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黑不溜秋的反义词篇一
《浅析反义词的不对称性》
浅析反义词的不对称性
詹务本 吴 琼
（渤海大学中文系 辽宁锦州 121000）
摘 要：反义词在使用过程中表现出很强的不对称性。本文归纳了不对称性的表现形式，并从无对应项、一对多现象、单用时成反义词，与其他语素组合成词时不构成反义关系等多个角度进行解释，进而结合实际对反义词不对的原因就行了分析。
关键词：反义词；不对称性；原因
中图分类号：H136.2 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2012）10-0039-02
一、引言
反义词是汉语词汇系统中极为复杂的一类，对称性是它的一个显著特征。然而，在实际的运用过程中，它更多地表现出一种不对称性。
二、不对称性的表现形式
1.无对应项
(1)颜色词。有些颜色词，很难在静态的层面上找到对应的反义词。如“绿、红、黄”的反义词是什么就很难说清楚。
(2)状态形容词。状态形容词是形容词的生动表现形式，表示程度比较高的意义，如冰凉、酸溜溜等。严格意义上讲，这些词都没有十分匹配的反义词，有些词则根本找不到反义词，如血淋淋—？(？表示该项空缺，下同)，黑不溜秋—？等。
2.一对多现象
反义词的双方必须属于同一意义范畴，如“长”和“短”属于[长度]范畴；“男”和“女”属于[性别]范畴等。但这并不是说一个词只能出现于一个语义场。实际上，一个词可进入多个语义场从而拥有多个或多组反义词。例如“金”与“木、水、火、土”构成[五行]范畴，此时“金”与“木”、“水”、“火”、“土”意义相对；“金”与“银、铜、铁、锡”构成[金属]范畴，此时“金”与“银”、“铜”、“铁”、“锡”意义相对。
3.单用时成反义词，与其他语素组合成词时不构成反义关系 (1)A—B构成反义词，分别与语素C组合得到AC和BC，而且AC和BC在现代汉语中存在，但AC和BC不构成反义关系。例如：
大—小 大舌头—小舌头 内—外 内人—外人
这些词单用时彼此互为反义词，但与另一语素组合后就不构成反义词。“大舌头”是口吃的俗称，“小舌头”是人体的一个生理器官；“内人”是丈夫在外人面前对妻子的谦称，“外人”指除亲属以外的人。
这里还有一种特殊形式 ：一对反义词分别与一个共同语素组合后得到的两个词中，有一个的某个义项与另一个词构成反义关系。如：
上—下 上课—下课 长—短 长信—短信
这里“下课”只有用本义(学生一堂课结束)时才与“上课”构成反义词；当它作“被解雇或停止工作”解时，就不与“上课”构成反义关系。当“短信”作“内容简短的信件”讲时才与“长信”成反义词；当它意为“通过手机或其他电信终端直接发送或接收的信息”时，就不与“长信”构成反义关系。
(2)A—B构成，分别与语素C组合得到AC和BC，其中AC在现代汉语中存在，BC不存在，AC与BC不能构成反义关系。例如：
长—短 波长—波短* 左—右 左撇子—右撇子* 上—下 上妆—下妆*
这些词单用时互为反义词，与另一语素组合后只有一个成立。其中有些很难找到与之对应的反义词，如波长、左撇子等；有些要另选一词以与之构成反义关系，如上妆—卸妆等。
4.反义的双方组合成词时，一方总是固定地出现在另一方的前面，反过来就不符合汉语习惯
(1)互为反义的两个单音节词直接组合，如：男女(女男*) 高低(低高*) 公私(私公*)
这些词中，每组的前一个词在现代汉语中是成立的，括号内的词则不符合汉语使用习惯。
(2)互为反义的两个词与其他语素组合，其中主要是成语。如：
前赴后继 进退维谷 口是心非
我们发现：“前、进、是”等含积极义的词总是出现在 “后、退、非”等含消极义的词的前面。
5.反义词双方出现的频率不对称(1)陈述句 他长得又高又壮，说话声音也大，像拳王泰森。大 禽流感对香港经济和旅游业的影响不大。 美丽的国际河流——多瑙河。美丽
她并不美丽，却属于一种莫名其妙的类型。
我们发现：否定句中不直接用与褒义词语相对的词，而是在褒义词语前加 “不”或“没”。
(2)疑问句
①主语(+有)+多+A(A表示形容词，下同)，如：所有付出的代价又有多高？
②主语+A1+不+A1，如：今年粮食收成好不好？③主语+A+不/吗，如：这女人好看不？
同样，反义词中表积极、肯定的一方在疑问句中出现的频率远大于表消极、否定的一方。
｛
｛
三、原因
1.哲学
对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，矛盾双方的势力此消彼长，导致不平衡。这一规律是普遍存在的，语言也不例
收稿日期：2012-09-10
作者简介：詹务本（1985-），男，安徽太湖人，从事对外汉语教学与现代汉语研究。
吴 琼（1984-），女，安徽太湖人，从事人力资源管理及语文教育方向的研究。
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外。如：“下课”本意是“一堂课的结束”，此时与“上课”互为反义词；但 “下课”还可表示“被解雇或停止工作”，“上课”尚未衍生出与之相对的意义，此时就表现出不对称性。
2.标记理论
标记理论被广泛地用来解释反义词的不对称现象。处于反义义场的双方中，一方出现的频率远远超过另一方。此时，一方是无标记成分，另一方就是有标记成分。如反义词中表示积极、肯定意义一方出现的频率总是大于表示消极、否定的一方，此时，前者是无标记成分，后者就是有标记成分。
3.符号学
索绪尔的教学讲稿《普通语言学教程》是现代符号学的一大源头。他将符号分为意符即能指和意指即所指两个互不从属的部分。其中，意符是符号的语音形象；意指是符号的意义概念部分。本文只进行共时层面的研究。从这个角度出发，汉字的字形即意符是固定的，而某些汉字的字义即意指却有所改变。这也是造成反义词不对称现象的一个原因。
4.第二语言习得过程中的迁移理论
在第二语言习得过程中，由于受到母语、学习策略及自身固有知识的影响，学习者很容易将目的语的某个知识点加以泛化。其中，有些泛化是正确的，即产生正迁移；有些是错误的，即产生负迁移。
汉语中有“早操”、“左撇子”这样的词语，留学生在习得这些词语后就把这一形式错误地泛化为“晚操”、“右撇子”之类的词语。
5.民族文化心理
