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美妙的秋虫--蟋蟀篇一
《聆听秋虫呢喃》
聆听秋虫呢喃
秋天，是落叶归根的季节。我思念故乡的秋色，秋色中的黄昏，以及秋雨后秋虫的呢喃。秋虫的歌声，是天籁，是人与自然交流的音符，是远古和现今衔接的密码。
秋草踏歌
晚饭后，去院子里散步。院子的四周长满青草，落日的余辉将这些青草染上秋日的色彩，属于植物的一个轮回行将结束。这时，听见蛐蛐儿在草丛中唱着秋的悲唱，流畅、舒缓、美妙。蛐蛐是有灵性的，每一只都是无师自通的乐师，不但天生会歌唱，而且在有生之年还能永保激情，夜夜高歌。它们一只可以独唱，两只可以轮唱，三只以上可以合唱，无须训练，自然天成。当你习以为常，它们的歌声便无所顾忌，时刻伴随你左右；倘若你用心聆听，它们的歌声就会哑然而止，不知是因为警惕，还是故卖关子？当你久候不见动静，起身离开时，歌声立刻凭空而起，奇妙之极。
蛐蛐又叫“蟋蟀”，生性孤僻，喜欢藏身于草丛中，情愿孤独地生活也不允许其他蟋蟀同居，一旦碰到一起，便以为对方要“鸠占雀巢”，马上就会咬斗起来。因此，赵宋时，朝野内外大兴斗蟋蟀之风，并将“万金之资付于一啄”。人类某些时候像极了蟋蟀，只是不如它们能忍受寂寞，于是反倒利用它们来斗殴取乐，似乎有失公道。
池塘蛙鸣
野外的蛙声一直是异乡人最亲切的回忆。回乡的第二天，下了场秋雨，从早到晚，淅淅沥沥一整天。想必是故乡以雨的形式欢迎爱雨之人的归来吧？
夜深了，有几滴雨敲打在窗户上，吧嗒有声，像调皮的精灵在好奇地窥探。此刻，四周静极了，静到可以听见自己的呼吸，忍不住披衣坐起，关窗之机触摸到秋雨的寒凉。等眼睛适应了黑暗，就着人家窗户里洒漏的灯光，看见雨丝漂落在水塘里，织成一张密密的、透明的蛛网，将整个水塘网住。我想，我何尝不在这雨编织的网中呢？
忽然几声蛙鸣从塘里传来，圆润而清晰，或许它们早就存在，只是因为这世界有太多的嘈杂而习以为常，也就视而不见、充耳不闻了。我感觉到那几只小家伙正自由自在地在水面上伸展四肢，快意畅游。又轻轻一跃，穿越蛛网跳上岸来，一抬头一挺胸，发出“呱呱”的欢叫，是在歌唱吗？还是在寻找其友呢？谁知道呢？
不记得有多少年没听到过蛙鸣了，但蛙声在记忆里从来不曾断绝。叶子开始飘落的时候，秋声便在脑海中响成一片，其中最浓烈的便是蛙鸣。
倚柳听蝉
在蝉歌中入定便是禅。
从夏天到秋天，蝉一直不知疲倦地用沙哑而沉闷的调子，高唱一曲又一曲蝉歌。秋天的蝉鸣在宁静中渐渐消褪了夏的高亢,生命也在同一时刻消失在时光的隧道里。
门前有棵柳树，不知有几只蝉蛰伏其上，朝饮白露，日唱蝉歌。坐在树下的长椅上，轻枕树干，惟恐动作太大，惊扰了蝉——大自然歌者的酣梦。风，不停地摩挲着柔软的叶子，静默中，多少往事随风飘逝，烟消云散。
我喜欢蝉那抑扬顿挫的鸣叫，使人不由得追忆起儿时与伙伴们捕蝉的欢乐情景。网络化的现代少年是不会有这样的欢乐的，而他们并不忧伤，因为他们有他们的快乐。
当蝉的歌声越来越弱，冬天也就来临。我知道，蝉在秋天唱完最后一个曲子，就要去面对死亡。为了这一个可以飞翔、可以歌唱的季节，蝉在黑暗的泥土里埋藏了十几年，只为一朝出土，蜕变成蝉，叫它们怎么能不倾尽全力作毕生之绝唱？纵然声嘶力竭、纵然因声音的暴露而遭到捕杀又有何妨？死亡对于它们来说是再平常不过的事情，而歌唱才是值得穷其一生去追求的蝉的宗教。
“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”秋日的这个下午，蝉的鸣叫使人感到有些悲凉。我将自己坐化成一尊树雕，守侯着苍翠的生命，仿佛自己正鼓噪着喉舌，胸腔里有一种尖锐的冲动。
大自然里，有虎啸猿啼的威仪，令人闻而生畏；有莺歌燕语的和谐，令人赏心悦目。但更多的却是遍地的虫鸣，它们栖身于草丛，藏身于泥土，脆弱而卑微的生命，却唱着生命的赞歌。多情的秋虫，用不绝于耳的歌声歌唱自然，也在秋声里尽情地绽放自己的生命。而我在秋声中聆听秋虫的呢喃，我的灵魂幻化成一只秋虫，轻轻地将你的门窗叩响，你，听见了吗？
美妙的秋虫--蟋蟀篇二
《阅读》
1、目送 龙应台
有些路啊，只能一个人走。——题记
⑪华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。
⑫很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
⑬铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影－－就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回头；(A)好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
⑭我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑮十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑯他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。 ⑰我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑱现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑲我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑳我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，彷佛和另一个背影有关。
⑴博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。
⑵我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
⑶每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
⑷我总是在暮色沉沉中奔向机场。
⑸火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。(B)雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
⑹ 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
1、作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己
怎样的情感？（4分）
2、“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，请你结合文章第9和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么？（6分）
3、按要求对文中A、B两处划线句进行鉴赏。（5分）
⑪从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。（2分）
⑫从表达效果的角度简要赏析B句。（3分）
4、文中两次写道同一段话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”简要分析这种写法的好处。（4分）
5、《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。（3分）
2、过有“容”的人生
① 对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？
②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人 们缺失了本应该具有的包容的气度。
③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？＿＿＿ 人们彼此间不能够包容，＿＿＿可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会 报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。
④那么，我们如何做呢？
⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就
是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；＿＿＿，＿＿＿；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。
⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不 足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。
⑦要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾 气秉性．让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。
⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。
⑨其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。
⑩人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！
16．第⑥段中的“这个道理”指的是———————————————。（2分）
17．根据上下文，填入第③段画线处的词语正确的一项是——。（ 3分）
A．只有 才 B．如果 就
C．既然 就 D．虽然 但
18．根据第⑤段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。（3分）
因为海洋浩翰，鱼儿才可以悠然畅游；＿＿，＿＿；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。
19．本文的中心论点是＿＿＿＿＿＿。第⑤～⑦段依次从（1）＿＿＿；（2）＿＿＿；
（3）＿＿＿等三个方面展开论述。（9分）
20．下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（5分）
娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬
重他。娄师德任将相多年，得以善终。
3、清秋书简
（1）倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。
（2）古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来。或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。
