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阅读理解 花盆里的风信子篇一
《花盆里的风信子阅读》
花盆里的风信子
丁立梅
①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
（1）
②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
水。（2）他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。 ⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
1、本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。
2、女教师把一个小花盆交给张星管理，他为何“有些意外，一时竟愣住了”？
3、品读画线句子（1）（2），说说“他”的性格前后有些不同，为何会有这种转变？
4、文中画线句（3）运用了什么修辞手法？有什么表达作用？
5.理解下面句子的含义
坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。
6.文中多处采用了对比的手法，请列举一例，并分析它的表达作用.
7.分别从内容和结构两个方面说说结尾“其中，有各种各样的风信子。”一句的作用。
8.你喜欢和欣赏文中的女教师吗？说说理由。
《花盆里的风信子》答案：
1、新来的女教师让张星这个其他老师和同学眼中的“坏学生”替自己照料风信子，让张星重新找到被信任的感觉。而张星看着风信子一天一天破泥而开出美丽的花朵，也重新获得自信点燃生命之火，最终收获了自己成功的人生。
2、因为别的老师看到他就摇头，同学们也不待见他，而这位爱花的女老师竟会信任他，把教室的一盆花交给他专门管理。
3、（1）句：自卑懒惰、破罐子破摔，（2）句：自信自励，勤奋努力，积极上进。因为老师的看似无意的帮助改变了他。
4、运用比喻修辞，生动形象地写出了风信子改变张星的人生，给予了他希望。
5、含义：张星惹事生非，自由散漫，不学无术，整日里游东逛西，打发光阴。就如同社会中的混混一样，他早已失去了读书学习的心态和作为一个学生的刻苦学习的态度，可是自从来了有双美丽的大眼睛，新来的女老师，后交给他管理一盆风信子时，他的心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉，通过管理风信子重拾了自己的信心，找会了自我，努力学习，进步了，找到了自己的目标。“疼痛”的是自己的过去，“欢喜”的是自己的进步，有了人生的目标。
6、举例：
张星受到启发以前：他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
张星受到启发以后：他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
形成了鲜明的对比，作用在于说明他的变化之大。也说明了教师教育外界因素的重要性。
7、内容上：形成了文章内容的照应，说明了他对“风信子”的情意，让他难以忘怀。
结构上：总括全文，点明主题。风信子在文章中的作用与对他的人生起到的价值。
8、喜欢她，她真是一位难得的好老师，懂得自己的每一位学生，并且能给予每一位学生帮助，真好。 欣赏她，因为（以后）我也（想）是一位教师，是我的学习榜样，给予每一位学生帮助，做一名合格、称职、学生赞许的好老师。
阅读理解 花盆里的风信子篇二
《花盆里的风信子》
花盆里的风信子
他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？” 他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
小扇轻摇的时光 丁立梅
暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天，她知道我打小就喜欢吃一些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里多种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱的在地里躺着，专我回家吃。
天气热，我懒在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。眼看暑假已经过了一半，我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。
再没有懒下去的理由了。于是，带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生
我养我的小村庄。
村里的人都是看着我长大的，看见我了，亲切的如同自家的孩子，远远地就笑着递过话来，梅又回来看妈妈啦？我笑着答应。就听他们在背地里说，这孩子孝顺，一点不忘本。心里面霎时涌满羞愧，我其实什么也没做呀，只是偶尔把自己送回来给日夜想念我的母亲看一看，就被村里人夸成孝顺了。
母亲知道我回来了，早早地把瓜摘下来，放在井水里凉着。是我最爱吃的梨瓜和香瓜。又把家里唯一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。
我很贪婪地捧了瓜就啃。母亲在一旁心满意足地看着，一边说，田里面结的多呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。我笑一笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了。”
母亲就诧异地问：“有大电扇吹着还热？”
儿子不屑了，说：“大电扇算什么，我家有空调。你看你家连卫生间都没有呢。” 我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着不热的。” 母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的去了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”
我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿在夜里静静地开放。月亮升起来了，盈盈而照，温柔若水。恍惚间，月下有个小女孩，手执蒲扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景呀。
母亲在一旁开心地有一句没一句地说着，重重复复的，都是走过的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月光潋滟，我的心放松，似水中柔柔的一根水草，迷糊着就要睡过去了。母亲的话突然在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英。” 当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上她。 她死了。母亲语调忧伤地说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里除草的，还没走到田里呢，突然倒下就没气了。
人呀，母亲叹一声。人呀，我也叹一声。心里面突然惊醒，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢？暗地里打算好了，明日，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握住这小扇轻摇的时光。
书香作伴 丁立梅
年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，
凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！
他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。
品味时尚 丁立梅
是在突然间起了念头,要来个农家游的。
那日,闲来翻报,看到休闲时尚一栏,大幅的照片上,村庄田畴铺陈,阳光融融,人们笑脸灿烂。旁有文字介绍,说上海市民现在最时尚的生活,是去乡下吃农家饭,品农家菜,看农家景。 失笑不已,这样的时尚,我在一二十年前可是天天品味着的。
得了启示,休息日里,电话召集同样在外工作的弟弟,我说我们这次一起来个农家游可好? 两家人马,浩荡成一支团队,直往乡下——我们的老家扑去。慌张了我们的父母,他们站在屋前,手足无措地望着我们笑,问,乖乖啊,今天又不过年又不过节的,咋都回来了呢?
一笑,回他们,想你们了呗。话说完,脸暗自红,若不是受这时尚的农家游的启发,生活在城里的我们,平常日子里,哪里会想到父母。
父母冷清的小屋,因我们的到来而热闹。家里养的小黄狗也来凑热闹,老熟人似的,绕了我们的脚跟嗅。一只小羊跑来,站在门口,朝着我们好奇地张望。琥珀色的眼睛里,有着孩童般的温柔和天真。母亲介绍它像介绍她另外的孩子,母亲说,这是家里刚生的小羊,这小家伙聪明得跟人似的,我和你爸从田里回来,它都老远跑过去接。前些天,它吃了下过露水的草,泻肚子了,再给它湿草,它怎么也不肯吃了。
我们都以为奇,围着小羊拍照。暗喜不已,这样的“明星人物”,到哪里找?六岁的小侄子,更是抱着它,当了活玩具,喜欢得不肯松手了。
提了篮子,去地里摘菜蔬。初夏的天,地里的植物们,葱茏得不能再葱茏。瓜果多的是,香瓜梨瓜木瓜,比赛着结,——随便摘吧。蔬菜多的是,韭菜一茏一茏地绿着。还有小青菜,嫩得掐得出水来。黄豆荚也饱满得刚刚好,用韭菜炒嫩黄豆吃,既鲜嫩又清新。
邻居们隔屋相望,远远招呼,我家有紫茄子要不要?
