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和“坦”有关系的词语。篇一
《与HEART 有关的短语》
与HEART 有关的短语 get to the heart of the matter ：触及问题关键，抓住问题的核心。 take heart：鼓起勇气, 鼓足信心, 振作起来。
a heavy heart： 沉重的心情。
break my heart： 使我心碎。
a heart to heart discussion： 心与心的交流，坦诚交流。 the bottom of my heart：心底，内心深处。
open up my heart ：打开心扉。
with all my heart： 真心实意，全心全意。
wears her heart on her sleeve： 坦率，情绪挂在脸上。
heart is in the right place： 心地善良，心肠好。
kind-hearted ：厚道的，仁慈的，富于同情心的。
a heart of gold ：一颗金子般的心，心地善良。
a change of heart ：改变心意，改变看法。
a heart of stone ：铁石心肠。
stand still ：静止。
skip a beat ：心跳加快。
at heart ：在感情深处，内心里。
lose heart ：诅丧，灰心。
heart goes out ：同情。
cross my heart： 在胸口画十字，即发誓。
have one's heart set on 有所决定。
和“坦”有关系的词语。篇二
《词语的有关知识》
词语的相关知识
词语的构成
一、单纯词（由一个语素构成的词）
（一）单音节单纯词（如：天、江等）
（二) 多音节单纯词：
1、联绵词（两个音节连缀成词而不能拆开的词）
（1）双声词（两个音节声母相同的联绵词。如：崎岖、伶俐等）
（2）叠韵词（两个音节的“韵”相同的联绵词。如：叮咛、从容等）
（3）非双声叠韵词（两个音节声母不同韵母也不同的联绵词。如：蝴蝶、芙蓉等）
2、叠音词（由两个相同的音节相叠构成。如：勃勃、瑟瑟等）
3、音译外来词（如：咖啡、巧克力等）
4、拟声词（如：哗啦、叮咚等）
二、合成词（由两个或两个以上的语素构成的词）
（一）复合式（由两个不同的词根结合在一起构成）
1、联合式（即并列式，由两个意义相同、相近或相反的词并列组合而成。如：健康、爱
憎等）
2、偏正式（前一词根修饰限制后一词根。如：密植、雪白等）
3、补充式（后一词根补充说明前一词根，如：说服、推翻等）
4、动宾式（前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物，又
叫支配式。如:：站岗、读书等）
5、主谓式（前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，又叫陈述式。如：气喘、心酸等）
（二）重叠式（由两个相同的词根相叠而成。如：哥哥、形形色色等）
（三）附加式（由词根和词缀构成）
1、前加式（词缀＋词根。如：小王、老乡等）
2、后加式（词根＋词缀。如：花儿、叶子等）
有关颜色的词语
黄：金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 米黄 黄澄澄 柠檬黄
红：火红 粉红 橘红 桃花 紫红 红彤彤 红扑扑 红艳艳
绿：嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 葱绿 绿茸茸 绿生生 绿莹莹 绿油油 橄榄绿 蓝：瓦蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 天蓝 蓝莹莹 宝石蓝
白：雪白 灰白 苍白 银白 米白 白皑皑 白茫茫
黑：乌黑 炯黑 漆黑 黝黑 炭黑 黑沉沉 黑洞洞 黑乎乎 黑压压
紫：葡萄紫
表示声音的词语
狮（吼) 鹊（躁） 狼（嗥） 猿（啼） 龙（吟） 虎（啸） 鹤（唳） 犬（吠) 马（嘶）
乌鸦（哇哇） 公鸡（喔喔） 甲虫（吱吱） 小猫（咪咪） 老鼠（吱吱）小鸡（叽叽） 小羊（咩咩） 小狗（汪汪） 小鸭（嘎嘎） 小牛（哞哞） 蜜蜂（嗡嗡） 麻雀（喳喳） 青蛙（呱呱) 斑鸠（咕咕） 鸟鸣（啾啾） 春雨（淅沥） 狂风（呼呼） 大雨（哗哗） 小雨（沙沙） 雷声（隆隆） 秋风（飒飒） 树枝（嚓嚓） 开门（吱呀） 小溪（潺潺） 泉水（叮咚） 磨刀（霍霍） 书声（琅琅） 鼓声（咚咚） 炮声（隆隆） 燕子（呢喃） 黄莺(呖呖） 金属撞击（铮铮） 玉石相撞（玎玲）
动物的栖息的场所
狗（窝） 鸡（栅） 兔（窟） 牛（棚） 羊（栏） 猪（圈） 马（厩） 蛇（洞） 虎（穴） 龙（潭） 鱼（池） 蚕（匾） 鸟（巢） 蜂（箱）
含“丽”字的词语
清秀之美（秀丽） 雄壮之美（壮丽） 异常之美（瑰丽） 罕见之美（奇丽） 俊俏之美（俏丽） 光彩之美（亮丽） 鲜明之美（艳丽） 灿烂之美（绚丽） 华贵之美（华丽） 宏伟之美（富丽）
含“客”的词语
购买东西的人叫（顾客） 游山玩水的人叫（游客） 乘车外出旅行的人叫（旅客） 到处游说的人叫（说客） 流落他乡的人叫（异客） 电脑上搞破坏的人叫（黑客） 素不相识的人叫（生客） 远道而来的人叫（远客） 不经常来的人叫（稀客）
地位高贵的人叫（贵客） 搞政治投机的人（政客） 去寺院烧香多少人叫（香客） 专搞暗杀的人叫（刺客） 看热闹的人叫（看客） 去茶馆喝茶的人叫（茶客）
含“然”的词语
非常恭敬的样子用（肃然） 心中愉快的样子用（怡然）
有点出乎意料用（竟然） 不应该这样而这样用（居然）
坚决、毫不犹豫用（毅然） 发生急促而又出乎意料（忽然）
不关心、不在乎的样子（漠然） 完全在意料之中用（果然）
严正而认真的样子用（俨然） 心里平静、无顾虑用（坦然）
流着眼泪的样子用（潸然） 失意的样子用（惘然）
因失意而不痛快的样子（怅然） 整齐而又有秩序的样子（井然）
非常有文采的样子用（斐然）
含“写”字的词语
按原文一字不漏地写叫（抄写） 凭记忆把读过的文字记下来叫（默写） 记录别人所念的文字叫（听写） 写作叫（撰写）
用简单线条勾勒对象形态叫（速写） 在空白处写上文字或数字叫（填写） 按原著换体裁重写叫（改写） 将材料加工、整理成文字叫（编写） 用文字把事物的形象表现出来叫（描写）
含“笑”的词语
无情的笑叫---冷笑 挖苦人的笑叫---嘲笑 讽刺人的笑叫---讥笑 讨好人的笑---媚笑 难过勉强的笑叫---苦笑 暗地里笑叫----窃笑
虚伪狡诈的笑叫---奸笑 藏在内心的笑叫---暗笑 纵情的笑叫----狂笑
天真的笑叫---憨笑 不显著的笑叫---微笑 傻乎乎的笑叫---痴笑 鄙视的笑叫---耻笑 凶恶的笑叫---狞笑 背地里高兴地笑---偷笑 无意义的笑叫---傻笑
含“笔”字的词语
代替他人写文章叫---代笔 集体拟定、一个人写叫---执笔
为后段埋下线索的文字叫---伏笔 文字所具有的遣词风格叫---文笔
特别有文采的语言文字叫---妙笔 和题旨无关的话叫---闲笔
精雕细琢的文字叫---工笔 轻松自如的文字叫---逸笔
意在言外的文字叫--曲笔
含“言”的词语
地方流行的话叫---方言 诚恳劝告的话叫---忠言 劝人改过的话叫---诤言 规劝告诫的话叫---箴言 分别勉励的话叫---赠言 名人说过的话叫---名言 生前留下的话叫---遗言 教育鞭策的话叫---格言 写在书前的话叫---序言 公开宣告的话叫---宣言 有所寄托的话叫---寓言 随便嬉笑的话叫---戏言 预先说出的话叫---预言 应允别人的话叫---诺言 婉转表达的话叫---婉言 违背事实的话叫---谣言 不切实际的话叫---谰言 挑拨离间的话叫---谗言 没有根据的话叫---流言 阴险狠毒的话叫---恶言 狂妄自大的话叫---狂言 坦诚表白的话叫---直言 宣誓所说的话叫---誓言 讨人喜欢的话叫---甜言 欺骗臆造的话叫---谎言 使人进步的话叫---良言 象征吉祥的话叫---吉言
含“手”的词语
被选参加比赛的人---选手 指技能特别高明的人---高手
指内行或者行家---里手 精于某种行当的人----能手
擅长多种技能的人---多面手 不独立承担任务，只去协助别人的人---助手 掌舵的人，喻领导者---舵手 队伍前打旗的人，喻领导人或先行者---旗手 竞赛的对方，特指本领不相上下的人---对手 指不再做某事，洗手不干---收手
出卖某物或开始做事情时表现出来的本领---出手
含“别”的词语
握手告别---握别 临别时赠礼---赠别 不再相见的分别---诀别
设宴送行---饯别 永远的分别---永别 离别的时间很长---阔别
离别前谈话---话别
含“下”的词语
对君主的尊称---陛下 对对方的敬称---阁下 对朋友的敬称---足下 对将帅的敬称---麾下 对自己的谦称---在下 称领导的下属---手下 对太子、公主、亲王的尊敬---殿下
表示“看”的词语
斜着眼睛看一下---瞟 眼睛斜着去看---睨 集中视力注意看---瞄 很快大略地看一下---瞥 很恭敬的看---瞻仰 回过头来看---回首 向四个方向看---环视 仔仔细细的看---检查 抬头向上看---仰视 从高处往远处看---眺望 从高处往低处看---俯视 目不转睛的看凝视 集中注意力去看---注视 尽情地去看---饱览 指亲眼看到---目击 偷偷摸摸地看---窥视 非常愤怒地看---怒视 很快大略地看---浏览 指察看全身---打量 从容地走着看---游览 敬佩、重视地看---欣赏 向远处或四周看---张望 上级人员到下级机关检查工作---视察
人体名称的妙喻
臂膀---指得力助手 须眉---指男子 眉睫---指近在眼前
眉目---条理、头绪或线索 手心---所能控制的范围 手腕---手段、本领、能耐 手足---指兄弟 心腹---最亲近、信任的人 口齿---表示一个人的口才 脚跟---指立场 咽喉---交通要道 骨肉---指自己身边的亲人 骨头---人的品质、气概 骨干---起主要作用的人或事物 耳目---替人刺探消息的人 头脑---指首领 肝胆---真诚的心、勇气 心胸---指人的气量 心血---指精力 心肝---良心，或心爱的人 心肠---对某事物的感情 心尖儿---父母对儿女的称呼 胃口---食欲、食量或兴趣 心脏---中心部位 腰杆---指靠山 骨架---物体内部用于支撑的架子
日常文明礼貌用语
初次见面---久仰 好久不见---久违 看望别人---拜访 客人来到--光临 等候客人---恭候 中途先走---失陪 请人勿送---留步 请人帮忙---劳驾 请人指教---赐教 请人解答---请问 与人分别---告辞 对方来信---惠书 归还原物---奉还 对方赠予---惠赠 麻烦别人---打扰 赞人见解---高见 求人方便---借光 求人谅解---包涵 托人办事---拜托 欢迎购买---光顾 老人年龄---高寿 自己家-------寒舍
