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未曾表白的心 尖尖小荷篇一
《小荷尖尖(9)》
我的姐姐 三年（2）班 蒋大梅
我的姐姐今年17岁。瓜子脸上有双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不瘦。姐姐是一个助人为乐的人。
我记得有一次，姐姐带我去公园玩。正当我们玩得很开心的时候，忽然对面走来一位白发苍苍的老奶奶，只见她手里提着一样很重的东西。老奶奶是走几步就停下来歇会儿。姐姐看见了，连忙跑过去帮助那位老奶奶提东西。我也急忙跑过去一起帮老奶奶把东西送回家。老奶奶高兴地说：“谢谢你们。”姐姐笑着说：“不用谢，这是我们应该做的。”
我的姐姐就是这样一个助人为乐的人。我为自己有这样一个姐姐感到非常的骄傲与自豪。
指导老师：许伟华
红叶花 六年级（2）班 陈丽群
我的家 五(2)伊策
我有一个和睦幸福的家。我家笑声多、歌声多﹑故事更多。
我有一个啰嗦的妈妈，每天都对我唠唠叨叨，其实她会把刚才的话重复十几遍，或是唠叨我作业是否完成„„她的手艺却很好。我过生日的时候，她就会给我一大堆好吃的，有米粉﹑白果﹑红烧排骨„„
我也有一个懒惰的爸爸。他每天吃完饭，如果没去上班，就会在家里躺在床上看电视。吃饭时，我妈还要帮他拿饭，吃完了，也不会帮我妈刷刷碗，擦一擦桌子。
我是家中的“小皇帝”，每天我都被舒服的服侍，可是我妈说，吃多了也不好，要锻炼身体，所以，我只好跳绳，跑步„„这样才能吃上美味的饭菜。
我爱我的家，那是一个温馨的家，一个歌声多﹑故事更多的家。
指导老师 张美钦
美好的梦 四（1）班 董雅欣
小猪花花，整天懒洋洋地躺在墙根下晒太阳，做着各式各样奇奇怪怪的梦，还不，他又能梦见自己是一位小公主了。
小猪花花梦见自己是一位美丽的小公主和七个姐妹一起玩。这七个公主是国王的女儿，其中一个最小的是小猪花花。最大的是小红、小黄、小兰、小紫、小青、小月、最小的是花儿攻得娇嫩发皮肤，红红的小脸蛋犹如苹果一样。一天国王带七个小公主去玩，大街上玩，七个姐妹兴高采烈地跟着国王，在路上七个姐妹玩得非常高兴，最小的公主最顽皮。她这个东西买买，那个东西买买。玩着玩着，突然七个公主看见了六个帅气的小男孩。七个公主就和他们一起玩了几天，不几天。六个小公主就喜欢他们，只有最小的公主不懂事。六个公主就跟国王说了事情的经过，国王看了这六个男孩很不错，很有才华，国王就答应了公主的请求。后来六个公主就和六个男孩在一起了。
过几年，小公主长大了，他懂事了。国王想小公主也到结婚的时候了，想让公主去外面玩一天。
小公主刚走到半路上突然下起了大雨，小公主忘记带雨伞，忽然一个小男孩走过来，拿起雨伞给小公主。小公主渐渐地喜欢上小男孩，小男孩和小公主快乐地在一起了。
叮叮叮，小猪花花被喧闹的闹钟吵醒了。 指导教师：黄秋兰
孩子气的她 五（1）班 黄静斌
我的同学朋友不少，她们性格各异，其中有位似孩子顽皮搞怪的朋友——她。
前些日子，爸爸买回来一盆花，这盆花真的有些奇怪， 因此我给它取了个名字叫红叶花。
红叶花有十几厘米高，而且有着六根铅笔那么粗的枝干。
它的叶子如同葫芦的形状，两边又像驼峰一样弯曲。它的叶片很薄，碧绿色的叶子，经脉很清晰，看起来像球网。它的叶柄是红色的，长出来的小叶是淡黄色的。奇怪的是，每根枝条的顶端叶片，都是红色的。这些叶片有椭圆形的，有条形的，八九片均匀地长在顶部，像一朵盛开的红花。我们全家为它是叶还是花，争论不休。
又过了些日子，我终于发现一些小叶逐渐变红， 还有些红叶夹染有绿色。原来顶上的那些叶 慢慢地变成红花了，可好看了。
我还从没见过这么奇怪的花。朋友，你能告 诉我这到底是叫啥名字的花？
指导老师 吴建武
小猪花花的梦 四年2班赵莹莹
小猪花花整天懒洋洋地躺在墙根下晒太阳，做着各种奇奇怪怪的梦。这不，他又幻想自己变成了一朵白云，在天空中自由地翱翔。往下一看，许多优美的景色展示在他的眼前：一片片郁郁葱葱的大树，一栋栋豪华的房子，一座座美丽的学校，一座座连绵起伏的山峰„„
突然,身旁传来了说话声“你在干什么？”花花吃了一惊，扭头一看，原来是身边的一朵白云在跟他说话。
花花好奇地问：“你怎么会说话？”
