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黄色说说带图片篇一
《第7课 黄色和蓝色的画》
第7课 黄色和蓝色的画
教学目标：
1．通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。
2．试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
学习材料：课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。 教学过程：
一、复习导入
师：同学们看一下，大家身上衣服，桌上摆的文具都有漂亮的色彩，大家来说说，你的周围都有什么颜色。
生：国旗是红色，窗帘是绿色„„ 师：这些色彩起了很重要的作用，让我们的生活多姿多彩。刚才大家说了不少颜色，其中有咱们刚学过的三原色，是哪三种颜色？
生：红色，蓝色，黄色。
师：我们上一节课一起学习了红色的画，了解了红色的画带给我们的感受，并画了红色的画，我们这节课再来学另两种颜色的画：黄色和蓝色的画。(板书课题)
二、主题探究
活动一：生活中的黄色和蓝色。
师：咱们的生活中，有什么事物是黄色和蓝色的，可以吧你带来的物品或搜集的图片给大家看看。
生：（出示物品或图片）
向日葵是黄色的，菊花是黄色的，秋天的树叶是黄色的，玉米是黄色
的„„天空是蓝色的，海水是蓝色的，晚上是蓝色的„„
活动二：黄色和蓝色带给我们的感觉。
师：现在请同学们闭上眼睛，听老师描述：“在一个寒冷的冬天的夜里,一个可怜的小女孩儿赤着脚蜷缩在马路边的墙角,她的衣服非常单薄,寒风吹得她瑟瑟发抖, 但她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴. 她想象着对面窗里温暖的火炉,丰盛的晚餐„„
同学们如果让你用画面来表现上面的情节,你用什么颜色来表现寒冷的冬夜?又用哪些颜色来表现窗里温暖的火炉和丰盛的晚餐呢?
生：（讨论）
1、用蓝色来表现寒冷的冬夜，用黄色表现室内温暖的火炉和灯 光。
2、根据欣赏的图片体会到：蓝色给人寒冷，安静的感觉；黄色给人温暖、明亮的感觉。
活动三：欣赏黄色和蓝色的画，体会不同黄/蓝色及背景的对比。
师：黄色和蓝色给我们你不同的感觉，接下来我们来看看画家和同学们画的黄色和蓝色的画。大家注意观察画面，画面中只有一种黄色或蓝色吗?
生：1、一幅画面中，有各种深浅不同的黄色或蓝色。比如,黄色有桔黄，深黄，浅黄，柠檬黄，荧光黄，土黄。蓝色有浅蓝，深蓝，钴蓝色等。
2、背景主要以黄色或蓝色为主，其他事物用同类颜色搭配合理，有深浅对比，突出主要形象。
师：你打算用黄色或蓝色画一幅什么画呢？
生：„„我打算用各种黄色画一幅秋天玉米丰收图；
我打算用各种蓝色画海底世界„„
三、创作实践
作业要求：以黄色和蓝色为主，分别画两幅画，体验黄色和蓝色带给你的不同感觉。
教师辅导要点：
1、画面主体和背景深浅的对比关系。
2、同类色之间的深浅对比。
3、构图要饱满。
四、作品展评
1、把自己的作品介绍给大家。
2、有什么优点、缺点，改进意见。
3、这节课你有什么收获。
五、课后拓展
搜集其他颜色为主的图片，试着创作一幅以这种颜色为主的画，看看这种颜色带给你什么样的感觉。
教学反思：
黄色说说带图片篇二
《黄色和蓝色的画》
《黄色和蓝色的画》
讲授人：寇明星
一、 魔术导入。
