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湖水美丽篇一
《【读书札记】描写湖水的优美段落》
【读书札记】描写湖水的优美段落
1、西湖的水真静啊！宛如明镜一般，清晰的映出蓝蓝的天，白白的云，红红的花，碧绿的树。西湖的水真快活啊！，层层鳞浪随风而起，无数的浪花，在追逐，在嬉戏。
2、西湖的水真蓝啊！真绿啊！湖水真蓝啊，使人感到翡翠的颜色太浅了，蓝宝石的颜色他深了，纵是名师高手也难以描写。湖水像新炮的绿茶一样清嫩可爱，绿的发出令人欢快的光，微风一吹，荡起轻轻涟漪。湖面上的浮萍像绿宝石雕成的珍品，玲珑剔透，翠绿欲滴。恰似一幅碧绿的天鹅绒
3、西湖的水真亮啊！像一块无暇的翡翠一般，闪烁着美丽的光泽，在阳光的照射下西湖变得波光粼粼柳树和小花倒映在清凌凌的湖水里显得更绿了；蓝天倒映在清凌凌的湖水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的湖水里，显得更白了。
4、西湖的水真清啊！西湖的水是那么清亮，简直像是一颗大的光华灿烂的绿宝石。微风吹拂过湖面，掀起层层涟漪，在夕阳的照耀下，湖面闪闪发光，像鱼鳞，像碎金，使人心旷神怡。微小的波浪，好象追逐嬉闹的孩子，一排一排的向岸边冲，接着又嘻又笑的退回。这样周而复始，永远不感到厌倦。晶莹的水珠贱到手上，给人一丝凉意，使人精神振奋。
5、西湖湖水清澈，碧绿。在阳光的照射下，熠熠生辉。湖岸边，垂柳依依。一阵暖风吹过，一大片荷叶层层叠叠，像翠绿的伞。在荷叶间，几枝含苞乍开的荷花高高的挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
6、湘湖的水，有时平静得像一面镜子，有如一个温柔的小女孩。有时湖面掀起了一阵阵波浪，像一个淘气的小男孩。湘湖的水，碧绿得像一块翡翠，在阳光的照耀下，湖面就像披上了一件金光闪闪的衣裳，瑰丽无比。从桥下看湖水，可以发现很多很多的小鱼，那些小鱼五颜六色，形态千奇百怪，大小也不一样。傍晚，随着太阳从西边落下，美丽的晚霞飞上了天空，映在湖面上，湖面上的晚霞，随着湖水波动起来，像一块随风舞动的绸带，美丽无比。
7、映入眼帘的是无边无际、清澈见底的湖水，湖水是那么的宁静，她悄悄地，慢慢地从我身边走过，可我却没有感觉到她在流动；湖水是那么的绿，从山上眺望那湖水像是一块无瑕的翡翠；湖水是那么的清清得能望见湖底的石头。坐在船上，划动桨儿，只能听见桨儿划动湖面的“哗——哗——”声，当时间停止在那一秒钟，我认真地，仔细地倾听，才能听到湖水静静地歌唱声。
8、早晨，轻纱笼罩的湖水温柔，碧蓝，白雾在湖上方飘动。这为敬亭山添加了一点神秘。好象一个美丽的大姑娘蒙着面纱，不让别人看清自己。过了一会儿，太阳缓缓从天边升上来，放出了金黄的光芒，白雾消失，徐徐微光落在湖面上，湖水犹如一面单位镜子，把光反射到湖边杨柳的身上，湖水似乎为杨柳穿上一层金黄色的外衣。
9、只见远处湖面上波光粼粼，在和风爱抚下，漾起层层縠纹。时而有鸟雀亲吻它的脸庞，它热切地奉送甘露；时而有鱼儿跃出它的怀抱，它温柔地呼唤着。
10、走进大明湖，绕过刻着毛主席诗词的大理石碑，就会见到一棵棵倒垂的杨柳，好似少女披肩的长发，秋风习习，树发出“沙沙”声，好像在唱一曲动听的歌谣，这歌声给湖水增加了一些美的感觉。早晨看大明湖是最美的，震雾像轻纱笼罩在湖面上，看上去那么温柔，湖面上碧波荡漾，一层盖一层，湖水像碧绿的绸段，又像被周围的花草染过似的，阳光则透过树木，撒在湖面上，顿时波光粼粼。
