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鼓励大家献出爱心的话篇一
《爱心激励,扬起自信的风帆》
爱心激励，扬起自信的风帆
——读《你不是“差生”》有感
北京路小学 李海英
《你不是“差生”》中杜春蕾老师娓娓地向我们讲述了一个后进生在老师爱心激励下高扬起自信风帆的小故事，读过之后，就感觉到“爱”在文章的角角落落里蔓延。“你不是差生”，杜老师四次坚定的话语最终换来了孩子自信的回答“我觉得我不是差生了”，简单的故事中折射出杜老师深刻的教育哲理——师爱激励，这引起我深深的思考。
著名教育改革家魏书生曾说过：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而是应该在这个心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘。”教师只有付出心灵的关爱，给学生温暖和耐心的疏导，用爱心激励学生扬起自信的风帆，让学生做自己生命航船的主人，才能收到“亲其师，信其道，学其理”的良好效果。
爱心是亲切的口气，爱心是关切的眼神，爱心是友善的态度，爱心是甜美的微笑，爱心是轻轻拍一下学生的肩膀，爱心是握握学生的手，爱心是师生间的一个小秘密„„在师生交流的过程中，爱心可以使学生感到温暖，缓解他们的紧张情绪，清除他们的防卫心理；爱心可以缩短师生之间的心理距离，令学生愿意在教师面前敞开心扉，倾述衷肠。可以说，没有爱，就没有教育。
我们班的小飞，这个孩子内向、腼腆，不敢当着众人说话，而且上课的时候注意力不集中。为了鼓励他上课能积极能动地参与到课堂中去，我私下亲切地问他：“孩子，课堂上老师提的问题你会吗？”他点了点头但又摇了摇头，我知道他的腼腆的因子又在作祟了，便说：“孩子，老师与你来个约定，上课的时候无论你会回答还是不会回答，你都把手举起来，老师看到你举左手就知道你会这个问题，你举右手的时候就代表你不会这个问题，想回答的时候就把手举高点，好不好？”他想了想点了点头，“这是你与老师之间的秘密，谁也不告诉，好不好？”这一次他迅
速地点下了头，脸上露出真挚的笑容。之后，小飞的听课质量有了很大的改进，小动作少了，跑小差的频率低了，语文成绩也有了明显的提升。因此，为人师者必须用无私的爱心真正地接受每一个学生，对学生要像春天般的温暖，努力做他们的良师益友，循循善诱，诲人不倦，润物细无声。对于特殊生更要加倍地爱护，把他们当作弱苗，给予细心呵护，在人格上尊重他们，在思想上关心他们，在生活上关怀他们，在学习上辅导他们，在行动上引导他们。只有这样，才能真正赢得学生的信任。
我班泉同学，行为能力低于普通孩子，自制力、接受能力差，我从前任班主任向我介绍的一些情况中得知：这个孩子自幼有自闭症兼多动症的症状，一二年级时他根本无法自我约束、自我管理，一直是由妈妈陪读，直至三年级，刚开始尝试自己独自上学。了解情况之后，我主动接近他，真诚地鼓励他说话，使他在我的面前不紧张、不拘束，逐渐消除陌生感，让他从感情上先接受我。同时我还经常与他的父母交流他的情况，不断调整对他的教育方法、方式。他的每次作业我都精批细改，特别是作文，常常面批，并乘机与他谈心，课堂上常让他回答他能回答的问题，慢慢地，他愿意接近我了，把我当成了朋友，愿意把心里话跟我说了。每次他的行为正确的时候，我就抓住契机，及时地表扬他，当着同学们的面给他颁发奖品，同学们也报以雷鸣般的掌声，大家的鼓励和支持，给了他信心，他学习的积极性也提高了。可见抱着“少一些批评，多一点表扬”的思想，带着关爱、欣赏的眼睛去发现孩子身上的每一个闪光点，为他们创设展现自我的舞台，发挥他们的一技之长，那么他们一定会有令人惊羡的不凡表现。无数事实证明：一个被班主任所喜欢的学生，常常是充满自信、朝气蓬勃、积极进取的；而一个被班主任忽视或厌恶的学生，往往是性格孤僻、意志消沉、充满自卑的。当教育者倾注爱心、热情和期望，赢得了学生的信任，对他们取得的点滴成绩，都及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”（即爱的效应），学生就会在爱的氛围中产生愉悦的心理体验，逐渐开启自己的心扉，乐于接受老师的教诲。
夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在教书育人中，班主任要用爱心去教育学生，不论是优生还是后进生，我们都要满腔热情去教育他们。特别是后进生，更要“偏爱”他们，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要老师用爱心去滋润他们健康成长。作为教师，需要用爱心赢得学生的信任，搭建起沟通的桥梁，激励学生增强自信，激发他们的学习兴趣，让学习力量尽情绽放！——这是《你不是“差生”》告诉我的！
鼓励大家献出爱心的话篇二
《爱心》
鼓励大家献出爱心的话篇三
《爱心献给社会2》
爱心献给社会，真情温暖人心 爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌
谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼。爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索。爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。爱心是头顶温顺美丽的阳光，使黑暗的角落撒满阳光；爱心是脚下一条条通向家的石子路，使离家的孩子感受到家的温暖；爱心是满天迷人的星星，使迷途的旅人找到家的路。
爱心献社会，就是助人为乐、与人为善、扶贫济困、礼让宽容;爱心献社会就是热爱人民、立志贡献、服务社会、奉献社会。
有这样一个寓言故事：有个好奇心很强的人央求上帝告诉告诉他天堂与地地狱到底有什么不一样，上帝答应了他的请求。上帝就领着这个人来到一个地方，发现这里的人都瘦骨嶙峋，他们都用一个特制的勺子喝粥，勺子的把很长，勺子的头很小，盛出的粥都撒在地上，一点也喝不上，最后桶里没粥了，大家互相抱怨，互相憎恨。上帝告诉这个人，这就是地狱。上帝又把这个人领到另一个地方，他发现这里的人一个个都长的胖乎乎的，笑逐颜开，他们用的是同样的勺子，吃的是同样的粥，但是他们是把粥盛出来喂别人，你喂我，我喂你，结果大家都吃到粥了，互相感恩，因为有了你才有了我的粥。上帝告诉这个人，这就是天堂。