师：同学们，大家知道他叫什么吗？（第一张幻灯片） 学生：不知道
师：哦，那好吧。大家再看看他是谁？（第二张幻灯片） 学生：美术老师。
师：感谢各位同学，既然你们不爱魔术师爱老师，那么，今天老师也给大家表演一个魔术，想看吗？
学生：想。
师：老师的这个魔术是关于猜颜色的魔术，而且，我的魔术需要一位助手，现在，老师就来挑选一位认真听课、遵守纪律的同学作为我的助手。
学生：（坐好，等待挑选）
师：好，这位同学，请你站在讲台上。大家看，老师手里有三根不同颜色的粉笔，一根白色，一根黄色，一根蓝色。现在，老师把三根粉笔交到这位同学手里，然后，我转过身，这位同学从中挑选一根粉笔，并且把这根粉笔展示给大家看，唯独不能让我看到。而且，任何一位同学不要告诉我，粉笔的颜色。之后，这位同学要将这根挑选出的粉笔从背后交到我手上。然后，我再把粉笔还给这位同学。
表演时间。
师：（看着一位同学的眼睛）。我从你的眼神中看到了蔚蓝的大海。 我从你的眼神中感受到了丰收的喜悦。
师：是黄色/.是蓝色。神奇吗？
学生：神奇。
师：想学吗？
学生：想。
师：想学会这个魔术。我们今天首先来共同学习《黄色和蓝色的画》。（第三张幻灯片）
二、 感受蓝色和黄色。
师：学习之前，我们来看两张色卡。（第四张幻灯片）
师：哪位同学能够告诉大家你看到黄色卡片的时候，有什么感受？ 学生：
师：再来看第二张色卡。（第五张幻灯片）
师：谁再来说说，蓝色卡片，让你有什么感受？
学生：
师：老师来总结一下。（第六张幻灯片）
师：黄色：明亮、温馨、活泼、欢快。
蓝色：宁静、清爽、寒冷、深沉。
三、 欣赏作品。
师：听完同学们对黄色和蓝色的感受，我们再来一起看看世界级美术大师对黄色和蓝色有什么独特的感受。（第七张幻灯片） 师：这幅作品的作者是荷兰著名画家梵高于1889年创作的《向日葵》，哪位同学能够穿越历史，猜到一百多年前的梵高在创作这幅作品时想表达怎样的思想感情呢？
学生：
师：梵高运用黄色和有力的笔触表达出对生活的热爱。现在，我们一起走进日本，感受另一种不同的艺术风格。
师：这幅作品的作者是日本有名画家东山魁夷于1968年创作的《山湖远望》，哪位同学又能跟大家分享一下，你从这幅作品中所领会到的作者的心情？（第八张幻灯片）
学生：
师：东山魁夷用蓝色表达了对宁静生活的向往。两位大师的作品让我们可望而不可及，既然他们距离我们太遥远，那么，我们就来看看我们身边的同学运用黄色和蓝色都表现出些什么？（第九张幻灯片）
师：这是一张以黄颜色为主色调的学生作品。你们能猜到他要表现什么吗？
学生：
师：这也是一张黄色调作品，谁又能分享一下你对这张作品的感受呢？（第十张幻灯片）
学生：
师：黄色调我们就欣赏到这里，现在我们再来看一下蓝色调的作品，表现出些什么？（第十一张幻灯片）
学生：
师：这幅作品呢？（第十二张幻灯片）
学生：
师：大师的作品和学生的作品我们先欣赏到这里，老师相信，聪明的你们一定也有了自己创作的欲望，艺术来源于生活，我们再来共同观看几张图片，看看能否给你的创作带来些启发？（第十三张幻灯片）
师：看到这张图片，哪位同学能透露一下自己的创作想法？你想画些什么？
学生：
师：再看这张图片，哪位同学又有想法了呢？
学生：
师：这张图片呢？
学生：
师：再来看一张蓝色调的图片。
学生：
师：老师相信大家都已经成竹在胸了。现在，老师先来分一下组。 创作要求（第十八张幻灯片）