11、千岛湖的美，在于它的依山傍水。从游轮上远远望去，碧蓝碧蓝的湖水掀起了一伏伏洁白的浪花，不大，似乎是千岛湖的发夹。在游船的船头，迎面而来的风很大，能细细听到微弱的风声：“沙沙”很轻，很柔，轻轻抚摸我的脸颊。呈现在眼前的数千只岛屿，被绿水青山环绕着。我突然发现，山山水水已经融为一体；远处的的山峰好像盖了一层雾，若隐若现。这样的景色已经不能用图画二字来形容，好像是幻想似的。
12、六月，六月的湖面本来是可以微波荡漾的。骑着单车沿着平缓的公路一直到水上公园，尽管那是个老师们坚决要求不许去的地方，因为那里有许多溺水的灵魂，因为失足，或者别的，可那里感觉不到一丝的寒意，风景总是很好，我会坐在无边的草地上，远远的望着湖面，静静的，静静的听水草在湖里疯长的声音
13、湖面像隔了层模糊的水气，氤氲弥漫的湿度紧紧粘在浅滩的水草上。水草在逼仄的湾沟里任凭湖水推动。在铅色沉重的云朵上，阳光兀自穿越了天空悠长的曲谱，把光一点点揉进湖水。湖面上的金光闪耀。圆圆的水纹延伸开来，“叮咚”，水珠在水草尖上下落，草野蹦跳起来，水珠特有的清脆响声，迷恋着耳廓久久不肯散去，响起朦胧的回声，“叮咚”，“叮咚”，“叮咚”„„没有落雷般的轰鸣，只有轻快的跳动的节奏。
14、湖面平静而美丽。雨后的西湖更美丽，空气泛着甜润的味道，平静的湖面笼罩这一层薄薄的水汽，犹如柔顺的面纱，笼罩这喜欢国色天香的美貌容颜。夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。如梦般的垂柳与夕阳的金色交相挥映，如梦一般。天色渐渐暗了下来。
15、湖边的柳树刚刚发出嫩绿的新芽，柳条随风摆动，像婷婷玉立的小姑娘在跳甩发舞。平静、清澈的湖面像一面大镜子，映出了蓝蓝的天空，白白的云朵。微风吹来，湖面上漾起一圈圈圆晕。有几只鸭子在湖面上尽情地嬉戏，一群群鱼儿在湖水里开心地玩耍。大明湖公园里随处可见不同风格、大大小小的石桥，不时有游船从桥下驶过，翻起了一道道欢乐的浪花。
16、大明湖是静的，如明镜一般；它是活的，跟我们一起跳跃；它又是硬的，像碧玉一样；它还是朦朦胧胧的，戴着一层轻纱。
山西太原清徐县县城二中初二:侯翔
湖水美丽篇二
《美丽的龙庭湖水》
《美丽的龙庭湖水》都御街是开封著名的一条街道，街道两旁古香古色，置身其中仿佛回到了几千年前繁华的北宋时代向北走到街的尽头，一眼就看到龙庭两侧的潘阳二湖，犹如两颗璀璨的明珠镶在开封古老的土地上。春天，湖水解冻了，湖边的柳树才展开带黄色的嫩叶的柳丝小草从地下探出头来看看这光彩夺目的春天。夏天，湖水清澈见底，有人在湖里自由自在的游泳多像一条机灵的小鱼呀！有的人在钓鱼，不一会儿，一条活蹦乱跳的小鱼上钩了。岸边的树木长得葱葱笼笼密密层层的枝叶把阳光折的严严实实的。晚上人们不由而同地来到湖边乘凉说说笑笑热闹极了。秋天，落叶在空中飞舞，飘在湖面上，会看到波纹一圈圈荡漾开去。菊花争奇斗艳芬芳迷人白如雪，红似火，黄赛金……到了菊花花会吸引了许多中外游客来观赏菊花呢！ 冬天湖水结冰了，但挡不住孩子们对湖水的喜爱，孩子们在湖面上活动，有的滑冰 、有的散步还有的做游戏，多么美好的画面。龙亭湖水一年四季景色诱人，是一个风景优美的地方
湖水美丽篇三
《描写湖水美的语段》
1、 西湖湖水清澈，碧绿。在阳光的照射下，熠熠生辉。湖
岸边，垂柳依依。一阵暖风吹过，一大片荷叶层层叠叠，像翠绿的伞。在荷叶间，几枝含苞乍开的荷花高高的挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”.
