【www.guakaob.com--广告师】
珍惜资源的好段篇一
《珍惜资源》
珍惜资源的好段篇二
《珍惜资源的有关资料》
设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢？为什么要大力推荐节约呢？下面请听听我的心声吧！
先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界第六位，人均占水量为2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国600多座城市中就有400多座缺水。特别是西部地区缺水非常严重，一些山区地方连人、畜饮水都非常困难。 我国的用水面临着严峻的问题，所以我们要珍惜水资源，节约用水。比如：用完水后，要拧紧水龙头，以免造成“一江清水向东流”的浪费现象，如果发现水龙头坏了，要及时修理，避免损失大量的水，大家也别小看废弃的电池，因为一粒纽扣电池会污染600吨的水，如果你把它扔到水里，水将无法饮用。我们应该把电池收集起来，送往回收站，这样既可以避免污染水源，又使电池得到回收，一举两得。大家不能只是口头说说而已，要行动起来呀！ 不仅仅要节约用水，还要节省森林资源。我国森林资源总量不足，森林覆盖率只有18.21%，相当于世界森林平均覆盖率的61.52%；全国人均森林面积和人均森林蓄积分别不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林质量不高，平均每公顷蓄积量只有84.73立方米，相当于世界平均水平的84.86%。
这就是森林资源向我们发出的警报！我们要节约利用森林资源，首先，不能乱扔稿纸，也不拿没写过的纸张折飞机之类的小工艺品，更不要乱砍乱伐，任意践踏花草树木，要植树造林，爱护花草树木；不使用一次性的东西，如纸杯、木块等等。在学校，我们要建立“绿色银行”，捡起以前丢弃的纸屑、小手帕等。外出就餐时，自带勺子、筷子。同学们，我们一起行动起来，节约利用我们有限的森林资源。
我们生活中到处都离不开电。电，给我们带来各种便利，但是我们要节约用电，因为电几乎是由烧标准煤产生的，而在我国储藏的煤只够开采100年了！大家想想，100年以后，我们的子孙后代该怎么办呢？所以，我们要节约用电。首先，从自我做起，我牢记“人来灯开，人走灯灭”，盛夏时节，开空调时，不要把温度调得太低，适合就可以了。平时的照明灯，尽可能用节能灯，因为普通灯泡把大量的电能转化为了热量，只有小数转为光线，而节能灯把电能几乎转化为了光明。
“珍惜资源，崇尚节约”，是我们每个公民的义务。为了我们的明天更美好，请快快行动起来吧！
1．节约用水。为珍惜水资源，不让水龙头空流，缩短淋浴时间；安装节水龙头；用节水型抽水马桶。
2． 节约用电， 尽量少使用电器，随手关灯。随时关紧电冰箱的门；使用节能灯具；购 买高效低能耗电器。
3．减少生活垃圾，自觉将垃圾分类。
4． 少用化学制剂，购买使用无磷、生物可降解的洗涤用品。
1。节约资源 减少污染
（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。
（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
2。绿色消费 环保选择
（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。
（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3。重复使用 多次利用
尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
4。分类回收 循环再用
不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
5。保护自然 万物共存
不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。
6。讲究卫生 保护环境
不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！ 珍惜资源的重要性有很多：
一、现在地球资源面临危机，如矿产资源严重短缺，我们如果不加节制地开采矿物，那么过不了几年地球上的所有资源都将被用光。
二、全球的水资源都严重缺少，有很多地区都严重缺水，有的人都吃不上水。
我们的地球上的资源逐年减少，我们一定要好好保护地球资源，保护地球的生态环境，让我们的地球变得更加美丽！