有趣的别称
和“坦”有关系的词语。篇三
《优秀品质及有关词语》
⑴高尚 高尚 暗室不欺 不同流俗 不欺暗室 不忘沟壑 赤子之心 德厚流光 高情远致 高山景行 功德无量 厚德载物 怀瑾握瑜 蕙心纨质 见危授命 鞠躬尽瘁，死而后已 精金良玉 敬老慈幼 良金美玉 明德惟馨 年高德劭 前人栽树，后人乘凉 青天白日 山高水长 拾金不昧 玉洁松贞 沅茝沣兰 云中白鹤 志士仁人 杰出 补天浴日 风流人物 风华正茂 伏龙凤雏 盖世英雄 盖世无双 桂林一枝 鹤立鸡群 鹤鸣之士 加人一等 矫矫不群 金榜题名 举世无双 绝世超伦 昆山片玉 人中之龙 首屈一指 铁中铮铮 头角峥嵘 无出其右 裒然举首 一代风流 一世龙门 庸中佼佼 尊贵 不虞之誉 不言而信 不恶而严 荣华富贵 山中宰相 师道尊严 著名 草木知威 驰名中外 大名鼎鼎 德高望重 风云人物 功成名遂 功标青史 赫赫有名 举世闻名 如雷贯耳 声振寰宇 威望素著 宽容 海阔天空 含垢纳污 呼牛呼马 豁达大度 既往不咎 宽大为怀 宽宏大量 网开一面 网开三面 息事宁人 下不为例 下车泣罪 胸怀祖国，放眼世界 严以律己，宽以待人 以直报怨 以德报怨 宰相肚里能撑船 知情达理 中庸之道 助人 将伯之助 解衣推食 救死扶伤 绝甘分少 普度众生 起死人，肉白骨 轻财好施 设身处地 疏财仗义 为民除害 为民请命 雪中送炭 与人为善 云行雨施 仗义疏财 助人为乐 荣耀 生荣死哀 死得其所 万古千秋 万古流芳 为国捐躯 ⑵志气 有志 不耻最后 乘风破浪 顶天立地 鸿鹄之志 九天揽月 夸父追日 老骤伏枥 老当益壮 力争上游 陵云之志 猛志常在 磨杵成针 穷而后工 三户亡秦 十载寒窗 铁杵成针 韦编三绝 心小志大 胸怀大志 雄飞雌伏 雄心壮志 燕雀安知鸿鹄之志 移山倒海 迎头赶上 有志者事竟成 愚公移山 争强好胜 知难而进 治国安民 志在四方 中流击楫 壮志凌云 自力更生 自强不息 自求多福 自食其力 有为 大显神通 大显身手 大有作为 大器晚成 非池中物 奋发有为 公才公望 后生可畏 龙跃凤鸣 鹏程万里 前程万里 如日方升 奋发 发愤图强 奋发图强 奋发蹈厉 披荆斩棘 闻鸡起舞 我武惟扬 其他 八仙过海 不务空名 负重致远 掞藻飞声 ⑶忠贞 忠诚 碧血丹心 不避斧钺 成仁取义 赤胆忠心 赤心相待 赤心报国 大节不夺 大法小廉 蹈节死义 断头将军 肝脑涂地 故旧不弃 故剑情深 寒花晚节 久要不忘 扪心无愧 倩女离魂 舍身求法 田父献曝 先驱蝼蚁 心虔志诚 以身殉职 以身许国 忧国奉公 孝子顺孙 忠孝节义 忠心耿耿 忠肝义胆 坚定 从容就义 富贵不能淫 海枯石烂 坚持不渝 坚韧不拔 坚定不移 雷打不动 木人石心 破釜沉舟 锲而不舍 誓死不二 心坚石穿 心如铁石 言必信，行必
果 一不做，二不休 一口咬定 真金不怕火炼 之死靡它 指天誓日 志坚行苦 至死不变 忠贞不渝 坚强 坚苦卓绝 姜桂之性 宁死不屈 铁石心肠 威武不屈 节操 冰魂雪魄 冰清玉润 冰清玉洁 冰壶秋月 高风亮节 古井无波 黄花晚节 坚贞不屈 俭可养廉 见利思义 宁为玉碎，不为瓦全 屈节辱命 三贞九烈 丧身失节 岁寒松柏 守身如玉 投梭折齿 心如古井 一片冰心 ⑷真诚 真诚 抱诚守真 诚心诚意 讲信修睦 金石为开 开心见诚 悃愊无华 披心相付 披肝沥胆 璞玉浑金 拳拳服膺 全心全意 推诚相信 推诚相见 推心置腹 推襟送抱 信及豚鱼 信誓旦旦 一寸丹心 允执其中 真心实意 诚实 表里如一 开诚相见 恪守不渝 倾心吐胆 杀彘教子 实心实意 拭面容言 天人共鉴 闭邪存诚 心口如一 胸无宿物 胸无城府 言而有信 言行一致 坐言起行 肝胆相照 ⑸谦虚 虚心 不耻下问 不骄不躁 不矜不伐 不露圭角 辞尊居卑 功成不居 功薄蝉翼 好问则裕 戒骄戒操 礼贤下士 满招损，谦受益 抛砖引玉 谦让末遑 谦虚谨慎 犬马之劳 深藏若虚 损之又损 闻过则喜 洗耳恭听 虚怀若谷 逊志时敏 言者无罪，闻者足戒 移樽就教 以莛叩钟 有则改之，无则加勉 愚者千虑，必有一得 载酒问字 择善而从 知之为知之 自知之明 律已 防意如城 非异人任 修心养性 引咎自责 知过必改 自愧弗如 自怨自艾 谨慎 爱惜羽毛 刚毅木讷 画地为牢 斤斤自守 谨言慎行 慎终追远 守口如瓶 临事而惧 临深履薄 如临探渊 如履薄冰 奉命唯谨 三思而行 小心谨慎 小心翼翼 瞻前顾后 其他 见贤思齐 名列前茅 平步青云 弃暗投明 弃旧图新 青云直上 绳愆纠谬 水涨船高 痛改前非 突飞猛进 脱胎换骨 恶居下流 再接再厉 ⑹廉洁 廉洁 不忮不求 澹泊寡欲 奉公守法 富贵浮云 廉洁奉公 两袖清风 先公后私 纤尘不染 洗手奉职 枵腹从公 一尘不染 一介不取 一琴一鹤 饮马投钱 澡身浴德 无私 大公无私 公事公办 公正无私 公而忘私 顾全大局 国尔忘家 毫不利已，专门利人 涓滴归公 开诚布公 克己奉公 嫠不恤纬 摩顶放踵 舍己为人 舍已救人 舍己从人 先人后己 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 修身洁行 一秉至公 衣被群生 以义割恩 正直 不愧屋漏 大义凛然 大事不糊涂 风骨峭峻 刚肠嫉恶 光风霁月 光明正大 光明磊落 浩然之气 襟怀坦白 明镜高悬 事无不可对人言 守正不阿 守经达权 堂堂正正 危言危行 行不更名，坐不改姓 行不由径 严气正性 正大光明 仗义执言 慷慨 高义薄云 慷慨解囊 乐善好施 勇为 见义勇为 路见不平，拔刀相助 清高 不为五斗米折腰 超然物外 超尘拔俗 宠辱不惊 孤芳自赏 洁身自
好 狷介之士 落落难合 特立独行 与世无争 其他 目不邪视 相忍为国 修桥补路 眼里揉不下沙子 仰不愧天 一视同仁 一碗水端平 正义凛然 直道而行 坐怀不乱 ⑺勤奋 勤奋 发愤忘食 废寝忘食 分秒必争 焚膏继晷 鸡鸣而起 磨穿铁砚 勤学苦练 夙夜匪懈 夙兴夜寐 无冬无夏 宵衣旰食 学而不厌 圆木警枕 幼学壮行 朝乾夕惕 只争朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 争分夺秒 手不释卷 刻苦 攻苦食淡 苦心孤诣 囊萤照读 任劳任怨 埋头苦干 卧薪尝胆 悬梁刺股 仰屋著书 映月读书 映雪读书 勇猛精进 引锥刺股 凿壁偷光 折节读书 坐薪悬胆 专心 不敢旁鹜 不知肉味 目不窥园 倾耳而听 倾耳注目 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 有恒 持之以恒 坚持不懈 精卫填海 始终如一 始终不渝 水滴石穿 世上无难事，只怕有心人 死不瞑目 其他 不远千里 不敢告劳 兢兢业业 默默无闻 默默无言 驽马十驾 勤勤恳恳 身体力行 事必躬亲 手足胼胝 手足重茧 ⑻勇敢 勇敢 出生入死 奋不顾身 赴汤蹈火 浑身是胆 临危不惧 履险如夷 能征惯战 排除万难 前仆后继 群威群胆 杀敌致果 舍死忘生 舍得一身剐，敢把皇帝拉下马 视死如归 所向无前 天不怕，地不怕 挺身而出 铜头铁额 万死不辞 万夫不当 无所畏惧 降龙伏虎 一往无前 一身都是胆 一以当十 以一当十 义无反顾 勇者不惧 勇往直前 勇猛果敢 勇冠三军 浴血奋战 斩将搴旗 猪突豨勇 奋勇 身先士卒 一鼓作气 一马当先 纵横驰骋 坚强 不屈不挠 百折不挠 百炼成钢 死不足惜 死而无悔 至大至刚 其他 沉潜刚克 胆大如斗 胆大包天 威风凛凛 余勇可贾 ⑼公正 公正 不偏不倚 不愧不作 大义灭亲 秦镜高悬 替天行道 天公地道 天网恢恢，疏而不漏 无偏无党 先自隗始 严明 秋毫无犯 铁面无私 铁面御史 明辨 爱憎分明 褒善贬恶 火眼金睛 信赏必罚 羞与为伍 彰善瘅恶 ⑽节俭 俭朴 布衣蔬食 粗衣粝食 粗衣淡饭 粗茶淡饭 恶衣恶食 饭糗茹草 荆钗布裙 克勤克俭 牵萝补屋 轻车简从 食不重味 因陋就简 饮冰茹檗 节约 节衣缩食 精打细算 开源节流 宽打窄用 厉行节约 勤俭持家 省吃俭用 细水长流 修旧利废 ⑾善良 善良 设身处地 于心何忍 安分 规行矩步 浑俗和光 既来之，则安之 乐天知命 绳趋尺步 束身自好 随遇而安 厚道 情怨理遣 温柔敦厚 仁慈 仁至义尽 仁言利博 仁心仁闻 万家生佛 和善 和颜悦色 和蔼可亲 菩萨低眉 善气迎人 温润 平易近人 软玉温香 温良恭俭让 温润而泽 忍耐 忍气吞声 忍辱含羞 忍辱负重 唾面自干 委曲求全 其他 人弃我取 山高水长 知书达礼 ⑿团结 团结
打成一片 二人同心，其利断金 坚如磐石 精诚团结 磐石之固 铜墙铁壁 同心同德 同心合意 万众一心 众志成城 众人拾柴火焰高 齐心 和衷共济 戮力同心 齐心协力 群策群力 通力合作 同心协力 一体同心 一德一心 一心一德 众擎易举 帮助 博施济众 打抱不平 济困扶危 济弱扶倾 解囊相助 救困扶危 相濡以沫 夏雨雨人 燮理阴阳 抑强扶弱 以沫相濡 治病救人 助我张目 左提右挈 同甘苦 风雨同舟 患难与共 同甘共苦 同舟共济 同生死，共存亡 同呼吸，共命运 休戚相关 休戚与共 有福同享 其他 和而不同 如左右手 天下一家 息息相关 相视而笑，莫逆于心 心照神交 血肉相连 意气相投 与人方便，自己方便 志同道合 周而不比 ⒀才能 才学 八斗之才 辩才无碍 不栉进士 才貌双全 才气过人 藏龙卧虎 沧海遗珠 出将入相 出类拔萃 出口成章 踔绝之能 大才盘盘 德才兼备 登高能赋 栋梁之材 斗南一人 斗酒百篇 多才多艺 风流才子 风华绝代 凤毛麟角 高才疾足 高足弟子 国士无双 和氏之璧 鹤鸣九皋 后起之秀 锦心绣肠 金声玉振 金玉满堂 看杀卫玠 经天纬地 麟风龟龙 灵蛇之珠 梦笔生花 面壁功深 妙手丹青 莫测高深 南州冠冕 南金东箭 能事毕矣 能者多劳 牛刀小试 女中尧舜 旁求俊彦 弸中彪外 七步之才 被褐怀玉 千里之足 强将手下无弱兵 巧同造化 三寸之舌 三头六臂 扫眉才子 珊瑚在网 神工鬼斧 升堂入室 淑质英才 腾蛟起凤 文武双全 文不加点 五言长城 下笔成篇 下笔成章 下笔千言 贤良方正 新硎初试 雄才大略 秀出班行 药笼中物 衙官屈宋 游戏三昧 一技之长 一目十行 一世之雄 一柱擎天 倚马可待 有脚书橱 隐若敌国 玉堂金马 困任授官 真才实学 直谅多闻 智勇双全 着手成春 卓尔不群 左宜右有 智谋 将计就计 举无遗策 老谋深算 盘马弯弓 旁敲侧击 千方百计 穷寇勿追 权宜之计 人定胜天 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 神机妙算 神通广大 文韬武略 万全之策 胸中甲兵 研桑心计 以一持万 运筹帷幄 遵时养晦 足智多谋 聪明 别具只眼 冰雪聪明 大智若愚 大巧若拙 独具只眼 耳聪目明 告往知来 过目成诵 过目不忘 见微知著 料事如神 明见万里 讷言敏行 人中骐骥 生而知之 未卜先知 先知先觉 机智 便宜行事 耳听八方 眼观六路，耳听八方 见机行事 机变如神 临机处置 灵机一动 明察秋毫 眉头一皱，计上心来 巧发奇中 情急智生 随机应变 手急眼快 通权达变 博学 博洽多闻 博古通今 博学多闻 博学多才 博闻强记 搏大精深 殚见洽闻 多文为富 见多识广 满腹经纶 通今博古 无所不通 学富五车 能干 不觉技痒 妙手回春
