【www.guakaob.com--普通话考试】
桑桑（草房子），冯歪嘴子（呼兰河传）篇一：九上月考试题(测试3课时)
九年级语文月考试题 2014.12
一、积累与运用（20分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.讪笑（shàn） 陨落（yǔn） 痴想（chī）头晕目眩（xuán） ．．．．．
B.滞留（zhì） 归省（xǐng） 哺育（pǔ） 鲜为人知（xiǎn） ．．．．
C.雷霆（tíng） 阻遏（â） 觅食（mì） 忍俊不禁（jīn） ．．．．
D.藩篱（fān） 两栖（xī） 推崇（chóng） 油光可鉴（jiàn） ．．．．
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.绝处逢生 眼花潦乱 鹤立鸡群 豁然贯通
B.周而复始 浑身解数 妄下段语 恍然大悟
C.肃然起敬 各得其所 人迹罕致 重蹈覆辙
D.天伦之乐 孜孜不倦 随声附和 化为乌有
3.按诗句原文默写（共7分，每小题1分）
A.几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） B. ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
C.山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》） D. ，为有源头活水来 。（朱熹《观书有感》）
E.公曰： ， ，必以情。（《曹刿论战》） F. ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） G.春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。（朱自清《春》）
4.阅读下面这段文字，按要求作答。
（A）冰雪融化，浅草萌发，昭示着早春的来临； 、 ， ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋的色彩；雾凇沆砀、寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。(B)从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。
A 仿照文中画“ ”线的部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。
冰雪融化，浅草萌发，昭示着早春的来临； 、 ， ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋的色彩；
B.文中画“ ”线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。
换用号
增补号 调位号 删除号
5.名著阅读(5分)
桑桑《草房子》 冯歪嘴子《呼兰河传》 圣地亚哥《老人与海》
请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关情节，以“面对磨难，学会告诉自己别怕，希望就会在”为开头，续写一段话。（50字左右）
二、古诗文阅读（16分）
（一）送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
【注释】潇湘：湘水在零陵县与湘水会合，称潇湘。
6．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分）
A．“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。
B．“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。
C．诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。
D．末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。
7．这首诗抒发了诗人 的感情。（2分）
（二）公输（节选） 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
8. 下面各项句中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） ．．
A．①此犹锦绣之与短褐也 ②吾既已言之王矣 ．．
B．①公输盘为我为云梯 ②为天下唱 ．．
C．①邻有糠糟而欲窃之 ②可远观而不可亵玩焉 ．．
D．①今有人于此 ②如使人之所欲莫甚于生 ．．
9. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
10. 选文中墨子运用 方法让楚王理屈词穷，表现出墨子的 。（2分）
（三）大义感人
楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老返矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。
汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。 （节选自《容斋随笔》，有改动）
【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸,指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败。
11.用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分）
刘 氏 四 百 年 基 业 定 于 是 矣
12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
父老返矣，何患无君！
13.选文记叙了三个故事：楚昭王 ，汉高祖刘邦约法三章定基业，项羽“所过残灭，民大失望”，用鲜明的对比，突出了 的重要性。（2分）
三、现代文阅读（34分）
（一）翩翩双飞燕
①鸟类中，与人类关系最密切的当属燕子，几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，甚至夜不闭户。
②燕子身形俊长，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古人又称之为玄鸟。它体态轻盈，两翼狭长，善于飞行，滑翔时，两翼平展于体侧，如同镰刀，尾巴分叉像剪子，它飞行速度如箭，经常在空中穿梭地飞行，速度极快，刮风下雨对它们也没有多大影响，堪称飞行的高手。
③燕子是鸟类家庭中的“游牧民族”，每当秋天来临，它们就成群结队地飞向南方，到第二年春暖花开．．．．
时，又飞回原来生活的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里„„”□
飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
④表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子背井离乡，其实不然，燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。可是，北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬天杂食浆果、种子或改吃树叶。食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来，南北迁徙。
⑤燕子一般在4-7月返乡，返乡后，头一件“大事”就是雌鸟和雄鸟共同建造自己家园，
有时补补旧巢，有时建个新巢。它们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等,再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家的屋檐下了。
⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，翩翩雌与雄，衔泥两椽间，一巢生四儿„„须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥„„”燕子每年繁殖两窝，大多在五月到六月初，六月中旬到七月初，每年产卵4-6枚，卵乳白色。
⑦ ，而且给人们带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕„„单看人们对燕子的称呼，就让人浮想联翩。
⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新燕来，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁，人燕同居，是多么美好的情景；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的喜悦；“无
可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中感春伤时的最佳情物。古时候，人们还把山河羁旅，家园破碎的伤痛与燕子系在一起，“满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞”面对故园颓毁、梁栋无踪，徒增怅恨。
⑨然而，随着院落平舍被取缔，高楼大厦之崛起，居住的封闭式格局使得燕子越来越面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真的要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又寄与谁知？
14.阅读全文，在第⑦段画横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下语意连贯。（写在下面的横线上）（4分）
15.阅读第③段，说说加点词语“游牧民族”的表达作用。（3分）
燕子是鸟类家庭中的“游牧民族” ．．．．
16.请从说明方法的角度，简要说明第④段画线语句的作用。（3分）
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬天杂食浆果、种子或改吃树叶。
17.文章引用了很多古诗文，你觉得这样写有什么好处？（2分）
18.下面说法有误的一项是（ ）（3分）
A．文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。
B．第③段画“□”处可以填入的关联词语是“无论„„即使„„也”。
C．文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。
D．文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又寄与谁知？”运用设问的修辞手法，留给读者无限思考。
（二）谜题 席慕容 ①我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，一到四岁左右，进了幼稚园以后，就会有些改变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。
②我记得女儿初初听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭，秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急的来找我了：“妈妈，你有一天会死掉的，是吗？”
③我诧异地回过身来，低头看她。我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。我微笑地摸摸她的脸："不会啊，妈妈会活到很老很老的。"
④"可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！"
桑桑（草房子），冯歪嘴子（呼兰河传）篇二：名著汇总——草房子、呼兰河传
《草房子》
1
2
== 读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受是一种真、善、美的享受。
《草房子》记叙了男孩桑桑在油麻地小学的六年生活,那里有他的朋友纸月、秃鹤、杜小康,还有坚守小草房的秦大奶奶,吹笛子的蒋一轮老师和白雀姐,他们的坎坷、守望和失落一同陪伴着桑桑的长大。以陆鹤为例,他由快活地接受别人对他”秃鹤”的称呼到突然有一天“对自己的秃头在意起来”,他的心理、情感在成长中发生了”裂变”。当他戴帽子遭到同学的取笑与捉弄后,他产生了强烈的抵触情绪:是秃子又怎样?!我就“秃”给你们看看。到了冬天在雨雪里他露着光秃秃的脑袋,在汇操表演中突然将帽子摘掉扔到空中制造骚动与混乱,“以他特有的方式,报复了他人对他的轻慢与侮辱”。但同时,他也遭到了大家的冷淡,从此没有人愿与他为伍。他感到难以忍受的孤独,他要转向、他要重新回归集体。于是,他暂时将由生理而心理的自尊搁在一边,在春节文艺汇演中挺身而出扮演了一个又丑又恶的秃子角色而且简直“演绝了”,师生们沉浸在胜利的喜悦中,秃鹤却来到河边号啕大哭,于是许多孩子都哭了。这里面有太多“然而”、“但是”的转折,这是一个孩子充满困惑、委屈、痛苦与快乐的成长之路,看似寻常又催人泪下。曹文轩以悲悯的情怀“将人物打亮,将思想打亮,将所有的一切统统打亮”,让人的尊严在懵懂中清晰耀眼起来,让美好的人性在复苏中蓬勃生长起来。少年向成人迈进的路途中,他们敏感的心灵对遭遇内外冲击的体验比我们想象的要复杂得多。其中,不乏心灵的摇摆、行为的摇摆、言语的摇摆,然而,他们正是在摇摆的前行中不断矫正平成长着。最后,“体在成长,灵魂在成长。终于化蛹为蝶,成长了结,他们破为‘新人’。曹文轩“用他温情而诗意的笔触,关注少年化蛹为蝶的成长过程,写少年的敏感多思,躁动不安,写尊严,写孤独,写嫉妒,写羞怯,写苦难的承担,写上路的欲望„„”并在形而上的追问中,使得成长小说的意蕴更加含蓄深刻。
这是一个在“异境”中保持生命尊严的故事。
曹文轩写出了人生的困苦与悲怆之情,但绝不沉溺于悲切的情绪氛围里,他让我们看到即便在生命的低谷或是“绝境”当中,生命依然有它不屈与坚韧的一面,人性依然有它灿烂光辉的美质。