要,当然要。提了篮子就过去了,摘了小半篮子。邻人还嫌不够,频相劝,再多摘点呀,我家里多着呢。
心里满溢的都是好。乡下人家就是实成,在他们,给予是福,而你的接受,对他们来说,更是福。因为你的接受,意味着没拿他们当外人。心与心,原是这样靠近的。
很快,正宗的土灶上,烧出正宗的土菜,父亲还斩了一只草鸡。一桌子的好吃好喝。我们埋头大吃,直吃得打饱嗝。父母却吃得少,一直在一旁笑眯眯地看着我们,不时地叹一声,真好。
真好什么呢?在他们,子女能常回家看看,就是最大的满足。我突然想,假如,与亲情相约也能成为一种时尚,将有多少父母笑开颜啊。而我们,也因这样的时尚,可以时常与记忆里的自己重逢,去童年呆过的地方走一走,去问候一下从前的蓝天和白云。人生会因此,更为丰满。
阅读理解 花盆里的风信子篇三
《花盆里的田园 阅读理解(附答案)》
花盆里的田园
父亲从老家过来，带来了花生、红枣、粉条、豆角干，结结实实装满了两个编织袋。我招呼父亲坐沙发上休息，他稍坐了片刻，又想起来什么，从贴身的内衣袋里，摸索出一个塑料包。打开，是一撮小黑粒的花种。
咱家院子里的牵牛花，爬了一栅栏小喇叭，栽在这阳台上，也一准儿好看呢。父亲这样说着，就去阳台上忙活了。
南方小城的冬季，温暖如春。过了一周，牵牛花就冒出了小芽。三片心形的叶芽，粉翠粉翠的。等牵牛花长成一株小苗时，父亲闲不住了。楼上楼下转，很焦躁的样子。正好小区的物管处招园艺工，我鼓励父亲去面试。很顺利，便录用了。父亲心里欢喜，上班的前一天晚上，终于肯花10元钱去理了发。
小区是这个城市的高档住宅，移步换景，处处见绿。父亲刚来的时候，惊叹得直啧嘴：这楼房，像住在花园子里！如今，父亲的工作，就是为这园子松土、剪枝、施肥浇水。
父亲上班很积极。每日饭后，换上工作服，就去小区干活了。等晚上吃饭的时候，要去叫，他才记得回家。清晨我去上班，父亲已经蹲在花丛里。几天下来，我就对父亲说，别累着身体，当是咱家的庄稼地呢。
父亲就乐呵呵地笑：“我在家里一天还能种三亩田，这点小活算啥！不出大力不流汗的，没事儿！”依然乐此不疲。
园子里要保持良好的景致，过一段时间，就补种更换新的花卉。那些老弱残败的小花，通常都会被齐腰铲去。可父亲哪里舍得？他把那些不舍掉的小花连根挖起来，下班收集着带回家。一小盆一小盆，栽种在阳台上。不多时日，我家的阳台就栽满了高高低低的花草。说来也怪，那些瘦弱的花草经过父亲的一番折腾，如得到阳光雨露，长势喜人。它们和牵牛花打成一片，热热闹闹地，阳台葱笼得如父亲的庄稼地。
此时，牵牛花已爬起了藤蔓。父亲把藤蔓绑在阳台栏杆上，栏杆就挂起一串串的风铃，绿色的，随风摆动。黄昏的光影中，我在阳台上洗衣。扭脸就看到牵牛花开了，一朵一朵天蓝的小喇叭，张着小嘴儿，贪婪地吸气。有风吹过时，小嘴儿一张一合，好像在唱歌。看着看着，我心里柔软得如同肥皂泡，故乡连同父亲的田园，齐齐浮现在眼间„„
1.题目“花盆里的田园”有什么深刻含义？
2.请结合语境，解释加点词语在句中的含义。
（1）我常常不记得浇水，这些花一点儿也不成气候。
不成气候：
（2）那些瘦弱的花草经过父亲的一番折腾，如得到阳光雨露，长势喜人。
折腾：
3.本文语言生动，富有情趣，试从下列A、B两句中任选一句进行品析。
A：它们和牵牛花打成一片，热热闹闹的，阳台葱茏得如父亲的庄稼地。
B：一朵一朵天蓝色的小喇叭，张着小嘴儿，贪婪地吸气。
4.本人刻画人物采用了正面描写和侧面描写相结合的手法，试简要说明。
5.文中的“父亲”留给你最深刻的印象是什么？请结合文章内容简要分析。
6.作者以“看着看着，我心里柔软得如同肥皂泡，故乡连同父亲的田园，齐齐浮现在眼间„„ ”结尾，该句在感情达意上有何作用？
参考答案：
1、（1）指花盆里的花草像父亲的庄稼地一样长势喜人。（2）是赞扬父亲像一个勤劳的农夫一样，精心照料着花盆里的花草。
2、不成气候：这里指花儿长势不好的情态。
折腾：这里指父亲对花草进行精心栽培。
3、A句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了那些原本老弱残败的小花在父亲的精心照料下长势喜人，生机勃勃的样子。
B句运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象贴切地写出了牵牛花生机勃勃的生长态势和迷人可爱的情状。
4、本文从正面对父亲进行了语言、神态、动作等描写，用“我”的态度和花草的变化从侧面烘托父亲的勤劳、爱惜花草。
5、示例：文中的“父亲”留给我最深刻的印象是勤劳，做事尽心尽力，以工作为乐。文中多次描写“父亲”工作起来总是早出晚归，乐此不疲。
6、结尾句意蕴深长，“肥皂泡”的比喻形象写出了“我”的内心被眼前花草的可爱情态所触动，如同回到了故乡，回到了父亲的田园，表达了对父亲勤劳的赞美，对故乡和父亲田园的怀念之情。
阅读理解 花盆里的风信子篇四
《八年级语文试题二》
八 年 级 语 文 试 题
一、积累与运用 （20分）
1、请阅读下面文字，完成文后各题。 (3分)
①当历史的脚步穿越昔日的故宫金殿，这一时刻的欢乐足以激荡古老的中国五千年chén封的记忆；当祝福的声响
震彻十月的神州九天，这一时刻的欢乐足以激荡今日的中国960万平方公里丰饶的土地！ ．
②今天，我们将在北京天安门广场为您现场直播首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会的盛况。今天，我们将
在气势恢洪的天安门广场与您共同见证跨入21世纪的中国奏响豪情 A (激越、激烈) 的盛世华章。
③静侯伟大时刻的到来，要用最 B (响亮、嘹亮) 的声音唱出心中最美的赞歌！
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（1分）chén( ) 封 丰饶( ) ．
(2)第②④段中由于打字员的疏忽出现两个错别字，请找出并改正过来。 (1分)
第②段：______应改为______； 第④段：______应改为______。
(3)分别选择括号中一个最准确的词语，填入文段A、B两处。 (1分) A处应填：__________ B处应填：__________
2、诗词默写。（6分）
（1）《望岳》中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句
是： ， 。（2）《石壕吏》中______________________，
______________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。
(3)《春望》是杜甫的五律名篇，诗中的“ ， ”是传诵千古的名句，表达
的是对亲人的思念牵挂之情。
（4）《陋室铭》一文中描写陋室清新幽雅环境的句子是： ， 。
(5)《长歌行》一诗中所要阐明的人生哲理是： ， 。
(6)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是： ， 。
3、网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体
现高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨时”、“隔水樵夫”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。（3分）
示例： 网名：一江春水
由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不
竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天
网名： 由来和含义：
4、依照下面的句式续写一个句子。 (2分)
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏
叹；_____________________________________________________________________________________________________ 。
5、给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字） (2分)
本报西昌10月1日电(记者赵永新)10月1日18时59分57秒，长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把
嫦娥二号卫星成功送入太空。这标志着探月工程二期任务迈出了成功的第一步。
嫦娥二号卫星是我国自主研制的第二颗月球探测卫星，是探月工程二期的技术先导星。与嫦娥一号卫星相比，二号卫星
进行了多项技术改进，将验证直接地月转移发射、近月100公里制动、环月轨道机动与定轨、X频段测控、高精度对月成像
等多项关键技术，为实现成功落月积累经验。
发射约25分钟后，星箭分离，卫星顺利进入近地点高度200公里、远地点高度约38万公里的地月转移轨道。这是我国
首次运用火箭发射技术将卫星直接送入地月转移轨道。这一技术的突破，为嫦娥二号铺就了一条“快速路”，奔月时间由嫦娥
一号的12天减为5天。
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6、综合性学习（4分）
质朴善良的阿长，独立支撑的父亲，负笈远行的信客，弥留之际惦念感恩的老王……读懂了那些普通的人儿，我们就
能读懂他们的艰辛；读懂了那些普通的人儿，我们怎能不为他们平凡中的伟大而感动…… 班级要开展“让世界充满爱”专
