【www.guakaob.com--汉语四六级】
青少年如何爱国篇一
《当代青少年如何爱国》
当代青少年如何爱国
客观看待国家的一些问题,学会不同角度看问题,要有联想的能力,兼听则明,.也要有大气量面对他人的善意的批评,直白的指责,甚至恶意的诋毁.透过现象看本质,发展的眼光看问题,结合具体环境辩证对待事物,虽然我国在一些事物的宣传上存在片面化,庸俗化的现象,但很多从道理上是对的.就拿上述三点举例,如果片面的认为这些只是无味的说教和洗脑,显然,至少这几点你做的还不够好.不轻信,也不妄疑,说起来简单,做起来难,少数掌握好平衡的人之中,他们中的极少数,便成为了社会建设的骨干栋梁.
1.加强社会责任感
一、当然是要把社会责任这种意识放在心上，这是很必要且很重要的。
二、仅仅把它放在心里却无实际行动，这就是纸上谈兵，那具体要怎么做呢？大的方面就不说了，同学们碰到的比较少。小的方面在我们的学习生活中比较常见。比如看到有人在大街上扔果屑及时上前劝阻，在公共汽车上吸烟时及时上前提醒，更甚至像儿歌里唱的：“我在马路边，捡到一分钱，交给民警叔叔手里边。”这些都是有良好社会责任感的体现。总之：“勿以责任小而不认，勿以责任大而不敢为。”
青少年有了社会责任感，有利于看清人生的方向，明确人生的目标，可以不提丰富，提高、完善自我。从国家角度讲，也能为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家做出贡献。
2.加强爱国主义精神
要立爱国之志。我们要时刻做到：祖国的需要，就是我的志愿。祖国需要我去扛枪保卫她，我就去扛枪；祖国需要我去攻克科技难关，我就去攻克。现在是知识爆炸的年代，科技的竞争，综合国力的竞争十分激烈！我们要牢记毛主席的“落后就会挨打”警言，要学习周恩来总理“为中华之崛起而读书”的精神，现在好好学习，将来用我们的一技之长，报效我们的祖国。总之，千方百计使我们的祖国强盛起来，使我们的人民在世界的每一个角落都能挺起腰杆走路，这才是炎黄子孙应有的实际行动，应该具备的的拳拳爱国之心
3.努力学习文化知识
学习对每一个人来说,都是至关重要的,我们在电视上经常看到“知识改变命运”的公益广告,通过广告里一个个生动的事例,形象的说明了改变命运最根本的东西就是知识,知识是怎样获取
的呢？是靠不断学习积累的。学生阶段,我们学的是一些基础知识,通过最初的学习,使我们对这个世界有了一个大概的认识。走向社会,我们不断的学习,让我们掌握生存的技能。
学习是做好工作的基础和前提,是提高自身素质的基本途径,。学习对我们每一个人的重要性 现在提倡终身学习的理念,终身教育体系制度也在进一步健全。把学习作为精神需求和政治责任,把学习作为良好的工作生活习惯,切实增强学习的紧迫感、责任感和自觉性。
始终坚持“学习、学习、再学习”，努力提高素养和水平。我们现在所处的时代，是知识经济时代，是一个需要不断学习的时代 总之，为中华之崛起，奋斗终身。
青少年如何爱国篇二
《中学生如何理性爱国》
中学生如何理性爱国？
首先，要明白爱国使命的意义
作为当代中学生，首先你是学生，要注重学习，学习好了报效祖国，回馈社会，把祖国建设强大了，社会建设美好了，就是最好的爱国。纵观历史，我们不难发现，一个国家，一个民族真正强大的时候是不会受到欺侮的。君不见，美国强大的根源在于人才！
其次，正确表达爱国情。
爱国不能诉诸暴力！拒绝暴力，理性爱国！！爱国主义在不同的时代具有不同的历史限定。作为新时代的中学生必须审时度势，牢牢把握什么是我们正在全力做、应当做、必须做的事，珍惜来之不易的安定团结局面。
第三，要懂得责任。
每一代人有每一代人的责任。我们要把爱国的热情转化为一种奋发向上的精神动力；要刻苦读书，立志成才。我们一定切记空谈，爱国就要脚踏实地，把自己对祖国的爱，体现在日常的工作学习中。
第四，懂得遵纪守法
社会发展需要有序进行，每个成员都应当自觉遵守社会的规范。在一个法制的社会里，不应当也不允许任何人以任何理由违法行事。“爱国无罪”但爱国也必须依法进行。一些别有用心的人趁机混入爱国者行列做一些违法乱纪的事，甚至做出有损于国家的事情。爱国是好事但一定要依法理性。爱国不是虚幻的口号，需要尊重他人的财产权利，维护公共秩序。
怎样做才是爱国？我们应该做些什么？
一、了解革命历史，培养民族荣誉感
“中国人”！多么神圣的字眼！身为中国人，我们就有义务了解祖国的革命史，知道它的成长过程，知道为了它的成立而光荣牺牲的革命先驱，清楚他们的英雄事迹，沿着他们的足迹，寻找中国的昨天！以他们为榜样，学习他们身上的优秀品质，学习他们吃苦耐劳、勤俭节约；学习他们英勇无畏、大公无私；学习他们心怀祖国、为国争光；学习他们强烈的民族荣誉感。在先烈们身上，我们看到祖国的希望，他们的爱国热情怎能不让人们为之感动？如果没有他们，就不会有我们今天的幸福生活，所以，我觉得，大学生爱国，首当其冲是要了解中国革命史，培养民族荣誉感，为自己能成为炎黄子孙而感到骄傲与自豪！
二、继承中华民族传统美德
生长在一个具有悠久历史的文明古国，不得不让我们为之自豪。中国上下五千多年的历史让后人惊叹不已。这之中，自然留下许许多多的典故和传统美德。比如：孝敬父母、尊老爱幼、谦虚礼貌、团结互助等等。这些都是我们祖国用时间沉淀下来的珍贵“遗产”，值得我们用一生去学习与感悟。在此，我情不自禁的想起了“一方有难，八方支援”这一亘古不变的传统。
孰不知，2008年5月12日下午14时28分，中国四川省汶川县发生8.0级地震。这一消息传出后，社会各界无不为之震惊。伤亡不计其数，失踪人数更是与日俱增。面对这一灾难，全国人民无不哀悼流泪，看着一幕幕悲剧的上演，身为一奶同胞的我们怎么忍心眼睁睁看着四川人民受苦而袖手旁观？目前，社会各界人士在沉重哀悼死难者的同时，纷纷伸出援助之手，主动捐款捐物，其中还有很多人献出自己的鲜血去救助那些危在旦夕的人们。他们的行为为援救工作提供了极大帮助。国家更是调集大量人力物力前赴四川灾区进行紧急救援。中国武警部队、解放军、消防官兵及大批医护人员早已做好一切救援准备，进行了实地救援。面
