你并不是个坏孩子阅读题答案

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你并不是个坏孩子阅读题答案 篇一
《42——你并不是个坏孩子》

42——你并不是个坏孩子（答案

你并不是个坏孩子 你并不是个坏孩子 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无 数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑 着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗 玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总 是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他 们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉 强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎 玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈 找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我 谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃 你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突 然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮 的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。 6、文章写一件什么事？请用简练的语句概括。（2 分） 老师的一句话对学生产生了深远影响 7、结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。（2 分） 我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。 8、“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？（2 分） 承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣 9、文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（2 分） 总结全文，点明主题 10、读完全文，你可以感受到学生对老师的（ 感激 )之情，同时，也体会到老师 对学生的( 关爱 )之心

你并不是个坏孩子阅读题答案 篇二
《4你并不是个坏孩子》

你并不是个坏孩子

一个自称叫陈小卫的人打电话给我。电话那头，他满怀激动地说：“丁老师，我终于找到你了。”

他说他是我10年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

他提醒我，那年你教我们初三。你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。

印象里，我是有一件红格子风衣的。那时正值青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸朝向我，饱满，热情，如阳光下的葵花。

“我当时就坐在教室最北边一排啊，靠近窗口的，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话的。老师，你想起来没有?”他继续提醒我。

是你啊!我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。

老师，你记得那次玻璃事件吗?他在电话里问。

当然记得，那是我接手他们班才一个星期，他就惹出事来，与同桌打架，打破了窗户，碎玻璃划破了他的手，鲜血直流。

“你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口。还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对?那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块安上的。”他沉浸在回忆里。

我有些恍惚，旧日时光，飞花一般，隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说：老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。

这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。

他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是：你并不是个坏孩子哦。

就这么简单的一句话，却让他记住了10年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。

一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。

1、文章写一件什么事？请用简练的语句概括。

2、结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。

我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。

3、“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？

4、文章最后一段在全文结构上的作用是什么？

5、读完全文，你可以感受到学生对老师的 之情，同时，也体会到老师对学生的 之心。

答案解析：

1、老师的一句话对学生产生了深远影响

2、用比喻手法，把“孩子的脸”比作“太阳下的葵”，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。

3、承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣

4、总结全文，点明主题

5、感激 关爱

你并不是个坏孩子阅读题答案 篇三
《你并不是个坏孩子》

你并不是个坏孩子

作者：丁立梅

来源：《视野》2006年第23期

一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说：“丁老师，我终于找到你了。”

他说他是我十多年前的学生，我脑子迅速思考着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分来我们学校不久。

印象里，我是有过一件红格子风衣的。那时候正值青春好时光，我穿着它，走进一群孩子中间，微笑着对他们说：以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸朝向我，饱满，热情，如阳光下的葵花。

“我当时就坐在教室最北边一排呀，靠近窗口的，很调皮的那一个，经常打架。曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话的。老师，你想起来没有？”他继续提醒我。

是你呀！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来。隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接手他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能，所有的老师一提到他，都头疼不已。

老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。

当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出事来，与同桌打架，打破了窗户，碎玻璃划破了他的手，鲜血直流。

“你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块玻璃安上的。”他沉浸在回忆里。

我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说：“老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。” 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。

他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是：你并不是个坏孩子哦。

就这么简单的一句话，却让他记住了十年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句：你并不是一个坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。

你并不是个坏孩子阅读题答案 篇四
《你并不是个坏孩子那么你是什么》

你并不是个坏孩子那么你是什么

孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。

当你年幼时，我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有纯正的品格；当你年少时，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。

理想会使人出众。孩子，不要为自己的外形担忧。理想让你的气质纯洁，而最美貌的女人也会因为庸俗惹人生厌。通向理想的途径往往不尽如人意，而你亦会为此受尽磨难。但是，孩子，你要尽量去争取，理想主义者的结局悲壮但绝不可怜。在那种貌似坎坷的人生中，你会结识到许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽然稳妥，但绝无色彩。

不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而改换自己的信念。物质世界的外表太过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实惠的东西，它往往不能带给你尘世的享受，因此你必须习惯无人欣赏你，学会精神享受，学会与他人不同。

其次，孩子，我希望你是个踏实的人。人生太过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。如果你是个美貌的女孩子，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西太过容易，这会使你流于浅薄和虚荣。如果你是个极聪明的男孩，你又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。记住，每个人的能力有限，我们活在世上能做好一件事足矣——写好一本书或者做好一个主妇。不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道，做好一件事太难，但绝不要放弃。