民族文化心理是一个民族特有的民族精神、价值观念和思维方式的总和。它是一个民族历史和文化的沉淀，反过来，它对该民族的各个方面都会产生或多或少的影响。汉语中表示否定的态度很少直接表现出来，而是通过含蓄委婉的方式表达。
这一点就深受民族文化心理的影响。其实，这与语言学中的礼貌原则也有内在的一致性。
另外，同样是宇航员，男性就直接称“宇航员”，女性就得附加“女”字以示区别；同样是教授，男性就直接称“教授”，女性就得称“女教授”。这一语言现象就是深受封建男尊女卑思想影响。
6.一词多义
反义词中有很多是多义词，同一个词在不同的语境下表示不同的含义，进而与不同的词构成反义关系。当“金”表示“五行之一”时就与“木、水、火、土”意义相对；当“金”表示“一种化学元素或金属”时就与“银、铜、铁、锡”这些金属意义相对。
7.语义和谐原则
语素与语素的组合要有内在意义的一致性，即要实现语义上的和谐。例如：
膨松—膨紧* 缩紧—缩松* 我们分析一下：“膨”意为“体积或长度增大”，“松”意为“松散，不紧密，不靠拢”，两者都有一种向外、向大发展的趋势，所以能组合成词；而“紧”只能与 “缩”组合，因为二者都有一种向内、向小发展的趋势，具有内在意义的一致性。
四、结语
反义词是词汇系统中最为重要的一个类型，对称性是其重要特征。然而，本文着力分析反义词不对称性的表现形式和原因，为反义词不对称性研究做出一些尝试性的努力。
参考文献：
[1]郭怡颖.基于对外汉语教学的反义形容词不均衡性研究[D].山东:山东大学,2008.
[2]沈家煊.不对称和标记论[M].江西:江西教育出版社,1999.
Analysis of antonym′s asymmetry
Zhan Wu-ben, Wu Qiong
(Department of Chinese Bohai University, Jinzhou Liaoning, 121000, China)
Abstract: When we use the antonym, it shows strong asymmetry. The paper sums up the type of the asymmetry and interprets it from different angles.Key words: antonym; asymmetry; reason
［责任编辑：邓 乐］
（上接第32页）
[2]吕听.世界音乐巨匠—舒曼[M].北京:西苑出版社,2003:40.[3]戴维•杜巴尔.键盘上的反思-世界著名钢琴家谈艺录[M].上海:百家出版社,2001:3.
[4][ 英]奇赛尔(Chissell.J).舒曼钢琴音乐[M].河北:花山文艺出版社,1998:60.
[5][英]蒂姆•道雷.舒曼[M].南京:江苏文艺出版社出版,1999:65.
Schumann's “C major Fantasy "three played version comparison
—— Take Kempff, Arrau, Li Hete playing as examples
Feng Jing
(Department of music Art Institute of Nantong University, Nantong Jiangsu, 226007, China)
Abstract: “C major Fantasy " is Schuhmann's classic, also playing in concert often interpretive repertoire . This article through to the three famous performers - Li Hete, Kempf and Arrau in the interpretation of the basic style, playing speed, specific interpretation and other aspects of comparison, expounds their personalized understanding and interpretation on this work.
Key words: Schuhmann; “C major Fantasy "; performance; comparison; style
［责任编辑：邓 乐］
黑不溜秋的反义词篇二
《三年级语文试题》
三年级语文
一、 看拼音，写词语。（10分）
jù lǒng fǎng fú tâ shū zhàn lán
( ) ( ) ( ) ( )
bēi cǎn wǎng luò hã yán yuâ sâ shòu yì wú qióng
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给加点字选择正确读音。（6分）
旋转（zhuàn zhǎan） 咽下（yàn yē） 下载（zài zǎi）
应用（yīng yìng） 处境（chǔ chù） 拉弦（xuán xián）
三、把下列词语、句子补充完整。（12分）
郁郁（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 应（ ）尽（ ）
旭（ ）东（ ） 皓月（ ）（ ） （ ）崖（ ）壁
谁言寸草心， 。 ，要看水底万丈深。
日日行， ；常常做， 。
嫦娥应悔偷灵药， 。
四、选择恰当的词语填空。（8分）
珍爱 敬爱 可爱 友爱
1、我们生活在一个团结（ ）的社会大家庭中。
2、我十分（ ）这个从非洲买回来的木雕小象。
3、（ ）的老师，我们不会忘记你。
4、一件件（ ）的大熊猫纪念品备受外国游客的青睐。
不但„„而且„„ 不是„„就是„„
之所以„„是因为„„ 宁可„„也不„„
5、练习乒乓球（ ）可以增强人的体质，（ ）可以锻炼人
的反应能力。
6、爸爸（ ）不吃饭，（ ）少看一场足球比赛。
7、这件事，（ ）小明做的，（ ）小亮做的。
8、他的成绩（ ）提高的快，（ ）他刻苦学习。
五、按要求写句子。（12分）
1、小英打扫了教室。（改成“被”字和“把”字句）
。
2、他无比欢喜地举起两条长长的手臂。（缩句） 。
3、老师走进教室。（扩写句子）
。
