【www.guakaob.com--汉语四六级】
赞美草原的诗歌篇一
《描写草原的古诗》
描写草原的古诗
1、离离原上草，一岁一枯荣， 野火烧不尽，春风吹又生。
2.古诗歌——乐府·（敕勒歌）
敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。
3.一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。
4.黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。 马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。
5.极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
6.斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。
7.七律·乌鸦·和塞北草原
羽色深深何众嫌？真言诤语反诬谗！ 相依福祸随君往，无妄灾殃任客冤。 鸦噪树低无绝唱，乌啼月落有余篇。 俗清风雅本难定，大智如愚乃巨贤。
8.塞北草原诗：
出语真实惹众嫌，一身乌色更招谗。 预知福祸殷勤报，反被智愚颠倒冤。 衔肉唱歌留笑柄，投石喝水作佳传。抑扬褒贬由他去，依旧枝头畅所言。
赞美草原的诗歌篇二
《描写草原的句子》
描写草原风光的诗句
1、《赋得古原草送别》【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
2、《敕勒歌》【南北】无名
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、《北山》【宋】王安石
北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
4、《出塞作》【唐】王维
居延城外猎天骄，白草连天野火烧。
暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。
护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马，汉家将赐雪嫖姚。
5、《丰乐亭游春》【宋】欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
6、《寄刘驾》【唐】曹邺
一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。
怅望美人不携手，墙东又发数枝花。
7、《塞上行》【唐】鲍溶
西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。
可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。
8、《边方春兴》【唐】高骈
草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。
笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。
9 草原诗三首
（一）
黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。
马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。
（二）
极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。
无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
（三）
斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。
莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。
描绘草原的成语:
万马奔腾 绿草如茵 一望无垠 一碧千里 翠色欲流 一望无际 沃野千里 宽广无际 无边无际 草长莺飞 碧野千里 宽广无际 一望无际 无边无际 一碧千里 一马平川 广袤无垠 翠色欲流 苍翠欲滴 绿草如茵 一望无垠 绿草如茵 一望无垠
草原诗一束
〔作者：陈光林〕
（一）草原啊草原
草原啊草原
我生命的摇篮
清澈甘甜的流水是哺育我的乳汁
芳草淡淡的清香润我生命的心田
圣洁坚实的马背是我成长的登攀
阿妈期待的笑脸是我力量的源泉
每当我想起草原啊草原
就想起那生命的摇篮
草原啊草原
我可爱的家园
辽阔草原给了我宽大的胸膛 秀美山川给了我健壮的脊梁 风雪严寒给了我坚强的性格 阿妈的艰辛给了我永恒的力量 每当我想起草原啊草原 就想起那可爱的家园
草原啊草原
酒香茶浓亲情无限
想你啊草原
我相恋的草原
想你是甜甜的回忆
想你是苦苦的眷恋
想起你就思念悠悠
天蓝地绿心心相连
想你啊草原
我心中的草原
想你是甜甜的回忆 想你是苦苦的眷恋 想起你就情深绵绵
伴着娘亲伴着蓝天到永远
永远的草原
草原啊草原
我的大草原