题活动，请你参与：
（1）请为此次活动拟写一个主题标语。（1分）
（2）“爱的箴言”——自古以来，有关于爱的名人名言很多。其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身
手吧！
（3)“底层的光芒”摄影展——那些在街头巷尾和雨雪风霜中艰难求生的普通人常常撞击着我们的心灵，请用你的笔描绘
出一幕最让你感动的普通人或卑微者劳作或生活的场景，并融入你的感情。(2分)
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二、阅读理解。 （40分）
(一) 阅读下面两个文言文选段，完成6～8题。 (8分)
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而
不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 周敦颐《爱莲
说》（节选）
【乙】芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风
亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴……及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结
实，亭亭独立……此皆言其可目者也。 李渔《芙蕖》（节选）
【注释】①芙蕖：荷花的别称。 ②荷钱：初生的荷叶。③妍：美丽，好看。④逸致：情趣。 ⑤迨：等到。⑥菡萏：
花苞。
7、 解释下列加点的字词。 (4分)
（1）濯清涟而不妖（ ）（2）可爱者甚蕃（ ） （3）日上日妍（ ）（4）及花之既谢（ ） ．．．．
8、翻译下面的文言句子。 (2分)
（1）可远观而不可亵玩焉。
（2）此皆言其可目者也。
9、甲文中荷花“出淤泥而不染”给我们带来深刻的思考；乙文中荷花“日高日上，日上日妍”给你带来怎样的启迪？ (2)
(二) 阅读下文，回答问题。（11分）
花盆里的风信子 丁立梅 他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，
老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里
游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆
九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张
星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥
里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由
自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他
忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小
的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮
的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。
女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花
朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。 ④⑤⑥①②③
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子
还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原
来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年
之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
10．本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。（2分）
11．“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么？（2分）
12．分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用。（2分）
13．请用简洁的语言评价一下文中的女教师。（2分）
14．花语是指人们根据花卉的特点及传说，来表达人的某种感情与愿望的一种语言。请根据链接材料的内容，试着说说康乃
馨的花语是什么？（20个字以内）（3分）
材料：康乃馨花色娇艳，有香味，花期长。粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受到苦难留下了伤心的泪水，眼
泪掉下的地方就长出来康乃馨，因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征，是母亲之花，宜在母亲节和母亲生日时赠送。
康乃馨的花语是：
(三) 阅读下面的文章，回答15～19题。 （20分）
爱的旅程 (晨义)
黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。
要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命
中的一份儿珍宝。
“行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。西望行程，落日在群山之
间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。
“拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候，一只
大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看——”
“什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺
猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意，将它装了来。
“怎么办啊?”儿子停下手。
能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。”
“我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。
“最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。
“它们会饿死吧?”
“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。
月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的
沙沙声，散发出一股幽幽的气息。
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗？我
的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想，多遗憾。“放心吧!我，你还不放心吗？”他时常这样自言
自语，似面对暗中的她。让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到
了美丽的妻子。
儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”
得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊!这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。”他默默地想，跟父亲出门，是他
乐意的。一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。
“不饿，你呢?”
“我也不饿。”
“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。
第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”
“跑了吗?找找。”
车上车下没有，四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧?你看!小刺猬是
白搭了。”
“胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问“小刺猬好哏吧?”
“问那个干什么?也可能没事儿。”
儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。
“爸爸!”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!”
“是吗?”父亲慢慢走近，“哪儿呢?真是它吗?”
