鼓励英雄的词语

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鼓励英雄的词语篇一
《以成败论英雄_正方一辩词》

谢谢主席，问候大家！ 跨千秋历史洪流，观天地英雄正气，览世间潮起潮

探寻历史足迹，感受英雄气息，商鞅因取信于民成功落，品天庭云卷云舒。天下英雄本无名，问苍茫大变法成英雄，岳飞因战功显赫成功彰显民族气节成英雄，地，谁主沉浮？独上高楼，我们听见历史与未来磅郑成功因赶走殖民者成功收复台湾成英雄。或而演绎过惊礴壮阔的呼喊：因豪情评志士，以成败论英雄！ 天动地，或而书写过时代传奇，或而用信仰与精神感召天鼓不敲不响，理不辩不明。纵观整场辩论，在开篇下，但他们皆因成功而当之无愧地成为英雄。李白诗云：陈词中，我方一辩首先用马克思主义唯物辩证法从“秦王扫六河，虎势何雄哉”，成者为王败者寇，今日再整体局部、矛盾的主次方面两个理论高度说明了以话英雄，我方仍认为，以成败论英雄是可取的，理由有三： 成败论英雄的正确性、科学性。接着我方二辩从事

实层面更加充分、全面、客观地阐明了我方立场。在攻辩环节、自由辩论阶段我方更是进一步就整体

一、人的成功与否，要看他是否实现人生价值，马克思主局部、事业精神及衡量标准向对方辩友请教，而这义强调人生价值体现在个人价值和社会价值的统一。因此过程中对方辩友也多有纰漏之处，下面我将一一指当我们评价英雄人物的时候，不应把眼光局限在一件事或出。

一个小目标上。个人价值体现在对社会的责任和奉献，社第一，对方辩友割裂了整体与局部的关系。他们看会价值则强调社会对个人的认可和尊重。无论立功立德立到某人一事失利就说他失败了，却没有看到他之前言，只要达到两者统一，此皆为人生之不朽。所以，以成无数次成功和其表现出来的成功伟大人格和精神败论英雄，我们可以论出个人价值与社会价值相统一的时品质。不用联系的观点看问题，难怪得不出科学的代英雄，这样论出的英雄人物的形象更加丰富饱满，使英结论。 雄气概和精神更得以传承和弘扬。

第二，对方辩友漠视人格的作用。对方辩友告诉我们事业上的成功就是成功，然而再多的伟大人格成功和精神建树就不是成功，而是一种超越成败的精

二、自古至今对英雄的评定都带有一定主观色彩和时代神品质。这是不是有意缩小成败概念的范围呢？ 性。在托勒密的地心说占据了思想统领地位时，托勒密是第三，对方辩友否认以成败论英雄，可又拿不出一时代英雄，而哥白尼提出的日心说却遭到社会非议和教会个自己论英雄的标准，破而不立使如何论英雄化做迫害，因其个人价值和社会价值皆未实现被认定失败。而本场辩论的未解之迷，纵使对方辩友赴汤蹈火鞠躬今换了社会群体，哥白尼的科学成就和贡献得到广泛鉴证尽瘁，也难抚英雄们愤愤不平之心哪！ 和认可，故其个人价值与社会价值在当今得到实现，我们下面我进一步总结我方观点。

才认可他是英雄。因此，处于特定时空，评价群体一定时，我们之所以肯定以成败论英雄，是因为我们能够站我们才能对人的成败进行定论，才能评价其是否是英雄。在历史观的高度，用唯物论、辩证法的观点，来判但是，不变的是，我们是以成败论出的英雄，符合每个时断英雄，评价英雄，从而形成了判别英雄的客观公代特点。

正标准。无论是金戈铁马，气吞万里如虎，还是梦回连营，醉里挑灯看剑；无论是可上九天揽月，还是可下五洋捉鳖；无论是一蓑烟雨任平生，还是留

三、以成败论英雄，已然成为一种价值存在于当今社会。取丹心照汗青，这些英雄无一不是用他们成功的惊首先，民主法治体系不断健全，价值体系多元化，为我们世伟业、成功的精神建树和成功的伟大人格在历史“以成败论英雄”提供了更为客观公正的大环境，成者是上留下光辉壮丽的篇章。

英雄无可非议，而败者却未必一文不值，这便为失败者提我们之所以赞同以成败论英雄，是因为我们对成败供机会去再次追逐。其次，竞争本身就是残酷和激烈的，有一种科学的认识。成，不仅是事业的成功，目标不以成败论英雄，多是对失败者一时慰藉之词，天下，非的实现；成，更包括精神和人格的成功。英雄的这庸者局之，而是由成者帷幄！最后，以“成败论英雄”鼓种崇高的精神和伟大的人格，以及对他人对后人的励每个人崇尚英雄，积极进取，追求个人价值与社会价值鼓舞力、影响力，是英雄不可或缺的重要表现。 的统一，这种精神正是引领民族前进的精神火炬。 总此三则，我方认为以成败论英雄是可取的！ 谢谢大家！

我们之所以提倡以成败论英雄，是因为这一观点倡导的是一种积极的价值取向。忆往昔，大江东去浪淘尽千古英雄；看今朝，太阳升起中华儿女人人逞英豪。英雄不问出处，英雄宁有种乎？我们倡导每

个人都能追求卓越、追求成功，都能够为民族的振兴、人更不是一个冷冰冰的墓碑。它所代表的是一种精神类的进步、敢为人先、敢于挑战，这种精神、这种价值取的象征，是民族的旗帜与国民的榜样。 向正是引领人类民族前进的精神火炬。

只有科学的成败观才能得出科学的英雄论，只有站在最广第三，以成败论英雄的可取性还表现在它具有广泛大人民的立场上以成败论英雄才能进行正确的价值判断的现实意义。因为作为一种价值观，它鼓励全社会与价值选择，才能形成判别英雄的客观公正标准。 万家灯火处！

学习英雄，追求成功。

众里寻他千百度，蓦然回首，以成败，论英雄，英雄就在

蒋舸（反方一辩）：古人也说“名不正则言不顺”，只有对概念进行清晰地界定，我们才能展开一场有意

1.你方把辩题中成败定义为 一个人一生的成败（即他一义的辩论。按照权威的《现代汉语辞典》 生的价值是否得到体现，是否推动社会的发展） 如岳飞、解释，成败都是相对于具体目标而言的。英雄是指文天祥 虽然他们在某次战役中失败了但我们仍认为他们能以自身杰出的才能、品质激起他人崇高情感的是大英雄！！因为他们的一生是成功的！！ 赖吧。。。呵呵 凭人。所谓以成败论英雄，是指成功了就是英雄，失这一点你们还可反咬他们一口：对方辩友看问题未免太过败

狭隘了吧！我们看一个人的成败怎么能单单从一件事情上了就不是英雄。我方之所以认为这个观点是不可取判断呢？！要站在历史的高度，综观其一生，才能得出成的，理由有二。第一，以全面刻板的成败根本就论败，才能得出英雄啊！！！！！

不出丰满鲜活的英雄，因此这个观点在理论上是错

（但是要谨防一点：对方可能说：那按你们的思路，现在误的。一个具备了杰出才能品质的英雄能否取得外就没有活着的英雄喽？！）

在功业上的成功，还要受到天时、地利、人和等客观因素的影响。第二，以成败论英雄的观点，片面

2. 你在自由辩的时候可以问：既然对方辩友不赞成以成地夸大了功利的意义，如此一来，这本已功利的世败论英雄，那你们提出一种论的方法呀 （对方可能犯楞） 界会变成什么样子？实在令人不敢想象。 你就可以说，对方辩友既然提不出一种方法，却又说现在 被广泛使用的方法不好，这不是明显的过河拆桥吗？！

郑子豪（正方二辩）：我先指出对方同学犯的两个错误。第一，在逻辑上，“可取”我方是指有可取性，但不等同于照搬照抄，“不可取”在对方

吴天（正方一辩）：成败英雄论古亦有之，李白诗云：“秦是指毫不可取。对方必须论证这句话，无论在任何王扫六河，虎势何雄哉”,东周列国詹何却说“见义勇为真角度，任何层面，都不值得学习与接受。第二，对汉子，

