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风雨中的菊花文章主要内容篇一
《风雨中的菊花》
(一)阅读《风雨中的菊花》一文,完成5—10题。(18分)
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,乌云压得很低,似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐,多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。 这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。 ....
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
5.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)
.多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲,深受感动。(3分)(或:“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分)
6.作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么?(3分)
.小乞丐为讨足给妈妈买花的钱,忍受侮辱。说明了讨钱的艰难(1分);这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比,表现多尔的同情心。(2分)
7.你是如何理解标题“风雨中的菊花”?(3分)
“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛,更能表现出对母亲的热爱与怀念。(3分)
8.品读全文,请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。(每框不超过3字) (3分)
难过 感动
9.“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么?(3分) ....
小乞丐买花献给过生日的妈妈
10.批注是一种很好的读书方法,它能及时记录我们阅读时的思考和感悟。批注的角度很多,请从文章中摘录一处文字并进行批注。(3分)
(一)5.多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲,深受感动。(3分)(或:“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分)
6.小乞丐为讨足给妈妈买花的钱,忍受侮辱。说明了讨钱的艰难(1分);这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比,表现多尔的同情心。(2分)
7.“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛,更能表现出对母亲的热爱与怀念。(3分)
8.难过 惊讶 感动(共3分,每空1分。意思相近即可)
9.小乞丐买花献给过生日的妈妈。(3分)(意思相近即可)
10.(3分)(摘录1分,批注2分。答案不唯一,符合题意即可)
示例:
风雨中的菊花文章主要内容篇二
《风雨中的菊花》
猫和鸡
有一天,猫不怀好意地、假惺惺地举办生日宴会,请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐,猫立刻就关上大门,把他们统统吃掉了。
这是说,对于敌人不要抱有任何美好的希望,否则将遭受更大的不幸。 《猫和鸡》采用拟人化手法,揭露统治者的残暴和蛮横。
赫拉克勒斯和财神 赫拉克勒斯被承认为神以后,宙斯为他设宴庆贺。
宴会上,赫拉克勒斯热情友好地向众神们一一问好。最后,当财神进来时,他却转过身去,背对着财神,低着头看地板。宙斯对此觉得非常奇怪,便问他为什么与其他神都高高兴兴地打招呼,唯独对财神却另眼相看。他回答说:“我对他另眼相看,是因为在人间,总见到他与坏人在一起。”
《赫拉克勒斯和财神》把为富不仁的人和坏人归为一类,表现了穷人对为富不仁者的不满。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,乌云压得很低,似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。 “太太,行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐,多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快
乐!’”
“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。 ..
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2.作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么?
3.你是如何理解标题“风雨中的菊花”?
4.品读全文,请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。(每框不超过3字)
5.“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么?
答案:
1.多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲,深受感动。(或:“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分)
2.小乞丐为讨足给妈妈买花的钱,忍受侮辱。说明了讨钱的艰难;这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比,表现多尔的同情心。
3.“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛,更能表现出对母亲的热爱与怀念。
4.难过 惊讶 感动(意思相近即可)
5.小乞丐买花献给过生日的妈妈。(意思相近即可)
风雨中的菊花文章主要内容篇三
《风雨中的菊花_阅读答案》
风雨中的菊花 阅读答案
午后的天灰蒙蒙的,没有风。乌云压得很低,似乎要下雨。
离开车的时间还有两个小时,多尔先生便在车站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。顺着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”
考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸是失望。
真是缺一行不成世界,多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心,说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母,如果孩子完不成定额,回去就要挨处罚。不管怎么说,孩子也怪可怜的,这个年龄本来该上学,在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没吃东.
西了。给一美元也行。”不管这个小乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一枚一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。
“你要点什么?”
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?”
“一束万寿菊。”小乞丐竟开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用,你可以写上„献给我最亲爱的人‟,下面再写上„祝妈妈生日快乐!‟”
“一共是20美元。”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,.
转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有行人,只剩下各式车辆。突然,他发现了风雨中那个小男孩。只见他手捧鲜花,一步一步缓缓地艰难前行,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一片公墓,他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的眼前模糊了。
【阅读提示】
小乞丐的心中竟然有如此神圣的天空,令人唏嘘不已。相形之下,我们呢?有几个人知道自己母亲的生日?父母的给予从来都是无私的,然而子女热切地回报父母的,却屈指可数。乌鸦尚且懂得“反哺”,作为万物之灵的人为什么有时反而忘却了这个道理?在风雨中举着万寿菊艰难前进的小乞丐,会让我们不少人为之汗颜。
【练习】
1.给加点的字注音
思忖( ) 虔诚( ) ..
