【www.guakaob.com--项目管理师】
作品的创作说明：
教学设计
教学内容：鲁教版七年级思想品德下册第七单元《学会依法保护自己》第16课《撑起法律保护伞》中的第一项目《我们受法律特殊保护》。 教学目标：1、什么是未成年人？
2、我们未成年人都受到了哪些方面的保护？ 教学重点：什么是未成年人？
教学难点：我们未成年人都受到了哪些方面的保护？ 教学过程：
1、出示情境图，揭示课题，读2遍
保护未成年人的健康成长
2、展示目标：
1、什么是未成年人？
2、我们未成年人都受到了哪些方面的保护？
3、自主阅读，说一说，什么是未成年人？
归纳：我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人
4、整体感知：我们未成年人都受到了哪些方面的保护？ 归纳：家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护。
5、整体认知：利用图片和资料让学生分清家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护。
6、巩固操练
1. 仔细阅读，根据题干内容，选择正确的答案，单项选择题。
2. 核对答案。
3. 有感情地诵读歌谣。
4. 鼓励学生将不同的答案讲出来。
7、教师总结
通过这节课的学习,对未成年的保护，你都学会了吗?
学习指导：
跟随主讲老师，开动脑筋，积极热情、思维活跃地参与到各个教学环节中来。积极参与到视频教学中的各个操练项目中，巩固所学知识，提高运用对知识的运用能力。对于难点问题和自己没有完全掌握的知识点或者有疑问的地方，可以通过微视频的优势，反复点播，循环播放，反复观看，解决自己的难点问题。
配套学习资料：鲁教版七年级思想品德下册第七单元《学会依法保护自己》第16课《撑起法律保护伞》。
制作技术：
本视频采用.flv视频制作，另外在制作过程中，因为没有到专业的录音棚录制，存在些许杂音，在以后的作品创作中，会加以注意，提高技术含量。谢谢！
挫折面前也从容
人教版思想品德七年级下册第五课第二框
赵蕾
张家口市第七中学
各位老师们，大家好：
我是张家口市第七中学的赵蕾，今天有机会与大家一起探讨、交流、分享对
教材的感悟感到非常高兴。今天我所讲的课题是人教版思想品德七年级下册第五
课第二框《挫折面前也从容》。
下面我将从课程标准、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程及建议
五个方面来阐述我对本课题的把握和处理。
一、课程标准
本框落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“客观分析挫折和
逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”。
二、学情分析
1、从群体构成特征上：现在的初中生大多数是独生子女，他们无论是在生
活中还是在学习上都备受关爱，抗挫折能力较低，当遇到困难和挫折时很容易手
足无措、情绪低落，不能积极对待这些原本正常的现象，也容易形成行为退缩的
不良人格。
2、从已有认知能力上： 七年级学生的年龄特点决定了他们生活阅历浅，独
立生活能力较低，很难体会到挫折对磨练意志、增长智慧的积极作用，更看不到
挫折对人格发展和智力开发起到的激发和促进作用。因而不易正确对待生活中出
现的困难和挫折。
3、从心理认知特征上： 七年级学生容易片面的认为挫折只会给人带来痛苦
和磨难，从而产生惧怕和抗拒的心理。
所以，教师应通过相关的资料介绍和活动引导学生辩证的看待挫折，尤其是
懂得挫折能磨练人的意志和激发人奋发向上。同时教师还要用生活中的实例去帮
助学生掌握一些战胜挫折的方法。
三、教学目标
根据课标要求，结合教材内容和初一学生的特点，我确定本课题的教学目标
为以下三个方面：
（一），情感、态度、价值观目标：面对挫折采取积极向上的人生态度；努
力从挫折中领悟和探索智慧；培养调控自我、承受困难和挫折的心理品质。
（二）能力目标:使学生学会运用战胜挫折的方法，初步形成自我调试和应
对挫折的能力。
（三）知识目标：客观地分析挫折和逆境，理解挫折具有两重性；懂得挫折
能够磨砺意志，在挫折中增长智慧；知道战胜挫折的方法。
四、教学重难点【七年级人教版思想品德下册微课】
重点：寻找应对挫折的有效方法。
难点：对挫折的两面性的认识。
五、教学过程及建议
（一）创设情境 新闻导入
用雅安地震倒塌房屋图片导入。
