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说说文艺篇一
《富有哲理的文艺说说：回想一切有你的记忆》
说说文艺篇二
《正能量文艺范简短说说大全：爱有时很矛盾》
说说文艺篇三
《文艺范说说：旁人也许能看见你的疤》
说说文艺篇四
《所谓的钢笔文艺之路说说用过的几款钢笔》
所谓的钢笔文艺之路：说说用过的几款钢笔
误入smzdm也有几个月了，之前一直处于只看不注册的阶段，难得放假了，来注册一下，分享一些自己手头的东西。（看看能不能挣点积分，早日换个礼品啥的）
思来想去，之前玩的比较深的就是钢笔这一项了，在这里和大家稍微分享下自己的经验，也对于大家之后入钢笔这个大坑，提供些帮助吧
（注：以下的分组全是自己瞎分的，只是为了让不同的读者尽快找到自己需要的价格区间。任何一类产品的价格区间都是无法合理分清的，毕竟每个人的消费水准不一样。如果您真想说，5000块的笔对您才是入门，那么，请私信我，我们做个朋友吧！！ ）
1.初窥门径（300元以下）
事实上，这个价格区间内的入门笔，是成交量最大的一个区间，商品良莠不齐，很多奸商也喜欢通过混淆概念来炒高价格。
看本区间前请先弄一些概念：
铱金笔和金
笔的区别。铱金笔是不
锈钢片顶着个铱粒，金笔是金合金片顶着个铱
粒。
所以二者的成本是不一样的，相应的，手感也是不同的。国外的金笔大多不在这个区间内，一般都是千元往上。但是这个价格区间内，国产金笔还是可以拿下来的。一般而言，铱金笔没有金笔的笔尖使用寿命高，书写手感也会差一些。
对于入门者来说，这个区间会经常涉及到，在此我也尽量把自己知道的这个区间的值得一玩的笔介绍一下。
首先是国产类：
这个价格区间内，基本可以囊括了8成以上的国产钢笔，除了个别有限量或特殊材质的产品，都是可以买下来的。
如果是大量书写，不妨试试
这个笔的特点就是便宜，品控也还可以，大概6元左右一只（别太迷信网购，小市场里顶多8块也能下来了）。淘宝上的卖家喜欢炒诸如“10%出好品，1%出极品”这类话我觉得基本都是扯淡，无非是骗大家一次多买点的噱头。强烈建议大家去周围的小商场，或者那种什么都有的市场里，自己挑用着舒服的买。我曾经去市场里从一盒里挑过自己想用的，大概1盒10支，有3-4支都是比较好写的，但是个别还是会有一些诸如笔尖歪或者其他的瑕疵。网购的话，可以和卖家提前协商好了，有明显瑕疵的笔也不能直接卖咱们对吧~
国产金笔
这款笔从50年代就开始生产了，仿制的美国派克51.笔尖是14K金，虽然和616样子很像，但是质量和手感，包括品控都远远好过616。价格大概从120-两三百不等，基本年份越新的，越便宜。没办法，现在的质量确实不如以前。其实我接触到的信息里，大部分近年产的英雄100质量上也没有过多问题，所谓“爆杆”更多是人为拆卸的后果了。另外现在英雄的售后也是还存在着的，都是可以寄过去维修的。
日本三大钢笔厂之一百乐的入门级钢笔，价格大概是50-60元。优点是笔尖普遍偏细，可以使用上墨器，上水比国产的方便一些，国产以上两款，还处于用挤压上墨阶段，比较麻烦（但实际装墨量还是国产的更多一些）。笔尖粗细可选，日系笔普遍偏细，F尖大概相当于0.38-0.4左右，M在0.5 B大家就就别考虑了，初玩没必要碰的粗细（注：欧洲的笔普遍偏粗，f大概就能到0.5了）。属于日本的616吧，就是入门笔，质量还是过的去的。 and A
这两个笔应该是说的比较有底气的了。safari是自己买的第一根钢笔（之前也有爷爷给的老英雄100），陪我度过了整个高三的大量书写过程。
