时语段的压缩与句子重组结合起来考查，既要根据需要对段的内容要点进行筛选概括，又要根据题干所要求的格式进行句子重组，形成一个新的语段。很多考生一是在解题时对段的信息要点筛选不全面，不准确，删留不当影响了后面重组句子时的句式的选择；二是在改换了表达对象（话题）后，不会重组这个句子，有的甚至改变了原来语境的意思，最终导致失误连连。解答此类试题，关键是在选准信息要点的基础上进行重组，筛选要点时要根据语段特征及题干要求分层分类准确筛选概括，然后再选取合适的句式进行内容上的重组，注意衔接连贯。
【易错典例】（2010年高考山东卷）
下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。 菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。
易错诱因解析：此题在解答时最易犯的错误在于选的信息要点不全面，不准确，以及主题转换时重组不得当，或遗漏了部分重要的信息要点，或句式表达选用不恰当，或重组句子改变了原句的内容及意义。
重组句子要在理解原句的基础上找到重组的角度，尤其要注意压缩概括后的信息要点之间的逻辑关系，由此切入则可找到恰当的句式进行重组。该题中所给的段落是一说明性语段，分别介绍了菊花的栽培历史、类型、价值及其象征意义；还需要深入了解段落内部的层次，比如“类型”这一部分就是从花序、花期和花瓣等方面来分的。这样看来，题干以“菊花”为开头，重组后依然为介绍菊花的材料，但概括性更强（不超过50字），由此可以找到语句之间的逻辑关系，把信息要点组合起来。
答案示例：菊花是栽培历史悠久的人工培育观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。
六、不明题型，乱点鸳鸯，在边缘性试题中失去本真
有关段的考查题型复杂多变，并且常和其他题型结合起来考查，比如图文转换中的概括与图片解说，给语段内容概括压缩成对联，给语段内容写人物介绍或颁奖词，给语段材料拟写海报或宣传语，等等，既要注意考虑段的特征信息进行压缩或扩展，又要解读特殊题型的文体等具体的内容和格式上的要求。很多人不明了题型，看着较为新颖陌生的题型茫然不知所措，于是乱写一通，或忽视特殊文体的内容、格式要求而堆砌，或过于关注特殊要求而忽视了原段材料的内容，从而导致在这些边缘性试题中迷失了方向。解答此类试题，关键是解读出试题的核心考查点，从原段的内容出发，找寻这类边缘性试题的解题突破口。
【易错典例】（2010年高考浙江卷）
某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。
请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）
“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。
游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝„„这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。
最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。 易错诱因解析：此题在解答时最易犯的错误在于只盯住了“海报”两个字，或跳出所给的材料而大谈“零碳馆”，鼓动有余而内容不足，或只关注材料内容而忽视了海报的宣传鼓动功能，最终导致不伦不类。
拟写宣传海报要明白其格式体例，而本题只要求写海报的内容，简明流畅、生动得体地组织语言即可。从原材料信息看，第一段强调使用可再生能源，第二段强调利用温压和风压“会发光”，第三段介绍环保创意，第四段重点介绍“二氧化碳身份码”，综合这些内容作为海报宣传的正文即可。
答案示例：如果你是个“高碳”消费者，那就去世博园参观最酷的“零碳馆”吧！
它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐具，它用游戏输送理念。想做“低碳”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！