4、我估计这件好事大概是班长做的。（修改病句）
。
5、写一句有关天气的谚语。
。
6、写一句表现珍惜时间的名言。
。
六、按课文内容，排列下列句子的顺序。（4分）
（ ）五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，
用神火进行冶炼。
（ ）只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
（ ）炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
（ ）女娲把它安装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼。
七、口语交际。（7分）
语文课上，同学们围绕“怎样关心父母”的话题展开了讨论。请你补写下面的内容。
小军：我的爸爸经常出差，十分辛苦。所以，他每次回家，我 。 小丽：我的妈妈工作很忙，晚上常常加班。为了不影响他的工作，我 。 小华：我的妈妈生病了，我 。
八、阅读短文，并回答问题。（16分）
小白菜的朋友
菜园里的小白菜白白嫩嫩。蚯蚓（qiū yǐn）从泥土里钻出来，对小白菜说：“美丽的小白菜，我能和你交朋友吗？”“不，你太丑了，黑不溜秋的，我不要你做我的朋友！”小白菜骄傲的说。
听了小白菜的话，小蚯蚓有点伤心，不过它还是对小白菜说：“小白菜，我虽然很丑，但我能给你松土呀，做我的朋友，好吗？”可是小白菜还是不答应，小蚯蚓只好灰溜溜地溜走了。
不一会儿，小青蛙跳了出来，他对小白菜说：“看，我有白白的肚
皮，也有像你一样的绿衬衫，我应该能和你做朋友！”“不，你虽然有和我一样的衬衫，但你那大大的肚皮，怎样和我苗条的身材比呢？”
突然，小蝴蝶飞来了，她那五彩缤纷的裙子，优美的舞姿，深深吸引了小白菜，小白菜连忙说：“小蝴蝶我能和你做朋友吗？”小蝴蝶连忙说好。小蝴蝶飞累了，问：“小白菜，我能躺在你的衬衫上休息吗？”“能”小白菜爽快地回答，小蝴蝶飞累了就躺在了小白菜的绿衬衫上休息。
两天后，小白菜身体红红的，好像感染了什么病，还有些小虫子在他身上爬来爬去。小白菜没明白是怎么回事。“哈哈哈，小白菜，你中计了”。小蝴蝶奸笑着飞走了。
这时小青蛙和小蚯蚓赶来，小青蛙帮小白菜吃掉了害虫，小蚯蚓帮小白菜松了土，小白菜又变得像以前一样健康了。
这时小白菜终于明白了交朋友不能只看外表，要看内心。
1、按照查字典的要求填空（2分）
“讨人喜爱”的“讨”用音序查法先查大写字母，再查音节用部首查字法先查部首除部首外再查画。
2、写出下列词语的近义词和反义词。（2分）
近义词：喜爱——（ ） 反义词：伤心——（ ）
3、在短文中找到合适的词语填空。（4分）
（1）、小青蛙跳了出来，他对小白菜说：“看，我有 的肚皮，也有像你一样的”
（2）、突然小蝴蝶飞来了，她那 的裙子， 的舞姿，深
深吸引了小白菜。
4、小白菜为什么不同意和小蚯蚓做朋友?（4分)
5、“小白菜身体红红的，好像感染了什么病”。是谁帮小白菜治好了病？（4分）
九、快乐习作。（25分）
题目：一件难忘的事
孩子们，在这学期里，一定发生过不少让你难忘的事情吧！请你选择其中的一件告诉大家。
要求：1、要按照一定的顺序把事情写清楚。
2、文中不许写错别字。
3、字数300字左右。
黑不溜秋的反义词篇三
《三年级语文月考试卷》
梅园双语三年级语文月考试卷
一读拼音，写词语。(12分）
shū sîng yú gōu wěi qu guān jiàn tán xiào fēng shēn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiù yuán fān yì míng kâ xuě pō qī zuǐ bā shã ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（8分）
拦（ ） 姿（ ） 陶（ ） 谦（ ）
栏（ ） 资（ ） 淘（ ） 嫌（ ） 三、 把下列词语补充完整。（8分）
谈（ ）风（ ） （ ）风作（ ） （ ）妙（ ）伦 出类（ ）（ ）
忍（ ）负（ ） （ ）之过（ ） （ ）思（ ）捷 （ ）钉（ ）铁
四、 按要求写词语。（4分）
1、近义词 寂静（ ） 衰老（ ）
2、反义词 相信（ ） 坚强（ ） 五、选词填空。（7分）
1、 陆续 继续 持续
（1）早晨，同学们（ ）来到我们学校
（2）阮恒不时的哭泣声变成了（ ）不断的低哭声。
（3）我们（ ）拍掌，树上的鸟儿飞了起来。
2、 因为...所以… 如果… 就 … 虽然 …但是 … 不但 … 而是…
(1) 妈妈（ ）没有指责小彼得，（ ） 小彼得已经感到很羞愧了。
(2) （ ）她是我的朋友，（ ）我要献给她。
(3) 小姑娘伤的很重，（ ）不立刻抢救（ ）会因为休克和流血过多而死。
(4)爸爸（ ）会用电脑，（ ）还会修理电脑。
六、按要求写句子。（8分你）
1、 再好的东西，一煮还有什么味道呢？（改为陈述句）
--------------------------------------------------------------------------------------- 2、同学们深深地记住了老师的话。（缩句）
----------------------------------------------------------------------------------------- 3、湖面很平静。（改为比喻句）
------------------------------------------------------------------------------------------ 4、我想起了一件很有意思的趣事。（改病句）
-------------------------------------------------------------------------------------------- 七、按课文内容填空。（11分）
1、我国的传统节日有：________ __________ __________... 2、《你必须把这条鱼放掉》教育我们___________________________________.
