【www.guakaob.com--汉语四六级】
郎诵诗歌篇一
《诗歌朗诵》
我爱你，中国
女：我爱你，杭州西湖的淡妆浓抹；
合：东岳泰山的险峻巍峨。
男：我爱你，长江黄河的滔滔巨浪；
袅绕飞天的敦煌神佛。
女：我爱你，桂林山水的清奇秀丽；
合；万里长城的雄伟壮阔。
男：我爱你，晨曦里北京城楼高大的宫殿；
夜色中黄埔江畔辉煌的灯火。
女：我爱你，战国编钟奏出的古典：
合：改革年代唱出的新歌。
男；我爱你，秦朝兵马俑浩大的阵容；
大开发的春风吹遍西部的每一个角落。
女：啊，几度阴晴，几度拼搏
合：我爱你斗争与创造谱写的史册。
男：啊，几番耕耘，几番收获
台：我爱你坚韧和执着塑造的性格
女：你曾经饱尝屈辱和折磨，
男：你也有过苦难与蹉跎。
合：六十三年风风雨雨坎坎坷坷，
历史的经验我们牢记心窝。
合：共和国，崛起了
她以她气贯长虹的历史跨度
给我们炎黄子孙的人生
铺设了一条光荣的荆棘路
今天，
我们站在新时代的门口
看到古老大地焕发青春的光泽。
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人!
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人!请听诗歌，我骄傲，我是中国人。
男女领合：我骄傲，我是中国人!
合： 我是中国人——
女： 黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血;
男： 长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
男女合： 我是中国人
女： 我的祖先最早走出森林，
男： 我的祖先最早开始耕耘。
女： 我是指南针、印刷术的后裔，
男： 我是圆周率、地动仪的子孙。
男领：在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
男： 孔夫子，司马迁，孙中山，
女领： 还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，
合： 我骄傲我是中国人！
男领： 我是中国人，
男： 我那黄河一样粗狂的声音，不光想在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分。”
当掌声把中国的旗帜送上蓝天，
我希望我是中国人。
女领： 我是中国人，
女： 我是莫高窟壁画的传人，让飘飘欲飞的壁画与我们同住， 合： 我就是飞天，
飞天就是我们。
郎诵诗歌篇二
《诗歌朗诵》
郎诵诗歌篇三
《诗歌朗诵》
一、小学生朗诵诗歌：歌颂祖国
篇一：祖国妈妈 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟
祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习
天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光
篇二：歌唱祖国
我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。
篇三：祖国，感谢您
祖国，感谢您！ 感谢您赐予我金色的生命！ 黄皮肤，黑头发，黑眼睛， 让我的身体里流着炎黄子孙的热血！ 祖国，感谢您！ 感谢您给予我优美的环境！
游黄山，登长城，过三峡， 让我在这青山绿水中自由地徜徉， 祖国，感谢您 感谢您传授我渊博的知识！ 学天文，习地理，明历史， 让我在知识的海洋中尽情地遨游！ 祖国，感谢您 感谢您所给予我的一切！ 千言万语，汇成一句： ——感谢您，我的祖国母亲！
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二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园
篇一：校园早晨 风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包，
和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。 动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的教案， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了……
中卫七小啊！
我敬爱的母校，你培育了我， 你是我展现自己的广阔平台， 你使我心灵的树苗生根发芽。
母校的老师们啊！ 你们是培育树苗的辛勤园丁，
是你们---在我们幼小的心灵上 播种，浇灌，施肥，除草，
微笑中注视着我们的成长！
中卫七小啊！ 你多姿多彩的校园活动，
你丰富新颖的学习内容， 填补了我们饥渴的心灵缺口。
母校的老师们啊！ 你们教我如何做人， 你们育我优良品德，
让我永远铭记你们的话语， 让我永远感激你们的教诲。
我就像一只雏鸟，
在你怀里长羽，展翅，起飞，翱翔，
我感激你，赞美你—
我敬爱的老师，
我亲爱的母校—— ！
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郎诵诗歌篇四
