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雨过山村解释诗题篇一
《雨过山村诗汇集》
雨过山村 王建 （唐）
雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲着中庭栀子花。 译文：
雨中有一两户人家传来鸡鸣， 小溪两边夹满竹子，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。 村里的妇女相互呼唤去浸洗蚕子， 庭中的栀子花无人欣赏。
曲江二首 （唐）
其一
一片花飞减却春， 风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼， 莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠， 苑边高冢卧麒麟。
细推物理须行乐， 何用浮荣绊此身。
【诗文解释】
一片春花飞落，春随花落而渐去。风吹落花万点，煞是愁人。且看飞花随风飘去，不要因感伤太多而厌酒。江边的明堂上有翡翠筑巢。芙蓉苑边，有石麒麟卧在墓道旁。细细想来，还是应该及时行乐，人生何必为浮名所累。
其二
朝回日日典春衣， 每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有， 人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见， 点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转， 暂时相赏莫相违。
【诗文解释】
每天退朝归来，都要典衣沽酒。常常到曲江边举杯畅饮，尽醉而归。因赊酒太多，处处留有酒债。人生活到七十岁，自古以来就不多。蝴蝶在花丛中穿行，时隐时现。蜻蜓缓缓飞动，时而点着水面。我要对春光说，请与蝴蝶、蜻蜓一同流转。须得片刻欣赏，莫误时机。
破阵子 晏殊 (北宋)
燕子来时新社,梨花落后清明。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长（cháng）飞絮轻。
巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生
游子吟（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐⑷迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
注释
⑴吟：吟诵。 ⑵游子：出门远游的人。本诗中指孟郊 ⑶临：将要。 ⑷意恐：担心。 ⑸归：回来，回家。 ⑹言：说
⑺寸草：萱草。萱草（花）是我国传统的母亲花，相对于西方的康乃馨。 寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心。
⑻三春晖：指慈母之恩。三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着我们。 寻①隐者②不遇③
【唐】贾岛
松下问童子④，言⑤师采药去。
只在此山中，云深⑥不知处⑦。
注释
【注释】 ①寻：寻访。
②隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。
③不遇：没有见到。
④童子：小孩。这是指隐者的弟子。
⑤言：回答,说。
⑥云深：指山上云雾缭绕。
⑦处：地方。
译文
苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？
他说，师傅已经采药去了。
还指着高山说，就在这座山中，
可是林深云密，我也不知道他到底在哪。
寒食（唐）
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
注释
１、寒食：每年冬至以后的一百零五天，大概是清明节的前两天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。
２、御柳：皇帝御花园里的柳树。
３、传蜡烛：虽然寒食节禁火，但公侯之家受赐可以点蜡烛。
４、五侯：后汉桓帝在一天之中封了五个得宠的宦官为侯，世称五侯。
译文
春天，长安城处处飘飞着落花；
寒食节，东风把御园柳枝斜。
黄昏时，宫中传出御赐的烛火，
轻烟散入了，新封的王侯之家。
明日歌 （清） 钱鹤滩
明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
[注释]
1. 复：再，又。2. 何其：何等，多么。3. 待：等待。4. 蹉跎：错过机会，虚度光阴。
5. 世人：一般的人。 6. 苦：苦于。7. 累：牵累，妨碍。
8. 日西坠：太阳向西落下。“水东流”“日西坠”都表示时间过得极快。9. 百年：指人的一生。
10. 几何：多少。
[译文]
明天又明天，明天何等多！如果我们一生做事都要等待明天，那么势必虚度光阴，一切事情 就会错过机会。一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东迅速流逝， 傍晚看太阳向西瞬息坠落。人的一生能有多少个明天？请您听取我的《明日歌》。
世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间 永不回头。诗人以通俗流畅的语言，明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间，勿虚度年华，莫 荒废光阴。
《采桑子》欧阳修的赏析
群芳过后西湖好，
狼藉残红。
飞絮蒙蒙。
垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，
始觉春空。
垂下帘拢。
双燕归来细雨中。
石灰吟
[明] 于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，
要留清白在人间。
译文:
经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，即使粉身碎骨也不怕。全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲、不同流合污、不畏恶势力的品质，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
注释：
石灰吟：石灰赞歌。
吟：古代诗歌体裁的一种名称。（古代诗歌的一种形式）
击：撞击，雕琢。
千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万，是夸张手法。
若等闲：好像平常事一样。 若：好像；等闲：平常，轻松
清白：指高尚节操。千锤万击:无数次的锤击开凿。
人间：人世间。
锤：敲打。
简析：
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情
经过千万次锤打从深山里采出来的石灰，对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间。
《观书有感》
（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
诗意：半亩方塘像镜子一样清澈明亮，天光云影全被它反映了出来，要问这池塘里的水为什么这样清澈，这是因为有永不枯竭的源头不断为它送来活水。
意境：正像源源不断的活水使池塘变的如此清澈，人需要不断的读书，不断的吸取新的知识，这样心智才能开豁，更加敏锐
想告诉我们:人心的睿智是由不断读书,不断汲取新的知识而得来的.
