马戏团阅读答案

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马戏团阅读答案篇一
《阅读答案》

熬住就是一切

参考答案:

1.熬住就是一切;举例论证。

2.在漫长的人生竞技中,什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么,一时的失败其实也不能算数。

3.示例:不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢,但目标明确,坚持不懈,很好地证明了中心论点;而“守株待兔”中的“宋人(农夫)”虽然也在坚持,但异想天开,坐享其成,一味死守,与中心论点不符。(言之有理即可)

4.承上启下(过渡)。(2分)

5.答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。

6.去掉不好,因为“当然,人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”,使人生竞技有了更多的选择,从而使论证更严密。同时“但只要选择参加,就不能不“熬” 住”,又进一步强调了中心论点:“熬煮就是一切”。如果去掉,论述显得不够严密,中心论点就显得太片面、太绝对。(意思接近即可)

7.示例:熬,就是怀揣梦想,身心健康,脚踏实地,刻苦勤奋„„坚持坚持再坚持!(意思接近即可)

将兴趣进行到底

参考答案:

1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点,将兴趣进行到底是成功的关键!”或“有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。”

2(1)对学习产生兴趣,开始认真学习(2)对学习产生持久的动力

3通过引用刘谦的事例引出论点

4例:我们要不断进步,就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热,影响效果。要取得进步,就应当调动学习积极性,长期快乐

妈妈是我心中的一团火

1.窥 2.委婉(婉转)

3.前者因信任我能独立完成,所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱

4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子

5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲6.略

同情的眼神

参考答案:

1.写出老人在寻找一个肯帮助自己的人

2.为什么放过其他骑手,而单单只找我

3.霜雪使他的胡子像上了一层釉,寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了

4.(1)仁慈与同情,肯帮助别人(2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状

5.因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情

6.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后我要多多做这方面的事。

我长大了

参考答案:

1.希望早些进入中学,早些成为大人。

2.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。

3.因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之。

4.想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸,而闯祸是要受惩罚的。

5.文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”,“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。

6.长大并不仅在于年龄,更在于心理。年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感。

马戏团

参考答案:

1.这钱不是他的,是别人在帮助他

2.更突出父亲乐于助人的品质

3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

4.他有8个孩子,并有力量去带领全家来看马戏表演

5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因

6.(1)妻子扭过头,把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了

7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人,解决了人家的困境

今天就开始

参考答案:

1.想到的事要抓紧时间,立即动手

2.是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果

3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果

4.为了生态,为了环境,为了自然

5.略

海中救援

参考答案:

1.全世界懂得无私奉献的报偿

2.(1)突出汉斯的精神(2)救援工作的困难(3)反映母亲担心的原因

3.突出汉斯参加救援的坚决

4.自愿救援队员

5.(1)安慰母亲,不要为他担心(2)突出汉斯去救援的决心

6.突出母亲担心汉斯回不来,表现了母亲对儿子的爱

7.略

难忘那张圆脸

参考答案:

1.(1)好。“有些”学生名字记不住,隐含着“有些”学生的名字记住了,而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”,“只有”对此起强调突出的作用(2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深

2.有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素;同时,教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一

3.圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑,影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线

4.教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”,认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师,更无需说教学了

5.提醒自己教人要先教己,要理解学生

6.略

大学生

参考答案:

1.没错,从第⑥段可知那是一套中的第一卷

2.这是就《鲁迅全集》的价值而言的

3.不好,用“摔”更符合人物自恃财大气粗,盛气凌人的特点

4.因为他已答应给大学生把书留着

5.大学生爱好文学;监考的是熟人;大学生与他儿子长相差不多

6.他冒名顶替去考技校,身份临时改变;这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象

7.他经受了一场人格的考试,卸下了思想包袱,所以轻松

“精彩极了”和“糟糕透了”

参考答案:

1. 急切

3. 因为“我”有个慈爱的母亲,还有个严厉的父亲

4. 热情鼓励 严格要求

5. 在生活中,不因取得成绩受到表扬而骄傲,也不因遇到挫折遭到批评而灰心

6. 可以扣住文章最后一句话来写,也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。

秋叶

参考答案:

1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命,悠然飘落,无怨无悔,超脱潇洒的精神境界

2. 丰富母体 营养大地

3. 自己被秋叶的奉献精神所感到,受到了生命的启迪 指无私欲杂念

4. 第⑧段第一句话

5. 过渡(承上启下)

生命是一种过程

参考答案:

1. B 2. 从青年到中年老年

3. 无论哪种选择,你都将付出代价,或是“白纸”,或是“磨烂双脚”,特别是努力后“什么都没有”

4. 物质 精神

5. 我努力过,奋斗过,此生无悔矣

6. 生命是一种过程,这个过程的主宰是你自己,只要你努力过,“结果”未必是最重要的。

赏画

参考答案:

1. (1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)/(14)

2. 故作姿态,以显示自己领略了油画的妙处,读懂作品的主题

3. 狡黠

4. 人不要不懂装懂,故弄玄虚;应具有实事求是的科学态度

5. 提示:就中心思想或写作特点(巧妙的情节或对比手法的运用)的一个角度做几句阐发即可

月夜

参考答案:

1. 表现清风明月之美妙,烘托同学们欢聚一堂的愉快心情。

2. 不能。“蹭”是慢慢地走,表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理;“踱”有“悠闲的走”之意,与当时“忐忑不安”的心情不一致。

3. 指“我”受到老师行为的强烈感染,第一次感受到老师形象的无比高大。

4. 第一个月夜写的是学生生活,侧重表现同学情谊;第二个月夜写的是老师对同学的关心,侧重表现师生情谊。

5. 一天,“我”没请假带一位同学去看病,事后,班主任不但没有批评“我”,还托“我”捎给那位同学50元钱。

光明的新曲

参考答案:

马戏团阅读答案篇二
《阅读理解》

熬住就是一切

参考答案:

1.熬住就是一切;举例论证。

2.在漫长的人生竞技中,什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么,一时的失败其实也不能算数。

3.示例:不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢,但目标明确,坚持不懈,很好地证明了中心论点;而“守株待兔”中的“宋人(农夫)”虽然也在坚持,但异想天开,坐享其成,一味死守,与中心论点不符。(言之有理即可)

4.承上启下(过渡)。(2

5.答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。

6.去掉不好,因为“当然,人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”,使人生竞技有了更多的选择,从而使论证更严密。同时“但只要选择参加,就不能不“熬” 住”,又进一步强调了中心论点:“熬煮就是一切”。如果去掉,论述显得不够严密,中心论点就显得太片面、太绝对。(意思接近即可)

7.示例:熬,就是怀揣梦想,身心健康,脚踏实地,刻苦勤奋„„坚持坚持再坚持!(意思接近即可)

将兴趣进行到底

参考答案:

1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点,将兴趣进行到底是成功的关键!”或“有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。” 2(1)对学习产生兴趣,开始认真学习(2)对学习产生持久的动力 3通过引用刘谦的事例引出论点

4例:我们要不断进步,就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热,影响效果。要取得进步,就应当调动学习积极性,长期快乐

妈妈是我心中的一团火

参考答案:

1.窥2.委婉(婉转)

3.前者因信任我能独立完成,所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱

4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子

5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲

6.略

同情的眼神

参考答案:

1.写出老人在寻找一个肯帮助自己的人 2.为什么放过其他骑手,而单单只找我 3.霜雪使他的胡子像上了一层釉,寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 4.(1)仁慈与同情,肯帮助别人(2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状 5.因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情 6.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后我要多多做这方面的事。

我长大了

参考答案:

1.希望早些进入中学,早些成为大人。

2.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。

3.因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之。

4.想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸,而闯祸是要受惩罚的。

5.文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”,“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。

