【www.guakaob.com--普通话考试】
我对普通话学习的认识篇一
《我对普通话的看法》
我对普通话的看法
社会发展学院2010级地理科学1班：李灵
21世纪是以知识创新和应用为主要特征的知识经济时代.科学技术的迅猛发展,国际竞争的日趋强烈,综合国力强弱的大比拼,都越来越取决于人民素质的高低.
我国是一个多民族,多语言,多方言的人口大国,推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流,有利于维护国家统一,增强中华民族凝聚力,普通话是我国的国语,是中国的语言标志.它能让五湖四海不同民族的朋友,一起用共同的语言交谈.它能使中国更好的与世界各国的友人合作,沟通,使中国更加富强.普通话是一种文明的象征,它与我们的关系十分密切.有了它,我们的校园会更加文明,世间会多一份爱与关怀.讲好普通话,是中国人必须做到的. 普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语。普通话基于现代北方汉语的语法和北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人民共和国以及台湾地区的官方语言，是新加坡共和国四种官方语言之一。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”（非官方语言）的法定地位。
学好普通话极为重要,不然的话,就不能把你正确的意思通过语言表达出来,有这么一个故事,叫乡村面馆.说的是在一个偏僻的农村,一个游人路过,因为肚子很饿了就走进一家面馆,说"有什么好吃的,快烧一点,我吃了要赶路."可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业,所以回答说:"咪——"意思是"没有"而这个游客听成了是面,他想"面也行",就点点头坐在那儿等了.过了好一会儿,不见有动静,就火了,说:"面条,快,怕我不付钱吗 "店里人说"洞国咪——"意思为"和你讲,没有",一个说:"冬瓜面也可以,为什么不给我去烧 !"一个说:"咪就咪,吵啊咪——"意思是:没有就是没有,争吵也没有.一个说:"还有炒面,为什么不早说 ".这样,本来是一个很简单的意思,现在是越扯越远了.
还有尽管现在说普通话的人越来越多，普通话也逐渐被大多数人接受，但在实际生活工作中，讲“土话”的仍大量存在。为什么有些人不说普通话或不愿意说普通话?经过记者连日的采访得知，一些人不说普通话的主要原因包括“周围的人都不说，不好意思说”、“没那个社会氛围，说的机会少”、“说方言习惯了，口音不好改”等。
对于以上问题，我市一位“推普”专家说，除了语言环境和社会氛围还需要进一步强化外，监督机制的不完善、不到位是出现问题的主要原因，比如，普通话的使用是“推广”而不是强制执行。到目前为止，国家还没有任何法律条
文对说普通话、写规范汉字进行强制性规定，对不使用的人也没有约束机制。不过，专家呼吁：“使用普通话和规范汉字是我国社会主义现代化建设的一件大事。市民们还是应该积极行动起来，从自身做起，人人争做说普通话和使用规范汉字的模范。”
其实，推广普通话的最大意义就是交流方便，以什么话为一个国家官方语言是另一回事，一旦确立，就应该人人学习，这一点说来容易，但做起来有许多心理障碍在里面。
美国开发西部的时候，世界各国人们一拥而入，他们操着许多语言，有古老的拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放弃了自己的母语，共操英语，为西部开发奠定了基础，也成为西部精神的重要组成。
放弃自己的母语需要很大的勇气，正是大家愿意接受新东西，不怕改变自己以适应新环境，大家才能统一到英语上。人们不再是波兰人、英国人、法国人，都是美国人，没有隔阂，没有帮派，没有歧视，没有了本地人和外地人，一切以合理为准则，而不论说话的人是哪里来的。西部精神是开放的精神。
现代中国还有许多西部式的地区，比如石油城，搞石油的都来自全国各地，聚到一起以后，全都说通用的普通话，成为所在省的风景线，在这些地方没有本地人，全都是外地人，同样以合理为准则，不论说话的人是哪里来的。去过这些地方的人都赞叹当地的美国西部式的开放文化。
中国许多地区曾经是新生地，例如上海和青岛、天津，但是时间一长，这种开放的精神就淡化了，人们开始封闭起来。上海就很典型。
上海人来自全国各地，以无锡、宁波、苏州等地为多，最初大家并不互相排斥，共同合成了“上海人”。但逐渐地，产生了上海小圈子的意识，上海人在文化上是自卑的，他们尤其在苏州人面前直不起A通话，会被认为是老土，这是发达地区的人的心态。
但上海、天津这样的城市仍然很落后，他们有明确的本地人和外地人的概念，以上海人为荣，外地人是老土。有人说一句话，先听口音，是本地人说的，再想地不对，外地人说的，听也不要听。自己歧视外地人，再说普通话不是要被人当外地人看？说本地方言首先是胆小的结局。
普通话是情感的纽带、沟通的桥梁，推广普通话是为了更好地实现顺畅交流、构建和谐社会，说普通话也是是社会进步和人们整体素质提高的一种表现。
普通话在我们的生活当中这么重要,那么我们应该怎么样学好普通话呢 我觉得要学好普通话有这么几条要领:
一、掌握学习普通话的工具
汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
二、掌握本地方言与普通话之间的差别。
普通话与地方方言的区别主要表现在语音上。对于不同的地域，这种区别也不同，但都具有一定的对应规律。例如，张掖、临泽一带的人分不清sh和f、an和ang等。我们只要善于观察、勤于思考，掌握了这种规律，纠正方言，正确练习，学习普通话就不是很难的事了。
三、先学会一些使用频率较高的字
在生活中，有一些字、词使用频率是比较高的，例如：“您好、谢谢、请问”等，先学会这些常用的字、词并不断使用，待掌握以后再逐渐扩大学习范围。运用这种方法，容易看到学习成果，增强学习的自信心。
四、不怕嘲笑，持之以恒
在学习过程中，可能会出现一些笑话，但不能因此而退缩。相反，要知难而进，持之以恒，把他人的笑语变作自己学习的动力。
如果你是位北方人的话，学习普通话会很容易；若你是个南方人的话，那么就相对比较麻烦，会遇到一些困难或障碍，不过这得视你的语言（普通话）基础怎样了。
南方人的发音较特殊、各地风俗习惯不同，且有些地方的方言更为复杂繁絮。
一般来说，南方人说话都普遍存在无卷舌音和无后鼻音的现象，还有些地方甚至n音和l音相混淆；h音和f音分不清，再有就是四个音调之分拿捏不准，容易串调、串声。
只要在学习和练习的过程中，掌握以上这几个问题的关键所在，平时多与用普通话交流的人接近和沟通，注意时常纠正和校对错误发音，加强与提高听、读能力（最好是大声地朗读象报刊、杂志等，效果较佳），那么学起普通话来就会事半功倍的。
刚学之时可能会进展较慢，可只要你摸着了窍门，就马上会总结出自己的心得体会，学起来就得心应手、游刃有余了，到最后那可就一日千里，和原来不会说普通话的你再相比，就不可同日而语了。毕竟普通话不算难。
要想学好普通话，首要的是每天坚持说，这一点非常重要，同时在说的时候注意发现自己的问题。发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法，这可以请教老师，从而有针对性的加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括听广播和身边普通话说的好的同学。另外，如果有时间，每天应进行一些朗读训练，按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行
练习。总之，普通话学习也是语言学习，只有持之以恒，方能见效。一般只要坚持3—5个月，都会收到一定的效果，有的人还会进步很大。只要我们大家一齐努力,同心携手,就一定能把普通话说好,使她真正成为我国各族人民交流的普通语言,通用语言.