《诗歌朗诵》
美术学院“唱读讲传”
———经典诗歌朗诵活动策划书
一、活动背景
这一个季节，阳光风露，金秋硕果，喜上心头，洋溢金色华年。
一座校园，沐着晨风，清景无限；一群学子，荷找着梦想，走在路上。一角一落的深情，一日一夕的成长，展成卷卷诗图，安静欣赏。作为
当代的大学生，我们有责任也有义务去积极响应党的号召，践行党的
精神，尽己所能地在实践中去传播那些正派的、先进的、红色的思想
观念。因此特别举办此次“用青春为祖国祝福”唱读讲传———经典
诗歌朗诵活动。
二、活动目的
作为本学期学习部举办的大型活动，我们的宗旨是积极响应党的
号召，践行党的精神，尽己所能地在实践中去传播那些正派的、先进
的、积极的、红色的思想观念。在传颂红色精神的同时，应该深入到
学生当中，做好交流与学习工作，争取将红色精神传遍社会的每一个
角落。同时通过重温革命传统，传承革命理想，发扬优良作风，使党
的事业薪火相传、兴旺发达，这对于广大学生的健康生活、学习，意
义更为重大。
三、活动内容
1、主办单位：美术学院团总支学生会学习部
2、活动时间：2011年11月27日（周日）
3、活动地点：美术学院
4、参赛人员：美术学院全体学生
5、参赛形式：朗诵、演讲（读经典，读出人类文明，读出民族智
慧，读出理想信念；讲故事，讲出感人事迹，讲出光辉业绩，讲出英
雄楷模）
6、活动主题：“经典诗歌朗诵比赛”
7、比赛要求：作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，
朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。支持原创。
8、奖项设置及安排：
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：4名
最佳风采奖：1名
最佳组织奖：1名（以班为单位）
四、活动进度安排
1、前期宣传
时间 内容 地点 物品 负责人
11．07—11．27 比赛宣传展板 八教楼 展板1块 宣传部
11．07—11．27 张贴海报 八教楼、宿舍区 活动海报 学习部
11．07—11．27 联系嘉宾及主持人 学习部 11．07—11．27 开展活动 8110 学习部
2、活动当天场地安排
事 物 负责人
音响话筒 至少3个话筒 文艺部 准备参赛人员签到桌 一张桌子
嘉宾席布置 水、桌布 文艺部
拍照 全程、全场 办公室 礼品管理 全程、全场 学习部 分数统计 学习部 维护秩序 全程、全场 纪检部
3、主持人：2人（一男一女）
注：所有工作人员必须佩戴工作牌
前期准备学习部、宣传部
学生进场：参赛学生提前20分钟入场并在入口处签到。有关工作
人员提前30分钟到场，组织观看学生有顺序的入场。
五、详细比赛安排
（一）、开场
主持人介绍现场嘉宾及评委老师，奏国歌
（二）、开始比赛
参赛选手依次上场（所有选手分为两个大组，中间穿插娱乐
节目表演，提高比赛气氛）评委对每个选手进行评分。
（三）、颁奖及寄语
由嘉宾为得奖的同学颁奖，并对此次活动进行总结和提出建
议。
（四）、具体环节
六、活动的意义
通过“读经典”能使同学们吸取文化精华，树立正确的人生观、
价值观；通过“讲故事”能使同学们从生动的事例中接受教育。通过
“经典诗歌朗诵比赛”读讲活动，能使同学们的思想得以升华，行为
得以净化，该活动对校园的精神文明建设到积极的推动作用。
七、经费预算
项目 数量 金额 备注
展板 1 50 海报
可自制 2
请帖和奖品 120—150 矿泉水 待定
总计 200
美术学院团总支学生会学习部
二零一一年十一月二日
郎诵诗歌篇五
《诗歌朗诵》
歌唱二小放牛郎
朗诵
（女）爷爷告诉我，历史曾经是鲜血写就。
（男）爸爸告诉我，南京的屠杀至今还伤在中国的心头。
（合）妈妈告诉我，那放牛的孩子王二小，他的英雄故事会流传不休……
（女）王二小，
（男）王二小
（合）什么样的故事让他成了我们心中的英雄？
（女）请听《歌唱二小放牛郎》。
（合唱）牛儿还在山坡吃草，
放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛，
那放牛的孩子王二小。
（女）九月十六那天早上，
敌人向一条山沟扫荡，
（合）扫荡
（男）山沟里掩护着后方机关，
掩护着几千老乡。
（合）掩护着后方机关，
掩护着几千老乡。
（女合）正在那十分危急的时候，
（男合）敌人快要走到山口，
（女合）昏头昏脑地迷失了方向，
（男合）抓住了二小要他带路。
（女合）二小他顺从地走在前面，
（男合）把敌人带进我们的埋伏圈，
（女合）四下里乒乒乓乓响起了枪炮，
（男合）敌人才知道受了骗。
（合）秋风吹遍了每个村庄，
它把这动人的故事传扬，
每一个老乡都含着泪水，
歌唱着二小放牛郎。
歌唱着二小放牛郎。
（女）听着王二小的故事，
（男）唱着王二小的歌曲，
（合）我们牢记：
无端战火起卢沟，南京杀戮恨难休。
我们决心：
好好学习，天天向上；
我们警告
倭儿须省悟，吾邦不是旧神州！
郎诵诗歌篇六
《诗歌朗诵》
诗歌朗诵
作者：李引湣
个性如风无定向，信念若山自从容！万里江山剑下生！咏蛙自有凌云志。
“红叶无如秦地晚，白云犹似汉时秋” ，“仙家韵事宁能及，何处青山不染尘”。 金城日暖，携包气喘，冲上火车，驶往新疆，关外西域，春色几许？.