3、小骆驼感到自豪的原因是________ ____________ ________________。由骆
驼我会想到成语____________ ____________ _______________。
4、风过了，我_____________。静静地______________。蜻蜓飞过来，告诉我
_________,小鱼在脚下游过，告诉我______________________...
5、“___________，秋水共长天一色。”这句话选自_________写的____________。
6、当你看见壮观的瀑布从高处直流而下，你不禁吟诵道： ______________________,___________________________。
7、《放飞蜻蜓》讲述了著名教育家_________的故事，从他和小朋友的对话中，
我知道蜻蜓的尾巴有______________和_______________的作用。
八、阅读。（15分）
雨儿在歌唱 季振华
你听过会唱歌的雨吗？
在我们这个地方，这个有着鲜红的草莓园、淡蓝的河水、葱绿的竹林，以及座座高山和条条石桥的地方，就有这样的雨。 雨在小溪里歌唱：叮叮叮……
一定听懂它唱的是什么了，于是青蛙们找了一个安静的地方，产出了一颗颗黑不溜秋的可爱的小卵儿…… 雨在草地上唱歌：沙沙沙……
一定听懂它唱的是什么了，于是小草儿听了大地妈妈的话，伸了一个懒腰，打了哈欠，趁人们不注意，偷偷地从土里钻出来。然后又悄悄地、慢慢地变绿了。黄绿、嫩绿、草绿。啊，越来越美了，越来越鲜艳了…… 雨在开梨了的土地上唱歌：刷刷刷……
一定听懂它唱的是什么了，农民伯伯辛辛苦苦播下的种子都钻出来，揉揉惺忪的眼睛，发芽了。喝着雨水，又大了一些…… 雨在森林里唱歌：丝丝丝……
一定听懂它唱的是什么了,所有的动物都被唤醒了。它们又聚集在森林里了。瞧！猴子、兔子、狗熊、蚯蚓……咦，那是谁？哦，原来秋天去过冬的那些鸟儿也老了！森林里更热闹了……
雨啊，雨啊，满世界会唱歌的雨……
雨的歌声很简单，但是谁把它的歌声理解得那么简单呢？
草木花、鱼虫鸟，都从它的歌声里领会了自己生命的意义，这是一件多么美丽的事情呀…..
在我们这个地方，只要下雨，你就能听到这种歌声： 啊，叮叮叮，铮铮铮，咚咚咚，丝丝丝。 我献给你一片花花绿绿的会唱歌的雨……. 1、按照原文填空。4
（ ）的河水 （ ）的地方 （ ）的眼睛 （ ）的事情 2、根据意思从文中找出相应的词语填入括号内。3 ①形容黑的很难看。（ ） ②因刚睡醒而眼睛模糊不清。（ ）
③原指花草树木鲜艳多彩，形容颜色鲜明多彩。（ ）
3、雨儿在_______ ________ _________和_______唱歌，它的歌声让________ _________________和________领会了自己生命的意义。3 4、你喜欢会唱歌的雨吗？为什么？2
5、我来当小作家，学着课文写一写。3
雨在____唱歌:______________......
一定听懂它唱的是什么，于是__________________________________ _____________________________________________________________。
九、习作。（25分）
题目：夸夸我的好(爸爸、妈妈、老师、同桌、伙伴.......) 要求：1、把题目补充完整。
2、选择一两件值得夸的事，有条理的写下来，要做到内容具体，感情 真实，语句通顺，不写错别字，300字左右。
黑不溜秋的反义词篇四
《三年级成语近义词(十三)》
□旁□□：
□□旁□：冷眼旁观 触类旁通 袖手旁观 责无旁贷
□□□旁
【中】字成语
中□□□：中流砥柱 中流击楫 中西合壁 中立不倚
□中□□：管中窥豹 瓮中捉鳖 瓮中之鳖 雪中送炭 暗中摸索 胸中鳞甲
胸中甲兵 日中为市
宝中之宝 女中丈夫 空中楼阁 正中下怀 急中生智 冢中枯骨
铁中铮铮 美中不足
话中有话 诗中有画
□□□中：谈言微中 秀外慧中 百发百中
颜色成语
【黑】字成语
黑□□□：黑里透红 黑白分明 黑不溜秋 黑灯瞎火 黑咕隆咚 黑白颠倒
黑云压城
□黑□□：指黑道白 月黑风高 漆黑一团
□□黑□：颠倒黑白 混淆黑白 白山黑水 白天黑夜 昏天黑地
□□□黑：粉白黛黑 天昏地黑 起早摸黑 一团漆黑 论黄数黑
【白】字成语
白□□□：白手起家 白云苍狗 白日升天 白日衣绣 白衣卿相 白头如新
白驹过隙 白璧无瑕 白里透红 白眉赤眼 白面书生 白衣秀士
白发苍髯 白发皤然 白山黑水 白天黑夜 白璧微瑕 白日做梦
白头偕老 白不呲咧 白头齐眉 白发苍苍 白鹤亮翅 白马王子
□白□□：数白论黄 黑白分明 粉白黛黑 平白无故 苍白无力 月白风清
齿白唇红 不白之冤 洁白无瑕
□□白□：阳春白雪 恶叉白赖 赤口白舌 黄童白叟 云中白鹤 黄茅白苇 □□□白：颠倒黑白 混淆黑白 襟怀坦白 唇红齿白 真相大白 沉冤莫白
一清二白 一穷二白 指黑道白 一身清白 青红皂白 半文半白
不分皂白 论黄数白
【红】字成语
红□□□：红装素裹 红颜薄命 红花绿叶 红不棱登 红男绿女 红情绿意
黑不溜秋的反义词篇五
《汉语词类》
黑不溜秋的反义词篇六
《21地球的清洁工》
第1课时
【题型】填空题
【题目】
kuàilârânshixīnpãngyoukànpīnyīnxiěcíyǔ
快 乐 认 识 新 朋 友。（看 拼 音，写 词 语）
【答案】
招工 丰收 回报
【知识点】词语
【题型】选择题
【题目】
gěijiādiǎnzìxuǎnzãzhângquâdedúyīnyîngquānqǐlái给 加 点 字 选 择 正 确 的 读 音，用“○”圈 起 来。
【答案】
jiã mú rãng shì
【知识点】字音
【题型】填空题
【题目】
