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表示容忍的句子篇一
《描写关于宽容的优美语段语句》
描写关于宽容的优美语段语句
一只脚落在丁香花上，花瓣碎了，它却把花香留在了那脚后跟上。-------这便是宽容。 宽容是一种美德，宽容可以平息不必要的纷争，宽容可以让社会更和谐，宽容也可以改变人生.
在我们的生活中并不是每个人的宽容都要通过大是大非来体现的，在别人犯错后说声“没关系”便可以化解很多不愉快。宽容的对待你的朋友，你的家人，和你所爱的人.记得有这么一句话“为了爱多担待”,宽容他人，其实最终宽容的还是自己，当你宽容他人的同时，你的心灵也得以净化。
人和人之间难免摩擦和争执，无意间造成的伤害。不一定非要让做错的那方先伸手，当对的那方，先伸出宽容之手，错的一边将握得更紧。有珍惜，更有感激.
宽容是一种能震憾心灵的美德，多一点宽容，多一点担待，这世界一切都将变的更加美好
表示容忍的句子篇二
《句子》
仿写
内容要协调一致，前后呼应
句式要统一
修辞要相同
字数要相等或大致相等
仿句与被仿句不能雷同
用词不能重复
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条， 幸福是母 一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
花朵把春天的门推开； 绿荫把夏天的门推开； 硕果把秋天的门推
开
飞雪把冬天的门推开； 真诚把友谊的门推开；
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅； 读书，使人目光远大，志存高远；
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中，我们读出了 集体的力量
从冰雪的消融中 ， 我们读出了春天的脚步
从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；
从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴影 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望。 爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
即使我们只是一只春蚕，也应该 “春蚕到死丝方尽”
即使我们只是一片落叶，也应该 “化作春泥更护花 ”
命题式：
设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系。
例：仿照下列句式，“兴趣”为话题，写一段话。
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘
于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
兴趣。
兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛
弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
仿照下列句子，以“生活”或“奋斗”为话题，另写一个句子。 例：希望是一盏永不熄灭的明灯。
生活是 。
奋斗是
续写式：
根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。
例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修
辞方法相同。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已 。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思
维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 例：根据你的理解，将下面这段话补充完整
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；
见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；
见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； 憾；
出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句
关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵， ， ……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
陈述句与反问句之间的转换
陈述句: 陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和两种。陈述句在书写时句末用句号。在朗读时用降调。
如：这个故事让我感动得流泪 （肯定句）
他不知道问题这样严重。 （否定句） 反问句: 通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步
强调。
反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。
如：我们怎么能容忍破坏纪律的人和事呢？ 字典难道不是我们的良师益友吗？
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（ 是、能、会等）改为否定词
（不是、不能、不会等
2、将否定句中的否定词（ 不是、不能、不会等）改为
肯定词（是、能、会等）
3、在肯定词或否定词前面加上“ 怎、怎么、难道、
岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问
号。
表示容忍的句子篇三
《超级经典又有些心酸的50句话》
超级经典又有些心酸的50句话
TOP1 人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的，轻易地放弃了不该放弃的„„ TOP2 新式morning call——生前何必久睡，死后自会长眠。
TOP3 使你疲劳的不是远方的高山，而且是你鞋里面的一粒砂子。
TOP4 有时在饭堂排队打饭时最大的欣慰不是前面的人越来越少而是后面等的人越来越多。 TOP5 逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投降。
TOP6 酒，装在瓶里像水，喝到肚里闹鬼，说起话来走嘴，走起路来闪腿，半夜起来找水，早上起来后悔，中午酒杯一端还是挺美。
