【www.guakaob.com--国际职员】
成长的语言篇一
《成长的语言》
成长的语言
成长是小苗长成大树；成长是雏儿长成雄鹰；成长，是我无忧无虑到热爱学习的过程。成长是无声无息的，但在我成长的过程中，我听到了许许多多温暖的话语。
朋友、同学为我开辟了一片快乐的天地，在这片天地里，我听到了他们的话语：“加油，相信自己，胜利在望了！”“快站起来，前方的路还有很长，别浪费时间。”“为什么你还不知道努力，快拿出书复习！”„„就是这些话，让我在成长的路上洒下一片光辉，我从心底上感谢他们！
老师，为我创造了一片知识的海洋，在这片海洋上我做了个勇敢的水手。为了我的的梦想，我在不断地奋斗。听：“不错，你理解到了这道题的意思，继续努力！”“不对你不能这样做这是不对的！”“你来跟同学们讲讲你的方法„„”就是这些话让我在成长的路上学习了不少知识，为我的人生开起了第一道门，我在这里，深深地鞠躬道谢——我的老师。
爸爸、妈妈，为了我却不辞辛劳，给我创造了一个美丽、幸福的家。在这个家里，我感到十分快乐，由此产生报答他们的念头。他们的话语总是那么亲切：“天冷了，多加些衣服！”“上课要认真听讲！”“努力学习，争取能考个好成绩！”但有时，也让我感到惭愧：“不就是考了九十多分嘛，有什么骄傲。要知道，谦虚才能使人进步！”„„真的，看着爸爸那黑发中的白发，我就感到多么的不争气；看着妈妈那为我长起的皱纹，我就感到伤心。在成长的路上，是爸爸妈妈为我撑起巨伞保护我，爱护我！
在成长路上，少不了的是快乐，但如果深深体会，你会觉得快乐中是所有关心你的人为你流的汗水、泪水。我不会再闹别扭了，也不会在幼稚了，因为，我已长大，我已是小苗变成的小树；雏儿变成的小鹰。同学，朋友，老师，父母，谢谢你们的话语，是你们让我在成长的路上留下快乐的脚印！
威远县新场镇中学初二：曹禄宁
成长的语言篇二
《鼓励孩子成长的语言》
一、激励孩子积极向上的6句话
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
1、你将会成为了不起的人！
2、别怕，你肯定能行！
3、只要今天比昨天强就好！
4、有个儿子真好！
5、你一定是个人生的强者！
6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
二、使孩子充满自信的7句话
自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。
1、孩子,你仍然很棒。
2、孩子，你一点也不笨。
3、告诉自己：“我能做到”。
4、我很欣赏你在××方面的才能。
5、我相信你能找回学习的信心。
6、你将来会成大器的，好好努力吧。
7、孩子，我们也去试一试？
三、促使孩子学习更优秀的7句话
非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。
1、凡事都要有个计划，学习也一样。
2、珍惜时间，就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。
4、提出一个问题，我就奖励你。
5、你就按自己的想法去做吧。
6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?
7、只要努力,下次就一定能考好。
四、促进孩子品行高尚的8句话
知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。
1、品德比分数更重要。
2、诚实是做人的第一美德。
3、竞争中的公平最可贵。
4、凡事都要问一问自己的良心。
5、要学会说一声：谢谢。
6、你知道关心父母，这让我很开心。
7、我很高兴你有一颗同情心。
8、我希望你是个懂礼貌的孩子。
五、鼓励孩子自立自强的11句话
一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他
们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
1、你想做的事情，由你自己决定。
2、自己去做吧，不要依赖别人。
3、你可以锻炼一下自己嘛。
4、路是自己选的，就要对自己负责。
5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？
6、拿出男子汉的勇气，闯过来。
7、能够管住自己是你将来成功的保障。
8、你自己解决这个问题吧。
9、跌到了，要自己爬起来。
10、你一定要自己走路去上学。
11、由你去交钱，好吗？
六、帮助孩子热爱劳动的5句话
热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。
1、劳动能让你更快乐。
2、你多做几次就会了。
3、第一次，谁都一样。
4、好孩子，自己的事情自己做。
5、你也来尝尝当家的滋味。
七、引导孩子学会与人交往的6句话
交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢
迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。
1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
2、你要学会融入集体中。
3、用你的诚心赢得他人的欢迎。
4、不要随便地怀疑别人。
5、朋友之间要相互信任和理解。
6、同学之间要友爱互助。