safari 和alstar 除了外形其实没有区别，笔尖，上墨器都是一样的，只是alstar的外表比较金属化。价格大概是120起，alstar贵一些大概两百多，个别稀有颜色的safari能炒到300，甚至700.。
品控没得说，德国产的东西，哪怕是616级的入门笔，都是没问题的。外形是这个区间里最时尚的，笔握也有正姿效果，笔尖粗细可选，自带上墨器。不过随着大量在中国走红，感觉质量还是不如以前了，新给女友买的粉红色的笔能明显感觉到模具没原来那么细致了，但这都是小细节。笔尖的选择比较拼人品，欧系笔的ef尖是最细的，但是品控也是最不好的，一般而言，如果想图省事，买个F尖的就可以了，不会比EF粗太多，但是绝对不会有问题。EF有时候也挺粗的，即使细，也是一个固定的角度细，其他角度写着有时候手感比较不好，而且有些商家EF尖还加价。当然也不是说EF不好，相比而言，笔尖用着舒服的几率略小于F尖，有时候需要拼人品。另外字的粗细和纸也有关系，别光怪笔尖，换点克数高的纸有时候就解决了。。。
略知一二（300-1000元）这个价格可以上一些好玩的笔了。
说说文艺篇五
《文艺范说说：青春就像是切洋葱》
说说文艺篇六
《文艺小清新的说说：一只风筝,一生永远只为一根线冒险》
说说文艺篇七
《文艺概论》
第一章 文学艺术的认识特征
（一）基本概念
1.再现论、 2.摹仿说
（二）综述题
1. 谈谈对于文艺再现本质的历史认识。[2008]
2.怎样从与表现论的比较中认识文学艺术的再现本质？
3.对再现论文学艺术观应如何评价？
第二章 文学艺术的情感特征
（一）基本概念
1.表现论、 2.“音调感与节奏感”、
3.文艺的象征本质、 4.白日梦理论、
5.原始意象
（二）综述题
1.说说中西文艺理论关于文学艺术表现特征的认识。
2.怎样理解文学艺术的表现本质？[2010]
3.如何评价表现论文学艺术观？
4.如何理解文艺的象征本质？[2009]
5.如何理解象征论对于文学艺术现代性特征的揭示？
6.试比较再现论、表现论与象征论三种文学艺术观？
第三章 文学艺术的抽象特征
（一）基本概念
1.形式论、 2.艺术形式、 3.整齐、
4.均衡、 5.比例、 6.节奏、
7.多样统一
（二）综述题
1.谈谈现代文艺理论中的形式主义。
2.说说艺术形式的审美分析。
第四章 马克思主义文学艺术本质观
（一）基本概念
1.反映论文学艺术观、
2.主体论文学艺术观、
3.审美创造的符号形态
（二）综述题
1.如何解理文学艺术活动是人类本质力量的对象化？
2.如何理解文学艺术是一种符号的艺术？
3. 如何理解文学艺术是一种审美创造的符号形态？
4. 论述文学艺术反映与科学反映的不同。[2010]
第二编 文艺作品论
第五章 文艺作品的类型与样式
（一）基本概念
1.造型艺术、 2.中国传统雕塑艺术、
3.绘画的艺术特征[2010]、 4.音乐的艺术特征、
5.舞蹈的艺术特征、 6.话剧的艺术特征[2008]
7.蒙太奇、 8.诗歌、
9.散文、 10.小说、
11.戏剧文学[2010]、 12.悲剧[2009]、
13.电影文学、 14.电视文学 15.表演艺术[2008]
（二）综述题
1.与话剧相比，中国传统戏曲的艺术特征有哪些特殊性？[2009]
2.试析电影的节奏。
3.电视和电影的差别有哪些？
4.小说在刻画人物形象方面有哪些特点？
5.试分析说明戏剧文学所表现的外在冲突与内在冲突。
6.电视文学的结构有哪些特点？
第六章 文艺作品的构成
（一）基本概念