提问：1、四川雅安震中百姓遭受了哪些挫折和困难？
2、挫折与人生相伴，我们该如何面对挫折呢？
【教学建议】：根据思品学科的特点，以时事新闻雅安地震的相关信息导入，
有助于培养学生关注时政，关注社会生活。图片导入，能够使学生更加直观，形
象的感受“挫折”【七年级人教版思想品德下册微课】
（二）讲授新课
活动一：感受挫折 理解影响
展示图片“绽放在雅安灾区的美丽身影”——廖智背后的故事。（1、她有一
个完美的家庭，一个可爱的女儿，她在舞蹈学校教学生跳舞。2、但5月12日的
汶川地震摧毁了她的梦想 。她失去了家园，失去了深爱的女儿和婆婆。3、她失
去了那双引以为傲的会跳舞的双腿……）
引导学生思考：
1、遭遇汶川地震的廖智，经历了哪些挫折？对她的人生造成了什么影响？
2、廖智面对挫折的态度，给我们什么启示？
小结：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、
恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
【教学建议】：艰难困苦，玉汝于成。这是本节课的教学难点，七年级学生年
龄偏低，独立生活能力较差，对挫折的理解比较浅显，容易陷入“挫折只有消极
作用”的误区。通过真实的事例，让学生真切感受到挫折的两面性。
活动二：体验挫折 接受馈赠
1、男女生擂台赛：名人、模范人物战胜挫折的事例大比拼。（强调他们的成
就和结果）
2、讲述父母、朋友或自己战胜挫折印象最深的一次经历。（提示：从生活、
工作、学习等方面讲述）
引导学生思考：智慧与一次次的挫折是什么关系呢？
小结：中国有句老话叫蚌病成珠。如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨练的结晶，
那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。
【教学建议】：处于青春期阶段的学生具有强烈的变现欲望，活动二的设计充分挖掘了他们的这种心理特点。并通过这种有效的互动帮助学生感受智慧是挫折赋予我们最宝贵的礼物。
活动三：战胜挫折 寻找方法
1、合作探究：以小组为单位，学生在组内介绍自己在生活中战胜挫折最有效的方法。
2、材料分析：讲述 “土拨鼠去哪里了”的故事，帮助学生明白要战胜挫折就要树立正确的人生目标。
3、材料分析：出示“中国预警机之父”王小谟的资料，帮助学生理解，战胜挫折除了要树立正确的人生目标，还要激发自己的探索热情。
小结：战胜挫折的方法并非高深莫测，它就存在于我们以往战胜挫折的经历之中。
【教学建议】：前两个活动已经激起同学们战胜挫折的热情，战胜挫折究竟有哪些方法呢？通过学生的自主探究交流，能够总结出期中两个方法，针对较难攻破的方法采用材料分析的形式完成。
活动四：梳理知识 概括小结
【教学建议】可让学生进行知识的梳理和小结概括。
七年级《Unit 1 My name’s Gina》微课设计
文昌市锦山中学 阮丽思
本微课名称 Unit 1 My name’s Gina.(第一课时）
知识点描述 掌握本单元的生词，使用问候语的基本句型及运用 知识点来源 学科：初中英语 年级：七 教材：人教版【七年级人教版思想品德下册微课】
该部分学习内容是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，学会如
何礼貌地与他人交往。
通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活
动。能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。 让学生学会自我介绍，学会交朋友。并且正确使用问候语。 your, his, her等形容词性物主代词的简单用法 合作学习型
本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
适用对象
□40分以下 □40-60分 √60-80分 □80-100分 □100-120分 先通过播放字母歌让学生热身并且复习预备单元的知识，接着进行日常对话提问同学的名字来引入本单元新课。呈现新课的过程中用幻灯片显示名
设计思路
人的照片并加入本课时对话，引导学生运用对话进行小组讨论，最后通过完成课本练习来巩固所学知识点。
教学过程
内 容
画 面
时间
基础知识
教学目标
教学重点 教学难点 教学类型
上一篇：延安职业技术学院教务系统,小说
下一篇：收费员岗位职责