2、 映入眼帘的是无边无际、清澈见底的湖水，湖水是那么的宁静，她悄悄地，慢慢地从我身边走过，可我却没有感觉到她在流动；湖水是那么的绿，从山上眺望那湖水像是一块无瑕的翡翠；湖水是那么的清清得能望见湖底的石头。坐在船上，划动桨儿，只能听见桨儿划动湖面的“哗——哗——”声，当时间停止在那一秒钟，我认真地，仔细地倾听，才能听到湖水静静地歌唱声。
3、 湖面平静而美丽。雨后的西湖更美丽，空气泛着甜润的
味道，平静的湖面笼罩这一层薄薄的水汽，犹如柔顺的面纱，笼罩这喜欢国色天香的美貌容颜。夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。如梦般的垂柳与夕阳的金色交相挥映，如梦一般。天色渐渐暗了下来
湖水美丽篇四
《美丽的人工湖》
美丽的人工湖
美丽的人工湖座落在文化广场的西北角。
来到入口处首先看见的是一座三块大石头拼成的假山。山上有一棵奇怪的树，弯弯的伸出“手臂”像在迎接客人，我就叫它“迎客松”。到了春天，小树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，在春风中小树开着一串串粉红的小花。假山下一片软绵绵的草地像一块绿色的地毯。
绕过假山眼前出现了一座银白色的七曲桥，横跨在湖面，走在桥上一低头，映入眼帘的是一汪清澈的湖水。湖水中有许多活泼可爱的鱼，有鲫鱼、鲤鱼、金鱼；鱼的颜色五彩缤纷，红的、白的、桔的„„有的鱼扭来扭去，没头没脑的找东西吃，有的在嬉戏，有的来了个鲤鱼跳龙门，跃出水面像是在给我们表演杂技，逗得我们哈哈大笑。
绕过七曲桥来到湖心小岛，看到了几棵高大挺拔的榕树像站岗的哨兵，榕树下是一片草地，草地中不时冒出许多不知名的花朵点缀着草地。
站在岛上放眼望去，湖的西面生长着许多荷叶，像一个个绿色的大圆盘，岸边还有几棵垂柳，柳枝仿佛就是姑娘的辫子随风飘动，夕阳的倒影映在水面，更显得湖水波光鳞鳞。
我被这美景陶醉了，我觉得自己仿佛就是人工湖里的湖水，小鱼从我身上游过告诉我成长的快乐，蜻蜓飞到我身旁告诉我飞翔的乐趣，荷叶向我招手，过了一会我才想起我不是湖水，是来欣赏人工湖的。
这就是美丽的人工湖，这就是广华文化广场的人工湖！
湖水美丽篇五
《描写湖水的优美句子》
描写湖水的优美句子
1.像宝镜一样的湖水映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。
2.一阵微风吹过，湖水微波荡漾，像一朵朵涟漪。
3.夏天，湖水风平浪静宛若一面巨大的镜子。
4.湖水蓝蓝的，真像一颗蓝宝石镶嵌在大地之上。
5.蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。
6.湖水之蓝蓝得晶莹可爱,如蓝锦缎似的。
7.高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就象神话故事中的宝镜一样。
8.在那一望无际的天空中漂浮着几朵白云，在蔚蓝的天空掩映下湖水是那样湛蓝，那样晶莹透澈。
9.青海湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
10.它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。
11.一池碧蓝的湖水，水鸟贴着水面飞翔，水边金黄色的芦苇草随风轻轻摇摆。
12.湖水真清呀！你看！清澈见底，可以看到水底的沙石。
13.湖水犹如一条条快马融入大海之中。
14.湖水流得可真急！哗啦啦向一支动听的歌曲。
15.那时天近傍晚,从车窗望去,岱色山峰连绵一片,山脚是平静的湖水,倒映着苍白的落日,铅色的云将湖面映成灰色,湖水平静的没有一丝波纹,宛若一面天镜。
16.漓江的湖水真绿呀！好似一颗碧绿的翡翠。
