【www.guakaob.com--汉语四六级】
半屏山教学反思篇一：2015指导手册收获与反思
半屏山教学反思篇二：美丽的集邮册教学反思
回顾课堂情境，细细总结与反思了一番，可以说是有喜有忧。以下是我对自己《美丽的集邮册》这堂课的教学反思。
一、本节课存在的优点
1、以兴趣入手，激发学生学习的欲望。
俗话说：“兴趣是最好的老师。”本节课我根据学生的年龄特点和心理特点做到以趣激趣，即用学生感兴趣的教学方式激发学生的学习兴趣。如①在导入环节，我首先利用学生不太常见的精致邮票的集邮册来吸引他们，适时播放邮票中出现的有纪念意义的画面，并用这种吸引引领学生一直认真学习到最后。②让他们自己猜测节课学习的课题，让他们感觉新奇有趣。③利用课文的写作特点——句子成对，采用灵活的男女互读，师生互读等形式指导朗读，学生兴趣盎然，感情自然流露。
2、以题目入手，引导学生深入探究文本
新课改提倡培养学生自己提出问题，研究问题解决问题的能力。在本节课中以课题入手激活学生的思维，让学生根据课题提出自己最想知道的问题，然后，带着自己的问题进行自读、自悟，最后通过交流，点拨，领悟文本的内涵。
3、以激励入手，挖掘学生的潜能。
恰当的激励与评价，犹如课堂中的润滑济，不但能激发学生学习的欲望，挖掘他们最大的潜能，而且也会大大提高课堂的效率。在本节课中，我以激励性的语言，引导他们进入积极的学习状态之中。在评价方面，我也注意了对学生的各种表现给予及时、具针对性的评价，是他们在评价中能够了解自己的优点，又能看到自己的不足。
4、以文本入手，教给学生学习的方法。
在本节课中，我力求做到新的课堂中要教给孩子终身受用，促其终身发展的学习方法这一要求。如，①有一定的依据进行猜测邮票的来源、意义。②自己提出问题。③用一定的方法解决问题。④自己寻找与总结诗歌的写作特点等。
二、本节课存在的问题
1、对教材挖掘与拓展深度不够。
本课是借助邮票这个小小的方寸世界，来折射祖国山河的壮丽与历史文化的灿烂。对此，学生很容易理解大致。如果能在某些具体的内容中让学生再次质疑，让学生进一步更深层次的理解文体，会更能有助于理解和文本内涵，激发爱国情感。如，为什么日月潭、半屏山在做思乡的梦？为什么黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌？
2、对学生各种能力的提高不够。
在本节课中，尽管注重了教给学生学习的方法、提高学生的能力。但根据文本，根据学生的特点，在诵读指导方面还有许多遗憾，没有让学生把握诵读的方法，以及利用课文中提到的名胜古迹提高学生的收集信息、整合信息的能力等。
总之，反思课堂让我以旁观者的身份真真切切地感受到了自己课堂教学的优点与不足。我将在今后的教学中，不断努力，发扬优点，弥补遗憾。
半屏山教学反思篇三：全六年级反思
半屏山教学反思篇四：《金秋诗刊》第12期
《金秋诗刊》第12期
●卷首语
阳光总在风雨后
秋去冬来，岁月匆匆。《金秋诗刊》今年第2期（总第12期）付梓之际，我们的思绪仍然停留在已经过去的日日夜夜，心潮澎湃，百感交集。
波澜壮阔、可歌可泣的2008年，必将在中华人民共和国历史上留下浓墨重彩的一页。我们战胜了百年不遇的南方特大雪灾；我们经受了世界震惊的四川特大地震灾害的考验；我们迎来并成功地举办了一场无与伦比的奥运盛会；我们的神舟七号飞船载人航天凌空漫步；我们在国民经济持续发展中欢庆改革开放三十周年……史催诗，诗入史。我们高兴地看到，这一切，都在我们这本离退休老战士创办的业余诗刊上得到了体现。
诗与史的最大区别，是形象，是意境；源于生活高于生活。能不能驾驭重大题材，并不在于选题的大小、叙事的宏微。在本期庆祝改革开放三十周年的诗作中，王信一同志的《农村新貌》：“靓丽楼房别样新，大车小轿进家门。水龙串户千泉淌，电网通村四季春”，从农村巨变这一滴水，不照样可以映射出改革开放的光辉吗？张洪岩同志写汶川地震的《题照〈相信未来〉》，则是抓住了一位获救女孩的瞬间：“乱石大山小女童，崎岖路上步生风。雨狂自有救生伞，勇往直前是坦程。”读了这首诗，我们对于这位小女孩的未来不由得充满信心。章杰三同志的《登半屏山有感》则属于取材巧妙，相传半屏山一半在大陆，另一半在台湾，难怪作者登临此山后会发出：“登上山头南望台，同根却被两分开。半屏深感分离苦，多少相思逐浪来”的感慨。