师：看到同学们的作品，让我浮想联翩。黄色小组的作品让我想起贾至的诗句：草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。蓝色小组的作品虽然与东山魁夷的作品还有一定差距，但，老师相信终有一天你们会青出于蓝而胜于蓝。黄色、蓝色和什么颜色组成了色彩的三原色呢？预知后事如何，请听下回分解。
黄色说说带图片篇三
《黄色和蓝色的画》
黄色说说带图片篇四
《黄色和蓝色的画》
黄色说说带图片篇五
《黄色和蓝色的画》
黄色说说带图片篇六
《认识黄色教案》
教学内容：认识黄色。
这是人教版《美工》第一册的内容， 培智一年级刚入学的孩子对色彩没有一下正确有概念，首先让孩子学认颜色，培养学生的审美感，在已经认识了红色的前提下继续学习认识黄色。
教学目标：1、复习红色，巩固学生对红色的认识。
2、出示梨和香蕉，认识水果梨和香蕉，并且知道梨和香蕉的颜色是黄色的。 红色是颜色中最好认识的，培智班的学生瞬时记忆比长时记忆要好，首先复习红色，是对学过的知识的一个检查，在学习新颜色时有一个很好的对比和区分。 红色和黄色是生活中最常见最常用的颜色，通过用生活中的水果导出颜色，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够让学生学习水果的名称。
教学难点：能够区分红色和黄色，正确给香焦、梨涂上黄色。
色彩是一个抽象的概念，培智学生因为自身的生理原因，不能够正确地区分颜色，对于从红色和黄色中选出黄色的蜡笔，首先是巩固红色的认识，也是对新认识的黄色的一个考核。
教学准备：实物香蕉、梨、示范图 红黄色卡片、红黄色积木、红黄色油画棒。
用实物香蕉和梨来教学，有利于提高学生的学习兴趣。示范图帮助学生涂色时正确的看图填色，游戏和积木的活动丰富了课堂也调动了学生的学习兴趣，学生游戏的好坏也决定着学生的掌握程度。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、红色的复习，出示红色卡纸，让学生说说这是什么颜色？
2、看课件，说说这些物品是什么颜色？（出示红苹果、红花
你能在教室里找找哪里还有红色吗？
2、看看老师今天带来了什么？
三、讲授新课
1、出示香蕉，提问：这是什么？你知道它的名子吗？
2、你知道香蕉是什么颜色的吗？——黄色。
3、提问你能说说这是什么颜色吗？像香蕉这样的颜色我们说它是黄色。（学生轮流回答）
4、老师指香蕉提问：这是什么？是什么颜色？（这是香蕉，是黄色的，学生轮流回答）
4、出示梨。看看老师还带来了什么？
5、这是什么？你知道它的名子吗？（梨，学生轮流回答）
6、那你知道香蕉是什么颜色的吗？
像梨子这样的颜色我们也说它是黄色。
7、师拿梨提问：请你告诉我这是什么？是什么颜色的？（这是梨，是黄色的。学生轮流回答）
四、巩固新知
7、出示PPT图片，观察是什么颜色？（小鸡、向日葵、玉米、柠檬）
这些颜色都是黄色。
8、小游戏
（每位学生都准备一份积木，看谁又快又准地找出黄色，并将两个拼起来。）说说它是什么颜色？（黄色的）
五、练一练
1、老师示范涂色。
出示香蕉和梨子的涂色纸，观察它们有没有颜色？要涂上什么颜色？
教师涂色，边涂边讲解怎样涂。
1、发作业纸，说说香蕉和梨子要涂什么色？
3、从两种颜色的蜡笔中挑选一个正确的颜色。
4、学生自己涂色，老师指导。
五、课后小结，
1、看看谁画的好？
2、说说我们今天认识了什么水果？