17.脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。
18.让我们把这清澈的湖水,作为一面永远的明镜吧。
19.这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。
20.清澈的湖水倒映着翠绿的榕树,翠绿的榕树点缀着清澈的湖水。
湖水美丽篇六
《美丽的千灯湖》
美丽的千灯湖
千灯湖是我们家乡的风景区
是游人喜爱的地方。
千灯湖有一个巨大的人工
它们快活地，自由自在地游来游
天鹅，有的像鸭子，还有的像小鸡
一些小姑娘在照镜子，梳理自己的头发。 海洋，光的世界，那里有差不多一千盏灯，千灯湖因此而得名。
形状不一。湖中心有一个圆形的
有很多树，夏
我爱我的家乡，更爱这美丽的千
天时，就像一张绿油油的地毯。
灯湖。
美丽的千灯湖
千灯湖是个风景优美的地方 。 来到这里，景色迷人，花香扑鼻。这里的绿柳姑娘梳着自己那又长又绿又细的长辫子；花儿妹妹绽放着迷人的红红的笑脸；草儿弟弟使劲儿把头从地里钻出来，似乎想探望探望一下自己的家园。
公园里最美丽的要数湖哥哥了!他波光粼粼的湖面上，荡漾着许多小船。五颜六色的小船衬托在湖哥哥的湖面上。小金鱼似乎也想趁着这美丽的时候，急忙出来观赏
小湖哥哥。湖哥哥那清澈的湖水，倒映着万物；风筝在他头上飞翔，蝴蝶在他旁边翩翩起舞，就连沉睡已久的石头叔叔，也想望一望他那
柔美的湖影。
草坪上，花丛中，飞舞着几只蝴蝶，只因那鲜花簇簇，花香扑鼻。灯杆姐姐开射着五颜六色的彩灯。
这种景象多么迷人呀！
啊，千灯湖，我爱你，你让我
陶醉！
湖水美丽篇七
《美丽的员当湖》
美丽的员当湖
美丽的员当湖
厦门市一座世界闻名的花园城市，四季如春，风景秀丽。在厦门众多景点中，我最喜欢员当湖。
员当湖是一个咸水湖，它就像一条明如玻璃的轻飘带，几乎横贯了整个厦门，而湖中央的小岛则像一颗闪闪发光的明珠，镶嵌在员当湖中。白天，一群群白鹭从员当湖中心的小岛飞上天空，澄澈的湖水倒映着白鹭那优雅柔美的身姿，以及湖边那高大雄伟的现代化建筑，构成了一幅美丽的水彩画。
每当夜幕降临，员当湖旁那些大大小小的建筑物都亮起了五颜六色的霓虹灯。七彩的霓虹灯将建筑物的轮廓勾画出来，倒映水中。霓虹灯的颜色变化多端，一会儿是蓝色的，一会儿又变成红色的，绿色的，颜色的多样化让人应接不遐。一阵风吹过，湖面上掀起了层层涟漪，倒映在水中的霓虹灯也跟着扭曲、变形，一会儿不见，一会儿又出现，如同镜花水月一般。如果当天的晚上有星星和月亮，湖面上还会倒映出星月相辉的奇丽景色，这为员当湖更增添了几分魅力的色彩。
啊！美丽的员当湖，我爱你！你是我们厦门人的摇篮，是我们厦门人的骄傲！
湖水美丽篇八
《清澈的湖水完整版》
《清澈的湖水》教学设计
张露楠
教学目标：
1．认识12个生字，会写8个字。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。
3．有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。
教学重点：
学习生字词，能正确有感情的朗读课文，理解课文内容，有保护环境卫生的意识。 教学难点：
体会小洁美好的心灵，懂得人与自然美的和谐统一。
教学准备：
课时分配：2课时
教学过程：
一、图片导入，揭示课题
1.ppt展示一张湖水的图片，请学生说说，从这幅图中你看到了什么？
2..当学生说到湖水时，教师提问：这湖水怎样啊？
3..揭示课题“清澈的湖水”，并让学生会读“澈”字，理解“清澈”的意思，齐读课题。
二、初读课文，整体理解
过渡：指图片，引导“这么清澈的湖水，小朋友想去看看吗？（想）”。
1.那请小朋友轻轻翻开书129页，自由大声读一读课文！在读之前，张老师提3个小小的建议：把生字的字音读准确，把课文读流畅,把课文标出段落。
2.生字字音教学(我会认中的12个生字)