春 日 秦 观
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
【注释】
①丝，喻雨。②浮瓦，晴光照在瓦上。③芍药，牡丹。④春泪，雨点。
【简析】
“好雨知时节”，在一夕隐隐春雷的召唤下，它“随风潜入夜”，它“润物细无声”。雷是“轻”的，雨如“丝”般，春雨的特色诗人只用两个字就揭示出来了。
那碧绿的琉璃瓦，被一夜春雨洗得干干净净，晶莹剔透，犹如翡翠，瓦上还沾有水珠，在晨曦的辉映下，浮光闪闪，鲜艳夺目，令人心旷神怡——这是第二句所写的美景。
最妙的是后两句，诗人采用以美人喻花的手法，又加上对仗，确实是美不胜收。 李白笔下“一枝红艳露凝香”，白居易笔下刚出浴的“侍儿扶起娇无力”的杨妃，和第三句有着惊人的相似之
秦观《春日》：“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”写轻雷响过，春雨淅沥而下。雨后初晴，阳光好象在刚刚被雨洗过的碧瓦间浮动。春雨过后，芍药含泪，情意脉脉；蔷薇横卧，娇态可掬。虽主要写雨后的景致，却透露出对春雨滋润之功的称颂。
望月怀远（唐）
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛冷光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
清明【年代】：唐【作者】：杜甫
著处繁花务是日，长沙千人万人出。渡头翠柳艳明眉，
争道朱蹄骄啮膝。此都好游湘西寺，诸将亦自军中至。
马援征行在眼前，葛强亲近同心事。金镫下山红粉晚，
牙樯捩柁青楼远。古时丧乱皆可知，人世悲欢暂相遣。
弟侄虽存不得书，干戈未息苦离居。逢迎少壮非吾道，
况乃今朝更祓除。
送杜少府之任蜀州（唐）
作者: 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【少府】县尉【之任】赴任
【辅三秦】“辅”，护持。“三秦”，项羽分秦地为雍、塞、翟三国。此承汉初的旧称，泛指长安附近的关中。
【望五津】四川省从灌县以下到犍为的一段岷江中当时有白华、万里、江首、涉头、江南五津，即五个渡口。
【无为】不要效仿
【末两句】借鉴曹植《赠白马王彪》：“丈夫志四海，万里犹比邻。恩爱苟不亏，在远分日亲”“忧思成疾病，无乃儿女仁”。
《送梓州李使君》王维（唐）
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁翻教授，不敢倚先贤。
[注释]
雨过山村解释诗题篇二
《江苏省各地5月模拟试卷诗歌鉴赏题汇编》
江苏省各地5月模拟试卷诗歌鉴赏题汇编
2006.5
1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
雨过山村 王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
（1）品读此诗前两句，说说山村有什么样的特点？作者用哪些意象写出这些特点的？（4 分）
答：
。
（2）根据对全诗的理解，你认为哪个字是全诗的“诗眼”，并简要陈述你的理由。（4 分）
答：
。
2．阅读下面两首词，然后回答问题（7分）
谒金门 冯延巳
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。
斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。 一剪梅 李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
（1）冯延巳《谒金门》以“风乍起，吹皱一池春水”开头，简要分析其妙处。（3分）
（2）试比较两首词在抒情方式上的差异。（4分）
3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
奉济驿重送严公四韵 杜甫
远送从此别，青山复空情。几时杯重把？昨夜月同行。
列郡讴歌惜，三朝出入荣。江村独归处，寂寞养残生。
（1）品读此诗首联，说说作者用了什么表达技法，抒发了抒情主人公怎样的感情？（4分）
答：
。
（2）从尾联的关键词语入手，分析这首诗歌表现的主旨。（4分）
答：
。
4.阅读下面一支小令，完成后面问题。（8 分）
【双调】沉醉东风·渔夫 白 朴
黄芦岸白蘋渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友"，点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。
【注】① "忘机友：毫无机巧之心的朋友。
（1）有人认为黄庚的《渔隐》诗，用“不羡鱼虾利，惟寻鸥鹭盟”表现渔夫的高尚品德，正可作为这支曲子的注脚。谈谈你对这种看法的理解。
（2）作者在写景方面煞费苦心，景物描写非常生动，请选择你认为用得巧妙的词，作简要赏析。
5． 阅读下面这首诗，按要求作答。（9 分）
感遇十二首（其七） （唐）张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心！
可以荐嘉客，奈何阻重深！运命唯所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴？
（1）在作者笔下，“丹橘”有何品质？
（2）请你简单谈谈你对“自有岁寒心”一句的理解。
（3）全诗运用了什么艺术手法？表达了作者怎样的感情？
6． 阅读下面两首诗，按要求回答问题。（8 分）
秋风引 刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。
题金陵渡 张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
（1）请简要分析两首诗使用的意象特点。（3 分）
（2）两首诗在描写景物的方法上有何异同？请结合诗歌作简要分析。（5分） 。
7．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8 分）
送李端［唐］卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。
（1）“路出寒云外，人归暮雪时”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？
答：
（2）从“少孤为客早，多难识君迟”两句中，可以看出作者怎样的人生遭遇？
答：
（3）诗人“掩泪空相向”的原因是什么？请作简要分析。
答：
8. 比较阅读下面两首诗词，然后回答问题。（8分）
雨过山村解释诗题篇三
《古诗鉴赏》
高考古诗鉴赏五大考查类型的
答题技巧综合（教师版）
（考什么，怎么考，怎么答）
一、检测语言
易：解说语言的表层含义
08【北京卷】12、读下面这首诗，完成①－③题。（10分）
酬王处士九日见怀之作 顾炎武①
是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
[注]顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 ①下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分）
A、是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。
B、相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。
C、离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。
D、逐客已无家：亡国之人，已无家可言。 【答案】A
②“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）
【答案】肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。阅：见证。表现了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。（意思接近即可）
③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并简要分析。（4分）
【答案】（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。（2）简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（意思接近即可）
07（天津卷）16. 阅读下面的诗，回答问题。（5分）
黄氏延绿轩 [明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。雨过晓开帘，一时放春入。
[注]芜，丛生的草。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？
【答案】（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。
（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。
难：分析语言的深层含义
1.炼字型
一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？
变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤：1、指出该字 2、解释该字含义（表层、深层）
3、描述该字所在诗句的景象 4、揭示作者传达的深层情感
5、评价表达效果（突出了„„作用）
答题套路：某字在诗中的意思是（ ），生动形象地写出了（ ）的情景，淋漓尽致地表达了作者（ ）的情感。
春夜别友人 陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。
简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。
【答案】“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。
07(全国卷2)12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
新晴野望 王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
[注]尘垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
【答案】分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
【答案】尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。
2.一词领全诗型
一般提问：某词是全诗的关键，为什么？
答题步骤：1、该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）2、该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。
山行即事 宋·王质
浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。
鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。
[注]①蘋：一种水草。②酲：Chéng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。③鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xiá)：戏耍，玩弄。
首联的“议”字是全诗的关键，为什么？
【答案】（1）“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情（2）；在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”,颈联写“晴” 。
08【全国卷Ⅱ】12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
春日即事 李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。
（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
【答案】 (1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 (2)表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声
中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。
3.分析语言特色
一般提问：这首诗在语言上有何特色？
变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）。
答题步骤：1、点明语言特色（明确，简练）2、结合相关诗句分析（具体）3、分析表现了作者怎样的情感。（具体）
答题套路：这首诗的语言特点是（ ），如（ ），这种风格很好地表达了作者（ ）的情感。
江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所需唯药物，微躯此外更何求?
