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2016年第一天说说篇一
《2016年新年个性说说》
2016年新年个性说说
一、 这天晚上，时不时会有几户人家把烟花点燃，放上天去;有时还有几个调皮的小孩也来凑热闹，手里面拿着“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得毕毕剥剥地叫着。。各家各户把灯打开，有的人家在看电视;有的人家在吃团圆饭;还有的人家在家里开家庭演唱会。天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。
二、 送给大家,满年的丰硕与芬芳! 思念是一季的花香,漫过山谷,笼罩你我;而祝福是无边的关注,溢出眼睛,直到心底. 祝福是份真心意,不用千言,不用万语,默默地唱首心曲,愿大家岁岁平安,如意.
三、 快乐时有你的祝福，失意时有你的安抚，遇到你是我的幸福，人生有你我已知足，在新的一年里，让我们共同来祝福彼此，新年快乐!快乐永远!新的开始新希望，新的一天新阳光。
四、 痛苦最好是别人的，快乐才是自己的;麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的;爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。新年快乐
五、 转眼之间,已走至寒冷的冬末,在这样凛冽的日子里,对你的思念更深更浓.祝你平安快乐!
六、 祝你新年快乐，万事如意，龙年猛，龙年强，龙年飞，蛇年祥，马年奔，羊年放，猴年高，鸡年升，狗年旺。十二生肖少一个，龙年大发贺新年!也祝祖国母亲新年快乐。
七、 如果一句“元旦快乐”不足以表达我深深的祝福，我打算再送一个省略号给你，内含所有字面不能表达的意思，一切尽在不言中。
八、 春节即将来到，我用祝福捻制成的绒线，烛光下为您织起一件红色的毛衣：前身是平安，后身是幸福，吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，领子蕴藏着体贴，口袋把快乐盛满，穿在身上让温暖包裹着您，让我的心陪伴您度过新年!
九、 我让风带走你的烦恼，让雨洗刷你的哀愁，让雷振作你的精神，让电激起你的动力。愿崭新的你在新的一年里用自己的心去开创一片精彩的天空。新年快乐!
十、 一朵花摘了许久，枯萎了也舍不得丢;一把伞撑了许久，雨停了也想不起收;一条路走了许久，天黑了也走不到头;一句话等了许久，终于可以说：新年快乐!微信个性网
十一、 新年总是热闹的、喜庆的、有浓郁气氛的。看啊，大街的路灯上，全都挂上了一串串灯笼，那火红的着色，就好像马上要燃烧了似的;大大小小的商店里，都摆满了大小不一的灯笼和一幅幅的对联;在超市里，购物的人好像比物品都多，你就看那结账时排的长队的人吧，就像一条“长龙”;就连在学校的班级里，学生们都等待着开一场热闹的联欢会，他们抑制不住自己心里的喜悦心情，早已把装饰教室用的气球和彩带堆满了书桌，等待着盼望已久的联欢会。
十二、 新年的钟声是催人奋进的号角，朋友，别再沉湎于往事，不要虚度光阴，快带着理想上路吧，新的一年祝你万事如意!
十三、 如果美丽是一种罪，你已经罪恶滔天!如果性感是一种错，你已经一错再错!如果聪明是受惩罚，你岂不是要千刀万剐?!预祝天下第一美女新年快乐!
十四、 绿色是生命的色彩，绿色的浪漫是生命的活力。在这个绿色的世界里，新年喜悦盛满冬季，让节日的酒红装扮清新的绿。新年有新景象!
十五、 想想，时间过得好快啊，转眼间又是一年。念念不舍的一切，随着新年的到来却又淡忘了，一直一直想要忘记的事情，也随着新年的到来而忘记了。
十六、 在春节即将来临时，送你旺旺大礼包：一送你摇钱树，二送你贵人扶，三送你工作好，四送你没烦恼，五送你钱满箱，六送你永安康!
十七、 春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿您与春节相伴与快乐牵手，让平安传情幸福永远相约。
十八、 春节，最牵挂的是什么，是亲人;最感动的是什么，是和家人团聚;新年，最盼望的是什么，是活得更好;最幸福的是什么，是微笑。祝朋友新年快乐!
十九、 朋友总是心连心，知心朋友值千金;灯光之下思贤友，小小短信传佳音;望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。祝新年愉快!
二十、 新年快乐!亲爱的,因为牵了你的手,所以我要抓住你的手.给你幸福给你快乐相伴永远!我爱你! 在我记忆的画屏上增添了许多美好的怀念，似锦如织!请接受我深深的祝愿愿所有的欢乐都陪伴着你直到永远。
二十一、 10分的想念9别的你，8张照片7张是你，6只小狗5只像你，4根骨头3根归你，2脚着地1定是你，好想天天领着你，预祝狗年快乐，一路旺到底。
二十二、 新年新气象，新春节日到!节日快乐!愿你在2013年，天天开怀，时时快乐，分分精彩，秒秒幸福。
二十三、 星星的寂寞月知道，晚霞的羞涩云知道，花儿的芬芳蝶知道，青草的温柔风知道，梦里的缠绵心知道，心里的酸楚泪知道，我的思念您知道!我的祝福请记牢：祝春节快乐!
二十四、 钟声是我的问候,歌声是我的祝福,雪花是我的贺卡,美酒是我的飞吻,清风是我的拥抱,快乐是我的礼物!!
二十五、 天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。
二十六、 你我相拥倾听新年的钟声犹如岁月的流逝,簇拥着我们共同的梦,满心的爱意化作真挚的祝福--新年快乐!
2016年第一天说说篇二
《网络文件--2016年放假》
元旦与周末连休
根据安排，2016年元旦1月1日放假，与周末连休，共放3天。不少人开始琢磨着，利用年假开始拼假大计。最行得通的一种，请4天假连休9天。也就是说12月28日-31日请4天假，加上前一个双休，可以从12月26日一直休到1月3日，共9天。而春节的放假安排为，2月7日至13日放假调休，共7天。其中，2月6日（星期六）、2月14日（星期日）上班。对此网友惊呼太残忍了，2月14日上班第一天就是情人节，求领导多放一天假。
网友拼出豪华假期
网友制订的清明拼假计划为，请4月5-8日4天假，加上上一周的双休，可休4月2日-10日共9天。五一拼假，请5月3日-6日4天年假，可休4月30日-5月8日共9天。端午拼假，请6月6日-8日及12日4天年假，可休6月4日-12日共9天。中秋拼假，请9月12日-14日及18日4天假，可休9月10日-18日共9天。
再说说国庆节，2016年的放假安排为10月1日至7日放假调休共7天。10月8日（星期
六）、10月9日（星期日）上班。如果想拼假，只要请9月26日-30日5天年假，可以享受从9月24日-10月7日共14天的豪华假期。
四个假期需调休
通知显示，2016年的节假日一共29天，春节、国庆节分别放假7天，剩下五个假期均为3天。
相比于2015年中秋节“撞上”国庆节，导致中秋假期只有2天，2016年的假期安排则没这种情况，相对比较完整。
2016年劳动节（5月1日）当天是周日，假期从4月30日（周六）起连休3天。而元旦（1月1日）和清明节（4月4日）均与周末相连，只需提前或顺延一天补休即可。需要调休的4个节假日为春节、端午节、中秋节和国庆节，假期后的第一个周日均需上班。
值得注意的是，明年国庆节假期从10月1日开始至7日结束。假期结束后的8日和9日恰巧是周六和周日，需要进行调休，也就意味着，假期结束后要连上7天才能休息。而端午节和中秋节假期均从周四至周六，这意味着周末休息完，只需再上三天班，就可再休三天的假期。
4种拼假攻略可供选择：①清明拼假：4月2日-10日休息，4月5日-8日年假；②五一拼假：4月30日-5月8日休息，5月3日-6日年假；③端午拼假：6月4日-12日休息，6月6日-8日及12日年假；④中秋拼假：9月10日-18日休息，9月12日-14日及18日年假。
2016年第一天说说篇三
《2015-2016学年第一学期》
2015－2016学年第一学期 九年级语文期中试题
班级：姓名：成绩：
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)．考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用 (35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。（6分）(任选其中6句)
（1）且壮士不死即已，死即举大名耳，_____！（司马迁《史记·陈涉世家》）(2 ,不求闻达于诸侯. （3）温庭筠的《望江南》一词中表明全词感情上大转折的句子是____________ （4）《渔家傲•秋思》一词中突出塞下秋景与中原的不同的一句是____________。 （5）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的句子是__________________，背灼炎天光。 （7）疑怪昨宵春梦好，________________________。（8）_______________，枳花照驿墙。 2、默写《渔家傲秋思》的下阕。（4分）
3．阅读下面的文字，完成(1)～(4) 题。 (9分) 这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛qín展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 憨态可jū( ) 猛qín( )展翅婀( )娜多姿 (2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。 (3)“美不胜收”中，“胜”的意思是。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是。 (4)这段文字运用拟人、、等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。
4．《三国演义》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下问题。（共4分）
《三国演义》中“青梅煮酒论英雄”的两个人物是谁？在《三国演义》的众多人物中，你认为谁是真正的英雄？用一句话来概括他的一个事件。
5．校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 (12分) (1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。 行人花草文明爱护踩踏绕道彰显含笑
(2)为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
(3)组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。
刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。
①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“”改为“”。 ③画线句中，有两处逗号应改为号。
二、阅读 (55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一]红橘甜了 (13分)
骆驼
放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢!说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!
