【www.guakaob.com--汉语四六级】
九寨沟听课记录篇一:听课安排
外校来我校观摩研讨听课安排记录
外校来我校观摩研讨听课安排记录
2013年10月9日
外校来我校观摩研讨听课安排记录
2013年10月16日
外校来我校观摩研讨听课安排记录
2013年11月19日
九寨沟听课记录篇二:九寨沟教学反思
《九寨沟》教学反思
内容提要:这节课我充分运用了网络资源和远程资源,制作简单实用的PPT文档,学生的学习积极性大大的调动了,还激发了学生的创造力,课堂富有成效。同时网络资源与远程资源的优化运用使原本离学生很远的景点转化为有声有形的立体课堂,让学生身临其境。同时
关键词:充分利用现代信息技术 图文并茂 激发兴趣 读中感悟 改变教学方式 改变学习方式 提高课堂效率
《九寨沟》是小学语文苏教版第七册的一篇课文,课文以生动的文笔、精心描绘了九寨沟充满诗情画意、奇丽美妙的自然景观。通过本课第二课时教学,旨在引导学生在理解课文内容的基础上,了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,从中接受情感熏陶,并在学习中培养学生对课文的品读、感悟、诵读能力,并形成语言积累。在教学中,我注意把学习的权利交给学生,引导学生通过图文结合、朗读与感悟相结合等活动培养了学生的语感,促进了语言积累,收到了较好的效果。
我在这堂课的教学设计上,充分利用现代信息技术,为教师的教学方式和学生的学习方式服务。
第一、九寨沟对于小学生,包括大部分教师而言,都是陌生而神秘的。为此,我首先通过网络搜集到大量的关于九寨沟的图片和文字。作为教师的我虽然没有去过九寨沟,但通过上网,我对九寨沟景色的几大特点有了全面的了解。可以说,即使我亲身去了九寨沟也未必能了解这么多。
第二,我把搜集到的素材做成了简单实用的PPT文档。课堂伊始,我是这样处理的:“你们喜欢旅游吗?今天老师带你们去一个神奇的地方,想不想去?”“想去!”同学们异口同声的答到。接着播放《走进九寨沟》的课件。学生们在看时,都暗暗地情不自禁地赞叹那儿的美景。看完之后,我请学生们来说说有何感受,有何想法。学生们各抒己见,有的说:“九寨沟的风景实在是太美了。”有的说:“那里的景色太神奇了,简直是人间仙境。”„„此时,我就
趁热打铁:“今天老师就满足你们的愿望,我们一块去欣赏那里的景色,好吗?”学生们无比兴奋地说“好!”于是我就对学生说:“课文中的描绘更令人神往。”学生欣赏了九寨沟的风光,让学生自由感受,全面了解九寨沟的风土人情,特别是美丽的风景。通过这样的了解,学生对九寨沟有了全面的了解,也使听课的老师了解了九寨沟,为理解课文,感受优美的语言打下了基础,也大大激发了学生学习的积极性。
第三、我在进行课堂教学时,根据课文的内容,选择了一些相关的图片,制作了“雪峰”“湖泊”“森林”“瀑布”等PPT文档。当学生学习了一段课文之后,我让学生欣赏课文,根据课文的优美词语,“插入云霄、清澈见底、银光闪闪、高低错落、白练腾空、色彩斑斓、森林遍布、蔚为壮观、银花四溅、五彩缤纷、大大小小”等展开想象,然后适时的展示图片,使学生对大自然的杰作留下深刻的印象,从而加深了对课文的理解。
第四、朗读中感悟课文,感悟九寨沟的美丽。俗话说“读书百遍,其义自见。”《小学语文课程标准》指出“注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”在教学过程中,我安排了“快速读课文—细读课文—精读课文—美读课文”层层递进的方式,通过默读、自由读、分读、个别读、示范读、集体读等方式培养学生朗读能力,激发学生学习兴趣。第三自然段的感悟中,学生选择最喜欢的一处景观说说自己的体会和感受,运用图片资料,让学生展开想象的翅膀,自由的说说,在自读自悟享受美。
第五、在朗读中理解、体验、积累、内化语言文字。用“词语引路”,意在由词及句,以点带面,让这一个个华美词藻成为难点的“突击手”,重点的“引路人”。事实上这一环节引领着学生一步步走进文本、感悟文字、积累语言,有效地突出了重点,化解了难点。在语言的交锋与思维的碰撞中,学生品悟着语言,想象着美景,并努力用语言表达着,不经意间,学生的种种能力都得到了挖掘与释放。让学生领悟语言文字所蕴涵的思想感情,从而让学生产生对朗读的兴趣。学生感在其中、悟在其中,对课文的感受深了,对九寨沟的赞美之情就情不自禁了。
第六、课外延伸。在学习课文以后,学生对九寨沟产生了更多的想了解的
欲望,我就让学生自己上网去了解九寨沟,进一步加深对课文的理解,感受祖国山河的美丽。
从课堂的教学效果来看,由于学生课前课后了解的比较多,再加上课件的适时呈现,恰当运用,学生对课文的理解是比较到位的。因此,我体会到,像这样一类的写景文章,因为学生的生活经验毕竟有限,而单纯的讲解又是比较乏味的,因此,我们完全可以利用远教信息资源,改变教师的教学方式,也改变了学生的学习方式,提高了课堂的教学效率。
参考文献:《人民教育》、《陕西教育》《听名师讲课——语文卷》《小学阅读教例剖析与教案研制》
九寨沟听课记录篇三:九寨沟黄龙成都旅游记录
九寨沟黄龙成都旅游记录
2012-9-14号前:多次查询有关九寨沟4日纯玩团情况,根据出团日期不同,报价从1150到1400不等。最后定下来成都中国青年旅行社4日纯玩团,17号出发,价格1250元。 考虑成都游玩,通过携程网选定成都西南一环附件酒店:在水一方,价格178元。