方把成败论英雄当成了一个具体的方法应用在现

莫以成败论英雄。”可见成败英雄论自古就是仁者见仁，实

智者见智的。然而时代的话题要有时代的意义，时至今日，生活的实践当中，但对方请不要忘记，今天我们要以成败论英雄早已

做的是一个价值判断，而不是事实判断。

不是一种方法，一种标准，而是作为一句俗语，一种价值 存在于我们的时代。

我们之所以提倡以成败论英雄，是基于这一价值观，在个人、国家，乃至社会三个层面都有其可取

第一，以成败论英雄这种观点本身就有可取之处。尽管古性。第一，在个人层面上，这个价值观的可取性 人对此争论不休，但之所以千百年来还争论不休，不正从表现在他倡导成功，鼓励人们追求成功。第二，这一个侧面说明它

个价值观的可取性也表现在他推动了国家发展，小

有可取之处吗？我们今天看待这句话，并不是从这样一个至个人，大至国家，都追寻崇尚成功的同一个道理。 简单地角度去看，而是要用取其精华，去其糟粕的务实态 度，使其顺应时代的需要。

这个价值观在社会层面上的可取性表现在可以塑

第二，以成败论英雄这种价值观，其可取性在于将成功与造、创造成功，鼓励追求成功的社会价值观，成为英雄联系在一起。英雄不是简简单单的一个人，也不是一社会潮流的一种价值取向，成为社会行为的指导 枚英雄像章，

方向。

们今天的观点只是要证明以成败论英雄是有可取之处。 雄来。

对方同学说，今天他们只要举出一点点的可取之处，他们就等于可取，而我方举出再多的不可取

袁丁（反方二辩）：对方从一辩到二辩都告诉我们说，他余磊（反方三辩）：首先看一下对方同学的逻辑，

其实，以成败论英雄最大的不可取之处，就是它论不出英之处，也不叫做不可取，这是不是叫做“只许州官

放火，不许百姓点灯”呢？如果对方同学今天一定要我方说，有没有一点点的可取之处，我说有，在

第一，从成功方面看，如果成功了就是英雄，我们可以得哪

出结论，二战初期的希特勒不可不谓是个英雄，创建第三里？这就可以让大家认识到以成败论英雄这种观帝国，铁蹄横扫欧洲，可是，难 道你们同意他是英雄吗？

布鲁诺都不是英雄，但是他们真的不是英雄吗？

点的危害是多么大。

再来看看对方同学的论证方式。对方同学的论证有

第二，从失败的方面看，如果失败了就不是英雄，那荆轲、两条。首先，如果没有成功就是不成功，因此就应

该以成败来论英雄。让我们想一下，如果英雄 不吃饭的话，英雄就要变成鬼雄。那我们是不是可

第三，把成败综合起来看，成败作为相对的概念总是存在以以饭量来论英雄，看谁吃得多，谁就是英雄呢？于一定的竞争之中，竞争一方的成，就意味着另一方的败。对方同学还告诉大家，要追求成功，鼓励成功。但 于是我们可以得出第三个结论，

是，鼓励成功、追求成功就意味着要用成败来论英

任何竞争的结果都是一方英雄，一方狗熊。按照对方同学雄吗？ 的观点，以成败论英雄，其结果只能是假英雄大行其道， 真英雄纷纷落马。

种价值观的可取性。

其实，今天对方同学所有的问题都出在他们对审题没有清楚。什么叫做以成败论英雄，就是说一个人

付欣（正方三辩）：我将从三个方面阐述以成败论英雄这成功了就是英雄，失败了便不是英雄。那么让

我们想一下，许多英雄身上有成功的影子，我们不反对，但是，哪个普通、平凡人的身上又没有一点

第一，当我们从价值观的角度来审视以成败论英雄这句话点的成功呢？如果英雄和平凡人都有成功，仅以成 时，成功的含义就被扩大了。因为这时，成功还包含有追功如何论出英雄？ 求成功的价值取向，它不是简简

单单的个人目的的实现，还包括对社会的积极意义。

交锋

第二，倡导以成败论英雄这种价值观能够破旧立新，用一正方：对方辩友只将以成败论英雄看做是一种衡量种更加公平、客观的观念去评价人。以成败论英雄，这种英雄的标准，可是没有看到他背后代表的是一种价价值观所提倡的是一种更加客观、

值观。

公正的观念。我们说英雄不怕出身低，不看出身，看什么？

看成功，看追求成功的价值取向。从传统的眼光看，有些反方：我方已经说得很清楚了，我们鼓励成功，但人永远也成不了英雄，但是他只要

追求成功，他就是我们这个时代所需要的英雄。

是也要看人们怎么

样去追求成功，恰恰是以成败论英雄，往往就是导致不择手段地追求成功。

第三，以成败论英雄这种价值观的可取性还体现在它对于 失败者特殊的意义。吴作栋总理说：“我们的社会应该给 失败者一个再次成功的机会。”

郑子豪：请问对方辩友，以成败论英雄是否鼓励成

我想请问在坐的各位，谁没有尝到过失败的滋味？但是因功？ 为这样，我们就放弃追求成功了吗？追求成功的价值观正 是让我们不要唾弃失败者，而是要鼓 励他继续追求成功。

周玄毅：对方辩友，我们今天要鼓励成功，但是我们不能鼓励不择手段的成功。所以我们不能鼓励以

成败论英雄。我想请问你一个逻辑上的问题。 请问成功到底是英雄的充分条件，还是必要条件？

倡导时难道不能取其精华，弃其糟粕吗？

其糟粕，难道我们的社会会提倡功利主义吗？

袁丁：按照对方同学的说法，今天的辩题应该改成

付欣：为什么对方辩友只是看到不择手段的成功呢？我们“以成败的精华论英雄才是可取的”。请对方同学不

要混淆论题。对方同学对于充分与必要的条 件一次都没有回答，请您告诉我，究竟是充分条件，

余磊：不是我方要看到不择手段的成功，问题在于以成败还是必要条件，是不是没有关系呢？ 论英雄的幌子下，有多少人去不择手段地获取成功呢？请 对方同学回答我方四辩的问题。

吴天：这到底是充分条件，还是必要条件，我们不用看。因为今天我们看到的是以成败论英雄，是追求成功的价值取向，这种价值取向为什么不可

吴天：难道对方辩友因为今天经济的发展可能带来环境破取？请对方辩友正面回答。 坏，就说经济发展不可取吗？难道我们今天没有其他价值 观去制约吗？

蒋舸：这个问题，我想我方二、三、四辩，包括我，都已经回答得很清楚了。逻辑问题您不解释，再请

袁丁：对方同学类比不当，你怎么知道，以成败论英雄是问一个具体的问题。岳飞的理想是直捣黄龙， 经济发展而不是破坏环境呢？对方同学还是没有回答我与诸君痛饮，这个理想最终失败了，为什么他还仍方四辩的问题。我再问一个具体的

然是青史留名的大英雄呢？

问题，“夸父追日”和“精卫填海”都没有成功，请问夸父和 精卫是不是英雄？

总结

陈晓欢：其实今天错解题意的是对方辩友，他们只将以成

败论英雄看做是一种衡量英雄的标准，可是没有看到他背■正方：以成败论英雄这种价值观是可取的，是因后代表的是一种价值观。请问鼓 励成功到底哪里不可取？

为首先它符合人的本性，人是追求意义的动物，而成功则是对这种意义最好的诠释之一。

蒋舸：我方已经说得很清楚了，我们鼓励成功，但是也要■反方：英雄也是有血有肉的人，他既有卓越之处，看人们怎么样去追求成功，恰恰是以成败论英雄，往往就也有凡人的弱点，而成败不过是一时一事的结果。 是导致不择手段地追求成功。刚

才您没有回答，成功到底是成为英雄的充分条件，还是必周玄毅（反方四辩）：今天我们一开始想谈逻辑问要条件？再请问您一个反面的问题，失败是成为非英雄的题。对方辩友说以成败论英雄怎么会只是一个逻辑充分条件，还是必要条件呢？

问题呢？我方谈事实判断，对方同学说，以成 败论英雄怎么会只是一个事实判断呢？那么我真

郑子豪：我们的社会并不是只有单一的价值观，在多元并不知道，我们今天该谈什么好了。 存的价值观中能够相互制约。我们的社会也倡导道德，我 们也追求真善美。

的确，我们很理解，对方辩友今天要告诉大家的是，我们要在成功之中看出英雄的本色所在，这一点我

余磊：原来对方同学说，以成败论英雄是一个正确价值观们从不否认。但是当我们真正理论英雄的时 的一部分。英雄是可取的，可是让我们想一下，轮胎还是候，看到的又是什么呢？请大家想一想，为什么成汽车的一部分，坐在汽车上是可