3、最后我们欣赏一曲关于颜色的歌曲，看看这首歌里你学习过哪些颜色？还有一种颜色是我们接下来要学习的。
4、今天我们学习认识了黄色，用黄色画了香蕉和梨，课下同学们可以把作品带回家让我们的爸爸妈妈看看，跟爸爸妈妈说说这是什么水果？是什么颜色的？
黄色说说带图片篇七
《告诫——《色情影视真的有毒》》
《色情影视真的有毒》
现代网络技术发达，网上色情资源泛滥，通过网络观看黄色图片、黄色电影已经不是什么新鲜事了。但是，你听说过看黄色电影时身体会发出难闻的、腐臭味的现象吗？我就多次经历过这样的事例，看黄色电影时身体内发出了难闻的粘稠状的腐臭味。有人会想：我看了那么多色情电影，怎么就没闻到什么怪味呢？也许是你没有注意到这个细节，也许是你太专注，也许是你看的时间太长，看得太多，久居其中而不知其味了。 记得这个事情发生在2006年，那个时候我的空闲时间较多，自我安排和时间管理比较松懈。于是，我经常在网上看一些低俗影视节目，甚至看一些色情电影。在此期间，我多次发现一个怪现象：在看色情电影的过程中，我能够闻到自己身体从内到外有股难闻的轻度的腐臭味，并且在不断的向体外扩散。这种腐臭味密度较大，感觉比较粘稠，有时候短短两三分钟就有这种特殊现象。
为什么会产生这种腐臭味？是身体本身的问题吗？如果是身体的问题，没有看这些色情电影的时候为什么没有这种怪味呢？是否说明我在看这些色情电影的过程中，色情电影情节已经牵动自己的思维和神经在体内运行，和身体产生了物化反应，并释放出了这种粘稠状的腐臭味。同时这种腐臭味中明显有点粘，这个“粘”的东西就说明气味中含有特殊的物质，这种特殊物质很有可能对人的身体和生活环境有重要污染作用。姑且抛开这些色情电影内容不说，即使我们长时间处在有腐臭味的环境中，身体也会受到极大的伤害。
通过观看这些色情电影，多次感受到了这种粘稠的腐臭味的存在，这个
现象对人对己到底有什么危害呢？人体本身是一个开放性的（包含了吸收信息和发散信息）系统，当我们的思维和神经在运行这种色情电影情节的过程中，无形之中大脑就把这种色情电影的内容进行复制和加工（幻化思维），不仅保存在自己的记忆中，而且还会把这种色情电影的内容向外界（我们的生活环境）发散。即使观看行为停止，大脑的这种复制和加工行为也不一定立即停止，很多人要持续很久。这种思维就会不断刺激身体和神经产生性欲的冲动，无限的膨胀个人欲望，有的人甚至铤而走险走上犯罪的道路，更多的人会走入性欲的误区，成为残害自己和他人的罪恶工具。
只要我们大脑中闪现这种色情电影的夸张情节，就会通过我们的身体和思维直接向我们身边的人和环境传播这种毒素。那些和我们关系较近的人（包括家人），即使我不和他们说话，他们通过皮肤、肺脏和空气直接交换（呼吸），自然就受到色情电影毒素的间接伤害。如果我和他们打电话、说话、工作时，大脑中夹带色情电影的细节，那么我就会把色情电影的毒素直接携带给他们，使他们受到色情毒素的进一步伤害。 如果观看者自身有病，又会出现什么情况呢？比如说，观看色情电影的人有感冒，难道他在向外界复制和传播色情毒素的同时不携带自身的感冒病毒吗？如果有肝炎、结核、癌症等疾病呢？后果真是不敢想象。想通了这个道理，自然就明白那些色情场所和专门播放色情电影的地方，为什么叫万年脏的缘由了。看来，贪图个人享乐，沉迷黄色影视，真是害人不浅，不仅伤害自己，伤害更多和自己朝夕相处的人（包括家人），而且还会进一步破坏大家的生活环境，如此看来，贪图个人短暂的快乐