对这一中国历史上罕见的灾难，我们中国人民众志成城，患难与共，发扬“一方有难，八方支援”的传统美德的时候到了，面对这一挑战，我们不会选择退缩，大家手牵手、肩并肩，显示出团结一致的精神，面对困难，我们勇往直前！作为一名大学生，难道不该在这样的紧要关头尽自己的一份责任，表现自己的爱国热情吗？近日，全国各地大学生纷纷组织“捐款捐物，抗震救灾”活动，并且集体默哀，点灯为死难者祈福！这些大学生的行为，无一不证明他们的爱国热情。国务院规定5月19日至5月21日为全国哀悼日，这三天当中，停止一切娱乐活动，并且下午14时28分，每个人都要默哀3分钟，为死去的同胞哀悼，为灾区的同胞祈福。大学生们手持蜡烛，眼含泪光，为远在天国的死难者哭泣，为还处在废墟中的遇难者祈福······这样的行为难道不证明他们的爱国之情吗？
三、修身养德、博学志远
“修身养德”不仅仅是对大学生的一种标准，更是每一个人所应做到的。如果人们的自身修养都达到一个标准的话，相信我们的生活环境会有一个质的飞跃，生活在一个好的和谐的社会就不再是个幻想。
“博学志远”对于当今大学生来说，是一个永恒的话题。知识的海洋，博大精深，需要我们去探寻与钻研，能够博学，说着容易，做起来却困难重重。你可能读过很多方面的书，但你并不一定会懂每本书的实质，认清它的价值。志远更是难上加难。人要学会立长志而不是常立志。这就需要考验你的人生观和价值观了。拥有一个长远的目标，并为这个长远的目标付出努力！
寒窗苦读十余载，只有能踏入这大学之门，才能有更好的机会学习更多更深奥的知识，那么，真正来到大学之后，是否还能像想象中那样完美的度过大学时光呢？在大学中，每个人都有机会去展示自己，每个人也都有选择自己生活方式的权利，时间大部分由自己控制，你可以用一部分去学习如何修身养德，为人处世，你也可以花一部分时间去博学知识，探究知识宝藏。但，当今时代所需要的更多的是德才兼备的高级人才，所以，打好基础为祖国贡献力量的大学生们，从现在起，就要记住修身养德，博学志远，为自己的爱国付诸行动吧！
四、涉足社会、参与实践
所谓“学以致用”，就是号召学生们将所学的知识应用到实际生活中去。那么，作为社会未来的主人公，我们更该早日投身社会，把握每一次社会实践的机会，学习掌握一些基本的技能，要有科学的头脑和熟练的动手能力，并将二者结合起来去创造。如果，只有一个聪明的头脑，却不能应用到实践中去，便等于是空中楼阁，反之，只知道如何做，从不懂得用头脑去考虑问题、去创新，总是墨守成规的做一件事，就等于事死做。单有任何一面，都不会有好的结果，必须二者结合才可以。处于学校教育和社会实践过渡段的大学生们更是如此，这就要求当代大学生既要有所学，又要又所用。只有这样，才能更好的服务社会，更好的为国家贡献自己的一份力量。与此同时，也展露出其爱国的热情。既然事爱国，就要有所为，有所做。
当然，学以致用也仅仅是根本。要想真的能够涉足社会，融入社会，你还必须了解社会，了解其发展趋势和所求。当前，我们要紧跟党和国家的战略方针，学习十七大精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。要想做到这些，你就必须学会关注社会的发展，关心国家的走向，归根结底，还是要爱国！
五、关心国家大事
古人有云：国家兴亡，匹夫有责。更何况对于我们这些国家的栋梁们呢？国家的兴亡更像是一种责任。“大学生”是一个强大的社会团体，他们的影响力不容忽视。对于国家发生的大事，他们的反映，更代表了广大知识分子的态度。
青少年如何爱国篇三
《中学生如何爱国》
2012.10.14—10.20(第7周) 公安一中政教室、团委主办
关于开展以“中学生如何爱国”为主题的
班团活动的通知
高一、高二年级各班团支部：
当卑劣的日本右翼政客在我国钓鱼岛重新挑起事端时，同学们都感到非常的气愤，为什么气愤，气愤日本政府的卑鄙，气愤祖国的不够强大，而这种气愤正是同学们爱国之情的一种表现形式，少年强则国强，当我们广大青年学生能始终怀有这种爱国之情并转化为爱国行为的话，我们的祖国必将不断强大，终能横扫一切魑魅魍魉。本周校团委号召高一、高二年级各班团支部开展以“中学生如何爱国”为主题的班团活动，期望通过班团活动的开展让所有同学能明确如何将爱国之情转化为爱国行为。
一、活动目标：
1、明确为什么要爱国。
2、理解理性爱国的概念。
3、了解新中国取得的辉煌成就。
二、活动建议：
1、青少年要明确我们为什么要爱国。
当中国成功举办北京奥运会时你自豪过，当知道菲律宾强占中国黄岩岛时你气愤过，当日本企图将我国钓鱼岛国有化时你咆哮过，这就说明你是爱国的，你关心国家的安危和荣辱，你真正把祖国当做了自己的母亲。但你有没有深入的思考过你为什么会有以上的情绪呢，我们为什么要爱国？
有国才有家，身为一名中学生必须明白强大的祖国是我们能够幸
福生活的安全保障。
学习过历史的同学们应该知道，国兴则民安，国破则家忘。当宋朝忘于蒙古铁蹄下之时汉人死伤8000余万，四川盆地天府之国几乎变成一片绝地；当“不和亲、不割地、不称臣，君王死社稷，天子守国门”的大明倒下时伴随着的是满清“扬州十日”、“嘉定三屠”“留头不留发、留发不留头”的残酷屠杀；当军阀混战，国力内耗的中华民国碰到日本帝国主义侵略时全国军民死伤5000余万，留下的是“南京大屠杀”、“万人坑”、“三光政策”等无数耻辱的记忆。同学们，国之与我们个人就如同树干与树叶，树干若不存，树叶将何所依？
请同学们搜集伊拉克和利比亚等过的现状信息讨论当国家倒塌时它国内的居民将遭到怎样的苦难，进而思考个人与国家的关系，谈一谈我们为什么要爱国。
2、何谓理性爱国。
在我国各地前一段时间的反日游行中出现了很多打砸抢等过激行为，而主力就是年轻人，在此希望同学们思考下如何理性爱国。
首先，要明白爱国使命的意义
作为当代中学生，首先是一名学生，要注重学习，学习好了将来报效祖国，回馈社会，把祖国建设强大了，社会建设美好了，就是最好的爱国。纵观历史，我们不难发现，一个国家，一个民族真正强大的时候是不会受到欺侮的。君不见，美国强大的根源在于人才！
其次，正确表达爱国情。