==== “追随永恒”的悲悯情怀
曹文轩在《草房子》里,以一个孩子的视角讲述了发生在孩子与孩子之间、孩子与成人之间、成人与成人之间的故事,需要特别指出的是,因为其中蕴涵的撼动人心的人性和人情,使得故事本身又远远超越了“20世纪60年代”和“油麻地”那样特定的时空。譬如,故事里那位“可恶的老太婆”秦大奶奶身上所散发的人性光辉尤其令人感动。
起初,对丈夫的思念、对土地的眷恋,使得她不愿意离开那片付出了几十年心血的土地和“属于她”的家。她拒绝搬迁,甚至固执地躺在艾地里打滚, 执著地一点点地捡拾草棍希冀重新搭起她的家。就是这样一位老人,我们很难简单地判定她是落后或是愚昧。在她的内心深处涌动的是对生活的眷恋,还有爱与情。她用自己微弱的力量救起了落水的女孩,她主动搬离草房子却又忍不住惦念那里的一草一木、那里的孩子,她趴在教室外的窗台看孩子们上课,尽管听不懂内容,她的眼睛也已经昏花,但是她爱他们、爱那里的一切。被人们笑骂为“老痴婆子”的秦大奶奶最后竟然为了油麻地小学一个不起眼的南瓜,付出了生命的代价——— 老太太在死亡的悲剧中凸显出人性耀眼的光芒。
老人墓前的一大片艾地由于孩子们天天来浇水,竟然没有一棵死去。它们笔直地挺立,在从田野上吹来的风中摇响着叶子,终日散发着它们特有的香气”。
==== 曹文轩的儿童文学中氤氲着浓郁的悲悯意识，这突出地表现在：一方面由于作者采取平视的视角感同身受到人性的弱点时显示出宽容同情的心态；另一方面对人类的苦难体现出悲天悯人的广博情怀，并对在心理上和生理上患冷漠孤独症的新新人类 3
提供了灵魂救赎的药方。
=== 曹文轩清楚地知道“作为一个民族的老一代和中年一代都已无多大的可塑性，而新生代的可塑性最大。孩子是民族的未来，儿童文学作家是民族性格的塑造者。”这种塑造未来的民族性格的启蒙意识接续了鲁迅先生开创的改造国民性的主题。
====对苦难的感受和体悟的深切程度也正是曹文轩儿童文学中悲悯情怀的试金石。面对苦难，在万难忍受的境地与坎坷曲折的遭遇中折射出的脉脉温情，正是一个人走向成熟的情感标志。
=== 他追求的是从心灵之灯探照出的人性深处具有稳定、永恒、普遍的价值意义的东西，再加上创作心态的平和与创作视角的下移使他自觉地以少年中的一员自居，这样从思想内涵和情感角度进入他的小说，就会感觉到在文本的字里行间氤氲着作者的一种浓郁的悲悯情怀。
=== 寻找飞翔的力量
“儿童文学承担着塑造未来民族性格的天职!”我们发现:曹文轩笔下的苦难更多的是停留在经验层面而不曾深入到生命层面;是停留在对世界的征服而不曾升华到对生活的感谢。
一、填空题：（32分）
《草房子》的作者是_____________，故事的主人公叫_________,他是____________学校的学生，写出给你印象很深的人物三个________、__________、_____________。
二、简答题：（15+6+5）
1、《草房子》中纸月是一个谜一样的女孩子，她的神秘和传奇的地方在哪里？你喜欢纸月吗？为什么？
三、问答题：
1、《草房子》主人公是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，
（1）他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就怎么做？
（2）他看到渔船上的人用网捕鱼，就怎么做？
(3)他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就怎么做？
(4)你认为他是个怎样的人？
此题答案略
4
2. 名著阅读。（共6分）
A.他从未演过戏。但他决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为他天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。他要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着……那个连长出现时，是在夏日。他就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。他不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，他已胸有成竹„„纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
B. 她没有看桑桑，但却把胳膊放在了桑桑的脖子上：“桑桑，别怕……”眼泪立即汪在了桑桑的眼眶里……这几个叹词组成无穷无尽的句子，在缓慢而悠长的节奏里，轻柔却又沉重，哀伤却又刚强地在暖暖的小屋里回响着。桑桑像一只小船，在这绵绵不断的流水一样的歌声中漂流着……
⑴ 选段中A中的“他”、“最英俊的少年” 指的是曹文轩的小说《___________》中人
物__________；B中的“她”是指___________。（3分）
⑵ 从以下两则中任选一则完成题目，若都选，只按第一题计分。 ．．．．
①你从选段中看出“他”有怎样的特点？结合选段内容谈谈。（3分） ．．．．
②选文中B中 “哀伤”和“刚强”，结合桑桑当时的情境，谈谈你的理解？（3分） ．．．．．．．．．
参考答案：（1）《草房子》 陆鹤（秃鹤） 温幼菊 （各1分，注意顺序)
⑵①从“借着月光，反反复复地练着”或者“他就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。他不在意这个天气”可以看出，陆鹤为了演好人物，刻苦认真、不畏严寒，有集体荣誉感。（也可结合作品谈他的坚持，陆鹤因为秃头自尊严重受损情况下，不计前嫌，最终赢得老师和同学的认可、尊重。）（3分：结合选段内容1分，有对应观点1分，能自圆其说语言质量1分）
②“哀伤”是因为桑桑以为自己患了不治之症。“刚强”在温幼菊的影响下，桑桑渐渐有了面对生活的勇气、与病魔抗争的力量。（前1分；后2分）
5
桑桑（草房子），冯歪嘴子（呼兰河传）篇三：《呼兰河传》和《草房子》中考阅读
《呼兰河传》导读
一、故事简介
《呼兰河传》以一个小女孩的眼光观察古老的呼兰河畔的种种人和事，是一部回忆性、自传性的小说。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。
第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活；第二章写当地人们“精神上的盛举”——风俗民情；第三、四两章写作者的幼年生活，她的慈祥的祖父以及左邻右舍；第五、六、七章分别写三个独立的故事，三个不同的生活悲剧：天真活泼的小团圆媳妇的死，孤苦无依的有二伯遭受凌辱，贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。
二、人物形象分析
1、小团圆媳妇
小团圆媳妇是怎样的一个人？
一个仅仅十二岁而被称作十四岁的小姑娘；曾经“头发又黑又长，梳着很大的辫子”，曾经“看见我，也还偷着笑”；说碗碟很好看，想坐起来弹玻璃球玩；一点也不害羞，坐得笔直，走得风快，吃饭就吃三碗等。 说明她健康、天真、活泼的单纯的小孩子活泼。
2、小团圆媳妇婆婆
“用破棉把她蒙起来了”；“又把她给蒙起来了”；“把她的衣服撕掉了”；“团圆媳妇的婆婆也睡得打呼了”；“团圆媳妇的婆婆一边烧着还一边后悔，若早知道没有什么看热闹的人，那又何必给这扎彩人穿上真衣裳，„„心里又悔又恨”；“说这团圆媳妇一定是妖怪”；再联系选段之外婆婆的那一大段语言描写：“她来到我家，我没给她气受，哪家的团圆媳妇不受气，一天打八顿，骂三场。可是我也打过她，那是我要给她一个下马威。„„不打得狠一点，她是不能够中用的。有几回，我是把她吊在大梁上，让她叔公公用皮鞭子狠狠地抽了她几回，打得是着点狠了，打昏过去了。可是只昏了一袋烟的工夫，就用冷水把她浇过来了。是打狠了一点，全身也都打青了，也还出了点血。可是立刻就打了鸡蛋青子给她擦上了。”
保守固执，遵从封建礼教、封建迷信思想、麻木、残忍、愚昧
3、二伯-----处于奴隶地位，有时思想却是主子们的思想。作者着重揭示了二伯的病态心理和被扭曲了的性格。
4、冯歪嘴子----是《呼兰河传》第七章着重描述的人物 他是个敢于打破封建传统规矩的奴隶。他勇敢地追求爱情和幸福，要争得做人的权利，力图改变自己的命运，表现出生的坚强和勇气。 他敢于和王大姑娘自由恋爱结婚，是需要勇气和胆量的。冯歪嘴子任凭人们奚落，平静地生活着。
5、祖父
作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
《草房子》人物简析
一、生活在象牙塔里的主人公－桑桑。
在油麻地，桑桑算得上是个幸福的孩子，父亲是校长，妈妈是普通农民，还有个可爱的妹妹，一家四口就住在学校。物质生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺砚台，也有钱买糖块和小芝麻饼吃”成绩也不错，尤其是作文，常常被老师拿来读。平时父亲忙也很少管束桑桑，母亲对桑桑的教育方式不是打就是骂，从而造就了桑桑叛逆的性格。但是父母都是心地善良的好人。在这种环境下成长的桑桑是个性格丰满的孩子。桑桑和大多数同龄孩子一样顽皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高级鸽笼”；用蚊帐打鱼虾；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉袄……桑桑的这些举动让人忍俊不禁，这恰恰是他的可爱之
处。桑桑勇敢，讲义气：当他看到刘一水等人欺负纸月时，他非常勇敢地去解救纸月。桑桑还是个心地善良的孩子：杜小康家落败后，桑桑仍然让把他当做好朋友；没人敢靠近细马，桑桑却愿意与他为伴；人们抵触秦大奶奶，他却和秦大奶奶相处的很好，秦大奶奶去世了，他会非常伤心。从这些方面我们可以看出桑桑是个小英雄形象，但是小说中作者并不是要把桑桑刻画成一个概念化的单一的完美形象，我们还看到了他性格的另一方面：秃鹤“带帽子”抢走了他“穿棉衣”的风头，使他被冷落了，他会生气，和班上的同学一起捉弄秃鹤；杜小康在很多方面比他强，桑桑会有点嫉妒他，玩捉迷藏游戏时桑桑不愿意带他玩。但是杜小康用自行车就让他丢掉了“骨气”。从这些方面我们又看到了他的小小虚荣心。但当桑桑得知自己生命垂危，毫无希望的时候，他没有抱怨、没有暴躁，这时，“桑桑对谁都比以往任何时候显得更加善良”，“愿意为人做任何事情”、“甚至愿意为羊，为牛，为鸽子，为麻雀们做任何事情”。之所以会这样，是因为桑桑周围的环境变了，人们都对他非常好，他的心里充满了感动与感激。这就是作者给我们展示的一个性格丰满的小男孩。桑桑的生活环境、经历、教养、心里素质等都影响了他独特个性的形成。父母的正直、善良、宽厚，乡村淳朴的民风是桑桑这一人物性格形成的主要原因。
二、落难小王子－杜小康。
起初杜小康在油麻地称得上是典型的“富二代”，着重人家望尘莫及的日子，在这样的环境下杜小康难免会有的高傲，自已为是，但在油麻地这样一个充满童真和爱的地方，杜小康没有像刘一水等人那样成为人们讨厌的小恶霸，反而成为同学心目中的小王子，他成绩好，人品也不差。为了集体，他会从家里拿来十几把镰刀；毛鸭不愿意载大家过河，他会拿毛鸭欠他们家帐的理由命令他把穿划过来载同学们过河；杜小康和桑桑烧红薯造成火灾后，他会大胆承认错误。但杜小康性格的闪光点在红门落败之后显得更加耀眼，他坦然面对困难，在挫折面前变得更加坚强。当然这种性格的形成需要一个过程。刚开始，杜小康也无法接受这个残酷的事实，他假装傲慢，故意在大家面前“暴露”自己，仍然表现出快乐的样子，但其内心是十分孤独的。最终他还是不能把这一形象一直扮演下去，“当他彻底清楚与学校无缘之后，他已是一幅邋遢的样子。杜小康前后性格的不同主要是典型环境的变化引起的，红门落败之前杜小康过着安逸的生活，他有资本高傲，有精力参与集体事件，有时间跟桑桑玩耍。但是红门落寞之后，杜小康的生活环境发生了变化，他不能读书了，还有照顾生病的父亲，父亲病好之后，为了重振家业，杜小康不得不与父亲去几百里外的大芦荡去放鸭，在芦荡他与父亲经历了孤独、饥饿、寒冷、生病、狂风暴雨等种种困难，最终杜小康还是坚强地面对了。从杜小康身上我们看到了典型环境对人物性格的影响，尤其是具体生活环境的变化。
三、努力挽回自尊的小男孩－陆鹤。
陆鹤是个自尊要强的孩子，因秃头被叫做秃鹤。因此常被人同学甚至大人（如屠夫丁四）捉弄，当做笑柄。秃鹤的自尊心受到很大的伤害，尤其是那次学校汇操都不让他参加，就是怕他的形象影响了集体荣誉，最后在秃鹤自己的争取下还是参加了，但在汇操时，“秃鹤以他特有的方式报复了他人的轻慢和侮辱”。因此，秃鹤失去得更多，因为他让大家失去了荣誉。同学们不愿意跟他在一起，他会主动去讨好他们。秃鹤就是在这样一个常常被众人耻笑的环境下生活的孩子，他也不愿意一直这样下去，于是秃鹤想找回自尊，当集体遇到困难的时候，他不计前嫌，毅然挺身而出，在汇演中，把那个秃头伪军连长的角色演活了。最终赢得了大家的刮目相看。秃鹤因为长期处在一个被人嘲弄的环境中，才造成了秃鹤想找回自尊心的强烈欲望，最终他以自己的行动捍卫了自己的尊严。
四、作者还着力描写了纸月、细马这两个儿童人物形象。
纸月传奇的过去让她有着与众不同的天赋。她善良懂事，从不让奶奶操心，被人欺负也不愿告诉奶奶，桑桑还因为她改掉了许多坏毛病。细马就不同了，他没有像纸月一样疼爱他的奶奶，是邱二爷和邱二妈从邱大家领养的孩子，因为性格倔强，语言障碍等问题，他刚来的油麻地并没有给大家留下好影响，最后也不上学了，而且还常惹祸，这使邱二妈很不高兴，三番几次想送他走，但最终还是没走成。细马的生活环境与纸月他们不同，他是领养的孩子，心里总会有些不舒坦，很难与人相处，他不愿去上学，造成了他孤僻的性格，整天以放羊为乐。但在邱二爷死后，邱二妈又病的不轻，细马靠自己的能力撑起了这个家，让我们看到了一个顶天立地的小男子汉形象。细马的性格就是在这样的生活环境中逐步形成与发展的。
五、秦大奶奶是一个热爱土地，对土地执着坚守的形象，本性善良，第一次落水为了救乔乔第二次为了找回落水的南瓜。 中考试题精选
一、阅读下列选文，回答问题