“是你没有注意到我们。对了，马上就要降雨了，你做好准备了吗？”
“什么，降雨？可我不会呀！”花花说。
“不要怕，等一下，我会教你的。只要你学着我们做就行了。”那一朵白云说。花花点了点头。
花花跟着白云下了一场及时雨，干旱的土地又变成了良田。农民伯伯高兴得欢呼雀跃，小猪花花也高兴地笑了。
突然，小猪花花又变成了一只漂亮的蝴蝶。“小蝴蝶”花
花展开了美丽的翅膀，向着天空飞去，找寻那朵白云。可是一切景物都变了，花花再也找不到那朵白云了。花花急得哭出了声。“花花，花花，怎么了？”奶奶把他叫醒了。
小猪花花现在还留恋着那段梦，他时常对着天空发呆，好像在回忆着那梦。
指导老师：张永恒
四分的启示 五（2）伊张堃
“铃！铃！铃！”清脆的上课铃响了。语文老师拿着期中试卷走进了教室。大家都紧张地等待着自己的试卷。一声令下，“刷刷”声过后，试卷都分到各自的手中。我一看分数，哇94分，心想这次肯定是班上第一名，分完试卷，老师开始反馈这次考试的情况，不出所料，我位居全班之首，老师也当场表扬了我，那高兴劲可别提了。因为奶奶答应我只要我考到班里第一名，就给我买全套漫画书。
我得意地看着自己的试卷，突然发现我把《泊船瓜洲》的后两句一字不差地写成了《静夜思》的后两句。我一看本题的分数，不禁打了个冷战，天哪！8分，那一半就是4分。我到底要不要跟老师说呢？这时，我的脑海里好像有两个小人在打战，一个说：“老师经常教育我们应做个诚实的孩子，作为小学生应诚实。”另一个说：“反正又没人看见，自己改过来，不就得了。”是啊， 如果跟老师说，一下扣4分，那我就得摔得狗吃屎 变成90分，也就不是第一名了，也就得不 到奶奶的奖赏，也与我心爱的漫画书失之 交臂。经过一番激战，我选择了后者。
放学回家，可我总高兴不起来。 奶奶为我煎了两个荷包蛋，我吃了也 不是滋味。第二天一上课，我拿着试卷 毅然地朝那三尺讲台走去，脑里总是不 住地闪现同学们的冷嘲热讽。可意想不 到的事发生了，当老师知道了这事后， 当场表扬了我。听着全班56个人的雷掌声。 我压抑不住内心的喜悦，脸上绽开了笑容。
有时候，当你面临道德抉择时，你应拿准道德的砝码，决不要被眼前的利益所迷惑。
指导老师 张美钦
小鸡 六年（1）班 郑雅尹
我家又多了一些新成员了，那就是可爱的小鸡小鸭们了。当然，小鸡和小鸭是不一样的，而我家的不一样是：小鸡是母亲辛辛苦苦孵出来的，而小鸭是从店家手中买来的。
记得小鸡刚破壳而出的那一刻：它们用细小的嘴慢慢地把壳啄掉，然后渐渐伸出小脑袋，东看看，西瞧瞧，一副傻傻的样子。
小鸡刚出生时只敢呆在笼子里和母鸡在一起，妈妈把小米放在笼子里，小鸡竟然啄了起来。所以，我家的小鸡很健康，都不吃饲料。
我最喜欢看小鸡喝水的样子，把小嘴往水槽里一放，然后快速地仰起头喝下去。现在小鸡在我眼里越长越大，应该有两个多月了吧。它们越来越淘气，天黑了总是不去睡觉，非要我们赶才扭着屁股跑向鸡笼。记得它们刚刚出生时，分不清是公的是母的，现在一看就知道了。
小鸡们，希望你们快快长大哦！
指导老师：黄恩恩
一条马尾辫黑乎乎的，只要那么一甩，包你想去美发一把；皮肤黝黑，不用说，她太喜欢户外活动了，太阳赠予的。最有特色的该是她一语惊四座的“青蛙嘴”！
“哎，哎，黄怡珊 ，你考几分呐？我考得相当好！”“这不可能，这么做一定是对的，肯定老师看错了！”“老师多扣我分数啦！”。。。不用瞧，试卷分下来，第一发出声响的一定是她！
咱不谈她那能说会辩的嘴了，说说她的孩子气吧！
一天中午，做完作业，我们女同学在谈论班上谁最漂亮，大家七嘴八舌发表自己的看法，有说仙霞好看，很文静的模样；有说蔡敏漂亮，有几分古典美人的味道；也有相互打趣，夸对方美的。。。就是没有人提到她的名字。这时，她可急了，装出一副趾高气扬的神态，指着自己的胸口说“美女在这儿！美女在这儿！”大家没理会她，她气得上蹿下跳
，高声喊道：“晶
晶最美，晶晶最美！”（她自己的名字）此时，大家还是没做出反应，她就趴在座位上“呜呜呜呜”假装大哭起来！
此时，你难道还忍心不去安慰她一下？“好！晶晶最美，晶晶最美！”她喜笑颜开道：“哈，就是嘛，晶晶最美，晶晶最美！”看看她红润似苹果的脸蛋。。。撒娇的她让你无语，生气时却是叫人震惊了！