这则寓言的寓意是： 。
爱有一种境界叫博爱，它是恻隐与悲悯，它是对生命，对生活，对世间万物的热爱；它包括人类所具有的一切良好品质，包括同情，原谅，等等。 博爱乃是仁者之爱：是用一颗热忱的心,去帮助所有需要关心的人。
博爱,既无私的,又广大的。既能把这种爱给予亲人,给予朋友,也能把这爱 给予不认识的人。甚至是在平时反目的敌人遇难的时候也能伸出援助之手! 博爱是用宽广的心胸去容纳这个大千世界。
关于博爱这个古老而永恒的话题，最纯朴的莫过于‚老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。‛ （出自《孟子〃梁惠王上》）。
《礼记〃礼运篇》中也说：‚故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养‛；
很久以后又有人说：‚落红不是无情物，化作春泥更护花‛（出自龚自珍《己亥杂诗》），这更是一种为了革命理想而献身的大爱。
大红色的募捐箱格外醒目，一个男乞丐拄着木拐杖，脚步缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中 。
一、学会亲近社会
在生活中，我们无时不刻不在享受着社会的关心与爱护。
当我们上幼儿园、小学、中学时，我们享受到老师、同学们给我们的爱；当
我们回到家中，我们又享受到父母、亲人给我们的爱。我们的成长离不开家庭、学校以及社会各方面给予的爱。
在人生的道路上，人人都需要社会的关爱。
天灾人祸，常常给人意外的打击。如洪涝干旱、地震、车祸等，使很多人陷入灾难之中。1992年，华东地区遭到百年不遇的洪水灾害，洪水淹没了千万人的家园，灾民缺衣少食。他们需要帮助，需要爱。在我国一些贫困地区，人民的生活还很困难，相当数量的适龄儿童没有条件入学或者被迫中途辍学，他们需要帮助，需要社会的爱。
我们的社会中，人人都需要爱。有一首歌叫《爱的奉献》，歌中唱到：‚只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。‛因此，我们要努力培养亲近社会的行为，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱社会，奉献社会。
扶贫济困、乐于助人，是中华民族的优良传统；关爱他人、奉献社会，是我们倡导的道德风尚。但在现实生活中也存在着‚看客‛现象，看到公共场所乱扔的垃圾熟视无睹，对有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告等行为无动于衷。某市曾发生一件让人痛心又发省的事情：一位怀抱婴儿的男子在街头突发急病昏倒在地，虽然事发地点距公用电话亭仅几步之遥，但众人只是围观而不施救，致使该男子最终死亡。
亲近社会，必须克服对社会的冷漠情绪和‚看客‛现象，以天下兴亡为己任。人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，也应该承担起对社会的义务和责任。面对复杂的社会生活，若人人都能献出自己的一份爱心，人人都来积极主动地关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。
感悟
1、请你说说对社会、对他人的冷漠和‚看客‛现象，在现实生活中还有哪些具体体现？
2、谈谈自己对这种‚看客‛现象的感想。
知识链接
对社会的冷漠情绪和‚看客‛现象，主要反映在对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救。反映在对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。社会是人生的大舞台，人们不只是观众、看客，更应该是演员，主角。
二、自觉服务社会
人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。自觉服务社会是亲近社会的重要表现。
亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。
案例：大桥乡青年王某，年满18岁，符合义务服兵役条件。可王某的父亲早已病逝，母亲身体不好，常年因病卧床，全家除尚未出嫁的姐姐外，只有王某这个强劳力。王某面临着一个非常困难的选择：按照公民责任，应该服兵役；考虑到家庭成员的责任，应该服侍母亲、照顾家庭。
探究
查查兵役法等相关法律法规，想一想，王某应该怎么办？作为政府有关部门又该怎么办？
承担的责任，有主有次，有轻有重。最重要的当然是国家责任和社会责任。将个人、家庭责任臵于国家、社会之上，是我们不允许的。我们国家以人为本，关心人民群众生活，一切从维护人民利益出发。同时，那种强调国家、社会责任而忽视个人、家庭利益的做法，也是我们不提倡的。
作为社会的一员，每个人都曾从他人和社会那里获得过帮助，也应该以合适的方式积极回报他人和社会。亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。
‚中国青年志愿者‛标志的整体构图为心的造型，同时也是英文‚青年‛的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌，面向世界，走向未来，表现青年志愿者‚热情献社会，真情暖人心‛的主题。
青年志愿者行动以扶贫济困为主题，以社会困难群体为主要扶助对象，通过志愿服务方式为困难群众提供实实在在的帮助，为我国多层次社会保障体系的建立作出了积极的贡献；它适应当代青年自主意识、参与意识日益增强的特点，组织和引导青年以志愿服务方式积极参加经济建设和社会发展，调动了青年的内在积极性，已经成为共青团在社会主义市场经济条件下动员和组织青年的有效手段；它为当代青年在实践中锻炼成长提供了广阔的舞台，开辟了现实的途径，体
鼓励大家献出爱心的话篇四
《爱心常在》
爱心常在
黄宏在演小品时说过一句话：“眼睛是黑的，人的心就是红的；眼睛是红的，人的心就是黑的。”只有奉献一颗爱心才是真正的拥有美德。
德惠市爱心车队的叔叔、阿姨们就是这样的人！
深秋的早晨，旭日东升，那枯树枝上挂着几个干巴巴的而又带着露水的叶子。当人们都在睡梦中的时候，可还有人在忙呢！我们亲爱的海林老师与爱心车队的叔叔、阿姨们便风尘仆仆地赶往长春郊外的新立城，他们不是游山玩水，而是来帮助一位高度瘫痪的苦命大姐姐——景艳辉，为她准备了一个特殊的婚礼。