先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界第六位，人均占水量为2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国600多座城市中就有400多座缺水。特别是西部地区缺水非常严重，一些山区地方连人、畜饮水都非常困难.用完水后，要拧紧水龙头，以免造成“一江清水向东流”的浪费现象，如果发现水龙头坏了，要及时修理，避免损失大量的水，大家也别小看废弃的电池，因为一粒纽扣电池会污染600吨的水，如果你把它扔到水里，水将无法饮用。我们应该把电池收集起来，送往回收站，这样既可以避免污染水源，又使电池得到回收，一举两得。大家不能只是口头说
“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，
所以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝善意的谎言，共同打造诚信社会。。我方还是这样认为——谎言终究是谎言，尽管善不善意，它也还是谎言。所谓“谎言”，也就是骗人。我们难道应该骗人么？？？从小老师就一直教导我们，做人绝对不能说谎。说谎是一种不正直的表现，我们要做正直的人。所以绝对不能说谎
不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。
下面我们来举个例子，有一个学生，他对长跑是并不是很在行的，但在一次的测试中，老师告诉他的长跑速度比其他同学快，而且还说他有机会代表学校参加比赛，叫他好好努力，那位学生听了老师的话之后非常兴奋，因为一直认为自己没有长跑天赋的他，竟然能代表学校参加比赛。从这天起，他真正喜欢上了长跑，并且每天坚持起来跑步，过了一段时间后，本来完全不能代表学校参加比赛的他，竟然真的被选上了。父母的一句谎言，让涉世不深的孩童脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好生长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生„„其实善意的谎言根本就无碍于诚信，不要再认为善意的谎言会碍于诚信的问题了，因为只要你心中想着是为了他人，那么善意的谎言就是珍贵的，
它既不会造成信任危机，也不会玷污文明，更不会扭曲人性。我坚持认为：善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定亦有不可磨灭的作用。建议大家：善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有太大的厉害冲突。如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。 如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。 如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？
书中的小主人公叫玛丽，玛丽出生在印度，是个相貌平庸、脾气倔强、人见人厌的姑娘，她对什么都没兴趣，一切都看不顺眼。一次瘟疫夺去了她爸爸妈妈的生命，她成了孤儿，被送到英格兰约克郡米赛尔斯威特庄园，由姑父克拉文先生收养。10年前，年轻美丽的姑妈在生下儿子后不久，在一个花园里意外身亡，克拉文悲痛欲绝，从此锁闭了花园，不让任何人进去。他自己也越来越消沉，以致原来挺拔的身材日见佝偻，第一次见到他的人都会以为他是个驼背。而他的儿子柯林长着和妈妈一样漂亮的面容，每次见到他，都引起克拉文先生更大的悲伤，久而久之，克拉文先生不再愿意见到儿子，于是终年在外浪游。没有了母爱，又缺少父爱的柯林从小多病，10年来几乎从来没有用自己的双脚走过路，用人们都认为他不可能长大，他自己满脑子想到的也是自己马上就要死了。随着另一个主人公狄肯的登场，随着玛丽在旅鸫的引导下找到被埋在地底下的秘密花园的钥匙，一切呈现峰回路转的机遇。狄肯是个很有本事的男孩，他会跟各种各样的动物讲话，只要给他一点儿泥土，他就会让那上面长出东西。他先是帮助玛丽救活了被关闭了10年之久的花园，让他在春天来临的时候感受到了生活的温暖；随后，他们又一起帮助柯林克服了对生活的厌恶，让他第一次用自己的双脚站立起来，并学会了奔跑，立志要做一个运动员。而在狄肯善良的妈妈的劝说下，克拉文先生终于结束了浪游，回到了米赛尔斯威特庄园；当然，他看到的是一个全新的柯林，一个像全约克郡的男孩一样健康的柯林。
【】
书中人物汇总：
玛丽·伦诺克斯、梅德洛克太太（柯林保姆）、玛莎（玛丽的保姆，狄肯的姐姐）、本·威瑟斯塔夫（花匠）、苏珊·索尔比（狄肯和玛莎的妈妈）、克拉文医生、狄肯、柯林、阿奇博尔德·克拉文（柯林的爸爸）
9.她发现了克雷文先生锁起来十年的秘密花园的钥匙，她在花园里和一只红腹知更鸟做了朋友，也一次次偷偷地为花园除草、剪枝。
10.玛丽从一个倔强、冷漠、任性、自私、很不讨人喜爱的小女孩，在玛莎讲的故事的熏陶下，在和迪肯的一次次游戏中，渐渐长成了一个结实健壮、开朗活泼的孩子。柯林从体弱多病、连父亲都不愿见到他的孩子到玛丽引导他，和迪肯一起改变他，教他站稳、行走，用“魔力”把柯林也变成了一个健壮开朗的男孩，让度假回来的克雷文先生又惊又喜，因为他那个瘦弱的孩子，已经成长为一个英俊健康的少爷。