那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝!时至年末，我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃?在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢!我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情„„ 就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀!再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。
父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了„„ 次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!
父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们!我别过脸去，说，这屋里，烟太大了„„ 6．阅读全文，简要回答下列问题。（3分） (1)种红橘的过程中，父亲的态度：。 (2)等待橘子成熟时，父亲的心情：。 (3)橘子成熟后，父亲的做法：。
7．文中，父子二人各说了一次假话。请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么。 (2分) (1)父亲：我早吃过了 ，一天好几个呢!
(2)儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！ 8．阅读下面句子，回答问题。 (4分)
(1)(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。这里的描写表现了父亲哪些内心活动?
(2)“这屋里，烟太大了……”父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时，各自的内心状态是怎样的？ 9．题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。 (4分)
1
[二] 遗憾也美丽（19分）
刘斯琪
①微笑很美妙，泪光中的微笑呢？美丽很动人，遗憾中的美丽呢？ ②我轻轻地叩问人生，怀着几分迷茫。
③人从一个未知来到这美丽的星球，然后又回归另一个未知。人生的短暂与惟一，可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生，总是在不停地尝试，尝试着去拥有，尝试着去放弃；人的一生，又始终在追求，追求幸福。所有的这一切，都只为了当必然的遗憾终于降临时，能坦然地画上自己生命之歌的休止符。正因为有了这份遗憾，正因为我们不能自由决定生命的长度，所以，我们点燃精神的火把，去照亮自己有限的年华，于是，寻常的生命便有了些许深邃的美丽。
④人生苦短，风云难测。我难以想像海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境！病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪；天生智障的舟舟沉浸在音乐的世界里，俨然一切生命的主宰。在这两个画面叠加的一瞬间，我忽然领悟了生命中非凡的含义，那就是挫折之后的奋起，重创之后的屹立。
⑤我轻轻地叩问历史，怀着几分敬畏。
⑥1200多年前的一个深秋，书生张继陷入了不能自拔的惆怅中。十年寒窗，功败垂成——他落榜了！钟声绵绵，枫叶瑟瑟，精灵般的渔火在黑暗中跳跃。依偎在寒山寺脚下的落第才子面对此情此景，信口吟出流传千古的诗篇：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
⑦感谢上苍，如果不是有落第之痛，那么诗的百花园里便少了这么一缕独特的芳香，张继这个普通的名字也不会如此响亮。
⑧遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。因为浸润了泪水与哀愁，这美丽便多了几分慑人的魅力。
⑨陆游的爱情悲剧铸成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断；李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克号的故事如果没有冰海沉船的情节，它承载的爱情还会如此凄婉动人吗？也许遗憾才是它最适宜的归属吧，虽然这遗憾大得至今仍令人心痛。
⑩我常常仰望星空，幻想着彗星在天际款款走动，想像自己是其中的一块石头或是一粒尘岩，随着庞大团队在无垠的空间遨游。76年的聚集与等待，为的就是一瞬间的灿烂；因为这份灿烂，哈雷彗星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。
○11既然遗憾无法避免，我们就应该以豁达的心胸包容它，用自己的智慧驾驭它。将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药，用遗憾的丝带编织成庄严夺目的彩虹，彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。 10．本文的中心论点是什么？（3分） 答：
11．给文章划分层次，并指出其结构特点。（4分）
层次：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩○
11（用“/”划） 结构特点：
12．文章第①段连用两个问句有什么作用？（4分） 答：
13. 揣摩本文第⑨段，给文段再补充一个事实论据。（4分） 答：
14．请用简洁的语言说说你对文章最后一段的理解。（4分） 答：
[三] 阅读甲乙两段文言文，完成下列各题。（23分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【乙】 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣” 15.解释下列画线字的意思。（4分）
①先帝不以臣卑鄙( ) ②先帝知臣谨慎( ) ③欲信大义于天下( ) ④遂用猖蹶( ) 16.将下边两个句子译为现代汉语。（4分） （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）受任于败军之际，奉命于危难之间 17．[乙]段中诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？（原文回答）（ 4分） 18．甲、乙两段文字回顾了对作者人生有重大影响的哪几件事？作者回顾这些往事的目的是什么？（3分） 19．有人读完《隆中对》后拟一上联，请你根据对《出师表》的理解对出一下联。（2分） 上联：《隆中对》刘玄德问计；
20.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。（3分） 两表酬三顾，一对足千秋。对联中“两表”指的是 《 》、《 》，“一对”指的是《 》 。 21．陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（3分）
三、练练你的文笔（任选其一，55分）
1、一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的，有时需要战胜懒惰;有时需要战胜自私；有时需要战胜挫折；有时需要战胜自满；有时需要战胜平庸；有时需要战胜自„„请以“战胜自己”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。
2、匈牙利诗人裴多菲有一首著名的诗：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”我国也有一句流行的
歌词：“五星红旗，你的名字比我生命更重要。”现实生活中，有许许多多更重要的人、事、情感、态度或价值，请以“比更重要”为题，写一篇不少于600字左右的文章。
要求：①请先在横线上填上恰当的词语，使题目完整，然后作文；②文体自选，写出真情实感；③文中不要出现真实的地点、校名和人名；④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。
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答题卡
班级：姓名：成绩：
一、35分 1、（6分）（1）（2） （3）（4） （5）（6 ） （7）（8） 2、（4分）
3、（1）（3分）憨态可jū( ) 猛qín( )展翅婀( )娜多姿
（2）（2分）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
(3)（2分）“美不胜收”中，“胜”的意思是。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是。（4）（2分） 4、（4分）
5 、（1）（2 （2）（4分）
（3）（4分）①
②将“”改为“”。
③画线句中，有两处逗号应改为号。
二、6 、（3分） (1)种红橘的过程中，父亲的态度：。 (2)等待橘子成熟时，父亲的心情：。 (3)橘子成熟后，父亲的做法：。 7、（4分）
8、（4分）（1）
（2）
9、（4分）
10、（3分）本文的中心论点是什么？。