车队转了一道又一道弯，穿过一个又一个大街小巷，天气虽冷，但是爱心车队的叔叔、阿姨们硬是把车从泥泞的乡间土路，开到了新娘家。新娘家前不久盖的新房被定为“违章建筑”，被人推倒了，他们的“爱巢”被无情地淹没在灰尘之中，一个新门旁堆放着破碎的瓦砾，让人看了不免觉得有些凄惨，有些心痛。
一对新人原本应是高兴地，但望着触目惊心的“爱巢”，看着面无表情的婆婆，他们的心都碎了。但天无绝人之路，爱心车队的叔叔阿姨们知道此事后，是他们义务出车为他们送亲；是他们为这对新人送去了礼物；是他们凑钱为新娘瘫痪的哥哥捐款„„
我想说：“在我们的家乡德惠，有爱心车队这些好叔叔、好阿姨，你们的爱心常在，我为你们感到骄傲，你们的孩子为你们感到幸福！”
无微不至的爱
没有漂亮的眼眸，却有善意的眼神；没有嘹亮的嗓音，却有亲切的语言；没有高高的身材，却有无微不至的关怀。她就是最关怀我的语文老师??施老师。
老师很关心我。我有什么心里话总爱跟老师说。作为班干部，在管理课间纪律时总受闷气。管厉害了，同学们都对我有意见。管松了，同学们都不听我的。由于得不到同学们的理解，经常委屈的掉下眼泪。是老师知道后找我谈心：“当班干部的也要讲究‘爱’‘严’相济。对同学们要有爱心，应该多关心、帮助他们。同学们违反纪律，就要严厉批评。只要付出爱心，相信同学们一定会理解你的！”老师的话如涓涓清泉。我听了，所有的气都消了。 一次，我发高烧住院了好几天，有很多天节课都没有听到，成绩一落千丈，我想：反正我都赶不上其他同学了学不学都无所谓。老师看出了我的心思后，就把我叫到办公室柔声细语的说：“你不能因为成绩跟不上，而放弃了学习啊！天鹅之所以飞得高分得远靠的是是矫健有力的翅膀啊！你要远航，得要有知识啊！你明白吗？”我听了点了点头。老师又接着说：“天下无难事，只怕有心人，只要你努力学习，相信没有什么事会难倒你的！”以后我每天都认真学习，希望能把成绩赶上去。可是天意难违，我的成绩还是赶不上去。老师见了，十分着急，就想办法在课余时间帮我补习功课。一旦我有不明白的问题，老师总会一遍又一遍的讲解给我听，直到我弄明白为止。经过老师的耐心辅导下，我的成绩终于在班上数一数二了。
老师，您的微笑让我感到亲切，您的关怀让我感激，您的话语让我充满心。老师，我敬佩您，我喜欢您！
-爱心
小故事网 时间:2013-01-07 作文字数: 400字 叶悦
阴暗暗的早上,外面下着雨。一只小猫蜷缩着身子在雨中“喵喵”的叫着，真可怜。但是，它那可怜的叫声并没有打动匆匆走过的人们。小猫的叫声越来越稀疏了, 越来越没有力气了，它马上就要死了。
这时，有一位母亲和自己的女儿走到了这只小猫的地方，当小女孩看到了那只奄奄一息的小猫时，停止了脚步。目光看着小猫，可小猫迟迟不肯移动。这时，妈妈催促道：“快走呀，怎么还不走？”小女孩乞求地对妈妈说：“妈妈，这只小猫一定是生病了，真可怜，我们应
该把它带回家去，我们不能眼睁睁地看着小猫死去！”。这位母亲说：“不行，猫身上有细菌，会给你带来疾病。快走吧” 。这时，小猫发出了一声凄惨的叫声，妈妈和小女孩仿佛都听到了小猫的叫声, 小女孩再次把乞求的目光投向了妈妈。我和妈妈站在远处，看这那位母亲和那个小女孩。小女孩的妈妈看了看小猫说：“这只猫是挺可怜的，我女儿还真有爱心，好吧就把这只猫带回家吧，不过你要好好伺候它，还要经常给它洗澡。”小女孩说：“嗯。”抱起了小猫，母女俩消失在风雨中。
我看了看妈妈，说：“妈妈你看呀，这个小女孩好有爱心呀！”“是呀，我相信我们家的女儿也会像这个小女孩一样有爱心！”
爱心无价
爱心，是你帮助了他人，使别人露出的微笑，爱心，是你对他人的关怀和照顾。
星期天的早晨，欣欣把作业做完，觉得没事，就想起已经快80岁的邻居张奶奶。张奶奶手脚不灵便，她有一个女儿在城市里教书，难得回来一次，所有的家务活都要张奶奶自己做，欣欣就想到帮张奶奶洗衣服的重要。
以前，欣欣还小，只能帮张奶奶洗抹布，擦桌子，扫扫地。今天，欣欣已经是大孩子了，能帮助奶奶做重一点活儿。
欣欣选择了帮张奶奶洗被单，衣服。欣欣去小溪打了一桶水，拎着一桶满满水往张奶奶家去，她喘吁吁拎到了奶奶家，推开门发现奶奶不在家，就自己主动到了阳台整理出要清洗衣物。
欣欣蹲在地上用手把衣服和被子浸泡在木桶里，在桶里放了一点洗衣服，用手不停反复揉，在用刷子把脏地方使劲刷。这时欣欣边洗边想，被单又重又大要把它洗干净，是一件不容易的活，要80岁张奶奶干这活，真是太难为她了，我一定要坚持下去。
一会儿功夫，所有衣物都洗好了，欣欣把洗好的被单和衣服拧干，展开，一件又一件的凉到了衣架上。欣欣细细的汗珠潵满了额头，溪水溅湿了欣欣的布鞋。
事情做完了，奶奶回来了，她看见邻居家的小姑娘在自己家里把她衣服洗好凉晒了，看了很感动流出眼泪，高兴地将布满皱纹脸贴在欣欣脸上不停地说：“能干的闺女！谢谢你！”边说边抬起手用袖口擦了擦眼角。欣欣不好意思地用湿漉漉的双手在围裙上擦了又擦。
爱心是无价的，爱心是伟大的，圣洁的。
人间处处有真情，真情时时暖人心。
爱心四年级作文二：爱心
我懂了爱心是一片照射在冬日的阳光，是贫困交迫的人感到人间的温暖，爱心是一股流淌在沙漠里的清泉，使口渴难忍的人感到生命的再生；爱心是一滴飘洒在春天的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润。朋友，当你因渴望得到爱而茫然寻找时；当你唱着《让世界充满爱》走进校园时，你可曾想到如果我们每个人只是寻找而不付出自己的爱，那么有怎么会有爱呢？
爱不只是一个字，爱是一个个具体的行动。当你为劳累了一天的父母端上一杯茶，你的爱就在这杯茶的芬芳里；当你为本应该坐在教室里读书而受突如其来的地震的儿童捐钱的时候，你的爱就在这小小的捐赠箱里„„有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示博广；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。是啊，爱心吹散了生命的不愉快，播散了绚丽的阳光。朋友们，让我们献出自己的爱，把它们凝聚成无穷的力量，让世界充满爱！
爱心四年级作文三：爱心捐款
今天，我在广播中听到残疾人写给我们实小的小朋友的一封信。我一边听一边留下了眼泪。我感觉残疾儿童的命运太悲惨了，他们听不到这个世界的声音看不到这个世界的五彩缤纷，多么的痛苦呀！全国助残日快到了，我班李老师说：我们都奉献一点爱心，为残疾儿童捐款吧。我高兴极了！