2012-9-15号:爱人从郑州坐下午5点的K745,上午10点到万州。到万州与爱人回合,一块于下午5:30到达成都东站。打的花费33元到在水一方酒店。
稍事休息,晚上去河对面耍都游玩,排队品尝蜀九香火锅,花费140元。
2012-9-16号:休息充足,早餐(7-9点)10元,在宾馆小餐厅吃,干净。
出去步行到武侯祠,门票60元/人。进去后,随意跟着有讲解的队伍,听着讲解跟着走,大致需要2个小时吧。
出偏门就到锦里街,有小吃一条街和卖物品一条街,品尝些小吃,又碰巧看了一场西南民族大学搞的表演。
返回住处吃宾馆的午餐20元。原来联系好的旅行社派人过来签订合同,交了200元订金,说好剩余费用到车上交给导游。午休。
下午三点多步行到天府广场,看了反日游行后,去附近的人民公园,开放式的。里面的兰花院不错。其它如保路纪念塔等。
6点左右步行到宽窄巷子,参观3条巷子。找了一家市井生活店品尝了48元一套的包含各种各样的小吃汇,另外点了水煮鱼58元,共106元. 步行回宾馆休息。
2012-9-17号:早6点门口坐接客车辆回合到一个地方,7:30左右出发开始4天游。 上车后导游小赵开始讲解有关事项,其中一个特点是很多地方上toilet需要1元。并收取了剩余费用。从成都到都江堰是平原风景。从都江堰进入汶川开始都是山水风景,一路基本是沿着岷江走,沿途有不少标示5.12大地震遗址。中间在茂县强制停车休息处,可以好好拍一下羌族建筑。午饭是到叠溪海子吃的,九大碗。吃完后继续前行,经过松番县、川主寺到草原上欣赏一下风景,呵呵这个草原很小,弄了几个藏族包,有几个人卖东西,有马骑。也算小景点,也算休息吧,拍些照片。然后返回川主寺方向,进入一个一妻多夫制的藏族接待家,在车上是导游讲了有关情况,有趣的是“色魔”代表美女,“色狼”代表帅哥。进门献哈达,要学会说“扎西德勒,又”标示感谢。金盆洗手。进入大房间,入座,有小菜吃,有青稞酒喝,有节目,有逗乐,有锅庄等,还不错的欢迎晚会吧。晚会后,去黄龙宾馆,继续吃晚饭,入住。
晚上,我们自己出来小逛街,买了些小东西,花费45.
2012-9-18号:5:30分起床,6点吃饭,6:30出发去九寨沟,小雨。沟口停车处离进门处有600米距离,下车带伞走到门口,只见人山人海。等导演去买门票(门票220,景区车票90,有优惠证件的退100)半个多小时。各人拿了各人的票。进门排队。进门蜂拥上了景区游览车,被带到一条沟的顶端景点处。这里游览要充分利用游览车。感觉比较好的景点:珍珠滩、若日朗瀑布等,总的来说,九寨沟的水那是名不虚传。
沟内怎么走,网上有攻略,我们也基本上按着走完了所有景点。
5:30要求停车场集合,哩哩啦啦到6点人回来齐全后,开车去沟口住宿,由于房间紧张,分了两处,一处是扎西宾馆,另一处是藏民家庭旅馆。宾馆晚饭,最难吃的一次。晚饭后,到隔壁格桑宾馆看演出(自费项目150),演出还不错,时长一个半小时。演出后回住处休息。
2012-9-19号:5:30分起床,6点吃饭,6:30出发去藏村。路上停留半小时参观岷江源小景点。到了藏村,有人接车,带到家里,讲解一番,然后自主参观银器,说是本村手工打造,此处花费926元购买一个千足银手镯。此处花费2个多小时。这里应该也算是购物点,但是政府主办的,导游没有提成。然后到下一个牦牛肉为主购物点,这里导游小赵明说有5%的提成。进去之后,可以免费品尝。可以买,也可以不买。我们这个团购买了比较多,牦牛肉价格基本在128元/500克,此处花费520元。
中午回到川主寺黄龙宾馆吃中午饭,导游小赵给大家加了一个牦牛肉炖土豆,本顿菜还不错。 下午去黄龙山景区,景区不能和九寨沟比,但有2个地方要提醒:1、中间需要翻越海拔4000多米的雪山关口,在之前,会有当地医院上来卖红景天系列产品,价格为100/盒、120/盒,要求是提前半个小时服用,这里也提醒据团里有人说在成都的时候买了提前几天服用也好。高原反应是一个没有完全研究清楚的事情,身体壮的不一定没事。2、即便坐索道(80,自费项目)上去,还需要走2000多米才能到最高最好景点五彩池,然后一路下山观赏沿途景点到出口还需要3000多米,大多数人都累的不轻。这里4个小时刚刚够。五彩池是这里主要景点。黄色河谷值得欣赏一下。
晚上住到松番县黄龙宾馆,本次住宿最好的一晚。
2012-9-20 早6:30点起床,7点早餐,7:30出发。返程之旅。在过了茂县,汶川县吃的午饭。下午1点左右到达汶川映秀镇参观漩口中学地震遗址和地震震中。此处需自费10元从停车场坐观光车到漩口中学,参观遗址惨烈情形飞,心情久久难以平静。
5点半到达成都西二环,散团,大家各回各地。
2012-9-21 参观青羊宫,门票10元。散步春熙街,在龙抄手总店品尝58元一位的小吃大全套餐。
旅游结束,坐晚上火车回万州。
九寨沟听课记录篇四:教学
教学"六认真"先进个人总结
作者:晓光 日期:2006-12-24 16:35:00
个人小结
时光匆匆的溜走,忙碌的2006年也飞快的离我们而去。2006年,这是我踏上教师岗位的第10个年头。几年来,我一直奋战在高年级特别是毕业班的数学教学上,连续几次都是送完一个毕业班再接一个毕业班。我总在想,几年来,我虚度了多少,收获了多少,又奉献了多少呢?