2.本文第六自然段比较集中地描写了多尔先生的心理活动。这一描写对塑造主要人物 和描述事件各有什么用处?请分别作答。(答案不超过50个字) 3.本文第八自然段,对小男孩进行肖像描写,它的作用是什么?请简要作答。(答案 不超过60个字) 4.分析下面环境描写的作用。
“午后的天灰蒙蒙的,没有风。乌云压得很低,似乎要下雨。”
“树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。” 5.本文最后一段“火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的眼前模糊了”,能否删去?请作答并简述理由。 6.下面对这篇文章的赏析,不正确的两项是[ ]
A. 从卖花人“你要点什么”和“你要看点什么”的问话中,可以看出她训练有素, 说话有分寸。
B. 贵妇人是文中不可或缺的人,有了她才能反映资本主义社会的黑暗面。
C. 多尔先生在文中的主要作用就是使情节发展有起伏,因为他给小乞丐一美元,情
节就发展下去了。
D. 文中有些词语,似是平常之笔,实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地逐个端 .详柜台里的鲜花”“(他)虔诚地接过下面有纸牌的花”。 ..
E. 本文赞美了珍贵的“反哺”之情,也含蓄地歌颂了神圣的母爱。
【答案及解析】
1.cǔn qián
2.(1)为下文凸现小乞丐的纯真之情设置反衬。
(2)为下文写多尔先生给小乞丐一美元钱埋下伏笔。
3.(1)表现主人公深受艰难生活的煎熬;
(2)与下文写他给去世的母亲献花相配合,深刻表明主人公爱母之情的深切、纯真。 4.推动情节发展。由于天气闷热,多尔先生才到街上闲逛,才能碰到乞讨的小孩,才能在花店“偶然”遇到小乞丐买句话。
5.有这个结尾好。理由:(1)含蓄地暗示多尔先生的心灵受到强烈的冲击;(2)增强了文章对读者的感染力、震撼力。
6.B C(B答案过于政治化;C文章的对“反哺”之情的赞美主要通过多尔先生的观察与心理活动来表现)
风雨中的菊花文章主要内容篇四
《风雨中的菊花》
风雨中的菊花文章主要内容篇五
《风雨中的菊花》
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚,这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处罚。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是„„这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”A不管这个小乞丐
是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递给他手里。
“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想到小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元。”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
B这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显得单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
C火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
53 .这篇小说在情节安排上,多处设置悬念,试举一例说明: ;你认为全文彻底解开悬念的谜底的一句是____________________________。
54 .本文将视线转向了在社会生活中极易被人们忽视的一类人——乞丐。认真研读表现小乞丐的部分,完成下面的两道题。
① 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”这一细节表明了
② 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切”,这些表现了小乞丐什么样的思想感情?
答:______________________________________________
55 .小说的主人公是小乞丐,那多尔先生这一人物在文中有何作用呢?他对小乞丐的感情经历了怎样的变化呢?
① 体会文中A、B、C三句话中包含着多尔先生对小乞丐有怎样的感情和态度。
A______________________________
B______________________________
C______________________________
② 结合全文谈谈作者塑造多尔先生这一人物有何作用(可从情节的展开、主题的表现、人物的塑造等多方面任选一个角度分析)
答:_________________________________________
56 .如果把本文的题目换成“一束万寿菊”,显然不如“风雨中的菊花”,为什么?谈谈你的理解。
答:
53. 答 案: 略。 “多尔看到他的前方是一块公墓” 解题思路: 文中设置了多处悬念,如小乞丐向贵妇人乞讨时,多尔先生的多重考虑;小乞丐买万寿菊的原因等等。对于全文彻底解开悬念的谜底的话,可以从文末看出。
54. 答 案: ①钱放在口袋里的时间长,这是靠长期乞讨积攒起来的,得来不易。 ②沉重、难过、敬重、怀念。
解题思路: 此题意在考查通过分析文章内容来把握人物形象。作答此题应从小乞丐人性的闪光点方面考虑。
55. 答 案: ①A 同情 B 惊奇 C 感动、震撼 ②多尔先生这一人物推动了故事情节的发展,对主人公小乞丐的塑造起到了烘托作用。
解题思路: 多尔先生对小乞丐的感情和态度是在故事情节的发展中逐渐明晰的,注意从故事的推展中来体会。本文的主人公是小乞
丐,之所以塑造了另一个人物,显然是为了使故事情节顺利进展,烘托陪衬主人公的品格。
56. 答 案: 风雨中的菊花有双重含义:既指小乞丐在风雨中献上了那束菊花;又象征了小乞丐坚韧、执著的品格及纯洁美好的感情。
解题思路: 此题考查对文章主旨的把握。作答时应联系全文并从“风雨中的菊花”体现的深层含义去考虑。
使人明智。智。
风雨中的菊花文章主要内容篇六
《风雨中的菊花 阅读答案》
风雨中的菊花 阅读答案
午后的天灰蒙蒙的,没有风。乌云压得很低,似乎要下雨。
离开车的时间还有两个小时,多尔先生便在车站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。顺着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”
考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸是失望。
真是缺一行不成世界,多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心,说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母,如果孩子完不成定额,回去就要挨处罚。不管怎么说,孩子也怪可怜的,这个年龄本来该上学,在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没吃东西了。给一美元也行。”不管这个小乞丐是生活所迫,.
还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一枚一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。
“你要点什么?”
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?”