文学是语言的艺术，诗词尤其如此。“吟安一个字，捻断数茎须。”学习创作诗词，就得有古人这种锻句炼词、精益求精的精神。本期刊登的卢守衡、谭连元、李海涛三位同志的文章，都很值得一读。本期诗作中还有不少佳句亦给人留下了深刻印象。如“风束戎装雨洗刀”，“夜伴月轮细听涛”、“九层壁垒八宵破，十万王军一个零”、“天灾难死地难埋，人自废墟站起来”、“静坐家中行万里，鼠标一点晓全球”……等等。我们有理由相信，功到自然成。只要我们勤于钻研，善于学习，注意选材，刻意布局，就一定能使自己的诗词创作更上一层楼。
阳光总在风雨后。经过了2008年的战斗洗礼，明天的阳光会更加灿烂！
第12期 目 录
【卷首语】
阳光总在风雨后„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）
【诗画情】
王宗洲 付钦轩 王信一 谢守忠 徐连和 潘庆仁 李海涛 邢景文 陈光新 郭喜增 缑振兴 孙竞进 李星朗 高 峰
【时代新声】
王少洲 王信一 王南亚 王新斋 田兴茂 任治己 朱 克 朱庆岷 曲广禔 曲明杰 许遵硕 陈光新 陈启明 邱兆庆 周玉钦 范长太 郑德厚 张叔辰 常志宏 谢友雪（女） 谢守忠 颜世明
【奥运颂歌】
林 平 王宗洲 任治己 齐德华 朱 克 朱庆岷 刘毓鸿 李海涛 郑中迅 郑德厚 杨春济 罗时福 荣兰声（女） 赵启祥 郭喜增 崔荣山 缑振兴 管谨武 谭连元 潘庆仁
【抗震壮歌】
李治亭 王宗洲 王信一 王南亚 王传龙 孔紫青（女） 付钦轩 卢 峰 朱庆岷 孙明侠 邢景文 郑中迅 郑德厚 杨光明 杨明山 杨喜林 张洪岩 常志宏 章杰三 董庆年 颜世明 潘庆仁
【军旅雄风】
高 锐 宋清渭 徐春阳 刘绍先 赵锡麟 王文聘 毛志民 付钦轩 任治己 邢绍卿 齐德华 孙敬同 杨业林 罗建文 弥生泉 张叔辰 张福增 栾晓晨 缑振兴 颜世明 田宝芳 许心基 许遵硕 刘 源 李茂健 邵 星 陈法僧 杨文化 杨春济 张若青(女) 皇甫国 高立元 郭喜增 谭连元
【感事抒怀】
刘绍先 林 平 王丛欣（女） 王宗洲 王信一 卢 峰 冯明显 朱庆岷 刘铭俊 许心基 许遵硕 陈 超 陈启明 杨光明 杨仰贤 杨家杰 张叔辰 赵启祥 施鹏九 姜 崑 徐国权 颜世明
【江山览胜】
于喜年 王永阜 心 雨 叶鸿玑 冯道魁 朱素娥（女） 李凤奎 邵 星 陈光新 张有卿 单志中 郑德厚 侯学海 徐国权 章杰三 谭连元
【休闲杂咏】
于喜年 王学英 王笑竺 任安源 朱 克 孙绍达 刘 源 刘致远 李建华 李海涛 陈启明 陈法僧 杨家杰 陆健夫 施九鹏 章杰三 裘志良
【诗词论坛】
试论毛泽东诗词创作的形象思维„„„„„„„„„„„„„„„卢守衡（32）
【诗话纵横】
关于诗词语言运用之我见„„„„„„„„„„„„„„„„„„谭连元（36）
【诗词知识】
中国传统诗词的基本修辞手法——赋、比、兴„„„„„„„„„李海涛（38） 稿 约„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（43）
【诗画情】
庆祝改革开放30周年
满江红·贺改革开放三十年
王宗洲
一转风帆，开新宇，高瞻远瞩。三十载，江山巨变，天翻地覆。共咏三中全会好，齐吟四化功勋著。吾神州，改革导兴邦，歌新曲。 “三代表”，能化育；兴百业，多粮谷。倡科学发展，破除沉痼。自主创新扬特色，统筹兼顾观全局。人为本，要注重民生修和睦。
改革开放三十年颂
付钦轩
回首沧桑忆邓公，决疑歧路坦途通。
狂风恶浪从容渡，丽日和风锦绣程。
鼎立九天凭国力，龙腾四海靠真功。
