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反义词名门望族篇一
《根据当地考试卷中的某一道阅读试题分析一下每个题目的测试点》
根据当地考试卷中的某一道阅读试题分析一下每个题目的测试点（按理解、评价、发散三个层次），并写出解题指导。
南林小学 陶勇
答：青山湖区2010—2011学年度小学语文六年级（上）单元形成性检测（三）阅读试题《鞋匠的儿子》有五个测试题，第一题为字选择正确读音，第二题写出“名门望族”中“望”的意思，第三题写词语的近义词和反义词，第四题回答问题，第五题写对句子的理解。五道题设计有梯度，检查学生读正确短文的选择正确读音，再到读懂短文理解词语写近义词和反义词，然后到理解短文的理解短文中的重点句子的意思和对短文的个性化的理解。可以说题目一个个梯度引导学生理解短文，读懂短文。这样安排题目遵照学生读短文的心里过程，一读正确，二读明白，三读理解，题目就自然引导学生多多读懂短文，才能答出题目。同样，题目中考察学生怎样去读懂短文。最后一个题目就让学生发散思维，写出“你文中句子的理解”，学生在读懂理解课文后才能自主个性的回答。
解答这些题目时，要先读正确短文，读懂理解短文，先读两遍短文，做完第一、二、三题，在带着第四、五题的题目要求再读短文，学生这时就有目的读短文了，带着思考读
短文，自然读好后，才能动笔写出来。做这样的题目也是给学生一个情感态度价值观的教育，学生答出“为什么所有的嘲笑变成一阵阵热烈地掌声”就理解了林肯的伟大，林肯的真诚。多好的一个总统啊。同时答题教育学生正确对待批评、讪笑、诽谤，把这些拌脚的石头当成通往自信、潇洒、自由的台阶。学生在读短文答题也是一个阅读教育的过程。
反义词名门望族篇二
《2010字形 有答案》
2010年高考语文试题分类汇编——字形考析
（10年天津卷）
2.下列词语中没有错别字的一组是
A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起
B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美
C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴
D．真谛 整饬 明信片 共商国是
答案D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。
【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。
（10年湖南卷）
2．下列各句中，有错别字的一句是
A．湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。
B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。
C．素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。
D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。 答案：D
解析：本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。事实上，高考语文试卷上是不会有错字，只会有别字。出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字，那么其表达的意义就不一样。所以，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。例如“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物质”这一方面的含义；后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。
1测结
（10年四川卷）
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草
B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦
C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然
D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次
解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D
（10年山东卷）
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚
B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月
C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星
D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族
【参考答案】C
【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【易错提醒】“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
2 测结
（10年湖北卷）
2．下更各组词语中，有错别字的一组是 ．．．．
A．扭怩/扭捏
B．姻缘/因缘
C．口型/口形
D．意想/臆想
【参考答案】A
【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。 交接/交结 机遇/际遇 飘荡/漂荡 定势/定式 急风暴雨/疾风劲草 促膝谈心/抵足谈心 轻歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得
【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。
（10年安徽卷）
15．下列各句中，没有错别字的一句是(3分)
A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。
B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。
C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。
D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。
答案：D
考点：本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。能力层级为A（识记） 解析：本题主要考查同音字、形似字。A项“精典”应为“经典”，B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应为“呕心沥血”
（10年江西卷）
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展
B．寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百
C．端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露
D．肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷
答案：D（A、吻（刎）颈之交：【解释】刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同
生死、共患难的朋友。【出自】《史记·廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义 B、偿（尝）试：试一试；试验；试探。C、改弦更张（张）：【解释】更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书·董仲舒传》：“窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连动式；作谓语；用于人。）
备考提示：高考错别字在作文和单选题中的考查，单选题考查形式有两种；（1）辨识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题。（2）将错别字与语音整合在一起考查。
重点考查四类字词：
（1）因同音形似而误。吻（刎）颈之交；偿（尝）试
（2）因音同而错。如改弦更张（张）。
（3）因形近而错。
（4）因意思相似而错。
正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：
1、以义为纲，据义辨形。
2、追本溯源，明了典故或出处。
3、根据语法，判定词语搭配是否正确。
错别字复习最终还是要以积累记忆为本，立足课本和资料汇编。在积累过程中要讲究一些记忆方法。如：①逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。②科学安排复习时间，分散反复记忆。汉字量很大，不要认为一两天就能弄好，要做好长期识记的准备，分散复习效果要比集中复习好。③建议根据个人实际，建立复习卡片，集中近体字词。
（10年浙江卷）
2．下列各句中，没有错别字的一项是
A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。
B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒噪的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。
C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着„„呼吸者凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。
D．世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八级，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之美，这是何等的境界！
答案：C
解析： A项中，微言大意——微言大义；B项中缈——渺 D项中纷繁人世——纷繁人事。
反义词名门望族篇三
《阅读》
五年级语文阅读与作文竞赛试卷 姓名
第一部分 课内阅读（20分）
《圆明园的毁灭》