（3）“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。
（4）这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。
（5）幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底，花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没，我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声。分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈„„有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。
（6）我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，
一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。
1、文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析（6分）
2、文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4分）
分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈„„有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。
3、文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用？请简要概括（4分）
4、秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？（4分）
4、春 光 美 周海亮
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起„„戳痛你了吧„„真的对不起，我是一个盲人„„”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了„„就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能„„”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
⑧“难道不是吗？”
⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了„„花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊„„我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子„„这与它的卑小无关„„更与它的残缺无关„„它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑴“花儿就像你，你就是花儿„„为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
美妙的秋虫--蟋蟀篇三
《中考语文模拟试卷(含答案)》
中考语文模拟试卷（含答案）
（本试卷满分120分，考试时间120分钟） 第Ⅰ卷
一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每小题2分；5-11小题，每题3分）
题1.下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是
答 A.娴．熟 沉湎． 戛．然而止 B.眷．念 禁锢． 销声匿 ．
迹 要C.泯．灭 亢．奋 迥．然不同 D.梦寐． 归省． 忍俊 不禁 不．
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
内品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井， 鼻端 的茶香似有若无，思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华 线文明 开来，细细地品，那寖泡在盏中的不是茶，而是滚滚红尘中 封偶尔 的一颗散淡的心。
A.缭绕 荡漾 歇息 B.环绕 荡漾 栖息 密C.环绕 飘扬 歇息 D.缭绕 飘扬 栖息 3下面句子没有．．
语病的一项是 A.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。
B.将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津的形象带来良机。
第5页（共6页）
C.周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》，被学术界誉为红学史上一部划时代的著作。
D.通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。
4.下面句子中的标点符号，使用不正确．．．
的一项是 A.淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等„„
C.鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解他的几个组成部分：印面 ，印款， 印饰。
D.网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。
5.下面对诗句的赏析，不恰当．．．
的一项是 A.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥 （白居易《钱塘湖春行》）
诗人选择早春时节特有的景物，生动的描绘出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。
B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （辛弃疾《破阵子》）
这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表
第6页（共6页）
现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。
C.我用残损的手掌，摸索着广大的土地；这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥„„
（戴望舒《我用残损的手掌》）
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥
诗人由“残损的手掌”展开想象，“广大的土地”象征祖国，“灰烬”洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，“血”“泥”写出了沦陷区的凄惨景象。
D.我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世界上没有的珍奇。 （郭沫若《天上的街市》）
诗句描绘了“天上街市”的奇景，诗人用两个“定然”，语气肯定，将读者带入美好的现实世界。
阅读《中国石拱桥》的节选文字，回答6—8题。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱
桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
第9页（共10页） 便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的
弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝
的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 6.下面对赵州桥说明内容及顺序的表述，正确的一项是
A.依次介绍了赵州桥的修建时间、结构特征、建造规模和设计者。 B.依次介绍了赵州桥的地理位置、结构特征、修建时间和建筑规模。 C.依次介绍了赵州桥的地理位置、修建时间、建造规模和结构特征。 D.依次介绍了赵州桥的修建时间、地理位置、结构特征和设计者。 7.下面对选文所使用说明方法的作用，分析不正确．．．
的一项是 第10页（共10页）
密 封 线 内
不 要 答
题
A.选文以赵州桥为例，说明了我国古代石拱桥在设计和建造上取得的光辉成就。，
B.选文通过科学的数据，准确地说明了赵州桥的悠久历史和雄伟规模。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ．C.选文引用唐朝张嘉贞的评价，赞美赵州桥设计和施工的巧妙绝伦。 9.下面句中的加点词语的解释，不正确的一项是 ．．．D.选文中的“初月出云，长虹饮涧”，以生动的比喻说明了赵州桥
题四周景色优美。
答8.下面对选文的分析，不正确．．．
的一项是 A.选文为说明“我国的石拱桥有悠久的历史”，援引《水经注》上 要的记载，令人信服。
不B.选文第三段的结构是先分说、后总说，这种结构使文章条分缕析， 井然有序。
内C.选文高度肯定了赵州桥的技术水平和艺术价值，同时也赞美了劳 线动人民的聪明才智。
D.选文中“当时”“可算”等限定的词语，体现了说明文语言准确、
封严谨的特点。
阅读《小石潭记》的节选文字，回答9—11题。
密从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽．。全石以为底，近岸，卷．石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可．百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
第5页（共6页） A.水尤清冽． 冽：凉 B.卷．石底以出 卷：弯曲 C.潭中鱼可．百许头 可：可以 D.乃记之而去．
。 去：离开 10.下面句中的加点词语的用法，与其他三项不同．．的一项是 A.影．布石上 B.潭西南．．而望 C.斗．折蛇．行，明灭可见 D.其岸势犬牙．．
差互 11.下面对选文的分析，不正确．．．的一项是 A.作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。
B.作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。
C.小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉。
第6页（共6页）
D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。