冲刺演练
1.阅读下面几段文字，用四个短语概括“潮人”的特点。（不超过16字）
在现在的潮流中不断成长，提升了自己一定的审美品位，对品牌的历史动向都有所了解，走在尖端影响周围的潮流，当对服装有自己的想法（指思想、态度等精神类的）时会进化，当你穿出了自己的风格，那就是新时代的潮流者！潮流永远只是会进化，除非人的思想停滞不前！
潮人只是这种意思的代名词。现在有太多的人把潮人当作非主流，这是很大的误区。潮人往往是把主流的时尚和自己的见解融合在一起表现出一种独特的“型”，从而表达自我与独特，衣着搭配考究，大多用单反相机留影。而中国的“非主流”大多依靠山寨品牌与一般的PS技术达到表现自我的目的，衣着搭配经常雷人雷己，大多用手机自拍。
2．根据下面的文字，写出开头一段总起性的句子，不超过35个字。 。新版《红楼梦》中，厚重且寓意深刻的《好了歌》被当作调侃的对象一笑而过，则是对当下低俗之风的迎合。重拍作品与原作的核心精神和思想内涵构成了较大的反差，甚至以低俗的流行元素颠覆了原作的艺术精神，这是艺术俯就和谄媚收视率的典型体现。艺术没有了自己的锋芒与独特个性，没有了
深度与力度，没有了感召力与向心力，在随波逐流中无原则地和观众嬉戏、狂欢，这样的艺术已经无法担负引领大众的使命与任务。我们不能苛求每一部名著重拍剧都拍成经典，但是我们绝不能原谅众多的名著重拍如“苍蝇逐臭”般在荧屏前亵渎我们的民族经典。
3．根据下面所提供的材料，请你拟写一份电影人物海报。要求：只写海报的宣传内容，侧重影视剧中的薛宝钗与现代人际关系；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）
宝钗即便想得到宝玉的爱，她也不会表露她的感情，只有宝玉挨打的时候绞了绞小手绢露出了心疼，但是她赶紧把感情压下去了，这才是那个时代的人。
——导演 李少红
我基本上能和所有人都友好相处，没有矛盾，也很能照顾人。我觉得宝钗也是这样的性格。
——演员 白冰
她温和、理性，足够善良，足够聪明，善良和聪明到足以明了你的心事和处境，不会妄托自己的真情和终身，是红颜知己的不二人选。
——新浪网友
4．根据下面材料提供的信息，拟一条一句话新闻。（限30字以内）
新华社7月24日电 因强降雨导致的陇海铁路中断区段已于当日3时30分左右恢复运行。记者在发生塌方事故的陇海铁路935＋050公里处看到，抢险人员已经完成塌方事故路段的抢险加固工作，部分列车正在缓慢通过事故现场。
据参加抢险工作的郑州铁路局洛阳工务段一位工作人员介绍，到24日早6时左右，发生塌方事故的陇海铁路中断区段已有4列旅客列车恢复下行线路的运行，2列旅客列车恢复上行线路的运行。目前，部分延误的旅客列车已经恢复运行，正在缓慢通过受损路段。
据介绍，目前郑州铁路局洛阳工务段已经加派人员，对发生强降雨的陇海铁路区段加强维护，密切监视强降雨可能对铁路运行带来的影响。
5．阅读下面文字，完成后面两个问题。
最近几天，北京佳士凯拍卖网站和北京艺海拍卖网站上同时贴出了一则拍卖消息，颇为引人注目。据了解，参加拍卖的都是“价值连城”而且极具“升值潜力”的拍卖品，然而所拍之物，既非名人字画，也不是什么奇珍异宝。
“周庄食品，览千年古镇，品百年美食；牛顿地板，最科学的地板；东方之子染料，浓缩的都是精华；贩冰冰餐厅，最好的冷饮餐厅。”这是将在9月举行的“2010北京知名商标专场拍卖会”上竞拍的拍品——商标，它们会带着自己独特的创意，以地名、人名或者文化概念的形式走上拍台。
（1）为这一新闻语段拟一个标题，要求使用问句。（不超过25字）
（2）你是怎么看待这一现象的？请作简要概述。（150字左右）
6．下面是某报纸中4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。
前奥运冠军参加选秀节目被指利用孝道炒作
阿穆隆引选秀话题，选秀不是一蹴而就的事情
娱乐节目“相亲风”助长低俗化
《达人秀》300强赛事将打响，周立波叫板西蒙
7．下面是一段介绍绿豆的材料。请概括其主要内容，以“绿豆”开头写一段文字，不超过50字。
绿豆，为豆科一年生草本植物，原产于我国、印度、缅甸，有2000多年的栽培史。我国现