天上一声雷，石钟飞汉中. 秦安凤山满山星，梨花带雨加美雪，浓浓的乡情浆水面。 中国欲复兴大国，必先再造“中国梦”，抑制权贵，伸张民权，抑制垄断，扶助民企，开放管制，造就普遍之平等，铸就普遍之希望。
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同.
遥望山顶，喜欢那株野生的树。纵横驰骋的枝丫，极其自由极其奔放极其豪迈，只因是一颗野生的种子；不拘一格的姿态，极其放肆极其傲慢极其野蛮，只为有一颗干净的心灵；坚毅刚强的性格，极其沉默极其倔强极其精彩，只是以一种淡然情怀屹立天地之间。不要华美娇容不要众星捧月不要斯人可想，只要一份懂得。
如果你不亲临这片黄土地，就无法感知它的严酷与无情；如果你不了解这里的人们，就无法理解什么是贫穷。
静渊以有谋，疏通而知事；养材以任地，载时以象天，依鬼神以制义，治气以教化，絜诚以祭祀。顺天地之纪，幽明之占，死生之说，存亡之难。
想那西窗雨冷先生一梦筑起城弄湿了青衫卷幽念起旧日飞蓬看淡了青云，来来往往的风藏不住悲沧，明明晃晃的灯。青山遮不住，毕竟东流去。在历史长河中，任何人都是可怜虫！ 如果从没出过山，就不要说向往归隐；如果从没有过折腾，就不要说想回归平静。历代封建王朝组织无业流民、混混、地痞、作奸犯科者去边疆屯田、修长城一样。
一路西风黄叶径，生存环境人逼迫，中秋景静之美，不即山不离山，真人悠游于其间，不即水不离水，真龙活泼戏于水。
人间事难遂人愿，且看明月几时圆，江山万里水重复，古往今来只如此！
郎诵诗歌篇七
《诗歌朗诵》
六一诗歌朗诵《我们的节日》
这是个怎样的日子，每年——我们把你深情期待（甲） 这是个怎样的时刻，每年——我们把你热烈迎盼（乙） 六月一日，铸进了我们多少童年的密码； 六月一日，唤起了我们多少年轻的升腾。
我们从喜玛拉雅走来，有一颗纯真的心。（甲） 我们从黄河长江走来，有一颗澎湃的心。（乙） 我们从天涯海角走来，有一颗憧憬的心。（丙）
脚下踏着坚实的道路，口里含着南海的椰汁， 眼前掠过希望的田野，手中高举井冈的松明！ 捧一把祖国的泥土，那是我们滚烫的热爱； 喊一声祖国啊您早，倾诉我们赤胆的忠诚。
我们是一排小白杨，我们迎着曙光成长；（女生） 我们是一群小好汉，我们就是东方的太阳！（男生）
今天，是我们的节日；（甲）
今天，我们要尽情歌唱——（乙）
歌唱先辈的业绩，歌唱幸福的时光，
歌唱未来的希望，歌唱升腾的太阳。
哦，为什么——要放飞洁白的鸽子？（甲）
悠悠扬扬的鸽哨啊，把和平的歌声，传遍晴朗的蓝天。 哦，为什么——要捧出绚丽的花朵？（乙）
迷人馨香的芬芳啊，把友谊的旋律，送往无垠的四方。 哦，为什么——又要如此纵情歌唱？（丙）
歌唱欢腾的六一，歌唱祖国的希望：
我们是一排小白杨，在黄土地崛起、成长！（女生） 我们是一群小好汉，在海岸线奔跑、欢唱！（男生） 我们就是一颗颗小太阳，在地球的东方升腾和奔放！
祖国啊——请接受我们的誓言：（甲）
过去的传统，由我们来继承；
今天的童话，由我们来描绘；
明天的彩虹，由我们来创造：
创造又一片升腾的希望， 创造又一颗美好的太阳， 创造又一轮崭新的童年！
郎诵诗歌篇八
《诗歌朗诵》
小学生诗歌朗诵
感恩诗歌朗诵稿：《常怀一颗感恩的心》
落叶在空中盘旋飘荡，
描绘着一幅幅感人的画面
那是大树感恩大地对她的滋养
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章
那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长
有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心
也有人说——
感恩是人世间的美德，它至高无上
感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少次满含着感动得泪花把未来畅想