6.长大并不仅在于年龄,更在于心理。年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感。

马戏团

参考答案:

1.这钱不是他的,是别人在帮助他 2.更突出父亲乐于助人的品质 3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象 4.他有8个孩子,并有力量去带领全家来看马戏表演 5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因 6.(1)妻子扭过头,把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了 7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人,解决了人家的困境

今天就开始

参考答案: 1.想到的事要抓紧时间,立即动手 2.是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果 3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果 4.为了生态,为了环境,为了自然 5.略 海中救援 参考答案: 1.全世界懂得无私奉献的报偿 2.(1)突出汉斯的精神(2)救援工作的困难(3)反映母亲担心的原因 3.突出汉斯参加救援的坚决 4.自愿救援队员 5.(1)安慰母亲,不要为他担心(2)突出汉斯去救援的决心 6.突出母亲担心汉斯回不来,表现了母亲对儿子的爱 7.略

难忘那张圆脸

参考答案:

1.(1)好。“有些”学生名字记不住,隐含着“有些”学生的名字记住了,而

唯独“那张圆脸却依然那样清晰”,“只有”对此起强调突出的作用(2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深

2.有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素;同时,教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一

3.圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑,影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线

4.教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”,认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师,更无需说教学了

5.提醒自己教人要先教己,要理解学生

6.略

大学生

参考答案:

1.没错,从第⑥段可知那是一套中的第一卷 2.这是就《鲁迅全集》的价值而言的 3.不好,用“摔”更符合人物自恃财大气粗,盛气凌人的特点 4.因为他已答应给大学生把书留着 5.大学生爱好文学;监考的是熟人;大学生与他儿子长相差不多 6.他冒名顶替去考技校,身份临时改变;这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象 7.他经受了一场人格的考试,卸下了思想包袱,所以轻松

秋叶

参考答案:

1. B 2. 从青年到中年老年

3. 无论哪种选择,你都将付出代价,或是“白纸”,或是“磨烂双脚”,特别是努力后“什么都没有”

4. 物质 精神

5. 我努力过,奋斗过,此生无悔矣

赏画

参考答案:

1. (1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)/(14)

2. 故作姿态,以显示自己领略了油画的妙处,读懂作品的主题

3. 狡黠

4. 人不要不懂装懂,故弄玄虚;应具有实事求是的科学态度

5. 提示:就中心思想或写作特点(巧妙的情节或对比手法的运用)的一个角度做几句阐发即可

6. 生命是一种过程,这个过程的主宰是你自己,只要你努力过,“结果”未必是最重要的。

月夜

参考答案:

1. 表现清风明月之美妙,烘托同学们欢聚一堂的愉快心情。

2. 不能。“蹭”是慢慢地走,表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理;“踱”有“悠闲的走”之意,与当时“忐忑不安”的心情不一致。

3. 指“我”受到老师行为的强烈感染,第一次感受到老师形象的无比高大。

4. 第一个月夜写的是学生生活,侧重表现同学情谊;第二个月夜写的是老师对同学的关心,侧重表现师生情谊。

5. 一天,“我”没请假带一位同学去看病,事后,班主任不但没有批评“我”,还托“我”捎给那位同学50元钱。

光明的新曲

参考答案:

l.指的是盲姑娘用歌声来表达她对光明与希望的热恋、向往和追求。(注意以从实与虚的角度进行揣摩)

2.是歌声,因为作者是在用歌声来表现小姑娘的心灵,表现她对生活的热爱和向往。(从文题及全文的内容也可以看出来)

3、盲姑娘的美,美在歌声,美在姿态,美在服饰,美在她心灵的向往,美在她乐观向上的精神面貌。(也要注意以从实与虚的角度进行揣摩)

4、写母亲有很重要的作用,它表现出母亲的爱是小姑娘“光明的心曲”的基础。

5、作者在文中表现出的是赞美的、祝颂的情感,如“唱吧,盲姑娘,有一颗热恋光明、向往光明的心,你的生命之路,是不会黯淡无光的”等语句就充分地表达出这种情感。(只要言之成理,这道题还可以有其他与此相近的答案)

6、文中的景物描写都用的是暖色调,都是写亮色,如“傍晚,最后一抹斜阳„„”,“也是在一个晚霞似火的黄昏”等,这样写是为表现人物的心灵服务的。

7、提示:如流、洒、震颤、燃烧、弥漫等,又如文中的几个“闪”字、几个“飘”字。要结合语境品析。提示:可从层次、情感、虚实、修辞、字词运用、句子含义、段的表达作用等角度中任选其一进行评析

无根的兰花

参考答案:

1. 抗日战争 2. 从中国来的牡丹、雪球、丁香 费城郊区的大学

3. 在异国见到故乡的花木,勾起对战乱中故国的无限思念

4. 人没有离开祖国

5. 萍,有水可借,比喻没离开祖国;絮,无依无靠,比喻漂泊海外

6. 强烈的爱国

清明的心弦

参考答案:

1. 大树 水面

2. 它急着发芽生长 它急着去获取太阳的能量 累累的果实把枝头压弯

3. 在初冬农民也变得从容

4. 首尾呼应,突出中心

5. 因为初冬从容、宁静、安详,可以休整精神,为新的奋斗积蓄力量

三顾茅庐

参考答案:

1.刘玄德三顾茅庐。

2.兴复汉室

3.刘备:求贤若渴、礼贤下士、有政治报负。

关羽:稳重、顾全大局。

张飞:鲁莽、直爽,粗暴

4.①勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——陈寿

②淡泊以明志,宁静以致远.——诸葛亮

5.①为二顾孔明未见埋下伏笔;

②表现诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质。

③暗示诸葛亮虽隐居隆中,但关心天下大事。

前天中午十二点整,我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人,人挤人,满满登登。

参考答案:

1、只谋个人利益的人 那两个因座位而打架的人。

2、其他旅客精神麻木,怕惹是生非。国人素质需要提高,美丑分辨、见义勇为意识急需加强。

3、人物观察得更仔细,“我”对小姑娘的赞美之情。

4、小姑娘能够牺牲个人的利益而化解别人的矛盾,而“我”则做不到这一点。

5、“魂”的含义是某种精神和品格。

6、短文肯定的是要有正义感、同情心;否定的邪恶、自私。(本题答案灵活开放,言之成理即可。)

讨债

参考答案:

1、母亲为给三个孩子上学交学费而到陈家讨还借给陈家的10元钱

2. 10元钱

3、①年前借10元钱给极贫的陈家②因差学费年后到陈家讨还这10元钱③随后挣钱又给陈家送去10元钱④一年后陈家主动上门还这10元钱

4、心地善良、目光深远、处事果断

5、①贫穷 ②交不起学费

6、“呆愣了片刻”、“深深地埋下头”、“犹豫片刻”、“艰难地吐出”、“沉甸甸地叹了口气”

7、年前你不是借给了陈家10元钱吗?说好年后还的,能不能去把那10元钱要回来?