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以
也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，zhòng xīng gǒng yuè
( )般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有líng lóng tī tòu( )的亭台楼阁；有象征着热
闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的□如□海宁安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□雷峰夕照□还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的□如□蓬莱瑶台□武陵春色□园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，bǎo lǎn ( )着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、
元、明、清（ ）的名人书画和（ ）奇珍异宝，所以，它又是当时世界上（ ）的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠
走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的guī bǎo ( )、建筑艺术的精华，就这样化成了一片huī jìn ( )。
1、根据拼音，在文中的括号内工整地写上词语。（5分）
2、在文中的方框内写上正确的标点符号。（2分）
3、联系上下文，在文中的括号里填上正确的词。从所填的词语中，你感受到了什么？（3+2=5分）
_______________________________________________________________________________
4、用横线画出文中的一句过渡句，再联系全文，写出课文是从哪几个方面来介绍圆明园辉煌的过去。并说说课文为什么把“辉煌部分”写得这样详细？（1+1+2=4分）
答：
5、阅读文章的最后一段，你从加点的词语中读出了什么？如果你站在圆明园的废墟前，你会想些什么？（2+2=4分）
答：
第二部分 课外阅读（40分）
（一）鞋匠的儿子
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。 当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。
当林肯站在演讲台上的时候，一个态度傲慢的参议员站起来，（ ）地说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”
所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。等到大家的笑声
止歇，林肯（ ）地说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。” 参议院陷入一片静默。林肯转过头来对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你
的家人做过鞋子，如果你的鞋了不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。”
然后他面对所有的参议员，（ ）地说：“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
1、读了短文，你知道课文主要写了什么吗？（2分）
答：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2、从文中找出下列词语的反义词（4分）
谦逊—— 高尚——
尊敬—— 自卑——
3、在文中的括号里填上表示人物说话时神情或语气的词。（3分）
4、林肯的哪句话，最让你感动？请摘抄在下面。并想想这句话让你感动的原因，回答在下面。(1+3=4分）
句子：
原因：
5、摘录文中最富有哲理性的句子，并结合生活的体会，写下你对这个句子的理解，或谈一点从中得到的启示。（1+4=5分）
哲理性句子：
自己的理解：
6、读了短文之后，你会对文中傲慢的参议员说些什么？(2分)
我想对傲慢的参议员说：
第三部分：习作表达(40分)
“欲要看究竟，处处细留心”、“滴水能把石穿透，万事功到自然成”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“通往生活的路不止一条”、“信赖，往往创造出美好的境界”、“少壮不努力，老大徒伤悲”„„这些谚语引导着我们成长，鼓励着我们向上。选择你喜欢的一句谚语,(也可以是其他的),体会它深刻的意义,结合自己的学习或生活中的经历，它让你想到了哪些事情? 选择一二件事情写下来,把事情的经过写清楚,把得到的启示讲明白。
要求：（1）自拟题目；（2）做到语句通顺，内容具体，条理清楚，书写工整，有真情实感；（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
反义词名门望族篇四
《五年级语文试卷》
五年级语文试卷
（2009——2010年度） 姓名 分数
一、判断选择题（在提供的多个答案中选择正确的一项，把它的序号填在括号里）（14分） 1、选择带点的正确读音。 细腻（ ） （ 1）èr (2) yì (3)nì ．2、描写英雄人物光辉形象最贴切的一个成语是（ ）
（1）小心翼翼 （2）排山倒海 （3）惊天动地 （4）安然无恙 3、下面句子里应该填上的词语是（ ）
在这样干旱的环境里，这株小草（ ）生机勃勃，真是令人惊奇。 （1）居然 （2）突然 （3）必然 （4）果然 4、“这清白的梅花，是玷污得的吗？”意思是（ ）
（1）可以玷污 （2）玷污不得 （3）有时可以玷污 5、“通往广场的路不止一条”这句话中的“路”是指（ ）
（1）高速公路 （2）电气化铁路 （3）思想方法或做法 （4）航空线路 6、开国大典时，担任阅兵总指挥的是（ ）
（1）朱德 （2）毛泽东 （3）林伯渠 （4）聂荣臻 7、“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’，不像烟尘和废水那样集中起来处理。”这句话运用的说明方法是（ ）
（1）举例子 （2）打比方 （3）列数字 二、识误改错题 （在原句上改）。（10分） 1、下面句子分别有两个错字，请改过来。（每字1分，共4分） （1）张经理说，新的一年，我们将一如继往地保护消废者的利益。
（2）我出板了一本儿童小说集，是大家帮助的结果，今后要更加虚心紧慎，努力创作，写出更多的好作品。
2、圆明园被英法联军毁灭于1941年10月6日。
3、某同学背诵《开国大典》第七自然段的一句，记忆有误，请改过来。
这雄伟的宣告，这庄严的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 4、写读后感，是先读后感，“读”是重点，
三、积累填空题。（30分） 1、把词语补充完整。（每空0.5分，共4分）
（ ）盆大雨 （ ）断丝连 举世（ ）名 破烂不（ ） 不容争（ ） 斩钉（ ）铁 能书（ ）画 大公无（ ） 2、“松鼠是一种乖巧、驯良、漂亮的小动物”这句话可缩写为 分）
3、诗句“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”中“欲”字的意思是2分 ） 4、。明月何时照我还。（2×2=4分）
5、毛泽东《七律·长征》诗中四句对仗工整，且气魄宏大。这四句是：五岭逶迤腾细
浪， 。金沙水拍云崖暖， 。（2×2=4）
6、语文教材每组课文后的“日积月累”栏里有些名言警句很有哲理，如“宝剑锋从磨砺出， ”、“ ，非宁静无以致远”等，对我们很有启发，应当宇牢记。（2×2=4分）
7、汉字是世界一种独特的文字，我知道如下一些情况（或特点）。①、它是世界上使用人口最多的文字；②、 ；③、 等。（2×2=4分） 8、本期《语文》第四组课文是借一个故事来表现一种哲理，是我们得到某种启示的一组课文。读了《落花生》，我得到的启示是 （2分） 9《狼牙山五壮士》一文是按 顺序记叙的。（2分）
10、写作文要学会描写，我们知道常用的人物描写方法有外貌描写、描写， _______________描写等。（2×1=2分） 四、阅读理解题。（16分）
下面的文章是本期《语文》课本一篇选读课文，请再读一遍，完成试题。
鞋匠的儿子
①②
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬（gān gà） ,因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次站在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。 当林肯站在演讲台上的时候，一个态度傲慢的参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。“
③
所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已 。等到大家的笑声止歇，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
参议院陷入一片静默。林肯转过头来对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。”
然后他对所有的参议员说：“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
④⑤⑥
批评、讪（shàn）笑、 诽谤（fěi bàng） 的石头，有时正是通向自信、潇(xiāo)洒 、自由的台阶。
注释：①、林肯（1809—1865），出生于美国一个贫困家庭，幼年丧母，仅读过一年小学。当过伐木工人、石匠和店员，但凭不懈的努力，跻身于政治舞台。1860年11月当先为美国第16任总统，是为美国发展作出伟大贡献的总统之一。
②、尴尬：处境难堪，不好意思。 ③开怀不已：非常开心的意思。 ④、讪笑：讥笑的意思。
⑤、诽谤：无中生有，说人坏话，毁人名誉。 ⑥潇洒：神情、举止等自然大方，不拘束。 1、 写出下面词语的反义词。（3分）
静默---- 卑微----- 批评-----
2、参议员想羞辱林肯是因为_____________________________________________________当林肯回答了那个傲慢的参议员和对所有参议员说的话后，参议院里 (2×2=4分) 3、说说你对最后一自然段的理解。（3分）