（1）课件出示带音生字词语。（随机正音）
自由读——开火车读——指名读
（2）课件出示去音生字词语。
同桌间互读——指名读(开火车读)
（3）识记字形（学生分享识记办法）
三、深入阅读，感受湖清
同桌合作齐读3-4段，找出描写湖水清澈的句子，用横线划一划。
（一）水清澈，山奇特
1.从“镜子、映”体会到湖水的清。并通过图片和提问“还能映出什么？”加深体会。
ppt展示句式：
2.用朗读读出湖水的清。（抽读——齐读）
3.理解“山峦”的意思（画图解释意思加深印象），并提问“一座山连着一座山，这么多的山，它们的形状一样吗？”
4.通过“变幻的山峦”赏析山石之奇特。
（1）从插图找到雄鹰，做动作，理解“展翅欲飞”的意思，体会山石形状多样、奇特、有趣。
（2）用朗读把这种活灵活现的画面读出来。（学生自己试读——抽读——齐读）
（3）这个“像”字用的多好呀，仿佛把这些山石写活了。那小船儿向前行驶，小洁还会看到怎样的山石？（拓展说话：山石还会像什么？）
（4）像这样一座连着一座形状不一的山石，就叫“变幻的山峦”。
（5
）回到ppt“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦”，看到这个景象你有什么感受？那小洁的感受又是什么呢？（预设：她觉得自己像在天上飞，又像在水里游？）
6.齐读。
（二）水清澈，有生机
1.水清，能看到许多小鱼。通过用手做做小鱼跃出水面的样子来感受小鱼的可爱，湖水的热闹、有趣场景，充满生机。
2.提问“小鱼儿跃出水面做什么呢？”来感受湖水的清与美。
3.有感情朗读（点名读——齐读）。
（三）背诵自己喜欢的段落。（任意选一句）
四、课堂结语
这么清澈的湖水，你们觉得它美吗？可是这么美丽的湖水却被一个香蕉皮破坏了，这是怎么回事呢？下节课我们再来学习。
五、作业
我会写“失、觉、掉、纸”。（提醒“觉”字的最后一笔是“竖弯钩”并板书）
六、、板书设计
27清澈的湖水
湖水清澈
风景美丽
山石奇特
第二课时
一、复习导入
1.课件出示生字词语，检查识记情况。
2.指名背诵描写景色的精彩语句。
过渡：假如你就在这个地方，你会做些什么呢？
预设：我会大声地歌唱，我要赞美一下这儿的风景。
我会静静地坐在船上，欣赏美丽的风景。
3.师：文中的小洁做了些什么呢？我们继续学习课文。
二、品读领悟
（一）细读课文3—5自然段，划出描写小洁的句子。（教师巡视，留意学生所划句子）
（二）汇报交流。（逐句指名汇报，学生汇报时要说明在第几段）
（三）课件出示。
句A：小洁看得入了神。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象吸引住了。
句B：小洁紧紧地攥着面包纸，生怕它掉进湖里。
句C：小洁回过头，不满地看了一眼，又用企盼的目光望着湖水。
句D：船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么，忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。
1.抓神态，体会心理。
（1）小洁吃完面包想干什么？（预设：想丢面包纸）她丢了吗？（预设：没有）
（2）为什么没丢呀？（预设：被湖里美丽的景象吸引住了）
（3）所以小洁对这么清澈的湖水，这么美丽的湖水非常的（喜欢、喜爱）。让我们带上自己的感受来读读句A，感受一下小洁对风景的喜爱。（齐读）
2.抓动作，体会心理
（1）刚想丢——紧紧地攥着（攥：用手抓紧——做动作体会）
（2）为什么小洁从想丢面包纸到紧紧地攥着面包纸，生怕它掉进湖里呢？ （预设：湖里的景色是如此的美丽，她不想破坏。
她想保留这美丽的湖景。）
（3）点名读——齐读
过渡：看，小洁意识到，这么美的景色可不能破坏，所以她克制住不乱扔垃圾，让湖水继续保持美丽。可是一个小孩子却打破了这美好的景象，这个小男孩干了一件什么事？结果怎样？
