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unit8 when is your birthday1a-2e 教学设计篇一：Unit8-when is your birthday 1a-2e
unit8 when is your birthday1a-2e 教学设计篇二：Unit_8_When_is_your_birthday教学设计
Unit 8 When is your birthday?
一、教材分析
整个单元以谈论“生日”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。其中Section A 主要以When is your birthday?为线索，重点呈现日期的表达，包括12个月份的名称及序数词的学习。第二部分扩展到When is Alice's birthday? 继续学习与巩固日期的表达法,所以A部分兼顾了听、说、读、写各种能力的培养，但重点放在听和说上。
二、教学目标
1、语言知识目标
a、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date, happy, age, old, birthday, party, year old
b、熟练掌握并应用下列句型：
When is your birthday? My birthday is … / It’s …
When is 人名’s birthday? 人名’s birthday is … / It’s …
及扩展句型 How old are you? I am thirteen.
2、能力目标
能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。
3、情感目标
培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习积极性，通过两人对话、查询一些名人的生日等活动，培养学生的交际能力和学习主动性。
三、教学思路
1. 用幻灯片展示12个月份单词。
2. 学生回忆基数词1~31的读法和写法，用幻灯片展示基数词和序数词（first ~thirty-first）的扩写及缩写形式，总结基变序的规律，并练习。
3. 幻灯片展示英语日期的表达方法，并练习用英语表达日期。
4. 引入课文，引出本单元的重点句型、语法。
5. 学生两人一组练习本单元重点句型。
时间安排：SectionA分4课时，具体如下：
Period 1: 月份；基变序；英语日期的表达
Period 2: Section A: 1a-1c
Period 3: Section A:2a-2d
Period 4: Section A:2e
四、教学重、难点：
学会询问某人的生日及使用序数词。
教师准备:制作多媒体课件
学生准备： 课前集中识词；调查了解同学、朋友或家人的生日。
五、 教学用具
录音机、日历、磁带 、12个月的图片或幻灯片、序数词的first到thirty-first的幻灯片
六、教学步骤
Period1
Step1: 学习1---12月单词
1.看音标拼读单词，并正音。
2.12个月份图片展示，再次拼读。
Step2: 学习序数词
1． 认读序数词，再现基数词和序数词，并总结基变序规律。
2. 练习基变序。
Step3: 英语日期表达
1. 英语日期表达：月份单词+日期序数词
2. 练习英语日期的表达
Period2 课文1a-1c
1. When is your birthday? My birthday is on ····/It’s on„„
2.同桌相互询问生日，练习句型
3．变换人称反复练习目标句型。
4. 1b录音
Period3 2a-2d
1.再现序数词的书写，2a录音
2.2b录音
3.2c录音
4.练习句型：when is 某人’s birthday?
His/ her birthday is on„„/ It’s on„„
Period4 2e
1. 读对话，分角色表演对话
2. 句型：how old be +某人？
某人+be+基数词
3. 总结
六、作业
七、教学反思
这部分的教学重难点突出，讲解与练习相结合，有利于学生掌握本部分的重点。但是，在活动方面，活动形式大多都采用同桌合作口头练习的形式，较单一。在这方面我以后改进。
unit8 when is your birthday1a-2e 教学设计篇三：人教版七年级上Unit8When is your birthday-SectionA(1a-2e)ppt(54张)
unit8 when is your birthday1a-2e 教学设计篇四：Unit 8 When is your birthday教案1a-2d
Unit 8 When is your birthday?
Period 1 Section A 1a – 2d
Teaching aims and language points:
1. Learn these words and expressions, and be able to say, read and write them:
when, month, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December
the ordinal numbers from first to thirty-first
2. Be able to talk about one’s birthday by using
When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is in October. My/His/Her birthday is on October tenth.
When is Alice’s birthday? Her birthday is …
Teaching keys:
1.The names of the twelve months and the usage of ordinal numbers.
2.Ask about the birthdays of other people.
Teaching difficulties:
1.The names of the twelve months and the usage of ordinal numbers.
2.Ask about the birthdays of other people.
Teaching methods:
Task-based Language Teaching,Visual teching method, situational teaching method
Before class：比一比，谁最棒?
1．
谁记单词的方法好？
January/
October/ November/ December January/ February March/ April/May June/July September/ October/ November/ December
2．Can you know the differences: My birthday is in August.
My birthday is on August 1st.
3．Can you say like this? My birthday is in___________.
My birthday is on__________.
4． Learn these numbers and find out the rules:
一起找规律
1st first 11th eleventh 21st twenty-first
2nd second 12th twelfth 22nd twenty-second
3rd third 13th thirteenth 23rd twenty-third
4th fourth 14th fourteenth 24th twenty-fourth
5th fifth 15th fifteenth 25th twenty-fifth
6th sixth 16th sixteenth 26th twenty-sixth
7th seventh 17th seventeenth 27th twenty-seventh
8th eighth 18th eighteenth 28th twenty-eighth
9th ninth 19th nineteenth 29th twenty-ninth
10th tenth 20th twentieth 30th thirtieth
31st
thirty-first
unit8 when is your birthday1a-2e 教学设计篇五：Unit8 when is your birthday第一课时教案
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Unit8 When is your birthday
一、教学内容分析
整个单元以谈论“生日”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到小组活动任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。Period1主要以When is your birthday?为线索，重点呈现日期的表达，包括12个月份的名称及序数词的学习。Period2扩展到第三人称的生日，继续学习与巩固日期的表达法，在已有的基础上拓展和延伸。Period3通过谈论When is your birthday ? When is teacher’s day？ When is your School Day/English party/Art festival? 对日期的使用以及文化知识进行拓展，也是对本单元所学字汇的检测。
二、教学目标
(1) 知识目标
1.词汇：
A.理解并识记十二个月份的名称、序数词1到31的表达法以及Unit8的中心词汇。
B.掌握节假日活动表达：English test, school trip, birthday party, baseball game, art festival, Sports Day, English Day, School Day, book sale.
2.句型：
(1)When is your birthday？My birthday is on May 2nd.
(2)When is her birthday? It’s in August.
(3)When is Sally’s birthday party? It’s on October 5th.
(4) How old are you？I’m thirteen.
3. 掌握序数词的构成和日期 ( 年、月、日 ) 的表达法
4. 正确使用 when 引导的特殊疑问句询问日期，运用所学语言进行口语交际。
5. 能够将所学语言用于写作。
(2) 能力目标
本单元内容符合学生的需要，贴近学生的实际生活，通过小组合作探究活动，达到培养学生的综合运用语言能力、实践能力、合作精神和创新意识、达到提高学习兴趣的教学目标。
(3) 德育目标
通过复习本单元的内容，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，使学生能在小组活动中积极与他人合作交流，相互帮助，共同完成学习任务；培养学生的交际能力和学习主动性。通过谈论父母的生日对学生进行感恩教育，孝敬父母
三、重难点
重点：月份、日期的表达，询问和回答生日和年龄。
难点：日期表达中月份和日期的正确使用
四、课时分配：
Period1 Section A 1a -2e Period 2 Section A 3a-Section B 1e
Period 3 Section B 2a-3b Period 4 Revision
五、活动建议：
猜月份游戏：让学习小组成员轮流描述一个月份，让其余学习小组抢猜这个月份并拼出它的单词。
我的学校我做主：让学习小组长假设自己是某个学校的领导，根据Section B 2C 中获得的学生反馈，为学生安排学校本学期的活动。小组成员相互讨论方案，然后以2C为模板，写一份学校通知。最后请一名学生做发言人，向全班朗读发布。
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