一次，几位男生骂她“老鼠精”“男人婆”，她咬紧牙根，瞪圆眼睛，疾步向男生走去，我似乎能看到她头顶的火气在腾腾往上冒！拧、扯、捶、踢，一顿发泄，男生蒙了，连反手的机会都没有！这时，她往我们女生走来，一副凯旋归来的样子，猛吧？
似孩子样天真无邪；似太阳样火热，似狂风暴雨样疯狂，将自己的心扉向你敞开的女孩。她，就是我的好朋友陈晶晶。
指导老师：蔡冬云
未曾表白的心 尖尖小荷篇二
《湘师版思品七上《小荷争露尖尖角》》
未曾表白的心 尖尖小荷篇三
《小荷已露尖尖角》
小荷已露尖尖角，必挂云帆济沧海
太行山上清漳河畔的麻田中学，坚定不移地执行党的教育方针，培养了一批又一批英才。看，这些朝气蓬勃的中学生，他们带着父母的期盼，带着师长的重托，勤奋好学，顽强拼搏，如阳光下挺拔的白杨茁壮成长，德智体美全面发展，成为全校学生的表率。我们欣喜地看到小荷已露尖尖角，相信在未来的生活中，他们必能乘长风破万里浪，直挂云帆济沧海！
同学们，努力吧！自信自强写风流，自尊自立铸华章。梦在心中，路在脚下，人生风景无限，让我们今天以母校为自豪，明天一定让母校为我们而骄傲！
未曾表白的心 尖尖小荷篇四
《小荷才露尖尖角》
小荷才露尖尖角
_______教育小故事
在宝龙山脚下，有一所美丽的学校，校园里天天都发生着动人的故事，作为三年级某班班主任兼语文老师，随时可以搜索到许多感人的新鲜事。
当你一走进教室，一踏上讲台，就能看见四十五双童稚的眼睛在闪烁，听见四十五颗幼小的心在跳动，那就是真，那就是善，那就是美。
有一天，当我一走进教室，就有同学“告状”：赵灵与赵珠城撞头了，头上都碰一个包。我立即把他们叫过来，因为赵灵平时学习差，习惯也差，我想一定是他先惹的祸，于是我不分青红就把赵灵批评了一顿，然后再让他们离开。赵灵走了，可赵珠城却还站在那里，低着头，红着脸，我问他怎么不离开，他用低低的、吞吞吐吐的声音说：“是我先撞了他，把他头上撞起了包。”当时我的心灵受到了极大地震撼。小小的孩子这样坦诚地承认自己的错误，然而我却受定势心里的影响，错误地批评了另一位同学，于是，我连连赞扬他：“你是一个城市的孩子，但以后要小心，玩耍时要注意安全。”事情虽然过去了很久，然而那低低的头，红红的脸，低沉的声音，却永远留在我记忆深处。
我的目光右转向另一个扎羊角辫的小女孩，她的名字叫常莉，是一名留守儿童，因为住在校园里，所以我给他安排了每天锁门、开门、关灯的任务，原来我还有些不放心，毕竟她的年龄还小，然而使我没
有想到的是，从他负责这项工作以来，从来就没有出现过任何差错，他每天早上总是按时开门，中午和下午东所有的同学都离开教室后在锁门，下课时间、放学时间，以及下晚自习的时间总是按时关教室里的灯，天天如此。一个年仅八岁的孩子，能天天坚持这样做，真是不容易，有些成人也许都难以做到这么负责任，这就是美，一种纯真的美。
我的眼前又出现了一个聪明可爱的小女孩。我们学了《给予树》那一课，课后有个小练笔：“我要替那个小女孩写几句感谢的话。”她的练习本上写了这样几句话：金吉亚，谢谢你送给我的洋娃娃，帮我实现了我的愿望，你不只是送给我一个洋娃娃，还送给我一份真诚的关爱，这是任何金钱都买不到的，我长大以后也要像你一样去关爱别人。看似简洁的几句话，然而却出自于一个八岁小女孩之笔，者无不使人赞叹。“语言是心灵的源泉。”透过短短几句话，可以看到一颗纯真、善良的心。这个女孩的名字叫李凤娇。
法国著名艺术家罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。当我们用心去感受生活，一定会发现更多美好的事物。春天播种的是希望，秋天一定会有更大的收获。“小荷才露尖尖角。”盛夏之时一定会呈现出荷花盛开，一碧万顷的美景。
2013年12月21日
未曾表白的心 尖尖小荷篇五
《小荷争露尖尖角》
未曾表白的心 尖尖小荷篇六
《小荷尖尖(我第一本作文集)》
叙 事
1童年趣闻 ………………………………………………………… 3 2一次快乐的校运会 ……………………………………………… 5 3烧烤总动员全新亮相 …………………………………………… 7 4音响，无处不在 ………………………………………………… 9 5雨中情 ………………………………………………………… 11 6我懂得了关爱 ………………………………………………… 12 7秋游中的真情 …………………………………………………… 13 8一场激烈的拔河比赛 ……………………………………………15 9闪光的沙井盖 ………………………………………………… 16 10擦上药水 ……………………………………………………… 18 11小女孩的身影 ………………………………………………… 20 12蟋蟀的演唱会 ………………………………………………… 22 写 景