八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话
每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。
1、无论什么时候都不要说谎。
2、每个人都有值得学习的地方。
3、自我约束是对自己负责。
4、骂人是一种可耻行为。
5、你一定要学会控制自己的脾气。
6、你是个懂事的孩子。
7、有耐心才能做好任何事情。
8、我们找个锻炼细心的事情做一做。
9、凡事都要冷静，不能急躁。
10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。
11、胆子大些，再大些。
12、偏食会妨害你的成长。
成长的语言篇三
《激励孩子成长的语言》
激励孩子成长的语言 [图片]
转载自 秋南翔 2011年06月17日 17:17 阅读(0) 评论(0) 分类：个人日记 权限: 公开
o 小
o
o 大
o 权限设置
o
o 转为私密日志 o
一、激励孩子积极向上的6句话
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞
赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
1、你将会成为了不起的人！
2、别怕，你肯定能行！
3、只要今天比昨天强就好！
4、有个女儿真好！
5、你一定是个人生的强者！
6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
二、使孩子充满自信的7句话:
自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。
1、孩子,你仍然很棒。
2、孩子，你一点也不笨。
3、告诉自己：“我能做到”。
4、我很欣赏你在××方面的才能。
5、我相信你能找回学习的信心。
6、你将来会成大器的，好好努力吧。
7、孩子，我们也去试一试？
三、促使孩子学习更优秀的7句话
非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。
1、凡事都要有个计划，学习也一样。
2、珍惜时间，就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。
4、提出一个问题，我就奖励你。
5、你就按自己的想法去做吧。
6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?
7、只要努力,下次就一定能考好。
四、促进孩子品行高尚的8句话
知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。
1、品德比分数更重要。
2、诚实是做人的第一美德。
3、竞争中的公平最可贵。
4、凡事都要问一问自己的良心。
5、要学会说一声：谢谢。
6、你知道关心父母，这让我很开心。
7、我很高兴你有一颗同情心。
8、我希望你是个懂礼貌的孩子。
五、鼓励孩子自立自强的11句话
一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
1、你想做的事情，由你自己决定。
2、自己去做吧，不要依赖别人。
3、你可以锻炼一下自己嘛。
4、路是自己选的，就要对自己负责。
5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？
6、拿出男子汉的勇气，闯过来。
7、能够管住自己是你将来成功的保障。
8、你自己解决这个问题吧。
9、跌到了，要自己爬起来。
10、你一定要自己走路去上学。
11、由你去交钱，好吗？
成长的语言篇四
《成长语言故事》
成长的寓言——评袁博的《火烈马》
袁博是我国校园文学领域的文坛新秀，迄今已发表了数十篇中短篇小说并出版了《大漠落日》《一个深圳的童话》等长篇小说。读过他的长篇新作《火烈马》(河北少年儿童出版社，2014年1月出版)之后，我不能不为那大胆的想象力、离奇的故事情节、扎实的语言功底所折服。 火烈马，一个燃烧的名字，一个富有意象的名字，袁博以一个正处于求知探索、追求理想的青春期的成长感知，给我们塑造出了梦魇、天火、红、雪儿等个性鲜明的文学形象，创造出了属于他独有的故事——通过马的世界来表现人性之善恶美丑。
小说的表现形式很特别。作者不是用一般写动物的拟人手法，通篇没有对话，没有过多的铺陈，而是把笔墨聚焦在了马的咆哮嘶鸣——“与风斗、与雪斗、与狼斗、与马斗”的视角中，为读者讲述了一个遥远的故事，一个个野马世界生死斗争的惨烈场面。
小说一开篇勾勒了漠北大草原野马生活的环境，给人一种壮阔的雄壮之美，奠定了小说富有阳刚之气的基调。随着梦魇的登场和故事的展开，剧本式的语言从动作、神态、色彩、声音等视角为我们描述了一个个精彩的场面，使故事得以顺理成章地推进。梦魇、天火、红等形象都有好的一面，也有不好的表现，就像一个个未长大的孩子。善与恶，美与丑，随命运变换而变化，这就使人物形象突破了好即好、坏即坏的审美标准，具有了血肉丰满的立体感。作者善于用描写渲染气氛，使故事波澜起伏，悬念迭起，增强了艺术感染力。这是小说的主要特色。
莫言在获得诺贝尔文学奖演讲时说“我是一个讲故事的人”。是的，小说就是要会讲故事，讲故事就要会抓取细节，通过加工组合，建构情节，会讲故事的人能把许多的人生哲学或无法言说的思考、追问通过故事进行机智的表现。《火烈马》就是一个与众不同的好故事，梦魇、天火、红从小马到成为火烈马的过程起起伏伏，命运一波三折，情节曲折离奇，布局谋篇富有创意。梦魇起初是一匹小黑马，在红马统治的时期备受冷落，当黑马统治了马群，它获得了地位。