"冰冻三尺,非一日之寒."说好普通话,贵在坚持,贵在多练.在平时生活中,我始终坚持用普通话,读文本,与朋友交流.还通过大量的标准音的阅读和课堂上标准话的学习,自身的语文素养也得到了不断的提升.说好普通话,方便你我他.不学好普通话,你就很难与他人交往了.如果人人行动,从我学起,天天,时时训练,营造一种氛围,一种人人说普通话的大环境.我认为,普通话不会离我们那么远,不再那么陌生.
"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索."在语言文字这条宽广的道路上,我将认真学习,努力探索,继续前进. 朝阳升起，日薄西山，新一天又过去了。请问：今天，你说普通话了吗?
2010年6月13日
我对普通话学习的认识篇二
《学习普通话的感受》
学习普通话的感受
教师口语》再版，说明“教师口语学”研究势在必行，前景光明。要开好“教师口语”课，必须加强“教师口语学”研究，必须建立“教师口语学”的科学理论体系，这已成为近年来广大口语教学研究工作者的共识。“口语学”，是一门实用性最强、涉及面最广、古老而又年轻的边缘学科；是一门与现代信息科学技术有密切关系、与各种科学技术有直接联系的领先学科；是一门与人类活动共存、与社会进步同行、永远充满生命活力的学科。“教师口语学”作为“口语学”分支，必须在“口语学”理论指导下，探讨“教师口语”自身发展的内在规律，开拓“教师口语”实际应用的广阔前景。
口语是智能的核心，是智慧的标志。口才是现代社会人才的必备条件。“口语学”是现代社会人才必备的知识素养。“教师口语学”是现代优秀教师必备的思想工具和智能武器。我们相信，随着时代进步，“口语学”和“教师口语学”会越来越受到重视；我们期
望，《教师口语》通过教学实践不断改进，与时俱进，日臻完善；更期望，“教师口语”课在未来教学中，为培养高质量合格教师、高水平现代社会人才，显示应有功能，发挥更大作用。
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。它的定义是从语音、词汇、语法三个方面来对普通话加以规范的。普通话是教师的职业语言，一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，一种无穷的享受
开始的时候，我满怀信心，认为自己的普通话说得还不错，经过一段时间培训，过级没多大问题吧。谁知第一天，我们的错误与缺陷就暴露出来了。老师叫我们起来“自我介绍，并谈谈自己对本次普通话培训有什么期望值。”我们在交流对话中，老师给我们纠出了诸多的错误与缺陷：说话时带有明显的方言语调，说话时的语速太快，口形不对，归韵不到位，导致发音存在一定的语音缺陷。我们要想改变现状，就必须改变说话的状态。老师还形象地为我们出示了一个普通话学习的阶梯：
老师细致地为我们讲解，告诉我们要想学好普通话就必须彻底改变我们固定的方言腔调，正确把握普通话的声调，比如阴平（一声）是55调，要求发音时“高而平”，重庆话的阴平调虽然也是高平调，但却没有普通话“5”度的音高。接着要注意声母和韵母的正确发音，比如6个单韵母 “a、o、e、i、u、ü”的发音特点是自始至终口形不变，舌位不移动。还要注意一些复韵母的归韵，如“uo”的发音，双唇合拢，圆唇，先做出“u”的口形，在发音的过程中嘴唇扩张，移向发“o”的口形，响度主要集中在“o”上，最后的口形一定要回到“o”上，其次要注意上声的变调，轻声、儿化，它是形成普通话语调的重要特征。另外就是要准确把握朗读基调，注吐字规音要领，掌握适当的语速，不断培养朗读的语感，最后一定要在生活中运用，坚持用普通话进行日常会话。老师语重心长地讲到，学普通话就好比爬这台阶，一步踩不实不行，只要持之以恒，终能爬上高端。看似简单的几句话，做起来却不是一件易事。
在接下来的时间里，我们坚持说普通话，认真学好每一节课，有机会就和老师、同学交流，放学后，听听作品朗读，寻找语感，回到寝室，就把当天所学的知识消化，总结自己有错误
或缺陷的地方，针对自己的不足，反复练习。为了学有所获，为了自己的信念，我们会利用课余时间练习字的发音，有时我们会互相练说。在同一寝室，我们会让一位同学读，其余两位边听边指出存在的错误。有时还把自己朗读的文章，说话的内容录下来，从中发现存在的问题，比如，语速，发音等等。我们每天都重复着同样的故事，有时练得腮帮都痛了，舌头都打结了，我们仍继续练着，这一切似乎枯燥无味，但又似回到了我们读书时代，自然就另有一番风味了。
诚然，我也有焦虑、彷徨的时候，在面临“机测”这一挑战时，我曾动摇过，我问过自己，你能过吗？不能吧。你快乐吗？快乐，因为我收获了，进步了！你放弃吗？不会，有一线希望我就不会放弃！为迎接最后一次挑战，我们不断准备，努力寻找说普通话的感觉，有时看到一个字暗暗地读其标准音，不认识的字就问或查字典，练习儿化音，背哪些词该读轻声，作品朗读，录音对照，用心准备说话内容……
日子在匆匆忙忙中溜走，不知不觉中为期8天的学习已经结束。通过此次普通话的培训,我学到了很多东西，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。但我也知道，语言学习任重而道远,想学好普通话贵在坚持,贵在积累运用，最后方能厚积而薄发、游刃有余!
学习普通话的体会
普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！
学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞国咪——”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧？！”一个说：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说？”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉。第三，不懂就查。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。
有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。
《学习普通话的体会》
普通话是教师的职业语言,为了大力提高全园教职工的普通话水平,为了迎接省普通话的测试评估工作,园领导组织开展了全园老师的普通话培训与测试。
本学期,我园再次掀起了学习普通话的热潮,办公室里随处都能听到老师练习的声音,到处都可见老师们拿书津津有味看的情景.我在练习过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。
(一)学习过程中的体会
第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音
.如'挠,饶,扰"这三个字音，"逐"的发音,我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。
第二，师幼互动。即老师在督促幼儿说普通话的同时，幼儿也督促老师,为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发现小朋友在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把"知道"的"知"读成了平舌音，一个小朋友立即站起来说："老师，你把„知‟读错了."我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的小朋友更认真的听故事了,也更认真的去寻找错误了.