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战
学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量
感恩，是一种境界
拥有一颗感恩的心
我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。 诗歌朗诵：《感恩父母和师长》
甲: 小时侯
妈妈一天一天啲给我洗脚
一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮
乙:长大了
我也给妈妈洗脚
却怎么也洗不掉
妈妈一天一天啲牵挂和辛劳
甲:妈妈是一盏油灯
燃烧了自己毕生啲心血
陪伴我慢慢成长
乙:母亲是颗太阳
奉献了浑身啲热量
把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房
甲:妈妈啊
你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣
乙:好想永永远远偎在你啲怀里
甲:好想永远永远跪在你啲膝前
合:默默啲为你洗脚
感谢
甲:爷爷奶奶曾这样对我说
孩子,你们都是幸福啲一代
天天生活在浓浓啲关爱里
乙:我想对爷爷奶奶说:
是呀,这得感谢您,
为我们奉献了一切
而您啲头上,却白发苍苍
甲:爸爸妈妈曾这样对我说
孩子,你们都是幸运啲一代
天天生活在暖和啲阳光里
乙:我想对爸爸妈妈说;
是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您啲额头,却布满了皱纹
甲:老师也曾这样对我说
同学们,你们都是快乐啲一代
天天无忧无虑,自由安闲
展开理想啲翅膀
翱翔在知识啲海洋里
乙:我想对老师说:
是呀,这得感谢您
为我们付出了多少啲心血
而您年轻啲身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中. 此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花 开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您啲脸上
甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦啲凉风 给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶
让老师啲声音永远圆润, 不再嘶哑
合:此时此刻,我多想紧紧依在您啲怀抱里 深深地说一声:谢谢你们!
我骄傲，我是中国人！
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我骄傲我是中国人！
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人！
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
郎诵诗歌篇九
《诗歌朗诵》
您辛苦了！老师！
是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁－－
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁－－
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老师！ ……
－－－－－－－－－－－ 老师
每天，
老师，睡得最晚，
却起得最早。
生怕时间溜走。
这，窗外的老槐树知道， 树上的小鸟知道。
在台灯下，
她辛苦地批改着一本本作业。 看着，看着，
嘴角洋溢着微笑。
但时光老人的足迹，