ràngyǔdiǎnkuàilâqǐláiba
让 雨 点 快 乐 起 来 吧。
【答案】
招领 领导 红领巾 白菜 吃菜
【知识点】词语
【题型】填空题
【题目】
xúnjiěmâizhǎoduìshǒuxiějìnfǎnyìcí
寻 姐 妹，找 对 手。（写 近 反 义 词）
近义词：美好—（ ） 保护—（
反义词：丑—（ ） 淡—（ ）
静—（ ） 黑—（ ）
【答案】
美丽 爱护 美 咸 动 白
【知识点】词语
【题型】填空题
）
【题目】
cāicāiwǒshìshãigēnjùyìsixiěcíyǔ
猜 猜 我 是 谁。（根 据 意 思 写 词 语）
1．理由充分，因而说话有气势。
2．争着向前，唯恐落后。
3．符合标准。
【答案】
1．理直气壮
2．争先恐后
3．合格
【知识点】词语
【题型】语言表达
【题目】
liáncíchãngjùbǎxiàliâcíyǔpáichãngyíjùhuà
连 词 成 句。（把 下 列 词 语 排 成 一 句 话）
1．招收 动物环保局 一批 要 清洁工
_____________________________________________________________________
2．我 吃掉 垃圾 能 的 地下
_____________________________________________________________________
3．我 名字 的 写上 请
_____________________________________________________________________
【答案】
1．动物环保局要招收一批清洁工。
2．我能吃掉地下的垃圾。
3．请写上我的名字。
【知识点】句法
【题型】填空题
【题目】
tiándîngwùzǔcíyǔ
填 动 物，组 词 语。
气壮如（ ） 叶公好（ ）
井底之（ ） 呆若木（ ）
亡（ ）补牢 害群之（ ）
生龙活（ ） 打草惊（ ）
【答案】
牛 龙 蛙 鸡 羊 马 虎 蛇
【知识点】词语
第2课时
【题型】填空题
【题目】
xiěchūxiàmiàndîngwùdeběnlǐnghãtāmenshìhãzuînǎlǐdeqīngjiã写 出 下 面 动 物 的 本 领 和 它 们 适 合 做 哪 里 的 清 洁 gōng
工。
本领：________________________________________。
适合做________清洁工。
本领：________________________________________。
适合做________清洁工。
本领：________________________________________。
适合做________清洁工。
本领：________________________________________。
适合做________清洁工。
【答案】
能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉 海洋
吃河里的水虫和垃圾 江河
爱吃地上的蝇蛆、地蚕 地面
能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛 地下
【知识点】积累运用
【题型】阅读
【题目】
súhuàshuōyíyànghuàbǎiyàngshuōtïngyàngshìshuōchītāmende俗 话 说：“一 样 话 百 样 说”，同 样 是 说“吃”，它 们 的 shuōfǎjiùbùyíyàngqǐngànyuánwãntiánkîng
说 法 就 不 一 样。请 按 原 文 填 空。
1．海鸥：我能把________________________________吃掉。
2．鲫鱼：__________________________是我最爱吃的食物。
3．乌鸦：我挺爱吃__________________________________。
4．蚯蚓：我能吃掉__________________________________。
【答案】
1．人们乘船时扔到海里的剩菜
2．河里的水草、水虫和垃圾
3．地上的蝇蛆、地蚕什么的
4．地下的垃圾
【知识点】现代文阅读
黑不溜秋的反义词篇七
《语文园地七》
黑不溜秋的反义词篇八
《现代汉语复习资料》
现代汉语复习资料
1、现代汉语是现代汉民族使用的语言。广义：包括现代汉民族共同语和它所有的方言。狭义：专指现代汉民族共同语。
2
3、方言是民族语言的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。
4、我国方言比较复杂。汉语方言可以分为七大方言区，即1.北方方言（现代汉民族共同语的基础方言，以 北京话为代表。73%）
2.吴方言（以苏州话为代表7.2% ）3.湘方言（以长沙话为代表3.2%）
4.赣方言（以南昌话为代表3.3%） 5.客家方言（以 广东梅县话为代表3.6%） 6.闽方言（闽南以厦门/闽东以（福州）为代表5.7%） 7.粤方言（以广州话为代表4%）
10、语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，或者说是语言的物质外壳。语音的物理属性：A、音高（指的是声音的高低，它取决于体振动的快慢。例如： mā má mǎ màB、音强（指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。例如：东西 地道 兄弟 是非 对头 利害 人家C、音长（指的是声音的长短，它取决于发音体振动时间的久暂。）D、音色（指的是声音的特色，音色的差别主要取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。）语音的生理属性1呼吸器官2喉头和声带3咽腔、鼻腔和口腔