“是!是它。”
“像!”父亲伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”
“血!爸爸你看它肚子上有血。”
“对，它是爬回来的，磨破了。也不知道回来多久了。百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊!这家伙真厉害。”
“它怎么认得路呢?这么远，还在麻袋里。”
“就是呀，怎么认路呢?奇怪，就是人，也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。想它们，想着想着，就回
来了。”父亲边寻思边解释。
“再远它也能认得路吗?” “嗯。当娘的就这样，真不孬。”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。
15、这篇文章交织着两条线索，一条是关于 的故事；一条是关于
的故事。（2分）
16、文章题目“爱的旅程”有哪些含义? （3分）
17、文章最后写道：“父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子为什么流泪? 谈谈你的看法。（4分）
18、本文环境描写和人物描写都很突出，请分别赏析文中划横线的两个句子。（6分）
(1)环境描写句：西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出
苍茫和沉重。
(2)人物语言描写句：“嗯。当娘的就这样，真不孬。”
19、读了《背影》及本文后，请结合自身实际，谈谈你对父爱的认识和感受。（5分）
三、作文 （40分）
18、请从以下两道题中任选一题写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于650字；③文中不出现真实的地名、
校名、人名。
(1) 题目： 的滋味
(提示：填上适当的词语，如“成长”“读书”“交友”“旅游”“成功”“失败”„„将题目补充完整后再写作。)
(2) 以“门”为话题，写一篇文章。
(提示：人的一生会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”，有时摸不着“门”，有时打不开“门”，有
时希望关着“门”，有时又渴望敞开“门”„„。它给我们带来多少喜悦、烦恼和启迪、警示。)
八年级语文参考答案及评分标准
一、(35分)
1、(1)尘 ráo (2分)
(2)“洪”改为“宏”；“侯”改为“候” (各0.5分，共2分)
(3)激越 嘹亮 (2分)
4、示例①：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的涂抹。
示例②：人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的退缩。 (3分)
5、嫦娥二号卫星成功发射
6、综合性学习（5分）
（1）示例：赠人玫瑰，手有余香。 关爱别人，快乐自己。
（2）示例：（1）爱，是人间最纯洁的感情。（2）爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。
（3）略。
二、(45分)
(一) (10分)
6、⑴洗涤 ⑵多 ⑶一天比一天(或：一天天) ⑷等到 (各1分，共4分)
7、（1）可以在远处观赏，但不能靠近去玩弄啊。 （2）这些(以上)都是说它适于观赏(看)的方面。 (4分)
8、要点：启迪我们要不断努力，不断进步，不断完善自己。（大意正确即可）(2分)
(二) (15分) 9、惹事生非、自由散漫、不学无术的学生张星在新来的女教师的信任和帮助下转变了生活态度，找到了自己的人生支点，最终成长为一个远近闻名的花匠。（意思对即可）
10．花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。
11．篇末点题，总括全文，突出“风信子”在张星人生中的重大意义，以及他念念不忘的感恩情怀。
12．这是一位难得的好老师。她不仅善良、有爱心，还讲究教育方法，懂得信任自己的每一位学生，作学生的知心朋友。她改变了一个孩子的命运，永远都值得尊敬。（言之有理即可）
13．答案示例：
妈妈我爱您，祝您永远年轻美丽。
铭记您的爱，祝母亲健康长寿！
(三) (20分)
13、父亲与儿子 母刺猬和小刺猬 (2分)
14、①父与子经历了一次爱的旅程；②母刺猬经历了一次爱的旅程；③儿子的成长过程是爱的旅程。 (3分)
15、要点：①儿子被母刺猬的行为深深感动了； ②儿子想到已经离开人世的母亲。
(4分)
16、(1)示例：运用比喻、拟人的修辞方式，写出了落日苍茫的情景，暗示(烘托)人物沉重的心情。 (3分)
(2)示例：父亲的话一语双关，既有对母刺猬伟大母爱的感叹，也暗含着对自己已逝妻子的赞美。 (3分)
17、示例：我家在偏远农村，家庭收入低微，母亲又体弱多病，父亲为了支撑这个家庭，起早贪黑辛勤劳作，无怨无悔的付
出，含辛茹苦数十年。滴水之恩，当涌泉相报，长大后我一定要孝顺父亲，报答他的养育恩情。 (开放性试题，酌情给分。结合自身实际、谈认识感受各2分，语言表述1分。) (5分)
三、作文 (按中考评分标准) (70分)
阅读理解 花盆里的风信子篇五
《漳州七中2013-2014学年第一学期期中考试》
漳州七中2013-2014学年第一学期期中考试
八年级语文试题
（本试卷满分100分，考试时间120分钟）
命题人：赖丽斌 郭峥嵘 审核人：郑晓琛
一、积累运用（21分）
1．按要求默写(8分)（每个空格1分，答对8个空格即得满分）
①少壮不努力， 。《长歌行》
②相顾无相识， 。《野望》
③ ，波撼岳阳城。《望洞庭湖赠张丞相》。
④《春望》中移情于物的句子是： ， 。
⑤《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的品质的句子是 ， 。
⑥《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 ， 。
⑦陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，《桃花源记》中的“ ， 。”一句对此作了印证。
⑧ ，天然去雕饰。李白《 书怀赠江夏韦太守良宰》
2．读下面一则新闻，用一句话概括新闻的主要内容。（不超过15字）（2分）
【环球网报道】据日本新闻网10月25日消息，日本海上保安厅第11管区海上保安本部发表的消息称，日本当地时间25日清晨6点半左右，中国3艘海监船驶入钓鱼岛周围12海里的“日本领海”。
日海上保安厅称，这3艘中国海监船分别是海监51号、海监75号、海监83号。日海保厅巡视船在现场正在拦堵中国海监船，并不断警告中国海监船离开“日本领海”。
报道指出，这是本月3日以来，中国公务船再次驶入“日本领海”。日本首相官邸危机管理中心已经成立了“官邸对策室”，收集和应对中国海监船“侵入日本领海”的问题。
3．名著阅读（6分）
①下列关于《水浒传》表述错误的一项是（ ）（2分）
A、 A、梁山一百零八将中第一个出场的人物及其绰号是:九纹龙史进。
B、 B、《水浒传》中三位女英雄及其绰号:（一丈青顾大嫂）；（母夜叉孙二娘）；（母大虫扈三娘）
C、 C、.《水浒传》中的故事及相关的人物:误入白虎堂（林冲）；大闹清风寨（花荣）；探穴救柴进（李逵）；风雪山神
庙（林冲）；怒杀阎婆惜（宋江）。
D、 D、武松的主要性格特点是:一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,路见不平拔刀相助)。
②请简述“吴用智取生辰纲”的故事情节（（60字左右）（4分）
4．综合性学习(5分)
同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，请展示你的学习成果。
①“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立四十多个春秋，你能说出这个雕像的创意吗？（1分）
②请写出一句描写战争的诗句（2分）
③和平是人类共同的呼声，请你为人类和平事业拟写一则广告词。（2分）
二、阅读理解（39分）
（一）阅读下面选文，完成5—9题（15分）
【甲文】大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【乙文】上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂①之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安③用重法邪!”自是④数年之后，海内升平，路不拾遗⑤，外户不闭，商旅野宿⑥焉。