4、林肯的一番话，使我们很受感动，请写出你的感受。（4分）
5、对林肯这个人物的描写，本文采用的主要方法是（2分） 五、习作表达题。（30分） 题目：××，别这样
提示及要求：先把题目补充完整再习作，“××”代表一种称谓，可填爸爸、妈妈、奶奶、老师、校长或其它与你有关系的长辈。在他们对你的教育中，或在他们的工作生活习惯中有什么你不赞同的行为，你有什么想法和建议，写一篇文章，要有真情实感，有一定的记叙顺
反义词名门望族篇五
《21鞋匠的儿子》
蓝青教育集团六年级语文上册针对性练习
姓名： 成绩： 21 鞋匠的儿子
一、拼写准确，书写正确。
xiū rǔ gān gà dǎo tā háo bù yïu yù bēi wēi míng mãn wàng zú
( )( )( )( )( )( ) yōu yuâ ào màn zhōng gào jìng mî fēn liâ wãi hù cháo xiào
( )( )( )( )( )( )( ) 二、把下列各字按音序排列
羞 辱 犹 豫 尴 尬 陷 入
（ ） 三、按照要求写词语。 1、写出下列词语的近义词
尴尬（ ） 优越（ ） 卑微（ ）羞辱（ ） 静默（ ） 改善（ ） 坚决（ ）傲慢（ ） 2、写出下列词语的反义词。
伟大（ ） 分裂（ ） 卑微（ ）名门望族（ ）赞叹（ ） 傲慢（ ） 静默（ ）毫不犹豫（ ）3、填关联词，并在句后的括号内指出所填关联词的关系。
①（ ）你的鞋子不合脚，我（ ）帮你改正它。[ ] ②（ ）我不是伟大的鞋匠，（ ）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。[ ]
4、填词语或加标点。
林肯（ ）反对国家分裂 他曾经在一次演讲中强调 一个（ ）的房子是站立不住的 我不希望这个房子塌下去 三、句子
（一）按要求写句子。
1、所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声。（缩句） 2、喂，老头，蓝青在哪？（改为有礼貌的句子） 3、老师语重心长地对我说，他相信我一定会完成练习的。（改为引述句）
4、王飞接受别人的批评。王飞改正了错误。（有关联词合并句子）
5、小鸟在树枝上跳来跳去。（改为拟人句）
（二）修改病句
1、经过李医生的治疗，李江的病恢复了健康。
2、近几年来，家用电器的质量增加了，价格落后了。 3、清晨，阳光缓缓地从东方升起来。 4、语文课本里的内容和插图都很精美。 5、说到这里，流下了眼泪。 四、阅读
1、林肯是美国第（ ）任总统，出身（ ），是个（ ）的儿子，但他（ ）地领导人民维护了国家的统一。他是一位（ ）的总统。 2、林肯演讲前后，参议员们的为：尴尬—（ ）—（ ）—（ ）。态度变化的原因是（ ）。 3、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯（ ）的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而（ ）；第三个“永远”表达了他对父亲的（ ）。 4、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”是指美国正处于（ ）的局面。“完整的整体”指（ ）。
5、林肯出生卑微，可两度成为美国总统，深受人民爱戴，他靠的是什么？
反义词名门望族篇六
《高考语文--字形专项冲刺题集》
专项高考考前冲刺题集
识记现代汉字的字形
重点押题题型：（八题）
1．下列词语中，没有错别字的一组是
A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚
B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月
C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星
D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族
【参考答案】C
【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。
【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【易错提醒】“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
2．下更各组词语中，有错别字的一组是 ．．．．
A．扭怩/扭捏
B．姻缘/因缘
C．口型/口形
D．意想/臆想
【参考答案】A
【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。
【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。 交接/交结 机遇/际遇 飘荡/漂荡 定势/定式 急风暴雨/疾风劲草 促膝谈心/抵足谈心 轻歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得
【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。
3.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草
B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦
C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然
D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次
解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D
4.下列词语中没有错别字的一组是
A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起
B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美
C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴
D．真谛 整饬 明信片 共商国是
答案D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。
【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。
5．下列各句中，有错别字的一句是
A．湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。
B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。
C．素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。
D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。 答案：D
解析：本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。事实上，高考语文试卷上是不会有错字，只会有别字。出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字，那么其表达的意义就不一样。所以，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。例如“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物质”这一方面的含义；
后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。
6．下列各句中，没有错别字的一句是(3分)
A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。
B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。
C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。
D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。
答案：D
考点：本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。能力层级为A（识记） 解析：本题主要考查同音字、形似字。A项“精典”应为“经典”，B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应为“呕心沥血”
7．下列词语中，没有错别字的一组是
A．风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展
B．寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百
C．端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露
D．肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷
答案：D（A、吻（刎）颈之交：【解释】刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。【出自】《史记·廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义 B、偿（尝）试：试一试；试验；试探。C、改弦更张（张）：【解释】更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书·董仲舒传》：“窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连动式；作谓语；用于人。）
备考提示：高考错别字在作文和单选题中的考查，单选题考查形式有两种；（1）辨识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题。（2）将错别字与语音整合在一起考查。
重点考查四类字词：
（1）因同音形似而误。吻（刎）颈之交；偿（尝）试
（2）因音同而错。如改弦更张（张）。
（3）因形近而错。
（4）因意思相似而错。
正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：