这首诗的语言有什么特点，试作简要分析。
【答案】这首诗语言风格自然清新（1）如“堂上燕”、“水中鸥”，意象浅近，；“老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩”，口语化，自然质朴。（2）作者饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所，这种风格很好地表达了作者此时的闲适心境。 小结：检测语言——解说表层含义：字面意义①
表现景象②
分析深层含义：表达情感③
突出主旨④
评价形式作用：表达效果⑤
答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况适当减少项目，不牵强附会，强加于“诗”。 练习：
1、途径秦始皇墓 许浑
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
前两句写作者途经秦陵的所见所感，“崩”的含义是？（答：一是指始皇和秦帝国的灭亡，一指秦始皇在人们心目中形象的崩塌）
2、甘草子 柳永
秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣，奈此个、单栖情绪﹗却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
请赏析“乱洒衰荷”中的“乱”字的妙处。（答：一是写出雨跳珠乱溅的视觉景象和雨洒衰荷发出的凌乱声响，一是表现出凭栏凝伫、寂寞无聊的女主人公心绪之乱）
3、钓鱼湾 储光羲
垂钓绿湾春，春深杏花乱。潭清疑水浅，荷动知鱼散。日暮待情人，维舟绿杨岸。
“垂钓绿湾春，春深杏花乱”中哪个字锤炼的好，请简要赏析。（答：“乱”字。一是写出杏花纷繁茂盛、纷纷凋零的景象，一是表现等待情人的主人公忐忑不安的纷乱心绪）
4、宫词 武衍
梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章（指宫殿）。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。
第二句的诗眼是哪个字？为什么？（答：“锁”字。一是写出满庭春色被闭锁在宫廷高墙之内的景象，一是表现宫女被锁宫中以及宫女的青春年华被锁在重门之内，白白消逝）
5、柏林寺南望 郎士元
溪上遥闻精舍（指寺庙）钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。
请赏析“画出西南四五峰”中的“画”字在表情达意上的作用。（答：一是写出山峰从云雾中显露出来的景象，一是用拟人手法，赋予云以生命“画出”，生动表现出山峰的美妙如画，
一是表现观者——诗人的惊奇与喜悦之情）
6、送李端 卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。路出塞云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何所期。
这首诗以“悲”字贯穿全篇。试结合这一特点鉴赏一下诗的语言特色。
7、雨过山村 王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
田家少闲月，仲春时节正是农家繁忙之时，妇姑相唤，冒雨浴蚕，可诗作结尾诗人却收笔于“闲着中庭栀子花”。请对“闲”字简要赏析。（答：是以“闲”衬忙，从侧面表现无人能闲，唯有花闲。）
二、检测意象
易：确认意象的特点
06（浙江卷）16．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）
[正官]叨叨令 无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
[注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）
（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）
[答案]（1）流水 白云 （2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。
08（广东卷）10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
木芙蓉 吕本中 窗前木芙蓉 范成大
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。
⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）
⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
【答案】（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
难：分析意象的寓意（分析意境型）
一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？
变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？
答题步骤:1、描绘诗中的画面2、概括氛围特点（准确）3、分析思想感情（具体）
答题套路：这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。
凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
请用简洁的语言概括这首诗的意境：
【答案】诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小），营造了一种雄阔、苍凉的氛围，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。
07（浙江卷）16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆
来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。
[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。
⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。
(1)这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。(2分)
(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)
【答案】(1)燕子 兴亡 (2) ①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。
08【江苏卷】10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
【答案】（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
三、检测内容和情感
易：检测层次内容
一般提问：这首诗写了几个层次？请简要分析。
答题步骤:1、指出具体是几个层次2、分别解析层次内容
07（江苏卷）12．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
鹧鸪天·送 人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
【答案】翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。
（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意?
【答案】不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波
雨过山村解释诗题篇四
《古诗词》
咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
1.白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自流。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
（1） 分析诗中抒情主人公的形象特点。
（2） 本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。
答案：1，胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。 2，诗人运用象征手法写景，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
2.梅花（王安石） 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
梅花（陈焕） 云里溪桥独树春,客来惊起晓妆匀。 试从意外看风味,方信留侯似妇人。
【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀，又有美如少女的外貌。
问：王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？
答：傲然独立的风姿。王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”描写了严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、倔强不屈的傲然风骨。陈焕的“云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。”写出在深山僻野、人迹罕至的地方，诗人突然发现了傲然特立、寂寞开放的一树梅花，感到意外、惊喜。抒写了诗人高蹈自守的襟怀。
3.江雪（柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 雪（罗隐） 尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。
（1）两诗题中都有“雪”，但构思有别。柳诗 ；罗诗则由“雪”及理，重在议理，“长安贫者”的形象，是诗人议事论理的根据。
答：柳诗由雪及人。重在写人。“蓑笠翁”的形象，是诗人思想情感的寄托。
（2）两诗都以“雪”为表现对象，但表现的思想感情不相同。柳诗通过塑造“蓑笠翁”的形象，寄托了清高孤傲的人生态度，抒发了自己政治上失意的郁闷苦恼和坚持理想绝不趋势媚俗的坚定意志。罗诗则
答：罗诗则通过议论“丰年瑞”的话题，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了对饱暖无忧的达官贵人的厌憎和对饥寒交迫的贫苦百姓的同情。
4.瀑布 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。
答：瀑布乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。
思乡怀人类诗歌的鉴赏：古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲
友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。
鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。
1.鹧鸪天 晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
答案：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
2.次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
【注】北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析情与景的关系。
答案. 两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。
3.菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
(1) 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
答：“空\"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。
答：游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
4.江楼感 赵嘏 独上江楼思渺然， 月光如水水如天。 同来望月人何处， 风景依稀似去年。 （1）一三两句用“同来”与“独上”相照应，表达了什么思想感情？ 答：表达了诗人怀念和寂寞惆怅的情怀。
（2）二句“月光如水水如天”都用了哪些手法？描绘了什么样的景色？
答： 比喻、以动衬静、叠字回环。 描写了江楼下如水的月光照临波光荡漾的江面那种浩渺恬静的景色。
第三讲，送别诗的鉴赏
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见 ，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。如李白《赠汪伦》直接书写离情别意；王昌龄的《别刘胥》（“身在江海上，云连京国深。行当务功业，策马何骎骎。”），抒发自己“天生贤才”，却终未被用的激愤；高适的《别董大》（“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”）则重在对友人的劝勉；而柳永的《雨霖铃》则重在抒发离愁别恨。鉴赏这类诗必须仔细体味诗人在诗中蕴含的思想情感的类型。
送别诗中常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等 。
1.卜算子 送鲍浩然之浙东 王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
⑴ 上阕前两句用（）的手法，三四句用（）句的形式说明了行人将去的地方。下阕借惜春表达了（）之情，同时也表达了作者对（）
⑵这是一首送别诗。“眉眼盈盈处“四个字有两层意思，试作简要分析。
答案：⑴比喻 设问或双关 惜别 对友人的美好祝愿。⑵一指江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。一指有着眉眼盈盈的那个人。
2.谢亭送别 许浑 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】劳歌：送别歌的代称。
⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？ 答：本诗抒发的是作者的离别之愁。
⑵有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？
答：红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。
3.芙蓉楼宋辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）一、二两句写景，在全诗中有什么作用？
答：这两句写景，增添苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸显自己的孤独。
（2）“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。 答：写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无暇，用它们作比喻，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。
4.黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。 送杜十四之江西 孟浩然
荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。
（1）指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。
答：这两首诗均表达了对友人的惜别之情，李诗以眼前所见之景间接抒情，孟诗除了借想象间接抒情外，还有直接抒情。
第四讲 山水田园诗的鉴赏：南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。 山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。
1.江村 杜甫
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕, 相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局, 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米, 微躯此外更何求?