你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墙内墙外，相交一场实在不容易。交友的过程会有误会和摩擦，但你想一想，偌大的世界，能有缘结伴而行的有几人？你要明白朋友终会离去，生活中能有人伴在你身边，听你倾谈，倾谈给你听，你就应该感激。要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天般妩媚。你要会流泪，会孤身一人坐在黑暗中听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧，因为悲剧能丰富你的心灵。

希望你不要媚俗。你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。要学会欣赏真，要在重重面具下看到真。世上圆滑的人很多，出类拔萃的人极少，而往往出类拔

萃又隐藏在卑琐狂荡之下。在形式上我们无法与既定的世俗争斗，而在内心我们都是自己的国王。如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将会羞愧地掩面而去。世俗的许多东西虽耀眼却无价值，不要把自己置于大众的天平上，不然你会因此无所适从，人云亦云。

在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。你每天至少要拿出两小时来读书，要回信、写信给你的朋友。不要老是想着别人应该为你做些什么，而要想着怎么去帮助他人。

借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠。要记住，别人的东西，再好也是别人的；自己的东西，再差也是自己的。

还有一件事，虽然做起来很难，但相当重要，这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年年地长大，你渐渐会遇到比你强、比你优秀的人，你会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑。但你一定要正视缺点，不要躲避，要一点点地加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。

不管世界潮流如何变化，人的优秀品质都是永恒的：正直、勇敢、独立。我希望你是一个优秀的人。

一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。

他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。

印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。

我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。

是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。

老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。

当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。

你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。

我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。

这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。

他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。

就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。

一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。

你并不是个坏孩子阅读题答案 篇五
《42你并不是个坏孩子》

42你并不是个坏孩子

你并不是个坏孩子阅读题答案 篇六
《人教版七年级语文下册第一单元测试题(含答案)》

人教版七年级语文下册第一单元测试题

一、选择题（21分)

1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ）

A．菜畦qí 讪笑shān 确凿záo 瞬息shùn B．油蛉líng 秕谷bǐ 涉足shè 伫立zhù

C．收敛jiǎn 书塾shú 旋转zhuàn 襟上jīn D．蝉蜕tuì 环谒hè 简陋lòu 脑髓suǐ

2.下列词语字形有误的一项是（ ）

A.相宜 陋丑 瞬息 人迹罕至 B.确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋

C.书塾 幽寂 搏学 来势凶凶 D.瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻

3.下列加点字释义不完全正确的一组（ ）

A．轻捷（快） 鉴赏（鉴定） 来势汹汹（形容波涛的声音）

B．渊博（深） 总而言之（说） 指挥倜傥（洒脱；不拘束）

C．宿儒（长久从事某种工作） 缘故（原因） 人声鼎沸（水开）

D．嫉妒（忌妒） 讪笑（嘲讽） 荒草萋萋（形容草长得茂盛的样子）

4.下列文学常识对应正确的一项（ ）

A.《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》

B.《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》

C.《丑小鸭》—寓言——安徒生—丹麦 D.《假如生活欺骗了你》—诗歌—弗罗斯特—美国

5．选择恰当的词语填在横线上。

（1）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的____对象。A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄

（2）我看看老师，______他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。(A．请求B．征求C．求取)

6.下列各句中表述完全正确的一句是（ ）

A.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。 B.我从图书馆借了两本书籍。

C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。 D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。

7.下列各句理解有误的一句是（ ） （3分）

A.“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。

B.“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。

C.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。

D.“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。

二、非选择题（29分）8.文学常识填空。

⑴普希金，________国诗人，著名诗作有_______、_____、____等。他的文学作品塑造了

“________”“________”等文学典型形象。

⑵《伤仲永》一文选自《________》，作者________，字________，________朝文学家。

⑶鲁迅，原名________，________人，伟大的________家、________家、________家，代表作有短篇小说集《________》《________》。

9. 根据下面的语境填空。

（1）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句

是： ,

（2）春回大地，万象更新。请你写出歌咏春天的两句连续古诗句： ， 。

10．小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。

微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是____________________，_____________________。

11.综合性学习。

⑴中学时期，随着青春意识的觉醒，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，请为自己的烦恼列一个清单（不少于4条）；