1、以义为纲，据义辨形。
2、追本溯源，明了典故或出处。
3、根据语法，判定词语搭配是否正确。
错别字复习最终还是要以积累记忆为本，立足课本和资料汇编。在积累过程中要讲究一些记忆方法。如：①逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。②科学安排复习时间，分散反复记忆。汉字量很大，不要认为一两天就能弄好，要做好长期识记的准备，分散复习效果要比集中复习好。③建议根据个人实际，建立复习卡片，集中近体字词。
8．下列各句中，没有错别字的一项是
A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。
B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒噪的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。
C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着„„呼吸者凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。
D．世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八级，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之美，这是何等的境界！
答案：C
解析： A项中，微言大意——微言大义；B项中缈——渺 D项中纷繁人世——纷繁人事。
专项字词训练30题解析
1.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A.针砭 帮交 大杂烩 乐不可知
B.坐落 毕竟 发祥地 召之即来
C.渔利 搏弈 仪仗队 令人扼腕
D.装潢 宣泄 一溜烟 荣膺桂冠
2.下列词语中，没有错别字的一组是( )
A.渡假 甘拜下风 不假思索 名门旺族
B.厮打 箭拔弩张 凭心而论 鞭辟入里
C.妨碍 永保青春 两全齐美 琳琅满目
D.靓妆 蜂拥而至 苦思冥想 顾名思义
3.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.邦交 妥帖 平心而论 解铃还须系铃人
B.影碟 辚选 名门望族 横挑鼻子竖挑眼
C.销假 蝉联 不假思索 一年之季在于春
D.凋敝 嬗变 毋用置疑 多行不义必自毙
4.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.表率 百页窗 出人头地 天网恢恢，疏而不漏
B.必竟 明信片 改邪归正 盛名之下，其实难副
C.端详 跑龙套 合盘托出 城门失火，殃及池鱼
D.更迭 现行犯 各行其是 万事俱备，只欠东风
5.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A.辨析 震撼 闻者乍舌 门庭若市
B.仲裁 渲泄 嗤之以鼻 意兴阑姗
C.募捐 辐射 易如翻掌 莫衷一是
D.疏浚 辟谣 断章取义 毋庸讳言
6.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.谱牒 翻两番 相辅相成 逞惶逞恐
B.痊愈 度假村 遁世绝俗 敷衍塞责
反义词名门望族篇七
《知识点》
第四单元
生字词
16范仲淹
范仲淹 淹没 岳阳 稀粥 凌晨 佳肴 岂不 宫廷 泱泱 切磋 废寝忘食 毫不介意 和衣而眠 于心不忍 千载难逢 粗茶淡饭 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长
17.体育课
伤疤 膝盖 双臂 握手 嘘声 饶人 憋气 金发碧眼 君临天下 旁若无人 碍手碍脚 面色红润 七嘴八舌 神情激动 风和日丽
18虎口藏宝
瞥见 陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 歹徒 撵走 头晕 价值连城 翻箱倒柜 无能为力 忧心忡忡 攥紧 间谍 疲惫不堪 栩栩如生 洋洋得意 戛然停下 大功告成 喜出望外 若明若暗
19.顶碗少年
歉疚 肩胛 颓丧 迷惘 座无虚席 不知所措 柳暗花明 目不转睛 不约而同 山穷水尽 惊心动魄 冰天雪地
20.失去的一天
麦茬 砌砖 绿阴如盖 垂涎欲滴 游手好闲
16范仲淹
一、主要内容
课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。
第一部分（第一自然段）介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位和他的名著。
第二部分（第2-5自然段）讲范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。
第三部分（第6、7自然段）讲范仲淹的远大志向和从政后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。
二、词语解释
废寝忘食—顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。
毫不介意—丝毫不介意。
和衣而眠—不脱衣服睡觉。
于心不忍—不忍心。
千载难逢—一千年也难碰到一次。形容机会非常难得。
清高—指人品纯洁高尚，不同流合污。
佳肴---精美的菜肴。
三、课后练习
3.读下面的句子，说一说加点的字在句中的读音及含义有什么不同。
（1）后来，为了进一步深造，他又只（zhī）身远赴应天府书院求学。
（“只身”中的“只”读zhī，表示单独的意思。“只身”即单独一人。）
（2）那时，他的生活极其艰苦，每天只（zhǐ）煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块。
（“只煮”中的“只”读zhǐ，表示限于某个范围，有仅仅的意思。）
（3）好友见他不肯接受银两，第二天便送来许多美味佳肴。范仲淹好意难却，只（zhǐ）好接受了。
（“只得”中的“只”读zhǐ，又不得不的意思，表示只能这样，没有别的选择。）
17.体育课
一、主要内容
课文选自意大利小说家写的《爱的教育》，以三年级学生的口气，讲述的是一堂体育课上发生的事情。表现了涅利自强不息、自信和锲而不舍的精神。
课文写了上体育课和体育课后两部分。
二、词语解释
碍手碍脚—妨碍别人的事。
小菜一碟—比喻轻而易举的事情。
旁若无人---好像旁边没有人，形容态度自然。
嘲笑—用言辞笑话对方。
三、课后练习
3.读下面的句子，注意带电的词语，体会句子表达了人物怎样的思想感情。
（1）但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。”
（句中“硬是”更加突出地表达了涅利的自强、自立、自信的思想感情。这一句表达了涅利坚持上体育课的决心，因为他觉得不参加体育课是一件耻辱，再说，涅利对上好体育课很有信心，能跟其他同学做得一样好。）
（2）但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他使劲站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！ （“也能”表达涅利非常强烈地想实现这个愿望，和其他人一样站到那个平台上。“笑”表达的是成功的喜悦，是实现愿望的欣慰与自豪。这句是涅利即将爬上平台和爬上平台时的细节描写。不仅写出了他内心想的，还具体刻画了他的动作。，表现了他是一个自强、自信的孩子。）
18.虎口藏宝
一、主要内容
课文讲的是娜塔莉在十分危急的情况下,机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物---胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,表现了娜塔莉的聪明、机敏和勇敢.
文章以宝物---“胶卷”为线索.
第一部分(从开头到他为什么又要让我再把它藏起来呢?)写娜塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷.
第二部分(从”娜塔莉把胶卷塞进衣服口袋”到”好了,大功告成!”)写陌生人搜查胶卷\娜塔莉藏起胶卷\歹徒抢走被掉包了的胶卷的过程.
第三部分(从“那个家伙一溜烟似的离开了”到结束。)写威廉叔叔知道娜塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了。，高兴地夸奖纳塔莉。
二、词语解释
瞥见—一眼看见。
栩栩如生—形容生动活泼的样子。
琢磨—思索；考虑。
陌生—生疏，不熟悉。
疲惫不堪—非常疲惫。
三、课后练习
1威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？
答：因为纳塔莉在十分危机的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物---胶卷进行调包，从而保护了胶卷，所以，威廉叔叔夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。
2.读句子，思考括号里的问题，联系上下文仔细体会句子的含义。
（1）“纳塔莉，你父亲呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，有忧心忡忡。（威廉叔叔为什么会
有这样的神情？）
答：疲惫不堪，是非常疲乏。威廉叔叔之所以疲惫不堪，是因为被两个歹徒折磨的结果；威廉叔叔之所以忧心忡忡，是忧虑担心证明那两个家伙是间谍的唯一证据---胶卷会被夺去。又因为怕纳塔莉太年幼和无能为力，保不住胶卷。
（2）突然，看到自己的照相机，眼睛不禁一亮。（纳塔莉这时在想什么？）
答：纳塔莉由看到自己的照相机，想到了照相机里的胶卷，如果取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷放进去，手里拿上自己的胶卷，来对付两个歹徒，会更安全些。
（3）威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子。“（威廉叔叔高兴地夸奖纳塔莉，但是为什么又“连连摇头？”）
答“因为威廉叔叔在夸奖纳塔莉时又连连摇头，表明事情的结果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔夸奖纳塔莉“你可真是个聪明的孩子”是肺腑之言。
19*顶碗少年
主要内容：本文记叙了作者在二十多年前看杂技表演时，曾经见过的一个英俊少年在表演顶碗时,两次失败都没有气馁,最后获得成功的事.告诉我们做什么事,不管遇到多少困难和挫折,都不要退却,有时候成功就在于再坚持一下.