节选自司马光《唐太宗论止道》
【注释】①哂（shěn）：微笑。 ②暇：空闲。 ③安：怎么，何必。 ④自是：从此。
⑤路不拾遗：没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有。 ⑥野宿：在郊外住宿。
5．解释下列划线的字词。（4分）
①选贤与能（ ） ②是谓大同（ ）③ 或请重法以禁之（ ） ④去奢省费 （ ）
6．下列“为”的解释与“民之所以为盗者”中的“为”相同的一项是（ ）（2分）
A、天下为公 B、不必为己 C、可以为师矣 D、不足为外人道也
7．翻译下列句子。（4分）
①故人不独亲其亲，不独子其子 ②上与群臣论止盗
8．【乙】文中的“海内升平、外户不闭、商旅野宿”使你联想到【甲】中的哪句话？（2分）
9．【乙文】中对“盗”的问题，群臣的看法是什么？“上”的看法和理由是什么？（3分）
（二）阅读《背影》选段，完成10—14题（12分）
我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须① 过铁道，须② 下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢③ 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手④ 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 10．为选段拟个小标题1分）
11．在文中的空缺处选词填空（只填序号）（2分）
①（ ）a、走 b、跑 c、跳 d、穿 ②（ ）a、走 b、跑 c、跳 d、穿
③（ ）a、探 b俯 c、弯 d 曲 ④（ ）a、抓 b、揪 c、攀 d、握
12．文段划横线句采用了何种描写方法？有何作用？ (3分)
13．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”中把“蹒跚”改成“慢慢”好吗？为什么？(3分)
14．文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？ (3分)
（三）阅读下面选段，完成10—14题（12分）
花盆里的风信子
他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：．．
“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
15．本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。（2分）
16．“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么？（1分）
17．分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用（从结构和内容两个方面的作用进行分析）。（3分）
18．“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”，请你根据短文内容并结合自身感受，谈谈对这一句话的理解。（4分）
19．花语是指人们根据花卉的特点及传说，来表达人的某种感情与愿望的一种语言。请根据链接材料的内容，试着说说康乃馨的花语是什么？（20个字以内）（2分）
材料：康乃馨花色娇艳，有香味，花期长。粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受到苦难留下了伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出来康乃馨，因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征，是母亲之花，宜在母亲节和母亲生日时赠送。
康乃馨的花语是：
三、写作能力（40分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
题目1、 的滋味 （先将题目补充完整，然后以此为题写一篇记叙文）
题目2、爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇作文。
要求：①两个文题任选其一进行写作②字数不得少于800字 ③文中不得出现真实班级、人名。
阅读理解 花盆里的风信子篇六
《漳州七中2013-2014学年第一学期期中考试》
漳州七中2013-2014学年第一学期期中考试
八年级语文试题
（本试卷满分100分，考试时间120分钟）
命题人：赖丽斌 郭峥嵘 审核人：郑晓琛
一、积累运用（21分）
1．按要求默写(8分)（每个空格1分，答对8个空格即得满分）
①少壮不努力， 。《长歌行》
②相顾无相识， 。《野望》
③ ，波撼岳阳城。《望洞庭湖赠张丞相》。
④《春望》中移情于物的句子是： ， 。
⑤《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的品质的句子是 ， 。 ⑥《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 ， 。
⑦陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，《桃花源记》中的“ ， 。”一句对此作了印证。
⑧ ，天然去雕饰。李白《 书怀赠江夏韦太守良宰》
2．读下面一则新闻，用一句话概括新闻的主要内容。（不超过15字）（2分）
【环球网报道】据日本新闻网10月25日消息，日本海上保安厅第11管区海上保安本部发表的消息称，日本当地时间25日清晨6点半左右，中国3艘海监船驶入钓鱼岛周围12海里的“日本领海”。
日海上保安厅称，这3艘中国海监船分别是海监51号、海监75号、海监83号。日海
保厅巡视船在现场正在拦堵中国海监船，并不断警告中国海监船离开“日本领海”。
报道指出，这是本月3日以来，中国公务船再次驶入“日本领海”。日本首相官邸危机
管理中心已经成立了“官邸对策室”，收集和应对中国海监船“侵入日本领海”的问题。
3．名著阅读（6分）
①下列关于《水浒传》表述错误的一项是（ ）（2分）
A、 A、梁山一百零八将中第一个出场的人物及其绰号是:九纹龙史进。
B、 B、《水浒传》中三位女英雄及其绰号:（一丈青顾大嫂）；（母夜叉孙二娘）；（母大虫扈三娘）
C、 C、.《水浒传》中的故事及相关的人物:误入白虎堂（林冲）；大闹清风寨（花荣）；探穴救柴进（李逵）；风雪山神庙（林冲）；怒杀阎婆惜（宋江）。
D、 D、武松的主要性格特点是:一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,路见不平拔刀相助)。
②请简述“吴用智取生辰纲”的故事情节（（60字左右）（4分）
4．综合性学习(5分)
同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，请展示你的学习成果。
①“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立四十多个春秋，你能说出这个雕像的创意吗？（1分）
②请写出一句描写战争的诗句（2分）
③和平是人类共同的呼声，请你为人类和平事业拟写一则广告词。（2分）
二、阅读理解（39分）
（一）阅读下面选文，完成5—9题（15分）
【甲文】大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【乙文】上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂①之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安③用重法邪!”自是④数年之后，海内升平，路不拾遗⑤，外户不闭，商旅野宿⑥焉。
节选自司马光《唐太宗论止道》
【注释】①哂（shěn）：微笑。 ②暇：空闲。 ③安：怎么，何必。 ④自是：从此。 ⑤路不拾遗：没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有。 ⑥野宿：在郊外住宿。 5．解释下列划线的字词。（4分）
①选贤与能（ ） ②是谓大同（ ）③ 或请重法以禁之（ ） ④去奢省费 （ ） 6．下列“为”的解释与“民之所以为盗者”中的“为”相同的一项是（ ）（2分）
A、天下为公 B、不必为己 C、可以为师矣 D、不足为外人道也
7．翻译下列句子。（4分）
①故人不独亲其亲，不独子其子 ②上与群臣论止盗
8．【乙】文中的“海内升平、外户不闭、商旅野宿”使你联想到【甲】中的哪句话？（2分） 9．【乙文】中对“盗”的问题，群臣的看法是什么？“上”的看法和理由是什么？（3分）