我绿波荡漾的草原 鲜花如海的草原 生我养我的地方 你是我生命的摇篮
草原啊草原
我的大草原
我阳光照耀的草原 雨露滋润的草原 生我养我的地方 你是我力量的源泉
草原啊草原
我的大草原
赞美草原的诗歌篇三
《草原》
一、教学目标
1.知识与技能 人民教育出版社五年级上册语文 《草原》教学设计
学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。
2.过程与方法
有感情地朗读课文。品味、积累课文中优美的语言，体会句子中含着的意思。
3.情感态度与价值观
读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。
二、教材分析
重点：认识、会写生字词语。了解文章的主要内容，在头脑中形成生动画面。 难点：品味优美的语言，感受草原风光和人情的美好。
关键：体会表达方法，并学习作者抒发情感的方法。
三、教法设计
讲授法 读书指导法
四、教学准备
搜集草原风景的图片、资料。
五、教学过程
第一课时
你到过草原吗？在电影，电视中见过草原吗？著名作家老舍先生用他亲身的经历，向我们介绍了草原的天，草原的地，草原地人民。下面请看录像。（单击题目后的录像）。
1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利；
2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音
（注意生字“勒、骏、限、鞭、驰、蹄、茶、貌、杯、跤”和“迂、襟、涩、涯”的读音）；
3、理清课文的线索（练习列小标题）：
(1)草原美景；(2)欢迎远客；(3)亲切相见；(4)热情款待；(5)联欢话别。 （或：初见草原—迎客—相见—待客—话别；初见草原——进入草原——蒙古包外——蒙古包里——联欢话别；„„）
4、反复默读第一自然段，谈谈自己的理解，能讲的讲，不能讲的可以读。 如：（1）“那里的天比别处的更可爱，„„总想高歌一曲，表示我满心的愉
快。”说一说为什么作者想高歌一曲?结合生活经验谈谈自己类似的感受——草原上空的天，由于没有遮拦，格外开阔，空气清鲜，使人感到特别愉快，所以想无拘无束地放声歌唱。（可能唱什么歌？）
（2）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”可以闭上眼睛去想象：草原绿得无边无际，由于天气晴朗，远处也是那么一派清清楚楚的青绿色。（为什么说“并不茫茫”？——在作者心中一直以为是“天苍苍，野茫茫„„”）
（3）“绣上了白色的大花”，这里的大花，指的是白色的羊群。
（4）“那些小丘的线条是那么柔美，„„轻轻流入云际。”观看一幅中国画，明白“渲染”就是用颜色涂抹，“勾勒”是用线条勾边儿。“不用墨线勾勒”，指的是小丘柔缓得没有明显的界限。“翠色欲流”，是说草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。“欲”，是“将要”的意思。流到哪里去呢?“轻轻流入云际”。这里是说，绿色的草原一望无际，与天相接，仿佛翠绿的颜色流入了天边。（与“万古长青”、“一碧千里”区别。）
（5）“这种境界„„”这一句是说在这样的环境中产生的心境。“惊叹”，是因为第一次看到草原，处处感到新奇，对满眼的翠绿，感到惊讶。“久立四望”，是留恋草原景色，总是看不够；“低吟小诗”，是想用诗歌来抒发自己的感情。（可能吟什么诗）
（6）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受。因为作者被大草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。不同的心情对周围环境会有不同的感受，可结合自己的生活经验谈谈类似的感受。比如人心情好时，会觉得小鸟在向人歌唱，树枝摆动是为人鼓掌。
5、有感情地朗读第一自然段，能背的背诵。
6、质疑。
7、建议课后采用自己喜欢的形式进行感受草原，或赞美草原、关注草原的实践活动（如画、写诗或文、配乐朗诵、编歌、找图片、搜集描写草原的诗歌、办手抄报„„）。
第二课时
1、课文不仅写了草原的景美，还写出了内蒙古人民热情好客的特点(人情美)。默读课文，画出相关语句，并用自己的话说一说。
（如“来到几十里外欢迎远客”，“在汽车左右与前面引路”；许多人“从几十里外乘马或坐车”来看客人；他们盛情款待来客：“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了”，“端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒”；姑娘们为客人唱歌、跳舞，小伙子表演套马、摔跤等等。）
2、据课文的描述，分角色表演欢迎远客、盛情款待、联欢话别等场面。
3、课文的结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是点题之句，读后体会其中的含义及表达的感情。
（这一句进一步点明了让作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的自然之美和人情之美。）