韩愈说过一句名言:业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。在平时,我认真对待学校的各项工作,认真对待每一位学生,认真对待每一个活动,不搪塞推脱,不马虎了事。我一直坚持秉承“真心做事,诚心做人”的校风,以“质量立校,科研兴校”为己任。为了提高教学质量,促进学生的有效学习,我做好以下的工作:
一、有效备课
首先,精彩的生成源于精心的预设。所以,我在平时教学中十分注重有效备课。在备课中,我不但了解学生已有的知识与能力的水平,更注意调动学生的学习积极性、关注学生的情感体验。每上一堂课前,我都会认真思考学生会出现哪些想法和问题,做到有的放矢。我不但备教法,更主要备学生的学法,做到备课为教学服务,为学习服务,为再教学服务。
其次,我充分发挥各方面力量备好课。我坚持做到集体备课与个人精备相接合。与我同轨的有经验丰富的老教师,有锐意进取的新教师,也有科研能力强的教导主任。我经常与他们讨论研究课怎么上,往往为某一个环节而争论不休。同时,我经常利用课余时间上网,特别是me数学教师博客网及小学数学教学网,与同行切磋课堂艺术,屡有收获。我将我的收获备在课中,往往收到很好效果。
二、有效上课
课堂是教学的主阵地。课堂教学的好坏直接影响到学生学习的效果。所以我始终注意培养自己的目标意识、质量意识、效益意识。我主张“双主体”课堂教学模式——当教学内容只适合教师讲解、板书、演示时,教师是“主体”;当教师安排学生回答、练习、合作挥究时学生是“主体”。但同时,我坚持要求学生做到学习常规“五要”,培养学生良好的学习习惯。我坚信,没有好的纪律约束,所有的合作或探究都是无效或低效的。同时,在课堂上,我热忱于将信息技术整合到教学中,但不搞花架子。所以,我的课件制作不精美,但很有效,受到同事的好评。上半年,我参加学校课堂教学基本功比武获一等奖。下半年,我校一教师参加全市赛课活动获一等奖,我制作课件也出了一份力。
三、有效作业批改
几年来,我对学生布置的作业能坚持精心选择,不出偏题怪题错题,争取布置的作业有针对性、有实效。每次布置作业前,我都会自己做一遍,有时条件允许时分层布置。学生交上来的作业,我都会及时批改,了解学生作业情况,分析错题原因,以便指导下一步教学。在评讲时我能抓住重点,并照顾到学习困难生。评讲后能时回批。即使来不及,也做到组内互批或同桌互批,但仍坚持第二次批阅。因为常年教毕业班,我指导学生制作错题集,收到很好的效果。
四、有效听课
听课是教学取长补短的有效方法。所以,我十分珍惜每一次听课机会。我们离城区
近,城区学校一有开课活动我都想办法去听。特别是今年学校与马塘小学结对,又让我有了一个学习的好机会。每次听课,我都会认真记录总结,并反思自己的教学,在教研组内交流听课体会。同时,我充分利用网络资源,“听”名师的课,揣摩名师的课堂教学艺术,并联系学生的实际移植名师的课,往往取得意想不到的效果。
五、有效组织测试
对学生的形成性测试,我能坚持认真命题,紧扣教材,注重双基但又兼顾能力考查。测试前,我能帮助学生梳理知识,有效复习;测试中,我能认真监考;测试后我能及时批改评讲。同时,我注意对学生的成绩进行统计,分析优生、边缘生、困难生成绩,帮助学生分析试卷答题情况。
六、有效辅导
我们学校是所农村小学,由于诸多原因,学习困难生较多。我首先分析原因,有针对性地帮助学生端正学习态度,培养良好的学习习惯,寻求有效的学习方法。我经常利用课余时间与他们谈心,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重,排除他们的心理负担,树立他们对学习的信心。对学习因难生往往花掉我所多时间与精力,但我无怨无悔,因为学生每一滴进步都是我工作的动力。
科研是教学有效性活水源泉。所以我坚持每上一堂课后能认真反思,写好教学随感。积极参加学校教科研活动,认真总结。几年来,有关课堂教学方面的多篇论文在《成才导报》《陕西教育》《教学与探索》《通州教育》《教育前沿》等报刊上发表或获奖。
教学工作苦乐相伴。作为一名年轻教师,在工作上有干劲,但缺少经验;有对工作的热情,但缺少执著。在教学上我还有许多地方需要改进。我将一如既往,树立有效教学的理念,脚踏实地,在实践中反思,在反思中提高。在提高中创新,为全面提升教育教学质量出一份力!