11、语音单位：（一）音素——辅音、元音
音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。
辅音是气流经过口腔或烟头受阻碍而形成的音素。
元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、烟头不受阻碍而形成的音素。
(二)音节 音节是由音素构成的语音片断，是听话时自然感到的最小的语音单位。
(三)声母、韵母、声调
声母，位于音节前段，主要由辅音构成。
韵母，位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成。
声调，指的是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。 12、
前响复元音（ai 、ei 、ao 、ou) 后响元音（ia、 ie 、ua 、uo) 中响元音(iao、 iou、 uai 、uei)
13、韵母的结构：韵头 （介音）i 、u 、u 韵腹是韵母的主干 韵尾只限于韵腹后头的n 、ng、 i 、u
14、普通话有39个韵母，其中23个由元音（单元音或复合元音充当），16个由元音附带鼻辅音韵尾n或ng构成。
普通话韵母表
15、调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
16、调值指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际音值或读法。
声调是依附在音节上的超音段成分，主要由音高构成。
16、轻声的规律
①语气助词“吗、呢、啊、吧”和等助词“着、了、过、的、地、得。 是吗 他呢 看啊 走吧 看过 忙着 来了 我的
②构词的词缀“子、们、头 么”等。桌子 椅子 木头 石头 我们、你们、 这么 那么
③名词代词后面表示方位的成分：地上 床边 后面 这里 那里 这边 那边
④动词重叠的第二个音节一般读轻声，如果中间夹有“一”和“不”，那么“一、不”也要读轻声。想想 看看 听听 笑笑 ⑤量词“个”一般读轻声。两个 三个 几十个
⑥动词、形容词后面表示趋向的词语。
出来 进去 站起来 取回来 热起来 冷下去
⑦重叠式名词的第二个音节姐姐 爸爸 宝宝 星星 蝈蝈
⑧重叠式形容词中间有“不”的，“不”和第二个形容词音节一般读轻声红不红 好不好 热不热
⑨部分四音节词语的第二个音节糊里糊涂 黑不溜秋 花里胡哨 ⑩某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：
明白 暖和 萝卜 玻璃 葡萄 知道 事情 衣服
“啊”的音变记忆口诀：“啊”在句首有四声，“啊”在句末要音变 前是a,o,e,i,ü, “啊”的读音变成ya 读na是因前鼻音，后鼻音后读成nga 平舌读za翘读ra，u,ao后面读成wa
16、汉字的特点：A、它属于表意体系的文字B、汉字是形体复杂的方块结构C、汉字分化同音词强D、汉字有超时空化
17、汉字的造字法（一）象形：用描绘事物形状来表示字义的造字法（例如：月、雨、口、牛、羊、车、舟、泉、瓜）（二）指事：用象征性符号或在象形字上家提示符号来表示字义的造字法（例如：上、
黑不溜秋的反义词篇九
《三年级下学期知识点梳理》
三年级下学期知识点梳理
一、 背诵篇目
第1课全文；
第7课最后1节；
第9课最后1节；
第11课最后2节；
第16课最后1节；
第24课2、5小节；
第32课第2节；
第33课第5节。
要求：正确背诵，准确默写。
书后有注释的课文：第1、2、3、8、10、21、28、32课
（注释内容主要是作者和词语解释。）
要求：了解并知道这些注释的内容。
二、 古诗
《咏柳》《惠崇春江晓景二首》《春日》《游子吟》
《春夜喜雨》《送杜少府之任蜀川》《江畔独步寻花》（其六）《绝句四首》（其三） 要求：八首古诗会背、会默，知道作者和朝代。（了解古诗大致意境和诗中名句。）
三、 名言
1、十六句名言能够正确默写，知道名言的作者。
2、了解这些名言是讲什么方面的，如：学习、珍惜时间、读书、友谊等等。
四、 课文课题
1、课题
要求：能正确写出1-40课课题，注意书写的时候加上书名号，有作者的要知道作者是谁
2、课文人物：
《新年的礼物》 纯真的苇苇
《小读者》 做事认真负责的李真真
《给予树》 善良、有同情心的金吉娅
《妈妈，我不是最弱小的》 保护弱小的萨沙
《起死回生》 医术高明、医德高尚的扁鹊
《田忌赛马》 善于观察、勤于思考的孙膑
《完璧归赵》 智勇双全的蔺相如
《“军神”》 意志坚强的刘伯承
《抗日女英雄赵一曼》 顽强不屈、忠于祖国的赵一曼
《哦，让我永远忏悔的狗》 宽容善良的小豆子
《他从火里跑出来》 不怕困难、坚持不懈的诺贝尔
《全神贯注》 做事全神贯注的罗丹
《不知疲倦的人》 学习、工作孜孜不倦的陈景润
《一次著名的冲刺》 做事坚持到底的派特利
《攀登世界第一高峰》 意志坚强、舍己为人的刘连满
《秘密》 崇尚科学、恪守原则的莱伊恩
五、 词语
（一）词语归类：
1、表示看的词语：如凝视等。
2、表示精神高度集中的词语。
3、描写学习、时间、动作的词语（P121《综合练习7》中的第2题）。
4、描写神态，外貌，心情的词语。
5、描写风，雨，雪，雷的词语。
6、掌握词句结构并照样子写词语：
例：摇摇晃晃（AABB）
绵绵细雨（AABC）
血迹斑斑（ABCC）
关闭（近义构词）
来往（反义构词）
奇珍异宝（1、3近义）
面红耳赤（2、4近义）
朝生暮死（1、3反义）
说长道短（2、4反义）
橙黄橙黄（颜色构词ABAB）
一鸣惊人（带“一”的成语）