棋逢对手 起死回生 精明强干 胜任愉快 手到病除 独当一面 无所不能 远见 高瞻远瞩 目光如炬 深思远虑 十年树木，百年树人 先见之明 远见卓识 真知灼见 创新 别出心裁 别开生面 别树一帜 别具一格 独具匠心 独树一帜 耳目一新 一家之言 与民更始 自成一家 自出心裁 自出机杼 自立门户 熟练 得心应手 滚瓜烂熟 挥洒自如 驾轻就熟 炉火纯青 目无全牛 轻车熟路 如臂使指 手挥目送 心手相应 运用自如 运斤成风 斫轮老手 老练 曾经沧海 胆大心小 老成见到 千锤百炼 少年老成 身经百战 深谋远虑
和“坦”有关系的词语。篇四
《正确使用词语》
正确使用词语
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①奔涌的黄河水________兰州人民的热情，小小的漂流瓶代表锦州世园会向世界发出的邀请。
②今年1月至8月，我省居民生活________品价格涨幅总体回落。
③在微博中，大S变身警花，寄语司机朋友高速路上________车道时务必打方向灯。
A．包含 必须 变幻
C．饱含 必需 变换 B．包含 必需 变换 D．饱含 必须 变幻
解析 “包含、饱含”，都是动词，都有“含有”的意思；前者指里边含有，后者指充满。此处应用“饱含”。“必须、必需”都是动词，都有“一定要”的意思。必须：①表示事理上和情理上必要；一定要。②加强命令语气。必需：一定要有；不可少。很显然，生活用品是“必需”品。“变幻、变换”，都是动词，都有“变化”的意思。变幻：不规则地改变。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。改变车道应用“变换”。
答案 C
2．将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ）
①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；该市的环境保护仍然严重滞后。
②医院作为特殊的公共，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。
③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，首先放弃也最难放弃的就是母语。
④谈到决赛对手时，教练说：“这将是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”
A．坦陈 场所 必须 必然 B．坦陈 场合 必需 必定
C．坦承 场合 必需 必然 D．坦承 场所 必须 必定
解析 此题考查近义词辨析。一是要注意不同语素的理解，二要注意语境，三要用好排除法。“坦陈”与“坦承”区别在“陈”和“承”，“陈”是陈述，“承”是承认，根据语境，应该是承认，故“坦承”更合适，先排除A、B项。“场合”指由一定的时间、地点、人员等构成的某种环境，“场所”指供活动的处所，一定的地方，根据语境，应选“场所”。再排除C项，故选D项。
答案 D
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①我国首个儿童家具强制性国家标准《儿童家具通用技术条件》已于8月1日起正式
________。
②为加快推进麻城市创新________先导区建设，该市着力破解阻碍创新发展的瓶颈。 ③市财政局通过集中培训等措施，让操作人员理解和________财政业务，提高了操作技能。
A．施行 试验 熟习
C．施行 实验 熟习 B．实行 实验 熟悉 D．实行 试验 熟悉
解析 “实行、施行”，都是动词，都有“行动、做”的意思。前者偏重于用实际行动去做，后者指推行、使事情开展起来。“实验、试验”，都是动词，都有“实际做”的意思。前者指为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动，后者指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。“熟悉、熟习”，都能做形容词和动词。前者指知道得清楚、详细，应用范围广，可以用在人、事、物上；后者指熟练地掌握或了解很深刻，应用范围窄，一般用在业务、学问、技术操作上。
答案 A
4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
①通过几代技师的努力，我厂终于生产出了有口皆碑的佳酿，它口感_________，气味芳香，成为我厂的"招牌酒"。
②理想的美，是创建高洁的人格，发育丰腴的肌肉，__________外延都要达到完全的深境，而不是像绣花枕头一肚草似的，仅存其表面之美。
③在焊接的过程中，温度如果达不到一定的高度，无法充分熔化金属，就会影响焊接质量。此时如果加入一些________，能够促进金属熔化。
A.淳厚 内涵 溶剂 B.淳厚 内含 熔剂
C.醇厚 内涵 熔剂 D.醇厚 内含 溶剂
解析 "淳厚"之义为"淳朴"；"醇厚"(气味、滋味)纯正浓厚，也有"淳朴"之义。"内涵"一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念的内容；"内含"指"里面包含有"。"溶剂"指能溶解别的物质的液体，如水等；"熔剂"指熔炼、焊接或者锻接时，为了促进原料、矿石或者金属的熔化，而加进的物质，如石灰石等。
答案 C
5．依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①针对众多作家指责百度文库侵权的问题，百度提出了解决的办法：将百度文库中文学作品附带广告的大部分________回报给版权方。
②对学生的教育，如果在生活上“怀里抱着走”，在课业上“鞭子赶着走”，那么将________无穷，很难培养出国家需要的人才。
③每次会议，闫书记都鼓励大家发表自己的见解，他常说：人民的事业需要我们讲真话，
而不负责任的________是事业的绊脚石。
A．效益 祸害 附和
C．收益 贻害 附和 B．收益 祸害 附会 D．效益 贻害 附会
解析 效益/收益：“效益”，指效果和收益。“收益”，一是指营业收入；二是指得到益处。根据语义，“附带广告”“回报版权方”应用“收益”。祸害/贻害：“祸害”，一是指祸事；二是指引起灾难的人或事物；三是指损害，损坏。“贻害”，指留下祸害。根据语义，强调对学生不正确的教育方式且与“无穷”连用，应用“贻害”。附和/附会：“附和”，指(言语、行动)追随别人，多含贬义。“附会”，指把没有关系的事物说成有关系，把没有某种意义的事物说成有某种意义。根据语义，在会议场合不负责任的讲话，应用“附和”。 答案 C
6．依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是( )
阅读优秀作家的优秀作品，________作品的语言，感受作品的思想、艺术魅力，不仅可以________大自然和人生的多姿多彩，还可以激发我们________自然、热爱生活的感情。
A．品味 体味 珍爱 B．品评 体验 珍惜
C．品评 体验 珍爱 D．品味 体味 珍惜
解析 “品味”指深入体会，玩味；“品评”指辨别评议优劣、好坏。从文句来看，阅读对象是“优秀作品”，不存在让读者辨别、评议优劣、好坏，而是让读者体会优秀作品的语言魅力。因而应选“品味”。再看“体味”和“体验”这组近义词。“体味”是仔细体会，“体验”是通过实践来认识周围的事物或亲身经历。从搭配对象来看，“大自然和人生的多姿多彩”应搭配“体味”。“珍惜”和“珍爱”都有“看重”“重视”的意思。“珍惜”侧重“爱惜”，“珍爱”强调爱护的程度。“自然”和“珍爱”搭配，突出了十分热爱自然的情感。
答案 A
7．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①室内装修设计师多利用装饰材料来________建筑空间的不足，比如客厅过大或过窄，就装上屏风、隔扇或镜子来改善其空间效果。
②作为传统文化项目，上海文庙每年都以庙会的形式举行许愿活动，让莘莘学子在孔子像前表达志向，接受中华传统文化的________。
③他本来就桀骜不驯，我行我素，受此冷遇，更不理会众人诧异的目光和主持人的劝阻，________扔下话筒，头也不回地走出会议室。
A．弥补 熏染 径自
C．填补 熏染 径直 B．弥补 熏陶 径自 D．填补 熏陶 径直
解析 弥补：把不够的部分填足。填补：补足空缺或缺欠。①句应用“弥补”。熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好
的)。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。②句用“熏陶”更恰当。径自：表示自己直接行动。径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。③句选“径自”合适。
答案 B
8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的、________时代精神的作品还不多，描写普通大众的作品偏少。
②正是由于水源的________，人类才开始考虑如何来使相对________的水资源，最大限度地满足人们的各种需要。
③最近，MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由中美商业模式差别造成的________，基于个人计算机的MSN将________免费下去。
A．引领 短缺/稀缺 误解/始终
B．引导 稀缺/短缺 曲解/始终
C．引领 短缺/稀缺 误解/一直
D．引导 短缺/稀缺 曲解/一直
解析 “引领”，引导，带领；“引导”，带领，指引。①句陈述的对象是“时代精神”，应用“引领”。“短缺”，缺乏、不足；“稀缺”，稀少，短缺。②句第一空只有用“短缺”才能与“相对”“最大限度地……”照应；对“水资源”而言当用“稀缺”表明它的现有状况。“误解”，不正确的理解；“曲解”，错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。③句第一空应为“误解”。“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变；“始终”表示从头到尾。③句第二空用“一直”更合适。
