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统一国家的建立复习川教版篇一：第三学习主题 统一国家的建立川教版
统一国家的建立复习川教版篇二：第三单元 统一国家的建立(川教版)
统一国家的建立复习川教版篇三：第三单元.统一国家的建立川教版
统一国家的建立复习川教版篇四：第三单元统一国家的建立复习教案
统一国家的建立复习川教版篇五：2014中考专题复习中国古代史川教版
统一国家的建立复习川教版篇六：2013年复习第三单元：统一国家的建立(人教版)
统一国家的建立复习川教版篇七：历史总复习之七年级上册知识点(川教版)
历史总复习之七年级上册知识点
第一学习主题 中华文明的起源
第1课 中国境内的早期人类
元谋人 地点：云南元谋县；时间：距今约170万年；生产生活情况：使用打制石器；特点：我国境内已知的最早人类。
北京人 地点：北京周口店龙骨山； 时间：距今70万年～20万年；身体特征：仍保留着一些猿类特点；生产生活情况：①使用打制石器；②使用天然火。
山顶洞人 地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴；时间：距今约18000年；身体特征：模样同现代人基本一样；生产生活情况：①掌握了磨制和钻孔技术；②能人工取火；③用兽皮缝制衣服。
第2课 原始农耕文化的遗存
河姆渡遗址地点：浙江余姚河姆渡；时间：距今约7000年；生产生活情况：①使用磨制石器；②种植水稻；③饲养家畜；④住干栏式房子。
半坡遗址地点：陕西西安半坡；时间：距今约6000年；生产生活情况：①广泛使用磨制石器；②种植粟；③饲养家畜；④制作彩陶，陶器上刻有符号；⑤住半地穴式房子。
大汶口遗址地点：山东泰安大汶口；时间：距今约6000—4000年；生产生活情况：①过原始农耕生活；②贫富分化，私有制产生。
第3课 远古的传说
炎帝和黄帝的传说 时间地点：约4000多年前，黄河流域；农业起源的传说：炎帝：制作耒耜、教民耕作。黄帝：创制历法、发明工具。炎黄子孙的由来：黄、炎部落结成联盟，逐渐形成后来华夏族(汉族的前身)。
禅让的传说 更替的过程：尧、舜、禹；禅让制：民主推选部落联盟首领；治水的传说：禹治水十三年，三过家门而不入。
第二学习主题 国家的产生和社会变革
第4课 夏朝和商朝
夏朝时间：约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国的第一个王朝。统治中心：今河南西部，山西南部。政治制度：世袭制代替禅让制(禹-启)。统治400多年，夏桀时灭亡。
商朝时间：约公元前1600年，成汤建立商朝。都城：约公元前1300年盘庚迁都到殷。统治范围：东至大海，西到渭水上游，南抵长江，北达辽河。商朝经济发展的表现：⑴农业生产的规模已相当大，种植粟、黍、稻、麦等；⑵畜牧业发达，饲养马、牛、羊、猪、犬、鸡等家禽家畜；祭祀时用几百上千头家畜；⑶青铜冶铸、玉器制作、酿酒等手工业已很发达；⑷商业也发达到一定水平，交易时以海贝、骨贝、玉贝和铜贝等作为货币。灭亡：统治500多年，纣王时灭亡。
从夏商灭亡中得到的启示：⑴治者要勤于政事，爱护百姓，用人应做到唯才是举，广纳
谏言。⑵淫无道和暴虐成性的国君必将为人民所抛弃。
第5课 西周的兴亡
西周的兴亡时间：约公元前1046年-前1600年，武王—幽王。建立：牧野之战，建都镐京（今陕西西安西）。分封制目的：为控制全国广大地区内容：周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代，在各地建立封国。诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民。诸侯义务：①拥戴周王；②定期朝见；③交纳贡品；④带兵随周王出征。重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等。西周结束：公元前771年，周幽王被杀。
第6课 春秋争霸
1、前770年，周平王把都城迁到洛邑（今河南洛阳），从此我国历史进入了春秋时期。
2、春秋时期的起止时间：前770－前476。
3、春秋争霸的原因：
