凉爽天气的说说

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普通话说话命题---我喜欢的季节天气
凉爽天气的说说(一)

12.我喜欢的季节/天气

我生活在中国的华北地区,在这里,四季是最明显的,而在春夏秋冬四个季节之中我喜欢的季节不是含苞欲放的春天,不是激烈热情的夏天,更不是银装素裹的冬季,我最爱的是舒坦安静的秋季。喜欢秋季是因为,秋季宁静、柔美,却又不代表枯萎。这时,小草开始熟睡,绿树开始脱衣,只有松柏依然挺拔。北方的秋天,雨不算大,每当细雨飘洒在大地上,就像给植物们唱起了平和的摇篮曲。一阵风吹来,树叶枯黄落下,仿佛是一种衰老的象征,给人们内心也带来了一丝凉意,其实在我看来,并不如此。在我心里,那纷飞的黄叶代替了平时五彩的蝴蝶,这时的蝴蝶,颜色有黄的,有绿的,有半黄半绿的,还有红的。叶子落在地上,给地面铺上了一层厚厚的地毯,玩耍的孩子们踩在上面,“沙沙”直响。 秋天也是大丰收的季节。到了秋天,果园里弥漫着果实的清香,农民们或架着梯子,或骑在树上,忙碌着采摘一年的劳动成果。市场上,水果的品种也相应的极其丰富,苹果、梨、桔子、葡萄等等,每一种都有好几样。记得中国一位作家最喜欢北方的秋天,就是因为这时的水果最丰富了。我喜欢秋季,是更爱它的宁静和柔美!

☆我喜欢的季节

我喜欢的节日是春天。春天,一个多么美丽的字眼,她每年都会来临,人们每天都可以看到春天美丽的景色,感觉到春天的温暖.但是你有没有试过走进春天呢 美丽的春天正不象我们的青春,那美丽的景色就想青春如金似玉的花样年华.春天的短暂就像青春时节的短暂,属话有说“一日之计在于晨,一年之计在于春.”人们只有在朝气蓬勃的青春时节立下美好,远大的理想,为实现理想而奋斗,而学习. 春天的雨是多么的美丽,它像牛毛,像花针,像细丝.把小草儿,树叶儿冲刷得干干净净,让它们绿得发亮.所谓“随风潜入夜,润物细无声,”它悄悄然地走进大地,为大树,禾苗解渴,把大地上的尘土洗刷掉,还给我们一片清新,怡人的空气,为人类无私奉献,悄无声息,不图回报。让我们走进春天的大自然,去踏青,去呼吸那清新的空气。那小草儿刚长出来一片片的,嫩绿嫩绿的像绿毯,让我们睡上去,感觉是多么舒服。小草儿被我们踩了一次又一次,但他是多么坚强,总是不向命运底头,一次又一次的伸直被我们踩得弯曲的身子。而学习不是更要这样吗?不怕失败,勇敢的面对挫折,这一次考试失败了,不怕,努力学习,抓住失败的原因总结经验,再考过,坚持不懈,总会有一次会成功的. 让我们走进春天的美丽风光,去了解春天,为人类无私的奉献,却不图回报,勇敢面对挫折,挫而不败,坚持不懈地去努力.去孕育理想,为理想奋发!

☆我喜欢的季节——走进春天

我喜欢的季节—— 春天,一个多么美丽的字眼,她每年都会来临,人们每天都可以看到春天美丽的景色,感觉到春天的温暖.但是你有没有试过走进春天呢?美丽的春天正不象我们的青春,那美丽的景色就想青春如金似玉的花样年华.春天的短暂就像青春时节的短暂,属话有说:“一日之计在于晨,一年之计在于春.”人们只有在朝气蓬勃的青春时节立下美好,远大的理想,为实现理想而奋斗,而学习.春天的雨是多么的美丽,它像牛毛,像花针,像细丝.把小草儿,树叶儿冲刷得干干净净,让它们绿得发亮.所谓“随风潜入夜,润物细无声,”它悄悄然地走进大地,为大树,禾苗解渴,把大地上的尘土洗刷掉,还给我们一片清新,怡人的空气,为人类无私奉献,悄无声息,不图回报。让我们走进春天的大自然,去踏青,去呼吸那清新的空气。那小草儿刚长出来一片片的,嫩绿嫩绿的像绿毯,让我们睡上去,感觉是多么舒服。小草儿被我们踩了一次又一次,但他是多么坚强,总是不向命运底头,一次又一次的伸直被我们踩得弯曲的身子。而学习不是更要这样吗?不怕失败,勇敢的面对挫折,这一次考试失败了,不怕,努力学习,抓住失败的原因总结经验,再考过,坚持不懈,总会有一次会成功的.让我们走进春天的美丽风光,去了解春天,为人类无私的奉献,却不图回报,勇敢面对挫折,挫而不败,坚持不懈地去努力.去孕育理想,为理想奋发! 让我们走进春天!

