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如何造句
用尤其造句10个字(一)
造句，是目前小学生的一个重要项目。很多家长都感觉到对这个训练项目比较苦恼，要么是孩子无话可说，要么造出的句子干干巴巴，毫无看头。今天，给大家一些家庭指导的建议，希望能够对孩子们及家长们有一定的启发意义，万丈高楼平地起，抓好作文就必须从造句开始。
第1招：词语理解是重点
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
01.
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
我多次在自己的推文中告诉各位：语文书就是范本，虽然我们对目前使用的语文书还有很多诟病，但是目前我们学习的这本教材如果能够发挥其优势，恰当地发挥好它的价值，这对于孩子们来说，是最直接的提升他们写作能力的方法。
例如：沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又
有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
步骤一：熟读这个句子
清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？ 经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
有孩子答：蜜蜂可以采蜜。
我问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？
又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。
我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？
孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……
我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？ 孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜…… 我肯定：你们真是善于思考的好孩子！
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
孩子们的思绪飞扬起来！（后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。）
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多理解词语，多积累词语
阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达（包括口头表达、书面表达，当然也包括造句）的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。【顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。】
例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大
概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示“连忙”是什么意思？
学生答：就是很快的意思。
我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走（我示范从门外快速走上讲台），那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
学生答：赶快，赶忙，急忙……
我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招：词语大串连
教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！
步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？ 学生答：滚、扑、撕、咬。
我问：那小朋友们有啥本领吗？
一学生答：我会游泳、画画、写书法。
我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？ 学生答：我会游泳、画画、写书法。
我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！
学生点头，表示明白了。
我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？
学生：我会游泳、画画、写书法，真用功！【用尤其造句10个字】
家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？（碧绿）湖水是什么样子？（平静），启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩
生字造句
用尤其造句10个字(二)
一（一个）（一天）（十一） 二（二月）（二人）（二十） 三（三个）（三朵）（三片） 十（十分）（十天）（十人） 木（木头）（土木）（苗木） 禾（禾苗）（禾田）
上（上下）（上山）（马上） 下（下水）（上下）（下车） 土（土地）（泥土）（土豆） 个（一个）（个子）（个人） 八（八天）（八十）（八个） 入（出入）（入口）（进入） 大（大小）（大地）（大米） 天（天天）（雨天）（白天）
人（大人）（好人）（家人）（人口）火（火车）（大火）（火把）
文（文化）（文明）（课文）（中文）六（六个）（六天）（六日） 七（七头牛）（七上八下）（七个） 儿（月儿）（儿子）（话儿） 九（九十）（九牛一毛）（九天） 无（有无）（无声）（无人）（无不）口（入口）（出口）（开口）（口中）
中（中学）（中秋）（中国）（中文）（中间）（中午）（中华）（中央）
了（对了）（错了）（好了）（没了） 子（胡子）（个子）（儿子）
门（房门）（门口）（大门）（开门） 月（月亮）（日月）（明月）
不（不要）（不对）（不好）（不见）开（开心）（开门）（开会）四（四人）（四条鱼）（四日）五（五一）（五角星）（五天）目（耳目）（书目）（双目）耳（耳朵）（耳机）（耳鸣）头（木头）（口头）（鱼头）米（大米）（米尺）（白米）见（看见）（见外）（不见）白（白米）（白人）（白云）（白天）田（田地）（田里）（田中）（下田）电（电子）（电大）（闪电）也（也好）（也许）（也是）长（长短）（长发）（长江）山（大山）（高山）（下山）（上山）出（出入）（出口）（日出）（出门）飞（飞机）（飞行）（飞鸟）（飞走）