1美丽的地下河 …………………………………………………… 23 想 象
1我是一棵野草 …………………………………………………… 24 续 写
1劝说 ……………………………………………………………… 25
童年是我心中一条闪烁着七彩光芒的彩虹，它让我得到了无穷无尽的快乐，更让我感受到快乐的滋味。
还记得那一次，4岁的我回到家乡，看见了许多高山绿树，菜地以及小溪。这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是翠绿的踪影。我从小就出生在城市，从来没见过这么美的景色，天真的我冒出了一个大胆的想法：去某户人家的菜地里摘些蔬菜，做个纪念物。看见这个纪念物，就可以回想家乡的美景啦！
我说到做到，第二天深夜，我特地用毛巾蒙住了脸，像位黑衣侠客似的，轻手轻脚地溜进一户人家的菜地里开始我的“偷菜”计划。“咦？这是什么？红红的，尖尖的，倒像鞭炮。”我自言自语地说道，幼小的心灵被这东西迷住了，可就是想不出这是什么。“哈！我终于知道了！这一定是妈妈所说的吉祥物吧！红色代表喜庆，尖尖的形状像一把剑，可以阻挡邪气。想不到农村人还有这样的玩意儿，在城市里难得一见，我就多摘几个吧！”话还没说完，我便使出吃奶的劲儿，用力把“吉祥物”往下摘。谁知我用力过猛，把“吉祥物”的肉啊，汗啊，籽啊都弄了出来，我的双手顿时被染得通红，辣得要命，连眼泪都挤出来了。这可怎么办？突然，我脑子一转，想到：我的手不是也被染红了吗？那我的手也就成了“吉祥手”啦！这可是一件可喜可贺的事啊！我以后就不用怕晚上作恶梦了。想到这儿，我变得眉开眼笑，辣的感觉立刻没有了。我捧着好几只红彤彤的“吉祥物”，认真地盯着那双刚被染红的“吉祥手”满心欢喜地回家了。
为了不惊动“父王母后”，我把“吉祥物”藏在了一个小柜子里。可第二天早上，妈妈还是发现了这个秘密。“这些东西您从哪儿弄来的？”“呃„„这个„„是我捡来的。”“是吗？乖孩子不能说谎哦！”在妈妈的软磨硬泡下，我只好无奈地说出事情的来龙去脉，妈妈听了后哈哈大笑，摸着我的小脑袋说：“如果您是那户人家的主人，被人偷了几个‘吉祥物’，您会怎么想啊？所以，小孩子不能干这种偷偷摸摸的事。”我懂事地点了点头，似乎觉得自己长大了许多。
童年，是我心里一座欢乐的城堡，一轮皎洁的明月，它不仅将我的生活点缀得丰富多彩，其乐无穷，而且还让我懂得了一个又一个做人的道理！
星期五早上，明媚的阳光洒向大地，使万物更有活力，就连平时安静的小鸟都在叽叽喳喳地谈论着什么。原来，我校正在举行校运会！ 瞧，各班的运动员气宇轩昂地入场了，紧接着，校运会的会徽紧随其后，最后由校长宣布校运会正式开幕。大伙儿一听到这个消息，个个兴高采烈、手舞足蹈。走，去看看400米跑步比赛吧！选手们在指定的地方准备起跑，“砰”只听见一声震耳欲聋的枪声响起，选手们似离弦的箭向前方冲去，跑第一圈时，体力还相当充沛，可跑第二圈的时候，速度就明显下降了，我们班的小静边跑边喘着粗气，但她毫不畏缩一直奋力地追赶着对手，最终取得第三名。我们再来观看800米的跑步比赛，那才叫厉害吧！随着裁判员枪声响起，选手们像脱缰的野马，飞奔而去。大家都互不相让，你追我赶。第一圈、第二圈、第三圈，许多选手都快支持不住了。我班的小缘同学咬着牙，不顾一切地往前跑，我班的同学纷纷给她加油，小缘同学在对手面前毫不示弱，她也不负众望，取得了第二名的好成绩。走，是时候看看男同学的比赛了。跳高场上放着两块海绵垫，我们班的小泽和小蒋一点儿也不紧张。“预备，开始！”小泽先跳，他似龙腾虎跃，一翻身就跳了过去。轮到小蒋跳了，他身材较小，机敏灵活，也是一下子便跳了过去。因此我们班在跳高项目上取得了较好的成绩。唉，时间不早了，校运会就要结束了。各班排好队，认真地听校长总结这次校运会的经验，以及各班的获奖情况。我们班获得了第二名，还不错嘛！