然而后来当它蜕变成了红马，成为了黑马们的眼中钉，它才认识到自己的命运，于是团结天火、红战胜黑马王科布多，而在和天火争夺王位时两败俱伤，出乎意料的是红成了马王。“梦魇突然沉重地跪倒在地，剧烈的疼痛打破了儿时美好的幻影。”读到这里，出乎意料的情节，使我们对梦魇有了一种复杂的情结，久久不能释怀。
作者在讲好故事的同时，努力用思辨的色彩和处世的哲学思考去烘托，从而挖掘思想内涵，展现马的精神。于是，小说的语言叙述张弛有度，富有节奏美。如：“马的一生，注定是要在草原上飞驰的，他们可以走，可以停，可以疾驰，可以腾跃，但它们从来不会卧下。”“草原上的野马，会仁慈地对待所有弱者，但总是更欣赏最强者的光荣与尊严。”“有些生命，是很容易被命运击败的。或是由于过于软弱，陷入了深不可测的池沼；或是由于过于刚烈，像一场熊熊的草原大火，在燃烧耗尽之时走到了尽头。”这些论述性的语言，不失时机地穿越在故事描述中，使整部小说有了厚重感。
近年来，我国的校园文学领域涌现出了一批批小作家、小诗人，他们的作品纯真、质朴、清新，思想与形式上的不成熟又体现出创造性与新颖美，富于幻想又具有较强的趣味性，形成了独特的校园文学阵容，给中国当代文坛带来了青春的气息与希望。青少年时期正是他们做梦的年龄，富于幻想、新奇，具有冒险精神的心理特点，使他们的文学作品突出表现为奇特的想象力，这是成人作家所不可替代的。袁博就是在校园文学中成长起来的一位优秀青年作家，他的这部《火烈马》也正体现了这些特点。
“那是一个马还没有被驯服的时代。”开篇的角色定位，正是作者要暗示的少年时代，红色的火烈马应是代表了成长中的幻想、叛逆、敢于冒险与牺牲的精神，黑马该是代表了成长路上的困苦、束缚的阴暗面。在这里，作者通过三匹少年火烈马腥风血雨的成长磨难，展示了少年成长的心路历程。在我看来，与其说《火烈马》是一部动物小说，不如说是一个人类成长的寓言。“智慧，使红成为了最终的赢家。”这句话成为了对这个寓言的预言。
成长的语言篇五
《语言”——孩子成长的翅膀》
“语言”——孩子成长的翅膀
――浅论学生的数学语言训练
语言是思维的工具，是思维的外壳，加强数学课堂的语言训练，特别是口头说理训练，是发展学生思维的好办法。在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。
一、现象分析
现在多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的计算能力和解决实际问题的能力，这是对的，无可非议。但是用什么手段来实现教学要求呢？低年级学生语言表达能力不强，常在数学课堂中出现会做不会说的现象，有的老师在教学时因为担心学生讲不好，讲不完整，所以干脆代替学生说。不少课堂教学中存在的问题是教师讲得过多，越到高年级，学生说话的机会越少，到了毕业班，只能是教师“满堂灌”了。课堂里，教师讲，学生听，把课堂教学的“双边活动”变成了“单向活动”，学生的学习积极性很难调动起来。同时，学生的作业负担沉重，在课堂里做练习，放学后有时还得参加各种补习班，特长班的学习等，无非也是完成各种练习。毕业班可能还要加码，参加课外的“提高班”。教师“望生成龙”,布置大量的练习题,像这种不向“四十分钟”要质量，而进行“题海战术”，只能使学生对数学望而生畏！
二、解决对策
数学语言具有准确性、规范性和通用性的特点，是数学思维的最佳载体。培养学生使用数学语言的能力，其实质是提高学生分析与解决问题的能力。如何对学生进行说的训练，我认为应该从以下这几个方面入手：
（一） 教师给予示范，使学生在潜移默化中学习数学语言。 优秀的数学教师应该是运用语言的巧匠。一节数学课，教材往往只
有两、三页纸，若照本宣科，只需几分钟，而要将这点素材转化为四十分钟的教学内容，就需要好几倍的语言来充实。从新课的引入、知识的发生、问题情境的创设，师生、感情的交流，育人氛围的营造，教学的设计，回顾，小结，无不显示作为数学教师运用语言艺术的功底。苏霍姆林斯基告诉我们：“能够把少年‘拴’在你的思路上，引着他们通过一个个阶梯走向知识，这是教育技巧的一个重要特征。”教学语言是教师开启学生心灵，引导学生开启知识之宫的钥匙。生动幽默的语言可使教师的讲课变得风趣，并能创造出一种有利于学生学习的轻松的气氛。同时积极调动学生参与意识，让学生“挑毛病”，让他们畅所欲言。
教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。教师要有目的地为学生提供准确的语言模式，让学生知道应该怎样有条理地表达。
如，一年级的图式应用题，就是让学生能根据图画有条理地来叙述故事，从而提出简单的数学问题，并自己学着解决数学问题。在教这部分内容的时候，教师可以出示场景图，并进行示范说，再带着学生说“草地上原来有4只小花猫，后来又出来了5只小花猫，小朋友，现在草地上一共有几只小花猫？” 教师用手势配合学生说的顺序，帮助学生进行完整地叙述。
接着让学生学着老师的说法，自己试着说一说，然后找表述能力较强的学生说给大家听。再让学生互相说说，检查对错。个别学生说不完整，可由教师做示范，学生再学着表达。这样进行训练，慢慢学生在模仿的过程中，学会了用“原来„„，后来„„，一共„„？”的方式有条理地进行叙述。
（二） 课堂提供机会，使学生循序渐进地应用数学语言。
一年级学生刚走出无拘无束的幼儿园生活，他们生性活泼，善于表现自己，在教学中若能善于引导，将能发掘出巨大的潜能。因此，教师在数学课堂上要经常创设富有童趣的情境，通过各种手段策略，倡导数