第一部分(1-6自然段)讲顶碗少年表演两次都失败了,他在一位老者的鼓励下没有退却,第三次终于成功了.
第二部分(7、8自然段)讲顶碗少年给“我”的启迪。
课文最后一句话以“山穷水尽”和“柳暗花明”，“冰天雪地”和“温暖的春风”作对比，形象地说明即使在最困难、最黑暗的时候，也不要丧失信心，不要退缩，成功往往就在于再坚持一下，再拼搏一次的努力中。
“一叠金边红花白碗”-----这句在文中反复出现了四次。第一次出现，是我们只有大概的印象；第二次出现，我们不仅记住了那一叠碗的样子，还记住了数量，这意味着少年在挫折面前不退缩，从头再来；第三次，出现时，我发现碗是在白发老者手里，是白发老者把碗交给少年，同时给了他的赞许和疼爱，给了他力量与信心；第四次，是那一叠金边红花白碗打碎的声音响在“我”耳畔，则让人想到的是顶碗少年常常给我以鼓励的那种坚韧不拔的精神。 词语解释：
座无虚席—没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。
歉疚---抱歉而又内疚。
不知所措—不知道怎么办才好，形容受窘或者发急。
摇撼—摇动。
惊心动魄---形容是人感受很深，震动很大。
颓丧—情绪低落，精神萎靡不振。
迷惘—由于辨不清而感到不知怎么办。
山穷水尽---山和水都到了尽头，前面再没有路可走了。比喻陷入绝境。
柳暗花明---形容柳树成荫、繁花耀眼的美景。多用来比喻再困难中看到的希望。 启迪—开导，启发。
责怪—责备；埋怨。
渺茫—因没有把握而难以预期。
课后练习：
1作者为什么说顶碗少年是一个强者？读了这篇课文之后，你收到了什么启迪？
答：因为顶碗少年技艺娴熟；在高难度动作面前敢于挑战，在挫折以失败面前没有气馁，没有退却，重新开始；在老者的鼓励下又一次坚定信心，终于成功。说明他的成功就在于他的坚持，在于他勇于拼搏的精神，所以说，他是一个强者。
读了这篇课文之后，使我们受到很大启迪。以后在学习、生活中遇到困难、失败和挫折，不能灰心，也不能退缩，坚持下去就有希望，坚持下去就有希望成功。相信自己，一定能行，一定能成功。
20*失去的一天
主要内容：
课文记叙了九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，是佩佳明白了自己失去了一天。这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得珍惜时间。
第一部分（1-6自然段）讲妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。
第二部分（7-13自然段）讲妈妈让佩佳懂得了自己失去了一天。
词语解释
垂涎欲滴---形容非常贪婪，想吃的样子。
游手好闲—游荡成性，不爱劳动。
麦茬—麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。
课后练习：
妈妈为什么说佩佳失去了一天？你对“失去的一天”是怎样理解的？
答：（1）因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的、所应做的一切，而这个损失是无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。（2）“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切再也无法用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天不可能再回来。
百花园四
1、 读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。
（1） 只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。
“只有……才……”是一组表示条件关系的关联词。“只有”表示唯一的必须的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。
（2） 老兄误解了，我不是想吃，而是不敢吃。
“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事，而且意在肯定，具有强烈的作用。
（3） 威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
“既……又……”是一组并列关系的关联词语，在意义上表明人或事同时具有两个方面的性质或情况。
2.阅读平台《鞋匠的儿子》
主要内容：这篇文章讲的是鞋匠的儿子林肯当选美国总统后，一些出身名门望族，自认为上流社会的优越的人，趁林肯首次在参议院演说之时羞辱、嘲笑他。林肯面对现实，平静而诚恳地演讲征服了参议员们。顿时，所有的嘲笑变成了一阵阵热烈的掌声。
文中林肯的演讲主要内容（1）我永远是鞋匠的儿子；（2）父亲是伟大的鞋匠，他的手艺无人能比的；（3）我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
3.积少成多
有勇气的人，心中必然充满信念。（[古罗马]西塞罗）
（这句讲的是勇气与信念的必然联系。有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法。） 真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。（[古罗马]塞涅卡）
（这句名言以真金是烈火中炼成的这一事实，来类比勇气是在困难中培养起来的抽象道理。）
丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。（[西班牙]塞万提斯）
（这句讲的是勇气的重要。一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了。0
4.作文 我和ⅹⅹ（写自己和别人之间发生的故事，把留下深刻印象的情景写具体。） 课后练习
近义词
杰出—卓越 轰动—震动 凌晨—拂晓 佳肴—美食 晴朗—明朗 可怜—同情 红润—润泽 尽情—尽兴 神秘—神奇 搜索—搜寻 凝视—注视 戛然—突然 喝彩—叫好 镇静—镇定 迷惘—迷茫 消沉—消极 启迪—启发 傍晚—黄昏 羞惭—羞愧 严肃—严正 出色—杰出 垂涎欲滴—垂涎三尺 不知所措—手足无措 山穷水尽—走投无路 价值连城—无价之宝 忧心忡忡—忧心如焚 迷惑不解—疑惑不解 旁若无人—目中无人 废寝忘食—夜以继日 争先恐后—不甘人后 千载难逢—百年不遇
反义词
杰出—平庸 晴朗—阴暗 瘦弱---强壮 陌生—熟悉 英俊—丑陋 镇静—慌张 曲折—笔直 消沉—高涨傍晚—黎明 出色—一般 香甜—苦涩 垂涎欲滴—不屑一顾 山穷水尽—柳暗花明 目不转睛—左顾右盼 不知所措—应对自如 价值连城—一文不值 喜出望外—大失所望 忧心忡忡—欣喜若狂 洋洋得意—垂头丧气 风和日丽—风雨交加 争先恐后—甘居下游 千载难逢---屡见不鲜 兴国利民—祸国殃民
多音字组词
丧sāng（丧事/丧礼）sàng(丧失/丧命)
咽yān(咽喉/咽头)yàn(咽气/狼吞虎咽)yè(哽咽/声咽)
埋mái(埋伏/埋葬)mán(埋怨/落埋)
载zǎi(记载/转载/三年五载)zài(载歌载舞/载货)
大dà(大人/大哥)dài(大夫/大黄)
哄hōng(闹哄哄/哄动)hǒng(哄骗/哄弄)hòng(起哄/一哄而散)
朝cháo(朝代/朝鲜)zhāo(朝阳/朝气)
臂bì(手臂、臂膀)bei（胳臂）
劲jìn（使劲/干劲）jìn(劲歌/劲敌)
嚼jué(咀嚼/)jiáo(嚼舌/嚼食)jiào(倒嚼)
待dāi(待一会/)dài(对待/等待)
笼lǒng(笼罩)long(笼子/鸟笼)
卷juǎn(卷起/花卷)juàn(试卷/画卷)
塞sāi(塞进/瓶塞)sài(塞外/边塞)sè(阻塞/语塞)
刹shàchà刹那古刹
模mó(模范/模糊)mù(模板/模样)
晕yūn(头晕/眩晕)yùn(光晕/晕车)
调diào(调查/调动)tiáo(调整/调节)
露lù(雨露/露水)lòu(露马脚/露风)
喝hē(喝水/喝汤)hè(喝彩/吆喝)
倒dǎo(打到/倒下)dào(倒立/倒映)
着zhe(拿着/写着)zháo(着火/着急)zhuó（着色/沉着）zhāo（高着儿）
屏píng(屏幕/屏障)bǐng(屏息凝视/屏气)
曲qū(曲折/弯曲)qǔ(歌曲/曲调)
舍shè(宿舍/茅舍)shě(舍得/舍弃)
反义词名门望族篇八
《2012高考语文真题分类汇编2：字形题》
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2010～2012年高考字形题汇编
1.（2010·山东卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚
B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月
C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星
D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族
【答案】C
【解析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。
【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
2．（2010·湖北卷）下更各组词语中，有错别字的一组是
A．扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草