无情地印在她那慈祥的脸庞。
老师的梦很短，很短， 但在梦中，她也能听到， 上课清脆的铃声。
在黑夜与黎明之间， 老师像一根红烛，
在默默地燃烧……
每天，
老师来地最早，
却走得最晚。
这，第一缕晨曦知道， 满天的星斗知道。
她用辛苦的付出，
激起我们好好学习的热情。 她引导我们，
朝一座座知识的高峰上攀登， 向光辉的未来眺望！
老师像一个辛勤的园丁， 把我们培育成祖国的花朵， 去开创美好的未来。 老师，
您永远是我们敬爱的老师！
郎诵诗歌篇十
《诗歌朗诵》
《战斗（童趣）》
夏天的热情感染了我们
我们也热血沸腾、磨拳擦掌
我们组成了突击队----
我们吹响号角、搜寻战场
我们得意洋洋
把得胜歌儿唱
在林子里，我们打了一个漂亮仗
----一个巴掌大的蚂蜂窝
已挂在我们的长枪（竹杆）上
而我们却安然无恙
我们被胜利冲昏了头脑
我们要与强敌较量
我们狼狈而逃、丢下了刀枪
在邻居的屋檐下，我们吃了败仗
在向日葵般的堡垒里
数百个敌人把暗箭儿放
我和两个先锋
都已负了箭伤
《捕蝉（童趣）》
我顶着阳光披着汗
在林子里东游西转
我侧着耳朵听，我睁大眼睛看
呵呵，我发现了一只蝉
我摄着脚，腰儿弯
我慢慢举起了竹杆
该死的竹杆啊
你为什么这么颤
弄得我心里打鼓一般
歌唱家呀不要慌
我不是要吃你
我是要让你变得喷喷香----
到我的肚子里歌唱
我把竹杆摔到地上
嘴里还在不停嘟啷----
如果不是你发抖
我就不会空喜一场
还有这个坏家伙----
飞就飞了吧
干嘛还撒泡尿在我脸上
《明天》(童趣)
我和几个小伙伴--
提着心,吊着胆
来到长满芦苇的池塘边--
那里流萤飞舞,萤灯盏盏
我们打开手电筒
--一闪,一闪
哪些没有头脑的笨蛋
竟以为是同伴的召唤
我蓝色的玻璃瓶儿
一会就已星光灿烂
我把瓶儿放在我的枕边
今夜我要枕着星光入眠
明天,我要告诉老师和同学们
昨晚,我做了一个美丽的星天
《钓鱼》（童趣）
鱼竽举了大半天
鱼符却趴在水面睡得香
今天的鱼儿怎么了
难道他们也背起了书包
难道他们也进了学堂
只盼着，它们早点把学儿放
就像我在学堂时
盼着早点儿放学一样
鱼线也闷得紧
它把鱼符来叫醒
我也摒住了呼吸
睁圆了我的小眼睛
我听见我的心在咚咚地跳
钓到了小鱼儿
我是心花又怒放
难道鱼儿同学也和我一样
一奔出了学堂
就要把嘴巴儿忙
我可是个热心肠
我会让他们如愿以偿
献给老师
平凡的人，平凡的手，
架起一座知识的桥梁。
走过冬的严寒，
走过夏的酷暑
培养出莘莘学子
一只粉笔
指点知识王国的迷津
一块黑板，
记下比海还深的真情
一个讲台，
映照着园丁浇灌鲜花的艰辛
三尺教鞭
挥向通往理想境界的途径
我们是繁星
您是月亮
把优美动听的故事“讲给”我们听
让我们能进入美好的梦境
清晨的阳光是您那灿烂的微笑
不管我们失败还是胜利
不管我们后退还是前进
您，都会用微笑鼓励我们再接再厉
老师
慈祥的母亲
老师
千万颗童心的梦想
老师
祖国赋予您特殊的使命
让您把一棵幼小的禾苗
培养成祖国的栋梁
老师
我要您那慈祥的面容永不变老
老师
我要您那明亮的眼睛永远不黯淡
老师
我要您那乌黑的头发永不变白
老师
我要您那疲劳的双手变的轻松
老师
我要为您歌唱，为您祝福
老师
您是我最敬佩的人！
<梦 想．现 实>
我们有两个世界
一个是梦想
另一个是现实
梦想的翅膀总是轻盈的
有无穷尽的幸福与满足
我们可以驾驭轻快的翅膀
任天空遨游，任自我高唱
现实的脚步总是残忍的
有无休止的痛苦与烦恼
我们只能放慢沉重的脚步
任大地践踏，任自我低吟
人们在梦想与现实中徘徊
不知是梦想创造现实
还是现实摧残梦想 那年冬天 我迈开了脚步 虽然不知会僵硬在何方
但还是迈出了第一步 别无他求
只想找到一点温暖
来融化冰凉的心
今年冬天 我寻找足迹
虽然身后有一串串深深的脚印
却不知哪是我的
没有目的
只想知道哪是我前进的路
来延续我的脚步
明天应该是灿烂的
我肯定
昨天和今天我都在抗击风雨