1.人物、 2.情节[2009]、 3.环境、
4.时距、次序和频率、 5.叙述视角[2010]、
6.显在叙述者与隐在叙述者、 7.抒情角色、
8.“有意味的形式”、 9.语言的阻拒性、
10典型、 11.意境、
12.作品的意蕴层面[2009] 13.叙事[2008]
（二）综述题
1.举例说明故事时间与文本时间的区别。
2.试说明真实的读者与隐含的接受者之间的关系。
3.分析、说明抒情与宣泄的关系。
4.举例说明文学语言的特点。[2008]
5.文学形象与一般艺术形象有何异同？
6.作品中讲述的历史故事是否就是作品的历史意蕴？为什么？
第三编 文艺创作论
第七章 文艺创作的本质
（一）基本概念
1.精神生产[2008]、 2.物质生产、
3.文艺创作的主体、 4.文艺创作的客体
（二）综述题
1.精神生产从物质生产中分离出来之后，具有了相对的独立性，这主要表现在哪些方面？
2.20世纪的精神生产具有哪些主要特征？
3.如何正确认识文艺创作的客体？[2009]
第八章 文艺创作的过程
（一）基本概念
1.创作理念、 2.艺术修养、
3.艺术发现[2010]、 4.创作冲动[2009]、
5.灵感[2010]、 6.直觉、
7.想象、 8.形象思维
（二）综述题
1.从事文艺创作活动主要需要哪些方面的准备工作？
2.文艺创作主体的生活体验为什么应该是丰富、独特而深刻的？
3.艺术修养对于文艺创作的重要性主要体现在哪几个方面？
4.如何提高艺术修养？
5.常见的创作动机主要有哪几种？[2008]
6.艺术构思的主要任务是什么？
7.艺术构思有哪些比较常见的方式？
8.艺术构思与符号表现之间为什么会存在矛盾？
9.结合实例，论述文艺创作过程中的灵感具有哪些特征？[2008]
10.情感对于文艺创作会产生哪些影响？
11.应该如何处理文艺创作与情感的关系？
12.理智在文艺创作中有什么作用？
13.简述意识、无意识与文艺创作的关系。
14.与科研思维相比，艺术思维具有哪些特征？[2009][2010]
第九章 文艺创作的原则
（一）基本概念
1.创作原则、 2.写实、 3.写意
（二）综述题
1.谈谈你对克莱夫•贝尔所谓“有意味的形式”的理解与评价。
2.在文艺创作中，应该怎样正确处理作品内容与形式之间的相互关系？
3.如何正确理解生活真实与艺术真实之间的辩证关系？[2010]
第十章 文艺创作的风格和流派
（一）基本概念
1.风格[2008]、 2.创作个性[2009]、
3.艺术流派[2010]、 4.文艺思潮
（二）综述题
1.简述创作个性与风格的关系。[2010]
2.举例说明艺术流派的命名通常有哪些方式？
3.艺术流派对文艺创作会产生哪些影响？
4.简述文艺思潮与文艺创作的关系。
第四编 文艺接受论
第十一章 文艺接受概说
（一）基本概念
1.美的规律、 2.内在尺度、
3.艺术家的任务、 4.艺术的四要素、
5.接受美学、 6.完形心理学、
7.异质同构、 8.文艺接受的二重性、
9.文化工业、 10审美文化性
（二）综述题
1.如何理解文艺作为审美地掌握世界的方式与科学掌握世界方式的不同？
2.为什么说文艺是以审美的方式掌握世界的？
3.文艺能否以丑为表现对象？为什么？
4.为什么说文艺接受是读者与作者共同合作的再创造活动？
5.文艺接受活动的意义何在？[2008]
6.如何理解文艺生产与文艺消费之间的辩证关系？
第十二章 文艺接受主体
（一）基本概念
1.审美、 2.同化、 3.顺化、
4.感知、 5.情操、 6.想象、