中考语文模拟试卷（含答案）
（本试卷满分120分，考试时间120分钟） 第Ⅱ卷
二、（本大题共2小题，共8分。） 12.请将下面古诗文语句补充完整。（6分）
（1）东临碣石， 。
（曹操《观沧海》）
（2）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡《酬
乐天扬州初逢席上见赠》）
（3） ，千树万树梨花开。 （岑参《白
雪歌送武判官归京》）
（4）岱宗夫如何？ 。
（杜甫《望岳》）
（5）居庙堂之高则忧其民， 。 （范
仲淹《岳阳楼记》）
（6） ，地利不如人和。
（孟子·公孙丑下）
13.自古以来，月的圆缺象征人间的离散，可谓“人有悲欢离
合， ，此事古难全”。在诗人的笔下，“鸡声
第9页（共10页）
茅店月，人迹板桥霜”勾起了游子思乡之情；“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒写了骨肉离散之愁；“ ，千里共婵娟”寄予了人间最美好的祝愿。（2分）
三、（本大题共3小题，共7分。） 阅读文言文，回答14—16题。
竹似贤，何哉？竹本①固．
，固以树德，君子见其本，则思善建②
不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空似体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子
见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。夫如是．．
，故君子人多树为庭实焉。
【注释】①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体道：包含仁德。
⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨练。⑦名行：名节操行。
14.解释文中加点词语的含义。（2分）
（1）竹本固．
固： （2）夫如是．．
如是： 15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分
故君子人多树为庭实焉。
16.文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。（2分）
四、（本大题共4小题，共16分。）
阅读《清秋书简》，回答17—20题。
清秋书简
第10页（共10页）
密 封 线 内 不 要 答 题
潘纤云
倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。
古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，
题这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪
答声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹 的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由 要自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。 不 “八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了 季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风 内中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧— 线—，分明是“盼——盼啊——”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。
封大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈
发孤凄。
密 这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。
第5页（共6页）
幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈„„有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。 我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符．．．．．．．．，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。 （选自《散文》2011年第2期，有删改）
17.文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用？请简要概括。（3分）
18.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4分）
分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈„„有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。
第6页（共6页）
美妙的秋虫--蟋蟀篇四
《阅读理解练习》
【咬人草小记】
①在新疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。
②如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声叫起来：“小心!咬人草!”
③咬人草?草会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方。“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。
④这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。
⑤咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。，但不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。
⑥几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么，还没来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我„„
⑦啊!咬人草，它终于咬了我!
⑧咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生成一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此!它似乎要提醒我一些什么„„
⑨我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。
⑩然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。
1. 咬人草从外表看是“普普通通”，骨子里却是“___________”、“____________”。（用文中的两个成语概括）
2. 咬人草成了“我的俘虏”后，作者接着写了“河豚的有毒”、“海胆的有刺”、“贝类的有壳”，作用何在？
___________________________________________________________________________
3. 第⑥段画线的句子用了拟人等修辞手法。作者为什么要用拟人手法来描写咬人草呢？说说你的理解。
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4. 下列对文章相关内容与特点的评析，不正确的一项是（ ）
A．“我”对咬人草的态度经过了好奇——淡忘——敬佩——难忘的变化过程。
B．“让它们在自己的泥土中找到归宿”一句话表明了作者对咬人草的同情。
C．“叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊”一句话使用了比喻的手法。
D．作者借写咬人草意在赞美平凡的生命中所蕴含的刚强不屈的性格。
【认识父亲】
⑪我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。
我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大?
⑫有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。
⑬我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。
⑭那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。
⑮整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。
⑯我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。
⑰父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。
⑱但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生囚犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。
⑲我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。
⑳那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。 ⑪儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了——他聋了!
⑫聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的， 2
呵——”
⑬泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。
⑭我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。
⑮那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。
⑯父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。
⑰歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。
1．第①段文中画线句的含义是什么?