. ☆我喜欢的季节/天气

我生活安徽亳州,这里的一年四季区分是最明显的,而我喜欢的季节是秋季。我喜欢秋季是因为,秋季天气凉爽,不冷也不热,我不喜欢下雨,秋天给我的感觉就是非常的清爽。秋天又非常的宁静,秋天还是收获的季节到了秋天就会有很多好吃的水果上市,这时成熟的水果有苹果梨句子等等,每年就数秋季上市的水果最为丰富。到了秋天果园里到处弥漫着果实的清香。真是一个丰收的季节。秋天到了,冬天也不会太远了这时候会渐渐的出现落叶,等到深秋的时候,落叶变得越来越多,我也能感到一丝丝的凉意。看到那纷飞的树叶落在地上,叶片有黄色的,有半黄的,还有一些是绿色的,树叶上的脉络清晰可见,我都会特地捡一些脉络好看的树叶收藏起来,过了许多年,翻开我收藏树叶的本子,还能感觉到这些叶片还带着当年秋季的回忆。

多变的天气教案
凉爽天气的说说(二)

第一章 天气与气候

第一节 多变的天气

(第1课时)教学设计

独山县第三中学:胡云记

教学目标:

知识与技能:

1、明确天气与气候的定义及特点;

2.正确区分“天气”与“气候”的这一对术语,能用生活中的语句来表达天气的变化。

3、学会正确描述天气,气候。认识天气对人们生产、生活的影响及人类活动也会影响天气与气候的变化。

过程与方法:

1、通过分析天气情况,培养学生的地理思维能力,能提取有效的地理信息;

2、通过活动来体会天气变化对生产、生活的关系,学会将所学知识运用到实际生活中。 情感、态度价值观:

1、顺应自然规律,根据天气变化增添衣物,根据天气变化来进行生产、指挥交通等,【凉爽天气的说说】

2、通过学习,培养学生的环境保护意识。

教学重点、难点

重点:天气与气候的定义、特点,能用学过的诗句和语句来表达天气的变化。 难点:天气对生产、生活的影响及如何应对多变的天气。

教学方法:

直观演示法;合作讨论法;讲解法;归纳法;

教学准备:自制多媒体课件

教学过程:

导入:

教师:同学们,大家都喜欢聊天吗?

学生:喜欢。

教师,那么,今天让我和大家一起聊天好不好?

【凉爽天气的说说】

学生:好。

(投影)大家一起来聊“天”。

教师:我们今天聊天的内容和平时同学们聊的可能不一样,我们今天聊的天是“天气”。请问今天是什么天气呢?

学生:回答:阴天„„

教师:对,今天是阴天。那么除了今天的阴天天气状况外,还有哪些天气状况呢? 学生:下雨、晴、雪„„

教师:很棒,下面同学们来认真看几幅图片(并同时投影相应的天气现象图片风、雨、雷电、雪、雾霾等)

过度:同学们刚看的这些图片,都是我们常见的天气现象,那到底什么是天气呢?今天我们一起来学习第三章天气与气候 第一节多变的天气(第一课时)。

(投影)第三章天气与气候 第一节 多变的天气

板书:第三章天气与气候

第一节多变的天气。

教师:天气和气候的概念是什么?在我们日常生活中,常用哪些语句来描述天气呢?