11、（4分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩○
11（用“/”划）结构特点： 12、
（4分）答：
13、（4分）答：
14、（4分）答：
15、（4 ) ( ) ③欲信大义于天下( ) ④遂用猖蹶( )
16、（4分）（1）译文： （2）译文：
17、（3分）、 18、
19、（2分）下联：
20、（3分）对联中“两表”指的是 。 21、
3
作文题目：______________________
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2016年第一天说说篇四
《2015---2016学年(上)九年级语文期中测试(含答案)》
2015-2016学年度第一学期期中联考
语文科 试卷
满分：150 分；考试时间：120 分钟
准考证号 姓名 座位号
注意事项：
1．全卷3个部分，七大题，17小题，试卷共6页，另有答题卡。
2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分 语言积累和运用（37分）
一、语言积累（13分）
1．请根据提示填写相应的古诗文。(13分，每空1分)
①过尽千帆皆不是。_______________（温庭筠《望江南》）（1分）
②更深月色半人家，___________________。（刘方平《月夜》）（1分）
③鸡声茅店月，_______________ 。（温庭筠《商山早行》）（1分）
④右手秉遗穗，________________。（白居易《观刈麦》）（1分）
⑤无意苦争春，________________。（陆游《卜算子·咏梅》）（1分）
⑥先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， _________，________________。(诸葛亮《出师表》) （2分） ⑦王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中用相关景物却描写了边塞的悲凉，这句诗是 “____________________，____________________ 。” ⑧辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描写作者在军营里与部下分食牛肉，听乐器翻奏出塞外歌曲的词句是 ____________________，____________________ 。（2分）
⑨李清照《武陵春》中用比喻夸张手法渲染愁之深重的诗句是____________，______________。（2分）
二、语言运用（24分）
2．根据情境，将下列对话补充完整。（4分）
你看见邻居张奶奶手拿一瓶药，表情茫然，你走过去询问：
“ （1） ？”张奶奶说：“我感冒了，去药房买了药，忘了问怎么
吃，又不认字。”你看了药瓶上的服用说明（见右图），告诉她：
“ （2） 。”
3．根据提示，完成（1）—（3）小题。（8分）
我是根根晶亮的银线，神把我从A天琼ónɡ撒下人间，于是大自然拿我去把千山B万壑è装点。 ．．．qi．．．．．．．．h．．
我是颗颗C璀璨àn的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶．．．ch．．．．
嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，D绽ìnɡ开了笑脸。 ．．d．．．．．
……
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
……
（1）请将文中的词语“清润迷人”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（3分）
（2）文段中ABCD处加点的词语，注音与书写都正确的一项是：（ ）（2分）
．．．
（3）在“读诗、写诗”活动中，有一首关于雨的诗，顺序被打乱了。请你将它还原。诗的正确顺序为：（ ）（3分）
喜晴
【宋】范成大
①一晴方觉夏深②窗间梅熟落蒂③墙下笋成出林④连雨不知春去,
A. ①②④③B. ②③④① C. ②③①④ D. ④③②①
4．综合性学习。（12分）
厦门地铁1号线预计于2017年建成通车，厦门将迎来“地铁时代”。初三（1）班开展了“畅想地铁元年”活动，请你参加，并完成下列任务。
（1）阅读下列三则材料，围绕“地铁改变城市”这一主题，说说你的探究发现。（列3条）（4分）
［材料1］厦门姑娘徐菲住在集美园博苑附近，在镇海路上班。挤公交，周一到周五，每天如此往返岛内外。一天早上，在拥挤的公交车厢内，不时看到地铁站点施工的围挡，徐菲生出很多期待。已经开工的地铁1号线，‚成为我‘下一站幸福’的期待，它正好串起了我家和单位‛。
［材料2］‚岛外人口的吸附能力不强，是岛外新城建设进程中必须破解的难题。‛一位专家坦言，能不能增强岛外人口的吸附力，关系‚岛内外一体化‛建设的成败，而这其中，地铁被视为突破口。
［材料3］厦门市规划局官方网站公示了厦门地铁1号线一期工程园博苑站、塘边站、集美北片区等多个地铁上盖物业项目的设计方案，基本上都是综合体项目。随着厦门地铁的建设，未来厦门将会有越来越多的地铁综合体，地铁商圈也将覆盖整个厦门。
（2）在厦门地铁吉祥物征集活动中，吉祥物“顺顺（sunsun）”（见右图）获得金
奖。请结合下面的说明，从“顺顺（sunsun）”的头部、身体、手、脚及整体色调这五
个方面，任选两个谈谈其设计创意。（4分） ．．．．
说明：吉祥物‚顺顺（sunsun）‛的头部为一滴海水和地铁车头的结合，戴着耳．．
麦，身披绿色披风，手是浪花，脚是疾驰的车轮；其整体色调为海蓝色。 ．．．．．．．
（3）地铁文化可以延伸和提升城市文化。假如厦门地铁车站将建设文化墙，以装点车站里的空白墙壁。对于如何建设具有厦门特点的地铁文化墙，你有什么建议？（提两条即可）（4分）
第二部分 阅读 （满分：53分）
三、名著阅读（7分）
5.（1） （作者）笔下中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《 》，鲜明的表现了“官逼民反”的主题（2分）
（2）看图，写出该长篇章回体小说的相关情节。（2分）
A B
C
我选 ，情节
（3）本部长篇章回体小说的作者在塑造人物时，非常注意写出他们性格上的共性和个性。例如鲁智深和李逵，他们的共性是 ，但鲁智深 ，李逵 。（3分）
四、阅读甲乙两则文言文，完成6—9题（15分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：‚君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。‛亮涕泣曰：‚臣敢竭股肱②之力，效忠贞之节，继之以死！‛先主又为诏敕③后主曰：‚汝与丞相从事，事之如父。‛
【注释】①笃：（病）重。②股肱（ɡōnɡ）：股，大腿；肱，手臂。比喻辅佐帝王的重臣。③敕：告诫。④开府：指建立独立的办事机构。⑤益州牧：总理益州的治安、民政、军事的最高长官。⑥新遭大丧：指刘备刚刚去世。⑦与：结交。
6.解释下列加点字（4分）
（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）庶竭驽钝 （ ） ．．．．
（3）属以后事 （ ） （4）若嗣子可辅 （ ） ．．
7.找出朗读停顿正确的一句（ ）（2分） ．．
A遂许先\帝\以驱驰 B尔来\二十\有一年\矣
C效忠\贞之节 D君\可自取
8、翻译下列句子。（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）汝与丞相从事，事之如父。
9、回答下列问题。（5分） （1）乙文中“召亮于成都，属以后事”这一情节与甲文中的哪句话相对应？请找出来写在下面的横线上。（2分）
（2）结合甲、乙两文的内容，说说诸葛亮是个怎样的人。（3分）
五、阅读下文，完成10—12题（12分）
①伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？
②决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。
③实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。
④在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。
⑤另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。
⑥我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。
⑦你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持‚错误‛的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。
（作者：冯仑 选自《读者》2008年第7期，有改动）
10．文章开头设问“决定伟大的力量究竟在哪里？”，通读全文后，请你分点回答。（4分）
11．第⑥段的观点是什么？请你概述一个实例为这个观点做补充论证。（4分）
12. 以下两个标题，哪个更适合作为本文的题目？请结合文意，加以比较，简要阐述你的理由。（4分）
A．伟大的力量 B．什么是伟大
六、阅读下面一篇文章，回答13—17题。(19分)
那一团瑟瑟发抖的暖
朱成玉
①有人说，这辈子在你身边陪伴过你的任何事物，哪怕是一只小狗小猫，哪怕是一盆花，也证明它们和你是有缘分的，说不定，在上世里，它们就是你最爱的人。