我回到家，我对妈妈说：全国助残日到了，我想为残疾人捐款！我想尽我的微薄之力为残疾孩子做点事情。妈妈高兴的说：行呀，好孩子，你有这份爱心，妈妈一定支持你。于是，我回到自己的房间，拿出储钱罐，从里面拿出我平时积攒的5元钱。我说：妈妈，我捐助5元好吗？妈妈点头允许了。虽然我捐的钱不多，但是我决定好好学习，长大挣到更多的钱来资助那些残疾儿童。
我把钱交给了老师，老师也笑了。我能为残疾人做事，我真高兴呀！我是小小花木兰，我说到做到，长大以后，我一定要为社会，为残疾做出更多的贡献。
爱心四年级作文四：放飞爱心
今天，我在草地上，发现了一只呼呼大睡的蚂蚱，我摸了它几下，他才伸伸懒腰跳起来。我跑东跑西地去抓，可它很敏捷，“蹬蹬蹬”一下跳到一片绿油油的草地上。我不知道怎么办了，仔细寻找它的踪迹。突然，我发现了蚂蚱，我毫不犹豫地把它捉住了。
看着躺在我手心的“小俘虏”，我洋洋得意，真想去摸摸它。可我突然想起妈妈说的话：“要对动物有爱心，它也是一条生命，生命不论大小，都一样珍贵。在它需要帮助时，要献出一点爱心！”我瞪着它，它也古怪地看着我，它这种目光好像充满了乞求、绝望。“是啊，生命是珍贵的，我应该放了它！”
我的手不知不觉地松开了，看着它渐渐地跳向远处，消失在草丛里。
生命是宝贵的，我们不应该伤害身边弱小的生命，应该给身边弱小的生命一点儿关爱。
爱心四年级作文五：献爱心
昨天上午，我们学校举行了为患有白血病的患者献爱心活动，我们每个人都捐了10到100
元不等。虽然数目看起来不是很多，但每一笔钱都是我们的一份小小心意。俗话说：“众人拾柴火焰高。”不一会我们四（1）的爱心袋里就有了一千零八十多块钱了！
当第二堂课上完后，我们就排着整齐的队伍，来到了操场上进行“献爱心”活动。随着音乐响起，老师代表把各班老师捐的钱投到爱心箱里；接下来一个班一个班地向爱心箱里投下各班的爱心袋。
“献爱心”活动结束了，回到班里，老师告诉我们一个消息，听完这个消息，我才知道：那位患有白血病的同学月月都交保险，可偏偏这个月没有交保险，真可惜啊！所以我们不仅要身体健康，还要坚持交保险呀！
以爱为主题的作文
来源：未知 时间：2012-08-22 点击： 评论： 推荐给好友
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。。。。”这首大家熟悉的童谣不仅唱出了伟大的母爱，也唱出了伟大的父爱。父母赋予了我们生命，给了我们最好的成长环境，生活中更是对我们百般的呵护与鼓励。父母的爱就是那慈祥的笑容，亲切的话语与严厉的要求。
我清楚地记得，有个星期六的上午去学英语，放学时，看着远处的天空笼罩着一片黑压压的乌云。不一会儿就下起了瓢泼大雨，豆大的雨珠顿时像炸开了锅一样落了下来。我等了好长时间，看着同学们都三三两两地被家长走了，心里十分焦急，我只好在门口等着，盼着。。。。。。这时候快到中午12点我才看到了妈妈急匆匆的赶过来，我很生气的质问道：“怎么这么晚，我都等了2两个小时了！”妈妈很愧疚的向我解释，说因为某些原因来迟了，为了给自己的女儿办件事。听到这，我心里很不是滋味，觉得自己刚才很不礼貌，内心愧疚的低下了头。在回家的路上妈妈总是将伞偏向我这边，伞只遮住了妈妈的一侧的肩膀，另外一侧却早已湿透了。到了家，看到妈妈的衣服已经湿透了，豆大的雨珠从她发上落了下来，在那被雨水浸过的脸庞上我已经分不清哪是雨水哪是汗。第二天早上，妈妈得了严重的感冒，我很自责，也很感激！
我还记得，我第一次写作文的时候不知如何下笔，是爸爸带我去公园观察，让我把所见、所闻、所感都记了下来。后来每逢节假日爸爸总会抽空带我去外面找题材，每当我写完作文，爸爸总是我第一个读者，读完后给我提出了很多修改意见，然后鼓励我：“继续加油！”就这样我在爸爸的精心呵护下，像一只学飞的小鸟，“羽毛”也日渐丰满！
英国有句谚语“上帝不能处处都在，于是他创造了母亲。”我记得米尔说过：“母爱是世界上最伟大的力量”，淮南子说过：“慈父之爱子，非报也。”是父母在我们成长的道路上给我们增添了一份温暖，一份温馨，他们的付出总是不求回报！
“谁言寸草心，报的三春晖”，爱，无处不在。只要你是个有心人，就会感受到爱就在你身边。我应该好好报答父母，有人说，长大以后努力赚钱用金钱来回报父母，我觉得这样太过于俗套，父母对儿女那份爱是金钱无法衡量的，父母要的不是我们能给予他们多少物质享受，
而是希望我们平平安安，一切顺利，这就是对他们最好的报答！
人间处处有真情——失而复得的钱包
人间处处有真情，这不，今天我正好碰上了呢！
天气很热，我和小伙伴们去买冰棍儿。我们走去商店，谁知道那里挤满了人。我和小伙伴们正想加入这条队伍时，商店的老爷爷叫住我们，示意我们走进去，不必排队。
那些大人们也让开了路，让我们走进去，我当时心想：人间处处有真情啊！大伙选中了自己想要的冰棍儿时，负责管钱的同学尖叫起来：“我的钱去哪儿啦？怎么裤子破了个大洞？”
商店的老板直视着我们的眼睛，那眼睛里分明是充满信任，关心的目光，老板沉思片刻，对我们说：“没关系，孩子们，你们拿去吃吧！是谁偷了孩子们的钱，我也不想过问，只不过„„不要给我捉到！”
大人们一群骚动，他们都非常同情我们。最后他们决定每一个人捐一元给我们。
看着大人们捐钱，我们的眼眶里荡漾着幸福的泪水。人间处处有真情嘛。我和小伙伴们拿着钱回到家的时候，突然发现里面有那一只被偷的钱包，还有一张纸条。纸条上写着：对不起，我不应该做那事，原谅„„
我们再一次热泪盈眶，是呀，人间真情，让我们世界充满美丽，充满了爱„
人间有真情!
星期六，我们全家去逛街，走到一半，就遇到一个老乞丐。他衣衫褴褛，头发乱乱的，旁边还有一个小孩，那小孩是个兔唇，正盖着一块破布睡觉呢，这场景，让我不由地心里泛起一阵同情和怜悯，他的破碗里只有一个包子和几角钱。我再也忍不住了，对姐姐说：我们让妈妈给他们一点钱吧!他们太可怜了!”嗯!“于是我们向妈妈拿了几元钱，投进碗里，周围的人见了，纷纷向他们投钱，我想：那些大人心里肯定想连小孩子都有同情心，我作为一个大人，怎么能这样呢!破碗里的钱越来越多，有一毛、五角、一元、五元、十元„„，那个老乞丐连声说：谢谢!谢谢!我替老天爷谢谢你们这些好人。
我的眼睛湿润了，忽然，我发现碗里并不是钱，而是一颗颗滚烫的爱心„„使这个夜晚更加富有动人、感人的画面，我似乎看见那些人的心里像天堂一样，那么亮丽、那么美好!
人间有真情!真情在人间!