___________________________________________________________________________
2．为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)
___________________________________________________________________________
3．在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法：
①___________________________________ ②__________________________________ ③___________________________________ ④__________________________________
4．第16段中，“读不懂父亲”指的是：__________________________________________ “读懂父亲”指的是：____________________________________________
5．作者的写作意图是什么？
__________________________________________________________________________
【清秋书简】
倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。
古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。
“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀 3
知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。
这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。
幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈„„有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。
我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。
（选自《散文》2011年第2期，有删改）
1．文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用？请简要概括。
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2．文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。
分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈„„有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。
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3．秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？
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4．文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。
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【花开的声】
花开也有声音么？
一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的汽球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。
除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再好几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一声“噗”完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！
花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以及时地听到另一种“天籁”了。
长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾述是一种方式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。
（选自2011年第1期《南方》，有改动）
1．题目“花开的声音”的深层含义是什么？怎样才能听到这种声音？（4分）
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2．文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4分）
痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。
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3．从全文看，作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”？（4分）
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4．观照全文，作者如何由物及理，从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”？请简要分析。（4分）
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【每一颗草都会开花】
①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的„„就没见过不开花的草。
②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期太考时，他的分数，也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A.那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我。爸爸知道我很努力_的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
④学期要结束的时候；学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平索的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B.刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。
美妙的秋虫--蟋蟀篇五
《中考语文模拟试卷(含答案)[1]》
语文复习题
一、1.下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是
A.娴熟 沉湎 戛然而止 B.眷念 禁锢 销声匿迹 ．．．．．．C.泯灭 亢奋 迥然不同 D.梦寐 归省 忍俊不禁 ．．．．．．2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
题
品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端 的茶香似有若无，思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明 开来，细细地品，那寖泡在盏中的不是茶，而是滚滚红尘中偶尔 的一颗散淡的心。
A.缭绕 荡漾 歇息 B.环绕 荡漾 栖息 C.环绕 飘扬 歇息 D.缭绕 飘扬 栖息
要 答
3下面句子没有语病的一项是 ．．
A.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。 B.将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津的形象带来良机。 C.周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》，被学术界誉为红学史上一部划时代的著作。 D.通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。 4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 ．．．
A.淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。 B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等„„ C.鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解他的几个组成部分：印面 ，印款， 印饰。 D.网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。 5.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是 ．．．