代价实在太大，不仅伤害了自己，而且还会不同程度的伤害到身边的其他人，不同程度的污染自己所处的生活环境。
很多影视娱乐节目，真正对人有意义的越来越少，穿着更加暴露，谈吐更加庸俗，行为更加夸张，刻画更加露骨，哗众取宠、无病呻吟、找不着北的越来越多，严重地误导和诱惑着社会。更为可恶的是那些制造、表演、传播色情电影的人，为了获取一己之利（有些贩卖黄碟的人仅仅为了多赚几块钱），真是沦丧道德，不管他人的死活，实在是可恶！任何一个有良知的人，一个有社会责任感的人，都不应该让自己的身体成为罪恶的加工厂，都不应该让自己的生命成为害人的机器。为了更多人的健康长寿！为了更多人的幸福快乐！也为了我们的子孙后代有个更加美好的未来！我们必须高度警惕——远离色情电影！
《看黄色网站真的损福报，害自己害家人，事事不顺，亲身经历好可怕》 说说自己看黄色网站的经历：2005年买了一台电脑，无意中发现了黄色网站，时常上网看，结果这年的冬天就出现了不好的现象:
其一就是孩子突然的发育不正常了，刚刚11岁的年纪，出现了大抬头纹，非常重；鼻梁也慢慢突起，就像鹰钩鼻子；嗓音变得非常的粗，非常的难听（原来特好听，非常脆，就像铜钟）；头部也变得尖顶，本来是圆脸，也变长了，脸色也不好看了；而且经常感冒，体制特不好；身高猛长，就是不长肉。
其二就是事业不顺，无论是荣誉也好、官位也好，本来水到渠成的事，总是出现意外。
其三是脾气暴躁，动不动就发火，同事间也好，家里也好，都是这样。
其四是破财，兜里存不住钱，只要兜里有了钱，马上就有事。 其五就是每决策一件事，事后看总是错的。
其六就是事事不顺。
前不久看了一个帖子，佛说邪淫的果报。再一比较，真跟佛说的一样。所以，我把自己的经历张贴于此，劝大家远离色情，远离黄色网站。我原以为，看看黄色网站没什么，只要不做就行，实际上不是这样，看也是不行的。特别是脑子里更不能想，想也不行。切记切记。
《看A片，毁了他的婚姻和事业》
某君的志向是很高的，至少在娶妻方面，曾经公开和朋友说，非处女不娶。确实，说这话时候的他，是前途锦绣的，而且他从来不和女孩子乱来，也算是朋友之间的清高之士呢。
就在大概8-9年前，此君大学毕业，在申请出国等待结果的时候，非常无聊。恰好一位损友偷偷给他一包黄色碟片(那时候黄色的碟片还没有现在这么泛滥)，说是让他保存。他正好无聊，于是一看不可收拾。结果，他申请学校当中的两所学校，一所在外国排名还不错的，原来对他很中意，系主任给他写信，让他暂时不要接受其他学校的offer (就是录取信和奖学金), 后来莫名其妙就没有了消息。还有一个学校，是有他国内导师的好友在那里当教授，指名要他去，结果录取信和奖学金offer放到了系主任桌子上等待签名的时候，系主任发现了另外一个中国人刚刚寄到的申请材料，觉得这个申请者更好，于是此君被削去了名额。当然，这些都是多年以后此君遇到了这位老师才知道的。
后来还算此君有点福报，总算有外国一家学校给其奖学金，他也为此大松一口气。可是在临走的时候，还是经不住黄色碟片的诱惑，勾引了一位已经有男友的女孩子。尽管这位女孩子很喜欢他，但是此君却只是逢场作戏而已。后来果报现前，感得不如意姻缘，并和一位根本不合适，认识了才几天的女性闪电结婚，然后性格不合，婚姻不如意，经历很长的磨合期。
此君经常长吁短叹，认为自己的学校不好，说是如果当初能够把托福考高点，那个好学校说不定就要了他。又认为自己错失了几个好女孩子，不然也不至于落到现在这个田地。旁边人也为他可惜，的确，换了别人，哪个会甘心呢!