人间处处有真情
那一件事情发生的时间虽然已经过去很久了，但是那一件事却一直铭记在我的心中。 那是在我读四年级的时候。从那件事中，让我知道了“人间处处有真情”。
记得那是发生在车水马龙的一条街道上。有一位老奶奶突然晕倒在地上了。那时的我不管三七二十一就马上报跑了过去。“救命呀！这里有位奶奶晕倒了！”我向四周开始大喊。听到我的喊声之后，有着很多的年轻人和市民都纷纷围了过来。大家都显得非常着急的样子，并且海拨打了120。我们全家也跟了过去，那位奶奶脸上显得比较苍白，精神非常差。听爸爸说，一位有钱的叔叔已经付了医药费了。“爸爸，不是吧？那位叔叔是他的家属？”爸爸否认了。那位叔叔出现了，胡子长的满脸都是。不过，我觉得他很善良，是内在美。他很着
鼓励大家献出爱心的话篇五
《爱心与奉献演讲稿》
把爱种在孩子的心田
尊敬的各位领导，老师们，大家好：
很高兴能够在这里,和大家一起分享我对爱心与奉献的一些
感触和思考。我演讲的题目是《把爱种在孩子的心田》，
获得诺贝尔和平奖，受全球敬仰的德兰修女说过这样的一句话：“我们都不是伟大的人，但是我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。”这句话叫人深思。
是的，和平年代，你、我、他，我们都很平凡。我们所做的事情也是平凡和琐碎的，但我们心中有爱，爱像蓝天和鸽子一样纯洁，爱像水晶一样澄澈透明，爱是人间的春风，爱是生命的源泉！爱是伟大的！
作为教师，我们工作的对象是一颗颗纯洁的心灵，奉献就是一个播种爱的过程！应该说没有爱就不会有真正的奉献！说到奉献，人们常用"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来比喻教师的奉献，但我不同意这种说法！我不认为奉献是油尽灯枯，自我牺牲式的悲壮，我认为爱的奉献应该是快乐的！就好比一棵想把绿色奉献给春天的树,它在播撒绿荫的同时也壮大和丰富着自己，每当我们献出一份爱，我们的心灵就会增加一份满足和快乐，我们的生命之树就会越加苍翠丰茂！
有个乡村女教师的故事一直感动着我：在一个边远山村里，连着几年都有孩子考取重点大学，使得这个以前从来没有人考起过大学的村子成了新闻，城里的记者去采访，孩子们都说最感谢的是他们的小学老师，当记者来到那所只有一个教师的小学校，见到这位女教师时，吃惊地发现，已经40岁的她看起来却像20多岁那样年轻和美丽！记者就打趣地问她是怎样保养的，还开玩笑说当地是不是有什么神秘的不老泉之类，她说：“因为我爱这
些孩子，跟他们在一起，我的心里充满了快乐！对孩子们的爱让我变得从容和满足，这也许就是我年轻的全部秘密吧！”她的话让在场的人都肃然起敬，是呀，当一个人快乐地奉献着的时候，她的心灵就会慢慢变得丰盈起来，当爱在爱中满足了，爱就具有了一种和岁月抗衡的力量，时光也无法带走这温暖美丽的微笑！
这让我不禁想起一个教育家说过的话：爱是教育成功的基
础！教育就是传递爱的过程！在这个过程中，爱也会使我们的生命变得丰富和从容，谁说不是这样呢？
从走上讲台那天起，做一个孩子们爱戴的老师是我始终坚持和努力的方向。我喜欢和孩子们在一起，喜欢看他们纯真的笑脸，我平等的对待每一个孩子，尊重他们，真心的关爱他们。我一直尽量带给他们一段快乐的时光和一份童年的温暖，而他们给我的却是更多的感动和快乐！
去年寒假，几个正在上大学的学生约着一块来看我，那是我99年教过的几个孩子，我都快认不出来了，99年她们才读三年级呢。那时我上他们的音乐课，我爱这些纯真的孩子，我们一起度过了一段快乐的时光，其中有一个叫王旭的小女孩声音特别甜，我记得那年“六一”节我排练的合唱节目《七子之歌》，还是让她领唱的呢。坐着聊天的时候，有个孩子突然说，“老师，你知道吗，王旭读高中的时候遇到过你一次，可能当时你很忙，只对她点点头就匆匆走了，她以为你记不得她了，回去伤心地哭了一场呢”。她们说“老师你知道吗，在我们的心目中，你不仅是我们音乐上的启蒙老师，不只是一个给过我们教育和关爱的老师，更是一种象征，一种很温暖、很纯洁的爱的象征，每当想起你来，我们心里就觉得很温暖。”那一刻，我很感动也很欣慰：爱真的是可以永远留在孩子们的心里的！爱是可以传递的！作为老师，这是一件多么让人欣慰的事啊！
来到逸夫小学，我看到这里的很多老师都在默默的奉献着，像王彬老师，黄晔老师，龚文平老师，周道华老师等，他们总是早出晚归，默默地为孩子们做着许多事情。在学校里，时时能看到他们批改作业，给孩子辅导的身影，在他们的身上，我看到了：奉献不是套话、也不是大话、奉献是每一次勤勤恳恳认真备课的专注，奉献是每一次踏踏实实批阅作业的细致，奉献就是每天风雨无阻的早出晚归！我想，如果没有对孩子们真诚的关爱，他们不可能把这些琐碎的事情做得这样任劳任怨，平静而从容。每当我看到他们从容平静的笑脸，就想起那个山村女教师来，是的，如果我们的心中充满了关爱，我们在黑板上写下的就会是真情，而擦去的将永远是功利，没有功利的心是从容的，从容的心会让我们的精神家园永远年轻！
我很高兴能在这样的一个集体里和这样的同事一起工作，我愿和他们一起努力，用我们的爱带给孩子们一个快乐的童年。当我走进教室，向着孩子们微笑的时候，他们回应给我清澈信任的眼神！当我用眼神向他们传递着关爱的时候，他们还给我纯真无邪的笑脸！特别是一年级的娃娃们，当我微笑着教他们唱歌，当我用鼓励和关爱的眼神注视他们，他们总是扬起天真的笑脸，用清脆的童声和着我歌唱，用清澈无邪的眼神和我交流，他们的表情是那样的纯真可爱！每当那样的时候，一种纯净透明的快乐就在我的心头慢慢地升起来，真好！真的，当你真心的爱这些娃娃们，和他们在一起的时候，他们总是能带给你那样多的快乐！
在这些年和孩子一起成长的过程中，我越来越觉得，教育和引导孩子，爱，才是最有效的方式，用爱才能教会孩子爱。俗话说种瓜得瓜，只有在孩子们的心中播下爱的种子，你才会看到尊重、爱心、宽容、乐观、责任、感恩、纯真等等爱的品质在他们的身上发芽、生长。其实，爱很小很小，小到一个微笑，小到一
个简简单单的动作，往往一句温暖的话，一个温暖的动作，一个关怀的眼神，都可以在孩子们的心里播下一粒爱的种子。爱也很大很大，爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫黑夜里指航的灯塔，爱是人间的春风，爱是生命的源泉！
亲爱的同事们，让我们把爱播种在孩子的心田吧，让爱，在和谐的氛围中漫延、扩散，滋润着每一方纯净的心田，也让爱，
yǐn
丰富着我们自己的心灵，指引我们去找到最终的快乐！让我们把爱播种在孩子的心田吧，相信我们的爱，一定会在孩子们的心中生长出更多更多的爱！到那个时候，世界一定会变得更加美好！