第三，亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很认真，兴致勃勃地对我说："妈妈，你真好，我们来比赛"我一听，乐了，女儿也对说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？于是，台灯下，我们母女俩认真地读着、听着.看着孩子可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表达？
第四，录音对照。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想到，这是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来,可以从中发现好多不足之处.比如,语速,发音等等.
(二)说普通话的体会
上学的时候,说了三年的普通话.毕业以后来到工作岗位上,作为老师的我们也一直再努力的使用普通话,坚持与幼儿使用普通话,坚持与家长使用普通话,但是同事们之间,似乎就不是很注意了，通过这一学期,我们提高了认识,普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之
间的交流使用普通话,坚持与家人也使用普通话.再普通话的学习使用过程中,我们要起到宣传普通话的带头作用.
总之,说普通话是我们每个人的义务与责任,尤其是做老师的我们,再学习普通话的过程中,我们学习到了以前许多没有学习到的东西,增长了不少的知识.每一次的考试,无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试,都让我们从中提高了自己的能力.可见,学习是我们终身受用的一项制度.是提高各项素质的一项很好的措施.
全社会普遍关注的《中华人民共和国国家通用语言文字法》已于2000年10 月31日经第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过，并于2001年1 月1日起施行。这是我国历史上第一部关于语言文字的法律。共和国的语言文字工作，从此矗立起一座新的里程碑。
这是一部实现顺畅交流，拉近你我距离的好法律。我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族、共有70多种语言，50多种文字。当前，语言文字的应用现状与社会发展的要求相比，还存在某些滞后现象：有些地区方言盛行，在公共场合说普通话还没有真正形成风气；社会上滥用繁体字、乱造简体字的现象比较普遍；造成了许多不必要的语言文字障碍和误会。在教育领域，可能因为教师的普通话不好，使学生听不懂课；在商业领域，可能因为语言不通，错失许多商机，或者因为合同文字不同造成歧义而打官司等等。
大量事实说明，在语言文字工作中，没有法律，只靠政策性文件，规范性差，权威性小。制定国家通用语言文字法，把语言文字工作纳入法制轨道，才能适应社会发展的需要，实现科学有效的管理。于是，在党和国家的重视下，在为语言文字规范化呕心沥血、付出辛勤劳动的前贤以及为语言文字规范化、标准化的立法呼吁和做了大量工作的广大人民群众、有识之士、语言文字工作者和法律工作者的共同努力下，五千年的中华民族文明史，终于诞生了第一部语言文字法！
这是我国语文生活中的大事，也是社会主义现代化建设的一件大事。语言文字法，是一部消除语言文字障碍，实现顺畅交流，构建和谐社会的好法律！
普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具.我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要.我有这样一个体验,我本人有许多错误的读音,好像我在上学时老师就是这样教的,比如"因为"...."因而"..."尤其"...在我的印象中,上学时教我的老师,他们以前好像也都读错了.由此,我现在自己当老师了,就别再教错自己的学生了.
在普通话学习的日子里,我一头扎进书里,白天学,晚上练,没电的日子,蜡烛为我做伴.通过学习,我已经矫正了许多自己以前的错误,同时也增长了许多自己以前不知道的知识.比如语气词"啊"的变读,以前...现在...再比如,关于儿化,以前...现在...
要学好普通话,我觉得有这样几条:一.学好拼音,掌握好发音.二.多读文章,多查字典.三.纯属我个人经验,借助一些多媒体软件来学习,这是最有效的方法.比如,听一些语音朗读软件,最好的软件我认为是现在网上可下载的一些语音矫正软件.
总之,通过普通话的学习,使我受益非浅.
普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！
学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞国咪——”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧？！”一个说：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说？”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。(本故事说详细点，时间就没有问题)
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。
我对普通话学习的认识篇三
《谈谈对推广普通话的认识》
关于推广普通话的认识
“一国人民，如果语言彼此不通，那是一盘散沙，不是一个现代国家。”语言是人们沟通最重要的工具，它能迸发出一种使整个国家团结协作共同奋进的凝聚力；它能使人民能够畅快地进行沟通，共同为社会主义现代化的目标携手共进；它还能使老师把智慧像灵动的泉水那样汩汩洒漫到学生的心中；它能使文人倾吐心中无尽的诗意，洋溢胸中的才华……总之一句话，普通话尤其是在我们二十一世纪建设社会主义现代化的今天起着不可替代的作用。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。但是我国是一个由五十六个民族组成的大国，于是产生了各种各样的方言，很多中国人民都只把自己出生地的方言作为自己的母语，有些甚至都没有接触到普通话。当一个人对一种自己最早接触的文化产生强烈的认可感的时候，对其他的文化就会或多或少地排斥。普通话对于一些习惯方言的人说就是“第二文化”，产生了排斥感，这对普通话的普及来说是一个最大的障碍。但是与此同时，随着现代化脚步的加快前行和经济的迅速发展，每个地方的人民的活动范围都开始开阔起来，开始同说着其他语言的人接触，方言成了沟通的障碍。这个巨大的矛盾迫使我们要加快推广普通话的工作。
在此，我想讲一下身边有关于普通话的小事：
一． 在有些课堂上，还存在着方言讲课的现象。虽然有些老师强调方言讲
课能使课堂更形象，更有意思。但是这可害苦了外地的学生。我记得在我高中的时候，我的语文老师经常用方言授课，每次下课之后就看到好几个外地同学愁眉苦脸的样子，因为他们根本听不懂。除此之外，如果老师用普通话讲课的话，每一次都是语言表达能力得以锻炼的好机会。否则，在老师的潜移默化中，学生也就习惯于用方言表达，逐渐减弱了普通话表达能力。所以要坚决杜绝用方言授课的情况。
二． 比如像上海等经济发达，在经济发达地区的人民有种优越感，包括对
自己的方言。有些人不介意自己的普通话里搀杂着方言，事实上这能够向别人释放自己出生地的信息，并发出一种自豪感。所以在推广普通话的工作中，一定要端正人们学习普通话的态度，要说标准的普通话。
三． 秋瑾曾在《简章》中说，“中国语言各处不同，故演说者虽滔滔不决，