学教学生活化、趣味化，使教学富有诱惑力，促使学生好学、乐学，使学生有话可说。
1． 以聊天的形式“说”。
比如在上一年级的认钟表这一课，课前谈话中，我先跟学生聊钟表，激发他们的兴趣，然后让他们观察多媒体演示，并引导：“钟表大世界都有些什么呀？”学生纷纷发表自己的意见：“闹钟”“手表”„„以这种聊天的形式，说的都是生活中的事，给学生以亲切感，容易激发学生“说”的欲望。但要注意适当地给学生恰如其分的评价，避免答非所问。
2． 以小组为单位，扩大“说”的范围。
在上认图形这节课中，我安排了一些小组合作的内容，在每一次活动中，我都特别注意给更多的学生“说”的机会。比如，当让学生自己探索袋子里装的是什么样的球时，我在学生活动之前，就做了必要的提示：“当一个人摸球的时候，其他的同学可以说一说，猜一猜，然后，根据你们组摸出的球的情况，你们再来讨论一下。这个袋子里装的到底是什么样的球，最后，选一个说得最好的同学作为你们组的代表发言。”这样，避免了课堂上学生发言机会少的问题，扩大了学生“说”的范围。而且，每个组代表的发言既可以给全班作出好的榜样；同时，从他们自己选的代表的发言，也可以看出这个组的学生对于语言表达的评价能力。
3． 结合生活实际“说”。
在认钟表这课的教学环节中，我设计了观看一段动画片，在“小公鸡和小猪的故事”中讲述了小公鸡每天按时起床、学习、劳动和休息，而小猪呢，每天睡懒觉，只知道玩。根据这个故事，首先让学生先“说说”你在故事中知道了哪些时间？其次让学生“说说”小公鸡和小猪谁做的好些？学生有这个生活经验，说起来就不会没有内容。再次，让学生根据刚刚小公鸡和小猪的故事，说说“你能说说你的一天是怎么安排的？请你说给你的同桌听！”学生们很快就说开了，而且兴趣很浓。
4． 说自己的想法，适当地开放。
比如在认钟表这节课的最后，我又给学生提供了一个“说”的舞台：“你认为这节课哪儿挺有意思的？给大家说一说。”这是一个没有对与错的问题，学生可以放心大胆地发表自己的意见。有的说：“我觉得摸球游戏挺有意思的，特别好玩。”有的说：“我觉得这节课哪儿都挺有意思的，因为我学起来很容易。”„„适当地开放一些，让学生在轻松、活跃的气氛中发表自己的意见也是很必要的。
三、积极效应
教学中要加强对学生说的训练，通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果，有计划地对学生加强说话训练好处很多，主要归纳为以下四点：
（一） 有利于培养学生的逻辑思维能力。
教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生讲。有的教师在教学中只满足于学生说出是与非，或是多少，至于说话是否完整，说话的顺序如何，教师不太注意。这样无助于学生思维能力的培养。教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。
（二）有利于学生对数学概念、性质、法则及公式的学习。在小学阶段，由于年龄特点，学生学习数学概念、性质、法则是个难点。在平时测验、考试中错误率较高。在教学中，教师通过实物、教具、电教演示或实际事例，引导学生正确理解所学的概念、性质、法则含义的基础上，要让学生多读多讲，理解其意。我们要防止死记硬背，但并不是说不记不背，对有些概念、公式，应该在理解的基础上要求背出，朗朗上
口，加深理解，学以致用。
（三）有利于优化课堂气氛，激发学生学习积极性，提高课堂教学效果。根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。比如进行口算练习，不少教师创造了很多口算的好方法，尤其在低年级教学中，寓教学于游戏、娱乐之中，活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性，其它教材也可以这样做。我们不能把数学课变成枯燥无味、让学生学而生厌的课。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。
成长的语言篇六
《激励孩子成长的语言》
激励孩子成长的语言
一、激励孩子积极向上的6句话
1、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。 2、別怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱！ 3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。 4、有个女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。 5、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心 6、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。
二、使孩子充滿自信的7句话
1、孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。 2、孩子，你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。 3、告訴自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。 4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大优点能增强孩子的自信心。 5、我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。 6、你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。 7、孩子，我们也去试一试？