鸟（鸟儿）（小鸟）（飞鸟）
云（白云）（云朵）（云儿）（乌云）
公（外公）（公鸡）（公开）（公公）（公司）（公车）（公路）（公子）
车（开车）（下车）（上车）（火车）（马车）（风车） （水车） 牛（牛奶）（水牛）（牛羊）（斗牛） 羊（山羊）（羊毛）（小羊）
小（小人）（大小）（小学）（小米） 少（多少）（太少）（少了）
巾（毛巾）（手巾）（红领巾）（纸巾） 牙（月牙）（牙齿）（门牙）（大牙）（下牙） 尺（尺子）（尺寸）（皮尺）
毛（毛竹）（毛衣）（羊毛） 卜（萝卜）
又（又大又圆）（又细又长）（又黑又小）（又大又红） 心（手心）（开心）（心中）（中心） 风（风车）（大风）（风中）
力（用力）（有力）（体力）
手（手心）（手上）（小手）（手中） 水（山水）（开水）（水中）（口水 广（广场）（广大）（广告） 升（上升）（升高）（升天） 足（手足）（十足）（足球）
方（地方）（正方）（上方） 半（半天）（半个）（一半） 巴（下巴）（尾巴）（嘴巴）
业（工业）（作业）（业火）（开业） 本（本子）（日本）（本心）
平（公平）（平方）（平月）（水平）书（书本）（书生）（文书）自（自己）（自小）（自白）己（自己）（己方）（知己）东（东西）（东风）（东方）西（西方）（西山）（西瓜）（西天）回（回去）（回头）（回天）片（一片）（鱼片）（木片）（片头）皮（皮毛）（牛皮）（羊皮）（皮尺）生（生日）（生火）（出生）（学生）里（里门）（里头）（里长）（田里）果（果子）（果皮）（水果）几（几个）（几天）（几人）（几十）用（不用）（用心）（用力）（用电）鱼（小鱼）（鱼头）（大鱼）（草鱼）今（今天）（今日）（今生）正（正方）（公正）（正月）（心里）（门里）【用尤其造句10个字】
（书皮）
两（两个）（两人）（两天）（两半） 瓜（瓜子）（西瓜）（瓜皮）（瓜果）
衣（皮衣）（大衣）（上衣）（风衣） （雨衣） 来（回来）（出来）（来人） 年（一年）（今年）（半年） 左（左右）（左手）（左耳） 右（右手）（左右）（右耳） 一把伞 一只鸡 一个桃子 一辆汽车 一双手 一只船 一支铅笔 一条河 一朵白云 一本书 一只狗 一堆沙子 一个人 一块毛巾 一块石头 一把尺 一棵树 一件衣服 一只书包 一条尾巴 一朵花 一座桥 一颗星星 一块西瓜 一列火车 一头牛 一只鸭子 一幅画 一条金鱼 一个男孩 一片草地 一把扇子 一双鞋
许许多多 ： 三三两两 风风火火 风风雨雨大大小小 上上下下 多多少少 红红火火 一个个： 一只只 一天天 一片片 一本本 一棵棵 一把把
又大又圆 又细又长 又大又红 又大又多
108个字造句汇总
用尤其造句10个字(三)
108个字造句汇总
1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dün）车。
2、折：这两批货物都打折（zhã）出售，严重折（shã）本，他再也经不起这样折（zhý）腾了。
3、喝：武松大喝（hâ）一声：“快拿酒来！我要喝（hý）十二碗。”博得众食客一阵喝（hâ）彩。
4、着：你这着（zhüo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuï）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（d
á）纸上，从不见他有疲沓（ta 松懈拖沓（tà））之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载
（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
12、和：天气暖和（huo），小和（hã）在家和（huï动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huî）稀泥，也不随声附和（hâ动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”
13、省：湖北副省（shþng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省
（xǐng）人事了。
14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
15、臭：臭气熏天的臭（chîu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。
16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duï动词）德量力，从不以己度（duï动词）人。
17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hîng）而散。
18、丧：他穿着丧（süng）服，为丧（süng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。
19、差：他每次出差（chüi）差（chà）不多都要出点差（chü）错。【用尤其造句10个字】
20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhü）破了手，他随意包扎（zü）一下。
21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
22、盛：盛（shâng）老师盛（shâng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chãng）饭。
23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cüng）俗。
24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuüng）伤。
25、伯：我是她的大伯（bï），不是她的大伯（bǎi）子。
26、疟：发疟（yào）子就是患了疟（nûâ）疾。
27、看：看（kün）守大门的保安也很喜欢看（kàn）
小说。
28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。
29、艾：他在耆艾（qí ài）之年得了不治之症，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。
32、荷：荷（hã）花旁边站着一位荷（hâ）枪实弹的战士。
33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。
34、奇：数学中奇（jÿ）数是最奇（qí）妙的。
用尤其造句
用尤其造句10个字(四)
1、我最喜欢交朋友了，尤其是同龄的朋友。
2、做为一个学生你尤其好问好学。
3、这次检测我只考了85分，尤其是课文内容填空扣了6分呢!