A蹲在地上拔草，我就给他戴花。A只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到A说： “今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。” 就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，A还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往A那边看，一看就想笑。……父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 A把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。
1、这段话选自小说《 》，作者____________。
2、文中的A是____________。结合内容说说A是一个怎样的人？
二、阅读下列选文，回答问题
A一边烧着还一边后悔，若早知道没有什么看热闹的人，那又何必给这扎彩人穿上真衣裳，„„心里又悔又恨；……“她来到我家，我没给她气受，哪家的团圆媳妇不受气，一天打八顿，骂三场。可是我也打过她，那是我要给她一个下马威。„„不打得狠一点，她是不能够中用的。有几回，我是把她吊在大梁上，让她叔公公用皮鞭子狠狠地抽了她几回，打得是着点狠了，打昏过去了。可是只昏了一袋烟的工夫，就用冷水把她浇过来了。是打狠了一点，全身也都打青了，也还出了点血。可是立刻就打了鸡蛋青子给她擦上了。”
1、这段话选自小说《 》，作者____________。
2、文中的A是____________。结合内容说说A是一个怎样的人？
三、阅读下列选文，回答问题
A任凭人们奚落，平静地生活着。他爱自己的孩子，体贴自己的妻子。当他的妻子生下第二个孩子不久死去后，旁观者又准备看他的热闹了，可他反而镇定下来。他并不象旁观者想象的那样绝望，他觉得他在这世界上一定要生根，一定要把他的两个孩子抚养成人，于是他照常活在这世界上。他自己动手喂那刚出生的孩子，他用筷子喂也他不吃，他用调匙喂他。喂着小的，带着大的，他该担水担水，该拉磨拉磨，以至使周围的人都惊奇，觉得意外，而且有些恐惧了。冯歪嘴子是生活的强老，是抗争者。"
1、这段话选自小说《 》，作者____________。
2、文中的A是____________。结合内容说说A是一个怎样的人？
四、阅读下列选文，回答问题
他三十岁就来到张廷举家当长工，一年四季辛辛苦苦地干活，所得到的只是吃点残羹剩饭，他被剥削得一贫如洗。他没有财产，没有家眷，甚至连个固定住处也没有。他仅有的行李是一掀动就从被角往
外流着棉花"的被子和一掀动毡片就一片一片掉下来的褥子。他的枕头一动就"哗哗地往外流着荞麦壳"。这套破烂不堪的行李，"有二伯三天两天的就要动手缝一次．"他穿的是"大半截子的衣裳，不是长衫，也不是短衫"，走在街上，人们都不知道他是那个朝代的人。他戴的草帽没有边沿，只有一个帽顶。他穿的鞋，不是前边掉了底，就是后边缺了跟。他前边掌掌，后边钉钉，过了几天，还是掉底缺跟的。因此他的脚，永远离不开地面。他"要猴不象耍猴，讨饭不象讨饭的"
他的地位还不如一般的仆人，老厨子经常奚落他，孩子们也骂他，取笑他，向他抛石子。人世的炎凉，使他性情变得古怪了。他"很喜欢和天空的雀子说话，他很喜欢和大黄狗谈天。他一和人在一起，他就一句话也没有了。就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领"。他对主子不满，常常指桑骂槐，有时直接谩骂出气。骂张家"黑心粒"、"兔羔子"、"尽是些耗子"…。他除了用怒骂对付张家的毒打外，还以偷的办法对付主子。他偷钢酒壶、锡火锅、大钢钱、大澡盆，拿去卖。他还在粮食仓子里边偷米，背到粮米铺去卖。他偷了东西，又爱面子，怕人家提到"偷"字，人家一提，他总是不好意思。 1、这段话选自小说《 》，作者____________。
2、文中的“他”是____________。结合内容说说他是一个怎样的人？
五、阅读下列选文，回答问题
为什么冰棍让棉被死死捂着反而不融化？当他被这个问题困扰得解不开头绪时，他就“挑了母亲晒在院子里的一条最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的棉袄也穿上身”。“转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，也戴到了汗淋淋的头上”。“就拖着竹竿，在这块空地上，小疯子一样走起圆场来”。他就是这样经常为人们制造着风景。为了能够养心爱的鸽子，他把家里的锅砸了卖钱去买鸽子，还把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”；看到人家在捕鱼，心动的他又毫无顾忌地跑到家拿蚊帐做网。然而这一个又一个让人哭笑不得的“创举”，在他眼中却再自然不过了，因为这些事不过是他想干的！
1、这段话选自小说《 》，作者____________。
2、文中的“他”是____________。结合内容说说他是一个怎样的人？
六、阅读下列选文，回答问题
夏天A跟着父亲，赶着那群已经长到一斤多的鸭群离开油麻地，他们要把鸭子一路放到三百里外的大芦荡去。因为那里鱼虾多，鸭子会提前一个月下蛋，甚至会大量的下双簧蛋。想想倒是挺美的，其实那个大芦荡是个荒无人烟的世界，狂风、暴雨、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿„„这一切，困扰、折磨父子俩。后来，当杜小康家的鸭群连续几次误入人家的鱼塘，几乎吃尽了塘中刚放养的几万尾鱼苗，被愤怒的当地人扣下小船和整个鸭群。厄运再次降临，杜家陷入一贫如洗的绝望时，“他有父亲的悲伤，却没有父亲的绝望。”挫折给了他更多的财富。在与挫折较量的过程中，他更加坚强„„最后，他自己在油麻地学校门口摆了一个小摊子，自己做买卖，为父亲赚钱。
1、这段话选自小说《 》，作者____________。
2、文中的A是____________。结合内容说说A是一个怎样的人？
七、阅读下列选文，回答问题
他因为秃顶，与同学、集体之间的距离越来越远，他借广播操比赛等机会报复着他人对自己的轻视与侮辱，可换来的是大家对他的更加的嫌弃。但当集体遇到困难的时候，他不计前嫌，毅然挺身而出，把那个秃头伪军连长的角色演活了。当大家沉浸在成功的喜悦中时，他却“坐在小镇码头最低的石阶上用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住从喉咙里奔涌而出，几乎变成号啕大哭”。那号啕大哭的少年应该是世界上最美的少年，因为他有金子般的心灵。
.1、这段话选自小说《 》，作者____________。
2、文中的“他”是____________。结合内容说说他是一个怎样的人？
桑桑（草房子），冯歪嘴子（呼兰河传）篇四：2014年山东省济南市中考语文试题及答案
济南市2014年初三年级学业水平考试（中考）
语文试题详解
（本试卷共23题，满分120分，考试用时120分钟）
一、积累与运用（20分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.讪笑（shàn） 陨落（yǔn） 痴想（chī） 头晕目眩（xuán）
B.滞留（zhì） 归省（xǐng） 哺育（pǔ） 鲜为人知（xiǎn）
C.雷霆（tíng） 阻遏（â） 觅食（mì） 忍俊不禁（jīn）
D.藩篱（fān） 两栖（xī） 推崇（chóng） 油光可鉴（jiàn）
答案：C
解析：本题考查常见汉字的读音。A. 头晕目眩（xuàn）；B. 哺育（bǔ）；D. 两栖（qī）
2.下列词语中没有错别字 的一项是（ ）（2分）
A.绝处逢生 眼花缭乱 鹤立鸡群 豁然贯通
B.周而复始 浑身解数 玩下断语 恍然大悟
C.肃然起敬 各得其所 人迹罕至 重蹈覆辙
D.天伦之乐 孜孜不倦 随身附和 化为乌有
答案：D
解析:本题考查常见字的字形。A“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”，属于同音形近字的误写；B“妄下段语”应为“妄下断语”，属于同音异形字的误写；C“人迹罕致”应为“人迹罕至”， 属于同音异形字的误写。
3.按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）
A.正是江南好风景。 。（杜甫《江南逢李龟年》）
B. ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
C.山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
D.黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）
E. ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
F. ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
G.春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。（朱自清《春》）答案：A. 落花时节又逢君。B. 云横秦岭家何在。C. 江入大荒流。D.甲光向日金鳞开。 E.只恐双溪舴艋舟。F.醉翁之意不在酒。G.从头到脚都是新的。
解析：本题考查默写。在不添字、不落字的基础上，还要注意难认难写字的写法。如“鳞”“舴艋”等。
4.阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分）
冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀 寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。
A.仿照文段中画横线部分，在下面划横线处仿写一个句子 ，形成排比。
冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高 云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；„„
答案：（示例）：骄阳似火、绿树成荫，书写着盛夏的热烈。
1 / 8
解析：此题考查仿写句子的能力。首先看清题干要求，弄清画横线句子的句式特点。其次，仔细阅读语段，可发现第一个分句写的是春天，第三、四个分句分别写的是秋天和冬天，因此要仿写的句子肯定是有关夏天的。再次分析每个分句，内容上写的是每个季节的特色，那么，仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。
B.文段中画波浪线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。
答案：删掉“从”“中”。
解析：画波浪线的句子属于成分残缺，缺少主语，应删掉“从”和“中”，可用“见到介词不放过”的方法辨析。当“从”“中”位于画线句子的句首时，我们就应仔细分析这个句子的主谓宾等成分，经过分析，这个句子没有主语，那就属于介词结构在句首导致没有主语的错误类型。删去“从”“中”，此句的主语应为“大自然的一幅幅画卷”。
5.名著阅读。（5分）
桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》）
请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以“面对磨难，学会告诉自己‘别怕’，希 望就会永在”为开头，续写一段话。（50字左右）
面对磨难，学会告诉自己‘别怕’，希望就 会永在。 ， ， 。
答案：（示例）虽然老人（圣地亚哥）已经体力不支，但他一直昂扬着奋斗的精神，经过几天几夜，老人终于杀死了钓到的大鱼，结果大鱼的血又引来鲨鱼，但他靠着不屈服的意志，最终以智慧拖着鱼骨架回港。
解析：本题考查续写语段的能力。解答时，一要掌握此题三部名著中的人物及其故事情节；二要注意“‘别怕’，希望就会永在”的乐观向上的主题，所续写的内容要围绕这个主题来写；三要注意50字左右的字数要求。
二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘【注】月，愁听清猿梦里长。
【注】潇湘：潇 水在零陵县与湘水会合，称潇湘。
6.下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分）
A.“醉别江楼橘柚”，直叙其事，并交代了地点和季节。
B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。
C.诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。
D.末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。答案：B
解析：这句表现了诗人登舟送客的惜别场景，暗含心中对友人的不舍和对离别的伤怀，而不是题干中所说的“迎风沐雨的畅快”。
7．这首诗抒发了诗人 的感情。（2分）
答案：送别魏二时难舍难分
2 / 8
解析：本题考查对诗歌感情的把握能力。解答时，要充分联系时代背景和诗歌中的关键词据作答。题目“送魏二”可以看出本诗讲的是送别友人的事，从诗中的“凉”“愁”“长”等可看出表达的是对友人依依惜别之情。
（二）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（节选自《史记·陈涉世家》）
8.解释下面加点的词。（2分）
①广故数言欲亡 亡： ②尉果笞广 笞：
答案：①逃跑 ②鞭、杖或竹板打
解析：本题考查文言实词的词义。①句中“亡”是一词多义；②句中的“笞”是词类活用。
9.下列各项中加点词意义相同的一项是（ ）。（2分）
A. 士卒多为用者 为坛而盟 B. 夺而杀尉 鸣之而不能通其意
C. 祭以尉首 以刀劈狼首 D. 陈胜佐之 宋何罪之有
答案：C
解析：本题考查文言虚词的辨析。A项中的“为”分别是“被”和“用”；B项中的“而”分别表示承接和转折关系；C项中的“以”都解释为“用”；D项中的“之”分别为“代词，他”和“助词，宾语前置的标志”。所以，答案选C。
10. 下列对选文理解有误的一项是（ ）。（2分）
A.选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。
B.发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。[来源:学#科#网Z
C.“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。