8、寒心 疑问 潸然泪下 敬畏

9、略(这是一个开放性试题,要求考生对文章的议论性语段进行评点,答案要求有个性)

荣誉

参考答案:

1、详尽地、准确地介绍买菠萝的时间,表达了他们买菠萝时很神圣、很认真的

马戏团阅读答案篇三
《记叙文阅读练习参考答案》

参考答案

妈妈是我心中的一团火

1. 窥 2. 委婉(婉转)

3. 前者因信任我能独立完成,所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱

4. “我”在妈妈的帮助下取得了成功 由于吃惊而发愣的样子

5. 赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 6. 略

同情的眼神

1. 写出老人在寻找一个肯帮助自己的人

2. 为什么放过其他骑手,而单单只找我

3. 霜雪使他的胡子像上了一层釉,寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了

4. (1)仁慈与同情,肯帮助别人 (2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状

5. 因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情

6. 以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后我要多多做这方面的事。

我长大了

1. 希望早些进入中学,早些成为大人

2. 环境 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)

3. 因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之

4. 想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸,而闯祸是要受惩罚的

5. 文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”,“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容

6. 长大并不仅在于年龄,更在于心理。年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感

马戏团

1. 这钱不是他的,是别人在帮助他

2. 更突出父亲乐于助人的品质

3. 他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

4. 他有8个孩子,并有力量去带领全家来看马戏表演

5. 他没有力量带领孩子们看马戏 他无法向孩子们解释原因

6. (1)妻子扭过头,把脸垂得低低的 (2)这个父亲的嘴唇发抖了

7. 父亲把买票的钱给了别人 帮助了一个人,解决了人家的困境

今天就开始

1. 想到的事要抓紧时间,立即动手

2. 是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画 是女儿抓紧时间坚决不懈的结果

3. 突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果

1

4. 为了生态,为了环境,为了自然 5. 略

难忘那张圆脸

1. (1)好。“有些”学生名字记不住,隐含着“有些”学生的名字记住了,而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”,“只有”对此起强调突出的作用 (2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深

2. 有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素;同时,教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一

3. 圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑,影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线

4. 教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”,认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师,更无需说教学了

秋叶

1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命,悠然飘落,无怨无悔,超脱潇洒的精神境界

2. 丰富母体 营养大地

3. 自己被秋叶的奉献精神所感到,受到了生命的启迪 指无私欲杂念

4. 第⑧段第一句话

5. 过渡(承上启下)

大榕树下的相逢

1. 形象生动地描写出“他”很快地苍老 2. ③

3. 为两人久别重逢的场面渲染气氛

4. 大陆和香港虽然社会制度不同,但人民之间却是心连心,根连根,是谁也无法分开的骨肉兄弟

5. 想念祖国,想念香港同胞的深厚感情。

清明的心弦

1. 大树 水面

2. 它急着发芽生长 它急着去获取太阳的能量 累累的果实把枝头压弯

3. 在初冬农民也变得从容

4. 首尾呼应,突出中心

5. 因为初冬从容、宁静、安详,可以休整精神,为新的奋斗积蓄力量

2

马戏团阅读答案篇四
《课外阅读有答案》

《狐狸小学的插班生》阅读测试题

一、填空题。

1.《狐狸小学的插班生》作者是,主人公是,她的妈妈是一位 。

2.风阡阡很想当 ,她还想参加 ,当一名 。

3. 风阡阡经常帮助受人欺负的小叫花子 ,还为他找到了。

4. 风阡阡插班的学校叫

5. 吞吐光珠 是狐人的一种养生之道,也是狐狸小学的必修课。

6.风阡阡跟着花陌陌从人界来到狐界,要走过荆棘路,还要战胜

7.在狐狸小学, ,毛豆镇小学兴起了是 “冰片大王”。

8.花陌陌的老姥姥送给风阡阡一个

9.风阡阡来狐界后,很快喜欢上 写作文。

10.风阡阡为瓜娄儿取名叫

二、选择题。

1. 风阡阡的好朋友叫( A )A.秦桃桃 B.花陌陌 C.简轼

2. 风阡阡到狐狸小学( A )班做插班生。A.五(1) 班 B.五(2)班 C.五(3)班

3.花陌陌家住在( B )A.八角城001号 B.毛豆镇001号 C. 狐狸镇001号

4. 风阡阡在八角城三实小五(2)班的班主任司马笑懿是教( C )A.数学 B.音乐 C.体育

5. 风阡阡在八角城三实小五(2)班的班长是( B )A.侯得驾 B. 简轼 C.秦桃桃

6.花陌陌的妈妈一个人就是一个( C )A.马戏团 B. 杂技团 C.牛戏团

7.我和瓜娄儿用( B )惩治了市霸鹞子眼。A.草编狗 B.草编狼 C.魔幻枪

8.花陌陌的老姥姥可能( C )岁。A.90多 B.190多 .C.900多

9.风阡阡从狐狸小学回到八角城,上的是( C )A.五年级 B.初中 C.高中

10.风阡阡从狐界回到八角城三个月后( B )A.一直拥有魔法 B.成为普通的八角城人 C.很后悔去了一趟毛豆镇 《柳林风声》1—3章练习题

一、选择题

1.《柳林风声》中描述了四个要好的动物朋友,鼹鼠、獾、蟾蜍和( B )A马 B 河鼠 C田鼠

2.鼹鼠认识的第一位朋友是( C )A獾 B 蟾蜍 C 河鼠 D田鼠

3.谁最讨厌社交活动,请客吃饭一类的事。( A)A獾 B蟾蜍 C 河鼠 D 鼹鼠

二、判断题

1、 鼹鼠第一次坐船是和河鼠(√)

2、 鼹鼠冲出家门时,在篱笆豁口处给力老兔子六个便士。(×)

3、 鼹鼠很想划船,于是他不听河鼠的劝告,抢过船桨划了起来,结果船翻了,它差点淹死。(√)

三、填空题。

1、写着“私人河道,不得在此登岸”的是通往(蟾蜍)的家。

2、蟾蜍、鼹鼠和河鼠开(小马车)去旅行。

3、獾先生的家是在(野林)里。

《柳林风声》7—12章练习题

一、填空题

1.《柳林风声》中,河鼠和鼹鼠帮水獭找到了儿子胖胖。

2.《柳林风声》中,狱卒的女儿帮助蟾蜍装扮成一个洗衣妇逃出监狱。

3.《柳林风声》中,四个伙伴赶跑了黄鼠狼和白鼬后,他们举行了盛大的宴会。

4,《柳林风声》中,獾和鼹鼠时刻监视着白鼬和黄鼠狼,想要替蟾蜍夺回财产。

二、选择题

1.《柳林风声》中,船娘把蟾蜍扔进了水里,为了向她报复,蟾蜍把拖船的( B )带走。A狗 B 马 C牛

2.《柳林风声》中,吉卜赛人用( C )和一顿早饭,换了蟾蜍的马。A四先令 B五先令 C 六先令六便士

3.《柳林风声》中,蟾蜍在把汽车开进水塘里后,遭到了司机和乡村警察的追赶,在逃跑过程中,他掉进了( A )。 A大河里 B 井里 C洞里

4.《柳林风声》中,獾知道在蟾宫有( A ),蟾蜍却不知道。A一条地下通道 B一个配膳室 C 一个大厅

三、判断题

1.《柳林风声》中,有一只燕子试图在冬天留在这儿,不飞去南方,她最终成功地留了下来。( × )

2.《柳林风声》中,一只路过的航海鼠向河鼠讲述了他的奇妙经历,河鼠请他吃了一顿丰富的中餐。( √ )

3.《柳林风声》中,蟾蜍最终回到了柳林,可他的蟾宫却被白鼬和黄鼠狼占领了。( √ )

4.《柳林风声》中,黄鼠狼头头过生日时,獾,河鼠,鼹鼠,蟾蜍四个好朋友拿着棍棒来到了蟾宫,并成功夺回了蟾宫。( √ )

5.《柳林风声》中,蟾蜍在宴会上致辞并演唱了歌曲。( × )

6.《柳林风声》中,晚宴后,朋友们发现蟾蜍真的变了,再也不是那个狂妄自大的蟾蜍了。( √ )