TOP7 你要不理我我就成包子了„而且还是天津最有名的„嘿嘿„
TOP8 妈妈说人最好不要错过两样东西，最后一班回家的车和一个深爱你的人。
TOP9 我问一个在深圳工作了二十年的朋友：“如果你死后，你的墓志铭打算写点啥？”他说：“我解决了住房问题！”
TOP10 那天看到一位大妈在烧纸，边烧边嘟囔着：收到了全都买基金吧~~
TOP11 学问之美，在于使人一头雾水；诗歌之美，在于煽动男女出轨；女人之美，在于蠢得无怨无悔；男人之美，在于说谎说得白日见鬼。
TOP12 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
TOP13 诸葛亮出山前，也没带过兵!凭啥我就要工作经验？
TOP14 本人made in china，出厂日期1981年X月X日，长180cm，净重67kg。采用人工智能，各部分零件齐全，运转稳定，经二十多年的运行，属信得过产品。该产品手续齐全，无限期包退包换。现因发展需要，诚招志同道合者共同研制开发第二代产品，有意者请联系！
TOP15 干掉熊猫，我就是国宝！
TOP16 我能容忍身材是假的，脸是假的，胸是假的，臀是假的！！！但就是不容忍钱是假的！！！！ TOP17 脱机的人永远不知道联机的人等了她多久„„
TOP18 紧急通知：请准备一寸彩照，身份证复印件，学历复印件，个人简历，送到国家航天局，据可靠消息，为庆祝中秋，要招聘嫦娥！（自带兔子）
TOP19 命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！
TOP20 问世间情为何物，不过一物降一物～
TOP21 如果中了一千万，我就去买30套房子租给别人，每天都去收一次房租。哇咔咔~~充实!（说这句话的人估计忘了不是没个月都是30天的~~~~~~~~）
TOP22 上帝欲使人灭亡，必先使其疯狂；上帝欲使人疯狂，必先使其买房。 TOP23 我们走得太快，灵魂都跟不上了„„
TOP24 问：你喜欢我哪一点？答：我喜欢你离我远一点！
TOP25 你看得见我打在屏幕上的字，却看不到我掉在键盘上的泪。
TOP26 大师兄，你知道吗？二师兄的肉现在比师傅的都贵了（猪肉涨价啊~妈啊~~） TOP27 很久很久以前，谎言和真实在河边洗澡，谎言先洗好，穿了真实的衣服离开,真实却不肯穿谎言的衣服。后来，在人们的眼里，只有穿着真实衣服的谎言，却很难接受赤裸裸的真实。
TOP28 忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦，奔波是一种快乐，让我们真实的感受生活，疲惫是一种享受，让我们无暇空虚，愿你的生活多姿多彩，永远开心！
TOP29 在非洲，瞪羚每天早上醒来时，他知道自己必须跑的比最快的狮子还快，否则就会
被吃掉．狮子每天早上醒来时，他知道自己必须追上跑得最慢的瞪羚，否则就会被饿死．不管你是狮子还是瞪羚，当太阳升起时，你最好开始奔跑
TOP30 任盈盈教令狐冲弹琴，后来她爱上了令狐冲；岳灵珊教林平之武功，后来她爱上了
林平之；小龙女教杨过武功，后来她爱上了杨过；老顽童教瑛姑武功，后来他爱上了瑛姑；但是,怎么没有一个教我课的女老师或是女助教爱上我呢？
TOP31 听说女人如衣服，兄弟如手足，回想起来，我竟然七手八脚地裸奔了19年！ （相
当适合某些人~哈哈）
TOP32 骑白马的不一定是王子，他可能是唐僧；带翅膀的也不一定是天使——妈妈说，那
是鸟人。
TOP33 爱一个人就是在拔通电话时,忽然不知道说什么好,原来只是想听听那熟悉的声音,原
来真正想拔动的只是自已心底深处的一根弦。
TOP34 老虎不发威，你当我是hello kitty啊！小驴不发威，你以为我是史努比啊！ TOP35 怀才就像怀孕，时间长了才能看出来。
TOP36 来瓶82年的矿泉水。
TOP37 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！
TOP38 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界,等长大后才发现整个世界都拯救不了
我.......
TOP39 跌倒了，爬起来再哭~~~ （太适合自己了~~~~）
TOP40 上联:忆往昔,红米饭,南瓜汤,老婆一个,小孩一帮.下联:看今朝,白米饭,王八汤,小孩一
个,老婆一帮。
TOP41 这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来。 TOP42 事业是国家的，荣誉是单位的，成绩是领导的，工资是老婆的，财产是孩子的，错
误是自己的。
TOP43 学士上面是硕士，硕士之后是博士，博士后面还有博士后，那博士后后面呢？如果
你够勇敢再读两年那就是勇士，再读5年是壮士，再读7年是烈士，烈士以后呢？教育部会推出圣斗士，读满2年是青铜的 5年是白银的 7年是黄金的。毕业后愿意再读上去的女孩，有机会考出雅典娜！！！
TOP44 好的爱情是你透过一个男人看到世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。
TOP45 今天你醒来，枕边躺着一只蚊子，旁边有一封遗嘱:我奋斗了一晚，你的脸皮厚的让
我无颜活在这个世上。主啊！宽恕他吧，我是自杀的！
TOP46 上班无聊吗？抛硬币玩吧，正面就上网，反面就睡觉，竖起就工作，倾斜就努力工
作，摔粉碎了就申请加班，如果摔出两枚，那就天天摔！
TOP47 同志们：别炒股，风险太大了，还是做豆腐最安全！做硬了是豆腐干，做稀了是豆
腐脑，做薄了是豆腐皮，做没了是豆浆，放臭了是臭豆腐！稳赚不亏呀。
TOP48 我终究没能飙得过那辆宝马，只能眼看着它在夕阳中绝尘而去，不是我的引擎不好，
而是我的车链子掉了。
TOP49 通知：近来秋寒已至，请同志们做好防御工作，有老公的抱老公，有老婆的抱老婆，
暂时没有的请抱暖水瓶，实在没有暖水瓶的，请抱煤气罐（注意要点燃）。请勿乱抱鸡鸭等动物，以防禽流感。该南飞的南飞，该换毛的换毛，实在不行的就冬眠。
TOP50 还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂 。
表示容忍的句子篇四
《句子》
1
2
3
4
5
表示容忍的句子篇五
《经典到让人叹为观止的50句话》
经典到让人叹为观止的50句话
1 人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的，轻易地放弃了不该放弃的„„
2 新式morning call——生前何必久睡，死后自会长眠
3 使你疲劳的不是远方的高山，而且是你鞋里面的一粒砂子
4 有时在饭堂排队打饭时最大的欣慰不是前面的人越来越少而是后面等的人越来越多
5 逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投降