D.“诈称公子扶苏﹑项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。 答案：B
解析：本题考查对选文内容的理解能力。解答时，要在熟练把握原文内容的基础上，逐一对各项作出判断。不难看出，B项中的先后顺序有误，正确的顺序应该为：并杀两尉、动员起义、为坛而盟。
（三）大义感人
楚昭王遭阖庐之祸，国灭出亡，父老送之。王曰：“父老反矣！何患无君？”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之。或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。
汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。
（节选自《容斋随笔》，有改动）
【注】楚昭王遭阖庐之祸：指吴王阖庐伐楚，五战，楚王败。
11.用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处）（2分）
刘氏四百年基业定于是矣
答案：刘氏四百年基业/定于是矣
3 / 8
解析：本题考查划分文言文朗读节奏的能力。文言句子的朗读停顿往往在主谓或动宾之间。此句的主语是“刘氏四百年基业”，谓语是“定”，“于是”作状语，“矣”是句末语气词，所以，“/”应画在“基业”和“定”之间。
12，用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
父老反矣！何患无君
答案：父老乡亲们回去吧，还愁什么没有君王吗？
解析：本题考查文言句子的翻译能力。这个句子的后半句是倒装句，正常语序是“何患无君”。还要在理解整句大意的基础上，准确把握“反”在这里是通假字，通“返”，“返回”的意思；“患”是“愁”的意思。
13.选文记叙了三个故事：楚昭王 ，汉高祖约法三章定基业，项羽“所过残灭，民大失望”，用鲜明的对比，突出了 的重要性。（2分） 答案：依靠父老乡亲复国 民心
解析：本题考查对文意的理解和把握能力。解答时，要在熟读原文的基础上，根据题干的相关提示与要求进行正确概括。根据对首段内容的理解，不难了解到楚昭王深得民心，从“相与从之，或奔走赴秦，号哭请教”，可以推断出第一空应填“依靠父老乡亲复国”。第二空要填写对第三件事的对比中得出的结论，即民心的重要性。
附：译文
吴王阖庐伐楚，国家灭亡而出逃。父老乡亲来送他，楚昭王说：“父老乡亲们回去吧，还愁什么没有君王吗？”父老乡亲们说：“希望有像您这样的显明君王啊！”一起跟随着他，有的前往秦国，号哭着请求支援。最后终以此复国。
汉高祖刘邦率军进入咸阳以后，召集各地有声望的人说：“父老乡亲们被秦朝苛酷的刑法所残害已经很长时间了，我要在关中做王，与父老乡亲们约法三章。我来的目的，就是替大家除去以前的祸害，不是来施暴的。于是派人和秦朝官吏一起到各郡县乡邑，向百姓解释说明，百姓们都很高兴。不久，项羽所过之处残杀无辜，百姓大失所望。刘氏四百年的基业就确定于这个（时候或事件）了。
三、现代文阅读。（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）翩翩双飞燕
①鸟族中，与人类关系最亲密的当属燕子。几千年里，人们人们一直把燕子视为祥乌、瑞鸟,欢天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭户。
②燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。它体态轻盈,两翼狭长,善于飞行。滑翔时,两翼平展于体侧,如同镰刀,尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭,喜欢俯冲疾驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯,堪称飞行“高手”。
③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第二年春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
④表面上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。燕子以昆虫为食,且习惯于在空中捕食飞虫。可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶,食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁徙。
⑤燕子一般在4-7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。他们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗形巢便出现在人家屋檐下了。
4 / 8
⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。„„须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥„„”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4-6枚，卵乳白色。
⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、 归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕„„单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。
⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃喃绕梁、人燕同居，是多么美好的情景；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留惆怅。
⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？
14.阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下文语意连贯。（写在下面的横线上）（4分）
，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
答案：燕子不但勤勉（意思相近即可）
解析：本题考查筛选提炼信息的能力。解答此题，第一步，先要理解与第⑦段相邻的⑤⑥段的内容。第⑤段说的是燕子筑巢，第⑥段说的是燕子哺乳，将两段结合起来分析，用第⑥段中的词语“勤勉”更能概括燕子的特点。第二步，联系第⑦段最后一句“单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩”，再联系横线后的句子“而且给人类带来了无穷的审美愉悦”，明确横线处与横线后的句子连起来说明了人们喜爱燕子的原因。第三步，抓住关键词语“而且”分析横线处应有一个“不但”与之搭配，将燕子的“勤勉”与“不但”连起来，就能得出答案。
15.阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分）
燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。
答案：“游牧民族”是指某些地区的人们为了寻找生活资源而不断从一个地方移居到另一个地方（1分），用在句子中是使用了打比方的说明方法（1分），生动形象地说明燕子秋天飞向南方，来年春天又飞回原来生活的地方的习性（1分）。
解析：本题考查句中加点词语的表达作用。解答此题时，先要答出“游牧民族”的意思，其次要结合说明方法及句意综合作答。此句将燕子比作“游牧民族”，可以看出运用了“打比方”的说明方法，另外，注意结合句意及“游牧民族”的特征概括。
16.请从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分）
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶
答案：该句运用了作比较的说明方法（1分），将燕子与啄木鸟的捕食方式、松鸡的杂食习性进行比较，突出了燕子以昆虫为食且习惯在空中捕食飞虫的生活习性与捕食方式（1分），从而解释了燕子不得不每年都秋去春来、南北迁徙的原因（1分）。
解析：本题考查结合说明方法对句子表达作用的理解能力。第一步，辨识画线句子使用了何种说明方法，句子谈及啄木鸟的捕食、松鸡的杂食，并用“燕子不能像„„也不能像„„”，将燕子与这两者进行了比较，所以该句使用了作比较的说明方法。第二步，分析表达作用，要将句子还原到第④段中，明确第④段说明的内容，抓住和燕子对比的两个对象来阐述。
5 / 8
桑桑（草房子），冯歪嘴子（呼兰河传）篇五：2014年山东省济南市中考语文试题
济南市2014年初三年级学业水平考试（中考）
语文试题详解
（本试卷共23题，满分120分，考试用时120分钟）
一、积累与运用（20分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（2分）
A.讪笑（shàn） 陨落（yǔn） 痴想（chī） 头晕目眩（xuán） ．．．．
B.滞留（zhì） 归省（xǐng） 哺育（pǔ） 鲜为人知（xiǎn） ．．．．
C.雷霆（tíng） 阻遏（è） 觅食（mì） 忍俊不禁（jīn） ．．．．
D.藩篱（fān） 两栖（xī） 推崇（chóng） 油光可鉴（jiàn） ．．．．
答案：C
解析：本题考查常见汉字的读音。A. 头晕目眩（xuàn）；B. 哺育（bǔ）；D. 两栖（qī）
2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）
A.绝处逢生 眼花缭乱 鹤立鸡群 豁然贯通
B.周而复始 浑身解数 玩下断语 恍然大悟
C.肃然起敬 各得其所 人迹罕至 重蹈覆辙
D.天伦之乐 孜孜不倦 随身附和 化为乌有
答案：D
解析:本题考查常见字的字形。A“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”，属于同音形近字的误写；B“妄下段语”应为“妄下断语”， 属于同音异形字的误写；C“人迹罕致”应为“人迹罕至”， 属于同音异形字的误写。
3.按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）
A.正是江南好风景。 。（杜甫《江南逢李龟
年》） B. ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
C.山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
D.黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） E. ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） F. ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭
记》）
G.春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。（朱自清《春》）
答案：A. 落花时节又逢君。B. 云横秦岭家何在。C. 江入大荒流。
D.甲光向日金鳞开。 E.只恐双溪舴艋舟。F.醉翁之意不在酒。G.从头到脚都是新的。
解析：本题考查默写。在不添字、不落字的基础上，还要注意难认难写字的写法。如“鳞”“舴艋”等。
4.阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） 冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀 寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。
A.仿照文段中画横线部分，在下面划横线处仿写一个句子，形成排比。 冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；……
答案：（示例）：骄阳似火、绿树成荫，书写着盛夏的热烈。 解析：此题考查仿写句子的能力。首先看清题干要求，弄清画横线句子的句式特点。其次，仔细阅读语段，可发现第一个分句写的是春天，第三、四个分句分别写的是秋天和冬天，因此要仿写的句子肯定是有关夏天的。再次分析每个分句，内容上写的是每个季节的特色，那么，仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。
B.文段中画波浪线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。
答案：删掉“从”“中”。
解析：画波浪线的句子属于成分残缺，缺少主语，应删掉“从”和“中”，可用“见到介词不放过”的方法辨析。当“从”“中”位于画线句子的
句首时，我们就应仔细分析这个句子的主谓宾等成分，经过分析，这个句子没有主语，那就属于介词结构在句首导致没有主语的错误类型。删去“从”“中”，此句的主语应为“大自然的一幅幅画卷”。
5.名著阅读。（5分）
桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》）
请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以“面对磨难，学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在”为开头，续写一段话。（50字左右） 面对磨难，学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在。 . . 。
答案：（示例）虽然老人（圣地亚哥）已经体力不支，但他一直昂扬着奋斗的精神，经过几天几夜，老人终于杀死了钓到的大鱼，结果大鱼的血又引来鲨鱼，但他靠着不屈服的意志，最终以智慧拖着鱼骨架回港。