（1） 江村的景物特点是怎样的？ ：幽静。
（2） 诗中哪两个生活场面表现了诗人什么样的心境。
老妻画纸，稚子敲针表现了诗人长久漂泊，终于安定之后的宁静。
（3） 末联表达了诗人怎样的人生感慨？ ：对江村生活的满足；对功利的无求。
2.滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
（1）有人在评论这首诗时说，“自”“横”二字，用得极妙，充满情趣。试分析“自”“横”二字的妙处。
答案：“自”是自由自在，“横”是船的陈列之态，用“自”“横”二字，使意象或画面极具动态感，透出一种悠然自得的情趣。
（2首诗用一系列自然景物构成一幅鲜明、生动的画面，表达了诗人什么样的情感？ 答案：表达了一种向往自然、寻求宁静的心情和恬淡、闲适的意趣。
3.雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,，闲着中庭栀子花。
（1） 诗的一、二两句描写了山村怎样的特点？
答：幽深、宁静的特点。
（2） 你认为诗的三、四两句中哪个字最为精练传神？请结合全诗的内容加以赏析。 答案：“闲”字。栀子花在庭院中开放，“闲”在那里，无人观赏；一个闲字从侧面衬托了妇姑雨中浴蚕的繁忙景象。
第五讲 边塞诗的鉴赏
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗
歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。 边塞诗的内容大体有：建功立业的渴望和保家卫国的豪情；将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感。
1从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
【注】牙璋，指代携皇命出征的军队。
⑴“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”运用了怎样的修辞手法？
答：借代的修辞手法。
⑵最后两句采用了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和作者怎样的思想情感？ 答：直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；忠君报国和建国立业的思想。
（1）“烽火照西京，心中自不平”一句写边报传来，激起了志士的爱国热情，请评价“照”字和“自”字的表达效果
答案：“照”渲染了军情的紧急气氛，“自”写出了书生由衷的报国激情，写出了人物的精神境界。
（2）你认为诗歌第三联对战斗的描写，有什么特色？
答案：通过 景物 描写烘托战争的艰难和激烈。“雪暗”句从视觉出发，“风多”句从听觉出发，有声有色，各臻其妙。
2.从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不见，高高秋月照长城。
塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。
注：关山 系乐曲《关山月》 梅花 系乐曲《梅花落》
（1）简答：为什么说《塞上听吹笛》的三、四两句有语意双关的特点？
答案：从字面上理解，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间梅花散落于关山处处。实际上，“梅花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处。
3.塞下曲 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
（1）诗歌重视炼字炼句，语言精练，富于表现力。试结合诗的第三联作简要分析。 答：第三联从写“晓战”到抱鞍眠，极概括地写出了边塞整日行军作战的情景何常备不懈的紧张军旅生活。“抱”字更突出地表现了紧张状态，似乎一当报警，“抱鞍者”就能翻身上马，奋勇出击。
4.军城早秋 严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
（1） 前两句的景物描写有何作用？
答案：渲染了一种阴沉肃穆的气氛；明写景物，暗写外敌入侵，战云密布。
（2）三、四两句写出了诗中这位将军怎样的形象特点？
答案：对战争的警觉和敏感；刚毅果断的气魄；毕胜的信心和决心。
雨过山村解释诗题篇五
《公开阅读2009年高考复习--高考古诗鉴赏五》
2012年全国高考模拟参考部分
2009年高考复习--高考古诗鉴赏五大考查类型的答题技巧综
合
（考什么，怎么考，怎么答）
一、检测语言
易：解说语言的表层含义
08【北京卷】12、读下面这首诗，完成①－③题。（10分）
酬王处士九日见怀之作 顾炎武①
是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
[注]顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
①下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分）
A、是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。
B、相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。
C、离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。
D、逐客已无家：亡国之人，已无家可言。 【答案】A
②“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）
【答案】肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。阅：见证。表现了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。（意思接近即可）
③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并简要分析。（4分）
【答案】（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。（2）简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（意思接近即可）
07（天津卷）16. 阅读下面的诗，回答问题。（5分）
黄氏延绿轩 [明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。雨过晓开帘，一时放春入。
[注]芜，丛生的草。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？
【答案】（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。
（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。
难：分析语言的深层含义
1.炼字型
一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？
变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤：1、指出该字 2、解释该字含义（表层、深层）
3、描述该字所在诗句的景象 4、揭示作者传达的深层情感
5、评价表达效果（突出了„„作用）
答题套路：某字在诗中的意思是（ ），生动形象地写出了（ ）的情景，淋漓尽致地表达
了作者（ ）的情感。
春夜别友人 陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。
简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。
【答案】“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。
07(全国卷2)12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
新晴野望 王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
[注]尘垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
【答案】分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
【答案】尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。
2.一词领全诗型
一般提问：某词是全诗的关键，为什么？
答题步骤：1、该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）2、该词在结构上、表达效果上
的作用（形式上）。
山行即事 宋·王 质
浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。
鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。
[注]①蘋：一种水草。②酲：Chéng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。③鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xiá)：戏耍，玩弄。
首联的“议”字是全诗的关键，为什么？
【答案】（1）“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情（2）；在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”,颈联写“晴” 。
08【全国卷Ⅱ】12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
①春日即事 李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。
（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
【答案】 (1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 (2)表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。
3.分析语言特色
一般提问：这首诗在语言上有何特色？
变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）。
答题步骤：1、点明语言特色（明确，简练）2、结合相关诗句分析（具体）3、分析表现了
作者怎样的情感。（具体）
答题套路：这首诗的语言特点是（ ），如（ ），这种风格很好地表达了作者（ ）的
情感。
江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所需唯药物，微躯此外更何求?
这首诗的语言有什么特点，试作简要分析。
【答案】这首诗语言风格自然清新（1）如“堂上燕”、“水中鸥”，意象浅近，；“老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩”，口语化，自然质朴。（2）作者饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所，这种风格很好地表达了作者此时的闲适心境。
小结：检测语言——解说表层含义：字面意义①
表现景象②
分析深层含义：表达情感③
突出主旨④
评价形式作用：表达效果⑤
答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况适当减少项目，不牵强附会，强加于“诗”。
练习：
1、途径秦始皇墓 许浑
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
前两句写作者途经秦陵的所见所感，“崩”的含义是？（答：一是指始皇和秦帝国的灭亡，一指秦始皇在人们心目中形象的崩塌）
2、甘草子 柳永
秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣，奈此个、单栖情绪﹗却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
请赏析“乱洒衰荷”中的“乱”字的妙处。（答：一是写出雨跳珠乱溅的视觉景象和雨洒衰荷发出的凌乱声响，一是表现出凭栏凝伫、寂寞无聊的女主人公心绪之乱）
3、钓鱼湾 储光羲
垂钓绿湾春，春深杏花乱。潭清疑水浅，荷动知鱼散。日暮待情人，维舟绿杨岸。 “垂钓绿湾春，春深杏花乱”中哪个字锤炼的好，请简要赏析。（答：“乱”字。一是写出杏花纷繁茂盛、纷纷凋零的景象，一是表现等待情人的主人公忐忑不安的纷乱心绪）
4、宫词 武衍
梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章（指宫殿）。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。 第二句的诗眼是哪个字？为什么？（答：“锁”字。一是写出满庭春色被闭锁在宫廷高墙之内的景象，一是表现宫女被锁宫中以及宫女的青春年华被锁在重门之内，白白消逝）
5、柏林寺南望 郎士元
溪上遥闻精舍（指寺庙）钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。 请赏析“画出西南四五峰”中的“画”字在表情达意上的作用。（答：一是写出山峰从云雾中显露出来的景象，一是用拟人手法，赋予云以生命“画出”，生动表现出山峰的美妙如画，一是表现观者——诗人的惊奇与喜悦之情）
6、送李端 卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。路出塞云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何所期。
这首诗以“悲”字贯穿全篇。试结合这一特点鉴赏一下诗的语言特色。
7、雨过山村 王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
田家少闲月，仲春时节正是农家繁忙之时，妇姑相唤，冒雨浴蚕，可诗作结尾诗人却
收笔于“闲着中庭栀子花”。请对“闲”字简要赏析。（答：是以“闲”衬忙，从侧面表现无人能闲，唯有花闲。）
二、检测意象
易：确认意象的特点
06（浙江卷）16．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）
[正官]叨叨令 无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不
①②得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。
[注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）
（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）
[答案]（1）流水 白云 （2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。
08（广东卷）10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
木芙蓉 吕本中 窗前木芙蓉 范成大
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。
⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）
⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
【答案】（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
难：分析意象的寓意（分析意境型）
一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？
变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？
答题步骤:1、描绘诗中的画面2、概括氛围特点（准确）3、分析思想感情（具体）
答题套路：这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者
（ ）的情感（心情，心境）。
凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
请用简洁的语言概括这首诗的意境：
【答案】诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小），营造了一种雄阔、苍凉的氛围，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。
07（浙江卷）16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分) 乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆
来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。
[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。
⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。
③劫劫：匆忙急切的样子。
(1)这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的之感。(2分)
(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)
【答案】(1)燕子 兴亡 (2) ①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。
08【江苏卷】10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
【答案】（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
三、检测内容和情感
易：检测层次内容
一般提问：这首诗写了几个层次？请简要分析。
答题步骤:1、指出具体是几个层次2、分别解析层次内容
07（江苏卷）12．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
鹧鸪天·送 人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
【答案】翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。
（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意?