6 酒，装在瓶里像水，喝到肚里闹鬼，说起话来走嘴，走起路来闪腿，半夜起来找水，早上起来后悔，中午酒杯一端还是挺美。
7 你要不理我我就成包子了„而且还是天津最有名的„嘿嘿„
8 妈妈说人最好不要错过两样东西，最后一班回家的车和一个深爱你的人 9 我问一个在深圳工作了二十年的朋友：“如果你死后，你的墓志铭打算写点啥？”他说：“我解决了住房问题！”
10 那天看到一位大妈在烧纸，边烧边嘟囔着：收到了全都买基金吧~~ 11 学问之美，在于使人一头雾水；诗歌之美，在于煽动男女出轨；女人之美，在于蠢得无怨无悔；男人之美，在于说谎说得白日见鬼
12 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光 13 诸葛亮出山前，也没带过兵!凭啥我就要工作经验？
14 本人made in china，出厂日期1986年7月28日，长176cm，净重50kg。采用人工智能，各部分零件齐全，运转稳定，经二十多年的运行，属信得过产品。该产品手续齐全，无限期包退包换。现因发展需要，诚招志同道合者共同研制开发第二代产品，有意者请联系本人！
15 干掉熊猫，我就是国宝！
16 我能容忍身材是假的，脸是假的，胸是假的，臀是假的！！！但就是不容忍钱是假的！！！！
17 脱机的人永远不知道联机的人等了她多久„„
18 紧 急 通 知：请准备一寸彩照，身份证复印件，学历复印件，个人简历，送到国家航天局，据可靠消息，为庆祝中秋，要招聘嫦娥！（自带兔子） 19 命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！
20 问世间情为何物，不过一物降一物～
21 如果中了一千万，我就去买30套房子租给别人，每天都去收一次房租。哇咔咔~~充实! （说这句话的人估计忘了不是没个月都是30天的~~~~~~~~） 22 上帝欲使人灭亡，必先使其疯狂；上帝欲使人疯狂，必先使其买房 23 我们走得太快，灵魂都跟不上了„„
24 问：你喜欢我哪一点？答：我喜欢你离我远一点！
25 你看得见我打在屏幕上的字，却看不到我掉在键盘上的泪
26 大师兄，你知道吗？二师兄的肉现在比师傅的都贵了 （猪肉涨价啊~妈啊~~） 27 很久很久以前，谎言和真实在河边洗澡，谎言先洗好，穿了真实的衣服离开,真实却不肯穿谎言的衣服。后来，在人们的眼里，只有穿着真实衣服的谎言，却很难接受赤裸裸的真实
28 忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦，奔波是一种快乐，让我们真实的感受生活，疲惫是一种享受，让我们无暇空虚，愿你的生活多姿多彩，永远开心！ 29 在非洲，瞪羚每天早上醒来时，他知道自己必须跑的比最快的狮子还快，否则就会被吃掉．狮子每天早上醒来时，他知道自己必须追上跑得最慢的瞪羚，否则就会被饿死．不管你是狮子还是瞪羚，当太阳升起时，你最好开始奔跑
30 任盈盈教令狐冲弹琴，后来她爱上了令狐冲；岳灵珊教林平之武功，后来她爱上了林平之；小龙女教杨过武功，后来她爱上了杨过；老顽童教瑛姑武功，后来他爱上了瑛姑；但是,怎么没有一个教我课的女老师或是女助教爱上我呢？ 31 听说女人如衣服，兄弟如手足，回想起来，我竟然七手八脚地裸奔了19年！ （相当适合某些人~哈哈）
32 骑白马的不一定是王子，他可能是唐僧；带翅膀的也不一定是天使——妈妈说，那是鸟人
33 爱一个人就是在拔通电话时,忽然不知道说什么好,原来只是想听听那熟悉的声音,原来真正想拔动的只是自已心底深处的一根弦
34 老虎不发威，你当我是hello kitty啊！小驴不发威，你以为我是史努比啊！ 35 怀才就像怀孕，时间长了才能看出来
36 来瓶82年的矿泉水
37 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！
38 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界,等长大后才发现整个世界都拯救不了我.......
39 跌倒了，爬起来再哭~~~ （太适合自己了~~~~）
40 上联:忆往昔,红米饭,南瓜汤,老婆一个,小孩一帮.下联:看今朝,白米饭,王八汤,小孩一个,老婆一帮
41 这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来
42 事业是国家的，荣誉是单位的，成绩是领导的，工资是老婆的，财产是孩子的，错误是自己的
43 学士上面是硕士，硕士之后是博士，博士后面还有博士后，那博士后后面呢？如果你够勇敢再读两年那就是勇士，再读5年是壮士，再读7年是烈士，烈士以后呢？教育部会推出圣斗士，读满2年是青铜的 5年是白银的 7年是黄金的。毕业后愿意再读上去的女孩，有机会考出雅典娜！！！
44 好的爱情是你透过一个男人看到世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界 45 今天你醒来，枕边躺着一只蚊子，旁边有一封遗嘱:我奋斗了一晚，你的脸皮厚的让我无颜活在这个世上。主啊！宽恕他吧，我是自杀的！
46 上班无聊吗？抛硬币玩吧，正面就上网，反面就睡觉，竖起就工作，倾斜就努力工作，摔粉碎了就申请加班，如果摔出两枚，那就天天摔！
47 同志们：别炒股，风险太大了，还是做豆腐最安全！做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐脑，做薄了是豆腐皮，做没了是豆浆，放臭了是臭豆腐！稳赚不亏呀 48 我终究没能飙得过那辆宝马，只能眼看着它在夕阳中绝尘而去，不是我的引擎不好，而是我的车链子掉了
49 通知：近来秋寒已至，请同志们做好防御工作，有老公的抱老公 ，有老婆的抱老婆，暂时没有的请抱暖水瓶，实在没有暖水瓶的，请抱煤气罐（注意要点燃）。
请勿乱抱鸡鸭等动物，以防禽流感。该南飞的南飞，该换毛的换毛，实在不行的就冬眠
50 还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂
表示容忍的句子篇六
《句子专项》
去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 “自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。 a)保持句子完整，注意主语。 b)留住句子中的“着，了”。 c)不改变句子原意。
1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。 12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。 17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。 18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。 20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。