教师教学六认真细则
一、认真备课:
1、熟悉教学大纲和教材,明确教学目的和任务。制订了学期教学计划和教学进度安排表。
2、以课时为单位,编写课堂授课教案,教案中教学要求明确,突出教学的重点、难点和训练方法。
3、在钻研教学大纲和教材的基础上,结合学生实际,认真选择教法,精心设计教学程序,注意双基。
4、板书设计中心明确、简洁明了、富有特色。
5、备课有提前量,教后有教学情况记载。
二、认真上课:
l、所需使用的教具、实验器材等在上课前已做好认真准备。
2、教学目的明确,安排合理。根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合,能知理动情。
3、发挥教师主导作用,面向全体学生,充分调动学生学习的积极性和学习兴趣。保持课堂教学的良好气氛。
4、坚持启发式,注重学法,重视自学指导和思维训练。培养学生的创造思维能力和非智力因素,创设愉快教育,落实双基。
5、上课教态亲切,精神饱满,语言规范,板书端正,准时下课不拖堂。
6、应充分运用现代化教学手段和各种教具,并取得良好教学效果。
三、认真布置与批改作业:
1、作业内容符合教学要求和学生的一般水平,认真选题,精心设计,难易适当。重视口头作业及动手能力训练。作业量适当,符合省规定。
2、按时收发作业,及时认真批改。对优等生和差生在作业布置与批改上有区别,注重面批,严禁以作业惩罚学生。
3、及时反馈教学信息,对学生每次作业中出现的问题能及时分析,讲评和纠正。
4、加强作业指导,严格训练学生的良好作业习惯(书写清楚,符合规格)。
四、认真辅导:
1、及时了解掌握学生情况,确定不同类型的辅导对象,并做好辅导记录。
2、对不同类型学生作好切实可行的辅导,杜绝课外整班补课的现象。
3、通过辅导差生的成绩有明显提高。尖子学生的特长得到发挥。
4、加强家访工作,会同家长分析差生原因,商讨辅导计划,取得家长支持和配合。
五、认真考核:
1、严格控制考试次数,重视平时考查。
2、考试命题要严格按照大纲要求。讲究科学性、合理性。
3、成绩评定客观公正,防止随意性(教学质量符合要求)。
4、考查后认真进行质量分析,总结教学经验与教训,制定有效的改进措施。
六、认真辅导课外活动:
1、结合学科特点,制订课外活动计划。认真确定活动主题和内容、仔细选择活动教材。明确活动目的和方法。
2、各科教师都必须主动做好学校有关的组织和辅导工作,并承担一定的课外活动任务,认真做好活动记载。
3、落实活动组织和活动时间。活动内容丰富多彩,形式多样,富有吸引力。
4、通过课外活动的开展,有助于学生兴趣的启迪,知识扩展,能力和智力的提
高。
做好六认真工作 迎接中考
教师是具体工作的实践者。学校成绩好坏的直接因素。如何抓好成绩,虽然不同学科有各自的特点,但以我个人的经验来看还是有一些共同点的。
首先:要抓好备课工作。备好课,不仅能使教师对教材内容做到心中有数,而且在备课时,你对教学好的思路,教学情节的设计就已经考虑进去了,这样,上课时,就可以做到张弛得体。抓住重点了,也就是说起码基本上是一堂成功的课了。假如教师及时抓住教材的特点,对新教材的教法结合自已的教学经验进行有益的尝试,那就是一堂优秀课了。因此为了抓好备课,本学年我计划要以备课组为单位,切实抓好备课组活动,由备课组长负责每周至少进行两次集体备课,定时间、定地点、定人员,由教科室牵头,由各学科教研组长、年级组长或教务处抽查,并记入年终考核,确确实实的进行教研活动,不搞
形式。
其次,做好课后作业的督导工作。课后作业的督导对于我们这样生源的学校来说显得更为重要。咱们有些学生,或许你讲二遍,三遍都不能掌握,而课后老师的督导不仅能让老师查漏补缺,更能让老师全面的了解学生,掌握情况。为了让这一项工作开得顺利,我计划在新学期工作中首先要向八年级教师明确提出要求,认真做好学生个别辅导,其次要把学校的《个别学生辅导表》的检查工作联系教务处落实好,使这项工作落到实处。
劳动者之歌》系列报道:用“责任心、真心、良心”培养祖国的未来
九寨沟县南坪中学教师吴碧芳从教20多年来,用责任心、真心和良心履行着教师崇高的职责,她所执教的班级多次获得“先进班集体”荣誉称号,自己也连续多年获得“先进德育工作者”荣誉称号,2005年,她被评为了“全州劳动模范”。
在九寨沟县南坪中学开展“庆五一、迎五四”纪念活动之际,我们到学校采访吴碧芳老师。她正在操场上为学生当教练,她叮嘱着自己的学生要注意传球、注意配合,注意安全,要赛出风格赛出水平。她的叮嘱显然为学生注入了巨大的动力,比赛中学生们发挥的都非常好。这不由的让我们对这位41岁的普通人民教师有了更多的崇敬。
