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上完普通话课的感受篇一
《专业选修课学习普通话的感受》
学习普通话的感受
上大学之前，我的同学总是跟我说，作为一个仙桃人在外面只要将家乡话稍微变化一下就可以和别人正常交流，不用刻意去学普通话，因为相对于其他方言来说我们本身就比较接近普通话了。所以我已在大学我一直不重视去说普通话，但是后来发现在公开场合上讲方言是一件多么不好的事情，而且当我的语速变快的时候很多人都听不懂。上了普通话课之后，我发现其实我平常说的和标准的普通话相差很远，一些音调，发音，词组都完全不正确。
第一次上普通话课，老师就让我对普通话有了一个新的认识，它确实能在生活中和交际中带给我们一种自信的感觉。课程的讲解也是十分注重实际的，完全按照全国普通话的考试要求来讲解，对于那次课堂上绕口令训练，我才发现自己的水平很差，让我萌生了考普通话证书的想法。
慢慢地，平时也在私底下练习一些较难的发音和声调，在生活中开始刻意去说普通话，刚开始的时候同学都会笑我，一些词组的音都说不准 ，曾经因为困难和害羞放弃过，后来又想既然开始了就不要停下来，我专门在图书馆借了一本普通话训练的书和网上下载了一些音频，边听边读，现在很多以前说不准的都别过来了，朋友也开始体谅我不会在嘲笑我了。有句古话说得好：学到老活到老。尽管已经上大三了，但是还是不晚的。我知道冰冻三尺，非一日之寒，现在的我离目标2级甲等还有一定的差距，我相信评我的意志和热情一定能够成功的。
上完普通话课的感受篇二
《学习普通话的体会》
学习普通话的体会
东升镇兆龙小学李月明
普通话的体会:普通话又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。
可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。
一、 在藐视学习普通话难度的基础上，切实重视普通话的学习。尽管
方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学习好普通话的思想保证。
二、安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。
三、勤向现代汉语老师学习。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学习方法。
四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。
五、跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。六、勤听普通话广播。电视台、广播电台等新闻节目和其他类节目，一般都是使用很标准的普通话。通过经常性收听收看节目，对学习好普通话有很大帮助。这是拓展学习方法。
说起普通话似乎谁都会说，但要把它说好那可有点难?所以我们一定要努力学好普通话,敢开口说,多说多练.
肃清方言语推广普通话
东升镇兆龙小学 黄锦源
世界各国都有着自己国家的统一语言，这是国家的声誉和尊严，实现祖国统一语言是社会发展、进步的必不可少的工具，推广普通话，实现祖国统一语言，具有深远的历史意义。但是，在我们祖国五十多个小数民族的大国里，地方语言“土话”多如牛毛，方言复杂，这给我们实现祖国统一语言带来严重的影响，也成为实现祖国统一语言的绊脚石。肃清粤方言是语言改革的一种翻天覆地的变化大改革，是早日实现全国统一语言的一项重要任务。推广普通话，实现祖国统一语言，是爱国主义的重要内容，使用普通话是热爱社会主义的具体表现。
推广普通话，从小抓起，从学校抓起。为此，我们学校把肃清粤方言实现普通话教学纳入教学新课题来抓。在这项教学中，我们成立研究小组，由校长担任组长，带领全体老师开展工作，经过反复的学习、讨论和研究，大家统一思想，统一认识、统一步骤。从师生在日常生活实际中的所见所闻入手，去了解、分析方言土语的存在所发生弊病。师生通过了解、分析，加深对推广普通话的重要意义的认识。以我们中山为例，各个镇区的方言不同：东升人说“回家”谐音叫“扯返去”；古镇人说“回家”谐音叫“欢屋k”；石歧人说“回家”谐音叫“返屋企”；沙溪人说“回家”谐音叫“典客”。真是各处村乡各种话，说法、口音、语气差异之大。如果把他们的土方言叫法用语言文字写出来，所表达的意思不知到是什么，难以体现语言和文字的共性。
又如，随着改革开放的深入发展，各族人民的交际范围越来越广，北方来打工的人越来越多了，南方人到北方做生意的人也越来越多了，由于南北双方的语言不同，所以在共同的生活交际中，闹出不少的笑话来：一个南方老农卖甘蔗，大叫八毛钱“一斤”（gen）一位北方顾客给了八毛钱老农，拿了“一根”甘蔗就走，老农见状，追上去把甘蔗夺了回来，于是，两人就理论起来了。如果大家都用自己的“土话”来发言、讨论或交际，结果是鸡同鸭讲，对牛弹琴，你讲你的，我听我的。这样，如何去沟通呢？这些方言土语往往引起双方的误会，甚至产生矛盾和争斗。严重地危害语言文字的统一性，影响了社会的和谐发展。综上所述，在我们广东，肃清粤方言土语有其迫切性和必要性。