而听者竟充耳罔闻。会中当附属以普通话研究会，凡演说皆用普通话，研究此普通话。公举会中善用普通话者担之。”秋瑾一番话很有道理，所以我们一定要在大会上用普通话，不然就造成“纵有一身抱负，却难以施展，纵有一腹计谋，却不能共享”的状况。
以上是我对推广普通话的认识。普通话的作用是大家亲身经历，有目
共睹的，所以我们一定要在推广普通话工作中献上自己的一份力量，将工作落实到身边的点点滴滴。我相信，在很快的未来，普通话一定能在全国高度普及。
我对普通话学习的认识篇四
《学习普通话的意义》
推广普通话的意义
二十一世纪，不仅是岁月的更替，也是新旧观念的更新。它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代，是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说普通话，用规范字，是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。
二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。因此，推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。
一、普及普通话是提高师生综合素质的重要途径
《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。
1、推广普通话,教育先行
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”作为
二十一世纪的教师，更需要具备说普通话和书写规范字的能力，只熟悉某一门学科的单一型的教师，已不能胜任新的教学要求和时代发展。作为高科技单位的四川航天总公司直属子弟学校——成都航天小学，已走在了推广普通话的前例。他们不仅承担着培养航天后代的教学重任，也把推广普通话作为了自己义不容辞的责任和自觉行动。该校自一九九六年以来，学校领导就把普及普通话、推广普通话放在了学校工作的重要议事日程。对广大师生提出了严格要求：“进入校园，一律讲普通话”。并在进校门第一个门厅处用醒目的大标牌写上“请讲普通话”五个大字作为警示语。在教学过程中，也严禁任何学科的教师用四川话授课。几年来，经过抽查，该校没有发现一位教师上课用四川话讲课的，也没有一位教师因此而受到处分的。
2、推广普通话,领导带头
学校的干部，是教育教学工作的领头羊，为了进一步让教师们养成课内外说普通话的好习惯，成都航天小学领导班子作出决定：说普通话从领导做起，从自身做起，以身作则、带头示范。学校中干以上领导必须做到：讲话、发言、讨论使用普通话；中干与校领导交谈和请示工作必需使用普通话；中干与教师交谈、布置工作时，也必需使用普通话，否则对方可以不予理会和回答。在领导的表率作用影响下，广大教师也自觉坚持使用普通话。各教研组还分别制定了适宜各组坚持说普通话的规章制度：有积分制的、有扣分制的，有奖励式的、有惩处式的，目的都是为了督促大家把普通话说得更好、讲得更标准。
3、推广普通话,成绩显著
“种瓜得瓜，种豆得豆，这是人生的哲理。”成都航天小学通过举办晚间普通话培训班和平时严格的训练、要求，在使用普通话工作中已经收到了显著的教学效果和社会反响。该校的师生们已养成了在校内外坚持说普通话的习惯。任何时候到航天小学与师生们对话，都能听到他们清晰、流利的普通话。这也使得当地很多友邻单位的家长慕名而把孩子转到这所学校就读。家长们都说：“因为这所学校的师生都说普通话，也让孩子到这里来养成从小说普通话的好习惯。”在龙泉地区还流传一句话“要听普通话，就到航天城”。为此，我们不得不说成都航天小学在推广普通话工作中已走在了前例。
二、推广普通话促进市场经济发展
《中华人民共和国国家通用语言文字法》中指出：“地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。”我国拥有五十六个民族十三亿人口，民族语言、地方语言各占其地、各拥其主，复杂纷繁。在信息化、商品化的今天，语种的繁多、复杂，使语言交流、信息传递受到严重制约，给市场经济的发展也带来严重阻碍。使用全国通用的普通话，势在必行。“推广普通话是社会主义精神文明的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出”。因此，推广普通话是科技信息时代的迫切要求；是市场经济迅猛发展的有利保障；推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义。所以我们必须全民动员、人人参与，从孩子抓起，从自身做起，
使用国家通用的普通话。让普通话为市场经济服务，为社会主义现代化发展服务，进一步促进各民族、各地区的经济文化交流和发展。
三、写规范字是教育教学和市场经济发展的共同需求
使“用规范字，是提高城市管理水平的需要”；是体现个人修养的重要标准；也是提高城市形象的重要标志。在教育教学工作中,使用规范字,也是对教师课堂教学最基本的要求；是培养学生养成良好书写习惯的重要途径。
1、教学需要规范字
使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。为此，学校还要求教师，坚持粉笔、钢笔规范字的练习，并定期上交作业，期末教导处还组织专门人员对全校教师进行粉笔、钢笔规范字的比赛，并进行评比、打分，还将获等级奖的作品进行展示，供大家参观、学习。通过以上活动的开展，教师们书写规范字的水平大大提高，写规范字已在教学中习惯成自然。在学生的评语上、作业批语上，板报、专栏上教师们漂亮、规范的字体都受到了学生、家长和上级领导的好评和称赞。教学中教师们规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。
2、市场需要规范字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》还指出:“为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。”为此，成都航天小学少先队还组织学生开展了“提倡文明用语、书写规范字体”的实践活动。同学们在老师的带领下，走上街头，到商家、店铺去纠正错别字和不规范字，使同学们在活动中提高识别规范字的能力，同时也使学生从中了解不正确使用规范字给市场经济和商家经营带来的危害性和社会影响。如：在一次活动中同学们发现，一面食店的招牌上写着“包 ”（也叫抄手），一碗3元，又听到一个小孩问妈妈：“包 的 为什么里面的笔画没有了”？妈妈回答说：“因为老板把心都留着自己吃了”。小孩听后便说：“那我们就不吃包面算了，还是吃2元一碗的便宜面条吧！” 使妈妈当时就啼笑皆非，不知所措。同学们听完，也都哈哈大笑起来。这难道不是老板的疏忽和不使用规范字造成的后果和引出的笑话吗？在活动中同学们还抄回不少错别字、生造字，不规范字。如“ 厅”、“环保 七”、“录相带”、“家庭 院”、“网巴”、“午厅”、“冰高”、“高粮九”等不规范用字，这些字的出现不仅给市场造成混乱，也影响了城市形象。
随着市场经济的迅猛发展，国家要求在“信息处理和信息技术产品中使用的国家通用的语言文字应当符合国家的规范标准”。在商品广告和商家招牌上，使用任何生造字、不规范简体字都是违反《中华人民共和国国家通用语言文字法》的行为。作为每一位中国公民，都
我对普通话学习的认识篇五
《学习普通话的体会》
学习普通话的体会