同时(投影问题)下面请同学们一起来读书,老师起头,学生齐读书。

学生:读书完毕:

教师:下面,我们全班同学可分为四个小组(按事先分配好的组进行讨论)分别完成什么是天气?什么是气候?描述天气和气候的语句。讨论好后,每个小组选一个代表上台讲解。 学生:讨论结束。

教师:各个小组都讨论好了,现在有请第一组代表上台。

学生:天气指一个地区短时间的大气状况。

教师:非常棒,天气就是指一个地区短时间的大气状况。那在我们日常生活中,经常用什么词语来描述天气呢?有请第二组代表。

学生:冷热、阴晴、风雨等

教师:非常好,我们日常生活中我们常说的冷热、阴晴、风雨等大气状况都是指天气。接下来,请第三组代表来告诉我气候的概念呢?

学生:气候是指一个地区多年的天气平均状况

教师:很好,气候就是指一个地区一年或者一段时期的天气平均状况。那在日常生活中,我们常用哪些词来描述气候呢 ?有请第四组代表。

学生:今年的夏天太热了,冬天很冷、、、、、、

教师:恩,非常好。我们刚刚度过炎热的夏天,正迎来凉爽的秋天。这些话都是平常我们用来描述气候的。刚刚我们已经知道了天气与气候的概念,接下来,我们一起通过几则材料,来探究他们各自的特点(多媒体播放材料)结合给出的材料,并联系生活实际,思考天气有什么特点。(分四组,第一组探究材料一说明了什么,第二组探究材料说明了什么,第三、四组用最简洁的话语总结归纳出天气的特点)

学生:略(学生回答的时候,最好能举出实例)

【凉爽天气的说说】

教师:非常好,第一则材料说明了同一地区不同时刻天气变化大,第二则材料说明了同一时刻,不同地区,天气可能不一样。这两则材料说明了天气具有时间短,变化快的特点。接下来,请阅读下面材料,说说气候又有什么特点?(学生讨论,然后自由回答)

学生:略

教师:对,这三则材料都说明了气候具有时间长,变化不大的特点。刚刚我们了解了天气和气候的一些知识,下面,我们一起来对比一下天气和气候的区别。(幻灯片播放)通过学习我们知道,天气是指是一个地区短时间的阴晴、风雨、冷热等大气状况。它的时间短而且变化快。而气候则是一个地区多年的天气平均状况。它的时间长且一般变化不大。 板书:(边对比,边板书)

一、 天气和气候

1、 天气 概念,特点:时间短,变化快

2、 气候 概念 特点:时间长,变化不大

过渡:通过对比,我们知道天气具有时间短,变化快的特点,而气候具有时间长,变化不大的特点。在实际运用中,一定要抓住这些特点,一般来说,词句中出现了天、日、夜、等关键词词一般都表示天气。而出现年、月、季节等关键词词则一般表示气候。只要牢牢的抓住天气和气候的特点,就可以快速的区分出天气、气候出来。接下来我们就一起来实际运用吧。一会儿在幻灯片中会出现一些词语或诗句等,同学们要快速反应并举手回答出它描述的到底是天气还是气候。比一比哪一组反应的最快最准确。同学们准备好了没有?

学生:准备好了(教师播放词语、诗句,学生抢答)

教师总结过渡:刚刚同学们表现的非常棒。通过学习,我们知道了天气与气候的相关知识,在日常生活中,大家都非常关注天气与气候的变化,那么它们对我们人类活动有影响吗? 学生:有。

教师:对了,天气和气候与人类活动息息相关,影响到人类活动的方方面面。接下来我们一起来看一段新闻视频,看完新闻之后,请同学们说说从视频中你看到了什么?

(投影)视频

学生:略

教师:同学们表现的非常的棒,今年7月,贵州省多地遭受暴雨袭击,铜仁、遵义等14个县市遭受不同程度的水灾。给人民的生产、生活、交通等造成不便,甚至威胁到生命财产的安全。由此,我们可以看出天气对我们人类生活的影响非常大。可以说与我们人类活动息息相关。

(投影)二、天气、气候与人类活动息息相关

思考:天气、气候与人类活动息息相关,表现在哪些方面?