取的，大家坐在轮胎上，可取还是不可取呢？

功时和失败时我们都说关

羽是一个英雄呢？这恰恰说明，英雄本色超越了成败而存在。

付欣：对方辩友说得好，你们确实看到了负面效应。但是

我们现在谈的是一个社会的价值观，为什么在提倡社会价今天，我方一辩已经说得很清楚了。英雄也是有血值观的时候，不能取其精华，弃

有肉的人，他既有卓越之处，也有凡人的弱点，而

成败不过是一时一事的结果。决定成败结果的 新的时代，赋予了成败新的内涵，新的世纪给予了

因素有很多，既有英雄本人的主观努力，也有不以人的意一种新的使命，只有追求成功的英雄，才是一个时志为转移的天时、地利、人和等等的客观因素。方寸之地，代的强者，只有藐视失败的英雄，才是一个民 如何容得下东海蛟龙，成败之尺又 如何评判得出惊天动地的英雄气概呢？

族的脊梁。

（辩词有删节）

然而，当成败成为评判英雄的尺度时，英雄身上那种崇高

的精神品质就会被我们淡忘了。当成功成为衡量英雄的标评委亮分 准时，手段就变得无关紧要。于

是，卑鄙成为卑鄙者的通行证，而高尚只能作为高尚者的徐庭芳（评委代表）： 墓志铭。如此急功近利，不择手段的英雄观对于当今这个 功利理性膨胀，人文精神衰微的现实

正方的战略主轴是这样的，那就是成败之后追求成

社会来说，到底是会纯化我们的道德，还是会泯灭我们的功的价值观取向是可取的，这种开宗明义，给正方良知，这不是一目了然吗？

一个很宽阔的空间。反方也不甘示弱，他们的 立论是达到了就是成功，有崇高的气概就是英雄，

陈晓欢（正方四辩）：俗话说，“自古英雄出少年”，“初生这种定义把正方的那宽松的定义缩小了。 牛犊不怕虎”。为什么？因为大家体现的正是一种追求成 功的价值取向，然而今天对

今天的辩题是成败，正方强调的是成败背后的精神

方辩友看英雄，是只看事实，不看价值，他们要论证的是价值取向，重点、关键点是在成败二字，反方是以一个不可取性，也就是说无论从事实角度还是价值角度来崇高的气度为英雄的定义标准，重点是在英雄。 看，以成败论英雄都是不可取，可是 实判断的泥潭不能自拔。

如果正方敢于正视关键中的一个矛盾，那就是成者楼。就在双方都各有建树的时候，反方突然间异军 突起，因为正方用一个论点，反方必须证明完全不

今天对方辩友不但没有论证不可取性，还一度陷入一个事为王，败者为寇，辩论或许精彩的程度会更上一层

以成败论英雄，作为一种事实判断是否正确和他作为一种可取，正方只要证明一点可取就可以了。反方说，价值判断是否可取？根本是两码事，即使是单从事实判断这样的一种论点其实就是“只许州官放火，不许百 的角度来看，以成败论英雄也并 不是不可取的。

姓点灯”，这样的反攻方式不但一针见血，几乎接近于见血封喉。评委判定：反方胜出。

今天我方认为以成败论英雄这种价值观是可取的，是因为 首先它符合人的本性，人是追求意义的动物，而成功则是 对这种意义最好的诠释之一，没

真理一样深深地印在了人们的心里，可时至今日，人们更希望的却是“莫以成败论英雄”，因为在他们

有人不渴求突破，没有人不希望成功，因为这是发自内心（2）古人说的好“自古英雄成败论”。多少年来它都的向往。

其次，以成败论英雄，可以促进社会进步。失败的教训固眼里看到了过多这样的事情：有些人为了获得成然可贵，可是进步还是要*成功来达至，一个社会绝不是功，不择手段；有些人十年寒窗的努力，换来的却由一群失败者来建设的，社会的 进步是由无数人的成功累积起来。

是失败的结果；有些人成功了许多次，就因为一次的失败而招致骂名；有些人失败了许多次，就因为一次的成功就被称为了所谓的英雄——————。

再次，以成败论英雄，有利于个人价值和社会价值的统一，他们看在眼里，想在心里：还是莫以成败论英雄的个人价值游离于社会价值之外，就可能沦为一己私利，而好！ 缺少了个人价值的社会价值也 只是徒有虚名。

基于上面那种心理，如今的社会里认为”莫以成败论英雄”的人越来越多了，然面小生实在不敢苟同，如觉无聊，不妨听我细细道来，定会让阁下豁然开

鼓励英雄的词语篇二
《六年级汉字英雄词语库》

第一单元

薄雾 沸腾 奔腾 恢复 灿烂 规律 照耀 树梢 静寂 颤动 霎时 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 人迹罕至 应接不暇 第二单元

空隙 痕迹 逐渐 隐蔽 搜索 随遇而安 慎重 静谧 无聊 偶然 崭新 枉费心机

第三单元

洋溢 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 脸颊 诧异 撒谎 魔杖 枯枝败叶

第四单元

倘若 侍候 脾气 局促不安 从容不迫 屏息凝视 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 主宰 引吭高歌 慢条斯理 趁其不备

第五单元

堡垒 郁葱 掩映 陡峭 耸立 鸟瞰 端详 享誉世界 魁梧 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏

第六单元

间隔 懒惰 俗语 平衡 链接 跨越 袭击 谴责 凋零 厉害 怜悯 嘱咐 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟

第七单元

巡警 吵嚷 惩处 喝彩 推荐 燥热 融洽 驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 铿锵有力 筋疲力尽 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 第八单元

依赖 洞察 出乎意料 腾云驾雾 储蓄 烹调 迟钝 例如 筛选 辐射 淘汰 盐碱 美味佳肴

第 1 页 共 6 页

第一单元

洞庭 玩赏 无瑕 攀登 浙江 臀部 稍微 额角 蜿蜒 波澜壮阔 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立 突兀森郁 翡翠 高耸 山涧 增添 皑皑 斑斑点点

第二单元

精湛 款待 赞赏 捶背 僵硬 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 拮据 馈赠 火候 耽误 赚钱 抱怨 梦寐以求 走街串巷

第三单元

旅游 侦察 企图 蠢事 响彻云霄 鱼贯而出 气喘吁吁 愚不可及 筑巢 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 腐烂 栖息 繁殖 扫帚 土壤 欲出又止 多灾多难 随心所欲 机毁人亡 轻而易举 异想天开 第四单元

沉寂 谢意 沉浸 凯旋 健康 凝固 贡献 木屑 宛转 苇絮 卓越 威胁 弥漫 巡弋 脊背 蔚蓝 睁眼瞎 不速之客

第五单元

浓郁 流连 悄然 糟蹋 欲望 概念 茁壮 瞬间 震撼 磕磕绊绊 笼罩 流淌 器官 清晰 遵从 酷爱 气魄 乏味 泛滥 遗憾 孤零零 与世长辞 傲然挺立 怦然一震 不假思索 热泪盈眶 清香袅袅 第六单元

率领 归巢 镶嵌 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落

第七单元

辩论 信奉 固执 胆大妄为 邀请 塑像 诞生 荒凉 疑惑 第八单元

领袖 惩罚 纪昌学射 西藏 饶恕 堡垒 规矩 挽弓搭箭 笑逐颜开

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第一单元

招牌 惧怕 恐怕 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 片段 忽略 倾盆大雨 毫不犹豫 贪婪 起码 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 别出心裁 念念不忘 呕心沥血

第二单元

幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 大抵 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 地头折节 玷污 秉性 眷恋 姿态 邻居 成熟 尤其 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里

第三单元

目前 上腭 哺乳 垂直 判断 胎生 特征 寿命 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 研制 博物馆 安然无恙 藕断丝连 乖巧 驯良 矫健 机警 躲藏 追逐 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 颗粒 分裂 飘浮 削弱 依附 稳定 朝晖 单调 古今往来 庞然大物 气象万千

第四单元

附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途诱惑 告诫 实践 启示 榨油 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 抉择 和蔼 告辞 挑拨 开幕 激发 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 源源不断 络绎不绝 第六单元

地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 颤抖 拥抱 糟糕 确实 誊写 敬仰 出版 戏剧 严厉 警告 提醒 歧途 谨慎 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 滚荡 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 忐忑不安 聊胜于无