对于普通话，没有人会感到陌生，但如何才能说好普通话，却是需要专业的学习与练习来完成的。在经过一段时间的学习后，我对与学习普通话也有了一些自己的感受。 练习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。首先，要对普通话有一个基本的了解，普通话，它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。它是我们日常工作，生活中交流不可缺少的工具。其次，应该对自己的普通话的水平有一个初步的评估，明确自己不足的地方，做有针对性的计划与练习。在课堂中的学习只是一个引导性的，课后的巩固和练习才是改正发音的一个重要环节。
常说坚持就是胜利，学普通话也是这样的。在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。做为一个说吴方言的人，在平翘舌方面还是没有那么标准，说话的时候没有北方人的那种腔调与韵味。在学习的过程中，我会听着老师提供的录音，边听边练，及时纠正自己发音有问题的地方，反复练习，然后在日常的口语交流中，注重自己发音的准确性，也可以找一个讲话的对象，互相纠正。
除了 发音的准确性，朗读也是普通话学习中的一个重要内容。朗读主要讲究的是它的感情以及发音的准确性，既有感情又发音准确的朗读会使听者有一种舒适的感觉，而不是磕磕绊绊或生硬的感觉。在练习朗读的过程中，气息是很重要的一个方面，要注重把握气息的运用，即不能过于急促，也不能过于冗长。当然，情感是需要体验与培养的，需要理解，朗读不只是技术活，更是一种美享受。朗读是体现普通话魅力的一种特别的方式，是值得我们去学习与感受的。
作为一个教师行业的人，学好普通话才能更好的与学生交流，同时也能在交流过程中主动纠正学生的发音。当然,即使不是教师行业的人，也应该努力的学好普通话，俗话说的好，学好普通话，方便你我他。
普通话早已是中国通用的语言了，每个人都有责任去学好普通话，不管是在工作还是学习中，只有每个人都自觉的去学习普通话，注重发音的准确性，普通话才能向一个更高更好的方向发展。
我尊敬的人
在我二十年的人生中，养育我的父母，谆谆教导我的老师，同甘苦，共患难的朋友，都是我值得尊敬的人。今天，我想谈谈我的外婆，一个我十分尊敬的人。
外婆个子不高，微胖，一头利落的短发显得十分精神，走起路来总是显得十分有劲，大家常夸她身子骨好，干起活来像个小伙子，一点也不含糊。大概因为我的妈妈是家中最小的一个，外婆对妈妈总是格外的关心，从我出生起，担心妈妈一个人带我会感到吃力的外婆就住到了我家，帮着妈妈一起带我，我为有这样两个爱我的女人而幸福着，快乐着。
外婆走路时左脚总是不太利索，那时的我总是问：“你的脚怎么了？“外婆只是平静的回答道：“外婆的脚里藏着一段钢筋，已经习惯了。”当时的我并不明白这句话的意思。等我再大一点的时候，妈妈告诉我外婆的脚会这样是因为在抱我从老房子的木梯下楼时不小心摔下了楼，当时腿就断了，但你外婆还是死死的把你抱在怀中，一点也没受伤，后来做了手术，腿里就多了一段钢筋，走路也就没有以前那样利索了。我知道后，心里总有一份说不出的愧疚。每次看到外婆因为潮湿的天气而不断的揉搓着她受过伤的腿时，我能做的也只有帮她敲敲腿，减轻不适感。
外婆值得我尊敬并不只是因为她为我而受伤，最重要的是她对生活的那种乐观的态度。2011年，外婆检查出得了焦虑症，身子一天不如一天，精神也没以前那么好，舅舅们和妈妈轮流照顾她，经过一段时间的调养，外婆好多了，后来，妈妈将外婆从舅舅家接到了家里，当时在读高中的我每个星期只能回去一次，外婆每次看到我回家都特别开心，完全不像生病的人，她爱干活，老是做这做那，她说，生病有什么要紧的，该干的还是要干，我总是为她这种对生活，对生命的热爱而感动，而佩服。现在外婆已年近八十，每天的生活就是晒晒太阳，看看电视，还有就是见一见我们这些她牵挂着的人，告诉我们她很好，别担心。
上了大学后，也只有在过节的时候能抽空去看一看外婆，每当看到她那慈祥的脸庞，就有一种说不出的温暖。她始终是我心中那个值得尊敬的人，我为有这样的一个外婆而自豪。
我和体育
不知道为什么对于体育，我有一种莫名的喜欢。
记得那是2004的雅典奥运会，我总是喜欢坐在电视机前，看着中国运动员的比赛，感觉像是自己在比赛一样，会心跳加速，会为运动员的努力而感动，还会因为自己喜欢的运动员输了比赛而后悔看了比赛，想着或许我不看他就会赢。那是一段美好的记忆，见证了成功和失败，也更加深刻的感受到体育精神中的更快，更高，更强。
在那之后，几乎每天我都会看一看体育新闻，网球，足球，篮球，乒乓球，跳水，各种各样的比赛战况，运动员背后努力的汗水和泪水，每天都有值得自己去关注的东西，在长期的了解和关注中，我也有了自己心目中的体育偶像，刘翔。2004年他以12秒91追平了世界纪录的成绩一举夺冠，成为了世界瞩目的焦点，在赛后的采访中，他满含热泪说黄种人也可以做到。这是一种自信，一种坚定，就是这样的他让我对他有了莫名的崇拜，在此后的几年中，可以说是顺风顺水，12秒88打破世界纪录，大阪世锦赛完胜罗伯斯夺冠，然而，更值得我去关注的是那光鲜背后的汗水和泪水，日复一日的训练，不断累积的伤病，中国13亿人对他的期待，这些都是我们所不能亲身体会到的。2008年奥运会的退赛是每个人都不愿看到的，但刘翔已经尽力了，他依旧强忍着痛苦出现在赛道上，那离去的背影，是落寞，更是一种坚持。现在的他还在与伤病斗争，也许会就此退役，但他曾带给我的感动，带给我的正能量是永远不会消逝的。
对于我，爱看体育与体育好是两个完全不同的概念。从小就缺乏运动细胞，跑不快，跳不高，缺乏协调性，所以每次运动会我都只有加油的份了。但体育真的是生活中不可缺少的一部分，拿最简单的跑步来说，每天有成千上万的人在坚持晨跑，为了自已的健康，也是一种正能量的传递。做为一个大学生，体育同样不可忽视，身体素质好才能安心的去学习，否则就是拿自己的生命在开玩笑，是对自己的不负责任。
体育在中国可以说是发展的越来的越来越好了，全民运动已成为新时期的新目标，不管是体育人还是普通人都应该更加重视体育在生活中的作用，不只是欣赏，不只是竞技，更是对生命的一份保护和责任。
我的成长之路
1993年，我出生在杭州临安一个普通的农民家庭，开始了我的成长之路。听妈妈说小时候的我特别乖，不像别的孩子那样调皮，一些哥哥姐姐都特别喜欢抱我，这使我妈妈省了不少心，四岁的时候我就和同村的一个姐姐一起上了幼儿园，记忆中的那三年真是一段无忧无虑的欢乐时光，每天背着小书包走路去上学，和同学一起玩游戏，一起吃饭，也一起长大。
从小学到高中的这段日子可以说是每个人成长的重要阶段，在这段日子里，总有一些人，一些事，让我快乐，让我悲伤，也让我成长。小学的一次演讲直到现在我还记忆犹新，那时老师主动让我来参加演讲比赛，他给我做了很多指导，几乎细到了每一句，每一字。比赛的前一天，我对着镜子一遍遍反复练习，害怕自己第二天会忘词。比赛的那一天很快就到了，我是第六个出场，老师陪在我的旁边，告诉我不要紧张，实在想不起来的时候就看一下稿子。轮到我上场的时候，我小心翼翼的把稿子放在了话筒旁边，可是那天的风像是故意和我作对，竟然把稿子给吹走了，我整个人一下就蒙了，然后就各种忘词，各种瞎编，原来读的时候的感情，语气几乎都没有了，很快我就下场了，虽然很想哭但是我忍住了。后来，老师把我叫到了办公室，他告诉我下次遇到这种事情不要慌，做你自己该做的，你一定可以的。从这次的事情之后，我开始注重在遇到危机时培养自已应变的能力，而不是不了了之。
高中，学习当然是重中之重，三年，我不仅学到了知识，也交到了朋友，更重要的是学会了怎样做人。在不断的知识学习中，我们的人生观，价值观都会一步步提高和完善，所以说，高中并不只是通向大学的一个跳板，它是我们每个人成长道路中重要的一个阶段，是不能被忽视的。
现在的我走向了大学，可以说是一只脚踏进了社会，在这里，在学习专业知识的同时，还要注重自己的人际交往，多参加学校的各种活动，锻炼自己胆量的同时也可以交到一些与自己志趣相投的朋友，