板书:二、天气、气候与人类活动息息相关

同学们,在你们的生活中,有没有受天气影响的经历呢?大家回忆一下。然后说说天气对你的影响(稍微给点时间思考讨论,可以是你亲身经历的,也可以是发生在你身边的,或者说你喜欢哪种天气,不喜欢哪种天气、、、、、、都可以)

学生:略

教师:通过刚刚同学们精彩的表现,我们知道天气对我们生活的方方面面都有影响。而且影响非常的大。反过来,人类活动是否也对天气带来影响呢?

学生:有影响。

教师:是的,人类活动对天气和气候也带来了很大的影响,那么,在人类活动中,哪些活动对天气和气候有影响呢?

请同学们思考,讨论后回答。教师引导学生从下面几个方面回答。

1、工业生产和汽车尾气排放气体,会导致温室效应,致使全球温度不断升高。【凉爽天气的说说】

2、对森林的滥砍滥伐,导致地表水土流失,加剧了土地沙漠化,导致一些地区出现了严重的干旱气候

3、工业排放含硫气体,会造成酸雨

4、人工降雨,建筑工地和交通产生的扬尘,也会影响空气质量。

„„

教师:同学们说得太好了。通过大家的精彩回答,我们知道人类活动同样对天气和气候有很大的影响。(投影)

板书:三、人类活动影响天气和气候的变化

过度:通过同学们精彩的表现,我们知道了人类活动给天气和气候带来极大的影响,作为一名中学生,我们应该怎么做,才能减少人类活动对天气造成的影响?才能营造出我们更加美丽的家园呢?

(投影)作为一名中学生,我们应该怎么做,才能减少人类活动对天气造成的影响?才

能营造出我们更加美丽的家园呢?

学生:思考,回答。【凉爽天气的说说】

教师:总结,按板书顺序进行。

课堂小结:同学们,通过今天的学习,我们知道天气是多变的,气候是稳定的,天气与人类活动息息相关,我们只有认识和掌握天气的变化规律,才能及时做好准备,合理安排生产、生活,避免和预防天气变化带来的不利影响。这样,才能让我们的生活更加美丽,让我们的社会更加和谐,让我们更好的茁壮成长,更好的学习!让我们一起行动起来,从身边的小事做起,让我们的天更蓝,树更绿,水更清。那么,每天我们都能有好的心情,过上幸福的日子,千言万语,我们只能用一首歌来表达。下面,让我们一起来聆听吧!

播放:《好日子》

作业布置

教师:今天的课到这里就结束了。同学们,下课!

板书设计

第三章 天气与气候

第一节 多变的天气

一、 天气与气候

1、天气指一个地区短时间的阴晴、风雨、冷热等大气状况,变化大

2、气候指一个地区多年的大气平均状况,变化不大

二、天气和气候与人类活动息息相关

三、人类活动影响天气和气候

形成气候的主要因素教案
凉爽天气的说说(三)

《第四节 世界的气候》教案

【课标要求】

1.分析气候与天气的差异,举例说明气候对生产和生活的影响。 2.分析气候地区差异。

3.运用世界气候分布图说出主要气候类型的分布。

【学习目标】

1.能分辨气候和天气的差别。

2.运用“热带气候类型”分布图,说出热带主要气候类型的分布;运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图,描述热带气候类型代表地点的气候特点。

3.运用“北半球温带气候类型分布”图,说出温带主要气候类型的分布;运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图,描述温带气候类型代表地点的气候特点。

4.运用“世界气候类型分布”图,说出寒带气候及高原山地气候的分布,并简要描述其气候特点。

【教训重难点】

1.会分辨天气与气候的区别,理解气候与我们生活息息相关。 2.通过“气候类型”分布图,说明该地区的主要气候类型的分布。

3.通过“气温年变化曲线”和“各月降水量柱状图”,描述该地区气候类型的特点。

【教学模式】

讲练结合的启发引导式教学方法和结合多媒体动画演示法。

【教学方法】

演示观察法、小组合作学习、多媒体演示。

【凉爽天气的说说】

【教具准备】

世界气候分布图、多媒体。

【教学过程】

描写天气凉爽的句子
凉爽天气的说说(四)

1、凉爽清明的秋夜里,明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚八点钟以后,火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮,不论你在哪里,都很容易找到它。