（二）阅读《背影》选段，完成10—14题（12分）
我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须 ① 过铁道，须 ② 下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 ③ 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 ④ 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
10．为选段拟个小标题1分）
11．在文中的空缺处选词填空（只填序号）（2分）
①（ ）a、走 b、跑 c、跳 d、穿 ②（ ）a、走 b、跑 c、跳 d、穿 ③（ ）a、探 b俯 c、弯 d 曲 ④（ ）a、抓 b、揪 c、攀 d、握 12．文段划横线句采用了何种描写方法？有何作用？ (3分)
13．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”中把“蹒跚”改成“慢慢”好吗？为什么？(3分)
14．文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？ (3分)
（三）阅读下面选段，完成10—14题（12分）
花盆里的风信子
他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？” 他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，．．
开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
15．本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。（2分）
16．“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么？（1分）
17．分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用（从结构和内容两个方面的作用进行分析）。（3分）
18．“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”，请你根据短文内容并结合自身感受，谈谈对这一句话的理解。（4分）
19．花语是指人们根据花卉的特点及传说，来表达人的某种感情与愿望的一种语言。请根据链接材料的内容，试着说说康乃馨的花语是什么？（20个字以内）（2分）
材料：康乃馨花色娇艳，有香味，花期长。粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受
到苦难留下了伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出来康乃馨，因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征，是母亲之花，宜在母亲节和母亲生日时赠送。
康乃馨的花语是：
三、写作能力（40分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
题目1、 的滋味 （先将题目补充完整，然后以此为题写一篇记叙文）
题目2、爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇作文。
要求：①两个文题任选其一进行写作②字数不得少于800字 ③文中不得出现真实班级、人名。
阅读理解 花盆里的风信子篇七
《漳州七中2013-2014学年第一学期期中考试》
漳州七中2013-2014学年第一学期期中考试
八年级语文试题
（本试卷满分100分，考试时间120分钟）
命题人：赖丽斌 郭峥嵘 审核人：郑晓琛
一、积累运用（21分）
1．按要求默写(8分)（每个空格1分，答对8个空格即得满分）
①少壮不努力， 。《长歌行》
②相顾无相识， 。《野望》
③ ，波撼岳阳城。《望洞庭湖赠张丞相》。
④《春望》中移情于物的句子是： ， 。
⑤《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的品质的句子是 ， 。 ⑥《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 ， 。
⑦陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，《桃花源记》中的“ ， 。”一句对此作了印证。
⑧ ，天然去雕饰。李白《 书怀赠江夏韦太守良宰》
2．读下面一则新闻，用一句话概括新闻的主要内容。（不超过15字）（2分）
【环球网报道】据日本新闻网10月25日消息，日本海上保安厅第11管区海上保安本部发表的消息称，日本当地时间25日清晨6点半左右，中国3艘海监船驶入钓鱼岛周围12海里的“日本领海”。
日海上保安厅称，这3艘中国海监船分别是海监51号、海监75号、海监83号。日海
保厅巡视船在现场正在拦堵中国海监船，并不断警告中国海监船离开“日本领海”。
报道指出，这是本月3日以来，中国公务船再次驶入“日本领海”。日本首相官邸危机
管理中心已经成立了“官邸对策室”，收集和应对中国海监船“侵入日本领海”的问题。
3．名著阅读（6分）
①下列关于《水浒传》表述错误的一项是（ ）（2分）
A、 A、梁山一百零八将中第一个出场的人物及其绰号是:九纹龙史进。
B、 B、《水浒传》中三位女英雄及其绰号:（一丈青顾大嫂）；（母夜叉孙二娘）；（母大虫扈三娘）
C、 C、.《水浒传》中的故事及相关的人物:误入白虎堂（林冲）；大闹清风寨（花荣）；探穴救柴进（李逵）；风雪山神庙（林冲）；怒杀阎婆惜（宋江）。
D、 D、武松的主要性格特点是:一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,路见不平拔刀相助)。
②请简述“吴用智取生辰纲”的故事情节（（60字左右）（4分）
4．综合性学习(5分)
同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，请展示你的学习成果。
①“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立四十多个春秋，你能说出这个雕像的创意吗？（1分）
②请写出一句描写战争的诗句（2分）
③和平是人类共同的呼声，请你为人类和平事业拟写一则广告词。（2分）
二、阅读理解（39分）
（一）阅读下面选文，完成5—9题（15分）
【甲文】大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【乙文】上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂①之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安③用重法邪!”自是④数年之后，海内升平，路不拾遗⑤，外户不闭，商旅野宿⑥焉。
节选自司马光《唐太宗论止道》
【注释】①哂（shěn）：微笑。 ②暇：空闲。 ③安：怎么，何必。 ④自是：从此。 ⑤路不拾遗：没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有。 ⑥野宿：在郊外住宿。 5．解释下列划线的字词。（4分）
①选贤与能（ ） ②是谓大同（ ）③ 或请重法以禁之（ ） ④去奢省费 （ ） 6．下列“为”的解释与“民之所以为盗者”中的“为”相同的一项是（ ）（2分）
A、天下为公 B、不必为己 C、可以为师矣 D、不足为外人道也
7．翻译下列句子。（4分）
①故人不独亲其亲，不独子其子 ②上与群臣论止盗
8．【乙】文中的“海内升平、外户不闭、商旅野宿”使你联想到【甲】中的哪句话？（2分） 9．【乙文】中对“盗”的问题，群臣的看法是什么？“上”的看法和理由是什么？（3分）
（二）阅读《背影》选段，完成10—14题（12分）
我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须 ① 过铁道，须 ② 下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 ③ 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 ④ 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