《中国古代神话故事》阅读题

一.连线

盘古 钻木取火 鲤鱼跳龙门 太阳

燧人氏 开天辟地 升天神药 伏羲

禹 三过家门不入 玉兔望月 阿松

二.填空。

1.三皇指的是(遂人、伏羲、神农);五帝是(黄帝、少昊、颛顼、帝喾、尧)。

2.(伏羲)动手捉鱼给儿孙吃。

3.炎帝创造乐人类历史上最早的农具---(耒和耜)。

4.(神农)为了寻得好的谷种,(两度)来到天庭。

5.炎帝的小女儿叫(女娃),淹死后,化作(一只小鸟),发誓要填平大海,这就是(精卫填海)的故事。

6.炎帝和黄帝在(阪泉之野)决一死战,(黄帝)击垮了(炎帝)。

7.黄帝战蚩尤,大战(三个)回合。

8.仓颉发明了(结绳计数)、(贝壳记事法),后来又发明了(文字)。

9.尧是一位帝王,它的丰功伟绩(请后羿射日、派鲧和大禹治水、禅让帝位给舜)。

10.后羿射落了(九)个太阳。

11.《吴刚伐桂》中吴刚砍的是(月桂树)。

12.大禹治水(十三年),路过(三)次家门,没有进去,第三次去时,儿子(十多)岁。

13伏羲送给禹两件宝物,一件是(八卦图),一个是(玉尺)。

11.读了《中国古代神话故事》,我知道了很多成语,如( )、( )、( )、( ),其中我印

象最深刻的是( ),讲的是

三、判断

1.刑天是炎帝手下一位掌管音乐的大臣,开始不叫刑天,他被黄帝斩下头颅,人们给他取名刑天。(√)

2.玉兔来到人间化作一名女子,与救命恩人阿顺结为夫妻。(×)

3.舜的兄弟叫象,是继母生的儿子,继母和儿子三番五次毒害他,可他仍然孝顺父母。(√)。

4.神龙们本是黄河里的鲤鱼,它们都是跳过龙门山才变成神龙的。(√)

5.每年前去跃龙门的鲤鱼有千千万万,可是能够越过龙门变成龙的却只有二十七条。(×)

6.《升天神药》中财主指使他的家奴去挑拨太阳和月亮的关系。(×)

7.《升天神药》中兄妹俩约定:谁先得了神药做了神仙,谁就帮助另一个。(√)

《绿野仙踪》第1---8章节练习题

一、填空。

1、多萝西的小狗叫什么名字? 托托

2、龙卷风 把多萝西和她的小狗吹到了芒奇金人的国家。

3、多萝西的房子从空中落下来,压死了东方恶女巫 ,多萝西得到了一双 银鞋 。

4、多萝西看见的第一位女巫是 北方女巫 。她让多萝西去翡翠城找奥兹 帮忙回家,为了不让别人伤害多萝西,这个女巫送给了多萝西一个 吻。

5、在去翡翠城的路上,多萝西认识了稻草人 、铁皮人、狮子。

6、稻草人想得到一个 脑子,他最害怕一根燃烧的火柴 。

7、铁皮人想得到一颗 心。 多萝西是怎样救他的?

她给铁皮人的头颈和所有关节都加上了油 。

8、狮子想得到胆量 。铁皮人为了踩死了甲虫而流泪,使牙床生锈了。

9、在跨越壕沟的时候,稻草人 勇敢地爬在狮子的身上,第一个过了壕沟。接着他们又遇见了一条更深更大的沟,稻草人想出了砍倒大树当桥的好办法。就在他们决定过桥的时候,怪兽 出现了。为了保护大家,狮子 大吼一声,吓住

了怪兽,铁皮人 砍倒了大树,怪兽掉进了沟底。

10、多萝西和托托还有 狮子 被田地里的花香熏倒了,这是一块 罂粟 花地。

11、铁皮人和稻草人抬出了多萝西和托托,田鼠 救出了大狮子。

二、选择题。

1、《绿野仙踪》的作者是( B )。

A、中国的鲁迅 B、德国的鲍姆 C、意大利的科洛迪

2、多萝茜是个( B )的女孩。

A、胆小自私 B、勇敢善良 C、凶狠残暴 3、遇到龙卷风,3、多萝茜会和她的叔叔婶婶躲进( A )。

A、防风洞 B、仓库 C、屋里 D、树下

4、多萝茜和小狗托托被旋风卷到了( C )。

A、翡翠城 B、堪萨斯州 C、芒奇金国

5、哪两个地方女巫是善良的女巫?( C )

A、东方和南方 B、南方和西方 C、南方和北方

6、( A )让多萝茜到翡翠城去。

A、北方女巫 B、南方女巫 C、西方女巫

7、铁皮人想要( C ),稻草人想要( B ),狮子想要( A )。

A、胆量 B、一个脑子 C、一颗心

8、在跨越壕沟的时候,是( A )帮大家过去的。

A、狮子 B、稻草人 C、铁皮人

1、多萝西看见的奥兹是个 (巨大的脑袋),稻草人看见的奥兹是 (可爱的女人),铁皮人看见的奥兹是(可怕的怪兽) ,狮子看见的奥兹是 (火球)。

2、西方女巫先是派出了( 恶狼) 对付多萝西他们, (铁皮人) 战胜了第一个难关。西方女巫又派出了 (野乌鸦),( 稻草人)帮助大家打败了敌人。西方女巫又派出了 (黑蜂 )、(温基人 ),大家合力战胜了敌人。

3、西方女巫只好用金冠召唤了 (飞猴) ,捉住了多萝西他们。

4、西方女巫为了得到多萝西的 (银鞋) ,悄悄地在屋里放了根 (铁条),想绊倒多萝西。没想到多萝西很气愤,把 ( 水 ) 泼向了西方女巫,西方女巫的身体溶化了。

5、 (飞猴 ) 带多萝西他们回到了翡翠城,他们发现奥兹不是魔法师,而是一个 (小老头) 。

6、奥兹是乘(轻气球)来到翡翠城的,他为多萝西想出了回家的办法,乘坐 (轻气球) 回家。

7、南方女巫名字叫做 ( 甘琳达) ,多萝西他们为了寻找南方女巫,先来到了一个奇怪的城市,里面的东西都是 (瓷) 做的。他们又来带到了一片 (森林) ,( 狮子) 帮助了野兽们打败了 (大蜘蛛) 。动物们都拜狮子为 ( 森林之王)。

8、一座 (山(墙))挡住了他们的出路,他们被 (射头)大头人打了回来,这次又是 ( 飞猴) 帮助了多萝西他们。

9、南方女巫用金冠帮助( 稻草人) 回到了翡翠城当了国王,又送( 铁皮人 )回到温基人那儿当国王,第三个是送 (狮子) 回到了(森林)。

10、多萝西怎么回家的呢? (用银鞋子(鞋跟碰三次)回家)。

二.选择题:(30分)

1.在过河时,河流很急,是( )救了稻草人。

2.西方魔女最怕(A )。 A.火 B.水 C.油

3.西方魔女的魔帽可以使用(A )次。 A .3 B. 4 C .5

4.奥兹大王其实是( C)人。A.英国俄勒冈 B.法国波尔多 C.美国奥马哈

5.在跨越壕沟的时候,是( A )帮大家过去A.胆小狮 B.稻草人 C.铁皮人

6.是( B)帮助小女孩回到家乡的。A.魔帽 B.银鞋 C.银哨

三、判断题:(30分)

1.小女孩一直想回家乡看看自己的艾姆叔叔和亨利婶婶。 (× )

2.丑老头原来是个杂技演员,他用自己会的腹语来糊弄所有人。 (× )

3.大家为了实现自己的梦想,接收了奥芝大王的任务——杀了东方魔女。(× )

4.奥芝大王真的兑现了自己对大家的承诺,帮助大家实现了愿望。 (× )

5.《绿野仙踪》的作者还创作了美国儿童文学史上第一部短篇童话集《鹅爸爸的故事》。 (√ )

6.《绿野仙踪》这本书被称为“美国版《西游记》”。 (√ )

马戏团阅读答案篇五
《初一语文阅读试题及答案6》

初一语文阅读试题及答案(六)

马戏团

①当我还是个少年的时候,父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天,终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭,这个家庭让我印象深刻:他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服,看来虽然没有什么钱,但全身干干净净的,举止很乖巧。排队时,他们两个两个成一排,手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象,今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。

②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手,看着她的丈夫,好像在说:“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着,凝视着他的妻子,好像在回答:“没错,我就是你说的那个样子。”

③卖票的女郎问这个父亲,他要多少张票?他神气地回答:“请给我8张小孩的两张大人的,我带全家看马戏。”

④售票员开出了价格。

⑤这人的妻子扭过头,把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了,他倾身向前,问:“你刚刚说是多少钱?”