爱国不能诉诸暴力！拒绝暴力，理性爱国！！爱国主义在不同的时代具有不同的历史限定。作为新时代的中学生必须审时度势，牢牢把握什么是我们正在全力做、应当做、必须做的事，珍惜来之不易的安定团结局面。
第三，要懂得责任。
每一代人有每一代人的责任。我们要把爱国的热情转化为一种奋发向上的精神动力；要刻苦读书，立志成才。我们一定切记空谈，爱国就要脚踏实地，把自己对祖国的爱，体现在日常的工作学习中。
第四，懂得遵纪守法
社会发展需要有序进行，每个成员都应当自觉遵守社会的规范。在一个法制的社会里，不应当也不允许任何人以任何理由违法行事。“爱国无罪”但爱国也必须依法进行。一些别有用心的人趁机混入爱国者行列做一些违法乱纪的事，甚至做出有损于国家的事情。爱国是好事但一定要依法理性。爱国不是虚幻的口号，需要尊重他人的财产权利，维护公共秩序。
请同学们谈一谈对理性爱国的看法，并讨论在学校中如何做才是爱国。
3、了解新中国取得的辉煌成就，增强自己的民族自豪感。 1949年，解放战争胜利，新中国成立。
1951年 西藏和平解放。
1952年 土地改革完成。
1953年 第一个五年计划开始实行。
1954年 第一届全国人民代表大会召开，中华人民共和国第一部宪法颁布。
1964年 我国第一颗原子弹爆炸成功。
1967年 首颗氢弹试爆成功。
1970年 中国第一颗人造卫星成功发射。
1971年 中华人民共和国代替中华民国恢复联合国合法席位。 1982年 世界海拔最高、线路最长的高原铁路——青藏铁路通车。 1997年7月1日 香港回归，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
1999年12月20日 澳门回归，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。
1999年 昆明举办世界园艺博览会。
1999年至2008年 神一至神七（载人，无人，出仓）先后成功发射。
1999年国庆在天安门广场举行世纪大阅兵，震撼世界。
2001年北京申奥成功。
2001年中国正式加入世界贸易组织，加快了我国的对外开放，完善了社会主义市场经济，并使之国际化。
2003年我国首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船安然着陆我国首次载人航天飞行获得圆满成功。
2005年10月发射“神舟”六号载人飞船。
2006年沈阳举办世界园艺博览会。
2007年10月24日18时许在西昌“嫦娥一号（CE-1）”探月卫星发射成功。
2008年（8月8日至24日） 第29届（北京）奥运会开幕。同年9月6日至9月16日 残奥会在北京开幕。
2010年1月1日——中国与东盟FTA（自由贸易协定）正式生效，这标志着中国—东盟自由贸易区正式启动。
2010年5月—11月 上海世博会开幕。
2010年10月1日18时59分57秒，搭载着嫦娥二号卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射。
2010年11月1日0时26分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号丙运载火箭将第六颗北斗导航卫星送入太空，这里是我国今年连续发送的第四颗北斗导航卫星。
2011年中国国内生产总值达471564亿元人民币，超过日本位居世界第二，外汇储备世界第一。
2012年神州9号载人航天飞船发射成功。
请同学们讲一讲自己所知道的新中国成立后取得的令人鼓舞的成就。
三、活动要求：
1、各班团支部书记要精心组织和实施以“中学生如何爱国”为主题的班团活动，使同学们通过班团活动的学习明确如何理性爱国，并学会将爱国情绪转化为爱国行为。
2、请各班团支部书记认真编写本班班团活动方案，并交到校团委办公室。
四、活动时间：2012年10月20日下午班团活动课。
共青团公安县第一中学委员会
2012年10月18日
青少年如何爱国篇四
《当代中学生如何理性爱国》
自日本宣布将我国钓鱼岛所谓“国有化”后全国上下同仇敌忾掀起了抗日保钓的热潮。举国上下都通过多种方式、多种渠道，全世界证明了中国人民不屈强权勇气和保卫国土的决心。作为一名中学生我们要牢牢树立爱国信念时刻保持高度的警惕性，通过正当途径和方式表达爱国激情，但我们还要有清醒的头脑，严防受到反动势力的操纵和利用。为此，发出以下倡议。首先，要明白爱国使命的真正含义，作为当代中学生,首先你是学生,要注重学习,学习好了,报效祖国,回馈社会,把祖国建设强大了社会建设美好了，就是最好的爱国。纵观历史，我们不难发现一个国家一个民族真正强大的时候是不会受到欺辱的君不见美国岛屿那么多有谁敢把它据为己有，根本原因是美国的强大，美国强大的根源在于人才，时至今日，我们会发现世界上一流的科技人才大多为美国服务。同学们如果我们把祖国也建设成为真正的世界强国，谁还敢窥伺我们的国土，其次，正确表达爱国情爱国不能诉诸暴力，拒绝暴力，理性爱国，爱国思想是人们对祖国的理性认识。爱国行为是指人们身体力行、报效祖国的实际行动是爱国主义精神的落脚点和归宿。爱国主义在不同的时代具有不同的历史限定。在历史长河中面对异族的入侵，中国人民进行了英勇的反抗和奋争涌现出无数可敬可爱的民族英雄留下无数可歌可泣的爱国主义业绩。作为新时代的中学生必须审时度势牢牢把握什么是我们正在全力做、应当做、必须做的事珍惜来之不易的安定团结局面自觉维护社会的稳定、维护发展的大势、维护国家的根本利益。 第三要懂得责任。 每一代人有每一代人的责任。当代的中学生是祖国未来的希望肩负着祖国发展、民族振兴的神圣职责。我们要把爱国的热情转化为一种奋发向上的精神动力要刻苦读书、立志成才。当今世界国与国之间的竞争异常激烈竞争的核心说到底就是一场人才的竞争实力的较量。对此我们一定切记空谈误邦的道理爱国就要脚踏实地。就要把自己对祖国的爱体现在日常的工作学习当中。要知道今日的不懈努力才有明日国家的繁荣和富强。 第四要懂得遵纪守法。 社会的发展需要有序地进行。