要求：每类熟记并掌握至少4个词语。
（二）词语默写：
要求：会默写书后P153-P155 词语，尤其是四字词语。
（三）词语理解：
1、知道理解词语的三种方法：找近义词的方法；联系上下文的方法；词素构成法（或拆字理解法）。
2、灵活运用这些方法解释词语。
六、 句子
1、知道什么是肯定句，什么是疑问句，什么是反问句，什么是设问句。
2、会进行反问句与肯定句之间的转换。
3、知道常用的修辞手法：比喻、拟人、排比等。能用比喻、拟人的修辞手法造句。
4、了解常用关联词，并能进行关联词填空以及简单的关联词造句。
七、 练习
1、 每一单元后的综合练习中的题目需要读熟。
2、 每课课文后的练习题要会做。
词语积累
描写风的词语
北风呼啸 寒风刺骨 凉风习习 春风拂面 寒风凛冽 秋风飒飒
描写雨大的词语
大雨如注 滂沱大雨 倾盆大雨 狂风暴雨 瓢泼大雨
描写雷的词语
疾风迅雷 电闪雷鸣 雷电交加 春雷滚滚 雷声大作
注意力集中的词语
专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛
带有一字的成语
一马当先 一丝不苟 一鼓作气 一望无际 一心一意 一举两得
象声词（AABB）
丁丁冬冬 丁丁当当 乒乒乓乓 滴滴答答 象声词（ABAB）
丁冬丁冬 丁当丁当 滴答滴答 淅沥淅沥
良师益友（1、3近义词）
深情厚谊 胡言乱语 狂风暴雨 欢天喜地 争分夺秒 摇头晃脑 尽心竭力
面红耳赤（2、4近义词）：
甜言蜜语 东张西望 左挑右选 和颜悦色 横冲直撞 自言自语 花言巧语 胡言乱语
大惊小怪（1、3反义词）
地覆天翻 东倒西歪 小题大作 少见多怪 东奔西跑 东张西望 左挑右选
上天入地 （2、4反义词）
欢天喜地 惊天动地 摇头摆尾 虎头蛇尾 声东击西 走南闯北
描写人物神态的词语
垂头丧气 得意洋洋 目瞪口呆 眉飞色舞 眉开眼笑
描写心情的词语
心花怒放 心平气和 心惊胆战 心急火燎心急如焚忐忑不安
描写外貌的词语
虎背熊腰 面黄肌瘦 骨瘦如柴 白发苍苍 眉清目秀 黑不溜秋
表示颜色ABAB
橙黄橙黄 碧绿碧绿 金黄金黄雪白雪白乌黑乌黑 火红火红
ABCC
小心翼翼 气喘吁吁 生机勃勃 大名鼎鼎 得意洋洋 金光闪闪
又（）又（）
又怜又爱 又愧又悔 又悔又恨 又聋又哑 又冷又饿
课文人物
黑不溜秋的反义词篇十
《四年级语文单元测试卷》
语文第一单元形成性检测
姓名 成绩
基础知识
一、 看拼音写词语。我能写得又准确又好看。
wān yán pínɡ zhànɡ yānɡ wî bō lán zhuànɡ kuî
二、 形近字组词。
庭（ ） 瑕（ ） 峦（ ） 棉（ ） 稍（ ） 廷（ ） 暇（ ） 恋（ ） 绵（ ） 梢（ ） 谙（ ） 骆（ ） 孤（ ） 螺（ ） 泰（ ） 暗（ ） 络（ ） 狐（ ） 摞（ ） 奏（ ）
三、多音字组词。
xiānɡ（ ） juàn（ ） sì （ ） 卷 似 xiànɡ（ ） juǎn（ ） shì（ ）
四、搭配词语。
增加 友谊 发表 群众
增进 才干 发动 问题
增添 收入 发现 意见
五、在括号中填上适当的词。
（ ）的江河 （ ）的画卷 （ ）地跳跃 （ ）的雪峰 （ ）的西湖 （ ）地移动 （ ）的大海 （ ）的草原 （ ）地避开
六、默写《独坐敬亭山》。
）
本单元我们学习的描写祖国山水风光的古诗还有《 》《 》 在课外你积累的描写祖国山水风光的古诗还有：《 》其中最有名的句子是
七、给加点的字选择正确的解释。
1、浓 ①含某种成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄
兴趣正浓( ) 浓茶提神( ) ．．
浓烟滚滚( ) 感情浓厚( ) ．．
2、望 ①向远处看；②探望；③希望；④名望；⑤对着
德高望重( ) 一望无际( ) ．．
喜出望外( ) 看望朋友( ) ．．
3、端：①端正，不歪斜； ②东西的一头； ③项目方面； ④事情的开头； ⑤仔细地看； ⑥用手平正地拿着
石钟乳和石笋形状变化多端。 （ ） ．
他端详着这幅画，陷入了沉思。 （ ） ．
他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。 （ ） ．
这次成功，对于他来说是一个良好的开端。 （ ） ．
八、选词填空。
观赏 欣赏 玩赏
(1)、我静静地（ ）着优美的交响乐曲。
(2)、中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（ ）那美丽的山水。
(3)、我看见过波澜壮阔的大海，（ ）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
只要„„就„„ 虽然„„但是„„
因为„„所以„„ 即使„„也„„
(1)、（ ）这只是一个很小的错误，（ ）我们不能忽视它。
(2)、这些石钟乳和石笋，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。
(3)、在马上你用不着离鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以捧到满怀心爱的鲜花。
(4)、（ ）人的生命是有限的，（ ）我们要珍惜每分每秒。
九、连一连。
大漠孤烟直，长河落日圆。 张若虚
落木千山天远大，澄江一道月分明。 辛弃疾
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 王 维
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 王士禛
几行红叶树，无数夕阳山。 黄庭坚
十、
十一、读句子，是比喻句的打“√”。