②一个下雨的夜里，一只流浪猫贴着我的窗子，可怜兮兮地望着我，它在寻求一丝温暖。我打开窗子放它进来，它的身上发出腥臊的气味，很是难闻，我给它好好洗了个澡，才得以焕发了最本真的活力。
③第二天，在仓库里，我竟然看到它捕捉到了一只很大的老鼠。我想，它那弱小的身躯，在捕抓那个强壮的老鼠的时候，肯定费了很大的力气，它的皮毛被老鼠咬掉了好几撮，看上去有些疲惫不堪。它一边不停地舔舐着伤口，一边‚喵喵‛地向我叫着，似乎在向我炫耀着自己的本事。A这种不自量力，我猜想它肯定不完全是在逞强，它一定是在报恩吧。
④它最终还是与我不告而别了，或许是找到了以前的主人，或许是发生了什么意外，都不得而知。我只记得，它第一天来的那一晚，就睡在我的被窝里，脚底下，盘着一团瑟瑟发抖的暖，仿佛一个抽泣着的撒娇的小孩。
⑤我暖着它，它又何尝不是在暖我。
⑥很多年前，捡回来一只吃了老鼠药的奄奄一息的鸽子。它瑟瑟发抖，在我的怀里，用哀伤的眼神看我。我给它不停地灌水，或许是老鼠药被雨淋得失去了药效，它竟然奇迹般地被我救活了。
⑦在我的屋檐上，她重新抖擞起精神来。我喜欢把粮食放在手掌上喂它，它轻轻地啄，似乎怕啄疼我，吃饱了，就飞到我的肩膀上，在我耳边咕咕地叫着。我听不懂它说什么，但我知道，那肯定是一些好听的话。纯白的鸽子，像一团雪，让我时不时地不免担心，它会被阳光融化掉。
⑧它不但没有融化掉，而且还断断续续地引回来一大群野鸽子，我的屋檐从来没有这般生机盎然过。 ⑨倒是我，被这一团团，一簇簇的暖给融化了。一颗心，再不愿去追名逐利，变得柔软，变得慵懒，只想安安静静地享受阳光，享受风。
⑩妻子从垃圾箱里捡回来的一根鸭掌木，刚把它拿回来的时候，就是一根光秃秃的棍儿，我开玩笑说：‚这是谁家老头儿的拐杖吧！‛妻子却执意说它还有生命，‚你看这树根儿，还有很多须子在呢，那证明它还活着。‛
⑪妻子细心地把它移植到一个大花盆里，精心照料，它竟然真的‚起死回生‛了！几乎是一天一个小巴掌，B慢慢地，那干巴巴的树身上就有无数个小巴掌在鼓掌了，似乎在欢庆自己重新复苏的生命。 ⑫我想，万物都是有灵的吧。这棵老木，垂垂朽矣，可是竟然使劲儿地将自己抽巴巴的身体，再焕发出一次青春来。那是对我们善念的回报啊！
⑬那颤巍巍地冒出来的几丝柔绿，仿佛一团瑟瑟发抖的暖。借着那微弱的一团暖意，多冷的冬天我都不再畏惧。
13．联系全文，分条概述作者感受过哪些“一团瑟瑟发抖的暖”?(3分)
14．品析文中画线的句子。(6分)
（1）有人认为第③段A句中的“不自量力”一词用得不好，你的看法如何？请说明理由。(3分)
2016年第一天说说篇五
《2016新作文素材.doc1》
2016新作文素材：儿子涉酒驾母亲下跪求情,交警只好也给跪了([评论]交警“下跪执法”有损法律尊严)
儿子涉酒驾母亲下跪求情 交警只好也给跪了
(附：[评论]交警“下跪执法”有损法律尊严)
发布时间： 2015-08-29 来源： 京华时报
两名执勤的交警为避免围观者误会，给那位求情的母亲跪下了。
今天是河北邯郸市机动车临时限行第一天，三大队民警执勤时发现一司机涉嫌酒驾，酒精测试时，司机的母亲跪在路中间为儿子求情。为避免围观群众误解，民警也跪下耐心解释。
另据邯郸市公安局交通警察支队官方微博发布的通告，经初步了解，今天是邯郸市机动车限行第一天，交警三大队民警在人民西路邯武大桥东口执勤时，发现一车辆驾驶人涉嫌酒驾，当民警进行酒精测试时，该驾驶人的母亲跪在道路中间为儿子求情，要求民警对其儿子免于处罚。当时正值上班高峰，路上来往车辆较多，车速较快，为保障该车驾驶人及其母的安全，尽量避免围观群众产
生误解，民警也跪下来向其母耐心解释酒驾行为对驾驶人和其他交通参与者的危害。详细情况正在了解，后续情况请关注官方新浪微博“邯郸交警在线”和微信公众订阅号“邯郸交警微发布”。
紫荆网8月28日北京电：据燕赵都市报（见习记者赵晨光）消息，今天，“邯郸交警与市民街头对跪”的信息和图片在网上疯狂传播，这到底是怎么回事呢？据记者了解，事发地为邯郸人民西路邯武大桥东口，系一车辆驾驶人涉嫌酒驾被交警查获后，他的老母亲跪地为儿子求情所致，交警也跪地耐心解释。 上午11时许，记者看到一张“交警与市民街头对跪”且上方广告牌标有邯郸某医院的图片，通过朋友圈等网络被广泛转发，从网图中可以看到，一男一女与两名交警对跪交谈，另有两名交警分别持执法记录仪和手机拍摄现场，多名市民围观。
13时49分，邯郸交警官微发布通告称，此事经初步了解，事发地为人民西路邯武大桥东口，系一车辆驾驶人涉嫌酒驾邯郸交警三大队民警查获后，其老母亲跪地求情所致，交警也跪下来向其母亲耐心解释酒驾行为对驾驶人和其它交通参与人的危害。
随后，记者与邯郸市交警支队相关人员取得了联系，对方称正如“邯郸交警”官微发布的内容所说，在人民西路邯武大桥东口，一车辆驾驶人涉嫌酒驾被邯郸交警三大队民警查获后，酒驾者的母亲跪地为儿子求情时，交警也跪下来向其母亲耐心解释酒驾行为对驾驶人和其他交通参与人的危害。其详细情况正在进一步了解，将会及时向公众公布。
附“邯郸交警”官微全文：
经初步了解，今天是邯郸市机动车限行第一天，交警三大队民警在人民西路邯武大桥东口执勤时，发现一车辆驾驶人涉嫌酒驾，当民警进行酒精测试时，该驾驶人的母亲跪在道路中间为儿子求情，要求民警对其儿子免于处罚。当时正值上班高峰，路上来往车辆较多，车速较快，为保障该车驾驶人及其母的安全，尽量避免围观群众产生误解，民警也跪下来向其母耐心解释酒驾行为对驾驶人和其他交通参与者的危害。详细情况正在了解，后续情况请关注官方新浪微博“邯郸交警在线”和微信公众订阅号“邯郸交警微发布”。
交警“下跪执法”有损法律尊严
2015-08-29 来源: 大河网-大河报(郑州)
岳建国
28日中午，一张两名交警与一男一女面对面跪在马路上的照片热传网络。原来，司机涉嫌酒驾，其母亲怕儿子被处罚，向交警下跪求情，交警看到该女士情绪激动，所以也跪下来解释酒驾危害。此事发生在邯郸市。
“下跪”属于封建社会的一种见面习俗，如大臣给皇帝下跪，县官给州官下跪；如《红楼梦》中描述的丫鬟给主子、晚辈给长辈下跪；如普通百姓家庭内子女告别父母或犯下大错等特殊场合的下跪。由于这种风俗是人与人之间不平等的明显标志，所以早在辛亥革命时期就被废除，此后也很少出现。从这个方面看，无论什么原因，无论是谁，都不应该向对方下跪，作为法律化身的交警，更不应该向被执法者下跪。
儿子涉嫌酒驾被交警发现，做母亲的理应说服儿子接受处罚，这既是维护法律的尊严，也是为了让儿子接受教育和教训，可这位母亲不但不这样做，而是向两名年轻的交警下跪，乞求不予处罚。从法律的角度看，她是法盲，甚至有点“耍无赖”。但事情不是这样简单，因为现实社会中的确存在着“情大于法”的现象，如某人违法了，如果能找到“有面子”的人从中给执法者说说好话、求求情，最后“大事化小、小事化了”的情况还真的会出现。可以说，这位母亲的下跪是社会不良风气在她身上的一种反射。
母亲为了不让儿子接受处罚对交警下跪，交警马上把她扶起来不就完事了？要知道，那位母亲下跪，只能说明她法律素养不高，有帮助儿子逃避处罚的自私心理，但警察是执法者，代表着神圣不可侵犯的法律，担负着辖区所有公民出行安全的重任，有人违犯交通法，这是亵渎法律，是侵犯他人的权利，就应该理直气壮地进行处罚，如果你下跪了，就代表了法律的妥协和软化，这绝对是不应该的！
当然警察也并非心甘情愿想下跪，甚至也不是为了显示自己是在“人性化执法”，而是他们害怕有人在现场用手机拍照，试想，一边是老太太下跪求情，一边是交警站得直直的不予理睬，一旦这样的场面传到网上，不太了解情况的网友肯定会以为交警在“欺负”弱势群体！如果我们从这个方面去看这个问题，就会明白交警的做法是出于一种无奈，应该表示一些同情才对。当然，这也给立法者提出了一个新问题：执法程序不能一成不变，必须与信息时代的公众监督与时俱进。
下跪究竟跪来了什么？
2015-08-29 四川在线 王庆永
京华时报8月28日报道，河北邯郸市机动车临时限行第一天，三大队民警执勤时发现一司机涉嫌酒驾，酒精测试时，司机的母亲跪在路中间为儿子求情。为避免围观群众误解，民警也跪下耐心解释。
俗话说，上跪苍天下跪父母，但今天在河北邯郸发生的“互跪事件”，却让笔者找不到一点这句俗话的影子，酒驾司机的母亲为了儿子免责跪交警，交警担心群众误会跪母子，这一来一去，着实让人看得到这表象里的执法开
始文明、母爱着实伟大，但真正让笔者反思的问题绝非这表象显现的那么简单。 在这双双下跪的背后，我们该看到的是什么？是母爱？是软执法？还是更深层次的意思？笔者在想，假如天下母亲都下跪，是不是天下人都可以酒驾，假如天下交警都回跪，是不是就可以再也没有冲突和吵架，如果统统跪下，社会不知该是何种景象，笔者想问，这双双下跪究竟代表着什么，真的仅仅是母亲对儿子的疼爱？真的仅仅是软执法、文明执法或者说是人性执法？笔者认为，背后的东西恐怕绝非如此单一。
在笔者看来，母亲的下跪，除了跪出了母爱，更多的是跪出了不知法、不懂法的社会现状，她不是代表一个人，而是一群人，且为数不少，假如母亲懂法，她怎会同意孩子酒后开车，假如母亲懂法，被查后她该有的应该是知错认错，而不该有下跪了事的心态，从另一个角度来看，母亲之所以会下跪，不仅仅是反映出了不懂法的现实，更反映出了执法人员在她心中的位置，在一个普通的妇女看来，交警执法代表着高高在上，能改变命运，而正是这种地位的悬殊，让这位母亲在关键时候做出了非正常的下跪，笔者不相信假如执法者在这位母亲心目中是公仆的认知她还会下跪吗？这位母亲的深深一跪，敲击着国家法律普及的真空区，敲击着依法治国如何更接地气，如何更且实际，更敲击着执法者与百姓之间心与心的地位该如何去平衡，这一跪值得反思。