天，真正的让自己得到锻炼与成长。
成长的道路是漫长的，如何走好属于自己的这一条道路才是最重要的。 大学在我的成长道路上同样也扮演了重要的角色，希望自己在以后的生活中可以更加认真的对待每一
谈谈对坏境保护的认识
环境保护一直是我们国家乃至整个国际社会关注的话题，所谓环境，即是我们每个人生存的地方，如果环境被破坏，就是我们赖以生存的物质基础的破坏，所以环境保护是我们每个人都应该给予关注的话题，同时我们更应该用实际行动去保护环境，保护自己，也是对生存在这地球上的人的一份责任的承担。
如今，随着社会工业的不断发展，不单单某些地方的环境遭到了污染，现在全球的环境也受到了破坏，地球的森林覆盖率在减少，土地的使用面积也在减少，风沙、干旱、洪涝等等各种自然灾害的出现次数越来越多，而生活在我们周围的一切生物也在消失。清新的空气在消失，清澈的河水在消失，肥沃的土司在消失，斑斓的花草树木也在消失，鲜活的这种生物也在消失。如今冬天越来越温暖，夏季越来越热，全球的气温在不断上升。
虽然我们身处在信息时代，但工业化的发展还是严重的破换了我们的生存环境，大气污染，泥石流，酸雨，水土流失等环境问题已是整个社会急待解决的问题，做为一个大学生虽然不能在这些大的环境问题上有明显的帮助，但是只要从身边的小事做起，一点一滴做起，同样可以为环境保护贡献自己的一份力量。
在平时的生活中，我觉的可以从以下几个方面做起，第一实行垃圾分类袋装化.这样不仅能减少环卫工人的工作量,还能更好地起到废物利用,减少污染,节约资源.。第二， 买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子. 用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量. 外出吃饭尽量不用一次性饭盒. 第三，节约用电，用水，出门可以尽量选择步行。
大自然已经在给人类敲响了警钟，我们不能够再这样下去了，保护环境，人人有责。我们的眼光也着眼于未来，用可持续发展的观点看待人类与自然界，我们要同心竭力把环境搞好。就算是作为一名很平凡的公民，我们都有义务保护环境，我们要从身边的小事做起，从我做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不排放污水等等，只有把环境搞好了，我们才有优越的生活环境，才能够真正的享受生活。
我对普通话学习的认识篇六
《学习普通话的体会》
学习普通话的体会
以前总是听老师说普通话是如何的重要，一定要说好普通话。但是也只有上课的时候才会说普通话，在日常生活中，我们都是讲自己的家乡话。所以我的普通话一直都是发音不标准的。来到大学，因为班上的同学都来自不同的地方，所以一般都会用普通话沟通，但是在平时的说话中，仍然带有自己的方言，这种情况经常让我困扰。但是值得开心的是，这个学期我们开设了普通话课程。
经过这八周普通话课程的学习，我对普通话有了更深的了解和认识。普通话是现代汉民族的标准用语，是我们国家的通用语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。而且通过普通话课程的学习，我发现我的普通话还是存在很大问题，比如说平舌声、翘舌省、前鼻音、后鼻音、儿化音、轻音等，我有时候容易混淆，读起来也比较混乱。有时候我要把每个音都发准、发满，我就需要重复多次的读，然后才能加快语速。
普通话的学习让我认识到，学习好普通话真的不容易。学习普通话的主要障碍是方言母语的影响，说不同方言的人在学习普通话的过程中遇到的问题也不尽相同。在我家乡，我们都是讲“白话”的，而我们的方言与普通话也有很大的区别，粤语的“矮瓜”、“热天”、“成日”、“中意”为普通话的“茄子”、“夏天”、“整天”、“喜欢”。也有些粤语的词语顺序和普通话颠倒的现象，如普通话中“你先走”、“要紧”、“整齐”、“夜宵”，在粤语中为“你行先”、“紧要”、“齐整”、“宵夜”。所以在学习普通话中我们就要改掉这些方言。
在学习普通话的时候，我认识到，随着当今经济的快速发展，说好普通话非常重要，这样才能顺利地与全国各地的人交流。否则，就会因为方言造成误解、引起麻烦，甚至闹笑话。例如：某领导到部队去感谢解放军对少年宫的支持，他非常热情地发表演讲：“亲爱的南海烂队（南海舰队）的指战员们，你们好，感谢你们给少年宫赠送了退役的烂艇（舰艇）……”在场的官兵面面相觑，那明明是一艘好船啊！再如：某干部领着一群外省来取经的同志到处参观，中间小休一会儿，他盛情地对大家说：“天气太热，请大家吃点西瓜解解暑，来，你们吃大便（大块的），我们吃小便（小块的）。”众人拿着西瓜，不知如何是好。由此可见，语言不通会造成很大不便，所以我们讲粤语的就要说好普通话，要不然真的闹笑话。 普通话的学习不是一天两天就能学好的，需要方法、要领：第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直到完全到位为止。第二，多读文章，锻炼说普通话的感觉，同时注意与方言的对应关系。第三，不懂就要查字典。第四，坚持用普通话进行日常说话，在一个都说普通话的环境中，可以更快的说好普通话。
普通话的课程让我真正认识到学好普通话的重要性，良好的语言能力是个人形象的重要组成部分。学好普通话是个人交际发展的需要，是祖国繁荣的需要。
1
我对普通话学习的认识篇七
《学习普通话心得体会》
学习普通话心得体会
本学期我校再次掀起了学习普通话的热潮，办公室里随处都能听到老师练习的声音,到处都可见老师们拿书津津有味看的情景，通过这一学期,我们提高了认识,普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话,坚持与家人也使用普通话.再普通话的学习使用过程中,除了苦练，还有一些做法值得借鉴。
教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音.如'挠,饶,扰这三个字音，逐的发音,我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。 师生互动。即老师在督促学生说普通话的同时，学生也督促老师, 为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的学生在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师生互动这一举措之后， 我发现学生在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把知道的知读成了平舌音，一个学生立即站起来说：老师，你把„知‟读错了.我当时表扬了这位同学，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的学生更认真的听故事了,也更认真的去寻找错误了。 亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很认真，兴致勃勃地对我说：妈妈，你真好，我们来比赛我一听，乐了，女儿也对说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？于是，台灯下，我们母女俩认真地读着、听着.看着孩子
可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表达？录音对照。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想到，这是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来,可以从中发现好多不足之处.比如,语速,发音等等.