作者 （美）弗朗西斯·霍奇森·伯内特
内容简介
书中的小主人公叫玛丽。玛丽出生在印度，是个相貌平庸、脾气倔强、人见人厌的姑娘，她对什么都没兴趣，对一切都看不顺眼。一次瘟疫夺去了她爸爸妈妈的生命，她成了孤儿，被送回英国，来到英格兰约克郡米塞尔斯威特庄园，由姑夫克拉文先生收养。
十年前，年轻美丽的姑妈生下儿子后不久，在一个花园里意外身亡，克拉文悲痛欲绝，从此锁闭了花园，不让任何人进入。他自己也越来越消沉，以至原来挺拔的身材曰见佝偻，第一次见到他的人都会以为他是个驼背。而他的儿子柯林长着和妈妈一样的漂亮的面容，每次见到他，都会引起克拉文先生更大的悲伤，于是他不愿意再见到儿子，而选择终年在外浪游。
整个世界就是一个花园，无论是孩子还是成人，人人都可能丢失开启花园的钥匙。痛苦是人心底深处最坚固的隐秘，往往被人不由自主地坚守着。漫漫无期的沉郁，加上时时歇斯底里的发作，会不断侵蚀你的身心。如果你总是心情糟糕、容易生气，就会慢慢看不见秘密花园里美妙的景色，感受不到沼泽地吹拂而来的和风。
玛丽、柯林和迪肯一起坚守着花园的秘密，其实就是呵护着对快乐的希望。快乐与痛苦不一样，痛苦是怯懦、退缩，而快乐则需要勇气。就像柯林终于在花园中勇敢地迈出第一步，克雷文先生也终于鼓足勇气再次推开秘密花园的大门他们都找到了丢失已久的那把钥匙，找到了通向快乐与希望的道路。
书中的知更鸟、男孩迪肯以及秘密花园都充满了不可思议的魔力。知更乌使玛丽第一次明白了自己很孤独，也成为了玛丽有生以来的第一个朋友，并且带着玛丽进入了秘密花园；迪肯则是花园另一个神奇的秘密，正是他源源不断地将快乐的魔法传递到了玛丽和柯林的心中；秘密花园也许融入了柯林的妈妈克雷文夫人的灵魂，在冥冥之中拯救了那么多枯竭的心灵。
【作者简介】
弗朗西斯.霍奇森.伯内特（1849～1924），1849年出生于英国曼彻斯特市，1865年随全家移民美国田纳西州。1886年发表了小说《小少爷方特罗伊》，这本书让伯内特成为当时最流行、最富有的作家之一。1909年的某一天，伯内特在布置自家花园的时候，突发灵感，构思出《秘密花园》。这本书初版于1911年，是伯内特最著名、最成功的作品。
【玛莉】因为缺少父母的关爱，小小的玛莉刁蛮、任性，是一个以自我为中心的大小姐，但来到米索思斯韦特庄园后善良纯朴的女仆玛莎，以及她贤良的母亲和可爱的12个兄弟姐妹，让玛莉逐渐变成了一个热爱自然的阳光女孩。
她可以跳着绳从一个花园跳到另一个花园，她也可以在花园忙活了一整天之后不顾形象地狼吞虎咽。她身上充满的了年轻的活力，也因此感染了沉睡在黑暗中的科林，让他摆脱了阴郁。
【迪肯】一个整日穿梭在沼泽地的小男孩，有一群动物朋友和他形影不离，他了解每一种动物的习性，也会栽培各种各样的植物，他家的一快不大的菜地被他打理得井井有条，还细心地在围起的石墙上栽种了小花，充满情趣。
迪肯虽然是一个穷人家的孩子，但是呢很善良，他帮助玛丽改掉了很多坏毛病，让玛丽变得健康，开朗。给玛丽讲许许多多有趣的东西，和玛莉一起装扮秘密花园，让花园重现生机。
【科林】一个抑郁的小男孩，经历很不幸。他一出生，母亲就去世了。父亲经受不住这种打击，从此变得心灰意冷，终年在国外游历，几乎把他忘记了。
由于他体弱多病，涨到十岁时竟还不能单独行动，整日被关在屋里看不到外面的世界。整天不出房门，甚至不下床塌半步，虽然有专门的医生、护士、女仆照顾他的身体和起居生活，虽然他在家有绝对的权力，但他面黄肌瘦，郁郁寡欢，感受不到爱，甚至不知道春机昂然是怎样一种感觉，眼里满是并非他这个年龄应有的绝望。在痛苦的煎熬中，他无视一切，唯我独尊，甚至丧失了生活的信心。
直到玛莉闯入了他的生活，他才知道外面的世界多么令人兴奋，他才找回了自己，找回了属于他的笑容。
珍惜资源的好段篇三
《珍惜资源的建议书》
珍惜资源的建议书
环保局的叔叔阿姨们：
你们好！
我国改革六十年，生活越来越富裕了。然而，我们的环境却遭到了无尽的破坏。沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，乱砍滥伐……这所有的事情都在提醒我们人类。地球虽然无言，但是，因为地球的环境的恶化给人们带来的却是报复和惩罚。在各种灾难面前，我们不得不承认，在大自然面前，人类极其渺小，当我们在追究原因时，往往忘记了这正是人类自己破坏环境所造成的恶果。所有的灾难都在向人类提示：人类在破坏地球的同时，也在毁灭自己。人类只有一个地球，我们也无法移居到别的星球上去，尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未来，所以，善待自然资源就是善待自己。因此，我提出一些建议：