假如说母亲的下跪笔者还能把缘由加在母爱身上，那交警的回跪就显得没有那么顺理成章了，在普通百姓眼里，执法者代表着权利，代表着地位，权威不容侵犯，别说下跪，就是认错都难，但这次为什么交警会在母亲下跪后立即回跪呢？笔者再想，是交警良心发现？是交警文明执法？思来想去，笔者认为恐怕都不是，把身份类比到风靡全国的城管身上，城管与民众频频交手的新闻常常见诸报端，因此，城管在舆论下成了不讲理、乱执法、无情的品牌印象，想翻身，不容易，而交警作为类似的执法者，同样会面对着这样的危险，再加上群众大都内心偏向于弱势群体，假如让大众看到一个年迈的母亲向交警下跪，更甚者被好事者把图片传到网上再加以炒作，那这个骚乱的黑锅，恐怕是这几个可能是临时工的交警所扛不住的，因此，他们聪明的下跪了，他们怕了，他们妥协于舆论之下，但笔者在此想说的真的并非是夸他们的聪明，而是在思考在这聪明背后隐藏了多少无奈、不应该与不完善。民众不与执法者同心，缘由何在？假如执法者一直与大众的关系似家人，大众根本不会偏向错误的一方，笔者不相信交警还会在真的犯了错的母子面前下跪，这一跪同样值得反思。
在笔者看来，无论是母亲的下跪，还是交警的回跪，实际都不该有，中国既然是法治国家，就应该依法治国，就应该以人为本，依法治国的前提是普法，以人为本的前提是去除官本位，假如母亲懂法知法不犯法，就不会有让儿子酒驾的可能，就不会有犯错后下跪求法外开恩的事情发生，而假如交警真的能做到以人为本，真的能做到人民公仆为人民，相信广大群众定会视交警为朋友，而非不明事理的偏向犯错的弱势群体，更不会诬陷和诋毁交警，也就更不会有交警向犯法者下跪的荒唐事，双双互跪事件，带给我们的不该是呵呵一笑，而应该是深刻的反思。
网民：今天邯郸交警给酒驾者母亲下跪的新闻成了网络的焦点，看了新闻和众多的评论之后，看到的是大都数人在给交警点赞，但是我想到了一个问题，作为正常执法的交警在当时那种情况下，如果没有给非法酒驾者的母亲下跪的话现在的多顺网络媒体的标题好不好变成《邯郸交警，笑对下跪老妇》，然后这两名交警下岗、开除，上级部门向媒体道歉！！！！
2016年第一天说说篇六
《2016届高三一轮复习古代文化常识》
2016年第一天说说篇七
《2015-2016-1七年级语文第一单元试题》
2015-2016-学期苏教版七年级语文第一单元试题
姓名 分数
〖主干知识〗
1、给下列加点字注音。
憧憬（ ） 裨益（ ） 博士（ ） 纳凉（ ） 忘记（ ） 躲到（ ） 妄弃（ ） 叠成（ ） 泪泉（ ） 窟窿（ ） 赤裸（ ） 湍急（ ） 酣睡（ ） 蓦地（ ） 屹立（ ） 履行（ ） 折戟（ ） 匿笑（ ） 沐浴（ ） 涟漪（ ） 穿梭（ ） 模样（ ） 装载（ ） 宁可（ ） 刹那（ ） 揣度（ ） 契其舟（ ） 遂不得履（ ） 不亦惑乎（ ）
2、根据拼音写汉字。
shuāi____弱 无liáo____ níng____聚 lán____天 船cāng____ 梦huàn____ 鸟cháo____ pāo____弃 nân____绿 biàn____别 船jiǎng____ 机xiâ____ zhào____祸 ōu____斗 须yú____ shâ____江 jì____祀 rïng____化 zǐ____妹 jù____契其舟
3、补充完整下列词语。
千百态___ ___移默化 危言听___ 半明半___ 摇摇欲___ 小心___ ___ ___身鱼腹 势不可___ 你推我___ 失___落魄 ___然有序 惊慌失___ 镇定自___ 相___并论 ___ ___生辉
4、文学常识填空。
⑴《繁星》作者是____，原名_____，字芾甘，现代____家、____家。
⑵《纸船——寄母亲》选自_______，作者是____，原名_____，现代____家、____家、诗人、_____家。
⑶《浣溪沙》作者是____时期的____，他的字是子瞻，号_______，
5、根据课文内容简答下列问题。
⑴学习《为你打开一扇门》标题的比喻说法，为“书”、“理想”、“爱”拟一个明白生动形象的标题。
⑵《繁星》中作者三次看星情况和感受有什么不同？为什么会不同？ 〖点击思维〗
1
【积累与运用】
1、选出加点字注音完全正确的一组（ ）
A、诠释quān 惊羡xiàn 湍急tūn
B、猝然cù 万籁lài 折戟jǐ
C、真谛dì 跌宕dàng 裨益bēi
D、霎眼shǎ 肇祸zhào 钟磬qìn
2、选出没有错别字的一组（ ）
A、梦幻 明艳 酣睡 失魂落魄
B、憧憬 弥漫 交汇 崇山俊岭
C、巍然 履行 缩影 井然有叙
D、欧斗 浏览 帷幕 密密麻麻
3、选词填空。
⑴打开这些门，走进去，__新鲜的事物，__未知的天地，这是一件激动人心的事情„„只要你对门里的世界有__和__的愿望，这些门一定会在你面前__，为你__新奇美妙的风景。
A、洞开B、浏览C、探索D、探求E、了解F、展现
⑵你是__的大地，是__的天空。你是__的过去，是__的未来。你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者的思想__地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸__的风光。
A、遥远 B、无穷无尽 C、变化无穷 D、无拘无束 E、广袤 F、辽阔
4、结合具体语境解释加点的词语。
⑴当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。
迷醉：
⑵一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。 人文风景线：
⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。
泪泉：
5、默写填空。
⑴__________________，禅房花木深。山光悦鸟性，_____________________。
2
⑵__________________，铜雀春深锁二乔。
⑶___________________，松间沙路净无泥。
⑷《成功的花》中表明“花”的“成功”来之不易的句子是
___________________________
⑸《嫩绿的芽儿》中劝勉青年要努力奋进的句子是
_______________________________________
（5）《次北固山下》中暗示时光流逝的两句诗是
， 。
（6） 自古以来思乡的名诗名句很多，请你默写两句：
________________________________________
6、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用修改符号对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
今天是放假第一天，早晨，我本来还想多睡会儿赖觉，不料早晨七点多就把我从睡梦中拖了起来，我还是不起来，这时，我妈妈就火了，她随手拿了一把尺，再我的屁股上拍了拍，我感觉到她拿了尺没什么好事做，一下子爬起来，人虽然是起来了，可是我的眼皮还直往下垂，我也不知道怎么穿衣服的，裤子都穿反了。
【综合阅读训练】
（一）阅读课内文言文，完成7—10题。
郑人买履 《韩非子》
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
7、解释下列词语。
⑴度 先自度其足 （ ）
谓曰：“吾忘持度！” （ ）
⑵之 至之市 （ ）
而置之其坐 （ ）
8、找出文中通假字，并加以解释。
9、用现代汉语翻译下列句子。
3
⑴人曰：“何不试之以足？” ⑵宁信度，无自信也。
10、用简洁的语言概括这则寓言的寓意。
（二）阅读下文，完成11—16题。
往 事
冰心
父亲的朋友送我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园里，却有许多，不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好是我们大家庭中添了你们三个zǐ（ ）妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内向外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般漂散在水面。梗上只留下小小的莲pãng（ ），和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜，在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
屋里母亲喊着，我赶忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面„„我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
11、在文中括号里填上汉字。
12、对画线句理解正确的一项是（ ）
A、母亲对女儿，就像荷叶对红莲，都是人世间一种自然规律。
4
B、只有“心中的雨来了”的时候，才显示出母爱的伟大。
C、在人生的风雨之路上，母爱给儿女们慰安和庇护，哺育着儿女成长。
D、要像红莲被荷叶遮蔽一样，紧紧依赖母亲，依赖母爱，否则，便会被生活中的“繁密的雨点”“打得左右欹斜”。
13、在“繁杂的雨声”中，我的心绪在不断变化，说说下面“我”的心理活动变化的原因。
⑴我不敢下阶去，也无法可想。
⑵我不宁的心绪散尽了。
⑶我心中深深地受了感动。
14、写出下列各种事物在文中的象征意义。
⑴红莲——
⑵荷叶——
⑶雨点——
15、这篇文章在艺术形式上使用的表现手法是（ ）
A、托物言志 B、借景抒情
C、托物寓意 D、情景交融
16、将“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”一句改为一般陈述句。