每个成员都应当自觉遵守社会的规范。在一个法制的社会里不应当也不允许任何人以任何理由违法行事。“爱国无罪”但爱国也必须依法进行。今天的中国正处在世界政治多极化、经济全球化的浪潮中大小环境十分复杂各种矛盾纵横交错一些别有用心的人趁机混入爱国者行列做一些违法乱纪的事甚至做出有损于国家的事情来。爱国是好事但一定要依法理性。爱国需要表达对日本政府非法“购岛”行径的抗议但不是给自己的国家制造混乱。爱国不是虚幻的口号需要尊重他人的财产权利维护公共秩序。 同学们请记住这样一句话“亲者痛仇者快”以美、日为首的一些国家就是想利用钓鱼岛事件来搅浑中国稳定发展大局就是希望中国动乱国内一些别有用心的人也想浑水摸鱼利用民众爱国的热情达到自己不可告人的目的。同学们打砸抢不是爱国是误国不能因为他们打着爱国旗号就可以姑息纵容那些打着爱国名头行暴力之实的人才是卖国贼才是中了敌人圈套的人一个明智的人会明辨是非请你们擦亮眼睛用理性爱这个国家这样社会才会富有生机国家也才会更加强大。
奥运会上五星红旗一次紧接一次的冉冉升起，这是爱国；长空中，长征系列的运载火箭将一颗颗卫星成功的送上太空，这是爱国；爱国没有固定的模板，无论什么工作，什么岗位，只要所做的有益于国家，有益于人民的都属于爱国。
作为一个中国人，我们都深深地爱着自己的祖国。我们有爱国的热情，有民族的自豪感，在这关键的时刻更应通过合法方式理性地表达爱国诉求，我们一定要理性的去对待，相信国家！
我爱国，但我不去伤害同胞的任何日货与财物，你有抵制日货的权利，但你没有打砸日货的权利，理性爱国才是真正的爱国，团结自律理性爱国！青少年朋友们，在钓鱼岛事件面前，最强大的力量是团结一致，最有力的表达是理性爱国。
青少年如何爱国篇五
《当代中学生如何理性爱国》
当代中学生如何理性爱国
致全体学生的一封信
同学们：
自日本宣布将我国钓鱼岛所谓“国有化”后，全国上下同仇敌忾，掀起了抗日保钓的热潮。举国上下都通过多种方式、多种渠道，全世界证明了中国人民不屈强权勇气和保卫国土的决心。作为一名中学生，我们要牢牢树立爱国信念，时刻保持高度的警惕性，通过正当途径和方式表达爱国激情，但我们还要有清醒的头脑，严防受到反动势力的操纵和利用，为此，发出以下倡议：
首先，要明白爱国使命的真正含义！
作为当代中学生,首先你是学生,要注重学习,学习好了,报效祖国,回馈社会,把祖国建设强大了，社会建设美好了，就是最好的爱国！纵观历史，我们不难发现，一个国家，一个民族真正强大的时候是不会受到欺辱的，君不见，美国岛屿那么多，有谁敢把它据为己有！根本原因是美国的强大，美国强大的根源在于人才！时至今日，我们会发现世界上一流的科技人才大多为美国服务。同学们，如果我们把祖国也建设成为真正的世界强国，谁还敢窥伺我们的国土！
其次，正确表达爱国情！
爱国不能诉诸暴力！拒绝暴力，理性爱国！！爱国思想是人们对祖国的理性认识。爱国行为是指人们身体力行、报效祖国的实际行动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。爱国主义在不同的时代具有不同的历史限定。在历史长河中，面对异族的入侵，中国人民进行了英勇的反抗和奋争，涌现出无数可敬可爱的民族英雄，留下无数可歌可泣的爱国主义业绩。作为新时代的中学生必须审时度势，牢牢把握什么是我们正在全力做、应当做、必须做的事，珍惜来之不易的安定团结局面，自觉维护社会的稳定、维护发展的大势、维护国家的根本利益。
第三，要懂得责任。
每一代人有每一代人的责任。当代的中学生是祖国未来的希望，肩负着祖国发展、民族振兴的神圣职责。我们要把爱国的热情转化为一种奋发向上的精神动力，要刻苦读书、立志成才。当今世界，国与国之间的竞争异常激烈，竞争的核心说到底就是一场人才的竞争，实力的较量。对此，我们一定切记空谈误邦的道理，爱国就要脚踏实地。就要把自己对祖国的爱，体现在日常的工作学习当中。要知道，今日的不懈努力，才有明日国家的繁荣和富强。
第四，要懂得遵纪守法。
社会的发展需要有序地进行。每个成员都应当自觉遵守社会的规范。在一个法制的社会里，不应当也不允许任何人以任何理由违法行事。“爱国无罪”但爱国也必须依法进行。今天的中国，正处在世界政治多极化、经济全球化的浪潮中，大小环境十分复杂，各种矛盾纵横交错，一些别有用心的人趁机混入爱国者行列做一些违法乱纪的事，甚至做出有损于国家的事情来。爱国是好事，但一定要依法理性。爱国需要表达对日本政府非法“购岛”行径的抗议，但不是给自己的国家制造混乱。爱国不是虚幻的口号，需要尊重他人的财产权利，维护公共秩序。
同学们，请记住这样一句话“亲者痛，仇者快！”以美、日为首的一些国家，就是想利用钓鱼岛事件来搅浑中国稳定发展大局，就是希望中国动乱，国内一些别有用心的人也想浑水摸鱼利用民众爱国的热情达到自己不可告人的目的。同学们，打砸抢不是爱国是误国！不能因为他们打着爱国旗号就可以姑息纵容！那些打着爱国名头行暴力之实的人，才是卖国贼，才是中了敌人圈套的人！一个明智的人会明辨是非，请你们擦亮眼睛，用理性爱这个国家，这样社会才会富有生机，国家也才会更加强大。
青少年如何爱国篇六
《浅谈中学生如何理性爱国》
浅谈中学生如何理性爱国
同为爱国情怀，同为“留取丹心照汗青”的杰出人物，屈原选择投身碧涛；苏武执着于孤独守望；岳飞遗恨于九州未同；钱学深、华罗庚、朱光亚、程开甲在新中国百废待新之际千里迢迢回归祖国。正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„这就是祖国的脊梁。”浩瀚五千年，中华民族世世代代都活在那些杰出的生里，抑或是那些杰出的死里。五千年积淀的绝非只是出土的竹简，而是这祖国式的爱国情怀。
秦砖汉瓦，唐风宋雨，无不缺乏爱国情怀的淑影。无论是统帅三军的李广，还是为民请命的杜少陵，每当读到那些令人荡气回肠的诗句，我都会被感动的热泪盈眶。然而在钦佩的同时，我们却在不知不觉中走进了一个误区：徜徉于这些诗词歌赋中的爱国情怀大部分都笼罩着一层血腥薄纱，“国破山河在”抑或“堂堂大元，奸佞当行”,似乎只有染过血的手指才能弹出爱国的千古绝唱。“精忠报国”的每个字都该活上一百年，一千年，一万年，可是那区区三十九度春秋，已蓦为构思之外的残简。一气相袭，方今太平盛世似乎很难再勾勒出爱国情怀的雏影。其实不然，爱国的内容和方式应该而且必须是丰富多彩的。