4、课文中还用了不少比喻句，来描绘草原的自然美和人情美。画出来体会体会。
（如用“给无边的绿毯绣上了白色的大花”来比喻草原上的羊群；用“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”来比喻小丘；用“迂回的明如玻璃的带子”来比喻河；用“一条彩虹向我们飞过来”比喻群马疾驰，襟飘带舞的蒙族同胞。这些比喻的特点是恰当、生动，使被描写的景物更加形象地呈现在我们面前，仿佛我们亲眼见到了一般。）
5、反复地有感情地朗读课文，体会作者的思想感情和课文的语言特点。 （全文要用欢快、喜悦、赞叹的语气来读。）
6、在理解课文内容的基础上，把自己的理解和课文中的语言组织在一起，以导游的身份介绍向同学介绍内蒙古风光和风情。说之前可引导学生将说的内容列成提纲，然后围绕提纲介绍，介绍时尽量用上课文中的好词佳句。
7、质疑
8、选择自己喜欢的句子抄下来。
六、板书设计：
1 草原 景色→美丽→动情 草原 途中→盛况→又动情 “我” | 主人→热情→更动情 | 蒙 → 情深 ← 汉 （民族团结互助）
教学反思
《草原》是我国著名作家老舍先生的作品。他把自己第一次见到草原的真情实感告诉读者。向我们介绍了草原的天美、地美、生活在草原上的人民热情好客，歌颂了民族大团结。学习课文，就是要让学生理解这些美，并从中受到美的教育，从小争做语言美、行为美、心灵美的人。基于此，我教学本文，采取读的方式。
《草原》具有丰富的美育内容。初读时，学生可以了解到草原的天很蓝，地很绿，是色彩美；有马牛羊在草原上吃草、嬉戏，是动态美；蒙古族人穿着各色袍子，骑马飞奔几十里外迎客，蒙古包内热情待客，以及表演歌舞、摔跤，是草原人特有的传统美德。在此基础上，让学生给课分段，并加上小标题。
二、精读，理解美。
老舍先生笔下的草原是一幅高远素雅的美丽图画。精读时，透过课文优美的语言，抓住重点词句，启发揣摩、品味语言美，从而让学生理解这些优美的语言描绘的图画美，受到美的陶冶。
先生笔下草原的天“比别处更可爱”，什么地方更可爱呢？作者抓住“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”来写的。引导学生仔细品读，并闭目遐想，甚至深深呼吸一口清新的空气，让学生的感受与作者有相同的美感。让学生读出“我”赞美草原美的方式是“总想高歌一曲，表示我”满心的愉快。追问：“为什么想高歌一曲呢？”作者受到美的感染，决意用歌声来赞美草原。
天很美，抓住“蓝”地很美，抓住一碧千里的“碧”字。老师引导学生找出描写“碧”的语句，仔细品味。“平地是绿的，小丘是绿的”，“无边的绿毯”上羊群还为它“绣上了白色的大花”，加上那些“线条柔美”的小丘“就像一幅”只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”。作者被这美境深深地吸引和打动了，从而产生了“惊叹”“舒服”“久立四望”“低吟小诗”的感受。读到这里，师生都被这美境打动，脑海里就会浮现出那美境的形象，体会到作者的神妙之笔，达到与作者感受同步，产生共鸣。也不知是谁带的头，师生们一齐唱起了：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑„„
三、选读，感悟美。
情待客那一段，当他绘声绘色地读道：“进了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主人都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲切，一点也不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。„„干部敬酒，七旬老翁敬酒。举杯，举杯，回敬再回敬„„”同学们争先恐后地发言：“嗬！蒙古包里待客真热闹！”“多新鲜啊，吃的，喝的全是奶制品，都是我爱吃的东西。”说完，还响响地咂咂嘴。“还有手抓羊肉，我从没见过。”更新鲜的是吃饭时，“还有戴尖尖帽的姑娘唱歌”„„一切都是那么新鲜，一切都是那么美好。同学们纷纷表示：“放暑假，我动员爸妈一起去草原旅游，亲口尝一尝那些我没见过的食品。”“我呀，想去穿上蒙古袍子在蒙古包前留个影。”“我要去学摔跤，蓝天碧草地，摔跤多有意思！即使摔倒在草地上，肯定不会疼。”„„同学们在追求美的向往中陶醉了。
老舍先生用他匠心独运的语言，描绘了一幅草原美景图。同学们尽可以根据自己的喜爱选读其中某部分，然后就向先生学习，仿写一个美景片断，题目自己拟定。学生们热情很高，拿出纸笔尽情挥洒。有位学生绘下了一幅小河美景图：我的家乡在芦溪，那里有一条迷人的小河。它养育了两岸儿女也给我和伙伴们带来了许多欢乐。
记得我小时候，随爷爷、奶奶住在乡下，常到小河边玩耍。河水清可见底，它终日喝着歌欢快地流淌着。偶尔有几只大白鹅游到河里，都像给绿色的河面上绣上了几朵大白花。在轻漾的河面上，一只小船驶过，船尾留下道道水痕，渐渐扩散开去，立刻打破了水面的平静。
夏天，小河成了孩子们的乐园。伙伴们来到河边，小挂一脱，裤子一扒，扑通“一声扎进水里。有的像泥鳅一样在水中穿梭来往，河面溅起朵朵浪花；有的三五成群打水仗，那是我们最高兴的游戏。„„
多美的孩童戏水图啊!