5
2016年第一天说说篇八
《长安一中2015~2016学年第一学期期中考试初二语文试题》
长安一中2015~2016学年第一学期期中考试初二语文试题
一、 语文知识积累与运用。（21分）
1.下列加点字注音全对的一项是（）（2分）
A.杨绛（jiàng）噩耗（è）眼翳（yì）老妪（yù） ．．．．
B.呵斥（chì）尴尬（gān）诘问（jì）惶恐（huǎng） ．．．．
C.颠沛（pèi）幽咽（yàn）惊骇（hài）差使（chāi） ．．．．
D.愧怍（zuó）举箸（zhù）凹凼（dàng）琐屑（xiāo） ．．．．
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A.穷愁潦倒接济烦燥焦灼 B.长途跋涉取谛荒僻骷髅
C.大庭广众交卸滞笨凑合 D.风尘苦旅狼籍克扣黏性
3.下列句子没有语病，表意明确的一项是（）（2分）
A.当今中国青年肩负着把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。
B.语文老师经常绘声绘色地向我们介绍小说新作。
C.同学们都应该树立爱护公共财物的良好习惯。
D.谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋的学习得来的。
4.诗文名句默写。（8分）
（1）晴川历历汉阳树，______________________。
（2）___________________，落日故人情。
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，__________________。
（4）会当凌绝顶，__________________。
（5）《春望》中国破家亡离乱伤痛之外，又为衰老而叹息的诗句是：__________________, _______________________。
（6）《石壕吏》中官吏的残暴，老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是：__________________, _______________________。
5.根据语境仿写句子。（4分）
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。
欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；
欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；
_________,____________________________________
_________,____________________________________
6.名著阅读。（3分）
《骆驼祥子》是_______（作家）自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下边的提示，补写出祥子失车的主要情节。
第一次， 他用辛苦积攒了三年的钱买了一辆车，可______________;
第二次， 他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可钱被孙侦探敲诈去了；
第三次， 与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长，_________________。
二、 综合性学习。（8分）
湖南卫视父子亲情秀《爸爸去哪儿》在全国热播，关于父亲和孩子关系的问题引起全民热议。为了促进孩子和父亲之间的交流，学校开展了以“爸爸和我在一起”为主题的活动，请你参与并完成下面的任务。
7.下面是学校宣传栏登出的两则材料，小方同学看完这两则材料感触很多，想到平时忙碌而严厉的爸爸，很想给他发条短信，请你帮他拟写一条短信。（3分）
材料一研究发现孩子智能发展的高低和与父亲接触的密切程度息息相关。心理学家麦克•闵尼指出：一天中与父亲接触不少于两小时的孩子，比那些一星期与父亲接触不到6小时的孩子智商更高。一个智慧型的父亲，能用自己的智慧启迪孩子一生。
材料一研究发现缺少父亲关心和教育的中小学生，往往容易出现情绪不稳定、自卑心理严重、缺少安全感等问题，这将影响孩子将来的社会交往能力。
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8.为了进一步增进父亲和孩子之间的感情，学校准备举行一系列的活动，请你仿照示例设计一个活动。（要求写出活动的名称和活动的内容）（2分）
示例：活动名称：互诉衷肠
活动内容：孩子与父亲进行一次无人打扰的对话，说说彼此的心里话。
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9.仿照课文《背影》或《台阶》，用简单的几句话勾勒出你父亲的模样。（3分）
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三、 阅读理解（41分）
（一） 阅读王晓莉《珍宝的灰烬》，回答问题。（11分）
我在子固路上走着时，远远看见两个人，手牵着手过来。那略微走前一步的女人，和我
已过花甲之年的母亲年纪应该差不多。身材是松垮了，脸上倒还没有完全皱纹密布，但是她的头发已经灰白了，那种白不像高山白雪，刺人眼目，而是像刚熄灭的炉中灰烬，柔和而又暗淡地堆积在她那张慈爱的脸的上部。
她一只手牵着的那个人，总有一米七以上了。他挪移着，脚步迟缓，像始终不肯去上学的孩子。有时他手上拿着一袋幼儿食品，走几步，停下来，打开塑料袋子往嘴巴里倒一倒。袋子已经放下来了，他的嘴还仰天张开着，像一尾贪玩的鱼，不肯回到水里去。
她便驻足等着，回头以目光探询。她的目光，她的身体姿势都表明，她这样的等候，已经有一辈子那么久了。
他的长相是人们熟悉的那种，胖腮帮子直往下塌，小眼睛眯眯的，眼神散着，没有光彩。他的动作直而僵，并不比木偶灵活。明明是天生如此，却像在故意搞笑。
他是一个智力障碍者。他是她的儿子。
他们喜欢在街边的大排档吃那种几块钱一碗的炒米粉。常常是，儿子伸着脖子，要凑到碗里去，母亲便喂他，米粉因此一根根贴到了他的脸上。母亲拿餐巾纸去帮他揩，左一下，右一下。都是动作，没有语言。周围的孩子好奇地盯着这一切看，这位母亲丝毫没有注意到——我敢保证，在那个时刻，喧嚣的街面上，她的眼里只有她的孩子一人。他呢，让自己的脸顺着纸巾的节奏和方向转。
他那么顺从，因为他感到安全。几十年都是这样的，就像一块石头之所以坚硬，就是因为它十年、百年、千年都是这样的，不会改变。我总是想，纵然他什么也不知道，凭着本能，他还是了解：他可以一直围绕这个喂他米粉的人转动下去。
如果一个智力障碍者也有梦，如果他梦中也会出现天使，那么他生命中唯一的天使，一定是他母亲的形象——一个慈爱、苍老，而且心碎的天使。
有段时间，他总是背着一只孩子气十足的双肩包，包上面印着卡通米老鼠。母亲看着他时，眼神有一瞬间是年轻且灿烂的，就像开学第一天，一个30岁的母亲送7岁的儿子去报到。虽然很快地，她的眼神中的光彩又熄灭了。就像一堆烧过的炭灰里，爆出几颗红火星般短暂；就像一个乞丐的美梦，醒来后的苍凉。但我还是感觉到了，对于这个母亲来说，这个儿子，永远是她的天使——一个需要牵着她的手散步、永远无法长大、令她心碎的天使。
如此说来，他们是彼此的天使。
“她死了，儿子怎么办啊。”我听见守门女人又说。
这句话真是让人的心都要被揪起来了。母亲在一天天苍老，儿子却“驻颜有术”，从来没有变老过一分。这种感觉不仅暗示了时光格外缓慢悠长，而且，我几乎发疯般地体会到了
“造化弄人”这四个字。
夏天的早晨，我走路上班，经过佑民寺。进香的人明显比平时多。一个卖香的老妇对我说：“买把香吧。今天是观音老母的生日。”
一个熟悉的身影被我发现了。在密集的人群里，这个永远牵着儿子的手的母亲，今天她的手里握着三根巨大的香烛。她的背影肃穆得就像是只有她一个人，一个人站立在空阔的原野上，站在离上苍那些能够洞察人世苦难并可解救他们的菩萨最近的地方。
我看见她深拜下去。倒身下拜的时刻，她灰烬般的白发缓缓飘垂，我想起茨维塔耶娃的那几句诗：
灰白的头发/这是珍宝的灰烬/丧失和委屈的灰烬/这是灰烬，在它们面前/花岗岩变成尘土。
生活的火焰并不能够总是燃烧得旺盛与鲜艳。尤其对于小人物而言，更多的时候，它是灰烬的代价和化身。然而，当你于灰烬里埋头寻找，尘灰扑面呛人的刹那，你会发现，总有一块心一样形状的钻石或珍宝，让你怦然心动。
10.文章主要写了母亲的四件事，请补全。（2分）
①母亲驻足等儿子，牵着儿子的手走在路上。
②___________________________________________
③母亲期望而又黯然地看着孩子气十足的儿子。
④___________________________________________
11.请自选角度品析下面画线句子。（3分）
那略微走前一步的女人，身材是松垮了，脸上倒还没有完全皱纹密布，但是她的一头头发已经灰白了，像刚熄灭的炉中灰烬，柔和而又暗淡地堆积在她那张仁慈的脸的上部。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.“母亲看着他时，眼神有一瞬间是年轻且灿烂的”，“很快地，他的眼神中的光彩又熄灭了”，母亲此时心里在想什么？请用第一人称写出。（2分）
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13.“他们是彼此的天使。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。（4分）