奥运会上五星红旗一次紧接一次的冉冉升起，这是爱国；长空中，长征系列的运载火箭将一颗颗卫星成功的送上太空，这是爱国；边疆上，手持刚枪风雨中岿然不动的守卫边防，这是爱国；将每一块砖兢兢业业的堆在房子上，这也是爱国。爱国没有固定的模板，无论什么工作，什么岗位，只要所做的有益于国家，有益于人民的都属于爱国。
告别那刀光剑影戎马倥偬的时代，并不意味着那种剖心泣血的爱国情怀将长眠于历史博物馆或熟睡在教科书里，并不意味着在“爱国”这个词面前我们真的无事可做。事实上等待我们做的还很多，而且还必须将爱国情怀上升到一定高度，与时代相结合，理性的爱国。
作为一个中国人，我们都深深地爱着自己的祖国。我们有爱国的热情，有民族的自豪感，在这关键的时刻更应通过合法方式理性地表达爱国诉求，我们一定要理性的去对待，相信国家！
我爱国，但我不去伤害同胞的任何日货与财物，你有抵制日货的权利，但你没有打砸日货的权利，理性爱国才是真正的爱国，团结自律理性爱国！
青少年朋友们，在钓鱼岛事件面前，最强大的力量是团结一致，最有力的表达是理性守法，最该做的事情是立足本职。我们满怀激情，我们理性从容！让我们携起手来，立身行己，为捍卫我国合法主权做出自己的贡献！
青少年如何爱国篇七
《青年人应如何爱国》
青年人应如何爱国
而对于我们每一个华夏儿女而言，爱国主义便是我们胸中的深深的道德准则。自古至今，学生都是各种爱国运动的倡导者和强大的推动力量，学生的爱国激情没有哪一个群体可比。特别是近代的大学生、青年学生，他们的热血和激情始终同国家的兴衰荣辱融合在一起。他们把自己的一切，甚至生命，都义无反顾的献给了国家。
现代的大学生，似乎也一样。说到爱国，没有人会犹豫，没有人会含糊，好像已经完全继承了先辈的光荣传统。
然而，我们真的爱国吗？为什么连长征胜利多少周年都不知道呢？为什么面对一些基本的历史知识就哑口无言呢？这就是爱国吗？
然而，静下心来想一想，自古至今,中国人很少把外国人当人。过去有长毛、倭寇、鬼子之称。鲁迅先生曾说：“中国人或把外国人当鬼，或把外国人当成神，鲜有将其视为同类者！”当然，主要原因还是他们以前做出了畜牲般的行为。比如，日本人在历史上曾对中国人犯下不可饶恕的罪孽，甚至现在，日本政府在对待这些历史问题时仍然扮演着极不光彩的角色。
作为中国人，我们当然要不忘国耻。可怎样才是真的不忘国耻呢？是高声呼喊那些粗俗难听的语言吗？这种狭隘的爱国主义有意义吗？
近20年来，中国创造了世界瞩目的经济腾飞。国力的提升却没有从根本上改变中国人的弱者心态。这造成了两个直接后果：一个是媚外，一个是排外。归根结底，这些人还是缺乏自信，缺乏对他人的了解。这种现象在大学校园里也未能避免。说到爱国，不得不说说我们对外国的态度。令人很失望的是，即使大学生谈起“爱国”，大部分也都停留在感性阶段。或盲目崇敬，外国的月亮比中国的圆，或完全排外，见外国人都叫洋鬼子！这种现象是不应该在大学校园里出现的。爱国应该是理性思考和理性行为的结合。“只打雷不下雨”的叫嚣不是爱国。 或许，我不应该这样较真，毕竟我们大部分人还是很爱国的，真正的爱国。但是，如果连自己先辈的奇耻大辱都忘了，我们还有基本的危机意识吗，我们还有前进的动力吗？不光大学生，所有的中国人都不应该忘记，知辱，才能后起。 “努力学习科学文化知识”，对于爱国的行动，这是在中国流传最广的版本。然而，又有谁真的以此为动力了呢？在这个物欲横流的世界，我们应该给自己保留一份清净之地。“努力学习，报效祖国”，不仅仅是八个简单的汉字，它还寄托着中华民族沉甸甸的未来。
而对于我们每一个华夏儿女而言，爱国主义便是我们胸中的“深深的道德准则”。
在中国历史文化的传统里，我们可以清晰的看到，中国人的爱国精神是在数千年绵延不绝的历史中逐渐形成的。中国人历来提倡“大公无私”，“先公，则天下平”。这是中华民族最突出的民族性格，也是苦难中中国人自强不息的精神支柱。而从本质上说，它反映的正是中国人民对国家的与生惧来的忠诚、热爱和真情.
打开中国的历史长卷,一个个胸中充满爱国情怀的伟大人物向我们走来。从慷慨悲歌、仰首问天的屈原，到屡败敌兵、精忠报国的岳飞；从血战到底、跳海赴死的陆秀夫，到腹背受敌、身蒙奇冤的袁崇焕；从远见卓识、临危不惧的于谦，到兵败城破、宁死不降的史可法；从“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，到“我自横刀向天笑”的谭嗣同；从为中国解放而抛头颅洒热血的革命先烈，到奔走呼号、救国保种的爱国青年：这一个个难以尽述的光辉形象，尽管他们所爱的“国”在不同的历史时期有不同内涵，但他们却都是用生命诠释了一种对国家的浓浓真情。
所以说，中华民族的爱国主义精神是历史铸就的民族魂。这种精神具有巨大的历史震撼力和时空穿透力，其所包含的合理性的价值取向，在过去，在现在，以至在将来到永远，都会一直闪耀着中华民族的光辉。
然而，历史发展到今天，当前的中国，已经不是一艘破旧漏水、随波逐流的海轮，而是一列风驰电掣、高速向前的列车。在全球经济迅猛发展的大潮下，中国也越来越深的融入世界。所以当不同的文化发生碰撞再加上一些别有用心的阴谋，就有了那么多不和谐的声音出现：从从未间断过的“中国威胁论”，外国媒体针对“藏独”事件的歪曲报道，到破坏奥运圣火传递等等。面对着挑衅和不友好的言论，一种过激的，带着情绪的民族主义思潮便有了发育的温床：网络上充斥着漫骂的声音，反对日货、抵制家乐福不绝于耳，甚至有些青年呼号“准备打第三次世界大战”，更危险的是有人惟恐天下不乱，借着“爱国主义”招牌，鼓动易于感情冲动的年轻人，把年轻人的思想引向偏激。此时此刻，如何对待“爱国”问题，在今天，就显得更为迫切和重要了。而作为一名大学生，我们应该怎样表达我们的爱国诉求呢？
我认为，作为祖国的接班人，我们应该理性的去诠释爱国真情，在新的历史条件下和国际环境中树立起自己全新意义的爱国情怀。