【答案】不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。
08【四川卷】12．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。 茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。
（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。
【答案】（4分）写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。
（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。
【答案】（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。 难：检测中心意思（分析全诗情感）
一般提问：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？
变式提问：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？请说出理由。
答题步骤：1、表述自己的观点（明确）2、用原诗句证明此观点（具体）
答题套路：我认为（ ），原因是（ ）（从原诗中找到理由并分条陈述）
雨过山村解释诗题篇六
《三年级必背古诗含译文》
1．鹿 柴（zhài）
【唐】王维
空 山 不 见 人，但 闻 人 语 响。
返 景 入 深 林，复 照 青 苔 上。
【注释】
1. 鹿柴：地名。柴，一作“寨”。行军时在山上扎营，叫柴；别墅有篱落的，也叫柴。
2. 空：诗中为空寂、幽静之意。
3. 但：只。
4. 返景：夕阳返照的光。景，日光。 【译文】
幽静的山谷里不见人， 只能听到那说话的声音。 落日的余辉映入了深林， 又照在青苔上景色宜人。[
2．黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李 白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】
1．黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
2．孟浩然：李白的朋友。
3．之：往。
4．广陵：即扬州。
5．故人：老朋友，这里指孟浩然。
6．烟花：指艳丽的春景。
7．尽：消失。
8．唯见：只见。 9．天际：天边。
3．枫桥夜泊
【唐】 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【作者简介】
张继，唐朝诗人，生卒年不详。字懿孙，襄州（今湖北襄阳市）人。公元七五三年考取进士，曾作过盐铁判官、检校祠部郎中，死于今江西南昌市。他写有不少旅游诗。有《张祠部诗集》传世。
【注释】
枫桥：在今苏州市阊（chāng）门西七里地
月落：月亮落下去了，乌鸦还在啼叫，霜雾露气笼罩着整个天宇
姑苏二句的意思是说：姑苏城外寒山寺里半夜的钟声，传到了客船上。姑苏城：今苏州市。寒山寺：在枫桥附近的枫桥镇。夜半钟声：寺院里半夜有敲钟的定规。
4. 访戴天山道士不遇
【唐】 李 白
犬吠水声中， 桃花带露浓。
树深时见鹿， 溪午不闻钟。
野竹分青霭， 飞泉挂碧峰。
无人知所去， 愁倚两三松。
【注释】 (戴天山) 又名大康山、大匡山，在今四川省江油县。
(不遇) 没有遇到 (吠) 狗叫 (带露浓) 挂满了露珠 (树深) 树丛深处 (霭) 云气 (倚) 靠
【译文】
隐隐的犬吠声夹杂在淙淙的流水声中，带着露珠的桃花更加鲜艳。树林深处，常见到麋鹿出没。正午时来到溪边却听不见山寺的钟声。绿色的野竹划破了青色的云气，白色的瀑布高挂在碧绿的山峰。没有人知道道士的去向，李白惆怅地靠着这几株古松。
5.春 雪
【唐】韩 愈
新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。 【注释】
1.芳华：芬芳的鲜花。 2.初：刚刚。 3.庭树：花园里的树木。
4.故：因此，所以。 5.新年：指农历正月初一。
【诗文解释】
新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花， 直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。白 雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬， 在庭前的树木间洒下一片飞花。
6.雨过山村
【唐】王 建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 【注释】
竹溪：小溪旁长着翠竹。
妇姑：嫂嫂和小姑。
相唤：互相呼唤。
浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。 中庭：庭院。
闲看：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。 栀子：常绿灌木，春夏开白花，很香。
【诗歌译文】
雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。
村里的媳妇和婆婆（另有一种翻译为：嫂嫂和小姑）相互呼唤去浸洗蚕子， 庭院中的栀子花因农人都忙着干活而无人欣赏。
7.已亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 【注释】这是《已亥杂诗》中的第二百二十首。
①九州：中国。 ②生气：生气勃勃的局面。
③恃（shì）：依靠。 ④风雷：疾风迅雷般的社会变革。 ⑤万马齐喑〔yīn〕：比喻社会政局毫无生气。
⑥究：终究、毕竟。 ⑦天公：造物主，天子，也代表皇帝。 ⑧抖擞：振作精神。 ⑨拘：拘束、束缚。
⑩降：降下。
【译文】
只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。
8. 书湖阴先生壁
【宋】王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦（qí ）手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼（tà）送青来。
【注释】
书：书写，题诗。湖阴先生——杨德逢，王安石在金陵（南京）的邻居。 长——同“常”，经常。 静——同“净”，洁净。 畦——田园中划分成的小区。 排闼——猛地推开门。闼：小门。茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。 无苔：没有青苔。成畦：成垄成行。 畦：经过修整的一块块田地 护田：这里指护卫、环绕着园田。将：携带。绿：指水色。
【译文】
茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。两座大山打开门来为人们送去绿色。
修辞手法——后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。
9.秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【注释】诗题意思：秋天夜里，天快要亮了，走出篱笆门不禁感到迎面吹来的凉风十分伤感。
(1) 将晓：天将要亮了。 (2) 篱门：篱笆的门。（3）迎凉：出门感到一阵凉风。（4）三万里:长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。
(5)“ 五千仞”形容它的高。仞：古代计算长度的一种单位，八尺为一仞(一作七尺)。(6) 岳：指五岳之一西岳华山。岳：指北方泰、恒、嵩、华诸山，一说指东岳泰山和西岳华山。（7）摩天：碰到天。摩：摩擦、接触。（8）遗民：指在金占领区生活却认同南宋王朝统治的人民。