还有一位学生描绘了一幅人猴和睦相处图画：今年暑假，我们一家三口到峨眉上观猴子。猴山上猴子真多呀！大的、小的，老的、幼的，有的站在树上龇牙咧嘴，有的在丛林中奔跑，有的在树枝上倒挂金钩，更有大胆的，竟敢拦路索要食物，大有不给食物休过此关之意。看，有一只猴子冲着我奔来了，我连忙学着妈妈的样子，拿出事先准备好的带壳花生放在手掌上喂它。说来也怪，这只猴子不但没有抓咬我，而是很讲文明。它不慌不忙地拿起一颗花生，咬开壳，吃完再拿一颗。„„爸爸抓住这绝好的时机，“咔嚓”一声，留下了珍贵而美好的一刻。
多么和谐的人与动物关系呀！
赞美草原的诗歌篇四
《赞美青海的诗》
还有什么比这更接近生命的本质 青海湖
海天一色的纯蓝来自远古的火焰
生命的疼痛与伤痕在西风中隐退
草原已绿 鲜花竞放
马群和羚羊突奔于辉煌之上
青海湖
青海湖，我看见了鹰
看见了巨大的翅膀
白云的盐垛被阳光切割
猎猎舞动的经幡 飘扬在嘛呢堆上
雍容华贵的麋鹿，离群的羔羊……
我站在命运的排浪上眺望 发现
蓝天总是从地面上生长
青海湖
那些来自远古的灵魂
以另一种形态的温暖我
那美丽的精灵应和着万籁的绝响
祭司的鼓声，青幽的桑烟
将千年的渴望托举得又远又长
我被你深深地感动，泪水已陷入城市的忧伤
此刻，我看见伤感的候鸟，面南而立
那忧郁的嘶鸣箭一般穿透我的胸膛
青海湖 在你的水上
我品尝到了咸涩的岁月
经历了从地面升起的悲壮
请允许我在风中站立
在流水落花中养伤 ——
日月山
1
再也没有比你的神秘更让人心驰神往
那大开大合的两界，被巨大的峨博撑起
这历史的风口，把汉唐气韵贯满大漠西域
留下呜咽的悲鸣，响彻于水天相接的日月宝地
这是两种不同的气场，不同的气脉流转
青藏公路被你的双峰夹在天边
你的双肩担起青藏高原和黄土高原
东部农业区和西部牧业区在你脚下缓缓铺展
入海水系与内陆河流被你的神力分开，泾渭分明
而远古的大唐，从这里进入吐蕃
一个古代边防关隘和茶马互市从此消失
一个女人的命运关隘从此拉开
日月山
没有人经过你时不下马观瞻公主姿容
当皇家撵车从长安一路浩荡进入你的视野
藏王以人头盖骨上镶嵌金边的碗献上酥油茶
捧上以百余羌族部落头人之头骨串成的骷髅项链
这寺院的镇物，凝聚神力、法力、魔力之无价之宝
让公主花容失色。站在日月山向西望去
茫茫荒野，瘴气氤氲，枯草萋萋
“日月宝镜”被顽石替代，长安和父母遥不可及
公主悲而抛镜于山下，毅然前行——
“开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓”
她抛去的不是亲情，或许是曾经的爱情
日月山
我曾在风雪中拜谒过汉家丽人
在你的壁画和石碑上，想象过当年的辉煌与凄凉
那些种籽、药物、经史、佛像
那些纺织、印染、冶炼、种植工艺
如同从盛唐狂奔而来的火马，将荒原点燃
“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”
汉唐与吐谷浑、回纥、吐蕃的政治联姻习以为常
只有下嫁与上嫁公主的命运变化莫测
在那远逝的风烟里，一段情弯弯曲曲地流淌
一个个丽人的背影隐现在苍茫古道
烽燧寂灭，唯有芨芨草穿越真实的荒原
岁月间摇撼着大漠风铃，残垣处涤荡一夕落照
日月并非同辉，解开向下的死锁，青稞摇动西藏
而向上，在你永居的高台，冷雪自昆仑袭来万古寂寞
倒淌河
你是最完整的活化石
亿万年柔软而遒劲的吟唱
见证了欧亚板块和印度板块的碰撞与裂变
蛇绿岩，这碰撞缝合带的印记
深藏在大片寂寞的可可西里
熔金之焰，灼地烛天
碎片和文明一起被众神抬入喜马拉雅之巅