⑵你是怎么对待烦恼的（列举方法不少于4条）；

⑶古代诗人也有烦恼，请列写出2位诗人含烦恼或痛苦的诗句。

三、阅读理解

（一）阅读下面的文言文，完成文后各题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

12．解释加点的字。

⑴未尝（ ） ⑵立就（ ）⑶不能称（ ） ⑷稍稍（ ）

13．下列加点字用法不同的一项是（ ）

A．忽啼求之 B．邑人奇之 C．不能称前时之闻 D．于舅家见之

14．翻译下列句子。

⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

15．回答问题。

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

（二）阅读《你并不是个坏孩子》完成文后各题。(25分)

一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。

他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。

印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。

我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。

是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。

老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。

当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。

你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。

我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。

这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。

他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。

就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。

一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。

16.文章写一件什么事？请用简练的语句概括。 （5分）

17.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。 （5分）

我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。

18.“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效

果？ （5分）

19.文章最后一段在全文结构上的作用是什么？ （5分）

20.读完全文，你可以感受到学生对老师的 之情，同时，也体会到老师对学生的 之心。 （5分）

【参考答案】

一、1．B 2.C 3．A 4．A 5．①A ②B 6．C 7．C

二、8．（1）俄《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》多余的人 小人物（2）《临川先生文集》王安石、介甫、北宋（3）周树人 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 《呐喊》《彷徨》

9.（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （2）等闲识得东风面，万紫千红总是春

10.微笑是一曲动人的音乐，让生活充满了温馨

11.（1） 学习困难、同学不理解、家长的误会、青春期的反叛等；（2）面对、搁置、倾诉、转移；（3）白发三千丈，缘愁似个长。举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流。

三、（一）12．（l）曾经 （2）完成（ 3）相当（ 4）渐渐

13． C 14．（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 15.（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。

（二）16．老师的一句话对学生产生了深远影响

17．用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。

18．承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣

19．总结全文，点明主题

20．感激 关爱

你并不是个坏孩子阅读题答案 篇七
《你并不是个坏孩子》

你并不是个坏孩子阅读题答案 篇八
《你并不是个坏孩子》

你并不是个坏孩子阅读题答案 篇九
《语文优秀课外阅读练习》

1、阅读下文，完成1-5题。

不速之客

⑪在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。

⑫那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。

⑬“啊，我„„我没有„„”他支支吾吾地说。

⑭乔恩问他：“你在找什么？”

⑮“我在„„我没„„我进来是想看看时间的。哎，请问几点了？” ⑯乔恩回答：“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？” ⑰“我以为屋里没人。我想知道是什么时间，因为„„我想回家，我得走了。”

⑱他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。

⑲与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西

的话，这儿可没他感兴趣的。哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。“唉，那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？”

⑳“就因为那小男孩？没什么。他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。” ⑴但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。

⑵几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。

⑶“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。

⑷车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。

⑸我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。”“哦，我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。

⑹看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。我想，虽然我

不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。

1．“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？ ____________________________________________________________________

2．乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？

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3．你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。

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4．文章第⑹段说“我感到有些歉疚”，为什么“我”感到有些歉疚？ ____________________________________________________________________

5．作者最后说“但我们都从对方那里学到了点有价值的东西”，我倒觉得，我们可以从这两个人身上学到点有价值的东西，请结合向下面的链接，说说我们可以学到点什么？

【链接材料】

①不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。（俄罗斯）屠格涅夫 ②一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 （黎巴嫩）纪伯伦

③惟宽可以容人，惟厚可以载物。 薛渲

④人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。（俄罗斯）斯宾诺莎 ____________________________________________________________________

（二）

2、阅读下面文字，回答后面问题。

给人一架梯子

①上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时，又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。但学校明确规定：未经管理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，若违规将给予处分，并记入学生档案。这样我们只能望柿兴叹了。

②机会终于来了。一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想，柿林的管理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。突然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤！” ③树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。老者缓缓地把手电照在树上，轻声说道：“别着急，慢慢下，当心别摔着！想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。等着我去给你拿架梯子。”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳当地下了树。

④我们规规矩矩站在树下等着他的盘问，心都提到嗓门上了。毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违反校规无异于自毁前程。 ⑤更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询问：“发生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。”

⑥ “不可能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？肯定是你有私心，想拿到校外去卖。”值勤的人不容置疑地说。“不信你可以问问他们啊！”老者平静地说。我们 a 帮老者圆谎。值勤的人悻悻然走了。 ⑦老者说：“孩子，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧！”