1、不乱砍滥伐，即使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平衡。
2、不丢一粒米，白米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗米来的都不容易，是大豆粒的汗珠换来的，优秀的儿童一定要爱惜它。
3、不在树上乱刻，你看，你在树上乱刻，小树流下的水就像在流眼泪，小树苗哭了。
4、多种树，春天，我种下一棵小树，我永远也忘不了它，因为它和我一起长大，它开出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止这些，还结出甜甜的果子请我尝，又香又甜可好吃啦！我种下一棵小树苗，却年年有回报，所以我们要多植树。
5、不乱扔垃圾。乱扔垃圾不仅影响市容，还污染环境。
6、如果上班需要开车，那你还不如骑自行车出去呢！自行车又省钱，又不污染空气而且，长时间骑车还可以煅练身体，增强体质，灰尘也小。
7、节约用水，如果全世界的水都没有了，最后一滴水就是人类的眼泪，所以我们要节约用水。
8、节约用电。如果没有电，人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里，有了电，我们大家才可以工作，学习呀。
9、节约用木质东西。大家可能都知道，做木质的东西一定要用到树木，而那些人把树砍后又不植树，最后使树木大量被砍。
10、护花草。花草可以净化空气，美化环境。
但存方寸地，留与子孙耕。为了我们的未来，保护环境是人人有责的，让我们一起来保护地球母亲吧！一定要保护好她！低碳生活从现在开始。
昌吉市回民小学六（5）班 姚登辉
2011年11月1日
珍惜资源的好段篇四
《珍惜资源》
珍惜资源，保护环境
──人教版六年级上册第四组单元整组教学设计
教材分析：
地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。本组教材围绕这一主题编排了四篇课文，《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。《大瀑布的葬礼》讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的故事，号召人类要重视和保护自然界的生态平衡。《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
教学目标：
一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
教学重难点：
本组课文的单元导语，列举了生活中常见的浪费资源的现象，一方面启发学生在学习课文时，联系生活实际思考问题，加深对课文内容的理解；同时，也为口语交际和习作做了铺垫，通过以“珍惜资源”为主题的口语交际活动，以及针对浪费资源和污染环境的现象写一份建议书或根据漫画写环保故事的习作练习，引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。
教学时间：
本组教材可用12～14课时。其中，精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，习作3课时，口语交际1课时，“回顾·拓展”2课时。
13、只有一个地球
教学目标：
1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。
2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。
3、了解作者说明事理的方法。
4、有感情的朗读课文。
教学重点：
了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去。
教学难点：
了解文章标题“只有一个地球”的意思。
教学准备： 课件
第一课时
教学目标：
1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。 教学重点：
了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去。
教学难点：
了解文章标题“只有一个地球”的意思。
教学过程：
一、引入
1、《时代周刊》1998年评选的新闻人物——地球
你吃惊吗？为什么吃惊？（不是一个人；是一个生活的家园，是我们唯一的生活环境；没有出现什么状况。）——
2、为什么地球会被评为新闻人物？答案在课文中。
二、自学课文
1、自由读课文，读通课文，读完之后，你心里有什么感想？
2、沉痛、有点可惜；非常可惜；难过；讨厌破坏资源的人；伤心；可怕——心情很沉重，很复杂。
3、课文中哪几行文字给了你这样的心情，用“~”划下来，轻轻读，静静问，为
什么课文中的这几句话会给我这样的心情？
4、把你的心情搞得复杂的句子给揪出来。