在肃清粤方言专题活动中，我们学校把普通话列入校园用语和日常生活用语来抓，要求师生在校内、外坚持讲好普通话。特别是在学校里，无论是教学或是回答问题，交谈或讨论都要使用普通话，成为一种制度，要互相监督，发现一方不使用普通话时，另一方要及时指出纠正。
以点带面，要求学生回到家里，向父母宣传讲普通话的意义，教自己的父母学习讲普通话，使普通话从学校深入到农村，由农村普及到社会，家喻户晓。
大家都讲普通话，人人讲好普通话是一项任中而道远的工作，在今后的不断教育教学工作中，我们学校的全体师生，将不懈努力，为实现祖国统一语言-------推行普通话献出应有的力量。
学习普通话的感受
东升镇兆龙小学苏汉洪
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
普通话我想大家都会说，可是普通话讲不准的人却不少。记得有一次，我去街上买东西。我问老板冰淇淋多少钱，他居然说“鸭闷！？”“鸭闷！？”鸭闷是什么，我有问了一次，他才说清楚了，原来是一元钱。真是的，我就说吗什么鸭闷，一元就一元，说什么鸭闷。普通话都说不清楚。
所以说，不懂说普通话就会闹出一场笑话或误会，有时甚至还会造成很可怕的误会。例如：有一次，我带我儿子去医院看病，突然，医生叫到：“王虹。”然后一位瘦骨如柴的男子迅速地走进房间，没过一会，医生叫道：“护士！护士！有人昏倒了！后来我才知道，原来医生对病人说他有癌症晚期，需要动手术，手术费需要好几万。医生刚说完病人就倒下了。
上完普通话课的感受篇三
《学习普通话的心得体会》
学习普通话的心得体会
在我没上大学之前，对于普通话学习没有什么特别的感觉，甚至以为我们每天都在用普通话交流，为什么还要学习普通话呢？自从上了大学，有了“普通话”这门课程，我的想法就开始发生了变化。
普通话是我国的通用语言，在我们日常生活中，人际交往过程中扮演着十分重要的角色，它以北京话音为标准音，以北方话为基础方言。如果不能掌握普通话，我们将寸步难行，因此，学好普通话对于我们而言十分重要，一口流利的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
学习标准的普通话需要有足够的耐心。在我看来学习普通话是一件非常锻炼人的意志催人上进的事，我学习普通话最大的一点感受就是坚持，想要学好这门功课，唯一的窍门就是坚持反复练习。不论是拼音注音，还是发声练习都是需要我们加强的。这些练习不仅仅需要耐心，还需要细心，注意每个细节才能避免犯错。
在我学习普通话的过程中，我也遇到了许许多多的困难，对于南方人而言，要讲一口字正腔圆的普通话还是有一定难度的。有时，我甚至被我自己的不标准发音逗得大笑，为了使我的发音更加标准，我坚持每天听音频文件来纠正自己的读音，还时常大声朗读阅读材料，反复练习以提高发音的准确性，学习普通话虽然需要投入大量的时间和精力，但我也从中收获了不少乐趣。
对于我将来要从事的教师职业来说，讲一口标准，流利的普通话十分重要，因此，这就更需要我们付出努力。通过这段学习时间，让我明白生活中很多道理和学习普通话一样，学习的收获远远不止奋斗的过程和我们自身的提高，更是一种精神上的提升，学习普通话，让我学到了“不抛弃，不放弃”的精神。
上完普通话课的感受篇四
《学习普通话的体会》
学习普通话的体会
东升镇兆龙小学李月明
普通话的体会:普通话又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。
可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。
一、 在藐视学习普通话难度的基础上，切实重视普通话的学习。尽管
方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学习好普通话的思想保证。
二、安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。
三、勤向现代汉语老师学习。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学习方法。
四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。
五、跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。六、勤听普通话广播。电视台、广播电台等新闻节目和其他类节目，一般都是使用很标准的普通话。通过经常性收听收看节目，对学习好普通话有很大帮助。这是拓展学习方法。
说起普通话似乎谁都会说，但要把它说好那可有点难?所以我们一定要努力学好普通话,敢开口说,多说多练.