7.理解、 8.形式感、
9.形象思维、 10.直觉
（二）综述题
1.动物世界是否存在审美现象？为什么？
2.审美感知与日常感知的区别何在？
3.审美情感与日常情感的区别何在？[2009]
4.想象在文艺接受中的作用何在？
5.文艺接受活动是否存在理解？为什么？
第十三章 文艺接受过程
（一）基本概念
1.期待视野、 2.隐含读者[2008][2009]、
3.召唤结构[2010]、 4.前理解、
5.惯例论、 6.共鸣[2008]、
7.净化、 8.领悟、
9.延留、 10文艺接受心境
（二）综述题
1.期待视野的形成主要有哪几方面的因素？
2.对文艺作品的阅读能否完全还原到作者心中的预想状态？
3.文艺作品的异变主要表现为哪几个方面？
4.如何理解文艺接受中出现的“正解”与“误解”现象？
5.“惯例化”经验一般具有哪些作用？
6.你认为文艺接受过程的高潮阶段哪一项最为重要？为什么？
7.“净化”作用表现在哪些方面？
第十四章 文艺接受价值
（一）基本概念
1.传播[2009]、 2.审美教育、
3.情感反应模式、 4.文艺鉴赏、
5.文艺接受的再创造、 6.文艺鉴赏的差异性、
7. 艺鉴赏的一致性、 8.伦理批评、
9.社会历史批评、 10审美批评、
11.心理批评、 12.语言批评、
13.文艺批评的思想标准、 14.文艺批评的艺术标准
（二）综述题
1.传播的文化功能何在？
2.如何理解“美学和历史的观点”？
3.文艺批评的原则有哪些？
4.如何理解文艺批评的标准？
三、历年试卷分析
《文艺概论》自开考以来，题型基本稳定，题量、分值略有调整：
（一）填空题（每空1分，共10分），2007年4月起调整为第二大题，且由原先每小题可有多个空调整为每小题只有一个空，题量因此相应增加。
（二）单项选择题：2006年前为（每小题1分，共30分），2007年4月起变为（每小题1分，共28分），减少了2题、2分，并调整为第一大题。2009年4月比较令人感到意外的是从单项选择题中让出了5个小题作了“多项选择题”，增加了难度，而分值没有变化。2010年4月的试卷又恢复为与2008年4月一样。
（三）名词解释：2006年前为（每小题4分，共20分），2007年起变为（每小题3分，共18分），题量增加1题，总分值减少2分。
（四）简答题：2006年前为（每小题6分，共18分），2007年起变为（每小题6分，共24分），题量增加1题，小题分不变，总分增加6分。
（五）论述题：2006年前为（每小题11分，共22分），2007年起变为（每小题10分，共20分），题量不变，总分减少2分。
（六）以下两个情况虽不多见，但也应适当注意：
1.2008年试卷“名词解释题”中有两个小题“表演艺术、叙事”（共6分）在《自学辅导》书的“自学辅导”部分没有体现，但在“《文艺概论》大纲”部分有体现。
2.2010年试卷的论述题第一题“论述文学艺术反映与科学反映的不同”（10分），超出了大纲。题目出自课本第88至89页。
总结：
1.就大趋势来看，总题量增加了，由以前的44题或者45题，变为现在的50题，试卷的难度相应地也略有增大。
2.如果说2007年起的题量、分值调整是某种信号的话，那么2009年在选择题上的微调是不是某种信号呢？请辅导老师们适度关注。
3.考卷中偶或出现极少题目超大纲现象。
4.从近三年的试卷考题统计来看，试卷与试卷间也存在少量的内容重复考现象。（具体见“二、教学重难点及主要知识点”部分每道题后的已考年份标注。注：仅统计了大分值题目，即“名词解释题、简答题和论述题”）