5、第一个学生讲后的教师评语：我特别注意你的第一点，你说地球本来就很渺小，人类可以生存的环境有多少？我注意你讲的第二点，人数在膨胀，到2080年人类会达到多少？（120亿）
6、第二个学生：难受、没有第二个星球。——还有谁也有同感？——人类会灭亡——40万亿里公里是一个什么概念？航天飞机速度最快，每小时2000公里你估算要多少年？（20万年）
你想去吗？（太长了，都死了。）
读书：“科学家已经证明”
7、讲同一意思还有一段话，读读。
即使找到第二个地球，也会有同样的悲剧产生。
板书：（只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处）
谁来读这句话。——学生朗读——语调沉稳，但是背后是一颗焦虑的心——教师范读——齐读
8、第四自然段——憎恨那些人——读，让大家感受你对他们的憎恨——你憎恨时会这样温柔地跟大家说——学生朗读——你的感情我体会到了，可能你平时不太会发火，谁再来读——女生读——这是那些贪婪的人在不加节制的地开采，使资源面临枯竭的危险。同样的意思还有一段话，谁来读。
9、读，表明资源不是无限的，地球上的资源会被开采完的。——体会得多么细腻，特别强调资源要多少年才能重新形成——几百万年——如果人们乱砍乱伐，地球上的资源必将枯竭，如果资源都开采完了，人们还能从其他地方得到补充吗？（板书：如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从其他地方得到补充）轻轻地读一读这句话。把你复杂的心情朗读出来。
学生朗读——“都”强调、停顿为什么————学生再读
学生二读——齐读
10、板书：我们要精心地保护地球，让地球更好地造福我们的子孙后代吧！
11、把四句话连起来读一读，你发现了什么？老师相信你肯定会有许多了不起的发现。
（1）地球的资源都是有限的——那不是你的发现，是这几句话已经告诉你了
（2）作者是很感慨，抒发自己的感情，告诉大家保护地球——发现写作的用意眼光犀利。
（3）我们要对地球负责任——联想丰富，但那还不叫发现
（4）我们要用自己的双手去挽救，不能只是等待上帝——发现用意。把这段话跟文章的内容联系起来，你发现了什么？
（5）用名词都是人类，国家与国家之间的争斗是没有意义的——对美伊战争是持否定态度的，胸怀广阔，目光远大。
（6）看到了希望，破坏了就要移居到别的地方去，等几十年、几万年也不要紧——前提是人类只有觉醒了，才有可能，亡羊补牢为时未晚。与《时代周刊》联系，又有什么发现？
（7）地球是各界关注的焦点。——人类已经开始觉醒，地球成为人们的焦点 《地球就诊记》
设计意图：引导学生谈出自己的看法，使学生认识到破坏地球、破坏自然，会带来灾难。如果这样继续下去，人类将不能在地球上生存。）
12、教师引读——因为我们只有一个地球，下课。
第二课时
教学目标：
1、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。
2、了解作者说明事理的方法。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：
了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去。
教学难点：
了解文章标题“只有一个地球”的意思。
教学准备： 课件
一、出示地球图片
它在轻轻地向我们哭诉，把地球母亲哭诉的声音用波浪线划下来。听了地球母亲的哭诉，你又有怎样的感受？
二、学习最后一段
1、地球母亲在向我们哭诉什么？把你听到的读给大家听。
（1）读地球母亲以前的模样——这是地球母亲的哭诉吗？——希望变回以前的模样[出乎教师的预料]
（2）读句子——曾经是那样美丽的母亲，现在是这样伤痕累累，憔悴不堪
（3）补充
（4）地球是无私的，把身上所有的东西慷慨地给了我们，很心痛。——地球母亲是那样的无私，而我们人类是怎样对待我们的母亲的？——学生读——读到“造成一系列的生态灾难”，你有什么感受？——地球母亲不该给我们这样多的爱，其实想告诉大家什么？——我们太不珍惜地球了
学生三读，只有许多的动物都快乐地生存，地球母亲才是快乐的。
（5）教师范读，你仿佛看到了什么？
人类正在不断摧残母亲的身体，地球母亲遍体鳞伤；
地球母亲正在不停哭诉；
有一个人在哭泣，可是没有人去理它；
茂密的森林；树桩；洒落在地球上的金钱——一个多么了不起的漫画家呀！
2、齐读地球母亲的哭诉之声。
3、出示资料：地球上的一天
教师朗读资料，什么感受？
心痛，打击，应该保护地球；像沙漏，但是地球不能再有第二次；震惊，省略号——这不是省略号，像一块块石头砸在地球母亲的身上，轻轻地哭诉，读——学生齐读
你还从别的地方听到地球母亲的哭诉吗？
4、第三段“不是地球的恩赐„„”人类如果能够节制的话，地球
如果有第二个地球，你愿意去吗？为什么？——没有人性；有奶便是娘；内心矛盾。
6、地球生物圈二号实验失败，教师简介该实验