10．为选段拟个小标题1分）
11．在文中的空缺处选词填空（只填序号）（2分）
①（ ）a、走 b、跑 c、跳 d、穿 ②（ ）a、走 b、跑 c、跳 d、穿 ③（ ）a、探 b俯 c、弯 d 曲 ④（ ）a、抓 b、揪 c、攀 d、握 12．文段划横线句采用了何种描写方法？有何作用？ (3分)
13．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”中把“蹒跚”改成“慢慢”好吗？为什么？(3分)
14．文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？ (3分)
（三）阅读下面选段，完成10—14题（12分）
花盆里的风信子
他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？” 他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，．．
开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
15．本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。（2分）
16．“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么？（1分）
17．分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用（从结构和内容两个方面的作用进行分析）。（3分）
18．“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”，请你根据短文内容并结合自身感受，谈谈对这一句话的理解。（4分）
19．花语是指人们根据花卉的特点及传说，来表达人的某种感情与愿望的一种语言。请根据链接材料的内容，试着说说康乃馨的花语是什么？（20个字以内）（2分）
材料：康乃馨花色娇艳，有香味，花期长。粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受
到苦难留下了伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出来康乃馨，因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征，是母亲之花，宜在母亲节和母亲生日时赠送。
康乃馨的花语是：
三、写作能力（40分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
题目1、 的滋味 （先将题目补充完整，然后以此为题写一篇记叙文）
题目2、爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇作文。
要求：①两个文题任选其一进行写作②字数不得少于800字 ③文中不得出现真实班级、人名。
阅读理解 花盆里的风信子篇八
《漳州七中2013-2014学年第一学期期中考试》
漳州七中2013-2014学年第一学期期中考试
八年级语文试题
（本试卷满分100分，考试时间120分钟）
命题人：赖丽斌 郭峥嵘 审核人：郑晓琛
一、积累运用（21分）
1．按要求默写(8分)（每个空格1分，答对8个空格即得满分）
①少壮不努力， 。《长歌行》
②相顾无相识， 。《野望》
③ ，波撼岳阳城。《望洞庭湖赠张丞相》。
④《春望》中移情于物的句子是： ， 。
⑤《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的品质的句子是 ， 。 ⑥《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 ， 。
⑦陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，《桃花源记》中的“ ， 。”一句对此作了印证。
⑧ ，天然去雕饰。李白《 书怀赠江夏韦太守良宰》
2．读下面一则新闻，用一句话概括新闻的主要内容。（不超过15字）（2分）
【环球网报道】据日本新闻网10月25日消息，日本海上保安厅第11管区海上保安本部发表的消息称，日本当地时间25日清晨6点半左右，中国3艘海监船驶入钓鱼岛周围12海里的“日本领海”。
日海上保安厅称，这3艘中国海监船分别是海监51号、海监75号、海监83号。日海保厅巡视船在现场正在拦堵中国海监船，并不断警告中国海监船离开“日本领海”。
报道指出，这是本月3日以来，中国公务船再次驶入“日本领海”。日本首相官邸危机管理中心已经成立了“官邸对策室”，收集和应对中国海监船“侵入日本领海”的问题。
3．名著阅读（6分）
①下列关于《水浒传》表述错误的一项是（ ）（2分）
A、 A、梁山一百零八将中第一个出场的人物及其绰号是:九纹龙史进。
B、 B、《水浒传》中三位女英雄及其绰号:（一丈青顾大嫂）；（母夜叉孙二娘）；（母大虫扈三娘）
C、 C、.《水浒传》中的故事及相关的人物:误入白虎堂（林冲）；大闹清风寨（花荣）；探穴救柴进（李
逵）；风雪山神庙（林冲）；怒杀阎婆惜（宋江）。
D、 D、武松的主要性格特点是:一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,路见不平拔刀相助)。
②请简述“吴用智取生辰纲”的故事情节（（60字左右）（4分）
4．综合性学习(5分)
同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，请展示你的学习成果。
①“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立四十多个春秋，你能说出这个雕像的创意吗？（1分）
②请写出一句描写战争的诗句（2分）
③和平是人类共同的呼声，请你为人类和平事业拟写一则广告词。（2分）
二、阅读理解（39分）
（一）阅读下面选文，完成5—9题（15分）
【甲文】大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【乙文】上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂①之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安③用重法邪!”自是④数年之后，海内升平，路不拾遗⑤，外户不闭，商旅野宿⑥焉。
节选自司马光《唐太宗论止道》
【注释】①哂（shěn）：微笑。 ②暇：空闲。 ③安：怎么，何必。 ④自是：从此。
⑤路不拾遗：没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有。 ⑥野宿：在郊外住宿。
5．解释下列划线的字词。（4分）
①选贤与能（ ） ②是谓大同（ ）③ 或请重法以禁之（ ） ④去奢省费 （ ）
6．下列“为”的解释与“民之所以为盗者”中的“为”相同的一项是（ ）（2分）
A、天下为公 B、不必为己 C、可以为师矣 D、不足为外人道也
7．翻译下列句子。（4分）
①故人不独亲其亲，不独子其子 ②上与群臣论止盗
8．【乙】文中的“海内升平、外户不闭、商旅野宿”使你联想到【甲】中的哪句话？（2分）
9．【乙文】中对“盗”的问题，群臣的看法是什么？“上”的看法和理由是什么？（3分）
（二）阅读《背影》选段，完成10—14题（12分）
我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须 ① 过铁道，须 ② 下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 ③ 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 ④ 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
10．为选段拟个小标题1分）
11．在文中的空缺处选词填空（只填序号）（2分）
①（ ）a、走 b、跑 c、跳 d、穿 ②（ ）a、走 b、跑 c、跳 d、穿
③（ ）a、探 b俯 c、弯 d 曲 ④（ ）a、抓 b、揪 c、攀 d、握
12．文段划横线句采用了何种描写方法？有何作用？ (3分)
13．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”中把“蹒跚”改成“慢慢”好吗？为什么？(3分)
14．文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？ (3分)