未曾表白的心 尖尖小荷篇七
《小荷才露尖尖角》
小荷才露尖尖角
今年以来，南岸区委、区政府狠抓社会管理创新，坚持以群众工作为统揽，以社会管理体系建设为支撑，以推动社区（村）服务管理创新取得突破与实效为重点，确立了“党委领导、政府负责、街镇牵头、部门配合、社会协调、公众参与、共建共享”的工作原则，明确了“政府依法行政，社区（村）依法自治”的总体目标，通过打造村居“两委一室三平台网格服务管理”新模式，进一步改善了民生，为该区建成 “国家中心城市的窗口、全国宜居环境的典范”目标，创造了既有秩序又有活力的社会环境。
积极探索 创建“两委一室三平台网格服务管理”新模式
致力社会管理创新，南岸区在全市率先建立起了社区（村）“两委一室三平台网格服务管理”新模式。
这种模式中的“两委”是指社区（村）党委、社区（村）居委会，“一室”即社区（村）群众工作室，“三平台”是指综治服务平台、党建服务平台、社会保障和救助服务平台，各社区（村）因地制宜，将各项管理服务划分为若干网格进行。
这种管理模式的特点在于：
第一，通过建立“两委一室”，确立了以群众工作统揽社区（村）
行政事务的原则；
第二，通过搭建“三个平台” (社区社会保障和救助服务平台与社区综治服务平台共同承担政务类工作,包括劳动与社会保障、民政、税务等公共管理与服务12类107项及社区居民户籍管理、流动人口管理、治安管理和重点人群服务管理等社会治安综合治理8类53项；社区党建服务平台承担党群类工作，包括党员发展、流动党员服务管理等党员日常管理方面3类13项)，“党务、政务、社务”得以统筹推进；
第三,以建制社会单位、封闭物业小区、散居楼栋为单元，合理划分网格，配备“五员”（警务人员、流动人口协管员、市容环境督导员、城市管理协管员、综治消防安全员），在散居楼栋推行自治物管，推动居民自治，有力地促进了社会和谐。
目前，南岸区划分出318个服务管理网格，整合了1590名工作人员下沉至各网格。由于主体责任明确，社区（村）管理更加规范化、精细化，社区综合环境大为改观，群防群治工作不断增强，治安秩序明显好转，居民素质大幅提升，干群关系更为融洽，同时增加了就业岗位，社区居民满意度平均达到96%以上。
因地制宜 推动农村和城市特色社区管理创新
南岸区是主城核心区，辖区内既有城市，又有农村，在创新社会管理方面，该区本着实事求是的原则，因地制宜，在农村和城市实行
了各有特色而又行之有效的创新管理模式。
北斗村位于迎龙镇南面，紧靠场镇，常住人口1827人，流动人口431人，党员70人，该村现有6家企业、6个成规模的农业园区。 2011年，该村整合6个企业党组织负责人为党建平台“兼职委员”，3名支部委员牵头负责窗口办公。设置了4个网格，在配备网格“五员”的基础上，发动17名骨干党员参与网格服务管理，形成“大党委”工作格局，狠抓“三项制度”落实，建立党建平台承接、群众工作室分析梳理、“三平台”承办反馈的工作流程，夯实了基层基础工作,促进了社会矛盾化解。
该村围绕民生抓党建，投入40余万元修路解决群众出行难，补贴每人10元共计4万余元参加合作医疗保障，解决群众看病难，通过修建巴渝新居65套、27户房屋立面改造以及14户村民房屋改厨改厕等改善群众住房难。
该村在以村规民约统揽、提高村民自治意识的同时，充分发挥党员在村民自治中主力军的作用，两委一室三平台四网格，再加上院坝负责人共55人中党员达35人，占64%。他们在排查化解群众矛盾、维护辖区治安、调解民事纠纷以及帮助困难群众等方面，担负着组织群众、带领群众的重要作用。今年1－6月，化解社会矛盾20件次，化解率100%，解决民生问题8项，全村治安案件同比下降60%，无刑事案件发生，群众安全感和满意度明显提高。
该村大力调整产业结构 ，助推农民万元增收。近年来，在政府支持和群众乐意的前提下，该村将社员的闲置土地集中流转，引进企
业和农业园区，至今，流转土地680亩，先后引进迎福砖厂、吴小平葡萄等6家企业和6家园区。每年增加集体经济收入45000元，社员每年获得土地租金收益800元－1200元/亩， 260名社员实现当地就业，农民群众得到了实惠。目前，该村人均年收入已达8000余元，名列全镇前茅。