A.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥 （白居易《钱塘湖春行》） 诗人选择早春时节特有的景物，生动的描绘出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。
B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）
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密 封 线 内 不
这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。 C.我用残损的手掌，摸索着广大的土地；这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥„„（戴望舒《我用残损的手掌》） 诗人由“残损的手掌”展开想象，“广大的土地”象征祖国，“灰烬”“血”“泥”写出了沦陷区的凄惨景象。
D.我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世界上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》） 诗句描绘了“天上街市”的奇景，诗人用两个“定然”，语气肯定，将读者带入美好的现实世界。 阅读《中国石拱桥》的节选文字，回答6—8题。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是
普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 6.下面对赵州桥说明内容及顺序的表述，正确的一项是
A.依次介绍了赵州桥的修建时间、结构特征、建造规模和设计者。B.依次介绍了赵州桥的地理位置、结构特征、修建时间和建筑规模。 C.依次介绍了赵州桥的地理位置、修建时间、建造规模和结构特征。D.依次介绍了赵州桥的修建时间、地理位置、结构特征和设计者。 7.下面对选文所使用说明方法的作用，分析不正确．．．
的一项是 第9页（共10页） 第10页（共10页）
密 封 线 内
不 要 答 题
A.选文以赵州桥为例，说明了我国古代石拱桥在设计和建造上取得的光辉成就。， B.选文通过科学的数据，准确地说明了赵州桥的悠久历史和雄伟规模。 C.选文引用唐朝张嘉贞的评价，赞美赵州桥设计和施工的巧妙绝伦。
D.选文中的“初月出云，长虹饮涧”，以生动的比喻说明了赵州桥四周景色优美。 8.下面对选文的分析，不正确．．．
的一项是 A.选文为说明“我国的石拱桥有悠久的历史”，援引《水经注》上的记载，令人信服。
题B.选文第三段的结构是先分说、后总说，这种结构使文章条分缕析，井然有序。
答C.选文高度肯定了赵州桥的技术水平和艺术价值，同时也赞美了劳动人民的聪明才智。 D.选文中“当时”“可算”等限定的词语，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 要阅读《小石潭记》的节选文字，回答9—11题。
不从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽．。全石以为底，近岸，卷 为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
内 潭中鱼可．百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 线 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去 ．。 封9.下面句中的加点词语的解释，不正确．．．
的一项是 A.水尤清冽密． 冽：凉 B.卷．石底以出 卷：弯曲 C.潭中鱼可．百许头 可：可以 D.乃记之而去．。 去：离开 10.下面句中的加点词语的用法，与其他三项不同．．
的一项是 A.影．布石上 B.潭西南．．而望 C.斗．折蛇．行，明灭可见 D.其岸势犬牙．．差互 11.下面对选文的分析，不正确．．．
的一项是 A.作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。
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．石底以出，为坻，
B.作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。 C.小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉。 D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。 二、12.请将下面古诗文语句补充完整。
（1）东临碣石， 。（曹操《观沧海》）（2）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）岱宗夫如何？ 。 （杜甫《望岳》） （5）居庙堂之高则忧其民， 。（范仲淹《岳阳楼记》）（6） ，地利不如人和。（孟子·公孙丑下）13.自古以来，月的圆缺象征人间的离散，可谓“人有悲欢离合， ，此事古难全”。在诗人的笔下，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”勾起了游子思乡之情；“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒写了骨肉离散之愁；“ ，千里共婵娟”寄予了人间最美好的祝愿。
三、阅读文言文，回答14—16题。
竹似贤，何哉？竹本①固．
，固以树德，君子见其本，则思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③
者。竹心空，空似体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。夫如．是．，故君子人多树为庭实焉。 【注释】①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体道：包含仁德。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨练。⑦名行：名节操行。 14.解释文中加点词语的含义。
（1）竹本固． 固： （2）夫如是．． 如是： 15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 故君子人多树为庭实焉。
16.文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。 四、阅读《清秋书简》，回答17—20题。 清秋书简 潘纤云
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密 封 线 内 不
要 答
题
倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。
古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。
“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的
题
箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。 这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。
幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈„„有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。
我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵．．．．．．．．中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。 （选自《散文》2011年第2期，有删改）
17.文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用？请简要概括。（3分） 18.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4分）
分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈„„有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。 19.秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？（3分）
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密 封 线 内 不 要 答
美妙的秋虫--蟋蟀篇六
《现代文阅读专练》
五莲一中高一现代文阅读专练（一）
2014/11/11
幸福着的苏东坡
刘诚龙
（1）今晚月光很好，伫立窗前，仰望天上月似一团银，如鸟一声叫，手机滴答响：哥们，玩微信吧，我们一起去看晚会。呵呵，我不会刷屏高科技进入现代晚会，我只会翻页旧心情，去搜索远古的晚月。