解析：本题考查续写语段的能力。解答时，一要掌握此题三部名著中的人物及其故事情节；二要注意“‘别怕’，希望就会永在”的乐观向上的主题，所续写的内容要围绕这个主题来写；三要注意50字左右的字数要求。
二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘【注】月，愁听清猿梦里长。
【注】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。
6.下列关于这首诗的陈述有误的一项是（2分）
A.“醉别江楼橘柚”，直叙其事，并交代了地点和季节。
B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。
C.诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。
答案：B
解析：这句表现了诗人登舟送客的惜别场景，暗含心中对友人的不舍和对离别的伤怀，而不是题干中所说的“迎风沐雨的畅快”。
D.末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。
7．这首诗抒发了诗人 的感情。（2分）
答案：送别魏二时难舍难分
解析：本题考查对诗歌感情的把握能力。解答时，要充分联系时代背景和诗歌中的关键词据作答。题目“送魏二”可以看出本诗讲的是送别友人的事，从诗中的“凉”“愁”“长”等可看出表达的是对友人依依惜别之情。
（二）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（节选自《史记·陈涉世家》）
8.解释下面加点的词。（2分）
①广故数言欲亡 亡： ．
②尉果笞广 笞： ．
答案：①逃跑 ②鞭、杖或竹板打
解析：本题考查文言实词的词义。①句中“亡”是一词多义；②句中的“笞”是词类活用。
9.下列各项中加点词意义相同的一项是。（2分）
A. 士卒多为用者 为坛而盟 ．．
B. 夺而杀尉 鸣之而不能通其意 ．．
C. 祭以尉首 以刀劈狼首 ．．
D. 陈胜佐之 宋何罪之有 ．．
答案：C
解析：本题考查文言虚词的辨析。A项中的“为”分别是“被”和“用”；B项中的“而”分别表示承接和转折关系；C项中的“以”都解释为“用”；D项中的“之”分别为“代词，他”和“助词，宾语前置的标志”。所以，答案选C。
10. 下列对选文理解有误的一项是。（2分）
A.选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。
B.发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。
C.“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。
D.“诈称公子扶苏﹑项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。
答案：B
解析：本题考查对选文内容的理解能力。解答时，要在熟练把握原文内容的基础上，逐一对各项作出判断。不难看出，B项中的先
后顺序有误，正确的顺序应该为：并杀两尉、动员起义、为坛而盟。
（三）大义感人
楚昭王遭阖庐之祸，国灭出亡，父老送之。王曰：“父老反矣！何患无君？”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之。或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。
汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关
中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。
（节选自《容斋随笔》，有改动）
【注】楚昭王遭阖庐之祸：指吴王阖庐伐楚，五战，楚王败。
11.用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处）（2分）
刘氏四百年基业定于是矣
答案：刘氏四百年基业/定于是矣
桑桑（草房子），冯歪嘴子（呼兰河传）篇六：呼兰河传(含答案)
《呼兰河传》练习题
1、《呼兰河传》是萧红在（B）写的。
A、呼兰河 B、香港 C、台湾
2、书中的跳秧歌是在每年的（C）。
A、七月十五 B、八月十五 C、正月十五
3、“我”是母亲的第（A）个孩子。
A、一 B、二 C、三
4、农业学校设在（B）里。
A、祖师庙 B、龙王庙 C、娘娘庙
5、“毛子人”在呼兰河指（C）。
A、本地人 B、外地人 C、外国人
6、跳大神时，大神旁边的二神都是（A）
A、男人 B、女人 C、男人、女人都行
7、娘娘庙的泥像以（ B ）为多。
A、男子 B、女子 C、天王 D、妖魔
8、祖母喜欢养（A），结果把果树都给啃了。
A、羊 B、牛 C、猪 D、马
9、到我有记忆的时候，果园就只有一棵樱桃树和一棵（C）。
A、桃树 B、梨树 C、李子树
10、祖母的内间里边，在墙上挂着一个很古怪很古怪的（B）。
A、字画 B、挂钟 C、匾
11、（ C ）在呼兰河的土语叫做“毛子人”。
A、老人 B、小孩儿 C、外国人
12、（B）好像变成我探险的地方了。
A、后园 B、储藏室 C、正房
13、祖母喜欢吃（B）的饺子。
A、青菜馅 B、韭菜馅 C、芹菜馅
14、二姑母的儿子曾经送给我一个（A）。
A、毛猴子 B、小兔子 C、小乌龟
15、她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到 腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵 的。她是（C）。
A、妈妈 B、二姑母 C、团圆媳妇
16、一下雨，破草房上就长出了（B）。
A、木耳 B、蘑菇 C、青草
17、这粉房里的人吃蘑菇，总是和粉配在一道，汤少一点的叫（A）。
A、炖 B、炒 C、煮
18、粉房的人过河时，抛两个（A）到河里，河神高兴了，就不会把 他们淹死。
A、铜板 B、馒头 C、粉条
19、在晴天里唱一个《叹五更》的是（B）。
A、拉磨的 B、漏粉的 C、养猪的
20、粉房旁边的小偏房里住着一家的赶车的，那家喜欢（C）。
A、打着梆子 B、看戏 C、跳大神
21、小团圆媳妇是一个（C）的姑娘。
A、十八岁 B、二十岁 C、十二岁
22、西院的（A）有个偏方，用二两黄连，半斤猪肉切碎，焙好，压成面，用红纸包分成五包包起来，每次吃一包，来治小团圆媳妇的病。
A、杨老太太 B、周三奶奶 C、大孙子媳妇
23、老胡家又来个道人，他是（B）的，特意从乡下赶来替小团圆媳妇看病。
A、跳大神 B、抽帖儿 C、胡仙
24、他很喜欢和天空的雀子说话，很喜欢和大黄狗谈天。他一和人在 一起，就一句话也没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不 得要领。他是（C）。
A、冯歪嘴子 B、磨坊掌柜 C、有二伯
25、抽帖儿的是一位（A）。
A、道人 B、郎中 C、和尚
桑桑（草房子），冯歪嘴子（呼兰河传）篇七：2014年山东省济南市中考语文试题(word版)
济南市2014年初三年级学业水平考试（中考）
语文试题详解
（本试卷共23题，满分120分，考试用时120分钟）
一、积累与运用（20分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（2分）
A.讪笑（shàn） 陨落（yǔn） 痴想（chī） 头晕目眩（xuán） ．．．．
B.滞留（zhì） 归省（xǐng） 哺育（pǔ） 鲜为人知（xiǎn） ．．．．
C.雷霆（tíng） 阻遏（è） 觅食（mì） 忍俊不禁（jīn） ．．．．
D.藩篱（fān） 两栖（xī） 推崇（chóng） 油光可鉴（jiàn） ．．．．
2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）
A.绝处逢生 眼花缭乱 鹤立鸡群 豁然贯通
B.周而复始 浑身解数 玩下断语 恍然大悟
C.肃然起敬 各得其所 人迹罕至 重蹈覆辙
D.天伦之乐 孜孜不倦 随身附和 化为乌有
3.按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）
A.正是江南好风景。 。（杜甫《江南逢李龟年》） B. ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
C.山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
D.黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） E. ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） F. ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
G.春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。（朱自清《春》）
4.阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分）
冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀 寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。
A.仿照文段中画横线部分，在下面划横线处仿写一个句子，形成排比。 冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；……
B.文段中画波浪线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。
5.名著阅读。（5分）
桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》） 请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以“面对磨难，学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在”为开头，续写一段话。（50字左右） 面对磨难，学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在。 . . 。
二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘
【注】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。
6.下列关于这首诗的陈述有误的一项是（2分） 【注】月，愁听清猿梦里长。
A.“醉别江楼橘柚”，直叙其事，并交代了地点和季节。
B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。
C.诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。
D.末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。
7．这首诗抒发了诗人 的感情。（2分）
（二）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：‚公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！‛徒属皆曰：‚敬受命。‛乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（节选自《史记·陈涉世家》）
8.解释下面加点的词。（2分）
①广故数言欲亡 亡： ．
②尉果笞广 笞： ．
9.下列各项中加点词意义相同的一项是。（2分）
A. 士卒多为用者 为坛而盟 ．．
B. 夺而杀尉 鸣之而不能通其意 ．．
C. 祭以尉首 以刀劈狼首 ．．
D. 陈胜佐之 宋何罪之有 ．．
10. 下列对选文理解有误的一项是。（2分）
A.选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。
B.发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。
C.“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。
D.“诈称公子扶苏﹑项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。
（三）大义感人
楚昭王遭阖庐之祸，国灭出亡，父老送之。王曰：“父老反矣！何患无君？”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之。或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。
汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。
（节选自《容斋随笔》，有改动）
【注】楚昭王遭阖庐之祸：指吴王阖庐伐楚，五战，楚王败。
11.用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处）（2分）
刘氏四百年基业定于是矣
12，用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 父老反矣！何患无君
13.选文记叙了三个故事：楚昭王 ，汉高祖约法三章定基业，项羽“所过残灭，民大失望”，用鲜明的对比，突出了 的重要性。（2分）
三、现代文阅读。（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）翩翩双飞燕
①鸟族中，与人类关系最亲密的当属燕子。几千年里，人们人们一直把燕子视为祥乌、瑞鸟,欢天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭户。
②燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。它体态轻盈,两翼狭长,善于飞行。滑翔时,两翼平展于体侧,如同镰刀,尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭,喜欢俯冲疾驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯,堪称飞行“高手”。
③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第二年春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
④表面上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。燕子以昆虫为食,且习惯于在空中捕食飞虫。可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶,食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁徙。
⑤燕子一般在4-7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。他们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗形巢便出现在人家屋檐下了。
⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。„„须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥„„”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4-6枚，卵乳白色。
⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕„„单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。
⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃喃绕梁、人燕同居，是多么美好的情景；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留惆怅。
⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？
14.阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下文语意连贯。（写在下面的横线上）（4分）
，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
15.阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分）
燕子是鸟类家族中的‚游牧民族‛。 ．．．．
16.请从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分）
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶
17.文章第⑧段引用了许多古诗句，你觉得这样写有什么好处？（2分）
18.下列说法有误的一项是（3分）
A.文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。
B.第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论”“哪怕”“也”。
C.文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。
D. 文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁”，运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思考。
（二）谜题
①我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。
②我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭，秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急的来找我了："妈妈，你有一天会死掉的，是吗？"
③我诧异地回过身来，低头看她。我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。我微笑地摸摸她的脸："不会啊，妈妈会活到很老很老的。"
④"可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！"
⑤我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她："妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。"
⑥"可是，不管怎样样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，怎么办呢？"说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来，我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊。我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样啊！妈妈也不知道该怎么办才好啊！
⑦儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急，跟前跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。
⑧我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，他们就能高高兴兴地出去玩了。要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样。
⑨我和他们，其实也没有什么差别啊！
⑩前几年，很想变做一棵树，一棵可以继续生长，永远不死的树。
（11）我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶，风吹过来的时候，每一片叶子都会翻动，云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意。水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地吸取。
（12）我想做一棵很敏感又很快乐的树，可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深的，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！
（13）我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理想的树。
（14）一直到有一天晚上，忍不住了，终于把我的感觉向丈夫说了出来："假如能变成一棵树该有多好，永远也不会受死亡的威胁。"
（15）"谁说的？树的年龄也有限制的啊。"
（16）"可是，不是有很多树可以活很久的吗？"
（17）"了不起几千年，还是逃不了枯萎死去的一天啊。"丈夫在灯下一面看书，一面微笑着回答我。他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。
（18）整个晚上，我走来走去做了很多家事，却没有再说一句话。
（19）生命本来就是一个无法解答的谜题。
（20）我和我幼小孩子的心情，其实并没有两样。我不能说生命不甜，我不能说生命不美，但是就是因为它的甜蜜和美丽，才使我心中充满了忧伤，而也就是因为心中充满了忧伤，我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美丽。还是让春去秋来，让岁月逐渐把我改变了吧，我愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排。
（作者：席慕容，文章有删改）
19.根据文章内容填空。（4分）
文章围绕“生命”这个谜题，记叙了三次“解题”的经过，最终醒悟到：要
“ ”，要“ ”（用原文语句回答），表现出她 、 的人生态度。
20.品味语言，回答下面的问题。（7分）
A.请从人物描写手法的角度，赏析第③段画线句。（4分）
我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。
B.结合语境，说说第⑥段中加点词语的含义。（3分）
我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊 ．．．．．．
21.请结合具体内容，分析第⑨段在文章结构上的作用。（3分）
22.将文章第（11）段与下面链接的语段进行比较阅读，指出它们在写作上的一个不同点，并结合内容说说作用。（5分）（提示：可从修辞手法或写法的角度作答）
【链接】……生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞……
（节选自冰心《谈生命》）
四、作文（50分）
23．按要求作文
请以“一个夏日的早晨”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆地选择你最能驾驭的文题，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“xxx”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）
桑桑（草房子），冯歪嘴子（呼兰河传）篇八：2014山东济南中考语文真题及答案
语 文 试 题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） ．．．．
A．讪笑（shàn） ．B．滞留（zhì） ．D．藩篱（fān） ．
陨落（yǔn） ．
归省（xǐnɡ） ．
痴想（chī） ．
哺育（pǔ） ．
觅食（mì） ．推崇（chónɡ） ．
头晕目眩（xuán） ．
鲜为人知（xiǎn） ．
忍俊不禁（jīn） ．油光可鉴（jiàn） ．
C．雷霆（tínɡ） 阻遏（è） ．．
两栖（xī） ．
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） ．．．．．
A．绝处逢生 眼花潦乱 鹤立鸡群 豁然贯通
B．周而复始 浑身解数 妄下段语 恍然大悟 C．肃然起敬 各得其所 人迹罕致 重蹈覆辙 D．天伦之乐 孜孜不倦 随声附和 化为乌有 3．按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）
A．正是江南好风景，
（杜甫《江南逢李龟年》）
B．？雪拥蓝关马不前。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） C．山随平野尽，。 D．黑云压城城欲摧， E． F．，在乎山水之间也。
（李白《渡荆门送别》） （李贺《雁门太守行》） （李清照《武陵春》） （欧阳修《醉翁亭记》）
G．春天像刚落地的娃娃， 4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） 、 ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、
寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。
A．仿照文段中画‚‛部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。
冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临； 、 ， ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；…… B．文段中画‚在原句上修改。 ．．．．
换用号
5．名著阅读。（5分）
增补号 删除号 调位号
桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》）
请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以‚面对磨难，学会．．．．告诉自己‘别怕’，希望就会永在‛为开头，续写一段话。（50字左右）
50字
二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）送 魏 二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
【注释】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。
6．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分） ．．
A.“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。 B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。
C. 诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。 D. 末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。 7. 这首诗抒发了诗人的感情。（2分）
（二）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （节选自《陈涉世家》） 8．解释下面加点的字。（2分）
①广故数言欲亡 亡： ．②尉果笞广 笞： ．
9．下列各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） ．．．．