⑥售票员又报一次价格。

⑦这人的钱显然不够。

⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩,他没有足够的钱带他们看马戏?

⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋,把一张20元的钞票拉出来,让它掉在地上(事实上,我们一点儿也不富有!),他又蹲下来,捡起钞票,拍拍那人的肩膀,说:“对不起,先生,这是你口袋里掉出来的!”

⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手,但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛,用双手握住父亲的手,把那张20元的钞票紧紧压在中间,他的嘴唇发抖,泪水忽然滑落他的脸颊,答道:“谢谢,谢谢您,先生。这对我和我的家庭意义重大。”

1 / 2

⑾父亲和我回头跳上我们的车回家,那晚我并没有进去看马戏,但我们也没有徒劳而返。

问题:

1.第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指:__________________

2.第⑨段括号里补充说明的话的作用是:__________________

3.第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在_____________________

4.第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”,说“他骄傲”是因为:____________

5.第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。”说“这人”“绝望”是因为没有足够的钱买票;说他“心碎”是因为____________;说他“困窘”是因为______

6.第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是:(1)____________;(2)____________

7.第⑾段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么?没有看成马戏,却又说:“没有徒劳而返”,他们得到的是什么?

参考答案:

1.这钱不是他的,是别人在帮助他

2.更突出父亲乐于助人的品质

3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

4.他有8个孩子,并有力量去带领全家来看马戏表演

5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因

6.(1)妻子扭过头,把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了

7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人,解决了人家的困境

2 / 2

马戏团阅读答案篇六
《语文阅读题答案级题》

1.妈妈是我心中的一团火

①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 地

告诉她,我的左肘以下没有手。

②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道:“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手。”妈妈

在做针线活,她头也不抬地说:“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活

了。”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法

总会有的,她常说:“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事。”

③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时,我摇

头示意不会荡。有些孩子在背后笑我,我哭着回家。当晚,我告诉了妈妈。她拥抱我一下,

并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后,把我带回到学校去。她教我先用右

手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时,她始终站在

一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴

架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法:她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办

法自己干。有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了,妈妈久

久不发一言,然后说:“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,

你会看到的。”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮。于是我懂得妈妈

为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说:勇敢地面对困难,

没有解决不了的事。

1.根据拼音写出汉字(第④段)。 kuī_______见

2.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词:_________

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说

母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?

___________________________________________________________________________

4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面

描写,它写出了______________________________________。成语“目瞪口呆”在文中的意

思是:________________________________________________________________

5. 这篇文章的主旨是:________________________________________________________

6. 读完这篇文章,你有何感想?请写出来(不少于50字)。

___________________________________________________________________________

答案:1.窥 2.委婉(婉转) 3.前者因信任我能独立完成,所以放手;后者难度较大;

除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱 4.“我”在妈妈的帮助下取得了成

功 由于吃,惊而发愣的样子 5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲

6.略

2 同情的眼神

①很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷

的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的

身体冻得麻木和僵硬了。

②突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的

心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪

中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,

您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”

③骑者勒住了自己的马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻

得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去

的地方,那里有数英里远。

④当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:“先生,我注意到你

让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时你却留住我借用我的马,我很奇怪这是为

什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求

并把您留在那里,结果会是什么?”

⑤老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时

间,但我以为我知道谁更有美好的品德,”老人继续道,“我仔细观察了那几位骑手,立即便

看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的

眼睛,仁慈和同情之状是相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这样一

个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。”

⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了,”他告诉老人,

“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

1. 第②段中“打量”一词的作用是____________________________________________

2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么?

___________________________________________________________________________

3.第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的,因为:

___________________________________________________________________________

4.分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

(1)“美好的品德”是指:_____________________________________________________

(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是:_____________________________________

5.第②段中说,“老人突然看着那人的眼睛”,为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

__________________________________________________________________________

6.第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

__________________________________________________________________________

答案:1.写出老人在寻找一个肯帮助自己的人 2.为什么放过其他骑手,而单单只找我

3.霜雪使他的胡子像上了一层釉,寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 4.(1)仁慈

与同情,肯帮助别人 (2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状 5.因为老人能从那人的眼

睛中看出仁慈和同情 6.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后我要多多做这

方面的事。

3 马戏团

①当我还是个少年的时候,父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天,终于在我们和售票

口之间只隔着一个家庭,这个家庭让我印象深刻:他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿

着便宜的衣服,看来虽然没有什么钱,但全身干干净净的,举止很乖巧。排队时,他们两个

两个成一排,手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑、大象,今晚肯定

是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。

②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手,看着她的丈夫,好像在

说:“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着,凝视着他的妻子,好

像在回答:“没错,我就是你说的那个样子。”

③卖票的女郎问这个父亲,他要多少张票?他神气地回答:“请给我8张小孩的两张大人的,

我带全家看马戏。”

④售票员开出了价格。

⑤这人的妻子扭过头,把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了,他倾身向前,问:“你刚

刚说是多少钱?”

⑥售票员又报一次价格。

⑦这人的钱显然不够。

⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩,他没有足够的钱带他们看马戏?

⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋,把一张20元的钞票拉出来,让它掉在地

上(事实上,我们一点儿也不富有!),他又蹲下来,捡起钞票,拍拍那人的肩膀,说:“对不

起,先生,这是你口袋里掉出来的!”

⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手,但深深地感激有人在他绝望、心碎、

困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛,用双手握住父亲的手,把那张20元的钞票紧紧

压在中间,他的嘴唇发抖,泪水忽然滑落他的脸颊,答道:“谢谢,谢谢您,先生。这对我

和我的家庭意义重大。”

⑾父亲和我回头跳上我们的车回家,那晚我并没有进去看马戏,但我们也没有徒劳而返。

1. 第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指:

2.第⑨段括号里补充说明的话的作用是: _________________

3.第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在:

_____________________________

4.第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”,说“他骄傲”是因为

5.第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。”说“这人”“绝望”是因

为没有足够的钱买票;说他“心碎”是因为 ;说他“困

窘”是因为 ________________________

6.第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是:(1) ;(2)

7. 第⑾段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么?没有看成马戏,却又说:“没有徒劳

而返”,他们得到的是什么?

答案:1.这钱不是他的,是别人在帮助他 2.更突出父亲乐于助人的品质 3.他们很兴

奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象 4.他有8个孩子,并有力量去带领全家来看马戏表演

5.他没有力量带领孩子们看马戏 他无法向孩子们解释原因 6.(1)妻子扭过头,把脸垂

得低低的 (2)这个父亲的嘴唇发抖了 7、父亲把买票的钱给了别人 帮助了一个人,解决

了人家的困境

4 今天就开始

这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里,我只想赖在家中,一点儿不愿意出门。但是

女儿凯罗琳打来电话,坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来,为了“生态”、“环保”,

她将自己交给了大自然,难得今天想得到我。

开了2小时的车子,穿过厚重的浓雾到了她家。一进门,我就对她说:“这种时候出门,

一点也不值得。吃了中饭,就回家吧。”

“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。

“有多远?”我问。

“大约三分钟的路程吧,”她说,“咱们走吧!我来开车。”

在山路上行驶了约十分钟后,我着急地望着她说:“不是说只需三分钟吗?”