肃清方言语推广普通话
东升镇兆龙小学 黄锦源
世界各国都有着自己国家的统一语言，这是国家的声誉和尊严，实现祖国统一语言是社会发展、进步的必不可少的工具，推广普通话，实现祖国统一语言，具有深远的历史意义。但是，在我们祖国五十多个小数民族的大国里，地方语言“土话”多如牛毛，方言复杂，这给我们实现祖国统一语言带来严重的影响，也成为实现祖国统一语言的绊脚石。肃清粤方言是语言改革的一种翻天覆地的变化大改革，是早日实现全国统一语言的一项重要任务。推广普通话，实现祖国统一语言，是爱国主义的重要内容，使用普通话是热爱社会主义的具体表现。
推广普通话，从小抓起，从学校抓起。为此，我们学校把肃清粤方言实现普通话教学纳入教学新课题来抓。在这项教学中，我们成立研究小组，由校长担任组长，带领全体老师开展工作，经过反复的学习、讨论和研究，大家统一思想，统一认识、统一步骤。从师生在日常生活实际中的所见所闻入手，去了解、分析方言土语的存在所发生弊病。师生通过了解、分析，加深对推广普通话的重要意义的认识。以我们中山为例，各个镇区的方言不同：东升人说“回家”谐音叫“扯返去”；古镇人说“回家”谐音叫“欢屋k”；石歧人说“回家”谐音叫“返屋企”；沙溪人说“回家”谐音叫“典客”。真是各处村乡各种话，说法、口音、语气差异之大。如果把他们的土方言叫法用语言文字写出来，所表达的意思不知到是什么，难以体现语言和文字的共性。
又如，随着改革开放的深入发展，各族人民的交际范围越来越广，北方来打工的人越来越多了，南方人到北方做生意的人也越来越多了，由于南北双方的语言不同，所以在共同的生活交际中，闹出不少的笑话来：一个南方老农卖甘蔗，大叫八毛钱“一斤”（gen）一位北方顾客给了八毛钱老农，拿了“一根”甘蔗就走，老农见状，追上去把甘蔗夺了回来，于是，两人就理论起来了。如果大家都用自己的“土话”来发言、讨论或交际，结果是鸡同鸭讲，对牛弹琴，你讲你的，我听我的。这样，如何去沟通呢？这些方言土语往往引起双方的误会，甚至产生矛盾和争斗。严重地危害语言文字的统一性，影响了社会的和谐发展。综上所述，在我们广东，肃清粤方言土语有其迫切性和必要性。
在肃清粤方言专题活动中，我们学校把普通话列入校园用语和日常生活用语来抓，要求师生在校内、外坚持讲好普通话。特别是在学校里，无论是教学或是回答问题，交谈或讨论都要使用普通话，成为一种制度，要互相监督，发现一方不使用普通话时，另一方要及时指出纠正。
以点带面，要求学生回到家里，向父母宣传讲普通话的意义，教自己的父母学习讲普通话，使普通话从学校深入到农村，由农村普及到社会，家喻户晓。
大家都讲普通话，人人讲好普通话是一项任中而道远的工作，在今后的不断教育教学工作中，我们学校的全体师生，将不懈努力，为实现祖国统一语言-------推行普通话献出应有的力量。
学习普通话的感受
东升镇兆龙小学苏汉洪
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
普通话我想大家都会说，可是普通话讲不准的人却不少。记得有一次，我去街上买东西。我问老板冰淇淋多少钱，他居然说“鸭闷！？”“鸭闷！？”鸭闷是什么，我有问了一次，他才说清楚了，原来是一元钱。真是的，我就说吗什么鸭闷，一元就一元，说什么鸭闷。普通话都说不清楚。
所以说，不懂说普通话就会闹出一场笑话或误会，有时甚至还会造成很可怕的误会。例如：有一次，我带我儿子去医院看病，突然，医生叫到：“王虹。”然后一位瘦骨如柴的男子迅速地走进房间，没过一会，医生叫道：“护士！护士！有人昏倒了！后来我才知道，原来医生对病人说他有癌症晚期，需要动手术，手术费需要好几万。医生刚说完病人就倒下了。
上完普通话课的感受篇五
《听课收获--听完公开课后的心得体会》
听课收获
第四小学 刘娟
在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言独具的魅力。当我听着教师们的课时，做课老师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、 课件教学的亮点——鼓励性评语的应用