1、桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。 （ ）
2、波浪像顽皮的小孩似的跳跃不定。 （ ）
3、“吹面不寒杨柳风”、不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）
4、溪流两岸的野花像天边的霞光那么耀眼。 （ ）
5、人走在花海中，显得格外矫健。 （ ）
十二、把下列句子补充完整。
1、为了取得好成绩， 。
2、这座桥不但坚固， 。
3、虽然现在生活条件很好， 。
4、一个人如果能够真诚地待人处事， 十三、阅读理解。
（一）桂林山水（片段）
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ ）云雾迷蒙，（ ）绿树红花，（ ）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是 。
1、在括号里填写合适词，这些词是 词。
2、横线上的填写古诗，表达了作者 的感情。
3、“这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢？请你用总分句式概括地介绍一下。 桂林的山
桂林的水
(二)翠鸟的牢骚
翠鸟穿着一身翠绿色的衣服，红嘴红脚，多漂亮啊！
它飞到鱼塘边的树枝上，不叫也不动，一双眼睛盯着水面。一条小鲫鱼游上来了，它马上冲下去，用细长的嘴叨住了鲫鱼。
刚好，一个男孩路过鱼塘，看到翠鸟叨鱼，拾了块石头用力扔去，不巧没打中。孩子说：“偷鱼贼，这回饶了你，下回再来，一定叫你有来无回！”
一天，翠鸟从河岸边的家里飞出来——它的家在一个洞里，停在岸边的树上，一只麻雀飞来了，见翠鸟正在嘟囔：“活着嘛，总要吃东西，我不过吃了点鱼，大人、孩子向我吆喝、扔石子、还骂我是贼，这像话吗？”
麻雀也为它抱不平：“是嘛，这太不公平了，鸬鹚不也吃鱼吗？可是人们却那样喜欢它，我都有意见。”
一只燕子飞过，听了它们的话，问道：“你们见过鸬鹚吗？“
翠鸟回答道：“我没见过，它捕的不也是鱼吗？”
“翠鸟兄弟，我劝你还是去见识一下的好。”燕子出了个主意，“耳听为虚，眼见为实嘛！”
翠鸟这才去了。
翠鸟看到的鸬鹚像鸭子，只是嘴巴长得怪，前头有个钩钩，全身黑不溜秋的，难看极了。可是很奇怪，渔民都很爱它，还让它停在小船上。
鸬鹚被赶到河里去了，一会儿功夫，它钻出水面，上了船。只见渔民用手把鱼从它的喉囔中挤出来。哈，这么大的鱼，鸬鹚为什么不吞下去呢？
它仔细一看，原来鸬鹚的颈上套着一个麻圈，怪不得它吞不下去鱼儿了。
鸬鹚为渔民捕到好多好多鱼。
渔民们把它颈上的麻圈取下，只喂了它几条小鱼。
翠鸟飞走了，它虽然弄清了鸬鹚为渔民捕鱼，可是渔民不也要用鱼去喂它吗？这不是跟我一样吃鱼的吗？翠鸟还是想不通。
1. 鲫鱼的“鲫”按音序查字法应先查（
再查（ ）画。
2. 根据课文内容连线。
翠鸟
鸬鹚 黑不溜秋 红嘴红脚 细长的嘴 嘴前有钩
）和（ ）。
C. 燕子 D. 翠鸟 漂亮 难看 ），再查（ ）；按部首查字法应先查（ ），3. 文章中形成鲜明对比的是（ A. 麻雀 B. 鸬鹚
4. “一天，翠鸟从河岸边的家里飞出来——它的家在一个洞里„„”这句话中破折号的作
用是（
A. 转折 ）。 B. 声音延长 C. 解释说明
5. 翠鸟的牢骚是什么？
6. 把下列句子换种说法，并使句子意思不变。
（1）渔民用手把鱼从它的喉囔中挤出来。
（2）翠鸟用红长的嘴叨住了鲫鱼。
）。
C. 鸬鹚为渔民捕鱼 7. 渔民喜欢鸬鹚而不喜欢翠鸟的原因是（ A. 鸬鹚长得难看 B. 翠鸟爱吃鱼
8. 读了这个小故事，你想对文中的翠鸟说些什么呢？
十四、习作表达。
在可爱的校园里选一处景物，按照一定的顺序写下来。
要求做到语句通顺，标点正确，书写端正。
乌鲁木齐市小学语文(人教版)四下第二单元形成性检测
班级 姓名 成绩
基础知识
一、 看拼音写词语。
chuí bâi jīnɡ zhàn zūn yán mí huî bù jiě
shàn liánɡ shǔ yú jiānɡ yìnɡ pí bâi bù kān
二、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
逃难（nán nàn） 拮据（jū jù） 转（zhuǎn zhuàn）圈 ．．．
画卷（juǎn juàn） 系（jì xì绳子 中（zhōng zhîng）彩 ．．．
三、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
我真稀望她第一次扎珍的时候，也能得到患者的宽客和鼓厉。
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、比一比，再组词。
遵（ ） 例（ ） 喉（ ） 瘦（ ） 酷（ ） 尊（ ） 列（ ） 候（ ） 搜（ ） 配（ ） 财（ ） 拔（ ） 捎（ ） 橡（ ） 甚（ ） 材（ ） 拨（ ） 梢（ ） 像（ ） 堪（ ）
五、 下面的词语补充完整。
迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ） 狼（ ）虎（ ） 骨（ ）如（ ） 走（ ）串（ ） 将（ ）比（ ）
六、选择恰当的关联词语填入句子中的括号里。
虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„
1、这位年轻的护士（ ）是第一次扎针，（ ）显得特别紧张。
2、这位年轻的护士（ ）两针却没扎进血管里，（ ）我的母亲并没有责怪她。
3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（ ）没有责怪她，（ ）还给予她鼓励。