（2）我搜索到了公元1083年10月12月夜，这是苏东坡的夜晚。这夜，也是天上月似一团银，老苏没给我发微信，他给我发来微心：“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
（3）我嫉妒苏东坡的幸福，这老头怎么能这样过得爽心快意呢？
（4）苏东坡没有快乐的理由。元丰6年这个夜晚，是他外放黄州的第四年，这个夜晚没甚特别啊，只是近乎十五，尚非一轮满月。黄州黄州，到底是花黄之州，还是心黄之州？自京都外放，贬谪黄州，前途黄了，心情不黄么？四年了，四年的光阴能够平复当初的心情，那么，这么久了，依然还在黄州，西北望，心情不躁动吗？沉舟侧畔千帆过，你一停四年，会有多少帆板宦海里争渡，争渡，惊起人心里那一滩鸥鹭，乱飞度。
（5）我羡慕的是苏东坡的那份旷达。玄都观里桃千树，新科进士，都摇头摆尾，在玄都观里里看桃花盛开呢，他却扛起一把锄头，往开满菜花的东坡，去挖土种丝瓜，种黄瓜，种茄子辣椒。看桃花开，看杏花开，是闲；看菜花开，看野花开，也是闲，此闲非彼闲，这般闲，也是闲得起来的？东坡先生闲得很落心，“白头萧散满霜风,小阁藤床寄病容。报道先生春 睡美，道人轻打五更钟。”黄州惠州儋州，都是春睡美。没心没肺，亏他真睡得着。
（6）这夜晚，东坡先生也乱了些心了。他睡不着了。是想起一句什么诗？急于要与人共赏？是想起了一则什么典故，急于要与人去笑一个？是如一阵太阳雨，阳光心底忽然淅淅沥沥有了心事，急于要与人去吐一吐？东坡先生是有红颜知己的，朝云懂他，懂他满肚子里不合时宜，懂得用一块绣着杜鹃图案的红巾翠袖，去搵东坡眼角的余泪。男人找一位搵泪听话的女人，蜀道难；找一个配泪对话的男人呢？此道难难于上青天。
（7）东坡先生这个月夜，朝云缺场了，她没递上香手帕，去揩东坡先生老脸上的太阳雨。出席东坡先生这个夜晚的，是月，是水中藻，是竹柏影，是跟东坡先生一样一个闲人的张怀民。
（8）我最羡慕东坡先生一派天真。夜已深，月已斜，衣服已经脱了，睡在床上了，他忽地跳将起来，要去找朋友玩去。他不想想朋友睡了吗？他不想想人家不骂他神经病吗？我们会顾忌朋友的黄狗会咬人，会顾忌朋友的妻子会逐客，会顾忌朋友会不会生气。东坡先生什么也没想，他脱衣睡了，他披衣而起，穿着一双拖鞋，就往朋友家跑去了，深夜里跑去了。跑去并无事，只是乱扯谈。
（9）你有没有过这样的夜晚，无来由地，睡不着；无来由地，想找个人聊一聊。找谁？重新开机，手触屏幕，一溜一溜的名字，如一排排街边树一般过去，哪一颗树，可以让我此刻倚一下肩膀？翻，再翻，还是翻，翻到一个名字上，停了，然后自问：她是吗？他是吗？翻，再翻，翻到了底。过尽千帆皆不是，翻尽通讯录，谁是你的张怀民？
（10）城市的夜晚，夜再深，都有人。看那街头的夜宵摊，指针指向了三更，还有人在那里吆三喝四，酒吧里夜更深，人更多，那里有你可以去会的人吗？打开电脑，登陆QQ，这有个群，那有个群，会有嘀嘀嘀嘀如雨打芭蕉，滴答到天明；更有些寂寞的人，深夜了，也跟你一样睡不着，闪啊闪啊，闪着他与她的头影，这许多QQ里，谁是你此刻可以去笃笃，笃笃笃，可敲门的人？这人，是可以去笃笃敲他的门；这话，可以嘈嘈切切，对他说么？
（11）东坡先生是最幸福的；因为天真，他幸福；因为旷达，他幸福；更因为他有跟他一样闲的人——张怀民，他是最幸福的。我们地球村里，比东坡先生那黄州小城里，人多翻了多少倍？白天，我们不会少人，跟你唱歌的，跟你跳舞的，跟你猜拳的，跟你碰杯的，跟你打牌的，跟你开会的，跟你同行的，跟你发短信的，跟你玩微信的，跟你QQ聊得火热的……多得数不过来。夜晚呢，也不会比白天少人，对门的麻将哗哗通宵响；对街的歌厅笙歌彻夜……
（12）可是，今夜睡不着了，谁是你可以披衣起来，跑去跟他乱扯淡的人？
1.文章开头两段写了什么内容？这样写有什么好处？（4分）
2.请简要赏析下列句子的表达效果。（4分）
（1）没心没肺，亏他真睡得着。
（2）过尽千帆皆不是，翻尽通讯录，谁是你的张怀民？
3．本文在语言表达上有何主要特色？请简要赏析。简析本文的语言特色。（4分）
4.请探究文章标题“幸福着的苏东坡”的内涵。（6分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
灯下草虫鸣
潘纤云
①倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄 音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”（王维《秋夜独坐》），想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。
②古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这 四种声音里，春的鸟声和夏的蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。
③“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫呜断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，秋虫的低吟亦如她的心声：唧——唧唧，分明是“盼 ——盼啊”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；她俯首聆听，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。
④这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，极富文学里的抒情美，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，让人回味有加。而常人世界里的秋虫声，又是另一首音韵动人的美好诗篇。幼时在乡下，跟
着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。红薯、山药、玉米的藤蔓黑黝黝的，静静地伏在野地里。伴着习习的凉风，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾出来偷食。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀，哪是蚂蚱，哪是蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我着迷于这秋之天籁，到黎明方才睡去。
⑤有时觉得，尘世萧瑟的秋里，因了虫音而生动起来。一个秋夜经过小区的桂树下，听几个女子唱小曲。他们都是乡下来的保姆，夜晚得闲，唱一些做姑娘时的俚曲消磨时间。在桂花香的包围中，我坐在她们中间，陶醉地听。其中一个唱着唱着，却突然静默下来，我发现她眼里有泪花闪烁。问原因，她说，听到草丛里的虫子叫，想起年轻时一个秋天的晚上，和邻村的二牛哥在田埂头唱《摘石榴》，当时虫子就这样唧呀唧呀叫个不停。她的脸上闪过一丝羞涩笑意，又继续唱：“听说下扬州正中我心头，打一个包袱跟上你就走……”她有没有和她的二牛哥下扬州，我没有问；但阵阵虫鸣，让她记忆中的爱情倏然被唤醒，让她回到了曾经的某个美好时刻，已使得这个秋夜温馨满满。
⑥我钟情秋天的虫声，还因为它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常，在这样的细小音韵中，沏一杯滚烫的茶，捧一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙 的体验。
1．简要赏析第②段中加横线的句子。（4分）
美妙的秋虫--蟋蟀篇七
《灯下草虫鸣阅读答案》
灯下草虫鸣阅读答案
灯下草虫鸣
潘纤云
①倚灯夜读，有虫声自院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心内竟是温暖得很。
②古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，心内不由自主地跟着抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。
③“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而过，俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声，大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。
④这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界。而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。幼时在一乡下亲戚处，跟着婶婶去田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽现眼底，花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓轮廓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声。分不清哪是蟋蟀，哪是蚂蚱，哪是蝈蝈……有的声若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响地响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野中有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们的肃穆听众。那晚我为这秋之天籁音所着迷，到黎明方才睡去。 ⑤有时觉得，尘世萧瑟的秋里，因了虫音而生动起来。一个秋夜经过小区的桂树下，听几个女子唱小曲。她们都是乡下来的保姆，夜晚得闲，唱一些做姑娘时的俚曲消磨时间。在桂花香的包围中，我坐在她们中间，陶醉地听。其中一个唱着唱着，却突然静默下来，发现她眼里有泪花闪烁。问原因，她说，听到草丛里的虫子叫，想起年轻时一个秋天的晚上，和邻村的二牛哥在田埂头唱《摘石榴》，当时虫子就这样唧呀唧呀地叫个不停。她的脸上闪过一丝羞涩笑意，又继续唱：“听说下扬州正中我心头，打一个包袱跟上你就走……”她有没有和她的二牛哥下扬州，我没有问。但阵阵的虫鸣声，让她的爱情在回忆里倏然唤醒，回到某个美好的时刻，已使得这个秋夜温馨满满。