八十多年前，李大钊先生曾唤起青年：“为世界创文明，为人类造幸福”。今天，青年学生更应用历史的眼光、辨证的方法、发展的思维、务实的态度，把自己浓烈的爱国情化做实际行动，合法、理性、智慧的展现青春风采、大国气度。可以说，我们的一言一行，都代表着中国的青年；代表着崛起的中国；也代表着崭新一代是怎样思考问题和处理事情的。
我们能理性的表达爱国情感，体现出的是我们的一种胸襟，更是一种对国家负责的严谨态度。
理性爱国，要立身自行，以学为基。“天行健，君子以自强不息”，作为历史悠久的中华民族的传人，不仅要努力学习科学增长技能，更要肩负起传承民族灿烂辉煌的人文智慧、弘扬民族精神、推动民族文化复兴、开创人类美好和谐未来的使命。苏东坡就曾告戒我们：“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。故而，青年学子们，要“刚健笃实，辉光日新”，要以“日新自强”的精神坚定信念，锐意进取、百折不挠、日新己德、日新己智、日新己能，为祖国的伟大复兴贡献智慧和力量。
理性爱国，要有爱好和平，与人为善的宽容精神。
“地势坤，君子以厚德载物”，“厚德载物”就是从大地承载万物的品格中得到启示，教导我们宽厚待人，与别人和睦相处。爱国，不只是一种强烈的感情、紧密的团结、捍卫的意志；也是一种坚定的理性、博大的包容、沟通的渴望。爱国更多的要求通过对话、谈判、沟通加以表达，更应防止滑向狭隘民族主义，走向美好愿望的反面。也只有坚持“和而不同，与人为善”，才能让世界记住，才能展现我们的良好形象，才能为我们的祖国创造更加安定的发展环境。 理性爱国，要有团结奋斗，自我牺牲的精神。
爱国，我们就要团结一心，绝不可让“祸起萧墙”的历史重演。爱国，我们就要分清大是大非。中华民族之所以能几千年繁衍生息、不断向前，就是因为我们拥有那自我牺牲的大公意识，这是令所有中国人骄傲的品质。
理性爱国，要有“师夷长技”的胸襟和气魄，要善于学习，敢于借鉴。 理性爱国，需要我们去做很多很多，它要求我们把这份浓烈的真情化作实际行动，致力于祖国的复兴大业，有志于国家的强盛、美好、和平和人民幸福。 最后，有感于邓小平同志对祖国的深厚感情与爱国情怀。让我们铭记他的一句话：我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。
青少年如何爱国篇八
《论青少年爱国主义教育的内容与方法》
论青少年爱国主义教育的内容与方法
爱国主义是当代社会现实生活中的重大主题。因此，开展爱国主义教育，一方面要在理论上深入研究，科学地揭示其中的全部含义；另一方面，又要在实践上不断探索，找到实现教育目的的正确途径。
爱国主义不是一个空洞的口号，而是有其历史的具体的内容。现实赋予了当代爱国主义教育以丰富的内涵。一是在热爱祖国的教育中，激发青少年的民族自豪感，帮助他们树立民族自尊心和自信心。中华民族有五千年的悠久历史和灿烂文化，曾经深刻影响整个人类社会历史进程；我们祖国幅员辽阔，山河壮丽；我们的人民在中国共产党的领导下摆脱了苦难，洗刷了耻辱，正在建设有中国特色的社会主义。要通过国粹教育、国耻教育、国情教育、国策教育、国格教育，引导年轻一代更深刻更充分地认识和了解我们的祖国，从而强化民族精神和民族意识。二是在热爱集体的教育中，要把爱国主义思想内化为以集体主义为核心的人生价值观。祖国是具体实在的。爱国主义首先应当体现在爱校爱厂爱店爱路爱军营爱家乡等具体的情感和行为上。因此，应当通过生动多样的热爱集体的教育，增强青少年的集体观念，他们正确处理小我与大我、小家与大家的关系，自觉地坚持祖国利益高于一切的原则。三是在热爱人民的教育中，要把爱国主义转化成促进社会文明进步和人民富裕幸福的理想。人民是国家的主体，社会主义国家由人民当家作主。因此，爱国主义主要表现在对人民的情感和态度上。一个真正的爱国主义者总是对人民一往情深、忠心耿耿。把热心献给社会，把诚心献给朋友，把孝心献给父母，把爱心献给师长就是这种情感的体现。在当代中国，热爱人民就集中表现在为人民的富裕幸福和社会的文明进步而奋斗。爱国主义教育，应当激发青少年的历史使命感，引导帮助他们树立为人民建功立业的理想抱负和雄心壮志。四是在热爱本职岗位的教育中，要把爱国主义热情转化为刻苦学习、努力工作、诚实劳动、无私奉献的自觉行动。爱祖国不能讲空话大话，而要体现在具体的学习和工作中。每个人学什么、干什么都是个人志愿与祖国需要的统一。立足本职岗位，扎扎实实地学好知识，练好本领，做好工作，这是爱国主义的必然要求，也是检验爱国主义教育成效的主要标准。
爱国主义教育作为我国思想战线上的一项基本国策，作为一个全员参与的宏大社会工程，在基本方法上要坚持以下三点：
第一，奏响主旋律。加强爱国主义教育，就要在全社会形成浓厚的爱国主义教育氛围。在广泛开展读爱国书籍，讲爱国故事，看爱国电影，唱爱国歌曲的同时，要认真落实挂国徽，升国旗的制度，通过严肃庄重的礼仪活动，升华人们的爱国主义情感。城乡建筑和交通通讯等基础设施要注意体现中国风格和民族气派。还可以精心制作一些带国徽、国旗和中华民族特有标志的纪念品，提供给人们在交往活动中互相赠送，使爱国主义情感在人们的日常生活中逐渐加深。
第二，重视主渠道。爱国主义教育的主渠道有两种含义：一是全社会的主渠道是各级各类学校，因为青少年作为爱国主义教育的重点，主要集中在学校；二是学校的主渠道是课堂，因为学校的中心工作是教学。在爱国主义教育中，如何发挥学校这个主渠道的作用，除了学校党团组织和全体教职工进行卓有成效的工作外，另一个十分重要的条件就是地方各级党委和政府要精心指导、规划，并采取
得力措施为学校创造必需的教育环境、教育设施和教育基地。一是要根据本地实际，研究制订出具有本地特色的爱国主义教育的目标和规划，其中要明确提出对学校爱国主义教育的要求并定期检查督促；二是要下决心整顿文化市场和治安秩序，特别是学校的周边社会秩序，创造一个与爱国主义教育相协调的社会环境；三是建设好一批爱国主义教育基地。基地建设，学校要搞，但主要依靠地方党委和政府，依靠全社会的支持。建设起来的基地，要明确树立以社会效益为主，为青少年爱国主义教育服务的思想。