答案 C
9．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是( )
①二十多年来，这个教人自强不息的回答总是像________在夜雾茫茫的大海上的一座灯塔，若隐若现，时明时暗，照亮我的人生航程。
②我的看法是，庄周一定能________出各级官僚们“威福”的分量，而大小官僚们永远不可能理解庄周的“闲福”对于人生的意义。
③中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动，而往往侧重通过人物的外部言行的表现使读者________到人物的内心活动。
④“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上________是相去无几的，然而在艺术形象领域，这里的差别就几乎是一字千里。
A．伫立 称 领略 原先
B．肃立 称 体会 原本
C．伫立 掂 体会 原本
D．肃立 掂 领略 原先
解析 “伫立”，长时间地站着；“肃立”，恭敬庄严地站着。①句形容灯塔应用“伫立”。“称”显得呆板，而“掂”突出一个估计、权衡的心理过程，故②句应选用“掂”。“体会”，体验领会，含有理解感受的成分；“领略”，了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。③句应用“体会”。“原先”，从前，起初；“原本”，原来，本来。④句应用“原本”。
答案 C
10．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①国务院发表声明称，必须采取更为严格、更为有力的措施，认真落实中央制定的房地产市场调控政策，坚决________部分城市房价过快上涨。
②去年九月份以来，我国西南地区遭受百年一遇的特大旱灾，水电资源告急，国家媒体报道，贵州水电站日均发电量________90%。
③经过全体抢险人员8天8夜的艰苦奋战，山西王家岭矿难抢险救灾工作创造了中国________世界矿难史上抢险救灾的生命奇迹。
A．遏止 锐减 乃至 B．遏制 骤降 甚至
C．遏止 骤降 甚至 D．遏制 锐减 乃至
解析 遏止，极力阻止；遏制，制止，控制；据语境当选“遏制”。锐减，急剧减少；骤降，突然下降，忽然下降；据语境当选“锐减”。甚至，提出突出问题，有更进一层的意思；乃至，甚至，多用于范围依次扩大的语境，据此当选“乃至”。
答案 D
11．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这________只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不________这一技术。
③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的________能力。
A．毕竟 沿用 鉴赏 B．毕竟 采用 鉴别
C．究竟 沿用 鉴别 D．究竟 采用 鉴赏
解析 毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”。究竟：副词，用在问句里，表示追究。沿用：继续使用(过去的方法、制度、法令等)。采用：认为合适而使用。鉴别：辨别(真假好坏)。鉴赏：鉴赏和评定(艺术品、文物等)。
答案 B
和“坦”有关系的词语。篇五
《语文高考复习讲义(二) 词语、语病》
和“坦”有关系的词语。篇六
《“和我有关”为标题》
肇庆市2012届高三一模考试
作文分析及例文展示
怀集中学语文组 2012.3.12
一、【原题回放】
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
世上有许许多多的人许许多多的事，看起来似乎和我们没有什么关系，但仔细想想却发现，他们又实在和我们每个人都有着密不可分的关联；正如 鲁迅先生所言：“外面的进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。” 请以“和我有关”为标题，联系生活体验和认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。
二、【作文题解】
（一）思考命题（字字计较，词词落实）
“和”，即“跟、与”之意，为介词。
“我”，可以是专指，指作者本人；也可以是泛指，相当“我们”，或是某一群体，或是芸芸众生。
“有关”，即“有关系”“有关联”“有影响”等之意。
（二）关注材料（锁定关键，提取提示）
捉住材料语中的关键语句：
（1）“世上有许许多多的人许许多多的事，看起来似乎和我们没有什么关系，但仔细想想却发现，他们又实在和我们每个人都有着密不可分的关联”。
把握住几个关键词：“人”“事”“似乎”“没有”“关系”“实在”“有着”“关联”。由此发现：“与我有关”之人和事，表面上与“我”存在疏离感，但实际有着内在密切关联。
（2）“联系生活体验和认识”。
拒绝“假”“大”“空”，呼唤写作者表达真性体悟，抒发真情实感。
（三）整体把握（宏观掌控，认知意图）
“和我有关”这一命题，要求写作者思考作为个体或群体的人与外界（包括自然和社会）发生着的千丝万缕的密切联系，认识到人与外界互动的重要性，不可因为在生活中某些人和事（物）存在着时空或者精神上的距离而忽视甚至无视其存在。
本命题提倡“我”应该以一种积极主动的态度对待人事，参与到社会生活中去，它强调的是主人翁精神、公民自主意识、责任感、同情心、危机感等。
三、【立意构思】
可以从三个角度切入，进行构思、行文。
（一）“是什么”角度
什么和我有关？和我有关的人和事有哪些？
人——身边人（亲朋、师友、邻里）？陌生人（路人甲乙丙、未谋面之人）？ 事——平常琐事？国家政事？社会热点？天下大事？
（二）“为什么”角度
为什么说这些人与事和我有关？和我有什么关系？
关乎利——社会福利？个人（群体）权益？身心健康？个体发展？环境安
全？„„
关乎情——拳拳亲情？殷殷友情？赤子之情？民族之情？文化情怀？人之常情？„„
（三）“怎么样”角度
如何对待“和我有关”？怎样处理这些和我有关的人和事？
态度——抛却冷漠心态？唤醒责任意识？放出联系眼光？释放包容胸怀？„„ 行动——积极回应？冷静对待？想方设法？协同解决？„„
以上三个角度可以选择其一行文，也可以综合运用。但无论采用哪种综合，“是什么”是行文的基础，只写这一点的话有只罗列现象之嫌，认识稍显肤浅，因此作文质量会打大折扣。最好结合后两个角度其一综合运用，并把其作为行文的重点，让文章更显深度。
【立意示例】
01. 你们，和我有关。 02. 和我有关，和我攸关。
03. 你们的眼泪，和我有关。 04. 文化苦闷，和我有关。 05. 和我有关，因为关乎我的安全。 06. 和我有关，因为这是我们的根。 07.“和我有关”，你我更亲近。 08. 和我有关，天下大同。 09. 树立“和我有关”意识。 10. 拒绝冷漠，和我有关。
11. 不要说“和我无关”。 12. 他人瓦上霜？和我有关！ „„
写议论文，可以写生活中一些看起来与己无关之人和事，诸如弱势群体、街头巷闻、明星事态、天灾或人祸、体制改革、拆迁补偿、体育盛事、市场变化、环境保护、文化喧哗争执、军事演习或局部战争、政治交好或摩擦等等，阐述其中与“我”之关系，可进一步明确世界为一张“网”，网住所有人，更可以思考如何处理这些问题。
写记叙文，可以写身边看似不起眼、不相干的小事，诸如家庭插曲、朋友离合、邻里事端、路上见闻等等，写出自己涉身其中的体验和感受。
五、【写作提醒】
1. 角度问题：写作最好“纯情”一点，角度过多，行文如蜻蜓点水，形式有余深刻不足，徒惹读者眼花。
2. 选材问题：
（1）写作中所选素材应该具有现实感或现场感，应多关注身边人和事。不可一味向过去、历史“要饭”，不可强翻故纸堆，强向“死人”“僵尸”索魂！
（2）所选素材，应紧扣“表面无关，实则有关”的原则，即表面存在疏离感，内在存在相关性。
3. 思维问题：行文中要找到合理的“和我有关”的联系点，不可为赋文章强说“关”。这一“关”，是内在的、隐形的，是合乎事理的
五、【评分标准】
1.一类卷（50分以上）：切合题意，思考深刻（感情真挚），内容丰富，结构严谨，表达不俗。
2.二类卷（45—49分）：切合题意，内容丰富，结构严谨，有文采。
3.三类卷（40—44分）：切合题意，内容较丰富，结构完整，有一定文采。
4.四类卷（36—39分）：符合题意，内容较单薄，结构完整，表达一般。
5.五类卷（30—35分）：符合题意，内容单薄，结构不完整，有一定语病。
6.六类卷（25—29分）：偏题、跑题，有一定内容，结构完整，表达一般。
7.七类卷（25分以下）：偏题、跑题，内容空洞，结构不完整，表达存在突出毛病。
补充说明：
1.不写题目者扣2分；
2.光写题目，未作文者得2分；
3.不足200字，结构不完整，最高不超过10分；
4.不足400字，结构不完整，最高不超过15分；
5.不足600字，结构不完整，最高不超过30分；
6.不足800字，结构不完整，最高不超过35分；
7.600字以上但不足800字的，结构不完整，不可超过40分；
8.600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分。
六、【提纲示例】
01. 和我有关（议论文）
观点：无论你离我的生活有多远，你们的眼泪，一直和我有关。
开头：（略）
中间：（1）农民工，你们的眼泪和我有关。„„享受着城市的美好的同时，我感受得到你们渗入其中血与汗，看到你们的权益受损，我内心苦痛。你们的眼泪，和我有关。
（2）留守儿童，你们的眼泪和我有关。„„萦绕在父母身边，我明白，每一孩子都应享受父母之爱。在你们的眼里，我读出了渴望。你们的眼泪，和我有关。„„
（3）灾区的人们，你们的眼泪和我有关。„„同处一方天，同流一脉血，我知道，我们是兄弟，我们是姐妹，我们息息相关。无论距离有多远，我们内心是相通的。你们的眼泪，和我有关。
结尾：（略）
02. 和我有关（记叙文）
观点：原来，妈妈，你的一切都和我有关。
开头：（略）
中间：（1）原以为妈妈的白发只与流逝的岁月有关，后来才发现，原来一直和我有关。„„
（2）原以为妈妈的皱纹是跟风霜打交道的结果，现在才发现，原来一直和我有关。„„
（3）原以为妈妈脸庞的丰满是沉重的生活吸走变瘪的，后来发现，原来一切和我有关。„„
结尾：（略）
七、【例文展示】
01.和我有关