⑧那天晚上我们在 b 中度过了一夜，总担心值勤的人会来调查。 ⑨后来，我们在校园里再没见到老者的身影，听说老者被学校辞退了，回到了他那贫困的农村老家，原因是他私自在夜里偷学校的柿子到外面卖。那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。但直到现在，老者的那句话还时常萦绕在我的耳边——“别着急，慢慢下，当心别摔着！”这充满温情关怀的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的浅薄。 ⑩现在，每当我身边一些涉世不深的同事偶尔犯错误时，我就会想起老者，想起那个不寻常的月夜。

11于是我也会不露声色地给这些稚嫩的心灵一架梯子，让他们从错误的泥沼里抬头走出来。因为他们和当初的我们一样还有漫长的路要走。

你并不是个坏孩子阅读题答案 篇十
《记叙文阅读题》

《父亲的菜园》阅读训练及答案 父亲在电话里给我描绘他的菜园子：菠菜，大蒜，韭菜，萝卜，大白菜，芫荽，莴苣……里 面什么都长了，你爱吃的瓜果蔬菜有的是，你就等着吃吧。 我的眼前， 便浮现出这样的菜园子： 里面的青翠缠绵成一片， 深绿配浅绿， 吸纳着阳光雨露。 实在美好。 既而我又有些怀疑了，父亲虽是农民，但他使的是粗活，挑河挖地，他很在行。而种瓜果蔬 菜，是精致活，像绣花一样，得心细才行。这一些，几十年来，都是母亲做的，父亲根本不 会。 我的疑虑还未说出口，父亲就在那头得意地说，种菜有什么难的？我一学就会了。我知道你 喜欢吃这些呢，所以辟了很大的一个菜园子。 自从母亲的类风湿日益严重后，父亲学会了做很多事，譬如煮饭和洗衣。想到年近七十的老 父亲，在锅台上笨拙的样子，我的眼睛，忍不住发酸。父亲却乐呵呵，说，等你回来，我到 菜园子里挑了菜，炒给你吃，保管你喜欢的。 父亲的菜园子，在父亲的描绘中，日益蓬勃起来。他说，青椒多得吃不掉了，扁豆结得到处 都是，黄瓜又打了许多花苞苞，萝卜马上能吃了……我家的餐桌上，便常常新鲜蔬菜不断。 有的是父亲亲自送来的，有的是父亲托人带来的。父亲说，市场上的蔬菜农药太多，你们少 买了吃，还是吃家里带的好。 偶然得了机会， 我回家转， 第一件事， 就是直奔父亲的菜园子。 母亲坐在院门口笑， 母亲说， 你爸哪里有什么菜园子啊，学了大半年，他才学会种青菜。这人笨呢。 我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里来的？ 母亲说，是你爸帮工帮来的。我不能种菜了，他又不会种， 怕你没菜吃，他就去邻居家帮工， 人家送他一些现长的瓜果蔬菜抵工钱。 怔住。回头，瞥见父亲正站在不远处，不好意思地冲我笑，他因他的“谎言”被揭穿而羞赧。 嘴上却不肯服输，招手叫我过去，说，你别听你妈瞎说，我不止会种青菜的，我还学会种芫 荽。 他领我去屋后，那里，新辟了一块地，地里面，一些嫩绿的小芽儿，已冒出泥土来，正探头 探脑着。父亲指着那些芽儿告诉我，这是青菜，那是芫荽。还种了一些豌豆呢。你看，长得 多好。 这里，很快会成一片菜园子，你下次回家来看，肯定就不一样了，父亲说。他的手，很有气 势地在空中划了一个半圆，脸上有骄傲，有向往，有疼爱。 我点头。我说到时记得给我送点青菜，还有芫荽，还有豌豆叶。我喜欢吃。1.用自己的话概括这篇文章的内容。 答： 2.文中第 4 段说“我的疑虑还未说出口”，这里的“疑虑”具体指什么？后文第 8 段说“我疑惑” 的原因又是什么？ 答

： 3.文中第 9 段写父亲“因他的„谎言‟被揭穿而羞赧”，你曾碰到过类似这样的“美丽谎言”吗？ 说说你的感受。 答： 4. 联系全文，说说“他的手，很有气势地在空中划了一个半圆，脸上有骄傲，有向往，有疼 爱。”的含义。 答： 5.这篇文章想表达父亲什么样的爱？ 答： 你并不是个坏孩子 丁立梅 一个自称叫陈小卫的人打电话给我， 电话那头， 他满怀激动地说， 丁老师， 我终于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过 无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微 笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳 光下的葵。 我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块 窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。 经常迟到， 作业不交， 打架， 甚至还偷偷学会抽烟。 刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩 子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头 疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃， 碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨 妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来， 你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不 对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他 突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常