在小学阶段常见的病句有以下几种：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：
⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。 ⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。 句子练习 ：
1、 昨天，刮了一夜的大风。
2、 我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。 3、 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。 4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。 5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。 6、张明被评为优秀少先队员的称号。
7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。 8、造纸是我国古代的四大发明。
9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。 10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。 11、在会上，纷纷发表自己的意见。
12、我们从小要不吃零食的好习惯。 13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。 14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。 15、经过老师的教育，终于认识了错误。 16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。
17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。 18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。 19、我认真完成了各科作业和语文作业。
20、她的家乡是北京人。
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、功课没做完，不能去看电影。 4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14、这本书真好看，叫人喜欢。
15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 17、我们应该相信自己的眼睛。
18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 19、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
一、反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 反问句改陈述句练习：
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 6. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
10、你怎么能这样做？
11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
常见的修辞手法有以下几种：
１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。 b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 例句：a.落叶随着风高低起舞。b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。 c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的
淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 5、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）
6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ） 7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ） 8、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）
9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ） 10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）
11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（ ）
12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）
13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ）
14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
15、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）
16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）
17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( ) 18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( ) 19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）
20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（ ） 21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（ ）
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ ） 26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（ ） 二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。 （用拟人手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪。 （用拟人手法）
5、颗颗水珠在荷叶上滚动。 （用比喻的手法）
表示容忍的句子篇七
《概称句本质与概念》
概称句本质与概念*
周北海
（北京大学 哲学系，北京 100871）
摘要 概称句一方面具有某种全称性，另一方面又容忍反例，这是概称句最重要的特点，也是概称句研究的主要困难所在。这一特点使概称句呈现内涵性。在[1]提出的概称句涵义语义的基础上，借助于形式化方法，本文通过构造可能世界到内涵域幂集的映射，发现概称句是表达概念内涵的句子，揭示了概称句的本质，使得关于概称句的一些现象得到合理的解释。但是这个发现的成立，依赖于概念是可能世界到内涵的映射、概念的内涵是概念承载词涵义的全体概称后承等观点的成立，而这些观点与现行概念理论并不相符。为此，本文对概念进行了从最底层性质开始的分析和考察，提出了关于概念的七条基本性质，在具体说明概念和语言、概念和认识关系的基础上，对上述观点进行了论证。这部分内容构成了新的概念理论。
关键词 概称句，概念，内涵，涵义。
概称句1（generic sentence）是我们日常思维中最为常用的一种句子。关于概称句的研究始于上世纪七十年代，目前已提出了多种理论和形式处理，但因尚未形成统一和公认的理论，仍处于初期阶段。概称句研究在非单调推理、人工智能以及语言学研究等多方面都有重要意义。本文的研究属于概称句的条件句逻辑和模态逻辑研究方向。在这个研究中我们发现，概称句涉及到概念和概念的内涵，因此对概称句本质的认识涉及到概念理论，此二者有相互照应的关系。本文在[1]提出的概称句分析和语义的基础上，借助于以形式化方法，对概称句和概念进行了分析，在两个方面都提出了新的观点和理论。
1．关于概称句的说明
概称句又称特征句，指的是“鸟会飞”，“马铃薯含维生素C”等这类句子。概称句有不同的种类。与本文有关的概称句是 “鸟会飞（Birds fly）”这类概称句。这类概称句从句子的语言结构上看有两个特点：（1）表现为主谓结构。如“鸟会飞”，其中鸟是主项（或主语），记作S，“会飞”是谓项（或谓语），记作P。这种概称句通常又记作SP。（2）主项S是复数，或用通常普通逻辑类教科书的术语，S是“普遍词项”或“普遍概念”。这种概称句是我们最常用的概称句。
概称句一方面是某种意义上的全称句，另一方面又容忍反例。比如，概称句“人能思维”，有“人都能思维”的意思，但同时又不会因为有些人不能思维而使“人能思维”为假，即“人能思维”与“有些人不能思维”并不矛盾。这是概称句最重要的特点，也是研究的主要困难所在。对此各种研究提出了关于概称句意义理解方面的不同看法和观点，乃至于形式刻画等方面的不同处理。在总结各研究的基础上，[1]提出了新的观点和分析，给出了一个关于概称句的语义。这个分析有以下几个要点：
1．所有主谓结构的概称句SP，都可以被精确化为“S（在正常情况下P）”。如果S 是复数名词，又可进一步精确化为“（正常的S）（在正常情况下P）”。我们把这样的形式称为概称句的典范形式。这一形式有两层全称概括，外层的全称概括作用于相对于主谓项的正常个体，内层的概括作用于相对某个正常个体的正常环境。以“鸟会飞”为例。不会飞的不正常的鸟被外层的全称量词略去，正常的鸟在不正常环境里而不会飞的现象由内层的全称量词排除。于是，“鸟会飞”应该理解为，“在正常的情况下，正常的鸟会飞”，更严格地说，即“对任意的个体*
1 本文已在《北京大学学报》哲学社会科学版2004年第4期发表。 “概称句”是作者对generic sentence的翻译。这里是首次正式在国内文献中使用这一译名。
x，如果x是正常的鸟，那么，x在正常的情况下会飞。”
2．这里出现了两个“正常的”，分别是两个不同的模态算子。用于正常情况的“正常的”是二元命题算子，在条件句逻辑中已有比较成熟的研究。特别是在常识推理研究中对这一算子的改造（参见[2]），使得我们可以直接引用已有结果。用于主项的“正常的”是谓词算子，即以谓词为变元的函数，以下称为正常函数。什么是正常的S，这个函数该如何定义，是建立概称句语义的关键。
3．首次定义正常函数为一个二元函数N(int1, int2 )。在将来的形式解释中，它的两个变目分别被称为主项内涵和谓项内涵。直观地看，该函数是以主谓项的意义来决定正常主项（如“正常鸟”）的意思，再由此在各可能世界中选出所有正常个体。第二个变目的引入，给正常函数选择正常个体提供了一个与谓项涵义相关的选取参数。这体现了正常主项的相对性。
4．对选取正常个体的正常函数有两项限制。第一，选择出来的正常主项的内涵包含了主项的内涵，即对任意的内涵 int1, int2， N(int1, int2 ) ⊆ int1。在“鸟会飞”的例子中，该限制的意思是， “正常鸟”必须首先是“鸟”。第二，与谓项内涵相关的选取参数同谓项的肯定和否定无关，即对任意的内涵int1, int2，N(int1, int2 ) = N(int1, (int2) c)。还用“鸟会飞”的例子，这一条件的意思是，我们对于鸟和会飞，以及对于鸟和不会飞，选出的正常个体是相同的。满足这一限制条件的正常函数避免了把“对于飞来说是正常的鸟”定义为“会飞的鸟是正常的”这样一种循环定义的嫌疑。
根据以上要点，概称句SP的直观意思是，“对任意的个体x，如果x是相对于P或非P来说正常的S，那么，在正常情况下，x是P”。下面给出关于概称句的形式语言和形式语义，就是要把这个意思严格地表达出来。
2．概称句的形式语义
概称句的形式语言可以在一阶语言基础上扩张得到。
一阶语言L L 有可数无穷多个变元符号、常项符号以及一元谓词符号2，这三类符号的集合分别记作Var, C, Pred，并有命题常项符号 ⊥ ，联结词 →，量词符号 ∀。 L 中的项和公式定义如常。所有L 公式的集合记作F ( L )。语法符号 x, y, z等表示任意的变元符号，c表示任意的常项符号，t表示任意的项，P, Q等表示任意谓词符号。α , β, γ 等表示任意的公式。各类语法符号均可加下标或上标。被定义符号有T，¬，∧，∨，↔，∃。
形式语言LG LG 是一阶语言的扩张。在一阶语言L 的基础上，增加符号 >，N，λ。LG-公式是在 L公式的基础上增加以下条件得到的公式：如果 α , β 是公式，那么 (α >β )，(λxα)t ，N (λxα, λxβ)t 也是公式。所有 LG 公式的集合记作F ( LG )。对任意的公式 α，其中有自由变元x，λxα 称为 λ-表达式。将来 λ-表达式的解释是一个映射。该映射对任一可能世界确定所有使得 α 关于变目x为真的那些个体的集合。其直观意思将在后面解释。一个主项为S谓项为P的概称句SP在 LG中的表达式为 ∀x (N (λxSx, λxPx)x > Px )。通过引入被定义符号G和 ; ，这一概称句又可以表示为Gx(Sx ; Px)。一般地， Gx(α ; β) =df ∀x (N (λxα, λxβ)x > β)。