1983年大学毕业后,吴碧芳主动申请来到边远少数民族地区从事教育工作,这一干就是20多年,20多年来,她历任学校两个班的语文教学和多年的班主任工作,总结出了一整套行之有效的教育教学工作方法和经验,得到了学校领导的认同,获得了学生的信任。教学中她兢兢业业、勤勤恳恳,除了做到教学“六认真”外,更注重如何把知识轻松有趣地教给学生,创新的开展特色教学。为此,吴碧芳提出了“课前三分钟成语故事”活动,使学生不仅学习了成语,更了解了成语的深刻涵义,同时恰当的将其融入语文写作,切实提高了学生的学习质量。在教学实践中,她发现课后三分钟同样重要,所以她专门写了一篇很有特色的教学论文《认真抓好课后三分钟》,论文得到了同行们的称赞,也在实践中运用良好,切实提高了教学水平。工作之余,吴碧芳把精力倾注在了学生们身上,从日常衣食起居各方面,关心他们的生活,关心他们的健康、关心他们的成长,让学生们增添了团结友爱,互帮互助的良好思想,更培养了同学们的集体荣誉感和责任感,营造了良好的班风班貌。严格的教学,她体现了人民教师的光荣与威严,慈母般的奉献,她锻造出了新时期教师的荣耀与尊严。
正人必先正己,吴碧芳在严格要求学生的同时也严格要求自己,处处维护教师形象,
真正做到了不辱“人民教师”这个光荣的称号。工作20年责任记心间,新征程、新挑战,吴碧芳将努力在自己平凡的工作岗位上,创造出新的辉煌。
顾朝彬 1940年10月出生,江苏通州人。中学高级教师。江苏省通州市刘桥中学教师。中共党员。毕业于南通师范专科学校。现任江苏省通州市刘桥中学高中语文教师。从事中学语文教学近40年,任语文教研组长29年,班主任22年(其中19年为毕业班班主任),70年代受聘为如东县教师进修学校兼职教师,80年代前期兼如东县双甸职工学校教师,所教学生达4000多人。顾老师酷爱教师工作,师德高尚,潜心于中学语文教学与研究,积极探索语文教学改革的新方法、新模式、新思路,反复实践,不断创新,积累了大量的宝贵经验,形成自己特有的较为科学实用的教学风格,深受广大学生和家长的爱戴。多次受到学校领导和主管部门的表扬和奖励。在全国纪念毛泽东诞辰读书征文活动中获“优秀组织奖”;8篇教研论文获市级以上奖励;指导学生多人在全国中学生作文竞赛中获奖;所带教研组被评为市“优秀教研组”。所获荣誉称号有如东县“先进工作者”、通州市“先进工作者”、通州市教育系统“优秀共产党员”、“教学六认真先进个人”、通州市教育学会“优秀会员”以及刘桥中学“优秀教研组长”、“优秀班主任”等。他把精心指导学生自学作为语文教改的突破口,将培养学生自学能力归纳为10个要素:①强调自学意义;②激发自学兴趣;③提出自学目标;④创造自学条件;⑤安排自学时间;⑥指导自学方法;⑦区别自学要求;⑧检查自学效果;⑨总结自学经验;⑩树立自学标兵。他认为狠抓良好语文习惯的培养,是语文教学中一项十分重要的任务,对阅读、写作、听讲、说话、预习、复习等方面应有的习惯都提出了明确的要求,使学生在这些方面有了具体的规范,并采取切实措施帮助学生逐步培养成良好的语文习惯。他视课外阅读为中学语文教学不可缺少的重要环节,针对中学生课外阅读的随意性和盲目性,提出了加强课外阅读指导的三大措施:①进一步明确课外阅读的重要地位;②强化指导,根本改变课外阅读放任自流的状况;③积极创造条件,使学生课外阅读得以顺利、健康地发展。顾老师所撰论文《中学生课外阅读现状及思考》发表在《全国语文教师精短论文大系》,《浅淡良好语文习惯的培养》发表在《中国当代教师优秀论文大系》,《试谈教师管理对青年教师成长的影响》发表在《当代教育教学文论》,教育箴言被收入《思路花雨》、《中国教育千家言》等书中,先后发表文章20篇约4万字。
梦萦新教育实验
雪晴
一、 读书,字字句句总关情
自2003年7月参加昆山会议以来,我可以说与新教育实验结下不解之缘。在深入通读“朱永新教育文集”之后,我充分认识到“新教育实验”是以马克思“人的发展”学说、杜威的“教育即生活”与“学校即社会”的理论、苏霍姆林斯基“个性全面和谐发展”的理论、罗杰斯的人本主义教育理论、陶行知的创新教育民主教育理论为理论支撑,以《新教育之梦》一书中集中体现的新教育理论为理论指导,在具体策划与实施中着力于“校园”、“社区”的建设,以“成长”、“超越”为本质追求,在“全方位教育”、“全程教育”中实现“全人教育”。其核心理念是为了一切的人,为了人的一切;目标追求——追寻理想,超越自我;主要观点是无限相信学生与老师潜力、交给学生一生有用的东西、重视精神状态倡导成功体验、强调个性发展注
九寨沟听课记录篇五:姜福祥听课反思
<<九寨沟>>听课反思铜井小学姜福祥
《九寨沟》是一篇介绍旅游圣地的文章,文章以生动的笔墨,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟的奇丽美妙的自然景观和异兽珍禽。在教学中,教者进行了以下构思:
一.激发学生探究的兴趣
《九寨沟》是一篇介绍旅游胜地的文章,如果在教学时直接让学生接触课文,学生和“九寨沟”的距离相差甚远,枯燥的学习很难使学生对九寨沟产生兴趣。因此,在导入新课时,教师是这样处理的:“同学们,人们都说九寨沟很美,那里被称为‘充满诗情画意的人间仙境’。”接着播放九寨沟的录像。学生们在看时,都暗暗地情不自禁地赞叹那儿的美景。看完之后,教师请学生们来说说有何感受,有何想法。学生们各抒己见,有的说:“九寨沟的风景实在是太美了。”有的说:“我真想到九寨沟去走一走,看一看。”此时,教师就趁热打铁:“今天老师就满足你们的愿望,我们跟着巴金爷爷一块去欣赏那里的景色,好吗?”学生们无比兴奋地说:“好!”于是教师就对学生说:“我们开始出发了。请同学们闭上眼睛。我们乘飞机到了四川,下了飞机,坐上了去九寨沟的汽车。汽车到了南坪,再往西行了四十公里,九寨沟终于到了。”这时,教师再请学生们睁开眼睛,此时他们的感觉已经不一样了。从他们的表情中,教师感受到了一种兴奋。接下来的教学,就在这样的气氛中进行,整堂课学生们都是兴致盎然。由此可见,创新性、开放性的处理教材,能引起学生感情上的共鸣,有兴趣学,这样才能学好。