2、清新凉爽的秋风从江面上慢慢地吹来,江面上轻轻地荡起一层层涟漪。描写天气凉爽的句子

3、轻轻的在空中舞蹈,丝丝凉爽让自然之物与人清醒,叶好美,心更美,从开始的嫩绿为自然奉献自己的光彩,让人们的心得到平静;到最后潜入春泥滋润土地,“落红不是无情物,化作春泥更护花。”叶的坚定让我学会为梦想坚持飞翔,让我们幻化成叶,给这个世界最温暖的快乐吧,4、秋日,那永久是蓝湛湛的天空,会忽然翻脸而露脱邪恶的颜色,寒带台风夹着密云暴雨,大水潜流着,苏醒的草原又出现点点苍苍的颜色。但是,台风暴雨一闪而过,猛烈的气流仍然发抖着耀眼的波光。这时,只要北来的留鸟晓得这张暖和的床眠,那飞行的天鹅、鸿雁和野鸭,就像一片阴深的云朵,使这儿显得更苍郁了。

5、稻田里,一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波,绿油油的菜地里,肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。

6、雨停了。描写天气凉爽的句子。风儿,一阵阵的吹过。绿绿的湖水荡起微微的涟漪,叶子上的水珠依依不舍的,仿佛整个世界都被湿透了,仿佛整个世界都是绿的发亮的,而整个世界的人儿仿佛都被水精灵轻轻的抚摩着,静静的呼吸着朝气。此刻,让每个人儿神清气爽。

7、秋天,大部分树叶都渐渐地变黄了,有的已经枯落下来了,()唯有枫叶红了起来,火红火红的,为秋天增添了一道亮丽的风景线,真是“霜叶红于二月花”啊!

8、漫长而炎热的夏天终于过去了,凉爽怡人的秋天来到了。

9、夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太舒服了!

10、当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候-一当在这个时候,便是秋了,便是树木落叶的季节了。

11、初秋的风使人感到凉爽、舒适,那时候穿夏装,更觉得痛快。而深秋的风,尤其是早晚的风,有时就使人不寒而栗了。秋天多细雨,一阵阵,密密麻麻的,下一场雨天气的温度就下降一点,大自然就在一阵阵风雨之中变换季节,弄得人们心神不定。

12、将圆未圆的明月,渐渐升到高空。一片透明的灰云,淡淡的遮住月光,田野上面,仿佛笼起一片轻烟,股股脱脱,如同坠人梦境。晚云飘过之后,田野上烟消雾散,水一样的清光,冲洗着柔和的秋夜。

13、多明媚的秋天哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松,仍然活着,傲立在高高的山岩上,山谷中汽笛欢腾,白望在稻田里缓缓飞翔。

关于天气热的日记
凉爽天气的说说(五)

篇一:关于天气热的日记

   大地像是被烤焦了,站在空旷的地方几秒钟,仿佛就要熟了。
去转了一圈,全身像被抽光了所有的力气,筋疲力尽,一副大病初愈的样子。
走在路上,阳光刺得眼睛都睁不开。
偶尔会刮一阵风,可那是热风,吹在脸上,没有丝毫的凉爽。关于天气热的日记
这时,多么想下一阵雨,好想当落汤鸡,虽然狼狈,但那至少那样要比现在好很多很多。


篇二:热死了

今天可真不是一般的热啊,中午去学校的时候感觉自己都要被煮熟了,不喜欢冬天,以前都是很喜欢夏天的,因为冬天太冷了,又不能带着被子,真是要被冻死,而夏天的时候还可以吹风扇。可是现在夏天真是有点受不了了,问题是现在还是春天呢,全球变暖真是可怕,我们得好好爱护地球村啊!!


篇三:今天气温又高了

   最近几天气温在二十七八度左右,我觉得温度正好不冷也不热。可今天又开始升温了,气温一下又升至三十多度,让人又觉得酷热难当,我穿着短袖还是身上直冒汗,这还是刚刚初夏,天气就这么热,到了盛夏就会热到什么程度呢?
天气热,我的心里也热,我现在正在努力学习,准备给初二画上一个完美的句号。但这不能光凭嘴说,要靠实际行动才能实现。从现在开始再不能松懈了,必须刻苦努力投入到像夏天一样火热的学习中去!