（9）泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。
（10）胡尘：指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土，指金朝的暴政。胡：中国古代对北方少数民族的泛称。
（11）南望：远眺南方。 （12）王师：指宋朝的军队。
1．将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。同题诗有二首，这是第二首。
2．三万里河：指黄河。“三万里”形容它的长。
3．五千仞岳：指西岳华山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺为一仞。
4．王师：指宋王朝的军队。、
【译文】
三万里长的黄河奔腾向东流入大海， 五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。 中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽， 他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
10. 墨 梅
【元】 王 冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】
1. 墨梅：水墨画的梅花。
2. 洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。
【译文】
我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。
不需要别人夸它的颜色好看，只要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
雨过山村解释诗题篇七
《七年级上册语文第五单元阅读训练》
上学期第五单元阅读训练
【同步达纲练习】
一、下面这首诗，是句序被打乱了的一首诗，阅读后做题：
①闲着庭中桅子花 ②竹溪村路石板斜
③雨里鸡鸣一两家 ④妇姑相唤浴蚕去
1．根据上下句的意义，选出句序排列正确的一项（ ）
A．③①④② B．②③④① C．③②④① D．④③②①
2．这首山水田园诗，富有诗情画意。根据诗意，选出其诗题判断正确的一项：（ ）
A．雨中江南B．雨过小溪C．雨过山村D．雨中水乡
3．写诗有诗眼。这首小诗由景及人，由人及境，写得摇曳生姿。其全篇的“诗眼”是：（ ）
A．鸣 B．斜 C．唤 D．闲
4．这首小诗，语言新鲜活泼，“闲着庭中桅子花”一句堪称妙笔。仔细品味，它妙在：（ ）
A．运用侧面描写，写出了山乡农闲之景。
B．运用正面描写，写出了山村农忙之景。
C．运用侧面描写，写出了山村农忙之景。
D．运用正面描写，写出了山乡花开之景。
5．从不同角度看，正确的说法是：（ ）
A．这是一首律诗 B．这是一首绝句
C．这是一首七言古诗 D．这首诗中有一组对偶句
二、阅读文段，完成1—3题。
宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云（说）。暮日果大亡钱财。其家甚智其子（认为他的儿子聪明），而疑邻人之父。
1．用原文填空。
“ ”字指明事情发生的地点，“＿”字点明被盗的根源，“ ” 两字交待了盗贼能够自由出入的条件，“＿”宇点明被盗的时间，“＿”点明了被盗的数量，最后用“＿”和“＿”两个字分别概括了富人对“其子”及“邻人之父”的不同态度。
2．解释加黑的字。
其： 筑： 之： 亦：
暮： 亡： 甚： 疑：
3．本文批评了 的思想方法。
参考答案
【同步达纲练习】
一、1．C 2．C 3．D 4．C 5．B
二、1．宋 富 墙坏 暮 大 智 疑 2．他的 修筑 的 也 晚上 丢失 很 怀疑 3.带着主观感情色彩去评判客观事物
雨过山村解释诗题篇八
《2013年古诗文专辑古诗词提高部分【赵小红】》
2013年古诗文专辑古诗词提高部分
★41．雨过山村
①【唐】王建
雨里鸡呜一两家，竹溪村路板桥斜。
② 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
【注释】
①王建：生卒年不详，字仲初，颍川(今河南省许昌市)人。唐大历十年(775)进士。擅长乐府诗，题材、风格与张籍相似。七言诗接近元、白，五言诗接近韩、柳。诗作具有现实主义色彩。②妇姑：妇，指已婚女子；姑，指未婚女子。这里指嫂嫂和小姑。
【思考与练习】
1．诗中表现了怎样的山村风情?
2．从选材角度，分析作者是怎样表现农忙气氛的。
★42．浣纱女
【唐】王昌龄
钱塘江畔是谁家，江上女儿全胜花。
吴王在时不得出，今日公然来浣纱。
【思考与练习】
1．“钱塘江畔是谁家”中的“是谁家”一问有怎样的妙处?
2．结合全诗，赏析“今日公然来浣纱”中“公然”一词的含义。
★43．渔翁
【唐】柳宗元
① 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
②烟销日出不见人,欸乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
【注释】
①西岩：本篇作于永州，西岩大概就是永州的西山。②欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。唐时湘中棹歌有《欸乃曲》。
【思考与练习】
1．把这首诗歌改写成散文。
2．这首诗与作者的另一首《江雪》诗一样，都是寄托诗人自己的心情意趣的，不过《江雪》
写的是 态，此诗却一句一个场景，连续转换，流畅活泼。两首诗珠联璧合，
完美无缺地把诗人所向往的那种遗世独立、 、无拘无束、自由自在、自得其乐的
理想生活境界表现出来了。
3．此诗描写了一个在山青水绿之处自遣自歌、独往独来的“渔翁”，借以透露作者怎样的
情感?
★44．四时田园杂兴(二首)
【宋】范成大
夏日田园杂兴
①② 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
③日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
冬日田园杂兴
④放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。
⑤⑥坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。
【注释】
①麦花：麦子秀穗叫吐花，呈白色绿色，在江南苏州一带是农历四五月间。②菜花：指油菜
花。鲜黄色，农历四五月间落花结子，所以说“稀”。③篱落：篱笆。④放船：让船在水上
漂行。这里是乘船在水面上划行的意思。⑤坐听：但听，只听到。⑥珠玉碎：形容船篙触冰
的声音。
【思考与练习】
1．《夏日》诗中用、、、南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
2．《冬日》为读者描绘了一幅湖山雪景图。画中有人物，有，有动，有静，
通过视觉、 、 等多方面描写，把冬季严寒的意境刻画了出来。
3．《夏日》写出了农村怎样的自然风光?
4．诗中的“凝”“不知”分别是什么意思?
①②★45．六月二十七日望湖楼醉书五绝
【宋】苏轼
③④ 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【注释】
①望湖楼：在杭州西湖边。②醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。③翻墨：好像泼翻了墨
汁。④跳珠：雨水落在湖面上，像珍珠一样反弹起来，形容雨大而急。
【思考与练习】
1．前两句中的“未遮山”““，写出了雨下得很急，乌
云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的景象。
2．诗中的“翻墨”“水如天”是什么意思?