世界上一切的事物都有着这样或那样的联系。联系是普遍的，社会生活中许多人许多事都与我们息息相关，只是有时这些联系不明显，所以我们很难发现，但只要你细心去留意，用心去聆听，你会发现无穷的远方，无数的人们都与我们有关。 和我有关——道德。在上一年，有一个令人叹息的新闻，小悦悦事件的公开，那些见死不救的人遭到批判，可怜的小悦悦，年纪少少，路上被两辆车相继碾过。当她在路旁奄奄一息的时候，那经过的几十个路人无一出手相救，有到老妇人的出现，才把小悦悦抱到路边，但因伤的太重而去世了。归根到底，那十几个人的冷漠行为都与我有关，如果不是社会生的人制造出一些骗取人同情的行为，那就不会引起一些人的思想变化。都怕给自己惹上不必要的麻烦，如果我们每个人都发扬诚实、无私的精神，那就不会造成像小悦悦受伤后无人相救的现象，只有人人有道德，才会使人间不再冷漠，道德和我有关。 和我有关——诚信。在小悦悦之前的三聚氰胺事件。使上千名婴儿失去生命。中国知名奶业伊利有限公司，为了获取更多的利益，在牛奶中加入过多的三聚氰胺，导致大部分儿童死亡。为了利益而违背了诚信。这些事与我们存在着联系，那些商家被利益而蒙蔽了双眼，做出损人利己的事。如果社会中每一个人都以诚信为美德，以诚信感来每一个人，那就不会发生这些违背诚信的事。所以作为社会的一份子，诚信和我有关。 和我有关——环境。现代人都不太讲究卫生，乱扔垃圾，随地吐痰这些事显而易见。在香港，这些行为都会遭到罚款。所以香港人特别讲究卫生，但是在这
和“坦”有关系的词语。篇七
《高中词语全本》
哀鸿遍野：到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。
埃：（āi）
挨：（āi）挨近 挨个儿。
（ái）挨打
唉声叹气（字形）
艾（ài）：方兴未艾，事物正在发展，一时不会停止。
期期艾艾，形容口吃。
自怨自艾（yì），现只指悔恨。
爱不释手：喜爱得舍不得放下（小的）。
爱屋及乌：爱一个人连带地关心到跟他有关系的人或物。
爱莫能助：心里愿意帮助，但是力量做不到。
安步当（dànɡ）车：慢慢步行，就当是坐车。
安贫乐道：安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。
安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。
安营扎（zhā）寨
安详（字形）
安之若素：（指遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。
谙熟：熟悉（某种事物）
按捺（nà）
按部就班
按摩
按图索骥：比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。
按下葫芦浮起瓢：比喻顾了这头顾不了那头，无法使事情得到圆满解决。
暗度陈仓（字形）：暗中进行某种活动。
暗送秋波：原指暗中眉目传情，泛指献媚取宠，暗中勾搭。
暗箱操作：指利用职权暗地里做某事（多指不公正，不合法的）
熬（āo）心：心里不舒畅；烦闷。
鏖（áo）战：激烈地战斗。
嗷嗷待哺：饥饿时急于求食的样子。
拗：拗（ǎo）断；违拗（ào），拗口；执拗（niù）。
八面玲珑：形容人处世圆滑，不得罪任何一方。
八字没一撇：事情没有眉目。
扒：bā 扒车 pá扒手
跋前踬（zhì跌倒）后：进退两难。
白璧微瑕：很好的人或事物有些小缺点。
白炽（chì）灯
白驹过隙：时间过得快。
白描：文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法。
白内障
白衣（云）苍狗：比喻世事变幻无常。杜甫《可叹》“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。” 百步穿杨：箭法或枪法高明。
百尺竿头，更进（字形）一步
百废俱（具）兴
百口莫辩：形容事情无法说清楚（多用于受委屈、被怀疑等情况）。
百叶（字形）窗
百足之虫，死而不僵：比喻势力大的人或集团虽已失败，但其余威和影响依然存在（贬义）
稗（bài）官野史：泛称记载逸闻琐事的文字。
班（斑、颁）白 班（斑）驳 班（般）配
斑驳陆离：形容色彩繁杂。
斑斓
板上钉钉：比喻事情已定，不能变更。
绊马索
邦交
洋泾浜
绑扎（zā）
包庇（bì）
包含：里边含有。
包涵：客套话，请人原谅。
包罗万象：内容丰富，应有尽有。
包蕴：包含。
包扎（zā）
煲 褒（bāo）（义词 奖 贬）
薄（báo） 薄饼 薄脆
饱食终日：形容无所事事。
保护伞：比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人（含贬义） 永葆（字形）青春
抱残守缺：保守不知改进。
抱薪救火：方法不对，祸患扩大。
暴虎冯（pínɡ）河：有勇无谋，冒险蛮干。
暴戾恣睢：残暴凶狠，任意胡为。
暴殄（tiǎn灭绝）天物：任意糟蹋东西。
杯弓蛇影：疑神疑鬼，妄自惊慌。
卑躬屈（字形）膝
背：（bēi）背包 背负 背债 背黑锅。
悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
碑拓（tà） 碑帖（tiâ）
背道而驰：比喻方向、目标完全相反。
背井离乡：离开故乡（多指不得已的）。
背水一战：比喻面临绝境，为求得出路而作最后一次努力。
倍（字形）加爱惜
奔命：（bēn）奉命奔走。（bân）拼命赶路或做事。
奔（bēn）走呼号：形容为办成某事而到处宣传，以争取同情或支持。 本义：词语的本来的意义。
本意：原来的意思或意图。
绷（bēnɡ）：绷带 紧绷
绷（běnɡ）：绷脸
绷（bânɡ）：绷硬 绷脆 绷亮
匕（bǐ）首
逼仄：狭窄。
比翼齐飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进。 先妣：称死去的母亲。
笔底生花：写的文章非常优美。
笔墨官司：书面上的争辩。
笔心 同笔芯。
笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
俾：使。俾有所悟
毕恭毕敬：毕也作必。
毕（字形）竟
闭门造车：形容对外界事物不闻不问或不了解。
庇荫（yìn）：指遮住阳光。比喻尊长照顾或祖宗保佑。
畀（bì）：给，给以。畀以重任 投畀豺虎
弊绝风清：社会风气好，没有贪污腐败等坏事情。
敝帚自珍：比喻东西虽然不好，可是自己珍视。
筚（荜）路蓝缕：形容创业艰苦。
裨益
辟邪 辟谷
壁垒森严：比喻防守很严密或界限划得很分明。
避风港：比喻躲避激烈斗争的地方。
髀肉复生：形容长久安逸，无所作为。
璧还：敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。
编纂
鞭长莫及：借指力量达不到。
鞭辟入里：能透彻说明问题，深中要害。
变本加厉 变幻莫测
变色龙：比喻在政治上善于变化和伪装的人。
便宜：方便合适；便利。
便宜行事：经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟酌处理。 遍地开花：比喻好事情到处出现或普遍发展。
标识（志）
彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。 彪炳史册
黄骠（biāo）马
飙升：（价格，数量等）急速上升。
别出心（字形）裁
别无长物：形容穷困或俭朴。
和“坦”有关系的词语。篇八
《高三词语辨析专题练习教师版》
高三词语辨析专题练习(教师版)
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①奔涌的黄河水________兰州人民的热情，小小的漂流瓶代表锦州世园会向世界发出的邀请。
②今年1月至8月，我省居民生活________品价格涨幅总体回落。
③在微博中，大S变身警花，寄语司机朋友高速路上________车道时务必打方向灯。
A．包含 必须 变幻 B．包含 必需 变换
C．饱含 必需 变换 D．饱含 必须 变幻
解析 “包含、饱含”，都是动词，都有“含有”的意思；前者指里边含有，后者指充满。 此处应用“饱含”。“必须、必需”都是动词，都有“一定要”的意思。必须：①表示事理上和情理上必要；一定要。②加强命令语气。必需：一定要有；不可少。很显然，生活用品是“必需”品。“变幻、变换”，都是动词，都有“变化”的意思。变幻：不规则地改变。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。改变车道应用“变换”。
答案 C
2．将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ）
①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护； 该市的环境保护仍然严重滞后。
②医院作为特殊的公共 ，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。
③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明， 首先放弃也最难放弃的就是母语。
④谈到决赛对手时，教练说：“这将 是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”
A．坦陈 场所 必须 必然 B．坦陈 场合 必需 必定
C．坦承 场合 必需 必然 D．坦承 场所 必须 必定
解析 此题考查近义词辨析。一是要注意不同语素的理解，二要注意语境，三要用好排 除法。“坦陈”与“坦承”区别在“陈”和“承”，“陈”是陈述，“承”是承认，根据语境，应该是承认，故“坦承”更合适，先排除A、B项。“场合”指由一定的时间、地点、人员等构成的某种环境，“场所”指供活动的处所，一定的地方，根据语境，应选“场所”。再排除C项，故选D项。
答案 D
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①我国首个儿童家具强制性国家标准《儿童家具通用技术条件》已于8月1日起正式________。
②为加快推进麻城市创新________先导区建设，该市着力破解阻碍创新发展的瓶颈。 ③市财政局通过集中培训等措施，让操作人员理解和________财政业务，提高了操作技能。
A．施行 试验 熟习 B．实行 实验 熟悉
C．施行 实验 熟习 D．实行 试验 熟悉