第三，依靠主导者。爱国主义教育的主导者是各级领导，广大教师和全体家长。各级党政领导既是爱国主义教育的设计师，又是具体活动的组织者，不仅要规划指导全社会的爱国主义教育，还要到人民群众，特别是青少年中去做宣传教育工作；各级各类学校的全体教师作为人类灵魂的工程师，直接担负着青少年爱国主义教育的具体任务，是爱国主义教育工程的主要实施者；广大青少年的家长，是青少年涉世之初的第一个人生向导，在物质生活和精神生活、思维方式和行为方式上对青少年会产生深刻而持久的影响，因此，爱国主义教育必须充分依靠这三支力量。主导者要发挥主导作用。一方面要研究教育对象，根据青少年的知行发展和身心成长的规律，对爱国主义教育的内容和形式分阶段分层次精心设计，作好安排，做到有的放矢，因材施教。另一方面，要特别注意加强自身的建设，做到言传身教，为人师表。古人说，身教重于言教。主导者的人格力量和示范作用是影响青少年健康成长和爱国主义教育成效的重要因素。因此，各级领导干部，广大教育工作者，全体青少年的家长应该以对祖国的现实和未来的高度责任感，以一切为了祖国富强和人民幸福的奉献精神，以努力工作、诚实劳动、艰苦奋斗、遵纪守法的优良作风，深刻地影响、感染和鼓舞广大的青少年奋发向上。只有这样，爱国主义教育才会在现实生活中产生强大的精神力量，才能收到预期的效果。
青少年如何爱国篇九
《青少年爱国主义教育现状及思考》
青少年爱国主义教育现状及思考
——以镇江市为例
镇江市烈士陵园管理处：吴晓霞
内 容 提 要：爱国主义是一个永恒的主题。无论是国内还是国外，都高度重视对本国国民，尤其是青少年的爱国主义教育。但随着经济的全球化和我国转型期的到来，我国在青少年爱国主义教育中存在学校、家庭教育缺失；社会氛围不浓；多元化冲击；教育手段单一，教育效果不佳等现状。为此，在当前我国改革开放的新形势下，青少年爱国主义教育应加强政府的重视与引导；注意学校教育的方式；注重家庭教育的作用；注重社会教育的影响；发挥爱国主义教育基地的功能。
关 键 词：青少年 爱国主义教育 思考
中华民族是具有爱国主义优良传统的民族。自古以来，十分重视爱国主义教育,积累了丰富的爱国主义教育经验。在新的历史时期，爱国主义仍然是时代的主旋律，爱国主义教育在各级领导、部门的努力及全体人民的配合下，已取得了一定的成效。但随着改革开放不断深入，一些不容忽视的主客观因素又严峻地制约着爱国主义教育的进一步深入，尤其是对青少年的爱国主义教育存在一定的缺失。
一、镇江青少年爱国主义教育现状
（一）历年来镇江烈士陵园清明祭扫情况
镇江烈士陵园是国务院批准的全国重点烈士纪念建筑物保护单位。建于1966年，建园40多年来在对群众开展爱国主义教育方面，发挥了积极的作用。尤其是每年清明，更是社会各界群众集中祭扫先烈，接受传统革命教育的重要场所。上世纪90年代以前，每年清明来烈士陵园祭扫人数达7万余人，本世纪以来，平均祭扫人数仅为
3.8万人。清明祭扫人数最多的一年，来园群众达12万人，而2008年仅为2万人。
经过统计，近年来，镇江烈士陵园清明祭扫出现了单位和人数呈下降趋势；祭扫的主体更加单一（学生占了祭扫人员总数92.6%）；大中小学校结构为两头大中间小（小学生、大学生较多，中学生较少）等特点。
（二）中小学生调查问卷情况
为了了解我市中小学生开展爱国主义教育的情况，陵园编印了400份《爱国主义教育调查问卷》，选择中小学生为研究对象，向我市中、小学各发放了200份问卷，经统计分析，情况不容乐观。
在基本常识方面，有40%的学生不知道我国成立的日期；30%以上的学生不知道我国国歌的原名；还有相当一部分学生不能说出我国的国旗、首都、国家的全称等。在传统文化、历史知识方面，有近50%的学生不能准确列举出我国历史上的五位英雄；40%的学生不能准确说出我国的四大发明；25%的学生不知道文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句；很多学生对我国传统节日不感兴趣，却对西方的情人节、圣诞节等表现出向往；近3成学生不知道卢沟桥事变是日本人的所为；有近四分之一的学生不知道圆明园是被英法联军所毁。在时事、国情知识方面。20%的学生不知道四川汶川地震的具体时间；30%左右的学生不知道香港回归的时间。同时，有20%以上的中小学生崇拜的偶像是周杰伦、范冰冰、SHE等娱乐明星；有近一半的学生崇尚国外影视片和商品等；有12%的学生渴望成为外国人。
二、我国爱国主义教育中存在的问题
（二）爱国主义教育社会氛围不浓
一是爱国主义教育缺失现象严重。从镇江烈士陵园清明祭扫人数逐年下降的情况来看，建国以来，我国的爱国主义教育随着社会的不断进步和发展，人们对爱国主义教育却普遍淡漠。现在整个社会是政府抓经济、企业忙生产，学生忙升学，不能形成一个爱国主义教育的浓厚氛围，青少年的爱国主义教育也就失去了坚实的社会基础。
二是媒体对爱国主义教育的宣传不够。近年来，我国新闻媒体有对爱国主义教育的报道和宣传，如中央电视台曾开辟了《永远的丰碑》和《红色记忆》栏目，2005年中央宣传部等六部委公布了百部爱国主义教育书籍和百部爱国主义教育影片，地方的媒体也有一些爱国主义教育的内容，但总体来说，氛围不浓，或者说没有通过集中宣传和集中收看等营造出浓厚的氛围，收视、收看率不高，社会的关注度不够。
三是氛围营造不够。笔者曾去过马来西亚，印象深刻的是马路、宾馆、商铺、住宅，甚至是正在建设的工地，到处飘扬的国旗。而我们国家，国旗并不是随处可见的，也许只有在运动员得到冠军，电视上播放颁奖仪式时，我们才能体会到国旗的亲切和国歌的庄严，才能体会到做一个中国人的自豪。再看马路上的广告，都是清一色帅哥美女做的商品广告，而那些为国捐躯的英烈和为国奉献的英雄什么时候能占据广告牌一角呢？
（二）学校、家庭教育存在缺陷