⑴王权衰落，周王统治已出现严重危机；
⑵一些诸候国强大起来；
⑶了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、
支配别国的霸主。
4、春秋五霸指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和
越王勾践。
5、齐能在春秋时期首先称霸的原因：
⑴地理优势——位于今天山东北部，盛产鱼盐，经济
富庶，是东方的一个大国；
⑵齐桓公任用管仲为相，实行改革，使齐国国力更加强盛；
⑶齐桓公打出"尊王攘夷"的旗号。
4、齐桓公称霸的标志：晋楚军队城濮之战后的葵丘会盟。
⑴晋文公称霸相关成语是退避三舍。
⑵楚庄王称霸相关成语是一鸣惊人（楚庄王野心很大，相关事件是问鼎中原）。
⑶吴王阖闾任用著名军事家孙武改革内政，加强军队，成为第四个称霸者。
⑷越王勾践不怕吃苦，卧薪尝胆，终于成为春秋最后一霸。
5、西周，"礼乐征伐自天子出"。春秋，"礼乐征伐自诸候出"。这个变化说明：王权衰落，周王不能控制和指挥诸候，强大的诸候实际上取代了周王发号施令，控制和指挥其它的诸候。
第7课 战国争雄
1、战国，因战争众多，争夺激烈而得名。
2、春秋后，我国历史进入战国期（前475－前221）。
3、战国七雄是：齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩（记忆
分布方法是“东南西北在中间”），都城分别是临淄、郢、蓟、咸阳、邯郸、大梁、郑。
4、战国时期，铁兵器出现，步兵和骑兵取代车兵。
5、著名军事家：前354年齐军"围魏救赵"的孙膑；前260年秦"长平之战"以少胜多的白起。
6、战国中后期，秦国力量日益强大，对东方六国构成严重威胁。齐、楚、燕、韩、赵、魏有"合众势以攻一强"，史称"合纵"，杰出人物是齐国的苏秦；秦国为进一步向东发展，必须破坏六国的联合，尤其是齐楚的联盟，于是采用了各个击破的办法，分别收买拉拢东方国家服从于自己，"事一强以攻众弱"，史称"连横" ，杰出人物是秦国的张仪。
第8课 商鞅变法
1、战国时期，社会政治主要特点是"乱"（战争不断，争霸兼并战争无休止）和"变"（变法）。
2、战国时期生产力发展的主要标志是铁器的使用和牛耕的推广。
3、秦孝公重用商鞅进行变法的原因：
⑴秦国相对落后；
⑵秦孝公即位后，深感落后就要挨打，决心改革内政，变法图强。商鞅是一个非常有才能的人才。
4、商鞅变法
⑴时间：前356。
⑵内容：
①改革土地制度。废除奴隶制的土地国有制，挖掉土地原有的标志、疆界，国家承认私人的土地所有权。
②重农抑商。凡是努力从事农业，生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡是因弃农经商或懒惰贫困的人，要罚做奴隶（有利于农业生产的发展）。
③奖励军功。凡是在战场上杀敌立功的人，不论出身，按功劳大小，赏给爵位或官职，赐给土地和房宅。贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特权。
④迁都咸阳，推行县制。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。
⑤严明法令。公布法律，编制户口，实行连坐法，使百姓相互监督。
⑶性质：商鞅变法是战国一次重要的政治和社会改革。
⑷作用或影响：为秦国统一天下奠定了基础。通过变法，旧制度废除了，新制度建立了；秦军的战斗力大大提高了；秦国的社会经济得到了发展（战国后期，秦国修建了都江堰和郑国渠两大水利工程）。
⑸战国时期的社会变革：经过商鞅变法等战国时期的社会变革，政治上封建制度取代了
奴隶制度；经济上由于大量荒地被开垦出来变成私产并出租，奴隶主变为封建地主，租种地主土地的人，变成农民；思想上出现了百家争鸣。
第三学习主题 统一国家的建立
第9课 秦朝的统一
1、秦王"扫六合"指的是灭六国，统一全国。
2、秦灭六国的顺序：韩→赵→魏→楚→燕→齐
3、秦灭六国的时间：前230－前221
4、秦统一全国的时间：前221
5、统一后的都城：咸阳
6、统一全国的历史意义：结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的国家。