在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了一定的作用，但这次听课中，不仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到老师对学生的关爱与殷切期望。
三、老师的必备素质——标准普通话
作为一名老师，尤其是语文老师，应该讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是老师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，可以准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自己的“软肋” ，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。
四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了
感悟的方法。
五、实现了师生角色的转变。 几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；课堂上，老师利用一切时机，创设各种情境，与学生一起对话，学生在老师的有效组织下诵读、学生在老师的组织下，由被动的接受者，转变为学习的主人，他们有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式，进行个性化学习的自由，在这样样宽松的学习环境中，学生怎能不主动学习呢？
六、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
七、这些课教育学生做真人。“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。
教育的生命线是教师，教师教育教学水平，特别是课堂教学水平的高下，直接影响教学质量的高低。因此，作为一线教师，我们更应该加强学习，不断提高自己的业务素质，这样才能在教学改革的春风里与时俱进，不断进取。
上完普通话课的感受篇六
《语文课上如何用好普通话》
语文课上如何用好普通话
普通话是现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语，是一个社会里全体成员通用的语言和全民使用的交际工具。因此作为中华民族的每个公民，就有必要去学好、讲好普通话。为使孩子从小学说普通话，养成良好的读说习惯。语文教学作为推广和普及普通话的主要渠道，提高教师队伍普通话水平，尤其是提高语文教师的普通话水平和教学能力，是搞好语文教学的重要基础和保证。作为一名语文教师，课上如何用好普通话。
四、教学从朗读入手，加强对学生的指导 。
“朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一”，因而学生学说普通话，朗读训练可谓是一条捷径。《语文课程标准》中对朗读的要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。加强朗读指导，既符合课程标准的要求，完成了教学任务，陶冶了学生的审美情趣，又使学生学、说、练、讲了普通话，一举多得，何乐不为？多年的工作实践告诉我，指导朗读应注意以下几点：
1、 激发学生兴趣，使之乐读
朗读课文，不但有利于学生的思维和语言的发展，而且也能使学生更深刻的理解作品的内容，对学生思想品格的陶冶、道德品质的培养，对激发学生热爱祖国文学的兴趣都有很重要的作用。而且，一篇课文，寥寥数语，如不通过朗读，那枯燥的文字怎会变成鲜活的形象？因此说，若要把学生带进五彩缤纷的语言世界，就必须点燃朗读的火焰，使学生乐读。
2 、教给朗读方法，使之会读
认识了朗读的重要性，学生乐读之后，还需要掌握一些朗读方法和技巧，才能读好。
（1）注意朗读中的停顿。朗读时，语句应该停顿的地方，要作适当的停顿。在教学中，我告诉学生，除了做好不同标点符号的停顿外，还要根据语句的内容或说话人的意图、感情做适当停顿。浅易的理论、适当的示范加上及时充分的练习，学生的朗读水平提高较为明显。