记号与说明 设W和D是任意非空集（直观上，W是可能世界集，D是个体域）。P(D) 是D的幂集，P(D)W是所有从W到P(D) 映射的集合。P(D)W中的元素称为内涵。P(D)W称为W和D上的内涵域。设A是任意的集合，A~ 是A的补集。
定义2.1 设W和D是任意非空集。对任意的 ι1, ι2 ∈ P(D)W，
（1）ι1 ⊆ ι2，当且仅当，对任意的w∈W，ι1(w) ⊆ ι2(w)；
（2）ι1 = ι2~，当且仅当，对任意的w∈W，ι1(w) = (ι2(w))~；
（3）对任意的w∈W，(ι1∪ι2)(w) = ι1(w)∪ι2(w) 。
N: P(D)W×P(D)W→ 定义2.2 设W和D是任意非空集，N是内涵域 P(D)W上的二元函数，
P(D)W。N是（ P(D)W上的）正常个体选择函数，当且仅当，N是满足以下条件的映射，对任2 为简单起见，本文只讨论一元谓词的概称句，所以这里只有一元谓词符号。
意的 ι1, ι2 ∈ P(D)W，
（1）N(ι1, ι2) ⊆ ι1
（2）N(ι1, ι2) = N(ι1, ι2~)
定义2.3 设W和D是任意非空集。[ , ]: D×P(D)W→ P(W) 是满足以下条件的映射： 对任意的d∈D，ι ∈ P(D)W，[d, ι ] = {w∈W: d∈ι(w)}。
定义2.4 设W是任意非空集， 是W幂集上的二元函数， ：P(W)×P(W) → P(W)。 是W上的集选择函数，当且仅当， 满足：对W的任意子集X, Y, Z, 如果对X中任意的w都有 ({w}, Y)⊆Z, 则 (X, Y)⊆Z。
定义2.5 设W和D是任意非空集， 是W上的集选择函数，N是 P(D)W上的正常个体选择函数。函数g : P(D)W×P(D)W→ P(W) 是W和D上概称函数，当且仅当，对任意的 ι1, ι2 ∈ P(D)W，g(ι1, ι2) = {w∈W: 对任意的d∈D, ({w}, [d, N(ι1, ι2) ])⊆[d, ι2 ] }。
定义2.6 一个 LG 框架是一个四元组〈W, D, N, 〉，其中W和D是任意非空集，W称为可能世界集，D称为个体域，N是W和D上的正常个体选择函数， 是W上的集选函数。
定义2.7 设F =〈W, D, N, 〉是任意 LG 框架，η 称为 LG常项和谓词在F上的解释，如果 η 是满足以下条件的映射：
（1）对任意的常项c∈C，η (c)∈D；
（2）对任意的谓词P∈Pred，对任意的w∈W，η (P, w)⊆D。
定义2.8 一个LG 结构是一个二元组〈F, η〉，其中F是一个 LG 框架，η 是 LG常项和谓词在F上的解释。
定义2.9 一个 LG模型是一个二元组〈S, σ〉，其中S是一个 LG 结构，σ 称为指派，是变元集到个体域的映射，即σ : Ver→D。
，设F =〈W, D, N, 〉是任意 LG 框架， LG 结构S =〈F, η〉又可记作〈W, D, N, ,η〉
。设 M =〈W, D, N, , η, σ〉LG 模型M =〈S, σ〉又可记作〈F, η, σ〉和〈W, D, N, , η, σ〉
是任意的 LG模型， 以下用WM，DM，ηM，σM 等表示该模型中的相应成分，用FM，SM 表示相应的框架和结构。
定义2.10 设 M是任意的 LG模型，σM 是M中的指派，σM (d/x) 是σM 的（关于变元x的）变体，当且仅当，σM (d/x) : Ver→DM，并且满足以下条件：
d，如果y = x σM (d/x) (y) = σM (y)，否则
设M =〈S, σ〉是任意的 LG模型，σ (d/x) 是σ 的变体，模型〈S, σ(d/x)〉又记作M(d/x)。 定义2.11 设 M是任意的 LG模型，t是任意的项。t在模型M中的解释t M是满足以下条件的映射：
ηM(c)，如果t = c t M =σM (x)，如果t = x { {
定义2.12 设M =〈W, D, N, , η, σ〉是任意模型，γ 是任意公式，|| γ ||M是满足如下条件的集合：
（1）|| ⊥ ||M = ∅
（2）|| Pt ||M = {w∈W : tM∈η (P, w)}
（3）|| α → β ||M = (W－|| α ||M ) ∪ || β ||M
（4）|| α > β ||M = ∪{X ⊆ W : (X, ||α ||M ) ⊆ || β ||M }
（5）|| ∀xα ||M = {w∈W : 对任意的d∈D, w∈||α ||M (d/x)}
（6）|| N (λxα, λxβ)t ||M = {w∈W : tM∈N((λxα)M, (λxβ)M) (w)} ，其中 (λxα)M∈ P(D)W，是满足以下条件的映射：对任意的w∈W，(λxα)M(w) = {d∈DM : w∈|| α ||M (d/x)}。
定义2.13 设M是任一模型，X是WM 的任一非空子集，α 是任一公式。α 在X上为真，
记作 M |=Xα ，当且仅当，X ⊆ || α ||M。特别地，如果X = {w}，称 α 在w是上是真的；如果X = WM，称 α 在M上有效，又记作M |= α 。
定义2.14 设 α 是任意的公式。α 是有效的，记作 |= α ，当且仅当，对任意的模型M， M |= α 。
α, β 是任意公式。|| Gx(α ; β) ||M = g((λxα )M, (λxβ )M)。Gx(α ; 命题2.1 设M是任一模型，
β) 在 w上为真（w∈|| Gx(α ; β) ||M），当且仅当，w∈g((λxα )M, (λxβ )M)。
证明从略。
至此我们给出了关于概称句的形式语义。对任意的模型，一个概称句在其中的任一可能世界上都有确定的真值。在这个基础上可以进行关于概称句推理的研究。下面我们将继续关于概称句的分析以及讨论相关问题。
3．概称句本质
首先要说明，在上节里，我们将任意框架上得到的集合P(D)W中的元素称为“内涵”，这只是使用了在这类问题讨论中的通常术语，它不是我们在谈论概念时所说的“概念都有内涵和外延”这个意义下的内涵。如果我们将一个框架看作独立外在的客观世界，还没有和我们的语言（或认识）发生关系，那么，一个 P(D)W中的元素只是一个指向（或指派）。该指向对每个可能世界指定一个D的子集。只有当我们将W看作可能世界，将D看作个体域，并且，将一个语言表达式（通常为语词）赋予该指向的意义，即将该语言表达式与这个指向相联系，这是在结构或模型层次才有的东西，那么，这时这个指向才成了该表达式的涵义。由这个指向所确定的东西，就是该表达式的指称。按通常的观点，概念的内涵决定外延，词项的涵义决定指称，因此，人们把概念的内涵或词项的涵义看成从可能世界到外延的函数（可能世界集到个体域的幂集的映射）。正是在这个背景下，P(D)W中的元素被称为“内涵”。而实际上，无论内涵还是涵义都是和语言相关的东西。没有语言，自然也就不存在什么内涵或涵义。