7、秦始皇巩固统一的措施：
⑴政治上，秦专制主义中央集权制度的建立
①自称"始皇帝"，秦始皇的地位至高无上，拥有绝对的权力，决定国家重大事务； ②在中央设置丞相、太尉和御史大夫，分别管理行政、军事和监察；
③在地方废除分封制（采纳李斯的建议），全面推行郡县制。中央和地方的官吏都由皇帝任免，绝对效忠皇帝。
⑵经济上，统一度量衡，统一货币（秦统一后的货币是“秦半两”钱。秦统一货币后有利于货币的流通和管理，方便统治阶级赋税的征收和贸易的往来）。
⑶思想文化上，焚书坑儒，统一文字。（秦统一后的文字是小篆，后改为隶书。
⑷民族关系（或军事）上，北击匈奴，夺取河套地区，修长城，维护了北边的安定和国家统一，派兵统一少数民族，修灵渠。
8、秦朝的残暴表现：焚书坑儒，繁重的赋税、兵役、
徭役，严酷的刑罚等。
9、秦始皇的功过：秦始皇是我国历史上第一个封建皇
帝，建立了我国历史上第一个统一的封建国家。他采取的
一系列措施都是为了维护和巩固其封建统治。功大于过。
10、建立统一国家的意义：有利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合当时各族人民的共同愿望；对我国经济、文化的发展和交流，以及中华民族的发展具有重要的意义。
第10课 秦末农民起义
1、秦暴政的表现："焚书坑儒"（这是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现，也是采纳李斯的建议造成的），繁重的赋税、兵役、徭役，严酷的刑罚。
2、秦灭亡的根本原因：秦朝的暴政
3、秦末农民起义
⑴时间：前209
⑵地点：大泽乡（今安徽宿县东南）
⑶领导人：陈胜、吴广
⑷建立政权的地点：陈 ⑸称王的人：陈胜 ⑹政权名称：张楚 ⑺结果：吴广被部下杀死，陈胜被车夫害死,起义失败。
⑻历史意义：大泽乡起义是我国历史上第一次大规模的农民起义；建立了第一个农民政权；首次提出了"王候将相宁有种乎"的思想解放口号。
4、后来项羽率领的起义军在巨鹿大败秦军主力，著名成语是破釜沉舟，前207，秦亡。
第11课 汉武帝的文治武功
1、前202，刘邦称帝，建立汉朝，都城在长安，史称西汉（前202－9年），
2、东汉都城在洛阳（25－220）。经几十年的恢复和发展，汉武帝刘彻在位时，汉朝进入鼎盛期。汉武帝在位53年（前140－前87）。
3、汉武帝采纳董仲舒的建议，实现大一统的措施
⑴思想文化上：
①思想上，"罢黜百家，独尊儒术"。（把儒家学说作为封建正统思想，加强思想大一统。大力推行儒学教育，在都城长安兴办太学。）
②政治上，颁布"推恩令"，削弱各王侯的势力，加强中央集权。
⑵经济上：整理财政。（规定国家统一铸造货币，国家垄断经营盐铁，大大加强了国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供了雄厚的财力支持。亲临治黄第一线，重视兴修水利）
⑶民族关系上：两次派张骞出使西域。
⑷外交上：开拓了丝绸之路。
⑸军事上：开疆拓土。（反击匈奴，夺取河套和河西走廊；设置"河西四郡"；重新设置郡县，加强对岭南广大地区的管辖；把"西南夷"地区纳入汉王朝的直接统治下。汉武帝在位时，西汉成为疆域辽阔的多民族的大帝国。
4、评价汉武帝：汉武帝是一位有雄才大略的封建帝王，在他统治期间，采取了一系列措施推进大一统格局。中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
第12课 张骞通西域
1、西域的地理位置：汉朝时，指玉门关（今甘肃敦煌西北）和阳关（今甘肃敦煌西南）以西、葱岭以东的广大地区。广义的西域也包括葱岭以西更广阔的地区。
2、张骞出使西域的时间：第一次是前138年从长安出发，前126年回到长安；第二次
统一国家的建立复习川教版篇八：北师大版第三单元统一国家的建立复习
统一国家的建立复习川教版篇九：川教版2013中考 中国古代史总复习课件(共86张,ppt)
统一国家的建立复习川教版篇十：川教版七年级历史上册复习提纲
川教版七年级历史上册复习提纲
朝代：夏——商——西周——东周（春秋——战国）——秦——西汉——东汉——三国（魏蜀吴）——西晋——东晋——南北朝——隋——唐——五代十国——北宋——南宋—元—明—清 中国历史朝代歌:
(夏商与西周， 东周分两段；春秋和战国， 一统秦两汉；三分魏蜀吴， 二晋前后延；南北朝并立， 隋唐五代传；宋元明清后， 皇朝至此完)
第一学习主题 中华文明的起源
第2课 原始农耕文化的遗存
1、北方——黄河中下游半坡遗址，种植粟，住半地穴式房屋，使用磨制石器。
2、南方——长江下游河姆渡遗址，种植水稻，住
干栏式房屋，使用磨制石器（新石器时代）
第3课 远古的传说
1、炎黄子孙的由来：黄、炎部落结成联盟，逐渐形成后来华夏族的主干。华夏族是汉族的前身，中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖（人文初祖）。
2、”。 3、大禹治水（疏导法）——三过家门而不入。
第二学习主题 国家的产生和社会变革
第4课 夏朝和商朝
1、夏朝——我国历史上的第一个王朝：约公元前2070年，由禹建立。禹死后，启继承了最高统治者的位置，王位世袭制代替禅让制。统治400多年，最后一位王是夏桀。
2、商朝——我国历史上第一个有出土文字证实的王朝：约公元前1600年，成汤鸣条之战灭夏，建立商朝。约公元前1300年，盘庚迁都到殷。统治500多年，最后一位王是纣王。（商朝统治范围、经济发展的表现P23农业、畜牧业、手工业、商业）
3、从夏商灭亡中得到的启示：⑴治者要勤于政事，爱护百姓，用人应做到唯才是举，广纳谏言。⑵荒淫无道和暴虐成性的国君必将为人民所抛弃。
第5课 西周的兴亡
第6课 春秋（公元前770年——公元前476年）争霸
第7课 战国（公元前475年——公元前221年）争雄
1、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中央。
2、战国时期的战争特点：①改进青铜兵器、出现铁兵器；②以步兵和骑兵取代车兵，成为主要兵种；③参战兵力多，争夺激烈。④著名战役：围魏救赵、长平之战。⑤军事家：孙膑、白起 3、合纵：“合众势以攻一强”，即六国出兵联合攻秦（张仪）。连横：“事一强以攻众弱”
，即秦拉拢东方国家服从自己（苏秦）。
第三学习主题 统一国家的建立
第9课 秦朝的统一
1、中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝（秦王扫六合，虎视何雄哉） （时间：公元前221年 建立者：嬴 政 都城：咸阳 意义：结束了春秋战国以来的分裂局面） 2、中央集权制度的建立：①最高统治者始称皇帝，重大事务由皇帝决定。②中央设丞相（政事）、太尉（军事）、御史大夫（监察百官）；③地方推行郡县制。中央和地方的重要官吏由皇帝任免。 3、巩固统一的措施：①货币：圆形方孔“半两“钱②度量衡。③统一文字：为通用字体
第10课 秦末农民起义
第12课 张骞通西域
1、汉朝时，把甘肃玉门关和阳关以西，葱岭以东，今新疆天山南北等地区统称为——西域。 2、张骞通西域：经过①为联络大月氏夹击匈奴，公元前138年张骞第一次出使西域。②为联络乌孙夹击匈奴，公元前119年张骞出使第二次西域。作用：促进内地与西域经济、文化的交往。 3、公元前60年，，西域（今新疆天山南北）正式归属中央政权管辖。
第13课 两汉时期的对外交流
1、“丝绸之路”：长安——河西走廊——今新疆地区——葱岭——西亚——欧洲。作用：它沟通东西方交通，促进东西方文明的交流。（汉朝时，南方丝绸之路、海上丝绸之路也初步形成） 2、公元57年，东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印（中日友好交往的见证）一枚。
3、公元97年，班超派甘英出使大秦。公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。
第四学习主题 政权分立与民族融合 第14课 三国鼎立局面的形成
1、曹操统一北方的关键一战 三国鼎立初步形成的重要一战 200年 官渡之战 208年 赤壁之战
曹操袁绍 曹操孙刘联军 2、三国鼎立形成
（221（229年，孙权，建业）
第15课 南方的初步开发
第五学习主题 中国古代文化（上）
第19课 科学技术的重大成果
第20课 汉字的演变