（2）读出文中需重读的词语。朗读时，把句子表达主要意思的词用重音读出来，会使听的人更容易明白。我教给学生先从文章的思想内容出发，找出句子中的重点词，然后用比其它词稍高稍强一点的音调将其读出。这样，就可以在朗读时做到字音有强有弱、停顿有长有短、速度有快有慢、语调有高有低，读得抑扬顿挫。
学生掌握了这些朗读方法，再加上刻苦的练读，普通话的水平自然也就得到了提高。
五、学说普通话，要讲究说的训练
经过朗读训练，学生们能够把音发准、发到位，能够把书读准确、读流利了，就可以试着让其放下书本，由读到说。结合语文教学实际，就是要抓好口语交际的训练。
1 融洽说话氛围。
古语云“亲其师，信其道”。小学生对教师有特殊的信任和依赖，要使交流能在融洽的气氛中进行，必须有良好的师生关系。因此，在说话课上，我注意以亲切和蔼的态度对待学生，使学生想说、敢说、爱
说。在学生想说却又未说出时，我耐心等待，让学生有时间进行思考组织语言；在学生说了但不完整不连贯时，我予以鼓励，耐心启发诱导。在这样的氛围中，学生渐渐地想说、敢说、愿说了。 2 进行说话练习。
学生想说、敢说、愿说了，我就提供说话的机会：抓住学校和班级开展的有益义活动或是节假日等机会，让学生挑战自我、挑战他人，进行口语交际练习。诸如，每学期初，让学生介绍一下自己或是假期见闻；经常性地组织一些口语类竞赛活动；学校大型聚会后谈体会，„„这样既提高了学生的思想认识，又锻炼了其口语交际能力，提高了普通话水平。此外，提醒学生注意发好本地话的“特殊音”，不要把前鼻音音发成后鼻音音，随时纠正学生读、说过程中的问题，也是提高普通话水平的好办法。
总之，提高普通话教学不是一朝一夕就能大功告成的，它是个复杂而艰巨的系统工程。所以在训练培养过程中除了要做到有情、有序、有法，还要做到有恒一师生双方持之以恒，坚持不懈，尽可能每堂课或多或少的进行训练。否则，三天打鱼、两天晒网，学生不仅因此淡化了兴趣，而且会影响以前取得的效果的巩固，让我们从自己的点滴工作入手，宣传教育，使我们的学生人人都能说一口流利标准的普通话！
上完普通话课的感受篇七
《普通话练习完整课件》
上完普通话课的感受篇八
《普通话练习完整课件》
上完普通话课的感受篇九
《普通话测试说话题30个》
1、我的愿望
6、我喜爱的职业
23、我所在的集体（学校、机关、公司等）
每个人都有自己的愿望，有的人希望将来当工程师，有的希望当科学家，我小时候就想长大后当一名优秀的教师。我喜欢当教师是因为我觉得教师是个很神圣的职业，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生，用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值。
（我所在的班级是09级广播电视新闻学二班，我上大学之前）
但是现在我想成为一名优秀的记者。其实在上大学之前我从来没想过我会爱上记者这个职业。我现在是大二了，马上就要步入大三，这两年在广播电视新闻学的学习是我爱上了这个职业。
到了大二后，我们有了更多的实训课，老师布置的课外作业也更多的偏向于实际操作，如拍片子、采访、做新闻调查、人物访谈等节目。这让我真正感觉到了做为一名新闻工作者的乐趣。以前大一时，我们每天学理论课，从来都没有实训的机会，我们就只有看学长学姐拍的份，同学们都抱怨学了一年机子都没有摸到，当初为什么选这个专业。但是现在我的感受不同了，大一的理论课是为我们大二的实训的打基础，理论课学好了，实训课才会更容易。
我从最初对记者这个职业的无知、迷茫到现在的逐步了解。当一名记者，除了拥有学校学到的专业知识以外，还要不断拓宽自己的知识面，各个方面都有所涉猎。还应该努力学习，不断追求事实真相，做到客观公正，并且能吃得起苦。记者还要坚持每天写作，至少写1000字，写什么内容并不重要，关键是不要停笔的写。无论在哪家媒体工作，不管是电视台，还是报社，文字写作能力都是对记者最基本的要求。我崇拜战地记者闾丘露薇，她现供职于凤凰卫视，曾因在伊拉克战争中的报道，而获得中国观众极大关注，被誉为“战地玫瑰”。还有央视的水均益、白岩松、柴静，他们都是中国新闻界的优秀代表。