鹰驮起灯盏在雪峰吐出光辉
用一生的茫茫黑夜唤醒河水的记忆
你看不见殿宇的雕梁和窗上的剪纸
自始至终，以踏青的请柬向远方眺望
用轻盈的手臂摇动铃声。大漠苍绿
倒淌河
不要怀疑昆仑山上外星人修建的管道
乌云垂向大地，一滴水从高处把青藏高原敲响
你被高高崛起的日月山封闭去路
折头向西，注入青海湖
孤绝的大海
那些火与水的战争，改变了你
公主一样尊贵的命运
无法随九曲黄河进入中原腹地
唐蕃古道被一个个柔弱女子的生命之线扯出
隐于荒原的蜃气
那千工百匠、种籽、丝绸和饰品器具
那瑟瑟管弦、浩浩马队、大唐文明之漫漫古道
一条和平之路，踏雪无痕
歌声悠扬。黄金在天上舞蹈
“永修旧好，永息争端”
历史的长风掠过古铜色雕像
赞美草原的诗歌篇五
《赞颂校园的诗歌》
赞美校园的诗歌
一、校园曲
我轻轻地
踏进了您的怀抱
静谧，安详，温暖
像母亲的怀抱
花圃里的花开了
像一张张灿烂的笑脸
青春在荡漾
甬道两旁的杨柳随风摇曳
像对我亲切招手
问好
荷塘的波纹
编织着我们的梦
在绵绵的涟漪里
勾画着青春的遐想
那阳光下的翠绿
不是草，是一片生机
然后播种在大地上
孕育着希望般的梦
十年树木
百年树人
时间证明
参天树木
----生长自养育它的沃土
你的光彩
你的辉煌
你的桃李芬芳
祝愿你，我的母校
1
二、校园歌
在校园，我们从幼稚走向成熟
从无知走向多识
是校园一直默默无闻的伴我们成长 是校园为我们铺垫了脚下的成功之路 校园，你是我们的希望
莘莘学子在你的呵护下
美好的理想能实现
甜美的梦呀能成真
你是非我的土地
嫩绿的幼苗长成大树
你是如椽的画笔
绘出的画啊被人称赞
你有春的温暖
你有夏的灿烂
你有秋的成熟
却没有冬的严寒
是你在中华大地上
点燃了那无数璀璨得起你明星
三、校园
校园，你是朝气蓬勃的花园
花儿在充满生机里成长．
我希望我能是其中的一朵花儿，
能在你的爱抚下健康成长！
校园，你是充满笑声的乐园，
你让小朋友们带来欢声笑语．
我希望我是其中的一员，
能让我们在笑声中度过欢乐的童年！
校园，你是我们的学习天地，
你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁． 我已成为其中的一员，
我在你怀里遨游知识的海洋！
2
四、校园四季歌
金色的校园 我们喧闹而来 年轻的胸怀
溢满无限的期待
素裹的世界 我们尽情宣泄 火热的情怀
放射生活的多彩
绿色的校园 那些懵懂少年 张扬生命的光鲜 领略知识的无限
炽热的校园 那些年轻容颜 满载收获的知识 期待新的学年
四季的校园
多彩的一年又一年转眼间 我们长大 于是
带着成长的愉快 我们默默离开
3
赞美草原的诗歌篇六
《赞美党的诗歌》
赞美党的诗歌
把幸福的曙光捧到了人民心中 。 是你刚强的性格， 冲杀在硝烟弥漫的战场， 为我们书写神奇的篇章。
当洪水肆虐的时候 ， 当地震到来的时候， 是你站在人民的前面 ， 伸出双手拯救生命。 是你站在决堤的江中， 用你的身体铸就堤坝； 是你卧在倒塌的废墟下， 撑起一片安全的天； 在泥石流的奔跑中，
以巨人的脚步蹦向被掩埋的人们， 那一刻我的心触动了。
我为你骄傲 ，我为你自豪， 你永远是国旗上的一颗星 时刻闪烁着光芒。
你是那喷血的朝阳， 用生命书写乐章。 你永远没有轻薄地表白，
却用博大诉说着耀眼的辉煌。 是你钢铁的意志 ，
有力的臂膀举起祖国的彩虹， 把幸福的曙光捧到了人民心中 。 是你刚强的性格， 冲杀在硝烟弥漫的战场， 为我们书写神奇的篇章。