B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心
C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞
D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得
【答案】A
【解析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。 “飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。
【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。
3.（2010·四川卷）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草
B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦
C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然
D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次
【答案】D
【解析】A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。
【点评】本题考查同音字的辨识能力，能力层级为 A 级。
4.（2010·天津卷）下列词语中没有错别字的一组是
A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起
B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美
C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴
400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法
D．真谛 整饬 明信片 共商国是
【答案】D
【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。
【点评】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。
5．（2010·湖南卷）下列各句中，有错别字的一句是
A．湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。
B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。
C．素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。
D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。
【答案】D
【解析】“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物
质”这一方面的含义；后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。
【点评】本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。事实上，高考语文试卷上是不会有错字，只会有别字。出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字，那么其表达
的意义就不一样。所以，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。
6．（2010·安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是(3分)
A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。
B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。
C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。
D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。
【答案】D
【解析】A项“精典”应为“经典”，B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应
为“呕心沥血”。
【点评】本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。能力层级为A（识记）本题主要考查同音字、形似字。
7．（2010·江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展
B．寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百
C．端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露
D．肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷
【答案】D
【解析】A、吻（刎）颈之交：【解释】刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。【出自】《史记•廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义 B、偿（尝）试：试一试；试验；试探。
C、改弦更张（张）：【解释】更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书•董仲舒传》：“窃譬之琴瑟不
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调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹
【语法】连动式；作谓语；用于人。
【点评】高考错别字在作文和单选题中的考查，单选题考查形式有两种；（1）辨识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题。（2）将错别字与语音整合在一起考查。正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：以义为纲，据义辨形。追本溯源，明了典故或出处。根据语法，判定词语搭配是否正确。
8．（2011•湖北高考卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．描摹 肖像 白璧微瑕 信誊值千金
B．平添 骁勇 秣马厉兵 路遥知马力
C．披览 缕析 远见灼识 细嚼出滋味
D．迁徙 熏淘 不翼而飞 海阔凭鱼跃
【答案】B
【解析】A项，信誉；C项，远见卓识；D项，熏陶。
【点评】本题主要考查形近字、同音字的辨识能力，能力层级为 A 级。对于形近字，要注意它们的形旁的区别，如誊写与荣誉；对于同音字，成语“远见卓识”从结构上看，“远”与“卓”对应，而非“灼热”的“灼”，而词语“熏陶”则要结合它们的意义辨析，“熏陶”为“熏”“陶”，是制作瓦器，引申为被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化。而“淘”则无此义项。
9．（2011•江西高考卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．渲染 侯补 霎时 不落言筌
B．端详 肄业 坐镇 怨天尤人
C．国萃 吞噬 神采 要言不烦
D．蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非
【答案】B
【解析】A项，候补；C项，国粹；D项，钟罄。
【点评】本题主要考查音近字，形近字的辨识能力，能力层级为 A 级。这是继 2009 年考查词语辨析后轮换为 2010 年考查字形的延续。识记字形需结合词义来分析，以义定形，才能增强记忆的准确率，如“侯”的字义为“指统属于天子的封国的国君”，“侯”即相当于今天的“君”， 而“候补”之意为“等候替补缺额”， 所以“候补”应为“候”而不是“侯”。又如“ 萃”的意义为“聚集”动词；“粹”的字义为“精华”， 而“国粹”则意为 “指我国固有文化中的精华”， 所以“ 国粹”应为“粹”而不是“萃”。在下年的备考中，其他“因音同而错”、“因形近而错”、“因意思相似而错”三类仍不可小觑。
10．（2011•山东高考卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．签署 发贴子 雍容华贵 万事俱备，只欠东风
B．端详 螺丝钉 额手称庆 兵来将挡，水来土掩
C．惊诧 震慑力 眼花瞭乱 一言既出，驷马难追
D．延袭 扫描仪 不屈不挠 知己知彼，百战不殆
【答案】B
【解析】A项，发帖子；C项，眼花缭乱；D项，沿袭。
【点评】本题主要考查易错的形似字、音近音同字的辨识能力，能力层级为 A 级。各选项词语都是来自生活，没有生僻字词，做题时结合每个字的读音、意义来辨析，如“发帖子”“帖”读tiě，而“贴”读tiē，平时读音越准确，做此类题正读率就越高。而“眼花