她顽皮地朝我笑笑:“我们绕了远道。”

不一会,汽车拐进一条小路,我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青

下长满了各式野花,姹紫嫣红。立即,一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯,

我更被眼前的景致镇住了,全然忘了急着回家的想法。

沿着山顶往下,几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡,五彩缤纷的花儿——从淡

淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的

阳光下显得如此娇艳,如此令人赏心悦目。

我们在花间穿行,这儿是紫色的风信子,那儿是珊瑚色的郁金香,然而更美的要算那一

大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙,她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。

我的脑海中立即闪现出一个问题:“是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画?”

当我们走到花木拥抱的那间小屋前,我的疑问得到了解答。

小屋前竖立着一块小木板,上面有几行字:“亲爱的客人,我知道你想问什么:第一,

一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑;第二,立即动手;第三,开始于

1958年。”

回到家早已过了午后,可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着:“从开垦土地、育种开

始,差不多40年,她坚持了,多么难能可贵啊。”

吃完午饭,我的心情还不能平静。“如果”我说,“我每天干点儿,我能坚持吗?”

似乎凯罗琳在眼前,她充满信心地看着我:“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢?”

我卷起衣袖说。

1.文章题目“今天就开始”的含义是什么?

__________________

2.文章中说,当“我”来到花木拥抱的小屋前,“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问”

是什么?“得到解答”的答案又是什么?

__________________

3.文中写沿路的景色的作用是什么?

__________________

4.文章说,“从开垦土地、育种开始,差不多40年,她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做? ____________________

5.联系自己实际,谈谈你对《今天就开始》有何感想。

____________________

答案:1.想到的事要抓紧时间,立即动手 2.是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画 是

女儿抓紧时间坚决不懈的结果 3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果 4.为了生

态,为了环境,为了自然 5.略

5 海中救援

①几年前,在荷兰一个渔村里,一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。

②由于整个村庄都靠渔业维生,自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚

上,海上的暴风吹翻了一条渔船,在紧要关头,船员们发出S•O•S的信号。救援队的船长

听到了警讯,村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时,

村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼,照亮他们回家的路。

③过了一个小时,当救援船穿过迷雾出现时,欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们

精疲力尽地抵达沙滩后,自愿救援队的队长说,救援船无法载走所有的人,留下了一个,要

是再多装一个,救援船就会翻覆,所有的人都活不了。

④忙乱中,队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而

出。他的母亲抓着他的手臂说:“求求你不要去,你的父亲10年前在船难中丧生,你的哥哥

保罗3个礼拜前就出海了,现在音讯全无。汉斯,你是我唯一的依靠呀!”

⑤汉斯回答:“妈,我必须去。如果每个人都说:‘我不能去,总有别人去!’那会怎么样?妈,这是我的责任。当有人要求救援,我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲,加入队伍,消失在黑暗中。

⑥又过了一个小时,对汉斯的母亲来说,比永久还久。最后,救援船驶过迷雾,汉斯正站在船头。队长把手围成筒状,向汉斯叫道:“你找到留下来的那个人吗?”汉斯高兴地大声回答:“有!我们找到他了。告诉我妈,他是我哥保罗!”

1. 第①段中“一个年轻男孩教会”的是 _______________

2.第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有:

(1)

(2)

(3)

3. 第④段中的“应声而出”的表达作用是 _______________

4.第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指 _______________

5.第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词表现了:

(1)

(2)

6.第⑥段中,为什么“对汉斯的母亲来说,比永久还久”?

7.对汉斯的行为谈谈你的见解:

答案:1.全世界懂得无私奉献的报偿 2.(1)突出汉斯的精神 (2)救援工作的困难 (3)反映母亲担心的原因 3.突出汉斯参加救援的坚决 4.自愿救援队员 5.(1)安慰母亲,不要为他担心 (2)突出汉斯去救援的决心 6.突出母亲担心汉斯回不来,表现了母亲对儿子的爱 7.略

6 大学生

①那人胸前戴着枚校徽,显然是大学生。

②中年男人于是走过去,在他身后站住。柜台上躺着一本厚厚的书,大学生翻着,思量着是买还是不买。

③书店营业员走到大学生面前:“这是最后一套啦,买吗?”大学生犹豫着。

④“一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱„„”营业员把手中的售书单扬了扬。“开票吧?”

⑤大学生往喉咙里咽了一口唾沫,“可是„„”

⑥营业员同情地瞥了大学生一眼,拿起柜台上的那本第一卷:“我给你留下来,行吗?” ⑦大学生尴尬地点点头

⑧“我买!”中年男人忍不住大叫一声,把大学生吓了一跳,营业员也惊疑地抬起头来。 ⑨“不就是几百块钱吗?”中年男人说着,从兜里掏出一匝百元的票子,摔在柜台上。 ⑩营业员为难地瞧着大学生,大学生一扭头就往外走,谁知大学生刚刚转过身,就被买书人拽住了胳膊,“别走!我是帮你买的!”

⑾谁信这是真的呢?大学生愣愣地看着陌生男人,眼瞧着他把钱递给同样吃惊的营业员。 ⑿书买下了。中年男人让大学生把书抱着走出了店门。

⒀正午的阳光下,他们先后站住了。

⒁大学生莫名其妙地问:“你这是„„?”

⒂男人把他拉到一边:“这书,就是你的了!小兄弟,你是大学生,我想求你帮个忙„„”

马戏团阅读答案篇七
《阅读题目参考以及答案》

试题答案

妈妈是我心中的一团火

1. 窥 2. 委婉(婉转)

3. 前者因信任我能独立完成,所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱

4. “我”在妈妈的帮助下取得了成功 由于吃惊而发愣的样子

5. 赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 6. 略

同情的眼神

1. 写出老人在寻找一个肯帮助自己的人

2. 为什么放过其他骑手,而单单只找我

3. 霜雪使他的胡子像上了一层釉,寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了

4. (1)仁慈与同情,肯帮助别人 (2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状

5. 因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情

6. 以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后我要多多做这方面的事。

我长大了

1. 希望早些进入中学,早些成为大人

2. 环境 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)

3. 因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之

4. 想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸,而闯祸是要受惩罚的

5. 文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”,“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容

6. 长大并不仅在于年龄,更在于心理。年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感

马戏团

1. 这钱不是他的,是别人在帮助他

2. 更突出父亲乐于助人的品质

3. 他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

4. 他有8个孩子,并有力量去带领全家来看马戏表演

5. 他没有力量带领孩子们看马戏 他无法向孩子们解释原因

6. (1)妻子扭过头,把脸垂得低低的 (2)这个父亲的嘴唇发抖了

7. 父亲把买票的钱给了别人 帮助了一个人,解决了人家的困境

今天就开始

1. 想到的事要抓紧时间,立即动手

2. 是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画 是女儿抓紧时间坚决不懈的结果

3. 突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果

4. 为了生态,为了环境,为了自然 5. 略

海中救援

1. 全世界懂得无私奉献的报偿

2. (1)突出汉斯的精神 (2)救援工作的困难 (3)反映母亲担心的原因

3. 突出汉斯参加救援的坚决

4. 自愿救援队员

5. (1)安慰母亲,不要为他担心 (2)突出汉斯去救援的决心

6. 突出母亲担心汉斯回不来,表现了母亲对儿子的爱 7. 略

难忘那张圆脸

1. (1)好。“有些”学生名字记不住,隐含着“有些”学生的名字记住了,而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”,“只有”

对此起强调突出的作用 (2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深

2. 有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素;同时,教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一

3. 圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑,影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线