找调 皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。 （选自《课外阅读》 ） １、文章写一件什么事？请用简练的语句概括。 分） （2 ２、结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。 分） （2 我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 ３、“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？（2 分） ４、文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（2 分） ５、读完全文，你可以感受到学生对老师的 的 之心。 分） （2 《一角钱里的爱》阅读训练及答案 我停下了脚步。 之情，同时，也体会到老师对学生在我的眼前，是一只四四方方的捐款箱，透明的玻璃箱里，密密麻麻的都是零钱，最多的是 面值一角的硬币。捐款箱的上方，是醒目的一行字：为了贫困儿童的课外书。 我从口袋里掏出一枚一元的硬币，投入了箱中。 自从留意到这只设在书店收银台旁的捐款箱，每次经过时我都会投点零钱进去，有时一元， 有时五角，有时甚至只是一角。 有一次恰好与一位朋友同进书店，见我只投入一角钱，朋友大为不解：“这点钱你也好意思 拿出来？一角钱能有什么用呢？”那一刻，我沉默了，没有回答朋友的问题，因为，我从不 曾考虑过，一角钱到底有什么用。在这座城市里，一角钱连一份报纸也买不来。然而，既然 一颗露珠可以滋润一片花瓣，一缕阳光可以照亮一个角落，一抹微笑可以温暖一颗心灵，一 角钱又怎能没有用处呢？我相信， 当它转化成一行文字后， 一定能够照亮一双曾经黯淡的眼 睛， 。 依然时常从捐款箱前走过，依然时常向里面投点零钱。 春节前的一天， 当我又一次从捐款箱前经过时， 却惊讶地发现平时几乎塞满了的捐款箱变得 空荡荡的，仔细一看，满箱的零钱已被人整理好后兑换成了整齐的百元钞票。那厚厚的一沓 百元钞票用皮筋捆得紧紧的，静静地躺在箱中，看起来大约有几千元。那一刻，我猛然想起 了一句话：涓涓细流，汇成大海。同时想起的，还有李连杰创立的“一基金”。作为功夫巨星、 亿万富翁，李连杰创立“一基金”的理念却是“一个人、一个月、一元钱”。这一理念是如此的 朴素、平凡，却又是如此的真挚、深情，相信秉承这一理念的“一基金”将会吸引无数善良的 人们，也将改变无数处于困境中的人们的命运。 不去书店的日子里，仍会想起那只捐款箱，想起躺在箱中的一角一角的硬币、纸币。它们的 面值是那么的微小，微小到

日常生活中常常被人忽略不计。在金钱的王国里，它们大概都是 些毫不起眼的小草与小花吧？ 然而，谁都知道，正因有了无数的小草与小花，大地上才有了生机盎然的春天。 （选自《合肥晚报》5 月 21 日） 【语言积累】 词语：黯淡 生机盎然 秉承 理念 兑换 一缕阳光 一抹微笑 涓涓细流 大为不解 忽略不计句子：①然而，既然一颗露珠可以滋润一片花瓣，一缕阳光可以照亮一个角落，一抹微笑可 以温暖一颗心灵，一角钱又怎能没有用处呢？ ②依然时常从捐款箱前走过，依然时常向里面投点零钱。③那一刻，我猛然想起了一句话：涓涓细流，汇成大海。 ④这一理念是如此的朴素、平凡，却又是如此的真挚、深情，相信秉承这一理念的“一基金” 将会吸引无数善良的人们，也将改变无数处于困境中的人们的命运。 【自主练习】 1．文章前半部分叙事，思路清晰，详略得当，请填写下表。 叙事顺序 第一次投币 每一次投币 有一次投币 很多次投币 又一次投币 详略处理2．文章叙议结合，末尾两段议论所表达的意思是什么？3．文章标题含义丰富，请你说说一角钱里的“爱”，是一种怎样的爱？4．文章语言饱含情感，请你仿照画线句子的特点，续写一个句子。5．文章行文颇具匠心，第二段单独成段，这样写有何作用？文章思想意蕴深刻，“小草与小花”比喻 《陪母亲过大年》阅读训练及答案，“生机盎然的春天”比喻母亲在哪，哪就是家。一个好友告诉我说，能和母亲一起过年很幸福。于是，我第一次异地过年，就把母亲接到我工作的城市。 我带母亲去超市办年货，其实就是想带她出去转转，顺便给她买套新衣服。小时候，是母亲 给我买新衣服穿，现在，我大了，工作了，该回报她老人家了。如果让她出去买，她会觉得 什么都贵，最后什么都不买。 一路上， 我小心翼翼地牵着母亲的手， 如小时候她牵着我一般， 边走边聊些无关紧要的事儿。 母亲很开心，脸上洋溢的淡淡幸福，漫过丝丝皱纹。自从父亲走后，我们很少见母亲笑，笑 得这样幸福还是第一次。 我带着母亲去了一家老年服装店。母亲在一件暗红色冬衣前站着看，又用手摸摸布料，在店 主的鼓动下，她才同意试穿衣服。衣服很合身，母亲很喜欢，脸上泛着些许羞涩。但是，一 问价格要两百多元，母亲想都没想，就把衣服脱下来又放回去。 店主忙告诉她，现在正打折，只需要一百元就可以买到。母亲还嫌贵，但我已经将钱给了店 主，让她开单子。我告诉母亲，现在单子都开出来了，没办法退的。母亲一边责备我，一边 又将衣服换上，然后说了一句：“其