第七单元

殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 坠落 雹子 眺望 豪迈 玲珑剔透 亭台楼阁 满腔怒火 斩钉截铁 停泊 港口 真挚 崇高 敬意 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁

第八单元

协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 排山倒海 磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 干扰 诚恳 簸箕 特殊 拘束 浑身 笤帚 夜以继日 端端正正

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语文五年级下册词语库

第一单元

绿毯 渲染 勾勒 低吟 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 清晰 插嘴 分辩 抚摸 介绍 新疆 陷入 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食 第二单元

牧童 蓑衣 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 幼稚 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画

第三单元

侮辱 威风 矮小 规矩 招待 囚犯 柑橘 盗贼 笑嘻嘻 赔不是 安居乐业 解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌

第四单元

战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭 势不可当 跌跌撞撞 颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 募捐 水泵 筹齐 颠簸 节奏 簇拥 青稞面 势气腾腾 奄奄一息 迫不及待 一声不吭

第五单元

召集 商议 允诺 隆重 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 都督 迟延 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧 无价之宝 完璧归赵 攻无不克 负荆请罪 同心协力 神机妙算吓唬 诡计 霹雳 酥软 迸裂 避暑 楷书 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮

第七单元

破绽 侄子 穿梭 媳妇 辉煌 风骚 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜 刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 衔接 搜索 露馅 发怔 发傻 魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美

第八单元

脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 威尼斯 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 纵横交叉 松弛 按摩 尴尬 气氛 感染 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接

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六年级上册词语库

第一单元

清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲

第二单元

杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语

第三单元

舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈 第四单元

遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟

第五单元

厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙饱经风霜 殷勤 窘相 厚实 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈

第七单元

塑料 节奏 乐谱 企盼 急速 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪

第八单元

谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼 探访 交涉 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对

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鼓励英雄的词语篇三
《不应或应以成败论英雄正方一辩词 (2)》

尊敬的评委，主席，同学们：

大家好！今天我方的观点是以成败论英雄，首先，我们来明确一下定义，根据《现代汉语词典》的解释，英雄有以下三个方面的意思，1.是指才能勇武过人的人，2.是指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人佩服的人，3.是指具有2品质的人；成功是指获得了预期的结果；失败是指工作没有达到预定目的；论是看待·衡量·评定的意思。根据以上意思我们很容易可以得出以下观点，第一，英雄有大小之分，简简单单做成功一件事，叫小英雄，如果一个人做成了有利于人民的好事，那么他就是大英雄！第二，既然是论英雄，那么就有两种结果，1是论出来他是英雄2是论出来他不是英雄；第三既然我们在评定英雄，那么我们肯定有一个评定英雄的标准，我方评定英雄的标准是：1.他成功过，2在历史的长河中，判断这个人是否成功的为人类进步，社会发展，世界和平作出了贡献。下面请允许我从以下两个方面说明我们为什么要用成败论英雄！

首先，符合历史发展的需要。正所谓滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。英雄之所以会得到大家的赞成是因为历史的发展要求我们要站在历史之上来客观的看待事物。浩浩历史长河，总有一些人值得我们去学习，去仰视，去尊敬，去怀念，我们为什么会对这些人如此尊敬呢，原因很简单，因为在历史中我们用他们的成功和失败得出一个他是英雄的结论。

其次，符合当今社会发展的需要。当今社会不仅是一个知识经济的时代，更是一个用事实说话的时代。面对前程无数的机遇，成败是衡量一个人能力的相当客观的方法。成功者永远都是一个社会发展的脊梁，以成败论英雄的观点鼓励人们不找失败的借口，去追求成为英雄，更能促进社会的发展。只有追求成功的英雄，才是一个时代的强者，只有藐视失败的英雄，才是一个民族的脊梁。 因此我们要以成败论英雄。

综上所述，我方坚信我们要以成败论英雄。谢谢大家！

谢谢主席，大家好。

什么是英雄，由古至今就有不同的说法。见义勇为、挺身而出的凡人是英雄，身怀绝技、惩恶扬善的侠客是英雄。今天，当我们以今天的眼光来审视英雄时，更多了一番理智与思考，但是，无论是时代英雄、个体英雄，还是幕后英雄、无名英雄。他们身上都具有果断的行为、高尚的思想、坚毅的品质等等要素。因此，简单地以成和败作为评判英雄的标准，显然是轻率不切实际的。

我方认为，不以成败论英雄，原因有三：

首先，成和败是多元的、不确定的，而且成和败自身可以相互的转化。就让我们以刚刚结束的世界杯前三名为例，法国队以三比零大胜巴西，对法兰西来说，队员们就是当之无愧的英雄。而克罗地亚获得第三，但是举国上下却也为之欢腾，庆英雄凯旋。倒是得了亚军的巴西队好没面子，灰溜溜地回了巴西利亚。金银铜牌孰轻孰重，一目了然。但其结果却大相径庭。请问，这是成与败能判定的吗？连成败的标准都难以确定，你却用它作为评判英雄的标准，你能说得清吗？

其次，英雄是一个复杂的综合体，难以简单的成败来论。英雄本身所具有的精神因素，是英雄不可或缺的条件。记得鲁迅先生在《铸剑》中写下了眉间尺，当他将自己的首级交给侠士，他所表现的不屈的意志，使他成为了英雄；而秋雨先生在《千年庭院》中，记叙了那个甘为先生受三千里流放的蔡元定，当他从容镇静地面对死亡时，他所表现的高尚的人格，不凡的气势，也使他成为英雄。而正是这些，才勾勒出一副英雄的全图，显现出英雄本色的真谛。成亦英雄，败亦英雄，不是一句空洞的安慰。离开了时代的精神和精神的价值，仅以简单的成和败，来判断英雄，不仅有失公允，而且是否过于功利呢？

今天，我们在这里论英雄，目的不是为了复制英雄，而是要学习英雄。但是，功利的英雄观，往往使人们忽略了英雄成功时所付出的努力。而将注意力集中于英雄身上的光环，显然是不应该的。因此，我方认为

不以成败论英雄，而应该重视英雄的精神、力量，将其不断的升华，作为鼓励人们不断前进的精神因素。只有这样，才能达到我们今天论英雄的目的。最后，我方坚持，不以成败论英雄。谢谢！

正方一辩陈词解析如下：

1、什么是英雄？

英雄的自身特点：英雄要具备一种不可或缺的精神因素

英雄的外部表现：果断的行为、高尚的思想、坚毅的品质等等要素

英雄是一个群体：见义勇为、挺身而出的凡人是英雄；身怀绝技、惩恶扬善的侠客；时代英雄；个体英雄；幕后英雄；无名英雄

2、为什么不以成败论英雄：

（1）成败不能拿来作为评价英雄的标准：

因为成败是多元的、不确定的，而且成和败自身可以相互的转化，自身尚且不确定，又怎么能拿来评价别人呢？

（2）英雄也不能用成败来衡量：

是一个复杂的综合体，难以简单的成败来论

之所以一个人能够成为英雄，是因为他具备了英雄的精神因素或其行为具备了英雄的外部表现。 这不是用成败能衡量的。

（3）价值层面：以成败论英雄是不值得提倡的：

这是一种功利的英雄观，这会使人们只将注意力集中于英雄身上的光环，忽视英雄的精神、力量以及英雄成功时所付出的努力。

鼓励英雄的词语篇四
《激励词语》

事常与人违，事总在人为。 ●骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 ●驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 ●如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 ●懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 ●我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 ●梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 ●平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 ●没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 ●山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 ●只有登上山顶，才能看到那边的风光。 ●即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 ●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 ●敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 ●崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 ●种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 ●自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 ●只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 ●勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 ●对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 ●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 ●忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 ●勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 ●志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 ●海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 ●山路不象坦途那样匍匐在人们足下 。 ●激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 ●如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 ●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 ●脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。 ●不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 ●让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 ●只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 ●进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。 ●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 ●向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢...... ●机会只对进取有为的人开放,庸人永