⑥我钟情秋天的虫声，是因为它们谱在大自然里的音符，更能令我的内心充满宁静。我品味着刘墉《点一盏心灯》里的这句话：“秋虫声就是要这样聆听的，在那细小的音韵中去感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音一起相汇合，那是无比美妙的体验。
（《散文》2011年第2期）
11．简要分析文章第③节在内容方面的作用。（4分）
12．文章结尾说“它们的话语和我心灵的声音一起相汇合，那是无比美妙的体验”，请结合全文概括作者经历了哪些美妙体验。（6分）
13．第④节划线句子描写作者守秋时的听觉享受，请分析其表现特色。（4分）
14．文中描写的秋虫声“忽高忽低”“此起彼伏”“叫个不停”，作者在第6节却说“令我的内心充满宁静”，请结合全文内容探究其中的原因。（6分）
参考答案：
11.①引用《诗经》中的句子，表明秋虫声里积淀深厚的传统文化，增加文章的内涵；②通过想象描述古代思妇在秋虫声里的愁苦，具体表现秋虫给人的凄美之感（每点2分）
12.①诗书里探寻虫声中蕴含的传统文化，体会抒情美；②田野中聆听天地间纷繁的天籁之音，感悟自然美；③桂树下伴着虫音欣赏尘世（民间）俚曲，领略爱情（情感）美；
13.抓住秋天野外的典型动物的声音，运用比喻、排比等修辞手法（2分），并且正面描写与侧面描写相结合（1分），生动形象地写出大自然中秋虫发出的美妙音响（1分）。
14.①虫声带点诗词里的平仄音律，让人温暖；②虫声引发对古代文化的遐想，让人回味；③虫声是大自然绝妙的音响，让人着迷；④虫声里充满世俗生活的情韵，让人陶醉；（每点2分，任意答出三点得满分）
美妙的秋虫--蟋蟀篇八
《秋天》
美妙的秋虫--蟋蟀篇九
《月考试题》
九年级语文半
月考试题
一、选择题（10分） 1、下列黑体字注音全对的一项是：（ ） A 狩猎（shòu） 行辈（háng） 凫水（fú） 冗杂（róng） B 撺掇 （cuān） 污涩（sâ） 羁绊(pàn) 惬意（qiâ） C 悲怆（chuàng ）蓦然 （mò） 归省（xǐng） 闷热（mân） D 参差（cī ） 阐述（chǎn） 逞能(chěng) 叱咤（zhà） 2、选出下列书写错误最多的一项（ ） A尽态极妍 低回宛转 略胜一愁 叹为观止 本色当行 B浑身懈数 变换多姿 花开瓣颤 嘎然而止 进退维谷 C 眼花潦乱 高世阔步 忘下断语 色彩班斓 慷慨已赴 D意愤填膺 离和悲欢 怅然若失 原气淋漓 装模做样 3. 下列句子中成语使用正确的一项是（ ） A. 党对我们青少年学生的关怀真是无所不至啊！ ．．．．B.由于最近气温特别高，各大商场的空调销售络绎不绝。 ．．．．C.他写的小说平易近人，拥有不少读者。 ．．．．D.城市绿化必须因地制宜，突出环保和人文景观和谐统一发展的理论。 ．．．．4.下列句子没有语病，句意明确的一项是（ ） A. 通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。 B.能不能战胜思想上的弱点，是一个人成就事业的重要保证。 C. 如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为各国既关注又十分头疼的问题。 D. 在学习过程中，我们应该注意培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。 5、下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是( ) ．．(1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。 (2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 (3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。 (4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 (5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。
(6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。
A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)
C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)（2)(5)(1)(4)(6)
二、阅读下面的文字，完成6-9题。（每小题3分，共12分）
人类对技术的乐观或悲观倾向由来已久，但普林斯顿大学历史学家爱德
华〃泰讷的说法可能会使你大吃一惊：技术不仅没有给人类缔造福祉，反而极大地报复了人类。
泰讷写道：就在我们欢庆又把自然世界的混乱削减了几分之时，我们制造的新机器开始
脱离我们的控制，获得自身生命，通过“报复效应”让我们尝到屈辱的教训。报复效应与副作用不同：副作用是坏的影响，例如，服用抗抑郁药会导致腹泻。而报复效应的影响也很坏，
但坏得让人啼笑皆非：抗抑郁药让人变得更加抑郁。核能发电是一种有效的能源，但它会产
生污染，这是一种副作用；然而切尔诺贝利核反应堆爆炸的发生，却是由于该电站在试验一
种新的安全防护系统，这就是典型的“报复效应”泰纳拿出了许多事实证明他的论断。
火蚁是生活在美国东南部的一种毒蚁，因人被这种蚁咬伤后，会产生烧灼般的痛感，故
名。伴随着DDT及其他强力杀虫剂的发明，美国政府曾于第二次世界大战后在东南部地区大
量喷洒杀虫剂，试图一举灭绝火蚁。但30年后，政府不得不承认自己的失败。由于杀虫剂
杀死了火蚁的各种天敌，事实上反而帮助了火蚁的繁衍。在这场人类技术对火蚁的大战中，
技术被证明是它自身最大的敌人。
美式足球的头盔，，最初设计时是用来在激烈的对抗中保护运动员头部的，但在引进赛
场之后，却造成了大量脊柱受伤的事故，原因是运动员们自动地把他们的新装备当作进攻的
工具。旨在使足球运动更安全的技术实际应用起来，反而增加了该运动的危险性。
最熟悉的例子也许莫过于抗菌素的使用了。本世纪早期，在抗菌素研制方面所取得的突
破使一些人乐观地预测说，长期以来困扰人类的一些古老疾病将被彻底消灭。而现在，抗菌
素的大量使用使细菌的抗药性空前提高，我们面对一波又一波致命的“超级虫”，却拿不出
新的抗菌素来击败它们! 根据同样的逻辑，围绕着一个城市所修建的道路越多，交通就越拥
挤。
据澳大利亚的一份报告，在过去10年，电脑技术非但没有像人们期待的那样创造出无
纸办公室，反而使纸张的耗费量增加了4倍。这份报告说，每名办公室人员平均一年要用掉
30公斤纸。为了满足商界对纸张的需求，1995年澳洲有165万棵树被砍伐。报告说，70％
的普通办公用纸被扔掉后，没有得到循环利用，而是被当作填埋凹地的垃圾。
技术反噬人类的事例，还可以举出许多。但我们与其把泰纳的说法当成一种绝望的声音，
不如把它视为一种警告。日益复杂的技术文明常常会带来无法预料的结果，这些结果与人们
当初的良好愿望大相径庭。然而无论如何，科学要向前发展，人类也日益进步。
6．根据文意，下列对“报复效应”的理解，准确的一项是 ( )
A、技术不仅没有给人类缔造福祉，反而极大地报复了人类。
B．我们制造的新机器开始脱离我们的控制，让我们尝到屈辱的教训。
C．旨在解决现实问题的技术，反而使这些问题更加难以解决，并带来无法预料的后果。
D．切尔诺贝利核反应堆由于试验一种新的安全防护设施，反而引起核反应堆爆炸。
7文章第四段说“泰讷拿出了许多事实来证明他的论断”，下列各项，不能证明他的论断的
一项是 （ ）
A．美国政府试图用杀虫剂灭绝火蚁，反而帮助了火蚁的繁衍。
B、旨在使足球运动更安全的技术实际运用起来，反而增加了该运动的危险性。
C．围绕着一个城市所修建的道路越多，交通就越拥挤。
D．澳洲70％的普通办公用纸被扔掉后，没有得到循环利用，而是被当作填埋凹地的垃圾。
8.对“我们与其把泰讷的说法当成一种绝望的声音，不如把它视为一种警告”的理解，正确
的是（ ）
A、我们不能因为泰讷的说法而对技术绝望，但应对技术可能带来的无法预料的后果保持警
惕。
B．泰讷的说法表现出对技术绝望的悲观倾向，我们对科学技术的看法应该是乐观的，但也
应该吸取泰讷说法中的有益因素。
C．我们一旦把泰讷的说法当成一种绝望的声音，也就起到了它的警告作用。
D．泰讷的说法不是对技术绝望，而是对人类滥用技术的严厉警告。
9．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 ( )
A、技术是人类创造的，最终却将毁灭人类。
B．技术的报复效应虽然无法预料，却不能阻挡科学的发展和人类的进步。