二、品词析句,感受美丽。
教师让学生感悟九寨沟奇丽原始的自然风光时抓住重点词语去品读。如:感受雪峰时抓住“插入云霄”、“银光闪闪”想象雪峰高耸,皑皑白雪在阳光下银光闪烁的景象;感受湖泊时抓住“大大小小”、“颗颗宝石”、“镶嵌”、“清澈见底”、“色彩斑斓”,体会湖泊之多、湖水之清,湖石绚丽多彩,身临此山此水真似到了一个“通话世界”;通过“从河谷至山坡”、“遍布”等词语体会原始森林到处都是。学生能抓住这些重点词语感受九寨沟的美丽。
九寨沟听课记录篇六:九寨沟县第一小学学生成长指南
校 长 寄 语
亲爱的同学们:
欢迎你们满载父母的期望,满怀对未来的憧憬,对知识的渴望踏进第一小学。这本《学生成长指南》将教会你如何做人,如何学习,如何成长;也将帮助你尽快熟悉学校的一切,让你早日融入集体的生活。
在第一小学这块肥沃的热土上,到处饱含着爱,你将会得到无微不至的关怀;这里充满激情,处处体现着生机和活力,你所有的潜能将得到充分的挖掘。当然,这里还有竞争和挑战,你必须在前进中博采众长,学有所获,在奋斗中不断拼搏,在拼搏中不断成长。
亲爱的同学们,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,新的生活即将开始,真诚地祝愿你们在六年的小学生活中,做到自尊、自强、自信、自立,珍惜来之不易的学习机会,做一名品学兼优的小学生。来为求知,去做栋梁——这是我对你们的期望,希望也能成为你们的奋斗目标!
校长:童桂平
2015年3月10日
1
校 训:品学兼优 人生飞扬
教 风:以修养,躬行实践; 以人师,自勉自任。 核心精神:把优点转化为优势 让优势成就优胜 核心精神:创先争优 永争第一
办学目标:安全优先 环境优美 管理优良 质量优异 特色优胜
办学理念:优质 优善 优乐 优雅
办学宗旨:办优质教育 创幸福人生
办学追求:立足优秀 放眼卓越
办学精神:始于优良 臻于至善
德育目标:
突出“四爱”:爱祖国,爱学校,爱班级,爱自己。 实现“四有”:有理想,有道德,有文化,有纪律。 落实“四讲”:讲公德,讲礼貌,讲卫生,讲秩序。 体现“四美”:心灵美,语言美,行为美,外在美。 具有“四自”:自信,自尊,自强,自爱。
培养“四会”:学会做人,学会学习,学会生活,学会合作。
要求“四健”:强健的体魄,健康的心理,
健全的人格,健康的情趣。
注重“四力”:实践能力,创新能力,
自学能力,自律能力。
办学思路:树立现代教育理念;优化办学条件;提升教师素质;强化过程管理;创品牌业绩。
2
目 录
第一部分 学生礼仪 …………………………… 4 第二部分 学生常规要求 ………………………7
第一章 小学生守则 ……………………………7
第二章 小学生日常行为规范 …………………8
第三章 一日常规要求 …………………………10
第四章 第一小学学生形象要求 ………………11
第五章 第一小学学生仪容仪表要求 …………12
第六章 考试常规 ………………………………12 第三部分 规章制度…………………………… 13
第一章 班级管理制度 …………………………13
第二章 第一小学学生德育考评制度………… 17
第三章 第一小学学生考勤与请假制度……… 20
第四章 奖励制度……………………………… 22
3
第一部分 学生礼仪
第一小学学生礼仪规范
一、升旗礼仪
[礼仪规范] 尊重国旗
[具体要求]
1.升国旗时,态度要严肃庄重,服装要整齐,扣好衣扣,脱帽立正。
2.全体同学行注目礼。
3.唱国歌时,要倾注自己对祖国的深情热爱,吐字清晰,声音洪亮,感情真挚。
二、尊师礼仪
[礼仪规范] 尊重教职工
[具体要求]
1.早上、中午进校,要向值日领导、老师问一声“老师好”。
2.早上第一次见到老师先讲一声“老师,您早!”双目正视,鞠躬致敬。下午放学离校,遇到老师要道别一声“老师,再见”,点头致意,面带笑容。课间遇到老师,要讲一声“老师好”。
3.上课铃声一响,立即肃静;正式铃响,老师走上讲台,班长一声“起立”,众口齐声“老师好”,目光正视老师,声音洪亮有力,老师回礼后方可坐下。
4.课堂上,老师讲课,要座姿端正,专注听讲,不随便讲话,不做与本节课无关的事情。老师提问,要积极思考,举手发言,起立回答问题,声音要洪亮。
4
5.下课时,全体同学起立齐声“老师,再见”,一般应行注目礼,待老师离开后,方可自由活动。值日同学应主动擦拭黑板,擦净讲桌。
6.上下楼梯,要按规定路线行走,不得在楼内大声喧哗,追逐打闹,影响老师办公。进老师办公室,门开时,要喊一声“报告”;门关时,要轻声敲门,再喊报告,得到允许后再进入。在教室、办公室不能乱翻老师的东西。
7.在楼梯、走廊、门口遇到老师,要让老师先行,礼让老师。
8.严禁在背后直呼老师姓名,给老师起绰号。
9.要虚心接受老师的批评教育,不准顶撞老师。
10.对老师有意见可以提,但要出自善意,注意场合和方式方法。评价老师要实事求是,客观公正。