远无法光顾. ●只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印. ●生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场. ●海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石. ●榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗. ●骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌. ●树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材. ●经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑. ●生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布. ●向前吧,荡起生命之舟,不必依 恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵. ●盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦. ●如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石. ●经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄. ●山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌. ●瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 ●通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 ●彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。 ●教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。 ●桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。 ●没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 ●沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 ●你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 ●如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 ●蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 ●萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 ●拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 ●要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 ●行路人，用足音代替叹息吧！ ●假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。 ●耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。 ●只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。 ●美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。 ●一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 ●努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 ●竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 ●希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 ●没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 ●世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 ●奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 ●站在巨人的肩上是为了超过巨人。 ●泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 ●如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 ●竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 ●不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 ●智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 ●耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 ●不去耕耘 ，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 ●让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 ●再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 ●如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 ●瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩 ●对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽......，一切压迫都是前进的动力。 ●不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。 ●幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。 ●望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 ●不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 ●生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。 ●只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 ●松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。 ●惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。 ●一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 ●在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 ●攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。 ●忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。 ●帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。 ●愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 ●跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 ●天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。 ●翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。 ●战士的意志要象礁石一样坚定，战

士的性格要象和风一样温柔。 ●谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。 ●太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 ●努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？ ●岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。 ●没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 ●路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 ●不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。 ●涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 ●只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。 ●勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 ●鞋底磨穿了，不等于路走到了头。 ●事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。 ●只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 ●幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。 ●长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。 ●望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。 ●沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。 ●新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。 ●闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。 ●如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。 ●马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。 ●松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。 ●撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。 ●根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。 ●在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。 ●压力---在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。 ●在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。 ●空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。 ●英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。 ●如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 ●有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。 ●实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。 ●不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。 ●消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。 ●假如樵夫害怕荆棘，船只避忌

风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。 ●收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。 ●无穷的伟大，也是从“一”开始的。 ●花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。 ●天才之舟，在汗水的河流里启程。 ●在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。 ●懒惰包含着永久的失望。 ●希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。 ●小溪---在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。 ●如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。 ●只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。 ●钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。 ●贪图省力的船夫，目标永远下游。 ●浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。 ●要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。 ●纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。 ●眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。 ●蚌下苦轼的时候是不作声的，献出来的终于是明珠。 ●与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。 ●踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。 ●痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。 ●只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。 ●攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 ●执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。 ●埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。 ●腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。 ●浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拚搏向前的巨轮。 ●克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 ●燕子嘴上的春泥，别看它点点滴滴，筑不成大厦，却能垒起幸福之巢。 ●砖---经受过炉火的考验，才有资格成为大厦的一员。 ●正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。 ●在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。 ●为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 ●松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。 ●盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出

鼓励英雄的词语篇五
《激励会主持词》

晨会串词

各位伙伴，大家上午好!

从这周开始呢，我们就进入了9月份。9月意味着什么？入秋，收获，对于我们也意味着第三季度的结束月，到了。可以说，每一季度的结束月，都是各位伙伴最辛苦忙碌的时侯。那么今天，在这个结束月开始的时刻，我们做一个小小的激励会，希望能给各位伙伴加油，鼓劲！

首先，第一项，请各位起立，让我们以高亢的精神面貌，齐唱人保司歌!(放歌)好，各位请坐。

未曾清贫难成人，不经打击老天真，自古英雄出炼狱，从来富贵入凡尘。古往今来，诗词总是以他独特的魅力来催人奋进，给人以力量。那么接下来，这首激励诗歌送给大家。这样，我们来找一个青年才俊给大家朗诵一下，好嘛？XX，你来朗诵一下，各位请为他鼓掌，（记住感情啊）

你可害怕寒风凛冽？

你可畏惧大雨滂沱？

要迎着风雨去拼搏。

重新变得勇猛果决，

像狼一样去经受饥寒，

像鹤一样去涉水河川。

你的手掌会变得厚实粗壮，

你的脸膛会晒得乌黑发亮，

你会变得衣衫褴褛，

皮肤黝黑，疲惫不堪。

但走起路来，却是堂堂的

男子汉！！！

好，请坐，请各位再一次把热烈的掌声送给他，也送给优秀的我们自己！

我想，我们都曾经历过失败，也曾有过抱怨，感叹命运的不公，气馁的想过放弃。但是如今，我们依旧选择了坚持。或许，在未来的道路上，当我们再次遭遇困境，可以想想他……

尼克·胡哲，（介绍）下面是关于他的一个小短片，请各位欣赏。 尼克说：“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。

人生路只走一遍，该做的事不要拖延！期待各位伙伴的创造与精彩，我们的晨会就到这里。

鼓励英雄的词语篇六
《激励词》

跑道 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"在经过一个月的辛苦的训练，今天，你终于站在了跑道上，通过不断的自我加压，练习中不断的超越自我，挑战极限，你自信满满，甚至在长跑的过程中不慎跌倒，你也毫不犹豫地爬起，继续。看着你那坚定的步伐，我们不禁想送你一首诗。 常记朝朝暮暮， 天天不忘跑步。 苦练为参赛， 长征一里路，加速，加速！ 昂首挺胸阔步。 努力吧，运动健将们，在终点，我们等着你。 拼搏 "拼却老红一万点，换将新绿百千重"， 拼搏的永远是勇者， 成功也永远属于勇于拼搏的强者。 接力棒传递的是一种精神，一种力量， 更传递一种无畏、所向披靡的意志。 每个健儿们都在拼，拼体力，拼意志。 把自己青春活力尽情挥洒在长长短短的跑道上。 拼搏吧，健儿们， 用我们的精神去书写我们的青春风貌去展现我们的青春！ 因为有你 赛场上，无数飞扬地红色生命，无数威武的骑手，无数干枯的与蓝天对吻的草儿，映动着一个个跃动的生命。 因为有你，初冬的阳光撮成煦暖； 因为有你，终点的线条色彩斑斓； 因为有你，掌声才显现出非凡的意义； 因为有你，杭电才更矫健活泼富有朝气； ………… 人生辉煌与鳌首独占，大地沸腾与凌空飞跃。 因为有你，惊鸿一瞥中，一种竞技的姿态悄然抵达生命的主题； 因为有你，生命遂变得丰韵而伟大。

你是我心中的英雄 有人说，运动场上狂奔的男儿， 是一匹匹黑色的骏马。 有人说，运动场上活跃的巾帼， 是一道道亮丽的风景。 我说，你们都是我心中的英雄， 你的飒爽英姿，你的顽强拼搏， 你的永不屈服，你的自我挑战， 都深深地烙在每个人的心中， 你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量， 这力量源源不息， 只因你是我心中的英雄。 拼搏者

拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跃的节拍。 拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐迈开人生新的旅程。 场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲！

江城子

运动场上争英雄 那相逢 却匆匆 携手同行 风雨亦融融 未闻若辛余几许 为集体 赴峥嵘

赛场菊月气氛浓 展才能 显芳荣 回首征程 友谊伴其中 欲寄奋斗钱挥汗 掩不住 愉悦中

英雄！

成亦英雄，败亦英雄。你永远是我们心目中真正的英雄，第一个冲过终点的人当然是我们的偶像，而尚在跑道上为了奥林匹克精神奋力拼搏的，更值得我们敬崇、永不放弃，永不服输、终点并不是真正的终点，体育必将冲破人类的极限。 或许失败对于你来说是一种耻辱，是一种希望的破灭。几个月的艰辛训练和满怀的希望在一刹那间付诸东流，令你沮丧，令人悲伤，但看看你用尽全力奋力拼搏的一刹那。眼眶中含着泪水的我们不这么想，你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。看成败人生豪迈，我们应从头再来，为你感到了骄傲。把握住这一刻吧 终于，迎来了这一刻； 这是激动人心的一刻； 这是今人兴奋的一刻； 这是千钧一发的一刻； 这是关键的一刻， 这是储蓄了好久的力量， 终于要爆发的一刻。 为了它，洒下了多少汗水， 为了它，付出了多少心血。 因此，把握住这一刻吧

坚持 我要坚持，证明我拚搏过； 我要坚持，证明我努力过； 我要坚持，证明我可以； 我要坚持，证明我不曾输。 上天赐予的，我没有埋怨； 可以弥补的，不轻言放弃。 在这里，速度的快慢已无法言语， 意志的坚强才是新的挑战； 在这里，胜负已不足为谈， 只要坚持过，人人都是英雄。 带着胜利的微笑冲过终点， 欢迎我们的英雄凯旋归来

搏 搏，它似海燕在狂风中飞翔， 它似小舟在逆流中奋进， 它似轮船在暴雨中挣扎， 无论他似什么， 它总被人视为高尚。 运动员们，拚搏吧！ 只有拚搏， 才能在狂风中获胜， 才能逆流而上， 才能度过广阔的海洋。 相信自己， 若你拚搏过， 你就已经获胜