一条特色康庄道，三步加鞭骏马鸣。
沁园春·祖国颂
王信一
朗朗神州，气瑞云祥，民富国宁。望大江南北，蓝天碧水；长城内外，丽日和风。桃蕾涂红，柳丝染翠，紫气东来总惠农。如椽笔绘未来美景，益显豪雄。 欣欣百业兴隆。创奇迹，全球皆敬崇。有东输西气，北牵南水，龙腾青藏，星傲苍穹。四海同心，九州协力，地陷天塌俱可擎。京奥会，看体坛翘楚，数我金龙。
改革开放颂小平
王信一
南巡谈笑步悠然，紫气东来春满园。
韬略胸中倒江海，奇谋袖里绘河山。
狂澜力挽创新路，嘶马腾飞尧舜天。
铺展宏图兴伟业，遵循特色惠千年。
贺神七飞船发射成功
观神七飞天
狮吼一声天地惊， 行空天马挟雷霆。
四百万里风尘路， 尽在世人眼里行。
太空行走功告成
徐连和
宇航将士赴征程， 统帅飞临亲壮行。
天地话通安四海， 出仓喜见国旗红。
航天英雄胜利归来
潘庆仁
三位英雄载誉归， 往来三日话神飞。
太空行走留身影， 中国航天再树碑。
为2008北京奥运会欢呼
西江月·迎奥运
李海涛
百载执着等待，十年申奥奔忙。一偿如愿泪飞扬，鞭炮礼花狂放。一流场馆，凝成友谊桥梁。祥云火炬越重洋，相约放飞梦想。
奥运会火炬传递感赋
打造
祥云火炬五洲行，一路欢歌一路情。 跨海越洋环世界，耀天荣地上珠峰。 语言有别爱心在，肤色不同情意浓。 一束光明巡宇内，和平正义广传承。
北京奥运会开幕式
陈光新
高朋满座五湖来，火树银花彻夜开。 灿烂文明铺画卷，辉煌时代展鸿裁。 欢歌深慰百年梦，笑语轻驱万里埃。 喜看五环旗猎猎，和谐世界寄情怀。
圣火燃北京
王信一
白鸽振翅展苍穹，华夏神龙绘彩虹。 如意福娃迎远客，祥云火炬照征程。 五洲同梦飘环帜，四海连心竞杰雄。 紫气东来环宇翠，体坛花放乐无穷。
中国军团创辉煌
郭喜增
半屏山教学反思篇五：温州市半屏山两岸旅游经贸文化发展促进会
温州市半屏山两岸旅游经贸文化发展促进会
应聘报名表
半屏山教学反思篇六：海峡情思欣赏
学案设计
学校：巩义市第二初级中学 教师姓名： 谭玉荣 班级：八
1
2
3
4
5
半屏山教学反思篇七：第 六 单元备课
半屏山教学反思篇八：专题写作规划
半屏山教学反思篇九：八年级下音乐教案
八年级下音乐教案
《五环旗下—我和你》教学案例
教学目标：
1、听赏铜管乐曲《运动员进行曲》，能够跟唱主旋律，随着音乐踏步，或者律动，能够感受乐曲雄壮有力的进行曲风格风格。
2、能够积极参与到音乐运动会中，能够深情的演唱歌曲《我和你》。 3、感受奥运的精神，能够积极参与到音乐的创作中。 教学重点： 在快乐中学习，在运动中畅想，在演唱中感悟，在创作中体验。让奥运精神感染每个人。 教学难点：引领学生深情的演唱歌曲。
教具准备：电钢琴、拔河绳、打击乐器、课件、福娃头饰等。 教学过程设计指导思想：
小学四年级上册音乐实验教科书第六课《五环旗下》第一课时，我设计成一节综合课。新课改的教学理念告诉我们，音乐教学要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。我在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。例：1、在引入音乐活动前，用音乐进行师生问好。2、活动中，律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，都以音乐为主。3、活动后，以《运动员进行曲》等音乐作为结尾，结束活动。让学生充分感受了不同情绪的音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，同时体验运动的快乐。