自从学了这个专业后，新闻已经渗透到我的生活中，每天打开电脑不再是聊天，而是凤凰网、新华网等，了解国内外重大新闻。我现在也不像高中时那样密切关注明星的花边新闻，哪些八卦多是无聊的、无意义的，关注他们还不如花时间关注国家大事，不然就等于在浪费时间。
长江韬奋奖以范长江、邹韬奋两位著名记者命名，是中国新闻工作者最高奖项„„
2、我的学习生活
11、我的业余生活
我的学习生活给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习和老师跟一起进行，课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。
课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友都翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。有时也会一个人捧着一本书在图书馆的某个角落看到忘记了时间。
这一学期对我来说是很繁忙的，每天的课程都安排的很满，加上普通话和英语要过级，每天我都是繁忙而充实的。早自习的时间一般在记英语单词、背英语文章。晚上在寝室就跟着电脑里的录音练习普通话。
我们要学习的不仅仅是课堂上、课本上的知识，还要学习课本外的知识，不断拓宽自己的知识面，扩大视野。尤其是我们专业以后是往新闻、记者方向发展作为一名记者，除了拥有学校学到的专业知识以外，还要不断拓宽自己的知识面，各个方面都有所涉猎。还应该努
力学习，不断追求事实真相，做到客观公正，并且能吃得起苦。记者还要坚持每天写作，至少写1000字，写什么内容并不重要，关键是不要停笔的写。无论在哪家媒体工作，不管是电视台，还是报社，文字写作能力都是对记者最基本的要求。
古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我既不求黄金屋，也不为颜如玉，我只求知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。
3、我最尊敬的人
8、我的朋友
人们常说：“世上只有妈妈好。”我觉得爸爸也不例外。我最尊敬的人是我的爸爸。我爸爸是一个朴实的农民，他有所有农民的优秀品质：勤劳、善良、朴实、真诚 、忠厚、忍耐，他还拥有所有父亲的严格、慈祥。爸爸对我极好，他不像妈妈那样把对我的关心、对我的爱时刻放在嘴上。每次我打电话回家，都是妈妈在和我说话，要我注意身体、努力学习什么什么的，但是爸爸只是问我四级有没有过，学习怎样，然后就挂了电话。爸爸一直都在默默地关心我，我想这是父爱的伟大。
记得98年的时候，那年我妈妈去广东打工，那天晚上下了很大的雨，并且吹着大风，又断了电，那时候我们家还没有修房子，从房顶掉下很多灰尘和碎瓦砾，恰巧爸爸那天不在家，我一个人害怕极了，不知道该怎么办，就躲在桌子底下哇哇大哭。后来雨终于小了一些，爸爸穿着一身湿透了的衣服回来了。爸爸刚进家门就把我从桌子底下抱起来问我怎么了，有没有受伤，接着换了衣服烧水洗澡。从那以后爸爸在我心目中的形象就更高大了„„
4、我喜欢的植物
我知道一个关于仙人掌的故事：说的是有一位无法自拔的酗酒者，他去找心理医生帮他的忙，因为酗酒已经严重的影响到他的生活，他快要失去工作，但不想如此活下去，又无法从酗酒的生活中自拔，简直是生活在地狱里。于是他去看心理医生，医生问他职业是什么？他说：「在我清醒时我在报社做事，但酗酒却危害到我的工作。」医生告诉他：「有一件事情你必须要做，这件事看起来对你好像一点都没有帮助，就是去植物园观察所有仙人掌生长及生存的方式。事实上仙人掌三年不浇水，也没有雨水的滋润，照样可以存活，你回去好好的想一想」，这人听完就回去了，从此再也没有回诊过。
是的，仙人掌就有那样顽强的生命力，不用每天给他浇水，它依然保持挺拔的身姿。而且它总是在不经意间，让你感觉它的庞大和旺盛。菊花盛开很短的时间就凋零了，失去了原有的光彩，逐渐退出人们的视线。但是只有仙人掌，永远葱葱绿绿，茂盛不衰。让人在寒冷的冬天也能感受到它的顽强和倔强。仙人掌全身长满了刺，虽然看起来微不足道，可是扎起手来非常的疼。记得小时候曾因为好奇去碰它的刺，却被扎到了手。我喜爱仙人掌因为它的普通却不平凡。说他普通，是因为它没有牡丹的娇艳，没有桂花的香味，没有菊花的多彩颜色。说它不平凡，是因为即使生长在沙漠，它也傲然挺立，不依不饶，它也会在不经意间开出漂亮的花朵，夺人眼球。