3.通过小孩行为，体会小洁心理
（1）皱纹——波纹，体会小洁感受到因小孩的一个香蕉皮，湖景变丑了。
（2）湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。此时此刻，你会怎样？ 预设：我会很不满意（很生气，很伤心，很可惜，很失望„„）
（3）文中的小洁有怎样的表现呢？指名读句C。
（4）把不满、气愤、难过的情感融入到朗读中。对小男孩的举动，我们也会很不满„„一起读。对小男孩的举动，我们也会很气愤„„一起读。对小男孩的举动，我们也会很难过„„一起读。
（5）小洁回过头，不满地看了一眼，又用企盼的目光望着湖水。“不满”什么，（想象说话：假如你是小洁，会对乱扔香蕉皮的小孩说些什么？），“企盼”什么？
4.通过小洁行为，体会保护环境
（1）出示最后一段。“船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么，忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”
（2）从两次“紧紧地攥着”中，可以体会到什么？
（3）张望什么，寻找什么？最后找到了吗？从哪里看出来？
（4）齐读句D。
三、课堂小结
齐读一下四句，回顾本节课学习内容。
四、拓展延伸
湖水美丽篇九
《美丽的人工湖》
美丽的人工湖
我们县城东侧坐落着一个十分美丽的人工湖，那里一年四季景色都很迷人。
春天来了，人工湖的四周都弥漫着沁人心脾的花香。放眼望去，色彩斑斓的花朵欣然怒放，红的似火、白的如雪，粉的像霞，引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂也在花丛中来回穿梭，忙着采蜜呢。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，湖边婀娜多姿的垂柳好像一位美丽的少女在梳妆打扮。湖水清澈见底，像一面平静的镜子，偶尔会看见调皮的小鱼浮出水面，好像在跟来来往往的人们打招呼。
夏天来了，花朵比以前更芬芳、更艳丽了，树木也比以前更茂盛了。尤其到了晚上，人工湖就变成了灯的海洋，湖水里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。散步的人们络绎不绝，还有一些人坐在石阶上开心地聊着天，伴着虫鸣、蛙鸣，这样的夜晚真是太惬意了！
秋天来了，人工湖四周的林荫道上，铺满了金黄色的“地毯”，踩上去“沙沙”作响，像是在弹奏美妙的乐曲，一阵秋风吹过，黄叶缓缓地离开了大地妈妈，飘啊飘啊，好像一只只蝴蝶在飞舞。这个时候最热闹的要属人工湖小广场上的儿童乐园了，看！小朋友们在那里玩得多么开心啊！
冬天来了，湖水结了一层厚厚的冰，雪花漫天飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，这可成了小朋友们的乐园，他们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得不亦说乎！
人工湖的景色真美啊！我爱家乡的人工湖！
湖水美丽篇十
《美丽的金水湖》
美丽的金水湖
市实验小学四年级五班 曹伟
今天阳光明媚，我和爸爸妈妈来到东区，观看美丽的金水湖。
来到金水湖，首先映入眼帘的就是那两排鲜嫩、挺拔的小树围成的一条林荫
小道，我们顺着林荫小道来到了湖边的小桥上面。这座人工建造的小桥，下面有
几孔按大小顺序排列的洞，桥的两头也用精美的图案做装饰。我站在桥上看金水
湖，金水湖显得更美丽了：柳树倒映在湖中是那么绿，给湖水增添了几分姿色，
一阵微风吹过水平如镜的湖面，泛起了鱼鳞般的波纹，在朝霞的照耀下闪着点点
银光，像撒满了珍珠一样。我抬起头，又向远处看，只见前方的灯塔亮了起来，