7、齐读这一段
根本不能想象地球以前是怎么样的？
不可思议，现在的地球到处都是，有一丝可怕——仅仅是这样一丝可怕——人类最大的麻木就在于不知道地球母亲的脆弱，人类最大的悲哀就在于不知道地球母亲的珍贵
8、大声呼唤地球母亲——你作为他的孩子一定有话想说，请把你想说的话写下来。
课堂练习：
1、播放《懂你》，学生写对地球母亲的话。
2、地球母亲希望听到你的心声，交流。
千言万语汇成一句话——只有一个地球
板书设计：
13．只有一个地球
地球 可爱 其他星球（小） 易碎 精 不
造 心 适
福 保 合
后 护 生
代 活
资源 破坏 灾难
（有限） 保护 生存 人类
作业设计：
1、联系课文内容，理解下列词语的意思。
遨游： 慷慨：
渺小： 滥用：
2、按课文内容把句子补充完整，并读读背背。
遥望地球，这光晶莹透亮的球体周围裹着 。
在群星璀灿的宇宙中，地球就像 。
地球是无私的，他向人类 。
课后小记：
14*大瀑布的葬礼
教学目标：
1、基础目标：
（1） 正确、流利、有感情地朗读课文。
（2） 理解课文内容。
（3） 培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。
2、发展目标：
（1） 凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。
（2） 使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文，培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。
课后查阅资料，扩展学生获取信息的途径，丰富有关知识，体验自主学习的快乐。
教学重点：
让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让学生演讲的方式，提高学生保护环境的责任感。
教学难点：
读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。
教学准备：
让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。 教学预设：
（一）、激趣设疑，导入新课。
1、 同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢？对，是一个花圈，今天，老师把这个花圈送给一条曾经是世界闻名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗？
2、 板课题，读课题
3、 看题质疑。
（二）、自主学习课文。
1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的？
2、学生读书，自学，教师巡视。
3、学生汇报读懂的地方。
设想读懂的地方：
⑴、5个生字，形近字：廷——延讯——汛——迅
⑵、理清课文思路
⑶、塞特凯达斯大瀑布以前的面貌（是怎样的呢？）
读——从咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里看出其流量大、从飞流直下，水形
珍惜资源的好段篇五
《珍惜资源》
珍惜资源的好段篇六
《我们应该怎样珍惜资源》
我们应该怎样珍惜资源
1．节约用水。为珍惜水资源，不让水龙头空流，缩短淋浴时间；安装节水龙头；用节水型抽水马桶。
2． 节约用电， 尽量少使用电器，随手关灯。随时关紧电冰箱的门；使用节能灯具；购买高效低能耗电器。
3． 节约用纸纸浆需求量的猛增是木材消费增长的原因之一。全国年造纸消耗木材1000万立方米，进口木浆130万 吨，进口纸张的大量消费不仅造成森林毁坏，而且因生产纸浆排放污水江河湖泊受到严重污染（造纸行业所造成的污染占整个水域的30％以上。），用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸，或自制成笔记本使用；过期的挂历可以包书皮。
4． 废物利用，如：糖纸可折成灯饰或门帘，旧衣服可做成拖把等等。支持和参与废纸、废玻璃、废塑料和废金属的回收利用。
5． 减少生活垃圾，自觉将垃圾分类。
6． 少用化学制剂，购买使用无磷、生物可降解的洗涤用品；
7． 尽量不使用个人轿车。为减少空气污染，节约能源尽量使用公共交通工具、自行车或步行；使用无铅汽油，购买小排气量的轿车。
8． 购物时自备购物袋。
珍惜资源的好段篇七
《珍惜资源,从小事做起》
珍惜资源，从小事做起
资源的应用在现实生活中随处可见，资源的开发和利用见证了我国的发展历程，这也是衡量一个国家综合国力的标志之一，更是社会生产力的发展要求。但是正是由于社会生产力的发展，科学技术的进步以及为了满足人类的消费需求，解决社会生产力之间的矛盾，从而导致了资源的过度开发，导致了资源的日益短缺，直至终于有一天被消耗完。