四、辅导建议及备考思路
（一）选择题与填空题题量、分值占到38题（即整张试卷的76%）、38分（38%），说明基础知识还是相当重要的，这需要学员们花一定的功夫去细读课本、牢记基础知识点，抱那种光靠背诵一本薄薄的《文艺概论〈自学辅导〉》就能通过考试
说说文艺篇八
《文艺部发言稿》
文艺部发言稿
转眼间大家已经加入学生会一个学期多了，上学期，大家在属于完全摸索阶段，同时也可以称为完全学习阶段，最大的特点便是迷茫，在社团方面最大的特点便是不知何去何从。而现在，大家都坐在这个教室里，我想大家对学生会还是有一定兴趣的。说句实话，从一方面讲，在我们学院的学生组织发展要比在学校强，这是有我们学院的特殊性所决定的。另一方面，作为本学院的一份子，如果不为本学院的学生工作做点事情实在也说不过去。所以，各位，在座的各位，选择留在学生会发展是极其明智的。我也相信，大家也有自己的想法，无论是对于自己的大学生活还是对学生会的发展方面，稍后呢大家也会有机会来陈述自己的想法，学院、学生会会提供给大家足够大的舞台来展示自己的才华。大家可能有疑问说，来学生会半年没有觉着锻炼到什么。再说句实话：学生会最锻炼人的阶段正是部长及以上阶段，当你做了部长之后，你要进行领导，锻炼领导能力；你要进行决策，锻炼决策能力；你要进行交往，锻炼交际能力；你要进行配合，锻炼配合能力，等等等等。所以大家要有做部长的决心和想法，这对于你个人能力的培养和以后的简历工作发展方面都会有极大地帮助和用处，这是我做部长半年来的对于学生会的部分看法。
另外，我作为文艺部的发言人，自然要说说文艺部的事情，让大家对于文艺部有一定的了解，不论哪个部门，都离不开与文艺部的配合，所以要适当对其他部门进行了解。文艺部，最大的作用便是办活动，对学生会的大型晚会的节目方面负责，办活动自然离不开策划，这也是以后无论大家从事哪一个职业所离不开的能力。所以大家在以后的发展中要着重培养，另外本部门在活动的一些音响设备的操控方面也有独特的作用，这一点想必是每个部门办活动所离不开的。整个学生会是一个大家庭，在每个活动中都离不开其他部门的支持配合，作为本部门的部长呢，在此我也对之前文艺部活动中其他部门的支持表示感谢，谢谢你们。 最后，作为大多数人的学长，我个人从大一到现在所经历的事情也不少了，无论是在学校活动还是学院活动，学校各个社团还是学院各个社团都有一定的人脉，如果大家在以后的活动中或交往中有什么需要帮忙的，尽管来找我，我个人也非常乐意帮助大家。谢谢。
说说文艺篇九
《精彩的文艺汇演》
《精彩的文艺汇演》今天，刚走进学校大门，我一下子愣住了，学校弄得非常漂亮：学校上面有一个个灯笼，一面面彩色的三角旗，树上也有一个个小灯笼，连大树，篮球架都穿上了金色的外衣，大树还戴上了美丽的花环。这是怎么回事呢？听同学们说说要文艺汇演了，一下子使我欣喜若狂。 好不容易盼来了文艺汇演，一个个主持人们都穿上了漂亮的礼服。 文艺汇演开始了，还珠格格、皇上都进来秀一秀了。秋滨附属幼儿园的小朋友也来秀一秀自己的服装了，快看！快看！用光碟、扑克牌做的衣服都有，这什么国家的人哪，小兔子也一蹦一跳得走上台来，还有新娘呢！ 到我们班了，我们班表演的是街舞——油城酷娃，看哪，同学们都变成一个个小勇士了呢！王俊毅也来了一个有趣的动作。 虽 然这次文艺汇演我们班只得了一个二等奖，但是和上一次相比好多了。文艺汇演只是让大家玩的开心，得不得奖并不重要。
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