4、有些学龄儿童因经济困难不能入学，这种现象在贫困山区尤其突出。
5、现在环境污染问题日益严重，使我们无法生活在一个干净的环境中，城市里的污染是尤其严重，自然性灾害给我们每个人敲响了警钟，值得人们关注!要知道，毁灭了大地就是毁灭了人类自己，任何降临在大地身上的事终究会降临在大地的孩子身上!让我们为保护大地而贡献出自己的一份力量!
6、在众多动物中，我觉得熊猫尤其可爱。用尤其造句。
7、他各门功课都好，语文尤其突出。
8、在今天的派对上，有很多漂亮精致的礼品，尤其是那个透明的水晶玻璃球，所有人都想得到它。
9、他很喜欢运动，10、数量固然要紧，质量尤其重要。
11、今年的天气都很热，尤其是今天，气温都达35摄氏度了。
12、庐山的风景美极了，尤其是那千变万化的云雾。
13、作业太难了，尤其是造句。用尤其造句。
14、我还有我喜欢的日子有许多，尤其是国庆节简直开心的无法自拔了。
15、我喜爱运动，尤其爱登山。
16、我家的小猫咪长的非常可爱，()雪白的长毛，细细的尾巴，玲珑的小爪子，红红的小鼻子，尤其是那双炯炯有神的大眼睛，显得格外漂亮。
17、你们的想法都很好，尤其小明的，很有独创性。
18、昨天的欧洲杯预选赛冷门不断，尤其是英格兰负于俄罗斯的比赛，1:2的结果简直令英格兰的球迷无法接受。
19、今晚的菜简直是太好吃了，尤其是黄瓜。
20、这篇散文写的真好，尤其是最后这段，起到了画龙点睛的作用。
一字千金造句
用尤其造句10个字(五)
1、后人将一字千金这句成语用来形容史辞精妙，文章价值很高，一字一句颇有分量。
2、在推销的过程中，应该认真准备，力求表达得精炼准确，一字千金，以达到最佳的效果。
3、欧阳中石先生是中国当代着名的书法家，他的作品可以说是一字千金。
4、这是颜真卿的手稿，自是一字千金，价值非凡。一字千金造句。
5、他的作品原本无人青睐，哪知成名之后，一字千金，洛阳纸贵。
6、虽然过了几十年，但那本谈论经济原理的书，依然是众所公认的一字千金之作，7、只有从华文名的需求角度出发考虑问题，才能挖掘出华文“一字千金”的意涵，创造字外意境的深邃。
8、所以说签合同“一字千金”，消费者一定要仔细、仔细再仔细。
9、今天在古董拍卖会场上，某些名人的书法作品以高价卖出，真可说是一字千金。
10、此外故居内的书法石刻皆出自当时名家之手，()一字千金，是一“本”集众多书法名家手笔的“话字帖”。
11、只有从华文名的需求角度出发考虑问题，才能挖掘出华文“一字千金”的意涵，创造字外意境的深邃。一字千金造句。
12、李白<静夜思>诗，虽只二十字，但意境圆满，无可增损，真可谓为一字千金之作。
13、万贯家财，不如一技在身。满腹经纶，不如一善在心。高谈阔论，不如一言九鼎。长篇累牍，不如一字千金。
14、这篇文章写得极好，情采并茂，真可说是一字千金。
15、文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。
16、英国人可能已经听腻了这位前首相的讲话，但在中国南方的工业城市东莞，他的讲话似乎是一字千金。
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