鼓励大家献出爱心的话篇六
《付出爱心?回报真情》
付出爱心 回报真情
作者：林咏琴
来源：《学校教育研究》2015年第10期
班主任工作是学校教育工作的一个重要组成部分，班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量，也是学生日常最接近的教师。班主任工作千头万绪，任务艰巨。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。班主工作是一件复杂、细致、耐心、时间长而辛苦的工作。我从事教育教学工作30年，其中绝大部分时间都担任班主任的工作，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，尽管班主任工作复杂而琐碎，但我却在这一工作岗位上付出了无穷的爱，也得到了真诚的回报。
一、关爱呵护，爱生如子
对于成长中的中学生，“爱”是必不可少的“营养素”，只有当学生意识到老师是真心实意爱他们的时候，他们才会爱老师，才会聆听老师的教导，我总是以爱心叩开学生的心扉，以爱心换取学生的真情回报。如2010许如欢同学在上体育课时，不慎跌断手骨，我知道后即打电话安慰他，放学后，我买上补品到他家探望他，全班同学一起去，我叫他在家养好伤，并安排几位成绩好的同学到他家帮他补习功课。我时时关注他身体是否健康，他感动得流着眼泪对我说：“老师，多谢你的关心和爱护，我不会让你失望的，我决心用优异成绩报答你对我的关心。”病愈后，他发愤学习，终于考上了阳江一中。
从事教育工作30年，我始终都把无私的爱奉献给自己的学生，对困难的学生乐于资助，而学生也每每视我为亲人，有什么心里话都喜欢向我倾吐，有什么困难都会向我求助。甚至毕业了，也始终跟我保持密切关系。2010年，我曾经教过的学生张丽苑考上了湖南医科学院，需要学费1万多元，这对于一位农村贪困家庭的孩子来说简直是一个天文数字，他父亲为她筹集资金而东奔西走，因借不到钱急得病倒了。而回校缴费注册时间逼近，眼看就要错过读书的机会，小张无奈之际便向我求助，其实我正好资金紧缺，但还是千方百计向同学朋友借得资金1万元，为她缴了学费，让她如愿以偿进入自己梦寐以求的学校读书。后来，我还时常寄生活费给她。我送她回学校报到的那一天，她满怀情深地对我说：“林老师，您不但教我知识，教会了我做人的道理，而且还以慈母之心在生活上、学业上无微不至地关怀我，帮助我，您真是比亲人还亲！”
从事教育工作20多年，我确实把无私的爱献给我的学生。我常想，作为老师，尤其是一名班主任，当看到教过的学生走向成功，拥有美好的前途，那本身，就是自己事业的延续，是对自己付出爱的回报。
二、精诚所至，金石为开
在班主任工作中，经常会碰到不少事与愿违、令人失望的事。其中，最让人头痛的，莫过于学生对老师的再三教育和引导无动于衷。班主任该讲的道理都讲了，该用的措施也用了，觉得已竭尽全力，而学生似乎不领这份“情”，依然一而再、再而三地继续着自己的错误、教育效果甚微。尤其在学困生身上，这种情况更是明显。久而久之，还导致师生之间的对立。为什么会导致这样的结果，原因是班主任工作不到位，因此，我改变以往的教育方法，运用表扬加奖励，收到良好的效果。
2010～2011学年第二学期，由于工作的需要，学校派我接任人见人怕的老大难班九
（10）班，校长找我谈话时，他说这个班是全校最差、最乱的一个班，希望我挑起这一重担。面临重托，我曾经犹豫过，是进还是退？我咬了咬牙关，我还是选择了前者。我一接手，即向原班主任及科任老师了解了此班情况，知道该班学生旷课非常严重，上课纪律差，常与上课老师顶撞。我知道调皮好动的学生一定讲义气，性格倔强。批评是行不通的，我一改以前批评法，采用表扬法和榜样示范，每个月奖励一次。其中优秀奖、全勤奖、进步奖。同学们非常高兴地对我说：“老师，我读了九年书，从没拿过奖状，这次，我一定拿张奖状给我妈看看。”我以身作则，每天早出晚归，许多同学也很早到校。尤其是斌杰同学。他以前是班中的调皮生大佬，在班中有非常强号召力。我只要把他作为早到校榜样表扬他，一定会带动全班。同时，我还十分注意挖掘他的优点，并循循善诱他，让他当纪律委员及负责签到的。渐渐地，他成了我的得力助手。一个星期后，学生的迟到、旷课现象大大减少了。有道是：“精诚所致，金石为开”。班主任只有用真心感动学生，才能赢得教育的主动权。
三、无私奉献，硕果累累
做好班主任工作必须有高度的责任感，还要有吃苦耐劳的精神，而其中最基本的是要“勤”，要有无私奉献的精神。在这方面，我始终发挥表率的作用。我以校为家，早出晚归，每天早上6点多就准时到校，在我的影响下，我所任的班也总是比其他班早到校，晚上我班学生也常常要10时下晚自修，而我本人，要家长将学生全部接回家，我才敢回家。常常是10：30才回家。2012年，我患颈椎病，头晕跌倒在地。在理疗期间，颈不能转动，但我从不请一天假。学校领导和学生非常感动。除了勤上班，勤辅导，我还利用一切空余时间去了解和观察学生，不厌其烦做学生的思想工作。
通过观察和了解，我发现谭辉同学患半自闭症，如不及时开解、疏导，他就会走向另一极端——精神分裂。于是我无微不至地关怀他，从每个细节上关心他，是否吃早餐，是否适应学校环境等，还请班中的同学多帮助他，让成绩好的同学辅导他学习、请科任老师上课时向他提一些简单的问题，帮助他树立自信心。艰苦细致的思想教育终于取得了成效。谭辉同学对他妈说：“我读了近10年数，终于遇到一位好老师，她不但不轻视我，而且还那样地关心我、爱护我，使我深感到学校大家庭的温暖。现在，我不再孤独了，我也敢回答老师的提问了，今后，我要不断克服自己性格上的弱点，争取做一个品学兼优的好学生！”听了小谭的话，我感到异常高兴，尽管为转变这一类的学生付出艰辛的汗水，但我却从中感受到成功的快乐！ 2013年，我对有听觉和语言障碍的冯观红做心理辅导，并让全班同学为观红庆祝生日，让他惊喜，
给他鼓励。我用笔跟他交流。解除他心理障碍。观红考上了两阳尖仔班。现在，他常向我请教学习和生活上的问题。
教学实践中使我深深体会到，要做好班主任工作，的确需要付出比一般老师更加艰苦的努力，流出更多的汗水，但我始终都无怨无悔。
一分耕耘、一分收获，我教育教学效果显著，我的工作得到了上级部门的肯定和表彰。2009年、2013年分别荣获“江城区优秀班主任”；2010年荣获“阳江市优秀班主任”；2012年荣获 “南粤优秀教师”；2013年荣获市“三八红旗手”，是江城区政协委员和妇代会代表。
鼓励大家献出爱心的话篇七
《担当起责任 奉献出爱心》
担当起责任 奉献出爱心