三、诚信礼仪
[礼仪规范] 尊重他人,守时守信,谦恭礼让,团结互助
[具体要求]
1.尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。尊重女同学,尊重身体有残疾的同学。不给同学起侮辱性的绰号,不恶意嘲讽,不开低级玩笑,不对同学的容貌、身材、衣着评头论足,不乱翻同学的书包、用具,严禁打骂同学。
2.要学会关心他人。主动帮助学习较吃力的同学,照顾礼让体弱和比自己年幼的同学。
3.不影响他人的学习和休息。课间不得在教室、走廊和校园内大声喊叫,追逐打闹。上自习专心看书或完成作 5
九寨沟听课记录篇七:小学语文公开课听课心得
去国翠小学听课的一点心得与收获
莱山中心小学 崔琦
周五上午我去国翠小学听了三节课,第一节是三年级《迷人的九寨沟》,第二节是一年级《中华诗文》,第三节是三年级作文《观察日记—胖大海的变化》。接下来我分别说说这三节课给我留下最深的印象,以及我总结的经验。
首先,第一节课是三年级《迷人的九寨沟》,给我印象最深的是老师的教态和语言很到位,在整堂课老师没有繁琐的动作更没有啰嗦的语言,一动一静都是那么有诗意,真是应了这节课的“迷人”二字。作为一个新老师,自我感觉,上课时没有规范的动作,更没有规范的语言,课堂上自己的动作和语言是那么的随意。其实这正好给了孩子们可乘之机,造成了课堂上孩子们没有正确的坐姿,时不时的还接老师的话把,其实反思一下这跟老师的影响有分不开的关系,所以更让我体会到了“为人师表”的重要性。
其次,第二节课是一年级《中华诗文》,由于没有教过一年级,所以在内容上听不出什么门道,让我记住的是老师在课堂上的一个小环节,因为中华诗文的每一句诗文都是一个典故,因此老师设计了“你读我讲”的环节,比如:“莎翁托氏”,一个孩子读诗文,同桌就将典故讲出来,当然典故只用一两句话说出即可(莎士比亚是有名的大文学家,托氏是俄国的托尔斯泰),虽然三年级没有《中华诗文》的学习,但是我想是不是可以将这种形式应用在语文课文的教学中,比如在孩子认读词语的时候,一个孩子读词语一个孩子造句,或者孩子读
词语一个孩子说意思,如果领导和同事有好的建议还希望不吝赐教。
第三节是关于作文的示范课《观察日记》,授课老师让孩子观察的是胖大海在水中的变化情况,先让孩子观察胖大海没泡水之前的样子;然后小组合作,将胖大海都放入盛水的杯子中,共同观察其变化;最后让孩子交流变化。过程看似简单,流畅,孩子们说得的详细,生动,在自己的观察和小组交流中将胖大海的变化过程描写的惟妙惟肖。我想如果没有过高的语文教育教学能力和组织课堂的能力,孩子们在边做边看边思考的情况下,课堂会出现华而不实的现象,而不会这样井然有序。因此,作为一个新老师,如果想让自己的课上得出彩,除了教学过程、教学方法和教学内容精心准备外,自己本身的专业能力也是必不可少的,比如:课堂的组织能力,教育教学能力,精湛的语言能力以及必要的教育机智来应对突发情况。这些专业能力的获得要求我必须多学习、多实践、多反思。一直喜欢波斯纳的一句话:教师的成长=经验+反思。的确是这样,孔老夫子的学而不思则罔,思而不学则殆说得也是这个道理啊!
以上就是这次外出听课的一点心得和收获,还请领导和同事多多为我的进步出谋划策,我将感激不尽
九寨沟听课记录篇八:高中地理新课标示范课听课心得体会
高中地理新课标示范课听课心得体会
万荣二中 王超
2013年3月,我有幸聆听了王世忠老师的《东北湿地资源的开发与保护》的教学活动过程,也听了部分学校老师和地区教研室专家对樊敏老师这堂课的评价,我认为这堂课,为新课改下的地理教学提供了很好的范例和导向。从实际课堂教学以及她所带来的新颖的教学方法和教学理念,我体会到了新课程教学的意义所在,同时深感自己在地理教学中存在的不足之处,有许多问题有待于今后进一步完善,现将听课活动及心得体会汇报如下:
一、创造性的使用教材,有效的整合教学内容。
王世忠老师根据课程标准的要求,灵活组织教学内容,不局限于教材,尤其是不局限于一个版本的教材。注意挖掘乡土地理素材,设计的案例和例子以毕节地区学生易于接受的草海资料进行课堂教学,更贴近学生的生活与现实。我认为这一点在今后的讲课活动中至关重要,照本宣科的课越来越得不到学生的认可。新的教学观念带来了教材使用的新理念,在新课程理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。教师必须摈弃“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的教学思想,灵活地、创造性地使用教材。樊敏老师在导课时使用《英雄》在九寨沟拍摄的片段作为新课的导入,很新颖,激发学生学习兴趣,然后引入课题--《湿地资源的开发与保护》以草海为例。
二、从现实生活的切身经历与体验出发,使课堂教学紧密联系学生生活。