当洪水肆虐的时候 ， 当地震到来的时候， 是你站在人民的前面 ， 伸出双手拯救生命。 是你站在决堤的江中， 用你的身体铸就堤坝； 是你卧在倒塌的废墟下， 撑起一片安全的天； 在泥石流的奔跑中，
以巨人的脚步蹦向被掩埋的人们， 那一刻我的心触动了。
我为你骄傲 ， 我为你自豪，
你永远是国旗上的一颗星 时刻闪烁着
伟大的国家伟大的党，红日东升照四方， 朋友，我为我们所生活的这个时代而骄傲，伟大的人民顶天立地， 伟大的军队握紧枪，
伟大的领袖毛泽东，领导我们向前， 大海不能拦，高山不能挡，高山不能挡！
伟大的国家伟大的党，革命的旗帜高高飘扬，
伟大的人民不怕风浪，伟大的军队步伐坚强，
伟大的领袖毛泽东，领导我们向前， 祖国要富强，人类要解放，人类要解放！
亲爱的党啊！ 我们把您比作火红的太阳,可您心中的太阳却是我们新的一代。 我们的伟大领袖毛主席曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。 你们好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”
我坚信，我们就是沃土里的一颗种子，阳光下的一朵葵花，在党的关怀下，在和煦的阳光下，我们将会茁壮成长，把祖国的明天建设得更加富强。
无论是迎着朝阳走进教室，还是披着晚霞离开校园，每当仰望那鲜红的太阳，我心潮激荡，我们沐浴着太阳的光辉，让我们放声幸福的歌唱；我们憧憬美好的未来，让我们放飞火红的希望！
有一首歌
有一首歌，在大地上传播， 在阳光里穿梭；
有一首歌，在脉管里流淌，
在心里头铭刻；
这首歌的名字叫做——
《没有共产党就没有新中国》
这首歌，歌词铿锵有力，
旋律气势磅礴；
这首歌，是照亮心灵的灯，
是点燃信念的火；
这首歌，是吹沸热血的风，
是酿造蜜汁的果；
这首歌，曾被大风搓揉，
曾被暴雨打磨；
这首歌，愈搓愈加光亮；
愈磨愈是闪烁；
这首歌，唱了半个世纪，
愈唱愈加鲜活；
这首歌，植根几代人的心灵，在代代人心上蓬勃„„
这首歌，在我们心上活着；
它融入我们的生命，融入我们的血液； 有了它，生活就会充满色彩；
有了它，生命就会充满蓬勃„„
这首歌，内涵极其丰富；
值得一生咀嚼；
这首歌，告诉我们一个真理——
没有共产党，就没有新中国；
就没有我们的一切；
是党，推翻三座大山，
人民才尝到翻身的喜悦，
是党，领导改革开放，
富裕才走进百姓生活；
是党，倡导西部开发，
戈壁才崛起新城座座；
唱着这支歌，
我们又听到祖国的吩咐；
唱着这支歌，
耳畔又响起党的嘱托；
我们会接过革命的红旗，
我们会挑起父辈的大业；
我们会让未来的世界， 充满鸟语花香； 我们会把一个个日子， 烹制成香甜可口的音乐„„
有一首歌，照亮我们的岁月； 芬芳我们的生活；
有一首歌，鼓起理想的风帆； 填平征途的沟壑；
有一首歌，越唱眼睛越亮； 越唱心胸越阔； 它是前进时的火炬 它是焦渴时的清波； 它是沉闷时的惊雷， 它是迷路时的星座； 它是心上的一轮明月， 它是生命之树的一片绿叶；
这首歌的名字叫做—— 《没有共产党就没有新中国》
15.鲜红的党旗永不褪色
男：我 不知道谁是最初的 设计者 女：我们的旗帜是最鲜艳的红色 男女：好像一轮 喷薄欲出的太阳 合：冲破黑暗，激情四射！ 男：但我知道 在旗帜上面 男齐：洒满了烈士的鲜血 女：历经几代人的前仆后继 女齐：你的颜色更加 庄严 热烈 男：是你
男齐：点燃了可以燎原的 星星之火 女：是你
女齐：见证了那些艰苦卓绝的岁月 男女：在你的带领下 合：我们由小变大 由弱变强 男女：在你的带领下