贾利民 作为一个社会人，一个在道德上有价值的人，都要有所承担，自觉地去履行自所应承担的责任。人的责任是社会对个人的一种规定、一种使命，一方面，人必须承担一定的职责和任务。这既是个人的生存手段和社会发展的必要条件，又是维系人与人之间、个人与社会之间关系的最基本的纽带。另一方面，既然人在现实生活中表现出来的行为是在社会实践中选择的结果，那么，人对自己选择的行为就负有不可推卸的责任。否定责任也就意味着否定了选择，否定了权利和义务。
我是一名普通的中学教师，教育战线上平凡的一员。从教6年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，在两千多个日日夜夜里，我把自己的责任与爱，把自己满腔的热情都倾注在了教育事业上。
常常听大家抱怨：教师工资不高，却起的比鸡早，睡的比狗晚，干的比牛累，甚至还出力不讨好。是呀，早班路上看到的除了上学的学生就是熟悉的一位位行色匆匆的老师；晚上回家路上，大家像约好了似的大人、孩子已端起了饭碗，聊着，吃着，欢笑着，此时的我骑着电动车的我穿越其中显得那么不和谐，起初有好事者也不解地问：咋放学这么晚呢？久而久之，大家也习以为常，有时也会意味深长地说一句：教师可真辛苦！听多了，我也常常顾影自怜：唉，我咋选择个这样的职业呢？每天为了别人的孩子起早贪黑，尽心尽力，日子就这样忙碌着，煎熬着——证明我们工作效果的是是学生考出的高分数，是学生记住了我们教的怎么做人，怎么学习等等，甚至是一张张荣誉证书，在这里似乎看到了我们工作的价值。
在长期的工作中，我深深感受到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切“对于一个老师来说不仅仅是一句口号，更重要的应该是一种责任，一份爱心，内涵里所付出的心血和汗水，就是助困育人，点亮心灵。丁莉是五年级的学生，我清楚地记得第一次批改她练习本时的情景：交上来的练习本除了圆圈、叉叉和道道，写出的字母就没有一个辨认得出，而且作业都是写在数学本上。上课让她读单词，一个都读不出，我简直怀疑她是否学过英语。但我并没有为此发火，而是耐心地和她交谈起来。经过数次谈心和多方面打听，得知她父亲为了家庭生计常年在外打工，母亲体弱多病，而家中还有一个两岁的弟弟，家中的事情主要靠孩子承担，她根本就没有什么时间和精力顾及学习。而且，在跟孩子的接触相处中，我感觉到贫困的家境使她幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的的环境中日益严重。一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。每天中午，我利用午休时间为她补课；课余时间我跟她谈心，鼓励她“人穷志不能短”；天冷了，从自己家里拿来衣服给她添上；没学习用品了，我毫不犹豫的帮她补上„„渐渐地，我发现她的笑声越来越多，也爱说话了。一个月后，她向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老
师，我会努力的。”听着她动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作了起来，学习成绩也突飞猛进，临毕业时，她拿着一个精美的笔记本来感谢我，我写上祝福语回赠给了她。我说：“老师需要的不是这些，老师最希望看到的是你学有所成。”孩子默默地点了点头，舒心的笑了。看到这个在阳光下振作起来的少女，我又怎能不眷恋自己正在营造的这片“风景”呢？
每当 看到一个个学生的心灵被点亮，理想被放飞，取得一个又一个的进步 ，我就感到无比的欣慰和自豪。
做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。并将一如既往的承担起一名教师的责任，奉献出一名教师的爱心。
也正因如此，人民教师，身上肩负着这个职业所应有的职责和任务，也同样必须对自己选择的行为负起不可推卸的责任。相信也只有真正认识到责任的重要性，你才能慎重地对待一个教师所应做的每一件事；反之，一个毫无责任可言的教育工作者，哪怕再有“才”，他都不能成为一个优秀甚至于合格的教师。
一个有着强烈责任感、视责任重于泰山的教师才会努力地尝试与学校领导合作、与同事合作、与自己的学生合作，因为他知道：教师的整个教学过程是具有合作性的，“合作”是教师的责任。
一个有着强烈责任感、视责任重于泰山的教师才会努力地走出一次性受教育的误区，不失时机地进行二次教育以及终身教育，因为他知道：“知识废旧率”的进程在加快，随着计算机、多媒体、网络技术的出现，教师工作受到严重冲击，稍不注意就会落后于学生，这样就更谈不上“为人师表”。树立终身教育的观念是教师的责任。
一个有着强烈责任感、视责任重于泰山的教师才会清楚地认识到教师的工作是用生命影响生命的过程、是用情感教育学生的过程，因为他知道：自己所教育的对象是活生生的人，他们有自己的情感，都希望得到老师的关怀、体贴与信任，教师的一言一行、一举一动甚至于一个微笑、一句问候都可以促进师生关系。用生命的意识影响学生，迸发出对学生爱的火花，构筑一种新的和谐的师生关系是教师的责任。
总之，一个有着强烈责任感的教师就一定会对学生负责，对学生负责就是对社会、对民族、对未来的负责。
贾利民
2012-11-26
鼓励大家献出爱心的话篇八
《爱心与奉献演讲稿[1]》
把爱种在孩子的心田
尊敬的各位领导，老师们，大家好：
很高兴能够在这里,和大家一起分享我对爱心与奉献的一些
感触和思考。我演讲的题目是《把爱种在孩子的心田》，
获得诺贝尔和平奖，受全球敬仰的德兰修女说过这样的一句话：“我们都不是伟大的人，但是我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。”这句话叫人深思。
是的，和平年代，你、我、他，我们都很平凡。我们所做的事情也是平凡和琐碎的，但我们心中有爱，爱像蓝天和鸽子一样纯洁，爱像水晶一样澄澈透明，爱是人间的春风，爱是生命的源泉！爱是伟大的！
作为教师，我们工作的对象是一颗颗纯洁的心灵，奉献就是一个播种爱的过程！应该说没有爱就不会有真正的奉献！说到奉献，人们常用"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来比喻教师的奉献，但我不同意这种说法！我不认为奉献是油尽灯枯，自我牺牲式的悲壮，我认为爱的奉献应该是快乐的！就好比一棵想把绿色奉献给春天的树,它在播撒绿荫的同时也壮大和丰富着自己，每当我们献出一份爱，我们的心灵就会增加一份满足和快乐，我们的生命之树就会越加苍翠丰茂！