4. 教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”,认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师,更无需说教学了

5. 提醒自己教人要先教己,要理解学生

6. 略

大学生

1. 没错,从第⑥段可知那是一套中的第一卷

2. 这是就《鲁迅全集》的价值而言的

3. 不好,用“摔”更符合人物自恃财大气粗,盛气凌人的特点

4. 因为他已答应给大学生把书留着

5. 大学生爱好文学;监考的是熟人;大学生与他儿子长相差不多

6. 他冒名顶替去考技校,身份临时改变;这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象

7. 他经受了一场人格的考试,卸下了思想包袱,所以轻松

“精彩极了”和“糟糕透了”

1. 急切&nb

3. 因为“我”有个慈爱的母亲,还有个严厉的父亲

4. 热情鼓励 严格要求

5. 在生活中,不因取得成绩受到表扬而骄傲,也不因遇到挫折遭到批评而灰心

6. 可以扣住文章最后一句话来写,也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。

秋叶

1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命,悠然飘落,无怨无悔,超脱潇洒的精神境界

2. 丰富母体 营养大地

3. 自己被秋叶的奉献精神所感到,受到了生命的启迪 指无私欲杂念

4. 第⑧段第一句话

5. 过渡(承上启下)

生命是一种过程

1. B 2. 从青年到中年老年

3. 无论哪种选择,你都将付出代价,或是“白纸”,或是“磨烂双脚”,特别是努力后“什么都没有”

4. 物质 精神

5. 我努力过,奋斗过,此生无悔矣

6. 生命是一种过程,这个过程的主宰是你自己,只要你努力过,“结果”未必是最重要的。

赏画

1. (1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)/(14)

2. 故作姿态,以显示自己领略了油画的妙处,读懂作品的主题

3. 狡黠

4. 人不要不懂装懂,故弄玄虚;应具有实事求是的科学态度

5. 提示:就中心思想或写作特点(巧妙的情节或对比手法的运用)的一个角度做几句阐发即可

月夜

1. 表现清风明月之美妙,烘托同学们欢聚一堂的愉快心情

2. 不能。“蹭”是慢慢地走,表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理;“踱”有“悠闲的走”之意,与当时“忐忑不

安”的心情不一致

3. 指“我”受到老师行为的强烈感染,第一次感受到老师形象的无比高大

4. 第一个月夜写的是学生生活,侧重表现同学情谊;第二个月夜写的是老师对同学的关心,侧重表现师生情谊

5. 一天,“我”没请假带一位同学去看病,事后,班主任不但没有批评“我”,还托“我”捎给那位同学50元钱。

大榕树下的相逢

1. 形象生动地描写出“他”很快地苍老 2. ③

3. 为两人久别重逢的场面渲染气氛

4. 大陆和香港虽然社会制度不同,但人民之间却是心连心,根连根,是谁也无法分开的骨肉兄弟

5. 想念祖国,想念香港同胞的深厚感情。

无根的兰花

1. 抗日战争 2. 从中国来的牡丹、雪球、丁香 费城郊区的大学

3. 在异国见到故乡的花木,勾起对战乱中故国的无限思念

马戏团阅读答案篇八
初中现代文阅读理解题精选及答案共16篇》

妈妈是我心中的一团火

①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 们告诉她,我的左肘以下没有手。

②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道:“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手。”妈妈在做针线活,她头也不抬地说:“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的,她常说:“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事。”

③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时,我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我,我哭着回家。当晚,我告诉了妈妈。她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后,把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法:她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说:“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的

拍子的,你会看到的。”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说:勇敢地面对困难,没有解决不了的事。

1. 根据拼音写出汉字(第④段)。

kuī 见

2. 在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词,这个词应是:______

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?

4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写,它写出了______。成语“目瞪口呆”在文中的意思是:______

5. 这篇文章的主旨是:________________________

6. 读完这篇文章,你有何感想?请写出来(不少于50字)。

同情的眼神

①很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 ②突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”

③骑者勒住了自己的马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。 ④当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时你却留住我借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么?”

⑤老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的品德,”老人继续道,“我仔细观察了那几位骑手,立即便看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状是相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这样一个机会,

使我在最需要的时候能够得到帮助。”

⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了,”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

1. 第②段中“打量”一词的作用是__________________

2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么?

3. 第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的,因为:____________

4. 分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

(1)“美好的品德”是指:______________________________

(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是:

________________________

5. 第②段中说,“老人突然看着那人的眼睛”,为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

6. 第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

我长大了

小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些

成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对

父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一

脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”

于是,我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父

母说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”

渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是

邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。

一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头

帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?

我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老

太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。

我并不想敷衍她,我决定这么做。

然而,我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再

马戏团阅读答案篇九
《语文阅读答案》

1.熬住就是一切;举例论证。 2.在漫长的人生竞技中,什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么,一时的失败其实也不能算数。 3.示例:不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢,但目标明确,坚持不懈,很好地证明了中心论点;而“守株待兔”中的“宋人(农夫)”虽然也在坚持,但异想天开,坐享其成,一味死守,与中心论点不符。(言之有理即可) 4.承上启下(过渡)。(2分) 5.答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。 6.去掉不好,因为“当然,人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”,使人生竞技有了更多的选择,从而使论证更严密。同时“但只要选择参加,就不能不“熬” 住”,又进一步强调了中心论点:“熬煮就是一切”。如果去掉,论述显得不够严密,中心论点就显得太片面、太绝对。(意思接近即可) 7.示例:熬,就是怀揣梦想,身心健康,脚踏实地,刻苦勤奋„„坚持坚持再坚持!(意思接近即可)

(二)将兴趣进行到底

1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点,将兴趣进行到底是成功的关键!”或“有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。” 2(1)对学习产生兴趣,开始认真学习(2)对学习产生持久的动力 3通过引用刘谦的事例引出论点 4例:我们要不断进步,就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热,影响效果。要取得进步,就应当调动学习积极性,长期快乐

(三)妈妈是我心中的一团火

1.窥2.委婉(婉转) 3.前者因信任我能独立完成,所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱 4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子 5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 6.略

(四)同情的眼神

1.写出老人在寻找一个肯帮助自己的人 2.为什么放过其他骑手,而单单只找我 3.霜雪使他的胡子像上了一层釉,寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 4.(1)仁慈与同情,肯帮助别人(2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状 5.因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情 6.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后我要多多做这方面的事。

(五)我长大了

1.希望早些进入中学,早些成为大人。 2.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。 3.因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之。 4.想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸,而闯祸是要受惩罚的。 5.文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”,“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。 6.长大并不仅在于年龄,更在于心理。年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感。

(六)马戏团

1.这钱不是他的,是别人在帮助他 2.更突出父亲乐于助人的品质 3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象 4.他有8个孩子,并有力量去带领全家来看马戏表演 5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因 6.(1)妻子扭过头,把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了 7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人,解决了人家的困境

1.想到的事要抓紧时间,立即动手 2.是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果 3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果 4.为了生态,为了环境,为了自然 5.略

(八)海中救援

1.全世界懂得无私奉献的报偿 2.(1)突出汉斯的精神(2)救援工作的困难(3)反映母亲担心的原因 3.突出汉斯参加救援的坚决

4.自愿救援队员 5.(1)安慰母亲,不要为他担心(2)突出汉斯去救援的决心 6.突出母亲担心汉斯回不来,表现了母亲对儿子的爱

7.略

(九)难忘那张圆脸

1.(1)好。“有些”学生名字记不住,隐含着“有些”学生的名字记住了,而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”,“只有”对此起强调突出的作用(2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深

2.有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素;同时,教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一

3.圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑,影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线

4.教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”,认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师,更无需说教学了

5.提醒自己教人要先教己,要理解学生

6.略

(十)大学生

1.没错,从第⑥段可知那是一套中的第一卷

2.这是就《鲁迅全集》的价值而言的

3.不好,用“摔”更符合人物自恃财大气粗,盛气凌人的特点

4.因为他已答应给大学生把书留着

5.大学生爱好文学;监考的是熟人;大学生与他儿子长相差不多

6.他冒名顶替去考技校,身份临时改变;这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象

7.他经受了一场人格的考试,卸下了思想包袱,所以轻松

马戏团阅读答案篇十
《初中现代文阅读理解题精选及答案共16篇》

妈妈是我心中的一团火

①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们告诉她,我的左肘以下没有手。

②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道:“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手。”妈妈在做针线活,她头也不抬地说:“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的,她常说:“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事。”

③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时,我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我,我哭着回家。当晚,我告诉了妈妈。她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后,把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法:她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说:“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,你会看到的。”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说:勇敢地面对困难,没有解决不了的事。

1. 根据拼音写出汉字(第④段)。

kuī 见

2. 在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词,这个词应是:______

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?