还有两点需要说明：（1）即使与语言相关，也只有通过语言得到或建立的指向，即通过语言的表述我们得以确定其指称的指向，一个语词才有涵义。通过其他方式，如手的指示行为得到的指向，不构成相应语言表达式的涵义（参见下节概念特征（3））。（2）“概念”、“内涵”、“外延”，以及“语词（词项）”、“涵义”和“指称”，是两个不同系列的术语。主要是在“概念”、“内涵”以及“语词（词项）”、“涵义”上，二者有很大的区别。对目前所讨论的问题来说，我们所用的实际上是后一系列的术语。因为，语词及其涵义是语言层面的东西，而概念及其内涵是思想层面的东西，与认知主体相关。语词的涵义一般来说是语言的使用者在语言的使用之前就被规定的，也是使用者们都必须共同遵守的，因而具有公众性和某种客观性。而概念及其内涵作为认知主体的某种思想，与其自身的认知能力、认知行为等有较大的关系，因而有一定的主观性。再有，我们是通过涵义的理解和掌握来形成概念的，因此概念及其内涵比语词的涵义要复杂。这个问题将在下节讨论（参见下节概念特征（2））。在上节我们给出的是语言LG 的解释，只是语词意义的规定以及由此得到公式的真值，不涉及语言的使用者，更不涉及语言使用者的思想。
我们在一开始就指出，概称句最重要特点是容忍反例。对此，我们的基本分析或主张的基本观点是，所以出现这种现象，是因为我们对概称句中词项的理解与其实际的所指（即相应的外延或指称）不一致，而在这个不一致中，我们偏向了涵义，采取了内涵性的观点，放弃了外延的观点。例如，对“人能思维”这一句子来说，“人”的外延并不包含于“能思维”的外延。因此，从外延的观点看，并非每个人都能思维。所以当我们说“并非所有人都能思维”时，我们也都能理解，并认为这是个真句子。但是另一方面，我们仍然接受“人能思维”，并且不认为这两个句子是矛盾的。这说明我们是在与外延观点不同的意义上理解或解读“人能思维”这个句子的，而这个不同的意义只能是涵义的或内涵上的意义。
根据这个基本的出发点，我们给出了以上概称句语义。关键是引入了词项（主项和谓项）
涵义（根据上面的说明，这里应该是“涵义”，而不是“内涵”）。这个引入有两个方面：在语形方面，引入了 λ-表达式；在语义方面，首先在对象上，引入了“内涵”（即 P(D)W中的映射），其次建立了 λ-表达式到“内涵”的联系，即将每个 λ-表达式解释为一个 P(D)W中的映射。在这个解释下，一个 λ-表达式的解释，如 (λxα)M，自身为一个映射，对每个可能世界确定一个个体集，相当于某个一元谓词在这个世界中的指称。这可以理解为，λxα 是一个关于性质的表述，对每个可能世界，选出具有这个性质的那些个体。从这个角度看，(λxα)M 是一
通过这样的办法，概称句的真值得到合理的解释。个由 α 及其变目x确定的一元谓词的涵义。
特别是命题2.1，揭示了概称句命题是关于主项涵义和谓项涵义的函数，这使得我们对概称句的认识前进了重要的一步。这个对于概称句的解释可以称为涵义的解释。
根据涵义的解释，我们已经得到了概称句的真值。但是这个解释还不够透彻。有两个问题：
（1）主项涵义和谓项涵义之间究竟是什么联系？
（2）我们为什么会偏向涵义，原因是什么？
关于（2），合理的看法是，我们所以明知道“并非所有人都能思维”而仍不放弃“人能思维”，是因为对于人这类事物来说，在认识上“人能思维”有更重要的意义，或者说，“能思维”是被我们认识到的人的重要属性，它已经构成了我们的“人”这个概念的一部分，是这个概念的一项重要内容。因此，在上述不一致中，我们宁愿固守我们的概念而放松外延上的要求，于是我们偏向于对“人”这个概念的理解和掌握，导致了在概称句解读时的内涵性倾向。所以，在这个偏向中，不完全是词项涵义的问题，还有我们的理解和思想方面的因素，即与概念有关。
如果这个看法是正确的，以上关于概称句的形式语义也是合适的，那么在这个形式语义的基础上，我们希望、也应该可以进一步给出体现概称句与概念因素相关的形式刻画。以下定义和命题就是对这个问题的解决。
定义3.1 设M是任意模型，ε是任意 λ-表达式。εMc是满足如下条件的映射：对任意的公式α，以及任意的w∈W，(λxα )Mc(w) = {(λxβ)M : w∈g((λxα )M, (λxβ )M) }。
定义3.2 设M是任意模型。对任意的公式α，变元x，以及任意的w∈W，(λxα )Mc(w) 中的元素称为涵义 (λxα )M 在w上的概称后承。
命题3.1 设M是任一模型，α, β 是任意公式。Gx(α ; β) 在 w上为真（w∈|| Gx(α ; β) ||M），
（证明从略。） 当且仅当，(λxβ )M∈ (λxα )Mc(w)。
对此需要作一些解释，或者说，作一个从形式语义到直观语义的翻译。这里出现的 λxα 和 λxβ 是语言表达式。在任一模型中，经解释，(λxβ )M是一个由 λxβ 表达的涵义，(λxα )Mc是一个从可能世界集W到内涵域的幂集 P(P(D)W) 的映射，(λxα )Mc(w) 是映射 (λxα )Mc关于w的值，其本身是一个涵义集。对于这个形式结果，在直观上合理的解释是：
（*） (λxα )Mc是由 λxα 表达的概念。(λxα )M 是由 λxα 表达的涵义。(λxα )Mc(w) 是概念 (λxα )Mc在w上的内涵。(λxα )M(w) 是由涵义 (λxα )M 决定的在w上的指称，也是概念 (λxα )Mc在w上的外延。
如果这个解释成立，那么以上定义和命题更为明确地表明了概称句的本质。
根据解释（*），命题3.1说的是，概称句Gx(α ; β) 在 w上为真，当且仅当，涵义 (λxβ )M是概念 (λxα )Mc在w上的一个内涵。一般地，一个概称句在可能世界 w上为真，即该概称句谓项所表达的涵义是主项所表达的概念在w上的内涵（集合）中的一个内涵。
根据这个结果，可以看出，概称句所表达的东西本质上是概念（主项）与其内涵（谓项）的关系。简单地说，概称句是表达概念内涵的句子。这个结果彻底说明了概称句主项涵义和谓项涵义的关系，回答了问题（1）。
概称句这个性质的明确可以使我们对概称句的意义有新的理解：概称句在于明确、生成、
表示容忍的句子篇八
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脱机的人永远不知道联机的人等了她多久„„
TOP18
紧急通知：请准备一寸彩照，身份证复印件，学历复印件，个人简历，送到国家航天局，据可靠消息，为庆祝中秋，要招聘嫦娥！（自带兔子）
TOP19
命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！
TOP20
问世间情为何物，不过一物降一物！
TOP21
如果中了一千万，我就去买30套房子租给别人，每天都去收一次房租。哇咔咔„充实!