梦，就在前方 一圈圈的跑道上，留下你们辛勤的汗水。 一轮轮的比赛，透出你们的信息和希望。 然而，希望在起跑线上放飞这一刻，时间在永恒中定格。 那响起的枪声，是为你们助威的号角。 看台上的呼声，是为你们呐喊的旌旗。 在这如浪如涛的欢呼声中。 在如火如荼的运动场上。 你们努力，我们拼搏，共同筑起金色梦想。 至亲而可爱的运动健儿们，勇敢的向着希望走吧！ 因为，梦就在前方。就在前方--- 无题 轻柔的 是秋月里的和风吹拂 轻盈的 是赛场边的彩旗飘扬 灼热的 是蓝天上的烈日炙烤 热烈的是看台上的同学助威 看，那群情激战 听，那锣鼓喧嚣 青青的面庞在阳光下更显明媚 高亢的战歌在齐唱中

更加嘹亮

超越极限 或许你努力过，争取过，但还是与成功的掌声和鲜花擦肩而过。 或许你尝试过，失败过，但成功的火焰就是无法熊熊燃烧。 或许你面对沟壑时，犹豫过，害怕过，徘徊过，伤心过，滞步过···但朋友，你是否冷静 地思考过，或许你再往前一步，或许成功便正好与你握手呢？你是否平静地反问过，或许跨越 这道沟就是圣洁的梦的故乡呢？ 鼓起勇气吧，再向前迈出一步吧，超越梦的界限，超越自己的极限，打破成功的极限！ 超越极限，超越自我，向梦的方向起飞吧

青春色彩 人生是一本照相册子，青春是里面一道最靓丽的风景线 人生是一道溪流，青春是沿途一片最晶莹的水波 人生在街头巷尾，青春是永远不会说累的话题 扬起头，自信写在脸上：“我们正年轻” 我们正年轻，让青春迎风飞扬在白色的跑道上，让雄浑的呐喊声回旋在广阔的体育场上·· 我们正年轻，让悠扬的青春在柔美的身躯中展开，让美好的回忆驻留在歌声飞扬的时刻·· 我们正年轻，让青春燃烧在手中点燃的圣火中，生命的激情冲心中开起，与太阳的辉煌融合在一起

机会 弱者等待机会，而强者创造机会。 懦弱动摇者常用没有机会来原谅自己，其实“机会只降临给准备充分的人” 机会带来教育，带来勇敢，带来友谊，带来勇气，带来荣誉。 不要说机会不 降临给你，只因你，你没有发现的眼睛。 不要把考验视为痛苦，也许它会是你走向成功的台阶！ 你在决定参赛时，拿出了百分的勇气，你在付出了辛劳时，你已经成功了一半。 我们坚信成功属于“善于等待”的你！ 为医学院全体运动员呐喊助威

成功的铸就者

赛场上的健将们，是你们用炽热的心，奔放的情，穿过沙漠就是绿洲的志，铸就了充满力量和奇迹的成功，谱写了狂想而美妙的成功曲。 是你们浓缩太阳的精华，凝聚海洋的深邃，跨越天空的空白，沐浴大地的春风，吸取花朵的芬芳，使成功像天使一般，带着银铃般清脆的笑声，轻轻盈盈地挥动着双手从梦中走来。 运动的盛会为你们而召开，观众的掌声为你们而拍响，雄壮的号角为你们而擂起，成功的花朵为你们而芳香！ 勃发生机，奋发向前

有付出就有收获 回望过去艰苦的奋斗 想想以前留下的泪水 心里不知是何滋味 只有心情如海水澎湃 心中只怀着一个目标 脑中只惦记一件事件 忘记了无数辛酸的泪水 忘记了脚上有过的伤痕 期待的时刻到来了 盼望的机会来临了 心中兴奋不已 心中激动不停 裁判员的枪声打响了 拉拉队的呼声沸腾了 只记得前面就是胜利点 一步一步地向你走近 泪水不会白流 汗水不会白出 有努力就有得到 有付出就有收获 起点之美 当运动员站到起点那一瞬间， 太阳的光辉顿时洒到他的身上， 一个伟大光辉的身影屹立在北方。 看着他那凝聚的眼神， 充满着胜利的信念， 那一刻时间仿佛凝固， 一切静静地，只是， 在人们心中有一个永远不可磨灭的印象。 我企盼着…… 这就是起点之美

运动员之歌 我知道，该来一定会来的。 你只要，全身心准备好。 梦想在前方我们向前奔跑， 生命中谁都要有个目标。 谁在风中，风中燃烧。 谁在雨中，雨中舞蹈。 梦想前方，就在今朝。 让世界把我们知道！ 致运动会 秋季气爽彩旗飘， 运动健儿逞英豪。 千呼万喊齐加油， 场上场下都骄傲。 今日练出好身体， 志为四化立功劳。 德智体美齐发展， 祖国明日更美好。

掌声响起来 这里需要激情， 这里需要呐喊， 这里同样需要掌声。 当你乘胜而归， 我们为你鼓掌，为你祝贺， 当你失败而来， 我们同样为你鼓掌，为你骄傲。 当掌声再一次想起的时候， 你已经站在了起跑线上， 朋友，向前冲！ 我们在为你鼓掌。

艳阳下的歌 朝阳的金色洗亮了跑道， 青春的旋律谱成了这首歌， 充满激情的心是这首歌的音符， 花季的少年火热的心， 永远的真诚不变的心， 你的身影是跑道上的风景， 矫健的步伐迈出你的自信， 听，我们都在为你喝彩， “加油”，不能表达我们的激动。 飞吧！胜利在向你微笑。

运动会感悟

无论乌云有几分阴沉，他给大地是一种感慨； 无论荆棘有几多稠密，它给目光是一片风景； 无论生活有几多泥潭，它给生命是一种考验！ 一根竹笋，如果从头到饱满沧桑，也许能成为一首凯歌； 一株小草，如果能承受寒霜考验，也许能长成一片绿洲。 朋友们，不要坚持不放弃，你就是这场战斗中的胜者！ 阳光灿烂的日子 运动场上， 有着健儿们奋勇拚搏的身影； 观众席上， 响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。

这呐喊，弥漫友谊的芬芳； 这身影，凝聚着责任的力量。 但无论成功或是失败， 无论欢笑或是泪水， 我们永远铭记， 这充满奋斗的日子。

赛场上的旋律 你听那激烈奔跑的脚步声， 震撼大地。 你听那欢呼加油的呐喊声， 催人奋进。 赛场上的旋律， 如旋风般急速， 如号角般激扬， 如激流般奔腾不息。 创新！突破！超越！ 永远是赛场上最激动人心的旋律。

信念是激情， 信念是动力， 信念是我们期盼的眼神， 信念是绿茵场上短促的呼吸， 你在跑道上挥洒汗水， 我们在这里为你呐喊助威， 朋友，努力拚搏吧！

胜利的橄榄枝

黎明前黑暗的苍穹 繁星点点 普罗米修斯将体育的圣火点燃 随着一道霞光 运动的火焰升腾在奥林匹亚山 今日的健儿们 英姿勃发 志存高远 精神饱满的将目光凝聚在终点线 努力吧 拼搏吧 奋斗吧 女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环。

追风勇士 看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的勇士。你们代表的是----东，西，南，北----风！

成功属于奋斗者 给予的越多收获的越多奋斗的越多收获的越多坚韧的毅力坚定的信念收获闪光的金牌 希望他渐渐远去的背影，勾起了我刚沉积的记忆：他犹如今天这样，孤独地跑动在赛场上，在别人休息时却付出辛劳汗水。然而，如今他仍然若在了队伍的后面，事倍功半的痛楚分外清新地刻在了他的脸庞上。徘徊在生命与死亡的分界线上的人们会思考人类生存的原因。经历失败的他是否会去思考这份失意与胜利的联系。 激情/青春的激情在这里飞扬:年轻的热情在这里沸腾,运动健儿们,拿出你们的勇气,昂起你们的胸脯,让希望在竞争中诞生,让胜利在拼搏中飞腾吧!激情似火,团结拼搏,勇往直前,从来只有被膜拜,从来没有被超越,运动健儿们,加油!希望之花/在汗水浇灌的地方/绽放，青春激情/在热血沸腾的瞬间/释放，抬头/是真诚的笑脸，回首/是满脸的灿烂，运动健儿们/你们是我们不变的希望.加油吧/前面自由旖旎的阳光. 运动会稿件 挥去吧， 天边的阴云。微笑着跑步，生活中的强者，你终将迎来胜利和春光！