解析 “实行、施行”，都是动词，都有“行动、做”的意思。前者偏重于用实际行动去做， 后者指推行、使事情开展起来。“实验、试验”，都是动词，都有“实际做”的意思。前者指为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动，后者指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。“熟悉、熟习”，都能做形容词和动词。前者指知道得清楚、详细，应用范围广，可以用在人、事、物上；后者指熟练地掌握或了解很深刻，应用范围窄，一般用在业务、学问、技术操作上。
答案 A
4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
①通过几代技师的努力，我厂终于生产出了有口皆碑的佳酿，它口感_________，气味芳香，成为我厂的"招牌酒"。
②理想的美，是创建高洁的人格，发育丰腴的肌肉，__________外延都要达到完全的深境，而不是像绣花枕头一肚草似的，仅存其表面之美。
③在焊接的过程中，温度如果达不到一定的高度，无法充分熔化金属，就会影响焊接质量。此时如果加入一些________，能够促进金属熔化。
A.淳厚 内涵 溶剂 B.淳厚 内含 熔剂
C.醇厚 内涵 熔剂 D.醇厚 内含 溶剂
解析 "淳厚"之义为"淳朴"；"醇厚"(气味、滋味)纯正浓厚，也有"淳朴"之义。"内涵"一 个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念的内容；"内含"指"里面包含有"。"溶剂"指能溶解别的物质的液体，如水等；"熔剂"指熔炼、焊接或者锻接时，为了促进原料、矿石或者金属的熔化，而加进的物质，如石灰石等。
答案 C
5．依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①针对众多作家指责百度文库侵权的问题，百度提出了解决的办法：将百度文库中文学作品附带广告的大部分________回报给版权方。
②对学生的教育，如果在生活上“怀里抱着走”，在课业上“鞭子赶着走”，那么将________无穷，很难培养出国家需要的人才。
③每次会议，闫书记都鼓励大家发表自己的见解，他常说：人民的事业需要我们讲真话，而不负责任的________是事业的绊脚石。
A．效益 祸害 附和 B．收益 祸害 附会
C．收益 贻害 附和 D．效益 贻害 附会
解析 效益/收益：“效益”，指效果和收益。“收益”，一是指营业收入；二是指得到益处。 根据语义，“附带广告”“回报版权方”应用“收益”。祸害/贻害：“祸害”，一是指祸事；二是指引起灾难的人或事物；三是指损害，损坏。“贻害”，指留下祸害。根据语义，强调对学生不正确的教育方式且与“无穷”连用，应用“贻害”。附和/附会：“附和”，指(言语、行动)追随别人，多含贬义。“附会”，指把没有关系的事物说成有关系，把没有某种意义的事物说成有某种意义。根据语义，在会议场合不负责任的讲话，应用“附和”。
答案 C
6．依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是( )
阅读优秀作家的优秀作品，________作品的语言，感受作品的思想、艺术魅力，不仅可以________大自然和人生的多姿多彩，还可以激发我们________自然、热爱生活的感情。
A．品味 体味 珍爱 B．品评 体验 珍惜
C．品评 体验 珍爱 D．品味 体味 珍惜
解析 “品味”指深入体会，玩味；“品评”指辨别评议优劣、好坏。从文句来看，阅读对 象是“优秀作品”，不存在让读者辨别、评议优劣、好坏，而是让读者体会优秀作品的语言魅力。因而应选“品味”。再看“体味”和“体验”这组近义词。“体味”是仔细体会，“体验”是通过实践来认识周围的事物或亲身经历。从搭配对象来看，“大自然和人生的多姿多彩”应搭配“体味”。“珍惜”和“珍爱”都有“看重”“重视”的意思。“珍惜”侧重“爱惜”，“珍爱”强调爱护的程度。“自然”和“珍爱”搭配，突出了十分热爱自然的情感。
答案 A
7．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①室内装修设计师多利用装饰材料来________建筑空间的不足，比如客厅过大或过窄，就装上屏风、隔扇或镜子来改善其空间效果。
②作为传统文化项目，上海文庙每年都以庙会的形式举行许愿活动，让莘莘学子在孔子像前表达志向，接受中华传统文化的________。
③他本来就桀骜不驯，我行我素，受此冷遇，更不理会众人诧异的目光和主持人的劝阻，________扔下话筒，头也不回地走出会议室。
A．弥补 熏染 径自 B．弥补 熏陶 径自
C．填补 熏染 径直 D．填补 熏陶 径直
解析 弥补：把不够的部分填足。填补：补足空缺或缺欠。①句应用“弥补”。熏陶：长 期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。②句用“熏陶”更恰当。径自：表示自己直接行动。径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。③句选“径自”合适。
答案 B
8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的、________时代精神的作品还不多，描写普通大众的作品偏少。
②正是由于水源的________，人类才开始考虑如何来使相对________的水资源，最大限度地满足人们的各种需要。
③最近，MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由中美商业模式差别造成的________，基于个人计算机的MSN将________免费下去。
A．引领 短缺/稀缺 误解/始终
B．引导 稀缺/短缺 曲解/始终
C．引领 短缺/稀缺 误解/一直
D．引导 短缺/稀缺 曲解/一直
解析 “引领”，引导，带领；“引导”，带领，指引。①句陈述的对象是“时代精神”，应 用“引领”。“短缺”，缺乏、不足；“稀缺”，稀少，短缺。②句第一空只有用“短缺”才能与“相对”“最大限度地……”照应；对“水资源”而言当用“稀缺”表明它的现有状况。“误解”，不正确的理解；“曲解”，错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。③句第一空应为“误解”。“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变；“始终”表示从头到尾。③句第二空用“一直”更合适。
答案 C
9．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是( )
①二十多年来，这个教人自强不息的回答总是像________在夜雾茫茫的大海上的一座灯塔，若隐若现，时明时暗，照亮我的人生航程。
②我的看法是，庄周一定能________出各级官僚们“威福”的分量，而大小官僚们永远不可能理解庄周的“闲福”对于人生的意义。
③中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动，而往往侧重通过人物的外部言行的表现使读者________到人物的内心活动。
④“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上________是相去无几的，然而在艺术形象领域，这里的差别就几乎是一字千里。
A．伫立 称 领略 原先
B．肃立 称 体会 原本
C．伫立 掂 体会 原本
D．肃立 掂 领略 原先
解析 “伫立”，长时间地站着；“肃立”，恭敬庄严地站着。①句形容灯塔应用“伫立”。“称” 显得呆板，而“掂”突出一个估计、权衡的心理过程，故②句应选用“掂”。“体会”，体验领会，含有理解感受的成分；“领略”，了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。③句应用“体会”。“原先”，从前，起初；“原本”，原来，本来。④句应用“原本”。
答案 C
10．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①国务院发表声明称，必须采取更为严格、更为有力的措施，认真落实中央制定的房地产市场调控政策，坚决________部分城市房价过快上涨。
②去年九月份以来，我国西南地区遭受百年一遇的特大旱灾，水电资源告急，国家媒体报道，贵州水电站日均发电量________90%。
③经过全体抢险人员8天8夜的艰苦奋战，山西王家岭矿难抢险救灾工作创造了中国________世界矿难史上抢险救灾的生命奇迹。
A．遏止 锐减 乃至 B．遏制 骤降 甚至
C．遏止 骤降 甚至 D．遏制 锐减 乃至
解析 遏止，极力阻止；遏制，制止，控制；据语境当选“遏制”。锐减，急剧减少；骤 降，突然下降，忽然下降；据语境当选“锐减”。甚至，提出突出问题，有更进一层的意思；乃至，甚至，多用于范围依次扩大的语境，据此当选“乃至”。
答案 D
11．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这________只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不________这一技术。
③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的________能力。
A．毕竟 沿用 鉴赏 B．毕竟 采用 鉴别
C．究竟 沿用 鉴别 D．究竟 采用 鉴赏
解析 毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”。究竟：副词，用 在问句里，表示追究。沿用：继续使用(过去的方法、制度、法令等)。采用：认为合适而使用。鉴别：辨别(真假好坏)。鉴赏：鉴赏和评定(艺术品、文物等)。 答案 B
12．填入下列文句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①白描是使用最________的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜明生动的形象的一种文学表现手法。
②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能________，与黄庭坚、蔡襄、米芾并称“宋代四大家”。
③中美两国保持正常稳定的关系，不仅符合两国人民的根本利益，也有利于亚太地区乃至世界的稳定与发展。处理中美关系应着眼于全球，着眼于21世纪。我们主张在相互尊重的基础上，通过对话解决分歧。________严格遵循中美三个联合公报确立的各项原则，增加信任，减少麻烦，发展合作，不搞对抗，中美关系________会得到改善和发展。