（三）阅读下面选段，完成10—14题（12分）
花盆里的风信子
他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑．惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。” ．
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。 他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
15．本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。（2分）
16．“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么？（1分）
17．分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用（从结构和内容两个方面的作用进行分析）。（3分）
18．“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”，请你根据短文内容并结合自身感受，谈谈对这一句话的理解。（4分）
19．花语是指人们根据花卉的特点及传说，来表达人的某种感情与愿望的一种语言。请根据链接材料的内容，试着说说康乃馨的花语是什么？（20个字以内）（2分）
材料：康乃馨花色娇艳，有香味，花期长。粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受到苦难留下了伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出来康乃馨，因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征，是母亲之花，宜在母亲节和母亲生日时赠送。
康乃馨的花语是：
三、写作能力（40分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
题目1、 的滋味 （先将题目补充完整，然后以此为题写一篇记叙文）
题目2、爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇作文。
要求：①两个文题任选其一进行写作②字数不得少于800字 ③文中不得出现真实班级、人名。
阅读理解 花盆里的风信子篇九
《风信子(盆栽)种植方法》
通常用作盆栽的种球规格为16/17，17/18，18/19及19cm，规格是指种球的周长。当一盆种植不止1个种球时，有时候也用小点的种球，比如15/16。种球越大，风信子小花形成的花柱就越大，其次，形成第2支花柱的几率就更大。花柱的大小或者说小花的多少和品种有很大的关系，比如粉珍珠/pink pearl和蓝色代夫特/deft blue的花柱就比安娜.玛丽/anna marie和蓝色魔力/blue magic要大。其他影响花柱大小的因素还包括：生产条件、收获时间、种球的年龄及温度处理。
在欧洲，风信子种球经过处理以后，要求在圣诞节前开花，这就要求风信子种球在人工的条件下完成自然条件下从10月中旬到自然开花期3月-4月的全部过程，其中，正确的处理温度对于结果是非常重要的，这就要求我们在订购种球的时候最好提前6个月。
种球挖起来以后，需要给种球一个特殊的热处理，在这个热处理过程中，首先在种球内部形成页，然后形成小花，当最后一个小花的形成完成的时候，种球的热处理就结束了，就代表G阶段达到了。
一个短暂的中间温度以后，种球就开始了冷处理过程。如果希望种球开花晚一些，要把种球储藏在温暖的环境中。冷处理过程是将种球种植在盆里以后，在生根室中完成的。当风信子种球用作盆栽的时候，冷处理时间比用作切花要短一些，这样，花柱的长度会短些，能产生更加匀称的观赏效果。如果我们希望风信子的上市的时间早一些，我们可以使用早成熟的种球，比如法国种球及荷兰南部的种球，因为气温相对高些，收获的时间也要早1-2星期，但是种球价格昂贵很多。
在您收到种球以后，我们建议您立即种植，因为种球随时都会生根。为了避免青霉菌的感染，建议更换种球的原包装；其次，不要把种球放在在阴冷、潮湿的地方。如果不想马上种植种球，种球应该放置在通风、干燥、温度在17-20℃的环境中。如果存放在更低的温度条件下，比如13℃，种球不会受A 室外种植（利用自然气温） 几个世纪以来，欧洲都是使用室外种植这种方式生产风信子盆花和鲜切花。当使用小盆种植种球的时候，把种植完种球的盆放到塑料箱或木箱中，然后再把塑料箱或木箱放置于室外场地。如果用大盆种植，就不用使用塑料箱或木头箱了，直接放置到室外。然后在种球的上部覆盖5cm深的土壤，阻止种球生长出的发达根系把种球冲到盆外。
在选择室外场地的时候，场地土壤的排水性一定要好。种植种球的土壤一定要是以前没有种植过风信子种球的，而且不含立枯丝核菌/rhizoctonia solani和腐霉pythium等病原的土壤。
风信子对冻害敏感，当种球周围的温度低于-1℃的时候，就会使种球受冻、根脱落。为了抵御冻害的发生，在土壤的上面覆盖一层稻草。当天气非常寒冷的时候，上面还要盖一层泡沫包装。这种保护性的装置在后期必须移走，否则莖就会太高。使用室外场地种植，所有冷处理是由自然条件控制的。无论如何，最好的土壤温度为9℃。当土壤温度高于13℃的时候就很不好了，因为温度的升高也意味着病毒风险的提高，比如欧文氏菌/erwinia和镰刀菌/fusarium。随着气温逐渐降低到9℃以下的时候，冷处理的效果就会下降，冷处理时间不得不延长。
从室外移入屋里以前，需要把种球上面的覆盖物和芽周围的碎土取走，特别要注意的是，不要把盆暴露在0℃以下的时间太长，特别要避免大风天气。为了防止叶尖干枯，放入温室的盆栽风信子的第1-2天用塑料薄膜覆盖。重浇水一次，洗净莖上残留的土壤。
B 冷库进行冷处理
现代，人们把种植完种球的盆放置在有空调的房子中进行冷处理，我们称之为生根室，这是所有荷兰普遍采用的冷处理方式：将种有风信子的盆放入塑料箱或木箱中，然后将他们移入生根室，箱子一个个叠起来，种球在生根室生根，并完成全部的冷处理过程，这种方法容易控制花期、节省劳动力。
要选择16-20cm高的塑料箱，因为风信子上部长出的莖高度会达到6-10cm。如果你使用大尺寸的盆，你需要更高的塑料箱或者木箱。种植基质最好用泥炭土，种植以后要彻底浇水一次，因为一旦移入生根室以后就不能再浇水了。冷处理过程中，偶尔在地面撒水以保持生根室保持高湿度。
当风信子种球开始生根的时候，旺盛的根迅速向下生长，强大的反冲力会把种球冲出土壤，为了避免这种情况的发生，在用泥炭种植以后要覆盖至少3cm的沙。在荷兰，很多农户使用4cm厚的海绵板替代沙放置在托盘的上方，海绵板的尺寸和托盘的尺寸一样。一旦根从盆的底部伸出来的时候（大约3周以后），必须将海绵板撤走，给种球莖的生长保留足够的空间，同时防止根长到海绵板上。
种植的时候，盆土放到盆的边缘，然后将种球轻轻地压入盆中，直到种球的顶部刚刚露出盆边。压得
每个品种需要的冷处理时间是不一样的，种植之前一定了解每个品种的冷处理时间。冷处理时间不同意味着种植时间或开花时间是不一样的，这样上市的时间也会不一样。
最好的冷处理温度是9℃。以上表格的冷处理时间是基于9℃的冷处理环境得来的数据。高于或者低于9℃的冷处理温度都会导致冷处理的时间延长。
户外种植时间是由土壤温度决定的，但是如果完全达到9℃的土壤温度再种植也很不现实，所以通常来说，当土壤温度在13℃以下的时候，户外种植的时间就到了。
生根室生根更加容易控制温度，是最好的冷处理的方法。本章的种植技术都是基于生根室冷处理环境来实现的。如果生根室的温度稳定在9℃的温度会导致莖过长，如果出现这种情况的时候，要降低生根室的温度，但是温度不能低于0-1℃；种球生长出来的莖不能触及到上面的托盘或者箱子底。最合风信子的栽培时间是由您希望的上市时间来决定的，比如： 希望上市的时间：1月15日。
从生根室移除进入温室，并使叶片转绿，叶片中的花簇可见：1周。 查阅上表“盆栽风信子最少冷处理时间”，比如艾奥洛斯：10周。
阅读理解 花盆里的风信子篇十
《盆花精品——风信子》
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盆花精品——风信子
作者：胡 成
来源：《花木盆景·花卉园艺》2006年第11期
风信子植株紧凑，花序端庄，花色丰富，色泽艳丽，且具有芳香味，在色泽光洁的绿叶衬托下显得恬静典雅，深爱人们的喜爱，现已成为我国春节期间的重要观赏花卉。
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