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（二）阅读肖复兴的《拥你入睡》一文，完成问题。（13分）
①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换;洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。
②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧?
③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一
小时后叫我，我还得复习呢!”
④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。
⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角?让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?
⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀?陪我玩玩不行吗?”我说：“快啦!快啦!”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸!我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗?”我怎么能说不行?已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光!我搂着他，腾出一只手接着写。
⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现„„
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。
⑪如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛.生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去„ „
⑫并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢„ „
⑬一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。
1.阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。(2分)
______________________________________________________________________________
2.联系具体语境，回答下列两小题。(4分)
⑪请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。
______________________________________________________________________________ ⑫简要说说第⑩段中画线句子的表达效果。
______________________________________________________________________________
3.文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。(3分)
_______________________________________________________________________________
4.针对两则链接材料和文章第⑦段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。(4分)
【链接一】
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，
2016年第一天说说篇九
《2015-2016学年度七年级思品第一学期中期试卷》
七年级思品中期试卷
学号 班级 姓名 总分
一、单项选择题（30分） 1、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”雷锋的这句话说明了„„„„„【 】
①每个人都是在集体中生活与成长的 ②个人的成长离不开集体 ③集体是个人成长的园地 ④良好的集体是个人健康成长的必要条件 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
2、要创建良好的新集体，我们应该„„„„„„„【 】
①确立共同的目标并不懈努力 ②积极地将自己的智慧和热情奉献给集体 ③树立竞争意识，以我为主，充分发挥自己的特长 ④团结协作，相互配合，共同前进 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3、小明刚刚随父母从外地来到本市，开学的第一天，他一口浓重的外地口音，引得同学们哈哈大笑，小明顿时满脸通红，深深的地下了头。从此，课上一轮到他发言，他就心里发慌，面红耳赤、呼吸困难，一句话也说不出来。这说明„„„„【 】 A．小明个性孤僻，不合群 B．小明性格不稳定，是个胆小鬼C．小明存在着恐惧心理，不能尽快适应新环境 D．小明有严重的生理问题
4、要克服这一困难，小明应该„【 】 ①课下主动跟同学交流，使同学们熟悉和了解自己 ②跟老师说说，课上别叫自己回答问题 ③转到其他班级或学校 ④不要害怕同学们的嘲笑，积极回答问题 ⑤平时多练习普通话，提高自己的表达能力 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．②③⑤
张南是七年级（1）班的临时班长。每节课前都要大声制止同学们“别说了！”，在其他方面，他也敢于严格管理，对不符合要求的同学毫不客气，有的同学不服管理，他就向老师反映。但是在民主评议班干部的会上，张南所获评价并不高，他感到很委屈，也不明白为什么同学们不理解他。
5、如果你是张南的同班同学，你觉得张南是„„„„„„„„【 】 A．一个有责任心的好学生，只是应当注意工作方法 B．一个好出风头的人，太愿意表现自己 C．一个有野心的人，为了当干部不尊重同学
1
D．一个热爱集体的人，但是不适合当干部
6、假如你是张南，你应当注意的是„„„„„„„„„【 】
①升入中学后，同学们的自尊心更强了，班级管理中要注意方式方法 ②融洽的同学关系有利于班级工作的开展 ③相信每一个同学都愿意建设良好的集体，多反思自己工作中存在的问题 ④在老师的帮助下，用自己的真诚赢得同学的理解和信任 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
7、经过了2个多月的摸索，我知道了对于刚刚踏入中学校门的我们来说，在学习的过程中应该特别注意„【 】①逐步摆脱对父母和老师的依赖，学会自主学习 ②自己喜欢的科目就认真对待，不喜欢的科目就不闻不问 ③科学安排时间，制定学习计划，努力提高学习效率 ④完全听从老师和家长的吩咐，他们怎么说，就怎么做 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
8、我和小利是小学同学，小学时我们俩人的数学成绩不相上下，可升入初中后，我的数学成绩却远远地落在了小利后边，有几次测验，还不及格呢！我应该 【 】①及时调整自己的学习方法 ②考试时请求小利帮助③主动和数学老师沟通 ④树立学好数学的自信心 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9、就是因为老师，在数学课上讲解“歌德巴赫猜想”的意义与价值时，激起了陈景润的求知欲，使他数十年始终如一地攀登这一数学高峰，取得了巨大的成就。这启发我们在学习中要„„„„„„【 】 A．学会学习 B．提高学习能力
C．终身学习D．培养学习兴趣，提高学习的自觉性
10、自然界当中，找不到两片完全相同的叶子。我发现每个老师也都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是„„„„„„【 】
A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课
B．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎 C．主动接近、了解老师，感受每位老师的独特魅力 D．给校长提建议，要求老师统一教学风格 11、多彩的生命构成了缤纷的世界，我们尊重生命、珍爱生命，就要„„„【 】 ①尊重、善待他人的生命 ②自觉保护生态环境，不宰吃任何动物 ③敢于同疾病作斗争 ④面对凶恶歹徒，不作无谓的牺牲
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 12、每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫、轰鸣机器旁的工人、奥运赛场上的运动员、还是除奸铲恶的人民卫士——为了更好地实现人生的意义，体现生命的价值，我们中学生应该„„„„„【 】