《邪淫使我没有考上博士》
为了摆脱目前的不良的工作与生活环境，我去年去考博士。放下别的事，经过近一年的努力学习，并且积德行善，福慧双修。考博成绩还不算差。但是考完后，购了一个无线上网卡，可以上网了，虽然早已看过《戒淫保命集》知道看黄色的东西特别损阴德，削福禄、削功名最快，但怎么也经不起黄色网站的诱惑，还是上了成人网站，黄色网站，如饮盐水越饮越渴，还看从网上下载的A片„„
最后结果是没有被录取，其实考后就知道有的导师想扩招，我的成绩还算可以，如果找一下导师，让他了解一下我，肯定可以录取。但是由于我沉溺于黄色网站与影片之中，根本没有心思于录取了。这件事情深深教育了我，用事实证明了邪淫的极快的果报！
我想告诉大家：邪淫确确实实削功名、削福禄最快了！从古到今多少惨
黄色说说带图片篇八
《小班美术活动：黄色变变变1》
小班美术活动：黄色变变变
设计意图：
在日常生活中，幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知，他们吃的、用的、穿的、玩的都是色彩鲜艳的物品。但对各种颜色的变化，还是不够清楚。因此，我选取了幼儿比较熟悉的三原色红、黄、蓝，设计了一个美术活动方案，让幼儿来探索发现颜色和颜色混合在一起会变成别的颜色。
活动目标：
1.会用毛笔在锡纸上来回涂刷，知道两种颜色在一起会变成另外一种颜色。
2.体验玩色活动的乐趣。
活动准备：锡纸，颜料红、黄、蓝，每人一支毛笔。
活动过程：
一、活动引入
T：（出示黄色）今天唐老师给小朋友带来了一瓶颜色宝宝，它有个好听的名字叫小黄。小黄搬进了新家，它的新家有点特别，哪里特别呢？（引导幼儿说说亮晶晶）这个画纸叫锡纸。
二、教师示范
T：这是小黄新家的一间新房间，我们来看看小黄家的新房间是什么样子的？（上面是尖尖的房顶）小黄来到了新房间，要像拿勺子一样拿刷笔，在新房间来来回回的走，（走啊走，走啊走，走到这边，走到那边）小朋友把手伸出来，跟着小黄一起来走走，走到这边，走到那边，要来来来回回的走，走的时候，要用手按住小房子。小黄想请一个认真的小朋友来和它一起走走，（请一个小朋友来试试，提醒小朋友像拿勺子一样拿刷笔，来来回回的涂刷，下面的小朋友用手和他一起练习刷）小黄在新房间的每个角落都留下了脚印，我们把小黄送回小桶，小房子仍然放在报纸上。（提示幼儿把刷笔放在小桶里，小房子放在报纸上）小黄觉得一个人玩太孤单了，它想邀请它的好朋友来玩。它邀请了谁呢？（出示蓝色）小黄邀请了小蓝，小黄和小蓝拥抱在一起跳舞，跳着跳着~~~~（小眼睛要仔细看，不可以眨哦）小黄的新家发生了什么变化？你说呢？（颜色发生了什么变化——这里可以请多个小朋友说说小黄和小蓝拥抱在一起变成了绿色。要求幼儿说完整）小结：小黄和小蓝拥抱在一起变成了绿色。
三、幼儿操作，教师巡回指导
T:小黄家还有很多很多的新房间呢，它想请小朋友带着它一起去走一走，每个新房间都要留下小黄的脚印哦！它还想邀请它的朋友到它的新房间做游戏。它们是谁呢？等下我们就带着
小黄去走一走，在房间的每个角落留下小黄的脚印之后，刷笔放在桌子上的小红桶里，小房子也放在桌子上，再来帮他请它的一位好朋友一起去玩，（一个颜色宝宝和一个毛笔。）它们游戏做好之后，毛笔放在红桶里，颜色宝宝放在小桌子上。好了，现在请小朋友先带着小黄去走一走吧！
四、评价活动
T：先做好游戏的小朋友，去和客人老师说说，小黄和谁拥抱在一起，变成了什么颜色？ T：集体评价，（回到椅子上）和老师小朋友说说，小黄和谁拥抱在一起，变成了什么颜色？ 请几个小朋友说说，再集体说说。
我们带着小黄和它的好朋友一起去外面玩玩吧！
活动反思：
本个活动环节清晰，就是在引导语上还要多多琢磨，对教案还要继续熟悉，一开始活动引入可以直接出示小房子，环节与环节之间联系要过渡的巧妙。或许整个活动在气氛上还欠缺，孩子的兴趣不是很高，目标的“乐”没有很好体现，这和老师的调动气氛也有关。要让孩子多说，以活跃气氛，感受变色的乐趣。
黄色说说带图片篇九
《7.黄色和蓝色的画(王学良)》
黄色说说带图片篇十
《关于情人节的图片说说：一个不够努力的曾经》