一会儿红的，一会儿绿的，过了一会又变成蓝紫相间的了，在灯塔的旁边，还有
几盏橙色的灯，看得使人眼花缭乱。
金水湖不仅供人们欣赏，还给那些小朋友们开辟了一个游戏天地，在这里小
朋友们玩得非常高兴：有的在水浅的地方打水仗，还有的在抓青蛙。我也迫不及
待地跳到水里玩了起来，有时和一些小朋友打水仗，有时在水中用力小跑前进，
击起水浪把水弄到别人身上。不料天有不测风云，就在我玩得正开心的时候，只
听“哗”的一声，你猜怎么了？我滑了一跤，把衣服弄湿了，但我根本管不了这
些，又开始玩了起来。直到下午，我恋恋不舍地离开了金水湖，但脑子里还是刚
才游金水湖的情景。美丽的金水湖，我爱你的美丽，但我更爱你那无私奉献的精
神。
美丽的金水湖
我的家乡在美丽的镍都——金昌，它位于祖国的西北地区，已盛产金属镍而闻名，这里有许多风景优美的地方，但我最喜欢的还是那神秘的金水湖。
金水湖位于金昌市东北面，远远望去，就像一面明亮的镜子，闪闪发光。走近一看，它就像一个神奇的调色师，使金水湖色彩斑斓。 清晨，它是绿色的。太阳探出脑袋将大地照亮，将人工湖催醒，柔和的光芒将湖边的垂柳和草地倒映在水中，湖水泛出一种淡淡的蓝，
好似一块绿色的围巾。透过清澈见底的湖水，可以看见小蝌蚪在水里快活地游来游去，有的静静地聚在一起，好像在说悄悄话；有的追来追去，好像在做游戏；有的慢慢地游着，好像在欣赏周围的美景…… 中午，它是金色的。烈日当空，水面上好像洒了一层金子，金水湖就像它的名字一样，闪闪发光。一阵微风吹来，转眼间，“金子”就不见了，风一停，那漂亮的“金子”又变回来了。
傍晚，它是红色的。夕阳西下，晚霞映红了湖面，人工湖又穿上了一件红色的晚礼服。人们不约而同地来到这里，老爷爷们拿着钓竿，坐在湖边，悠闲地钓鱼；游人走累了，就坐在岸边的石椅上，边休息边欣赏迷人的景色；小孩子们最开心了，在喷泉旁嬉戏玩耍……
晚上，它是五光十色的。夜幕降临，各种各样的等全亮了，你看那即将启航的帆船灯，令人垂涎欲滴的糖葫芦灯……把金水湖打扮得格外漂亮。
我爱家乡美丽的金水湖。
金水湖，是为温柔的“花朵”衬托了一片美的叶子。
今天，我随全家一起去北区游玩。一是为看看新房子装修得怎样，二是为了
观赏那久违的金水湖。
几日不见金水湖像变了一个样似的，到处都是一簇簇、一片片不知名的小
花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石缝里，有的躺在树下的泥土
堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻
摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞
的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花
香，令人心醉。那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色
的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色
蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
春天的金水湖充满了生机，夏天的金水湖充满了活力，秋天的金水湖充满了
暖意，冬天的金水湖充满了向往。
美丽的金水湖
烟花三月,风和日丽 ,今天下午,我和妈妈一起来到了金水湖,那里风光迷
人,景色秀丽,空气清新,真是一个游览的好地方.
湖岸边,小岛上,一排排垂柳构成的美丽的画面,有的像老态龙钟的驼背老人
将胡须垂向水面,有的向披着秀发的少女在湖边戏水游玩.望远看去,街道两边的
平房不见了,取而代之的是装饰一新的高楼大厦,一个比一个高,一个比一个美.田野变成了城市和公路.
啊!金水湖,我爱你,你许多的地方让人陶醉,你的景色太迷人,使人有连往返.