随着城市化水平的提高，导致土地资源日益减少，谁能数的清中国现在还正在挨饿的人民。农业是中国的第一产业，而土地又是农业发展的基础，如果土地面积继续减少，中国还要靠什么达到小康，还怎样发展国家，怎样弘扬中华民族，怎样增强综合国力，更是怎样在国际中立足？
然而水资源缺乏更是严重，或许，现在我们没有缺水，体会不到缺水地区的艰苦。但是我们都是龙的传人，都是中华儿女，怎可能弃他们于口渴而不顾？大地干裂，人们渴望的目光，无助的眼神，令人心酸。尽管不断的向他们供水资源吧，但是少数人的力量怎么足够？ 中国有13亿同胞，没人每天节约一滴水，13亿人汇集在一起，或许就可以拯救整个地区，就能拯救几万人的生命。
对于节约资源这一做法，每个人都可以做得到。只是在生活中，你感到很微不足道，所以没有去做。但是，对于在灾难中的人来说，意义却十分重大。
节约资源，每天节约一滴水，临走前关掉水龙头。在你出门前，把灯关闭，山下班多骑自行车，大量减少碳的排放。作为一名小学生，从微不足道的小事做起，管理好自己的行为，才能制止别人的行为。
珍惜资源，从小事做起；爱我国土，是我们每个公民的责任和义务。
珍惜资源的好段篇八
《珍惜资源的重要性有很多》
珍惜资源的重要性有很多：现在地球资源面临危机，如矿产资源严重短缺，我们如果不加节制地开采矿物，那么过不了几年地球上的所有资源都将被用光。全球的水资源都严重缺少，有很多地区都严重缺水，有的人都吃不上水。 我们的地球上的资源逐年减少，我们一定要好好保护地球资源，保护地球的生态环境，让我们的地球变得更加美丽！ 先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界第六位，人均占水量为2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国600多座城市中就有400多座缺水。特别是西部地区缺水非常严重，一些山区地方连人、畜饮水都非常困难。 我国的用水面临着严峻的问题，所以我们要珍惜水资源，节约用水。比如：用完水后，要拧紧水龙头，以免造成“一江清水向东流”的浪费现象，如果发现水龙头坏了，要及时修理，避免损失大量的水，大家也别小看废弃的电池
珍惜资源，保护环境，我们完全可以从身边的小事做起，比如说：不乱扔垃圾，注意节约水和电资源，不使用一次性物品等，这些全都是珍惜资源的方式。只要我们有毅力，就一定会当上珍惜资源的小标兵。
如果大多数人都破坏环境的话，那么国家就需要出非常多的资源来治理环境。这样，不仅需要很多的人力，还需要很多物力。但是，如果我们都成为保护环境的使者，那么，我们不仅节省了资源，也节省了人力和物力，谁愿意浪费资源呢？如果大多数人都浪费水资源，那么，将来就不会有水喝了，即使是有水喝，也会很珍贵。有一家报纸曾经说过：大概70年后，水会比油贵。
我们应该尽量不使用一次性物品，这些一次性物品用完一次就不能再用；不乱扔垃圾，那些扫大街的人就会轻松一点；节约纸张，用完之后还可以做再生纸……其实，还有好多节省资源的办法，我就不一一举例了。
我呢？很早以前就注重环保了：当我有垃圾需要扔时，我不会随手一扔，而是等找到垃圾桶的时候再扔；我在家里还做了一个回收电池的小盒子，因为电池很污染土壤，破坏植被；还有，我们家有非常多的塑料袋，没有乱丢。为什么呢？因为它是白色垃圾，更污染环境，给土地造成了莫大的损失。
希望大家都能成为珍惜资源的小标兵！地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的提供我们各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去。地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上！所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下几点：
1．珍惜现在的每一口空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。
2．不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水……如果这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。
3．水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以，我们要节约用水。
虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是力量，让我们一起从身边的点滴小事做起，保护和珍惜我们的地球，那样地球就能炫出青春的笑容。
珍惜资源的好段篇九
《珍惜资源课件》
上一篇：服装经典广告语
下一篇：房产最受欢迎广告词？