A．士卒多为用者 为坛而盟 ．．B．夺而杀尉 鸣之而不能通其意 ．．C．祭以尉首 以刀劈狼首 ．．
D．陈胜佐之 宋何罪之有 ．．10．下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分） ．．
A．选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B．发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。 C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。
D．“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。
（三）大义感人
楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老反矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救。竟以复国。
汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。
（节选自《容斋随笔》，有改动）
【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸，指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败。
11．用‚ ∕ ‛给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．
刘 氏 四 百 年 基 业 定 于 是 矣 12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
父老反矣，何患无君！
13．选文记叙了三个故事：楚昭王，汉高祖刘邦约法三章定基业，
项羽‚所过残灭，民大失望‛，用鲜明的对比，突出了的重要性。（2分） 三、现代文阅读（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）翩翩双飞燕
①鸟族中，与人类关系最密切的当属燕子。几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，檐梁裸呈，甚至夜不闭户。
②燕子身体俊长，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古人又称之为玄鸟。它体态轻盈，两翼狭长，善于飞行。滑翔时，两翼平展于体侧，如同镰刀，尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭，喜欢俯冲疾驰，忽上忽下，时东时西，能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯，堪称飞行“高手”。
③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第二年．．．．春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，
□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
④表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井，其实不然。燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。可是，北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发
掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来，南北迁徙。
⑤燕子一般在 4～7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。
⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。……须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4～6枚，卵乳白色。
⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。
⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁、人燕同居，是多么美好的情景！“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留怅惘。
⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？
14．阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上 下文语意连贯。
（写在下面的横线上）（4分） ．．．．．．．．
，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。 15．阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分） ．．．．
燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。 ．．．．
16．请从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分） ．．．．
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。
17．文章第⑧段引用了许多古诗句，你觉得这样写有什么好处？（2分）
18．下列说法有误的一项是（ ）（3分） ．．
A．文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。
B．第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论……哪怕……也……”。 C．文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。 D．文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？”
运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思考。
（二）谜 题
1我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些 ○
改变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。
2我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭。秋天的阳光从窗外照进来， ○
把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急地来找我了：“妈妈，你有一天会死掉的，是吗？”
3○
着学校的小白围兜，早上去上学时的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。我微笑地摸摸她的脸：“不会啊，妈妈会活到很老很老的。”
4“可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！○”
5我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释 ○
这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她：“妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。”
6“可是，不管怎么样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，○
怎么办呢？”说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来。我把她抱进怀里，轻轻地拍着她 的背，好温暖好柔软的小宝贝啊！我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样，妈妈也不知道该怎么．．．．．．办才好啊！
7儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急，紧迫钉人，跟前 ○
跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。
8我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，○
他们就能高高兴兴地出去玩了。要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样罢。
9○
10前几年，很想变做一棵树，一棵可以继续生长，永远不死的树。 ○
11我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶。风吹过来的时候，每一片○
叶子都会翻动；云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意；水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地汲取。
12我想做一棵很敏感又很快乐的树，可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化○
都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！
13我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的○
理想的树。
桑桑（草房子），冯歪嘴子（呼兰河传）篇九：2014山东济南中考语文真题及答案
2014济南市语 文中考试 题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） ．．．．
A．讪笑（shàn） ．B．滞留（zhì） ．
陨落（yǔn） ．
痴想（chī） ．
头晕目眩（xuán） ．鲜为人知（xiǎn） ．
忍俊不禁（jīn） ．油光可鉴（jiàn） ．
归省（xǐnɡ） 哺育（pǔ） ．．
觅食（mì） ．
推崇（chónɡ） ．
C．雷霆（tínɡ） 阻遏（è） ．．D．藩篱（fān） ．
两栖（xī） ．
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） ．．．．．
A．绝处逢生 眼花潦乱 鹤立鸡群 豁然贯通 B．周而复始 浑身解数 妄下段语 恍然大悟 C．肃然起敬 各得其所 人迹罕致 重蹈覆辙 D．天伦之乐 孜孜不倦 随声附和 化为乌有 3．按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）
A．正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）
B． （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） C．山随平野尽，。 D．黑云压城城欲摧，。 E． F．
（李白《渡荆门送别》） （李贺《雁门太守行》） （李清照《武陵春》） （欧阳修《醉翁亭记》）
G．它生长着。（朱自清《春》） 4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） 冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；， ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、
寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。
A．仿照文段中画‚
冰
雪
融
化
、
浅
草
萌
发
，
昭
示
了
早
春
的
来
临； 、 ，
；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色
彩；……
B．文段中画‚在原句上修改。 ．．．．
换用号
增补号 删除号 调位号
5．名著阅读。（5分）
桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》）
请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以‚面对磨难，．．．．学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在‛为开头，续写一段话。（50字左右）
50字
二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）送 魏 二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
【注释】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。
6．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分） ．．
A.“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。 B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。
C. 诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。
D. 末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。 7. 这首诗抒发了诗人的感情。（2分）
（二）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其