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缭乱”既可以通过读音来辨识，也可以通过意义来确认，“缭”为“乱”，而“瞭”是目字旁，意为“看得很远”；“沿袭”的“沿”是“顺着，按照”，“袭”是“承接，继承”的意思，“延”则是“伸展”，根据字义可以确认是“沿袭”。
11．（2011•四川高考卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝
B．骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳
C. 彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜
D. 慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到
【答案】A
【解析】B项，以逸待劳；C项，鸠占鹊巢；D项，下马威。
【点评】本题只要考查同音字，形近字的辨识能力，能力层级为 A 级。有大量的成语词是本题的特色，对待成语字，我们需要了解其典故来源，并通过语词构成来确定；B项中的“以逸代劳”中的“代”应该写为“待”，“等待”义。C项中的“鸠占雀巢”中的“雀”，应该写为“鹊”，指喜鹊。意思是斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋、位子、领地等；D项中的“吓马威”，应该写为“下马威”。这一成语出自《汉书叙传》 ：“畏其下车作威，吏民竦息。”故事是：西汉时期，豪门贵族少年班伯主动请缨到混乱的定襄去做太守。他刚到任，当地的豪绅大姓把以前的犯事的人全都藏匿起来。而班伯一上任就大肆宴请豪绅大姓，与他们交朋友，待了解犯事的人藏身之处后立即下令捕杀，定襄很快就安定了。 “下马威”指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开始就向对方显示自己的威力。相近的词有“下马作威、下车作威”。
12．（2011•天津高考卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．坐落 松弛 协赛曲 融会贯通
B．扫描 诙谐 天然气 振耳欲聋
C．博弈 巨挚 殊不知 毋容置疑
D．竞标 临摹 吓马威 门庭若市
【答案】A
【解析】B项，震耳欲聋；C项，巨擘；D项，下马威。
【点评】本题考查同音字、形近字的辨识能力，能力层级为 A 级。B项，“震耳欲聋”，“震”有“巨大的力等使物体剧烈颤动”的意思，而“振”是“挥动”，结合字义即可，此选项有一定难度；C项“巨擘”，读音为jù bî，意义为“大拇指，比喻杰出的人物。”“挚”的读音是zhì，意思为“诚恳”。D项中的“吓马威”，应该写为“下马威”。这一成语出自《汉书叙传》 ：“畏其下车作威，吏民竦息。”故事是：西汉时期，豪门贵族少年班伯主动请缨到混乱的定襄去做太守。他刚到任，当地的豪绅大姓把以前的犯事的人全都藏匿起来。而班伯一上任就大肆宴请豪绅大姓，与他们交朋友，待了解犯事的人藏身之处后立即下令捕杀，定襄很快就安定了。 “下马威”指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开始就向对方显示自己的威力。相近的词有“下马作威、下车作威”。
13．（2011•浙江高考卷）下列各项中，没有错别字的一组是
A．笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）
B．贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。/暂收定金伍百元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）
C．我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不沾地，是忙到
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脚没空儿粘地。（摘自教室板报）
D．一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告）
【答案】D
【解析】A项，娴熟；B项，伍佰；C项，沾地。
【点评】本题考查同音字，语境用字的辨识能力，能力层级为 A 级。。A项，“娴熟”意思是“老练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练”，与“闲”无关。本题增加的难度是“语境”，B项中的“伍百元”看似也可以表达，但是“摘自单据合同”则不可以，“五百”应写成“伍佰”，另外从固定搭配的角度来看，它也应该写成“伍佰”。对D项的“沾”还是“粘”的问题，我们可以根据字义来确定，当然也可以通过字音来判断。“沾”的意思是“附着”，而“粘”的意思是“胶合”，根据语境，脚和地面当然不可能胶合，所以彼处用“沾地”而不是“粘地”。
14．（2011•重庆高考卷）下列各组词语中，有错别字的一组是
A．嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里
B．夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜券
C．遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真
D．诀窍 蓬松 不谋而合 崭露头角
【答案】C
【解析】C项，班师回朝。
【点评】本题考查同音字的辨识能力，能力层级为 A 级。“班师回朝”的意思是“调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。”出自元•乔孟符《两世姻缘》第三折：“你奉圣旨破吐蕃，定西夏，班师回朝，便当请功受赏。”其中“班”的意思是“调回”，军队当然不能“搬回”，解答此类试题遵循“形、音、义三结合”与“据义辨形”的原则，要留意形近字字形包括间架结构、笔画、笔形和近义字字义的细微差别，还要防止形声字声旁、形旁的相互干扰。
15．（2011•江苏高考卷）下列各组成语中，没有错误的一组是3 分
A．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深
B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶
C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙
D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田
【答案】A
【解析】B项，胜券在握；C项，相形见绌；D项，刻不容缓。
【点评】本题考查音近字和形近字的辨识能力，能力层级为 A 级。从 2007年到 2010 年江苏一直没有在客观题中考查字形，但并不意味着淡化字形复习。今年江苏卷放弃传统的字音考查，改考字形，提醒考生复习要全面，不可忽视字形考点的复习。
16．（2011•北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（ ）
A．活性炭 韬光养晦 冗（rǒng）长 恪（kâ）尽职守
B．协奏曲 咄咄逼人 怆（chuàng）然 怙恶不逡（qūn）
C．威慑力 暇不掩瑜 攫（juã）取 唾（chuí）手可得
D．笑咪咪 按图索骥 荒谬（niù） 返璞（pú）归真
【答案】A
【解析】B项中，“怙恶不逡”应为“怙恶不悛”，注音：hù â bù quān，成语。怙：
反义词名门望族篇九
《字形复习》
2010年高考语文试题分类汇编
——字形考析
（10年山东卷）
1．下列词语中，没有错别字的一组是
A、依稀 膨涨
B、涵盖 阴霾
C、贻误 甬道
D、吆喝 绪论
【参考答案】C 戈壁滩 云蒸霞蔚捉谜藏 烘云托月 交谊舞 寥若晨星擦边球 名门旺族
【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。
（10年湖北卷）
2．下更各组词语中，有错别字的一组是
A．扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草
B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心
C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞
D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得
【参考答案】A
【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。
（10年四川卷）
3.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草
B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦
C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然
D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次
解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D
（10年天津卷）
4.下列词语中没有错别字的一组是
A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起
B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美