总之,说普通话是我们每个人的义务与责任,尤其是做老师的我们,在学习普通话的过程中,我们学习到了以前许多没有学习到的东西,增长了不少的知识.每一次的考试,无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试,都让我们从中提高了自己的能力.可见,学习是我们终身受用的一项制度.是提高各项素质的一项很好的途经。
学习普通话的感受
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。它的定义是从语音、词汇、语法三个方面来对普通话加以规范的。普通话是教师的职业语言，一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，一种无穷的享受。开始的时候，我满怀信心，认为自己的普通话说得还不错，经过一段时间培训，过级没多大问题吧。谁知第一天，我们的错误与缺陷就暴露出来了。老师叫我们起来“自我介绍，并谈谈自己对本次普通话培训有什么期望值。” 我们在交流对话中，老师给我们纠出了诸多的错误与缺陷：说话时带有明显的方言语调，说话时的语速太快，口形不对，归韵不到位，导致发音存在一定的语音缺陷。我们要想改变现状，就必须改变说话的状态。老师还形象地为我们出示了一个普通话学习的阶梯： ——生活运用
——朗读
——音变
——韵母
——声母
——声调
——词汇、语法
老师细致地为我们讲解，告诉我们要想学好普通话就必须彻底改变我们固定的方言腔调，正确把握普通话的声调，比如阴平（一声）是55调，要求发音时“高而平”，重庆话的阴平调虽然也是高平调，
但却没有普通话“5”度的音高。接着要注意声母和韵母的正确发音比如6个单韵母 “a、o、e、i、u、ü”的发音特点是自始至终口形不变，舌位不移动。还要注意一些复韵母的归韵，如“uo”的发音，双唇合拢，圆唇，先做出“u”的口形，在发音的过程中嘴唇扩张，移向发“o”的口形，响度主要集中在“o”上，最后的口形一定要回到
“o”上，其次要注意上声的变调，轻声、儿化，它是形成普通话语调的重要特征。另外就是要准确把握朗读基调，注吐字规音要领，掌握适当的语速，不断培养朗读的语感，最后一定要在生活中运用，坚持用普通话进行日常会话。老师语重心长地讲到，学普通话就好比爬这台阶，一步踩不实不行，只要持之以恒，终能爬上高端。看似简单的几句话，做起来却不是一件易事。
在接下来的时间里，我们坚持说普通话，认真学好每一节课，有机会就和老师、同学交流，放学后，听听作品朗读，寻找语感，回到寝室，就把当天所学的知识消化，总结自己有错误或缺陷的地方，针对自己的不足，反复练习。为了学有所获，为了自己的信念，我们会利用课余时间练习字的发音，有时我们会互相练说。在同一寝室，我们会让一位同学读，其余两位边听边指出存在的错误。有时还把自己朗读的文章，说话的内容录下来，从中发现存在的问题，比如，语速，发音等等。我们每天都重复着同样的故事，有时练得腮帮都痛了，舌头都打结了，我们仍继续练着，这一切似乎枯燥无味，但又似回到了我们读书时代，自然就另有一番风味了。
诚然，我也有焦虑、彷徨的时候，在面临“机测”这一挑战时，动摇过，我问过自己，你能过吗？不能吧。你快乐吗？快乐，因为我收获了，进步了！你放弃吗？不会，有一线希望我就不会放弃！为迎接最后一次挑战，我们不断准备，努力寻找说普通话的感觉，有时看 到一个字暗暗地读其标准音，不认识的字就问或查字典，练习儿化音，背哪些词该读轻声，作品朗读，录音对照，用心准备说话内容„„
日子在匆匆忙忙中溜走，不知不觉中学习已经结束。通过此次普通话的学习,我学到了很多东西，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。但我也知道，语言学习任重而道远,想学好普通话贵在坚持,贵在积累运用，最后方能厚积而薄发、游刃有余!
我对普通话学习的认识篇八
《学习普通话的体会》
我对学习普通话的体会和认识
记得我刚来南阳的时候，讲普通话很不准，咬字发音都会引来舍友们的笑声。因为在小学、中学时没有接受过正规的拼音学习。而且在小学的时候那些老师自己本身讲的普通话就不准。更何况教我们了。所以刚来南阳时讲普通话一点也不习惯。觉得有点别扭.但自从进入大学后, 由于大家都来自各个地方, 而各地的方言也都不同, 所以讲普通话就变得十分必要了. 也就在那时，我才真正知道普通话的用处、妙处和难处。在学校里我只能暂时告别曾经最让我感到亲切却又遥远的方言.