我国现阶段正处于应试教育向素质教育的转型时期，但高考的指挥棒并没有很好地调整，白热化的优质教育竞争导致残酷的淘汰，考场变战场。高考、中考、中学、小学一片“火海”。从而不可避免地使得学校教育的德智失衡，拼命追求升学率而忽视德育，尤其是爱国主义教育1。近年来，来陵园开展爱国主义教育的初中生少，高中生更少，学校以一个班甚至以十几个人代替全校数千名学生祭扫现烈的现象不断发生。此外，我们的中小学都设置了思想德育课、历史课等，但这些课程往往都作为副课而不被重视，被主课挤占现象严重。可见学校普遍重学习轻爱国主义教育的现状。
有人说：中国当前家庭子女缺少的不是营养、金钱，也不是家庭的爱，而是缺少对他们进行爱国主义教育。面对激烈的竞争，我们无时无刻都在给孩子灌输：要好好学习，长大找个好工作。却很少有家长会灌输孩子：要好好学习，长大报效祖国。家长的心中想的是小家，而恰恰忽视了大家，没有祖国的大家哪有自己幸福的小家？国家兴亡，匹夫有责，很多家长都知道岳母刺字的故事，但我们有多少家长对孩子进行过“精忠报国”的教育呢？
（三）多元化冲击中小学生主流价值观念的形成
由于我国对传统文化的重视不够，随着经济全球化和网络的迅速发展，外来文化，尤其是西方文化的渗透越来越大，冲击着我国青少年传统价值观念。中小学生正处于价值观念的形成期，处于一个社会化的过程中，其判别是非的能力较低，在国外多元文化的影响下，很容易迷失。黄色暴力的影视片，奢靡的西方生活方式都影响着学生主流价值观的形成。上网、追星、追求时尚在青少年中普遍存在，这些现象值得关注。
（四）教育手段单一，形式重于效果 1陆冬梅.浅谈小学生爱国主义教育.科海故事博览•科教创新，2009（1）
近年来，从学校组织祭扫活动的情况来看，我们感到学校没有把清明祭扫作为一个对学生开展爱国主义教育的良机来精心准备，在实效上下功夫，而是把清明组织学生参观爱国主义教育基地作为一项任务来完成。在纪念碑前匆匆举行一个仪式，上千人的学校，轰轰烈烈地来，又轰轰烈烈地走，场面煞是壮观，但学生看到的、学到的很少，接受到的爱国知识更少，其爱国主义的教育效果也就不言而喻了。
纵观我国的爱国主义教育，更多是灌输式的教育为主。不分年龄、不分层次，不管能不能接受，教育者单向灌输，学生被动接受，针对性不强。学校在课程设置上也没有将爱国主义教育一以贯之，课程断层现象严重，各门课程间的渗透也不够。爱国主义教育理论多，实践活动开展的少，爱国主义教育不能在心理上使学生产生共鸣，不能在点点滴滴中加以渗透，教育效果不明显。
三、对加强青少年爱国主义教育的对策建议
青少年爱国主义教育中存在的问题，既受到自身内在因素的制约，更受到家庭、学校和社会等外部因素的影响。青少年正处于发展自我认知能力和获取社会认同的重要时期，面对纷繁复杂的环境和各种信息的冲击，对其施与什么样的教育，他们就有可能成为什么样的人。2针对青少年的身心特点，有效开展爱国主义教育，是帮助青少年健康成长的重要途径，社会各个方面都应高度重视，具体对策如下：
（一）加强政府的重视与引导
政府的重视与引导主要体现在以下几个方面：一是政策的引导。注重政策的可执行性、可操作性和持续性。要制订相关法律，保障爱国主义教育的开展，如修订和设立国家安全法、各机关及社会组织活动法等来确立爱国主义教育的法律地位；在确立清明为法定假日的基础上，可在清明前后设立专门的全国性“烈士悼念日”等。此外，对于我国现行的教育体制，也要制定相应的政策，加大改革力度，减少学生课业负担和升学压力，使学生有更多的时间去接受以爱国主义教育为主的思想品德教育、接受各种素质教育。二是组织保障。在全国应成立爱国主义教育指挥系统，各级地方也应有专门的爱国主义教育组织。我国目前在爱国主义教育的组织管理上比较混乱，民政部门负责烈士陵园的管理，教育部门负责青少年爱国主义教育，文化部门负责博物馆、历史遗址等的管理，团委负责团员青年的爱国主义教育，宣传部门负责爱国主义教育2 朱冬梅·中西方未成年人道德教育的相似性及其启迪·教育发展研究，2006，25（4）：33-35
的宣传工作，此外，各地的党史部门、关工委、妇联、工会也有爱国主义教育的职能，各自为政，没有统一的组织具体负责爱国主义教育工作，爱国主义教育在力度上、效果上不够，很难组织统一的、有一定影响力的爱国主义教育活动。三是经费上的保障。政府应拨出一定的经费专门用于青少年的爱国主义教育工作，尤其是在爱国主义教育基地的建设上要投入大量经费，目前全国还有很多地方的烈士陵园、博物馆、历史遗址、纪念地等存在房屋破旧不堪，陈列馆简陋、管理人员不足等现象，应引起政府部门的重视。
（二）注重学校教育的方式
1、通过渗透式教育，提高爱国主义知识的掌握
学校是学生完成社会化、接受知识的重要场所，如何使学生能切实有效地掌握爱国主义知识，必须通过课堂的渗透，主要体现在：一是课本内容的渗透。在每门课程课文的选择和编排上要有连贯性，在课程与课程之间要有渗透性，如语文的教学可与历史的教学相对应等。如语文课上《郎牙山五壮士》，历史课正好对应讲抗日战争这段历史，地理课对应讲故事发生的地点，这样就有助于学生对历史背景的理解和地理知识的了解，也便于学生对爱国主义教育知识的理解，提高教育的效果。二是各门课程的及时渗透。这就需要老师在上课时能随时发现爱国主义教育的内容，通过相关知识的讲解使学生能融会贯通，掌握知识。三是在各种活动中的适时渗透。如通过升旗仪式，可灌输学生国旗、国歌的来历，有关《国旗法》的知识，升国旗、放国歌的礼仪知识等。今年是我国建国60周年，学校可组织一些纪念活动，同时及时灌输学生一些历史知识，如解放战争中有哪些大的历史事件和重要战役，有哪些重点烈士，本地区在渡江战役中牺牲了哪些烈士等等。
2、通过针对性教育，提高爱国主义教育的效果
青少年爱国主义教育要针对不同的年龄层次来组织开展，小学生、初中生、高中生、大学生年龄不同，心理的成长发展不同，接受的能力也不同，要提高爱国主义教育的效果，一定要有针对性地开展。小学生的活动要生动活泼，寓教于乐；初中生与高中生可侧重于理论与实践的结合；大学生的教育就应侧重于实践和对理性的思考的引导。此外城乡的差别，针对农村学生和城市学生的差异性在爱国主义教育的开展上也应有所不同。农村学生可能见识的世面少一些，所受到诱惑相对少一些，思想可能