——————————————————————————————————————
3．诗歌分别从、等方面，写出了乍雨还晴、
风云变幻的西湖景象。
4．“黑云翻墨”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出天气骤然变化时的氛，也烘托了诗人舟中赏雨的 心情。
①★46．赋得暮雨送李胄
【唐】韦应物
②楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
③海门深不见，浦树远含滋。
④相送情无限，沾襟比散丝。
【注释】
①李胄：一作李曹，其人其事已无考，应为韦应物的友人。②建业：今江苏省南京市。③
海门：指长江入海处。④散丝：比喻微雨，也双关指眼泪。
【文学常识】
赋得。“赋得”是齐梁间出现的一种诗歌创作形式。“赋得”为诗题，大致可划分为三种
类型： I
第一类“赋得诗”摘取古人成句为诗题，故题首多冠以“赋得’’二字。如梁元帝萧《赋
得涉江采芙蓉》《赋得兰泽多芳草》。 j
第二类“赋得诗”以即景咏物为诗题，所赋之事物从自然万物到人工制品，巨细不拘。
如梁简文帝萧纲《赋得桥诗》《赋得白羽扇诗》，梁元帝萧绎《赋得竹诗》《赋得春荻诗》等。
第三类“赋得诗”为送别诗，如张正见《别韦谅赋得江湖泛别舟诗》、白居易《赋得古
原草送别》等。 |
【思考与练习】
1.从形式看本诗是；从内容看本诗是一首。
2.全诗笼罩着一个“”字。以“”结，前后
呼应，浑然一体。
★★47. 金陵图①
【唐】韦庄②
谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。
君看六幅南朝事，老木寒云满故城。
【注释】
①诗人看到六福描绘金陵史事的图画，触发情感，预感唐王朝危机四伏，崩溃之势无可
挽回。感昔伤今，写下了这首诗。②韦庄：（约836—910），字端己，京兆杜陵（今陕西西
安市东南）人，诗人韦应物的第四代孙，唐朝花间派词人，词风清丽，有《浣花词》流传。
【思考与练习】
1. 诗歌前两句表现了什么内容？
2. 从诗句的内容看，“六幅”图画上是什么内容，表现了怎样的景象？
①★48.长信秋词（其三）
【唐】王昌龄
②③奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。
④ 玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。
【注释】
①王士禛在《唐人万首绝句选》里，推出四首作为唐人绝句的压卷之作，本诗就是其中之一。
②“奉帚”句：嫔妃失宠后，天一亮就要起身充当洒扫之役。③“且将”句：指秋凉后，扇
子就被弃置不用，喻妇女之被弃。④昭阳：汉宫殿名。后泛指后妃所住宫殿。
【思考与练习】
1. 诗歌描写了一个怎样的嫔妃形象？
2.“且将”一词表现出握“团扇”者怎样的心情？
3.后两句中的“玉颜”指的是谁？“带昭阳日影来”的又是谁？
①★★49. 辋川闲居赠裴秀才迪
【唐】王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
②③ 复值接舆醉，狂歌五柳前。
【注释】
①裴秀才迪：裴迪，诗人，王维的好友。《新唐书·王维传》中记：“别墅在辋川，地奇
胜„„与裴迪游其中，赋诗相酬为乐。”这首诗即与裴迪相酬为乐之作。②接舆：春秋楚国
隐士，装狂遁世。③五柳：陶渊明，号五柳先生。
【思考与练习】
1．诗歌首联和的景物描摹了一幅和谐静谧的山水田园风景画。
2．诗歌颔联、尾联是，在优美的图画中，诗人与朋友在柴门之外，倚杖临风，
听暮树蝉鸣，看落日孤烟，表现了隐者 的神态和潇洒的闲情。
3．作者拿朋友与相比，以自况，刻画了两个忘怀得失、超然物外、
以诗酒自娱的隐士形象。
①★★50．闻乐天授江州司马
②[唐】元稹
③ 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
【注释】
①元和五年(81 0)，元稹因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹
参军，后来又改授通州(今四川达州)司马。元和十年，白居易上书，请捕刺杀宰相武元衡的
凶手，结果得罪权贵，被贬为江州司马。此诗就是元稹在通州听到白居易被贬的消息时写的。
②元稹：(779—831)，河南洛阳人。字微之。早年和自居易共同提倡“新乐府”运动，世人
常把他和白居易并称“元白”，其诗与白居易并称“元和体”。③九江：即江州。
【思考与练习】
1．这首诗表达了怎样的思想感情?请用一句话概括出来。
2．诗在表现手法上是通过写景营造了一种凄冷的气氛。请说说第一、四句在表达上的特色。
①★★51．与浩初上人同看山寄京华亲故
[唐]柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
②若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
【注释】
①浩初上人：龙安海禅师的弟子，作者的朋友，当时到柳州会见诗人。②若为：倘若能
够。
【思考与练习】
1．诗歌首句“海畔尖山似剑芒”不仅道出了山的峻峭，而且为下句作了有力的。
2．将诗歌的第三、四句改为现代汉语。
3．诗歌抒发了诗人什么感情?
①②★★52．中夜起望西园值月上
[唐]柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。
④寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
④倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注释】
①中夜：夜中，夜半。②本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以
西。③泠泠：清凉、冷清的样子。④楹：厅堂的前柱。
【思考与练习】
1．作者通过哪些意象营造了凄清寂寞的意境?
2．“泉响”“鸟喧”的描写采用了怎样的艺术手法?
3．根据全诗内容，说说诗人“寂寞”的原因是什么。
①★★53．晚次鄂州
②【唐】卢纶
雨过山村解释诗题篇九
《江苏省滨海县第一初级中学2016届九年级语文二轮复习导学案：古诗词赏析专题》
滨海县第一初级中学初三语文二轮复习导学案（09）
课题：古诗词赏析专题 命题人： 审核人：
班级： 姓 名： 学 号：
《初中语文课程标准》对古诗词赏析的能力要求是：“诵读古代诗词，有意识地在积累、
感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重
点在于考察学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。” 结合近
几年中考语文古诗词的考查内容分析可知：从内容上来说，山水田园题材较多，忧国忧民题
材逐步增加；从思想感情上来说，表现离愁别绪的内容较多。中考命题的考查角度侧重于单
独鉴赏诗歌的“形象”“语言”“表达技巧”及评价诗歌的“思想内容情感”。
一、考点透视
1、考试地位：中考试卷必考内容之一；
2、考查范围：课外古诗词；
3、命题分值：6分左右；
4、考试题型：以主观题型为主。
二、方法指导
（一）解“意”。“意”即理解古诗词的思想内涵。
常见的主题思想有八种：忧国忧民；建功立业；思乡怀人；寄情山水；感时伤事；热情
赞美；人生梦幻；吟唱自然等。
（二）抓“象”。古诗词中的形象大致有四类：人、事、景、物。
常见“象”的含义有：月亮、大雁多代表思乡，菊、梅、松柏多代表坚贞高洁的品质，
梧桐象征凄凉悲伤，柳树、饮酒多代表送别，杜鹃鸟的哀鸣表达哀怨、凄凉或思归的情思，
寒蝉表示悲凉等等。
（三）找“法”。古诗词的“法”分为三类：①类是表达方式，②类是表现手法，③类
是修辞手法。
①修辞手法常用的有：比喻、拟人、夸张、对偶、反复、设问、双关等。
②表现手法常见的有：借景抒情、景理结合、托物言志、借古抒怀、运用典故、联想想
象、对比、侧面烘托、衬托、动静结合、以动写静、虚实结合、直抒胸臆等等。
③表达方式常用的有：叙事、描写、议论、抒情。
三、典型解析
（一）思想情感题类。
“诗言志”，诗词必然是为了表达诗人的某种思想感情而作，没有任何思想情感的诗词
是不存在的。考查诗歌所表现的主旨成为中考试题中常见的考点。
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
亲朋无一字，老病有孤舟。
望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
【问题】同样是远眺洞庭，二位诗人有怎样不同的心境？（2分）
【参考答案】《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境昨忧国忧民的情怀（1分）；《望洞
庭》表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情（1分）。
【设题形式】
1.这首诗表达了诗人怎样的思想情感（或心境）？
2.诗人在诗中阐述了什么哲理？
3.这首诗给人以怎样的启示和思考？
【思考方法】
1.分析题目；
2.知人论世，了解诗人诗歌的创作背景；（要关注诗歌下面的注释）
3.抓住关键词句思考。
【答题格式】描写了（或刻画了）什么的景色（或人物形象等），抒发了（表现了）什么的
思想感情。
（二）景物意境类。
所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景，一般可分为人物形象和自然景物形象
和客观事物的形象。在命题时，主要考察对 “形象”的情感认知和理性思考。（1）人物形
象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。（2）景物形象。诗中
的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形
象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，
往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
雨过山村(唐)王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
【问题】诗的一、二两句，写出山村怎样的特点？(2分)
【参考答案】写出了山村静、幽、美（或曲径通幽、自然惬意）的特点。(2分，至少两个
词语)
山雨 翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
【问题】发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。（3分）
【参考答案】整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎
洁光亮的月华。天气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。（直接翻译得1分，想象合
理，符合诗的意境，呈现完整画面得3分。）
【设题形式】
1.诗中具体描绘了哪些景物来表达诗人情感的？
2.这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？
3.这首诗描写了景物怎样的特点？