合：我们建成了一个崭新的 中国 男：世界风云 变幻莫测 男齐：大国解体 红星陨落 女：西方的预言家们正注视着中国 女齐：想看看鲜红的党旗何时褪色 男：“西风烈，长空雁叫霜晨月” “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 女：新一代的领导集体 高屋建瓴 大胆决策
深入开展先进性教育 男女：确保我们的旗帜 合：永远鲜红 永不褪色 男齐：像树木不能离开大地 女齐：像水滴不能离开江河 男齐：像鱼儿不能离开水 女齐：像光明不能离开火 男女：执政党离不开咱老百姓啊 合：人民的期盼就是党的选择 男女：权 为民所用 女齐：利 为民所谋 男齐：情 为民所系 合：这就是共产党的本色 男：我们不否认太阳下的阴影 女：也不否认腐败的毒瘤肆虐 男：红旗到底能打多久的疑问 早在战争年代就曾经有过 男齐：大浪淘沙 我们砥柱中流 稳如泰山 女齐：吐故纳新 我们不断吸收新鲜血液 合：我们的队伍不断壮大 我们的旗帜没有褪色
男：公而无私的雷锋、鞠躬尽瘁的焦裕禄
赞美草原的诗歌篇七
《赞美家乡的诗(资料)》
《赞美家乡的散文诗》
乡情是东港的山，风风雨雨中永远微笑着，卓立着。大孤山的千年古刹静穆庄严，佛.儒.道三教，慰藉着祈祷者的虔诚。 乡情是东港的海，浩浩荡荡的鸭绿江注入其中，孕育出鲜美的海中生灵。放眼南望，甲午风云硝烟散尽，在岁月之岸，用历史教诲后人。
乡情是东港的泉，那清澈透明的咸水，用温暖濯洗疲惫的身心，浇灌游子的梦田。
乡情是东港的岛，岛与岛相依，岛与岛相望，似一颗颗撒落在大海里的珍珠，闪烁着夺目的光芒。看云起云飞，潮涨潮落，听海鸟呢喃，鱼虾击水，沐海风，踏海浪，铺陈着海岛之恋的美丽画卷。
乡情是东港的河，纵横交错间收藏着我的童年记忆，当微风由北向南，吹响黄海的涛声，有一支遥远的童谣飘来，唤醒多少无邪的笑靥。
乡情是我们的大东港，潮汐是你的脉搏，天然不冻是你的气节，一望无际的泥滩是你的妆容，百年风雨，世纪沧桑，一部港口演变史就是一个城市发展史的重要组成。
踏着一万八千年前，新石器时代“前阳人”的足迹，让我们一同倾听来自远古的音符，奏起奋进的乐章，山.海.泉.岛.河.港汇聚成迷人的交响，萦绕在每个东港人的血脉里。
如果说一滴雨点是一滴相思的泪，我不知受了多少哀婉忧伤的痛；如果说雨滴是希望的音符，我不知心海里装载了多少梦想的歌谣；如果说雨点是一句赞颂的诗句；我不知用什么词语来赞美我的家乡！
我游览过水平如镜的西湖；欣赏过波澜壮阔的黄河。但是家乡的山山水水，花花草草，这些平凡再也不能平凡的事物，却让我难以忘怀。她虽没有北京的壮丽；上海的繁华；桂林山水的秀丽；庐山瀑布的磅礴，可她在我的心中占据着神圣的位置，不管怎样，她还是那么的美，美得那样自然，那样淳朴，令人神往，令人陶醉……
我的家乡在食用菌之都“古田”，现在往这里一瞧，几条纵横交错的街道，有25层高的摩天大楼，十字街中心的音乐喷泉，学生街的饰品千变万化，琳琅满目，让人看着这个，又摸着那个。
在食用菌市场里有“银耳” “金针菇”等，银耳的胶质子实体呈纯白色或淡黄色，由众多的平伏片状或浪形叶状瓣片聚生成丛，或由瓣片丛聚脑状或瘤状；金针菇是秋冬与早春栽培的食用菌，以其菌盖滑嫩、柄脆、营养丰富、味美适口而著称于世。我们古田还是“水果之乡”哩！有白里透红的桃子，还有甜中带酸的油奈，看了让人垂涎三尺。 走进翠屏湖，映入眼帘的是300多个岛屿嵌在湖中，好像一个个美丽的翡翠嵌在一个大玉盘里。翠屏湖其中“鸟