三、促使孩子学习更优秀的7句话
1、凡事都要有个计划，学习也一样---让孩子学会制定学习计划。 2、珍惜時间，就是珍惜生命让孩子学会---让孩子学会珍惜每一寸光阴。 3、你再好好思考思考---让孩子学会勤于思考。 4、提出一个问題，我就奖励你---引导孩子敢于提问、善于提问。 5、你就按自己的想法去做吧---给孩子学习上的自由。 6、做完作业再玩，不是玩得更开心吗---积极引导贪玩的孩子学习上用功？ 7、只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。
四、促进孩子品行高尚的8句话
1、品德比分数更重要---让孩子明白人品比任何都重要。 2、诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。 3、竞争中的公平最可贵---让孩子养成公正无私的品格。 4、凡事都要问一问自己的良心---教孩子做事一定要讲良心。 5、要学会说一声：谢谢---培养孩子的感恩之心。 6、你知道关心父母，这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬父母。 7、我很高兴你有一颗同情心----培养孩子对他人的同情之心！ 8、我希望你是一个懂礼貌的孩子---让孩子学会礼貌待人。
五、鼓励孩子自立自强的11句话
1、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。 2、自已去做吧，不要依赖別人---培养孩子的自立自强的品行。 3、你可以鍛煉一下自己的嘛---鼓励孩子对自己的事情做出决定。 4、路是自己选的，就要对自己負責---让孩子学会对自己负责。 5、你大胆去鍛煉一下不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神？ 6、拿出男子汉的勇气，闯过来---有意识地培养孩子的意志力。 7、你自己解決这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。 8、能够管理自己是你将来成功的保障---让孩子从小学会自律。 9、跌倒了，要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。 10、你一定要自己走路去上学---不要过分地溺爱孩子。 11、由你去交钱，好吗---从购物中锻炼孩子的独立能力？
六、帮助孩子热爱劳动的5句话
1、劳动能让你更快乐---让孩子体验劳动的快乐。 2、你多做几次就会了---鼓励孩子养成爱劳动的习惯。 3、第一次，谁都一样---让孩子爱上做家务。 4、好孩子，自己的事自己做---让孩子学会整理自己的东西。 5、你也来尝尝当家的滋味---培养孩子当家做主的责任感。
七、引导孩子学会与人交往的6句话
1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠---让孩子学会坦诚对到他人。 2、你要学会融入集体中---让孩子学会与别人合作。 3、用你的誠心赢得他人的歡迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。 4、不要随便地怀疑別人---帮助孩子消除对他人的猜疑心。 5、朋友之间要相互信任和理解---引导孩子正确处理与他人的矛盾。 6、同学之间要友爱互助---帮助孩子消除和他人的冲突。
八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话
1、无论什麽時候都不要说谎---帮助孩子戒掉说谎的习惯。 2、每个人都有值得学习的地方---莫让孩子妄自尊大。 3、自我約束是对自己負責---纠正孩子自我放纵的恶习。 4、骂人是一种可耻行为---纠正孩子说脏话的毛病。 5、你一定要学会控制你的脾气---帮助孩子克服爱发脾气的毛病。 6、你是个懂事的孩子---纠正孩子任性的毛病。 7、有耐心才能做好任何事情---纠正孩子缺乏耐心的毛病。 8、我们找个鍛煉细心的事情做一做---改正孩子做事马虎的毛病。 9、凡事都要冷静，不能急躁---帮助孩子改变急躁的情绪。 10、游戏可以玩，但不能沉迷其中---要求孩子远离网络游戏。 11、胆子大些，再大些---帮助孩子克服胆怯。 12、偏食会妨害你的成长---纠正孩子偏食的毛病。
九、父母才是孩子的最好的老师，你的一言一行都在影响着孩子的未来，要求孩子之前先改变自己！！！
成长的语言篇七
《适用于题记的语言 【成长励志类】+【情感】》
【成长励志类】
•最柔软脆弱的是人性，最厚重刚烈的也是人性。
•某某（可替换）即风格，像每片惟一的叶子，展示生存的锋芒与美艳。
•生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。
•人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。
•生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置，它已经点完了。