尤其值得一提的是，2010年，为推进产业结构调整，迎龙镇党委、政府实施了“开心农场•迎龙园”这一亮点工程。该项目由北斗锄禾、清谷问耕、苟家结庐、龙顶摘香四大板块组成。
“北斗锄禾”项目规划面积200亩，一期实施约60亩。2010年7月，开心农场———北斗锄禾正式开园，今年，该项目已成功实现提档升级，因其农事体验活动的趣味性及服务的周到细致而获得了市区各级领导和社会各界的普遍赞誉。
一系列的创新管理，增加了北斗村集体经济收入，促进了农民致富增收，推动了全村经济和各项事业协调发展，也促进了社会和谐。 与北斗村不同，花园路街道南湖社区和南坪街道响水路社区地处城市，这两个社区在创新管理方面又呈现出各自鲜明的特色。
概括而言，南湖的特色是通过“社区自治聚民心 、物业自治惠民生”。充分发挥党委在社会管理格局中的领导核心作用，调动社会协同、公众参与的积极性，实现了政府行政管理和社区自我管理的有效衔接和良性互动。
南湖辖区有62栋单体楼，4个物管小区，辖区居民5245户，常住人口15000余人，流动人口5250余人。该社区在全市率先挂牌成
立了“南湖社区群众工作室”，建立起社区、网格、楼栋三级管理及社区党组织、党支部、楼栋党小组三级网格工作体系，形成了由城管员、综治调解员、安全员、流动人口管理员为一体，政府主导、社区自治、居民共同参与的一岗多职一体化平台。该社区通过网格服务牌公示责任人姓名、照片、联系电话、服务事项，实行自助式物业管理，将社区“七位一体”延伸至楼栋，赋予楼栋长“综治信息员、人民调解员、楼栋安全员、青少年辅导员、刑释解教帮控员”的责任，既有效地将社区、街道、政府职能部门的日常管理、治安防范等相关社会事务转化为居民自我完善、自我管理、自我服务，从而提升社区民主自治水平；又拓宽了就业渠道，解决了社区下岗失业居民的就业。自实施自助式物业管理以来，有4个老居民楼栋连续3年未发生刑事案件，其他楼栋的刑事案件呈逐年下降。实践证明，居民自助式物业模式能有效实现“管控严、防得住、基础牢、服务好”的社会治安目标，在老楼院、散居楼间具有推广价值。
中央领导在南湖社区考察时，对这一模式给予了高度肯定。 针对青少年教育，南湖社区与重庆工商大学联合开办了社区社会工作坊，其主要内容是针对青少年的特点进行4个学校（心理辅导学校、学生家长暑期学校、4点半学校、网络学校）建设，师资分别由心理学博士、师范专业的学生、退休的法律顾问、天台岗小学的校长组成。4点半学校主要是解决双职工子女上学期间每天下午4－6点学生的去处问题，目前已接收了21名学生。网络学校通过成立网上QQ支部，传递党委的重大决策、党员活动情况及社区的各种活动简
未曾表白的心 尖尖小荷篇八
《第一节《小荷争露尖尖角》课件2》
未曾表白的心 尖尖小荷篇九
《“小荷尖尖杯”现场作文竞赛三年级优秀习作》
“小荷尖尖杯”现场作文竞赛三年级优秀习作
负重的学生哥
涟水郑梁梅实验学校 三（3）班 孙敏媛
“小鸟在前面带路，风啊吹向我们„„”放学了，小猪胖胖和小主人明明唱着欢快的歌高高兴兴地回家去。
他们来到主题乐园广场，顽皮的小猪看见前面有一个跷跷板，立刻跳了上去，闹着要和小主人玩一会儿。明明也觉得累了，一屁股坐了下去，把胖胖抬得老高。 小猪疑惑地对明明说：“主人，主人，我‘天蓬元帅’好歹也有一百多斤呢！你还只是一位三年级的小学生，怎么可能比我还重呢？”
“唉！”明明叹了口气，摇了摇头，取下书包扔在地上，揉了揉肩膀说，“我哪能比你还重呀？都是这该死的书包，快要把我累垮了！”
“什么？书包比我还重？”小猪一脸惊奇，跳下跷跷板，想把书包拿起来。可是，他费了九牛二虎之力才把书包拧到了跷跷板的一头，自己坐到了另一头。结果令小猪惊讶不已，“哇，书包真的比我还要重！小主人怎么受得了呢！” “书包里装的是什么呀？”小猪想看个究竟，急忙拉开拉链，只见里面的书本、作业本、工具书、文具挨挨挤挤的，生怕自己抢不到位置似的。“都有些什么呀？”小猪在书包里翻了起来，“语文，数学，英语，大小册，课课通，漫画书„„”
“书包里为什么要装这么多东西？少装一点不行吗？”小猪关切的问。 明明无奈地背起书包，对小猪说：“胖胖，等你上学了，你就知道了！” “现在的学生哥，真是太负重了！”望着小主人拖着沉重的脚步回家去，小猪心里想，“也许，等到我上学了，书包就变轻了„„”