新课改的教学理念告诉我们，音乐教学要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。我认为，音乐教育不可以看成一门孤立的学科有别于语数，我想，大家都知道音乐教育是门艺术，你也可以把他看成多元学科的整合，生动的音乐艺术形象最容易被少年儿童所接受，通过音乐教学可以发展儿童的想象能力和创造才能，培养他们正确的审美观。“五环旗，奥运会”是孩子们生活中熟悉的话题。当看到主题图和教室布臵时，2008年8月8日的奥运会就浮现在脑海，每个人都会为之骄傲和自豪。编者意图是通过学唱、听赏、律动等音乐活动形式，自然的、潜移默化的让学生树立锻炼身体，强健体魄的意识。我执教的这节课不但在内容上与“奥运会”的情境主题融合，而且在音乐活动形式上也符合运动会的特点。所以我执教《五环旗下》这一课时，教学环节之间，衔接比较连贯，源于我对“奥尔夫教学法”的学习，他强调艺术教育的综合性，他把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗读、拍手跺脚等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃的参与音乐活动，而且综合提高语言能力、理解能力和表演能力。奥尔夫教学法充分鼓励儿童的创新精神。
1、第一个教学环节：创设情境，欣赏铜管乐曲《运动员进行曲》。入场是欣赏《运动员进行曲》，既调动了积极性，又在运动中体会了进行曲的风格。
◎播放《运动员进行曲》MTV，学生在音乐声中进入教室。 ◎经过常规的组织教学后，迅速过渡到本节课的教学内容。 ◎音乐运动会入场式——欣赏《运动员进行曲》
2、第二个环节：拔河比赛，再次亲身体验运动的快乐和拼搏精神等。
比赛前有“欢乐啦啦队”的组建，既学习了节奏卡农，又为后面的拔河比赛渲染气氛打下基础。这样学生在游戏、活动中自然的学习了知识，拔河比赛时气氛热烈，竞争激烈，同学们在运动和呐喊声中、欢呼声中感受了运动的激情和快乐，体会到奥运会“更快、更高、更强”的精神。
3、第三大环节：学唱歌曲《我和你》
比赛结束后，两位巨星演唱的名曲《我和你》，一下子把人们带进了一个宁静而和谐的世界。他既和前面的听赏在情绪上形成强烈的对比，又在学唱中感受到2008年奥运的口号“同一个世界，同一个梦想”。课件和影像的出现，进一步帮助学生理解歌曲的内容，体验到歌曲的情感内涵，有感而唱。最后在音乐的创作中（歌词、舞蹈、画面等形式展现）感受创编的乐趣，成功的喜悦。
4、最后拓展创编、深入体验。
虽然学生们创编活动的质量高低会参差不齐，但是让每位学生都在活动中获得了不同的经验，愉快的体验了过程，最大程度地接受了艺术的熏陶。
样的设计，不仅使本节课的教学得到了适时的拓展，而且，还将这一内容由课内拓展到了课后，为下次的音乐课教学做了很好的铺垫作用。
总之，我设计的这节音乐课，体现了新课标要求，遵循了基本的教育原则，体现了音乐课独特的施教特点，完成了本课教学内容，达到了教学目标。我想在今后的教学中，我会不继续不断钻研新教材，探索好的教法，努力建构快乐的音乐课堂，努力成为音乐名师工作室的优秀学员，成为孩子们喜欢的音乐老师。
教学过程：
一、 组织教学
听音乐进教室。（播放《运动员进行曲》） 二、 运动场上显身手
（一）了解《运动员进行曲》。
1、 介绍《运动员进行曲》 2、 听赏音乐主题一：
听音乐走到指定位臵，随着音乐边用la跟唱边踏步，随着每一乐句的第一拍变换方向。
3、 听赏音乐主题二：
用韵律操、课间操或者自编的动作参与表演。
（二）拔河比赛
赛前组织，欢乐啦啦队排演 1、宣布比赛顺序和规则。
2、分组比赛(不比赛的两组当拉拉队员，由孩子们自主选择)。 3、宣布比赛结果。 4、颁奖，谈感受。
三、 学唱第29届奥运会主题歌《我和你》 （一）听范唱并感受情绪。 （二）快板说词。
（三）学唱。听琴声，分组用模唱旋律和拼唱歌词。 （四）男女同学接唱。
（五）齐唱。（打击乐伴奏）
四、 我是创编小能手
1、 老师演唱《我和你》。 2、 激起创作欲望。
3、 自编歌词或舞蹈等。 4、 学生作品展示。
5、 表扬鼓励总结。 五、 课堂总结。
歌曲《真心英雄》教案设计 教材分析：