篇四:天气热

七月透蓝的天空,悬挂着火球似的太阳,云彩好像被太阳烧化了也消失得无影无踪。关于天气热的日记。春天随着落花走了夏天披着一身绿叶儿在大街上,在公园里,在田野中悄悄地来了。
早晨,我像往常一样来到公园散步。一进门我发现少了点什么。哦原来是歌声,原本每天在大树上欢歌笑语的小鸟哪去了?是太阳,火辣辣的太阳把大树晒得像生病一样,叶子挂着灰尘在枝上打着卷,枝条一动不动,连小鸟也怕阳光把自己的羽毛烫伤不知躲到哪去了。只有知了在不停的给烈日助威。
街上,马路发着白光,小摊贩们不敢大声吆喝,只是躲在大树爷爷的怀抱里悄悄的收拾物品。
天气热的要命,一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。田野中的谷物也弯着腰,低着头一点精神也没有。
在田野中,在大街上,在公园里到处是热的身影,热的足迹,热的声音。


篇五:天气真热

   今天的天气真热,太阳火辣辣地烤着大地,好像一个大火炉,不把大地烤焦决不罢休。
   马路两旁大树叶子被晒得无精打采地耷拉下了脑袋,小草也被晒得蔫蔫的,就像被霜打了的茄子一样。人呢?有的人开起了空调,有的人开起了电风扇,有的人则拿着扇子“忽嗒忽嗒”地使劲扇着……正在外面工作的人大汗淋漓,不停地说:“这天真热!要是在家就好了,开起空调来多舒服,可现在热死了,热死了,我们满身大汗和落汤鸡一样真难受!”
   不知什么时候从远处走来一只小狗也热得躲在树荫下伸展四肢,把肚皮贴着地面,吐着长长的舌头大口大口不停地喘着气“诉苦”:热死了!热死了!


篇六:今天的天气真热

   唉!今天的天气真热!室内的气温竟然达到34摄氏度,难怪做什么事情都心烦气躁。
   太阳像个燃烧的大火球高高地挂在空中,射出耀眼的炫光,令人目不忍睹。整个大地好像一个大蒸笼,建筑物被太阳炙烤得发炀,一丝风儿也没有,一棵棵植物呆呆地站立,一动也不动,有气无力地弯下腰,好像受到什么委屈一样神情沮丧,叶子显得很软弱,没有一点儿光泽,也没有既往的朝气和葱茏。知了在树上不停地吱吱喳喳………地叫,好像在埋怨“唉!今天的天气真热!!!!!!热得真难受啊!”
   在大街里、公路上,行人冷冷清清,行人根本上没有心情闲悠迅步,总是行色匆匆,半行半跑着,尽管手里撑着太阳伞,头上戴着帽子,也难抵挡这闷热的气温。看得到颊上、面上、颈上都挂满豆大的汗珠,一颗颗晶莹的汗珠好像断线珠子不停地往下流,身上的外衣全都湿透,好像刚从水里捞上来一样几乎能挤出水来。
   田野里,金黄的稻谷在阳光的照耀下更加显得金光灿灿,炫眼夺目,好像刚出炉的烙铁、一把把燃烧的火炬。收割稻谷的农民个个热得无精打彩,没有显露出丝毫丰收的喜悦。除了听到一阵阵令人烦闷的“隆颅……”打禾机声外什么也没有,一切动物都好象热慌了躲藏了起来,连一个小鸟飞翔的踪影也看不到。
   唉!这天气真热,热得很难受阿!我忍不住问爸爸:“难道这些农民不怕热吗?”“怎么会不怕热”爸爸很严肃地说“如果个个都因为怕热而不种田那么我们现在吃什么?”啊!现在我终于体会到唐朝诗人“李绅”所以写<闵农>诗中的其中之一首诗的真正含意了,这诗是这样的“锄禾日当午,汗滴禾下土;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这诗不但概括表现了农民耕种的辛苦,体现了对劳动者的深切同情。让我体会到每一粒粮食都是来之不易的,都包含着农夫的辛酸和苦劳。以后我会对每粒粮食都倍加珍惜和爱护。不再随意浪费一粒粮食了。同时希望每个人都要好好珍惜每一粒粮食。


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