实，穿着还是挺舒服的，就是贵了点。” 我仔细看了母亲一眼，衣服真的很合身，母亲显得年轻了 10 岁。我说：“妈，你穿这件衣服 看起来年轻许多呢。”她瞪了我一眼，又欣慰地笑了。 回到家时，已是傍晚。我从屋子里拿出一双灰布鞋给母亲，说：“我知道你不喜欢穿皮鞋， 专门托人在老家给你带来一双布鞋，尺寸都是合适的。待会儿你先洗脚，然后换上新鞋，咱 们去看烟花。” 我去厨房打了热水，试好水温后，端给母亲。母亲洗脚时，眼睛一直看着我，我发现，母亲 的眼中有泪光闪动。母亲洗了很久，直到水有些凉了，才轻轻地把脚拿出来。我帮母亲把脚 擦干，给她穿上那双灰布鞋。此刻，母亲的脸上竟挂满泪水。 晚上，我和母亲一起看春节晚会。其实，我并不喜欢看春晚，但母亲喜欢，我就陪她。快凌 晨的时候， 我先跑到楼顶把凳子放好， 然后牵着母亲到楼顶。 不一会儿， 烟花在天空中散开， 紧接着就是阵阵欢呼声和爆竹声——又一个新年到了。 看到母亲脸上写满的幸福，我就知道朋友没有骗我，和母亲一起过年真幸福。 （选自《感悟》 ） 1．本文作者按照 顺序来叙事，请你分别用一句话概括文章所记叙的三件事。 （每件事不超 过 10 个字） （1）□□□□□□□□□□。 （2）□□□□□□□□□□。（3）□□□□□□□□□□。 2．从文中摘录两个直接描写“陪母亲”的句子。 （2） （1） 3．文章在结构上最显著的特点是什么？试作简要分析。 4．读了选文，你觉得父母最需要儿女回报的是什么？对此，你有什么感想？ 《一个车夫的国学梦想》阅读训练及答案 ①现年 38 岁的蔡伟是个“其貌不扬”的人——中等个头，偏瘦，衣着朴素，很容易湮没在人 群中。从辽宁省一所高中毕业后，蔡伟没能考上大学，便进入当地一家胶管厂做胶管工人。 几年后工厂倒闭。由于家境不好，蔡伟一直摆摊，蹬三轮车接送路人，以改善生活条件。 ②就是在这种艰苦条件下， 在高中毕业后的二十年里， 蔡伟凭着“对古文字强烈的研究冲动”， 在国学探索的道路上一直没有停歇过，他几乎把所有的收入都用在了买书上。 ③也许是上天眷顾勤勉的人，1997 年，中国古文字学界泰斗级人物裘锡圭先生在学界顶级 刊物上发表了《 〈神鸟赋〉初探》一文，对赋中的“佐子”未能作出解释。蔡伟看后，随即去 信，说“佐子”应读为“嘬子”。裘先生就此与蔡伟相知，日后在《再谈古文献以“执”表“设”》 等文中多次引用蔡伟的观点。 ④2008 年 9 月，经裘锡圭先生推荐，复旦大学出土文献与古文字研究中心特邀蔡伟参与“长 沙马王

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