《真心英雄》的作者是台湾著名音乐人李宗盛。作者以他对人生的感悟，重新向我们诠释了英雄——真心英雄的定义：他说先要有博大的爱心，真，善，美的传播者；其次，他要勇于拼搏，是生活的强者。
歌曲采用四三拍，二部曲式。歌曲速度较慢，但句句铿锵有力鼓舞人心。 第一部分阐述了作者的心情与对爱的向往
第二部分高潮部分，无论从歌词上还是旋律上，都淋漓尽致地表达了歌曲的精神，告诉人们，成功是需要努力奋斗的，不能轻言放弃。
学生分析：
作为一位中学生，我们正处在如诗如梦的年龄，喜欢幻想，崇尚美，追求美，但对"英雄"缺乏足够的认识，更不用提"真心"二字，往往是说的多，做的少。遇到挫折，自尊心受到打击，意志消沉，萎靡不振。这首歌朴实从容，我们在欣赏它的美丽与真诚的同时受到更深刻的启发。这一节课的内容积极向上，歌曲形式也是学生最易接受的通俗唱法的歌曲，相信在这种形式的学习过程中，学生更能自主自觉地走进歌曲的精神世界中，探寻其中的道理。
设计理念：
本节课是以歌曲的教唱为主要教学内容，通过画面及一些故事使学生能直观地感受到音乐的内容，更准确地把握演唱所要融入的感情，用坚定的语气有表情地演唱歌曲，使学生领悟人生道理，树立正确的人生观，珍惜青春，以坚忍不拔、勇于进取的积极态度，自视人生道路上的曲曲折折。
教学目标：
1、学唱歌曲《真心英雄》并能有感情地演唱； 2、引导学生感受勇敢面对失败，勇于挑战的精神。 教学难点：
1、在学唱的过程中，休止符的把握，在节奏中应特别注意； 2、演唱时表情的正确把握。
课题：《半屏山》 课型：新授课 年级：初二 教学目标：
1 通过教唱歌曲，培养学生为祖国统一而努力的思想感情，培养学生用较深的气息支持的发
声方法演唱抒情歌曲的能力。
2 通过讲解及学唱歌曲，使学生初步掌握切分音、G大调和e小调、F大调和d小调等基础知
识及基本技能。
重点难点:
1 以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲。
2 掌握切分音、G大调和e小调、F大调和d小调等音乐知识。 教具准备：
课件、电视机、VCD、钢琴、录音机。 教学过程：
一、教师弹琴，学生伴着音乐进入教室；上课礼仪。 二、导课：
1 同学们今天我们来学习一首非常优美抒情的歌曲，在学习之前呢，我们先来看一段 录像，然后告诉我你们看完录像后的思想感情和录像中所表达的深刻含义是什么？（欣赏小品
《一张邮票》片断，内容：一个台湾姑娘为自己在台湾生活50年不能回家见亡母的爷爷寻找风
筝邮票的故事） 学生回答。
2 讲述半屏山一山两分的民间传说。
师：回归祖国母亲的怀抱是台湾人民与大陆人民共同的心愿，现在就让我们一起来 聆听台湾同胞们是如何用歌声表达对祖国的无限热爱的！（听歌曲） 三、新授课： 1 音乐知识：
复习调式、音阶；学习G大调和e小调、F大调和d小调。 2 切分节奏学习： ×× × | × × ×| × × ×| × × ×|
教师讲解、教授节奏时值，打法。 3 学习歌曲：
a 请学生朗读歌词，理解歌词中所表达的深刻意义。 b 听录音，熟悉旋律。
c 学生跟琴视唱旋律，错处老师指导改正；在熟悉 乐谱的基础上，跟琴演唱歌词。 d 分析歌曲及其演唱风格（略） 在分析的基础上有感情的演唱歌曲 小结：
同学们我们今天学习的这首歌曲意味深长，感人至深。台湾是我们祖国不可分割的一部分， 祖国统一是海峡两岸人民同的心愿，我们这节是音乐课，但是请不要把它看作一堂普通的音乐
唱歌课，在歌曲中同学们一定学会了很多，懂得了很多，那么我们就在这首带着无数中国人民
心声的歌曲中结束我们今天的课吧！（演唱歌曲）
鼓浪屿之波教案
教学目标
进一步深化对早日实现祖国统一这一主题的理解。 在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。 了解台湾的地理、历史知识及风土人情。 教学重、难点
半屏山教学反思篇十：人音版六年级上册第五单元《赞美的心》
学 设 计
上一篇：每个人都是独一无二的
下一篇：党建工作点评