想到这，小猪立刻哼起了来时的歌，“小鸟在前面带路，风啊吹向我们„„”
【教师点评】
小作者根据一幅儿童漫画，展开丰富的想象，以小猪“高兴—疑惑—惊奇—关切—期望”的心理变化为主线，用简单明了的故事情节，道出了现在学生哥沉重的学业负担。我想，这篇习作的成功之处，在于小作者不仅巧妙地写出了自己的心声，也让读者产生共鸣。文章首尾呼应，结尾中，小猪的快乐中蕴含一种期待，“也许，等到我上学了，书包就变轻了。”引人深思。
（指导老师：祁
波）
减负！减负！
涟水县外国语小学 三（1）班 荀心雨
在遥远的“小荷尖尖森林里”有一只长得非常胖的小猪，他叫胖豆。森林里的其他小动物都嘲笑他，不和他玩，说他长得太胖，干什么都特别慢。胖豆很孤独„„终于有一天，胖豆踏上了寻找朋友的路——
胖豆很幸运，他刚到达一座城市就遇到了一位好心的男孩收留了他。男孩家里很富有，他为胖豆建造了一所“猪猪乐园”，胖豆很快乐。渐渐地，胖豆发现他的朋友虽然吃得好，穿得好，但是他一点也不开心。男孩每天早早地就坐车上学去了，晚上回来，刚想和胖豆玩，就被妈妈拉进书房了。胖豆只好在院子里静静地等待着„„
今天是星期天，胖豆跟着男孩在院子里玩他从未玩过的跷跷板，他摆弄了一阵子，不懂这玩意儿，男孩细心地为他讲解跷跷板的奥秘。胖豆和男孩一上一下，一下一上，他们玩得很开心，男孩的脸上洋溢着笑容。可是还不到五分钟，丽莉老师来了。丽莉老师是妈妈请的家庭教师，每个星期天都来给男孩上课。男孩一见到丽莉老师，脸上立即晴转多云，耷拉着脑袋，一步一步地走进书房„„
胖豆玩得正开心，现在又没人陪他玩了，只好扭着肥肥的大屁股，拖出男孩的书包。“一、二、三„„嘿——嘿——”好重呀！小猪喊着口号，好不容易将书包拽到跷跷板上。“终于又可以玩了——”胖豆爬上跷跷板的另一端，咦？怎么不动呢？ “哎！这书包比我还重呀！”望着这重重的书包，再看看辛苦的男孩，胖豆不由得大声叫到：“哇！学生哥怎么能吃得消！”“为了我的朋友，我一定要做点什么！”于是，胖豆收拾行李，游走于城市间，当起了游说家。
几个月后，城市里爆发了了一次次由小猪带领的减负游行„„
【教师点评】
这篇童话故事以小猪的视角揭露了当下孩子学业负担过重的问题，小作者想象合理，构思巧妙：胖得没有朋友的“胖豆”好不容易有了男孩这个朋友，却发现男孩很不快乐，他的书包比肥肥的自己还重，为了帮助朋友，最终“胖豆”掀起了游行。文中既表达孩子“减负！减负！”的心声，又散发着浓浓的友谊。朴实、自然的童心在文中得以体现,使文章散发着清新的气息。
（指导老师:濮 芹）
我们不是“学习机器”
涟水县南门小学三（8）班 徐梓恒
在乡下，人人都养一头猪。一天，一头小猪冲破猪围栏，来到了儿童们玩的地方。小朋友们正玩得高兴，谁也没注意小猪，有一个小朋友还把书包放在翘翘板的一端，小猪想：嘿，书包那么轻，我一定能压过它。
小猪费了九牛二虎之力，才爬到另一端。咦，奇怪，小猪竟然没把书包压上来，反倒被书包给压上去了。小猪不禁大喊道：“哇，那么重，学生怎么吃得消呀，这估计也要几十千克吧？”
这时，小朋友们走过来，气乎乎地问：“喂，喊啥喊，吵得我们玩都没法玩。”小猪听了，用前蹄指了指书包。
小朋友们一看，好像发现新大陆似的，大喊：“妈咪呀！书包居然压过猪，破天荒！”“妈呀！快去看呀，世界奇迹呀！”大家跑来一看，吃了一惊，说道：“快„„快打电话给报社，我们村有头超小的猪！”
这时，一位老者走出人群，不慌不忙地说道：“大家别忙，与其说猪小，但想想，是不是书包太重了呢？”大家突然安静下来，都若有所思。
“对，我们不是‘学习机器’，我们要玩！”一位学生大喊。“对！我们要玩！”几乎所有的学生都喊起来，“我们不要学习，我们要玩！我们要玩！”
【教师点评】
没有华丽的辞藻，没有曲折的情节，没有奇特的想象，却构思独到，趣味盎然，立意深刻。小作者在短短一小时的现场写作中构思成文，无论是情节的安排、人物的刻画，还是直抒胸臆的结尾，令人惊喜！
（指导老师：唐海峰）
知识的力量
涟水县外国语小学三（7）班 荀雨心
雪花轻轻地飘，小猪格格远远望见一个小男孩——乐乐背着书包，正朝这边走来。他将书包随手甩在地上，自己则扬长而去。