有个乡村女教师的故事一直感动着我：在一个边远山村里，连着几年都有孩子考取重点大学，使得这个以前从来没有人考起过大学的村子成了新闻，城里的记者去采访，孩子们都说最感谢的是他们的小学老师，当记者来到那所只有一个教师的小学校，见到这位女教师时，吃惊地发现，已经40岁的她看起来却像20多岁那样年轻和美丽！记者就打趣地问她是怎样保养的，还开玩笑说当地是不是有什么神秘的不老泉之类，她说：“因为我爱这
些孩子，跟他们在一起，我的心里充满了快乐！对孩子们的爱让我变得从容和满足，这也许就是我年轻的全部秘密吧！”她的话让在场的人都肃然起敬，是呀，当一个人快乐地奉献着的时候，她的心灵就会慢慢变得丰盈起来，当爱在爱中满足了，爱就具有了一种和岁月抗衡的力量，时光也无法带走这温暖美丽的微笑！
这让我不禁想起一个教育家说过的话：爱是教育成功的基
础！教育就是传递爱的过程！在这个过程中，爱也会使我们的生命变得丰富和从容，谁说不是这样呢？
从走上讲台那天起，做一个孩子们爱戴的老师是我始终坚持和努力的方向。我喜欢和孩子们在一起，喜欢看他们纯真的笑脸，我平等的对待每一个孩子，尊重他们，真心的关爱他们。我一直尽量带给他们一段快乐的时光和一份童年的温暖，而他们给我的却是更多的感动和快乐！
去年寒假，几个正在上大学的学生约着一块来看我，那是我99年教过的几个孩子，我都快认不出来了，99年她们才读三年级呢。那时我上他们的音乐课，我爱这些纯真的孩子，我们一起度过了一段快乐的时光，其中有一个叫王旭的小女孩声音特别甜，我记得那年“六一”节我排练的合唱节目《七子之歌》，还是让她领唱的呢。坐着聊天的时候，有个孩子突然说，“老师，你知道吗，王旭读高中的时候遇到过你一次，可能当时你很忙，只对她点点头就匆匆走了，她以为你记不得她了，回去伤心地哭了一场呢”。她们说“老师你知道吗，在我们的心目中，你不仅是我们音乐上的启蒙老师，不只是一个给过我们教育和关爱的老师，更是一种象征，一种很温暖、很纯洁的爱的象征，每当想起你来，我们心里就觉得很温暖。”那一刻，我很感动也很欣慰：爱真的是可以永远留在孩子们的心里的！爱是可以传递的！作为老师，这是一件多么让人欣慰的事啊！
来到逸夫小学，我看到这里的很多老师都在默默的奉献着，像王彬老师，黄晔老师，龚文平老师，周道华老师等，他们总是早出晚归，默默地为孩子们做着许多事情。在学校里，时时能看到他们批改作业，给孩子辅导的身影，在他们的身上，我看到了：奉献不是套话、也不是大话、奉献是每一次勤勤恳恳认真备课的专注，奉献是每一次踏踏实实批阅作业的细致，奉献就是每天风雨无阻的早出晚归！我想，如果没有对孩子们真诚的关爱，他们不可能把这些琐碎的事情做得这样任劳任怨，平静而从容。每当我看到他们从容平静的笑脸，就想起那个山村女教师来，是的，如果我们的心中充满了关爱，我们在黑板上写下的就会是真情，而擦去的将永远是功利，没有功利的心是从容的，从容的心会让我们的精神家园永远年轻！
我很高兴能在这样的一个集体里和这样的同事一起工作，我愿和他们一起努力，用我们的爱带给孩子们一个快乐的童年。当我走进教室，向着孩子们微笑的时候，他们回应给我清澈信任的眼神！当我用眼神向他们传递着关爱的时候，他们还给我纯真无邪的笑脸！特别是一年级的娃娃们，当我微笑着教他们唱歌，当我用鼓励和关爱的眼神注视他们，他们总是扬起天真的笑脸，用清脆的童声和着我歌唱，用清澈无邪的眼神和我交流，他们的表情是那样的纯真可爱！每当那样的时候，一种纯净透明的快乐就在我的心头慢慢地升起来，真好！真的，当你真心的爱这些娃娃们，和他们在一起的时候，他们总是能带给你那样多的快乐！
在这些年和孩子一起成长的过程中，我越来越觉得，教育和引导孩子，爱，才是最有效的方式，用爱才能教会孩子爱。俗话说种瓜得瓜，只有在孩子们的心中播下爱的种子，你才会看到尊重、爱心、宽容、乐观、责任、感恩、纯真等等爱的品质在他们的身上发芽、生长。其实，爱很小很小，小到一个微笑，小到一
个简简单单的动作，往往一句温暖的话，一个温暖的动作，一个关怀的眼神，都可以在孩子们的心里播下一粒爱的种子。爱也很大很大，爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫黑夜里指航的灯塔，爱是人间的春风，爱是生命的源泉！
亲爱的同事们，让我们把爱播种在孩子的心田吧，让爱，在和谐的氛围中漫延、扩散，滋润着每一方纯净的心田，也让爱，
yǐn
丰富着我们自己的心灵，指引我们去找到最终的快乐！让我们把爱播种在孩子的心田吧，相信我们的爱，一定会在孩子们的心中生长出更多更多的爱！到那个时候，世界一定会变得更加美好！
鼓励大家献出爱心的话篇九
《爱心公益讲座》
手牵手，心连心，同在蓝天下
——爱心公益讲座
活动目标：知道残疾人在生活和学习上的种种困难和不便，激发同情心和关爱之心，懂得尊重并乐意帮助残疾人。
活动准备：视频 PPT课件
活动过程：
一、观看视频一，引出话题：在我们生活中，有许多在身体、智力等方面有缺陷的残疾人，他们在生活中会遇到种种困难，这都是我们正常人难以体会的。 1、
2、 谈话引发学生关注。 认识残疾人（“残障儿童”、“特殊儿童”）。
二、体验残疾人生活上的困难和种种不便，激发学生的同情心。（ppt）
1、活动一：体验盲人。
请一学生用红领巾蒙住眼睛、从门口走到自己的座位上，体验盲人对阳光世界的渴望。
2、活动二：体验缺手臂的残疾人。
请学生起立，让学生一手背后、单手穿上衣服、扣好扣子，体验残疾人生活的不便。
3、活动三：体验聋哑人。
老师讲一件事情，让扮演者不能用嘴巴表达，只能用手语或肢体语言复述，体验聋哑人渴望说话的感受。
4、说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励献爱心。
同学们来说一说，我们在生活中应该如何关心残疾人？
1、
2、 自由讨论帮助残疾人的办法。 引导发言，小结。
（1）、盲人过马路。（2）、肢残人乘坐公共汽车。（3）、用手语关爱聋哑人。 小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
3、 你知道残疾人最需要的是什么吗？他们不想你可怜他，其实他们很坚强，他们也很棒很优秀。他们最需要的是我们对他们的尊重和友爱。 视频二：你行，我也行。
四、延伸活动：在生活中关爱帮助残疾人。
视频三：关注特殊儿童，你还可以做得更多。
周六全班到华阳特殊儿童康复中心参加献爱心的活动，你们会怎么做？我们需要注意些什么？生讨论，回答，师总结。（认识和你玩耍的小朋友的名字，主动跟他们问好，介绍自己，和他们交朋友，和他们聊天，和他们一起做游戏，让我们大家都感受到爱心和温暖，让我们因为友爱而感到这个世界更加美好，让我们一起手牵手，心连心，同在蓝天下。）
视频三：关注特殊儿童，你还可以做得更多。
鼓励大家献出爱心的话篇十
《爱心献母亲》