4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写,它写出了______。成语“目瞪口呆”在文中的意思是:______

5. 这篇文章的主旨是:________________________

6. 读完这篇文章,你有何感想?请写出来(不少于50字)。

同情的眼神

①很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

②突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。” ③骑者勒住了自己的马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻

得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。

④当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时你却留住我借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么?”

⑤老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的品德,”老人继续道,“我仔细观察了那几位骑手,立即便看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状是相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。”

⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了,”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

1. 第②段中“打量”一词的作用是__________________

2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么?

3. 第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的,因为:____________

4. 分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

(1)“美好的品德”是指:______________________________

(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是:________________________

5. 第②段中说,“老人突然看着那人的眼睛”,为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

6. 第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

我长大了

小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”

于是,我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”

渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?

我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。

我并不想敷衍她,我决定这么做。

然而,我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。

晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。

的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。

1. 第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是________________________

2. 文中画线句子是______描写,作用是________________________

3. 文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧„„”“我”为什么会“有些惭愧”?

4. 家里“气氛并不如想象的恶劣”,而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象?

5. 为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写,而照顾老奶奶却略写呢?

6. “的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

马戏团

①当我还是个少年的时候,父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天,终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭,这个家庭让我印象深刻:他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服,看来虽然没有什么钱,但全身干干净净的,举止很乖巧。排队时,他们两个两个成一排,手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象,今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。

②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手,看着她的丈夫,好像在说:“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着,凝视着他的妻子,好像在回答:“没错,我就是你说的那个样子。”

③卖票的女郎问这个父亲,他要多少张票?他神气地回答:“请给我8张小孩的两张大人的,我带全家看马戏。”

④售票员开出了价格。

⑤这人的妻子扭过头,把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了,他倾身向前,问:“你刚刚说是多少钱?”

⑥售票员又报一次价格。

⑦这人的钱显然不够。

⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩,他没有足够的钱带他们看马戏?

⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋,把一张20元的钞票拉出来,让它掉在地上(事实上,我们一点儿也不富有!),他又蹲下来,捡起钞票,拍拍那人的肩膀,说:“对不起,先生,这是你口袋里掉出来的!”

⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手,但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛,用双手握住父亲的手,把那张20元的钞票紧紧压在中间,他的嘴唇发抖,泪水忽然滑落他的脸颊,答道:“谢谢,谢谢您,先生。这对我和我的家庭意义重大。”

⑴父亲和我回头跳上我们的车回家,那晚我并没有进去看马戏,但我们也没有徒劳而返。

1. 第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指:__________________

2. 第⑨段括号里补充说明的话的作用是:__________________

____________________________________

4. 第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”,说“他骄傲”是因为:____________

5. 第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。”说“这人”“绝望”是因为没有足够的钱买票;说他“心碎”是因为____________;说他“困窘”是因为______

6. 第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是:(1)____________ ;(2)____________

7. 第⑴段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么?没有看成马戏,却又说:“没有徒劳而返”,他们得到的是什么?

今天就开始

这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里,我只想赖在家中,一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来电话,坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来,为了“生态”、“环保”,她将自己交给了大自然,难得今天想得到我。

开了2小时的车子,穿过厚重的浓雾到了她家。一进门,我就对她说:“这种时候出门,一点也不值得。吃了中饭,就回家吧。”

“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。

“有多远?”我问。

“大约三分钟的路程吧,”她说,“咱们走吧!我来开车。”

在山路上行驶了约十分钟后,我着急地望着她说:“不是说只需三分钟吗?”

她顽皮地朝我笑笑:“我们绕了远道。”

不一会,汽车拐进一条小路,我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花,姹紫嫣红。立即,一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯,我更被眼前的景致镇住了,全然忘了急着回家的想法。

沿着山顶往下,几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡,五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳,如此令人赏心悦目。

我们在花间穿行,这儿是紫色的风信子,那儿是珊瑚色的郁金香,然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙,她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。

我的脑海中立即闪现出一个问题:“是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画?”

当我们走到花木拥抱的那间小屋前,我的疑问得到了解答。

小屋前竖立着一块小木板,上面有几行字:“亲爱的客人,我知道你想问什么:第一,一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑;第二,立即动手;第三,开始于1958年。”

回到家早已过了午后,可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着:“从开垦土地、育种开始,差不多40年,她坚持了,多么难能可贵啊。”

吃完午饭,我的心情还不能平静。“如果”我说,“我每天干点儿,我能坚持吗?” 似乎凯罗琳在眼前,她充满信心地看着我:“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢?”我卷起衣袖说。

1. 文章题目“今天就开始”的含义是什么?

2. 文章中说,当“我”来到花木拥抱的小屋前,“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑

3. 第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在

问”是什么?“得到解答”的答案又是什么?

3. 文中写沿路的景色的作用是什么?

5. 联系自己实际,谈谈你对《今天就开始》有何感想。

海中救援

①几年前,在荷兰一个渔村里,一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。 ②由于整个村庄都靠渔业维生,自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上,海上的暴风吹翻了一条渔船,在紧要关头,船员们发出S·O·S的信号。救援队的船长听到了警讯,村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时,村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼,照亮他们回家的路。

③过了一个小时,当救援船穿过迷雾出现时,欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后,自愿救援队的队长说,救援船无法载走所有的人,留下了一个,要是再多装一个,救援船就会翻覆,所有的人都活不了。

④忙乱中,队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说:“求求你不要去,你的父亲10年前在船难中丧生,你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了,现在音讯全无。汉斯,你是我唯一的依靠呀!”

⑤汉斯回答:“妈,我必须去。如果每个人都说:‘我不能去,总有别人去!’那会怎么样?妈,这是我的责任。当有人要求救援,我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲,加入队伍,消失在黑暗中。

⑥又过了一个小时,对汉斯的母亲来说,比永久还久。最后,救援船驶过迷雾,汉斯正站在船头。队长把手围成筒状,向汉斯叫道:“你找到留下来的那个人了吗?”汉斯高兴地大声回答:“有!我们找到他了。告诉我妈,他是我哥保罗!”

1. 第①段中“一个年轻男孩教会”的是

2. 第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有:

(1)____________________________________

(2)____________________________________

(3)____________________________________

3. 第④段中的“应声而出”的表达作用是________________________

4. 第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指____________

5. 第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词表现了:__________________

(1)____________________________________

(2)____________________________________

6. 第⑥段中,为什么“对汉斯的母亲来说,比永久还久”?

7. 对汉斯的行为谈谈你的见解:

难忘那张圆脸

七个春夏秋冬,送走过几百个中学生,有些学生的名字已经从记忆中抹去,但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。

那张稚气的圆脸,是我曾经伤害过的。

4. 文章说,“从开垦土地、育种开始,差不多40年,她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做?

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