TOP22
上帝欲使人灭亡，必先使其疯狂；上帝欲使人疯狂，必先使其买房。
TOP23
我们走得太快，灵魂都跟不上了„„
TOP24
问：你喜欢我哪一点？答：我喜欢你离我远一点！
TOP25
你看得见我打在屏幕上的字，却看不到我掉在键盘上的泪。
TOP26
大师兄，你知道吗？二师兄的肉现在比师傅的都贵了。
TOP27
很久很久以前，谎言和真实在河边洗澡，谎言先洗好，穿了真实的衣服
离开，真实却不肯穿谎言的衣服。后来，在人们的眼里，只有穿着真实衣服的谎言，却很难接受赤裸裸的真实。
TOP28
忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦，奔波是一种快乐，让我们真实的感受生活，疲惫是一种享受，让我们无暇空虚，愿你的生活多姿多彩，永远开心！
TOP29
在非洲，瞪羚每天早上醒来时，他知道自己必须跑的比最快的狮子还快，否则就会被吃掉．狮子每天早上醒来时，他知道自己必须追上跑得最慢的瞪羚，否则就会被饿死．不管你是狮子还是瞪羚，当太阳升起时，你最好开始奔跑。
TOP30
任盈盈教令狐冲弹琴，后来她爱上了令狐冲；岳灵珊教林平之武功，后来她爱上了林平之；小龙女教杨过武功，后来她爱上了杨过；老顽童教瑛姑武功，后来他爱上了瑛姑；但是，怎么没有一个教我课的女老师或是女助教爱上我呢？
TOP31
听说女人如衣服，兄弟如手足，回想起来，我竟然七手八脚地裸奔了19年！
TOP32
骑白马的不一定是王子，他可能是唐僧；带翅膀的也不一定是天使。妈妈说，那是鸟人。
TOP33
爱一个人就是在拔通电话时，忽然不知道说什么好，原来只是想听听那熟悉的声音，原来真正想拔动的只是自已心底深处的一根弦。
TOP34
老虎不发威，你当我是hello kitty啊！小驴不发威，你以为我是史努比啊！
TOP35
怀才就像怀孕，时间长了才能看出来。
TOP36
来瓶82年的矿泉水。
TOP37
过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！
TOP38
小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，等长大后才发现整个世界都拯救不了我„„
TOP39
跌倒了，爬起来再哭„„
TOP40
上联：忆往昔，红米饭，南瓜汤，老婆一个，小孩一帮。下联：看今朝，白米饭，王八汤，小孩一个，老婆一帮。
TOP41
这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把
表示容忍的句子篇九
《100句十分精辟的人生格言》
100句十分精辟的人生格言
1、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
2、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
3、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。
4、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。
5、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！
6、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。
7、命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定你是坐骑还是骑手。
8、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。
9、不要拿小人的错误来惩罚自己，不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。
10、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。
11、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
12、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。
13、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！
14、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
15、勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。
16、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。
17、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。
18、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。
19、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。
20、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执著！
21、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
22、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。
23、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
24、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
25、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。
26、好好管教自己，不要管别人。
27、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。
28、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。
29、运气就是机会碰巧撞到了你的努力。
30、得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。
31、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。
32、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。
33、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。
34、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
35、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
36、如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。
37、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
38、背负着过去的痛苦，夹杂着现实的烦恼，这对于人的心灵而言是无任何益处。
40、只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。
41、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。
42、对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待，人生定会更精彩。
43、活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。
44、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
45、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
46、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。
47、困难是一块顽石，对于弱者它是绊脚石，对于强者它是垫脚石。
48、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。
49、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
50、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。
51、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言
52、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。
53、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。
54、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。
55、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。
56、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
57、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。
58、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！
59、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
60、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
61、人生最大的错误是不断担心会犯错。
62、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
63、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。
64、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
65、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
66、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
67、创造机会的人是勇者，等待机会的人是愚者。
68、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
69、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？
70、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！
71、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。
72、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
73、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。