A．凝练 别具一格 只要/就
B．简练 独树一帜 只要/就
C．简练 独树一帜 只有/才
D．凝练 别具一格 只要/才
解析 ①句“凝练”重在“紧凑”，而“简练”重在“简要”，白描重在简要而不在于紧凑。②句
“别具一格”只是说“另有一种风格”。但“独树一帜”为“与众不同，另成一家”之义，与后文配合更为贴切。③句单独看，则难以区分是充分条件还是必要条件。但联系上下文，可以看出，此处意在强调表达对中美保持正常稳定之关系的期望，用充分条件句较为合适。
答案 B
13．依次填入横线处的词语，最恰当的一组是( )
①最近，市环卫对我市城区一些公共设施进行彻查，发现城区存在一些已被________的公共设施，由于未能及时拆除清理，如今成了交通的“障碍”和景区的“景障”。 ②如今社区文化活动丰富多彩，领导重视群众响应，看到村里老人生活单调，老张两口子就________着开办了老年娱乐所，为村里的老人免费提供了一个休闲的好去处。 ③李老师退休以后，每天遛遛鸟，打打拳，写写字，________就携二三老友，轻装简从，步山林，探溪源，尽享林泉之乐。
A．废止 核计 不然 B．废置 合计 不然
C．废止 合计 否则 D．废置 核计 否则
解析 废置：认为没有用而搁在一边；废止：取消法令、制度，不再施行。句①应选“废 置”。合计：合在一起计算、盘算、商量；核计：核算。句②应选“合计”。不然：不这样的意思，是表选择性的连词；否则：如果不这样的意思，表对上作假设性否定。句③应选“不然”。
答案 B
14．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )
①比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，________着的却是一股青春的朝气。
②自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
③我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是也隔不断彼此________的思念。
A．萌动 调剂 地久天长
B．涌动 调节 地久天长
C．萌动 调节 山长水远
D．涌动 调剂 山长水远
解析 “萌动”指“(植物)开始发芽，(事物)开始发动”，“涌动”多用来形容人的心情。所以 排除A、C选项。“调剂”指“把多和少、忙和闲等加以适当调整；或者指根据医生的处方配置药物”，“调节”指“从数量上或程度上调整”，因为题目中有“紧张”两个字，后面跟“忙和闲”意义，排除B选项。“地久天长”指“友谊和情谊”，适用于人，“山长水远”指“比喻道路遥远艰险”，据此也可以排除A、B选项。确定答案为D项。
答案 D
15．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是( )
①茅盾先生在作品中偶尔也说一些灰心的话，混杂在诙谐的语句中。别人笑的时候，他却笑不出来，因为他识尽了人生的悲凉。重读老舍，我被这种沉重所缠绕，总是难以________。
②2012年十八大期间，总书记强调，我们将始终如一地履行对台湾同胞作出的承诺，既不会因局势的一时波动而有任何动摇，也不会因少数人的________干扰而有任何改变。 ③中国社科院民族研究所所长助理扎洛说，包括西藏在内的各藏区________不是一个单纯的藏族聚居区，从经济生活形态上来讲，藏民与其他各民族是互补的。
A．释怀 蓄意 从来 B．释怀 故意 历来
C．忘怀 蓄意 历来 D．忘怀 故意 从来
和“坦”有关系的词语。篇九
《继续教育笔记》
已选课程名称
词汇学与小学语文词语教学 汉字学与小学识字教学 基于新课标的课堂教学改革
已学时间 8 小时 18 分钟 5 小时 15 分钟 2 小时 24 分钟
工作坊 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文
操作 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修
教师教学评价能力的培养与训
0 小时 0 分钟
练
教学基本功之课堂教学评价 评好课-教学与考试
2 小时 9 分钟 0 小时 0 分钟
评好课-课堂教学观察诊断与
0 小时 0 分钟
评价（义务教育阶段）
评好课-小学语文（小学语文教
0 小时 0 分钟
学中的形成性评价） 师爱的智慧
语音学与小学汉语拼音教学
0 小时 0 分钟
专题讲座
词汇学与小学语文词语教学 第一讲 词汇学的基本知识
词汇学是研究词语的学问，它是传统语言学的一个分支（语法、语音、词汇）。词汇学的主要研究的内容是：词的性质、词的构成、词义的本质及发展、词的各种关系（同音、同义、反义等）。我们把词义放在第二讲集中讨论。
一、什么是词
词是有意义的能够独立运用的造句的最小单位，它具有固定的语音形式。汉语词的划分有一定的困难，因为在书写时词和词之间是不分开的。就“独立运用”而言，许多虚词和量词是不能独立运用的。于是增加了一条补充，一句话中把能独立运用的词划分出去，剩写的也是词。汉语中词和短语的界限也不很清楚。一般可以用扩展插入法来区分。能插入的是短语，不能插入的是词（意义不能变）。
二、现代汉语词汇的构成
词汇由词和固定的短语——熟语、谚语等构成。 词可以从不同的角度分类： 1.语法分类——实词、虚词（词类） 2.结构分类——单纯词、合成词 3.音节分类——单音节词、多音节词
熟语可以包括成语、谚语、歇后语等。成语表意凝炼、形象，在书面语中广泛运用。它来源于古代的典故，有的选取原句中最能概括原句意思的成分（乘风破浪——愿乘长风，破万里浪），有的用四个字概括寓言、故事等（刻舟求剑、狐假虎威），有的增加个别字（短兵相接——车错毂兮短兵接）。成语的意思有的是语素义的简单相加（汗流浃背、无稽之谈、自圆其说）；多数成语的意思不是语素义的相加，有的意思是约定俗成的（高山流水——表示知己知音），有的是取字面的比喻义（水落石出——比喻真相毕露了）。
三、词的结构
由一个语素构成的词就是单纯词。（语素是最小的音义结合体：人、额、由、蟋蟀、巧克力）有人统计《现代汉语词典》单纯词约占 15% —— 16% 。
单纯词有四类：单音节词、连绵词（双声叠韵）、叠音词（刚刚、蛐蛐）、外来词中的译音词（坦克、迪斯科）。
两个以上语素构成的词是合成词。合成词的结构和短语的结构关系基本是一致的（这是汉语的一个特点）。合成词有两类：
1. 复合词：由两个以上有实在意义的语素（实语素）组合的合成词。主要有以下几种： 偏正式——地瓜、红薯、汽车、热爱、冰凉、笔谈 并列式——山水、媒介、观察、打击、幸福、美丽 动宾式——下海、举重、知己、司令、执意、注意 补充式——改正、抓紧、放大、压倒、撤退、撤回 主谓式——年轻、人为、霜降、国产、肠断、自爱
2. 派生词：由一个有实在意义的语素和一个词缀组合的合成词。主要有两类： 词缀在前：老师、老虎、阿爸、阿姨、老鼠、老姨 词缀在后：凳子、镯子、木头、人头、人性、科学性 四、同音词——多义词
读音完全相同的词是同音词，我们可以根据音形同异的不同情况做分类。 1.同音同形
仪表 1 用于测量的一种仪器。 仪表 2 人的外表。 2. 同音异形
会意——会议、加法——家法、调理——条理、归功——归公 吉利——极力、著名——注明、酒精——久经、占有——战友
有多个意义的词是多义词。那么如何区分同音同形的同音词和多义词呢？多数学者认为以现时感觉意义有无联系为标准来区分它们。
运用好同音词和多义词可以在表达上形成双关语。 五、上下位词
词语是有系统性的，词语间意义上的关系，主要有三种：上下位关系、同义关系、反义关系。
上下位关系 是指种和类的关系。如：
果子是浆果和干果的上位词，桃、梨、杏、苹果等则是浆果的下位词。 六、同义词——近义词
同义词 有完全同义的等义词和不完全等义的同义词。等义词有两种： 反义词
反义词是指意思相反的词。从逻辑上看，反义词有两种，一种是矛盾关系（肯定一方必须否定另一方，否定一方必须肯定另一方）
第二讲 词义的分析与辨析
一、词义的特点
1.概括性
词义对现实的反映是概括的反映，某一类事物取一个名称，这一名称的意义是该类事物的共同特征——本质特征，词和词义都是对事物的抽象，在抽象过程中，概括了公约数，舍弃了许多差异。
2.模糊性
经过概括而形成的一般、简单的底细，本身往往带有模糊性，它是个大致的范围，没有明确的界限。如：热、温、凉、冷。
3.系统性
某个词的词义不是孤立的，是要收与之相关的词的词义的影响。普通话：吃——饭（食物）、喝——水（液体）、抽——香烟。吴方言：吃——食物、水、香烟；“抽”少了一个意思。 .
二、词义的内容
词的意义就是词义，似乎是个简单的问题。其实词义是个很复杂的问题。 一个词的意义首先要区分语言义和言语义。语言义是从具体的语境中概括出来的，写在字典、词典中词的解释就是词的语言义。比如“车”指带轮子的交通运输工具，“这”表示近指的代词。言语义是词在语境中的意思，有时在一个语境中言语义和语言义是一致的。比如：“大厅里放着各种各样的车。”这里的“车”就是带轮子的交通运输工具。有时言语义和语言义就不一样，比如：“我的车换了。”（可以是自行车，也可以是汽车）。在不同的语境中“车”的指代内容就不同。“带轮子的交通运输工具”是“车”的概念意义，属于语言义，问题是一个客观事物一定有多重性质与特征。那么具体的语境中同一个词表示的该事物的属性与特征就有区别。
三、词的概念义的分析
1.表示名物的词语的概念义的分析
解释这类词概念义的基本模式是：被解释的词 = 种差 + 类词语 2.表示性状的词语的概念义的分析
解释表性状的词的基本模式是：被解释的词 = 适用对象 + 性状特征
和“坦”有关系的词语。篇十
《词汇》
词汇 词汇是语言中词和固定短语的集合，语言通过它表示客观世界的相关事物，因此词汇在语言中占有重要的地位。
词汇是语言的建筑材料，我们说的每一句话都是运用词汇材料根据一定的语法规则组合起来的。没有词汇就没有语言，好比没有建筑材料就没有房子。词汇反映社会发展和语言发展的状况。就一种语言讲，它的词汇越丰富发达，语言本身也就越丰富发达，表现力就越强。只有词汇丰富，才能满足人们交际中表达各种各样事物的需要。就一个人讲，他掌握的词越多，他的词汇就越丰富，也就越能确切地表达思想，在语言交际中运用自如。丰富自己的词汇，靠有意识地自觉地积累词汇。①深入生活。②阅读各类古代的、现代的、文艺的作品。③加强写作实践 词义指明词所表示的是何种事物，一般的词指的都是整类事物或现象。为了准确地表明这个词所示的对象的范围，词义摈弃了对象的个性特征，往往概括出对象的共同的本质的特征。