致百米运动员 快如离弦之箭；疾似撒疆野马；你们的速度让我们惊叹；你们的精神让我们钦佩；流汗千日，只为今日一搏；疾踏百步，只为终点一触；胜利再向你微笑；成功在向你招手；加油啊！健儿们！ 赞800米运动员：在赤色的长廊上，有两圈弧长，在绿色场地上，有你的明亮，画出两圈生命的轨迹，得无数由衷的惊喜。迈出不一样的生活旋律，奏出不同凡响的歌曲！你的表演场，让你自由徜徉！你的起飞场，舒展你的翅膀！

9、坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。 枪声，吹响战斗的号角。胜利，在重点招手， 勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。 追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪

成功的拥有者

人生的路，有坦途，也有坎坷；走过的岁月，有欢笑，也有苦涩。泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百屈不挠、勇往直前，在自己的每个驿站都留下一段无悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们！ 成功谁属

天如幕，日如初，运动场内生龙活虎！没有常胜将，万古侯更无，江山代有才人出！赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆！英雄勇将，呼之欲出；各领风骚，一帜独树！群雄乍起，英雄谁属？洒过泪，流过汗，坚韧铸造王者风度！敢拼搏，不服输，霸气早成，成功我属！！！

赞运动员/你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧，你比虎猛比豹强

鼓励英雄的词语篇七
《词语整理》

[整理]小学语文词语积累（二）

30．含比喻词的词语：月光似水 茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩 骄阳似火 日月如梭：雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、 吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚

31、山清水秀：早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花：废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊

蛇、

32．ABAB 载歌载舞：难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有

始有终、若即若离、古色古香、

33．AABB：摇摇摆摆：恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干

干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、

34．ABAB（动作）：整理整理 打扫打扫、清扫清扫、舒活舒

活、清理清理、忽闪忽闪

ABAB（颜色）：雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑

乌黑、瓦蓝瓦蓝

35．AABC：闪闪发光：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩

栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞

36．ABCC：神采奕奕：星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎绿浪滚滚：波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚果实累累：秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累生气勃勃：生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃

勃

37．ABAC：无影无踪：无牵无挂、无边无际、无情无义、无

忧无虑、无缘无故、无穷无尽、

不干不净：不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不

吵不闹、不理不睬

自言自语：自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自

暴自弃、自给自足

时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、

半信半疑：半明半昧、半梦半醒、半推半就、

38．千、前、天、有、东开头的成语

千辛万苦：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千

秋万代、千丝万缕

千奇百怪：千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态

前因后果：前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前

倨后恭、

天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天

荒地老、

有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有

勇无谋、有名无实、

东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东

邻西舍、东鳞西爪

39．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、

十万火急

40．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、

响彻云霄

41．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同

心同德、万众一心

42．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争

分夺秒、精益求精

43．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会

神、一心一意

44．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、

七嘴八舌、争论不休

45．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、

摩肩接踵、热闹非凡

46．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、

振奋人心、异常激烈

47．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、

洁白如玉

48．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、

信守诺言

49．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷

厉风行、

50、表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无

仅有、史无前例

51．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、52．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、53．形容“植物长势很好”的

四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、

54．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、

大名鼎鼎、人尽皆知、

55．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞

足蹈、足下生辉

56．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、

叹为观止、交口称赞

57．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定、58．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧

失人性、灭绝人性、毛骨悚然

59．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、

惊涛骇浪、浪花飞溅

60．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾61．描写自然景物的词语：旭日东升、绵

绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

62．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、

连绵不断、高低起伏

63．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、

水帘悬挂

64．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、

金光万道

65．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、

当午日明

66．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、

晚风习习、华灯初上

鼓励英雄的词语篇八
《高考激励词句》

1、积一时之跬步，臻千里之遥程。

2、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富

3、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。

6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

8、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

10、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

11、高三是集体战斗与个人成就的时期。

12、自信是成功的先决条件。

13、有高水平的集体，才有高水平的个人。

14、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

15、更快、更高、更强。领先就是金牌。

16、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

17、高考是汇百万人参加的一次练习。

18、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

19、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

20、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

22、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生！

24、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

25、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

26、总想赢者必输，不怕输者必赢。

27、试试就能行，争争就能赢。

28、信心是成功的一半。

29、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

30、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

31、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

32、名列前茅是银，日新月异是金。

33、平日从严，高考坦然。

34、永远不要以粗心为借口原谅自己。

35、练习就是高考，高考就是练习。

36、紧张而有序，效率是关键。

37、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

38、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

39、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

40、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！

41、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

42、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

43、只求“少丢分”，不说“得高分”！

44、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

45、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

46、高考得高分的秘诀就是少丢分！

47、面对高考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。

48、高考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。

49、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。

50、每天5分钟，写好5个字（用钢笔或圆珠笔）。

52、身体常动，内心常静。

53、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

54、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

55、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

56、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。

58、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

59、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

60、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

61、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

62、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

63、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。

64、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。

65、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。

66、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。

67、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

68、不经三思不求教，不动笔墨不读书。

69、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

70、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。

71、体悟好往届高考题，触类旁通。

72、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。

73、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

74、对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。

75、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

76、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。

77、把容易题作对，难题就会变容易。

78、不求难题都做，先求中低档题不错。

79、书越读越薄。学习“网络化”，“严密化”。

80、全面复习：“地毯式轰炸”；查缺补漏：“精确制导”。

81、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。

82、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

83、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。

84、模拟的意义在于如何走下去。

85、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。

86、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。

87、模拟失利并非坏事，让你发现问题。

88、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

89、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

90、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。

91、人生能有几次搏？莫到白发还未博。

92、给自己一个恰如其分的自信。

93、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。

94、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。

95、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

96、热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前；如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明；如果我们热爱高考呢？那么，一切都将变得简单而和谐！

97、高考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。

98、六月*7、8、9日3天，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。

99、祝你成功，成功之路始于脚下。

高考励志标语：高三百日冲刺激励标语大全

1、 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

2、天助自助者，你要你就能。

3、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

4、不为失败找借口，要为成功找方法。

5、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

6、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

7、勤学，勤思，勤问，苦钻

8、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

9、看人生峰高处，唯有磨难多正果。

10、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

11、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

12、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

13、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁”

14、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证

15、精神成就事业，态度决定一切。

16、精神成人，知识成才，态度成全

17、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

18、时，忘物，忘我。

19、实，朴实，踏实。

20、努力造就实力，态度决定高度。

21、辛苦三年，幸福一生。

22、起飞翔，路在脚下。

23、不经风雨，怎见彩虹?

24、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

25、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

26、努力就能成功，坚持确保胜利。

27、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

28、遇难心不慌，遇易心更细。

29、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得；

30、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

31、高三高考高目标，苦学善学上好学。

32、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

33、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

34、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

35、把握现在、就是创造未来。

36、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

37、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

38、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

39、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

40、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求；

41、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

42、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

43、不敢高声语， 恐惊读书人。

44、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

45、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

46、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。

47、激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流；傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。

48、壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨；众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐。

49、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。

50、砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

51、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

52、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去；风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。

53、冬去春来好景年年有，辞旧迎新成绩步步高。

54、花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考。

55、金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝；师生同心，苦尽甘来捷报片片暖人心。

56、知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。

57、功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道；路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝。

58、览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。

59、唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。

60、各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。

61、力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃；壮志凌云，你追我赶誓夺第一。

62、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃；报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。

63、苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

64、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。

65、勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州；我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

66、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

67、舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒；天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。

68、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

69、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。

70、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。

70、梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。

72、六十同窗同甘共苦拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今年。

73、美梦成真，怀揣大学美梦迎接新年号角；自强不息，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。

74、辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁。

75、胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。

76、前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想；志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。

77、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。

78、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

79、学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。

80、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）

81、若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）

82、贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写）

83、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名

84、春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁!

85、懂得的不需要，不懂的没必要!

86、月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常。

87、十年磨剑三日锋 数载人生在其中。

88、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。

89、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

90、今朝灯火阑珊处，何忧无友。它年折桂古蟾宫，必定有君

91、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此

92、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

93、风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。

94、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。

95、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

96、今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？

97、意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节；志存高远，春意盎然更看男儿发愤。

98、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。

99、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。

高考激励对联 有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴. 宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。

三载寒窗 处处攻关 高三是关键 泼墨挥毫战书山

十年磨剑人人发奋 勤奋为根本 腾蛟起凤跃龙门

寒冰不能断流水 枯木也会再逢春

吃得苦中苦, 方为人上人.