•这是一条彩色的河，在无际的沙漠中缓缓流动，变幻着颜色。我赤足在河边，用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。
•生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在坚强中；生活是花，在绽开的刹那中。
•当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投入另一种漂泊„„
•每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事„„ •我是富有的，因为我拥有智慧。
•拉开窗帘，阳光只有一种颜色。
•不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。
•只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完
成„„成功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命。
•把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。 •如果把坎坷看做一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋味。 •通向人类真正伟大的境界的道路只有一条——苦难的道路。
•苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。
•惟宽可以容人，惟厚可以载物。
•如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。但是如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地去结合，它就会成为一种宝贵的营养，让你在苦难中如凤凰涅槃，体会到特别的甘甜和美好。 •自己本身就是太阳。只要自己是太阳，早晨一定会到来。 •你其实已经有一位最好的人生导师，那就是你自己。
•给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。
•乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。
•我要用微笑去点缀今天，用歌声去照亮黑夜。
•倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。
•上帝给你关闭所有的门之后，还会给你打开一扇窗。
•就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。
•冬天，从这里夺去的，春天会一丝不少的变换着形式交还给你。
•有许多的人，一直在苦苦地寻找着上帝赐予自己的“宝石”，但当“宝石”已经拾在自己的手中时，却又被自己轻而易举地抛弃了。
•一种颜色，生命的一瞬。执著地追求着永恒，一路失落，一路遗失，一路惘然，仍旧梦想，梦想„„
•打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。
•超越困惑的大门，穿过岁月的道路来到我这里，虽则梦想褪色，希望幻灭，岁月集成的果实腐烂掉，但不悔的选择，在你我生命的航程中永生。
•蜡烛的美，是绝唱的美。它以自焚的痛苦将自己化为光和热，照亮了别人。
•我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活中的快乐。
•昨天，是永恒的象征，一切都已变成了足迹，或大或小，或深或浅，或笔直或弯曲，都已成为遥远。
•记取昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。
•放弃自己该做的事，就是败北。不可轻言放弃，太阳每天都升起。 •时闯和耐心能够把桑叶变成美丽的彩锦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。
•我们惟一的财富，就是我们拥有一生的时光。
•顾城说：我要在白纸上画下笨拙的自由和不会流泪的眼睛。 •黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。
【情感】
•永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。
•生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在于实实在在的谋求自己的生存，同时也帮助别人生存中。
•生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。
•有的人只顾物质而不顾心灵；有的人为了强调心灵而鄙视物质；只有视野开阔的人，才知道心灵与物质平衡的重要。
•让我们再一次秉持生命的激情靠近你，让你在我心之荷袅袅升华。打开心灵的霓虹，让我们固守心泵一脉纯。
•没有什么能伴随你一生，除了某某（可替换）情。
•别忘了，爱有多深路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。
•温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。
•花儿的翅膀，只有死亡才懂得飞翔，无爱无恨的土壤，才能再萌芽开花。
上一篇：章子怡为什么叫国际章？
下一篇：移动国际电话资费