地理新课标明确指出:地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力。本次听课活动,教师在课堂教学上,注重引导学生从现实生活的经历和体验出发,去理解地理知识,收到了很好的效果,学生在课堂上的主动性、积极性发挥出来的淋漓尽致。例如:利用草海视频,让学生讨论草海湿地的价值,教师通过学生预习准备的资料,分组发言,教师归纳补充,湿地资源的价值就摆在学生面前,学生易于接受。从学生身边的地理知识开始,引导学生学习新知识,最后再来解决生活中的地理问题,使学生的学习与生活紧密联系起来,学生发言热烈,思考积极,参与学习的主动性明显提高,学生的学习过程不再枯燥无味,课堂的效率也就活了。
三、教学环节设计合理、丰富多彩、引人入胜。
灵活多样的课堂环节设计不仅有助于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的方法和能力,也尽情展示了教师驾驭课堂的能力。除了常规的教学环节,老师设计了学生反思反馈、关注家乡问题探究;如:王世忠老师在讲湿地资源的问题时,不是直接讲,而是通过草海的相关视频,和草海的变迁,让学生从中获取信息、发现问题、分析问题和解决问题,奠定了课堂良好学习氛围基础,保证了学习效果。
四、课件制作精良、巧妙。
现代教学手段运用灵活每个老师都充分利用了多媒体的辅助功能,不仅直观性强,而且增加了课堂的容量,提高了课堂效率。王世忠老师在课件制作中搜集资料齐全,能反映教学过程的全面内容。
五、语言精炼,清晰,具有亲和力。适时、适度的激励性评价。
开展激励性评价重点在于如何抓好契机,也就是说老师要善于做“及时雨”。在学生最需要的时候去鼓励,“雨”要下得及时,既不可九旱后降甘露,也不要水漫金山悲凄凄。在课堂上,当一个学生及其所能解答了一道疑难问题的时候,教师就应该当堂表扬他;当一个学生回答问题错了的时候,教师也应先肯定他勤于思考,勇于回答问题,然后再鼓励他从多角度去思考问题。这样适时适度的激励表扬,学生学得专注,也学得开心。在讲湿地资源的保护时,在评价学生作品时,王世忠老师在鼓励学生的语言很具有特点,如:很好,好等,给学生的评价很衷恳,易于激发学生学习知识的兴趣。
但是,该堂课在深度和广度上有些不足,比入,草海湿地的作用,存在的问题和保护措施我认为应该引到全国、全球湿地的作用,存在的问题和保护措施,适时灌输国家有关湿地保护的相关法律,这就很完美了。鲁迅说过:“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说,一千个教师,就会有一千种教学风格,每一种教学风格,都有着它独特而富有魅力的闪光的一面。
总之:“学而不思则罔,思而不学则殆”是学的宗旨。在今后的教学工作中,我一定不断提高自己的业务素质,不断改进自己的教学方法,学习优秀教师的教学经验与教学风格,做一名合格的素质教育的先锋。我深刻进行了反思:在以后地理教学中,要反思课堂教学过程并对教案再设计、学习成功的教学经验、挖掘学生的闪光点、反思教学中的遗憾等方面向进行改进,促进课堂教学。更好地把握新课改的教育精髓,更好地为教学服务。
九寨沟听课记录篇九:公开课方案及安排表
白桑完小教学公开课观摩活动安排表
白桑完小2009年秋 教学观摩研讨活动方案
今年秋天,淇纳、通义学生并入我校,加上教师队伍的重组,为了提高本校教师应用远教的课堂教学整体水平,给教师提供一个交流、展示自我的平台,切实提高学校的教学质量。特组织本次教学观摩研讨。
一、观摩研讨学科:语文、数学及其他相关学科 参加讲课人员:全体教师。
二、活动时间:2009年10月10日——10月23日 三、活动阶段要求、形式及方法: 准备阶段要求:
10月14日前各教师上报授课学科及内容,由教导处作出安排,每个教师认真做好课前各项准备工作,写出活页教案(一式两份)。要求:要体现课改理念,要有创新意识,体现学生主体地位,转变角色,落实自主、合作、探究的学习方式,注重教学的各个环节,力争做出最好的课,展现出自己的风格。提前做好课件,必须在远教室上课。
活动形式:
分文科、理科两条线交叉进行轮流讲课、听课、研讨,在活动期间,对课程进行一些调整,保证每个班级都有教师上课。
听课的教师要认真做好记录,及时进行点评批注,进行思考,从教与学两个方面提出自己的见解和建议,以便在研讨中有物可
言,课后要根据课堂教学的评价标准的10个方面给出分值。
讲课教师在课后进行认真反思,并形成文字附在自己的课堂教学设计后。听课教师听课结束后写出听课感受,交教导处。
课后研讨:
先是由做课教师谈自己课前准备的依据,反思。要从理论与实践相结合的角度出发,不就课论课。再由其他听课教师畅所欲言就各个环节、目标制定、完成情况、重难点的突出与突破,来用方法时间控制,参与面、师生互动、学习方式、教学效果,远教应用等方面,哪些值得肯定发扬,哪些需要改进,哪里是我们存在的共性,哪些是我们 的困惑,哪些问题是我们亟待解决的问题,把生成问题作为今后的教研内容或课题。
研讨时,每个教师要认真作好记录。取长补短,共同发展,提高我校整体课堂教学水平以及远教应用效果与水平,深化课堂教学改革。
九寨沟听课记录篇十:2013年国培网络研修总结模版(通用版)(8.20)
训后研修提醒:“培训有终点,学习无止境”,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
上一篇:开幕词词的主要特点有
下一篇:2014专转本各校分数线