格格好奇地走向书包，看着他瘦巴巴的身体，不禁笑了：“喂！学生哥，你咋这么瘦呢？”书包哭丧着脸，答道：“甭提了，小主人整天不务正业，上网吧。看，乱七八糟的东西净往我的肚子里塞。你瞧瞧，我肚子里啥货都没有，唉！”说完，他垂头丧气地走了。
来年春天，格格又在小区楼下偶遇书包。书包像换了一个人似的，蹦蹦跳跳，脸色别提多红润了！他高兴地向格格打招呼：“格格，格格！你好哇！”格格诧异地瞪大眼睛：“你？！怎么„„怎么回事？你换主人了？”书包笑眯眯地答道：“呵呵，我才没换主人呢！先不管这些，咱们来玩跷跷板把。”说完，还神秘一笑。跷跷板刚坐上去，差距就出来了：书包比格格重！格格不解地问：“怎么回事？”书包笑着说：“那个冬天，乐乐突然换了一个人——他被亲爱的妈妈批评教育了一顿，醒悟了。他认真学习，我肚子里的货自然就多了！”
是啊，知识的力量比一切都重哪！想让书包饱饱的同学们，知道该怎么做了吧？
【教师点评】
文章以小猪格格前后两次遇到书包，发现书包截然不同的变化，让读者明白了深刻的道理：知识的力量比一切都重！小小故事，道出深刻的道理。故事结构完整，想象合理，是一篇佳作。
（指导老师：周亚芹）
小猪交上了新朋友——书包
涟水县军民小学三（8）班 嵇子娟
阳光灿烂的一天，小猪嘟嘟看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说：“今天的阳光真好，我要好好地享受享受阳光浴。”
小猪嘟嘟来到公园，躺在草地上，正享受着暖暖的阳光。突然，看见学生哥的书包正坐在翘翘板上，好像有些不开心，便跑了过去，关切地问：“书包弟弟，你怎么不开心啦？”书包委屈地说：“小猪哥哥，主人被我害惨了，现在也没有人陪我玩了，怎么办呐！”小猪疑惑地问：“你的主人为什么被你给害惨了？”“因为我十分重，主人每天背着我去上学，他都要驼背了，还有可能长不高了，我很伤心。”书包答道。
小猪又问：“那我可以陪你玩儿吗？”“当然，不过，你不会嫌弃我吧？”书包反问。小猪开心地说：“我怎么会呢，我们快点儿来压翘翘板玩吧！”小猪说完便到书包的另一头翘翘板上，别看小猪很重的样子，可书包这头好像没动过一样，书包还是笔挺地坐在原位。小猪心想：不会是我看错了吧，不可能书包弟比我重啊，奇怪。小猪揉了揉眼睛，书包弟还在坐着，不，准确来说，是蹲着。
小猪傻了眼，大声说：“哇，学生哥怎么吃得消？”书包难过地哭了起来，说：“原来你还是嫌弃我！”“不！不！”小猪急忙说：“我只是不知不觉脱口而出，没有一点儿责备你的意思。书包弟弟，别难过了！”书包破涕为笑，开心地说：“我们做朋友吧！”小猪兴高采烈，拍手叫好：“没问题，我们做朋友！”于是他们在公园里玩了好久好久，欢乐的笑声在公园里久久回荡„„夜幕就要降临了，他们才依依不舍地离开了公园。
就这样，小猪嘟嘟和书包成了十分亲密的好朋友，有什么烦心事讲给对方听，日子过得快快乐乐的。
【教师点评】
童年因童话故事而美好。小作者用充满童趣的拟人手法和丰富的想象，表现出小猪嘟嘟和书包关爱他人的美好心灵，符合人物身份特点的对话、心理、神态的描写，使文章顿生光彩，语言纯净、优美。
（指导老师：张 霞）
书包好重
涟水县实验小学三（3）班 周乐怡
有一天，一只小猪在大树下面发现了一个书包。它想知道书包有多重，小猪想了好久，想到了一个好主意：用跷跷板，自已在一头，书包在一头，看看那头向下沉，就知道那个重。
小猪把书包背在身上，刚背上去，就觉得身上像被一块大石头压着一样，背了一个小时还没到跷跷板那里，这时，来了一只小狗，它向小猪打招呼：“猪兄弟，你在干什么呀？”“我在把这个书包背到跷跷板那里，想称一称谁重？”小猪吃力地回答着。小狗听了，也和小猪一起背起书包来。它们一起背着书包背了一个多小时，小狗觉得很重，就不想了，我还要先回家呢！”小猪还是继续地背着，过一会，终于到了跷跷板那里，它把书包放在一头，自己又坐在那一头。书包向下沉，小猪在上升，小猪喊着：“哇，学生哥哥怎么能吃得消！”正在这时，一个小男孩跑了过来，他看见了在跷跷板上的书包。他说：“这不是我的书包吗？它怎么会在这里？”小猪说：“这是你的书包啊！它这么重啊！”小男孩说：“是啊，我的书包里装了很多书，有语文书、数学书、英语书、数学大册、小册„„”小猪惊讶地说：“这么多书啊，你真辛苦！”小男孩说：“没什么。”
事后，小猪知道了一个道理：只有不怕辛苦的人，才会取得成功。