岛” “锁岛” “蛇岛”深受外来宾客的赞赏。鸟岛中有会说话的鹦鹉，有可爱的鸽子，还有百鸟之王——孔雀。它五颜六色的羽毛多么美！锁岛有各式各样的锁，心形的，方形的，菱形的，它们紧紧“锁”住了人们的心。蛇岛有让人害怕的眼镜蛇，有保护庄稼的黄风蛇，还有许多不知名的小蛇。蛇岛里有精彩的演出让游客不由自主地拿出手中的相机，拍下这美好的瞬间。
回望原来的古田，还是坑坑洼洼的土路，没有现在这么壮观的大楼，小河里的水又黑又臭，边上堆满了生活垃圾，山上郁郁苍苍的树木被人们砍去，多么让人痛心啊！ 咦，是什么，使落后的山村成为今天繁荣的城镇，是什么，使社会的经济发展进步得如此之快呢？是这方土地勇敢勤劳的人们！千百年的实践，改革开放的伟大实践，蕴藏着这伟大的力量，形成了海纳百川的包容精神，敢为人先的有力精神，勇敢拼搏的团结精神。
古田，的家乡，我永远的梦，如果我是失根的兰花，那家乡就是我重归大地的力量，家乡装载着我的梦，即使树高千丈，叶落也将归根，时间流逝，但家乡留给我的记忆永不会风化，永永远远不会……
我的家乡，为我带来了一片栖息的园地，好让我这只受伤的鸟儿安居乐业，为我带来一片晴朗的天空，好让我自由地飞翔，我不知如何回报这片大地，但我愿高声呼喊：古田，
我爱你，永远永远地爱你！
《魅力迁西》刘华群词 王镭曲
山在飘香，水在飘香，
滦河文化在风雨中传扬。
英勇的大刀，大刀进行曲，
灿烂的岩石闪金光，闪金光。
往昔黄花吐艳的战地，
变成流连忘返的天堂。
啊，诗意山水，画境栗乡，
你的美丽令人向往。
啊，诗意山水，画境栗乡，
你的祝福地久天长。
多少意气风发的儿女，
深情地把你歌唱。
心在飘香，梦在飘香，
绿色家园在岁月中芬芳。
迷人的黄金，黄金万两县，
多情的板栗生产乡，生产乡。
千年文明富裕的大地，
洋溢欢声笑语的海洋。
啊，诗意山水，画境栗乡，
你的美丽令人向往。
啊，诗意山水，画境栗乡，
你的祝福地久天长。
多少意气风发的儿女，
深情地把你歌唱，深情地把你歌唱。
山 居
山泉水甜，小鸟歌甜，昔日荒山尽果园。
退休事闲，建房山前，夫妻山居养天年。
百花齐放，百果争香，蜂蝶飞舞采蜜忙。
树下品茶，园中赏花，外孙绕膝语牙牙。
小犬狂吠，又来宾贵，忙引宅中酒杯对。
我们的家乡在吉林省、在瞻榆镇，这里有纯朴的民风民情，学生们的笔虽然稚嫩，但确饱含深情。请看他们赞美家乡的
诗歌——
我的家乡
赵悦
赞美草原的诗歌篇八
《赞美企业诗歌》
心语如花 温暖如家
——有一种花 不怕风吹雨打 有一个家 叫葡萄花
黑色的激流
在草原上涌动
辛勤的汗水 在阳光中闪烁
地层中 我们凝聚力量
迎着朝阳 放飞理想
石油人的臂膀
蓝天上 我们梦想飞翔
纲要的旗帜
在前方飘扬
为我们指引前进的方向
油田的发展更加辉煌
我们的七厂，
是一个美丽的花园。
有芳草萋萋，
更有鸟语花香。
孩子们奔跑在，
花草芬芳的土地。
老人们徜徉在，
波光浮动的恬静湖畔。
一排排白桦林，
令风沙停下了肆虐的脚步；
一片片糖槭树，
工作从此不再惧怕酷暑。
公司建设让我们心语如花，温暖如家。
公司文化让我们勇往直前，奋斗不息。 公司精神让我们开拓创新，追求发展。
石油人创业为国，
七厂人求实奉献，
我们有信心迎接更大的挑战
我们有实力创造更大的价值
我们要用劳动浇灌油田更加辉煌的明天
赞美草原的诗歌篇九
《美丽的草原我的家2》
美丽的草原我的家教学设计
学校：公主岭市大岭镇中心小学校 教材版本：长春版
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