4.用生动形象的语言描绘诗句呈现的画面。
【方法点拨】
1.找准描写的景物；
2.抓关键词概括景物特点，至少两个词语；
3.描述画面不是简单的翻译，而是展开想象生动地描绘，符合诗歌的意境，呈现完
整的画面。
（三）名句赏析题类。
名句是一首古诗词的精华之所在，或者形象生动，诗意横生；或者包含哲理，启人深思；
或者情真意浓，格调高亢。很多诗词中都有一到两句属于传世名句、经典，它们往往在景、
情、意方面有被人们称道之处，而这正是诗歌赏析题中常考的内容。
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，报携玉龙为君死。
【问题】“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。（3分）
【参考答案】示例一：一个“压”字（1分），把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方
力量悬殊、守军将士处境艰难等等（1分），淋漓尽致地揭示出来（1分）。示例二：运用比
喻和夸张手法（1分），渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势（2分）。
【解答建议】
1.从诗词的内容入手，赏析其蕴含的生活哲理。
2.从诗词的感情入手，赏析作者所体现的健康向上的感情。
3.从诗词的词语入手，赏析作者遣词表现主题的魅力。
4.从诗词的写作技法入手，赏析写作技法对诗词的表现情趣。
【答题格式】找角度+描景象+点情境
（四）表达技巧题类。
古诗词十分讲究表达技巧，它是诗人用来抒发情感、表达主旨的一种手段。明确诗词的
表达技巧，便于理解诗词的思想情感，这对于提高学生的欣赏品味和审美情趣具有重要的意
义。
【甲】夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨秋涨池。
却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，
【乙】芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，
【问题】“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？请结
合诗句作简要分析。（4分）
③②①
【参考答案】渲染气氛,融情于景。（2分）李诗用“雨”渲染一种愁苦的氛围，诗人用这个
寄人离思的景物来表了他对妻子（或亲人）的无限思念。（1分）王诗则用“雨”这一意象
增添了萧瑟的秋意，渲染了离别时的黯淡气氛，表达了对亲友的依依惜别的深情。（1分）
山雨 翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
【问题】有关雨的诗句很多，而这首诗写雨比较独特，试结合诗句作简要分析。（3分）
【参考答案】这首诗独特在于诗人采用侧面描写的手法（或烘托、虚写、联想想象）（1分），
通过写见到“溪流急”，来表现他山之雨的急和猛（2分）。
【解答建议】
1.结合诗句或词语具体分析；2.准确指出表达技巧；3.探究技巧要表现的内容、抒发的情感、
揭示的哲理。
【答题格式】点手法+析诗句、点意境+明情感
（五）诗（词）眼炼字题类
“诗眼”就是诗词中最能提挈全篇、提升形象、提炼主题、揭示主旨和艺术内蕴、表现
诗人感情的“字眼”。它常常成为解读诗词的钥匙。这种题型主要考查学生赏析重要字词的
能力。切忌单纯地就字论字，脱离诗词本身简单地解释字词含义。
闲居初夏午睡起 杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
【问题】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）
【参考答案】“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情
（1分），呼应了诗题（1分）。
【解答建议】
1.解释该字的一般含义和在句中的意思。
2.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
3.说出该字表达了什么样的感情或表现了怎样的意境。
4.思考该字在结构上所起的作用。
雨过山村解释诗题篇十
《高考古诗鉴赏五大考查类型》
高考古诗鉴赏五大考查类型的
答题技巧综合（教师版）
一、检测语言
易：解说语言的表层含义
08【北京卷】12、读下面这首诗，完成①－③题。（10分） 酬王处士九日见怀之作 顾炎武①
是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
[注]顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
①下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分）
A、是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。
B、相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。
C、离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。
D、逐客已无家：亡国之人，已无家可言。 【答案】A ②“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）
【答案】肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。阅：见证。表现了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。（意思接近即可）
③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特
征，并简要分析。（4分）
【答案】（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。（2）简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（意思接近即可）
07（天津卷）16. 阅读下面的诗，回答问题。（5分）
黄氏延绿轩 [明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。雨过晓开帘，一时放春入。
[注]芜，丛生的草。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？
【答案】（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。
（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。
难：分析语言的深层含义
1.炼字型
一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？
变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤：1、指出该字 2、解释该字含义（表层、深层）
3、描述该字所在诗句的景象 4、揭示作者传达的深层情感
5、评价表达效果（突出了……作用）
答题套路：某字在诗中的意思是（ ），生动形象地写出了（ ）的
情景，淋漓尽致地表达了作者（ ）的情感。
春夜别友人 陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。
简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。
【答案】“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。 07(全国卷2)12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 新晴野望 王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
[注]尘垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
【答案】分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
【答案】尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，
才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。
2.一词领全诗型
一般提问：某词是全诗的关键，为什么？
答题步骤：1、该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）2、该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。
山行即事 宋〃王质
浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。
鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。
[注]①蘋：一种水草。②酲：Chéng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。③鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xiá)：戏耍，玩弄。
首联的“议”字是全诗的关键，为什么？
【答案】（1）“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情（2）；在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”,颈联写“晴” 。
08【全国卷Ⅱ】12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 春日即事 李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。
（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
【答案】 (1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 (2)表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。
3.分析语言特色
一般提问：这首诗在语言上有何特色？
变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）。 答题步骤：1、点明语言特色（明确，简练）2、结合相关诗句分析（具体）3、分析表现了作者怎样的情感。（具体）
答题套路：这首诗的语言特点是（ ），如（ ），这种风格很好地表达了作者（ ）的情感。
江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中
上一篇：骂贱人的说说
下一篇：过华清宫绝句三首其一阅读答案