家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名

高考难题任他出去, 芳名登榜舍我其谁?

三年寒窗仅在此一搏， 九经沙场望凯旋而归。

十年磨剑三日锋 数载人生在其中

誓夺第一 效苏秦之刺股折桂还需苦战 学陶侃之惜时付出必有回报

傲视群雄 淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年 莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来 壮志凌云 十载求学纵苦三伏三九无悔无怨 一朝成就再忆全心全力有苦有乐

众志成城 卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露 披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成 砺志报亲 拼十年寒窗挑灯苦读不畏难 携双亲期盼背水勇战定夺魁

笑书人生 滴水穿石战高考如歌岁月应无悔 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

意气风发 时光如梭看我少年学子六月追风去 云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来 风华正茂 冬去春来好景年年有 辞旧迎新成绩步步高

意气风发 寒冬散尽喜迎元旦佳节 春意盎然更看男儿发愤

志存高远 花开花落腊梅傲雪盼新春 春去春来长风破浪迎高考

金榜题名 辞旧迎新寒风阵阵催人逝 苦尽甘来捷报片片暖人心

师生同心 知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

功能技成 庖丁解牛久练而技进乎道 荀子劝学博学则青出于蓝

路在脚下 览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦 念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心 唯有努力 向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待 一马当先 各界精英大展宏图夺英魁 莘莘学子汇聚一堂学本领

力争上游 龙腾虎跃朝气蓬勃 你追我赶誓夺第一

壮志凌云 良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖 书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高 师生同禧 送祝福不忘感谢恩师 庆元旦牢记备战高考

笑傲高三 感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得 苦尽甘来 十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄 一朝金榜题名成八斗奇才傲天下 师生同喜 舞风翔鸾旌歌闹处处迎新 披星戴月紫竹宁岁岁登高

勇登书山 点点心血勤育英才厚泽九州 滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

我本英雄 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师 天道酬勤再现辉煌王者风

舍我其谁 群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒 万木争春春在何处但将今夕放眼量 天南海北 十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开 数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程 奋发图强 自强不息怀壮志以长行 厚德载物携梦想而抚凌

向名校进军 送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩 迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌 备战高考 六十同窗同甘共苦拼搏从此时 十二春秋风雨兼程成败在今年 美梦成真 怀揣大学美梦迎接新年号角 彰显青春活力挥洒苦涩汗水

壮志雄心 胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾 风华正茂豪气冲天应建定鼎之功 前程似锦 勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名 志存高远 一路风雨前程磨砺意志 半载苦乐同享铸就辉煌

上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业；下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。 上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果；

下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。

上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪； 下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。

鼓励英雄的词语篇九
《抓重点词句促进阅读感悟》

科研视角

抓重点词句 促进阅读感悟

阅读教学是语文教学中的重要任务之一，阅读有助于理解文章的思想内容，有助于信息输入强化记忆，有助于提高口头表达能力和写作能力，有助于培养学生敏锐的语感和审美情趣。它在语文教学中占据着举足轻重的地位。《语文课程标准》指出：学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。对于中段学生要做到能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 要达到上述目标，老师就得深挖教材，找准读懂文章的切入点，沿着一条主线来设计教案，文章是以字词句段篇的形式存在的，了解内容，领悟情感，离不开理解语言文字，因此，抓关键词语是其中一个很重要的读懂文章的方法。在阅读教学中，如果能抓住重点词句，引导学生理解透彻，往往对理解整篇课文内容，体会作者的情感有很大的帮助，也是学习语文，提高学生阅读能力的有效策略。那么究竟该怎样抓重点词句促进阅读教学呢？

一、抓住中心句，把握课文的脉络。

阅读教学中抓住中心句的教学，能有效地帮助学生把握课文的脉络，准确地理解整篇课文的内容。例如教学《桂林山水》一文，我抓住“桂林山水甲天下”这个句子引导学生理解课文内容，我设计了如下几个问题：“甲”是什么意思？作者用哪些具体的景物来突出这个“甲”字？桂林的山究竟有哪些特点？桂林的水又有哪些特点？通过理解以上几个问题，学生已初步懂得整篇课文是围绕着这个“甲”字来写，用了先总后分的叙述方式，以下的内容都是“甲”字的具体化和形象化。也就是说，学生对课文的主要内容和结构已经有了初步的了解，这对进一步理解课文内容无疑起了先导作用。另外还有《哈尔威船长》中我抓住“面对死亡的考验，谁能说他不是一名英雄！”这个句子引导学生理解课文内容，首先和学生一起理解英雄这个词的含义，然后让学生畅所欲言自己心目中英雄的形象，从而更好地让学生理解哈尔威船长的英雄形象。

二、抓住含义深刻的词句，领会文章的思想感情

“读书破万卷，下笔如有神”“读书百遍，其义自见”这些古人教育名言，广为人们所引用，都告诉我们“多读书”的重要性，一篇文章，总要表达某种思想感情，这种思想感情往往是从字里行间流露出来的。教学中引导学生理解重点词句，能帮助学生深刻地领会文章的思想感情。在小学语文教材中，有很多含义深刻的句子，如果不能正确理解这些句子，就不能全面理解课文的内容。引导学生理解含义深刻的句子，要注意教给他们理解句子的方法，教会他们联系上下文、联系生活实际，联系文章的时代背景及作者当时的思想感情等来理解句子。例如《哈尔威船长》中我着重和学生一起分析了船长下达的两次命令，以及船长与船同沉哪一自然段，要引导学生联系当时的场景以及人物的心情，来挖掘人物内心深处的情感，从而更好地体会哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己救人、忠于职守的高尚品质。再如教学《桂林山水》一文，我抓住“真是‘舟行碧波上，人

在画中游’”这一句，引导学生理解作者把漓江的水说成“碧波”，把游览桂林山水说成“在画中游”，这分明是对桂林山水的赞美，从而领会文章的思想感情。

三、抓学生感受最深的词句，升华学生的情感体验

抓住学生感受最深的词句，升华学生的情感体验不是对所谓的重点词句加以单一、孤立的分析、讲解或者简单地一股脑儿地对字、词、句面面俱到地“肢解”，也不是一厢情愿地设计一些练习在研读品析中，而是保存文章结构的完整性和意境完美性。以读促解，以读悟法，以读动情。

如教学《看不见的爱》一课时，我重点引导学生感悟母亲的语言：“我告诉他总会打中的”母亲平静地说，“关键是他做了没有”。通过读读议议，感悟母亲对盲童的信任和期待。 “做”字体现母亲看中不是结果，而是有没有毅力去坚持，教育孩子在“做”的过程中学会自立，寻求人生目标，一段平实的语言却表达出一种不寻常的母爱。就是这样一位不寻常的母亲又是怎样做的呢？在接下来的找、读、谈、引导学生抓住前后两处描写母亲轻轻递石子的神态动作细节的描写，抓住理解重点词语“轻轻”“递”“安详的微笑”等词语来体会。为了支持儿子不知疲倦，即使眼睛看不见，母亲始终保持安详的微笑，体现母亲的耐心、宽容和信任，再次领悟母亲不寻常的爱。随即在此提问：母亲“递”到孩子手中的是什么？引发学生思考、探究，不仅仅是石子，是希望、是鼓励、是支持，感受深情的母爱。

四、抓地位特殊的句子，更深入的理解课文内容。

这些特殊句往往是起到总结，引领的作用，使条理清晰。如总起句、总结句、过渡句等。

在《哈尔威船长》这篇课文中，我抓住了“救援工作进行的井然有序。哈尔威船长巍然屹立在舰桥上指挥着、主宰着、领导着大家。”通过“井然有序”对比之前的“乱得不可开交”来体现船长的指挥有方。再如在教学《看不见的爱》一文中，通过对比“过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。”和“他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。”两个句子，引导学生发现什么变了？什么没变？使学生感悟到虽然动作、速度慢了，但没变的依旧是那----------安详的微笑，鼓励，支持，信任，理解，耐心。

总之在当前新课程改革的新形势下，我们的每一位语文老师都要有一种理性的思考，在教学中，多学习、多反思、多实践，引导学生抓住重点词句自主朗读、自主理解、自主感悟，从而提高学生的阅读能力。

鼓励英雄的词语篇十
《褒贬词语》

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