C．人类创造的每一项技术，都不可避免地产生报复效应与副作用。
D．如果电脑技术进一步普及，将给澳大利亚的森林带来毁灭性的灾难。
三、、阅读《狼》一文完成10——13题（13分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨头。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而
两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
10、下列词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A、缀行甚远（紧跟）B 、洞其中（指打麦场） C 、苫蔽成丘（覆盖）D、意暇甚（神
情）
11、下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分）
A．以刀劈狼首/盖以诱敌 B．久之，目似瞑/禽兽之变诈几何哉？
C．恐前后受其敌/一狼洞其中 D．后狼止而前狼又至/狼亦黠矣，而顷刻两毙
12、1、下列说法正确的一项是（ ）（3分）
Ａ、《狼》一文节选自蒲松龄的长篇小说集《聊斋志异》。
Ｂ、蒲松龄，清代人，别号青莲居士，而唐朝李白，号柳泉居士。
Ｃ、《聊斋志异》这一书名中的“聊斋”是作者的书屋名称，“志”是“记述”的意思，
“异”指奇异的故事。
Ｄ、《狼》分为两个部分：第一部分是叙事：遇狼、御狼、惧狼、杀狼；第二部分是议
论。
13、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①场主积薪其中，苫蔽成丘。
译： ②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译：
14、阅读下面的诗歌回答问题。（5分）
《约客》
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
（1）赏析一、二两句
（2）从炼字的角度分析诗句“闲敲棋子落灯花”的表达效果
15.默写。（4分）
(1)曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是“___________________，___________________”。
（2）《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句
是： ， 。
（3）、《江南逢李龟年》言现在之衰的诗句是：__________________ ，
__________________
（4）、《滁州西涧》运用一静一动的写法，写水边景物的诗句
__________________ ，__________________ 。
五、(15分)
阅读《清秋书简》，回答16一19题
清秋书简
潘纤云
倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带
点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着
这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更是温暖得
很。
古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这
四种声音里，春的鸟声和夏的蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬的雪声
又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧
唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地
抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。
“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节
的转变。西风起，
月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，
秋虫的低吟亦如她的心声：唧——唧唧，分明是“盼——盼啊”。她仰头
观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；她俯首聆听，草丛里秋虫声声低
语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在
哪里?她的身影在秋灯里愈发孤凄。
这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，极富文学里的
抒情美，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的
微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，让人回味有加。而常人世界里
的秋虫声，又是另一首音韵动人的美好诗篇。
幼时在乡下，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的
草棚，田野里的作物尽收眼底。红薯、山药、玉米的藤蔓黑黝黝的，静
静地伏在野地里。伴着习习的凉风，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略
有睡意，让我注意有无田鼠野獾出来偷食。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀，哪是蚂蚱，哪是蝈蝈……有的若大提琴，
有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。
当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，
我们都是虫们肃穆的听众。那晚我着迷于这秋之天籁，到黎明方才睡去。
有时觉得，尘世萧瑟的秋里，因了虫音而生动起来。一个秋夜经过小区的
桂树下，听几个女子唱小曲。他们都是乡下来的保姆，夜晚得闲，唱一些做姑娘时的俚曲消磨时间。在桂花香的包围中，我坐在她们中间，陶醉地听。其中一个唱着唱着，却突然静默下来，我发现她眼里有泪花闪烁。问原因，她说，听到草丛里的虫子叫，想起年轻时一个秋天的晚上，和邻村的二牛哥在田埂头唱《摘石榴》，当时虫子就这样唧呀唧呀叫个不停。她的脸上闪过一丝羞涩笑意，又继续唱：“听说下扬州正中我心头，打一个包袱跟上你就走……”她有没有和她的二牛哥下扬州，我没有问。但阵阵虫鸣，让她记忆中的爱情倏然被唤醒，让她回到了曾经的某个美好时刻，已使得这个秋夜温馨满满。
我钟情秋天的虫声，还因为它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常，在这样的细小音韵中，沏一杯滚烫的茶，捧一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。
（选自《散文》2011年第2期，有删改）
16.文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用？请简要概括。（3分）
17.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效。（4分）
分不清哪是蟋蟀，哪是蚂蚱，哪是蝈蝈„„有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，
仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。
18.秋虫的鸣叫是“谱在大自然的音符”，作者认为应该怎样去聆听？（3分）
19文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。（5分）
六、综合性学习（11分)
20．为下面的新闻拟写一条标题。（不超过15个字）（3分）
标题：
2012年9月5日上午，省高校工委书记、省教育厅党组书记、副厅长蔡民族在省教育
厅高等教育处处长方向荣，省教育厅基础教育处处长王强，省教育厅办公室副主任刘维国，以及荆门市副市长柯昌军，荆门市人民政府副秘书长张兵，荆门市教育局局长樊雁，市委副书记、市长林长洲，副市长王艳娟，市教育局党组书记、局长杜传家等同志陪同下对石牌小学幼儿园进行了视察。
蔡书记来到石牌小学幼儿园后，边查看园区环境和幼儿课间操的情况，边听取石牌小学
负责人王佳英汇报办园情况。听取情况汇报后，蔡书记一行深入各教室了解该园幼儿学习环境、学习情况和日常管理措施，深入幼儿休息室和洗漱室，了解幼儿生活条件。蔡书记看到该园规划效果图后，非常高兴，王佳英向蔡书记具体介绍了幼儿园发展规划。
当蔡书记问到我市幼儿教育整体情况时，市教育局党组书记、局长杜传家进行了汇报。
蔡书记对我市幼儿园安全管理工作表示肯定，他要求我市继续强化对幼儿接送车辆的管理，让幼儿坐安全车，行平安路；加强对幼儿饮食安全管理，杜绝不卫生的食物在园区食堂出现；努力为幼儿营造一个安全舒适的生活休息空间，保障幼儿健康成长。
随后，蔡书记一行对石牌小学进行了视察 （摘自钟祥教育信息网）
21．2012年8月中旬，日本在钓鱼岛上非法逮捕我国14名保钓人士并抢夺我国国旗的
事件，激起我国民众的愤怒，你班部分同学没经有关单位批准，便邀你和他们一起前往当地的日本企业或机构进行打砸泄愤，你准备如何拒绝他们？（不少于30字）（4分）
美妙的秋虫--蟋蟀篇十
《秋天》