众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （节选自《陈涉世家》） 8．解释下面加点的字。（2分）
①广故数言欲亡 亡： ．②尉果笞广 笞： ．
9．下列各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） ．．．．
A．士卒多为用者 为坛而盟 ．．B．夺而杀尉 鸣之而不能通其意 ．．C．祭以尉首 以刀劈狼首 ．．D．陈胜佐之 宋何罪之有 ．．10．下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分） ．．
A．选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B．发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。 C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。
D．“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。
（三）大义感人
楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老反矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救。竟以复国。
汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。
（节选自《容斋随笔》，有改动）
【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸，指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败。
11．用‚ ∕ ‛给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．
刘 氏 四 百 年 基 业 定 于 是 矣 12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
父老反矣，何患无君！
13．选文记叙了三个故事：楚昭王，汉高祖刘邦约法三章定基
业，项羽‚所过残灭，民大失望‛，用鲜明的对比，突出了性。（2分）
三、现代文阅读（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）翩翩双飞燕
①鸟族中，与人类关系最密切的当属燕子。几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，檐梁裸呈，甚至夜不闭户。
②燕子身体俊长，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古人又称之为玄鸟。它体态轻盈，两翼狭长，善于飞行。滑翔时，两翼平展于体侧，如同镰刀，尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭，喜欢俯冲疾驰，忽上忽下，时东时西，能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯，堪称飞行“高手”。
③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第．．．．二年春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
④表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井，其实不然。燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。可是，北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来，南北迁徙。
⑤燕子一般在 4～7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。
⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。……须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4～6枚，卵乳白色。
⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。
⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁、人燕同居，是多么美好的情景！“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留怅惘。
⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁
呢？
14．阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上 下文语意连
贯。（写在下面的横线上）（4分） ．．．．．．．．
，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
15．阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分） ．．．．
燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。 ．．．．
桑桑（草房子），冯歪嘴子（呼兰河传）篇十：名著呼兰河传考题
专题四 名著阅读复习 -----《呼兰河传》
语段练习（一）
可是他自己，并不像旁观者眼中的那样地绝望，好像他活着还很有把握的样子似的，他不但没有感到绝望已经洞穿了他。因为他看见了他的两个孩子，他反而镇定下来。他觉得在这世界上，他一定要生根的。要长得牢牢的。他不管他自己有这份能力没有，他看看别人也都是这样做的，他觉得他也应该这样做。
于是他照常地活在世界上，他照常地负着他那份责任。
A．上段文字选自《 》，文中的他指的是 。（2分）
B. 结合选段内容，简要分析“他”的性格特点。（3分）
(二)
①还是照旧的拉磨，王大姐就剪裁着花洋布做成小小的衣裳。
二三十个鸡蛋，用小筐装着，挂在二梁上。每一开门开窗的，那小筐就在高处游荡着。
门口来一担挑卖鸡蛋的，①就说，“你身子不好，我看还应该多吃几个鸡蛋。”
①每次都想再买一些，但都被孩子的母亲阻止了，①说：
“你从生了这小孩以来，身子就一直没养过来。多吃几个鸡蛋算什么呢！我多卖几斤黏糕就有了。”祖父一到他家里去串门。①就把这一套话告诉了祖父。他说：
“那个人才俭省呢，过日子连一根柴草也不肯多烧。要生小孩子，多吃一个鸡蛋也不肯。看着吧，将来会发家的……”
①说完了，是很得意的。
A．上段文字中的①指的是 。（2分）
B. 结合选段内容，简要分析“他”的性格特点。（3分）
(三)
戴着他的四耳帽子，他未曾说话先笑一笑的样子，一看就是①。
他进了屋来，他坐在②旁边的太师椅上，那太师椅垫着红毛哔叽的厚垫子。 ①坐在那里，似乎有话说不出来。右手不住地摸擦着椅垫子，左手不住地拉着他的左耳朵。他未曾说话先笑的样子，笑了好几阵也没说出话来。
我们家里的火炉太热，把他的脸烤得通红的了。他说：“老太爷，我摊了点事。……”
②就问他摊了什么事呢？
①坐在太师椅上扭扭歪歪的，摘下他那狗皮帽子来，手里玩弄着那皮帽子。未曾说话他先笑了，笑了好一阵工夫，他才说出一句话来：“我成了家啦。” 说着①的眼睛就流出眼泪来，他说：“请老太爷帮帮忙，现下她们就在磨房里呢！她们没有地方住。”
A．上段文字中的①指的是 ②是 。（2分）
B. 结合选段内容，分别简要分析两个人物的性格特点。（4分）
（四）
等①发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”①大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。” 我看着①还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给①了。说：“这不是一样的吗？”①慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。
……
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
A.上面的文段选自《呼兰河传》，人物①是 。（1分）
B.结合选段内容，简要分析人物①是一个怎样的人。（2分） ．．．．．．
C.“花开了”一段用了11个“就”字，读起来非但不显啰嗦，反而让我们读
出了一种 的味道。（2分）
（五）
（A）的眼睛是笑盈盈的，（A）的笑，常常笑得和孩子似的。
（A）是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那个孩子的帽子取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
孩子们都知道了（A）的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
①选文选自 （人名）的《呼兰河传》，文中的（A）是 。（2分）
②请结合文段内容说一说（A）是一个怎样的人。（3分）
5、①萧红 祖父 评分意见：本题共2分，每空1分，有错别字不得分。
②示例1：从祖父的“眼睛是笑盈盈的”，“ 常常笑得和孩子似的”，可以看
出祖父是一个和蔼可亲的人。
示例2：从祖父与孩子开玩笑，“把那个孩子的帽子取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头”可以看出祖父是一个充满童心，而且非常慈爱的人。
评分意见：本题共3分，人物特点2分，结合内容1分。
6
能力没有，他看看别人也都是这样做的，他觉得他也应该这样做。于是他照常地活在世界上，他照常地负着他那份责任。
于是
他用筷子喂他，他不吃，他用调匙喂他。
喂着小的，带着大的，他该担水，担水，该拉磨，拉磨。（早晨一起来，一开门，看见邻人到井口去打水的时候，他总说一声：“去挑水吗！”（若遇见了卖豆腐的，他也说一声： “豆腐这么早出锅啦！”他在这世界上他不知道人们都用绝望的眼光来看他，他不知道他已经处在了怎样的一种艰难的境地。他不知道他自己已经完了。他没有想过。
①上面文段节选自 （人名）的《呼兰河传》。人物A 是 。（2分）
②结合选段内容，简要分析文中人物A是一个怎样的人。（2分） ．．．．．．
6、萧红、冯歪嘴子
冯歪嘴子任凭人们奚落，平静地生活着。他爱自己的孩子，体贴自己的妻子。他并不那样绝望，他觉得他在这世界上一定要生根，一定要把他的两个孩子抚养成人，于是他照常活在这世界上。他自己动手喂那刚出生的孩子，他该担水担水，该拉磨拉磨。
面对冷嘲热讽，不所左右，对家人耐心体贴，执着生存。表现出乐观坚强。 评分意见：本题共5分。A题共2分，每空1分；B题共2分，人物形象把握正确得2分，能结合选段内容正确分析得1分。
7、（A）他是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
孩子们都知道了他的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
（B）他到老胡家去说了几回，让他们不要打她了；说小孩子，知道什么，有点差错教导教导也就行了。
①选段中的“他”指的是小说《呼兰河传》中的人物______。(1分)
②结合（A）、（B）两段内容，分析“他”的性格特点。（3分） ．．．．．．．．．．．．．
7、.A.祖父
B.示例：“遇到小孩子，每每喜欢开个玩笑”可以看出祖父是一个慈祥、风趣
善良的人。
评分意见：本题共4分。A题1分；B题3分，人物形象把握正确得2分，能结合选段分析得1分，意思对即可。
8、①很喜欢和天空的雀子说话，他很喜欢和大黄狗谈天。他一和人在一起，就一句话没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领。夏天晚饭后大家坐在院子里乘凉的时候，大家都是嘴里不停地讲些个闲话，讲得很热闹，就连蚊子也嗡嗡的，就连远处的蛤蟆也呱呱地叫着。只是他一声不响的坐着。他手里拿着蝇甩子，东甩一下，西甩一下。
A.上面的文段选自《呼兰河传》，作者是 ；文中人物①是 。（2分）
B.结合选段内容，简要分析人物①是一个怎样的人。（3分） ．．．．．．
A.萧红 有二伯
B.示例：从文中“有二伯很喜欢和雀子说话，和大黄狗谈天，他一和人在一起，就一句话没有了”中可以看出有二伯是个性格古怪、孤僻的人。
评分意见：本题共5分。作者1分，人物1分；性格分析中结合选文1分，准确分析人物性格2分。
8、走在前边的老厨子，眼珠通红，嘴唇发光，走在后边的A ，面红耳热，一直红到他脖子下边的那条大筋。进到祖父屋来，一个说：“酒菜真不错……”一个说：“……鸡蛋汤打得也热乎。”
关于埋葬团圆媳妇的经过，却先一字未提。好像他们两个是过年回来的，充满了欢天喜地的气象。
我问A ，那小团圆媳妇怎么死的，埋葬的情形如何。 A 说：“你问这个干什么，人死还不如一只鸡……一伸腿就算完事……” ⑴上面文段节选自作家 的《呼兰河传》，人物A是 。（2分） ⑵结合选段内容，简要分析A是一个怎样的人？（3分） ．．．．．．8、（1）萧红 有二伯
（2）示例：有二伯和 “我”谈及小团圆媳妇的死因及埋葬情形时，竟然说：
“你问这个干什么，人死还不如一只鸡„„一伸腿就算完事„„”，从中我们看到了有二伯的冷漠、麻木。
9、（A）他是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
孩子们都知道了他的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
（B）他到老胡家去说了几回，让他们不要打她了；说小孩子，知道什么，有点差错教导教导也就行了。
①选段中的“他”指的是小说《呼兰河传》中的人物______。(1分)
②结合（A）、（B）两段内容，分析“他”的性格特点。（3分） ．．．．．．．．．．．．．9、.A.祖父
B.示例：“遇到小孩子，每每喜欢开个玩笑”可以看出祖父是一个慈祥、风趣
善良的人。
下一篇：家禽学考试