我的家乡在河南省, 能听懂普通话的人都能听懂，但是河南方言里的许多词语跟普通话的发音相差甚远,因为这些河南方言的词发音基本上加了拖腔，添了长音，再拐了点弯儿，而且降调多，发音有时候也很重。河南人一高兴，爱说“带劲儿！”最能代表河南话的一个字就是“中”，就是好的意思。还有很多具有河南特色的方言，如：自己---自个（都个），蹲---估堆，一起--厮跟，干什么--弄啥类，厨房--灶火，昨天晚上--夜黑儿，今天早上--今儿切，你想怎么样--你想杂捉类，刚才--将解儿 ，挠（痒）—胳肢，输了--如了，蛇——长虫，抽屉——抽头，知了--马几了，说谁傻——真二蛋，说谁调皮——他真捣蛋。这些词在普通话里好多是没有的，很多发音也是不正确的。所以发音语调这一方面经常是我的弱项.但我也不回避我的缺点,我觉得发现自己的缺点也是一种好事, 至少能给我一个机会去及时地改正错误. 当然这个过程也是挺艰难的. 我试着让同学纠正我的错误,然后自己努力练习.虽然有时候也经常被人笑话, 自己心里也挺难受的, 但是我知道只要自己勤加练习, 总有一天也会练得和别人一样好.
当与其他同学在一起讨论交流时，那种尴尬、拘束、不安、可笑、给我留下了不灭的记忆，那可谓是我学习普通话最深刻的体验。在大学里,我一开始经常跟以前的同学用方言打电话，我觉得老乡在一起用方言交流很自然很亲切，有一种温暖感，安全感，但它使我不敢正视我的缺点。最后也是在朋友的鼓励下，才使我下定决心，发誓要直面自己的缺点，好好纠正普通话。 以下是我学习普通话的体验：
1、要直面自己的问题，去克服害羞、不安的心理。与人交谈,最重要的是说话，刚开始发出的音，对方似乎有些不明白，在脸上表现出莫名其妙的表情，常使你我难堪，甚至还惹笑话，仿佛自己的话是有意制造麻烦、增添笑料的，自然就产生了害羞与不安的心理。但是害羞与不安时解决不了问题的，自己必须及时地纠正错误的发音，这样才能有所进步。
2、方言音与标准音冲突较大，要有的放矢地学习。要多与他人交谈，要多与外地人、陌生人交流交谈，养成普通话思维习惯。同时让他人指出自己的错误发音。
3、习惯发音与普通话发音有差距，较难纠正。已成习惯的，往往自己难于发现，要勇于交谈，多交流心得体会，不耻下问。
4、普通话学习是一个持续的过程，不可中断。如若“二天打鱼，三天晒网”是很难学好的。
5、在不断听读写看、分析比较的基础上学习。通过学习它种方言和外语进行比较学习，也是一种良好的途径。平时多读读报纸，听听新闻，是练普通话的好方法。
6、要做生活的有心人，虚心求学，不断上进。只有热爱生活，取人之长，补已之短，才能学有所获。 现在我发不准的音基本上都纠正了过来。自从参加了普通话培训课程之后，知道了自己读书过程中的一些小毛病。见识到了***老师流利、标准的普通话，更加更加了学习普通话的信心。当教师的前提条件是要有标准的普通话，考普通话前一个月我和舍友们都在努力地练习，反复读，考试分数虽然不是很高分，但也不是很差，差一分就可以拿到二级甲等，总算得到了肯定。现在基本上自然地和同学交流是不成问题。
普通话考过后，我还是不会放弃对普通话的学习，会继续练习，我觉得我的普通话还有待提高，因为学海无涯，学习是没有尽头的，最后我想说一句话：会说一口流利、标准的普通话可以改变你的人生。
我对普通话学习的认识篇九
《普通话学习心得》
辛苦并快乐着
——普通话培训心得体会 太和县马集中心学校：刘健
“谁知道‘下载’的‘载’怎么读？”鲍飞老师的话刚一出口，我的心就彻底凉了。我知道这个常用的字，估计又读错了！看着黑板上那一个个熟悉又陌生的面孔，我摇了摇头，这些不都是经常用的词语吗？为什么我从来都不思考，竟然一直读错呢？
一直都以为我的普通话水平不会太差，但是经过这短短几天的培训，我更深刻的明白了一句话：问渠那得清如许，为有源头活水来！这样的念头促使我一直都是在认真的听、认真的记、认真的练。虽然外边是烈日炎炎，可是教室内大家都没有感觉到，依然全身心的投入到发音的练习中。
鲍老师虽不是老师，但是很懂教育，一边玩笑一边把我们的错误就纠正过来了。他从气息，开口，唇，舌等各个发音器官的部位，给我们进行语音的纠正和标准化。通过这部分内容的学习，我在发音器官部位上得到了很大的规范和改进，也学习到了一些正确的发音方式和技巧，同时更使我意识到自己在初学发音时很多地方都偷懒了，从而导致一直以来在语言发音上的恶性循环。不过值得庆幸的是能在这几天的语音课上得到及时的纠正。
与此同时，鲍老师也很重视我们的课堂实践练习，因为他明白我们课后自觉练习是很没有保证的。而且其练习方式也很注意侧重点，很有针对性。比如对于方言音“醋、葱”的纠正，就找临泉的学员来读，
对“风、方”这样的字就找颍上的学员来练习。这样既纠正了同学们的方音，又给同学们做了方音示范；尤其是对于鼻边音平翘舌等发音的练习，老师就会用一些相应的典型词组、绕口令等让我们练习；有时针对轻声儿化音等发音的练习，老师又会用一些比较典型的段落、小故事等材料等等来让大家得到一定的体验和练习。总之，鲍老师的练习材料不仅简单有趣而且典型，真的让我感叹。
虽然只是短暂的几天学习，我对学好普通话也有了很多的认识，我想，只要做到以下几点就有很大的提高：
(1)有恒心。学一门语言不是一朝一夕的事，它需要长时间的不间断的练习,，三天打渔两天晒网是难以学好的，因此我们要有恒心，坚持学习!
（2）工作之余，安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划 ，经常抽出一定的时间，比如每天1小时，专门练习普通话。在课堂上让学生和自己一起说普通话，这是学习好普通话的保证。
（3）整理方言口音和普通话之间的对应关系。都将它们一一列出，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。
（4） 跟普通话好的老师学习。多跟普通话说的好的老师交流，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。
我认为最主要的就是坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言
取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。当然这一点很难。再难我们都不能改变我们的决心。
为期六天的普通话培训班学习结束了，这是第四期普通话骨干教师培训活动，我有幸参加了这次培训。虽然短短的几天，虽然我每天都顶着烈日、坐着没有空调的公交车来到学校，虽然课堂上发音练得我口干舌燥，但我却觉得受益匪浅。这几天，我最深的感受是既辛苦又快乐，同时还被深深地感动着。辛苦在时间短、学习任务多又重；快乐在结识了老师和许多同仁，能和他们互相交流学习；感动在给我们上课的专家老师们那一丝不苟、认真负责的敬业精神。这次学习过程我会铭记在心，并用我的实际行动，为推广普通话作出我最大的努力。