5、童年的记忆
16、我的成长之路
19、我和体育
每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事的回忆。
说实在的，我从小就不怎么喜欢体育。上初中学时，我各科成绩都不错。但体育课却是我最头疼的一门功课。每次一到体育课，我就盼望着会下雨，这样我们就可以在室内自习了。可偏偏每次都事与愿违，并且我的体育老师都是比较严厉的。上体育课之前先跑上几圈，然
后进行体育训练，有时侯还会跑50米、100米、800米，每次上完体育课都是累得两腿发软。每当这个时候我都好羡慕隔壁班的同学，他们的体育老师总是让他们自由活动，自己愿意做什么就做什么，可以选择自己喜欢的体育项目，打打羽毛球啊、乒乓球什么的。
到期末的时候，要体育测试，这也是我比较怕的。特别是八百米，我觉得好像很多女生都怕跑八百米，现在也一样。每次都是跑得上气不接下气，跑完后站都站不稳。
现在学校实行打卡制度，每天早上和晚上要到操场跑步打卡。我认为这个制度很好，每天早上到操场跑几圈，对身体有好处，特备是有的女生有减肥，只有坚持每天跑几圈，锻炼锻炼，相信日积月累一定会有成效。我每天早上坚持跑四圈，现在我觉得跑800米没有那么累了，虽然每天起得比较早但是我觉得每天的精神也好多了。有时候边跑还会边练习普通话、英语口语、听力什么的，一举两得。下午也是要打卡的，但是现在热起来了，我怎么希望下午的时候冒着大太阳还要去打卡，幸好体育老师说这个月下午不用打卡了。其实我认为如果要打卡的话，很多人也是为了打卡而跑到操场去的，打了卡就会回寝室，不回去跑步，那样做也没有意义。我的体育选修是轮滑„„
7、难忘的旅行
15、我的假日生活
20、我熟悉的地方（我的家乡）
29、我向往的地方
凤凰古城是一座国家历史文化名城，它位于沱江之畔，群山环抱。凤凰古城始建于康熙年间，历经300多年的风雨沧桑，古貌犹存。世人对凤凰的了解始于沈从文的《边城》，他笔下的故如诗如画，如梦如歌，也将这座静默深沉的小城推向了全世界。
在大一的时候，我们寝室一起去过凤凰。去的那天兴致高昂，但是差点错过了火车。后来几经周折终于还是到了凤凰古城。我们下车安顿好住处后已经是傍晚了。走在古老的巷道里有一种穿越时空的错觉，我们最先到了虹桥，经历了上千百沧桑的风雨桥，古老而神秘，虹桥横卧于沱江之上，颇信风水的凤凰人都说，这座桥斩断的是一条龙颈，令一条巨龙身首异处，龙颈被斩，凤凰风水也就遭到毁灭性破坏。桥上有2层，开的都是商铺。
随后到了沱江，沱江河是古城凤凰的母亲河，她依着城墙缓缓流淌，世世代代哺育着古城儿女。大概是因为天色已晚，江边有些安静，有些游人在江边的摊上买了荷花灯来放。荷花灯有许多造型，一般的荷花灯用一张红色的油纸叠成荷花型，里面又有5朵纸做的小荷花，每个小荷花里有一支红红的小蜡烛。我们都觉得新奇，每人买了几盏荷花灯，沿江边放了下去，望着渐渐随江水而去的荷花灯，心中也许下一个愿望。
放过了灯，沿着江边窄窄的街巷，一路走去。小巷两旁的客栈、餐馆、工艺店、特产店灯火明亮，不少游人在小巷、店前流连观赏。古城区内银饰较多，作工精巧，款式多样，具有浓郁的地方特色和较高的艺术价值。我和室友每人买了一个银手镯，戴上确实好看。因为都是女生，我们还买了很多小饰品，具有凤凰特色的手提袋、项链等各种小饰品，有个自己买的，还给朋友家人带了一些。
我们在凤凰呆了两天，算是尽兴。唯一不足的是返程的时候，由于下起了雨，路上有一辆货车陷在泥潭里动不了„„
9、我喜爱的文学（或其他）艺术形式
27、我喜爱的书刊
童话是一个令人神往又充满奇异色彩的世界，童话是幻想，它不是神话故事，也不是民间传说。《安徒生童话》是我喜欢的书刊之一。《安徒生童话》的作者是丹麦的作家、诗人安徒生，他是世界文学童话创始人。《安徒生童话》中包含很多感人的小故事。我印象深刻的
有这么几篇：
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