“一束万寿菊。”小乞丐竟开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用,你可以写上„献给我最亲爱的人‟,下面再写上„祝妈妈生日快乐!‟”
“一共是20美元。”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。 .
这个小男孩还蛮有情趣,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有行人,只剩下各式车辆。突然,他发现了风雨中那个小男孩。只见他手捧鲜花,一步一步缓缓地艰难前行,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一片公墓,他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的眼前模糊了。
【阅读提示】
小乞丐的心中竟然有如此神圣的天空,令人唏嘘不已。相形之下,我们呢?有几个人知道自己母亲的生日?父母的给予从来都是无私的,然而子女热切地回报父母的,却屈指可数。乌鸦尚且懂得“反哺”,作为万物之灵的人为什么有时反而忘却了这个道理?在风雨中举着万寿菊艰难前进的小乞丐,会让我们不少人为之汗颜。
【练习】
1.给加点的字注音
思忖( ) 虔诚( ) ..
2.本文第六自然段比较集中地描写了多尔先生的心理活动。这一描写对塑造主要人物
和描述事件各有什么用处?请分别作答。(答案不超过50个字) 3.本文第八自然段,对小男孩进行肖像描写,它的作用是什么?请简要作答。(答案
不超过60个字)
4.分析下面环境描写的作用。
“午后的天灰蒙蒙的,没有风。乌云压得很低,似乎要下雨。”
“树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。”
5.本文最后一段“火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的眼前模糊了”,能否删去?请作答并简述理由。 6.下面对这篇文章的赏析,不正确的两项是[ ]
A. 从卖花人“你要点什么”和“你要看点什么”的问话中,可以看出她训练有素,
说话有分寸。
B. 贵妇人是文中不可或缺的人,有了她才能反映资本主义社会的黑暗面。
C. 多尔先生在文中的主要作用就是使情节发展有起伏,因为他给小乞丐一美元,情
节就发展下去了。
D. 文中有些词语,似是平常之笔,实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地逐个端 .
详柜台里的鲜花”“(他)虔诚地接过下面有纸牌的花”。 ..
E. 本文赞美了珍贵的“反哺”之情,也含蓄地歌颂了神圣的母爱。
【答案及解析】
1.cǔn qián
2.(1)为下文凸现小乞丐的纯真之情设置反衬。
(2)为下文写多尔先生给小乞丐一美元钱埋下伏笔。
3.(1)表现主人公深受艰难生活的煎熬;
(2)与下文写他给去世的母亲献花相配合,深刻表明主人公爱母之情的深切、纯真。
4.推动情节发展。由于天气闷热,多尔先生才到街上闲逛,才能碰到乞讨的小孩,才能在花店“偶然”遇到小乞丐买句话。 5.有这个结尾好。理由:(1)含蓄地暗示多尔先生的心灵受到强烈的冲击;(2)增强了文章对读者的感染力、震撼力。 6.B C(B答案过于政治化;C文章的对“反哺”之情的赞美主要通过多尔先生的观察与心理活动来表现)
风雨中的菊花文章主要内容篇七
《阅读:风雨中的菊花》
风雨中的菊花
1、午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
2、多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
3、开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
4、“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
5、“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚,这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。
6、真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处罚。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是„„这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
7、多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”A不管这个小乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递给他手里。
8、“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
9、树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
10、“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。
11、这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想到小乞丐会买。
12、“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
13“要我们送给什么人吗?”
14、“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
15、“一共是二十美元。”小姐一边写,一边说。
16、小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
17、B这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
18、火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显得单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
19、C火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1 .这篇小说在情节安排上,多处设置悬念,试举一例说明。
你认为全文彻底解开悬念的谜底的一句是
2.① 体会文中A、B、C三句话中包含着多尔先生对小乞丐有怎样的感情和态度。 A______________________________ B______________________________ C______________________________
② 结合全文谈谈作者塑造多尔先生这一人物有何作用(可从情节的展开、主题的表现、人物的塑造等多方面任选一个角度分析)。
答:_____________________________________________________________________3、
3、运用细节描写来刻画人物是上文的特点之一。请选择描写小男孩的具体一例进行简要分析。
4、上文最后写到“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”,你认为引起他内心强烈冲击的原因是什么?
5、说说题目《风雨中的菊花》在文中的含义
风雨中的菊花文章主要内容篇八
《风雨中的菊花》
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处(fá)。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是„„这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1、 注音或写汉字 4分
弄( )脏 单薄( ) 蒸lóng( ) 处fá( )
2、 写出近义词 2分
思忖( ) 虔诚( )
3、 找出一个比喻句,并体会其作用 2分
4、 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? 2分
5、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? 2分
6、 对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? 2分
7、 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,这表现了小乞丐什么样的思想感情? 2分
8、 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?
参考。
《风雨中的菊花》
1、 nòng bó 笼 罚
2、 思考(思量) 恭敬
3、 如:„„空气又闷又热,像庞大的蒸笼,生动形象地写出了天气的热。
4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
5、 钱放在口袋里的时间长,只靠长期乞讨积攒起来的,得来不易
6、 衣衫褴褛,又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
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