①从现在做起，从小事做起 ，做有益于国家、人民的事 ②树立远大理想，将来做出一番大事业 ③自觉遵纪守法，珍爱自己的生命 ④尽自己所能为周围的人带来欢乐、减轻痛苦A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 13、“不要因为自己是残疾人，就整日抱怨命运的不公；不要因为家境贫寒，就让心中的希望之光黯淡；不要因为成绩不好，就认为自己不如别人而自暴自弃；不要因为父母离异、家庭不幸，就从此背上沉重的思想负担，抬不起头来；不要因为小小失误而一蹶不振。这些不幸、痛苦、困难、挫折、失败会使我们变得更加坚强。”这段话告诉我们„„„„【 】
①人生难免有挫折，我们要敢于直面挫折，笑对人生 ②无论人生的道路多么艰难曲折，我们都要肯定、尊重、悦纳、珍爱我们的生命 ③挫折是人生的财富，可以使人走向成功 ④战胜人生的挫折，生命才会更有价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14、小强升入初中已经半年了，可是个子还是很矮，心里一直很自卑，经常闷闷不乐。自从班里召开“悦纳自己，笑对人生”的主题班会后，小强终于走出自卑，成为一个乐观、自信的人。这是因为小强懂得了„„„„„„【 】
①我们身体的成长有着不同的韵律和节拍 ②每个人的生命都有独特的意义和价值 ③我们可以扬长避短，根据自己的个性和优势，展现自己的价值 ④只有悦纳自己，才会享受到幸福快乐的生活
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15、我们之所以赞美青春，是因为拥有青春，我们„„„„„„【 】 ①就能够迎接挑战 ②就可以放飞自己的梦想，并努力追寻 ③就拥有了成功和赞赏 ④就不怕失败，相信一切可以从头再来 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ “我要当中国的比尔·盖茨！”这是纪辉的愿望，但是他自己并不喜欢编程；进中学后，他不愿跟妈妈说学校的事情了，也不喜欢妈妈问他学校情况。小学时，感到老师上课反复多次地讲解知识，真是耐心细致；现在却觉得老师反复讲解太罗
2
嗦„„
二、非选择题（共20分）
21、夜空因为星星而美丽，班级因为“每一个”我的存在而充满生机。
（1）班徽和座右铭表达我们共同的期望和追求，是我们班引以为自豪的标志。我们班的座右铭是： 。（1分）
（2）每颗星星都会发出耀眼的光芒，你是一颗怎样的星星？小宇简要介绍了自己，下面就让与众不同的你闪亮登场吧！（5分） 我的闪光点„„，我为班级做了什么„„
小宇：我跑得快，运动会上我赢得了名次为班级挣了光。 我：① 。
② 。 ③ 。 （3）不要因为你还没有为班级增光而愧疚，不要因为你的平凡而苦闷，因为这些都不能证明你注定永远比别人差。人总在成长，只要你珍视自己，只要你不放弃，只要你努力，你一定会赢！选择一条适合自己、独特的路，为自己制定一个发展自我、服务集体的计划吧！（4分）
22、升入初中后，小刚总感觉学习的时间不够用，成绩也不太满意。因此小刚便开始细心观察并模仿成绩较好的小王的学习方法：制定学习计划、早睡早起、默读记忆。可是小刚发现：自己制定了许多计划和目标，可总是实现不了；自己晚上睡早了竟然会怎么也睡不着，早上怎么也起不了早，即使勉强起来了，也没精打彩，很容易犯困；用默读法背单词或课文，要不了五分钟小刚就足以酣然入睡了。一段时间过后，小刚的成绩竟然更差了！ （1）拜托你帮小刚把把脉，找找他失败的原因。（3分）
（2）请你对症下药，帮助小刚制定一个适合他自己的学习策略吧！（4分）
（3）你有哪些合理利用时间以及提高记忆的小窍门，快写出来，大家共同分享吧！（3分）
2016年第一天说说篇十
《2016-2017年最新审定人教版一年级数学上册教案精编》
第一单元：准备课
单元教材分析：
本单元的教学内容是第2——８页的内容
单元教学目标：
1、通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。
2、在比较物品多少的活动中，了解学生对”同样多””多或少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。
3、了解学生语言表达情况，倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。
单元教学重、难点
1、帮助学生建立有序观察的意识，进行数数方法的指导。
2、渗透一一对应的比较方法，会用一一对应的方法比较物体的多少．二度备课反思批注单元课时安排：约２课时
NO：1
教学内容：第2——5页（数一数）
教学目标：
1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。教学重点：
初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学难点：
能正确数出图中事物的个数，培养学生有序数数的思想．
教学准备：ppt。
教学过程：
一课前自学２－３
自学提示：
１这幅图上都有些什么？(从图中你看到了什么？)
２分别数出你所看到的物体的个数
３跟同桌说说？
二创设情境，提出问题
１激发兴趣
(１)数数：从１数到１０
(２)师：这是一所漂亮的小学校，今天是开学第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了，看看图中都有什么？
２引导学生逐一数出１至１０的人和物
师：大家都会数啊!真不错，我们能不能按照一定的顺序，先数数数目比较小的，再数数目较大的．
(１)数出数量是１的事物
一面国旗，用数字１表示．
找一找，图中还有什么可以用数字１表示．
(２)数出其他数量的事物
注：数数量是３以上的人或物时，让学生说说是怎么知道其数量的？让学生到台上数数看
师：小朋友们，你们发现这样数有什么好处吗？
师：如果以后让你数数，你打算怎么做？(适时渗透有序数数的方法)三认读１至１０各数
(１)同桌互相读一读
(２)数身边的数
师：这幅图中这么多事物能用数表示，在我们周围或生活中有没有可以用数来表示的事物？
(３)说一句带数的话
四小结
NO：２
教学内容：比多少（第6―――8页）
教学目标：
1、使学生初步认识一一对应，知道”同样多”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义．
2、通过听故事，培养学生团结友爱，互相关心，帮助的良好品德．
3、通过操作，观察，初步体验数感，体验合作学习的乐趣．
教学重、难点：
使学生初步体验一一对应思想，会用一一对应的方法比较物体的多少．教学准备：
师：数字卡片一套（1―――10），小猪、小免卡片各一张，录音机生：学具盒一个，数字卡片一套（1－10）
教学过程：
一、课前自学：
看图编一个简短的故事，并说给同桌听．
二、主动探讨，获得新知
请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。
板书课题：比多少
1、创设情境，激发兴趣
出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，
问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？
师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？（放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢！）小朋友，你们想一起去看看吗？
2、引导观察，初步感知
A：出示书中第6面的图画：
问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？
（学生数一数）
B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？
师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）
3、动手操作，理解新知
(１)师引导学生摆”同样多”
第一行摆６个三角形，请学生摆圆和三角形同样多
(２)小结：像这样一个三角形对一个圆，这样的比较方法，我们称它为”一一对应”
４教学”多””少”
(１)图上有几只小猪？一共有几根木头？
(２)一个小猪对一根木头比，谁多谁少？
木头多，小猪少师：我们还可以说木头比小猪多，换一句话说就是，小猪比木头少
(３)图上还可以比什么？
５操作
(１)第一行摆５个三角形，第二行摆圆
圆比三角形多２个
(２)第一行摆６个五角星，第二行摆圆
五角星比圆多１个
三、巩固
1、说一说
问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗？（4人小组讨论后汇报，可以不举手，谁先站起来谁就先说）
２学生完成第８页的1――――4题。
四总结
今天我们学习了比多少，知道在比较时，可以一个对着一个比，用一一对应方法，就会得到正确的结果
第二单元：位置
一、教材内容：
“上、下”、“前、后”、“左、右”和“位置”（用两个数来确定物体的位置）。这是按照课程标准的要求新增加的内容，是从空间方位的角度引入的。这些内容以前是作为常识性的知识，没有作为小学数学的正式的教学内容。现在为了加强空间观念的培养，改变过去少“空间”少“图形”，多计算的做法，拓展几何知识的范围，把这些内容纳入到几何教学的范畴。
“上、下”“前、后”“左、右”这三对方位，正好对应着三维空间的三个方向。
二、教学目标
1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。
2.使学生学会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。3.使学生能够在具体情景中，根据行、列正确地确定物体的位置。