例:“笔”这个词表示“写字画图时用来书写的工具”，包括各种各样的笔：毛笔、圆珠笔、钢笔、铅笔。。。形状不一，颜色各异。“笔”这个词义概括了各种书写工具的特征，舍弃了毛笔、圆珠笔、钢笔、铅笔等个别书写工具的具体特征。同样，钢笔这个词也是有概括性的，它概括了各种钢笔的共同特征，而舍弃了每个钢笔的具体特征。
专有名词的词义也具有概括性。“李白”概括了各个时期李白的共同特点（籍贯、出生时间、基本体貌特征、父母等主要亲属），“北京”的词义则概括出不同时期的北京共同具有的地理环境、社会变革、人物风貌的特征。这些特点和特征必须是该人该地各个时期共同具备的，因此也具有概括性。 a、词义的模糊性指的是词义的界限不清，它来源于词所指的事物边界不清。考察词义有没有模糊性主要看词所表达的事物和相邻的事物有无明确的界限。词义的模糊性不仅来源于客观事物的模糊性，也来自于人们思维的模糊性。
例:“中午”同“上午”、“下午”之间无明确的界限，我们并不知道几点几分到几点几分是“中午”。
“金”——有100%的纯金，也有含杂质的“金戒指”、“金项链”，至于几成算“金”，几成不算“金”，也是模糊的。作为颜色，“金黄”与“金红”与“金”的界限也不清楚。
B之间不存在明确的界限。模糊与精确是相对的，要求不同，所用词语模糊的程度便不同。（模糊与精确这两
点在交际中的作用都很重要。没有一个大致的范围和区别于其他事物的特征，就不能给现实现象分类，就会产生混淆，但如果要求词义非得像术语那样精确，交际也很难进行。）（括号内容可不写） A、同类事物不同的语言用什么词、用几个词来表示可以不同，词义概括的对象范围也可以不同，它体现了词义的民族性。
例:Brother——哥哥或弟弟
Aunt——姑妈、婶娘、舅妈、姨妈
B、词义不仅在理性意义上有民族性，在附加色彩上也显示出民族性。
例如：“狗”:英吉利人表喜爱，汉语表贬义。“狼心狗肺”、“人模狗样”；而在英文中，常见的表达有“to work like a dog” “拼命地工作” a lueky dog“幸运儿”
语素：
是语言中最小的音义结合体。由固定的读音和一定的意义结合而成。例如：“书”是一个语素，它的语音形式是“shu”，它的意思是“成本的著作”。“马虎”也是一个语素，语音形式是“mǎhu”，意思是“不认真”。凡是语素都应有音又有义，且无法再分解。现代汉语的语素大部分是单音节的，双音节语素有一部分是从外语借来的，三音节以上的语素几乎全都借自外语。 语素和词的关系
语素和词都是音义结合的语言单位。有的词是由一个语素构成的，在这样的情况下，词和语素是一致的。 语素和词的区别主要表现在以下三个方面： 第一， 从结构功能上看：语素是构词单位，是词里的一个有意义的成分；词是造句单位，是比语素高一
级的语言单位。词可以直接充当句子成分，语素不能。 第二， 从意义上看：词表示的意义比较确定，语素表示的意义则比较宽泛。 第三， 从语音形式上看：词一般都具有完整、固定的语音结构形式，在词的末尾可以停顿；语素的语音
形式并不固定，它往往随着结合条件的不同而产生变化，语素只有当它处于一个词的末尾时，才可以停顿，语素本身是不容许停顿的。 第四， 现代汉语的词，双音节占优势，而汉语语素绝大部分是单音节的。
字同语素、词的关系
汉字同语素、词并不完全是一一对应的。首先，这三个术语分属不同范畴。“语素”、“词”属于语言范畴，是语言单位；“汉字”是记录语言的书面符号，是书写单位。这是性质的不同。其次是了解它们在形式上的关系。
它们之间的关系有以下几种情况： 1、凡是单音节语素或者只由一个单音节语素构成的词，都用一个字来表示，这时候，词、语素、字三者是一致的。一个字就是一个语素，也是一个词，如“人”“走”等。 2、多音节语素或者多音节词，因为它们的每一个音节都需要用一个字来表示，这时候词、语素、字便不完全一致。一种情况是：一个字只是一个语素，而不是词，如“语”“妇”等。还有一种情况：一个字既不是语素，也不是词，如“玻”“葡”“璃”“布尔什维克”中的每一个字也都只是字，既不是语素，也不是词。
每个单独的字没有意义，合起来才有意义。
3、同一个字有时是词，有时只是一个语素。例如：
我们学外语。(“学”是一个词)
小良爱学习。(“学”只是一个语素)
我们迷了路，不辨东西。(指方向时，“东”和“西”都是词 )
我买了点东西。(指事物时，“东”和“西”就分别 只是一个语素)
4、一个字代表不同词或语素，如：“米饭”“厘米”中的米，这样的字代表不同语素。（有同形同音，还有同形异音，如：重，不同的读法也代表不同语素）
5、不同的字的组合表示同一词，如展转——辗转，意义相同。
首先，应弄清楚这三个术语分属不同范畴。“语素”、“音节”属于语言范畴，是语言单位；“汉字”是记录语言的书面符号，是书写单位。这是性质的不同。其次才是了解它们在形式上的关系。
（1） 语素与音节的关系：
一个语素 一个音节：收、羽、音、儿
一个语素 多个音节：克隆、奥林匹克
多个语素 一个音节：花儿（huār）
（2） 语素与汉字的关系
一个语素 一个汉字：重、远、不、又
一个语素 多个汉字：咖啡、沙发、阿司匹林
多个语素 一个汉字：无
可见，语素与音节、汉字的关系不能简单地认为是一对一的关系。 1、看有无粘着语素
短语的构成单位必须是词，合成词的构成单位是语素，包括自由语素、半自由语素和不自由语素。因此只要其中有一个成分不是自由语素，一般是词。
如：“手巾、幽静、仔细、甜头”等，其中有一个不是自由语素，是词。又如：“饺子、坦率、欢喜、豪华、便宜、语言、民众”等两个语素都不是自由语素，因此可以肯定它们是词。
2、看有无轻声语素 有无轻声语素是判定词的另一个标志。如：“东西、是非、兄弟、烙饼”等，后一个语素轻读是词，不轻读就是短语。
3、看意义有无整体性 词的意义是在长期使用中凝固了的，往往不是字面意义的简单相加；而短语是在语言运用中临时组合的，其意义就是内部成员意义的总和。如前所举的“骨肉”，指有血缘关系的亲人。这是“骨”和“肉”两个语素意义融合以后产生的整体意义，并不是“骨头”加“肉”的意义，因而是词。“血肉”（如“浑身上下血肉模糊，伤得不轻”），可见它就是“血”和“肉”的意义简单相加，是词组。词有整体意义，因而在结构上具有不可分的性质，即词的中间不能加入其他成分，否则就破坏了词义的整体性；短语的意义是临时组合的，不具整体性，因而结构松散，其间可加入别的成分，基本意义不变。如：
白菜≠白的菜 白花=白的花
吃香≠吃了香 吃糖=吃了糖
头疼（感到为难或讨厌）≠头很疼（头部疼痛）
头疼（头部很疼）=头很疼 单纯词不一定是单音词，合成词也不一定是多音词。合成词中的儿化词如：“鸟儿、画儿、猫儿”等都只有一个音节，却是两个语素。 形象色彩（背） 形态色彩是以某事物的外在形态给另一事物命名。如：鹅卵石 美人鱼 马尾松 玉带桥 声音色彩就是摹拟自然界或人的声音。如：布谷鸟 乒乓球 轰隆 当啷 感觉色彩以由人的器官获取的感觉来描绘事物的情态。如：冰冷 酸溜溜 静悄悄 动态形象色彩就是以动物或事物的动作、声响来描绘其他事物。如：垂柳 失足
用颜色来描写事物的特征：:绿洲 碧空 黄莺、彩带、蓝天 白云
色彩意义同词的来源有密切关系，古词往往带有书面语的庄重色彩，而方言词则常常带地域色彩。 甚至不同的阶层、行业、集团的习惯用语，都有自己的特殊色彩。 1、 汉语的音节数目有限。单音节词往往会造成大量的同音词，这样就会给交际带来困难，双音节词有助
于大量同音词的出现。
2、 单音节词往往是多义词，因而有时语义难以确定。双音节词使得词义的表达更加细腻、精确。
3、 双音节词读起来有一种乐感，形成一种节奏，悦耳动听。 的，如果该词只用一个义项就可以解释该词在所有语境中出现的意义，这个词便只有一个义项；是单义词。如果要用两个或两个以上的意项才能把意思说清楚，那么这个词便有多个义项。是多义词。
例如:“进步”的头一个义项“向前发展，比原来好”，在“虚心使人进步，骄傲使人落后”中可以适用，但在“他是一个进步人士”中则不能适用，因此需要另立一个义项:“适合时代的要求，促进社会发展的”。
2、从另一方面看，一个词有几个义项时，各义项之间存在着互补关系，即各个义项只出现在自己的语境中，每个具体语境只有一个义项适用。多义词的多义变成单义是全靠语境的。
例:“好”（一共有五个义项）
①庄稼长得好。（优点多的；使人满意的）
②我俩挺好的。（友爱；和睦）
③您好！（问候）
④好吧！你说了算。（表赞许、同意或结束等语气）
⑤班上坐了好多学生。（表示“多”的程度） 是由语义的复杂性和语言的经济原则决定的。语言中的词义数以万计，而承担意义的语音（音位、音节）却是十分有限的，用有限的语音去记录无限的意义，必然产生一词多义现象。词的多义性既减少词的数量，又丰富了词义，是词汇发展的重要手段，也是词义发展的历史趋势。
1、 一个词在刚产生时，大多是单义。使用过程中，有关意义也逐渐用这个词来表示。是词汇丰富的表现。
2、 不同现实现象之间存在着联系，语言社会认识到这些联系后，就会在两类现象之间建立起一种联想关系，进而用指称甲的词来指称与它有关系的其他现实现象，而不必另造新词。
3、 义。
4、 从某种意义上说比起增加新词更为经济。多义词是语言符号的经济原则决定的，人们总是在不影响表达的前提下，尽量让一个词承担更多意义多义词总是由单义词发展而来的
利用多义词的例子：著名漫画家丰子恺作品中的人物总是寥寥数笔，脸部无脸无鼻却还惟妙惟肖，一位评论家抓住这个特色，用“丰子恺画画不要脸”作为评论文章的标题，利用多义双关造成了强烈的悬念，连丰老本人也印象极为深刻。
注：多义词和同音词的存在时语言符号简易经济的必然结果，汉语词汇丰富、精确、简明、易于掌握，这更是因为汉语最大程度上开发利用了多义词和同音词，使一个词、一个语音形式尽可能多地负担更多义项。 同义词产生的原因：同义词产生的根本原因，是随着社会生产、社会生活的不断发展，人们对客观世界错综复杂的事物以及人类主观世界的认识越来越精细、深刻、详尽，因而也要求语言也不断丰富发展，以适应人们更精确、更灵活、更完美地反映现实、表达思想感情的需要。 吸收方言词应注意：
1、 不吸收与普通话在意义、色彩方面完全相同的方言词，而应吸收方言词中那些表示特殊意义、人物的
生动形象或地方性人物特征的词。
2、 表示方言区特有事物的词。
3、 不吸收对丰富普通话词汇无积极作用的词。
4、 基础方言中同时使用的几个意义完全相同的词，应当选用其中最普遍通行的。
成语的特征及其运用
它的意义往往并非其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义的基础上进一步概括出的整体意
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