C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴
D．真谛 整饬 明信片 共商国是
答案D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。
反义词名门望族篇十
《小学六年级语文上册试题》
一、 多音字注音
要挟（ ） 重要（ ） 狂风怒号（ ） 号码（ ） ．．．．
干净（ ） 铁路干线（ ） ．．
二、 选词填空
周密 精密
1、计划订得愈（ ），实施起来可能性就愈大。
2、国产手表制作（ ），走时准确。
轻蔑 藐视
3、我们既要（ ）困难，又要重视困难，认真克服它。
4、一家外国报纸（ ）地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出
世呢。”
三、 写出反义词
藐视—— 精密—— 陡峭—— 伟大——
四、 改正下列四字词中的错字
可见一班（ ） 悬崖峭璧（ ） 惹人几笑（ ）
一、 多音字注音
唱和 和平 和面 ．．．
似乎 似的 ．．
二、 给带点的词选择正确的意思
a.希望b.名望.c.朝着d.探望
德高望重（ ） 名门望族（ ） 看望（ ） ．．．
a.道理b.道路c.技艺d .说
津津乐道（ ）羊肠小道（ ）自然之道 ．．．
四、书写三个四字词：别有深意 德高望重 津津乐道 不拘一格
五、在括号里填上恰当的词语
（ ）的山泉 （ ）的溪流
（ ）的瀑布 （ ）的悬崖
（ ）的峡谷 （ ）的白云
（ ）的身躯 （ ）的云雀
六、说说作者在山中拜访了哪些朋友？
五、 读课文片段，完成练习
（一）
他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞
外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，
詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路。晚上，他就在油灯
下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，
他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹
那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1、 写出下列词语的近义词
勉励—— 马虎—— 恶劣——
2、 从文中画线的句子，你想到了哪些四字词
3、
4、
5、 把描写环境恶劣的词语抄写下来。 用一个小标题概括这段话： 。 用~~~~画出詹天佑遇到困难时的内心想法的句子，这句话充分表现
了詹天佑 。
（二）
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用 的办法。山顶
的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，他就带头挑着水桶去挑水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，是居庸关
隧道的三倍长。他跟老工人一起商量。决定采用 。从山顶
往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1、在文中横线上超值填上詹天佑开凿隧道时采用了哪两种凿井方法。
2、这段话的层次结构是？（ ）
3、A、总分式 B、递进式 C、并列式
3、这段话的用小标题可概括为 。
4、从这段话中，你体会到詹天佑是怎样的一个人？
一、 读拼音写词语 zhēnzhìmãnglïng
pínlǜqīliángpiānzhāng 真 挚 朦 胧 凄 凉 篇 章qǐnbùānxí
二、 组词 kějiànyìbān寝 不 安 席 频率 可 见 一 斑
奔bēn（ ）bân（ ）待dāi（ ）dài（ ）
挚（ ）垫（ ）
寝（ ）侵（ ）频（ ）濒（ ）斑（ ）般（ ）
三、 解释带点字的意思
寝不安席： 频来入梦： ．．
心潮腾涌： 精益求精： ．．
四、 写出下列词语的反义词
真挚—— 强烈—— 朦胧——
普通—— 果断—— 冷淡——
五、
1、 按要求改写句子 一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句）
2、《怀念母亲》的作者是季羡林写的。（修改病句）
六、 读课文，回答问题
（一）
“我一生有两个母亲”一个是 ，一个是 。
（二）
在我读大学 二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，
吃不下饭，无法安然入睡。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成
了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，
抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
1、 把文中画横线部分的句子，换上两个合适的词语。
2、“我怀着不全的灵魂，抱终天之恨”句子中的“抱”应选第（ ）种解释。
①用手臂围住 ②结合在一起 ③心里存着 ④领养
3、这段话中作者描述了“我”的 母亲
A、亲生 B、祖国 C、两位
4、这段话的主要意思是（ ）
A、通过描述与亲生母亲的关系，表达了作者对亲生母亲永久的悔恨。B、描述了
母亲对孩子的爱。
C、作者回忆记忆深处的母亲，表达了母亲对“我”的挚爱。
（三）
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，
浓浓地糊在心头。
1、 写出下列词语的反义词
普通—— 甜蜜——
2、 思考：为什么我想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？
一、看拼音写词语
ɡē bǎn xiān qǐ bāo guǒ kuí wú sī pî dǎo meí( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点的字选择正确的读音
1、这项工作我还能勉强（qiáng qiǎng）坚持下来。 ．
2、看你打扮成这模（mï mú）样，我几乎人不出来了。 ．
三、指出下列句子所运用的描写方法
A、动作描写 B、心理描写 C、外貌描写
D、语言描写 E、神态描写
1、渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。 （ ）
2、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！”（ ）
3、就在死去的母亲身旁，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上
盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）
4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ）
5、母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的
小脚。 （ ）
四、阅读填空
„„海上正起着风暴，，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
这段话属 描写，既描写了屋外的 ，又描写了屋内的 ，
形成 ，烘托出主人公 的 品质。
一、填空
“悠”字属于 结构，用音序查字法应先查 ，再查音节 ；用
部首查字法应查部首 ，再查画 ；“悠”字在字典里的解释有:A、久，
长；B、安闲、闲散；C、在空中摆动。 “悠闲”一词中的“悠”的意思是： 。
二、写出下面词语的反义词
沮丧 独享 慈祥 幽静
三、写出下面词语的近义词
经受 隆重 珍藏 声望
四、仿照例句写句子
例句：沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 的 ，听（看）起来像 。
五、课文再现
“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了一系列变化，起先父亲和妹
妹的评价让“我” ，后来 ，遇到老妇人天
天做“我”的听众，并 ，让“我” 。
最终拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，还能面对成百上千的观众演奏。“我”
有这样的变化是因
为 。
一. 看拼音写词语
quán suō xuàn rǎn tuī câ jǔ sàng
( ) ( ) ( ) ( )
xiū sâ jí shǒu yáng yì chú chuāng
( ) ( ) ( ) ( )
二. 按查字典的要求填空
1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。
“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”
一词中应取第( )种解释。
2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。
“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第( )种解
释。
3. “应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( )
4. “粘稠”的“稠”，先查大写字母( )，再查音节( )。